Socialinė ir vaidmenų asmenybės struktūra. Socialiniai individo vaidmenys
Asmenybę vertinant kaip socialinę-tipinę individo savybę, jo visumą ryšiai su visuomene ir sąveikas, sociologai pastebi, kad, atlikdami skirtingas funkcijas visuomenėje, žmonės socialinėje visuomenės struktūroje užima skirtingas pozicijas. Iš čia, Socialinis statusas- Štai kas vieta visuomenėje užimtas konkretaus asmens. Tai tam tikra padėtis bendruomenės socialinėje struktūroje, per teisių ir pareigų sistemą susieta su kitomis pareigomis. Pavyzdžiui, gydytojo statusas suteikia asmeniui teisingai užsiimti medicinos praktika, bet tuo pačiu metu įpareigoja kad gydytojas tinkamai atliktų savo funkcijas ir pareigas.
Statusas yra vietinė asmens savybė ir glaudžiai susijusi sąvoka socialinis vaidmuo reiškia elgesį, kurio tikimasi iš tam tikro statuso žmonių pagal tam tikroje visuomenėje priimtas normas. Socialinis vaidmuo – tai visuma veiksmų, kuriuos turi atlikti tam tikrą statusą socialinėje sistemoje turintis asmuo. Labiausiai iš gydytojo laukiama savybė (be medicininio išsilavinimo) yra gailestingumas. Šou verslo „žvaigždė“ „turėtų“ elgtis ekstravagantiškai. Profesorius garbingas, o nuotaka kukli ir t.t.
Šiuolaikinė visuomenė paverčia žmones tuo pačiu metu skirtingų socialinių statusų nešiotojais: tas pats asmuo ir jo tėvų sūnus, ir vyras, ir tėvas, ir gydytojas, ir sporto meistras ir kt. Statusai, sudarantys šį rinkinį, gali būti prieštaringi (statuso nesuderinamumas), pavyzdžiui, vadovas darbe ir valdančios motinos sūnus, aukštos klasės specialistas ir mažas atlyginimas, verčiantis užsidirbti papildomai. Visų asmeniui priklausančių būsenų rinkinys vadinamas būsenos rinkiniu..
Būsenos ribose paprastai skiriamas pagrindinė būsena, su kuriais asmuo tapatina save ir su kuriais jį tapatina kiti. Paprastai vyrui svarbiausia yra statusas, susijęs su jo profesine veikla, o moteriai tradiciškai – padėtis namuose (žmona, mama, namų šeimininkė). Tačiau apskritai nėra griežto prisirišimo prie profesijos, religijos, rasės. Pagrindinis statusas yra reliatyvus ir dominuoja tas, kuris lemia stilių ir gyvenimo būdą.
Statusas sujungia tokias savybes, kurios yra asmeniškai susijusios su asmeniu, su jo individualiomis savybėmis ir socialine grupe, kuriai jis priklauso. . asmens statusas- asmens padėtis mažoje grupėje, kurioje vyrauja tarpasmeniniai santykiai. Šią vietą lemia asmeninių žmogaus savybių visuma, kurią įvertina šios grupės nariai (kolegos medicinos skyriuje, draugai, artimieji, bendramoksliai). Grupėje galite būti lyderis arba nevykėlis, būti žinomas kaip tinginys ar per daug privalomas, rašybos taisyklių ekspertas ar kompiuterių autoritetas ir pan.
grupės būsena atspindi asmens padėtis visuomenėje, atsižvelgiant į jo priklausymą didelei grupei, tie. perduoda konkrečiam asmeniui socialines savybes bendruomenė. Toks tipizavimas palaiko socialinius stereotipus ir lūkesčius dėl statuso turėtojų. Kai susipažinę iškart po pavadinimo sako „ligoninės vyriausiasis gydytojas“, suprantame, kad susiduriame su prestižinės gydytojų profesinės grupės atstovu, užimančiu nemažai tarp jų. aukšta padėtis. Vokietis – punktualus, prancūzas – linksmas ir linksmas, šiaurietis – ramus ir kruopštus ir t.t. Šios charakteristikos automatiškai priskiriamos bet kuriam šios būsenos vežėjui.
Taip pat yra priskirtas ir pasiektas statusas. Priskiriamas arba priskiriamas įgimtas statusas yra statusas, iš pradžių suteiktas nuo gimimo. Įgimtas statusas apima lytį, rasę, etninę priklausomybę (tautybę).
Pasiektas statusas , įgyjamas asmeninių pastangų dėka ir pačiam asmeniui laisvai pasirenkant: studento, pavaduotojo, chirurgo, mokslų daktaro, nusipelniusio menininko, donoro, bankininko statusas. Kartais sunku atskirti statuso tipą, pavyzdžiui, sunku nustatyti, kuriam statusui priklauso politinio pabėgėlio padėtis. Šiuo atveju kalbama apie mišrus statusas.
Visos pirmiau nurodytos būsenos yra pagrindinės. Be jų, yra ir nepagrindinių, pasižyminčių epizodiškumu ir daugialypiškumu. Tai, pavyzdžiui, keleivio, pėsčiojo, pirkėjo, paciento, puolėjo, gerbėjo ir kt. statusas. Tai statusai be aiškių teisių ir pareigų, trumpalaikiai, neformalizuoti, apibrėžiantys tik mūsų elgesio detales.
Suprantant socialinių statusų problemas akivaizdu viena: už statusų ribų niekada neegzistuoja nei vienas žmogus. Jei jis palieka vieną statuso grupę, jis iškart atsiduria kitoje. Žmogus pasaulį ir bendrauja su kitais žmonėmis per savo statuso prizmę. Gydytojas savo aplinką išskiria į sergančią ir sveiką; turtingieji gerbia turtinguosius ir nemėgsta vargšų; vargšai niekina turtinguosius ir tyčiojasi iš jų vertybių bei gyvenimo būdo ir pan.
Nusistovėjusioje visuomenėje statusas yra stabili visuomenės nario savybė. Formuoja tam tikros socialinės padėties žmonių suvokimo stereotipus, sukuria lūkesčių sistemą dėl statuso turėtojų elgesio, gyvenimo būdo ir veiksmų motyvų. Todėl statuso sąvoka apima socialinis prestižas– asmens užimamos pozicijos iš visuomenės narių pusės, pagarbos tam tikrai profesijai, pareigoms, užsiėmimui laipsnio visuomenės nuomonėje įvertinimas.
Taigi statusas – tai ne tik tam tikra socialinė padėtis, ne tik tam tikrų teisių ir pareigų visuma, bet ir su subjekto socialine padėtimi susiję vertinimai, lūkesčiai, identifikacijos (identifikacijos).
Ekonominiai, politiniai, profesiniai, religiniai, giminystės statusai nulemia socialinius žmonių santykius. Elgesio modelis dėl vienokio ar kitokio statuso – socialinis žmogaus vaidmuo. Visuomenė kiekvienam statusui priskyrė tam tikrą modelį, elgesio standartą. Pavyzdžiui, skirtinga gydytojo ir paciento padėtis suponuoja ir skirtingus elgesio stereotipus: sunku įsivaizduoti, kad gydytojas staiga ims skųstis pacientui jo ligomis, o pacientas staiga pradės rinkti anamnezę.
Yra tarpinis ryšys tarp būsenų ir vaidmenų - socialinius lūkesčius(lūkesčiai). Kiekvienas žmogus, turintis tą ar kitą statusą, turi tarsi jį atgaivinti, realizuoti, o geriausia – taip, kad atitiktų socialinius lūkesčius. Socialiniai lūkesčiai rodo, kad studento statusą turintis jaunuolis tai patvirtina stropus paskaitų ir praktinių užsiėmimų lankymas, bibliotekos ir namų darbai. Jei jaunas žmogus leidžia sau to nedaryti, prastai susidorodamas su studento vaidmeniu, jis atima šį statusą pašalinus iš universiteto. Tačiau tas pats jaunuolis gali gerokai praplėsti savo teisių ir pareigų spektrą, stodamas į papildomus pasirenkamuosius dalykus, dalyvaudamas studentų mokslinės draugijos veikloje, skaitydamas pranešimus konferencijose, būdamas puikus visų pagrindinių dalykų studentas. Tas pats vaidmuo iš skirtingų perspektyvų gali būti apibrėžtas skirtingai. Iš to paties studento universiteto administracija, dėstytojai, bendramoksliai ir visa visuomenė tikisi skirtingų dalykų.
Taigi socialinis vaidmuo turi dvi puses: vaidmens lūkesčiai. ką turi daryti individas – statuso nešėjas, ko iš jo tikimasi ir vaidmenų žaidimas ką asmuo iš tikrųjų atlieka savo vaidmens rėmuose. Kiekvieną kartą, būdamas tam tikrame vaidmenyje, žmogus daugiau ar mažiau aiškiai reprezentuoja savo pareigas, veiksmų seką ir formuoja savo elgesį pagal kitų lūkesčius. Tuo pačiu visuomenė per socialinės kontrolės sistemą užtikrina, kad viskas būtų daroma teisingai, „kaip ir turi būti“.
T. Parsonsas bandė susisteminti socialinį elgesį, pasiūlydamas individo vaidmenų apibūdinimo sistemą, paskirstydamas penkias pagrindines charakteristikas:
1. Emocionalumas. Kai kurie vaidmenys, pavyzdžiui, slaugytojo, gydytojo, policijos pareigūno, reikalauja emocinio santūrumo situacijose, kurias paprastai lydi smurtinis jausmų pasireiškimas (liga, kančia, mirtis). Mažiau santūrios jausmų raiškos tikimasi iš šeimos narių ir draugų. Kiti vaidmenys, pavyzdžiui, menininko, teisininko, piršlio, priešingai, reikalauja didelio emocijų intensyvumo norint sėkmingai atlikti.
2. Gavimo būdas. Kai kurie vaidmenys sąlygoti numatytų statusų, pavyzdžiui, vaikas, jaunuolis, vokietis, rusas. Jie nustatomi pagal vaidmenį atliekančio asmens amžių arba kilmę. Kiti laimi, kai kalbame apie vaidmenį, kuris pasiekiamas ne automatiškai, o individo pastangomis: gydytojo, vyro, karininko, profesoriaus, teisininko.
3. Mastelis. Kai kurie vaidmenys apsiriboja griežtai apibrėžtais žmonių sąveikos aspektais, orientuotais į vieną problemą: gydytoją ir pacientą vienija noras išsaugoti ar atkurti sveikatą, pardavėją ir pirkėją vienija prekė. Kita vertus, tarp tėvų ir vaiko užsimezga platesnis ryšys – ugdymas, auklėjimas, materialinė parama, emocinis bendravimas ir kt.
4. Formalizavimas. Kai kuriems vaidmenims reikia griežtai laikytis nustatytų taisyklių ir nuostatų (kareivis, vienuolis). Atliekant kitus vaidmenis, leidžiamos išimtys, nes per griežtai neprašoma už taisyklių pažeidimus – vėluojant į pamoką, gatvę pereiti ne perėjoje. Broliui ar seseriai nereikia reikalauti užmokestį už pagalbą remontuojant, nors už bet kokius darbus reikia mokėti, o už remontą paimtume apmokėjimą iš pašalinio asmens.
5. Motyvacija. Įvairių vaidmenų įvykdymas vyksta dėl skirtingų motyvų. Verslininkas, verslininkas, orientuotas į asmeninį interesą, siekia maksimaliai padidinti pelną. Tačiau daroma prielaida, kad kunigui, mokytojui, gydytojui viešasis gėris yra svarbesnis už asmeninį interesą.
Parsonsas mano, kad bet koks vaidmuo apima tam tikrą šių savybių derinį.
KLAUSIMAI IR UŽDUOTYS.
1. Kuo skiriasi „asmenybės“ sąvoka nuo „žmogaus“ ir „individo“ sąvokų?
2. Kodėl sąvoka „asmenybė“ yra dviprasmiška ir kokios priežastys lemia įvairių asmenybės teorijų egzistavimą?
3. Gamtinio ir socialinio santykis formuojantis ir vystantis individui.
4. Kokie yra pagrindiniai asmenybės tipai?
5. Kas yra socializacija?
6. Kokie yra socializacijos etapai ir agentai?
7. Išplėskite „socialinio statuso“ ir „socialinio vaidmens“ sąvokas.
8. Kuo skiriasi pasiektas ir paskirtas statusas?
9. Kas yra socialinis prestižas?
10. Kokia yra individo socialinių vaidmenų pliuralizmo išraiška?
11. Aksiomos apie biosocialinę žmogaus esmę rėmuose išsakykite ir pagrįskite savo nuomonę: kokį vaidmenį žmogaus formavimuisi atlieka biologinis paveldimumas, o kokį – socialinės gyvenimo sąlygos ir auklėjimas?
12. Visi mes esame daugybės vaidmenų ir statusų nešėjai. Taigi mes visi esame menininkai?
Pabandykite paaiškinti, kuo teatriniai vaidmenys skiriasi nuo socialinių ir koks jų bendrumas.
13. Pasaulyje žinomos medicinos įstaigos Leo Bokeria vadovas (galite vadinti kitaip garsus vardas) taip pat yra praktikuojantis chirurgas. Tačiau jis taip pat yra vyras, tėvas ir kitų šeimos bei socialinių vaidmenų nešėjas. Jis turi įvairių kultūrinių interesų. Ar mes kalbame apie skirtingus vaidmenis? Kaip jie susiję?
14. Kaip socialinį vaidmenį apibūdinkite gydytojo, profesoriaus, studento, interno, žmonos, mamos, draugo statusą. Kuo skiriasi socialinio statuso samprata nuo socialinio vaidmens sampratos?
15. Kaip yra susiję socialinė padėtis ir materialinė apsauga? Ar visada kuo aukštesnis statusas, tuo didesnės pajamos? Pateikite tokį susirašinėjimą patvirtinančių ir paneigiančių pavyzdžių.
SAVIKONTROLĖS TESTAI.
1. Asmenybė yra:
a) žmogus kaip vienetas iš Žmonija
b) asmuo kaip tam tikros bendruomenės atstovas
c) asmuo kaip unikalių savybių rinkinio nešėjas
d) asmuo kaip socialinių savybių visuma
2. Būsenos yra tarpusavyje susijusios:
a) socialines funkcijas, kurios pasireiškia per socialinius santykius
b) tarpasmeniniai santykiai
c) normos ir taisyklės, reglamentuojančios asmenų elgesį.
d) socializacijos procesas
3. Fiksuotas elgesio standartas:
a) socialinė padėtis
c) socialinis sluoksnis
d) socialinis vaidmuo
4. Individo padėties visuomenėje rodiklis:
a) socialinė padėtis
b) socialinis prestižas
c) socialinis vaidmuo
d) socialinis mobilumas.
5. Socialinė padėtis yra:
a) kitų požiūris į žmogų
b) socialinė funkcija asmenybes
c) asmens vieta grupėje ar visuomenėje
d) asmens užimamų pareigų svarbos įvertinimas
e) tikintis iš žmogaus tam tikro elgesio stereotipo
6. Socialinis vaidmuo yra:
a) tam tikra padėtis grupės socialinėje struktūroje
b) asmens ar grupės užimamos socialinės padėties įvertinimas kitų asmenų
c) elgesys, kurio tikisi kiti žmonės
d) elgesio būdas, neatitinkantis priimtų standartų
7. Socializacija yra:
a) būdas keisti ir plėtoti kultūrą
b) tam tikroje visuomenėje priimtų papročių, tradicijų ir kitų normų bei taisyklių visuma
c) tam tikroje visuomenėje priimtų normų ir taisyklių įsisavinimo procesas
d) asmens įėjimo į profesinį gyvenimą būdas
8. Ascriptive statusas yra:
a) stereotipas, kurio tikimasi iš žmogaus socialinis elgesys
b) nustatyta socialinė padėtis
c) subjektyvus asmens ar grupės atliekamo darbo įvertinimas vieša pozicija
d) nesuderinamos socialinės pareigos, kurias tuo pačiu metu užima individas
9. Viena iš žmogaus kaip individualaus reiškinio, atspindinčio jo socialinę esmę, savybių:
a) asmenybė
b) asmenybė
c) individualus
d) konformizmas
e) tolerancija
10. Būsenos nenuoseklumas yra:
a) visuomeninių subjektų, kuriuos vienija bendri interesai, visuma
b) socialinio elgesio stereotipas, kurio tikimasi iš individo
c) nesuderinamos socialinės padėties, kurias tuo pačiu metu užima individas
d) subjektyvus asmens užimamos pozicijos vertinimas.
- Frolova Svetlana Maratovna
anotacija mokslinis straipsnis apie valstybę ir teisę, teisės mokslus, mokslinio darbo autorė - Frolova Svetlana Maratovna
Svarstomas socialinio vaidmens charakteristika asmenybes nepilnametis nusikaltėlis nuteistas pataisos darbais. Socialinio vaidmens charakteristika asmenybes nepilnametis nusikaltėlis apima individo socialinių pozicijų ir vaidmenų tyrimą. Apsvarstyta asmenybės savybė leidžia pamatyti nusikaltėlio asmenybę tikrovėje, o tai yra dėl to, kad ši asmenybė išpildo tam tikras socialinius vaidmenis.
Susijusios temos mokslo darbai apie valstybę ir teisę, teisės mokslai, mokslinio darbo autorė - Frolova Svetlana Maratovna,
-
Nepilnamečio teisės pažeidėjo, nuteisto pataisos darbams, socialinės-tipologinės asmenybės charakteristikos
2012 / Martysheva Svetlana Maratovna -
Nusikaltėlio, užsiimančio organizuota nusikalstama veikla, asmenybės ypatumai
2014 m. / Asatryan Khachatur Ashotovich, Christyuk Anna Alexandrovna -
Nepilnamečių, atleistų nuo bausmės, asmenybės kriminologinės savybės
2015 / Terentjeva Valerija Aleksandrovna, Naumova Elena Grigorjevna -
Nuteistųjų, atliekančių bausmę švietimo kolonijose, charakteristika
2011 / Daty Aleksejus Vasiljevičius, Danilinas Jevgenijus Michailovičius, Fedosejevas Aleksejus Avgustovičius -
Nepilnamečių nusikaltėlių asmenybės bruožai su samdine ir smurtine motyvacija
2009 / Leus Elvira Viktorovna, Solovjovas Andrejus Gorgonevičius, Sidorovas Pavelas Ivanovičius
Nepilnamečiam nusikaltėliui, pasmerktam pataisos darbams, būdinga socialinė ir vaidmeninė asmenybė
Šiame straipsnyje nagrinėjama nepilnamečio nusikaltėlio, pasmerkto pataisos darbams, socialinė ir vaidmeninė asmenybė. Ji apima asmenų socialinių pozicijų ir vaidmenų, jų socialinių ir vaidmenų sričių tyrimus. Socialinė padėtis yra santykių visuma socialinėje sistemoje. Nagrinėjama savybė leidžia realybėje pamatyti nusikaltėlio asmenybę, kuri ir toliau seka nuo šito asmens "tam tikrų socialinių vaidmenų atlikimas. Nepilnamečio, pasmerkto pataisos darbams, elgesio analizė nuo nusikaltimo padarymo momento būtina kaip mechanizmas, leidžiantis charakterizuoti daugumos pasmerktųjų asmenybę. Nepilnametis, pasmerktas korekciniams darbams, kartu užima aibę socialinių pareigų: šeimoje sūnus (dukra), darbovietėje darbuotojas, ugdymo įstaigoje mokinys Tomske, Kemerove ir Novosibirske (2005-2010 m. ), nusikaltimo padarymo momentu mokėsi įvairiose mokymo įstaigose, neturi noro mokytis, o tai paaiškina jų praleidimą pamokose ir prastus studijų rezultatus. nepilnamečių (75,5 proc.) iš darbo vietos daugeliu atžvilgių turi neigiamų savybių, kurias lemia darbo drausmės pažeidimai: aplaidus santykis su darbo funkcijų atlikimu, ypač nekokybiškas pareigų atlikimas, nuolatinis vėlavimas į darbą. 24,5% nepilnamečių yra teigiamai charakterizuojami nepilnamečiai organizacijoje, įmonėje; jiems taikomos skatinimo priemonės pagal darbo teisės aktus. Tarp Rusijos Federacijos darbo kodekso 191 straipsnyje nurodytų skatinimo priemonių darbdaviai dažniausiai skelbia padėkas. 98% darbdavių dėkingumo skelbimą nurodė kaip darbuotojo padrąsinimo būdą; vienas darbdavys kaip skatinimo priemonę minėjo „padėkos laiško siuntimą nepilnamečio šeimai“. Skatinimas atsiranda darbdavio įsakyme. Ne vienas darbdavys nurodė vienu metu taikyti kelių rūšių skatinimą nepilnamečio darbuotojo atžvilgiu. Nepilnamečių apklausa parodė, kad dauguma jų (75,47 proc.) turi savotišką neigiamą požiūrį į pareigas šeimoje – padėti tėvams susitvarkyti namus, teigdami, kad jie neprivalo to daryti.
Mokslinio darbo tekstas tema „Nepilnamečio teisės pažeidėjo, nuteisto pataisos darbams, asmenybės socialinės ir vaidmenų savybės“
S.M. Frolova
SOCIALINĖS IR VAIDMENYBĖS ASMENYBĖS YPATYBĖS NESILMEČIO NUSIKALTĖJO, NUTEISTO Į PAAISOS DARBUS
Nagrinėjamas nepilnamečio teisės pažeidėjo, nuteisto pataisos darbais, asmenybės socialinis vaidmuo. Nepilnamečio nusikaltėlio asmenybei būdingas socialinis vaidmuo apima individo socialinių pozicijų ir vaidmenų tyrimą. Nagrinėjama asmenybės savybė leidžia pamatyti nusikaltėlio asmenybę tikrovėje, kurią lemia šios asmenybės tam tikrų socialinių vaidmenų atlikimas. Raktažodžiai: nepilnamečiai; socialinio vaidmens charakteristikos; socialinis vaidmuo; nepilnamečio asmenybės socialinė padėtis.
A.I. Dolgova įvardija keletą požiūrių į socialinių vaidmenų apibrėžimą. Pirmasis požiūris atskleidžia normatyvinį socialinio vaidmens supratimą, būtent: socialinis vaidmuo atsiskleidžia per žmogaus elgesį, kuris priklauso nuo jo užimamų pareigų visuomenėje. Tiesą sakant, su tuo reikėtų sutikti, nes žmogus užima daugybę pareigų ir atlieka daugybę vaidmenų, kurių kiekvienas turi savo turinį. Pati socialinė padėtis yra ryšių visuma socialiniuose santykiuose, o vaidmuo – reikalavimų, keliamų šias pareigas einamajam asmeniui, turinys. Vaidmuo apibrėžiamas kaip laisvas žmogaus elgesys, nulemtas jo individualių savybių. Asmuo gyvena kaip laisvai samdomas menininkas. Šis požiūris apibūdina vaidmenį kaip kitų žmonių ir socialinių grupių lūkesčių, susijusių su žmogaus elgesiu, turinį. IN mokslinė literatūra vaidmuo apibrėžiamas kaip socialinių veiksnių sąveikos produktas ir vidinė ramybė asmuo. Savo tyrime remsimės normatyviniu vaidmens supratimu, pagal kurį socialinė padėtis reiškia santykių socialinėje sistemoje visumą.
Taigi socialinio vaidmens charakteristika leidžia realiai pamatyti nusikaltėlio asmenybę.
Nepilnamečio, nuteisto pataisos darbams atlikti, elgesio iki nusikaltimo padarymo momento analizė būtina kaip paties nuteistojo asmenybę apibūdinantis mechanizmas. Nepilnametis, nuteistas pataisos darbams, vienu metu užima daug socialinių pareigų: šeimoje – sūnus (dukra), darbo kolektyve – darbuotojas, ugdymo įstaigoje – studentas.
Tik 53,6% nepilnamečių, nuteistų pataisos darbams Tomsko, Kemerovo ir Novosibirsko srityse 2005–2010 metais, nusikaltimo metu mokėsi įvairiose mokymo įstaigose. Šios nepilnamečių grupės atžvilgiu yra būdingi mokymosi vietos požymiai, pagal kuriuos apie 70% jų charakterizuojami neigiamai, likusieji (30%) – teigiamai.
Apklausiant nepilnamečius, nuteistus tiriamos bausmės rūšimi, beveik visi (apie 90 proc.) nurodė, kad neturi noro mokytis, dėl to dažnai praleidžia pamokas be gerų priežasčių, išmokite patenkinti
kūrybiškai, turi skolų už mokslą. Mokytojai pastebi, kad nepilnamečiai konfliktuoja su bendraamžiais ir mokytojais.
Nepilnamečių susidomėjimo mokymusi stoką pastebi ir M.A. Suturinas, nagrinėjantis kriminalinės bausmės taikymą priverstinio darbo forma nepilnamečių atžvilgiu: „Nepilnamečiai, nuteisti priverstiniam darbui, kurie nusikaltimo metu mokėsi vidurinio ir pradinio ugdymo įstaigose profesinį išsilavinimą, pasižymi (daugiausia) nesidomėjimu mokymusi, kuris formaliai išreiškiamas žemais akademiniais rezultatais, dideliu pravaikštų skaičiumi, drausmės pažeidimais ir kt. .
Kalbant apie lygtinai nuteistus nepilnamečius, 36,8% teigiamai atsiliepė mokymosi vietoje, 26,5% - neutraliai, o 30,6% - neigiamai. „Dauguma charakteristikų nurodė nuteistojo pagalbos teikimą šeimos nariams ir kaimynams, viešosios tvarkos pažeidimų nebuvimą, alkoholio nevartojimą, jo mandagumą ir draugiškumą.
Apsvarstykite socialinį vaidmenį, kurį nepilnametis nuteistasis atlieka darbe. Darbu šiuo atveju suprantame mokomos bausmės atlikimą organizacijoje, įmonėje. Socialinis vaidmuo buvo svarstomas tiriant nuteistojo darbo vietos charakteristikas.
Nagrinėjant asmens bylų medžiagą bausmių vykdymo patikrinimuose dėl nepilnamečių, nuteistų pagal tiriamą bausmės rūšį, nuorodų iš darbo vietos nebuvo 21 proc. nepilnamečių. Kaip paaiškino bausmių vykdymo sistemos darbuotojai, užsiregistravus bausmių vykdymo inspekcijoje, ne visi nepilnamečiai, praėjus 30 dienų terminui nuo atitinkamo teismo įsakymo su nuosprendžio (nutarties, sprendimo) nuorašo gavimo dienos, išsiunčiami ne visiems nepilnamečiams. bausmių vykdymo sistemos inspektoriai paskirtai bausmės rūšiai atlikti . Taip yra dėl to, kad arba nėra įmonių, organizacijų, įtrauktų į pataisos darbų atlikimo vietų sąrašą, arba jei tokių įmonių, organizacijų, įtrauktų į sąrašą, nėra laisvų vietų nepilnamečiui nuteistajam, t.y. darbo sąlygos neklasifikuojamos kaip „žalingos“. Atsižvelgiant į tai, šios nepilnamečių grupės atžvilgiu nėra jokių darbo vietos savybių.
Nepilnamečio, nuteisto pataisos darbams atlikti, charakteristikose iš darbo vietos pažymėta: „pasižymi iš patenkinamos pusės“, „nerūko“, „turi šiek tiek žinių darbo srityje, stengiasi susidoroti su pavestas darbo funkcijas“, „sąžiningai atlieka savo darbo pareigas“. Tuo pačiu metu net ir tokiomis savybėmis (forma teigiama) nieko nebuvo pasakyta apie šių žmonių požiūrį į atliekamą darbą, apie nepilnamečio santykius su darbo kolektyvu.
Neigiamos charakteristikos iš darbo vietos nepilnamečių, nuteistų aptariama bausmės rūšimi, atžvilgiu buvo pastebėtos 75,5 proc.
Lyginant mūsų tiriamų nepilnamečių kategoriją su bausmėje esančiais, reikėtų atkreipti dėmesį į kai kurių savybių neatitikimą. Taigi, K. N. Taralenko, nagrinėdamas baudžiamųjų bylų medžiagą, susijusią su lygtinai nuteistais nepilnamečiais, padarė išvadą, kad beveik visa nagrinėjama kategorija (93,0 proc.) buvo charakterizuojama teigiamai („daugeliu bruožų – atidumo, pagarbos iš darbo savybės kolektyvinis, taip pat nurodo drausminių nuobaudų nebuvimą“); neigiamos savybės buvo pastebėtos 3,5% nepilnamečių; toks pat procentas buvo neutralių savybių turinčių asmenų atžvilgiu.
Panašią aplinkybę M. A. Suturinas pažymi nagrinėdamas baudžiamąją bausmę privalomo darbo forma, atsižvelgiant į nuteistųjų amžių. Taigi, „... tarp dirbančių nuteistųjų kiek didesnė nepilnamečių dalis pasižymėjo pagrindine darbo vieta, kaip nelabai drausmingi, pagarbos darbui nedemonstruojantys darbuotojai. Trūksta susidomėjimo šio darbo rezultatu, grynai pragmatiško ir utilitarinio požiūrio į savo profesiją ir veiklą (noras maksimaliai padidinti materialinę ar kitokią vartotojų naudą). Iškyla tam tikrų sunkumų užmezgant ir palaikant teigiamus ryšius su darbo jėga. Kalbant apie neigiamas savybes, susijusias su nepilnamečiais, nuteistais pataisos darbais, tai daugiausia lemia darbo drausmės pažeidimai, įskaitant pravaikštas, vėlavimą į darbą, taip pat aplaidus požiūris į savo darbo funkcijų ir pareigų atlikimą. . Tarp nepilnamečių, nuteistų pataisos darbais, padarytų darbo drausmės pažeidimų vyrauja aplaidus požiūris į darbo funkcijų atlikimą, ypač prastas pareigų atlikimas, taip pat sistemingas vėlavimas į darbą.
Mūsų tyrimo duomenys tam tikru mastu sutapo su duomenimis, gautais M.A. Suturi-nym tiriant kitą bausmių rūšį, taip pat susijusią su darbo funkcijų atlikimu, nėra
pilnamečių nuteistųjų – privalomi darbai.
Kalbant apie teigiamai apibūdintus nepilnamečius organizacijoje, tai įmonėje (iš jų 24,5 proc.) organizacijos, kurioje jie atlieka paskirtą bausmės rūšį, administracija taikė skatinamąsias priemones pagal darbo teisės aktus. Tarp minėtų str. 191 Darbo kodeksas Rusijos Federacija Darbdaviai dažniausiai taiko skatinimo priemones nepilnamečiams, sąžiningai atliekantiems savo darbo pareigas, padėkos pareiškimus. Taigi, apklausdami darbdavius apie priemones, skatinančias nepilnamečius, nuteistus atlikti pataisos darbus, 98% darbdavių nurodė padėką kaip darbuotojo skatinimo formą; vienas darbdavys kaip padrąsinimo priemonę nurodė „padėkos laišką nepilnamečio šeimai“. Skatinimas skelbiamas darbdavio įsakyme (nurodymu). Apklausus darbdavius, nė vienas iš jų nenurodė, kad nepilnamečio darbuotojo atžvilgiu vienu metu būtų taikomos kelios skatinimo rūšys.
Taip pat domina svarstymas apie nepilnamečio, nuteisto pataisos darbams, socialinio vaidmens šeimoje atlikimą.
Nepilnamečių apklausa parodė, kad dauguma jų (beveik 75,47 proc.) neigiamai žiūri į savo šeimynines pareigas, mano, kad tokios atsakomybės jiems nėra. Daugumoje charakteristikų gyvenamojoje vietoje nepilnamečių atžvilgiu taip pat buvo pastebėtas konfliktinių santykių su kaimynais buvimas, kuris, žinoma, sudaro nepilnamečio „portretą“ jo gyvenamojoje vietoje.
Nepilnamečiams nuteistiesiems skirtose charakteristikose pažymėta: „viešnagės metu jis pasitvirtino iš teigiamos pusės“, „niekada nekonfliktavo su kaimynais ir nekonfliktuoja“, „visada draugiškas, reaguoja, padeda visiems, kas ko nors prašo. , jei reikia“. Tai teigiami nepilnamečius charakterizuojantys duomenys. Yra ir neigiamų savybių: „nuolat geria prie įėjimo“, „rūko“, „nuolat konfliktuoja su kaimynais“ ir kt.
Daugumoje mūsų tirtų baudžiamųjų bylų medžiagos nepilnamečiai, nuteisti pataisos darbams, buvo neigiamai apibūdinti pagal gyvenamąją vietą (80 proc.).
Išanalizavus charakteristikas iš gyvenamosios vietos, paaiškėjo, kad daugumos nepilnamečių santykiai su šeimos nariais buvo sudėtingi, konfliktiški, „šalti santykiai“, tėvai nesidomėjo nei nepilnamečiu, nei jo aplinka. Tuo pačiu konfliktinių santykių šeimoje pagrindas yra arba tėvų gyvenimo būdas (paprastai amoralus elgesys, alkoholio vartojimas, patėvio ir motinos muštynės), arba paties nepilnamečio (nelankymas). švietimo įstaiga, sistemingi praleidimai treniruočių sesijos, rūkymas). Čia kalbama apie formaliai pilnas šeimas, t.y. tuos, kur yra vienas iš tėvų
tel ir, kaip taisyklė, patėvis, taip pat nepilnametės šeimos, kuriose nepilnametį augina tik vienas iš tėvų, dažniausiai mama.
Patvirtindami tai, kas pasakyta, galime pacituoti apklaustų nepilnamečių, nuteistų pataisos darbams, atsakymus į šiuos klausimus. Taigi, į pirmąjį klausimą: „Ar tavo tėvai domisi tavo reikalais? apklaustų nepilnamečių dauguma (64,15 proc.) atsakė neigiamai, likusieji (35,85 proc.) atsakė teigiamai.
Į antrąjį klausimą: „Ar jūsų tėvai domisi jūsų aplinka? Atsakymai buvo paskirstyti taip:
Taip, jie tai visiškai kontroliuoja (11,32 proc.);
Taip, bet nuolatinės kontrolės nėra (28,3%);
Ne, jie visiškai nesidomi (49,06 proc.);
Tėvai visiškai nėra susipažinę su mano aplinka (11,32 proc.).
Dalis nepilnamečių, nuteistų pataisos darbams, buvo apmokyti ir sėkmingai baigė specialius kursus (pvz., pardavėjų kursus, kompiuterių kursus, algebros, informatikos kursus).
Taigi nepilnametis B., besimokantis Tomsko 25 mokykloje, be pamokų, lankė specialius algebros ir informatikos kursus.
Pažymėtina, kad 62,3% lygtinai nuteistų nepilnamečių gyvenamojoje vietoje buvo charakterizuojami teigiamai, 12,3% turėjo neutralių savybių, 12,3% gavo neigiamą požymį iš savo tėvų.
Taigi, atliekant lyginamoji analizė nepilnamečių, nuteistų pataisos darbams, lygtinai nuteistų ir nuteistų priverstiniam darbui, socialinės ir vaidmens charakteristikos, pastebimi nežymūs skirtumai.
LITERATŪRA
1. Kriminologija / red. A.I. Skola. 4-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas M. : NORMA, 2010. 1070 p.
2. Suturin M.A. Privalomas darbas nepilnamečių atžvilgiu: dis. ... cand. legalus Mokslai Tomskas, 2011. 203 p.
3. Taralenko K.N. Lygtinai nuteistų nepilnamečių nusikalstamų veikų recidyvas ir jo prevencija: Kand. ... cand. legalus Mokslai.
Tomskas, 2003. 204 p.
4. Tomsko Oktyabrsky apygardos teismo archyvas. D. 1-485/10.
Socialinės-demografinės asmens savybės nėra priežastiniame ryšyje su nusikalstamumu, tačiau jų analizė ir apibendrinimas leidžia sudaryti apibendrintą nusikaltėlio portretą, nustatyti, kurioms socialinėms grupėms labiausiai reikia prevencinių veiksmų.
Socialinės ir demografinės savybės apima:
- 1. Lytis;
- 2. Amžius;
- 3. Išsilavinimas (nebaigtas vidurinis, vidurinis, vidurinis specialusis, nebaigtas aukštasis, aukštasis);
- 4. Profesija (dirba, nedirba);
- 5. Šeiminė padėtis (vedęs, nevedęs);
Ištyrėme 100 moterų, įvykdžiusių nusikaltimą Novokuznecko Kuznecko rajone, socialines ir demografines charakteristikas.
3 lentelė. Novokuznecko Kuznecko apygardos teismo nuteistų moterų nusikaltėlių charakteristikos pagal amžių
Kaip matyti iš 3 lentelės, moterų nusikalstamumas atsinaujina. 2010 m. nusikaltimų skaičius padarė moterys 14-24 metų amžiaus grupėje išaugo 8 proc., o 25-29 metų amžiaus grupėje - 6 proc. Stebimas moterų ir nepilnamečių nusikalstamumo augimas. Tačiau daugiausia nusikaltimų dėl moterų nusikalstamumą lemiančių sąlygų specifikos padaro 30-45 metų moterys. Dažniausiai ši specifika pasireiškia lauke profesinę veiklą moterų arba jų šeimos ir giminystės santykiuose. Profesija ir šeima į moters gyvenimą įsiveržia po 20 metų, o sulaukusios 30-35 metų moterys vis dažniau pajunta kai kurių savo neigiamų veiksnių apraišką, o tai kartais nulemia ir nusikalstamas jų apraiškas.
Nuolat didėjant moterų nusikalstamumui, didžiausi pastarąjį dešimtmetį visoje šalyje augimo tempai buvo 25-29 metų (+ 82,8 proc.) ir 18-24 metų (+ 80,8 proc.) moterų grupėse. . Nurodyta amžiaus grupėse moterų nusikalstamumo struktūroje sudaro apie 30 proc. Kalbant apie išsilavinimą, moterų nusikaltėlių išsilavinimas visada buvo aukštesnis nei vyrų nusikaltėlių (žr. 4 lentelę).
4 lentelė. Moterų, padariusių nusikaltimą Novokuznecko Kuznecko rajone, išsilavinimo lygis
Iš lentelės duomenų matyti, kad išsilavinimo lygis yra gana žemas, 38% moterų neturi net vidurinio išsilavinimo, o tik 2% turi aukštąjį išsilavinimą.
5 lentelė. Moterų, įvykdžiusių nusikaltimą Novokuznecko Kuzneckio rajone, užimtumo lygis
80% moterų nusikaltėlių neturi Nuolatinis darbas ir tik 20% turi nuolatinį arba laikiną darbą.
Moterų nusikalstamumui didelę reikšmę turi moterų šeiminės padėties problemos (žr. 6 lentelę).
6 lentelė. Moterų, padariusių nusikaltimą Novokuznecko Kuznecko rajone, šeiminės padėties rodikliai
88% nusikaltėlių nusikaltimo padarymo metu nebuvo oficialiai ištekėjusios, o tik 6 moterys buvo oficialiai ištekėjusios, iš kurių 6% turėjo vaikų.
Padėčiai, kurią žmogus užima visuomenėje, būdingi tam tikri socialiniai vaidmenys, kurie turi specifinį turinį (vaidmenų scenarijų), kurio žmogus laikosi. Žmogus vienu metu užima daugybę pareigų ir atlieka daugybę vaidmenų, o tai palieka asmenybėje tam tikrą įspaudą: vystosi šiems vaidmenims svarbios savybės, o nereikalingos nuslopsta. Jei pagrindiniai atliekami socialiniai vaidmenys nereikalauja formuoti savybių, susijusių su atsakomybe už veikų padarymą, konfliktuoja tarpusavyje, neatitinka asmens socialinės orientacijos, atsiranda asmenybės deformacija, galinti prisidėti prie nusikaltimų padarymo.
Apibūdindami nusikaltėliams būdingus socialinius vaidmenis, jie nurodo žemą jų prestižą, tvirtų ryšių su darbo ir švietimo komandomis trūkumą ir, priešingai, glaudžius ryšius su neformaliomis grupėmis, turinčiomis neigiamą socialinę orientaciją, nebuvimą. ilgalaikiai gyvenimo planai, socialiniai reikalavimai, viršijantys konkretaus asmens galimybes.
Neįprasta, kad nusikaltėliai yra jos nariai visuomenines organizacijas, jie retai dalyvauja visuomeninėje veikloje, įskaitant valstybines institucijas. Taip pat yra ydinga nusikaltėlių teisinė sąmonė, kuri pasireiškia niekinančiu požiūriu į bausmės galimybę, kaip laikiną (pavyzdžiui, dėl alkoholio vartojimo ar apsvaigimo nuo kitų). išoriniai veiksniai) ir atkakliai, kartais nežinodami teisinių draudimų.
Nusikaltėliai paprastai yra mažiau jautrūs visuomenės įtakai jiems: bandydami įteigti jiems teisines ir moralines normas, jie dažnai negali suprasti, ko iš jų nori; atsižvelgiant į tai, situacija, lemianti jų elgesį, vertinama remiantis ne socialiniais reikalavimais, o kai kuriomis asmeninėmis idėjomis. Kitais atvejais nusikaltėliai, dar neprarasdami supratimo apie socialinių reglamentų esmę, gali nenorėti jų vykdyti dėl susvetimėjimo nuo visuomenės, darbo, šeimos ir draugystės ryšių silpnumo.
Atsižvelgiant į socialines ir vaidmens ypatybes, reikėtų išskirti tokias situacijas:
- 1. žmogus neužima daug socialinių pareigų, kurios leistų susipažinti su valstybės normomis ir vadovauti pagal teisės ir dorovės reikalavimus;
- 2. asmuo vienu metu užima tokias pareigas, kurios yra susijusios su prieštaringomis elgesio normomis, tai yra, vyksta socialinių vaidmenų konfliktas;
- 3. asmuo užima pareigas, kurios jam tiesiogiai diktuoja nusikalstamą elgesį;
- 4. žmogus užima kai kurias socialines pozicijas, bet susitelkia į kitas.
Minėti situacijų modeliai lemia tai, kad moterys nusikaltėliai mažiau atsako už savo pareigas šeimoje, darbe, atsiranda trauka neformalioms asocialioms grupėms ir pan.
Taigi tarp pagrindinių socialinių ir demografinių moterų nusikalstamumą lemiančių veiksnių, veikiančių bendrame socialiniame lygmenyje, galima išskirti nedarbą, viršijantį išlaidų augimą virš pajamų dėl infliacijos, jaunimo paklausos stokos darbo rinkoje, pobūdį. atliekamų darbų ir darbo sąlygų, socialinė ir ekonominė nelygybė skirtingos grupės gyventojų, lyčių nelygybę, kuri, be kita ko, pasireiškia užimtumu, pareigomis ir darbo užmokesčiu, taip pat žemu socialinių garantijų lygiu šeimos, motinystės ir vaikystės srityje.
Socialinių vaidmenų tipai
Socialinių vaidmenų tipus lemia socialinių grupių, veiklų ir santykių, į kuriuos įtraukiamas individas, įvairovė. Priklausomai nuo ryšiai su visuomene paskirstyti socialinius ir tarpasmeninius socialinius vaidmenis.
Socialiniai vaidmenys susijęs su socialine padėtimi, profesija ar veiklos rūšimi (mokytojas, mokinys, studentas, pardavėjas). Tai standartizuoti beasmeniai vaidmenys, pagrįsti teisėmis ir pareigomis, neatsižvelgiant į tai, kas šiuos vaidmenis atlieka. Paskirstykite socialinius ir demografinius vaidmenis: vyras, žmona, dukra, sūnus, anūkas... Vyras ir moteris taip pat yra socialiniai vaidmenys, biologiškai iš anksto nulemti ir apimantys specifinius elgesio būdus, įtvirtintus socialinėse normose ir papročiuose.
Tarpasmeniniai vaidmenys siejami su tarpasmeniniais santykiais, kurie reguliuojami emociniu lygmeniu (lyderis, įžeistas, apleistas, šeimos stabas, mylimas žmogus ir pan.).
Gyvenime, tarpasmeniniuose santykiuose kiekvienas žmogus atlieka tam tikrą dominuojantį socialinį vaidmenį, tam tikrą socialinį vaidmenį kaip tipiškiausią kitiems pažįstamą individualų įvaizdį. Pakeisti įprastą įvaizdį tiek pačiam žmogui, tiek jį supančių žmonių suvokimui itin sunku. Kuo ilgiau grupė gyvuoja, tuo labiau pažįstami dominuojantys kiekvieno grupės nario socialiniai vaidmenys kitiems ir tuo sunkiau pakeisti kitiems pažįstamą elgesio stereotipą.
Pagrindinės socialinio vaidmens charakteristikos
Pagrindines socialinio vaidmens ypatybes išryškina amerikiečių sociologas Talcottas Parsonsas. Jis pasiūlė šias keturias bet kurio vaidmens charakteristikas.
1. Pagal mastelį. Kai kurie vaidmenys gali būti griežtai riboti, o kiti gali būti neryškūs.
2. Pagal gavimo būdą. Vaidmenys skirstomi į numatytus ir užkariautus (jie taip pat vadinami pasiektais).
3. Įforminimo laipsnis. Veikla gali vykti tiek griežtai nustatytose ribose, tiek savavališkai.
4. Pagal motyvacijos tipą. Motyvacija gali būti asmeninis pelnas, viešoji gėrybė ir pan.
Vaidmenų skalė priklauso nuo tarpasmeninių santykių spektro. Kuo didesnis diapazonas, tuo didesnė skalė. Taigi, pavyzdžiui, sutuoktinių socialiniai vaidmenys yra labai dideli, nes tarp vyro ir žmonos užmezgami įvairūs santykiai. Viena vertus, tai yra tarpasmeniniai santykiai, pagrįsti įvairiais jausmais ir emocijomis; kita vertus, santykiai reguliuojami reglamentas ir tam tikra prasme yra formalūs. Šio dalyviams socialinė sąveika besidomintys pačiais įvairiausiais vienas kito gyvenimo aspektais, jų santykiai praktiškai neriboti. Kitais atvejais, kai santykius griežtai apibrėžia socialiniai vaidmenys (pavyzdžiui, pardavėjo ir pirkėjo santykiai), sąveika gali būti vykdoma tik konkrečia proga (šiuo atveju pirkimai). Čia vaidmens apimtis susiaurina iki siauro konkrečių klausimų diapazono ir yra nedidelė.
Kaip gauti vaidmenį priklauso nuo to, kiek tai neišvengiama suteiktas vaidmuožmogui. Taigi jauno vyro, seno, vyro, moters vaidmenis automatiškai lemia žmogaus amžius ir lytis ir jiems įgyti nereikia daug pastangų. Gali kilti tik savo vaidmens atitikimo problema, kuri jau egzistuoja kaip duota. Kiti vaidmenys pasiekiami ar net iškovoti žmogaus gyvenimo eigoje ir kryptingų ypatingų pastangų rezultatas. Pavyzdžiui, mokinio vaidmuo tyrinėtojas, profesoriai ir tt Tai beveik visi vaidmenys, susiję su profesija ir bet kokiais žmogaus pasiekimais.
Formalizavimas kaip socialinio vaidmens aprašomąją charakteristiką lemia šio vaidmens nešėjo tarpasmeninių santykių specifika. Kai kurie vaidmenys apima tik formalių santykių tarp žmonių užmezgimą griežtai reglamentuojant elgesio taisykles; kiti, priešingai, yra tik neformalūs; dar kiti gali derinti tiek formalius, tiek neformalius santykius. Akivaizdu, kad kelių policijos atstovo santykius su kelių eismo taisyklių pažeidėju turėtų lemti formalios taisyklės, o santykius tarp artimų žmonių – jausmai. Formalius santykius dažnai lydi neformalūs, kuriuose pasireiškia emocionalumas, nes žmogus, suvokdamas ir vertindamas kitą, rodo jam simpatiją ar antipatiją. Taip nutinka, kai žmonės kurį laiką bendrauja ir santykiai tampa gana stabilūs.
Motyvacija priklauso nuo asmens poreikių ir motyvų. Skirtingi vaidmenys vedami įvairių motyvų. Tėvai, rūpindamiesi savo vaiko gerove, pirmiausia vadovaujasi meilės ir rūpesčio jausmu; vadovas dirba vardan reikalo ir pan.
