Mes žinome pasaką. Parabolės vaikams

Du patarimai

(palyginimas vaikams ir suaugusiems)

Lapė patarė ežiukui eiti į kirpyklą.

Tokių spyglių, – sako ji ir apsilaižo, – nebenešioja. Dabar šukuosena „po vėžliuku“ yra madinga!

Ežiukas išklausė patarimą ir nuėjo į miestą. Gerai, kad po lapės pelėda praskriejo pro jį.

Tuomet turėtumėte nedelsdami paprašyti savęs atsigaivinti agurkų losjonu ir morkų vandeniu! „Kai ji sužinojo, kas vyksta“, – sakė ji.

Kam? – nesupratau ežio.

Ir kad lapei būtų skaniau tave valgyti! – paaiškino pelėda. - Juk prieš tai tavo spygliai jai trukdė!

Ir tik tada ežiukas suprato, kad ne kiekvienu patarimu, o juo labiau – ne kiekvienu patarusiu, galima pasitikėti!

Peržiūra:

Palyginimas apie automobilį be vairuotojo

Norėjau vairuoti patį automobilį be vairuotojo.

Paėmiau ir nuėjau!

Kur nori, praeis, padarys ką sugalvos. Gyvenimas nėra tik malonumas!

Tik staiga ji pamato – priešais bedugnę. Taip, kad įkristum - negalite surinkti ratų!

Jai tektų spausti stabdžius, bet ar galite tai padaryti be vairuotojo?

Prisiminiau mašiną apie vairuotoją ir kaip zyzia, kad yra šlapimas!

Vairuotojas tai išgirdo, pasivijo meistrišką automobilį, įšoko į kabiną ir prieš pat bedugnę sustabdė.

O kas, jei jis negalėtų?

Parabolės autorius: vienuolis Barnabas (Eugenijus Saninas). Iš knygos: Maži palyginimai vaikams ir suaugusiems.

Peržiūra:

Boružė

(Palyginimas vaikams)

Gražaus, šviesaus Dievo pasaulio viduryje gyveno mažas pilkas vabzdys. Visi kiti vabzdžiai labai didžiavosi savo ryškiomis spalvomis ir nekreipė į ją jokio dėmesio, o kolorado vabalas net šaipėsi.

Mažoji klaidėlė buvo labai liūdna. Tačiau vieną rytą saulės spindulys paglostė jos nugarą. Mergaitė apsidžiaugė, kad ją kažkas myli, ir su dėkingumu pagalvojo: „Aš galiu padaryti gerą darbą! Aš išvalysiu lapus nuo amarų “, o lapas po lapo, šakelė po šakelės nuvalė visą medį per dieną. Ir kiekvienas medžio lapas jai šnibždėjo:

„Ačiū, tu mus išgelbėjai! Maža pilka blakė buvo tokia laiminga ir susigėdusi, kad paraudo. Tai buvo taip gražu!

Nuo tada ji visada spindėjo ir spinduliavo tokiu džiaugsmu, kad visi ją pamilo ir pradėjo vadinti “. Boružė“. Ir dabar, kai žmonės jos prašo skristi į dangų ir išpildyti savo norą, ji su džiaugsmu tai daro, nes yra „Dievo“, ir tikrai žino, kad kiekvienas gali tapti laimingas, tik reikia daryti gera kitiems!

Nuo seniausių laikų daugelis tautų palyginimus vartojo kaip greitą ir efektyvus metodas pagrindinių gyvenimo sampratų ir vertybių ugdymas vaikams. Kadangi palyginimas yra trumpas pasakojimas, vaikas turės kantrybės išklausyti jį iki galo. Žavi forma ir įdomūs, suprantami personažai mažajam šurmulio perteiks: kas yra gėris ir blogis, kas yra meilė ir pagarba vyresniesiems, taip pat daug kitų svarbių dalykų.

Labai svarbu, kad palyginimas nesmerktų piktadarys, nesišaipo iš savo trūkumų, bet tuo pačiu vis tiek rodo į juos, kad vaikas suprastų, kaip reikia ir kaip ne.

Kiekvieno palyginimo istorijos vaikams suprantama kalba pasakoja apie ką Tikras gyvenimas ir su kokiais sunkumais gali susidurti šiame sunkiame kelyje. Ir svarbiausia, kad kiekviename palyginime galite rasti kur kas daugiau nei vieną išeitį iš šios situacijos.

Deja, daugelis tėvų mano, kad ankstyvame vystymosi etape jų vaikas nesugeba suprasti palyginimų kaip tokių. Ši nuomonė klaidinga. Palyginimus galima skaityti vaikui nuo lopšio. Žinoma, iš pradžių jis gali jų nesuprasti. tikroji prasmė, tačiau pasąmonės lygmenyje pėdsakas bet kokiu atveju išliks.

Trumpi palyginimai vaikams

Jau nuo ankstyvas amžius parabolės prisideda prie mažos asmenybės formavimosi teisingas požiūris pasauliui, sau ir savo veiksmams. Įdomu ir tai, kad formuojant šį požiūrį vaikas pradeda suprasti, kad reikia vertinti tai, ką turi.

Trumpų palyginimų skaitymas suteikia vaikams galimybę pasidalyti džiaugsmu ir liūdesiu su savo herojais, o tai, savo ruožtu, išmokys vaiką empatijos, užuojautos ir gailestingumo.

Geri palyginimai išgelbės vaiką nuo nerimą keliančių minčių, ugdys pasitikėjimą savimi, padės atsisakyti godumo ir puikavimosi apraiškų. Trumpi palyginimai gali parodyti vaikui prieinama forma, kad pavydas yra blogas, o jei jis kažko nori, tuomet reikia dirbti ir pasiekti savo tikslą. Natūralu, kad „darbas“ šiame amžiuje reiškia gerą elgesį, paklusnumą, mokymąsi ir pan.

Ankstyvame amžiuje, maždaug iki šešerių ar septynerių metų, vaikams geriausia skaityti trumpus palyginimus. Vaikui nesunku juos suvokti, bet kartu vaizduotė piešia spalvingus paveikslėlius ir praturtėja leksika. Netrukus pastebėsite, kad vaikui darosi vis lengviau reikšti savo mintis, jis nebe taip dažnai puola į muštynes ​​kieme, o bando apsispręsti. konfliktines situacijasžodžiu.

Trumpai, iš pirmo žvilgsnio, istorija, yra tiek daug gilios prasmės... Kalbėjimas paprastais žodžiais, jie demonstruoja vaikui, kad gyvenimas yra daugialypis, ir nėra prasmės skirstyti vieno ar kito įvykio į gerą ar blogą. Apsvarsčius bet kokią situaciją, ją galima pasukti jūsų naudai, o beviltiškų situacijų pagal apibrėžimą nėra.

Parabolės vaikams: skaitykite

Visi žinome, kaip naudinga vaikams skaityti knygas, o ypač palyginimus. Pažiūrėkime kodėl. Kaip žinia, visi psichologai ir mokytojai besąlygiškai sutinka, kad vaikui skaityti palyginimus tiesiog būtina. Skirtingai nuo pasakų, kurios daugeliu atžvilgių iškraipo tikrąją tikrovę, nes jų herojai yra kalbantys gyvūnai, o dažnai visiškai išgalvoti padarai, palyginimai kuo tiksliau perteikia tikrovę, jų herojai yra visiškai tikrų žmonių Mes taip pat galime stebėti jų veiksmus kiekvieną dieną savo gyvenime. Be to, daugelis mokytojų mano, kad palyginimų skaitymas yra tinkamas net gimdos vystymosi lygiu, galbūt tai yra mitas, tačiau ši praktika nieko blogo neatneš.

Be jau minėtų teigiamų padarinių, palyginimų skaitymas vaikams gali įnešti į mūsų gyvenimą:

• Harmonija santykiuose su mylimu vaiku. Pagalvokite ir sąžiningai atsakykite sau į klausimą: „Ar aš praleidžiu daug laiko vidinis pasaulis tavo vaikas?" Deja, siautulingas gyvenimo tempas, kai esame priversti sunkiai dirbti, siekdami užtikrinti sau ir savo šeimoms tinkamą gyvenimo lygį, retai leidžia
• nuoširdžiai pasikalbėkite su vaiku. Dažnai mums atimama galimybė pasakyti kūdikiui, kas yra gerai, o kas blogai, analizuoti ir daryti išvadas iš situacijos darželyje, kieme, mokykloje ir pan. Visas šiuolaikinių tėvų ir jų vaikų bendravimas susiveda į bendras keliones į parduotuvę dėl kito žaislo. Taigi daugelis tėčių ir motinų ramina savo sąžinę ir klaidingai mano, kad to pakanka. Bet šeimos tradicija vakarais kartu skaitydami palyginimus duos daug daugiau.
• Vaikas nusiramina ir gauna atsakymus į jam rūpimus klausimus. Jūs neturėtumėte to galvoti Mažas vaikas neturi patirties, priešingai, jis yra tokio amžiaus, kai jo sieloje kyla sumaištis, o jo protas nuolat dirba, bandydamas savarankiškai suvokti visatos paslaptis, natūraliai primityvesniu lygmeniu, nei tai vyksta suaugusiam žmogui. Padėkite savo kūdikiui! Perskaitykite jam trumpus palyginimus, pateikite atsakymus ir peno tolimesnėms mintims.
• Vystosi vaiko intelektas. Naktį dažniau skaitykite trumpus palyginimus mažajam žmogeliukui, prieš miegą jo būsena atsipalaidavusi, ramus ir geriausiai suvokiama informacija. Kartu su vaiku stenkitės aptarti tai, ką perskaitėte, atidžiai išklausykite jo nuomonę. Atkreipkite dėmesį, kad palyginimų kalba yra paprasta ir suprantama, netrukus jūsų kūdikis taip pat kalbės tokiu lygiu! Ir jūs tik nustebsite, koks jis protingas ir kalba kaip suaugęs.
• Įskiepykite savo vaikui meilę skaityti. Vėlgi, priešingai nei pasakose, palyginimai pasakoja apie suaugusiųjų gyvenimą. Todėl vaikams įdomiau skaityti jas, o ne pasakas. Pomėgį skaityti sunku pervertinti, be to, ji atplėšia vaikus nuo televizoriaus, planšetės ir kitų „trūkumų“ modernus amžius. Skirkite laiko vaikams perskaityti palyginimus, kol jie dar ankstyvi, tada gali būti per vėlu, nes vaikas bus paveiktas aukštųjų technologijų, bus apleistos knygos, iškreiptos vertybės ir nieko nepadarysi.
• Ugdyti vaiko vaizduotę, analitinį mąstymą ir gebėjimą oriai išsisukti iš situacijų, net ir pačių sunkiausių. Remiantis pagrindinių veikėjų pavyzdžiu, palyginimas pasakoja vaikams, kaip elgtis su draugais ir vyresnio amžiaus žmonėmis, taip pat kaip ieškoti būdų, kaip išspręsti ginčytinus klausimus. Taip vaiko galvoje formuojasi santykių ir elgesio su vaikais modelis. skirtingi žmonės, jis pradeda suprasti to, kas leistina, ribas.

Išmintingi palyginimai vaikams

Kad ir kaip banaliai tai skambėtų, palyginimuose yra šimtmečių senumo išmintis, kaupta ne vieną kartą. Nedaugelis iš mūsų sugeba pasiimti žodžius ir taip pat trumpai bei tiksliai perteikti to ar kito ugdymo prasmę.

Išmintingi palyginimai parodys vaikui tikrąją gyvenimo prasmę ir vertę, išmokys, kad geri darbai kitų žmonių atžvilgiu yra naudingi, o svarbiausia – jam pačiam. Kaip bebūtų keista, vaikai labiau linkę į tokį suvokimą nei bet kuris suaugęs, tikriausiai todėl, kad jų protas ir sąmonė dar nėra užkimšti šiuolaikinės visuomenės idėjomis.

Mokomieji palyginimai vaikams

Pamokos parabolės jaunajam visatos tyrinėtojui parodys, kad viskas, kas slapta, tikrai paaiškės ir už blogis tikrai bus nubaustas.

Vaikas išmoks pažvelgti į savo veiksmus kito žmogaus akimis, tarsi iš šalies. Laikui bėgant jis supras, kad prieš darydami bet kokį poelgį turite pagalvoti, ar tai nepakenks jo bendražygiui, ar tiesiog atsitiktiniam praeiviui. Be to, palyginimas padės kūdikiui suvokti, kad kai kuriuos jo troškimus reikia nustumti į antrą planą, o kai kurių reikia visiškai bijoti ir su jais kovoti.

Žinoma, ar skaityti savo mažyliui paraboles ar pasakas, iš principo spręsti jums. Tačiau net ir ankstyvame amžiuje verta išbandyti kelis bendravimo su vaiku būdus, kad jis jaustųsi prieštaravimų, klaidingų sprendimų ir tuštybės kupiname pasaulyje.

Pamokos tikslai:

1. Formuoti skaitytojo savarankiškumą, kultūringą skaitytoją.
2. Sudaryti idėją apie pasakos-palyginimo struktūrą.
3. Ugdykite gebėjimą atsiverti literatūros pasaulis, mokyti meno kūrinio technikų.
4. Formuoti sintagminio skaitymo įgūdžius.
5. Ugdyti kultūringą skaitytoją, moralines žmogaus savybes.
6. Ugdykite kūrybingą asmenybę.

Įranga: multimedijos įranga - projektorius, nešiojamas kompiuteris; pristatymas pamokai (skaidrių keitimas spustelėjus), projekto lenta, skaitymo vadovėlis.

Per užsiėmimus

1. Vaikų organizavimas darbui:

Mokytojas: Vaikai, šypsokimės vieni kitiems. Atsisėskite patogiai, užmerkite akis, padėkite galvas ant stalų. Skambant tyliai melodingai muzikai, vaikai tyliai kartoja po mokytojo:

- Aš mokykloje per pamoką,
Dabar pradėsiu mokytis.
– Džiaugiuosi tuo.
Mano dėmesys auga.
– Aš, kaip skautas, viską pastebėsiu.
– Mano atmintis stipri.
- Galva aiškiai mąsto.
- Aš noriu mokytis.
– Labai noriu mokytis.
- Aš pasiruošęs eiti.
- Aš dirbu!

2. Kalbos apšilimas:

3. Pamokos tema:

Kantrybės ir šiek tiek pastangų.
Net žuvies iš tvenkinio be vargo neištrauksi.
Drąsus žmogus turi daug jėgų, bet neturi valios.
Pasaulis neapsieina be gerų žmonių.

Mokytojas: Perskaitykite patarles, pasirinkite keistą.

Mokiniai: (Puikus vyras turi daug jėgų, bet neturi valios).

Mokytojas: Kodėl ši patarlė perteklinė?

Mokiniai: Visos patarlės, išskyrus šią, yra apie darbą, o ši grindų lenta – apie valios jėgą, apie kantrybę.

Mokytojas: Koks žmogaus trūkumas minimas šioje patarlėje? Kas sugebės suformuluoti pamokos temą? (Mokiniai bando suformuluoti).

Mokytojas: Perskaitykite pamokos temą e skaidrėje. skaidrė 4.

4. Autobiografinė informacija apie autorių. skaidrė 5.

Mokytojas: Nikolajus Grigorjevičius Garinas-Michailovskis gimė 1852 m. ir mirė 1906 m. Gimė turtingoje šeimoje. Užaugęs gavo geležinkelių inžinieriaus specialybę ir statė geležinkeliai Rusijoje. Jis daug keliavo, mokėjo stebėti. Savo pastebėjimus aprašydavo dienoraščiuose, o kartais, parodydamas rašytojo fantaziją, rašydavo istorijas, paraboles, nes norėjo perteikti žmonėms, kokie turi būti žmonės. Šiandien susipažinsime su vienu jo kūriniu „Mes žinome!“.

5. Darbas prie darbo:

Mokytojas: Perskaitykite tekstą vadovėlyje. Kodėl autorius parašė šį palyginimą?

Mokiniai skaito.

Mokytojas: Kas yra palyginimo herojus?

Studentai: vyras ir žmona.

Pedagogas: Ką reiškia geras žmogus?

Į IR. Dal Gyvosios didžiosios rusų kalbos žodyne interpretuoja taip:

„Geras (žmogus) yra malonus ar protingas, geras, gabus, geraširdis, brangus, vertinamas vidinėmis savybėmis, naudingomis savybėmis, orumu“. skaidrė 6.

6. Dinaminė pauzė. skaidrė 7.

Mokytojas: Koks mūsų herojų trūkumas iš palyginimo?

Studentai: Herojai nemoka klausytis.

Mokytojas: Kokia istorija nutiko herojams dėl trūkumo? Perskaitykite ištrauką iš teksto.

Mokytojas: Ar ši istorija gali nutikti bet kam gyvenime?

Studentai: Ne, nes žmonės negali virsti gyvūnais.

Mokytojas: Ko moko palyginimas?

Mokiniai: klausykite, kitaip gali kilti problemų.

Mokytojas: Kokiais būdais herojams pasisekė?

Mokiniai: Herojai nedužo ir nežuvo, o virto žuvimis ir paukščiais, autorius herojų tausojo ir labai nebaudė.

Mokytojas: Pasakose ir palyginimuose labai dažnai įvyksta transformacijos. skaidrė 8.

Skaidrėje yra pasakų personažų paveikslėliai, kurie virsta pasakomis. Pasirinkite paveikslėlius su herojais, kuriuose pasakos virsta gerais darbais.

Mokiniai: „Varlė princesė“, „Pelenė“, „Pasaka apie carą Saltaną ir jo šlovingą sūnų Gvidoną“.

Mokytojas: Įvardink herojų, kuris pasakose verčiasi piktais darbais.

Mokiniai: Baba Yaga.

Mokytojas: Kokius piktus darbus padarė Baba Yaga, kokiose pasakose?

7. Pamokos santrauka

:

Prisiminkite patarlę, kurią pabrėžėme.

Mokiniai: „Puikus žmogus turi daug jėgų, bet neturi valios“. skaidrė 9.

Mokiniai: Ko ši patarlė moko? Ko moko palyginimas „Mes žinome!

8. Namų darbai: 10 skaidrė.

Mokytojas: Padalinkite tekstą į sintagmas. Perskaitykite istoriją savo tėvams. Įvertinkite savo skaitymą kartu su tėvais.

Informacijos šaltiniai:

en.wikipedia. org/ wiki/ Garin-Mikhailovsky, Nikolajus Georgievich?.

1. Matveeva E.I. Literatūrinio skaitymo mokymo metodai pradinė mokykla. 2 klasė (sistema D.B. Elkonin-V.V. Davydov): vadovas mokytojui. - 2-asis leidimas - M .: Vita-Press, 002. - 144 p.

Geros nuotaikos jums visiems! Jei mėgstate skaityti savo vaikams įdomios istorijos, o jūsų mažyliui patinka pasakos, tuomet siūlome jums išmintingus vaikiškus palyginimus, kurie ne tik nuramins vaiką prieš miegą, bet ir išmokys gerumo bei išminties. Vaikų mokymas nuo mažens yra kiekvieno tėvo pareiga. Kad jūsų vaikas augtų geras vyras ir gyveno laimingai, būtina, kad vaikai skaitytų teigiamą ir pamokančios pasakos, palyginimai ar pasakojimai. Taip pat perskaitę galite užduoti vaikui klausimus, kurie paskatins jį mąstyti. Šiame įraše surinkome maloniausius ir išmintingiausius palyginimus vaikams, kurie pravers ir suaugusiems.

Miške gyveno barsukas. Šis barsukas nieko nenorėjo: nei mokytis, nei dirbti, ir tikrai nieko nemokėjo. Ir štai patarimai
mėgo dovanoti. Kai kas nors ką nors padarė, jis atsirasdavo šalia ir patardavo.
Atėjo ruduo ir barsukas pradėjo statytis sau namą. Jis pasikvietė sau šeimininkus: kiškius, kurie tuoj pat pastatė jam šį namą.

Jis pasitraukė į save, nenorėjo su niekuo bendrauti, o pasakišką „didžiųjų burtininkų“ mišką nusprendė palikti žmonių pasauliui.

Vieną vėjuotą rytą, tik pavasario pabaigoje, sraigė pradėjo kopti į viršų vyšniu. Keli žvirbliai, tupintys ant netoliese esančio ąžuolo, pradėjo iš jos juoktis. Dar nebuvo sezonas, ant medžio nebuvo prinokusi nei viena vyšnia, o ši vargšė sraigė taip sunkiai dirbo, kad pakiltų į viršūnę. Paukščiai ją prajuokino ir erzino. Tada vienas žvirblis nuskrido žemyn, priskrido arčiau sraigės ir pasakė: „Brangioji, kur tu eini? Ant medžio nėra vyšnių“.
Tačiau sraigė tęsė savo kelionę aukštyn. Ji nesustodama atsakė pažeidėjams: „Bet jie sunoks, kai pasieksiu viršūnę. Jie bus ten, kai aš ten atvyksiu. Man užtrunka daug laiko, kol pasiekiu viršūnę, o tada vyšnios bus ten.

Studentė klausė: „Sako, viena pykčio akimirka sunaikina per gyvenimą sukauptą gerų darbų energiją. Ką daryti, jei kas nors mane trenkia?“.
„O jei sausa šaka nukris ant tavęs nuo medžio ir atsitrenks į tave? – atsakė mokytojas.
Mokinys nusijuokė: „Na, tiesiog atsitiktinumas, kad šaka nukrito būtent tą akimirką. Negaliu pykti ant medžio“.
„Teisingai“, – pasakė mokytojas. – Kažkas išprotėjo ir trenkė – lyg šaka nukrito. Neleisk, kad tai jaudintų, eik savo keliu, tarsi nieko nebūtų nutikę.

Traukinio vagone mergina uoliai kažką rašo į sąsiuvinį.
Mama jos klausia: „Ką tu rašai, dukra?
„Aprašau vietas, kurias matau pro langą. Tu gali skaityti, mama “, - atsako dukra. Mama perskaito, kas parašyta, ir aukštai kilsteli antakius: „Bet tu, dukryte, turi tiek daug klaidų savo žodžiuose! „Ak, mama! – sušunka mergina. „Čia kitoks traukinys! Jis taip kratosi, kad labai sunku taisyklingai parašyti!

– Patikrinkim, kuris iš mūsų stipresnis, kas gali nulaužti šią sausą šaką.
Pirmoji snaigė pribėgo ir iš visų jėgų užšoko ant šakos. Siūlas net nepajudėjo. Už jos – antrasis. Irgi nieko.
Trečias. Šaka irgi nepajudėjo. Visą naktį ant šakos krito snaigės. Ant jo susidarė visa sniego pusnys. Šaka sulinko nuo snaigių svorio, bet nenorėjo lūžti. Ir viena maža snaigė visą tą laiką sklandė ore ir galvojo: „Jeigu didesnės negali nulaužti šakos, tai kur man eiti?
Bet draugai jai paskambino:
- Bandyti! Staiga tu gali!
Ir snaigė pagaliau apsisprendė. Ji nukrito ant šakos, ir ... šaka nulūžo, nors ši snaigė nebuvo stipresnė už kitas.
Ir kas žino, galbūt būtent tavo geras poelgis kažkieno gyvenime nugalės blogį, nors tu ir nesi stipresnis už kitus.

Norėjau vairuoti automobilį be vairuotojo.
Aš paėmiau – eime!
Kur nori, praeis, padarys ką sugalvos. Gyvenimas nėra tik malonumas!
Tik staiga ji pamato – priešais bedugnę. Taip, kad įkristum - negalite surinkti ratų!
Jai tektų spausti stabdžius, bet ar galite tai padaryti be vairuotojo?
Prisiminiau mašiną apie vairuotoją ir kaip zvimbs, kad yra šlapimas!
Vairuotojas tai išgirdo, pasivijo meistrišką automobilį, įšoko į kabiną ir stabdė prieš pačią bedugnę.
O jeigu jam nepavyko?..

Geras nykštukas

Viename pasakų miške gyveno stebuklingos būtybės. Šis miškas buvo didžiulis, jame vietos užteko visiems: fėjoms, nykštukams, raganoms, troliams ir daugeliui kitų burtininkų.
Taip pat miške gyveno mažas nykštukas, kuris neturėjo magiškų sugebėjimų ir kurį visi įžeidė.
Jis pasitraukė į save, nenorėjo su niekuo bendrauti ir nusprendė palikti pasakišką „didžiųjų burtininkų“ mišką į pasaulį.
žmonių.
„Padarysiu gera, – nusprendė jis, – ir tai bus ne ką blogiau už įvairius pasakų stebuklus.
Ir taip jis pradėjo padėti žmonėms. Jis neturėjo turto, bet atėjo pas juos ir davė jiems kažką daugiau nei pinigus – meilę, gerumą ir supratimą. Ir žmonės pažadino tikėjimą gėriu, teisingumu ir nesuinteresuotumu.
Netrukus jo poelgius pastebėjo burtininkai iš pasakų miško, jie pradėjo juo žavėtis, nes jie, turėdami savo magiją, negalėjo suteikti žmonėms tiek gerumo ir meilės.

Neprieinama princesė

Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno princesė. Ji buvo labai graži, protinga, bet kažkodėl ne
norėjo žinoti: ji išdidi, šalta ir tikėjo, kad taip turi elgtis tikros princesės. Ji sėdėjo
uždaryta savo gražioje pilyje ir laukė princo ant balto žirgo su rožių puokšte, kuris staiga ateis pas ją ir pateiks ranką bei širdį.
Tačiau princas vis tiek neišėjo, o princesė jautėsi dar vieniša, apleista ir niekam nereikalinga.
Bet vieną dieną ji svajojo. Mažoji fėja pasakė: „Būk savimi, pasididžiavimas ir eik į žmones! Ir tada pamiršite, kas yra vienatvė ir nuobodulys, geriau pažinsite pasaulį, jums bus smagiau gyventi šiame pasaulyje!
Pabudusi princesė staiga suprato, kad ji ne viena, ji turi naują draugą – mažą fėją, kuri norėjo jai padėti. Ir princesė įbėgo į savo gražų sodą. Ji susitiko su sodininku, kuris rūpinosi sodu, ir jo šeima, paprasti žmonės už pilies vartų: piemuo, paštininkas, gydytojas, policininkas ir vietos mokyklos mokytojas. Ji suprato, kad geras ir protingi žmonės pasaulyje buvo daug, ir kiek ji iš savęs buvo atėmusi, kai buvo uždaryta ir įsivaizdavo Dievas žino ką apie save. Ir princesė rado savo princą. Tiesa, jis buvo paprastas pienininkas, bet ji jį mylėjo, ir tai buvo svarbiausia.

Dievas iš molio nulipdė žmogų, o jis paliko nepanaudotą gabalą.
- Kuo dar tave apakinti? Dievas paklausė.
„Apakink man laimę“, – paklausė vyras.
Dievas neatsakė, o tik likusį molio gabalą įdėjo į vyro delną.
- Apie ką ši parabolė, vaikai?

Vyras nusipirko naujas namas- didelis, gražus - šalia namo sodas su vaismedžiais. Ir šalia seno namo
gyveno pavydus kaimynas, kuris nuolat stengdavosi sugadinti jam nuotaiką: arba išmesdavo šiukšles po vartais, arba darydavo kitus bjaurius dalykus.
Vieną dieną vyras pabudo gera nuotaika, išėjo į verandą, o ten buvo kibiras šlamšto. Vyras paėmė kibirą, išpylė šlaitą, išvalė kibirą iki blizgesio, surinko į jį didžiausią, sunokusią ir skanūs obuoliai ir nuėjo pas kaimyną. Kaimynas, išgirdęs beldimą į duris, džiūgaudamas pagalvojo: „Pagaliau aš jį kankinau“. Jis atidaro duris tikėdamasis šiukšlių, o vyras jam padavė kibirą obuolių.

Vynmedžiui atsibodo matyti, kaip pavasarį valstietis atsargiai kasė aplinkui žemę, stengdamasis kastuvu neliesti švelnių šaknų, kaip meiliai jį prižiūrėjo, statė tvirtas atramas, kad galėtų laisvai augti. Atsidėkodamas už tokią priežiūrą, vynmedis nusprendė bet kokia kaina apdovanoti žmogų sultingais kvapniais vynmedžio vaisiais.

Seniai kaime gyveno mergina,
Ir kiekvieną dieną ji duodavo iš savo rankų valgyti kačiuką,
Be jo jis negalėtų miegoti ir net žaisti.
Be jos jis buvo vienišas ir galėjo bijoti tik visų.
Jis pažadino ją naktį ir rėkė iš skausmo,
Arba tą valandą skaudės skrandį, arba dantis.
Ji pasiėmė jį pas save ir tyliai sušildė,
Ir jis murmėjo tik jai atsakydamas, gulėdamas po antklode.
Vieną mėnesį ir kitą jis užaugo ir nebijojo,
Rūpestis, meilė ir ramybė, pamiršau viską, ko man reikėjo.
Kartą jis įėjo į kiemą, žaidė su katėmis.
Ir į gimtuosius namus negrįžo, liko laisvėje gyventi.
O mergina jo laukė, sėdėdama prie lango,
Vėl žaidžia prieangyje, visas kaimyno katinas.
Ji verkė dėl jo ir, prisiminusi, kaip augo,
Jos atmintyje jis buvo vietinis katinas ir labai mielas.
Praėjo metai, o jo vis dar nebėra, ji susirgo,
Gydytojas jai pasakė: „Tu jauna, stresas padarė savo.
Ji turėjo mažai ką gyventi, ji visa jautriai laukė,
Ir su tikėjimu ji norėjo gyventi, matydama šį stebuklą.
Ir vieną naktį staiga į langą pasibeldė stiprus vėjas,
Ji vos pakilo iš lovos, negalėjo patikėti savo akimis.
Jos mylimas katinas, visas šlapias po langu,
Jis skundžiamai trenkė leteną į stiklą, tik šiek tiek miaukdamas.
Ji pamiršo ligą, atidarė langą.
Jis metėsi jai ant kaklo, nors ir nebuvo labai gražus
Ir jis laimingas, ta pati katė, kuri buvo priimta į mylimus namus.
Jos liga jau praėjo, ir vėl praėjo metai čia,
Ji vėl pamaitino katę, priimdama jį tokį.
Taigi vaikai pamiršta mamą, ji nepamiršta
Ir jis vėl tave priims, bet ko, nepaniekindamas.

Lapė anksti ryte išėjo iš savo duobės. Saulė tik teka, o jos metamas šešėlis buvo didžiulis. Žiūrėdamas į ją, lapė pagalvojo: "Kokia aš didelė! Pusryčiams man turbūt reikia viso kupranugario." Įsitikinusi šia mintimi, ji išvyko ieškoti kupranugario. Staiga priešais ją iššoko kiškis ir ėmė bėgti. Lapė atmestinai pažvelgė į jo pusę ir nubėgo toliau.
Saulė pakilo aukščiau, o lapės šešėlis tapo mažesnis. Lapė sustojo, įdėmiai pažvelgė į ją ir nusprendė, kad kupranugario vienu metu ji tikriausiai nevalgys, o ėriuko jai užteks. Ji jautėsi nepakeliamai alkana.
Staiga per kelią perbėgo kurapkų pulkas. Tačiau lapė, įsitvirtinusi mintyje, kad pusryčiams reikia viso avino, į juos net nekreipė dėmesio.
Saulė pakilo aukščiau, o lapė nustebusi pažvelgė į savo ir taip labai mažą šešėlį. Ji prisiminė ryte iš po kojų iššokusį kiškį ir labai gailėjosi, kad jo nepavijo. Po kurio laiko šešėlis visiškai išnyko. Lapė prisiminė jai kelią kirtusias kurapkas ir apsilaižė lūpas. Supykusi ant savęs ir ant viso pasaulio, alkana ir sutrikusi, ji pradėjo vytis peles...

kilminga pelė

Pelė įprato tempti sūrį iš pelėkautų.
Taip, taip gudriai, kad niekada nebuvau sučiuptas! Tačiau dar labiau nustebino tai, kad ji niekada nelietė sūrio, kuris gulėjo ant stalo, ir valgė tik tai, kas buvo pelėkautuose.
- Kodėl? – paklausė katė ją gaudydama.
– Taip, nenoriu erzinti šeimininkų! ji atsakė. „Man užtenka savo...
„Oho, kokia kilni pelė!“ – pagalvojo katė ir, paleisdama ją, viską papasakojo šeimininkei.
Nuo tada vietoje pelėkautų ant grindų stovėjo dubuo, kuriame buvo sūrio gabalėlis pelei.
Reikalas tas, kad savininkai taip pat buvo kilnūs!

Po užtemimo

Paukštis skrido dangumi, nepastebėdamas nei saulės šviesos, nei sniego baltumo debesų, nei žemiško grožio.
Ir staiga - saulės užtemimas! Tamsa apgaubė viską aplinkui. Temstant debesys dingo.
Nebuvo matyti nei žemės, nei dangaus. Paukštis išsigando ir pamanė, kad yra aklas. Ji verkė.
Kaip aš gyvensiu be viso šito? Kaip aš galiu eiti toliau? Ir tada vėl tapo šviesu.
Pasirodė saulė. Debesys išsisklaidė ir vėl tapo sniego baltumo. Ir pagaliau atsirado žemė, kuri dar niekada neatrodė tokia graži!
Paukštis aiktelėjo ir giedojo iš džiaugsmo. Ir negalėdamas pasisotinti, tarsi pirmą kartą žiūrėdamas į visą šį grožį...
... Kaip mums, žmonėms, kartas nuo karto naudinga – toks saulės užtemimas!

Kartą senas indėnas atskleidė savo anūkui vieną gyvybiškai svarbią tiesą.
– Kiekviename žmoguje yra kova, labai panaši į dviejų vilkų kovą. Vienas vilkas simbolizuoja blogį – pavydą, pavydą, apgailestavimą, savanaudiškumą, ambicijas, melą... Kitas vilkas – gėrį – taiką, meilę, viltį, tiesą, gerumą, ištikimybę...
Mažasis indėnas, iki sielos gelmių sujaudintas senelio žodžių, kelias akimirkas susimąstė ir paklausė:
Kuris vilkas galiausiai laimi?
Senasis indėnas beveik nepastebimai nusišypsojo ir atsakė:
Vilkas, kurį maitinate, visada laimi.

Gražaus, šviesaus Dievo pasaulio viduryje gyveno mažas pilkas vabzdys. Visi kiti vabzdžiai labai didžiavosi savo ryškiomis spalvomis ir nekreipė į ją jokio dėmesio, o kolorado vabalas net šaipėsi.
Mažoji klaidėlė buvo labai liūdna. Tačiau vieną rytą saulės spindulys paglostė jos nugarą. Mergaitė apsidžiaugė, kad ją kažkas myli, ir su dėkingumu pagalvojo: „Aš galiu padaryti gerą darbą! Aš išvalysiu lapus nuo amarų “, o lapas po lapo, šakelė po šakelės nuvalė visą medį per dieną. Ir kiekvienas medžio lapas jai šnibždėjo:
„Ačiū, tu mus išgelbėjai! Maža pilka blakė buvo tokia laiminga ir susigėdusi, kad paraudo. Tai buvo taip gražu!
Nuo tada ji visada spindėjo ir spinduliavo tokiu džiaugsmu, kad visi ją pamilo ir pradėjo vadinti „boružėle“. Ir dabar, kai žmonės prašo jos skristi į dangų ir išpildyti jų troškimą, ji tai daro su džiaugsmu, nes ji yra „Dievo“, ir tikrai
žino, kad kiekvienas gali tapti laimingas, tereikia daryti gera kitiems!

Varna sėdi ant medžio šakos. Pro šalį bėga triušis. Jis pažvelgė į varną ir paklausė:
- Varna, ar galiu visą dieną sėdėti ir nieko neveikti?
– Taip, – atsako varna.
Kiškis atsisėdo po medžiu.
Po kurio laiko pro šalį prabėgo vilkas. Pamačiau ramiai po medžiu sėdintį kiškį, pagriebiau jį ir suvalgiau. : kad galėtum sėdėti ir nieko neveikti, reikia sėdėti aukštai.

Kiškis, labai ištroškęs, nusileido į gilų šulinį atsigerti vandens. Išgėręs bandė išlipti iš šulinio, tačiau negalėjo ir labai sielvartavo.
Atėjo lapė, pamatė kiškį šulinio dugne ir tarė jam:
Tu, mano drauge, pasielgei neapgalvotai. Prieš leisdamiesi į šulinį, turėtumėte pagalvoti, kaip išlipsite
iš jo.

„Kartą lapė išgirdo, kad paukštyne serga vištos. Ji nusprendė puotauti, dėl to apsirengė gydytoja, pasiėmė įrankius ir nuėjo pas vištas. Ji nuėjo į vištidę ir paklausė: „Kaip jautiesi? Ir jie sako: „Puiku, bet tik tada, kai tavęs nėra šalia“.
Gerkime, kad kiekvienas iš mūsų sugebėtų atskirti geri žmonės nuo blogųjų. Tai ypatingas įgūdis, kurio verta
išmokite ir kas mums visiems padės dar ne kartą!

Parabolė apie nagus

Kažkada gyveno labai greitas ir nevaržomas jaunuolis. Ir tada vieną dieną tėvas davė jam maišelį vinių ir kiekvieną kartą, kai negalėjo suvaldyti pykčio, bausdavo vieną vinį įkalti į tvoros stulpą.
Pirmą dieną poste buvo kelios dešimtys vinių. Tada išmoko tramdyti pyktį, ir kiekvieną dieną į stulpą įkalamų vinių pradėjo mažėti. Jaunuolis suprato, kad lengviau suvaldyti nuotaiką nei įkalti vinis.
Pagaliau atėjo diena, kai jis nė karto neprarado savitvardos.
Jis papasakojo apie tai savo tėvui, o šis sakė, kad šį kartą kiekvieną dieną, kai sūnui pavykdavo susivaldyti, iš stulpo galėtų ištraukti vieną vinį.
Laikas bėgo, atėjo diena, kai jaunuolis pranešė tėvui, kad poste neliko nė vienos vinies. Tada tėvas paėmė sūnų už rankos ir nuvedė prie tvoros:
– Atlikote gerą darbą, bet ar matote, kiek skylių yra kolonoje? Jis niekada nebebus toks, koks buvo. Kai pasakai žmogui ką nors blogo, jis palieka tą patį randą kaip ir šios skylės. Ir nesvarbu, kiek kartų po to atsiprašytum
- randas liks.

Pamačiau ženklą žmogaus, kuris ja netiki, ir pagalvojau:
- Na, dabar tu greitai tapsi mano!
Prieš vyrą ji nusiuntė juodą katę kirsti kelią, o po poros žingsnių iškasė duobę.
Vyras suklupo, eina toliau, šlubuodamas.
Bet net nepagalvojau, kad tai susiję su kate.
Ženklas supyko.
Ji vėl privertė juodą katę kirsti kelią.
Ir iškasiau ne duobę, o visą duobę!
Vyriškis paglostė juodą katę, pakeliui pastebėjo pavojų ir duobės išvengė.
Ir tuo pat metu ženklas, drebantis iš impotento įniršio, kuris suprato, kad ji nieko negali padaryti su žmogumi, kuris netiki jokiais ženklais!

Parabolė „Trapios dovanos“

Kažkaip atvažiavo į vieną kaimą ir pasiliko gyventi sename išmintingas žmogus. Jis mylėjo vaikus ir daug laiko praleido su jais. Taip pat mėgo dovanoti jiems dovanas, bet dovanojo tik trapius daiktus. Kad ir kaip vaikai stengėsi būti tvarkingi, jų nauji žaislai dažnai sulūždavo. Vaikai buvo nusiminę ir graudžiai verkė. Praėjo šiek tiek laiko, išminčius vėl davė žaislų, bet dar trapesnių.
Vieną dieną tėvai neištvėrė ir atėjo pas jį:
„Jūs esate išmintingas ir linkite tik geriausio mūsų vaikams. Bet kodėl jūs dovanojate jiems tokias dovanas? Jie stengiasi iš visų jėgų, bet žaislai vis tiek lūžta, o vaikai verkia. Bet žaislai tokie gražūs, kad su jais neįmanoma nežaisti.
- Praeis nemažai metų, - šyptelėjo senis, - ir kas nors atiduos jiems savo širdį. Galbūt tai išmokys juos elgtis
su šia neįkainojama dovana, ar šiek tiek atsargiau?

Trys berniukai išėjo į mišką. Grybai, uogos, paukščiai miške. Vaikinai ėjo. Nepastebėjau, kaip prabėgo diena.
Jie eina namo - bijo: „Tai mus ištiks namuose! Taigi jie sustojo kelyje ir galvoja, kas geriau: meluoti ar sakyti tiesą?
- Pasakysiu, - sako pirmasis, - lyg vilkas mane užpuolė miške. Tėvas išsigąs ir nebars.
- Pasakysiu, - sako antrasis, - kad sutikau senelį. Mama apsidžiaugs ir manęs nebars.
- Ir aš pasakysiu tiesą, - sako trečiasis. – Visada lengviau sakyti tiesą, nes tai tiesa ir nereikia nieko sugalvoti.
Čia jie visi grįžo namo. Kai tik pirmasis berniukas papasakojo tėvui apie vilką, štai atėjo miško sargas.
- Ne, - sako jis, - šiose vietose yra vilkai.
Tėvas supyko. Už pirmą kaltę supyko, o už melą – du kartus.
Antrasis pasakojo apie senelį, o senelis čia pat – atvažiuoja į svečius. Mama sužinojo tiesą. Už pirmą kaltę supykau, o už melą – du kartus.
O vos atėjęs trečias berniukas viską prisipažino nuo slenksčio. Mama sumurmėjo ant jo, ir aš atsiprašau

Katė Murka Šarik nusprendė išgyventi iš veislyno.
Ir kodėl ji, atrodė, taip pasielgtų: ji gyvena dideliame name, o Šarikas – mažutėje būdelėje.
Bet visa esmė buvo ta, kad namas buvo ne jos, o veislynas - Šarikovas!
Ir ji pradėjo murkti šeimininkams, kad, sako, Šarikas tapo labai senas ir tingus, be to, be galo malonus, dėl to svetimi jų kiemą padarė pravažiuojamą!
Viskas baigėsi tuo, kad Šarikas buvo išmestas iš kabinos. Ir vietoj jų uždėjo Murką ant grandinės. Savininkai buvo protingi. Suprato, kad tokia pikta katė yra geriau geras šuo namas bus saugomas. O Šarikas, tebūnie, buvo įleistas į koridorių – gyventi šimtmetį!

Lapė patarė ežiukui eiti į kirpyklą.
- Tokie spygliai, - sako ji ir apsilaižo lūpas, - nebenešioja. Dabar šukuosena „po vėžliuku“ yra madinga!
Ežiukas išklausė patarimą ir nuėjo į miestą.
Gerai, kad po lapės pelėda praskriejo pro jį.
– Tuomet tučtuojau reiktų paprašyti savęs atsigaivinti agurkų losjonu ir morkų vandeniu! „Kai ji sužinojo, kas vyksta“, – sakė ji.
- Kam? - nesuprato ežiukas.
- Ir kad lapei būtų skaniau tave valgyti! - paaiškino pelėda. - Juk prieš tai tavo spygliai jai trukdė!
Ir tik tada ežiukas suprato, kad ne kiekvienu patarimu, o juo labiau – ne kiekvienu patarusiu, galima pasitikėti!

Palyginimas apie berniuką, kuris tikėjo stebuklais. Berniukas labai mėgo skaityti geras ir protingas pasakas ir tikėjo viskuo, kas ten parašyta. Todėl jis ieškojo gyvenime stebuklų, bet nerado jame nieko, kas būtų panašaus į jo mėgstamas pasakas.
Jausdamas šiek tiek nusivylęs savo paieškomis, jis paklausė mamos, ar teisinga, kad jis tiki stebuklais. O gal stebuklų gyvenime nebūna? „Brangusis“, – meiliai jam atsakė mama, – jei stengiesi užaugti geras ir geras
berniuk, tada visos tavo gyvenimo pasakos išsipildys. Atsiminkite, kad jie neieško stebuklų – į malonūs žmonės jie ateina patys“.
„Kas daro gera, yra iš Dievo; o kas daro pikta, Dievo nematė“ (3 Jono 11).

Godumas, bet godumas, duok man didelį puodą!
- Neduosiu, neužtenka!
- Godumas, bet godumas, duok mažesnę keptuvę!
– Ir aš mažiau neduosiu!
- Godumas, bet godumas, tada duok man mažiausią!
- Ji pasakė: aš neduosiu, todėl neduosiu!
- Na, jei nenori, ką nori! Tada jūs turite pyragą!
- Eime! Kodėl tik vienas? Jūs esate dosnumas!
Taigi aš norėjau tau duoti daugiau. Bet tu to nepadarei!
Taigi godumas nubaudė pats save!

Apie mažą gumulėlį

Kažkada buvo mažas pūkuotas gumuliukas. Jis buvo labai mažas, šiltas ir stebėtinai gražus. Jis gyveno jaukiame, šiltame urvelyje, kur jam buvo patogu ir ramu. Jis pabudo, pavalgė, žaidė, vartė, vėl užmigo ir vėl pabudo.
Kartais gumulas tiesiog gulėdavo savo skylėje ir klausydavosi iš lauko sklindančių garsų. Šie garsai buvo pažįstami ir malonūs. Jie sužavėjo Vaiką ir buvo tokie brangūs.
Jis girdėjo vandens čiurlenimą, upelių tėkmę ir čiurlenimą, ritmingą barbenimą. O kartais iš tolo išgirsdavo vos girdimą švelnų balsą, panašų į sidabrinio varpelio skambėjimą.
Tačiau laikui bėgant gumulas augo ir jau tapo ankšta jo jaukioje audinėje, jis nebegalėjo taip laisvai vartytis kaip anksčiau. Dabar, be pažįstamų, gimtųjų garsų, į audinę pradėjo skverbtis nauji, nepažįstami. Jie buvo keisti, nuostabūs ir nepaprastai įvairūs. Kai kurie garsai buvo ypač malonūs. Ir gumbas ilgai klausėsi jų, sulaikęs kvapą. Tačiau buvo ir ne itin malonių garsų, o tada gumulas mėtėsi ir sukosi, bandydamas užsikimšti ausis, arba beldėsi į savo audinės sieneles, norėdamas sustabdyti šiuos garsus. Bet vos tik pasibeldė, vėl išgirdo tą švelnų malonų balsą.
Dabar tai skambėjo garsiau ir aiškiau. Ir guzas iškart nurimo.
Praėjo dar šiek tiek laiko, gumulas tapo jau gana didelis ir, žinoma, nebetilpo į savo mažą audinę.
Dabar kiekvieną dieną jis girdėjo įvairius garsus, sklindančius iš lauko. Jis pripratęs prie daug ko. Ir jam pasidarė labai įdomu, kas ten, už jo audinės sienų? Jis tikrai norėjo pamatyti tą, kuris turėjo tokį nuostabų
sidabrinis balsas.
Tačiau vos priartėjęs prie savo audinės durų vaikas išsigando ir nedrįso išeiti.
Ir vieną gražią dieną atėjo kūdikis Maloni fėja. Ji paėmė jo ranką ir pasakė:
– Užaugai ir nori ištrūkti iš savo audinės? Aš galiu tau vadovauti. Jaučiate, kad kelias į priekį nėra lengvas. Bet aš visada būsiu su tavimi ir tau padėsiu. Pasaulis, į kurį įeisite, nebus toks jaukus ir ramus, kaip jūsų audinė. Jis
didelis, pilnas įvairių garsų, spalvų, kvapų, skonių ir pojūčių. O kai užaugsi, turėsi
Draugai. Sužinosite viską, ko norite, ir pamatysite daug nuostabių dalykų! .. Na, ar esate pasiruošę?
Gumbo širdis pradėjo daužytis, jis tvirtai sugriebė šiltą Fėjos ranką, atidarė audinės duris ir, įkvėpęs daugiau oro, žengė žingsnį laukan ...
Jį priėmė didžiulis nuostabus pasaulis, ir nuostabūs sidabrinio varpo balso triukai pripildė jį džiaugsmo. Kūdikis jautėsi mylimas ir geidžiamas...

Suteikite gyvybę savo krantams

Parabolės, pasakos, pasakojimai

Kaip mums atėjo šypsena

Tai buvo labai seniai, kai žmonės nemokėjo šypsotis...

Taip, buvo toks laikas.

Jie gyveno liūdnai ir nusivylę. Pasaulis jiems buvo juodas ir pilkas. Jie nepastebėjo saulės spindesio ir didybės, Žvaigždėtas dangus nesižavėjo, nepažino meilės laimės.

Šioje neatmenamoje eroje vienas malonus angelas danguje nusprendė nusileisti į Žemę, tai yra, gimti ir patirti žemišką gyvenimą.

„Bet su kuo aš ateisiu pas žmones? jis manė.

Jis nenorėjo lankyti žmonių be dovanos.

Ir tada jis kreipėsi pagalbos į Tėvą.

„Duok žmonėms tai“, – pasakė tėvas ir ištiesė mažą kibirkštėlę, kuri spindėjo visomis vaivorykštės spalvomis.

- Kas čia? – stebėjosi gerasis angelas.

„Tai šypsena“, – atsakė tėvas. – Įsidėk į širdį ir atnešk žmonėms kaip dovaną.

Ir ką ji jiems duos? – paklausė gerasis angelas.

– Ji pripildys juos ypatingos gyvybės energijos. Jei žmonės tai įvaldys, jie ras kelią, kuriuo patvirtinami dvasios laimėjimai.

Gerasis angelas įdėjo į jo širdį nuostabią kibirkštį.

– Žmonės supras, kad gimė vienas kitam, atras savyje meilę, pamatys grožį. Tik jie turi būti atsargūs su meilės energija, nes ...

Ir tą pačią akimirką geras angelas nusileido iš dangaus į žemę, tai yra, gimė neklausęs. Paskutinis žodis Tėvas...

Naujagimis verkė. Bet ne todėl, kad jis išsigando tamsaus urvo, niūrių ir vos išskiriamų žmonių veidų, žiūrinčių į jį suglumęs. Jis verkė iš apmaudo, kad nespėjo baigti klausytis, kodėl žmonės turėtų būti atsargūs su šypsena.

Jis nežinojo, ką daryti: dovanoti žmonėms atneštą Šypseną ar ją nuo jų paslėpti.

Ir nusprendė: paėmė iš širdies kibirkšties spindulį ir pasodino jį burnos kamputyje. „Štai dovana jums, žmonės, imkite! jis mintyse jiems pranešė.

Iš karto urvą apšvietė kerinti šviesa. Tai buvo jo pirmoji šypsena, ir paniurę žmonės pirmą kartą pamatė šypseną. Jie išsigando ir užsimerkė. Tik niūri mama negalėjo atitraukti akių nuo neįprasto reiškinio, ėmė virpėti širdis, šis žavesys atsispindėjo jos veide. Ji tapo sveika.

Žmonės atsimerkė, jų akys buvo nukreiptos į besišypsančią moterį.

Tada mažylis vėl visiems šypsojosi, ir vėl, vėl, vėl.

Žmonės arba užsimerkė, neatlaikę stipraus spindesio, arba jas atidarė. Bet pagaliau jie priprato ir taip pat bandė mėgdžioti kūdikį.

Visi jautėsi gerai dėl neįprasto jausmo širdyje. Šypsena nušluostė niūrumą nuo jų veidų. Jų akys nušvito meile, ir nuo tos akimirkos visas pasaulis jiems tapo spalvingas: gėlės, Saulė, žvaigždės kėlė grožio, nuostabos, susižavėjimo jausmą.

Malonus angelas, gyvenęs žemiško kūdikio kūne, mintyse perdavė žmonėms savo vardą. neįprasta dovana, tačiau jiems atrodė, kad žodį „šypsena“ sugalvojo jie patys.

Mažylis džiaugėsi, kad atnešė žmonėms tokią stebuklingą dovaną. Tačiau kartais jis liūdėdavo ir verkdavo. Mamai atrodė, kad jis alkanas, ir ji skubėjo duoti krūtį. Ir jis verkė, nes nespėjo baigti klausytis Tėvo žodžio ir įspėti žmones, kaip atsargiai reikia elgtis su Šypsenos energija...

Taigi žmonėms atsirado šypsena.

Tai buvo perduota mums, dabarties epochos žmonėms.

Ir šią energiją paliksime ateities kartoms.

Bet ar mus atėjo žinojimas: kaip turėtume santykiauti su Šypsenos energija? Šypsena suteikia galios. Bet kaip panaudoti šią galią tik gėriui, o ne blogiui?

Gal jau pažeidžiame kokį nors šios energijos dėsnį? Tarkime, šypsomės melagingai, šypsomės abejingai, šypsomės pašaipiai, šypsomės piktybiškai. Taigi kenkiame sau ir kitiems!

Turime nedelsiant įminti šią mįslę, kitaip turėsime palaukti, kol mūsų gerasis angelas nusileis iš dangaus, nešdamas visą Šypsenos energijos žinią.

Jei tik nebūtų per vėlu.

Iš knygos Pamokos pasivaikščioti su vaikais. Vadovas pedagogams ikimokyklinės įstaigos. Dirbti su 2-4 metų vaikais autorius Teplyuk Svetlana Nikolaevna

Pasakos apie Snieguolę ir Lapę Kartą gyveno senis ir sena moteris. Jie turėjo anūkę Snegurušką, kurios draugės rinkdavosi uogauti ir su jais atvažiuodavo paskambinti Sneguruškai. Senis ir senutė ją paleido ir liepė neatsilikti nuo draugų.Mergaitės atėjo į mišką ir pradėjo uogauti. medis už

Iš knygos Kūrybinio mąstymo ugdymas. Dirbame pagal pasaką autorius Šijana Olga Aleksandrovna

Pasakos: „nevaikiška“ literatūra „Vaikų literatūra“ nėra tas pats, kas „literatūra vaikams“. Tiesą sakant, jos atsirado XX a. literatūrinės pasakos- apie Mikę Pūkuotuką, Alisą ar Muminus - juos skaito ir cituoja suaugusieji su galybe ir pagrindiniu. Visi jie buvo parašyti

Iš knygos Tėvai + vaikai [Straipsnių rinkinys] autorius Autorių komanda

Iš knygos Kiekviename yra menininkas. Kaip ugdyti vaikų kūrybiškumą autorė Cameron Julia

Kaip pasakoti istorijas Kuria mūsų vaikai skirtingos istorijos, o mintyse atsigręžiame į vaikystės pasakas, dalinamės su vaikais istorijomis apie mėgstamas knygas ar prisiminimus ir jaučiame ryšį su praeitimi, dabartimi ir ateitimi. Papasakokite vaikams apie šeimos istoriją, apie šeimą

Iš knygos 100 būdų užmigdyti vaiką [Veiksmingas prancūzų psichologo patarimas] autorius Bakyus Ann

64. Skaityti pasakas Pasakų skaitymas vaikui prieš miegą yra vienas iš geresnių būdų padėkite jam užmigti ir pasidalykite su juo maloniomis akimirkomis vakare. Emocinė patirtis, kurią tėvai ir vaikas patiria skaitydami naktį, leidžia ne tik sukurti tarp jų ypatingą ryšį.

Iš knygos Gimė skaityti. Kaip sutikti vaiką su knyga autorius Boogas Jasonas

Kaip skaityti pasakas 1. Nurodykite kiekvieną gyvūną ir kiekvieną daiktą ant kruopščiai nupieštų iliustracijų.2. Įgarsinkite visų pavaizduotų gyvūnų balsus.3. Istoriją susiekite su vaiko patirtimi, įvardydami pagrindinio veikėjo tėvus, senelius.4. kartoti

Iš knygos Pasakos visai šeimai [Meno pedagogika praktikoje] Autorius Valijevas sakė

Pasakos apie pagrindinį dalyką Pasaka-klausimas Karšta. Vasara. Aukštas dangus pilnas skaidraus karšto oro. Kelių dulkės maloniai apkabina daugelio keliautojų atsargias pėdas.Dviejų kelių sankryža. Tai ne tik vieta žemėje. Tai yra likimo šakutė. Kieno nors pasirinkimas. Ir pasirinkimas yra, dažniau

Iš knygos Žaidimai, labai naudinga vaiko vystymuisi! 185 paprasti žaidimai kad kiekvienas protingas vaikas turėtų žaisti autorius Šulmanas Tatjana

Pasakos apie viską Jie taip sako puikus pasakotojas Andersenas galėtų sugalvoti nuostabi istorija apie absoliučiai viską, kas jam krito į akį: nuo siuvimo adatos iki medžio lapo.Galite padaryti ir tai. Pabandykite pasakoti istorijas apie seną seksą

Iš knygos Ankstyvojo vystymosi metodų enciklopedija autorius Rapoport Anna

Rusų pasakos liaudies pasakos- tikras informacijos lobynas tiems, kurie susirūpinę ankstyvas vystymasis tavo vaikas. Ne tik klasikinės „Ryaba višta“ ir „Ropė“, bet ir dešimtys, šimtai kitų pasakų gali išmokyti vaiką mąstyti, lyginti, nerimauti dėl kitų.

Iš knygos „Sūpuojantis lopšys“ arba „Tėvai“ autorius

Iš knygos Belaukiant stebuklo. Vaikai ir tėvai autorius Šeremeteva Galina Borisovna

Iš knygos „Svarbiausia knyga tėvams“ (rinkinys) autorius Gippenreiter Julija Borisovna

Iš knygos 5 vaikų auklėjimo būdai autorius Litvakas Michailas Efimovičius

Pasakos padeda ugdyme, bet yra labai žalingų pasakų.. Faktas tas pasakos– tai tik mums skirtos pasakos. Suprantame, kad stebuklų nebūna. Vaikams pasakos yra labiausiai tikroji realybė nes vaikai pirmaisiais savo gyvenimo metais gyvena pasakoje. O mes – burtininkai

Iš knygos Neįprasta knyga paprastiems tėvams. Paprasti atsakymai į dažniausiai užduodamus klausimus autorius Milovanova Anna Viktorovna

Pasakos maistui „nenoriu“, „nenoriu“, „Štai tiek, jau pavalgiau“ ... Kūdikis rėkia ir bėga nuo stalo. „Man nepatiko“, „Noriu bandelės“... Berniukas pareiškia, užsiimdamas ant grindų riedėti automobilių. Koks pažįstamas šis paveikslas... Tada animaciniai filmai, žaislai ir teatras

Iš knygos Kaip užauginti sveiką ir protingą vaiką. Jūsų kūdikis nuo A iki Z autorius Šalaeva Galina Petrovna

Pasakos Ar vaikams reikia pasakų? Šį klausimą vis dar diskutuoja pedagogai ir pedagogai. Kai kurie smerkia bet kokias fantastines istorijas, remdamiesi tuo, kad vaikai dar nemoka atskirti tikrovės nuo fantastikos, o magiškos šių istorijų apraiškos gali paskatinti juos

Iš knygos Pedagoginiai palyginimai (rinkinys) autorius Amonašvilis Šalva Aleksandrovičius

Suteikite savo krantams gyvybės Moteris pamatė pro jos kiemą einantį Išminčius ir pakvietė pailsėti po riešutmedžio pavėsyje. Daug vaikų žaidė kieme. Išminčius paklausė moters: „Kodėl čia tiek daug vaikų?“ „Įvaikinau ir įvaikinau trisdešimt benamių.