Terapinės pasakos iš Semignomochki. Ugdymo klausimai
Terapinės pasakos iš Semignomochki
Kartą gyveno pelytė Pimas.
Jis visą dieną žaidė slėpynių su savo broliais. Bet kai žemėje užklupo naktis, Pimas pradėjo bijoti.
Jis labai bijojo tamsos. Ji apgaubė pažįstamą spintą ir pavertė ją didele juoda kate, kurios Pimas bijojo labiau už viską. O kai už lango pasigirdo žingsniai, pelytė įsivaizdavo naktį medžioti išėjusį ežiuką.
Ir jei tamsiame danguje mirgėjo ryški šviesa, Pimui atrodė, kad jos ieško pelėda. Juk ir ežiukas, ir pelėda medžioja peles. O tada peliukas Pimas stačia galva įlindo po antklode ir drebėjo iš baimės.
Kartą, vėl užklupus nakčiai, Pimas palindo po antklode, stipriai užsimerkė ir norėjo, kad viskas aplinkui taptų šviesu kaip diena. Taigi, kai pelytė atsimerkė, aplink jį pasidarė šviesu, kaip saulėta diena, o jis pats atsidūrė gražiame miške.
Pimas laimingas nubėgo taku! Bet tada išgirdo kažką verkiant. Tako viduryje sėdėjo mažas juodas padaras ir graudžiai verkė. Pimui pagailo nepažįstamojo, jis priėjo ir paklausė:
Kas tu toks ir kodėl verki?
Aš esu Tamsa, - atsakė padaras - Ir aš verkiu, nes man liūdna ir vieniša. Visi manęs bijo, ir niekas nenori su manimi draugauti! Kiekvieną vakarą ateinu aplankyti kiekvienų namų, o draugų niekur nerandu. Ir man taip liūdna vienai, todėl noriu susirasti draugą!
Ir Darkness verkė dar stipriau. Pimas gailėjosi Tamsos.
Leisk man būti tavo draugu! - jis pasakė.
Nuo tada pelė Pym ir Tamsa tapo draugais. Kiekvieną vakarą, kai Tamsa ateidavo aplankyti, Pimas nebedrebėjo iš baimės. Jis įsivaizdavo, kad spinta – didelis sūrio gabalas, o bijoti sūrio – juokinga!
Žingsniai už lango – štai šuo Pufikas klajoja, saugo naktimis. O šviesa tamsiame danguje – krentanti žvaigždė... Pimas užsimerkė ir ramiai užmigo. Ir jį apėmė tamsa šilta antklodė, užliūliavo ir pasirūpino, kad pelei niekas netrukdytų gerai miegoti...
Pelės Pim ir košė. Autorė Valentina Ušajeva (
Pimas pelė košės valgyti nemėgo. Ne todėl, kad skonis blogas. Mama labai skaniai išvirė košės.
Bet Pimas vis tiek norėjo pusryčiams suvalgyti ką nors įdomesnio. Pavyzdžiui, gabalėlį sūrio ar šokolado plytelę. Taip, ir gaila gaišti laiką košei, kai gali tiek daug!
Bet mama vis kartojo, kad košė labai sveika.
Vieną rytą, kai mama vėl padėjo priešais Pimą dubenį košės, jis pasakė:
Daugiau košės nevalgysiu! Nenoriu!
Ir ką valgysi? Mama nustebo.
Nieko! Palauksiu pietų, staiga pietums bus kažkas skanaus! O gal visai nevalgysiu, man visai nebloga!
Bet košė tokia naudinga, joje yra visko, kad augtum sveikas ir stiprus. O žaisti, bėgioti ir šokinėti reikia jėgos! Mama atsakė. „Klauskite bet ko, visi valgo sveiką maistą.
Bet pelė Pimas jos nebeklausė, nubėgo žaisti į kiemą.
augo kieme didelis medis! Pimas nusprendė pasidomėti, kaip jis auga, nes nieko neėda. Medis neturi burnos!
Žinoma, kad valgau. Medis nusijuokė. „Tiesiog ne kaip tu. Mano šaknys mane maitina. Jie yra giliai žemėje ir iš jos pasiima daug naudingų medžiagų. Štai kodėl aš taip gerai augau.
Mažoji pelytė buvo labai nustebusi ir šiek tiek nusiminusi. Juk norėjo mamai parodyti tą, kuri nevalgo, o tuo pačiu ir gyvena nuostabiai! Jis nubėgo už tvoros, kur tekėjo nedidelė upė. „Ji tikrai nieko nevalgo, – pagalvojo Pimas, – ji neturi nei burnos, nei šaknų.
Na, ką tu, pelyte, - burbtelėjo upė, - mane maitina požeminiai šaltiniai. Be jų būčiau likęs plonas upelis. Dabar pažiūrėkite, koks aš platus ir greitas! Geriu šaltinius ir lietaus vandenį.
Ne, aš nieko nevalgau. - piktai atsakė akmuo. Jis kalbėjo labai nenoriai.
Džiaugsminga pelytė parbėgo namo ir papasakojo mamai apie akmenį.
Matai, - tarė pelytė, - nieko nevalgo ir negeria, o tuo pačiu gerai jaučiasi.
Na, - nusišypsojo mama, - jei nori būti kaip akmuo, tai, žinoma, gali nieko nevalgyti. Meluosite visą dieną ir nieko nedarysite. Juk akmuo visada guli nejudėdamas. Neužaugsi, nes akmuo neauga. Ir visi užklups tave.
Ne ne! – rėkė pelė. – Nenoriu ramiai gulėti, nes labai mėgstu žaisti, bėgioti ir šokinėti! Ir aš noriu užaugti kaip tėtis, didelis ir stiprus. Ir tikrai nenoriu, kad visi už manęs sukluptų! Pelytė beveik verkė. Jis staiga taip išsigando, kad pavirs akmeniu.
Mama, greitai duok skanios sorų košės! jis paklausė. Mama su šypsena padėjo prieš jį mėgstamą dubenį su koše. Pimas suvalgė viską ir net prašė daugiau!
Nuo tada peliukas Pimas pusryčiams visada valgydavo košę, nes taip norėjo išlikti linksmas ir vikrus peliukas ir visai nenorėjo būti nuobodžiu pilku akmeniu.
Pelės Pym ir pavasaris. Autorė Valentina Ušajeva (
Pimas pelytė laukė pavasario. Juk žiemą reikia tiek daug drabužių! O pavasarį galima bėgioti su tokiomis pat kelnėmis ir švarku.
Ir galiausiai Pimas apsivilko naujas kelnes ir naują striukę. Kelnės buvo ryškiai dryžuotos: mėlynos kaip dangus, geltonos kaip saulė ir žalios kaip žolė. Tai buvo mėgstamiausios pelės spalvos.
Lauke švietė saulė, ir Pimas nubėgo į tolimą kiemo galą su draugais pažaisti futbolo.
Kai pelė pribėgo prie draugų, jie staiga pradėjo rodyti į jį pirštais ir garsiai juoktis.
Žiūrėk, Dryžuotasis atbėgo, cha-ha-ha! jie šaukė. - Dryžuotas, dryžuotas!
Pimas suprato, kad draugai juokiasi iš jo kelnaičių. Bet Pimui labai patiko tos kelnės. Likusios pelės turėjo kelnes be dryžių: raudonos, juodos arba violetinės. Pimas pasijuto labai įskaudintas ir nubėgo už senos trobos.
Jis negalėjo suprasti, kodėl jo ryškios kelnės taip nemėgsta jo draugų. „Turėčiau paprašyti, kad mama pasiūtų man violetines kelnes“, – pagalvojo pelė. „Bet man nepatinka violetinė, ir juoda.
Už senos trobos prasidėjo pieva. Šioje pievoje buvo tiek daug gėlių: ir gležnos ramunės baltais žiedlapiais, ir mėlynos rugiagėlės, ir saulėtai geltonos kiaulpienės, ir net aukštos ryškiai raudonos aguonos.
Ir spalvingi drugeliai plazdėjo virš gėlių. Pelytė taip žavėjosi gėlėmis ir drugeliais, kad net pamiršo apie savo nusikaltimą.
Kaip tik tuo metu didelis gražus drugelis nusileido ant gėlės priešais jį.
Laba diena - tarė drugelis. „Kodėl tu čia sėdi vienas, kur tavo draugai? – paklausė ji pelytės.
Tada Pimas prisiminė, kas jam atsitiko.
Jie kieme žaidžia futbolą“, – atsakė jis. - Ir aš pabėgau, nes jiems nepatiko mano kelnės ir jie pradėjo mane pravardžiuoti.
Bet tu turi labai gražias kelnes, – nustebo drugelis, – ar tau pačiai jos nepatinka?
Labai patinka! - pasakė pelė.
Tai kodėl tada nepasakei apie tai savo draugams ir nepasilikai? Apsidairykite aplinkui, kiek skirtingų drugelių matote? Štai geltonoji citrinžolė, o štai mėlynsparnė kandis. O štai kopūstas turi baltus sparnelius su dryžiais. Mano nuomone, nelabai graži, bet jai patinka! O sparnų forma kiekvienam skirtinga. Tačiau nė vienam iš mūsų nekyla mintis vadinti vienas kitą vardais. Drugelio antenos drebėjo iš pasipiktinimo.
Kiekvienas didžiuojasi savo išvaizda, kiekvienas turi savo grožį. – tęsė ji. - Pažiūrėk į gėles. Ar nebūtų geriau, jei jie visi būtų vienodi? Juk būtų labai nuobodu! Beržo lapai skiriasi nuo šermukšnio lapų ir net kiekvienas dilgėlių krūmas atrodo kitaip. Taigi galite didžiuotis savo kelnaitėmis ir nešioti jas net jei kam nors jos nepatinka.
Tada drugelis lengvai plazdėjo nuo gėlės ir, atsisveikindamas su pele, nuskrido. O Pimas išskubėjo į kiemą su draugais žaisti futbolo. Jis suprato, kad jo kelnaitės ne ką prastesnės nei kitų, ir nebepradėjo įžeidinėti savo draugų. Draugai labai džiaugėsi Pima, nes jis pelnė geriausius įvarčius.
Laikui bėgant jie nustojo jį vadinti Dryžuotu, o kai kurie netgi pradėjo mūvėti languotas ir taškuotas kelnes. Juk visi tokie skirtingi, kiekvienas turi savo mėgstamus drabužius, mėgstamą pasaką, mėgstamą žaislą, visai ne tą patį, kaip kitas. Ir tai puiku!
Baba Yaga. Autorius Ratushnaya Svetlana (
Ši pasaka padėjo mums nustoti bijoti Baba Yaga
Kažkada gyveno meška, jis turėjo meškos motiną ir meškos tėvą. Mažasis lokys labai bijojo Baba Yagos. Vieną dieną jis nuėjo į mišką valgyti aviečių, kurios buvo jo mėgstamiausios uogos. Meška ėjo vis gilyn į mišką, rinko uogas.
Jis labai užsidegė šiuo procesu ir net nepastebėjo, kaip atsidūrė miško gilumoje. Jis norėjo grįžti namo pas mamą ir tėtį, bet dar labiau pasiklydo. Meška labai išsigando ir nežinojo, kaip išeiti iš miško ir kur eiti. Jis vaikščiojo ir ėjo ir staiga pamatė trobelę ant vištos kojų, kurioje anksčiau gyveno Baba Yaga. Meška labai išsigando, drebėjo visa galva. Staiga Baba Yaga išėjo iš trobelės ir pasakė:
Labas, meškiuk!
„Sveika, Baba Yaga“, - drebančiu balsu atsakė lokys.
- Ką tu čia darai?
- Pasiklydau.
- Neliūdėk, meška. Aš tau padėsiu.
Baba Yaga paėmė jauniklį už letenos ir nuvedė į namus, kuriuose gyveno meškos motina ir lokio tėvas.
Na, čia mes, čia tavo namai, meška.
- Ačiū, Baba Yaga, - atsakė lokys.
Nuo tada meška nebebijojo Baba Yaga, nes ji ne visada pyksta. Kartais ji padeda gyvūnams ir vaikams.
Pasaka apie zuikį: kodėl reikia miego. Autorė Elena Lemm (
Gyveno tame pačiame miške mažas zuikis. O jis buvo linksmas ir provokuojantis, niekas miške už jį nebėgo greičiau ir nešoko taip toli, kaip jis.
Nuo ryto iki vakaro zuikis žaidė ir linksminosi su draugais zuikiais. Bet atėjo vakaras, visi draugai parbėgo namo ir užmigo savo lovose, o mūsų zuikiui labai nepatiko miego. Jis sugalvojo daugybę skirtingų priežasčių, kodėl nemiega. Ir vieną dieną zuikis taip ir neužmigo. Žvaigždės su mėnuliu žiūrėjo į jo langą, siūlydamos papasakoti gražią pasaką, bet zuikis jų neklausė. Pats saldiausias ryto sapnas šnabždėjo jam į ausį savo istoriją, bet zuikis ir jį išvijo. Saulė jau pabudo, ir gaidys jam pravirko labas rytas. Ir zuikis niekada neužmerkė akių.
Jis turėtų džiaugtis, jis laimėjo svajonę. Bet kas yra? Košė tapo neskoninga, paukščiai liūdnai gieda ir saulė nešviečia. Jo niekas nedžiugina. Išėjo zuikis su draugais pašokti ir bėgti, bet ne žaisti. Akys siekia užsimerkti, letenos nepaklūsta... Staiga iš niekur iššoko vilkas. Visi kiškiai veržėsi į visas puses, bet mūsų zuikis negali net pajudinti letenos. Jei voverės nebūtų padėję, vilkas nebūtų apmėtytas kūgiais, būtų nelaimė. Tada zuikis suprato, kam reikia miego, ir nuo to laiko visada eidavo miegoti laiku.
Septyni nykštukai. Autorius
Kažkada buvo 7 nykštukai.
Jie buvo labai, labai draugiški. Kiekvienas nykštukas turėjo savo mėgstamą pramogą. Pirmasis mėgo skaniai ir sveikai gaminti. Antrasis puikiai pasirūpino, kad namuose būtų švaru. Treti mėgo skaityti knygas. Jis skaitė ne tik sau, bet ir kitiems nykštukams. Visi sėdi vienas šalia kito ir klausosi. geros knygos namuose buvo daug! Ketvirtasis nykštukas turėjo „auksines rankas“. Viskas buvo suremontuota, pasiūta, klijuota, taisyta.
Turiu pasakyti, kad nykštukai buvo labai tikslūs. Bet jei ką, tai Ketvirtasis nykštukas buvo čia pat. Penktasis nykštukas dievino gėles. Jis juos augino, o paskui prižiūrėjo. Gėlės buvo ne tik namuose ir gatvėje. O pats nykštukų namas buvo papuoštas šviežiomis gėlėmis. Grožis! Šeštasis nykštukas puikiai dainavo, grojo muzikos instrumentai ir šoko. O savo broliams vis sugalvodavo įdomiausių pramogų, žaidimų, konkursų.
Jiems namuose visada buvo smagu! O kaip su Septintuoju nykštuku? Ką jis mylėjo? Už ką jis buvo atsakingas? Šis nykštukas buvo mažiausias. Jis dar mažai ką žinojo, bet turėjo labai svarbią užduotį. Septintasis nykštukas palaikė visus gera nuotaika. Kaip jis tai padarė? Kitaip. Svarbiausia, kad broliai šypsotųsi ir su malonumu pradėtų daryti savo verslą. Bet kartą buvo labai liūdna istorija! Mažasis nykštukas pabudo baisios nuotaikos, niekam nesišypsojo, nelinkėjo Labas rytas, pasidarė kaprizingas ir niūrus kažkur nuėjo. Kas čia prasidėjo?
Pirmas negalėjo nieko skanaus išvirti, o tai, kas nutiko, nebuvo naudinga. Antrasis nenorėjo tvarkyti namų, tik dar labiau pridarė netvarkos. Treti knygų net nelietė. Ir jie nelabai skaitė nė vieno įdomi pasaka. Ketvirtoji nenorėjo tepti girgždančių durų (net jai buvo liūdna). O pats netyčia sulaužė stovą gėlių vazonams, jo netaisė. Kai nuo stovo nukrito gėlės (laimei jos nesulūžo), penktokas net nenusiminė. Jis visai nenorėjo žiūrėti į savo gėles, jų nelaistė.
Tačiau Šeštasis nykštukas nenustojo dainuoti. Bet jis niūniavo tokią liūdną dainą, kad visiems norėjosi tik verkti. Kas bus dabar? Ir tada Septintasis grįžo namo.
Pamatęs, kas vyksta, iškart suprato, kad dėl to kalta bloga nuotaika. Akimirką pagalvojęs, jis priėjo prie kiekvieno brolio, kažką pašnibždėjo jiems į ausį ir nusišypsojo. Ir tarsi burtų keliu viskas grįžo į savo vietas. Visi džiaugėsi galėdami daryti savo mėgstamus dalykus, vieningai dainuodami linksmą dainą. Ar galiu pasakyti, ką Septyni šnibždėjo? "Aš tave myliu, tu man labai brangi!" Tai viskas.
LisionockDauguma tėvų susiduria su užgaidomis: vaikas nenori eiti miegoti, padėti žaislų, išsivalyti dantis, maudytis, valgyti ir laiku išeiti iš žaidimų aikštelės. Tokios problemos žinomos kiekvienai mamai. Įtikinėjimai, užrašai ir prašymai neduoda rezultatų, mama jaučiasi bejėgė, pasiduoda ir pratrūksta riksmu. Kas provokuoja naujas turas užgaidos ir pykčio priepuoliai.
Ką daryti?
Yra labai veiksmingas, o kartu ir paprastas būdas padėti vaikui susidoroti su nepaklusnumu. Stenkitės nebarti vaiko, o papasakokite jam pasaką! Tinkamai parinkta pasaka padės švelniai ir efektyviai pakeisti vaiko elgesį į gerąją pusę.
Skamba per lengvai, tiesa? Bet tai yra visa paslaptis. Perskaitykite iki galo ir aš jums pasakysiu, kaip pasaka padeda ugdymui.
Pasakos nenorintiems
Klausydamas istorijos ar pasakos vaikas susitapatina su herojumi. Pasaka padeda vaikui pajusti, kad jis ne vienas, kad ir kiti vaikai, atsidūrę panašiose situacijose, gali patirti tokias pačias emocijas. Tai nuramina vaiką: pasirodo, ne jis vienas toks užsispyręs ir nepaklusnus, kiti vaikai taip pat kartais nesusitvarko su tėvais.
Vaikiškas "Aš nenoriu!" Taip bandoma apginti savo ribas. Šiek tiek pasipriešinimas mamos žodžiams ilgainiui dėl bet kokios priežasties gali virsti pykčio priepuoliais. O jei mama nuolaidžiauja ir sutinka su viskuo, vaikas pasimeta nuo leistinumo. Tačiau per griežtas, autoritarinis požiūris taip pat neduoda norimo rezultato: stiprėja pykčio priepuoliai ir užgaidos, vaikas tampa nevaldomas. Kurse „Paklusnus kūdikis per 4 savaites“ mokomės išlaikyti pusiausvyrą tarp jautrumo ir tvirtumo.
Pasakų terapijos užduotis – duoti vaikui modelį teisingas elgesys be spaudimo ir moralizavimo. Kai sakome vaikui: „Nuo mamos nepabėgsi“ - jam tai tik žodžių krūva. Maždaug nuo dvejų metų vaikai aktyviai vystosi kūrybiškas mąstymas, tad tokiame amžiuje jau galima pamažu susieti metaforas ir istorijas.
Pasaka padeda švelniai perteikti vaikui reikalinga informacija, o pagrindinio veikėjo pavyzdžiu parodo, kas atsitinka, jei nepaklūsti mamai ir darai tai savaip.
Kaip papasakoti pasakas vaikui?
Kad terapinė pasaka suveiktų, svarbu ją ne tik pasakoti, bet ir aptarti su vaiku. Kai kurie psichologai mano, kad diskusiją turėtų inicijuoti tik vaikas, ir tai yra prasminga. Kad pasaka veiktų, o vaikas padarytų išvadas, jam reikia išmokti ir galvoti apie istoriją, iš naujo ją išgyventi kartu su veikėjais. Ir pati vaiko psichika jums pasakys, kokių elementų jam trūksta, kad susidarytų išsamus vaizdas.
Tačiau norėdami geriau įtvirtinti pasaką, galite pasikalbėti su vaiku iškart ją perskaitę. Galite pasakyti pagrindinius pasakos įvykius arba paprašyti vaiko juos perpasakoti. Taip pat bus naudinga pakalbėti apie ryšius: kas kur nuvyko, ką veikė, kokį rezultatą pasiekė ir kaip išsprendė problemą. Toks tarimas padės vaikui susisteminti informaciją ir prisiminti ją tolimesniam apmąstymui.
Nesvarbu, jei jūsų vaikas po kurio laiko negrįš į pasakos aptarimą. Tinkamoje situacijoje galite atsainiai priminti jam istoriją: „Fidget Cloud taip pat pabėgo nuo mamos, prisimeni? Taigi vaikas išmoks primesti teorinę patirtį iš pasakos praktinėse gyvenimo situacijose.
Norėdami išspręsti nepaklusnumo problemą, galite naudoti skirtingos pasakos su viena tema. Atrinkau jums keletą pasakų mažiesiems, kurie nenori, ir tikiuosi, kad jos padės jūsų vaikams tapti paklusnesniais ir nuolankesniais.
Pasaka apie neklaužadą saulę.
Šioje pasakoje sutinkame berniuką, vardu Sunny, kuris labai mėgo žaisti, bet visai nenorėjo eiti miegoti laiku. Vieną dieną Sunny užsispyrė ir nusprendė visai neiti miegoti. Jis žaidė tiek, kiek norėjo. O kitą dieną pamačiau, prie kokių liūdnų pasekmių tai privedė.
Pasaka apie neklaužadą saulę naudinga visiems vaikams, kurie nenori eiti miegoti ir ginčytis su tėvais. Jame paliečiama draugystės, nepaklusnumo ir atsakomybės už savo veiksmus tema. Istorija apie bloga savijauta Saulė po miego sutrikimo taip pat padės vaikui padaryti teisingas išvadas.
Pasaka apie neklaužadą
Tai istorija apie mažą mergaitę, kuri visiškai, visiškai nepakluso savo tėvams ir pasielgė priešingai. O Naughty buvo tokia išdykusi, taip įžeidė mamą ir tėtį, kad jie paliko ją gyventi į mišką. Norėdama švęsti, mergina tiek žaidė, kad nepastebėjo, kaip skruzdėlės visus jos pietus nusitempė į savo skruzdėlyną. Naughty nebuvo nusivylusi ir vakarieniavo su saldumynais, po kurių jai labai skaudėjo pilvą. Laimei, mama ir tėtis labai mylėjo savo dukrą ir grįžo namo išsigydyti jos pilvuko. Tačiau Naughty viską suprato ir nuo tada visada pakluso tėvams.
Naughty istorijoje yra keletas pranešimų. Visų pirma, pasaka moko būti paklusniems ir nesinervinti suaugusiųjų, bet joje nekalbama apie manipuliavimą „būk geras, kitaip mamai bus blogai“. Idėja tokia, kad suaugusieji susierzina, kai vaikas tyčia elgiasi nemandagiai, vargina ir mušiasi. Ir čia puikiai parodyta logika, kokį rezultatą galima gauti vienaip ar kitaip pasielgus.
Antrasis edukacinis pasakos momentas – mitybos būdas ir kokybė. Autorė pabrėžia, kad valgyti reikia laiku, o jei vakarieniausite tik su saldumynais, skaudės skrandį.
Ir trečias aspektas suteikia vaikui saugumo jausmą: kad ir koks jis žalingas, kad ir kaip blogai elgtųsi, tėvai jį priima, jis vis tiek yra geidžiamas ir mylimas vaikas. Vaikas žino, kad mama ir tėtis visada šalia, ir ateis į pagalbą, kad ir kas nutiktų.
Pasaka apie neklaužadą dramblio jauniklį
Istorija apie mažą drambliuką, kuris neklausė mamos ir pabėgo taip toli, kad pasiklydo. Ieškodamas savo motinos, jis klajojo po džiungles ir sutiko tuos pačius išdykusius vaikus, kurie buvo bėdoje. Dramblys padėjo jiems susidoroti su sunkumais ir, nors jis buvo labai pavargęs ir labai išsigandęs, vis tiek sugebėjo susirasti mamą ir padėti naujiems draugams.
Be akivaizdžios išvados, kad nepaklusti mamai yra blogai, ši nuostabi pasaka moko vaiką empatijos. Ar įmanoma padėti kitiems, kai tavęs nėra geriausia pozicija? Pasaka duoda vienareikšmišką atsakymą: jei gali, padėk tam, kuriam reikia tavo pagalbos. Ir net jei jūs pats neišspręsite savo problemos, dėkingas draugas gali padėti jums rasti išeitį iš keblios situacijos.
Fidget arba pasaka apie tai, kaip debesys virsta griaustinio debesimis
Šioje pasakoje bus pasakojama apie mažą debesėlį, niūrų Debesėlį, kuris apskritai buvo paklusnus, bet kartais vis tiek skrisdavo toliau, nei leisdavo mama. Vieną dieną debesėliui taip patiko jos naujos draugės Mišutkos sodas, kad ji pamiršo save ir nepastebėjo, kaip susirūpino mama ir netyčia sukėlė audrą. Neramus debesis labai nustebo ir išsigando, nes nežinojo, kodėl mama taip audringai sureagavo.
Pasaka demonstruoja adekvačią Debesės-Mamos reakciją į Debesų šurmulio nepaklusnumą. Debesė žino, kad dažniausiai mama ją palaiko ir pritaria jos poelgiams, todėl netikėtas mamos nepasitenkinimas ją nustebina ir priverčia susimąstyti, kas jį sukėlė. Mama vis labiau susierzina, o užklupusi audra padeda mažyliui suprasti, kad mamos kantrybė nėra beribė, verčia pajusti, kaip ji iš tikrųjų myli mamą ir bijo ją prarasti.
Vaikas supranta, kad kad ir kaip pyktų mama ir pyktų jį emocijų protrūkyje, šią akimirką ji ir toliau jį myli. Ir ji pyksta ne ant jo, o ant jo neigiamų veiksmų.
Deja, pasakų ne visada užtenka. Labai vaikiškas elgesys reikalauja nedelsiant reaguoti. Kaip išmokti ištaisyti pykčio priepuolius nerėkiant, sužinosite kursuose „Paklusnus vaikas per 4 savaites“. Dėl to galėsite ne tik išvengti nepaklusnumo ir pykčio priepuolių, bet ir suprasti, kodėl jūsų vaikas taip elgiasi, gauti darbo algoritmus, kaip dirbti su visomis sudėtingomis ugdymo situacijomis.
Tam tikroje karalystėje, vaikų valstybėje, gyveno pasaka. Ji labai mylėjo vaikus, su jais stipriai susidraugavo, mokė ir padėjo. Ji papasakojo vaikams apie ją supantį pasaulį, apie keistas šalis ir jų gyventojus; - pasidalijo giliomis žiniomis apie žmogų, jo gyvenimą ir papročius - ir vaikai geriau suprato save ir kitus žmones, vidinis pasaulis vaikai tapo turtingesni, protingesni ir labiau pasitikintys savimi. Kartu su pasakos herojais vaikai įveikė kliūtis ir užaugo stiprūs, dori ir ištvermingi. O kai pasaka buvo linksma ir ekscentriška, linksminosi ir vaikai, o jų sielos prisipildė ramybės, džiaugsmo ir gerumo. Iš susitikimų su pasaka vaikų vaikystė taip pat buvo šiek tiek pasakiška. Todėl vaikams labai patiko pasaka kaip pati maloniausia ir geriausia draugė. O tėveliai mėgo pasaką, nes pagal ją buvo lengviau vaikus auginti ir lavinti.
Bet atėjo kiti laikai. Vaikai užaugo, jie tapo suaugusiais ir protingi žmonės, o jų gyvenime atsirado sudėtingi ir „protingi“ mechanizmai – televizoriai, Mobilieji telefonai, kompiuteriai, lošimo automatai... O kai buvę vaikai susilaukė savo vaikų, suaugusieji nusprendė, kad Pasaka pasenusi ir netinkama modernus pasaulis... Ir suaugusieji nusprendė susirasti naujų draugų savo vaikams...
Taigi vaikai gavo „šaunių“ žaislų, madingų žaidimų, įdomių animacinių filmukų, o paskui – visagalį kompiuterį. Pasaka nebuvo įtraukta į draugų sąrašą, ji buvo pamiršta ir jautėsi apleista ir nereikalinga. Vaikai ilgas valandas žaidė su jau paruoštais žaislais, leido laiką prie ekrano ar monitoriaus, o suaugusieji – savo reikalais.
Taigi dienos bėgo. Staiga tėvai ėmė pastebėti, kad jų vaikų veidai papilkėja, kūnai buvo aptrupėję, akys aptemusios. Bėgant laikui, vis dažniau bendravimas su vaikais baigdavosi pykčio priepuoliais ar verksmu, dalis vaikų net ėmė sirgti. Tėvai buvo suglumę, nes jie tiek daug daro dėl laimingos vaikystės! Vaikai ir toliau jautėsi liūdni, nyko ir negalėjo paaiškinti suaugusiems, kodėl. O darželių mokytojai ir mokyklose mokytojai stebėjosi, kodėl vaikai tapo tokie agresyvūs, kodėl jie nemoka susidraugauti... Gydytojai irgi gūžčiojo pečiais...
Vieną dieną vienas berniukas ilgai ilgai žaidė kompiuteriu ir nugalėjo visus monstrus ir banditus. Tačiau jis negalėjo suprasti, kodėl po to pasijuto taip blogai. Mušė savo mylimą šunį, nemandagiai elgėsi su tėčiu ir, kalbėdamas telefonu, susikivirčijo su draugu... Nei jis, nei suaugusieji negalėjo suprasti, kas vyksta... Sėdėjo galvą ant stalo, ir niekas žinojo kaip jam padėti...
Ir tada mama tyliai priėjo prie jo, paglostė galvą ir pasakė: „Labiausiai noriu tave supažindinti geriausias draugas Mano vaikystė..."
- O kas tai? – nepatikliai paklausė vaikinas.
Tai mano vaikų istorija.
- Skaityk, - paprašė berniukas. Mama atsivertė knygą ir tyliai pradėjo: „Kažkada buvo...“, o paskui „tam tikroje karalystėje, trisdešimtoje valstybėje...“, o paskui „Kartą buvo senas vyras su sena moterimi...“.
Ir – apie stebuklą! Mama matė, kaip kiekviename puslapyje jos berniukas buvo kupinas džiaugsmo, šviesos, stiprybės, gėrio ir sveikatos. Ji padarė trumpą pertraukėlę, kad paskambintų kitiems tėvams ir praneštų – vaistas nuo vaiko sielos rastas! Ir tada ji grįžo pas savo vaiką ir kartu tęsė stebuklingą gydymą tą vakarą ir dar daug daug vakarų iš eilės ...
Kokia yra istorijos galia?
Pasaka ugdo pažintinį vaiko pasaulį, plečia jo akiratį, prisideda prie kalbos ir mąstymo, tautinės savimonės tobulinimo.
Pasakos ugdo atsargus požiūrisį gyvų būtybių pasaulį, gamtą ir ekologiškai ugdyti vaiką.
Stebuklingi nuotykiai pasakoje mažina vaiko nerimą, agresiją, padeda atsipalaiduoti nuo streso, kaupti jėgas.
Per pasaką vaikas įgyja žinių apie žmonių gyvenimus, jų problemas ir būdus jas įveikti. Vaiko pasąmonėje klojamas „gyvenimiškų situacijų ir sprendimų bankas“, kuriuo žmogus naudojasi visą gyvenimą.
Tikros pasakos pripildo vaiko pasaulį gyvybę patvirtinančios jėgos: gėris nugali blogį, o kartu su herojais vaikas įgyja pasitikėjimo savo ir savo jėgomis.
Skaitant istoriją nervų sistema vaikai yra ypatingoje būsenoje, kurios metu vyksta nesąmoningas jų pačių psichologinių problemų tyrimas, atkuriamas ir harmonizuojamas vidinis vaiko pasaulis.
Kaip bendrauti su vaikiška pasaka?
- Skaitykite ir analizuokite pasakos nuo mažens. Rinkitės pasakas pagal vaiko amžių, padėkite jam suprasti jų prasmę ir veikėjų veiksmus.
- Daug kartų su vaiku perskaitykite mėgstamas pasakas.
- Pasakok liaudies „močiučių“ pasakas.
- Kurkite pasakas kartu su vaiku, jį plėtodami Kūrybiniai įgūdžiai ir kalba.
- Nupieškite iliustracijas tam, ką perskaitėte.
- Padarykite (lipdykite, suprojektuokite, iškirpkite iš popieriaus) herojus ir personažus, kartu siūkite ir megzkite lėles.
- Pajuskite kūdikio problemą (baimę, nerimą, vienišumą) ir sugalvokite pasaką, kurioje herojus randa būdų, kaip įveikti šią bėdą.
- Žaiskite pasakas, skirdami vaikui personažą, turintį panašių probleminių ar trūkstamų vaiko charakterio bruožų: baisusis – narsaus riterio, o godus – dosnaus burtininko.
Tegul jūsų vaiko sieloje kaupiasi galinga pasakos energija!
Pasaka auga!
Psichologas GDPPND L.A. Sinyavskaja
PIRMĄ KARTĄ „NAMŲ TAKE“ IR „ŽAIDIMŲ DIRBTUVĖJE“!
NAUJIENA MOKYMAI – SEMINARAS mokytojams ir tėveliams
PASAKŲ RAŠYME,
PADĖDAME SPRĘSTI PROBLEMES SITUACIJAS
VAIKŲ UGDYMAS IR UGDYMAS BEI BENDRAVIMAS SU JOMIS
Mokymuose kartu su Jumis kursime pasakas, kurios padeda mums ir mūsų vaikams spręsti iškilusias auklėjimo ir vystymosi problemas (nenori nei valytis dantų, nei plautis plaukų, bijo šunų ar bendraamžių smėlio dėžėje). , sako „tualeto žodžiai“, nenori dalintis žaislais, per daug pasitiki ar, priešingai, nepasitiki ir pan. – pagal Jūsų pageidavimus ir konkrečių vaikų bei mamų – mokymų dalyvių situacijas),
išmoksime taisyklingai pasakyti vaikams,žaisti, diskutuoti.
išmokti ką ir kaip daryti kad pasaka padėtų mums ir vaikui užmegzti santykius ir tarpusavio supratimą, palaikytų vienas kitą sunkių akimirkų, minkštas ir lengvai išsprendžiamas sunkios situacijos bendravimas.
Dalinsimės rezultatais vieni su kitais, palaikysime ir padėsime vieni kitiems, gauti profesionalią vaikų ir šeimos psichologės Natalijos Barinovos pagalbą, jos patarimus, patarimus iš savo patirties.
Atskiros pasakos, kurias mokysitės kurti treniruotėse savo vaikui:
- raktas į sėkmę ir džiaugsmingą kūrybinį bendravimą su vaikais,
- raktas, kuris visada bus su jumis – namuose ir kelyje, žiemą ir vasarą;
- raktas, kuris švelniai, lengvai ir su meile padės išspręsti vaikų auklėjimo problemas.
Į mokymus įeina:
- Įvadinis webinaras apie tai, kodėl, kaip sukurti pasakas savo vaikui, atsižvelgiant į jo ypatybes, šeimos ypatybes ir problemą, kurią norite išspręsti. Kaip papasakoti istoriją vaikui? Ką reikėtų keisti baigtų pasakų tekstuose ir kaip juos redaguoti atsižvelgiant į jūsų situacijos ypatumus?
- Dvi webinarų dirbtuvės, kurių metu padėsime vieni kitiems sukurti pasaką konkretiems kurso vaikams, aptarsime savo pasakas, siūlysime idėjas, frazes, siužeto taškus vieni kitiems, o mokymų vedėja, vaikų ir šeimos psichologė Natalija Barinova , padės jums ir padės kiekvienam iš jūsų.
- Mokymų dalyvių bendravimas tarpusavyje nuotolinės klasės forumuose, grupinis palaikymas.
- Bendravimas su mokymų vadove – šeimos ir vaikų psichologe Natalija Barinova, jos pagalba kiekvienam dalyviui kursas, atsakymai į Jums rūpimus klausimus, pasakų analizė. Natalija visada vadovaus, padės tai pamatyti. kuris nėra iš karto matomas, sufleruoja
- Mokymų dalyvių sukurti pasakų rinkiniai(bus paruošta po mokymų rezultatų juos baigus).
- Paraiška - Visi mūsų senojo kurso "Pasaka padės - 1, 2, 3" įrašai, kuris vyko mūsų svetainėje ir Žaidimų dirbtuvėse „Per žaidimą – į sėkmę! prieš ketverius metus (visas webinaro įrašų rinkinys, klausimai ir atsakymai, pasakos, praktinė medžiaga). Štai kas įtraukta į šį „senosios kurso versijos“ paketą – žr. toliau
MOKYMŲ DATOS: liepos – rugpjūčio mėn., kiekvienas mokymų dalyvis mokosi individualiu tempu
KILTŲ KLAUSIMŲ RAŠYKITE MOKYMŲ ORGANIZATORIUI VALASINA ASE PAŠTU: [apsaugotas el. paštas]
SUŽINKITE SU MOKYMŲ VADOVĖJE NATALIJA BARINOVAYA IR PASAKŲ TERAPIJOS METODAIS:
PIRMOJO UGDYMO KANALO TELEVIZIJOS LAIKA „MOKOME VAIKUS UGDYTI PASAKŲ TERAPIJOS METODAIS“.
PROGRAMOS EKSPERTAS IR SVEČIAS: MŪSŲ MOKYMŲ APIE PASAKAS VADĖJA NATALYA BARINOVA
Iki pasimatymo mūsų nuostabiose treniruotėse! Mūsų vaikams ir mums labai reikia pasakų pasaulio!
Pasaka yra raktas į laimingą bendravimą su vaikais ir į lengvą daugelio probleminių situacijų sprendimą. Tačiau šį raktą vis tiek reikia mokėti naudoti. Kaip? Tai aptarsime savo kurse.
Šiame kurse išmoksite:
- kaip sukurti pasaką, kad išspręstumėte savo vaiko problemas,
- kaip tai pasakyti kūdikiui siekti rezultatų,
- Kaip redaguoti, kad atitiktų jūsų poreikius Paruoštos psichokorekcinės pasakos iš knygų ar kitų šaltinių jūsų vaikui,
- kokios istorijos ir kaip padėti Tauįvairiose konkrečiose situacijose augina vaikus (kūdikis kažko bijo, nenaudoja puoduko, negali atpratinti čiulptuko, nenori eiti darželis, drovus svečių, nenori nei rengtis, nei kirptis nagų, bijo plauti plaukus ir daugelis kitų).
Vaikų auklėjime dažnai kyla problemų. Vieną mažylį glumina nepažįstami žmonės, kitas nenori rengtis pasivaikščioti ar padėti žaislų, trečias negali išsiskirti su čiulptuku, ketvirtas mėgsta grimasas, penktas kas rytą sunkiai eina į darželį, šeštam sunku. radimas tarpusavio kalba su bendraamžiais ir kt.
Kaip jums labiau patinka elgtis šiose situacijose? Kurį variantą dažniausiai renkatės?
1 variantas.
| 2 variantas.
|
Pasakų terapijos tikslas- padėti vaikui vystytis jam optimaliausiu ir natūraliausiu būdu, realizuojant jo gebėjimus
Pasakos ir pasakų terapija – priemonė, kurios tikrai reikia kiekvienam vaikus mylinčiam tėvui ir mokytojui. Tai pasaka, kuri dažnai padeda, kai niekas kitas nepadeda. Todėl pakviečiau vaikų psichologę Nataliją Barinovą su mumis pravesti visą seriją internetinių seminarų apie pasakų terapijos pagrindus. O dabar šis ciklas prieinamas visiems.
Tavo pasirinkimas.
1 dalis. "Pasaka padės - 1: Kaip kurti ir pasakoti pasakas? Drąsus vaikas"
Tai pagrindinis ciklo „Pasaka padės“ webinaras
Rinkinį "Pasaka padės - 1" sudaro:
1. Keturi vaizdo įrašai(bendra trukmė - 129 min.)
1.1. Kaip parašyti pasaką išspręsti vaiko problemas? Kaip pakeisti baigtą pasaką, atsižvelgiant į jūsų kūdikio savybes? (vaizdo paskaita – 39 min.)
1.2. Kaip papasakoti savo istoriją vaikui? (vaizdo paskaita – 17 min.)
1.3. Drąsus vaikas: ką reikia žinoti apie vaikų baimes ir nerimą apie bendravimą su vaiku kiekvienam tėvui ir mokytojui, kokių klaidų svarbu vengti? Kokios yra vaikų baimių ir nerimo priežastys? (vaizdo paskaita – 28 min.)
1.4. Atsakymai į klausimus - webinaro vaizdo įrašas (45 min.).
2. Mini knyga „Drąsus vaikas“ su webinaro medžiaga.
3. Skaitytojas su eilėraščiais, žaidimais, pasakų tekstais.
Tu išmoksi:
| "Pasaka padės - 2" |
2 dalis. „Padės pasaka – 2: pasakos vaikams ankstyvas amžius" Kas įeina į rinkinį „Pasaka – 2 padės“: 1. Webinaro „Pasaka padės – 2“ įrašas (1 valanda 45 min.). 2. Praktinis pritaikymas - mini knygelė "Pasaka padės - 2. Pasakos vaikams".
Tu išmoksi:
- Ką daryti, jei kūdikis negali atsikratyti čiulptuko?
- Kaip išmokyti kūdikį naudotis puoduku?
- Ką daryti, jei kūdikis nenori miegoti savo lovelėje toliau nuo tėvų?
- Kaip pasaka padės, jei kūdikis nenori į darželį?
- O jei kūdikis nevalo po savęs žaislų?
- O jei kūdikis nenori maudytis ar kirptis nagų?
- Kodėl tavo kūdikis gatvėje prašo rankų o kaip tokiu atveju buti?
- Kaip pasaka padės vaikui, kuris nemėgsti puoštis?
- Ką daryti, jei jūsų kūdikis dažnai erzinti?
| "Pasaka padės - 3" |
3 dalis. "Pasaka padės - 3. Pasakų terapija. Lyčių požiūris" - vyriškumą ir moteriškumą ugdančios pasakos Į komplektą įeina: 1. Pasakų terapija: požiūris į lytį (video paskaita - 25 min.)
- Kas yra lyčių ugdymas?
- Kuo skiriasi moteriškos ir vyriškos pasakos, moterų ir vyrų gyvenimo keliai?
- Kas yra mišrios pasakos?
- Ar mergaitėms reikia skaityti „vyriškas“ pasakas, o berniukams – „moteriškas“ ir kodėl?
2. Pasakos berniukams ir ne tik - vyriškos pasakos (video paskaita - 20 min.):
- Kaip mūsų protėviai įskiepijo berniukams vyriškumą?
- Kaip pasaka moko vaiką būti lanksčiam gyvenime?
- Ko berniuką moko istorija apie tris paršiukus?
- Kovos archetipas ir kelias liaudies pasakoje
- Kokios idėjos ir gyvenimo scenarijai yra įterpti į berniuko pasakas: Meduolis, Trys paršiukai, Po lydekos komanda, pasakos apie Ivanušką – kvailys?
3. Pasakos mergaitėms ir ne tik - moteriškos pasakos (video paskaita - 40 min.)
- Kaip pasakos moko merginą sukurti aplink save jaukią, patogią aplinką ir priimti pagalbą?
- Ką reiškia sėklų rūšiavimo metafora?
- Kaip pasakos išugdo merginoje meilės, kaip laimės, lūkesčius?
- Kas yra moteriška laimė?
- Kaip „atšaldyti“ savyje meilę?
- Kas yra moters galia ir jos šaltinis?
- Kokie yra kaltės ir pasipiktinimo pavojai?
- Kokius pasakiškus įvaizdžius dažniausiai išbando šiuolaikinės moterys?
- Kas yra Pelenė, Snieguolė, Raudonkepuraitė, sniego karalienės, Gerda šiuolaikiniame gyvenime?
- Kaip iš meilės šaltinio nepavirsti skausmo šaltiniu?
4. Webinaras atsakymui į klausimus ir vaizdo paskaitų informacijos patikslinimui (vebinaro įrašas - 46 min.). Konkrečių pasakų ir konkrečių pasakos įtakos vaikams atvejų analizė.
Tu išmoksi:
- Kaip su trijų paršelių pagalba išmokyti berniuką pasverti jėgas kovoje su priešu, o pupų pagalba išmokyti merginą būti išrankiam piršliuose?
- Kokias pasakas verta skaityti berniukams, o kokias mergaitėms?
- Kaip skaityti pasakas vaikams ir kaip "mergaitiškas" pasakas skaityti berniukams, o kaip "berniukiškas" pasakas mergaitėms.
- Kaip skaityti pasakas, jei jūsų šeimoje yra skirtingų lyčių vaikų?
- Ką mes – suaugusieji – turime žinoti apie vyriškumą ir moteriškumą, kad būtume laimingi savo gyvenime ir augintume laimingus vaikus?
- Kaip nenugyventi savo gyvenimo Raudonkepuraitės ar Sniego karalienės scenarijuje?
- Kaip pasakos pagalba pakoreguoti vaiko lyčiai netinkamą elgesį?
- ir daug daugiau.
- Tėvams- mamos, tėčiai, seneliai - kurie myli savo vaikus ir rūpinasi jų laime ir sveikata,
- Darželio auklėtojoms ir vaikų centrai, domisi pasakų terapija ir nori pasaką panaudoti vaikų auklėjime,
- Šeimos klubų ir asociacijų mokytojams.
| Autorius |
- Maskvos stipendijos laimėtojasšvietime (2009 m.)
- Nugalėtojas Visos Rusijos varžybos profesinė kompetencija „Rusijos pedagogas-psichologas“(2009) ir konkursas „Profesinis pašaukimas“.
- Praktikuojanti vaikų psichologė, tėvų ir vaikų santykių specialistė, priklauso pasakų terapija, dailės terapijos technikos, psichologinių ir pedagoginių ugdymo programų vaikams autorė.
- Turi virš 30 publikacijųšia tema psichologinis vystymasis vaikai
- Kaip specialistė – vaikų psichologė dalyvauja televizijos laidose „Mamos mokykla“ Pirmasis edukacinis televizijos kanalas.
- Gamtos plėtros centro psichologinio skyriaus vedėjas ir Vaiko sveikata.
- Visos Rusijos žaislų ekspertizės ekspertų tarybos narysį „Ekspertizę vaikams“.
- Motina du suaugę vaikai.
- Žurnalo redaktorė – šeimos ir pedagoginis almanachas „Vaikų klausimas“
Webinaro medžiagos projektavimas ir organizavimas– Valasina Asya, internetinio edukacinių žaidimų seminaro „Per žaidimą – į sėkmę!“ vedėja, svetainės „Gimtasis kelias“ autorė, pedagogikos mokslų kandidatė.
Visais klausimais - kreipkitės: [apsaugotas el. paštas] Interneto svetainė
Linkime kūrybinio įkvėpimo, naujų pasakų, džiaugsmingo bendravimo su vaikais ir sėkmingas sprendimas jų problemos pasakų pagalba!
Iki pasimatymo kurse!
pedagogikos mokslų kandidatas.
Kol vėl susitiksime „Gimtajame kelyje“!
Išmintis – tai žmogaus įgyta patirtis, įsitvirtinusi giliai neuronuose. Mes negalime nieko išmokyti išminties. Žengti ant grėblio, deginti pirštus – visa tai yra kelias, kurį turi eiti mūsų vaikai. Bet kaip žengti šiuo keliu su minimaliomis traumomis sau, savo psichikai, fizinė sveikata, reputacija? Terapinės istorijos padeda mums perduoti žinias iš kartos į kartą. Skaitant juos, pasąmonėje glūdi svarbios nuostatos, kurios turės įtakos gyvenimui ateityje. Nakties tradicija – skaitykite prieš miegą gera pasaka yra kartų ryšys, būdas nusiraminti, lavinti vaizduotę ir padėti savo būsimam „aš“ teisingai pasirinkti.
Terapinės pasakos vaikams
Mama skaito dukrai pasaką ir sėdi ant vaivorykštės Pasakos – tai situacija, kai pagrindiniai veikėjai patiria sunkumų, bet randa išeitį iš jų. Skaitymas tarsi guli svarbus mechanizmas veiksmus ir parodo būdus, kaip išspręsti situaciją. Istorija mus moko kovoti, nepasiduoti, visada gauti tai, ko nusipelnėme, dalintis. Erikas Bernas savo legendine knyga Prie pasakų pririšti „Žaidžiantys žmonės“. didelę reikšmę. Jis tikėjo, kad su jų pagalba visuomenė primeta scenarijus, analizuojant pasakas galima daug sužinoti apie žmogų ir pasiekti gilų supratimo lygį.Pavojus gali paslėpti net seną gerą “ bjaurioji antis“. Jo scenarijus – ančiukas be pastangų ir bandymų tobulėti pavirto gulbe. Daugelis mamų laukia, kol sužydės ir jų paaugliai vaikai, nesistengdamos juos vystyti ir vystyti. Pasakos apie princeses moko, kad vyras po vedybų gali tapti geras, moterys užmerkia akis į trūkumus, tikėdamosi, kad ateityje jos pasikeis.
Pasaka gali tapti ir savotiška psichoterapija žmogui. Ji ne tik programuoja scenarijų, bet ir gali padėti iš jo išeiti. Prieš miegą galite skaityti terapines pasakas, kad išlaisvintumėte kūdikį nuo įtampos, baimių, paaiškintumėte šio pasaulio paradigmas ir programas, paaiškintumėte principus.
Vaikas blogai miega. Tėvų sugalvota istorija apie tai, kaip pasakos herojus negalėjo užmigti, bet tada įveikė save. Trumpas pasakos scenarijus gali būti toks: fėja naktį atskrido pas visus vaikus, kad susapnuotų. Ji labai daug dirbo, bet dieną pamiršo ilsėtis, o naktį vėl buvo priversta skristi pas vaikus. Po kurio laiko fėja buvo tokia pavargusi, kad užmigo, o jos vaikai negalėjo užmigti ir matyti stebuklingų sapnų. visas miestas vaikai nemiegojo, vartėsi lovose, atitraukė tėvų dėmesį nuo miego. Kai fėja pabudo, ji suprato, ką padarė. Aš labai išsigandau ir kitą naktį skridau, kad padovanočiau vaikams stebuklingiausius ir saldžiausius sapnus. Po to reikia išsakyti vaiko pageidavimus. Pavyzdžiui, jei sūnus myli vėžlius nindzes paauglius mutantus, pasakykite, kad fėja vaikams sapnuose atnešė animacinių filmukų personažus.
Vaikas nenori mokytis. Naudodamiesi pasaka apie zuikį, kuris nenorėjo mokytis, galite paaiškinti vaikui mokymosi naudą. Nereikėtų vaiko smerkti ir gąsdinti, jei jis nenori graužti mokslo granito. Jums tereikia papasakoti jam istoriją prieš miegą apie gyvūną, kuris pasirinko animacinius filmus, šventes, saldumynus. Zuikiui buvo daug malonumo, kol jo draugai skaitė knygas, mokėsi. Dėl to draugai galėjo pasistatyti sau namą, nusipirkti baseiną, skristi lėktuvu prie jūros. Čia svarbu išvardyti, apie ką vaikas svajoja. Svetainėje dobranich galite skaityti psichoterapines pasakas ukrainiečių kalba. neto.
Terapinė pasaka galima pasakyti vaikui. Paprašykite jo sugalvoti palinkėjimą nakčiai ar istoriją. Taip suprasite, apie ką kūdikis galvoja, kiek jis supranta jus, kitus žmones ir jų poreikius, ko bijo. Svajokite kartu, sugalvokite herojui išbandymus, paklauskite, kaip kūdikis nori išbristi iš šių sunkumų, pasitelkęs jėgą, gudrumą, gerumą, sumanumą ar miklumą.
Dobranicho svetainėje sukūrėme daugiau nei 300 nebrangių pasakų. Pragmatiška perdaryti puikų indėlį į miegą prie tėvynės ritualo, otų ir karščio pasikartojimo.Ar norėtumėte paremti mūsų projektą? Būkime budrūs, su naujomis jėgomis ir toliau rašysime Jums!
