Vakaro miesto konspektas parengiamojoje grupėje. Parengiamosios dailės grupės užsiėmimų suvestinės
Svetlana Lobanova
Teminė savaitė „Mano miestas“. parengiamoji grupė
(PIRMADIENIS)
Individualus kalbos ugdymo darbas su Ariadna Vika Andrey, taikinys
Žaidimai: sėdimas "Skrenda - neskrenda"
Didaktinis Kas dirba mūsų miestas?» taikinys: pagarbos suaugusiųjų darbui ugdymas.
Pokalbis „Mano gimtasis Krasnojarskas“
svarstymas (tikslas) Susipažink su šeima miestas, jos istorinė praeitis ir dabartis; ugdyti pagarbos jausmą tolimiems protėviams.
N/T „Kambarinių gėlių laistymas“. Tikslas: praturtinti vaikų gebėjimo rūpintis patirtimi gėlės: tinkamai laistyti ... Ugdykite smalsumą. Ugdykite atsakomybės jausmą.
S/D
G Rytiniai pratimai 1-2 lapkričio savaitė(bylų spinta)
P/D Užduočių/pareigų skalbykla lėlių namelis drabužiai: taikinys: prisiimti atsakomybę už pradėtą darbą.
C/GKN Saviugdos įgūdžių ugdymas, KGN formavimas, stalo etiketas Ugdykite įprotį. Greitai apsirenkite ir nusirengkite, po pasivaikščiojimo pakabinkite drabužius, kad išdžiūtų.
Kognityvinė raida
yavl. O. ir. Volčkova V. N. 112 « Įsimintinos vietos gimtoji miestai» Tikslas: toliau supažindinkite vaikus su lankytinomis vietomis. gimtoji miestai: kalbėk apie Tėvynės gynėjus, supažindins su Krasnojarsko paminklais; ugdyti patriotinius jausmus, meilę tėvynei.
Skulptūra / aplikacija
10.40 -11.10 Plastilinografija « Miestas» Tikslas:Supažindinti vaikus su plastilinografijos technika; mokyti vaikus kurti įvaizdį tepant ir priklijuojant vieną elementą prie kito; ugdyti empatiją, ugdyti norą padėti į bėdą patekusiam herojui.
Kūno kultūra
Penzulaeva L. I. s. 32#28
Tikslas
H Stebėjimas Mokytojas veda vaikus į pėsčiųjų kelio dalį, veda pokalbį. Kur turėtų eiti pėstieji? (Ant šaligatvių.) Būtina laikytis dešinės pusės, kad nesukluptumėte, nesusidurtumėte, neapeitų atvažiuojančių žmonių, pasisuktų į šoną. Eikite gatve neskubančiu žingsniu. Eikite per kelią tik degant žaliam šviesoforo signalui ir pėsčiųjų perėjoje. Mokytojas veda vaikus į perėjimą. Iš kur sužinojote, kad čia per kelią yra pėsčiųjų perėja? Teisingai, čia yra ženklas "Pėsčiųjų takas" o ant kelio nubrėžtos plačios baltos juostelės.
XC meno žodis Reikia prisiminti pėstysis: Yra šviesoforai - Laikykitės jų be argumentų! geltona šviesa - įspėjimas: Palaukite, kol signalas pajudės. Atsidarė žalia šviesa kelias: Vaikinai gali eiti! Raudona šviesa mums kalba: - Sustabdyti! Pavojinga! Kelias uždarytas! Gatvėje būkite atsargūs, vaikai, Tvirtai atsiminkite šias taisykles!
Ir didaktiniai žaidimai „Suskaičiuok iki dešimties“ Suskaičiuokite iki dešimties, sakydami, pavyzdžiui, viena snaigė, dvi snaigės, trys snaigės (medis, namas, žvaigždė ir kt.)
Apie Patirtis "Garai taip pat yra vanduo"
taikinys: vaikų supažindinimas su kai kuriomis vandens savybėmis.
Tikslas: dirbkite kartu.
Fiziniai pratimai: Judesių raida. Tikslas: įtvirtinti daiktų mėtymo į atstumą įgūdžius
Individualus darbas stiprinant ATS
Lauko žaidimai: "vairuotojai". Tikslai: išmok sugalvoti įvairios veiklos ir pavaizduoti juos; kalbėti apie įsivaizduojamus įvykius.
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Popietė
grūdinimo procedūros, gimnastika
Pirštų gimnastika
Gimnastika po miego su masažo elementais atliekama sėdint ant lovos. (Kortelės failas) "Saulės zuikiai".
Akių pratimai.
Artikuliacinė gimnastika (Kortelės failas)
R Skaitymas, pasakojimas
"lopas", N. Nosovas
Ir žaidimų darbalaukyje spausdinama loto, galvosūkiai.
Vaikščiojimo žaidimai P/s "Mieganti lapė"- formuoti gebėjimą keisti judėjimo kryptį pagal signalą, lavinti judesių koordinaciją, miklumą.
M / T Muzikinė ir teatrinė veikla / dramatizacija Ritmoplastikos ratas pagal vadovo planą
gyvybės saugos pagrindai Kaip elgtis viešose vietose
meniškai kūrybingas veikla:
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Darbas su tėvais Pakvieskite tėvus kartu su vaiku dalyvauti konkurse "Rėmeliai mamai"
(ANTRADIENIS)
Rytas Įtraukite vaikus į bendrą darbo režimą, sukurkite linksmą nuotaiką
Savarankiškas darbas Formuoti gebėjimą apsvarstyti ir apibūdinti žaislą. _Senya, Glebas, Slava.
Žaidimai: sėdimas "Pasakyk priešingai"
Didaktinis „Aš pradėsiu, o tu tęsi“, taikinys: žinių apie lankytinas vietas apibendrinimas miestai.
Pokalbis Kodėl namai statomi iš plytų?
svarstymas (tikslas) Tikslas: plėsti vaikų žinias apie namus, jų statybą.
Stebėjimas ir darbas gamtos kampelyje Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie augalų poreikius šviesoje ir drėgmei, išmokyti pagal lapus atpažinti drėgmę mėgstančius ir sausrai atsparius, šviesamėgius ir atsparius šešėliams augalus.
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Rytinė mankšta 1-2 lapkričio savaitė(bylų spinta)
Užduotys / pareigos gamtos kampelyje, taikinys: patikslinkite vaikų žinias apie kambarinių augalų priežiūrą (laistyti, purenti dirvą).
C / GKN Saviugdos įgūdžių ugdymas, KGN formavimas, stalo etiketas formuoti gebėjimą organizuoti žaidimo sąveiką, derėtis su žaidimo partneriais.
Kognityvinė raida
(FEMP)
Pomoraeva I.A
S 55, #5 Tikslas: Išmokite sudaryti skaičių 8 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesni skaičiai; įtvirtinti skaičiavimo įgūdžius pirmyn ir atgal per 15; pratimas matuoti objektų ilgį naudojant sąlyginį matą; ugdyti gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.
Brėžinys Komarova T. S. s. 47#17" Miestas(Kaimas) Vakare" Tikslas: Išmokyti vaikus paveikslėlyje perteikti vakaro vaizdą miestai, spalva spalvinimas: namai lengvesni už nakties orą, languose dega įvairiaspalvės lemputės. Įtvirtinti gebėjimą parengti savo idėją, kompoziciškai išdėstyti vaizdą lape. Ugdykite estetinį jausmą (spalvos, kompozicijos). Išmok vertinti išraiškingą temos sprendimą.
Muzika Pagal muzikos planą. darbininkas.
Vaikščiojimas Numalšina įtampą, suteikia tonuso fiziniam ir protiniam vystymuisi
Medžių stebėjimas. Eglė – kaip piramidė, visos jos šakos apaugusios vietoj lapų augančiais spygliais; jie trumpi, aštrūs, dygliuoti, tamsiai žalios spalvos. Eglės spygliai padengti tankia oda, storai ir tvirtai sėdi ant šakų, kyšo į skirtingas puses, o palietus nenukrenta. Rudens pabaigoje medžiai lieka be lapų, o eglė išlieka žalia. Eglės šakos viršuje trumpos, apačioje ilgos, apaugusios trumpais žaliais spygliais. Ji žalia žiemą ir vasara. Ir Kalėdų eglutė kvepia
meno žodis
Dvi didelės pušys stovėjo viena šalia kitos, O tarp jų augo eglutė, Dvi pušys pridengė savo merginą Kad vėjai viršūnės nenulaužtų, Kad eglutė būtų graži.
Didaktiniai žaidimai D / ir „Kada tai atsitiks? - sisteminti metų laikų ir jų ženklų pažinimas.
Patirtys "Vanduo ir sniegas" Tikslas: - empiriškai įtvirtinti vaikų žinias, kad vanduo turi skirtingas būsenas.
Darbas Sniego kastuvas iki medžių šaknų.
Fiziniai pratimai: Pusiausvyros pratimas
Tikslas: išmokite bėgti aukštyn ir žemyn nuo kalno
Individualus darbas konsoliduojant policijos departamentą Rodionas, Andrejus, Glebas.
Lauko žaidimai: "Meškerė"
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Popietė
grūdinimo procedūros, gimnastika
Pirštų žaidimas" "Draugystė",».
"Klaidas" (Kortelės failas)
Artikuliacinė gimnastika (Kortelės failas)
Skaitymas, pasakojimas
„Arti kartu, nuobodu atskirai“, K. Ušinskis
Stalo žaidimai
Vaikščiojimo žaidimai: mobilus, kūrybingas, režisūrinis, konstruktyvus didaktikas
į/ir „Mūsų pastatai miestai» .
di „Teisingai pavadink“.
Tikslas: ugdyti vaikų stebėjimą, dėmesį; mokytis grupė daiktai dėl tam tikrų priežasčių.
C/R Plot – vaidmenų žaidimas „Šeima“
M/T Muzikinė ir teatrinė veikla/ dramatizavimas kampas: mėgstamų pasakų dramatizavimas – lavinti artistiškumą, puoselėti draugiškus santykius.
gyvybės saugos pagrindai „Kaip elgtis gatvėse miestai» Tikslas: praturtinti vaikų patirtį pavojingose gyvenimo situacijose.
X/T Meninė kūryba veikla: Servetėlių aplikacija "Pasakų namas"
Žaidimai žaidimų aikštelėse vaikų pageidavimu.
R/R Darbas su tėvais Išdalinkite tėvams mokėjimo kvitus ir priminkite, kad mokėjimas turi būti atliktas iki lapkričio 20 d.
(TREČIADIENIS)
Rytas Įtraukite vaikus į bendrą darbo režimą, sukurkite linksmą nuotaiką "Aš tau nusišypsoju"
Tikslas: džiaugsmingų susitikimų rytas.
Savarankiškas darbas Kolya, Slava Senya. Tikslas: gebėjimo klasifikuoti objektus stiprinimas.
Žaidimai: sėdimas "Valgomas - nevalgomas". Tikslas: ugdyti vaikų dėmesį, miklumą, ištvermę. Padidinkite susidomėjimą bendrais žaidimais.
Didaktinis „Žodžių takais“- įtvirtinti gebėjimą išryškinti garsą žodžio pradžioje ir pabaigoje.
Pokalbis "Mano miestas, Divnogorskas
svarstymas (tikslas) praturtinti vaikus naujomis žiniomis apie gimtąją miestas.
Stebėjimas ir darbas gamtos kampelyje Supažindinkite vaikus su termometru – prietaisu, matuojančiu oro temperatūrą. Papasakokite, kaip tai daroma. Išplėskite vaikų supratimą apie juos supantį pasaulį.
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Rytinė mankšta 1-2 lapkričio savaitė(bylų spinta)
Užduotys / pareiga Valgomojo pareiga – formuoti gebėjimą bendrauti bendro darbo procese veikla: paskirstyti pareigas, derėtis tarpusavyje
C/GKN Saviugdos įgūdžių ugdymas, KP formavimas, stalo etiketas Toliau formuoti supratimą apie darbo svarbą kitiems. Išmokite spręsti problemines situacijas, su mokytojo pagalba raskite tinkamiausią variantą.
OD 9.00– 9.30 val
Raštingumo mokymas Varentsova N. S. Nr. 10 Tikslas: Įvaldyti garsinę žodžių analizę; nustatyti žodžių ilgį ir padaryti jų grafinį įrašą. Gebėjimo parinkti žodžius tam tikru garsu tobulinimas.
Kognityvinė raida
Volčkova V. N. 115 „Žmonės, kurie šlovino mūsų miestas» Tikslas: supažindinti su mūsų pasididžiavimu miestai – poetai, prozininkai, muzikantai, menininkai; ugdyti pagarbos jausmą talentingiems Divnogorsko gyventojams; skatinti norą mokytis taip, kad dar labiau šlovintų savąjį miestas.
Kūno kultūra
(gatvėje)
Penzulaeva L.I
Tikslas: Stiprinkite bėgimo įveikiant kliūtis įgūdžius. sustoti ant signalo; pakartokite žaidimo pratimus pra ir su kamuoliu.
Vaikščiojimas Numalšina įtampą, suteikia tonuso fiziniam ir protiniam vystymuisi
Paukščių stebėjimas. Paaiškinkite, kurie paukščiai pasiliko per žiemą, stebėkite, kurie iš jų skrenda į lesyklą. Atkreipti vaikų dėmesį, kad paukščiams vis sunkiau gauti maisto; aptarkite, kaip galite padėti.
Meninis žodis O. G. Zykovos eilėraštis "papai":
O ir gudrūs paukščiai, Geltonskruostės zylės. Tik esant dideliam šalčiui Šie paukščiai draugauja su geniu. Na, vasarą visos zylės
Jie gali maitintis patys.
Didaktiniai žaidimai "Trečias ratas" (paukščiai) Tikslas: - įtvirtinti vaikų žinias apie paukščių įvairovę.
Eksperimentai, įrodantys vaikams, kad oras neturi apibrėžtos formos, sklinda į visas puses ir neturi savo kvapo; - ugdyti gebėjimą elementariais eksperimentais nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.
Darbo Grėbkite sniegą prie gėlių lovų, "kad gėlės nesušaltų".
Fiziniai pratimai: Bėgimas šoniniais žingsniais, šuoliukais
Individualus darbas stiprinant ATS Vika, Slava, Artem, Sasha F. Bėgimas šoniniais žingsniais, su šuoliais
Lauko žaidimai: "Tuščia vieta" (OD – bėgimas)
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Popietė
grūdinimo procedūros, gimnastika: gaivinantis, pirštas, akims, kvėpavimo. Korekcinis (plokščiapėdystė, skoliozė, psicho-gimnastika
Gimnastikos kompleksas po miego "Žiūrėti" (Kortelės failas)
Akių pratimai.
Artikuliacinė gimnastika (Kortelės failas)
pirštų žaidimai "vaikščioti"
Skaitymas, pasakojimas
"Apie berniukus ir merginas", S. Maršakas
Staliniai ir spausdinti žaidimai Lotto "Raidės ir skaičiai"
Žaidimai: mobilus, kūrybingas, režisūrinis, konstruktyvus didaktikas
P/s "Meškerė"- ugdyti miklumą, reakcijos greitį
Di "Nuostabus krepšys"
Tikslas: mokykite vaikus atpažinti objektus liečiant.
TV\u "Suvarstymas".
Istorija – vaidmenų žaidimas
Muzikinė ir teatrinė veikla / dramatizavimas Darbas rate „Apsilankymas pasakoje“. Lobanova S. Yu.
OBZH Pažvelkite į saugaus elgesio kieme taisyklių iliustracijas – mokykite vaikus atpažinti galimus pavojus jų aplinkoje ir jų vengti.
meniškai kūrybingas veikla:
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Darbas su tėvais Individualus pokalbis su Rodiono mama apie elgesį.
(KETVIRTADIENIS)
Rytas Įtraukite vaikus į bendrą darbo režimą, sukurkite linksmą nuotaiką
Individualus darbas su popieriaus konstrukcija - Rodion, Danil, Lisa K. Tikslas: praturtinkite vaikų patirtį, kaip tinkamai lankstyti popierių. Lavinti smulkiąją motoriką.
Žaidimai: sėdimas „Smalsioji Barabara“
Didaktinis "Mano diena".
Tikslas: kalbėkite apie kasdienę rutiną, išmokite paaiškinti ir įrodyti savo požiūrį
Atrakcionai pokalbiams Divnogorsko miestas
svarstymas (tikslas) taikinys: idėjų apie gimtąją formavimas miestas.
Stebėjimas ir darbas gamtos kampelyje
Kalendoriuje pažymėkite orus su palydovais.
Savarankiška veikla - žaidimai vaikų pageidavimu Išmokykite vaikus pagal schemas gaminti konstrukcijas iš statybinės medžiagos, tūriniai vaizdai, ugdyti erdvinį suvokimą.
Rytinė mankšta 1-2 lapkričio savaitė(bylų spinta)
Užduotys/pareiga Pareiga klasėms - išmokyti vaikus atsirinkti dalomąją medžiagą, suskaičiuoti reikiamą kiekį medžiagos pamokai, dėlioti ant stalinių kompiuterių; ugdyti atsakingumą, darbštumą.
C / GKN Saviugdos įgūdžių ugdymas, KGN formavimas, stalo etiketas Ugdyti tvarkingumą, atsargus požiūrisį asmeninius daiktus, bendražygio daiktus, elgesio kultūrą rūbinėje.
OD 9.00– 9.30 val
Kognityvinė raida
(FEMP)
Pomorajeva I. A C 58, Nr. 6
Tikslas: išmokite sudaryti skaičių 9 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius; tobulinti skaičiavimo įgūdžius per 20; pratimas matuoti objektų aukštį naudojant sąlyginį matą; toliau ugdyti gebėjimą narve narve naršyti popieriaus lape.
Piešimas
„Mūsų gatvė miestai» Tikslas: Išmokite brėžinyje perteikti įvairius namus, pastatus, esančius vienoje gatvės pusėje; įtvirtinti techninius įgūdžius ir gebėjimus; lavinti gebėjimą savarankiškai, pasirinkti raiškos priemones, naudojant tradicines ir netradiciniais būdais tapyba; išmokti išdėstyti vaizdą per visą lapo paviršių, nustatant atskirų objektų vietą.
Pagal muzikos planą darbininkas.
Vaikščioti
Balandžių stebėjimas. Net tarp senovės žmonių balandis buvo laikomas taikos ir draugystės simboliu. Reto grožio paukštis labai lengvai išmokstamas, greitai prisiriša prie žmogaus. „Bet balandis turi ir kitą savybę – jis yra puikus paštininkas.Žmogus jau seniai pastebėjo natūrali savybė balandis, kad surastų savo lizdą, savo namus net dideliais atstumais. Ar žinote, kad laukiniai balandžiai įrašyti į Raudonąją knygą? Laukinių balandžių gamtoje beveik neliko, o laukinio balando mūsų apylinkėse taip pat nėra.
XC Meninis žodis
neklaužada berniukas
Pilku paltu
Driftingas po kiemą
Surenka trupinius. (Žvirblis.) Kas skraido, kas čiulpia -
Nori mums ką nors pasakyti? (Šarka.)
Didaktiniai žaidimai "Priešingai" Tikslas: ugdyti vaikų intelektą, mąstymo greitį. Mokytojas vadina žodį, o vaikai – priešingai (ratu su kamuoliu).
Eksperimentai Palyginkite balandį ir genį.
Darbas Sniego kasimas į tam tikrą vietą ledo figūroms statyti.
Tikslas: išmokti dirbti kartu, bendromis pastangomis siekti tikslų.
Fiziniai pratimai: Judesių raida.
Tikslai: tobulinti daiktų mėtymo į horizontalų taikinį techniką.
Individualus darbas konsoliduojant policijos departamentą Masha, Senya, Gleb.
Lauko žaidimai: "Mes juokingi vaikinai", "Pramogininkai".
Tikslas: išmokite aiškiai kalbėti žaidimo tekstą, vadovaukitės žaidimo taisyklėmis.
S / D Savarankiška veikla - žaidimai vaikų pageidavimu
Popietė
Z/G grūdinimo procedūros, gimnastika: gaivinantis, pirštas, akims, kvėpavimo. Korekcinė (plokščiapėdystė, skoliozė, psicho-gimnastika Gimnastikos kompleksas po miego "Klaidas" (Kortelės failas)
Artikuliacinė gimnastika (Kortelės failas)
Kvėpavimo pratimas "Katė".
pirštų žaidimas: "Kas gyvena mano bute?"
Skaitymas, pasakojimas
"Gripas", "Transplantantas", A. Barto
Staliniai ir spausdinti žaidimai „Kelionė per miestas»
Žaidimai: mobilus, kūrybingas, režisūrinis, konstruktyvus didaktikas
P/s "Atšokėjai"- lavinti miklumą, reakcijos greitį žaidimuose su kamuoliu.
Di "Pasirinkite porą". Pagerinkite galimybę pasirinkti objektų poras, kurios atitinka tam tikrą pagrindą (ilgas-trumpas, purus-glotnus, šiltas-šaltas).
C/R Story-vaidmenų žaidimas "Biblioteka"- išmokyti perkelti bibliotekininko darbo veiksmus žaidime.
M/T Muzikinė ir teatrinė veikla/ dramatizavimas „Viktorina apie rusų liaudies pasakas“.
Tikslas: prisimink rusų kalbą su vaikais liaudies pasakos, jų pavadinimas ir turinys.
gyvybės saugos pagrindai „Kaip elgtis ekskursijos metu“
meniškai kūrybingas veikla:
spalvinimo puslapiai "Šeima", "Namas".
R/R Darbas su tėvais Pokalbis su Samusevų šeima apie spalvinimo lapelių vaikams spausdinimą.
(PENKTADIENIS)
Rytas Įtraukite vaikus į bendrą darbo režimą, sukurkite linksmą nuotaiką
Individualus darbas "Pasakyk vieną žodį"Tikslas: suaktyvinkite apibendrintus žodžius kalboje. Danilas, Rodionas, Andrejus, Kolia.
Žaidimai: sėdimas "Kas žino daugiau mandagių žodžių?"
Tikslas: pratinkite vaikus tarti mandagius žodžius, aktyvinkite šios temos žodyną.
Didaktinis "Kada tai atsitiks?"
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą orientuotis tam tikromis dienos dalimis.
Pokalbis "Kuriame Miestas, kuriame gyveni?» (Avižiniai dribsniai)
svarstymas (tikslas) Tikslas: Formuoti vaikų idėjas apie gimtąjį kaimą.
Stebėjimas ir darbas gamtos kampelyje Gėlių laistymas.
Tikslas: išmokti dirbti kartu, bendromis pastangomis pasiekti užduotį.
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Rytinė mankšta 1-2 lapkričio savaitė(bylų spinta)
Užduotys/pareigos "Knygų taisymas".
Tikslas: mokyti vaikus klijuoti knygeles, taisyklingai naudotis klijais ir žirklėmis.
C / GKN Saviugdos įgūdžių ugdymas, KGN formavimas, stalo etiketas Toliau mokyti vaikus apversti megztinį ir marškinius iš priekio. Išmokite mandagiai prašyti bendraamžių pagalbos
OD 9.00 – 9.30 val
Kalbos raida
Gerbova V. V su. 31#5 Istorijos kūrimas "Tokia istorija".
Tikslas. Toliau mokykite vaikus kurti istorijas iš Asmeninė patirtis. Tada jis klausosi pasakojimo apie pirmąjį vaiką. Žymi gerą pradžią arba, atvirkščiai, sako, kad istorija būtų naudinga, jei ji taip prasidėtų (siūlo variantus).
judėti: Mokytojas klausia, ar vaikai atliko namų darbus.
Kūno kultūra
Penzulaeva L. Ir s. 34 Nr.29
Tikslas: Pratinkite vaikus einant keičiant judėjimo kryptį; šokinėjimas per trumpą virvę; mesti kamuolį vienas kitam; šliaužioti ant gimnastikos suolo keturiomis su krepšiu ant nugaros.
Vaikščioti
Stebėjimas Pakvieskite vaikus stebėti, kaip gražiai ir tyliai krenta sniegas ant žemės. Apsvarstykite snaiges, nukritusias ant tamsių kumštinių pirštinių ar pirštinių. Visos jos skirtingos – adatos formos ir gražios. Nusiimkite kumštines pirštines ir stebėkite, kaip tirpsta snaigės, o sniegas virsta vandeniu
XC Meninis žodis
Balta antklodė pagaminta ne rankomis. Jis nebuvo austas ir nepjautas, Jis nukrito iš dangaus į žemę. (Sniegas.) Jis visada užsiėmęs reikalais, negali eiti veltui. Jis eina ir nudažo baltai viską, ką mato pakeliui. (Sniegas.)
Didaktiniai žaidimai – Kas ji tokia, snaigė? Pakvieskite vaikus apibūdinti snaigę (gražus, šaltas, baltas)
Patirtys "Iš ko pagamintas sniegas?", taikinys: įgūdžių formavimas per didinamąjį stiklą apsvarstyti snaiges ir daryti išvadas.
Darbas Sniego surinkimas į krūvą čiuožyklai pastatyti. Tikslas: dirbkite kartu.
Fiziniai pratimai: Šokinėja ant vienos kojos.
Tikslas: - ugdyti pusiausvyros jausmą.
Individualus darbas konsoliduojant policijos departamentą Dana, Vika, Sasha F.
Lauko žaidimai: "Baltymai ląstelėse" (OD – bėgimas) mokymasis Tikslas: - ugdyti dėmesį ir reakcijos greitį.
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu
Popietė
grūdinimo procedūros, gimnastika: gaivinantis, pirštas, akims, kvėpavimo. Korekcinis (plokščiapėdystė, skoliozė, psicho-gimnastika.
pirštų žaidimas "šeima".
Gimnastikos kompleksas po miego "Klaidas" (Kortelės failas).
Akių pratimai.
Artikuliacinė gimnastika (Kortelės failas)
Skaitymas, pasakojimas
Eilėraščio įsiminimas "Jei aš būčiau mergina", E. Uspenskaja
Staliniai žaidimai „Nustatykite, ko trūksta“ Tikslas: lavina mąstymą, gebėjimą analizuoti objektus ir rasti bendrą kalbą.
Žaidimai: mobilus, kūrybingas, režisūrinis, konstruktyvus didaktikas
D / ir „Kas dingo (Naminiai gyvūnai)- plėtoti stebėjimą, pataisyti namų pavadinimus. gyvūnai.
į/ir „Pasakų namai iš kubų“ Tikslas: sukelti emocinį požiūrį į pastatą, lavinti meninį skonį, vaizduotę
P \ ir OBZH " "gidas" Tikslas: ugdyti atsakomybės už kitą žmogų jausmą.
C/R Story-vaidmenų žaidimas "Vairuotojai" Tikslai: išmokyti vaikus paskirstyti vaidmenis ir veikti pagal prisiimtą vaidmenį.
M/T Muzikinė ir teatrinė veikla/ dramatizavimas Mokomųjų filmų peržiūra. "Mažasis meškėnas" Tikslas: animacinis filmas Mažasis meškėnas vaikams parodys, kaip draugauti ir kaip prasideda draugystė.
gyvybės saugos pagrindai "Saugokitės ledo!"
meniškai kūrybingas veikla:
Modeliavimas „Šeimos talismanas“
Savarankiška veikla – žaidimai vaikų pageidavimu žaidimai vaikų pageidavimu žaidimų aikštelėse.
Darbas su tėvais
Pokalbis su tėveliais dėl dalyvavimo konkurse "mamyčių rėmeliai"
Dabartinis puslapis: 5 (iš viso knygoje yra 11 puslapių) [prieinama skaitymo ištrauka: 8 puslapiai]
Šriftas:
100% +
12 pamoka. Piešimas iš gamtos "Šermukšnio šakelė"
Programinės įrangos turinys. Formuoti gebėjimą perteikti būdingus gamtos bruožus: dalių formą, šakų ir lapų struktūrą, jų spalvą. Sustiprinkite galimybę gražiai išdėstyti vaizdą lape. Praktikuokite tapybą akvarele. Skirtingus piešimo būdus pataisyti teptuku (su visa krūva ir galu). Išmok lyginti piešinį su gamta, siekti didesnio vaizdo tikslumo.
Pamokos metodika. Apsvarstykite šermukšnio šakelę su vaikais, išsiaiškinkite jos ypatybes, suaktyvindami vaikus. Pakvieskite juos pagalvoti, kaip geriausiai išdėstyti atvaizdą lape. Sužinokite, kaip dirbti su akvarele.
Darbo pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite visus piešinius, pasiūlykite pasirinkti geriausias darbas ir papuošti kambarį darželis. Analizuodami vaikų darbus, ieškokite išsamaus konkretaus piešinio pasirinkimo pagrindimo.
Medžiagos. Graži šakelė su nedideliu skaičiumi šakų. Baltas popierius, kiek mažesnis nei A4, akvareliniai dažai, teptukai.
Rudens reiškinių stebėjimai gamtoje, apžiūrint krūmus ir medžius, nuspalvintus rudenį. paraiška šia tema.
Pamokos variantas. Piešinys iš gyvenimo "Kambarinis augalas"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus piešinyje perteikti būdingus augalo bruožus (stiebo, lapų sandarą ir kryptį), formą Gelės vazonas. Suformuoti gebėjimą įžvelgti toninius santykius (šviesias ir tamsias vietas) ir perteikti juos piešinyje, stiprinant arba susilpninant pieštuko spaudimą. Lavinti smulkius rankų judesius (vaizduojant mažas augalo dalis). Formuoti galimybę jėga reguliuoti piešinio judesį, sėkmingai patalpinti vaizdą lape.
Pamokos metodika. Apsvarstykite ir kartu su vaikais apžiūrėkite kaip gamtoje siūlomą kambarinį augalą (šparagus, tradeskantijas), suaktyvindami vaikus, kviesdami parodyti stiebų kryptį, vazono formą prie lentos.
Paklauskite vaikinų, ar visos augalo dalys vienodos spalvos, pasiūlykite pažymėti, kur šviesesnės, kur tamsesnės; paaiškinkite, kaip tai galima perteikti brėžinyje tik paprastu grafito pieštuku. Jei vaikai neatsako, parodykite, kaip skirtingai spaudžiant pieštuką perteikiamas tonas (šviesesnis, tamsesnis).
Pakabinkite visus paruoštus piešinius ant lentos, apsvarstykite juos su vaikais. Kūrinių analizės metu atkreipkite dėmesį į brėžinius, kurie teisingai perteikia augalo prigimtį ir tonų santykius, vaizdas gerai išsidėstęs lape.
Medžiagos. Kambarinis augalas (šparagai, tradescantia). Albumo lapai, paprasti grafito ir spalvoti pieštukai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Atsižvelgimas į skirtingus kambariniai augalai, palyginimas, patikslinimas būdingi bruožai. Augalų priežiūra.
13 pamoka. Aplikacija "Vaza su vaisiais, šakomis ir gėlėmis" (dekoratyvinė kompozicija)
Programinės įrangos turinys.Įtvirtinti vaikų gebėjimą iš perlenkto popieriaus iškirpti simetriškus daiktus. Ugdykite vizualinę rankų veiksmų kontrolę. Išmokite gražiai išdėstyti vaizdą lape, ieškoti geriausias variantas, suderinkite vaizdus pagal spalvą. Ugdykite meninį skonį.
Pamokos metodika. Pasakykite vaikams, ką jie šiandien sukurs gražios nuotraukos, pjaustyti ir klijuoti vazas, o tada gėles, daržoves, vaisius. Pasiūlykite prisiminti, kaip pjaustyti vazas. Pasakykite, kad pirmoje pamokoje kiekvienas vaikas turėtų iškirpti po 2-3 skirtingų formų vazas, o paskui kitoje pamokoje iškirpti šakeles, gėles, daržoves, vaisius, jas sutvarkyti ir išdėlioti vazose taip, kad būtų gražu.
"Protinga prijuostė"
Julija K., parengiamoji grupė
Pakvieskite kiekvieną vaiką pagalvoti ir nuspręsti, kokios spalvos popierių jis ims fonui. Padėkite pasirinkti tinkamą vazų fono popieriaus spalvą.
Pamokos pabaigoje kartu su vaikais atrinkite geriausius darbelius ir pakabinkite juos grupės kambaryje, fojė.
Medžiagos. Minkšto popieriaus lapai spalvotas popieriusįvairūs atspalviai, žirklės, klijai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Pokalbis apie natiurmortą, žvelgiant į paveikslų reprodukcijas. Vazų su gėlėmis, šakomis apžiūra, grupės kambario, salės dekoravimas.
14 pamoka. Skulptūra „Mergaitė žaidžia kamuolį“
Programinės įrangos turinys.Įtvirtinti gebėjimą suformuoti judančią žmogaus figūrą (pakeltos, ištiestos rankos ir pan.), perteikiant kūno dalių formą ir proporcijas. Praktikuokite naudodami įvairias skulptūros technikas. Stiprinkite gebėjimą pastatyti figūrą ant stovo.
Pamokos metodika. Kartu su vaikais apsvarstykite bet kurią mergaitę iš grupės su kamuoliu rankose skirtingos pozos; išsiaiškinti kūno ir jo dalių proporcijas.
Pakvieskite vaikus prisiminti modeliavimo būdus. Paaiškinkite, kad išpuoselėtą figūrą reikės sumontuoti ant stovo.
Darbo pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite visas madingas figūras, pasirinkite išraiškingiausias.
Medžiagos. Plastilinas (molis), modeliavimo lentos, stovai lipdomoms figūroms.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Vaikų, žaidžiančių kamuoliu, pasivaikščiojimo stebėjimai. Mažųjų formų skulptūrų ekspertizė.
Pamokos variantas. Judančios žmogaus figūros skulptūra
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus perteikti santykinį žmogaus figūros dalių dydį ir jų padėties pokyčius judant (bėgant, dirbant, šokant ir pan.). Išmokite nulipdyti figūrą iš viso molio gabalo. Įtvirtinti galimybę tvirtai pritvirtinti figūrą ant stovo.
Pamokos metodika. Kartu su vaikais apsvarstykite molio ir porceliano skulptūras, vaizduojančias judantį žmogų. Parodykite šias pozas vaikams.
Paimkite molio gumulėlį ir parodykite vaikams, kaip jį suformuoti, kad visa figūra būtų iš vieno gabalo.
Papasakokite vaikams apie veiksmų seką, pakvieskite pakartoti, ką reikėtų lipdyti, o tada pradėkite lipdyti. Kiekvienas vaikas pats pasirenka figūros pozą.
Medžiagos. Porcelianinės arba keraminės figūrėlės, vaizduojančios judančius žmones. Molis, rietuvės, lipdymo lentos.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Vaikų judesių stebėjimas vaikščiojant, žaidimų metu. Mažųjų formų skulptūrų ekspertizė.
15 pamoka. Piešimas "Tėtis (mama) vaikšto su vaiku parke (gatve)"
Programinės įrangos turinys.Įtvirtinti gebėjimą piešti žmogaus figūrą, perteikti santykinį vaiko ir suaugusiojo dydį. Išmokite išdėstyti vaizdus lape pagal paveikslėlio turinį. Pratimas piešdamas kontūrą paprastu pieštuku, o paskui piešdamas spalvotais pieštukais.
Pamokos metodika. Priminkite vaikams apie suaugusiojo ir vaiko figūrų proporcijas, jų dydžio santykį. (Mokytojas pats parodo proporcijas ir santykį, paimdamas vaiką už rankos.)
Išsiaiškinkite darbo su vaikais seką: figūras pirmiausia reikia nupiešti paprastu pieštuku, o tada atsargiai nupiešti. Atkreipkite vaikų dėmesį į skirtingą pieštuko spaudimą dažant.
Nagrinėdami ir vertindami darbą atkreipkite vaikų dėmesį į figūrų dydžio santykio perkėlimą, į piešinių darymo techniką.
Pastaba. Svarbu atkreipti vaikų dėmesį į kūrybišką temos sprendimą: galite piešti mamą, tėtį ir vaikus. Taip pat galite pasiūlyti sukurti iliustraciją S. Mikhalkovo kūriniui „Dėdė Stiopa“, tačiau programos užduotys lieka tos pačios (vietoj suaugusiojo ir vaiko piešia vaikai paprastas žmogus ir dėdė Stepa).
Medžiagos. A4 popierius, paprastas grafitas ir spalvoti pieštukai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Stebėjimai pasivaikščiojimų ir ekskursijų metu. Žvelgiant į vaikų knygų iliustracijas.
16 pamoka
(kolektyvinė kompozicija)
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus bendromis pastangomis sukurti paprastą sceną iš madingų figūrų. Įtvirtinti gebėjimą nulipdyti gaidį, viščiukus, viščiukus. Siekiant didesnio tikslumo perduodant pagrindinę formą, būdingas detales. Suformuoti gebėjimą kolektyviai galvoti apie paukščių vietą stende.
Pamokos metodika. Priminkite vaikams, kad vasarą vasarnamyje jie matė viščiukus, gaidžius, viščiukus. Trumpai prisiminkite K. D. Ušinskio pasakojimo „Gaidelis su šeima“ turinį.
Pakvieskite vaikus pagalvoti, kam ir kaip lipdyti; paskirstyti, kas kokius paukščius mados. Darbo procese atkreipkite dėmesį į aiškų formos, dalių, proporcijų ir kt.
Sumodeliuotos figūros dedamos ant bendro stovo.
Medžiagos. Atsisakykite kolektyvinės kompozicijos. Molis arba plastilinas, rietuvės, lipdymo lentos.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Skaitydamas ir perpasakodamas istoriją apie K.D. Ušinskis „Gaidelis su šeima“ Pokalbiai apie vasaros įspūdžius, apie paukštieną.
17 pamoka Piešimas „Miestas (kaimas) vakare“
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus piešinyje perteikti vakaro miesto paveikslą, spalvinimą: namai šviesesni už nakties orą, languose dega įvairiaspalvės lemputės. Įtvirtinti gebėjimą parengti savo idėją, kompoziciškai išdėstyti vaizdą lape. Ugdykite estetinį jausmą (spalvas, kompozicijas). Išmok vertinti išraiškingą temos sprendimą.
Pamokos metodika. Pakvieskite vaikus prisiminti, koks yra miestas vakare: kaip jis apšviestas, kaip atrodo namai. Aptarkite piešinio spalvų schemą. Priminkite apie namų įvairovę (proporcijas, vietą gatvėje). Pakvieskite vaikus į darbą.
Analizuodami baigtus darbus, atkreipkite vaikų dėmesį į kompoziciškai įdomių piešinių pasirinkimą (namuose). skirtingos proporcijos, sėkmingai patalpintas ant lapo), pagal spalvą (raiškiai perteikta vakaro miesto spalva).
Medžiagos. Tamsus popierius, akvareliniai dažai, guašas, teptukai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Rekomendacija tėvams kartu su vaikais žiūrėti vakarėjančio miesto vaizdą. Nagrinėjant iliustracijas.
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus papuošti popieriaus lapą didele šaka su garbanomis (tipiškas pagrindinis dekoratyvinės tapybos elementas). Išmokite panaudoti įvairius pažįstamus elementus papuošti šaką (gėles, lapus, uogas, lankus, smulkias garbanas). Ugdykite daugiakrypčius judesius, rankos pasukimo lengvumą, glotnumą, judesių vienovę, erdvinę orientaciją lape (šakos puošimas elementais kairėje ir dešinėje). Ugdykite kompozicijos jausmą. Toliau mokykitės analizuoti brėžinius.
Pamokos metodika. Parodykite vaikams ant lentos 2-3 variantus, kaip nupiešti šaką-garbanę sklandžiai ištisiniu judesiu (horizontaliai, vertikaliai, įstrižai). Tada pakvieskite visus vaikinus parodyti šį piešimo rankos judesį ore. Siūlykite pirmiausia pasitreniruoti piešti šaką-garbanėlę ant popieriaus (iš anksto paruoškite kraštovaizdžio lapų puses). Kai vaikas pasidarys garbanas, duokite popieriaus lapą, ant kurio bus piešiamas.
Išdėkite visus baigtus piešinius ant lentos, pakvieskite vaikus pasirinkti sklandžiai, sklandžiai nupieštas ir gražiai dekoruotas garbanas, paaiškinkite savo pasirinkimą. Paprašykite vaiko palyginti pasirinktą piešinį su savo, pasižymėti, kas jo piešinyje yra geriau, o kas – draugo piešinyje.
Medžiagos. Paprasti grafito ir spalvoti pieštukai, popieriaus juostelės (20 × 10 cm).
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Liaudies raštų tyrimas.
19 pamoka. Piešimas "Vėlyvas ruduo"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus piešinyje perteikti vėlyvo rudens peizažą, jo spalvą (ryškių spalvų trūkumą gamtoje). Išmokite panaudoti įvairias medžiagas, kad sukurtumėte išraiškingą piešinį: guašą, spalvotą vaško kreidelės, paprasta grafito pieštukas. Norėdami susidaryti idėją apie neutralias spalvas (juoda, balta, tamsiai pilka, šviesiai pilka), išmokite šias spalvas naudoti kurdami vėlyvo rudens vaizdą. Ugdykite estetinį jausmą.
Pamokos metodika. Prisiminkite su vaikais, užduokite jiems klausimus, būdingus vėlyvam rudeniui (lyja, kartais sninga, lapai beveik skraidė, medžiai patamsėjo, lenkiasi nuo stiprus vėjas, tamsūs debesys dažnai juda dangumi). Pasikalbėkite su vaikinais apie naudojimą piešiant skirtingos medžiagos. Pasiūlykite pradėti dažyti.
Darbo pabaigoje kartu su vaikais apsvarstykite piešinius ir išsirinkite išraiškingiausius, kuriuose iškart pamatysite, kas nupiešta vėlyvą rudenį. Iš vaikų piešinių padarykite kraštelį ir pakabinkite jį vestibiulyje.
Medžiagos. Albumo lapai, spalvotos vaško kreidelės (jei jų darželyje nėra, galima pasiūlyti ir kitų medžiagų: paprastą grafito pieštuką, akvarelinius dažus, guašą skirtingos spalvos, balta).
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Stebėjimai pasivaikščiojimų metu, mintinai mokantis eilėraščius apie rudenį. Paveikslų reprodukcijų, iliustracijų tyrimas (pabrėžiant įvairų siužeto sprendimą, koloritą).
20 sesija. Piešimas pagal koncepciją "Nupieškite, kas buvo įdomiausia šį mėnesį"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus iš gautų įspūdžių atsirinkti įdomiausius; ugdyti norą šiuos įspūdžius atspindėti piešinyje. Stiprinti gebėjimą piešti pieštukais, dažais. Išmokite kuo puikiausiai išreikšti savo idėją piešdami, užbaigti tai, ką pradėjote. Ugdykite vaizduotę.
Pamokos metodika. Likus kelioms dienoms iki pamokos, individualiai arba su nedidelėmis vaikų grupėmis pasikalbėkite apie įdomius dalykus jų gyvenime. Pagalvokite su vaikinais, kaip galite tai nupiešti.
"Petruška šoka festivalyje"
Nikita D., parengiamoji grupė
Pamokos metu padėkite tiems, kuriems bus sunku pasirinkti temą. Nukreipti vaikų dėmesį į išsamiausią plano sprendimą.
Darbo pabaigoje pakabinkite visus piešinius ant lentos, paprašykite vaikų papasakoti apie įdomiausius vaizdus.
Medžiagos. Paprastas grafito pieštukas, akvareliniai dažai, baltas arba šviesus popierius (pasirinktinai) A4 formato.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Mėnesį sekite įdomiausius vaikų gyvenimo įvykius darželyje, namuose (pokalbius su vaikais, tėvais), kad gerai žinotumėte, ką kiekvienam vaikui galima priminti, jei jam sunku pasirinkti temą; kartais aptarkite, kaip būtų malonu jį nupiešti.
21 pamoka. Piešimas "Išvykstame į šventę su vėliavėlėmis ir gėlėmis"
Programinės įrangos turinys. Išmokite išreikšti šventės įspūdžius, piešti judančių vaikų figūrėles (vaikas eina, pakelia ranką su vėliavėle ir pan.). Stiprinti gebėjimą perteikti proporcijas žmogaus figūra. Toliau mokykitės piešti pagrindinių dalių kontūrus paprastu pieštuku ir gražiai nupieškite spalvotais pieštukais. Išmokite piešinyje perteikti šventinę spalvą. Tiesiogiai, norėdami rasti gerą formų išdėstymą lape. Ugdykite estetinį jausmą (spalvas, kompozicijas).
Pamokos metodika. Priminkite vaikams, kaip atrodo vaikštantis vaikas, apsvarstykite, kaip vaikai stovi iškėlę rankas, su vėliavėlėmis ir gėlėmis. Išsiaiškinkite žmogaus kūno proporcijas.
Pamokos metu nesunku priminti apie būtinybę piešti paprastu pieštuku, tik pagrindines dalis, nebraižant detalių. Laikykitės tikslaus piešinių spalvinimo. Jei reikia, pakvieskite vieną iš vaikinų priminti likusias dažymo taisykles. Padėkite vaikams perteikti šventinį skonį: viskas ryšku, elegantiška.
Vaikų darbo analizės metu pakvieskite vaikus įsidėmėti įdomių piešinių, perduodamas spalvingas paveikslasšventė.
Medžiagos. Albumo lapas, paprastas grafitas ir spalvoti pieštukai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Vaikų judesių stebėjimas muzikos ir kūno kultūros pamokose. Šventiniai pokalbiai. Iliustracijų, vaizduojančių judančius vaikus, nagrinėjimas.
Pamokos variantas (darželiui kaimo vietovėje). Piešinys „Derliaus šventė mūsų kaime“
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus perteikti šventinius įspūdžius: protingus žmones, išpuoštus namus, automobilius, vežančius derlių. Įtvirtinti gebėjimą sėkmingai išdėstyti vaizdus lape, perteikti judančio žmogaus figūrą.
Pamokos metodika. Prisiminkite su vaikais, kaip kaime vyko derliaus šventė, kokia džiugi visų nuotaika.
Pasikalbėkite su vaikinais apie tai, kas planuoja nupiešti atostogas. Priminkite, kad vaizdai turi būti išdėstyti visame lape, ir pasiūlykite pradėti. Skatinkite įdomius papildymus.
Apsvarstykite visus piešinius kartu su vaikais, pabrėžkite jų įvairovę ir grožį.
Medžiagos. Popierius baltas arba spalvotas švelnių tonų, kiek didesnis nei A4, guašo dažai, teptukai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Ekskursija po šventiškai papuoštą kaimą, iliustracijų peržiūra, pokalbis apie šventę.
22 pamoka. Paraiška "Šventinis apvalus šokis"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus iš aplikacijos detalių susikurti žmogaus atvaizdą, rasti vietą savo darbui tarp kitų. Išmokti klijuojant figūras ant bendro lapo, atrinkti paveikslus, kurie sėkmingai derinami spalvomis. Ugdykite kompozicijos ir spalvų pojūtį.
Pamokos metodika. Pamokos pradžioje išsiaiškinkite vaikų mintis apie drabužių dalių ir žmogaus kūno formas, jų vietą, prisiminkite kirpimo būdus.
Pakvieskite vaikus pasiimti ryškaus popieriaus, kad iškirptumėte elegantiškas sukneles - tada apvalus šokis pasirodys gražus.
Kiekvienas vaikas elegantiškoje suknelėje išpjauna ir suklijuoja vieną figūrėlę, tada iš figūrėlių sudaroma kolektyvinė kompozicija.
Medžiagos. didelis lapas popierius kolektyvinei kompozicijai, spalvotas popierius, žirklės, klijai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis.Šokiai ir apvalūs šokiai muzikos pamokos, laisvalaikio vakarai, Kasdienybė ir švenčių dienomis.
23 pamoka. Aplikacija "Žuvis akvariume"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus iškirpti paprastos formos daiktų siluetus. Ugdykite rankų ir akių koordinaciją. Išmokite iš anksto paruošti reikiamo dydžio popieriaus gabalus vaizdams iškirpti. Išmokite pasiekti savitą formą. Ugdykite kompozicijos jausmą.
Pamokos metodika. Kartu su vaikais paaiškinkite žuvies kūno formą, pakvieskite kiekvieną vaiką apibraukti žuvį (žaislą) išilgai kontūro, tada nubrėžkite kontūrą ore, žiūrėdami į žaislą ir paaiškindami, kuri dalis jame pavaizduota.
Tada prisiminkite, kad pjaustydami žuvį turite atidžiai stebėti, kaip pjauna žirklės. Siūlykite žuvims išsirinkti gražių spalvų ir atspalvių popierių, puikiai derantį prie fono.
Medžiagos. A4 popierius šviesiai mėlynos, šviesiai žalios arba alyvinė spalva(pasirinktinai) akvariumui, įvairių spalvų ir atspalvių popierius, žirklės, klijai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Stebėjimai gamtos kampelyje, žuvų priežiūra.
24 pamoka
Programinės įrangos turinys. Ugdykite pomėgį kurti iliustracijas literatūrinis kūrinys. Suformuoti gebėjimą pasirinkti epizodą, kurį norėčiau perteikti piešinyje; kurti pasakos vaizdinius (miškas, miško proskyna, upė ir jos krantai; būreliais besirenkantys, danguje skrendantys paukščiai; lapė, kiškiai, medžiotojai, pilkasis kaklas). Patvirtinti piešimo dažais technikas, piešinį teptuku, sangviniku; naudoti paprastas pieštukas eskizams piešiant sudėtingos figūros(lapė, medžiotojas ir kt.). Sužadinti susidomėjimą piešiniais, norą svarstyti, kalbėti apie juos.
Pamokos metodika. Pamoką pradėkite pokalbiu su vaikais: „Ar prisimeni neseniai jums skaitytą pasaką“ Pilkoji šeika? Kas parašė šią pasaką? Rusų rašytojas Mamin-Sibiryakas labai mėgo gamtą, stebėjo jos reiškinius, gyvūnų ir paukščių gyvenimą bei įpročius. Priminsiu, kaip rašytoja pasakoje aprašo paukščių susibūrimą išskristi į šiltesnius kraštus: „Pirmasis rudens šaltukas, nuo kurio pagelto žolė, visus paukščius sujaudino. Visi pradėjo ruoštis ilgai kelionei, ir visi žiūrėjo taip rimtai, susirūpinę. Taip, nėra lengva perskristi kelių tūkstančių mylių erdvę ... "
Taip pat galite perskaityti šią ištrauką: „Šaltas rudens vėjas nuplėšė nudžiūvusius lapus ir nunešė. Dangų dažnai dengė sunkūs debesys, pliaupdavo puikus rudeninis lietus. Apskritai, gero buvo mažai, o tą dieną jie jau skubėjo pro migruojančių paukščių pulką ... "
Perskaitę šias ar kitas pasakos ištraukas, pakvieskite vaikus prisiminti, kodėl pilkoji šeika negalėjo išskristi su savo kaimene; papasakoti, kas nutiko iki medžiotojo pasirodymo, ką veikė Pilkoji Šeika, kaip elgėsi lapė, kaip antis sutiko zuikį ir kitus epizodus. Jei vaikams sunku apibūdinti pasakos įvykius, vėl galite perskaityti eilutes, kuriose autorius aprašo įvykių eigą. Pavyzdžiui: „Tai buvo ryte. Kiškis iššoko iš savo guolio pamaitinti ir žaisti su kitais kiškiais. Šalna buvo sveika, kiškiai šildėsi, smeigė letenėles į letenas. Nors ir šalta, vis tiek smagiau. Arba iš scenos prie polinijos su lape: „Pasiilgau tavęs, antis... Išeik čia, jei nenori, aš pats ateisiu pas tave... Nesu arogantiškas. Ir lapė pradėjo atsargiai ropoti per ledą iki pat skylės. Pilkos Šeikos širdis netapo. Bet prie paties vandens lapė negalėjo priartėti, nes ledas ten dar buvo labai plonas.
Pamokos pradžioje daug neskaitykite. Galite perskaityti kai kurias pasakos ištraukas, kol vaikai kuria paveikslėlius, kad prisimintų pasakos vaizdus. Pagaliau atidarymo pokalbis paklauskite vaikų, kaip istorija baigėsi.
Pakvieskite vaikus pradėti piešti. Prieikite prie kiekvieno vaiko, stebėkite darbą, padėkite iškilus sunkumams, patarkite. Jei vienam iš vaikų reikia patikslinti savo mintis apie vaizduojamus objektus ir reiškinius, jis gali apsvarstyti iš anksto paruoštas iliustracijas ant mokytojo stalo.
Padėkite gatavus brėžinius ant lentos arba paskleiskite ant paslinktų stalų. Apsvarstykite juos kartu su vaikais, pažymėkite išraiškingiausius sprendimus (antis gerai nupieštas, perteikta, kaip lapė atsargiai ropoja, vaizduojama tikra žiema ir pan.). Pakvieskite vaikus pasikalbėti apie savo piešinius. Iš vaikiškų piešinių galima pasidaryti knygelę ir įdėti į knygų kampelį.
Pastaba. Pamoką šios pasakos tema galima pravesti kitaip: pakvieskite vaikus sukurti kolektyvinę kompoziciją panoramos pavidalu. Vienas vaikų pogrupis vaizduoja mišką (žiemą ar rudenį). Kitas pogrupis piešia horizontaliąją panoramos dalį: upę, jos krantus. Pasakos veikėjus (skraidančios antys, Pilkas kaklas, kiškiai, lapė, medžiotojas) lipdo trečiojo pogrupio vaikai. Sumodeliuotos figūrėlės pastatytos ant panoramos. Sukurtą kompoziciją reikia peržiūrėti ir aptarti su vaikais.
Medžiagos. Albumo lapai (arba šiek tiek didesnis popierius), guašo dažai, akvarelės, sanguine, paletės, teptukai.
Ryšys su kitomis švietimo sritimis. Skaitydamas D. N. pasaką. Mamin-Sibiryak „Pilkas kaklas“, pokalbis pagal pasaką.
Pateikta su santrumpos.
Programinės įrangos turinys.
Išmokyti vaikus perteikti vakarėjančio miesto vaizdą, jo spalvinę gamą: namai šviesesni už naktinį dangų, languose šviečia įvairiaspalvės šviesos.
Įtvirtinti gebėjimą kompoziciškai išdėstyti savo idėją, atitinkamai dėliojant vaizdus ant popieriaus lapo.
Pamokos metodika.
Pakvieskite vaikus prisiminti, koks yra miestas vakare, kaip atrodo namai. Priminkite apie namų įvairovę proporcijomis ir vieta gatvėje.
Pamokos pabaigoje apsvarstykite piešinius, aptarkite su vaikais, kodėl aišku, kad atėjo vakaras, kuriam iš vaikų tai pavyko sėkmingiau.
Pasiruošimas pamokai.
Paprašykite tėvų parodyti vaikams vakaro miestą. Atlikite šį stebėjimą sode. Paimkite ir kartu su vaikais peržiūrėkite atitinkamas iliustracijas; palikite juos kuriam laikui grupės kambaryje.
Paruoškite tamsų popierių, akvarelę, guašą.
Populiarūs svetainės straipsniai iš skilties „Svajonės ir magija“
|
.
|
Medžiagos aprašymas. Atkreipiu jūsų dėmesį į organizuoto santrauką švietėjiška veikla parengiamojoje grupėje tema „Ekskursija po miestą“. Ši medžiaga naudinga darželio auklėtojams. Tai pamokos apie holistinio pasaulio paveikslo formavimą, skirtos ugdyti patriotinius jausmus mažai Tėvynei, santrauka. Tikslas: Skiepyti vaikams patriotinius jausmus, pasididžiavimą savo maža tėvyne.
Užduotys:
Švietimo:
-plėsti vaikų idėjas apie architektūrines įžymybes, pagrindines miesto pramonės šakas;
- pataisyti adreso sąvoką; mokyti vaikus orientuotis miesto gatvėmis;
-forma ekologinė kultūra, noras išlaikyti savo miestą švarų
Švietimo:
- lavinti mąstymo, kalbos, bendravimo įgūdžius;
-sukelti norą pasidalinti įspūdžiais apie savo miestą
Švietimo:
- Ugdykite susidomėjimą ir norą sužinoti daugiau apie savo Gimtasis miestas
Medžiaga pamokai:
Rusijos žemėlapis, Baškirijos Respublika, Belebėjaus miesto planas, skaidrės su miesto vaizdais, miesto herbas, pieno produktų maketai, didaktiniai žaidimai „Sulenk paveikslėlį“, „Ketvirtas priedas“, gatvių pavadinimų lentelės , pristatymai „Einu, vaikštau po gimtąjį miestą“
Metodinės technikos:
pokalbis, skaidrių demonstravimas, poezijos skaitymas, mįslės, pasakojimai vaikams,
didaktiniai žaidimai „Sulenk paveikslėlį“, „Ketvirtas priedas“.
parengiamieji darbai:
-nuotraukų peržiūra su gimtojo miesto, Rusijos sostinės ir Baškirijos Respublikos vaizdais;
- kūrybinių istorijų ir miesto lankytinų vietų aprašymų rengimas;
- pokalbiai su vaikais „Mano maršrutas į darželį“;
- eilėraščių apie Tėvynę skaitymas;
-nuotraukų paroda „Mėgstamiausios vietos mano mieste“;
- namų adreso kartojimas;
- pasivaikščiojimai po miestą
Edukacinių užsiėmimų eiga:
(Vaikai sustoja ratu ir sveikinasi.)
Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai
Susitikę pasisveikinkite ir pasakykite:
- Labas rytas! Saulė ir paukščiai!
- Labas rytas! Besišypsantys veidai!
Ir visi tampa malonūs, pasitikintys.
Leisti Labas rytas trunka iki vakaro!
globėjas. Vaikinai, savo dėžutėje turiu įdomų daiktą. Siūlau atspėti pagal mano patarimą:
Stovi ant vienos kojos
Pasuka galvą.
Rodo mums šalis
Upės, kalnai, vandenynai.
globėjas. Šauniai padirbėta! Jūs atspėjote, tai gaublys. Kaip manai, kodėl aš atnešiau gaublį grupei? (Vaikų atsakymai). Taip, noriu pakviesti jus į kelionę. Kuo žmogus gali keliauti? (Vaikų atsakymai). Taip, keliauti galima bet kokia transporto priemone ir net pėsčiomis.
Fizminutka
Jodinėjome ant žirgo, (einame vietoje.)
Priėjome prie kampo.
Įsėdome į mašiną (Bėgame vietoje.)
Įpylė benzino.
Važiavome automobiliu
Priėjome prie upės. (Pritūpimai.)
Trr! Sustabdyti! U formos posūkis. (Apsisuk.)
Upėje yra garlaivis. (Plojame rankomis.)
Plaukėme garlaiviu
Pasiekėme kalną. (Mes vaikštome vietoje.)
Garlaiviui nepasisekė
Turite sėsti į lėktuvą.
Lėktuvas skrenda,
Turi dūzgiantį variklį. (Rankos į šonus, „skrido“)
Auklėtojas.Šiandien vykstame į kelionę nepalikdami grupės. Ar visi pasiruošę? Dėmesys ekranui. (groja muzika)
skaidrių demonstravimas: Planeta Žemė, Rusijos žemėlapis, Baltarusijos Respublikos žemėlapis, miesto žemėlapis, gatvės, pastatai.
Laidos metu klausimai vaikams: kaip vadinasi mūsų planeta? Įvardykite planetas, esančias šalia Žemės planetos? Kaip vadinasi mūsų šalis? Kas yra Tėvynė? Pavadinkite žodžius, panašius į šį žodį. (Gimimas, fontanelis, gimtoji, giminaitė, tėvai)
globėjas.Paklausyk mįslės:
su šiuo miestu
Kiti negali lyginti.
Jis yra šalies vadovas
Jis vadinamas ... (Sostinė.)
globėjas. Kaip vadinasi Rusijos sostinė? Kuris iš jūsų buvo Maskvoje? Kaip vadinasi Baškirijos sostinė?
Taigi, mes atvykome į savo gimtąjį miestą Belebey. Keliauti po miestą mums padės kelionių vadovai. Bet pirmiausia norėčiau sužinoti, ką jūs žinote apie mūsų miestą.
Žaidimas „Aš pradėsiu, o tu tęsi“
Mes gyvename mieste ... (Belebey).
Miesto gyventojai vadinami ... (belebejeviečiais).
Mūsų darželis yra gatvėje ...
Mieste yra vaikų darželių ... (mokyklos, parduotuvės, vaistinės, bibliotekos, paminklai, kultūros namai, Uralo-Batyr CSC).
Auga miesto gatvėse: obelys, tuopos ... (beržai).
Mes mylime savo gimtąjį... (miestą).
O mes norime, kad būtų gražu, jauku ir... (švaru).
globėjas.Ir štai tau dar viena mįslė:
Be jo negali gyventi nė dienos
Jame gyvena mano šeima
Aš to siekiu visada ir visur,
Aš nepamiršiu kelio pas jį,
Be jo sunkiai kvėpuoju
Mano brangioji, mylimoji ... (namas).
globėjas. Taip, visi turi gimtieji namai. Kurioje gatvėje gyveni? (Vaikų atsakymai, perduokite vieni kitiems miesto herbą).
Vaikai apžiūri ir aprašo herbą.
globėjas. O dabar mūsų vaikinai ves mus miesto gatvėmis.(Vaikai veda ekskursijas Gorokhovo, Pionerskaya, Amirov gatvėmis su skaidrių demonstravimu). Apsvarstykite likusias skaidres ir atspėkite, kurioje gatvėje ir prie kurio pastato jus fotografavo jūsų tėvai. (Vaikų atsakymai)
globėjas. Siūlau identifikuoti labiausiai geriausi ekspertai miestai. Surengsime konkursą „Gimtojo miesto žinovai“
Surengti konkursą.Grupė suskirstyta į 3 komandas. Užduotis: sudaryti paveikslėlį, kuriame pavaizduoti Belebey miesto pastatai. Tada rodykite nuotraukas skaidrėse. (Komandos atsakymai.)
globėjas.Vaikinai, aš taip pat noriu pasižvalgyti po mūsų miestą.
Pieno gamyklos pastato skaidrių demonstracija. Klausimai vaikams K: Koks šios įmonės pavadinimas? Kokioje gatvėje yra? Jei sunku atsakyti, užuomina: karvės nuotraukos, maišelis pieno.(Vaikų atsakymai).
globėjas. Vaikinai, tai Belebejevskio pieno gamykla. Kas ant jo gaminama? Ar kas nors iš jūsų tėvų ar giminaičių dirba? Kur matėte šiuos produktus? (Vaikų atsakymai) Kviečiu apsilankyti parduotuvėje su mūsų gamyklos produkcija. Vitrina su pieno produktais. Siūlau apsipirkti. ( Vaikai paaiškina, kodėl pasirinko šį produktą.) Kokius patiekalus galima paruošti iš šių produktų?
Vyksta diskusija apie pieno produktų naudingumą.
Fizminutka
Aš einu gatve
Mama eina pro šalį.
Matau, kaip skraido balandžiai
Danguje matau lėktuvą.
Čia automobiliai važiuoja
Dangumi sklando debesys
Mojuoja medžių šakos,
Paukščiai gieda!
Nusišypsau į veidus
O jie man. Kaip aš džiaugiuosi!
Sveiki, mano mylimas miestas!
Labas, labas darželis!
globėjas. Vaikinai, užaugę sužinosite daug įdomių dalykų apie mūsų gatvių, pastatų, parkų istoriją ir žinoma apie žmones, kurie gyveno ir gyvena šiame mieste. Pažvelkite į šias skaidres ir nuspręskite, kuris iš šių keturių vaizdų netinka mūsų miestui?
Surengtas didaktinis žaidimas„Ketvirtasis priedas“. Rodyti skaidres su teisingu atsakymu. (skaidrėse rodomi pastatai, tvenkiniai, paminklai)
globėjas. Mūsų trumpa kelionė baigėsi, bet esu tikras, kad kiekvienas iš jūsų dar labiau įsimylėjo mūsų miestą. Jūs daug sužinojote apie miestą. Įsivaizduokime, kad turime svečių. Ką norėtumėte jiems parodyti mūsų mieste? Kokia vieta tau brangiausia? (Vaikų atsakymai).
globėjas. O kelionės pabaigoje pakalbėkime apie mūsų miestą geri žodžiai: „Mano miestas...“ (Vaikų atsakymai)
Vaikas skaito eilėraštį:
Belebey yra spalvų vaivorykštė!
Belebey yra gėlių jūra!
Kaip aš tave myliu, miestas iš pasakos,
Taikos, poezijos, meistrų miestas (D. Michurin.)
Parengiamosios grupės „Mylimas miestas Sankt Peterburgas“ integruotos pamokos konspektas
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU Nr. 43 auklėtoja, Kolpino Sankt PeterburgasApibūdinimas:Šis rašinys bus įdomus. ikimokyklinio ugdymo pedagogai, mokytojai papildomas išsilavinimas ir tėvai. Sukurta ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Tikslas: Ugdyti vaikų meilę ir susidomėjimą miestu, kuriame gyvename.
Užduotys:
- Įtvirtinti ir plėsti vaikų žinias apie Sankt Peterburgą, apie jo įžymybes ir istoriją;
- Tobulinti monologinę ir dialoginę kalbą;
- Išplėsti leksika;
– Ugdykite meilę savo gimtajam miestui.
vaizdinė medžiaga: fotografijos, kuriose vaizduojami Sankt Peterburgo paminklai, paveikslų reprodukcijos su Sankt Peterburgo vaizdais.
Preliminarus darbas: Nagrinėjant miesto nuotraukų albumą, kalbant apie Sankt Peterburgą, mokantis eilėraščių apie gimtąjį miestą, mįslių, tikslingų pasivaikščiojimų (vaikštant po vaikų miestą su tėvais).
Kurso eiga.
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man visą savo adresą, kur jūs gyvenate?
Atsakymai.
Pedagogas: Yra nuostabus miestas, ir jame,
Naktį gyventojai vaikšto kaip dieną.
Baltosios naktys! Labai šviesu!
Kas nori praleisti šį stebuklą?
Pedagogas: Apie kokį miestą klausime?
Atsakymai.
Pedagogas: Apie kokį stebuklą mes kalbame? Kaip manote, kuo šis miestas skiriasi nuo kitų?
Atsakymai.
Pedagogas: Sankt Peterburge yra stebuklas - sodas,
Dekoruota nėrinių tvorelėmis.
Jame esantys rūmai yra caras Petras,
O statulos kaip dievybės.
Alėjų šešėlyje, prie tvorų,
Ar galite pasakyti, koks tai sodas?
Vaikų atsakymai.
Pedagogas: Teisingai, vaikinai. Tikiuosi, atspėjote apie ką šiandien kalbėsime?
Atsakymai.
Pedagogas:Žinoma, apie Sankt Peterburgą. Esu tikras, kad jūsų daug įdomi informacijaŽinau apie mūsų miestą, dažnai su tėvais vaikščiodavau po gimtąjį ir mylimą miestą. Tikriausiai žinote daug lankytinų vietų?
Vaikai atsakykite eilės tvarka.
Pedagogas: Vaikinai, kaip manote, kodėl Sankt Peterburge buvo pastatytas paminklas Petrui?
Atsakymai.
Pedagogas: Taip, jis yra Sankt Peterburgo įkūrėjas. Petras labai mylėjo Sankt Peterburgą. Ar žinote, kad Petrui buvo skirtas net eilėraštis?
Vaikas: Caras ilgą laiką gyveno Rusijoje,
Labai protingas ponas.
Jis nesėdėjo soste -
Jis padarė šimtą dalykų per dieną.
Iškovojo daug pergalių
Jūreivis buvo patyręs
Jis yra ir stalius, ir kalvis
Petras buvo karalius – gerai padaryta!
Pedagogas: Skaitėme miesto istoriją, mokėme poezijos, išnagrinėjome daug iliustracijų. Priešais jus ant molbertų yra miesto įžymybių iliustracijos. Ir jūs turite ns lenteles suskaidytos nuotraukos. Norėdami gauti visą vaizdą, turite surinkti. Ant kiekvieno stalo turi būti 2 paveikslai, prie kiekvieno stalo turi sėdėti 4 žmonės.
Žaidimo pratimas: „Surinkite paveikslėlį“.
Pedagogas: Siūlau padaryti pertrauką ir padaryti virtualus pasivaikščiojimas aplink miesta. Aš parodysiu jums nuotrauką, o jūs turite man pasakyti, koks tai paminklas ar vieta.
Vaikai spėti.
Pedagogas: Kviečiu pasitempti
Ir aš siūlau mankštintis.
Fizminutka:
Greitai kelkis, šypsokis
Didesnis, didesnis ruožas.
Na, ištiesink pečius,
Pakelti, nuleisti.
Pasuko į kairę, pasuko į dešinę
Jie palietė kelius.
Sėskis - kelkis, atsisėsk - kelkis,
Ir jie nubėgo vietoje.
Pedagogas: Vaikinai, greitai eisite į mokyklą, jau esate darželio absolventai. Visiems abiturientams (mokykloms) gegužės pabaigoje mūsų mieste vyksta šventė. Kas žino, kokia tai šventė? Ar galite man pasakyti, kaip tai vadinasi?
Atsakymai.
Pedagogas:Ši šventė švenčiama, kai prasideda baltosios naktys. Ir pasakyk man, bet kuriame kitame mieste yra baltos naktys?
Atsakymai.
Pedagogas: Baltosios naktys trunka beveik mėnesį, nuo gegužės pabaigos iki birželio pabaigos. Daug svečių iš kitų šalių atvyksta pasižiūrėti ir pasivaikščioti po naktinį miestą. Stebėkite tiltų piešimą, mėgaukitės Nevos vaizdu.
Vaikas: Sankt Peterburgo gegužė yra vasaros pranašas.
Gegužė draugauja su baltosiomis naktimis.
Kaip lemputės dienos šviesa,
Virš žemės įjungtas atsitiktinai.
Permatomos šukos daužosi į vandens granitą.
Ir nelaukiant tamsos
Kaip rankos į dangų
Per Nevą statomi tiltai.
Po tiltu skliautai išsiskiria,
Nuo vidurnakčio iki ankstyvo ryto.
Praeina dūminiai garlaiviai,
Skuba darbininkai – valtys.
Jūs visiškai nenorite miegoti vidury nakties.
Miestas nerimsta už lango,
Nes tai įmanoma baltą naktį
Viską darykite taip, lyg būtų dieną.
(Nadežda Polyakova)
Pedagogas: Scarlet Sails šventė šiemet vyko gegužės 25 d. Tai labai gražu muzikinis pasirodymas. Šventė vyksta aikštėje, bet kas žino, kaip ji vadinasi?
Atsakymai.
Pedagogas: Teisingai, rūmai. Pylimai pilni žmonių, danguje žaižaruoja fejerverkai, scenoje dainuoja artistai. Gražus ir romantiškas renginys. Kas yra pagrindiniai šventės svečiai?
Atsakymai.
Pedagogas:Žinoma, absolventai. Nepamirštamiausias yra fregatos pasirodymas Nevoje raudonos burės. Toks renginys niekada nebus pamirštas. Ar kas nors gali papasakoti apie šį įvykį? Kažkas tikriausiai lankėsi, o kažkas žiūrėjo spektaklį per televizorių.
Vaikai kalbasi.
Pedagogas: Esu tikras, kad jūs taip pat prisimenate nuostabius fejerverkus mieste. Noriu Jums pasiūlyti atlikti darbą, nupiešti paveikslėlį tema ar parašyti paraišką.Susiskirstysime į komandas, aptarsime savo darbus ir pereisime prie jo įgyvendinimo. Kaip manote, ką galite piešti?
Atsakymai.
Pedagogas: Ištieskime rankas ir pradėkime piešti su tavimi.
– Jie mūsų grupės draugai, – susijungia pirštai
Merginos ir berniukai - į pilį (kelis kartus)
Mes su tavimi susidraugausime
Maži piršteliai.
Vienas, du, trys, keturi, penki pirštai nuo mažojo piršto pakaitomis
Pradedame skaičiuoti. susieti vienas su kitu
Vienas du trys keturi Penki
Baigėme skaičiuoti (nuleiskite rankas, paspauskite ranką)
Pedagogas: Ant stalų yra medžiagos, kai apsisprendi, ką komanda darys, pasiimi medžiagas ir kimba į darbą.
Įjungiu muziką: Olego Kvašos žodžiai „Sankt Peterburgas“.
Vaikų darbas.
