വീട് › ബ്രേക്ക് സിസ്റ്റം › രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഞങ്ങൾ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഞങ്ങൾ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

ഉപയോഗം ഫിക്ഷൻകിന്റർഗാർട്ടനിലെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ - യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ശക്തമായ മാർഗം. കുട്ടിയുടെ മാനസികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും സംസാരശേഷിയും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ വായന സഹായിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേതിൽ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്വായനയിലും പുസ്തകത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിലും കൂടുതൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നൽകണം. നിങ്ങൾക്ക് പാഠത്തിന്റെ പ്രക്രിയ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ രീതികളിൽ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും - ഇത് തിരഞ്ഞെടുത്ത ജോലിയുടെ വിഷയത്തെയും ചുമതലകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ, ഭാവനയുടെ സജീവമായ വികാസമുണ്ട്, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ. കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം തന്നെ കൃതികളുടെ പാഠങ്ങൾ വൈകാരികമായി വിലയിരുത്താനും മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും: കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക, ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകുക, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

ഫിക്ഷൻ വായന വികസിക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത, വായന, പ്രകൃതി, ചുറ്റുമുള്ള ലോകം എന്നിവയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു. ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ വായന, ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ലോകം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിത സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കുട്ടികൾക്ക് വെളിപ്പെടുത്താൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നു.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത് ഭാവനാത്മക ചിന്തയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു

നൈപുണ്യവും ബുദ്ധിശക്തിയും ചിന്താശേഷിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കുള്ള വഴി കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു പാതയാണ് പുസ്തക വായന.

വി.എ. സുഖോംലിൻസ്കി

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ വായനാ ക്ലാസുകൾക്കായി ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ലോകത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ ചിത്രത്തിന്റെ വികസനം;
കഴിവുകൾ വികസനം സംസാരഭാഷ;
കലാപരമായ പദവുമായി പരിചയത്തിന്റെ തുടർച്ച;
ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
കലാപരമായ ചിത്രങ്ങളുടെ ധാരണയുടെ വികസനം;
വായനയുടെ സംസ്കാരവുമായി പരിചയപ്പെടൽ, പുസ്തകത്തോടുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ രൂപീകരണം;
കലാസൃഷ്ടികളിലെ സംഭവങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണത്തിന്റെ വികസനം.

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും മനസ്സിലാക്കാനും പുസ്തകങ്ങൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രത്യേക പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാകാം:

സാഹിത്യകൃതികളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തൽ, പുതിയ എഴുത്തുകാരുമായുള്ള പരിചയം;
നികത്തൽ പദാവലി, പുതിയ വാക്കുകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ;
നൈപുണ്യ രൂപീകരണം പ്രകടമായ വായന, സ്വരം;
നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വിപുലീകരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, എസ്. മിഖാൽക്കോവിന്റെ കവിത "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?" പഠിക്കുമ്പോൾ തൊഴിലുകളെ അറിയുന്നത്).

രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെ വായിക്കാം

രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, ക്ലാസ്റൂമിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാകും:

കല വാക്ക്- വായന വാചകം;
അധ്യാപകന്റെ കഥ - ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് വാചകം വായിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ സഹായിക്കാൻ വിവിധ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അത് വീണ്ടും പറയാം: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ, ചിത്രങ്ങൾ, ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ;
ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു;
വ്യക്തിഗത വായനയും കോറൽ ഉച്ചാരണവും;
രണ്ട് തരം കലകളുടെ സംയോജനം - ചിത്രങ്ങൾ കാണൽ, വായനയ്‌ക്കൊപ്പം സംഗീതം കേൾക്കൽ;
നാടകവൽക്കരണം (ഉദാഹരണത്തിന്, "ടേണിപ്പ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ സഹായത്തോടെ കളിക്കുന്നു വിരൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾഅല്ലെങ്കിൽ പ്രതിമകൾ)
ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

ദിവസവും കുട്ടികൾക്ക് വായിച്ചു കൊടുക്കണം. ഒരു ബുക്ക് കോർണർ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കണം, അതിലേക്ക് കുട്ടികൾക്ക് നിരന്തരം പ്രവേശനം ഉണ്ടായിരിക്കും. പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ പഠിച്ച നിരവധി പുസ്തകങ്ങളും പഠനത്തിനായി ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളും അവിടെ സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് ഫ്രീ ടൈം. 3-4 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, അത്താഴത്തിന് ശേഷം ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ് ദിവസവും വായന നിർബന്ധമാണ്.

മാതാപിതാക്കളും അവരുടെ കുട്ടിയുടെ വായനാശീലത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

കുട്ടികൾക്ക് കൃതി വായിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അധ്യാപകൻ അത് സ്വയം വായിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യണം. ഇവിടെ നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന പോയിന്റുകളിൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

പുസ്തകത്തിൽ കുട്ടിക്ക് സ്വയം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നത് എന്താണെന്നും മികച്ച സ്വാംശീകരണത്തിനായി എന്താണ് വിശദീകരിക്കേണ്ടതെന്നും നിർണ്ണയിക്കുക.
പാഠഭാഗങ്ങളും വാക്കുകളും ആവർത്തിക്കുമ്പോൾ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാചകത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക (ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ ഒരു ഉദ്ധരണി വായിക്കുന്നു: "കുട്ടികളേ, കുട്ടികളേ! തുറക്കൂ, തുറക്കൂ! നിങ്ങളുടെ അമ്മ വന്നു - അവൾ പാൽ കൊണ്ടുവന്നു ..." (" ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും”), തുടർന്ന് വാചകം കൂടുതൽ തവണ വായിക്കുകയും അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആൺകുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു).
സ്വരസൂചക നിമിഷം: ടീച്ചർ വൈകാരിക നിമിഷങ്ങളെ സ്വരത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യണം.
പുസ്തകത്തിനായുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

അനാവശ്യ വിവരങ്ങളും ക്ഷീണവും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ ഓവർലോഡ് ചെയ്യാതെ കൂടുതൽ സുഖപ്രദമായ പാഠം നടത്തുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്നവ സഹായിക്കും:

അധ്യാപന രീതികൾ കളിക്കുന്നതിലേക്ക് മാറ്റുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ "ദ ടെയിൽ ഓഫ്" എന്ന കവിത വായിച്ചതിനുശേഷം മണ്ടൻ ചെറിയ എലി"നിങ്ങൾക്ക് ഗെയിം കളിക്കാം" മൗസ് കണ്ടെത്തുക ");
കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും വ്യക്തിഗത പ്രതികരണങ്ങളുടെയും ആൾട്ടർനേഷൻ (വാക്കാലുള്ളതും മോട്ടറൈസ് ചെയ്തതും);
പാഠത്തിൽ പ്രകടന സാമഗ്രികൾ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പ്രതിമകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ മുതലായവ) ഉൾപ്പെടുത്തൽ - ഇത് കുട്ടികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു, അവരുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു;
ആൺകുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്ഥാനം മാറ്റാനും നീങ്ങാനും ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉപയോഗം (ഉദാഹരണത്തിന് - “കുട്ടികൾ, പൂച്ച എവിടെയാണ് ഒളിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നോക്കാം” - കൂടാതെ കസേരകൾക്കും മേശകൾക്കും കീഴിൽ നോക്കുക). ഈ സാങ്കേതികത പാഠത്തെ വളരെയധികം സജീവമാക്കുന്നു, കുഞ്ഞിന്റെ ഭാവനയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ക്ഷീണം തടയുകയും ചെയ്യുന്നു.

റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "കൊലോബോക്ക്" യുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ വായനയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, വാക്കുകളുടെ രൂപീകരണം പഠിപ്പിക്കുക എന്നിവയാണ് പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

പ്രൈമറി പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ചിത്രീകരണങ്ങൾക്കൊപ്പം വാചകം മനസ്സിലാക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്.

പാഠം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കാം:

ആമുഖ ഭാഗം. ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുന്നു, ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ ആരാണെന്ന് ചോദിക്കുന്നു, ആളുകൾ അവനെക്കുറിച്ച് മുമ്പ് കേട്ടിട്ടുണ്ടോ (വീട്ടിൽ നിന്ന്, കാർട്ടൂണുകളിൽ നിന്ന്).
എന്നിട്ട് ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി വായിച്ചു: "ഞാൻ പുളിച്ച വെണ്ണ കൊണ്ട് കുഴെച്ചതുമുതൽ കുഴച്ചു, ഒരു ബൺ ചുരുട്ടി ..." (കുട്ടികൾ ഒരു ബൺ എങ്ങനെ ശിൽപം ചെയ്യാമെന്ന് കൈകൊണ്ട് കാണിക്കുന്നു).
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്രകടമായ വായന (കുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കത്തക്കവിധം മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കൊളോബോക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന സന്തോഷത്തിന്റെ നിമിഷങ്ങളും കുറുക്കൻ തന്റെ കൗശലത്താൽ അവനെ വഞ്ചിച്ച സങ്കടത്തിന്റെ നിമിഷവും വൈകാരികമായി എടുത്തുകാണിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്).
വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങൾ കൊളോബോക്കിനോട് പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി ആവർത്തിക്കുന്നു ("കൊലോബോക്ക്, കൊളോബോക്ക്, ഞാൻ നിന്നെ തിന്നും!").
വേഡ് ഗെയിം ("സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കളിക്കാം! ഒരു വലിയ വസ്തുവിനെ അർത്ഥമാക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും, അതേ വസ്തുക്കളെ അർത്ഥമാക്കുന്ന വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു, ചെറിയത്: മേശ - മേശ, കപ്പ് - കപ്പ്").
"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു, പലതും പറഞ്ഞു പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർകോലോബോക്കിനെ അവതരിപ്പിച്ചു.

മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും ശ്രവിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വായന മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായ രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ അധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കണം. കൃതിയുടെ പ്രകടമായ വായന, മെറ്റീരിയൽ നന്നായി ഓർക്കാനും അത് വിലയിരുത്താനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ, ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കേസിന്റെ താരതമ്യവുമായി പുസ്തകത്തിലെ സാഹചര്യത്തിന്റെ താരതമ്യം നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം, ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ നിർദ്ദേശിക്കുക.

പ്രകടമായ വായന നിങ്ങളെ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി ഓർക്കാൻ സഹായിക്കും.

ഒരു പാഠത്തിനായി ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന് ഒരുതരം അവധിക്കാലം, വർഷത്തിലെ സമയം എന്നിവയുമായി ഇത് ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാകും.

പട്ടിക: ഫിക്ഷനുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതി (ശകലം, രചയിതാവ് നതാലിയ അലക്സാന്ദ്രോവ്ന ആർത്യുഖോവ)

മാസം	വിഷയം	എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് പാഠങ്ങൾ?
സെപ്റ്റംബർ	സാഷാ ചെർണിയുടെ "സഹായി" എന്ന കവിത	സാഷാ ചെർണിയുടെ ജോലി പരിചയപ്പെടാൻ; ടീച്ചറുടെ കഥയുടെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികളിൽ സമപ്രായക്കാരോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ"	കുട്ടികളെ റഷ്യൻ ഭാഷയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക നാടോടി കഥ; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; വികസിപ്പിക്കുക ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ; സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് കരടികൾ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു പെൺകുട്ടിയോട് അനുസരണയും സഹാനുഭൂതിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ഒക്ടോബർ	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കൊലോബോക്ക്" വായിക്കുന്നു	"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; ഒരു കലാസൃഷ്ടി കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക.
	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക നല്ല വികാരങ്ങൾ; കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ നിന്നും ക്വാട്രെയിനുകളിൽ നിന്നും വാക്യങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുക.
	A. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", A. Pleshcheev "ശരത്കാലം" എന്നിവരുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	കവിതയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കവിതയിലെ നായകനോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക; കവിത മനഃപാഠമാക്കാൻ പഠിക്കുക.
നവംബർ	റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനങ്ങൾ - "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി"	റഷ്യൻ നാടോടി റൈമുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കഥാപാത്രങ്ങളോട് ഉചിതമായ വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"	ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ; കഥാപാത്രങ്ങളെ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് നല്ല വികാരങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.
	അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ അമ്മയോട് നല്ല മനോഭാവം ഉണ്ടാക്കുക, അവളെ പ്രസാദിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.
	കെ.ഐ.യുടെ വാക്യത്തിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. ചുക്കോവ്സ്കി "മൊയ്ഡോഡിർ"	വൈകാരികമായിരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടി, വിഷയം, ഉള്ളടക്കം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞിരിക്കുക; ക്വാട്രെയിനുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രത്യക്ഷമായി പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക.
ഡിസംബർ	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "മാഷയും കരടിയും" പരിചയപ്പെടാൻ; മഷെങ്ക എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക (അവളെ മുത്തശ്ശിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കരടിയെ കബളിപ്പിച്ചത് എങ്ങനെ).
	എസ്.യാ. മാർഷക് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി സില്ലി മൗസ്"	"മണ്ടൻ എലിയെ കുറിച്ച്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളെ വീണ്ടും കേൾക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക; കലാസൃഷ്ടികളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും"	"കുറുക്കനും ചെന്നായയും" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ; കുറുക്കന്റെയും ചെന്നായയുടെയും ചിത്രങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ, യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി; റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ജനുവരി	L. Voronkova കഥ "ഇത് മഞ്ഞ് വീഴുന്നു"	പരിചയപ്പെടുത്തുക കലാസൃഷ്ടി, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ സ്വന്തം മതിപ്പ് കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മയിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നു.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും"	റഷ്യൻ ഭാഷയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക നാടൻ കല; "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രം; കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
	ഇ. ചരുഷിൻ കഥ "വോൾചിഷ്കോ"	മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, കുഴപ്പത്തിലായ അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
ഫെബ്രുവരി	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും"	യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, ജോലി വീണ്ടും കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ ആഗ്രഹിക്കുകയും ആടിന്റെ പാട്ട് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക; കുഴപ്പത്തിലായ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
	Z. അലക്സാൻഡ്രോവ കവിത "എന്റെ കരടി"	Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "എന്റെ കരടി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക; പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ" ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ; പൊതുവായ വൈകാരിക വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുക.
	റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ "കോക്കറലും ബീൻസ്റ്റോക്കും"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയം തുടരുക; കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
മാർച്ച്	E. Blaginina, കവിത "അതാണ് അമ്മ"	ഇ. ബ്ലാഗിനീനയുടെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടാൻ "അതൊരു അമ്മയാണ്"; കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക നല്ല വികാരം, അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം.
	A. Pleshcheev "വസന്തം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ പഠിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കലയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും പ്രശസ്തമായ നാടോടി കഥകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥ വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുക; സംസാരിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുക.
	L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "സത്യമാണ് ഏറ്റവും ചെലവേറിയത്"	രചയിതാവിന്റെ ചിന്ത കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക (നിങ്ങൾ എപ്പോഴും സത്യം പറയണം); കഥ മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക മെമ്മറി, ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.
ഏപ്രിൽ	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" വായിക്കുന്നു	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" പരിചയപ്പെടാൻ; അനുസരണത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക; സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക.
	"ചിക്കൻ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്ന കെ. ചുക്കോവ്സ്കി	കെ ചുക്കോവ്സ്കി "ചിക്കൻ" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗോബി-കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരോട് സഹാനുഭൂതിയുടെ ബോധം വളർത്തുക.
മെയ്	Y. തായ്‌സിന്റെ "അവധിക്കാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു	Y. തായ്‌സിന്റെ "ഹോളിഡേ" എന്ന കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ; കുട്ടികളെ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥയിലും ഉത്സവ പരിപാടി വിവരിക്കുന്നതിലുള്ള താൽപ്പര്യത്തിലും നിലനിർത്താൻ.
	V. V. Mayakovsky "എന്താണ് നല്ലത് - എന്താണ് മോശം?"	മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടാൻ; നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.
	എസ്. മാർഷക് കവിത "കൂട്ടിലെ കുട്ടികൾ"	മാർഷക്കിന്റെ കവിതയിലെ മൃഗങ്ങളുടെ ഉജ്ജ്വലമായ കാവ്യാത്മക ചിത്രങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ; കാവ്യാത്മകമായ ചെവി, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രാക്ടീസിൽ, ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നതിന് ധാരാളം മെറ്റീരിയലുകൾ ഉണ്ട്.

പട്ടിക: ഫിക്ഷനിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ GCD സംഗ്രഹങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

അമൂർത്തത്തിന്റെ രചയിതാവും ശീർഷകവും	മെറ്റീരിയൽ വിവരണം
ടാറ്റിയാന ഒസിപോവ. "റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു" ഫലിതം-സ്വാൻസ്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" (ജനറലിനെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള) വായിക്കുന്നതിനുള്ള സംഗ്രഹം കലാപരമായ വികസനംകുട്ടികൾ, മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കും സേവനം നൽകുന്നു).
സെനിയ യാക്കോവ്ലേവ. "വൂൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു	ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠം ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ സംഗ്രഹം സഹായിക്കും, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളിൽ മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം ഉണർത്തുകയും അവരോട് സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.
ഓൾഗ യാന്റ്സെൻ. "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു	രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളിൽ സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം ലക്ഷ്യമിട്ടാണ് സംഗ്രഹം.
ഗലീന കൊച്ചുലോവ. "Teremok" എന്ന ഫിക്ഷനുമായി പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സംയോജിത പാഠം	ഉപയോഗിച്ചുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികതആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ("പാംസ്").

വീഡിയോ: രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ അഗ്നി ബാർട്ടോയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു

പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കാനും അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സ്നേഹിക്കാനും ഭാവനാത്മക ചിന്തയുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന നൽകാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തയ്യാറാക്കിയ ഒരു പാഠം അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെയും കുട്ടികൾ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന്റെയും വിജയത്തിന് ഉറപ്പ് നൽകുന്നു.

യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷന്റെ കാർഡ് ഫയൽ

വിഷയം: "സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകളുടെ ആവർത്തനം" കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ""

ഉദ്ദേശ്യം: എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകൾ അവയുടെ സ്വതന്ത്ര ഉച്ചാരണത്തിലൂടെ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിഷയം: "പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്യുന്നു (കുട്ടികളുടെ അഭ്യർത്ഥനപ്രകാരം)"

ഉദ്ദേശ്യം: ചിത്രീകരണങ്ങളിലൂടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിഷയം: തലക്കെട്ട്: വി. ഡ്രാഗൺ "ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്"»

ഉദ്ദേശ്യം: വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക

വിഷയം: "കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം"»

ഉദ്ദേശ്യം: കെ.ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

വിഷയം: എൻ. നോസോവ് "കോഗ്, ഷ്പുണ്ടിക്, വാക്വം ക്ലീനർ"

ഉദ്ദേശ്യം: വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക

ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധനയിലൂടെ കഥയുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി പരിചയപ്പെടൽ.

വിഷയം: "കാറും മെട്രോയും" എൻ നോസോവ്

ഉദ്ദേശ്യം: വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക

ശ്രവണ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം സാഹിത്യ പാഠംസംസാര സംസ്കാരത്തിന്റെ വികാസത്തിലൂടെ.

തീം: "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ" എസ്. മിഖാൽകോവ്

ഉദ്ദേശ്യം: S. Mikhalkov ന്റെ ജോലിയിൽ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

വിഷയം: "Pchelnikova A. - പക്ഷി"

ലക്ഷ്യം: സംഗീതത്തോടൊപ്പം ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിഷയം:വി.ഗോലിവ്കിൻ

ഉദ്ദേശ്യം: V. Golyavkin ന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

തീം: "ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകൾ"

ഉദ്ദേശ്യം: ലോകത്തെ ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

തീം: റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കോക്കറലും കോഴിയും"

ഉദ്ദേശ്യം: റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിഷയം: ഒലസ്യ എമെലിയാനോവ "ഡോക്ടർ"

ഉദ്ദേശ്യം: O. Emelyanova "ഡോക്ടർ" യുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ശ്രദ്ധയും സ്ഥിരോത്സാഹവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

വിഷയം: ആൻഡ്രി ഒഷ്നുറോവ് "നമ്മുടെ സൈന്യം"

ഉദ്ദേശ്യം: A. Oshnurov ന്റെ ജോലിയിൽ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

തീം: എ., പി. ബാർട്ടോയുടെ "ദി റോറിംഗ് ഗേൾ" എന്ന കവിത

ഉദ്ദേശ്യം: എ ബാർട്ടോയുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിഷയം: റഷ്യൻ നാടോടി വിളിപ്പേര് "സൺ-ബക്കറ്റ്"

ഉദ്ദേശ്യം: റഷ്യൻ നാടോടി വിളിപ്പേരുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ശ്രദ്ധയും സ്ഥിരോത്സാഹവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

തീം: എ. ബാർട്ടോ "തീയറ്ററിൽ"

ഉദ്ദേശ്യം: എ ബാർട്ടോയുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ശ്രദ്ധയും സ്ഥിരോത്സാഹവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

വിഷയം: വിജി ക്വാഷിൻ "കടൽ എങ്ങനെ സ്ഥിരതാമസമാക്കി"

ഉദ്ദേശ്യം: V.G. Kvashin ന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ശ്രദ്ധയും സ്ഥിരോത്സാഹവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

തീം: "ഏഴ് പുഷ്പങ്ങളുടെ പുഷ്പം" വി. കറ്റേവ്

ഉദ്ദേശ്യം: V. Kataev ന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ ശ്രദ്ധയും സ്ഥിരോത്സാഹവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

തീം: വിറ്റാലി ബിയാഞ്ചി "ഒരു ഉറുമ്പ് വീട്ടിലേക്ക് തിടുക്കം കൂട്ടി"

ഉദ്ദേശ്യം: വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ, സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

തീം: കെ.ഉഷിൻസ്കി "വേനൽക്കാലം"

ഉദ്ദേശ്യം: കെ.

യുവ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു കിന്റർഗാർട്ടൻ

സെപ്റ്റംബർ 1 ആഴ്ച

വായന

എസ് ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്";

ജി സിഫെറോവ് "സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്",

"മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ"(പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

"അത്യാഗ്രഹികളായ രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ"(ഹംഗേറിയൻ; ആർ. എ. ക്രാസ്നോവ്, വി. വജ്ദേവ) ;

"വിരൽ ഒരു ആൺകുട്ടിയാണ് ...", "ധീരന്മാർ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. മാർഷക്കിൽ നിന്ന്.

സെപ്റ്റംബർ രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

"പൂച്ച കോഴിയും കുറുക്കനും", അർ. ബോഗോലിയുബ്സ്കയ; കെ.ബി.;

കെ. ബാൽമോണ്ട് "ശരത്കാലം";

A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "മുള്ളൻപന്നി";

കെ ഡി ഉഷിൻസ്കി "കുടുംബത്തോടൊപ്പം പെതുഷ്ക";

"ഹയർ ഡാൻസ്...";

"ചെന്നായയും ആടുകളും".

മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന;

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് സുവോളജിക്കൽ ഗാർഡനിലേക്ക് പോയത്"("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി"

പി വോറോങ്കോ. - സ്ലൈ ഹെഡ്ജോഗ്, ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

മനപാഠമാക്കൽ: എൻ. സാക്സൺ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

സെപ്റ്റംബർ 3 ആഴ്ച

വായന "ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക്.",.

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", അർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ;

"എന്തൊരു ബഹളം" , ഓരോ. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്;

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം" ;

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി",

എസ് ചെർണി., "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്";

എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാൻടെറലുകൾ"

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ" "സ്കൂട്ടർ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്"

മനപാഠമാക്കൽ: "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ."

സെപ്റ്റംബർ 4 ആഴ്ച

വായന

"ഹരേ, നൃത്തം."

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ" , uzb., arr. സഗ്ദുള്ള;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്.", (നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ",

ടി അലക്സാണ്ട്രോവ. "കരടിക്കുട്ടി ബുറിക്";

എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂൺ ഒപ്പം. കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവൻ

"സഹായം!" ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

മനപാഠമാക്കൽ:

“എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു. ,.”- റഷ്യൻ നാർ. പാട്ടുകൾ;

ഒക്ടോബർ 1 ആഴ്ച

വായന

"ഹരേ, നൃത്തം.",

"സഹായം!" ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. ശ്രീ.

എസ് ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മൊയ്ഡോദിർ",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "സീബ്ര", ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി";

ഇ വിയേരു. "മുള്ളൻപന്നിയും ഡ്രമ്മും", ഓരോ. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. I. അകിമ;

മനപാഠമാക്കൽ:. എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "നാടൻ പാട്ട്";

ഒക്ടോബർ 2 ആഴ്ച

വായന

"കൊലോബോക്ക്" , അർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

"എന്തൊരു ബഹളം" , ഓരോ. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", (സൈക്കിളിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ");

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി., "മൊയ്ഡോഡൈർ",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു"("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);. എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാൻടെറലുകൾ" , ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ സ്ലെപകോവ; എൽ. മിലേവ."സ്വിഫ്റ്റ് ഫൂട്ടും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ഓരോ. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ;

മനപാഠമാക്കൽ:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

ഒക്ടോബർ 3 ആഴ്ച

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത്.,

"കൊലോബോക്ക്" , അർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

ഗാനങ്ങൾ. "കപ്പൽ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു.",

എസ്. മാർഷക്ക്. "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", (സൈക്കിളിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ"); ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആനകൾ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്"ഞാൻ കണ്ടത്");

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്", ഓരോ. പോളിഷിൽ നിന്ന്. വി.പ്രിഖോഡ്കോ

ഒക്ടോബർ 4 ആഴ്ച

വായന

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

“തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം.";

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു.",

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി",.» (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

എസ്. മാർഷക്ക് "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", (ചക്രത്തിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ");

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം",

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി";

ഡി ബിസെറ്റ്. "കണ്ണാടിയിലെ തവള", per, ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ."വൃത്തികെട്ട പെൺകുട്ടി";

നവംബർ രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത്.,

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", അർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്.", "(നിന്ന് "കഥകൾ മരിച്ച രാജകുമാരിഒപ്പം. ഏഴ് വീരന്മാർ");

എസ്. മാർഷക്ക്. "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", (സൈക്കിളിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ"); ജി സിഫെറോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്", പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "കോഴി, സൂര്യൻ, ടെഡി ബിയർ എന്നിവയെക്കുറിച്ച്");

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല";

മനപാഠമാക്കൽ:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

നവംബർ 3 ആഴ്ച

വായന

"മിറ്റൻ" , ഉക്രേനിയൻ, അർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന

എസ്. മാർഷക്ക്. "കുരുവി എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്"(ലൂപ്പിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ");

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ",. "അങ്ങനെ അല്ല";

എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചാൻടെറലുകൾ" , ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ സ്ലെപകോവ;

നവംബർ 4 ആഴ്ച

വായന

"രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു." ,

"അത്യാഗ്രഹികളായ രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ", ഹാംഗ്., അർ. എ ക്രാസ്നോവയും വി, വജ്ദേവയും;

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം" ;

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "അങ്ങനെയല്ല";

ഇ വിയേരു. "മുള്ളൻപന്നിയും ഡ്രമ്മും", ഓരോ. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. I. അകിമ;

എൽ. മൂർ. , ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. ഒ. മാതൃകാപരമാണ്

മനപാഠമാക്കൽ: കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഡിസംബർ 1 ആഴ്ച

വായന

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"അർ. എം ബുലറ്റോവ

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ.",

"സൂര്യൻ സന്ദർശിക്കുന്നു"

എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?" ;

ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്.;

മനപാഠമാക്കൽ: എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "നാടൻ പാട്ട്";

ഡിസംബർ രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"അർ. എം ബുലറ്റോവ

"ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു.",

"ലിറ്റിൽ ഫെയറികൾ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

"നാനി ഫോക്സ്" , ഓരോ. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി;

ഓ, പുഷ്കിൻ. "നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!", (നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകൾ" ഏഴ് വീരന്മാർ");

ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്."ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ";

എൻ.സബീല. "പെൻസിൽ"

ഡിസംബർ 3 ആഴ്ച

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി".»,

"സ്വാൻ ഫലിതം" ;, അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"ഒരു ഉള്ളി വാങ്ങൂ." "ധീരനായ സുഹൃത്ത്", ഓരോ. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവോയ്;

ഓ, പുഷ്കിൻ. "മാസം, മാസം." (നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകൾ" ഏഴ് വീരന്മാർ");

എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് കുടിച്ച് അവസാനിപ്പിക്കാൻ കൂടുതൽ സാധ്യത", ഓരോ. കൈ കൊണ്ട്. ടി. സ്പെൻഡിയറോവ

ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ഓരോ. പോളിഷിൽ നിന്ന്. ജി.ലൂക്കിൻ;

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്" , ലെയ്ൻ, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ;

ഡിസംബർ 4 ആഴ്ച

വായന

"ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്." ,

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"; അർ. എം ബുലറ്റോവ

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കുഞ്ഞുങ്ങളുള്ള കോഴി",

എൽ വോറോൻകോവ. "ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" (ഇറ്റ്സ് സ്നോവിങ്ങിൽ നിന്ന്);

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്" , ലെയ്ൻ, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ

മനപാഠമാക്കൽ: ഇ. ഇലീന. "ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (ചുരുക്കത്തിൽ);

ജനുവരി രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

"ഡോൺ-ഡോൺ.";

"സ്വാൻ ഫലിതം" ; അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"ലിറ്റിൽ ഫെയറികൾ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "നിശബ്ദമായ കഥ"

എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പെതുഷ്കി".

വൈ ചാപെക്. "ഹാർഡ് ഡേ", "(പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് , ട്രാൻസ് .. ചെക്ക്. ജി.ലൂക്കിൻ;

ജനുവരി 3 ആഴ്ച

വായന

"ചിക്കി-ചിക്കി-ചികലോച്ച്കി.",

"സ്വാൻ ഫലിതം" ; അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കാള";

N. നോസോവ് "പടികൾ";

ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി" , ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ;

ജനുവരി 4 ആഴ്ച

വായന

"സ്വാൻ ഫലിതം" ;

"മിറ്റൻ" , ഉക്രേനിയൻ, അർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന

"കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക.",

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

"നാനി ഫോക്സ്" , ഓരോ. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി;

N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു";

ഡി ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി";

മനപാഠമാക്കൽ: കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (ചുരുക്കത്തിൽ);

ഫെബ്രുവരി 1 ആഴ്ച

വായന

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ.",

"ഒരു ഉള്ളി വാങ്ങൂ." , ഓരോ. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എൻ ടോക്മാകോവ;

"സൂര്യൻ സന്ദർശിക്കുന്നു", per, സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന്. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും;

വൈ ചാപെക്. "വനത്തിൽ", (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "നായയുടെയും കിറ്റിയുടെയും സാഹസികത", ട്രാൻസ് .. ചെക്ക്. ജി.ലൂക്കിൻ;

ഫെബ്രുവരി രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

"ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു.",

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. ""ഫ്ലൈ ത്സോകൊട്ടുഖ" ,

വൈ ചാപെക്. "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ദിവസം"ഡോൾ യാരിങ്ക" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "നായയുടെയും കിറ്റിയുടെയും സാഹസികത", ട്രാൻസ് .. ചെക്ക്. ജി.ലൂക്കിൻ;

മനപാഠമാക്കൽ: എൻ സക്കോൻസ്കായ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

ഫെബ്രുവരി 3 ആഴ്ച

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി".»,

ഡി ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി";

എൻ.സബീല. "പെൻസിൽ" , ഓരോ. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ;

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ.",

മനപാഠമാക്കൽ: കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഫെബ്രുവരി 4 ആഴ്ച

വായന

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

"ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്." ,

ഓ, പുഷ്കിൻ. "നമ്മുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!", "മാസം, മാസം." (നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകൾ" ഏഴ് വീരന്മാർ");

ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ഓരോ. പോളിഷിൽ നിന്ന്. ജി.ലൂക്കിൻ;

മനപാഠമാക്കൽ:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "പെതുഷ്കി";

മാർച്ച് 1 ആഴ്ച

വായന

"ധീരനായ സുഹൃത്ത്", ഓരോ. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവോയ്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "നിശബ്ദ യക്ഷിക്കഥ"

വി.മായകോവ്സ്കി. "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത?",എ. എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻപന്നി", "കോക്കുകൾ".

ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി" , ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. O. മാതൃകാപരമായ;

മാർച്ച് 2 ആഴ്ച

വായന

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

“കള-ഉറുമ്പ്. ,.”,

അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"പഫ്" , ബെലാറഷ്യൻ, അർ. എൻ.മ്യാലിക;

കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരിക്കി";

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി.";

മാർച്ച് 3 ആഴ്ച

വായന

"പുറത്ത് മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്."

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"മൂന്ന് കെണിക്കാർ" ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

"വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, അർ. യു. വനഗ, ട്രാൻസ്. എൽ വോറോൻകോവ;

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "വാസ്ക"

മാർച്ച് 4 ആഴ്ച

വായന

"നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ്.",

"ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ;

ഡി ഖാർംസ്. "ധീരനായ മുള്ളൻപന്നി";

എ മൈക്കോവ്. "വിഴുങ്ങൽ ഓടി വന്നു."(ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു.";

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു"

മനപാഠമാക്കൽ:. “എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു. ,.”- റഷ്യൻ നാർ. പാട്ടുകൾ;

ഏപ്രിൽ 1 ആഴ്ച

വായന

"മഴ, മഴ, കൂടുതൽ.",

"ടെറെമോക്ക്" , അർ. ഇ.ചരുഷിന

"കോഴിയും കുറുക്കനും" , ഓരോ. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ;

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വാരിക്ക് ഒരു സിസ്കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു.",

എം കെരെം. "എന്റെ പൂച്ച" , ഓരോ. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

ഏപ്രിൽ രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "സ്പ്രിംഗ്" (ചുരുക്കത്തിൽ);

"ലേഡിബഗ്. ,",

"ഇൻട്രാക്റ്റബിൾ ഹൂപ്പോ", ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

"പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗീസിൽ നിന്ന്. Y. ചുബ്കോവ

എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ."വൃത്തികെട്ട പെൺകുട്ടി";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "ലിസ-പത്രികീവ്ന";

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു" , ഓരോ. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

എസ്.കപുഗിക്യൻ. "മാഷ കരയുന്നില്ല"ഓരോ. കൈ കൊണ്ട്. ടി. സ്പെൻഡിയറോവ;

ഒ. അൽഫാരോ. "ആട് നായകൻ" , ഓരോ. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്;

ഏപ്രിൽ 4 ആഴ്ച

വായന

"റെയിൻബോ-ആർക്ക്." ,

"കോഴിയും കുറുക്കനും" , ഓരോ. ഷോട്ട്ലിനൊപ്പം. എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; എസ്. മാർഷക്ക്."സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആമ" ;

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വസന്തം വന്നു." ;

ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ് നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ഓരോ. റൊമാനിയനിൽ നിന്ന്. എം. ഓൾസുഫീവ,"കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല"

മെയ് 1 ആഴ്ച

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "സ്പ്രിംഗ്" (ചുരുക്കത്തിൽ);

"റിബോച്ചെ കോഴി."

"തവള സംസാരം", ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

വി.മായകോവ്സ്കി "പേജ് എന്തായാലും, പിന്നെ ആന, പിന്നെ സിംഹം" IN. ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ";

"കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (ചുരുക്കത്തിൽ, റൊമാനിയൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്. ടി. ഇവാനോവ.

മെയ് 2 ആഴ്ച

വായന

“കള-ഉറുമ്പ്. ,.”,

എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം";

ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി";

Y. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ";

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു" , ഓരോ. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

മെയ് 3 ആഴ്ച

വായന

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ്.",

"ഇൻട്രാക്റ്റബിൾ ഹൂപ്പോ", ഓരോ. ചെക്കിൽ നിന്ന്. എസ്. മാർഷക്ക്.

"പഫ്" , ബെലാറഷ്യൻ, അർ. എൻ.മ്യാലിക;

I. ടോക്മാകോവ. "കരടി" .

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അത്ഭുത വൃക്ഷം"

എസ് പ്രോകോഫീവ്. മാഷയും ഒക്കയും

A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "ദി ഫോക്സ്",

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു" , ഓരോ. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

മെയ് 4 ആഴ്ച

വായന

"റിബോച്ചെ കോഴി.",

എൽ. മൂർ. "ചെറിയ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ഓരോ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. ഒ. മാതൃകാപരമാണ്

കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരിക്കി";

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "ദുഷ്പ്രവണതയുള്ള എലിയുടെ കഥ"("മെഷീൻസ് ഓഫ് എ ഫെയറി ടെയിൽ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

“എലികൾ ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് നയിക്കുന്നു. ,.”- റഷ്യൻ നാർ. പാട്ടുകൾ;

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു വലിയ വഴിബുദ്ധിജീവികൾക്കും സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംവളർന്നുവരുന്ന തലമുറ. ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യത്തിലും സംസാരശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഇത് നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂളിൽ വായനയുടെ പ്രാധാന്യം

2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ സാഹിത്യം അധ്യാപകനെ കവിതയിലൂടെയും കണ്ടെത്തുന്നതിനും അനുവദിക്കുന്നു കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾഅവന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബന്ധങ്ങളുടെയും മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ലോകം, പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ. അതാണ് സമ്പന്നമാക്കുന്നത് വൈകാരിക ലോകംകുട്ടികൾ, അവരുടെ ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു അത്ഭുതകരമായ ചിത്രങ്ങൾസാഹിത്യ റഷ്യൻ ഭാഷ. അത്തരം ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ വാക്കിന്റെ കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തതയും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കവിതകൾ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചും താളത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം നൽകുന്നു.

ശുചിത്വ വശങ്ങൾ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. കുട്ടികളോടൊപ്പം, അധ്യാപകൻ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതജീവിതം, അവരുടെ വാർഡുകളിൽ ശുചിത്വ ശീലങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. മനുഷ്യ ശുചിത്വവുമായി ആദ്യമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള ഒരു റഫറൻസ് പുസ്തകമായി ഈ കൃതി കണക്കാക്കാം. രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ "മൊയ്ഡോഡൈർ" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നത് രൂപത്തിൽ നടത്താം പാവ തിയേറ്റർഅതിനാൽ ആൺകുട്ടികൾ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, അലസരായ ആളുകളാകാതിരിക്കാൻ സ്വയം എങ്ങനെ കഴുകാമെന്ന് കാണുകയും ചെയ്യുന്നു.

വ്യായാമത്തിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം ഏതാണ് ഡൗ റീഡിംഗ്ഫിക്ഷൻ? രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (സൌകര്യത്തിനായി പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കാർഡ് സൂചിക സമാഹരിക്കാൻ കഴിയും) ധാരാളം കവിതകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വായനയിൽ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും.

യക്ഷിക്കഥകൾ: "കൊലോബോക്ക്", "ടെറെമോക്ക്", "വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്", "ഗീസ്-സ്വാൻസ്", "ഫോക്സ് ആൻഡ് ഹെയർ", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ".
കവിതകൾ: “പുല്ല്-ഉറുമ്പ് ...”, “ഫിംഗർ-ബോയ് ...”, “അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു ...”, “റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി ...”, “ ചിക്കി-ചിക്കി-ചികലോച്ച്കി ...", "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...", "തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്...", "സാര്യ-സാരിയാനിറ്റ്സ". “ഞങ്ങൾ ഒരു മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത് ...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ് ...”, “ഞാൻ പോകുന്നു, ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു ...”, “ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!

യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നതിനു പുറമേ, കവിതകളും വായിക്കുന്നു പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾഅധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവിസ്മരണീയമായ കുട്ടികളുടെ ഗാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "കപ്പൽ" എന്ന ഗാനം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ കടലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, തൊഴിലുകളുടെ ലോകവുമായി കുട്ടികളുടെ ആദ്യ പരിചയം നടത്തുന്നു.

J. Baltvilks എഴുതിയ "റൈം വിത്ത് റിഡിൽസ്";
എ ബോസെവ് എഴുതിയ "മഴ";
"ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ഡ്രം", ജി. വിയേരു;
"കൗശലമുള്ള മുള്ളൻ", പി.വോറോങ്കോ;
"പെൻസിൽ", എൻ. സബീല;
എസ്. കപുടിക്യൻ എഴുതിയ “ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും?”, “മാഷ കരയുന്നില്ല”;
എൽ. മിലേവയുടെ "സ്വിഫ്റ്റ് ആൻഡ് ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങൾ".

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗദ്യ കൃതികളുടെ പട്ടിക

ഇതിന്റെ സൃഷ്ടികൾക്കിടയിൽ സാഹിത്യ വിഭാഗം, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നവ, വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും:

"കാബേജ് ഇല", രചയിതാവ് ഇ. ബെഖ്ലെറോവ.
ഡി ബിസെറ്റിന്റെ "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ".
"ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്", രചയിതാവ് എ. കരാലിച്ചേവ്.
"ഉഹ്തി-തുഖ്തി", രചയിതാവ് ബി. പോട്ടർ.
"കളിപ്പാട്ട സ്റ്റോറിൽ", "സുഹൃത്തുക്കൾ", "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ", രചയിതാവ് Ch. യാഞ്ചാർസ്കി.

മനുഷ്യത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, നാടോടി കഥകൾ, പ്രകടമായ റഷ്യൻ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം, നർമ്മം, ആലങ്കാരിക താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ അറിയാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. നാടോടി കഥകളുടെ സഹായത്തോടെ, യുവതലമുറയ്ക്ക് അവരുടെ പൂർവ്വികരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്, അവരുടെ രാജ്യത്ത് അഭിമാനബോധം സ്ഥാപിക്കുന്നു. കുട്ടി ആർ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംസഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിക്കുക സാഹിത്യ നായകന്മാർ, സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടില്ല. ദയ, സഹാനുഭൂതി, നീതി, കരുതൽ തുടങ്ങിയ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് യുവതലമുറയിൽ വായനയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ്.

മറ്റെന്തു കാര്യം കലാപരമായ വായന? ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പൗരത്വത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണത്തിനും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്.

സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം

കലാപരമായ വാക്കിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾ റഷ്യൻ സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഭംഗി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നു ധാർമ്മിക സ്വഭാവംഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. ചിന്തയും ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തോട് ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു പാതയാണ് വായനയെന്ന് V. A. സുഖോംലിൻസ്കി പറഞ്ഞു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വായനയാണ് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഭാഷാ രൂപങ്ങളുടെയും വാക്കാലുള്ള സ്വഭാവങ്ങളുടെയും രൂപീകരണത്തിന് കാരണമാകുന്നത്. 2 യുവതലമുറയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് പ്രധാനമായ സമയമാണ് യുവ ഗ്രൂപ്പ് കാവ്യാത്മക പദാവലി, വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, രൂപകങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ.

വായനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സാഹിത്യം വായിക്കുന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നു, അത് വൈകാരിക-വോളിഷണൽ, ബൗദ്ധിക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. പോലെ സ്വഭാവ സവിശേഷതഒരു കലാസൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, സൃഷ്ടിയുടെ നായകന്റെ മാനസിക കൈമാറ്റം ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കഴിയും യഥാർത്ഥ ജീവിതം. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

സാഹിത്യകൃതികളുമായി പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള രീതികൾ

ഇതെന്തുകൊണ്ടാണ് വലിയ പ്രാധാന്യംകിന്റർഗാർട്ടനിൽ കുട്ടികളെ വായിക്കുന്നുണ്ടോ? മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ ഭാവനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സമയമാണ് 2-ആം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. ടീച്ചർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകം കുട്ടികൾക്ക് രസകരമാകാൻ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററും ഉപയോഗിക്കാം.

ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുമ്പോൾ, അദ്ധ്യാപകൻ പോസിറ്റീവിലും, പോസിറ്റീവിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾഹീറോ, ചിലത് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു കഥാ സന്ദർഭങ്ങൾ. കൃതി വായിച്ചതിനുശേഷം നിർബന്ധിത ഘടകം അതിന്റെ ചർച്ചയാണ്. ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, അതിനുള്ള ഉത്തരം കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസാരശേഷി ഉണ്ടാക്കുന്നു. അവർ അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രകടനമാക്കി മാറ്റാം? 2 ഈ സൃഷ്ടിയുടെ "പുനരുജ്ജീവന"ത്തിൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിന് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയും. മുഖഭാവങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, ആയുധങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ആൺകുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഈ കൃതി "വായിക്കാൻ" കഴിയും.

സംഭാഷണ വികസനം

രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായന മറ്റ് എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? പുതിയ ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന സൃഷ്ടികളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്, എന്നാൽ എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും യുവതലമുറയുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ, പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശൈലികൾ എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗ പദങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇവരെല്ലാം സന്നിഹിതരാണ് സാഹിത്യകൃതികൾ DOW പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു നിലവിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം. ചെറു കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, കവിതകൾ, ക്ലാസ്റൂമിൽ ഈ കാലയളവിൽ പരിഗണിക്കുന്നത്, സജീവമായ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ, കേട്ട ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയിൽ നിന്നുള്ള മതിപ്പ് അറിയിക്കുക.

വായിക്കുമ്പോൾ റോൾ പ്ലേ

പ്രീസ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ നിർബന്ധിത ഘടകമായ സംഭാഷണ വികസനത്തിനായുള്ള പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിൽ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉപയോഗം, സ്വതന്ത്ര റോൾ പ്ലേയിംഗ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം: ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ വാക്കുകൾ, സൂചനകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പമുണ്ട്, സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നാടോടി കൃതികൾ വാക്കാലുള്ള കല, കലാപരമായ വാക്ക്, നഴ്സറി റൈമുകൾ, തമാശകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ - ഇതെല്ലാം ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ദൃശ്യവൽക്കരണത്തിന്റെ ഉപയോഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇതിനായി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ടീച്ചർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കേൾക്കുന്നു, ശബ്ദമുള്ള വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, താൻ കേട്ട ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കവിതയിൽ നിന്നോ ചെറിയ ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

ഉപയോഗമാണ് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾപ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ വികസനത്തിനും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ക്രമേണ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ചെയ്യേണ്ട ജോലികൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക മാത്രമല്ല, വിവരിക്കുകയും വേണം രൂപംനായകൻ, അവനുള്ള ഗുണങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. അത്തരം ജോലികൾ യുവതലമുറയിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വളർത്തുന്നു, ഭാവന രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, കണ്ട പ്രതിഭാസങ്ങളും സംഭവങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ ചിത്രീകരണങ്ങളാൽ പൂരകമായ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ചിത്രത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ചിത്രം വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ജോലി ശ്രവിച്ച ശേഷം, അവർ വായിച്ച പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കവിത വായിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ കൂട്ടായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കവിതയുടെ 1-2 വരികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, ആവർത്തിച്ചുള്ള ഉച്ചാരണത്തിലൂടെ അവർ ഒരു ചെറിയ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ഈ പ്രവർത്തന രീതിക്ക് നന്ദി, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് തനിക്ക് നൽകിയിട്ടുള്ള ചുമതല അധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്നു, അതായത്, യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

സമയത്ത് റോൾ പ്ലേയിംഗ്കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വായനയിൽ സ്ഥിരതയുള്ള താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ആൺകുട്ടികളുമായി എ. ബ്ലോക്കിന്റെ "ബണ്ണി" എന്ന കവിത വായിക്കാം, തുടർന്ന് മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവനെ അടിക്കുക. കെ. ബാൽമോണ്ടിന്റെ "കൊതുകുകൾ-മകരിക്കി" എന്ന കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അധ്യാപകൻ ഒരേസമയം തന്റെ വാർഡുകളിലെ പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നു.

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് തന്റെ കഥകളിൽ "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; "പാൽ, ഓട്‌സ് കഷ്ക, ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ" പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തിനും പരിസ്ഥിതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ വായിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

ഈ ലിസ്റ്റിൽ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള മറ്റ് ഏതെല്ലാം കൃതികൾ? ഉദാഹരണത്തിന്, കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥകൾ ഇവയാണ്: "വാസ്ക", "കോക്കറൽ തന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം", "ലിസ പത്രികീവ്ന", "ഡക്കുകൾ", "കാറ്റും സൂര്യനും".

A. S. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വിടരുത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവന്റെ "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെയും ഏഴ് ബോഗറ്റേഴ്സിന്റെയും കഥ" യിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടും.

രണ്ടാമത്തെ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ DOW ഗ്രൂപ്പുകൾ, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളും ഉണ്ട്: "ജിറാഫ്", "മൃഗശാല", "ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "സീബ്രകൾ", "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "പെൻഗ്വിൻ", "സ്വാൻ", "ഒട്ടകം", "എസ്കിമോ ഡോഗ്", "മങ്കി" ”, “കുരുവി എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്?”, “ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി സ്മാർട്ട് മൗസ്”, “ക്വയറ്റ് ടെയിൽ”.

എല്ലാ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളും കൊച്ചുകുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവംലേക്ക് പ്രകൃതി, മറ്റ് ആളുകൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ യോജിപ്പോടെ വികസിപ്പിച്ച വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

തർസ്കിക് ഒലസ്യ എവ്ജെനിവ്ന, പരിപാലകൻ
ക്രാസ്നോയാർസ്ക് ടെറിട്ടറി, ക്രാസ്നോയാർസ്ക് നഗരം

പ്രസിദ്ധീകരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക
നിങ്ങളുടെ ഡിപ്ലോമ തയ്യാറാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഡിപ്ലോമ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് തുറക്കുക അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ പിശകുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി ഞങ്ങൾക്ക് എഴുതുക ഇമെയിൽ

ദീർഘകാല പദ്ധതി

ഫിക്ഷൻ

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ "TALE"

2017 - 2018 അധ്യയന വർഷത്തേക്ക്

	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ	വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ
സെപ്റ്റംബർ		എസ്. ചെർണി "പ്രൈവറ്റ്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ"		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് കരടികൾ"
		സാഷാ ചെർണിയുടെ ജോലി പരിചയപ്പെടാൻ. ടീച്ചറുടെ കഥയുടെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികളിൽ സമപ്രായക്കാരോട് സഹതാപം ഉണർത്താൻ.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക; സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	കുബാനിലെ കവികളുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ. A. Gorkovenko യുടെ ജോലിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. കുബാനിലെ കവികളുടെ സൃഷ്ടികളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു പെൺകുട്ടിയോട് അനുസരണയും സഹാനുഭൂതിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ;
		"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു. കെ ഉഷിൻസ്കി	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		A. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", A. Pleshcheev "ശരത്കാലം" എന്നിവരുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
		"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; നേർത്തത് കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക. പ്രവൃത്തികൾ, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക	എ ബാർട്ടോയുടെ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക; വാചകത്തിൽ നിന്നും ക്വാട്രെയിനുകളിൽ നിന്നുമുള്ള ശൈലികൾ കേൾക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക.	സ്വന്തം നാട്ടിലെ കവികളുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. ചിലർ എന്തിനാണ് രചിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, മറ്റുള്ളവർ സന്തോഷത്തോടെ കേൾക്കുകയും കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.	കവിതയോട് അറ്റാച്ചുചെയ്യുക, ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കവിതയിലെ നായകനോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക; കവിത മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക.
			റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനങ്ങൾ - "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"	അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
			റഷ്യൻ നാടോടി റൈമുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കഥാപാത്രങ്ങളോട് ഉചിതമായ വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണർത്തുക.	ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ; കഥാപാത്രങ്ങളെ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് നല്ല വികാരങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.	കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; രൂപം നല്ല ബന്ധങ്ങൾഅവന്റെ അമ്മയോട്, സുഖകരമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും"	എസ്.യാ. മാർഷക് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി സില്ലി മൗസ്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും"
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "മാഷയും കരടിയും" പരിചയപ്പെടാൻ; മഷെങ്ക എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക (അവളെ മുത്തശ്ശിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കരടിയെ കബളിപ്പിച്ചത് എങ്ങനെ).	"മണ്ടൻ എലിയെ കുറിച്ച്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളെ വീണ്ടും കേൾക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക; കലാസൃഷ്ടികളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	കുറുക്കന്റെയും ചെന്നായയുടെയും ചിത്രങ്ങളുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി ഫോക്സും വുൾഫും" പരിചയപ്പെടാൻ; യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്കൊപ്പം. റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.	കുബൻ കവികളുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. V.P. ബർദാദിമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ. മനപാഠം ആക്കുക.
		L. Voronkova കഥ "ഇത് മഞ്ഞ് വീഴുന്നു"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും"		ഇ. ചരുഷിൻ കഥ "വോൾചിഷ്കോ"
		ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ സ്വന്തം മതിപ്പ് കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മയിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കലയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്" പരിചയപ്പെടാൻ, മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രം; കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.	കുബാൻ രചയിതാവായ വി.ബി.യുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ. ബകാൽഡിൻ. മനപാഠം ആക്കുക.	മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതി, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വീട്ടിലെ കാട്ടുമൃഗത്തിന്റെ പെരുമാറ്റം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുന്നതിന്; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, കുഴപ്പത്തിലായ അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും"	Z. അലക്സാൻഡ്രോവ കവിത "എന്റെ കരടി"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ"	റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ "കോക്കറലും ബീൻസ്റ്റോക്കും"
		യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, ജോലി വീണ്ടും കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ ആഗ്രഹിക്കുകയും ആടിന്റെ പാട്ട് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക; കുഴപ്പത്തിലായ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം. ചിത്രീകരണത്തിന്റെ പരിഗണന.	Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "എന്റെ കരടി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ വളർത്തുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മിറ്റൻ" ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; പൊതുവായ വൈകാരിക വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയം തുടരുക. കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
		E. Blagina കവിത "അതാണ് അമ്മ"	A. Pleshcheev "വസന്തം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്"	L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "സത്യമാണ് ഏറ്റവും ചെലവേറിയത്"
		കവിതയെ പരിചയപ്പെടാം E. Blaginnenny "അതാണ് ഒരു അമ്മ", കുട്ടികളെ നല്ല വികാരത്തിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ, അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം.	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ പഠിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കലയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും പ്രശസ്തമായ നാടോടി കഥകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; കഥയുടെ തുടക്കവും അവസാനവും ശരിയായി പുനർനിർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" വായിക്കുന്നു	"ചിക്കൻ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്ന കെ. ചുക്കോവ്സ്കി		റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഗോബി-കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ"
		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" പരിചയപ്പെടാൻ. അനുസരണ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക	കെ ചുക്കോവ്സ്കി "ചിക്കൻ" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ചിത്രീകരണം പരിശോധിക്കുന്നു.		റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരോട് സഹാനുഭൂതിയുടെ ബോധം വളർത്തുക.
		Y. ടൈറ്റ്സ് "അവധിക്കാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു		വി.വി.മായകോവ്സ്കി "എന്താണ് നല്ലത് - എന്താണ് മോശം?"	എസ്. മാർഷക് കവിത "കൂട്ടിലെ കുട്ടികൾ"
		Y. തായ്‌സിന്റെ "ഹോളിഡേ" എന്ന കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ; കുട്ടികളെ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥയിലും ഉത്സവ പരിപാടി വിവരിക്കുന്നതിലുള്ള താൽപ്പര്യത്തിലും നിലനിർത്താൻ.	കുബാൻ എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം നിലനിർത്തുക.	മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടാൻ, നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക.	മാർഷക്കിന്റെ കവിതകളിലെ മൃഗങ്ങളുടെ ഉജ്ജ്വലമായ കാവ്യാത്മക ചിത്രങ്ങൾ പരിചയപ്പെടാൻ. കാവ്യാത്മകമായ ചെവി, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.