Očitavanje u 2 ml gr. Prospektivno planiranje čitanja fikcije u drugoj mlađoj skupini
Integrirano tematsko planiranje
Akademska godina 2017-2018
OOD (vrsta djelatnosti ) Čitanje fikcija
Dobna skupina 2 juniorska grupa №1
Dio programa: Varijacije V
Nepromjenjiv _
Pripremila: Orlova N.A.
1. Sveobuhvatno obrazovni program predškolski odgoj. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
2. Planiranje obrazovnog procesa predškolska organizacija: suvremeni pristupi i tehnologija. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
3. Potpuna čitanka za predškolce. Knjiga 1. AST, Serija: Planet djetinjstva, Izdano: 2015.;
4. Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. U skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom,
| datum | Organizirano obrazovne aktivnosti | Teme u skladu s Cjelovitim tematskim planiranjem |
||||||
| Mjesec | Tjedan | OOD tema | Cilj programa | Dodatni metodološka podrška | ||||
| studeni | Br. 1 OS "Kako smo stigli u zoološki vrt" B. Zhitkov - čitanje | Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Da biste djecu upoznali s pravilima kretanja automobila na cesti, pažljivo slušajte novi rad. Njegujte pristojno, kulturno ponašanje u javnom prijevozu. | "Prijevoz" |
|||||
| Br. 2 OS "Lekcija prijateljstva" - čitanje priče M. Plyatskovskog. | Naučiti koristiti jednostavnu uobičajenu rečenicu u govoru; sposobnost uspostavljanja redoslijeda događaja u tekstu, misaono predstavljanje događaja i likova; formirati predodžbe o postupcima i djelima u kojima se očituje dobri odnosi jedno drugom. | Knjiga s pričom M. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva, ilustracije prema sadržaju djela. | “Ja sam dobar, ti si dobar. Kako se ponašati? Učiti biti prijatelji" |
|||||
| Br. 3 OS "Kako se liječio pijetao" - čitanje bajke A. Krylova | Suosjećati s junacima bajke u procesu čitanja bajke, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov | "Rasti zdrav i snažan" |
|||||
| Br. 4 OS “Baka je imala unuku” - Prepričavanje Tolstoja L.N. | Formirati sposobnost prepričavanja prethodno nepoznate priče, postižući prijenos njenog sadržaja bez izostavljanja i iskrivljavanja; Poticati korištenje autorovih riječi i fraza; Razviti sposobnost imenovanja mjesta gdje se nalazi unuka (izvan prozora, ispod stola ...) Njegovati sposobnost da slušate sugovornika i ne prekidate ga bez potrebe. | Tolstoj L.N. | "Moja obitelj. Majčin dan" |
|||||
| prosinac | br. 1 OS "Dječak - prst" - pamćenje | Nastavite formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumijevanja sadržaja poetskih tekstova, osjetiti ritam pjesme, prenijeti figurativni sadržaj intonacijom. Formirati sposobnost označavanja dijelova i znakova riječima i radnjom izgled subjekt. Njegujte želju za mirnom komunikacijom bez vike, bez upadanja u riječ. | “Ja i moje tijelo, što ja znam o sebi?” |
|||||
| No. 2 OS - "Snježna djevojka i lisica" RNS priča Proučavanje ilustracija | Formirati sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija, objašnjavajući njihov sadržaj. Upoznati djecu s novim RNS-om, sa slikom lisice (različite od lisica iz drugih bajki). vježbati u izražajno čitanje ulomak - tužbalica Snježne djevojke. Obrazovati dječje komunikacijske vještine (odgovori u zboru, pojedinačno), sposobnost slušanja jedni drugih. Obogatite govor nevjerojatnim rječnikom. Njegujte prijateljstva među djecom. | Ilustracije bajki | ||||||
| Br. 3 OS - "Zajuškina koliba" - Priča o RNS-u Dramatizacija ulomaka | Nastavite poučavati djecu emocionalno, dosljedno reproducirati sadržaj bajke metodom modeliranja. Razvijati sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakteristike likovi iz bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Njegovati dobronamjeran stav prema junacima bajke, želju da im se pomogne. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica, lutke u rukavicama | "Moja kuća" |
|||||
| №4 OS "Yolka" - Čitanje K. Čukovskog | Izazovite radost zbog nadolazećeg praznika, aktivirajte imenice i glagole u govoru. Njegujte dobar odnos jedni s drugima. | « Nova godina» |
||||||
| Br. 5 OS "Naše stablo" - Učenje E. Iljina Pripovijest iz osobno iskustvo | Razvijati sposobnost izražavanja svojih osjećaja novogodišnji odmor u povezanim iskazima. Da biste razvili sposobnost prenošenja radosti, pobijedite intonacijom kada govorite pjesmu. Nastavite se educirati odnos pun poštovanja onima oko vas. | Ilustracije, slike zapleta novogodišnje proslave | "Nova godina" |
|||||
| siječnja | PRAZNICI | |||||||
| 2. OS Male folklorne forme: „Idem kod bake, kod dede ...“, „Tili-bom! Tili-bom!...”; "Kao naša mačka ...", "Vjeverica sjedi na kolicima ...", "Ay, kachi-kachi-kachi .." | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Razviti interes za usmeno narodna umjetnost. Vježbati zborno izgovaranje dječjih pjesmica zajedno s učiteljicom. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ruska narodna umjetnost" |
|||||
| br. 3 OS "Guske-labudovi" Čitanje RNS-a | Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. Nastavite obogaćivati govor nevjerojatnim rječnikom. Predstaviti jednostavnih načina tvorba deminutiva imenica. | knjiga ilustracija, stolno kazalište | "Dečki i cure" |
|||||
| br. 4 OS - “Gdje je moj prst?”; - N. Sakonskaya memoriranje; Čitajući L. Voronkova "Masha je zabuna" | Nastaviti formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumjeti sadržaj pjesničkih tekstova, osjetiti ritam pjesme i intonaciju prenijeti figurativni sadržaj. Razviti sposobnost povezivanja glagola s radnjom koju označava i sa subjektom koji je izvršio tu radnju. Njegovati sposobnost saslušanja sugovornika i ne prekidanja bez potrebe. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Tkanina" |
|||||
| veljača | br. 1 OS "Priča o glupi mali miš» S. Marshak - čitanje | Obogatiti leksikon kvalitetni pridjevi. Njegujte ljubaznost, želju za pomoći. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ja sam u društvu" |
||||
| №2 OS "Rukavica" ONS čitanje | Koristeći metodu modeliranja, nastavite formirati sposobnost emocionalnog percipiranja sadržaja bajke, pamćenja glumci i slijed događaja. Dajte djeci priliku da završe riječi i fraze koje je lako reproducirati. Upoznati izreku "U skučenim uvjetima, ali ne uvrijeđen." Vježbati dovršavanje rečenica koje je započeo učitelj. Obrazovati osjetljivost kod djece, naučiti suosjećati i razumjeti junake bajke. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica | "Maslenica" |
|||||
| Br. 3 OS "U našoj vojsci" A. Oshnurov - pamćenje | Naučite prenijeti raspoloženje djela, stav autora prema opisanim događajima. Razvijati intonacijsku izražajnost govora. Njegujte osjećaj ponosa prema svom tati. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Naši tate su željezničari" |
|||||
| Br. 4 OS - "Vuk i sedam kozlića" RNS priča | Formirati sposobnost prepričavanja poznate bajke potpuno i dosljedno, koristeći nevjerojatna ponavljanja; Potaknite predškolce da izražajno ispričaju svoje omiljene odlomke, pribjegavajući promjeni intonacije, tempa govora, visine glasa. Potaknite djecu da jasno govore. Potaknuti zanimanje za djela ruske narodne umjetnosti. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov, mnemotehnička tablica | "Moja kuća" |
|||||
| ožujak | Br. 1 OS "Sve to" čitanje pjesme I. Kosjakova | Upoznati djecu s pjesmom, poboljšati dijaloški govor djece, nadopuniti rječnik glagolima, njegovati odnos poštovanja prema majci. D/U “Jako volim svoju majku, jer…” | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Naše mame su najbolje" |
||||
| №2 OS "Što je dobro, a što loše?" - Čitanje V. Majakovskog | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo. Razgovarajući s djecom o dobru i zlu, poboljšajte njihov dijaloški govor, gramatički ispravno odražavajte svoje dojmove u govoru. Njegujte želju da činite samo dobra, ljubazna djela. | V. Majakovskog | "Mi smo pomagači" |
|||||
| br. 3 OS "Dva pohlepna medvjedića" - pričanje priče | Nastavite razvijati sposobnost razumijevanja moralni osjećaj djela, motiviran za procjenu postupaka likova. Formirati sposobnost korištenja oblika množine imenica. u R.p. (postalo je puno medvjeda, zečeva, lisica ...). . Njegujte želju za dijeljenjem s prijateljem. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Posuđe" |
|||||
| Br. 4 OS “Tanja je znala slova” - prepričavanje L. Tolstoja | Razvijati sposobnost izražajnog prepričavanja riječima i govornim obratima teksta. Oblikovati sposobnost tvorbe oblika mn. broj glagola (ruke uzimaju, crtaju...; zubi žvaću, grizu, grizu...; oči gledaju, trepću... Nastaviti njegovati prijateljske odnose među djecom | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Tjedan knjige" |
|||||
| Br. 5 OS "Lisica i zec" - Čitanje RNS | Zainteresiran za slušanje nova bajka, pomoći razumjeti značenje djela (malo odvažan, ali hrabar), razviti sposobnost intonacije točnog ponavljanja pjesama iz bajke, vježbati u tvorbi riječi. Razvijajte sposobnost slušanja jedni drugih. | Ilustracije, tekst bajke | "Tjedan sigurnosti" |
|||||
| travanj | 1. OS "Stiglo je proljeće" - Čitajući L.N. Tolstoj | Razvijte vještine slušanja književni tekst, odgovarati na pitanja nastavnika, koristeći autorska prava izražajno sredstvo. Nastaviti formirati sposobnost odabira riječi suprotnog značenja. Nastavite njegovati naviku zajedničkog rada, pregovaranja i međusobnog pomaganja. | L.N. Tolstoj, slike priča, ilustracije | "Proljeće je crveno" |
||||
| Br. 2 OS "Snijeg se već topi, potoci teku" - čitanje pjesme A. Pleshcheeva | Obratite pozornost na pojavu prvih lokvi i potoka. Naučite svoje dojmove uspoređivati sa sadržajem književnog djela. Obogatiti ideje o promjenama u prirodi povezanim s dolaskom proljeća, zagrijavanjem. Njegujte radost početka proljeća. | obzir ilustracije knjiga, slike parcele. | "Dan kosmonautike" |
|||||
| Br. 3 OS "Petushki" - Učenje V. Berestova | Formirati sposobnost izražajnog kazivanja pjesme napamet. Uvedite imenice u aktivni rječnik, označavajući zimske prirodne pojave, zimske ptice i dijelove njihovih tijela (Što je to? - Ovo je krilo, kljun, noge ... Tko je to? - Ovo je golub, vrana, sjenica . .. Njegujte brižan odnos prema pticama, naučite im pomoći) . | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Priroda našeg kraja" |
|||||
| Broj 4 OS "Djeca u kavezu" S. Ya. Marshak | Potaknite želju djece da slušaju pjesnički tekst, ponovite ga s učiteljem. Razviti slušnu pažnju, koherentan govor, vizualno pamćenje. Podići interes i želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ptice i životinje našeg kraja" |
|||||
| Broj 1 OS "Mačja kuća" S.Ya.Marshak | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju bajku, razumiju njezin sadržaj i odgovaraju na pitanja. Nastavite učiti emocionalno percipirati sadržaj priče, zapamtiti likove i slijed radnji | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | « Kućne biljke» |
|||||
| №2 OS Upoznavanje s malim folklornim oblicima. Učenje dječje pjesmice "Sun-bucket" | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Formirati sposobnost izražajnog i ritmičkog recitiranja pjesmice za djecu "Sun-bucket" napamet. Pomozite da se prisjetite izreke "Voda je tekla iz planina - donosila proljeće." Vježbajte pogađanje i pogađanje zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | ||||||
| Br. 3 OS Priča K. Čukovskog "Fly-Tsokotuha" | Nastavite razvijati sposobnost emocionalnog opažanja pjesničko djelo biti svjestan teme, sadržaja. Pobuditi želju za učenjem napamet i izražajnim reproduciranjem katrena. Obogatiti dječji rječnik. Njegujte poštovanje prema drugima. | Knjiga K. Chukovsky s ilustracijama "Fly-Tsokotuha" | "Insekti" |
|||||
| Broj 4 "Voljeni grad" - Čitanje priče R.A. Pervutinsky; Razgovor "Naš grad". | Izgradite naviku pažljivog slušanja nova priča, suvislo odgovarati na pitanja odgajatelja. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; proširiti vokabular, njegovati osjećaj ljubavi i ponosa rodni grad, želja da saznate više o njegovim atrakcijama. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Moj grad Nahodka" |
|||||
Planiranje čitanja beletristike u juniorska grupa Dječji vrtić
1. rujna tjedan
Čitanje
S. Cherny "Privatno";
G Tsyferov "O prijateljima",
"Kad nema dovoljno igračaka"(iz knjige);
"Dva pohlepna mala medvjeda"(mađarski; arr. A. Krasnov, V. Vazhdaeva) ;
"Prst je dječak ...", "Hrabri" , engleski, arr. Od Marshaka.
2. rujna tjedan
Čitanje
"Mačak pijetao i lisica", arr. Bogolyubskaya; K. B.;
K. Balmont "Jesen";
A. N. Tolstoj "Jež";
K. D. Ušinskog "Petushka s obitelji";
“Zečji ples…”;
"Vuk i koze".
rukavica", ukrajinski, ar. E. Blaginina;
K. Čukovskog. "Zbunjenost",
B. Žitkov. "Kako smo išli u zoološki vrt"(iz knjige "Ono što sam vidio");
M. Zoščenko. "Pametna ptica"
P. Voronko. - Lukavi jež, prev. iz ukrajinskog S. Marshak;
memoriranje: N. Saski. "Gdje je moj prst?"
3. rujna tjedan
Čitanje „Idem kod babe, kod dede.“,.
"Mačka, pijetao i lisica", arr. M. Bogolyubskaya;
"Kakva tutnjava" , per. s latvijskog. S. Marshak;
K. Balmont. "Jesen" ;
A. Maikov. « Uspavanka» ,
S. Cherny., "O Katjuši";
A. Milne. "Tri lisičarke"
Ch. Yancharsky. "Igre" "Skuter" (iz knjige "Avanture Miške Ushastik"
memoriranje: – Krastavac, krastavac.
4. rujna tjedan
Čitanje
"Zec, pleši."
"Tvrdoglavi jarci" , uzb., arr. Sh.Sagdulla;
Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan.", (od );
K. Čukovski "Ukradeno sunce",
T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik";
L. Muur. "Mali rakun i. Onaj koji sjedi u ribnjaku
"Pomozite!" po. iz češkog. S. Marshak.
memoriranje:
„Miševi vode kolo. ,.”- ruski nar. Pjesme;
1. listopada tjedan
Čitanje
"Zec, pleši.",
"Pomozite!" po. iz češkog. S. Marshak.
"Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.
S. Cherny "Privatno";
K. Čukovskog. "Moydodyr",
B. Žitkov. "Zebra", (iz knjige "Ono što sam vidio");
M. Zoščenko. "Pametna ptica";
E. Vieru. "Jež i bubanj", per. s plijesni. I. Akima;
memoriranje:. A. Pleščejev. "Seoska pjesma";
listopada 2 tjedna
Čitanje
"kolobok" , arr. K. Ušinski;
"Kakva tutnjava" , per. s latvijskog. S. Marshak;
S. Marshak. "Zoološki vrt", (iz ciklusa "Djeca u kavezu");
K. Čukovski., "Moydodyr",
B. Žitkov. "Kako se slon kupao"(iz knjige "Ono što sam vidio");. A. Milne. "Tri lisičarke" , per. s engleskog. N. Slepakova; L. Mileva."Brzo stopalo i siva odjeća", per. iz bugarskog M. Marinova;
memoriranje:. V. Berestov. "Petushki";
Tjedan 3. listopada
Čitanje
"Četrdeset, četrdeset,
"kolobok" , arr. K. Ušinski;
Pjesme. "Brod" , engleski, arr. S. Marshak;
A. Pleščejev. – Jesen je stigla.,
S. Marshak. "Žirafa", "Zebre", (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); B. Žitkov. "Slonovi" (iz knjige"Ono što sam vidio");
Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture Miške Ushastik", per. s poljskog. V. Prihodko
4. listopada tjedan
Čitanje
A. Blok. "Zeka";
“Tili-bom! Tili-bom.";
A. Pleščejev. – Jesen je stigla.,
A. Maikov. "Uspavanka",.» (iz modernih grčkih pjesama);
S. Marshak "Polarni medvjedi", "Noj", (iz ciklusa "Djeca u kavezu");
K. Čukovskog. "Zbunjenost",
M. Zoščenko. "Pametna ptica";
D. Bisset. "Žaba u ogledalu", po, s engleskog. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto."Prljava djevojka";
2. studenoga tjedan
Čitanje
"Četrdeset, četrdeset,
"Mačka, pijetao i lisica", arr. M. Bogolyubskaya;
Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan.", "(od "Priče o mrtva princeza I. sedam heroja");
S. Marshak. "Pingvin", "Deva", (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); G. Ciferov. „O prijateljima“, iz knjige "O kokoši, suncu i medvjediću");
K. Čukovskog. "Tako i ne tako";
memoriranje:. V. Berestov. "Petushki";
3. studenog tjedan
Čitanje
"rukavica" , ukrajinski, arr. E. Blaginina
S. Marshak. "Gdje je vrabac večerao"(iz petlje "Djeca u kavezu");
K. Čukovskog. "Ukradeno sunce",. "Tako i ne tako";
A. Milne. "Tri lisičarke" , per. s engleskog. N. Slepakova;
4. studenog tjedan
Čitanje
— Došla je noć. ,
"Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., arr. A. Krasnova i V, Vazhdaeva;
K. Balmont. "Jesen" ;
A. Blok. "Zeka";
K. Čukovski "Tako i ne tako";
E. Vieru. "Jež i bubanj", per. s plijesni. I. Akima;
L. Muur. , per. s engleskog. O. Uzorno
memoriranje: K. Čukovski. "Božićno drvce"
1. prosinca tjedan
Čitanje
"Snježna djevojka i lisica" arr. M. Bulatova
– Kao naša mačka.,
"Sunce je u posjeti"
S. Grodetsky, "Tko je ovo?" ;
D. Mamin-Sibiryak.;
memoriranje: A. Pleščejev. "Seoska pjesma";
2. prosinca tjedan
Čitanje
"Snježna djevojka i lisica" arr. M. Bulatova
— Sjedi vjeverica na kolima.,
"Male vile" , engleski, arr. S. Marshak;
"Lisica dadilja" , per. iz finskog E. Soini;
Ah, Puškin. "Naše svjetlo, sunce!", (od "Priče o mrtvoj princezi" sedam heroja");
D. Mamin-Sibiryak."Bajka o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep";
N. Zabila. "Olovka"
3. prosinca tjedan
Čitanje
"Aj, kači-kači-kači".»,
"Labudove guske" ;, arr. M. Bulatova;
"Kupite luk." "Hrabri momak", per. iz bugarskog L. Gribovoj;
Ah, Puškin. "Mjesec, mjesec." (iz "Priče o mrtvoj princezi" sedam heroja");
S. Kapugikyan. "Tko će vjerojatnije prestati piti", per. s rukom. T. Spendiarova
E. Bekhlerova. "List kupusa", per. s poljskog. G. Lukin;
A. Bosev. "Tri" , lane, iz bugar. V. Viktorova;
4. prosinca tjedan
Čitanje
– Živjeli smo kod moje bake. ,
"Snježna djevojka i lisica"; arr. M. Bulatova
V. Berestov. "Kokoš s pilićima",
L. Voronkova. "Pada snijeg" (iz It's Snowing);
A. Bosev. "Tri" , lane, iz bugar. V. Viktorova
memoriranje: E. Iljina. „Naše božićno drvce“ (skraćeno);
2. siječnja tjedan
Čitanje
— Zora-zora.;
"Labudove guske" ; arr. M. Bulatova;
"Male vile" , engleski, arr. S. Marshak;
S. Marshak. "Tiha priča"
A. N. Tolstoj. "Petuški".
Y. Chapek. "Težak dan", "(iz knjige , prev. češ. G. Lukin;
3. siječnja tjedan
Čitanje
"Chiki-chiki-chikalochki.",
"Labudove guske" ; arr. M. Bulatova;
V. Berestov. "Bik";
N. Nosov "Koraci";
B. Lončar. "Uhti-Tukhti" , per. s engleskog. O. Uzorno;
4. siječnja tjedan
Čitanje
"Labudove guske";
"rukavica" , ukrajinski, arr. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka.",
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
"Lisica dadilja" , per. iz finskog E. Soini;
N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom";
D. Kharms. "Hrabri jež";
memoriranje: K. Čukovski. "Božićno drvce" (skraćeno);
1. veljače tjedan
Čitanje
– Kao naša mačka.,
"Kupite luk." , per. sa shotl. N. Tokmakova;
"Sunce je u posjeti", po, iz slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina;
Y. Chapek. "U šumi", (iz knjige "Avanture psa i mace", prev. češ. G. Lukin;
2. veljače tjedan
Čitanje
— Sjedi vjeverica na kolima.,
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
K. Čukovskog. " "Fly Tsokotukha" ,
Y. Chapek. „Težak dan"Lutka Yarinka" (iz knjige "Avanture psa i mace", prev. češ. G. Lukin;
memoriranje: N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
3. veljače tjedan
Čitanje
"Aj, kači-kači-kači".»,
D. Kharms. "Hrabri jež";
N. Zabila. "Olovka" , per. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova;
– Kao naša mačka.,
memoriranje: K. Čukovski. "Božićno drvce"
4. veljače tjedan
Čitanje
V. Berestov. "Petushki";
– Živjeli smo kod moje bake. ,
Ah, Puškin. "Naše svjetlo, sunce!", "Mjesec, mjesec." (iz "Priče o mrtvoj princezi" sedam heroja");
E. Bekhlerova. "List kupusa", per. s poljskog. G. Lukin;
memoriranje:. V. Berestov. "Petushki";
1. ožujka tjedan
Čitanje
"Hrabri momak", per. iz bugarskog L. Gribovoj;
S. Marshak. "Tiha bajka"
V. Majakovskog. "Što je dobro, a što loše?",A. N. Tolstoj. "Jež", "Pjetlovi".
B. Lončar. "Uhti-Tukhti" , per. s engleskog. O. Uzorno;
ožujka 2 tjedna
Čitanje
P. Kosjakov. "Sva ona";
“Mrav-trava. ,.”,
arr. M. Bulatova;
"Napuhati" , bjeloruski, arr. N. Myalika;
K. Balmont, "Komarci-Makariki";
L. Tolstoj. — Ptica je svila gnijezdo.;
3. ožujka tjedan
Čitanje
– Vani su tri kokoši.
"Goby - crna bačva, bijela kopita", arr. M. Bulatova;
"Tri lovca" engleski, arr. S. Marshak;
"Šumski medvjed i nestašni miš", latvijski, arr. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova;
P. Kosjakov. "Sva ona";
K. Ušinskog. "Vaska"
ožujka 4 tjedna
Čitanje
"Sjena, sjena, znoj.",
"Strah ima velike oči", arr. M. Serova;
D. Kharms. "Hrabri jež";
A. Maikov. – Lastavica je dotrčala.(iz modernih grčkih pjesama);
K. Čukovski "Ajbolit"
L. Tolstoj. "Tanja je znala slova.";
"Zeba pjeva"
memoriranje:. „Miševi vode kolo. ,.”- ruski nar. Pjesme;
1. travnja tjedan
Čitanje
"Kiša, kiša, još.",
"Teremok" , arr. E. Charushina
"Pijetao i lisica" , per. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva;
K. Čukovski "Ajbolit"
L. Tolstoj. – Vari je imao sikin.,
M. Carem. "Moja mačka" , per. s francuskog M. Kudinova.
2. travnja tjedan
Čitanje
A. Pleščejev. "Proljeće" (skraćeno);
« Bubamara. ,» ,
"Neukrotivi udnik", per. iz češkog. S. Marshak.
"Svinja i zmaj", bajka naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto."Prljava djevojka";
K. Ušinskog. "Liza-Patrikejevna";
"Zeba pjeva" , per. iz bugarskog I. Tokmakova;
S. Kapugikyan. "Maša ne plače"po. s rukom. T. Spendiarova;
O. Alfaro. "Koza heroj" , per. iz španjolskog T. Davityants;
4. travnja tjedan
Čitanje
"Dugin luk." ,
"Pijetao i lisica" , per. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak."Priča o pametnom mišu";
K. Čukovskog. "Kornjača";
L. Tolstoj. – Došlo je proljeće. ;
O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", per. s rumunjskog. M. Olsufieva,"Ne samo u vrtiću"
1. svibnja tjedan
Čitanje
A. Pleščejev. "Proljeće" (skraćeno);
"Ribouche kokoš".
"Žablji razgovor", per. iz češkog. S. Marshak.
V. Majakovskog "Koja god stranica, onda slon, pa lavica";U. Bianchi. "Kupanje mladunaca";
"Ne samo u vrtiću" (skraćeno, prijevod s rumunjskog. T. Ivanova.
svibnja 2 tjedna
Čitanje
“Mrav-trava. ,.”,
S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja";
E. Moškovskaja. "Pohlepan";
Y. Dmitriev. "Plava koliba";
"Zeba pjeva" , per. iz bugarskog I. Tokmakova;
3. svibnja tjedan
Čitanje
"Goby - crna bačva, bijela kopita", arr. M. Bulatova;
"Sjena, sjena, znoj.",
"Neukrotivi udnik", per. iz češkog. S. Marshak.
"Napuhati" , bjeloruski, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Snositi" .
K. Čukovskog. "Čudesno drvo"
S. Prokofjev. Maša i Oika
A. N. Tolstoj "Lisica",
"Zeba pjeva" , per. iz bugarskog I. Tokmakova;
4. svibnja tjedan
Čitanje
"Ribouche kokoš".,
L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", per. s engleskog. O. Uzorno
K. Balmont, "Komarci-Makariki";
P. Kosjakov. "Sva ona";
S. Prokofjev. "Priča o neodgojenom mišu"(iz knjige "Strojevi jedne bajke");
„Miševi vode kolo. ,.”- ruski nar. Pjesme;
Popis uzorakačitanje književnosti za djecu
u 2. ml.
ruski folklor
Pjesme, rime, bajanja. “Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!...”; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Zora-zora ...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... “, “ Bubamara .., ", "Dugin luk ...".
Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; "Vuk i koze", ar. A. N. Tolstoj; "Mačka, pijetao i lisica", ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; "Guby - crna bačva, bijeli papci", ar. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklor naroda svijeta
Pjesme."Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; "Kakva tutnjava", prev. s latvijskog. S. Marshak; "Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova; "Žablji razgovor", "Neukrotivi udnik", "Upomoć!" po. iz češkog. S. Marshak.
Bajke."Rukavica", "Koza-Dereza" ukrajinski, ar. E. Blaginina; "Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., ar. A. Krasnova i V, Vazhdaeva; "Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.Sagdulla; “U posjetu suncu”, prev. sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj; "Puff", bjeloruski, arr. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "Svinja i zmaj", priča naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. "Vjetrovi pušu ..." (iz pjesme "Ruska pjesma"); A. Pleščejev. “Jesen je došla ...”, “Proljeće” (skraćeno); A. Maikov. „Uspavanka“, „Hurila lastavica...“ (iz novogrčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “Svjetlo naše, sunce!.”, “Mjesec, mjesec...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša”); C. Crni. "Privatno", "O Katjuši"; S. Marshak. "Zoološki vrt", "Žirafa", "Zebre", "Polarni medvjedi", "Noj", "Pingvin", "Deva", "Gdje je vrabac večerao" (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); "Tiha priča", "Bajka o pametnom mišu"; K. Čukovskog. "Zabuna", "Ukradeno sunce", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Ježevi se smiju", "Božićno drvce", "Aibolit", "Čudesno drvo", "Kornjača"; S. Grodetsky, "Tko je ovo?"; V. Berestov. "Kokoš s pilićima", "Goby"; N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom"; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Što je stranica, pa slon, pa lavica”; K. Balmont, "Komarci-makariki"; P. Kosjakov. "Sva ona"; A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava"; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".
Proza. K. Ušinskog. "Pjetlić s obitelji", "Patke", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. "Pametna ptica"; G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i medvjediću“); K. Čukovskog. "Tako i ne tako"; D. Mamin-Sibiryak. "Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep"; L. Voronkova. „Maša zbunjena“, „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“); N. Nosov "Koraci"; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. „Ptica svila gnijezdo...“; "Tanja je znala slova..."; "Vari je imao sikin, ..", "Došlo je proljeće ..."; W. Bianchi. "Mladunci za kupanje"; Y. Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Maša i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. "Jež", "Lisica", "Pjetlovi".
Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja
Poezija. E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. I. Akima; P. Voronko. "Lukavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. „Hitra noga i siva odjeća“, prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. "Tko će prije popiti", "Maša ne plače" prev. s rukom. T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; "Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Proza.D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prev. s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno; Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog. G. Lukin; A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Uhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Uzorno; Y. Chapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Yarinka” (iz knjige “Avanture psa i mace”), prev. . Česi. G. Lukin; O. Alfaro. "Koza heroj", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. s rumunjskog. M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.
Popis uzoraka za pamćenje
"Finger-boy ...", "Kao naša mačka ...", "Krastavac, krastavac ...", "Miševi vode okrugli ples.,.", Rus. nar. Pjesme; A. Barto. "Medvjed", "Lopta", "Brod"; V. Berestov. "Petushki"; K. Čukovskog. "Božićno drvce" (skraćeno); E. Iljina. „Naše stablo“ (skraćeno); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Integrirano tematsko planiranje
Akademska godina 2016-2017
OOD (vrsta djelatnosti) Čitanje beletristike
Dobna skupina2 juniorska grupa №1
Dio programa: Varijacije V
Nepromjenjivo _
Pripremio: Likhota E.V.
UMC:
1. Cjeloviti obrazovni program za predškolski odgoj. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
2. Planiranje odgojno-obrazovnog procesa predškolske organizacije: suvremeni pristupi i tehnologija. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
3. Dovršite S. Tomilova , Izdavač: AST , serija: Planeta djetinjstva , Godina izlaska: 2015;
4. Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. U skladu s GEF DO,; Godina izdanja: 2014.
datum | Organizirane obrazovne aktivnosti | Teme u skladu s Cjelovitim tematskim planiranjem |
|||
Mjesec | Tjedan | OOD tema | Cilj programa | Dodatna metodička podrška |
|
rujan | Broj 1 OS "Jesen" A. K. Balmont | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova ; jesenske ilustracije | Projektni rad« Jesen je prekrasno vrijeme» |
||
№2 OS "Jesen je stigla" A. Pleščejev | Stvoriti radosno raspoloženje kod djece u procesu čitanja pjesme, naučiti imenovati znakove godišnjih doba, usporediti znakove jeseni i ljeta, njegovati ljubav prema ljepoti, uživati u čarima prirode | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova ; jesenske ilustracije | Projektni rad« Jesen je prekrasno vrijeme» |
||
Broj 3 OS "U posjeti bajci" - kazalište | Izazvati emocionalni odgovor kod djece na prikazivanje bajke. Razvijte osjećaj empatije za likove. Razviti intonaciju. Naučite dogovarati rečenice s učiteljem. | Internet resursi, lutke u rukavicama, ekran. | "Moj vrtić" |
||
№4 OS "Aibolit" - kazalište | Suosjećati s junacima bajke u procesu gledanja teatralizacije pjesme, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative. | Chukovski K.I, Bi-ba-bo lutke, ekran | “Profesije. Dan predškolskog radnika |
||
listopad | Br. 1 OS "Kid" A. Barto - učenje pjesme napamet | Učenje pjesme A. Bartoa. Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Igra-improvizacija na temelju teksta pjesme. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Kućni ljubimci" |
|
br.2 OŠ "Jež" - čitanje priče L.N. Tolstoj | Pažljivo slušajte novu priču, naučite koherentno odgovarati na učiteljeva pitanja. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; Proširite znanje riječi. Naučite rješavati zagonetke. | Tolstoj A.N. Ilustracije prema sadržaju djela | "Glazba, muzika" |
||
Broj 3 OS "Moydodyr" - čitanje | Njegovati sposobnost slušanja bajke, pratiti razvoj radnje; dati djeci priliku da dovrše riječi i fraze koje je lako reproducirati; učvrstiti znanje o potrebi za čistoćom, o higijenskim predmetima. | Čukovski K.I. | "Ja sam čovjek" |
||
Broj 4 OS "Jež" a - čitanje i pamćenje | Naučiti djecu da slušaju pjesmu, razumiju radnju, odgovaraju na pitanja; razvijati sposobnost slušanja objašnjenja odgajatelja; pridonijeti pamćenju pjesničkoga teksta; razvijati interes za predmete prirode, ljubav prema njima; njegovati ljubav prema književnosti. | B. Zakhoder | "Divlje životinje" |
||
studeni | Br. 1 OS "Kako smo stigli u zoološki vrt" B. Zhitkov - čitanje | Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Da biste djecu upoznali s pravilima kretanja automobila na cesti, pažljivo slušajte novi rad. Njegujte pristojno, kulturno ponašanje u javnom prijevozu. | B. Žitkov | "Prijevoz" |
|
Br. 2 OS "Lekcija prijateljstva" - čitanje priče M. Plyatskovskog. | Naučiti koristiti jednostavnu uobičajenu rečenicu u govoru; sposobnost uspostavljanja redoslijeda događaja u tekstu, misaono predstavljanje događaja i likova; formirati ideje o postupcima i djelima u kojima se očituje dobar odnos jednih prema drugima. | Knjiga s pričom M. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva, ilustracije prema sadržaju djela. | “Ja sam dobar, ti si dobar. Kako se ponašati? Učiti biti prijatelji" |
||
Br. 3 OS "Kako se liječio pijetao" - čitanje bajke A. Krylova | Suosjećati s junacima bajke u procesu čitanja bajke, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative. | O.S. Ushakov | "Rasti zdrav i snažan" |
||
Br. 4 OS “Baka je imala unuku” - Prepričavanje Tolstoja L.N. | Formirati sposobnost prepričavanja prethodno nepoznate priče, postižući prijenos njenog sadržaja bez izostavljanja i iskrivljavanja; Poticati korištenje autorovih riječi i fraza; Razviti sposobnost imenovanja mjesta gdje se nalazi unuka (izvan prozora, ispod stola ...) Njegovati sposobnost da slušate sugovornika i ne prekidate ga bez potrebe. | Tolstoj L.N. | "Moja obitelj. Majčin dan" |
||
prosinac | br. 1 OS "Dječak - prst" - pamćenje | Nastaviti formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumjeti sadržaj pjesničkih tekstova, osjetiti ritam pjesme i intonaciju prenijeti figurativni sadržaj. Formirati sposobnost označavanja riječima i radnjom dijelova i znakova izgleda predmeta. Njegujte želju za mirnom komunikacijom bez vike, bez upadanja u riječ. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | “Ja i moje tijelo, što ja znam o sebi?” |
|
No. 2 OS - "Snježna djevojka i lisica" RNS priča Proučavanje ilustracija | Formirati sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija, objašnjavajući njihov sadržaj. Upoznati djecu s novim RNS-om, sa slikom lisice (različite od lisica iz drugih bajki). Vježbati izražajno čitanje ulomka – tužaljke Snježne djevojke. Obrazovati dječje komunikacijske vještine (odgovori u zboru, pojedinačno), sposobnost slušanja jedni drugih. Obogatite govor nevjerojatnim rječnikom. Njegujte prijateljstva među djecom. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov, Ilustracije bajki | "Zima" |
||
Br. 3 OS - "Zajuškina koliba" - Priča o RNS-u Dramatizacija ulomaka | Nastavite poučavati djecu emocionalno, dosljedno reproducirati sadržaj bajke metodom modeliranja. Razviti sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakterističnih osobina likova bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Njegovati dobronamjeran stav prema junacima bajke, želju da im se pomogne. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica, lutke u rukavicama | "Moja kuća" |
||
№4 OS "Yolka" - Čitanje K. Čukovskog | Izazovite radost zbog nadolazećeg praznika, aktivirajte imenice i glagole u govoru. Njegujte dobar odnos jedni s drugima. | "Nova godina" |
|||
Br. 5 OS "Naše stablo" - Učenje E. Iljina Govorim iz osobnog iskustva | Formirati sposobnost izražavanja svojih dojmova o novogodišnjem odmoru u koherentnim izjavama. Da biste razvili sposobnost prenošenja radosti, pobijedite intonacijom kada govorite pjesmu. Nastavite njegovati poštovanje prema drugima. | Ilustracije, narativne slike proslave Nove godine | "Nova godina" |
||
siječnja | PRAZNICI | ||||
2. OS Male folklorne forme: „Idem kod bake, kod dede ...“, „Tili-bom! Tili-bom!...”; "Kao naša mačka ...", "Vjeverica sjedi na kolicima ...", "Ay, kachi-kachi-kachi .." | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. Vježbati zborno izgovaranje dječjih pjesmica zajedno s učiteljicom. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Ruska narodna umjetnost" |
||
br. 3 OS "Guske-labudovi" Čitanje RNS-a | Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. Nastavite obogaćivati govor nevjerojatnim rječnikom. Upoznati jednostavne načine tvorbe deminutivnog oblika imenica. | Knjiga s ilustracijama, stolno kazalište | "Dečki i cure" |
||
br. 4 OS - “Gdje je moj prst?”; - N. Sakonskaya memoriranje; Čitajući L. Voronkova "Masha je zabuna" | Nastaviti formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumjeti sadržaj pjesničkih tekstova, osjetiti ritam pjesme i intonaciju prenijeti figurativni sadržaj. Razviti sposobnost povezivanja glagola s radnjom koju označava i sa subjektom koji je izvršio tu radnju. Njegovati sposobnost saslušanja sugovornika i ne prekidanja bez potrebe. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Tkanina" |
||
veljača | Br. 1 OS "Priča o blesavom mišu" S. Marshak - čitanje | Obogatite svoj rječnik kvalitetnim pridjevima. Njegujte ljubaznost, želju za pomoći. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Ja sam u društvu" |
|
№2 OS "Rukavica" ONS čitanje | Koristeći metodu modeliranja, nastavite formirati sposobnost emocionalnog percipiranja sadržaja bajke, pamćenja likova i slijeda događaja. Dajte djeci priliku da završe riječi i fraze koje je lako reproducirati. Upoznati izreku "U skučenim uvjetima, ali ne uvrijeđen." Vježbati dovršavanje rečenica koje je započeo učitelj. Obrazovati osjetljivost kod djece, naučiti suosjećati i razumjeti junake bajke. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica | "Maslenica" |
||
Br. 3 OS "U našoj vojsci" A. Oshnurov - pamćenje | Naučite prenijeti raspoloženje djela, stav autora prema opisanim događajima. Razvijati intonacijsku izražajnost govora. Njegujte osjećaj ponosa prema svom tati. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Naši tate su željezničari" |
||
Br. 4 OS - "Vuk i sedam kozlića" RNS priča | Formirati sposobnost prepričavanja poznate bajke potpuno i dosljedno, koristeći nevjerojatna ponavljanja; Potaknite predškolce da izražajno ispričaju svoje omiljene odlomke, pribjegavajući promjeni intonacije, tempa govora, visine glasa. Potaknite djecu da jasno govore. Potaknuti zanimanje za djela ruske narodne umjetnosti. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov, mnemotehnička tablica | "Moja kuća" |
||
ožujak | Br. 1 OS "Sve to" čitanje pjesme I. Kosjakova | Upoznati djecu s pjesmom, poboljšati dijaloški govor djece, nadopuniti rječnik glagolima, njegovati odnos poštovanja prema majci. D/U “Jako volim svoju majku, jer…” | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Naše mame su najbolje" |
|
№2 OS "Što je dobro, a što loše?" - Čitanje V. Majakovskog | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo. Razgovarajući s djecom o dobru i zlu, poboljšajte njihov dijaloški govor, gramatički ispravno odražavajte svoje dojmove u govoru. Njegujte želju da činite samo dobra, ljubazna djela. | V. Majakovskog | "Mi smo pomagači" |
||
br. 3 OS "Dva pohlepna medvjedića" - pričanje priče | Nastaviti razvijati sposobnost ispravnog razumijevanja moralnog značenja djela, motivirano procijeniti postupke likova. Formirati sposobnost korištenja oblika množine imenica. u R.p. (postalo je puno medvjeda, zečeva, lisica ...). . Njegujte želju za dijeljenjem s prijateljem. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Posuđe" |
||
Br. 4 OS “Tanja je znala slova” - prepričavanje L. Tolstoja | Razvijati sposobnost izražajnog prepričavanja riječima i govornim obratima teksta. Oblikovati sposobnost tvorbe oblika mn. broj glagola (ruke uzimaju, crtaju...; zubi žvaću, grizu, grizu...; oči gledaju, trepću... Nastaviti njegovati prijateljske odnose među djecom | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Tjedan knjige" |
||
Br. 5 OS "Lisica i zec" - Čitanje RNS | Zanimljivo je slušati novu bajku, pomoći razumjeti značenje djela (mali drznik, ali hrabar čovjek), razviti sposobnost točnog ponavljanja pjesama iz intonacije bajke, vježbati u tvorbi riječi. Razvijajte sposobnost slušanja jedni drugih. | Ilustracije, tekst bajke | "Tjedan sigurnosti" |
||
travanj | 1. OS "Stiglo je proljeće" - Čitajući L.N. Tolstoj | Razvijati sposobnost pažljivog slušanja književnog teksta, odgovaranja na pitanja nastavnika, koristeći autorova izražajna sredstva. Nastaviti formirati sposobnost odabira riječi suprotnog značenja. Nastavite njegovati naviku zajedničkog rada, pregovaranja i međusobnog pomaganja. | L.N. Tolstoj, slike priča, ilustracije | "Proljeće je crveno" |
|
Br. 2 OS "Snijeg se već topi, potoci teku" - čitanje pjesme A. Pleshcheeva | Obratite pozornost na pojavu prvih lokvi i potoka. Naučite svoje dojmove uspoređivati sa sadržajem književnog djela. Obogatiti ideje o promjenama u prirodi povezanim s dolaskom proljeća, zagrijavanjem. Njegujte radost početka proljeća. | Ispitivanje ilustracija knjiga, slika zapleta. | "Dan kosmonautike" |
||
Br. 3 OS "Petushki" - Učenje V. Berestova | Formirati sposobnost izražajnog kazivanja pjesme napamet. Uvedite imenice u aktivni rječnik, označavajući zimske prirodne pojave, zimske ptice i dijelove njihovih tijela (Što je to? - Ovo je krilo, kljun, noge ... Tko je to? - Ovo je golub, vrana, sjenica . .. Njegujte brižan odnos prema pticama, naučite im pomoći) . | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova , ilustracije | "Priroda našeg kraja" |
||
Broj 4 OS "Djeca u kavezu" S. Ya. Marshak | Potaknite želju djece da slušaju pjesnički tekst, ponovite ga s učiteljem. Razviti slušnu pažnju, koherentan govor, vizualno pamćenje. Podići interes i želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Ptice i životinje našeg kraja" |
||
svibanj | Broj 1 OS "Mačja kuća" S.Ya.Marshak | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju bajku, razumiju njezin sadržaj i odgovaraju na pitanja. Nastavite učiti emocionalno percipirati sadržaj priče, zapamtiti likove i slijed radnji | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Sobne biljke" |
|
№2 OS Upoznavanje s malim folklornim oblicima. Učenje dječje pjesmice "Sun-bucket" | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Formirati sposobnost izražajnog i ritmičkog recitiranja pjesmice za djecu "Sun-bucket" napamet. Pomozite da se prisjetite izreke "Voda je tekla iz planina - donosila proljeće." Vježbajte pogađanje i pogađanje zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Cvijeće" |
||
Br. 3 OS Priča K. Čukovskog "Fly-Tsokotuha" | Nastaviti formirati sposobnost emocionalnog percipiranja pjesničkog djela, realizacije teme, sadržaja. Pobuditi želju za učenjem napamet i izražajnim reproduciranjem katrena. Obogatiti dječji rječnik. Njegujte poštovanje prema drugima. | Knjiga K. Chukovsky s ilustracijama "Fly-Tsokotuha" | "Insekti" |
||
№4 „Voljeni grad“ – Čitanje priče R.A. Pervutinsky; Razgovor "Naš grad". | Naučiti pažljivo slušati novu priču, suvislo odgovarati na pitanja nastavnika. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; proširiti vokabular, njegovati osjećaj ljubavi i ponosa na svoj rodni grad, želju za upoznavanjem njegovih znamenitosti. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. S. Tomilova | "Moj grad Severobajkalsk" |
||
Čitanje fikcije u 2. mlađoj skupini je odličan način za intelektualne i estetski odgoj generacija koja raste. Pozitivno djeluje na komunikacijske vještine, kao i na razvoj govornih vještina.
Važnost čitanja u predškolskoj dobi
Kolektivno čitanje beletristike u 2. mlađoj skupini omogućuje učitelju otvaranje kroz poetske i umjetničke slike svojim učenicima svijet odnosa i ljudskih osjećaja, ljepotu prirode, osobitosti života u društvu. To je ono što obogaćuje emocionalni svijet djece, pridonosi razvoju njihove mašte, upoznaje nevjerojatne slike književni ruski jezik. Takve se slike razlikuju u mehanizmu utjecaja na djetetovu psihu.
Na primjer, čitanje fikcije u 2. mlađoj skupini u obliku priča uvodi djecu u točnost i jezgrovitost riječi. Pjesme daju ideju o muzikalnosti i ritmu.
Higijenski aspekti
Čitanje djela "Moydodyr" u 2. juniorskoj skupini usmjereno je ne samo na upoznavanje predškolaca s poezijom. Učiteljica zajedno s djecom ističe osnove Zdrav stil životaživota, formira higijenske navike u svojim štićenicima. Ovo se djelo može smatrati referentnom knjigom za prvo upoznavanje s ljudskom higijenom. Čitanje djela "Moydodyr" u 2. juniorskoj skupini može se provesti u obliku kazalište lutaka tako da dečki ne samo čuju, nego i vide kako se operu, kako ne bi bili aljkavi ljudi.
Koji je najbolji način vježbanja dow čitanje fikcija? 2. mlađa skupina (radi praktičnosti može se sastaviti kartoteka knjiga) odlikuje se korištenjem velikog broja pjesama, bajki koje će pomoći učitelju da kod djece stvori stabilan interes za čitanje.
Pjesme: “Trava-mrav ...”, “Dječak prstić ...”, “Vjeverica sjedi na kolima ...”, “Dugin luk ...”, “Svraka, svraka ...”, “ Chiki-chiki-chikalochki ...", "Kao naša mačka ...", "Na ulici su tri kokoši ...", "Zarya-Zaryanitsa". “Živjeli smo s bakom ...”, “Sjena, sjena, znoj ...”, “Idem, idem kod bake, kod djeda ...”, “Tili-bom! Tili-bom!
Osim čitanja bajki, pjesama također u predškolske ustanove odgajatelj nezaboravnim dječjim pjesmama razvija kreativnost i komunikacijske vještine kod svojih učenika.
Na primjer, dok uče pjesmu "Brod", djeca formiraju ideju o moru, provodi se prvo upoznavanje djece sa svijetom zanimanja.
“Rima sa zagonetkama” J. Baltvilksa; "Kiša" A. Boševa; "Jež i bubanj", G. Vieru; "Lukavi jež", P. Voronko; „Olovka“, N. Zabila; "Tko će prije popiti?", "Maša ne plače" S. Kaputikyana; "Hitra i siva odjeća" L. Mileve.
Primjer popisa lektire za djecu
u 2. ml.
ruski folklor
Pjesme, rime, bajanja.“Prstić ...”, “Zec, pleši ...”, “Došla je noć ...”, “Četrdeset, četrdeset ...?,” Idem kod bake, kod djeda .. .”,“ Tili-bom! Tili-bom!...”; “Kao naša mačka ...”, “Vjeverica sjedi na kolicima ...”, “Aj, kachi-kachi-kachi”, “Živjeli smo s mojom bakom ...”, “Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Zora-zora ...”; “Mrav-trava ...”, “Tri kokoši su na ulici ...”, “Sjena, hlad, znoj ...”, “Kokoš ribuška ...”, “Kiša, kiša, još ... “, “ Bubamara .., ", "Dugin luk ...".
Bajke."Kolobok", arr. K. Ušinski; "Vuk i koze", ar. A. N. Tolstoj; "Mačka, pijetao i lisica", ar. M. Bogolyubskaya; "Labudove guske"; "Snježna djevojka i lisica"; "Guby - crna bačva, bijeli papci", ar. M. Bulatova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklor naroda svijeta
Pjesme."Brod", "Hrabri", "Male vile", "Tri lovca" engleski, ar. S. Marshak; "Kakva tutnjava", prev. s latvijskog. S. Marshak; "Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova; "Žablji razgovor", "Neukrotivi udnik", "Upomoć!" po. iz češkog. S. Marshak.
Bajke."Rukavica", "Koza-Dereza" ukrajinski, ar. E. Blaginina; "Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., ar. A. Krasnova i V, Vazhdaeva; "Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.Sagdulla; “U posjetu suncu”, prev. sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina; "Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini; "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj; "Puff", bjeloruski, arr. N. Myalika; “Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova; "Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; "Svinja i zmaj", priča naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Jesen"; A. Blok. "Zeka"; A. Kolcov. "Vjetrovi pušu ..." (iz pjesme "Ruska pjesma"); A. Pleščejev. “Jesen je došla ...”, “Proljeće” (skraćeno); A. Maikov. „Uspavanka“, „Hurila lastavica...“ (iz novogrčkih pjesama); Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “Svjetlo naše, sunce!.”, “Mjesec, mjesec...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša”); C. Crni. "Privatno", "O Katjuši"; S. Marshak. "Zoološki vrt", "Žirafa", "Zebre", "Polarni medvjedi", "Noj", "Pingvin", "Deva", "Gdje je vrabac večerao" (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); "Tiha priča", "Bajka o pametnom mišu"; K. Čukovskog. "Zabuna", "Ukradeno sunce", "Moidodyr", "Fly-Sokotuha", "Ježevi se smiju", "Božićno drvce", "Aibolit", "Čudesno drvo", "Kornjača"; S. Grodetsky, "Tko je ovo?"; V. Berestov. "Kokoš s pilićima", "Goby"; N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom"; V. Majakovskog. “Što je dobro, a što loše?”, “Što je stranica, pa slon, pa lavica”; K. Balmont, "Komarci-makariki"; P. Kosjakov. "Sva ona"; A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava"; S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moškovskaja. "Pohlepan"; I. Tokmakova. "Snositi".
Proza. K. Ušinskog. "Pjetlić s obitelji", "Patke", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik"; B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt”, “Kako smo stigli u zoološki vrt”, “Zebra”, “Slonovi”, “Kako se slon kupao” (iz knjige “Što sam vidio”); M. Zoščenko. "Pametna ptica"; G. Ciferov. „O prijateljima“, „Kad nema dovoljno igračaka“ iz knjige „O piletu, suncu i medvjediću“); K. Čukovskog. "Tako i ne tako"; D. Mamin-Sibiryak. "Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep"; L. Voronkova. „Maša zbunjena“, „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“); N. Nosov "Koraci"; D, Kharms. "Hrabri jež"; L. Tolstoj. „Ptica svila gnijezdo...“; "Tanja je znala slova..."; "Vari je imao sikin, ..", "Došlo je proljeće ..."; W. Bianchi. "Mladunci za kupanje"; Y. Dmitriev. "Plava koliba"; S. Prokofjev. “Maša i Oika”, “Kad možeš plakati”, “Priča o neodgojenom mišu” (iz knjige “Strojevi bajke”); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoj. "Jež", "Lisica", "Pjetlovi".
Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja
Poezija. E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. I. Akima; P. Voronko. "Lukavi jež", prev. iz ukrajinskog S. Marshak; L. Mileva. „Hitra noga i siva odjeća“, prev. iz bugarskog M. Marinova; A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova; N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova; S. Kapugikyan. "Tko će prije popiti", "Maša ne plače" prev. s rukom. T. Spendiarova; A. Bosev. "Kiša", prev. iz bugarskog I. Maznina; "Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova; M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prev. s engleskog. N. Shereshevskaya; L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno; Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko; E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog. G. Lukin; A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova; B. Lončar. "Uhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Uzorno; Y. Chapek. “Težak dan”, “U šumu”, “Lutka Yarinka” (iz knjige “Avanture psa i mace”), prev. . Česi. G. Lukin; O. Alfaro. "Koza heroj", prev. iz španjolskog T. Davityants; O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. s rumunjskog. M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.
Popis uzoraka za pamćenje
"Finger-boy ...", "Kao naša mačka ...", "Krastavac, krastavac ...", "Miševi vode okrugli ples.,.", Rus. nar. Pjesme; A. Barto. "Medvjed", "Lopta", "Brod"; V. Berestov. "Petushki"; K. Čukovskog. "Božićno drvce" (skraćeno); E. Iljina. „Naše stablo“ (skraćeno); A. Pleščejev. „Seoska pjesma“; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
