വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ദൗ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനത്തിൽ സംഗീത തെറാപ്പി. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി: ജോലികളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, സംഗീതത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, വികസന രീതികൾ, ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിന്റെ സവിശേഷതകൾ, അധ്യാപകരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം എന്നിവയിൽ നല്ല സ്വാധീനം.

ഏത് രൂപത്തിലും സംഗീതം ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക രൂപമാണ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി. സംഗീതോപകരണങ്ങൾ, ആലാപനം മുതലായവ) കുട്ടിയെ സജീവമാക്കാനും പ്രതികൂലമായ മനോഭാവങ്ങളും ബന്ധങ്ങളും മറികടക്കാനും വൈകാരികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്താനും സംഗീത തെറാപ്പി സാധ്യമാക്കുന്നു.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഒരു പ്രധാന രീതിയായും സഹായ രീതികളിൽ ഒന്നായും ഉപയോഗിക്കാം. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി രീതിയുടെ സവിശേഷതയായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ തിരുത്തലിന്റെ രണ്ട് പ്രധാന സംവിധാനങ്ങളുണ്ട്.

ആദ്യ മെക്കാനിസം ആഘാതകരമായ ഒരു സംഘട്ടന സാഹചര്യത്തെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രതീകാത്മക രൂപത്തിൽ പുനർനിർമ്മിക്കാനും അതുവഴി അതിന്റെ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും സംഗീത കല ഒരാളെ അനുവദിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

രണ്ടാമത്തെ മെക്കാനിസം സൗന്ദര്യാത്മക പ്രതികരണത്തിന്റെ സ്വഭാവവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് "വേദനാജനകമായതിൽ നിന്ന് ആനന്ദം നൽകുന്നതിലേക്ക് ബാധിക്കുന്നു" എന്നതിന്റെ പ്രഭാവം മാറ്റാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സാധാരണഗതിയിൽ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ മുൻകാല ഘട്ടങ്ങളും ഭാവി ഘട്ടങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നു. സജീവമായ വെളിപ്പെടുത്തലിന്റെ ആവശ്യകത അനുഭവിക്കാൻ പങ്കാളിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ചുമതല റിട്രോസ്പെക്റ്റീവ് ഘട്ടത്തിനുണ്ട്. ആന്തരിക സംഘർഷം. സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയെ അവന്റെ ആന്തരിക ജീവിതവുമായി ഏറ്റുമുട്ടണം. മുമ്പ് അബോധാവസ്ഥയിലോ ഭാഗികമായോ മാത്രം നിലനിന്നിരുന്ന അനുഭവങ്ങൾ മൂർത്തമായ ആശയങ്ങളായി രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, സിംഫണിക് സംഗീതം പോലുള്ള ആഴത്തിലുള്ള വൈകാരിക ഉള്ളടക്കമുള്ള സംഗീതം ഉപയോഗിക്കണം19-ആം നൂറ്റാണ്ട്. വരാനിരിക്കുന്ന ഘട്ടത്തിൽ, രണ്ട് സമീപനങ്ങൾ സാധ്യമാണ്. ആദ്യത്തേത് മാനസിക പിരിമുറുക്കത്തിന്റെ പ്രകാശനമാണ്, അതിന്റെ പ്രകടനമാണ് പേശി പിരിമുറുക്കം. രണ്ടാമത്തേത്, സംഗീതം ശ്രവിക്കുക, അനുഭവങ്ങളുടെ പരിധി വികസിപ്പിക്കുക, ക്ഷേമം സുസ്ഥിരമാക്കുക എന്നിവയുടെ ആവശ്യകതയുടെ വികാസമാണ്.

വ്യക്തിഗതവും ഗ്രൂപ്പ് സംഗീത ചികിത്സയും ഉണ്ട്. വ്യക്തിഗത മ്യൂസിക് തെറാപ്പി മൂന്ന് പതിപ്പുകളിലാണ് നടത്തുന്നത്: വ്യതിരിക്തമായ ആശയവിനിമയവും പ്രതിപ്രവർത്തനവും നിയന്ത്രണ ഫലവും. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, അധ്യാപകനും കുട്ടിയും ഒരു സംഗീതം കേൾക്കുന്നു; ഇവിടെ സംഗീതം ഈ ബന്ധങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേതിൽ, ശുദ്ധീകരണം കൈവരിക്കുന്നു. മൂന്നാമത്തേതിൽ, ന്യൂറോ സൈക്കിക് ടെൻഷൻ ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു. മൂന്ന് രൂപങ്ങളും സ്വതന്ത്രമായോ സംയോജിപ്പിച്ചോ ഉപയോഗിക്കാം. അവർ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു ഒരു പ്രത്യേക അർത്ഥത്തിൽനിഷ്ക്രിയ സംഗീത തെറാപ്പി. ഇതോടൊപ്പം, സജീവമായ വ്യക്തിഗത സംഗീത തെറാപ്പിയും ഉണ്ട്, ആശയവിനിമയ തകരാറുകൾ മറികടക്കുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം. അധ്യാപകനും കുട്ടിയും തമ്മിലുള്ള സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ രൂപത്തിലാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

പങ്കെടുക്കുന്നവർ പരസ്പരം സജീവമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ആശയവിനിമയപരവും വൈകാരികവുമായ ബന്ധങ്ങൾ അവർക്കിടയിൽ ഉടലെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വിധത്തിലാണ് ഗ്രൂപ്പ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്, അതിനാൽ ഈ പ്രക്രിയ തികച്ചും ചലനാത്മകമാണ്.

സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം ഏറ്റവും ശക്തമായ സ്ട്രെസ് റിലീവറാണ്. "സംസാരിക്കാൻ" കഴിയാത്തവർക്ക് ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്; സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ നിങ്ങളുടെ ഫാന്റസികൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് അവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ എളുപ്പമാണ്. പേപ്പറിലോ ശബ്ദങ്ങളിലോ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഫാന്റസികൾ, പലപ്പോഴും അനുഭവങ്ങളുടെ വാചാലതയെ വേഗത്തിലാക്കുകയും സുഗമമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സർഗ്ഗാത്മകത അബോധാവസ്ഥയിലുള്ള ആശയങ്ങളുടെയും ഫാന്റസികളുടെയും ആവിഷ്കാരത്തിലേക്കുള്ള വഴി തുറക്കുന്നു, അത് കുട്ടിക്ക് അർത്ഥവത്തായതും മറ്റെല്ലാവർക്കും അസാധാരണവുമായ ഒരു രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സഹായിക്കുന്നു അധ്യാപകനും കുട്ടിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, ആന്തരിക നിയന്ത്രണബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നു, പുതിയ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്തുന്നു, ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

മാനസിക പ്രക്രിയകളിൽ സംഗീതത്തിന്റെ യോജിപ്പുള്ള പ്രഭാവം കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ചിലപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളുടെ എണ്ണം അനന്തമാണ്. കുട്ടിയും ടീച്ചറും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി എന്ത് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, അധ്യാപകന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒന്നുതന്നെയാണ്: കുട്ടിയെ തന്നെയും അവന്റെ ലോകത്തിലെ അസ്തിത്വത്തെയും കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകാൻ സഹായിക്കുക. അധ്യാപകന്റെ പ്രധാന കൽപ്പന നാം മറക്കരുത് - ഉപദ്രവിക്കരുത്.

സംഗീതം ഒരു കലയാണ്, ഏതൊരു കലയും പോലെ, അത് ആത്മാവാണ് പഠിക്കുന്നത്. സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിലൂടെയോ അതിന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിലൂടെയോ നിങ്ങൾക്ക് അത് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും.

ക്ലാസുകളിലൊന്നിൽ, പരിശീലന സമയത്ത്, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾ (4-5 വയസ്സ്) ഒത്തുകൂടി, പി.ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "കുട്ടികളുടെ ആൽബത്തിൽ" നിന്ന് "മാമ" എന്ന നാടകം കേൾക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു, ഉടൻ തന്നെ ഒരു സംഭാഷണം നടന്നു. ജോലിയുടെ സ്വഭാവം. തുടർന്നുള്ള ക്ലാസുകളിൽ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു വിവിധ പ്രവൃത്തികൾഇ. ഗ്രിഗ് സൂചിപ്പിച്ച "പ്രഭാതം" ഉൾപ്പെടെ, ശബ്ദത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ക്രമത്തിൽ. ഈ സമയത്ത്, കുട്ടികൾ സംഗീതം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പഠിച്ചു, കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നിലനിർത്താനും ആക്രമണത്തിന്റെ പ്രകടനങ്ങളെ അടിച്ചമർത്താനും; കേട്ടതിനുശേഷം അവർ പതിവിലും കൂടുതൽ ശാന്തമായി പെരുമാറുന്നു.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്:
സംഗീത ശേഖരണവും അതുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളും പ്രത്യേകം തിരഞ്ഞെടുക്കുക;
ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികൾക്കായി മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സംഗീത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക: സംഗീത പ്രസ്ഥാനം, ആലാപനം, ഒരു ഓർക്കസ്ട്രയിൽ കളിക്കുക, നടത്തുക;
ക്ലാസ് മുറിയിൽ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള കലാസൃഷ്ടികളുടെ ഉപയോഗം, പ്രാഥമികമായി ഫൈൻ ആർട്ട്, ഫിക്ഷൻ.

അത്തരം സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ സംഗീതത്തെ ഉയർന്ന തലത്തിലേക്ക് ഉയർത്തുകയും സംഗീതത്തെ സജീവമായി വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗവുമാണ്.

കേൾക്കുന്നതിനായി ഒരു ഭാഗം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, സംഗീതം രണ്ട് പ്രധാന തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയെ ഞങ്ങൾ ആശ്രയിക്കുന്നു - ഉയർന്ന കലയും പ്രവേശനക്ഷമതയും. അപ്പോൾ സംഗീതം കുട്ടികളിൽ താൽപ്പര്യവും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളും ഉണർത്തുന്നു.

സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിനൊപ്പം, സജീവമായ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നത് പ്രധാനമാണ്. ഇത് ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും അവ്യക്തമായ പെരുമാറ്റത്തെ മറികടക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, പ്രകടന പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഗീത തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പാണ്. സജീവ സംഗീത തെറാപ്പിയിൽ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കൽ, സിംഗിംഗ് തെറാപ്പി (വോക്കൽ തെറാപ്പി, കോറൽ സിംഗിംഗ്), നൃത്തം (കോറിയോതെറാപ്പി) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ലളിതമായ കഷണങ്ങൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഡ്രം, ഒരു ത്രികോണം അല്ലെങ്കിൽ സൈലോഫോൺ പോലുള്ള ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ പോലും ഉപയോഗിക്കാം. ക്ലാസുകൾ ഏറ്റവും ലളിതമായ മെലഡിക്, റിഥമിക്, ഹാർമോണിക് രൂപങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയലിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല അവ മെച്ചപ്പെടുത്തിയ ഗെയിമുമാണ്. ഡൈനാമിക് അഡാപ്റ്റബിലിറ്റിയും പരസ്പരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവും വികസിക്കുന്നു. ഇതൊരു ഗ്രൂപ്പ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ആയതിനാൽ, പങ്കെടുക്കുന്നവർ പരസ്പരം സജീവമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന രീതിയിലാണ് ഗെയിം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവർക്കിടയിൽ ആശയവിനിമയവും വൈകാരികവുമായ ബന്ധങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു, അതിനാൽ ഈ പ്രക്രിയ തികച്ചും ചലനാത്മകമാണ്. ഒരു സംഗീതോപകരണം വായിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടി സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം.

വോക്കൽ തെറാപ്പി പ്രത്യേകിച്ച് വിഷാദരോഗികളായ, നിരോധിതരായ, സ്വയം കേന്ദ്രീകൃതരായ കുട്ടികൾക്ക് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് വോക്കൽ തെറാപ്പിയുടെ പ്രയോജനം ഓരോ പങ്കാളിയും ഈ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എന്നതാണ്. അതേ സമയം ഇവിടെ വലിയ പ്രാധാന്യംവികാരങ്ങളുടെ "അജ്ഞാതതയുടെ" ഒരു നിമിഷമുണ്ട്, പൊതുവായ പിണ്ഡത്തിൽ "അഭയം", ഇത് കോൺടാക്റ്റ് ഡിസോർഡേഴ്സിനെ മറികടക്കുന്നതിനുള്ള മുൻവ്യവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, സ്ഥിരീകരണത്തിനായി സ്വന്തം വികാരങ്ങൾനിങ്ങളുടെ ശാരീരിക സംവേദനങ്ങളുടെ ആരോഗ്യകരമായ അനുഭവവും.

പാടുന്നു നാടൻ പാട്ടുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. 5 വർഷമായി റഷ്യൻ നാടോടി കല പഠിച്ച ശേഷം, റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപര്യം വർദ്ധിച്ചു, കുട്ടികൾ വിമോചിതരും വികാരഭരിതരും ആയിത്തീർന്നു, റഷ്യൻ നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികൾ, പാട്ടുകൾ, നൃത്തങ്ങൾ, റൗണ്ട് നൃത്തങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി അവർ ധാർമ്മികവും വ്യക്തിപരവുമായ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി. , കുട്ടികളുടെ സംഗീത ഉപകരണങ്ങളിൽ ഗെയിമുകൾ. ഞങ്ങൾ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസമുള്ള ഗാനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതുപോലെ പ്രതിഫലനത്തെയും ആഴത്തിലുള്ള വികാരങ്ങളെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നവ. ഗ്രൂപ്പിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുസൃതമായി ഗാനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പ് താമസം - കഷ്ട കാലം. നേതാവ് എല്ലാവരോടും ചേർന്ന് പാടുന്നു. ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത അവസ്ഥയിൽ എത്തുമ്പോൾ, ഓരോ പങ്കാളിക്കും ഒരു ഗാനം നിർദ്ദേശിക്കാനും ഒരു പ്രധാന ഗായകനെ നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യാനും അവസരം നൽകുന്നു. പ്രധാന ഗായകൻ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമാകുന്നതിനാൽ, ലജ്ജയെ മറികടക്കാൻ പ്രധാന ഗായകൻ പലർക്കും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഈ ജോലി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിന്, സംഗീത പരിജ്ഞാനവും വൈദഗ്ധ്യവും ആവശ്യമാണ്; അധ്യാപകൻ സ്വയം ഒരു സംഗീതജ്ഞനല്ലെങ്കിൽ, ആവശ്യമായ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ നൽകുന്ന ഒരു സംഗീത സംവിധായകനുമായി അദ്ദേഹം ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

കോറൽ ആലാപനം കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി മാത്രമല്ല, മുൻകൈ, ഭാവന, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ എന്നിവ പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണിത്. ഏറ്റവും മികച്ച മാർഗ്ഗംസംഗീത കഴിവുകളുടെ വികസനം (ആലാപന ശബ്‌ദം, താളബോധം, സംഗീത മെമ്മറി), ആലാപന കഴിവുകളുടെ വികസനം, സംഗീതത്തോടുള്ള താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, വൈകാരികവും സ്വര-കോറൽ സംസ്കാരവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. സംഘത്തിന്റെ പങ്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കോറൽ ആലാപനം കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു മനുഷ്യ പ്രവർത്തനം, അങ്ങനെ കുട്ടികളുടെ ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, കുട്ടികളിൽ ഒരു സംഘാടനവും അച്ചടക്കവും ചെലുത്തുന്നു, ഒപ്പം കൂട്ടായത്വവും സൗഹൃദവും വളർത്തുന്നു.

പാട്ടിനൊപ്പം, എലിമെന്ററി മെലഡിക്, റിഥമിക് മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് പിരിമുറുക്കത്തിലും വിശ്രമത്തിലും ഉള്ള വ്യായാമങ്ങളിലേക്ക് തിളച്ചുമറിയുന്നു.

പ്രത്യേക മൂല്യമുണ്ട് ആലാപനത്തിന്റെയും നൃത്തത്തിന്റെയും സംയോജനം , അതുപോലെ ശബ്ദങ്ങൾക്കുള്ള സ്വതന്ത്ര നൃത്തത്തിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതം. നൃത്തം സാമൂഹിക സമ്പർക്കത്തിന്റെ ഒരു രൂപമാണ്; നൃത്തത്തിലൂടെ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെടാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുന്നു. മൂന്ന് ബീറ്റുകളിൽ സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള താളാത്മകവും ആന്ദോളനവുമായ ചലനങ്ങൾ ചികിത്സാ മൂല്യമുള്ളതാണ്.

നൃത്ത ചലന തെറാപ്പി ബോധത്തിന്റെ ലോകത്തിനും അബോധാവസ്ഥയ്ക്കും ഇടയിലുള്ള ഒരു പാലമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഡാൻസ് മൂവ്മെന്റ് തെറാപ്പിയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു കുട്ടിക്ക് സ്വയം കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി പ്രകടിപ്പിക്കാനും മറ്റ് കുട്ടികളുമായി സമ്പർക്കത്തിൽ അവരുടെ വ്യക്തിത്വം നിലനിർത്താനും ചലനം ഉപയോഗിക്കാം. ധാരാളം ഫ്രീ സ്പേസ് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരേയൊരു ചികിത്സാരീതിയാണ് ഡാൻസ് മൂവ്മെന്റ് തെറാപ്പി. മോട്ടോർ സ്വഭാവം നൃത്തത്തിൽ വികസിക്കുന്നു, സംഘർഷങ്ങൾ, ആഗ്രഹങ്ങൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, കൂടാതെ നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കാനും അവയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാനും സഹായിക്കും.

പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഉപയോഗം

ഭരണ നിമിഷങ്ങൾ.	ഇത് എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?	ആഘാതത്തിന്റെ ഫലം.	പ്രായ വിഭാഗം.	നിർദ്ദേശിച്ച സംഗീത ശേഖരം.
രാവിലെ. കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം. പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ.	ഒരു വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വൈകാരിക പ്രവർത്തനവും ഊർജ്ജവും വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.	ഇത് കുട്ടിക്ക് സന്തോഷം നൽകുകയും അവന്റെ ശരീരത്തിൽ ഗുണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് കുട്ടികളിൽ മാത്രമല്ല, അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിലും നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു - ഇത് ആത്മവിശ്വാസം പകരുന്നു, ആളുകൾക്കിടയിൽ സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. വൈകാരിക തിരുത്തലിനുള്ള സജീവവും ഫലപ്രദവുമായ മാർഗമാണ് സംഗീതം, ആവശ്യമുള്ള വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.	ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്. തയ്യാറാക്കും. ഗ്രൂപ്പ്. ശരാശരി ഗ്ര സീനിയർ ഗ്ര. തയ്യാറാക്കിയത് ഗ്ര.	"ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" എന്ന ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്", എം. മുസ്സോർഗ്സ്കി "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം." W. മൊസാർട്ട് "ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ്", M.I. ഗ്ലിങ്ക "വാൾട്ട്സ് ഫാന്റസി". P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി "ഏപ്രിൽ", ജിവി സ്വിരിഡോവ് "മ്യൂസിക് ബോക്സ്". N.A.Rimsky-Korsakov. ആമുഖം "മൂന്ന് അത്ഭുതങ്ങൾ" I. സ്ട്രോസ്. "മനോഹരമായ നീല ഡാന്യൂബിൽ." സംഗീത സംവിധായകന്റെ സംഗീത അകമ്പടി. താളാത്മക സംഗീതത്തിന്റെ ഓഡിയോ കാസറ്റുകൾ.
നടക്കുക. (ഊഷ്മള സീസണിൽ). മികച്ച മൊബിലിറ്റിയുടെ ഗെയിമുകൾക്ക് ശേഷം, ജോലി സമയത്തെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ	ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു നിശ്ചിത താളം സജ്ജീകരിക്കുന്നു, ഒരു ചലനാത്മക ഫലമുണ്ട്, കളിയായ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കളെ നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ വൈകാരിക പ്രതികരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു. വർദ്ധിച്ച പേശി ലോഡ് ഒഴിവാക്കാൻ.	കുട്ടിയുടെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ വികാസത്തെ അനുകൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.	എല്ലാ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളും.	നിരീക്ഷണങ്ങൾ:എസ്.വി. റാച്ച്മാനിനോവ് "ഇറ്റാലിയൻ പോൾക്ക", വി. അഗഫോന്നിക്കോവ്. "മണികളുള്ള സ്ലീ." കുട്ടികളുടെ അധ്വാനം: ആർ.എൻ.പി. "ഓ, നിങ്ങൾ മേലാപ്പ് ...", I. സ്ട്രോസ്. പോൾക്ക "ട്രിക്ക്-ട്രക്ക്". അയച്ചുവിടല്: N.A.Rimsky-Korsakov. ഓപ്പറ "സ്നോ റോക്ക്", പാട്ടുകൾ, പക്ഷി നൃത്തങ്ങൾ.
സ്വപ്നം. (ഉറങ്ങി ഉണരുന്നു)	കുട്ടിയുടെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെയും പേശികളുടെയും വൈകാരിക വിശ്രമത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ശാന്തവും സൗമ്യവുമായ സംഗീതം കുട്ടികളെ ഉറങ്ങാൻ സഹായിക്കുന്നു.	രക്തസമ്മർദ്ദം സാധാരണ നിലയിലാക്കുകയും ശ്വസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.	നഴ്സറി ഗ്ര. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പുകൾ. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾ.	ലാലേട്ടൻ:"നിശബ്ദമായി. നിശബ്ദം" "ഉറങ്ങുക, ഉറങ്ങുക, ചെറിയ രാജകുമാരി", "വസന്തത്തിന്റെ വരവ്", "കുഞ്ഞ് ഉറങ്ങുന്നു", "സുഖമായി ഉറങ്ങുക", "ഉറങ്ങുക, എന്റെ കുഞ്ഞേ, ഉറങ്ങുക". G.V. Sviridov "ദുഃഖ ഗാനം", F. Schubert. "ഏവ് മരിയ", "സെറനേഡ്", ടിഎസ്എ കുയി. "ലല്ലബി". W.A.മൊസാർട്ട്. "മ്യൂസിക് ബോക്സ്", N.A. റിംസ്കി - കോർസകോവ്. "മൂന്ന് അത്ഭുതങ്ങൾ. ബെൽക്ക", P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി. "ചെറിയ സ്വാൻസിന്റെ നൃത്തം"
വ്യക്തിഗത സംഗീത തെറാപ്പി.	കുട്ടിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിന്; കുട്ടിയുടെ ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി മറികടക്കാൻ; വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന്.	വൈകാരികാവസ്ഥയുടെ സാധാരണവൽക്കരണം, ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുക, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, മുൻകൈ കാണിക്കുക. ആശയവിനിമയം വർദ്ധിക്കുന്നു.	എല്ലാ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളും. ശരാശരി ഗ്ര. സീനിയർ ഗ്ര. തയ്യാറാക്കിയത് ഗ്ര.	എ.ടി.ഗ്രെചനിനോവ്. "മുത്തശ്ശിയുടെ വാൾട്ട്സ്", A.T.Grechaninov. "അമ്മയുടെ ലാളനകൾ." P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി. എഫ് ഷാർപ്പ് മൈനറിൽ വാൾട്ട്സ്, എൽ.വി. ബീഥോവൻ. "മർമോട്ട്", N.A. റിംസ്കി-കോർസകോവ്. ഓപ്പറ "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ", സ്നോ മെയ്ഡൻ ഉരുകുന്ന രംഗം. N.A. റിംസ്കി - കോർസകോവ്. "ദി സീ" ("ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൾട്ടൻ" എന്ന ഓപ്പറയുടെ ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ അവസാനഭാഗം), കെ.വി. ഗ്ലക്ക്. ഓപ്പറ "ഓർഫിയസ് ആൻഡ് യൂറിഡിസ്", "മെലഡി", ആർ.ഷെഡ്രിൻ. നർമ്മം.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ ഉപയോഗം.

തരങ്ങൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.	ഇത് എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?	ആഘാതത്തിന്റെ ഫലം.	പ്രായ വിഭാഗം.	സംഗീത ശേഖരം ഉപയോഗിച്ചു.
സംഗീത പാഠങ്ങൾ.	സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ മൊത്തത്തിലുള്ള ബൗദ്ധികവും വൈകാരികവുമായ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.	സംഗീതത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, ആനന്ദത്തിന്റെയും പ്രശംസയുടെയും അവസ്ഥ.	ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്. തയ്യാറാക്കും. ഗ്രൂപ്പ്.	എ.കെ.ലിയാഡോവ്. "മഴ-മഴ", Ts.A.Kui. "ലല്ലബി". M.I.Glinka "കുട്ടികളുടെ പോൾക്ക", റഷ്യൻ. അഡ്വ. ഗാനം "ഓ നീ, മേലാപ്പ്..." M.I. ഗ്ലിങ്ക "വാൾട്ട്സ് ഫാന്റസി", P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി "മസുർക്ക". P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി സീസണുകൾ", S.V. റാച്ച്മാനിനോവ് "ഇറ്റാലിയൻ പോൾക്ക"
ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകൾ.	വിശ്രമ രീതി - കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും ശ്വസനം പുനഃസ്ഥാപിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.	പേശികളുടെ ഭാരം ഒഴിവാക്കുക, പൊതുവായ ശാരീരിക അവസ്ഥ സാധാരണമാക്കുക.	എല്ലാ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളും.	I. സ്ട്രോസ്. "ടെയിൽസ് ഓഫ് വിയന്ന വുഡ്സ്", P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി. "ഏപ്രിൽ", എ. വിവാൾഡി. "ശീതകാലം", I. സ്ട്രോസ്. "മനോഹരമായ നീല ഡാന്യൂബിൽ."
ഐഎസ്ഒ.	ഒരു നിശ്ചിത മാനസികവും സൃഷ്ടിക്കാൻ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയും ഫാന്റസിയും വികസിപ്പിക്കുന്നു വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ, അനുബന്ധ കണക്ഷനുകൾ.	കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുന്നു, സൃഷ്ടിപരമായ ഉൽപാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.	എല്ലാ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളും.	റഷ്യൻ നാടോടി മെലഡികൾ, ഇ.ഗ്രിഗ്. "രാവിലെ", എം. മുസ്സോർഗ്സ്കി. "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം", സി. ഡെബസ്സി. " NILAVU", P.I. ചൈക്കോവ്സ്കി. "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" എന്ന ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്.
ഫിക്ഷൻ (കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ, വിവരണാത്മക കഥകൾ എന്നിവയുമായി പരിചയം.)	ഒരു പ്രത്യേക വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, സാഹിത്യ പ്രതിച്ഛായയെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായ ധാരണയ്ക്കായി.	സാഹിത്യകൃതികളിൽ താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.	മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്. മുതിർന്ന പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം.	ചോപിൻ. നോക്റ്റേൺ നമ്പർ 1,2., പി.ഐ. ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി സീസൺസ്", സി. ഡെബസ്സി "മൂൺലൈറ്റ്", ആർ. ഷൂമാൻ "ഡ്രീംസ്", ഡി. ലാസ്റ്റ് "ദി ലോൺലി ഷെപ്പേർഡ്", കെ. സിന്ഡിംഗ് "ദ റസിൽ ഓഫ് സ്പ്രിംഗ്", കെ. "കാർണിവൽ ഓഫ് അനിമൽസ്" എന്ന സ്യൂട്ടിൽ നിന്നുള്ള സെന്റ്-സെൻസ് "സ്വാൻ", പിഐ ചൈക്കോവ്സ്കി "ഡാൻസ് ഓഫ് ദി ലിറ്റിൽ സ്വാൻസ്".

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിൽ രണ്ട് ദിശകളുണ്ട്:

ആദ്യം - ഗ്രഹണ പ്രവർത്തനം, കുഞ്ഞ് പാടുമ്പോൾ, ഒരു ഉപകരണം വായിക്കുമ്പോൾ, അവൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു;

രണ്ടാമത് - "സർഗ്ഗാത്മക ശക്തികളെ വിടുവിക്കുന്ന" രീതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഇതിന് നന്ദി കുട്ടി സംഗീതം, നൃത്തങ്ങൾ, തന്റെ ശബ്ദം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സംഗീത ഉപകരണത്തിൽ മെലഡികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

കുട്ടിക്കാലത്തെ ന്യൂറോസുകളെ ചികിത്സിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗമാണ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി , ഇത് ഇന്ന് കൂടുതൽ കൂടുതൽ കുട്ടികളെ ബാധിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഇന്ന് കുട്ടികൾ ക്രമേണ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തന മേഖലയിലെ നല്ല കഴിവുകൾ മാത്രമല്ല, ആധുനിക സമൂഹത്തിലെ ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങളും ശീലങ്ങളും പഠിക്കണം, അതിന്റെ ആവശ്യകതകളെ എങ്ങനെ നേരിടാമെന്നും ജീവിതത്തിൽ അനിവാര്യമായും ഉണ്ടാകുന്ന ആത്മനിഷ്ഠമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ എങ്ങനെ മറികടക്കാമെന്നും അറിയുക. ജീവിത പാതഓരോ വ്യക്തിയും. ഇതിലൊന്നാണ് സംഗീത ചികിത്സ.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും അവരുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ഇന്ദ്രിയങ്ങളും അഭിരുചിയും പരിപോഷിപ്പിക്കാനും കോംപ്ലക്സുകളിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാനും പുതിയ കഴിവുകൾ കണ്ടെത്താനും കഴിയും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സ്വഭാവ രൂപീകരണത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നു ആന്തരിക ലോകംഉജ്ജ്വലമായ അനുഭവങ്ങളിലൂടെ കുട്ടി, ഒരേസമയം സംഗീത കലയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുകയും വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളും പരിസ്ഥിതിയോടുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവവും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിലൂടെ വികസിപ്പിക്കുകയും അത് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന വിധത്തിൽ വളർത്തുകയും വേണം.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുമായി പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങൾ, രീതികൾ, പഠിപ്പിക്കൽ, വളർത്തൽ മാർഗങ്ങൾ എന്നിവ സംയോജിപ്പിച്ചാൽ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ കുട്ടികളുടെ വികസന നിലവാരം ഉയർന്നതായിരിക്കും.

ഈ സന്ദേശം 2013 സെപ്റ്റംബർ 28 ശനിയാഴ്ച 17:05 ന് എന്ന വിഭാഗത്തിൽ എഴുതിയതാണ്. ഫീഡ് സബ്‌സ്‌ക്രൈബ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് സന്ദേശങ്ങൾ ലഭിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും

മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം
"കിന്റർഗാർട്ടൻ പരിചരണവും ആരോഗ്യ മെച്ചപ്പെടുത്തലും നമ്പർ 41"

അഡാപ്റ്റീവ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാം
1, 6 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക്

വികസിപ്പിച്ചത്:
MDOU നമ്പർ 41-ന്റെ സംഗീത സംവിധായകൻ,
Totskaya Oksana Viktorovna

ചെറെംഖോവോ
2010

ഉള്ളടക്കം:

1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

2. ലക്ഷ്യം, പരിപാടിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം.

3. കൃതികൾ ഘട്ടം ഘട്ടമായി കേൾക്കുന്നതിനുള്ള പദ്ധതി.

5. സാഹിത്യം.

“സംഗീതം ആത്മാവാണ്, ആത്മാവാണ്, അതിനർത്ഥം
നമ്മുടെ ജീവിതം, അത് ഐക്യത്തോടെ ജീവിക്കണം
പ്രകൃതിയോടൊപ്പം, നമ്മളും ഭാഗമാണ്
ആളുകളും ഞങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന സംഗീതവും."

(എസ്. ഷുഷാർജൻ, ഡോക്ടർ ഓഫ് മെഡിക്കൽ സയൻസസ്,
പ്രൊഫസർ, ഇന്റർനാഷണലിന്റെ പ്രസിഡന്റ്
അക്കാദമി ഓഫ് ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് മെഡിസിൻ).

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്.

നിലവിൽ, ആധുനിക സമൂഹത്തിലെ അധ്യാപകരായ ഞങ്ങൾക്ക്, കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കിടയിൽ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന രോഗാവസ്ഥയുടെ പ്രശ്നം രൂക്ഷമായിരിക്കുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം. ഒരു ശിശു സംരക്ഷണ സ്ഥാപനത്തിൽ താമസിക്കുന്നതിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത് പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയ, അതായത്. പുതിയ സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പവും വേഗത്തിലുള്ളതുമല്ല. പല കുട്ടികൾക്കും, സ്വഭാവത്തിലും പൊതുവായ അവസ്ഥയിലും താത്കാലികമായ, ഗുരുതരമായ അസ്വസ്ഥതകൾ ഉണ്ടെങ്കിലും, പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രക്രിയയ്‌ക്കൊപ്പമുണ്ട്. അത്തരം ലംഘനങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. വിശപ്പില്ലായ്മ (ഭക്ഷണം കഴിക്കാനുള്ള വിസമ്മതം അല്ലെങ്കിൽ പോഷകാഹാരക്കുറവ്)
2. ഉറക്ക അസ്വസ്ഥത (കുട്ടികൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ കഴിയില്ല, ഉറക്കം ഹ്രസ്വകാലമാണ്, ഇടവിട്ടുള്ളതാണ്),
3. കൂടാതെ വൈകാരികാവസ്ഥയും മാറുന്നു (കുട്ടികൾ ഒരുപാട് കരയുന്നു, പ്രകോപിതരാകുന്നു).

ഇന്ന്, മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും മറ്റ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളും പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഈ പ്രശ്നത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ സഹായത്തിന്റെ നൂതന രീതികളും മാതൃകകളും പലരും തേടുന്നു. അതാകട്ടെ, കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീതസംവിധായകൻ എന്ന നിലയിൽ, മാറി നിൽക്കേണ്ടെന്ന് തീരുമാനിക്കുകയും, കുറച്ചുകൂടി പഠിച്ചിട്ടുള്ള തിരുത്തൽ രീതിയിലേക്ക് തിരിയുകയും ചെയ്തു. സംഗീത ചികിത്സ. വൈകാരിക അസ്വാഭാവികതകൾ, ഭയം, ചലനം, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ, പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ, ആശയവിനിമയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അതുപോലെ തന്നെ വിവിധ സോമാറ്റിക്, സൈക്കോസോമാറ്റിക് രോഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചികിത്സയ്ക്കായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു മാർഗമാണ് സംഗീത തെറാപ്പി.

മികച്ച സൈക്കോന്യൂറോളജിസ്റ്റ് അക്കാദമിഷ്യൻ വി.എം. സംഗീതം ശ്വസനം, രക്തചംക്രമണം എന്നിവയിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് ബെഖ്തെരെവ് വിശ്വസിച്ചു, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ക്ഷീണം ഇല്ലാതാക്കുന്നു, ശാരീരിക ഊർജ്ജം നൽകുന്നു. സംഗീത താളത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടിയുടെ നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ സ്ഥാപിക്കാനും അമിതമായി ആവേശഭരിതമായ സ്വഭാവം മിതമായതും തടസ്സപ്പെട്ട കുട്ടികളെ തടയാനും തെറ്റായതും അനാവശ്യവുമായ ചലനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും കഴിയുമെന്ന് അദ്ദേഹം വിശ്വസിച്ചു.

വിവിധ സാഹിത്യങ്ങൾ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പ്രവൃത്തി പരിചയം എന്നിവ പഠിച്ച ശേഷം, കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു അഡാപ്റ്റീവ് പ്രോഗ്രാം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, അത് ഞാൻ വിളിച്ചു.

V.I. പെട്രുഷിൻ, എ.ഐ. പോപോവ്, കെ. റുഗർ തുടങ്ങിയ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ സംഗീത തെറാപ്പിയിലെ സൈദ്ധാന്തികമായ സംഭവവികാസങ്ങളാണ് എന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം, പക്ഷേ, എന്റെ ഗവേഷണത്തിൽ, ഞാൻ പ്രധാനമായും ആശ്രയിക്കുന്നത് S.V. ഷുഷാർജൻ ഡോക്ടറുടെ അതുല്യമായ പ്രോഗ്രാമിനെയാണ്. മെഡിക്കൽ സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ, ഇന്റർനാഷണൽ അക്കാദമി ഓഫ് ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് മെഡിസിൻ പ്രസിഡന്റ്.

അഡാജിയോ പ്രോഗ്രാം 1, 6 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. ഇത് സംഗീത സംവിധായകന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലും മുഴുവൻ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിലും ജൈവികമായി യോജിക്കുന്നു.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യക്തിഗതമായും ഗ്രൂപ്പ് രൂപത്തിലും ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ഫോമുകൾ ഓരോന്നും മൂന്ന് രൂപങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിക്കാം:
സജീവമായ (വോക്കൽ തെറാപ്പി, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി);
ഒ ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് (മ്യൂസിക് കളർ തെറാപ്പി, മ്യൂസിക് തെറാപ്പി).
സംഗീതം ചില കുട്ടികളെ വാക്കുകളേക്കാൾ നിശിതമായി ബാധിക്കുന്നു.

സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയ്ക്ക് തയ്യാറെടുപ്പ് ആവശ്യമില്ല, വളരെ ചെറുപ്പം മുതലേ കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം:ക്ലാസിക്കൽ, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ വർക്കുകൾ പടിപടിയായി കേൾക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികൾക്ക് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ തുടരുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ:
അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ പുതുതായി വന്ന കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക,
മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിലൂടെ കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ നല്ല മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി സംഗീത സ്വാധീനം സമന്വയിപ്പിക്കുക.

പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലം: കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ പൊതുവായ വൈകാരികാവസ്ഥയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ പ്രയോജനകരമായ പ്രഭാവം (ഉത്കണ്ഠ, ഭയം, മിതമായ രൂപത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ ഒഴിവാക്കുന്നു).

പ്രോഗ്രാമിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ:
1. കേൾക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ സംഗീത സൃഷ്ടികൾ;
2. സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെ രൂപീകരണവും രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും;
3. മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുമായുള്ള സംയോജനം.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ:
1. ശാസ്ത്രീയമായി അധിഷ്ഠിതവും പ്രായോഗികമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടതുമായ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് ആരോഗ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ട് നടക്കുന്ന എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതാണ് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ തത്വം.
2. പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും ബോധത്തിന്റെയും തത്വം - പുതിയതിനായുള്ള തിരയലിൽ അധ്യാപകരുടെ മുഴുവൻ ടീമിന്റെയും പങ്കാളിത്തം, ഫലപ്രദമായ രീതികൾകുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും.
3. മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെയും എല്ലാ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സംവിധാനത്തിൽ ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ജോലികളുടെ പരിഹാരമാണ് സങ്കീർണ്ണതയുടെയും സംയോജനത്തിന്റെയും തത്വം.
4. ടാർഗെറ്റിംഗിന്റെയും തുടർച്ചയുടെയും തത്വം - വിവിധ തലത്തിലുള്ള വികസനവും ആരോഗ്യ നിലയും കണക്കിലെടുക്കുന്നു.
5. ഫലപ്രാപ്തിയുടെയും ഉറപ്പിന്റെയും തത്വം - കുട്ടികളുടെ പ്രായവും വികസന നിലവാരവും കണക്കിലെടുക്കാതെ ഒരു നല്ല ഫലത്തിന്റെ ഗ്യാരണ്ടി.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ വിഭാഗങ്ങളിൽ ക്ലാസിക്കൽ, ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു:
1. അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവ്;
2. പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ;
3. ഉറങ്ങുക. മണിക്കൂർ;
4. കുട്ടികളുമായി സംഗീത സംവിധായകന്റെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
5. സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനം.

പ്രോഗ്രാം അനുമാനിക്കുന്നു വിവിധ രൂപങ്ങൾചെറിയ കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഘടനകൾ:
സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം:
- ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ;
- രാവിലെ വ്യായാമങ്ങൾ;
- സംഗീത സംവിധായകന്റെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ;
- ഭരണ പ്രക്രിയകളിൽ;
- മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിൽ (പുറം ലോകവുമായി പരിചയം, സംഭാഷണ വികസനം, ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം);
- നടക്കുമ്പോൾ (ചൂടുള്ള കാലാവസ്ഥയിൽ);
- അവധി ദിവസങ്ങളിലും വിനോദങ്ങളിലും.
സംഗീതത്തിൽ ദൈനംദിന ജീവിതം:
- നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ;
- ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു;
- നടക്കുക;
- കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ;
- ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന, കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പുനർനിർമ്മാണം, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ.

മെറ്റീരിയലിന്റെ മുഴുവൻ വാചകത്തിനും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാവുന്ന ഫയൽ കാണുക. !

ഗ്രന്ഥസൂചിക:
1. എസ്. ഷുഷാർജൻ/എന്റെ മെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം 2005 - FANCY_men./< www.liveinternet.ru/users/fancy_men/profile/ >
2. V.I.Petrushin "മ്യൂസിക്കൽ സൈക്കോതെറാപ്പി: തിയറി ആൻഡ് പ്രാക്ടീസ്" (ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം. - എം.: ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ പബ്ലിഷിംഗ് സെന്റർ VLADOS, 2000)
3. എൻ. കോർഷുനോവ "അമ്മയുടെ ഗർഭപാത്രത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധി വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും" ("ഇർകുട്സ്ക് പത്രം", നമ്പർ 6, 2006)
4. "മ്യൂസിക്കൽ സൈക്കോളജി ആൻഡ് സൈക്കോതെറാപ്പി" നമ്പർ 1 / 2007
5. ടി. അബ്രമോവ " ട്രെബിൾ ക്ലെഫ്ആരോഗ്യത്തിലേക്ക്" (ഇർകുട്സ്ക് കൾച്ചർ മാഗസിൻ, നമ്പർ 15, 1997)
6. "രഹസ്യ സംഗീതത്തിന് പിന്നിൽ - ആരോഗ്യത്തിന്റെ ഊർജ്ജം" ("ലൈബ്രറി പത്രം", നമ്പർ 20, 2003)
7. ഒ. ഷാവിന "സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം: തിരയലും കണ്ടെത്തലും" ("ജ്ഞാനോദയം", മോസ്കോ, 1985)
8. L. മാർക്കസ്, O. Nikologorodskaya "കോപം സുഖപ്പെടുത്തുകയും സമയം നിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു" (Yandex.ru)
9. മാഗസിനുകൾ "സ്കൂളിലെ സംഗീതം" (നമ്പർ 5, നമ്പർ 3, നമ്പർ 6 - 2005; നമ്പർ 3, നമ്പർ 6 - 2006)
10. ടെപ്ലോവ് ബി.എം. സംഗീത കഴിവുകളുടെ മനഃശാസ്ത്രം. – എം.: പെഡഗോഗി, 1985.
11. Yandex.ru
1, 6 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അഡാപ്റ്റീവ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പ്രോഗ്രാമിന്റെ മെറ്റീരിയലിന്റെ പൂർണ്ണ വാചകം. ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാവുന്ന ഫയൽ കാണുക.
പേജിൽ ഒരു ശകലം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

പ്രിവ്യൂ:

MDOU നോവോസ്പാസ്കി d/s നമ്പർ 7

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ സംഗീത തെറാപ്പി

(കുട്ടിയെ ഉണർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങൾ)

തയ്യാറാക്കിയത്

സംഗീത സംവിധായകൻ

മക്ലാക്കോവ എലീന മിഖൈലോവ്ന.

ആർ.പി. നോവോസ്പാസ്കോ

2016

സംഗീത ചികിത്സ - ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ വാഗ്ദാനമായ ദിശകളിൽ ഒന്ന്. അവരുടെ ജീവിത പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ ആരോഗ്യം ശരിയാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

സജീവമാണ് (സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വാക്കാലുള്ള വ്യാഖ്യാനത്തോടൊപ്പമുള്ള മോട്ടോർ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ) കൂടാതെനിഷ്ക്രിയ (സംഗീതം പ്രത്യേകമായി അല്ലെങ്കിൽ പശ്ചാത്തലമായി ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതോ ശാന്തമാക്കുന്നതോ സ്ഥിരപ്പെടുത്തുന്നതോ ആയ സംഗീതം ശ്രവിക്കുക) മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ രൂപം. ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഗീതം ശ്രവിക്കുകയും എം. ചിസ്ത്യക്കോവയുടെ സൈക്കോ ജിംനാസ്റ്റിക് പഠനങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നത് കുട്ടികളുടെ പ്രതിരോധശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും പിരിമുറുക്കവും ക്ഷോഭവും, തലവേദനയും പേശി വേദനയും ഒഴിവാക്കുകയും ശാന്തമായ ശ്വസനം പുനഃസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കാലികമായ വിവരങ്ങൾ സൂപ്പർഇമ്പോസ് ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു പുരാതന അറിവ്, വിവിധ സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദങ്ങൾ മനുഷ്യശരീരത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക: താളവാദ്യ ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തിന് സ്ഥിരത, ഭാവിയിൽ ആത്മവിശ്വാസം, ശാരീരികമായി ഉന്മേഷം, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശക്തി എന്നിവ നൽകാൻ കഴിയും.

കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, പിച്ചള ഉപകരണങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയെ ഉറക്കത്തിൽ നിന്ന് തൽക്ഷണം ഉണർത്തുകയും അവനെ ഉണർവ്വും സജീവവുമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ബൗദ്ധിക മണ്ഡലം അവതരിപ്പിച്ച സംഗീതവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു കീബോർഡ് ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് പിയാനോ. പിയാനോയുടെ ശബ്ദത്തെ ഏറ്റവും ഗണിതശാസ്ത്ര സംഗീതം എന്ന് വിളിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല, വ്യക്തമായ ചിന്തയും നല്ല ഓർമ്മശക്തിയുമുള്ള സംഗീത പ്രമുഖരിൽ ഒരാളായി പിയാനിസ്റ്റുകൾ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

തന്ത്രി വാദ്യങ്ങൾഹൃദയത്തെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുന്നു. അവ, പ്രത്യേകിച്ച് വയലിൻ, സെലോ, ഗിറ്റാറുകൾ എന്നിവ ഒരു വ്യക്തിയിൽ അനുകമ്പയുടെ ഒരു ബോധം വളർത്തുന്നു. വോക്കൽ സംഗീതംമുഴുവൻ ശരീരത്തെയും ബാധിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി തൊണ്ട.

"മനോഹരമായ ശബ്ദം" എന്ന പ്രയോഗം നിലവിൽ വളരെ പ്രസക്തമാണ്, കാരണം ആനയെ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആളുകളെ ഒരാളുടെ ഇഷ്ടത്തിന് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നതിനും ഒരു പ്രത്യേക ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കലയായി മാറിയിരിക്കുന്നു, ഇത് ഒരു രാഷ്ട്രീയക്കാരനും നേതാവിനും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ആവശ്യമുള്ള ഏതൊരു വ്യക്തിയും

ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ.

നമ്മുടെ ശ്വസനം താളാത്മകമാണ്. നാം കഠിനമായ വ്യായാമം ചെയ്യുകയോ നിശബ്ദമായി കിടക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി മിനിറ്റിൽ ശരാശരി 25-35 ശ്വാസം എടുക്കും. മന്ദഗതിയിലുള്ള സംഗീതത്തിന് ശേഷം വേഗതയേറിയതും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് നീച്ച വിവരിച്ച പ്രഭാവം ഉണ്ടാക്കും: “വാഗ്നറുടെ സംഗീതത്തോടുള്ള എന്റെ എതിർപ്പുകൾ ശാരീരികമാണ്. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഗീതം എന്നെ ബാധിക്കുമ്പോൾ എനിക്ക് ശ്വസിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. ഒരു സംഗീത ശകലത്തിന്റെ വേഗത കുറയ്ക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ ശ്വസനം ആഴമേറിയതും ശാന്തവുമാക്കാൻ കഴിയും. സാധാരണയായി ഗാനങ്ങൾ, ആധുനിക ഓർക്കസ്ട്രേഷനുകൾ, നാടോടി സംഗീതം എന്നിവയ്ക്ക് ഈ പ്രഭാവം ഉണ്ട്.

ശരീര താപനിലയും സംഗീതത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. ശക്തമായ താളങ്ങളുള്ള ഉച്ചത്തിലുള്ള സംഗീതത്തിന് താപനില നിരവധി ഡിഗ്രി വർദ്ധിപ്പിക്കാനും തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിൽ നമ്മെ ചൂടാക്കാനും കഴിയും, അതേസമയം മൃദുവായ സംഗീതം നമ്മെ തണുപ്പിക്കും. ഇഗോർ സ്ട്രാവിൻസ്കി സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ: "ഡ്രമുകളും ബാസും ഒരു കേന്ദ്ര ചൂടാക്കൽ സംവിധാനം പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു."

കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ദിവസം മുഴുവൻ സംഗീതം ആവശ്യമാണ്. ഇത് തുടർച്ചയായി ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങണം എന്നല്ല. ദിവസത്തിന്റെ സമയം, പ്രവർത്തന രീതി, കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികൾ ഡോസുകളിൽ സംഗീതം കേൾക്കണം.

സണ്ണി മേജർ-കീ ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതവും നല്ല പാട്ടുകളും വിവേകപൂർവ്വം ഓണാക്കുന്ന ഒരു സുഹൃത്ത് ടീച്ചർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളെ രാവിലെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്. നല്ല വാചകം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാ ദിവസവും ഒരു കുട്ടി കഷ്ടപ്പെടുന്നു, ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെയാണെങ്കിലും, ആഘാതം - വീട്ടിൽ നിന്നും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വേർപിരിയുന്ന ഒരു സാഹചര്യം. അതിനാൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ആരോഗ്യ-മെച്ചപ്പെടുത്തലും പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്നായിരിക്കണംകുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന സ്വീകരണത്തിന് അനുയോജ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നുഅവരുടെ രണ്ടാമത്തെ വീട്ടിലേക്ക് - ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ. കൂടാതെ സംഗീതം ഇക്കാര്യത്തിൽ വിലമതിക്കാനാകാത്ത സേവനം നൽകുന്നു.

വിശ്രമിക്കാനും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും പകൽ ഉറക്കത്തിൽ മനോഹരമായി മുഴുകാനും, പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ (ഇലകളുടെ തുരുമ്പെടുക്കൽ, പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം) നിറഞ്ഞ മെലഡിക് ക്ലാസിക്കൽ, ആധുനിക വിശ്രമിക്കുന്ന സംഗീതത്തിന്റെ പ്രയോജനകരമായ സ്വാധീനം നിങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. , പ്രാണികളുടെ ചിലവ്, കടൽ തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം, ഡോൾഫിനുകളുടെ കരച്ചിൽ, ഒരു അരുവിയുടെ അലർച്ച). കുട്ടികൾ ശാന്തമാവുകയും ഉപബോധമനസ്സിൽ വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു ഉറക്കത്തിനു ശേഷം കുട്ടികളുടെ സംഗീത റിഫ്ലെക്സ് ഉണർവ് അധ്യാപകർ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കണം. "എഴുന്നേൽക്കുക!" എന്ന അദ്ധ്യാപകന്റെ ഉച്ചത്തിലുള്ള കൽപ്പനയിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഉണർത്തലിന് വിരുദ്ധമായി ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് N. Efimenko ആണ്. ഈ ആവശ്യത്തിനായി, ശാന്തമായ, സൗമ്യമായ, വെളിച്ചം, സന്തോഷകരമായ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഒരു ചെറിയ കോമ്പോസിഷൻ ഏകദേശം ഒരു മാസത്തേക്ക് സ്ഥിരമായി സൂക്ഷിക്കണം, അങ്ങനെ കുഞ്ഞ് ഉണർന്ന് റിഫ്ലെക്സ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. പരിചിതമായ സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം കേട്ടാൽ, കുട്ടികൾക്ക് പൂർണ്ണ വിശ്രമത്തിൽ നിന്ന് മാറുന്നത് എളുപ്പവും ശാന്തവുമാകും. സജീവമായ ജോലി. കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ കിടക്കയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേൽപ്പിക്കാതെ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതത്തിൽ ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങൾ നടത്താം.

ഉണർവിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ സമുച്ചയങ്ങൾ

മുയലുകൾ

കുട്ടികൾ വാചകം അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

ഫ്ലഫി ബണ്ണികൾ ഇതാ

അവർ തങ്ങളുടെ തൊട്ടിലുകളിൽ സമാധാനത്തോടെ ഉറങ്ങുന്നു.

എന്നാൽ മുയലുകൾക്ക് മതിയായ ഉറക്കമുണ്ട്,

കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഉണരാൻ സമയമായി.

നമുക്ക് ശരിയായ ഹാൻഡിൽ വലിക്കാം,

നമുക്ക് ഇടത് ഹാൻഡിൽ വലിക്കാം,

ഞങ്ങൾ കണ്ണുകൾ തുറക്കുന്നു,

ഞങ്ങൾ കാലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നു:

ഞങ്ങൾ കാലുകൾ വരയ്ക്കുന്നു,

നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ നേരെയാക്കുക

ഇനി വേഗം ഓടാം

കാനനപാതയിലൂടെ.

നമുക്ക് വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് തിരിയാം

ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ഉണർന്നിരിക്കും!

ചെറിയ കണ്ണുകളേ, ഉണരൂ!

ചെറിയ കണ്ണുകളേ, ഉണരൂ! നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ മുഴുവൻ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, അവരുടെ അടഞ്ഞ കണ്ണുകളിൽ ചെറുതായി തലോടുന്നു.

ഉണരുക, ചെവികൾ! നിങ്ങളുടെ ചെവി മുഴുവൻ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ചെവി തടവുക.

ഉണരുക, കൈകൾ! നിങ്ങളുടെ കൈകളെല്ലാം ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

കൈകളിൽ നിന്ന് തോളിലേക്ക് കൈകൾ തടവുക.

ഉണരുക, കാലുകൾ! നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ മുഴുവൻ ഉണർന്നിരിക്കുകയാണോ?

അവർ കിടക്കയിൽ കുതികാൽ തട്ടുന്നു.

- കുട്ടികളേ, ഉണരുക!

ഞങ്ങൾ ഉണർന്നു! അവർ നീട്ടി, പിന്നെ കൈയ്യടിക്കുന്നു.

വലിച്ചുനീട്ടുക

ആരാണ് ഇതിനകം ഉണർന്നത്?

ആരാണ് ഇത്ര മധുരമായി കൈനീട്ടി?

വലിച്ചുനീട്ടുക

കാൽവിരലുകൾ മുതൽ തലയുടെ മുകൾഭാഗം വരെ.

ഞങ്ങൾ നീട്ടും, നീട്ടും,

ഞങ്ങൾ ചെറുതായി നിൽക്കില്ല

ഞങ്ങൾ ഇതിനകം വളരുന്നു, വളരുന്നു, വളരുന്നു!

എൻ പികുലേവ

കുട്ടികൾ വലിച്ചുനീട്ടുന്നു, മാറിമാറി വലതു കൈ നീട്ടുന്നു, തുടർന്ന് ഇടതുവശം, പുറകിൽ വളയുന്നു.

പൂച്ചക്കുട്ടികൾ

ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ തമാശക്കാരാണ്:

അവ ഒരു പന്തായി ചുരുണ്ടുകൂടുന്നു, തുടർന്ന് വീണ്ടും തുറക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, കൈകൾ ശരീരത്തിനൊപ്പം. നിങ്ങളുടെ കാൽമുട്ടുകൾ വളച്ച്, നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ നെഞ്ചിലേക്ക് വലിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ കാൽമുട്ടുകൾ മുറുകെ പിടിക്കുക, അത് അവൾക്ക് തിരികെ നൽകുക.

പിൻഭാഗം വഴക്കമുള്ളതാക്കാൻ,

അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ വേഗത്തിലാകും,

പൂച്ചക്കുട്ടികൾ പുറകോട്ട് വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികൾ പുറകിൽ കിടക്കുന്നു, കൈകൾ തലയ്ക്ക് പിന്നിൽ "പൂട്ടിയിരിക്കുന്നു", കാലുകൾ മുട്ടുകുത്തിയിൽ വളച്ച്.. മുട്ടുകൾ ഇടത്തോട്ടും അകത്തേക്കും പുറത്തേക്കും ചരിഞ്ഞു. പി., കാൽമുട്ടുകൾ വലതുവശത്തേക്ക് വളയ്ക്കുക, ഒപ്പം. പി.

ലോക്കോമോട്ടീവ് ആഞ്ഞടിച്ച് പൂച്ചക്കുട്ടികളെ നടക്കാൻ കൊണ്ടുപോയി.

കുട്ടികൾ കാലുകൾ ചേർത്തുവെച്ച് ഇരിക്കുന്നു, കൈകൾ പിന്നിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കാലുകൾ കാൽമുട്ടുകളിൽ വളച്ച്, നിങ്ങൾ ശ്വാസം വിടുമ്പോൾ "f-f" എന്ന ശബ്ദത്തോടെ നെഞ്ചിലേക്ക് വലിക്കുക.

പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് ഉച്ചയ്ക്ക് ലഘുഭക്ഷണം കഴിക്കാനുള്ള സമയമാണോ? അവരുടെ വയറുകൾ മുരളുന്നു.

കുട്ടികൾ ക്രോസ്-ലെഗ്ഗിൽ ഇരിക്കുന്നു, ഒരു കൈ വയറ്റിൽ, മറ്റൊന്ന് നെഞ്ചിൽ. മൂക്കിലൂടെ ശ്വസിക്കുക, വയറ്റിൽ വരയ്ക്കുക; ആമാശയം വീർപ്പിച്ച് വായിലൂടെ ശ്വാസം വിടുക.

പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എഴുന്നേറ്റു സൂര്യനിൽ എത്തി.

കുട്ടികൾ തറയിൽ നിൽക്കുകയും കൈകൾ ഉയർത്തുകയും നീട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കുള്ള ലാലബികൾ

ചെറിയ കുട്ടികൾ

കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഉറങ്ങുകയാണ്

എല്ലാവരും മൂക്ക് കൊണ്ട് കൂർക്കം വലിക്കുകയാണ്,

എല്ലാവരും മൂക്ക് കൊണ്ട് കൂർക്കം വലിക്കുകയാണ്,

എല്ലാവരും ഒരു മാന്ത്രിക സ്വപ്നം കാണുന്നു.

സ്വപ്നം മാന്ത്രികവും വർണ്ണാഭമായതുമാണ്,

ഒപ്പം അല്പം തമാശയും.

ഞാൻ ഒരു നികൃഷ്ട മുയലിനെ സ്വപ്നം കാണുന്നു,

അവൻ വേഗം തന്റെ വീട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു.

ഒരു പിങ്ക് ആനക്കുട്ടിയെ സ്വപ്നം കാണുന്നു -

അവൻ ഒരു കൊച്ചു കുട്ടിയെ പോലെയാണ്

അവൻ ചിരിക്കുന്നു, കളിക്കുന്നു,

പക്ഷേ അവൻ ഉറങ്ങുന്നില്ല.

കുഞ്ഞുങ്ങളേ, ഉറങ്ങൂ!

ഒരു കുരുവി ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു.

അദ്ദേഹം ട്വീറ്റ് ചെയ്യുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് കേൾക്കാനാകും:|

ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്...|

എൻ. ബൈഡാവ്ലെറ്റോവ

ചെറിയ കരടികളുടെ ലാലേട്ടൻ

നിശബ്ദത, ചെറിയ കുഞ്ഞേ, ഒരു വാക്കുപോലും പറയരുത്!

ഞാൻ സാഷയ്ക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു

തമാശയുള്ള ടെഡി ബിയറുകളെ കുറിച്ച്,

അവർ എന്താണ് മരത്തിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഇരിക്കുന്നത്?

ഒരാൾ ഒരു പാവ് കുടിക്കുന്നു

മറ്റൊന്ന് വിത്ത് നുറുക്കുന്നു.

മൂന്നാമൻ ഒരു മരക്കൊമ്പിൽ ഇരുന്നു,

ഒരു ഗാനം ഉറക്കെ പാടുന്നു:

"സാഷാ, ഉറങ്ങൂ, ഉറങ്ങൂ,

കണ്ണടക്കൂ..."

തൊട്ടിൽ

(യുറൽ കോസാക്കുകളുടെ ലാലേട്ടൻ)

നിശബ്ദത, ചെറിയ കുഞ്ഞേ, ഒരു വാക്കുപോലും പറയരുത്!

അരികിൽ ഒരു വീടുണ്ട്.

അവൻ ദരിദ്രനല്ല, പണക്കാരനല്ല,

മുറി നിറയെ ആൺകുട്ടികളാണ്.

മുറി നിറയെ ആൺകുട്ടികൾ,

എല്ലാവരും ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു,

എല്ലാവരും ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കുന്നു,

അവർ മധുരമുള്ള കഞ്ഞി കഴിക്കുന്നു.

മസ്ലെനയ കഞ്ഞി,

സ്പൂണുകൾ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു.

പൂച്ച അടുത്ത് ഇരിക്കുന്നു,

അവൻ കുട്ടികളെ നോക്കുന്നു.

നീ, ചെറിയ പൂച്ച,

നിങ്ങളുടെ പുബിസ് ചാരനിറമാണ്

വെളുത്ത തൊലി,

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് കൊക്കൂർക്ക (ബട്ടർ കുക്കീസ്) തരാം.

എന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുലുക്കാൻ, എന്റെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുലുക്കാൻ, അവരെ ഉറങ്ങാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ ചെറിയ പൂച്ച വരൂ.

രാത്രിയും അവസാനിക്കും...

(റഷ്യൻ നാടോടി ലാലേട്ടൻ)

ബൈ-ബൈ, ബൈ-ബൈ,

രാത്രിയും അവസാനിക്കും.

കുട്ടികൾ ആയിരിക്കുമ്പോൾ

രാവിലെ വരെ തൊട്ടിലുകളിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

പശു ഉറങ്ങുന്നു, കാള ഉറങ്ങുന്നു,

പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു ബഗ് ഉറങ്ങുന്നു.

ഒപ്പം പൂച്ചയുടെ അടുത്ത് പൂച്ചക്കുട്ടിയും

അവൻ ഒരു കുട്ടയിൽ അടുപ്പിന് പിന്നിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

പുൽത്തകിടിയിൽ പുല്ല് ഉറങ്ങുന്നു,

ഇലകൾ മരങ്ങളിൽ ഉറങ്ങുന്നു,

സെഡ്ജ് നദിക്കരയിൽ ഉറങ്ങുന്നു,

കാറ്റ്ഫിഷും പെർച്ചുകളും ഉറങ്ങുന്നു.

ബൈ-ബൈ, സാൻഡ്മാൻ ഒളിച്ചോടുകയാണ്,

അവൻ വീടിനു ചുറ്റും സ്വപ്നങ്ങൾ വഹിക്കുന്നു.

അവൻ നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വന്നു, കുഞ്ഞേ,

നിങ്ങൾ ഇതിനകം വളരെ മധുരമായി ഉറങ്ങുകയാണ്.

സംഗീത കൃതികളുടെ പട്ടിക,

സംഗീത തെറാപ്പി

കുട്ടികളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നതിനും അവരുടെ സൗജന്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുമുള്ള സംഗീതം

ക്ലാസിക് കൃതികൾ:

1. ബാച്ച് I. "സി മേജറിലെ ആമുഖം."

2. ബാച്ച് I. "തമാശ".

3. ബ്രാംസ് I. "വാൾട്ട്സ്".

4. വിവാൾഡി എ. "സീസൺസ്".

5. ഹെയ്ഡൻ I. "സെറനേഡ്".

6. കബാലെവ്സ്കി ഡി "കോമാളികൾ".

7. കബലേവ്സ്കി ഡി. "പീറ്ററും ചെന്നായയും."

8. ലിയാഡോവ് എ. "മ്യൂസിക്കൽ സ്നഫ്ബോക്സ്."

9. മൊസാർട്ട് വി. "ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ്."

10. മൊസാർട്ട് വി. "ടർക്കിഷ് റോണ്ടോ".

11. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "ഒരു എക്സിബിഷനിലെ ചിത്രങ്ങൾ."

12. റൂബിൻസ്റ്റീൻ എ. "മെലഡി".

13. സ്വിരിഡോവ് ജി. "മിലിട്ടറി മാർച്ച്".

14. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "കുട്ടികളുടെ ആൽബം."

15. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "സീസൺസ്".

16. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" (ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ).

17. ചോപിൻ എഫ് "വാൾട്ട്സ്".

18. സ്ട്രോസ് I. "വാൾട്ട്സ്".

19. സ്ട്രോസ് I. "ട്രിക്ക്-ട്രക്ക് പോൾക്ക."

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗാനങ്ങൾ:

1. "അന്റോഷ്ക" (യു. എന്റിൻ, വി. ഷൈൻസ്കി).

2. "Bu-ra-ti-no" ("Pinocchio" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "ദയയുള്ളവരായിരിക്കുക" (എ. സാനിൻ, എ. ഫ്ലയർകോവ്സ്കി).

4. "സന്തോഷകരമായ സഞ്ചാരികൾ" (എസ്. മിഖാൽകോവ്, എം. സ്റ്റാറോക-

ഡോംസ്കി).

5. "ഞങ്ങൾ എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു" (എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, വി. ഷൈൻസ്കി).

6. "വിസാർഡ്സ് എവിടെയാണ്" ("ഡുന്നോ ഫ്രം ഞങ്ങളുടെ യാർഡ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്).

7. "ലോംഗ് ലൈവ് സർപ്രൈസ്" ("ഡുന്നോ ഫ്രം ഔർ യാർഡ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്).

8. "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ലിയോപോൾഡ് ദി ക്യാറ്റ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, എം. പ്ലിയാറ്റ്സ്കോവ്സ്കി, ബി. സാവെലിയേവ്).

9. "ബെൽസ്" ("അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്ട്രോണിക്സ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവ്).

10. "വിംഗ്ഡ് സ്വിംഗ്" ("അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇലക്ട്രോണിക്സ്" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്,

യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

11. "പ്രതീക്ഷയുടെയും നന്മയുടെയും കിരണങ്ങൾ" (ഇ. വോയിറ്റെങ്കോയുടെ കലയും സംഗീതവും).

12. "ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്" ("Timka and Dimka" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. "ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞരുടെ ഗാനം" (യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

14. "മന്ത്രവാദികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനം" (വി. ലുഗോവോയ്, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

15. "ധീരനായ നാവികന്റെ ഗാനം" ("ബ്ലൂ പപ്പി" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്).

16. "ദ ബ്യൂട്ടിഫുൾ ഈസ് ഫാർ എവേ" ("ഗസ്റ്റ് ഫ്രം ദ ഫ്യൂച്ചർ" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, യു. എൻ-ടിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവ്).

17. "താറാവുകളുടെ നൃത്തം" (ഫ്രഞ്ച് നാടൻ പാട്ട്).

ഒരു മയക്കത്തിന് ശേഷം ഉണരാൻ സംഗീതം

ക്ലാസിക് കൃതികൾ:

1. ബോച്ചെറിനി എൽ. "മിനിറ്റ്".

2. ഗ്രിഗ് ഇ. "രാവിലെ".

3. Dvorak A. "സ്ലാവിക് നൃത്തം".

4. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ലൂട്ട് സംഗീതം.

5. ലിസ്റ്റ് എഫ്. "ആശ്വാസങ്ങൾ".

6. മെൻഡൽസൺ എഫ്. "വാക്കുകളില്ലാത്ത ഗാനം."

7. മൊസാർട്ട് വി. "സൊനാറ്റാസ്".

8. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "ബാലെ ഓഫ് അൺ ഹാച്ച്ഡ് ചിക്ക്സ്."

9. മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം."

10. സെന്റ്-സെയ്ൻ കെ. "അക്വേറിയം".

11. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്."

12. ചൈക്കോവ്സ്കി പി "വിന്റർ മോർണിംഗ്".

13. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ലാർക്കിന്റെ ഗാനം."

14. ഷോസ്റ്റാകോവിച്ച് ഡി "റൊമാൻസ്".

15. ഷുമാൻ ആർ. "മെയ്, പ്രിയ മെയ്!"

വിശ്രമത്തിനുള്ള സംഗീതം

ക്ലാസിക് കൃതികൾ:

1. അൽബിനോണി ടി. "അഡാജിയോ".

2. ബാച്ച് I. "ഏരിയ ഫ്രം സ്യൂട്ട് നമ്പർ 3."

3. ബീഥോവൻ എൽ. "മൂൺലൈറ്റ് സോണാറ്റ".

4. ഗ്ലക്ക് കെ. "മെലഡി".

5. ഗ്രിഗ് ഇ. "സോൾവീഗിന്റെ ഗാനം."

6. ഡെബസ്സി കെ. "മൂൺലൈറ്റ്".

7. ലാലേട്ടൻ.

8. റിംസ്കി-കോർസകോവ് എൻ "ദി സീ".

9. സ്വിരിഡോവ് ജി "റൊമാൻസ്".

10. സെന്റ്-സെയ്ൻ കെ. "സ്വാൻ".

11. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "ശരത്കാല ഗാനം."

12. ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "സെന്റിമെന്റൽ വാൾട്ട്സ്."

13. ചോപിൻ എഫ്. "നോക്‌ടേൺ ഇൻ ജി മൈനർ."

വായന സമയം: 8 മിനിറ്റ്. കാഴ്ചകൾ 4.8k.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മണ്ഡലം സ്വയം യോജിപ്പിച്ച് വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ മുതിർന്നവരുടെ ബുദ്ധിപരവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവുമായ സഹായം ആവശ്യമാണ്.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക വികസനം ഫലപ്രദമായി ശരിയാക്കാനും വൈകാരിക സ്വയം നിയന്ത്രണം പഠിപ്പിക്കാനും അധ്യാപകരെ പ്രാപ്തരാക്കുന്ന ഒരു രീതിയാണ്.

IN ആധുനിക ലോകംകുട്ടികളുടെ മനസ്സ് നിരന്തരം വളരുന്ന വിവര പ്രവാഹത്തിന് വിധേയമാകുന്നു, പാരിസ്ഥിതിക തകർച്ചയും മറ്റ് നിഷേധാത്മകതയും അനുഭവിക്കുന്നു ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾ. തൽഫലമായി, കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികാസത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു, അവയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണമായത് ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദമാണ്. ഇത് ക്ഷോഭം, ആക്രമണം മുതലായവയിൽ പ്രകടമാവുകയും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ യോജിപ്പും ഫലപ്രദവുമായ വികാസത്തിന് തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സംഗീത സംവിധായകന് തന്റെ ക്ലാസുകളിൽ ഇത് സഹായിക്കാനാകും.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നു പ്രധാന ഘടകംകുട്ടികളിൽ മാനസിക-വൈകാരിക സ്വാധീനം. മാനസികാവസ്ഥ സംഗീതവുമായി സമന്വയിപ്പിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് പണ്ടേ അറിയാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മാർച്ചിന്, അതിന്റെ വ്യക്തമായ താളം കാരണം, ഒരു വ്യക്തിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും അണിനിരത്താനുമുള്ള കഴിവുണ്ട്, എന്നാൽ ഒഴുകുന്ന, ഏകതാനമായ, ശാന്തമായ ലാലേബി ശാന്തമാക്കുകയും ഉറക്കത്തെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, നിലവിൽ, എല്ലാ സംഗീത അധ്യാപകരും അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ സംഗീത ശബ്‌ദം, ടിംബ്രെ, റിഥം, ടെമ്പോ എന്നിവയുടെ കഴിവ് ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിന്റെ ആന്തരിക ലോകത്തെ സ്വാധീനിക്കാനും ശാരീരികവും മാനസികവും വൈകാരികവുമായ പ്രതികരണങ്ങൾ ഉണർത്താനും അവരെ നയിക്കാനും സജീവമായി ഉപയോഗിക്കണം.

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി രീതികളുടെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗം

ആധുനിക മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിൽ പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുള്ളത് മറ്റ് തരത്തിലുള്ള കലകളുടെ പ്രകടമായ കഴിവുകളുമായി സംഗീതത്തിന്റെ സംയോജനമാണ്.

ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന സംയോജിത സംഗീത തെറാപ്പി രീതികൾ ഇവയാണ്:

• സംഗീതത്തിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു;
• മ്യൂസിക്കൽ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ;
• പാന്റോമൈം;
• സംഗീതത്തിലേക്ക് പ്ലാസ്റ്റിക് നാടകീകരണം;
• മ്യൂസിക്കൽ കളർ തെറാപ്പി;
• കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോഴും അതിനുശേഷവും യക്ഷിക്കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു.

സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അത്തരം സങ്കീർണ്ണമായ രൂപങ്ങൾ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടിയുടെ എല്ലാ അവയവങ്ങളും ധാരണ സംവിധാനങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇത് പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ സംഗീത സംവിധായകന് തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിലെ വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ തിരുത്താനുള്ള അവസരവും നൽകുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത ചികിത്സ

കുട്ടികളിലെ ശാരീരികവും വൈകാരികവുമായ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങളിൽ സാധാരണയായി രണ്ട് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്:

• ചലനത്തിലുള്ള സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ;
• ശ്വസനത്തെ ശാന്തമാക്കുകയും തുല്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളിലെ പേശികളുടെ കാഠിന്യവും ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങളും പലപ്പോഴും വൈകാരിക പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാം, പ്രത്യേകിച്ചും, വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്, സ്വന്തം വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, അതുപോലെ തന്നെ മറ്റ് ആളുകളുടെ വികാരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക. എന്നാൽ സ്വതന്ത്രമായും പ്ലാസ്റ്റിക്കും സഞ്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ശരീരം ഉപയോഗിച്ച് സംഗീതം അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും വൈകാരിക സ്വാതന്ത്ര്യവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലയെ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിന്, സംഗീത തെറാപ്പി സമയത്ത് അവർക്ക് സംഗീത ധാരണയുടെ സജീവമായ രൂപം നൽകുന്നതാണ് നല്ലത്.

കുട്ടികളിലെ ഏതെങ്കിലും ശക്തമായ വൈകാരിക അനുഭവത്തോടൊപ്പമുള്ള പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാനും ശാന്തമാക്കാനും ശ്വാസം വിടാനുമുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സാധ്യമാണ്. ആഴത്തിലുള്ള, ശാന്തമായ ശ്വസനം ഉത്കണ്ഠ കുറയ്ക്കാനും ആത്മവിശ്വാസം നേടാനും സഹായിക്കുന്നു. പൂർണ്ണമായും ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾക്ക് പുറമേ, മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയുടെ പരിശീലനത്തിൽ, വിശ്രമത്തിനായി, പാട്ട് ശ്വസനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും കാറ്റ് ഉപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനും മറ്റും വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വ്യായാമത്തിനായി ഒരു സംഗീത പ്ലോട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, സംഗീത സംവിധായകൻ. ഒരു പുല്ലാങ്കുഴൽ, വയലിൻ, പിയാനോ എന്നിവയുടെ ശബ്ദങ്ങളിൽ ശാന്തവും വിശ്രമിക്കുന്നതുമായ പ്രഭാവം അന്തർലീനമാണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കണം - ജോലി ശാന്തമായ (മിതമായ) ചലനാത്മകതയിലും മന്ദഗതിയിലുള്ള (മിതമായ) ടെമ്പോയിലും മുഴങ്ങുന്നു.

ഒരു സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം:

• കുഞ്ഞുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, അവന്റെ വൈകാരികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കുക;
• കുട്ടിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ ശരിയാക്കാനും യോജിപ്പിക്കാനും സംഗീതത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;
• വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കൽ - ചലനാത്മക സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, അത് തീവ്രമായ വികാരങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം "ഒഴിവാക്കാൻ" കുട്ടിക്ക് അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു;
• വിശ്രമവും പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുടെ ചാർജും - ശാന്തമായ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, ഇത് പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുകയും സംതൃപ്തിയുടെ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സംഗീത തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം

വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ കളിക്കുക"ശബ്ദ ഉപകരണങ്ങളിൽ സജീവമായ സംഗീത നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഒരു കൂട്ടായ രൂപമാണ്. അതിനിടയിൽ, കുട്ടികൾ കവിത പാരായണം ചെയ്യാനും ഒരു മേളയിൽ കളിക്കാനും അവരുടെ സ്വന്തം ചെറിയ നാടകങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയും മികച്ച ആശയങ്ങളും അവയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

വ്യായാമം "സ്കാർഫ് കൂടെ മാന്ത്രിക കഥകൾ» ഗുരുതരമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയും ശ്രദ്ധക്കുറവും ഉള്ള കുട്ടികൾക്കായി പ്രാഥമികമായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ളതാണ്. അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത ജോലി ആവശ്യമാണ്, ഈ സമയത്ത് അവർ ശാന്തമാക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

വ്യായാമം നടത്താൻ, സംഗീത സംവിധായകൻ സംഗീതം ഓണാക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ മേൽ ഒരു വലിയ ശോഭയുള്ള സ്കാർഫ് നീക്കുന്നു, അതേ സമയം ഒരു ഫാന്റസി കഥ പറയുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ വ്യായാമം ചെയ്യുന്ന കുട്ടിയെ കുറിച്ച്). അതേ സമയം, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടിയെ സ്കാർഫ് "പറക്കുമ്പോൾ" സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വശത്തേക്ക് നീങ്ങുന്നു, സ്കാർഫ് താഴേക്ക് പോകുമ്പോൾ നിർത്തുക.

വ്യായാമ വേളയിൽ, സ്കാർഫിന്റെ ചലനങ്ങളിലും സംഗീതത്തിലും ചരിത്രത്തിലും ചലിക്കുന്നതും ശാന്തവുമായ എപ്പിസോഡുകൾ അധ്യാപകൻ സമന്വയിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ശബ്‌ദ തീവ്രതയുടെയും താളത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഗീതം കുട്ടിയെ അവന്റെ ചലനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും, സ്കാർഫിന്റെ ചലനങ്ങളുടെയും സംഗീത സംവിധായകന്റെ വാക്കുകളുടെയും മതിപ്പ് വർദ്ധിപ്പിക്കും.

വിശ്രമ വ്യായാമം "കടൽത്തീരം"പ്രാഥമികമായി കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്. ക്ലോഡ് ഡെബസിയുടെ "മൂൺലൈറ്റ്" എന്ന നാടകത്തിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗാണ് വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത മെറ്റീരിയൽ.

കുട്ടികളെ ക്രമരഹിതമായി അകത്താക്കുന്നു സംഗീത മണ്ഡപം. ടീച്ചർ വാചകം ഉച്ചരിക്കുന്നു, അത് സംഗീതത്തിന്റെ ചലനവുമായി ഏകോപിപ്പിക്കുന്നു: “കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കടലിന്റെ ആഴത്തിലേക്ക് വീഴും.

ആദ്യം, നമ്മുടെ ശ്വസന ഉപകരണങ്ങൾ വെള്ളത്തിനടിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാം: ശാന്തമായി, പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ, ശ്വസിക്കുക, ഇപ്പോൾ ശ്വസിക്കുക. ഉപകരണങ്ങളുമായി എല്ലാം ക്രമത്തിലാണ്, അതിനാൽ നമുക്ക് മുങ്ങാം!

ശാന്തവും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ ശ്വാസം എടുക്കുക, നിങ്ങൾ ശ്വാസം വിടുമ്പോൾ, നിങ്ങളെത്തന്നെ ഏറ്റവും താഴേക്ക് താഴ്ത്തുക. നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും തെളിഞ്ഞ നീല ജലം മാത്രം. സംഗീതത്തിനൊപ്പം എളുപ്പത്തിൽ ആടിയുലയുന്ന കടൽ തിരമാലകളാണെന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു. വിവിധ നിറങ്ങളിലുള്ള കടൽ നിവാസികൾ നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും നീന്തുന്നു - അവരുടെ സാന്നിധ്യം അനുഭവിക്കുക, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക.

പെട്ടെന്ന് കറന്റ് മാറി! എല്ലാ തിരമാലകളും നീങ്ങാൻ തുടങ്ങി, നീങ്ങാൻ തുടങ്ങി, കടലിന്റെ ആഴങ്ങളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു, പുതിയ കടൽ നിവാസികളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു ... ഇപ്പോൾ രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു. തികഞ്ഞ ഇരുട്ടിൽ കടൽ വെള്ളംതിളങ്ങി - ഇവ തിളങ്ങുന്ന മൈക്രോസ്കോപ്പിക് ആൽഗകൾ, ക്രസ്റ്റേഷ്യനുകൾ, അതിശയകരമായ ജെല്ലിഫിഷ് എന്നിവയാണ്. തിരമാലകൾ ക്രമേണ ശാന്തമാവുകയും അടിത്തട്ടിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വ്യായാമത്തിന് ശേഷം, അവരുടെ ഭാവനയിൽ ഉയർന്നുവന്ന ചിത്രങ്ങൾ അതേ സംഗീതത്തിലേക്ക് വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കണം. ഇതിനുശേഷം, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ വിശകലനം ചെയ്യണം - നിറങ്ങൾ, സാച്ചുറേഷൻ, പെൻസിൽ മർദ്ദം മുതലായവ.

ഈ രീതിയിൽ, കുട്ടികളിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വൈകാരിക പിരിമുറുക്കം, അസംതൃപ്തി, ആക്രമണം എന്നിവ തിരിച്ചറിയാനും മ്യൂസിക് തെറാപ്പി സെഷനുകളിൽ അവ ഇല്ലാതാക്കാനുള്ള നേരിട്ടുള്ള ശ്രമങ്ങൾ സാധ്യമാക്കാനും കഴിയും.

വ്യായാമത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വിശ്രമവും പാടുന്ന ശ്വസനത്തിന്റെ വികാസവുമാണ്. വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത സാമഗ്രികൾ - ജോഹാൻ സെബാസ്റ്റ്യൻ ബാച്ചിന്റെ "ദി വെൽ-ടെമ്പർഡ് ക്ലാവിയർ" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള സി മേജറിലെ ആമുഖം.

സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക വിത്ത് പാകാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ "നടീൽ" എന്നതിനൊപ്പം "ഡിംഗ്!" എന്ന വാക്കുകൾ പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു, തുടർന്ന് ധാന്യം മുളയ്ക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക:

• പെയ്യുന്ന മഴ - തുള്ളികളുടെ ശബ്ദങ്ങൾ അവയുടെ ശബ്ദം ഉപയോഗിച്ച് അനുകരിക്കുക;
• സൂര്യൻ ചൂടാക്കി - അവർ "എ" ഉയർന്ന ശബ്ദം പാടുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നയിക്കുന്നത് തുടരുന്നു, ക്രമേണ കഥ തുടരുന്നു:

• വിത്ത് വളരാൻ തുടങ്ങി - കുട്ടികൾ ക്രെസെൻഡോയിൽ "എ" എന്ന ശബ്ദം പാടുന്നു;
• വലുതും മനോഹരവുമായ ഒരു പുഷ്പം വളരുകയും മനോഹരമായ ദളങ്ങൾ തുറക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - കുട്ടികൾ, അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ പുഷ്പം സങ്കൽപ്പിക്കുകയും പുഞ്ചിരിക്കുകയും അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
• പുഷ്പത്തിന് അതിമനോഹരമായ സുഗന്ധമുണ്ട് - കുട്ടികൾ സാവധാനം, മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിൽ ശ്വസിക്കുകയും “ഹാ” എന്ന ശബ്ദത്തോടെ വായിലൂടെ ശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ മൂല്യം, ഇത് ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും വൈകാരികാവസ്ഥയെ തുല്യമാക്കുന്നു, ദുർബലമായ നാഡീവ്യവസ്ഥയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ പ്രതികരണങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ പൊതുവായ താളത്തിന് പിന്നിലാണെന്ന വസ്തുത മൂലമുണ്ടാകുന്ന വൈകാരിക അസന്തുലിതാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

"കളർ മ്യൂസിക്" വ്യായാമം ചെയ്യുകകുട്ടികളിൽ ഒരു പ്രത്യേക മാനസികാവസ്ഥ ഉണർത്തേണ്ട ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ അത് നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്.

വ്യായാമത്തിൽ കളർ തെറാപ്പിയുടെ ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അതായത്, അതിൽ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു വിവിധ ഇനങ്ങൾഒരു നിശ്ചിത നിറം.

വ്യായാമത്തിന്റെ സംഗീതോപകരണവും വസ്തുക്കളുടെ നിറവും സൃഷ്ടിക്കേണ്ട മാനസികാവസ്ഥയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. അതിനാൽ, കുട്ടികളെ ശാന്തമാക്കാൻ, നീല, ഇളം നീല അല്ലെങ്കിൽ പച്ച നിറങ്ങളിൽ പട്ട് സ്കാർഫുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാൾട്ട്സിന്റെ സംഗീതത്തിലേക്ക് ഒരു നൃത്ത മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ സംഗീത സംവിധായകൻ അവരെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുപകരം, നിങ്ങൾ വേഗതയേറിയ വേഗതയിൽ താളാത്മകമായ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യണം, ഒപ്പം കുട്ടികൾക്ക് മഞ്ഞയോ ചുവപ്പോ റിബണുകളോ തൂവാലകളോ നൽകണം.

ഈ വ്യായാമത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഇതാണ്:

• ശ്വസനം സാധാരണമാക്കുക;
• നിങ്ങളുടെ തൊണ്ടയിലെ പേശികൾ വിശ്രമിക്കുക.

വ്യായാമത്തിനുള്ള സംഗീത സാമഗ്രി എന്ന നിലയിൽ, എഡ്വാർഡ് ഗ്രിഗിന്റെ “പിയർ ജിന്റ്” സ്യൂട്ടിൽ നിന്നോ മറ്റ് ശാന്തമായ സംഗീതത്തിൽ നിന്നോ “മോർണിംഗ്” എന്നതിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം (ടെമ്പോ - മിനിറ്റിൽ 60-65 ബീറ്റുകളിൽ കൂടരുത്), കാടിന്റെ ശബ്ദം. , പക്ഷികളുടെ പാട്ടും അതുപോലുള്ള കാര്യങ്ങളും.

ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ശേഷം കുട്ടികളുമായി ഈ വ്യായാമം നടത്തുന്നത് നല്ലതാണ്. സംഗീത സംവിധായകൻ സംഗീതം ഓണാക്കി, തറയിൽ സുഖമായി ഇരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച്, ഒരു സണ്ണി ദിനവും ഒരു പച്ച വനവും സങ്കൽപ്പിക്കുക. വ്യായാമത്തിന്റെ പ്രധാന ഘടകം “വനം” വായുവാണ്, അതിൽ കുട്ടികൾ ശാന്തമായി, സന്തോഷത്തോടെ, വായു ശ്വസിക്കുകയും ശ്വസിക്കുകയും വേണം, അവർ കാട്ടിലാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുകയും ശുദ്ധമായ വന വായു ആസ്വദിക്കുകയും വേണം.

ദിശാബോധമില്ലാത്ത ധ്യാനം

ശ്വാസത്തിലോ ശബ്ദത്തിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു രീതിയാണ് നോൺ ഡയറക്റ്റീവ് മെഡിറ്റേഷൻ, അതുപോലെ തന്നെ ഓർമ്മകളിലും വികാരങ്ങളിലും "പ്രോസസ്സ്" ചെയ്യുക. സംഗീത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുമ്പോൾ ശ്രോതാവ് അവനിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ചിത്രങ്ങൾക്കും അസോസിയേഷനുകൾക്കും സ്വതന്ത്രമായി കീഴടങ്ങുമ്പോൾ ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

നോൺ-ഡയറക്ടീവ് മെഡിറ്റേഷൻ വ്യായാമ വേളയിൽ, സംഗീത സംവിധായകൻ "സൂചനകൾ" നൽകാതെയോ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ പ്രത്യേകമായ ഒന്നിലേക്ക് നയിക്കാതെയോ സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ഭാവനയിൽ "സംഗീത സ്വപ്നങ്ങൾ" സൃഷ്ടിക്കുന്നു ("കാർട്ടൂണുകൾ വരയ്ക്കുക").

പിന്നെ ഓരോ കുട്ടികളും താൻ കണ്ടതും അനുഭവിച്ചതുമായ കാര്യങ്ങൾ പറയുന്നു, സംഗീതം അവനെ പ്രചോദിപ്പിച്ച ചിത്രങ്ങൾ.

ക്ലാസുകളിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ ആന്തരിക ലോകത്തെ രണ്ട് തരത്തിൽ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു: ശാരീരികമായി - ശാന്തമായ ശ്വസനത്തിലൂടെയും പേശികളെ വിശ്രമിക്കുന്നതിലൂടെയും, വൈകാരികമായി - ഭാവനയെ സ്വതന്ത്രമാക്കുന്നതിലൂടെയും സ്വതന്ത്രമായി വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും.

അതിനാൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള സംഗീത തെറാപ്പി ഒരു ഫലപ്രദമായ സംവിധാനമായി കാണപ്പെടുന്നു, ഓരോ സംഗീത സംവിധായകനും അവരുടെ ദൈനംദിന പരിശീലനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കേണ്ട ഘടകങ്ങൾ.

വലിപ്പം: px

പേജിൽ നിന്ന് കാണിക്കാൻ ആരംഭിക്കുക:

ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്

1 കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത ചികിത്സ. "കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരിക മേഖലയുടെ തിരുത്തലിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം." സംഗീതം എപ്പോഴും എല്ലായിടത്തും നമ്മെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ്. ഞങ്ങൾ അത് കേൾക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (ചില ക്ലാസിക്കൽ, ചില നാടോടി, ചില മോഡേൺ), പാടുക, നൃത്തം ചെയ്യുക, ചിലപ്പോൾ വിസിൽ പോലും. എന്നാൽ നമ്മളിൽ കുറച്ചുപേർ മാത്രമേ അതിന്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നുള്ളൂ. എന്നാൽ സംഗീതം ഏതൊരു ജീവിയിലും മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് പുരാതന കാലം മുതൽ അറിയപ്പെടുന്നു. പുരാതന നാഗരികതയുടെ പ്രഗത്ഭരായ പൈതഗോറസ്, അരിസ്റ്റോട്ടിൽ, പ്ലേറ്റോ എന്നിവർ അവരുടെ സമകാലികരുടെ ശ്രദ്ധ സംഗീതത്തിന്റെ രോഗശാന്തി ശക്തിയിലേക്ക് ആകർഷിച്ചു, ഇത് അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ മനുഷ്യശരീരത്തിലെ അസ്വസ്ഥമായ ഐക്യം ഉൾപ്പെടെ പ്രപഞ്ചത്തിലുടനീളം ആനുപാതിക ക്രമവും ഐക്യവും സ്ഥാപിക്കുന്നു. "സംഗീതം ഏത് സന്തോഷവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, ഏത് സങ്കടത്തെയും ശമിപ്പിക്കുന്നു, രോഗങ്ങളെ പുറന്തള്ളുന്നു, ഏത് വേദനയെയും മയപ്പെടുത്തുന്നു, അതിനാൽ പുരാതന കാലത്തെ ഋഷിമാർ ആത്മാവിന്റെയും ഈണത്തിന്റെയും ഗാനത്തിന്റെയും ഏക ശക്തിയെ ആരാധിച്ചു." മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, സെന്റ് വിറ്റസ് നൃത്തം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന രോഗത്തിന്റെ പകർച്ചവ്യാധി ചികിത്സിക്കാൻ സംഗീത തെറാപ്പി രീതി ഉപയോഗിച്ചു. അതേസമയം, ടാറന്റിസത്തിന് സംഗീതം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചികിത്സ (വിഷമുള്ള ടാരാന്റുല ചിലന്തിയുടെ കടിയാൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഗുരുതരമായ മാനസികരോഗം) ഇറ്റലിയിൽ വ്യാപകമായി. ഈ പ്രതിഭാസത്തെ ശാസ്ത്രീയമായി വിശദീകരിക്കാനുള്ള ആദ്യ ശ്രമങ്ങൾ 17-ാം നൂറ്റാണ്ടിലും വിപുലമായ പരീക്ഷണാത്മക ഗവേഷണം 19-ാം നൂറ്റാണ്ടിലുമാണ്. മാനസികരോഗികളെ ചികിൽസിക്കുന്ന സംവിധാനത്തിൽ സംഗീതത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യം നൽകി എസ്.എസ്. കോർസകോവ്, വി.എം. ബെഖ്തെരേവും മറ്റ് പ്രശസ്ത റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരും. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി എന്നത് ഒരു സൈക്കോതെറാപ്പിറ്റിക് രീതിയാണ്, അത് സംഗീതത്തെ ഒരു ചികിത്സാ ഏജന്റായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരിക മേഖലയുടെ തിരുത്തലിൽ സംഗീതത്തിന്റെ നിയന്ത്രിത ഉപയോഗവും. കുട്ടികളുടെ ന്യൂറോ സൈക്കിക് മേഖലയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ നേരിട്ടുള്ള ചികിത്സാ പ്രഭാവം അതിന്റെ നിഷ്ക്രിയമോ സജീവമോ ആയ ധാരണയിലൂടെയാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു: കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രതിരോധത്തെ മറികടക്കുക, ശാന്തമാക്കുക അല്ലെങ്കിൽ, നേരെമറിച്ച്, ട്യൂൺ ചെയ്യുക, സജീവമാക്കുക, താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുക, മുതിർന്നവരുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക

2 കുട്ടിക്കാലത്ത്, കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, സംഗീത ഗെയിമുകൾ, പാട്ട്, നൃത്തം, സംഗീതത്തിലേക്ക് നീങ്ങുക, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ തുടങ്ങിയ ആവേശകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവനെ തിരക്കിലാക്കി. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, സംഗീതത്തിന്റെ സജീവമാക്കൽ പ്രഭാവം കൈവരിക്കുന്നു സംഗീത ക്രമീകരണംവിവിധ ഗെയിമുകൾ, പ്രത്യേക തിരുത്തൽ ക്ലാസുകൾകുട്ടികളുമായി. റിഥമിക് ഗെയിമുകൾ, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, ടെമ്പോയിൽ ക്രമാനുഗതമായ മന്ദതയോടെ തന്നിരിക്കുന്ന താളത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണം എന്നിവയുള്ള ഉപഗ്രൂപ്പ് ക്ലാസുകളുടെ രൂപത്തിലാണ് മ്യൂസിക് തെറാപ്പി നടത്തുന്നത്. സംഗീതത്തിന്റെ അളവ് കർശനമായി അളക്കണം. സംഗീതം ശ്വസനത്തെ ബാധിക്കുന്നു. ഒരു സംഗീത ശകലത്തിന്റെ അനായാസമായ വേഗത ശ്വസനത്തെ മന്ദീഭവിപ്പിക്കുകയും അതിനെ കൂടുതൽ ആഴത്തിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നൃത്തത്തിന്റെ വേഗതയേറിയതും താളാത്മകവുമായ സ്പന്ദനം ശ്വസനത്തെ അതിന്റേതായ വേഗതയ്ക്ക് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നു, കൂടുതൽ തവണ ശ്വസിക്കാൻ നമ്മെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഹൃദയമിടിപ്പിന്റെ കാര്യവും ഇതുതന്നെയാണ്: സാവധാനവും ശാന്തവുമാകുമ്പോൾ ഹൃദയമിടിപ്പിന്റെ താളം ശാന്തമാകും. സംഗീതം പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുകയും ശരീരത്തിന്റെ ചലനശേഷിയും ഏകോപനവും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓട്ടോണമിക് നാഡീവ്യൂഹം വഴി, ഓഡിറ്ററി ഞരമ്പുകൾ ആന്തരിക ചെവിയെ ശരീരത്തിന്റെ പേശികളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ശക്തി, വഴക്കം, മസിൽ ടോൺ എന്നിവ ശബ്ദത്തെയും വൈബ്രേഷനെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. നോർവേയിൽ, 1980-കളുടെ മധ്യത്തിൽ, കഠിനമായ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ ചികിത്സിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകനായ ഒലാവ് സ്കിൽ സംഗീതത്തെ ഒരു ചികിത്സാ ഉപകരണമായി ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. "മ്യൂസിക്കൽ ബാത്ത്" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രത്യേക അന്തരീക്ഷം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു - കുട്ടികൾ വെള്ളത്തിൽ എന്നപോലെ ശബ്ദത്തിൽ മുഴുകി. ആധുനിക ഓർക്കസ്ട്രേഷൻ, നാടോടി, ക്ലാസിക്കൽ, ജനപ്രിയ സംഗീതം എന്നിവയ്ക്ക് പേശികളുടെ പിരിമുറുക്കം കുറയ്ക്കാനും കുട്ടികളെ ശാന്തമാക്കാനും കഴിയുമെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞൻ നിഗമനം ചെയ്തു. "വൈബ്രോകോസ്റ്റിക് തെറാപ്പി" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന സ്കില്ലിന്റെ രീതി പല യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലും ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു. കഠിനമായ മലബന്ധം അനുഭവിക്കുന്ന രോഗികളിൽ നടത്തിയ പഠനത്തിൽ, വൈബ്രോകോസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങൾ രോഗികളുടെ പുറം, കൈകൾ, ഇടുപ്പ്, കാലുകൾ എന്നിവയിൽ കൂടുതൽ ചലനാത്മകത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി. സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാൻ ആർക്കാണ് കഴിയുക? ഒരുപക്ഷേ ശാന്തവും വിശ്രമിക്കുന്നതുമായ സംഗീതം പതിവായി കേൾക്കുന്ന ഒരാൾ. ഇത്തരം ശബ്ദങ്ങൾ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുന്ന ഹോർമോണുകളുടെ പ്രകാശനത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു. അതിനാൽ, നിരന്തരം സമ്മർദ്ദത്തിലായ അധ്യാപകർ മനോഹരമായ മെലഡികൾ കേൾക്കാൻ കുറച്ച് മിനിറ്റ് ചെലവഴിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

3 സംഗീതത്തിന് മെമ്മറിയും പഠനവും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ക്ലാസുകളിൽ മധ്യകാല സംഗീതസംവിധായകരുടെ കൃതികൾ പശ്ചാത്തലമായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. ലോസനോവ് കണ്ടെത്തി, “ബറോക്ക് സംഗീതം തലച്ചോറിനെ യോജിപ്പിന്റെ അവസ്ഥയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. പ്രത്യേകിച്ചും, ഇത് സൂപ്പർമെമ്മറിയുടെ വൈകാരിക താക്കോൽ നൽകുന്നു: ഇത് തലച്ചോറിന്റെ ലിംബിക് സിസ്റ്റം തുറക്കുന്നു. ഈ സിസ്റ്റം വികാരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുക മാത്രമല്ല, തലച്ചോറിന്റെ ബോധവും ഉപബോധമനസ്സും തമ്മിലുള്ള ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്ക് കൂടിയാണ്. ആക്സിലറേറ്റഡ് ലേണിംഗ് വിത്ത് മ്യൂസിക്: എ ടീച്ചേഴ്‌സ് ഗൈഡ് എന്ന പുസ്‌തകത്തിൽ, ടി. വൈലറും ഡബ്ല്യു. ഡഗ്ലസും പറയുന്നു: “സംഗീതം ഓർമ്മയിലേക്കുള്ള അതിവേഗ പാതയാണ്.” സംഗീതവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ഇംപ്രഷനുകൾ തലച്ചോറിന്റെ വൈകാരിക കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു, മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നു, ഇത് ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ ബൗദ്ധിക വികാസത്തിന് പ്രധാനമാണ്. നാഡീ, ശ്വസന സംവിധാനങ്ങൾ, രക്തചംക്രമണവ്യൂഹം, തലച്ചോറിന്റെ വൈദ്യുത പ്രവർത്തനം എന്നിവയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പഠനങ്ങൾ ആരംഭിച്ചത് പ്രശസ്ത റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരായ വി. ഒരു വ്യക്തിയെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംഗീതം അവനെ ആരോഗ്യവാനാക്കുന്നുവെന്ന് ശാസ്ത്രീയമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. സംഗീത ധാരണയുടെ വികാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കുന്ന അധ്യാപകർ ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തി: പഠനത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്, മാത്രമല്ല സംഗീതത്തിന്റെയും സംവേദനക്ഷമതയുടെയും ധാരണയിൽ അനുഭവത്തിന്റെ സ്വതസിദ്ധമായ ശേഖരണവും. ഓരോ കുട്ടിക്കും അവന്റെ ആത്മാവിനെ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായി ബാധിക്കുന്ന പ്രിയപ്പെട്ട സംഗീതമുണ്ട്. വ്യത്യസ്ത വിഭാഗങ്ങൾ, ശൈലികൾ, ട്രെൻഡുകൾ എന്നിവയാൽ ഇത് ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സംഗീത സാമഗ്രികളുടെ ഈ സമൃദ്ധി എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം, കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന് ഏറ്റവും ഉപയോഗപ്രദമായത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക? സംഗീത കൃതികൾ കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം 1 2 ഗ്രിഗോറിയൻ ഗാനങ്ങൾ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുക, വിശ്രമിക്കുക, ശാന്തമാക്കുക. മാർച്ചിംഗ് സംഗീതം പേശികളുടെ പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഡബ്ല്യു. മൊസാർട്ട് ജെ. ഹെയ്ഡന്റെ കൃതികൾ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, അനുകൂലമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു, മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്തുന്നു. റൊമാന്റിക് സംഗീതസംവിധായകരുടെ സംഗീതം (ആർ. ഷുമാൻ, എഫ്. ചോപിൻ, എഫ്. ലിസ്‌റ്റ്, എഫ്. അയൽക്കാരൻ. ഷുബെർട്ട്) എ. ഡ്വോറക്, ജെ. മൈഗ്രെയ്ൻ എന്നിവയ്‌ക്ക് വേണ്ടിയുള്ള "ഹ്യൂമോറെസ്‌ക്യൂസ്" എന്ന വികാരത്തെ സജീവമാക്കുന്നു. ഗെർഷ്വിൻ, "വസന്ത ഗാനം" എഫ്.

4 പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകരുടെ മെൻഡൽസോൺ സിംഫണിക് സംഗീതം (പി. ചൈക്കോവ്സ്കി, എം. ഗ്ലിങ്ക). വോക്കൽ മ്യൂസിക് ഇംപ്രഷനിസ്റ്റ് കമ്പോസർമാരുടെ സംഗീതം (സി. ഡെബസ്സി, എം. റാവൽ) ഹൃദയത്തെ ബാധിക്കുന്നു. തന്ത്രി ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് വയലിൻ, സെല്ലോ, ഗിറ്റാർ എന്നിവ ഒരു കുട്ടിയിൽ സഹാനുഭൂതി വളർത്തുന്നു. മുഴുവൻ ശരീരത്തെയും ബാധിക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി തൊണ്ട. സ്വപ്നങ്ങളിലെന്നപോലെ മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങൾ ഉണർത്തുന്നു, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രേരണകളെ ഉണർത്തുന്നു. പേശി വലിച്ചുനീട്ടുന്ന വ്യായാമങ്ങളുമായി നന്നായി പോകുന്നു. നൃത്ത താളങ്ങൾ മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്തുന്നു, പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു, ദുഃഖം അകറ്റുന്നു, സന്തോഷത്തിന്റെ വികാരം ഉയർത്തുന്നു, കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. റോക്ക് സംഗീതം മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, വേദന ഒഴിവാക്കുന്നു; അതേ സമയം, അത് പിരിമുറുക്കം സൃഷ്ടിക്കുകയും സമ്മർദ്ദം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യും. നമ്മുടെ മസ്തിഷ്കം ജൈവശാസ്ത്രപരമായി ചില സംഗീതത്തിന് വിധേയമാണെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ കണ്ടെത്തി. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ 3 വർഷങ്ങളിൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നത് തലച്ചോറിനെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുമെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. തലച്ചോറ് എളുപ്പത്തിൽ പൊരുത്തപ്പെടുന്നു ആദ്യകാലങ്ങളിൽ, അതിനാൽ സംഗീത ശേഖരം വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടികളുടെ ഗാനങ്ങൾ: - "അന്റോഷ്ക" (യു. എന്റിൻ, വി. ഷൈൻസ്കി) - "ബു-റ-ടി-നോ" (യു. എന്റിൻ, എ. റിബ്നിക്കോവ്) - "ദയ കാണിക്കുക" (എ. സാനിൻ, എ. ഫ്ലയർകോവ്സ്കി) - “സന്തോഷമുള്ള സഞ്ചാരികൾ” (എസ്. മിഖാൽകോവ്, എം. സ്റ്റാറോകാഡോംസ്കി) - “ഞങ്ങൾ എല്ലാം പകുതിയായി വിഭജിക്കുന്നു” (എം. പ്ലിയാറ്റ്‌സ്‌കോവ്‌സ്‌കി, വി. ഷൈൻസ്‌കി) - “വിസാർഡ്‌സ് എവിടെയാണ്” “ലോംഗ് ലൈവ് ദ സർപ്രൈസ്” (“ഡുന്നോ ഫ്രം എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ മുറ്റത്ത്" "യു. എന്റിൻ, എം. മിങ്കോവ്) - "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ക്യാറ്റ് ലിയോപോൾഡ്" എം. പ്ലിയാറ്റ്‌സ്‌കോവ്‌സ്‌കി, ബി. സാവെലിയേവ് എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്) - "ബെൽസ്", "വിംഗ്ഡ് സ്വിംഗ്" (നിന്ന് "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്‌സ് ഓഫ് ഇലക്‌ട്രോണിക്‌സ്" ", വൈ. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്‌കോവ്) - "യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്" ("ടിംക ആൻഡ് ഡിംക" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്, എം. പ്ലിയാറ്റ്‌സ്‌കോവ്‌സ്‌കി, ബി. സാവെലിയേവ്) - "സോംഗ് ഓഫ് ദി ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞർ" (യു. എന്റിൻ, ജി. ഗ്ലാഡ്കോവ്)

5 - "ബ്യൂട്ടിഫുൾ ഫാർ എവേ" (യു. എന്റിൻ, ഇ. ക്രിലാറ്റോവിന്റെ "ഗസ്റ്റ് ഫ്രം ദ ഫ്യൂച്ചർ" എന്ന സിനിമയിൽ നിന്ന്) - "ഡാൻസ് ഓഫ് ദി ലിറ്റിൽ ഡക്ക്ലിംഗ്സ്" (ഫ്രഞ്ച് നാടോടി ഗാനം). സാധ്യതകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് സംഗീത കലക്ലാസ് മുറിയിൽ ബോധപൂർവമായ ധാരണ സ്ഥാപിക്കാതെ, "പശ്ചാത്തലത്തിൽ" മുഴങ്ങുന്ന പശ്ചാത്തല സംഗീതമാണ്. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ സ്വാധീനത്തിന്റെ ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതും ഫലപ്രദവുമായ രീതികളിൽ ഒന്നാണ് പശ്ചാത്തല സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഏതൊക്കെ? 1. അനുകൂലമായ വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുക, നാഡീ പിരിമുറുക്കം ഇല്ലാതാക്കുക, കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുക. 2. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ ഭാവനയുടെ വികസനം, വർദ്ധിച്ച പ്രവർത്തനം. 3. മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സജീവമാക്കൽ, അറിവ് സമ്പാദനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ. 4. ലേബർ പഠിക്കുമ്പോൾ ശ്രദ്ധ മാറുക വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ, ക്ഷീണം തടയൽ, ക്ഷീണം. 5. പരിശീലന ലോഡിന് ശേഷം മാനസികവും ശാരീരികവുമായ വിശ്രമം, മാനസിക ഇടവേളകളിൽ, ശാരീരിക പരിശീലന മിനിറ്റുകൾ. സംഭാഷണ വികസനം, ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനം, സ്വമേധയാലുള്ള അധ്വാനം, ഡിസൈൻ, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകളിൽ സംഗീതം ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ സജീവവും നിഷ്ക്രിയവുമായ ധാരണയുടെ സാധ്യതകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. സജീവമായ ധാരണയോടെ, സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം, അതിന്റെ ആലങ്കാരികവും വൈകാരികവുമായ ഉള്ളടക്കം, ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക് അധ്യാപകൻ മനഃപൂർവ്വം കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. നിഷ്ക്രിയ ധാരണയോടെ, സംഗീതം പ്രധാന പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ഏകാഗ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുമായി ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിനിടയിൽ, പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ദിവസം മുഴുവൻ സംഗീതം ആവശ്യമാണ്. ഇത് തുടർച്ചയായി ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങണം എന്നല്ല. ദിവസത്തിന്റെ സമയം, പ്രവർത്തന രീതി, കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടികൾ ഡോസുകളിൽ സംഗീതം കേൾക്കണം.

6 സണ്ണി മേജർ-കീ ക്ലാസിക്കൽ സംഗീതവും നല്ല വരികളുള്ള നല്ല പാട്ടുകളും വിവേകപൂർവ്വം ഓണാക്കുന്ന ഒരു സുഹൃത്ത് ടീച്ചർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളെ രാവിലെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ അവസ്ഥയെ തിരുത്തുന്ന ഒരു ചികിത്സാ ഏജന്റായി സംഗീതം പ്രവർത്തിക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാ ദിവസവും ഒരു കുട്ടി കഷ്ടപ്പെടുന്നു, ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടാതെയാണെങ്കിലും, വീട്ടിൽ നിന്നും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും വേർപിരിഞ്ഞതിന്റെ ആഘാതം. കിന്റർഗാർട്ടൻ അവരുടെ രണ്ടാമത്തെ വീടാണ്. കൂടാതെ സംഗീതം ഇക്കാര്യത്തിൽ വിലമതിക്കാനാകാത്ത സേവനം നൽകുന്നു. മ്യൂസിക് തെറാപ്പിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: സംഗീതം കേൾക്കൽ, പാട്ടുകൾ പാടൽ, സംഗീതത്തിലേക്കുള്ള താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ, ക്ലാസുകളിലെ സംഗീത ഇടവേളകൾ, സംഗീതത്തിന്റെയും ദൃശ്യകലകളുടെയും സംയോജനം, കുട്ടികളുടെ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കൽ, സംഗീത വ്യായാമങ്ങൾകുട്ടികളുമായുള്ള തിരുത്തൽ ജോലികളിൽ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ: 1) എല്ലാ കുട്ടികളും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ജോലി മാത്രം കേൾക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം; 2) കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ സംഗീത ശകലങ്ങൾ കേൾക്കുന്നതാണ് നല്ലത്; 3) മുഴുവൻ പാഠത്തിനിടയിലും ശ്രവണ ദൈർഘ്യം 10 ​​മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്. വിശ്രമിക്കാനും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും പകൽ ഉറക്കത്തിൽ മനോഹരമായി മുഴുകാനും, പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ (ഇലകളുടെ തുരുമ്പെടുക്കൽ, പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം) നിറഞ്ഞ മെലഡിക് ക്ലാസിക്കൽ, ആധുനിക വിശ്രമിക്കുന്ന സംഗീതത്തിന്റെ പ്രയോജനകരമായ സ്വാധീനം നിങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. , പ്രാണികളുടെ ചിലവ്, കടൽ തിരമാലകളുടെ ശബ്ദം, ഡോൾഫിനുകളുടെ കരച്ചിൽ, ഒരു അരുവിയുടെ അലർച്ച). ഒരു ഉപബോധ തലത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ശാന്തമാക്കുകയും വിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; - അൽബിയോണി ടി. "അഡാജിയോ" - ബീഥോവൻ എൽ. "മൂൺലൈറ്റ് സൊണാറ്റ" - ഗ്ലക്ക് കെ. "മെലഡി" - ഗ്രിഗ് ഇ. "സോംഗ് ഓഫ് സോൾവെയിഗ്" - ഡെബസ്സി കെ. "മൂൺലൈറ്റ്" - റിംസ്കി-കോർസകോവ് എൻ. "സീ" - സെന്റ്- സാൻസ് കെ. "സ്വാൻ" വിശ്രമത്തിനുള്ള സംഗീതം:

7 - ചൈക്കോവ്സ്കി പി.ഐ. “ശരത്കാല ഗാനം”, “സെന്റിമെന്റൽ വാൾട്ട്സ്” - ചോപിൻ എഫ്. “നോക്റ്റേൺ ഇൻ ജി മൈനർ” - ഷുബെർട്ട് എഫ്. “ഏവ് മരിയ”, “സെറനേഡ്” അധ്യാപകരുടെ ശ്രദ്ധ അർഹിക്കുന്ന അടുത്ത പോയിന്റ് കുട്ടികളുടെ സംഗീത റിഫ്ലെക്സീവ് ഉണർത്തൽ രീതിയാണ്. ഒരു മയക്കം. ടീച്ചറുടെ ഉച്ചത്തിലുള്ള കൽപ്പന പ്രകാരം കുട്ടികളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഉണർത്തലിന് വിരുദ്ധമായി എൻ. എഫിമെൻകോ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു: "ഉയരുക!" കുഞ്ഞുങ്ങളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഈ ഓപ്ഷൻ കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രത്യേക മാനസിക ആഘാതം ഉണ്ടാക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ മന്ദഗതിയിലുള്ള തരം. ഉണർത്താൻ, നിങ്ങൾ ശാന്തവും സൗമ്യവും നേരിയതും സന്തോഷപ്രദവുമായ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പത്തുമിനിറ്റ് കോമ്പോസിഷൻ ഏകദേശം ഒരു മാസത്തേക്ക് സ്ഥിരമായിരിക്കണം, അങ്ങനെ കുട്ടി ഉണർന്നിരിക്കുന്ന റിഫ്ലെക്സ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. പരിചിതമായ സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം കേട്ടാൽ, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിലും ശാന്തമായും പൂർണ്ണ വിശ്രമാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് സജീവമായ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് നീങ്ങും. കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ കിടക്കയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേൽപ്പിക്കാതെ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതത്തിൽ ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങൾ നടത്താം. ഒരു ദിവസത്തെ ഉറക്കത്തിന് ശേഷം ഉണരുന്നതിനുള്ള സംഗീതം: - ബോച്ചെറിനി എൽ. "മിനുറ്റ്" - ഗ്രിഗ് ഇ. "മോർണിംഗ്" - പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ലൂട്ട് സംഗീതം - മെൻഡൽസൺ എഫ്. "വാക്കുകളില്ലാത്ത ഗാനം" - മൊസാർട്ട് വി. "സൊനാറ്റാസ്" - മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "ഡോൺ ഓൺ മോസ്കോ" -നദി" - സെൻസ്-സാൻസ് കെ. "അക്വേറിയം" - ചൈക്കോവ്സ്കി പി.ഐ. “വാൾട്ട്‌സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്‌സ്”, “വിന്റർ മോർണിംഗ്”, “സോംഗ് ഓഫ് ദി ലാർക്ക്” പകൽ പശ്ചാത്തല സംഗീതത്തിന്റെ ഏകദേശ ഷെഡ്യൂൾ, കുട്ടികളുടെ സ്വീകരണം സന്തോഷകരമായ, ശാന്തമായ സംഗീത പ്രഭാതഭക്ഷണം, ക്ലാസിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന്റെ സജീവ ടെമ്പോ, അതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ശാന്തമായ, സൗമ്യമായ പശ്ചാത്തലത്തിൽ കുട്ടികളുടെ എഴുന്നേൽപ്പ് ശുഭാപ്തിവിശ്വാസവും പ്രബുദ്ധവും ശാന്തവുമായ സംഗീതം. കുട്ടികളുടെ സൗജന്യ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സംഗീതം: - ബാച്ച് I. "സി മേജറിലെ ആമുഖം", "തമാശ" - ബ്രാംസ് ഐ. "വാൾട്ട്സ്" - വിവാൾഡി എ. "സീസൺസ്"

8 - കബലേവ്സ്കി ഡി. "കോമാളികൾ", "പീറ്റർ ആൻഡ് വുൾഫ്" - മൊസാർട്ട് വി. "ലിറ്റിൽ നൈറ്റ് സെറിനേഡ്", "ടർക്കിഷ് റോണ്ടോ" - ​​മുസ്സോർഗ്സ്കി എം. "ഒരു എക്സിബിഷനിലെ ചിത്രങ്ങൾ" - ചൈക്കോവ്സ്കി പി. "കുട്ടികളുടെ ആൽബം", "സീസണുകൾ" ” , “ദി നട്ട്‌ക്രാക്കർ” (ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ) - ചോപിൻ എഫ്. “വാൾട്ട്‌സെസ്” - സ്ട്രോസ് I. “വാൾട്ട്‌സെസ്” എന്നിരുന്നാലും, സംഗീത തെറാപ്പി വിപരീതഫലമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്: കുട്ടികൾക്ക് ഗുരുതരാവസ്ഥയിൽശരീരത്തിന്റെ ലഹരിയോടൊപ്പമുള്ളത്; ഓട്ടിറ്റിസ് മീഡിയ ഉള്ള രോഗികൾ; ഇൻട്രാക്രീനിയൽ മർദ്ദം കുത്തനെ വർദ്ധിക്കുന്ന കുട്ടികൾ; പിടിച്ചെടുക്കലിനുള്ള മുൻകരുതൽ ഉള്ള ശിശുക്കൾ. ഒരു കാരണവശാലും ചെറിയ കുട്ടികളെ ഹെഡ്‌ഫോണിലൂടെ സംഗീതം കേൾക്കാൻ അനുവദിക്കരുത്. നമ്മുടെ ചെവികൾ സ്വാഭാവികമായും വ്യാപിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. നേരിട്ടുള്ള ശബ്‌ദം പക്വതയില്ലാത്ത തലച്ചോറിന് അക്കോസ്റ്റിക് ആഘാതത്തിന് കാരണമാകും. ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ബൗദ്ധികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സംഗീതമാണ് ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം. സംഗീതത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വലിയ പോസിറ്റീവ് സാധ്യതകൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകർ അവരുടെ ജോലിയിൽ കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. സംഗീതം ഒരു മാന്ത്രികനാണ്; ഒരു കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ യോജിപ്പുള്ള വികാസത്തിന് ആവശ്യമായ മാനസിക ആശ്വാസം നൽകാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലെ എല്ലാ അധ്യാപകരുടെയും ശ്രമങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കാൻ ഇതിന് കഴിയും.

9 റിലാക്സേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്. കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പരമ്പരാഗത (രാവിലെ വ്യായാമങ്ങൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകൾ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ, ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ മിനിറ്റ്) കൂടാതെ അധിക (കണ്ണ് വ്യായാമങ്ങൾ, മസാജ്, മോശം ഭാവം ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത ജോലികൾ) ജോലികൾ, നടപ്പിലാക്കാൻ ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. പ്രൊഫസർ ഇ. ജേക്കബ്സണിന്റെ (യുഎസ്എ) രീതികൾ അനുസരിച്ച് വ്യായാമങ്ങളുടെ കൂട്ടം: വിശ്രമം വലിച്ചുനീട്ടൽ, വ്യക്തിഗത പേശി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വിശ്രമത്തിനും പിരിമുറുക്കത്തിനുമുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ, അവതരണത്തിലൂടെ പേശികളുടെ വിശ്രമം, വിശ്രമിക്കുന്ന ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ. ഈ വ്യായാമങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക അവസ്ഥയിലും ഗ്രൂപ്പിലെ വൈകാരിക അന്തരീക്ഷത്തിലും നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. അവ പ്രത്യേകമായി മാത്രമല്ല, സാധാരണ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിലും നടത്താം. ഓരോ വ്യായാമത്തിലും ഏതൊക്കെ പേശി ഗ്രൂപ്പുകളാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നതെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അറിയുകയും വ്യായാമ സമയത്തും അതിനുശേഷവും കുട്ടികളുടെ അവസ്ഥ നിരീക്ഷിക്കുകയും വേണം. റിലാക്സേഷൻ ടെക്നിക്കുകളുടെ ശരിയായ ഉപയോഗം കുട്ടിയുടെ രൂപത്തിന് തെളിവാണ്: ശാന്തമായ മുഖഭാവം, പോലും, താളാത്മകമായ ശ്വസനം, മന്ദഗതിയിലുള്ള, അനുസരണയുള്ള കൈകൾ, മയക്കം. കുട്ടികൾക്ക് ആസ്വാദ്യകരമാണെങ്കിൽ മാത്രമേ ക്ലാസുകൾ ഫലപ്രദമാകൂ. കൈകളുടെയും കാലുകളുടെയും വലിയ പേശികൾ മാത്രമല്ല, ഓരോ വ്യായാമവും ചെയ്യുമ്പോൾ ചില പേശി ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വിശ്രമത്തിന്റെയും പിരിമുറുക്കത്തിന്റെയും അവസ്ഥയും വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കണം. നിർദ്ദേശങ്ങൾ വ്യക്തമായും ഗ്രാഫിക്കിലും ആയിരിക്കണം. ഇത് കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ആകർഷിക്കാനും നിലനിർത്താനും സഹായിക്കും, കൂടാതെ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുമ്പോൾ അവർ ചില പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ യാന്ത്രികമായി ഇടപഴകുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യും. ഉദാഹരണത്തിന്: "കൈകൾ തുണിക്കഷണം പോലെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, കൈകൾ തളർന്നിരിക്കുന്നു, ഭാരമുള്ളതാണ്, മുതലായവ." ഇത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്: ഒരു സെഷനിൽ മൂന്നിൽ കൂടുതൽ പേശി ഗ്രൂപ്പുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു; വിശ്രമം ടെൻഷനേക്കാൾ ദൈർഘ്യമേറിയതായിരിക്കണം; ചില നിർദ്ദേശങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും വൈകാരികാവസ്ഥയും കണക്കിലെടുത്ത്, കുറിപ്പുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതലോ കുറവോ തവണ ആവർത്തിക്കണം. വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്ന മുറി വായുസഞ്ചാരമുള്ളതായിരിക്കണം, വായുവിന്റെ താപനില 10 ഡിഗ്രിയാണ്. റിലാക്സേഷൻ സ്ട്രെച്ചിംഗ് ഒപ്റ്റിമൽ പേശികളുടെ പ്രവർത്തനം നൽകുന്നു, നട്ടെല്ല് അൺലോഡ് ചെയ്യുന്നു, ചലനാത്മക പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുന്നു. മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ ശാന്തവും ശാന്തവുമായ സംഗീതത്തോടൊപ്പം വിദ്യാഭ്യാസപരവും ഉൽപ്പാദനപരവുമായ ക്ലാസുകൾക്കിടയിലാണ് ഇത് നടത്തുന്നത്.

സംയുക്ത സംരംഭത്തിന്റെ സംഗീത ഡയറക്ടർ 6 GBOU സ്കൂൾ 283 യൂലിയ വാലന്റിനോവ്ന ഗോറെലോവ ആരോഗ്യം മനുഷ്യശരീരത്തിന്റെ വൈകാരിക കേന്ദ്രത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ പണ്ടേ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ വികാരങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും

വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ: "നിർണ്ണായക നിമിഷങ്ങളിൽ സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നത്." പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! നിങ്ങളും ഞാനും, സമഗ്രവും യോജിപ്പും വികസിപ്പിച്ച ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തിക്കൊണ്ട്, ശാരീരിക പ്രശ്നങ്ങൾ സമഗ്രമായി പരിഹരിക്കുന്നു,

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി അധ്യാപകർക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ ക്രിഖിവ്സ്കയ ഒ.എൽ., സംഗീത സംവിധായകൻ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഒരു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ജീവിതത്തിലെ വാഗ്ദാനമായ മേഖലകളിൽ ഒന്നാണ്. ഇത് സൈക്കോഫിസിക്കൽ ആരോഗ്യത്തിന്റെ തിരുത്തലിന് സംഭാവന നൽകുന്നു

മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 29 (മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ) തയ്യാറാക്കിയത്: അന്ന വിക്ടോറോവ്ന സ്‌ട്രോക്ക് സംഗീത സംവിധായകൻ 2017 1 ഉദ്ദേശ്യം: 1. മാതാപിതാക്കളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ

GBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 2035 എന്ന വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകർക്കുള്ള മോസ്കോ കൺസൾട്ടേഷനിൽ: സംഗീത സംവിധാനം തയ്യാറാക്കിയ കിൻഡർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടികളുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുക.

സംഗീതം അതിലൊന്നാണ് ഏറ്റവും പഴയ ഇനംകലകൾ മനുഷ്യന്റെ വികാസത്തിലും അവന്റെ വൈകാരികതയുടെ രൂപീകരണത്തിലും ഇത് വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ആത്മീയ വികസനം, സംസാരവും ബുദ്ധിയും. ഒരു കുട്ടിക്ക് സംഗീതം ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതാണ്

പ്രിസ്കൂൾ പെഡഗോജി ഷിർനോവ ഒക്സാന വ്ലാഡിമിറോവ്ന ടീച്ചർ ഷതോഖിന നതാലിയ നിക്കോളേവ്ന സംഗീത സംവിധായകൻ പ്ലോട്ട്നിക്കോവ ഓൾഗ ഇവാനോവ്ന ടീച്ചർ MBDOU "D/S 45 "റോസിങ്ക" സ്റ്റാറി ഓസ്കോൾ, ബെൽഗൊറോഡ്സ്കായ

ആദ്യകാല കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ പതിവ് നിമിഷങ്ങളിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ഉപയോഗം മാർട്ടിനോവ സ്വെറ്റ്‌ലാന മിഖൈലോവ്ന, പ്രീ സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ കിന്റർഗാർട്ടൻ 44 “ബെൽ” സംഗീത സംവിധായകൻ, സെർപുഖോവ് പുരാതന കാലം മുതൽ, ആളുകൾ

ബാംബുറിന ഷന്ന വ്‌ളാഡിമിറോവ്ന സംഗീത സംവിധായിക മരുലിന ഏഞ്ചല വ്യാസെസ്ലാവോവ്ന ഇൻസ്ട്രക്ടർ ശാരീരിക സംസ്കാരം MBDOU TsRR D/S 215 "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" ഉലിയാനോവ്സ്ക്, ഉലിയനോവ്സ്ക് മേഖല സംഗീത ചികിത്സയും ശാരീരികവും

അധ്യാപകർക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ എന്ത് സംഗീതം കേൾക്കണം" സംഗീതത്തിന് നമ്മുടെ ശരീരത്തിന് യഥാർത്ഥ അത്ഭുതങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം. അവൾക്ക് നമ്മെ കരയിപ്പിക്കാനോ പുഞ്ചിരിക്കാനോ സങ്കടപ്പെടുത്താനോ കഴിയും

മ്യൂസിക് തെറാപ്പി "നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സംഗീതത്തിന്റെ തൊട്ടിലിൽ മുഴുകുക, ശബ്ദങ്ങൾ അവന്റെ ശരീരത്തിലെ എല്ലാ കോശങ്ങളെയും ഉണർത്തും, ലോകത്തിന്റെ ഐക്യം കണ്ടെത്തും" മിഖായേൽ ലസാരെവ് പുരാതന കാലം മുതൽ, സംഗീതം ഒരു രോഗശാന്തി ഘടകമായി ഉപയോഗിച്ചുവരുന്നു. ഇതിനകം

ഒരു കുട്ടിയുടെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം എത്ര നേരത്തെ ആരംഭിക്കുന്നുവോ അത്രയും ഫലപ്രദമായി സംഗീതം അവന്റെ ആത്മീയവും മെച്ചപ്പെടുത്തും ശാരീരിക ശക്തി. എല്ലാവരുടെയും ആരോഗ്യകരമായ വികാസത്തിന് സംഗീതം വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു

മുനിസിപ്പൽ ബഡ്ജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 33 സംയോജിത തരം "ഗോൾഡിഷ്" കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംഗീതം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ശുപാർശകൾ.

മനുഷ്യശരീരത്തിൽ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും മ്യൂസിക് തെറാപ്പി പോലുള്ള ഒരു ആശയത്തെക്കുറിച്ച് കേട്ടിട്ടുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. എന്നാൽ സംഗീതം ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് എല്ലാവർക്കും കൃത്യമായി അറിയില്ല. ഞാൻ കൂടെയുണ്ട്

കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് പലരും പറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. പ്രശസ്ത വ്യക്തിത്വങ്ങൾവ്യത്യസ്തമായി ചരിത്ര കാലഘട്ടങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകനായ അരിസ്റ്റോട്ടിൽ, സംഗീതത്തിന്റെ കഴിവ് "ഒരു നിശ്ചിത സ്വാധീനം ചെലുത്താൻ" ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

വർക്ക്ഷോപ്പ് "സൈക്കോ-വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാൻ ആർട്ട് തെറാപ്പി ഉപയോഗിക്കുന്നു" തയ്യാറാക്കിയത്: ടീച്ചർ-സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒസെറോവ ഇ.കെ. ടീച്ചർ-സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ബെലോവ എ.എസ്. ആർട്ട് തെറാപ്പി (ഇംഗ്ലീഷ് കലയിൽ നിന്ന്, കലയിൽ നിന്ന്) ഒരു തരം

കൺസൾട്ടേഷൻ സമയം: സംഗീത സംവിധായകൻ: സ്വെറ്റ്‌ലാന യൂറിയേവ്ന കുലാഗിന, നോവോചെബോക്‌സാർസ്ക് 2016 കൺസൾട്ടേഷൻ "സംഗീതവും ഗർഭധാരണവും" (മാഗസിൻ " പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം» 2/2003) സംഗീതം ചുറ്റുന്നു

പ്രസ്‌കൂൾ പെഡഗോജി എംബിയു “ഡി/എസ് 25 “കത്യുഷ” യുടെ സംഗീത സംവിധായകൻ പ്രവ്ഡിന സ്വെറ്റ്‌ലാന യൂറിയേവ്ന, തൊലിയാട്ടി, സമര മേഖലആത്മീയവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ വികസനത്തിനും സംരക്ഷണത്തിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമെന്ന നിലയിൽ സംഗീത തെറാപ്പി

ആത്മാവിന് ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ സംഗീതം എപ്പോഴാണ്?! വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതനാം ജീവിക്കുന്ന സമയം ദ്രുതഗതിയിലുള്ള നുഴഞ്ഞുകയറ്റമാണ് വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും. കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ആഴത്തിലും സുരക്ഷിതമായും പ്രവേശിച്ചു

“മ്യൂസിക് തെറാപ്പി ഒരു തിരുത്തലും പ്രതിരോധവും” സംഗീത സംവിധായകൻ ജി.വി.തുചിൻ തയ്യാറാക്കിയത്. പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും പരിശീലനം അത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു

മുനിസിപ്പൽ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ 1 "അലിയോനുഷ്ക" വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവൃത്തി പരിചയത്തിൽ നിന്നുള്ള റിപ്പോർട്ട്: "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീതവും വാലിയോളജിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസവും" സംഗീത സംവിധായകൻ: മാർട്ടിന്യുക്ക് എ.വി.

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മ്യൂസിക് തെറാപ്പി" എന്ന സംഗീത സംവിധായകനിൽ നിന്നുള്ള രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ, സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാതെ കേൾക്കാൻ പലരും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. നമ്മുടെ പ്രതികരണം എന്തായാലും സംഗീതത്തിന് ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുണ്ട്

രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "മ്യൂസിക് തെറാപ്പി" സംഗീത സംവിധായകൻ സമാഹരിച്ചത്: സൈനുലിന എൻ.കെ. മ്യൂസിക് തെറാപ്പി വിവിധ ശബ്ദങ്ങൾ, താളങ്ങൾ, ഈണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ധാരണയ്ക്ക് മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സ്വാധീനമുണ്ട്.

"സംഗീതവും ചലനവും" എന്ന പാഠത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ് സംഗീത ഗെയിമുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തന തത്വം പെഡഗോഗിയിലെ പ്രധാന തത്വങ്ങളിലൊന്നാണ്. ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ." "ആളുകൾ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞത് സംരക്ഷിക്കാനും സംരക്ഷിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നത് ആരോഗ്യമാണ്" ജീൻ ഡി ലാ ബ്രൂയേർ എല്ലാ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പ്രധാന കടമകളിലൊന്നാണ്

“ഒരു സംഗീത സംവിധായകന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ” തയ്യാറാക്കിയത്: MDOAU യുടെ സംഗീത സംവിധായകൻ “നോവോട്രോയിറ്റ്‌സ്കിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 9, ഒറെൻബർഗ് റീജിയൻ” ഷിറ്റിക്കോവ ടാറ്റിയാന അനറ്റോലിയേവ്ന I യോഗ്യത

കുട്ടികളും സംഗീതവും: കേൾക്കണോ വേണ്ടയോ? ഇതാ ഉരസൽ! ഇന്ന് നമ്മൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ചിലപ്പോൾ വൈരുദ്ധ്യാത്മകവുമായ ഒരു ചോദ്യം കണ്ടുപിടിക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും ശ്രമിക്കും - കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കണോ, ആവശ്യമെങ്കിൽ,

അവതരണം "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീത പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ" "നഷ്ടപരിഹാര തരത്തിന്റെ കിന്റർഗാർട്ടൻ 40", ഉഖ്ത 2016 ഡയച്ച്കോവ ടാറ്റിയാന നിക്കോളേവ്ന സംഗീത സംവിധായകൻ ടാസ്ക്കുകൾ:

MBDOU 4 "Semitsvetik" വിഷയം: "സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം" സംഗീത സംവിധായകൻ തയ്യാറാക്കിയത്: Moshkina Ekaterina Viktorovna മേഖലകളുടെ സംയോജനം: "ആശയവിനിമയം",

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രിസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം നോവോപോർട്ടോവ്സ്ക് കിൻഡർഗാർട്ടൻ "ടെറെമോക്ക്" "കുടുംബത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി സംഗീതം" തയ്യാറാക്കിയത്: സംഗീത സംവിധായകൻ കസൻസേവ എ. ഐ. 2015

മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കിന്റർഗാർട്ടൻ ഓഫ് എ സംയോജിത തരം 26 "റെചെങ്ക" സ്റ്റുപിനോ അർബൻ ഡിസ്ട്രിക്റ്റ്, മോസ്കോ റീജിയൻ റീജിയണൽ മെത്തഡോളജിക്കൽ അസോസിയേഷനിലെ പ്രസംഗം

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ കുട്ടികൾക്കും സംഗീതത്തിനും: കേൾക്കണോ വേണ്ടയോ? ഇന്ന് നമ്മൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ചിലപ്പോൾ പരസ്പര വിരുദ്ധവുമായ ഒരു ചോദ്യം കണ്ടുപിടിക്കാനും ഉത്തരം നൽകാനും ശ്രമിക്കും - കുട്ടികൾ സംഗീതം കേൾക്കണോ, അങ്ങനെയെങ്കിൽ?

ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലെ സംഗീതം സംഗീതം മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും സന്തോഷം നൽകുന്നു സംയുക്ത സർഗ്ഗാത്മകത, ഉജ്ജ്വലമായ ഇംപ്രഷനുകളാൽ ജീവിതത്തെ പൂരിതമാക്കുന്നു. സ്ഥിരമായി പോകാൻ സംഗീത പശ്ചാത്തലം വേണമെന്നില്ല

Turova Elena Nikolaevna ടീച്ചർ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് MADOU TsRR-കിന്റർഗാർട്ടൻ 123 നഗരത്തിലെ ത്യുമെൻ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത വിഭാഗത്തിൽ ആദ്യ സ്ഥാനത്ത് 7 വർഷത്തെ പ്രവൃത്തിപരിചയം "ജീവിതത്തിൽ, പ്രധാന കാര്യം വ്യക്തമായ ശരിയാണ്.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കിന്റർഗാർട്ടൻ "തുംബെലിന" എസ്. റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടൈവയിലെ ഖോവ്-ആക്സി ചേഡി-ഖോൾസ്കി കൊജ്ഹുൻ എന്ന വിഷയത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ: "കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ സംഗീതം" തയ്യാറാക്കിയത്:

ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷന്റെ ചില വശങ്ങൾ: കായികാഭ്യാസങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമതയിൽ സംഗീത വിഭാഗങ്ങളുടെ സ്വാധീനം അഡൈബെക്കോവ എ.എം., ഫോഷിന ജി.ഡി. അസ്ട്രഖാൻ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി അസ്ട്രഖാൻ, റഷ്യ (414056,

ഒരു പ്രസിഡൻഷ്യൽ വ്യവസായത്തിലെ മെത്തഡോളജിക്കൽ വർക്ക് MBDOU "D/S സംയോജിത തരം 59 "Yagodka" Tambov, Tambov മേഖലയുടെ സംഗീത സംവിധായകൻ ലിഗിന നതാലിയ വാസിലിയേവ്ന, സംഘാടനത്തിനുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ ശുപാർശകൾ

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആധുനിക ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ എൽ.എസ്. റിയാസുട്ടിനോവ "ആരോഗ്യം എന്നത് പൂർണ്ണമായ ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ ക്ഷേമത്തിന്റെ അവസ്ഥയാണ്, മാത്രമല്ല രോഗങ്ങളുടെ അഭാവം മാത്രമല്ല

"ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം" സംഗീതം ശാന്തമാക്കുന്നു, സംഗീതം സുഖപ്പെടുത്തുന്നു, സംഗീതം മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്തുന്നു ... കുട്ടികളെ സംഗീതം പഠിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ഞങ്ങൾ അവരുടെ ആരോഗ്യത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. “സംഗീതം ചിന്തയുടെ ശക്തമായ ഉറവിടമാണ്.

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം" പ്രീസ്കൂൾ സാങ്കേതികവിദ്യഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ "ആരോഗ്യം എന്നത് പൂർണ്ണമായ ശാരീരികവും മാനസികവും സാമൂഹികവുമായ ക്ഷേമത്തിന്റെ അവസ്ഥയാണ്, അല്ലാതെ അഭാവത്തിൽ മാത്രമല്ല.

GBOU "സ്കൂൾ 2083" പ്രീസ്കൂൾ വിഭാഗം "ഇവുഷ്ക" സംഗീതത്തിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ പദ്ധതിയുടെ വികസനത്തിനായി വർക്കിംഗ് ഗ്രൂപ്പ്: മുതിർന്ന അദ്ധ്യാപിക ചികിന O.B., മെത്തഡോളജിസ്റ്റ് ക്രാവ്ത്സോവ O.A., അധ്യാപകർ

സംഗീതം, ഒരുപക്ഷേ മറ്റേതൊരു കലയെയും പോലെ, മാനസികാവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും, വൈകാരിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ മാർഗമാണിത്. പ്രധാന ഘടകങ്ങളിലൂടെ ജീവിതത്തിന്റെ പല മേഖലകളിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നു:

പതിവ് നിമിഷങ്ങളുടെ ദൈനംദിന ഓർഗനൈസേഷന്റെ വിവരണം കുട്ടികളുടെ താമസസമയത്ത് വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും കുട്ടികളുടെ വിശ്രമത്തിന്റെയും യുക്തിസഹമായ ദൈർഘ്യവും ന്യായമായ മാറ്റവുമാണ് ഓർഗനൈസേഷനിലെ ദിനചര്യ.

രക്ഷിതാക്കൾക്കായുള്ള മീറ്റിംഗ് വിഷയം: "പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസം" ചർച്ചാ പദ്ധതി: 1. ഒരു കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികാസത്തിന് സംഗീതത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം. 2. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ: a) സംഗീത ക്ലാസുകൾ;

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ചൈൽഡ് ഡെവലപ്‌മെന്റ് സെന്റർ കിന്റർഗാർട്ടൻ 97" കൺസൾട്ടേഷൻ "ഇതിൽ അധ്യാപകന്റെ പങ്ക് സംഗീത പരിപാടികൾ"(അധ്യാപകർക്കായി) തയ്യാറാക്കിയത്: മ്യൂസിക്കൽ

പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിൽ 2 "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ." “കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുക എന്നത് ഒരു അധ്യാപകന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലിയാണ്. സുപ്രധാന പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന്, വീര്യം

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ആധുനിക ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ" അവതരണം തയ്യാറാക്കിയത് ടീച്ചറാണ്: ടാറ്റിയാന പെട്രോവ്ന ബൈസ്ട്രോവ "കുട്ടികൾ, മുതിർന്നവരെപ്പോലെ, ആരോഗ്യകരവും ശക്തരും ആയിരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, മാത്രം

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സംഗീതം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? പ്രിയ മാതാപിതാക്കളേ, ഇന്ന് നിങ്ങളോടൊപ്പം ഞങ്ങൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കും: 1. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സംഗീതം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? 2. കുട്ടികൾക്ക് സംഗീതം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ചെറുപ്രായം?

സംഗീത സംവിധായകന്റെ ഉപദേശം കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനം. കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തിൽ സംഗീതത്തിന്റെ വളരെ പ്രയോജനകരമായ പ്രഭാവം ശാസ്ത്രജ്ഞരും വൈദ്യശാസ്ത്രജ്ഞരും ഒന്നിലധികം തവണ തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. സംഗീതത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ

ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ തീവ്രമായ വികസനം ഈയിടെ ആളുകൾക്കും അവരുടെ ആരോഗ്യത്തിനും കൂടുതൽ ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിച്ചിട്ടുണ്ട്. ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം എന്നത് ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കടമയാണ്. ഇതാണ് സംസ്ഥാനം

പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ. ഒരു പ്രത്യേക പ്രീ സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ ന്യായീകരണം നിലവിൽ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു വിഷയ സാഹിത്യം

പ്രസിഡൻഷ്യൽ ഓർഡറിലെ സംഗീത ക്ലാസുകളുടെ ഒരു ഘടകമായി ലോഗോറിത്മിക്സിന്റെ സാങ്കേതികതകൾ ല്യൂബോവ് ഇല്ലാരിയോനോവ്ന റോക്കോഷ് സംഗീത സംവിധായകൻ ഇർകുട്സ്ക് കിന്റർഗാർട്ടൻ നഗരത്തിലെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം 129

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സംഗീതം എന്നത് ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ആഴത്തിലും നേരിട്ടും സ്വാധീനിക്കുന്ന നേരിട്ടുള്ളതും ശക്തവുമായ വൈകാരിക സ്വാധീനത്തിന്റെ കലയാണ്. സംഗീതത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് കാൾ അത്ഭുതകരമായി പറഞ്ഞു

ഉള്ളടക്കം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിപഠനത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷം 4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് 1 വർഷത്തെ പഠന കാലയളവ് 30 മിനിറ്റാണ്, ആഴ്ചയിലെ പാഠങ്ങളുടെ എണ്ണം 2 തവണയാണ്. ആകെ - പ്രതിവർഷം 64 മണിക്കൂർ. മുൻഗണനാ ജോലികൾ:

Turova Elena Nikolaevna ടീച്ചർ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് MADOU CRR-കിന്റർഗാർട്ടൻ 123 നഗരത്തിലെ ത്യുമെൻ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത വിഭാഗത്തിൽ ആദ്യ പ്രവൃത്തി പരിചയം 7 വർഷം എല്ലാം ഇരുണ്ട് എവിടെയാണെന്ന് കാണാനും കേൾക്കാനും പഠിക്കുക,

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികാസത്തിൽ സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ ചലനങ്ങളുടെ പങ്ക്. വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ നവീകരണ പ്രക്രിയയ്‌ക്കൊപ്പം ആഭ്യന്തരവും വിദേശവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെയും പ്രയോഗത്തിന്റെയും പുനർവിചിന്തനവും നടക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ പങ്ക് ആസ്വാദകരും വിദഗ്ധരും ജനിക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് ആയിത്തീരുന്നു... സംഗീതത്തെ സ്നേഹിക്കാൻ, നിങ്ങൾ ആദ്യം അത് കേൾക്കണം... സംഗീതമെന്ന മഹത്തായ കലയെ സ്നേഹിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുക. അത് തുറക്കും

റിഥമോപ്ലാസ്റ്റി ക്ലാസുകൾ ലീഡർ: യൂലിയ നിക്കോളേവ്ന കുലിക്കോവ ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടർ ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗം യു.എൻ. കുലിക്കോവ ഉപയോഗിച്ച് റിഥ്മോപ്ലാസ്റ്റി ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

ആദ്യകാല കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം എലീന മിഖൈലോവ്ന ഖാർകോവ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ അധ്യാപിക - കിന്റർഗാർട്ടൻ 44 സെർപുഖോവിലെ "ബെൽ" ഇന്ന്, പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണത്തിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.

ഖാന്തി-മാൻസിസ്ക് മുനിസിപ്പാലിറ്റി സ്വയംഭരണ ഒക്രുഗ്-ഉഗ്ര Pyt-Yakh നഗര ജില്ല മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അധിക വിദ്യാഭ്യാസംകുട്ടികൾ "ചിൽഡ്രൻസ് സ്കൂൾ ഓഫ് ആർട്സ്"

തുഗോവ, എൻ.എ. കേൾവിക്കുറവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു പ്രാഥമിക ക്ലാസുകൾസംഗീത-റിഥമിക് ക്ലാസുകളിൽ സംഗീതം കേൾക്കുന്നു [ടെക്സ്റ്റ്] / എൻ.എ. തുഗോവ // ഡിഫെക്റ്റോളജി. 1988. 2. പേജ് 57-59. സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ കേൾക്കാൻ പ്രയാസമുള്ള പഠിപ്പിക്കൽ

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള മെമ്മോ "നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി എങ്ങനെ സംഗീതം കേൾക്കാം?" എത്രകാലം? 3-4 വയസ്സുള്ള കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ തുടർച്ചയായി മുഴങ്ങുന്ന സംഗീതം 1-2.5 മിനിറ്റ് സ്ഥിരമായി, കഷണങ്ങൾക്കിടയിൽ ശബ്ദത്തിൽ ചെറിയ ഇടവേളകളോടെ

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീതവും വിനോദവും" സമൂഹത്തിന്റെ ക്ഷേമം പ്രധാനമായും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസം മുതൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ച ചില ജൈവ ഗുണങ്ങളുണ്ട്.

സംഗീത ലോകത്ത് സംഗീതത്തെ അടുത്തറിയാൻ പ്രായപരിധിയില്ല. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ യോജിപ്പിന്റെയും മനോഹരമായ ശബ്ദങ്ങളുടെയും ലോകത്തേക്ക് ഏത് വഴിയാണ് നയിക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ ഇതിനകം തീരുമാനിച്ചിട്ടുണ്ടോ? സൗമ്യവും ഇമ്പമുള്ളതുമായ സംഗീതമാണെന്ന് പണ്ടേ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെട്ടിരുന്നു

MBDOU Ds 45-ന്റെ തലവൻ അംഗീകരിച്ചത് കോൾചിന എൽ.എ. തുടങ്ങിയവ. 20 മുതൽ. 2017-2018 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രവർത്തന പദ്ധതി ഒക്ടോബർ സെപ്റ്റംബർ മാസത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉദ്ദേശ്യം സ്വീകരണവും പ്രഭാതവും

മോസ്കോയിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കുട്ടികൾ സ്കൂൾ ഓഫ് മ്യൂസിക്എം.എം. ഇപ്പോളിറ്റോവ്-ഇവാനോവിന്റെ പേരിലുള്ളത്" ഞാൻ ഡയറക്ടർ ഒ.വി. ചെറിസോവയുടെ ഉത്തരവിന് അംഗീകാരം നൽകി.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ കൺസൾട്ടേഷൻപ്രവൃത്തിപരിചയത്തിൽ നിന്നുള്ള അധ്യാപകർക്കായി പൂർത്തിയാക്കിയത്: വോറോബിയോവ സിനൈഡ വലേരിവ്ന, ടീച്ചർ MBDOU DS 43, ഈസ്റ്റേൺ

മെൽനിക്കോവ ടി.യു. ബെലാറഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിഅവരെ. M. Tanka, M. Tanka, Minsk MUSICAL Environment ഒരു മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ വശം എന്ന നിലയിൽ ഭാവിയിലെ ആദ്യ-ഗ്രേഡ് കുട്ടികളുടെ ആമുഖത്തിന്റെ പ്രീ-അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലഘട്ടത്തിൽ.