Metode kerja metodis dalam teknik lukisan cat air. "Teknik dan teknik lukisan cat air

Dalam proses menguasai metode dan teknik menulis cat air siswa harus mengingat peringatan yang terkenal: teknik bukanlah tujuan itu sendiri, tetapi hanya alat untuk mentransfer tugas. Setiap siswa, sesuai dengan kualitas pribadi dan selera artistiknya, menemukan miliknya sendiri gaya khusus surat, sesuai dengan kebutuhan alam, memilih satu atau beberapa metode dan teknik.

Ada berbagai cara untuk mengerjakan sebuah karya. Kami menunjukkan yang paling umum dari mereka:

1) mengerjakan studi "tata letak", di mana guratan dan isian ditata dalam perincian sambil mempertimbangkan rona, kecerahan, dan saturasi;

2) metode penulisan "luas", di mana seseorang beralih ke yang khusus dan detail hanya setelah organisasi umum dalam mempelajari hubungan cahaya dan warna yang besar;

3) metode penulisan sebagian dengan pengembangan detail, di mana siswa dipaksa untuk mempertahankan rasio cahaya dan warna yang besar dalam presentasinya;

4) menggabungkan dalam satu studi metode penulisan "luas" dan mengerjakan bagian-bagian pada waktu yang bersamaan.

Semua cara tersebut secara teknis dilakukan dengan menulis di atas kertas kering atau basah, dalam satu langkah atau bertahap yang dihitung dalam waktu lama, dan harus tunduk pada identifikasi kandungan utama lukisan.

Cara mengerjakan kertas kering

Metode tulisan yang dipelajari kering. Metode ini terdiri dari mengerjakan kertas kering dengan kekuatan penuh nada cahaya dan warna dengan analisis konstruktif dari bentuk tiga dimensi (yang disebut pemangkasan) dengan cara mengisi bidang. Tanpa memberikan efek cat air yang lembut, metode tulisan yang dipelajari secara kering ini secara metodis paling tepat dalam menyelesaikan masalah saat bekerja dari alam ke alam. tahap awal sedang belajar. Ini mengembangkan persepsi warna pada ahli cat air pemula, memperkuat gambar, memberikan tampilan bentuk dan volume yang konstruktif dengan benar, dan membantu menguasai cat dan campurannya dengan cepat.

Metode ini diterapkan sesuai dengan gambar yang telah disiapkan dengan pengembangan warna yang konsisten - dari yang umum hingga yang detail, dari yang utama hingga yang sekunder, dengan penyempurnaan keseluruhan di akhir pekerjaan. Ini harus sudah digunakan dalam tugas panjang pertama, setelah mengerjakan benda mati benda geometris.

Tulisan satu lapis. Metode cat air satu lapis menghilangkan tulisan, dihitung pada tahap, tetapi memungkinkan jeda dalam pekerjaan. Metode ini menyediakan tulisan luas dengan kuas besar, kering dan tajam atau lembut dan berair, dalam satu sesi. Metode single-layer cocok untuk mengerjakan etudes di udara terbuka.

Bekerja dengan cara satu lapis juga dimungkinkan di beberapa bagian. Itu dilakukan dengan sapuan kecil (tulisan mozaik) dengan kuas kecil, sapuan demi sapuan. Karya ini membutuhkan persiapan dan keterampilan yang tepat, karena saat menjumlahkan gambar dari banyak guratan dan bintik warna, sulit untuk menjaga keutuhan dan warna karya tersebut. Cat kaca dan cat tubuh digunakan dalam pekerjaan ini.

Tulisan berlapis. Karya ini dihitung di atas panggung dan pada dasarnya mengasumsikan apa yang disebut "tulisan glasir". Yang terakhir tidak mengecualikan penggunaan cat tubuh dalam batas yang dapat diterima di tempat terang dan, jika perlu, di latar depan. Pelaksanaan karya secara bertahap disebabkan oleh beberapa alasan dan, di atas segalanya, oleh kerumitan proses pembuatan etude (karya), di mana imajinasi pemula tidak dapat langsung mencakup keseluruhan karya dari awal hingga akhir, dari yang umum. untuk detail.

Pekerjaan dimulai dengan persiapan warna - mengaplikasikan lapisan berwarna, dirancang untuk tumpang tindih selanjutnya setelah dikeringkan dengan cat kaca. Dalam hal ini, disarankan untuk menggunakan warna-warna hangat. Nada dingin dari lapisan warna, terutama yang biru, dapat menghilang dan tempat-tempat di mana mereka berada terlihat kotor.

Metode multilayer membutuhkan banyak pengalaman dan pengetahuan tentang warna palet. Sulit untuk memprediksi awal dasar warna melalui tumpang tindih berulang dari nuansa yang berbeda. Ini tidak berarti huruf dengan bantalan lemah dengan warna yang sama sampai diperkuat secara bertahap. Kita berbicara tentang metode penerapan warna dan corak yang berbeda, memberikan kombinasi total, yang kemunculannya hanya mungkin terjadi pada kaca yang sebenarnya. Saat mengaplikasikan warna ke warna beberapa kali, perhatian dan rasa proporsional diperlukan: ada batasan, pelanggaran yang dapat menyebabkan hilangnya transparansi warna pada isian. Menggabungkan metode penulisan single-layer dan multi-layer dalam satu studi diperbolehkan.

Pekerjaan kertas mentah

Mengerjakan kertas basah memungkinkan Anda mencapai kesatuan massa warna yang menakjubkan, transisi yang lembut dan bertahap dari satu warna ke warna lainnya.

Operasi lapisan tunggal. Ini adalah surat lebar tanpa tahapan di atas kertas basah. Itu dilakukan dengan kuas besar dengan larutan cat yang sudah disiapkan. Dengan menyikat secara cepat dan luas, tanpa membiarkan cat mengering, hubungan besar ditentukan. Koreksi segera dilakukan: nada yang salah dihilangkan dengan sikat semi-kering yang diperas. Campuran mekanis cat dari semua kelompok digunakan.

Bekerja tanpa gangguan, sebagian, dalam satu sesi (metode ala prima). Ini adalah lukisan yang dibuat di atas kertas basah dengan kekuatan penuh cahaya dan warna, cepat dan menarik. Cara penulisan ini memungkinkan Anda menyampaikan kehalusan dan kelembutan transisi warna. Solusi warna yang baik dalam cat air dicapai dengan mempertahankan rencana warna dan siluet yang besar selama pengerjaan. Tetapi sifat dari teknik cat air tidak memungkinkan untuk secara bersamaan bekerja dengan berair dan lembut pada sebagian besar sketsa dan memaksa gambar untuk dilipat menjadi beberapa bagian. Dalam hal ini, metode a la prima sangat diperlukan dalam bekerja dari alam.

Metode menulis di atas kertas basah di atas kaca. Terdiri dari fakta bahwa sebelum menulis, kertas dicelupkan ke dalam air, memberikan waktu untuk meresap dan membengkak. Saat kertas membengkak, kertas itu dikeluarkan dan diletakkan di atas kaca yang letaknya hampir horizontal. Anda dapat langsung menulis di atas kertas yang sangat lembab, tetapi untuk menghindari penyebaran cat, lebih baik untuk menghilangkan kelebihan air dengan spons dan mulai bekerja setelah sedikit pemaparan. Solusi cat harus dipilih homogen.

Metode "menuangkan warna ke dalam warna". Cat mentah, dituangkan ke cat lain yang belum mengering dan dipadukan secara organik dengannya, memberikan isian multi-warna yang alami untuk teknik cat air. Pencampuran cat dalam metode ini bersifat mekanis. Hasil yang bagus berikan campuran dan infus warna menjadi warna saat bekerja dengan cat kaca dan semi kaca. Cat pelapis, dituangkan ke dalam cat bodi, dicuci dan dikeringkan, membentuk noda yang kasar dan keras. Pekerjaan dengan metode "menuangkan warna ke dalam warna" paling baik dilakukan sebagian.

Penerimaan "kegagalan" cat diletakkan di atas kertas. Teknik ini adalah sebagai berikut: cat yang belum mengering, terutama cat bodi, dibilas dengan aliran air, isian yang sebelumnya diletakkan tetap utuh; di bawah cat yang sudah dicuci muncul kertas putih dengan transisi alami yang lembut di tepinya. Penerimaan "kegagalan" telah membuktikan dirinya dengan baik dalam hubungannya dengan metode penulisan satu lapis di atas kertas kering. Mereka mulai bekerja dengan mengisi gambar yang sudah jadi dengan larutan cat secara luas dan cepat. Setelah mengklarifikasi hubungan warna, dengan kuas terpisah - kadmium lemon atau kuning - tutup rapat tempat yang dimaksudkan untuk menghilangkan cat. Pada saat yang sama, gasket kadmium basah dipertahankan dengan pelapisan berulang sampai tambalan yang tersisa benar-benar kering. Kemudian karya tersebut dicuci dengan aliran air dari keran sampai kadmium benar-benar hancur dan cat yang dioleskan. Pada tahap penulisan selanjutnya, nada terang dan gelap ditentukan dari sketsa mentah, dan detailnya diselesaikan.

Di antara metode dan teknik yang terdaftar untuk bekerja dengan cat air, tidak ada yang sederhana dan mudah, masing-masing memiliki karakteristiknya sendiri, kesulitannya sendiri, membutuhkan studi yang cermat dan pengembangan yang sabar. Seorang ahli cat air pemula harus ingat bahwa transfer mekanis dari metode ini, tanpa memperhitungkan seluruh kompleks persyaratan yang menyebabkan penggunaannya, tidak dapat memberikan hasil positif dalam studi.

BIBLIOGRAFI

1. Vinner A.V. Cara menggunakan cat air dan guas. - M.: Seni, 1951.
2. Wieber J. Painting dan artinya. - L., 1961.
3. Volkov N.N. Warna dalam lukisan. - M.: Seni, 1965.
4. Zaitsev A.S. Ilmu warna dan lukisan. - M.: Seni, 1986.
5. Lepikash V.A. Melukis dengan cat air. - M., 1961.
6. Odnoralov A.V. Bahan dalam seni rupa. - M.: Pencerahan, 1983.
7. Revyakin P.A. Teknik lukisan cat air. - M.: Nauka, 1959.
8. Kirtser Yu.M. Menggambar dan Melukis: Panduan Praktis. - M.: Sekolah Tinggi, 1992.

METODE KERJA CAT AIR.

TEKNIK CAT AIR

Protsenko Elena Vladimirovna

Kursk 2016

Perkenalan

1. Kembangkan pelajaran tentang topik: "Lukisan cat air"

Metode penelitian:

Analisis literatur psikologis, pedagogis dan khusus tentang topik karya ini.

Bibliografi

1. Bazanova, E. Unsur air dan cat. Tentang teknik melukis cat air [teks] / E. Bazanova.-M .: "Pencerahan", 2008. - 256p.
2. Coklat, K. Cat Air. Bunga-bunga. Ensiklopedia [teks] / K.Brown. - M .: "Art-Rodnik", 2011. - 192 hal.
3. Viner, A.V. Cara menggunakan cat air dan guas [teks] / A.V. Vinner. - M .: "Seni", 2009. - 193 hal.
4. Kersey, D. Pohon dan hutan. Cat air [teks] / D. Kersey.-M .: "Konten", 2010. - 250-an.
5. Comesanya, P. Kami menggambar dengan cat air. Kursus lengkap [teks] / P.Comesanya. – Belgorod: Klub buku “Kami menggambar dengan cat air. Kursus Lengkap”, Klub Buku “Klub Hiburan Keluarga”, 2011. – 56 hal.
6. Kosminskaya, V.B., Khalezova, N.B. Dasar seni visual dan metodologi manajemen aktivitas visual[teks] / V.B.Kosminskaya - M .: "Pencerahan", 2008. - 125 hal.
7. Croshaw, E. Cara menggambar. Cat air. Panduan langkah demi langkah untuk pemula ”[teks] /, E. Croshaw. - M .: "Astrel", 2006. - 174 hal.
8. Croshaw, E., Croshaw, D., Wauh, T. Cat Air. Yang perlu Anda ketahui [teks] / E. Croshaw. - M .: "Astrel", 2006. - 159 hal.
9. Kunz, D. Dasar-dasar cat air. Warna [teks] / D.Kunts.-M.: Potpourri, 2006. - 169 hal.
10. Lovett, D. Cat Air itu Mudah [teks]: Panduan Pemula / D. Lavett. – M.: Potpourri, 2005. – 189 hal.
11. Libralato, V., Lapteva, T. Sekolah cat air [teks] / V. Libralato.-M.: "Eksmo", 2012. - 96 hal.
12. Nazarov, A.K. Metode utama lukisan cat air [teks] / A.K. Nazarov. - M.: "Orbita-M", 2011. - 145 hal.
13. Bagus, K. Cat Air untuk pemula [teks] / K. Bagus. – M.: Bunga rampai. 2010, - 314 hal.
14. Revyakin, P.P. Teknik lukisan cat air [teks] / P.P. Revyakin. - M.: "AST", 2009. - 187 hal.
15. Rosenberg, K. Bentang alam klasik [teks] / K. Rosenberg. - M .: "Art-Rodnik", 2008. - 153 hal.
16. Server, F. Cat Air untuk pemula ”[teks] / F. Server. - M.: "Astrel", 2008. - 128 hal.
17. Fenwick, K. Kursus lukisan cat air: pemandangan dalam hitungan menit [teks] / K. Fenwick. - M.: "ACT", 2007.- 45s.
18. Harrison, T. Bentang alam dalam cat air. Kursus lengkap untuk pemula ”[teks] / T. Harrison. - M.:, "BMM", 2010. - 116 hal.
19. Shitov, L.A., Larionov, V.N. Lukisan. Pelajaran seni rupa "[teks]: Buku. untuk siswa / L.A. Shitov. - M .: "Pencerahan", 2005. - 189 hal.
20. Shmatova, O. Tutorial lukisan cat air [teks] / O. Shmatova. - M .: "Eksmo", 2007. - 80 hal.

Lampiran 1

Klasifikasi bersyarat teknik cat air.

Pratinjau:

MBOU DOD "Sekolah Seni Anak No. 5 KURSK"

PENGEMBANGAN METODOLOGIS PADA TOPIK:

METODE KERJA CAT AIR.

TEKNIK CAT AIR

Diselesaikan oleh: guru seni rupa

Protsenko Elena Vladimirovna

Kursk 2016

Pendahuluan .............................................. . .............................................. .. ....3

Bab 1. Landasan teoretis teknik melukis cat air

1.1.Fitur lukisan cat air .............................................. ............. ........5

1.2. Sejarah teknik cat air …………………………………………………7

1.3. Klasifikasi teknik cat air .............................................. .................... ...10

Bab 2

2.1. Mempelajari teknik cat air di Sekolah Seni Anak………………………………...22

2.2. Pengembangan pelajaran dengan topik: “Lukisan cat air. Warna hangat dan dingin ..............................27

Kesimpulan................................................. ............................................................... .32

Daftar Pustaka .............................................. . ...................................34

Aplikasi................................................. ............................................................... .36

Perkenalan

Cat air adalah perasaan. Ini adalah kemungkinan dan fitur dari bahan ini - saturasi dan kelembutan warna, energi dan kehalusan guratan, kecepatan kerja. Mereka sesuai dengan kedalaman perasaan, nuansa pengalaman. (N.Petrashkevich).

Dalam seni visual, ada banyak sekali variasi bahan. Beberapa dari mereka jarang digunakan, yang lain, sebaliknya, diketahui semua orang. Cat air adalah salah satu bahan yang terkenal.

Cat air adalah cat yang menggunakan air sebagai pelarutnya. Mereka ramah lingkungan, tidak memerlukan peralatan canggih, dan mudah digunakan. Oleh karena itu, cat air digunakan untuk kreativitas anak dan profesional.

Cat air biasanya dilakukan di atas kertas, sehingga sering disebut sebagai teknik grafis. Pada saat yang sama, dalam hal kemampuan bergambarnya, sulit untuk tidak mengaitkannya dengan lukisan. Keunikan cat air terletak pada posisinya yang berada di antara dua ekstrem pandangan yang menarik seni visual.

Fitur yang paling penting cat air adalah transparansinya. Properti material ini memungkinkan Anda menyampaikan kedalaman ruang lingkungan udara-terang, variabilitas dan mobilitas dunia sekitar, variasi warna dan hubungan tonal.

Pada saat yang sama, cat air adalah bahan yang mudah dibawa dan cukup terjangkau. Lebih mudah menggunakannya baik saat bekerja di alam maupun di bengkel.

Cat air memiliki berbagai kemungkinan teknis. Karya cat air dapat dibangun di atas transisi warna tertipis dari lapisan cat transparan atau bintik-bintik warna yang berair.

Bisa menggunakan spot yang warnanya merata atau dengan guratan unik, guratan warna-warni dan garis dengan berbagai bentuk.

Ada fitur lain dari cat air. Dia tidak suka koreksi. Dan ini mengharuskan pemainnya untuk menguasai tidak hanya metode teknis lukisan cat air, tetapi juga kemampuan menggambar dengan percaya diri. Itulah mengapa cat air harus dikaitkan dengan salah satu yang paling sulit teknik melukis. Tentunya proses penguasaan teknik menulis cat air membutuhkan kerja yang serius dan terarah.

Muncul pertanyaan tentang kelayakan mempelajari lukisan cat air pada tahap awal pengajaran seni rupa. Menjawabnya, Anda bisa memberikan banyak argumen baik "mendukung" dan "menentang" penggunaan bahan ini dalam rangka mengajari anak seni rupa.

Objek kajian: proses pengajaran melukis pada pelajaran seni rupa.

Subjek penelitian: teknik dan metode melukis cat air pada pelajaran seni rupa.

Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk menentukan kebutuhan untuk mempelajari metode dan teknik. lukisan cat air pada pelajaran seni rupa.

Untuk mencapai tujuan ini, tugas-tugas berikut harus diselesaikan:

1. Sorot fitur lukisan cat air;
2. Pertimbangkan jenis teknik cat air;
3. Untuk mengidentifikasi ciri-ciri pembelajaran teknik cat air dalam pelajaran seni rupa;
4. Mengembangkan Pelajaran

anggaran kota lembaga pendidikan

pendidikan tambahan anak-anak

Sekolah Seni Anak

Pesan metodis

dengan topik "Kemungkinan cat air dalam mengajar anak-anak seni rupa di departemen seni Sekolah Seni Anak"

disiapkan oleh guru

departemen seni sekolah seni

Silvanovich Anastasia Sergeevna

Yasnogorsk 2015

Isi

Perkenalan

Penggunaan berbagai teknik dan teknik cat air dalam pelajaran melukis, seni rupa dan komposisi kuda-kuda

1. Lukisan "mentah"

   Teknik A la prima

   Cat air berlapis

   Grisaille

   media campuran

   "Efek khusus"

Kesimpulan

Bibliografi

Aplikasi (aplikasi berisi foto-foto karya dari arsip pribadi)

Perkenalan

Cat air sudah dikenal sejak itu mesir kuno, V Cina kuno dan negara-negara dunia kuno. Untuk waktu yang lama, tulisan cat air hanya dianggap sebagai salah satu komponen gambar grafis. Lukisan dalam pandangan modernnya muncul relatif baru: pada akhir abad ke-18 - awal abad ke-19. Kemudian dia memperoleh kemandirian dan menjadi salah satu teknik menggambar yang paling sulit.

Fitur cat air yang paling penting adalah transparansi. Properti material ini memungkinkan Anda menyampaikan kedalaman ruang lingkungan udara-terang, variabilitas dan mobilitas dunia sekitar, variasi warna dan hubungan tonal.

Pada saat yang sama, cat air adalah bahan yang mudah dibawa dan cukup terjangkau. Lebih mudah menggunakannya baik saat bekerja di luar ruangan selama udara terbuka, dan dalam kondisi ruang kelas.

Cat air memiliki berbagai kemungkinan teknis. Karya cat air dapat dibangun di atas transisi warna tertipis dari lapisan cat transparan atau bintik-bintik warna yang berair.

Bisa menggunakan spot yang warnanya merata atau dengan guratan unik, guratan warna-warni dan garis dengan berbagai bentuk.

Ada fitur lain dari cat air. Dia tidak suka koreksi. Dan ini mengharuskan pemainnya untuk menguasai tidak hanya metode teknis lukisan cat air, tetapi juga kemampuan menggambar dengan percaya diri. Itulah mengapa cat air harus dikaitkan dengan salah satu teknik melukis yang paling sulit. Tentunya proses penguasaan teknik menulis cat air membutuhkan kerja yang serius dan terarah.

Muncul pertanyaan tentang kelayakan mempelajari lukisan cat air pada tahap awal pengajaran seni rupa. Menjawabnya, Anda bisa memberikan banyak argumen baik "untuk" dan "menentang" penggunaan materi ini untuk mengajar anak-anak seni rupa di departemen seni Sekolah Seni Anak.

Bahan dan alat lukisan cat air

Ruang yang ideal untuk bekerja dengan cat air - seperti kebanyakan bahan lainnya - akan menjadi ruang kelas (bengkel) yang terang dan luas dengan pencahayaan alami yang baik di siang hari dan pencahayaan buatan yang kompeten dan seragam di malam hari. Tirai dan kerai akan membantu mengatur aliran siang hari, dan lampu yang bagus, termasuk lampu meja, akan memberikan penerangan yang baik di malam hari.

Cat air bekerja paling baik di atas kuda-kuda atau di atas meja yang memiliki kemiringan. Pada permukaan yang rata, cat dan air akan menumpuk di satu tempat gambar, membentuk genangan air. Meja untuk bekerja dengan cat air harus cukup besar - Anda tidak hanya harus meletakkan selembar kertas di atasnya, tetapi juga semua alat yang mungkin diperlukan dalam pekerjaan itu. Ini adalah toples air, cat, kuas, dll.

Air dituangkan ke dalam toples kaca dengan volume sekitar 250 ml. atau lebih. Latihan menunjukkan bahwa toples "non-tumpah" yang orang tua suka beli untuk siswa sangat merepotkan dalam pekerjaan - volume toples kecil, sehingga air cepat terkontaminasi, harus lebih sering diganti - dan sulit untuk seorang anak membuka toples tanpa menumpahkan air.

Ada beberapa jenis cat air:

Padat. Ditempatkan dalam wadah plastik atau porselen. Catnya sangat padat, sehingga tidak mudah membasahi kuas dengannya.

Semi-lunak. Mereka diproduksi dalam bentuk ubin (kuvet) dengan kandungan gliserin dan madu yang tinggi, yang membuatnya lebih lembut. Cat ini larut dengan baik dalam air dan banyak digunakan oleh seniman profesional.

Lembut. Mereka tersedia dalam tabung timah dalam bentuk pasta.

Cairan. Paling sering digunakan dalam grafik buku. Mereka memiliki warna yang cukup jenuh dan dijual dalam botol kaca.

Dalam pelajaran di Sekolah Seni Anak, lebih baik hanya menggunakan cat semi-lunak (dalam kuvet). Perlu dicatat bahwa tidak ada warna putih di dalam kotak cat. Dalam lukisan cat air, warna terang dicapai dengan menambahkan air; kapur hanya memberi warna kotor. Penting untuk memastikan bahwa pada siswa sekolah menengah atas (kelas 4-8), siswa hanya bekerja dengan cat profesional - "Leningrad", "Ladoga", "Malam Putih" (pabrik cat artistik Saint Petersburg). Kualitas pekerjaan mereka jauh lebih tinggi dari biasanya cat air madu("Gamma", "Yaroslavsky Zavod"). Dalam penggunaan, paling nyaman menggunakan kotak plastik, kotak karton yang dibasahi air. Cat air dikonsumsi secara tidak merata: emas, merah, biru laut, dan biru kobalt paling cepat selesai. Sesuai kebutuhan, Anda dapat membeli masing-masing warna dalam kuvet untuk menggantikan warna bekas.

Media kuning kadmium

Keemasan

Jeruk pernis atau jeruk Kadmium

Siena terbakar

Lampu merah kadmium atau Scarlet

Kraplak lampu merah

kuning hijau

hijau zamrud

Ceruleum atau biru kobalt

Ultramarine atau biru Lac

Nomor

Hitam netral

Ada banyak kuas untuk lukisan cat air. Kualitas sikat ditentukan oleh rambut.

Kuas Kolinsky dianggap profesional, tetapi untuk anak sekolah disarankan untuk membeli kuas dari rambut tupai. Mereka ideal untuk bekerja dengan cat air. Tidaklah sulit untuk memeriksa kualitas kuas seperti itu: Anda harus membasahi kuas dengan air - kuas harus “berjarak sehelai rambut”, yaitu menjaga ujungnya tetap tajam. Ini harus diajarkan kepada anak-anak agar mereka dapat memeriksa sendiri kualitas kuas pada saat pembelian. Kuas dengan bulu sintetis sangat nyaman, lebih tahan lama daripada kolinsky dan tupai. Karena sintetis adalah bahan buatan modern, harganya agak lebih murah daripada sikat alami. Satu-satunya kelemahannya adalah ia menarik lebih sedikit air.

Kuas kuda poni, rubah, kambing tidak cocok untuk lukisan cat air - tidak membentuk ujung tajam yang diperlukan untuk bekerja dengan cat air. Tidak disarankan untuk menggunakannya di tempat kerja.

Saat berlatih cat air, kualitas kertas sangat penting. Anak-anak tidak boleh diizinkan (baik di sekolah atau di rumah) untuk melukis dengan cat air di atas kertas tipis - tulisan, kantor, dll. Kertas semacam itu melengkung bahkan dari sedikit air dan sama sekali tidak cocok untuk cat air. Kertas harus cukup tebal. Biasanya, siswa kebanyakan mengerjakan semua pekerjaannya di atas kertas halus (kertas gambar), karena ini yang paling terjangkau dan termurah. Tetapi sejauh mungkin, Anda dapat bekerja dengan anak-anak di atas kertas dengan tekstur berbeda - padat, tingkat butiran berbeda.Melukis di atas kertas cat air terlihat jauh lebih menarik karena permainan cahaya, sedangkan cat di atas kertas whatman sering kali layu.

Penting untuk mengajari anak-anak (dan orang tua mereka) dari kelas dasar Sekolah Seni Anak untuk bekerja dengan bahan berkualitas tinggi - cat, kuas, kertas. Untuk pekerjaan yang sukses cat air harus menggunakan bahan berkualitas tinggi. Syarat utamanya adalah cat setelah mengeringkan karya tidak boleh layu, menjadi keruh.

3. Penggunaan berbagai teknik dan teknik cat air dalam pelajaran melukis, seni rupa dan komposisi kuda-kuda.

Ada banyak teknik berbeda untuk melakukan pekerjaan cat air. Metode-metode ini dapat dibedakan dan diklasifikasikan hanya secara kondisional, tergantung pada faktor-faktor tertentu ( Lampiran 1). Banyak di antaranya yang coba dikuasai siswa atau paling tidak dicoba dalam pelajaran melukis, komposisi kuda-kuda dan dasar-dasar literasi visual.

Bergantung pada tingkat kadar air kertas, orang dapat membedakannya teknik cat air sebagai "pekerjaan basah" ("cat air" Inggris) dan "pekerjaan kering" ("cat air Italia"). Selain itu, kombinasi dari teknik-teknik tersebut juga dapat ditemukan.

3.1. Lukisan "mentah"

Salah satu teknik pertama yang dapat dikuasai anak sekolah di kelas dasar adalah teknik "mentah". Inti dari teknik ini adalah cat diaplikasikan pada lembaran yang sebelumnya dibasahi air. Tingkat kelembapannya tergantung pada ide kreatifnya, tetapi biasanya mereka mulai bekerja setelah air di atas kertas berhenti "bersinar" dalam cahaya.

Cara kerja ini memungkinkan Anda mendapatkan corak warna yang terang dan transparan dengan transisi yang lembut. Metode ini sangat berhasil digunakan oleh siswa yang lebih muda saat mengerjakan komposisi plot ( Lampiran 2). Kesulitan utama saat mengerjakan "mentah" justru terletak pada keunggulan utama cat air - keuletan. Saat mengaplikasikan cat dengan metode ini, hasilnya seringkali bergantung pada keanehan noda yang menyebar di atas kertas basah, yang dalam proses kreativitas ternyata jauh dari yang Anda inginkan semula. Dengan koreksi yang ceroboh, kekotoran dan kotoran tertentu mungkin muncul. Oleh karena itu, metode kerja ini memunculkan pengendalian diri pada siswa, kemampuan bebas menggunakan kuas dan mengajari mereka mengidentifikasi kombinasi warna yang serasi dan segera menuangkannya di atas kertas.

3.2. Teknik A la prima

Teknik yang sangat bagus A la prima saat mengerjakan studi jangka pendek ( Lampiran 3). Mereka ditulis dengan sangat cepat, "dalam satu nafas", dalam 1-3 jam pelatihan. Disarankan untuk mengganti sketsa semacam itu di antara produksi lukisan yang panjang. Metode yang sangat diperlukan a la prima saat melakukan sketsa cepat dari alam dan sketsa. Ini juga tepat saat melakukan studi lanskap selama latihan plein air ketika kondisi cuaca yang tidak stabil mengharuskan teknologi cepat.

Bekerja dalam teknik ini, anak-anak belajar membuat campuran dua, maksimal tiga warna, karena kelebihan cat biasanya menyebabkan kekeruhan, hilangnya kesegaran dan kecerahan, definisi warna. Mereka juga belajar menempatkan setiap pukulan bekerja secara ketat untuk tujuannya - untuk berkoordinasi dengan bentuk dan pola. Oleh karena itu, metode ini membutuhkan konsentrasi yang luar biasa, tulisan yang tajam, dan komposisi yang baik. Setelah melakukan etudes dalam teknik A La prima, lebih mudah bagi siswa untuk menganalisis warna dan nada selama pertunjukan pendidikan yang panjang.

3.3 Cat air berlapis

Saat mengerjakan teknik cat air berlapis atau kaca, satu lapisan cat ditumpangkan di atas lapisan lainnya. Sapuan dilakukan dengan hati-hati agar tidak merusak atau menghilangkan area gambar yang sudah kering. Kaca adalah cara kerja utama saat melakukan produksi pelatihan jangka panjang. Saat mengerjakan teknik cat air ini, anak-anak belajar mereproduksi alam seakurat mungkin, mencoba menyampaikan seakurat mungkin semua kekayaan warna lingkungan, baik itu benda mati atau komposisi plot. Mereka menyusun metode untuk mentransfer ruang yang direncanakan, materialitas objek. Pada saat yang sama, karya tersebut mempertahankan transparansi dan kemerduan lapisan yang melekat pada cat air, meskipun terdapat beberapa lapisan cat. Salah satu kelebihan teknik ini adalah tidak perlu terburu-buru, ada waktu untuk berpikir tanpa tergesa-gesa, menganalisis alam. Mengerjakan komposisi atau still life tanpa merusak keseluruhan ide dapat dibagi menjadi beberapa sesi (9,12,15 jam belajar). Ini sangat penting dengan format gambar besar. Selain itu, siswa dari waktu ke waktu melatih kemampuan bekerja secara konsisten dan bertahap, dari yang umum ke yang khusus dan dari yang khusus ke yang umum, pada akhirnya meringkas seluruh pekerjaan, membawanya ke integritas.

Kerugian utama dari teknik ini adalah siswa dapat berlebihan dengan lapisan warna-warni, "mengisi" gambar dengan warna. Oleh karena itu, mereka harus diajari untuk bekerja secara halus dan akurat, menganalisis setiap lapisan cat.

3.4. Grisaille

Dengan digunakan Palet warna seseorang dapat secara kondisional membedakan cat air klasik dan monokrom beraneka warna - grisaille. Grisaille menggunakan nada berbeda dengan warna yang sama, jadi teknik ini membantu menunjukkan kepada siswa secara visual apa itu nada, saturasi, dan kontras. Dalam kurikulum melukis di masing-masing kelas satu tugas per tahun dalam teknik ini disediakan.

Mempelajari teknik ini memungkinkan Anda untuk mengajar anak-anak untuk bekerja secara terbatas skema warna dan lebih fokus pada bentuk dan volume objek. Selain itu, kembangkan keterampilan motorik halus dan perkuat tangan, karena grisaille karena monokromnya membutuhkan perawatan dan ketelitian khusus.

Teknik grisaille tidak hanya dapat digunakan dalam melukis, tetapi juga dalam karya plot pada komposisi kuda-kuda. Karya semacam itu memberi pesona, sehingga Anda ingin menebak warna apa yang disembunyikan pengarangnya. Lanskap desa dan kota sangat ekspresif dan dapat diandalkan ( Lampiran 4).

3.5 Media campuran

Mereka ada dan banyak digunakan oleh anak-anak dalam pelajaran komposisi kuda-kuda dan dasar-dasar literasi visual, ketika cat air dicampur dengan bahan pewarna lainnya - putih (guas), pensil cat air, pastel, tinta. Meski hasilnya cukup mengesankan, teknik seperti itu tidak "bersih". Anda dapat mencoba berbagai opsi dengan anak-anak. Teknik, pada umumnya, ditentukan oleh konsep kreatif umum dari suatu karya dan kecenderungan anak terhadap satu atau beberapa materi. Gambarnya berkesan dan hidup, selain itu anak-anak sangat suka bereksperimen, mencoba sesuatu yang baru ( Lampiran 5).

3.6. "Efek khusus"

Saat bekerja dengan cat air, Anda dapat menggunakan berbagai "efek khusus". Yang paling populer dan sering digunakan oleh siswa di sekolah kami adalah penggunaan garam, cling film dan spray. Di kelas bawah, dalam pelajaran literasi visual, perkenalan dengan mereka dilakukan dengan cara yang menyenangkan, di kelas atas, siswa yang sudah memiliki pengalaman, sendiri menyarankan teknik apa yang dapat diterapkan di setiap karya tertentu. Penggunaan "efek khusus" seperti itu membuat proses pembuatan karya kreatif lebih menarik dan menyenangkan untuk anak-anak. Mereka terkejut bahwa saat membuat gambar artistik, seseorang tidak hanya dapat menggunakan cat dan kuas, tetapi juga benda-benda yang tampaknya jauh dari seni rupa - garam, film, sikat gigi, dll. Pelajaran seperti itu diingat untuk waktu yang lama dan menyebabkan badai. tentang emosi pada anak. Mereka belajar menemukan citra artistik dalam distribusi bintik-bintik warna yang kacau, kembangkan fantasi, imajinasi, pemikiran kreatif.

Misalnya, kristal garam kasar yang diaplikasikan di atas lapisan cat basah menyerap sebagian pigmen, meninggalkan noda unik di atas kertas, memindahkan transisi tonal. Dengan demikian, Anda dapat menciptakan lingkungan udara dalam karya Anda, menghiasi padang rumput dengan bunga, langit dengan bintang, menampilkan percikan air, dll.

Efek menarik diberikan oleh cling film biasa. Lembaran tersebut ditutup dengan lapisan warna-warni, dan sampai kering, film yang kusut ditekan dengan kuat. Hasilnya, noda unik diperoleh - tanaman hijau, langit, laut, atau hanya komposisi abstrak di mana anak-anak mencoba membedakan dan menekankan beberapa gambar (Lampiran 6).

Penyemprotan adalah teknik yang paling sederhana, hal ini biasa dilakukan oleh banyak anak dari kelas seni rupa di taman kanak-kanak. Tapi di sekolah seni komposisi karya menjadi lebih kompleks, kombinasi warna menjadi lebih kaya. Banyak digunakan di kelas dasar dalam pelajaran memerciki stensil, di sekolah menengah memerciki dapat digunakan untuk membuat poster. Dalam sulit komposisi plot atau lanskap, Anda juga dapat menggunakan teknik ini, tetapi Anda perlu memastikan bahwa siswa sangat berhati-hati. Partikel larutan tinta menyebar hampir tak terkendali di atas kertas dan Anda dapat dengan mudah merusak pekerjaan dengan menggunakan intensitas efek ini terlalu jauh.

4. Kesimpulan

Argumen terpenting untuk menggunakan cat air adalah bahwa cat air adalah media yang lebih kompleks dan, oleh karena itu, mengajari anak-anak untuk melakukan aktivitas kreatif yang serius dan bijaksana. Cat air berkontribusi pada pengembangan keterampilan kerja yang akurat, mengembangkan kemampuan untuk melihat transisi warna yang paling halus, mengajarkan persepsi non-standar tentang citra realitas di sekitarnya, serta transmisinya.

Selain itu, secara umum lukisan cat air membentuk keanggunan persepsi dunia dan organisasi spiritual yang halus dari kepribadian seniman muda.

Bibliografi

Viner, A.V. Cara menggunakan cat air dan guas [teks] / A.V. Vinner. - M .: "Seni", 2009.

Kosminskaya, V.B., Khalezova, N.B. Dasar-dasar seni rupa dan metodologi untuk mengarahkan seni rupa [teks] / V.B. Kosminskaya– M.: Pencerahan, 2008.

Kunz, D. Dasar-dasar cat air. Warna. -M.: Bunga rampai, 2006. - 169 hal.

Nazarov, A.K. Metode dasar lukisan cat air. – M.: Orbita-M, 2011.

Revyakin, P.P. Teknik melukis cat air. - M.: "AST", 2009.

William Newton, Lukisan cat air. - M .: "Christina - Zaman Baru", 2007.

Shitov, L.A., Larionov, V.N. Lukisan. Pelajaran seni rupa. - M .: "Pencerahan", 2005.

Lampiran 1

Teknik dan teknik cat air

Menurut tingkat kelembaban kertas:

kering Mentah Teknik gabungan

Dalam hitungan lapisan warna-warni:

Cat air lapisan tunggal ( A prima) Cat air berlapis (kaca)

Dengan palet warna:

Cat air monokrom (grisaille) Cat air multiwarna

Dengan bahan pewarna (kebersihan teknologi):

teknik cat air "murni". Media campuran: cat air + putih

cat air + pastel cat air + pensil cat air cat air + tinta ( pulpen gel)

"Efek khusus":

Semprot cling film Garam lainnya

Lampiran 2

Pekerjaan cat air basah

Lampiran 3

A la prima

Lampiran 4

Grisaille

Lampiran 5

Cat air + pena gel Cat air + pastel

Lampiran 6

Tidak pernah ada banyak ide untuk kreativitas, dan jika masuk proses kreatif anak-anak juga berpartisipasi - harus Anda akui, seringkali tidak hanya menjadi kreatif, tetapi juga penelitian. DENGAN teknik sederhana penggunaan cat air, yang akan menunjukkan kepada kita sifat-sifat beberapa objek biasa dari sudut baru, memperkenalkan kita hari ini Anastasia Borisova , penulis blog Indonesian4.me - Bahasa Inggris untuk saya dan keluarga saya. Blog Anastasia tidak hanya tentang bahasa, tetapi juga tentang kreativitas, jadi hari ini kita akan bertamasya ke dapur kreatif dan mempelajari teknik dan teknik cat air sederhana.

Berapa banyak ibu yang kreatif dan berpengetahuan luas di sini! DAN penemuan yang menarik menunggu kita di setiap langkah. Banyak ibu, melihat setelah kelas apa pun hasil luar biasa dari 2-4 mereka anak musim panas- meski tidak selalu sama seperti yang dimaksudkan - mereka berseru: “Betapa orisinal dan sederhananya! Di mana itu diajarkan? Semua orang ingin menjadi penyihir kecil untuk anak-anak mereka.

Inilah saya, menggunakan teknik paling sederhana, dalam 15 menit saya menggambar pemandangan musim dingin, yang menurut suami saya layak untuk dijual. 🙂

Buku anak-anak terbaik

Penggunaan bahan yang tidak standar dan variasi efek yang dibuat memberi anak perasaan "Saya bisa!", Dan ibu, yang berpikir sepanjang hidupnya bahwa dia tidak bisa menggambar, diizinkan untuk mengatasi "Saya tidak bisa" .

Cat air adalah benda cair dan nakal. Kami hanya akan menggunakan properti yang tidak selalu nyaman ini, menciptakan "mahakarya" yang sebagian besar "basah".

1. Efek resistensi krayon - manifestasi dari krayon lilin

Ini mungkin teknik yang paling umum. Dengan krayon lilin atau lilin, gambar atau prasasti diaplikasikan pada selembar kertas, dan di atasnya dicat dengan cat air. Menggunakan kapur putih atau lilin, Anda dapat membuat catatan rahasia atau ucapan selamat; kapur kuning menciptakan efek cahaya; biru cerah, hijau dan merah muda di bawah cat air gelap - efek neon. Anda juga bisa menggabungkan teknik ini dengan menggosok. Kami meletakkan substrat bertekstur di bawah lembaran (semua yang ditemukan di rumah) dan menggosoknya di atasnya dengan sisi kapur yang rata. Jika Anda melakukan ini dengan hati-hati, dan meletakkan daun atau semacam objek relief, Anda akan mendapatkan cetakan yang bagus.

2. Garam - garam cat air basah

Dengan menaburkan garam pada lembaran bernoda yang masih basah, Anda dapat memperoleh efek lucu. Garam kasar sedang, saat dikeringkan, meninggalkan "kepingan salju" berwarna biru. Dengan latar belakang hijau, dedaunan yang tembus cahaya akan muncul. Ekstra garam halus mengering hampir rapat. Jadi Anda bisa menambahkan tekstur pada jalan, batu, membuat galaksi.

3. Blotting - cat pemutih.

Dengan menghilangkan kelebihan air dan lapisan cat dari lembaran dengan serbet kering, Anda dapat menggambar pohon cemara musim dingin yang tertutup salju, atau busa laut. Bulan atau matahari pucat akan muncul jika Anda membungkus tabung kertas toilet dengan serbet kertas dan membasahi langit cat air. Bahkan gambar yang sudah kering pun dapat diperbaiki dengan memercikkannya dengan air dan menggosoknya dengan lembut di tempat yang tepat.

Jika Anda meremas serbet dan mengoleskannya ke langit biru, Anda akan mendapatkan awan yang sangat alami.

Serbet yang kusut juga memungkinkan Anda mendapatkan tekstur yang menarik. Lembar tekstur kemudian dapat berhasil digunakan untuk membuat kolase.

4. Menekan

Gambar di atas menunjukkan tulisan yang jelas dengan huruf gelap (I ...). Itu dibuat di atas cat air basah dengan ujung kuas (cat seolah-olah mengalir ke lubang yang diperas). Dengan demikian, Anda dapat menandatangani gambar atau menambahkan detail. Prinsip yang sama berlaku untuk menempatkan selembar cat air basah dengan objek bertekstur di atasnya di bawah mesin press. Yang terbaik, tentu saja, mencetak daun dengan cara ini. Tetapi bahkan dari bulu dan dahan pohon Natal, gambar dekoratif yang bagus muncul.

5. Memerciki dan menyemprot

Sikat gigi plus cat air akan membantu membuat hujan, salju, daun berguguran, menggambarkan angin. Sangat menarik untuk memercikkan cat yang berbeda pada lembaran kering. Daun yang dibasahi akan memberikan efek yang sama sekali berbeda. Dimungkinkan untuk melihat bagaimana tetesannya kabur, menyatu satu sama lain menjadi ornamen mewah.

Anda bisa menyemprotkan di sekitar stensil, atau sebaliknya di dalamnya. Hasil asli yang konsisten dijamin. Hanya saja, jangan lupa menutupi ruang kerja dengan koran, catnya berhamburan jauh.

6. Selotip - menggambar dengan selotip

Saya terkejut menemukan bahwa pita perekat tersebut beberapa kali terkelupas dari kertas dengan sempurna, yang berarti kami menggunakannya sebagai dasar stensil. Anda dapat merobeknya dengan tangan menjadi garis-garis yang tidak rata dan menggambar hutan.

Ada yang bagus komposisi geometris. Anda bahkan dapat memotong sesuatu yang lebih detail ke dalam ketebalan pita perekat, seperti rumah di foto pertama. Hal utama adalah bahwa stensil ini tidak perlu diperbaiki dan dipegang, dan kemungkinan cat masuk ke bawahnya tidak besar jika ujung-ujungnya dihaluskan dengan baik.

7. Lukisan busa - menggambar dengan busa

Tekstur yang menyenangkan dan indah dalam satu botol. Dalam sebuah wadah Anda perlu mencampurkan air, sedikit sabun cair dan banyak cat. Kami memberi anak tabung dan membiarkannya meniup gelembung. Segera setelah topi tinggi tumbuh, kami menempelkan kertas padanya. Pada saat yang sama, lebih baik membuka pakaian anak sepenuhnya, agar nantinya lebih mudah untuk mandi.

8. Alkohol dan asam sitrat - alkohol dan asam sitrat

Kedua cairan tersebut tampaknya "mendorong" dan "menggerogoti" cat. Setetes alkohol memberikan efek "mata ikan" (fish eye), sedangkan volatilitasnya dapat membuat areola tambahan di sekitar mata ini, mirip dengan lingkaran cahaya di sekitar matahari. Sangat tidak biasa.

Jus lemon menyebar dengan baik di atas cat air segar, tetapi tidak mempengaruhi cat air yang sudah kering. Itu sendiri menyebar cukup kuat, jadi penting untuk tidak berlebihan. DI DALAM ideal dapatkan bercak "berbulu" seperti itu. Setelah kering, mereka bisa diubah menjadi monster atau orang lain dengan menambahkan lengan, kaki, mata.

9. Cap

Menurut selera saya, lebih baik bekerja dengan perangko dengan cat yang lebih tebal - guas, akrilik. Anda dapat menggunakan apa pun yang ada, serta memotong prangko dari kentang, mencetak potongan sayuran, dll. Cat air sangat cocok untuk membuat tekstur. Kami mengambil serbet, mencelupkannya ke dalam cat dan meninggalkan bekas yang sangat mirip dengan batu, misalnya.

10. Plastik cling wrap - cling film

Tahukah Anda bahwa film juga bisa menggambar? Cukup dengan meletakkannya di atas cat air basah dan memindahkannya. Kristal es atau jenis abstraksi lainnya diperoleh.

Jika Anda membuat satu "jendela" genap besar yang dibingkai oleh kerutan, maka setelah cat mengering Anda akan melihat, katakanlah, danau, atau polinya. Foto itu bahkan terlihat seperti bunga mawar.

11. Hembusan

Metode lain menggambar dengan tabung. Dan sekali lagi Anda perlu meniup, tetapi sekarang sekuat mungkin, menggerakkan setetes cat melintasi lembaran, sebagai hasilnya, Anda akan mendapatkan pohon yang rumit atau hanya orang aneh yang lucu, atau mungkin rambut untuk karakter yang telah digambar sebelumnya.

Jika mau, Anda bisa membiarkan cat mengalir sendiri ke tempat yang diinginkan. Balik saja sprei secara vertikal, lalu berfantasi dengan anak, begitulah.

12. Meja lampu - meja lampu

Atau jendela, dengan kata lain. 🙂 Teknik ini bukan untuk anak-anak, tetapi jika diinginkan, ibu dapat membuat galeri potret anak-anak. Semua kerabat akan diberikan hadiah untuk tahun depan. Di masa kanak-kanak, saya pikir semua orang "mengurangi" gambar, menerapkan aslinya dengan kain putih ke jendela. Bagaimana jika kita mengambil foto? Di editor foto, Anda perlu memastikan bahwa 2 warna tetap ada - hitam dan putih (fungsi posterisasi).

Selanjutnya, ada beberapa opsi. Anda bisa mengecat semua tempat putih dengan krayon lilin atau lilin, lalu melapisinya dengan cat air. Ternyata menarik, tapi tidak terlalu bersih, karena cukup sulit melacak kemana perginya kapur.

Anda cukup melingkari semua bintik putih dengan pensil, lalu mengisi sisanya dengan hati-hati dengan cat. Tidak selama dan tidak sesulit kelihatannya. Hanya sedikit kesabaran dan ketelitian, dan Anda menjadi kekanak-kanakan tidur siang hari 3-4 potret.

Jika Anda memutuskan untuk mengalirkan barang, lebih baik membeli cairan cadangan untuk kertas cat air di pasar hobi. Kami mengaplikasikannya dengan kuas pada warna putih, melapisinya dengan cat air di atasnya, lalu menghapus cadangannya, seperti film dari lembaran. Cepat, bersih, asli.

Lembaga pendidikan anggaran kota

SEKOLAH SENI ANAK №3 Kursk

Pengembangan metodologis pada topik:

"Masih hidup dalam teknik cat air". di bawah program "Lukisan" dengan masa studi standar 5 tahun

Pengembang: .

Kursk 2015

Perkenalan.

Tugas kursus melukis adalah mengembangkan kemampuan siswa untuk melihat dan menggambarkan dunia di sekitar mereka dalam semua variasi hubungan warna dan cahaya. Menggunakan sarana bergambar, ajarkan cara memahat bentuk dengan warna, kuasai teknik melukis cat air, guas.
Sebagai hasil dari pekerjaan tersebut, siswa harus belajar membuat sketsa secara konsisten, mengambil hubungan warna, menyampaikan lingkungan cahaya dan udara serta materialitas objek. Program ini mengasumsikan konsistensi dalam mengajar melukis.
Dalam proses pembelajaran, poin penting adalah mendidik anak-anak tentang persepsi emosional warna dan pemahaman tentang konten figuratif ekspresifnya.
Sebagian besar lukisan itu masih hidup. Semua tugas saling berhubungan erat dan bergantian dalam urutan yang logis. masih hidup di praktek pendidikan mendorong pertumbuhan kreativitas siswa, kesempurnaan rasa, keterampilan, pemikiran komposisi, teknik, kemampuan mentransmisikan cahaya, volume bentuk, bahan.
Cat air sangat diperlukan dalam pengajaran seni rupa, karena di antara materi seni untuk anak sekolah menonjol karena aksesibilitasnya, tidak memerlukan perangkat khusus yang rumit, dan memiliki ekspresi gambar.

Tujuan Pelajaran:

Pengembangan kemampuan siswa untuk berpikir dalam volume dalam ruang dan melihat kompleksitas dunia melalui interaksi warna terang dari objek

Menguasai pengetahuan dan keterampilan keaksaraan profesional di bidang seni lukis;

Pembentukan kepribadian yang dikembangkan secara estetis dan kreatif.

Tujuan pelajaran:

Kembangkan memori visual, persepsi warna;

Untuk mengajar melihat warna tergantung pada pencahayaan, pada benda-benda di dekatnya, pada "perencanaan".

Membiasakan siswa dengan landasan teoritis lukisan;

Ungkap esensi estetika lukisan realistik;

Untuk memberikan pengetahuan yang diperlukan dan keterampilan praktis yang bersifat metodologis.

Materi eksekusi:

pensil, kuas, cat air, palet dan kertas.

Peralatan:

Kertas cat air membentang di atas tablet. Kuda-kuda, botol air.

Konstruksi proses pendidikan harus berkontribusi pada pengembangan minat dalam aktivitas kreatif. Untuk pelaksanaan tugas yang ditetapkan, teknik melukis cat air sedang dikuasai.

Tema: "Masih hidup dalam cat air."

Target:
pendidikan: keakraban dengan aturan pekerjaan yang konsisten pada benda mati;

mengembangkan: mengembangkan keterampilan dan kemampuan bekerja dengan material dan melakukan pekerjaan yang konsisten pada benda mati sesuai dengan aturan komposisi, konstruksi konstruktif, dan lukisan;

pendidikan: pendidikan cita rasa estetika dan artistik, persepsi keharmonisan dunia sekitar; pendidikan akurasi dan perhatian saat melakukan pekerjaan menggunakan cat air.

Teknik melukis cat air. Metode dan teknik penulisan.

Teknik melukis cat air adalah seperangkat keterampilan, metode, dan teknik penulisan khusus yang melaluinya bagian dari seni. Dia juga mempertimbangkan masalah yang berkaitan dengan penggunaan kemungkinan artistik material yang paling rasional dan sistematis dalam memodelkan objek, dalam memahat bentuk tiga dimensi, dalam menyampaikan hubungan spasial, dll.
Kemungkinan visual dan ekspresif lukisan cat air sangat bergantung tidak hanya pada pengetahuan tentang bahan dan alat serta kemampuan untuk menerapkannya selama bekerja, tetapi juga pada kepemilikan teknik dan metode penulisan. Dalam proses mempelajari teknik dan metode menulis dengan cat air, penguasaan teknik harus didasarkan pada studi mendalam dan penggunaan pengalaman kreatif master seni lukis, karya-karya terbaik seni klasik dan kontemporer.

Dalam praktik seni lukis cat air terdapat berbagai teknik yang terbagi menjadi tiga bagian menurut cara penulisannya yaitu cara mengerjakan kertas kering, cara mengerjakan kertas basah (basah), teknik gabungan dan campuran.

Kertas kerja kering

Cara penulisan ini banyak digunakan dalam seni lukis realistik dan telah lama memantapkan dirinya sebagai seni lukis tradisional (klasik). Kesederhanaan dan aksesibilitas metode penulisan ini memungkinkannya digunakan secara luas dalam proses pendidikan. Ini didasarkan pada penggunaan sifat alami dan karakteristik cat air agar mudah menempel pada permukaan kertas.

Metode pengerjaan pada kertas kering memungkinkan untuk menyesuaikan rentang warna tonal dari guratan padat hingga isian ringan dalam proses penulisan, untuk menggunakan pelapisan lapisan cat transparan satu di atas yang lain, sehingga menciptakan ilusi volume dan kedalaman ruang pada gambar.

Penerimaan pengisian pada permukaan kertas yang kering

Ini adalah salah satu teknik yang paling umum. Keunikan dari teknik ini terletak pada kenyataan bahwa pekerjaan dilakukan di atas kertas kering, dengan mempertimbangkan nada cahaya dan warna dengan cara mengisi bidang.

Dalam praktiknya, pendekatan ini dilakukan sebagai berikut. Di awal pengerjaan, lembaran yang direntangkan di atas tablet sedikit dibasahi dengan air menggunakan kuas atau spons lebar. Ini diperlukan agar tinta menempel secara merata dan terserap dengan baik ke permukaan kertas. Saat kertas mengering, larutan cat yang diperlukan dipilih pada palet. Setelah mengetik larutan cat dengan kuas, paking dimulai dengan isian horizontal atas. Dalam hal ini, apusan harus berair. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengecat kuas dengan jumlah cat yang sedemikian rupa sehingga setelah setiap sapuan diperoleh goresan kecil dari larutan. Secara bertahap mengisi kuas dengan cat, sapuan dilakukan sehingga bersentuhan dengan tepi bawah sapuan sebelumnya. Sebagai hasil dari masuknya cat, diperoleh transisi yang mulus dari satu warna ke warna lainnya, dengan lembut memodelkan bentuk objek.

Dengan menggunakan teknik pengisian pada permukaan kertas yang kering, Anda dapat dengan bebas memvariasikan gradasi cahaya dan warna, menulis baik dalam satu langkah maupun secara bertahap yang dirancang untuk waktu yang lama.

Penerimaan surat glasir

Pada tahap awal pelatihan, dalam proses penguasaan teknik bekerja dengan cat air, metode lukisan berlapis-lapis menerapkan lapisan warna-warni - kaca (kaca dari bahasa Jerman Lassieurung - untuk mengaplikasikan lapisan tipis cat transparan) secara luas digunakan. Inti dari teknik penulisan ini terletak pada penerapan lapisan cat transparan secara berurutan satu di atas yang lain untuk mendapatkan variasi corak warna saat memahat bentuk tiga dimensi, untuk memperkaya warna, untuk mencapai kesatuan warna. lukisan dan harmoninya.

Teknik penulisan kaca sering digunakan dalam proses pendidikan selama pekerjaan berlapis-lapis jangka panjang pada sketsa benda mati dengan studi mendetail tentang bentuk objek yang digambarkan. Tugas belajar untuk benda mati membutuhkan studi alam yang cermat. Mereka ditulis dalam beberapa sesi (pekerjaan dirancang untuk tahapan), dan kemudian Anda harus secara bertahap dan konsisten memaksakan satu lapisan pada yang lain untuk mencapai hasil yang diperlukan. Dengan menggunakan metode pengecatan kaca, bidang isian dapat dilakukan dengan kuas besar dan kuas kecil (tulisan mozaik), diikuti dengan tumpang tindih yang lebar. Selain itu, kaca hanya dapat diterapkan satu sama lain dalam jumlah terbatas, jika tidak, tempat-tempat yang tuli dan tercemar akan muncul. Juga harus diingat bahwa naungan warna yang diperlukan dicapai dalam lukisan cat air tidak hanya dengan bantuan teknik teknis, tetapi juga terutama dengan mencampurkan cat pada palet. Untuk menghindari mengaburkan nada warna, jangan menambahkan lebih dari dua atau tiga warna ke dalam campuran. Lebih baik untuk mencapai nada yang diinginkan melalui pengenaan satu lapisan warna yang terampil dan bijaksana pada lapisan lainnya.

Pekerjaan kertas mentah

Sebagai variasi teknis lukisan cat air, pada akhir abad ke-18, metode penulisan di atas permukaan kertas yang lembab semakin meluas. Secara teknis, metode melukis ini memberikan gagasan baru tentang kemungkinan menyampaikan persepsi emosional langsung tentang alam, memperoleh berbagai pemrosesan tekstur lapisan cat bergambar, serta kemungkinan menyelesaikan sketsa dalam satu sesi.

Bekerja pada kertas basah dalam kaitannya dengan metode menulis pada permukaan kertas yang kering ditandai dengan efisiensi, kesederhanaan komparatif teknologi dan aksesibilitas. Ini didasarkan pada prinsip menuangkan satu lapisan cat ke lapisan lainnya. Dengan penguasaan teknik ini yang cukup terampil, isian nada warna yang sangat spektakuler dan indah tercipta.

Penerimaan penuangan pada permukaan kertas yang basah

Teknik penulisan ini merupakan tahap peralihan dari teknik menulis di atas kertas kering menjadi bekerja “dengan cara basah”. Ini dirancang untuk membantu ahli cat air pemula mengembangkan persepsi warna dan penglihatan integral yang luas. Keunikan dari teknik ini adalah bahwa isian bergambar dibuat dalam satu lapisan, dengan mempertimbangkan hubungan warna dan tonal. Ini adalah surat lebar, yang dilakukan tanpa tahapan di atas kertas yang dibasahi dengan kuas besar dan larutan cat yang sudah disiapkan. Proses bergambar tidak dibagi, seperti lukisan berlapis-lapis, menjadi tahapan independen yang dilakukan secara berkala. Dengan menggunakan metode menuangkan di atas permukaan kertas yang basah, sketsa secara keseluruhan dan setiap objek satu per satu segera dibawa ke solusi bergambar dan plastik yang diinginkan. Metode kerja ini memungkinkan Anda mendapatkan corak warna yang terang dan transparan dengan transisi lembut pada gambar.

Sebelum mulai bekerja, permukaan depan kertas dibasahi dengan air. Anda harus mulai menulis "mentah" setelah kertas jenuh dengan kelembapan secara merata dan tidak ada air berlebih di permukaannya. Tingkat kelembapan kertas dan kemiringan tablet yang berbeda memungkinkan Anda mengatur dan membatasi penyebaran tinta hingga batas yang diperlukan, mendapatkan kombinasi warna yang diinginkan, dan mencapai kemurnian dan transparansi. Juga, kadar air kertas melembutkan batas antara nada warna individu.

Lebih baik memulai pekerjaan dari atas, setelah sebelumnya menentukan hubungan utama pengaturan alam dalam hal nada dan warna. Sementara warna isian yang diterapkan tidak kering, yang lain ditumpangkan di sebelahnya, menangkap sebagian yang berdekatan. Jika Anda perlu melakukan klarifikasi, maka itu dibuat bahkan di lapisan cat mentah.

Penerimaan surat a la prima

Dalam proses pengerjaan menggunakan teknik ini pada cat air, solusi pewarnaan yang baik tercapai. Keunikan dari teknik ini terletak pada kenyataan bahwa studi atau sketsa dilakukan di atas kertas basah dengan kekuatan penuh cahaya dan warna, tanpa registrasi awal, tanpa gangguan, sebagian dan dalam satu sesi. Penerimaan a la prima sangat diperlukan dalam bekerja dari alam pada sketsa kecil yang bersifat jangka pendek, yang memungkinkan Anda menyampaikan kehalusan dan kelembutan hubungan warna.

Untuk menyampaikan skema warna dan siluet yang besar dalam karya, seniman dipaksa untuk melipat gambar menjadi beberapa bagian, hanya mempertahankan gambar studi yang lengkap dan utuh dalam imajinasi. Pekerjaan selesai, sebagai aturan, dalam satu sesi, tanpa istirahat panjang. Penerimaan ala prima membutuhkan ketelitian gambar, pengetahuan tentang sifat-sifat cat, ketelitian dan sistem dalam pengerjaan, serta kemampuan melakukan kajian dari awal hingga akhir. Seniman pemula yang memiliki kebiasaan menulis ulang dapat direkomendasikan untuk mulai bekerja dengan gambar yang sangat detail. Pendekatan untuk melakukan proses melukis ini akan memungkinkan ahli cat air pemula untuk melihat alam secara holistik dan menulis sketsa dengan kompeten.

Keunikan dari teknik ini juga mengharuskan untuk mengandalkan intuisi, perasaan langsung dari persepsi alam. Dan kualitas seorang seniman ini berkembang dalam proses kerja pendidikan dan kreatif dan datang dengan pengalaman.

Kemajuan.

1. Membuat sketsa - menemukan komposisi benda mati yang bagus
Kerja praktek dalam pelatihan still life dimulai dengan penerapan sketsa pendahuluan, yang berisi pencarian solusi komposisi terbaik, hubungan tonal.

Inilah yang dikatakan A. Matisse tentang peran sketsa pendahuluan dalam seni lukis: “Kita sampai pada keadaan kreativitas yang diilhami hanya melalui kerja sadar.”

Setelah memilih sketsa yang paling sukses, Anda dapat langsung menggambar.

2. Penempatan komposisi objek pada bidang lembaran

Jika masalah komposisi sudah diselesaikan sebelumnya dalam sketsa, maka komposisi paling sukses yang ditemukan dapat diulang dan dipindahkan ke format lembar yang dipilih. Pada saat yang sama, lebar dan tinggi terbesar dari seluruh pengaturan yang digambarkan ditentukan, serta perkiraan kedalaman, yaitu masuknya objek satu per satu. Kemudian mereka menentukan hubungan proporsional yang besar antara objek, menemukan masing-masing tempatnya di bidang meja dan pada saat yang sama menguraikan bentuk umumnya.

3. Penentuan proporsi utama dan konstruksi konstruktif dengan spesifikasi awal lokasi objek

Semua konstruksi digambar dengan garis tanpa tekanan, dan objek digambar seolah-olah transparan ("melalui"), memperjelas fitur desainnya.

4. Menemukan rasio titik warna utama
Menemukan rasio titik warna utama, dengan mempertimbangkan nada umum dan kondisi warna iluminasi, sangatlah penting. Misalnya, Anda harus menemukan warna pada permukaan horizontal latar belakang dan subjek utama, lalu item lainnya. Pada saat yang sama, jangan menutupi seluruh permukaan dengan warna, tetapi coba mulai hanya pada area kecil terpisah yang berbatasan satu sama lain. Cobalah untuk memilih warna yang sedekat mungkin dengan alam. Setiap kekurangan yang dicatat harus segera diperbaiki. Seluruh ruang bidang gambar diisi secara bertahap.

5. Identifikasi bentuk objek tiga dimensi dan elaborasi warna lengkap dari bentuk tersebut.
Untuk mengidentifikasi bentuk volumetrik objek dalam nada, perlu ditentukan tempat paling terang dan paling gelap pada objek tersebut. Kemudian tandai batas cahaya dan bayangan pada bentuk objek, temukan posisi mereka sendiri dan bayangan jatuh. Dengan melapiskan halftone, tingkatkan nada di area bayangan: bayangan sendiri dan jatuh, serta batasnya, dengan mempertimbangkan pewarnaan objek. Jadi
Jadi, secara bertahap tingkatkan nada, lanjutkan ke studi terperinci tentang bentuk.

Elaborasi detail adalah tahap terpenting dalam bekerja dari alam. Terlibat dalam studi mendetail tentang bentuk, orang tidak boleh melupakan nada umum dan setiap warna, setiap goresan harus tunduk pada bentuk besar. Saat memodelkan bentuk objek, sangat penting untuk bekerja dengan benar dengan hubungan tonal, mulai dari yang paling terang hingga yang paling gelap. Tempat paling terang pada subjek akan menjadi sorotan dan sekelilingnya, dan tempat tergelap akan menjadi bayangannya sendiri dan jatuh.

6. Tahap generalisasi pekerjaan pada kehidupan diam.
Identifikasi utama dan sekunder dalam sistem warna; subordinasi semua bagian gambar ke keseluruhan. Menetapkan integritas gambar, yang dicapai, di satu sisi, dengan menggeneralisasi detail kecil dan objek di latar belakang, dan di sisi lain, dengan mengkonkretkan objek di latar depan. Jika bintik-bintik warna-warni individu keluar dari skema warna, "menembus" ke depan atau "jatuh" ke dalam, maka bintik-bintik itu sedikit terhalang oleh warna yang kurang kuat. Memperkuat atau melemahkan nada warna keseluruhan dalam lukisan cat air membutuhkan kehati-hatian khusus dalam peletakan lapisan cat akhir.

Kesimpulan

Cat air still life mengembangkan persepsi warna siswa tentang dunia di sekitar mereka. Warna dapat mengekspresikan suasana hati tertentu dan menyampaikannya kepada pemirsa. Lambat laun, dalam pelajaran melukis terjadi peningkatan pada warna dan sensasi tonal. Penting untuk mengajari anak menyampaikan visinya tentang produksi di atas kertas dengan benar.

Bibliografi

Kulakov. M., 2010.

Balok bekerja pada kehidupan diam. M., 1982.

Lukisan cat air Revyakin. M., 1959.

Shitov seni rupa. Lukisan. M., 1995.

http://www. ulsu. ru/com/chairs/pas/Metod_ukaz/

Aplikasi