Soalan tentang sastera untuk kanak-kanak. Permainan kuiz "cincin sastera"

Nota penjelasan

Dalam Konsep Pemodenan pendidikan Rusia untuk tempoh 2020, tugas pendidikan yang paling penting telah dirumuskan: pembentukan tanggungjawab sivik dan kesedaran diri undang-undang, kerohanian dan budaya, inisiatif, berdikari, toleransi, dan keupayaan untuk menjayakan sosialisasi dalam masyarakat dalam kalangan murid sekolah.

Sekarang, apabila kita melalui tempoh yang sukar dalam ketidakstabilan dan konflik sosial dalam banyak bidang kehidupan kita, keperluan untuk memulihkan nilai-nilai universal yang hilang amat ketara: kemanusiaan dan belas kasihan, kedermawanan dan belas kasihan, yang harus dibangkitkan daripada zaman kanak-kanak. Kita tidak boleh menutup mata kepada fakta bahawa terdapat ramai kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, kanak-kanak kurang upaya, veteran Agung. Perang Patriotik dan pekerja depan rumah, orang tua.

Pada tahun 2008, saya menjadi guru kelas darjah 1, kelas tersebut terdiri daripada 7 perempuan dan 3 lelaki. Selepas berkenalan dengan pasukan kelas, tidaklah sukar bagi saya, sebagai guru kelas, untuk memilih topik untuk kerja selama 4 tahun. Terdapat 3 orang di dalam kelas sekolah Ahad dan seorang kanak-kanak kurang upaya dan 90% daripada keluarga sama ada besar atau miskin, tahap pendidikan ibu bapa adalah rendah.

Kanak-kanak belajar dunia dengan bermain. Hanya melalui penglibatan aktif dalam aktiviti individu dan kolektif, dan sangat penting bahawa aktiviti untuk pelajar yang lebih muda adalah bermakna, membangkitkan minat, kanak-kanak dapat melihat pertumbuhan dan hasilnya. Pendekatan inilah yang dipatuhi oleh tenaga pengajar MOU sekolah menengah No 17.

Program pembangunan (projek) pasukan yang keren direka untuk memberikan kepastian nilai-semantik pendidikan rohani, moral, sivik dan patriotik. Bentuk projek penting dari segi sosial "By the Way of Kindness" telah dipilih sebagai asas untuk pelaksanaan.

Projek ini telah dibangunkan dan dilaksanakan dari tahun 2008 hingga 2012. Pada guru sekolah rendah terdapat peluang besar dalam pembentukan kesedaran sivik dan pendidikan moral untuk diterima hasil terbaik, kerana ia mempunyai tanah yang subur - seorang kanak-kanak adalah "tulisan kosong". A dengan batu tulis bersih, seperti yang telah lama diketahui, segala-galanya untuk bermula adalah lebih baik dan lebih cekap.

Tujuan: pembentukan dalam kanak-kanak falsafah humanisme, keadilan, belas kasihan, serta pelaksanaan idea-idea kebaikan, keindahan dan moral sejagat, moral, melalui membantu orang yang memerlukan, melalui sistem aktiviti pendidikan, penglibatan dalam permainan. dan aktiviti penting dari segi sosial

1. Dalam bidang pembentukan budaya peribadi:

• mengatur aktiviti sosial kanak-kanak, yang membentuk keupayaan untuk pembangunan rohani, pelaksanaan kreativiti dalam permainan pendidikan, subjek-produktif, aktiviti berorientasikan sosial - "menjadi lebih baik";

2. Dalam bidang pembentukan budaya sosial:

• untuk membentuk belas kasihan dan toleransi, memberikan bantuan kepada rakan sebaya yang sakit, menggalakkan keinginan peribadi mereka untuk secara sukarela dan tidak berminat menjaga orang;

3. Dalam bidang pembentukan budaya keluarga:

• bentuk dalam diri pelajar sikap hormat-menghormati kepada ibu bapa, sikap prihatin dan prihatin terhadap yang lebih tua dan lebih muda;

Keutamaan utama:

1. Membangkitkan sikap terhadap keluarga sebagai asas kehidupan

Syarat pelaksanaan program: 2008–2012 (4 tahun)

Arah utama pelaksanaan program:

1. Pendidikan kewarganegaraan, patriotisme, menghormati hak, kebebasan dan kewajipan seseorang.
2. Pendidikan perasaan moral dan kesedaran etika.
3. Pendidikan ketekunan, sikap kreatif terhadap pembelajaran, kerja, kehidupan.
4. Pendidikan sikap nilai terhadap keindahan, pembentukan idea tentang cita-cita dan nilai estetika (pendidikan estetik).

Bidang keutamaan dalam aktiviti pasukan bilik darjah ialah:

• Pendidikan perasaan moral dan kesedaran etika.
• Pendidikan ketekunan, sikap kreatif terhadap pembelajaran, kerja, kehidupan.
• Meningkatkan sikap nilai terhadap alam semula jadi, persekitaran(pendidikan ekologi).

Mekanisme pelaksanaan projek.

Untuk kejayaan pelaksanaan fungsi kerja pendidikan, sebagai guru kelas, saya memilih peranan "panduan melalui negara moral" dan pembantu - "rakan seperjuangan yang lebih tua" (ibu bapa). Mereka membantu saya, serta pelajar, untuk melibatkan diri dalam pelbagai jenis aktiviti bersama, menyelesaikan masalah yang paling penting dan kompleks dalam pembangunan individu dan peribadi mereka. Tempat utama diberikan kepada penganjuran dan pengendalian waktu kelas dan KTD untuk pengajian "hukum kebaikan dan akhlak", mereka ditugaskan sebagai pembimbing dalam memupuk kasih sayang kepada orang lain. "Tempat kediaman" utama kelas ialah bilik sekolah rendah No 10, di mana aktiviti ko-kurikulum: waktu bilik darjah, penyelidikan dan kerja kreatif, pameran sementara, sebagai contoh, "Jalan Kejayaan", "Sudut Kehidupan Rusia", "Tembok Memori dan Kesedihan", "Alam Semula Jadi tanah asal”, sertai acara seluruh sekolah dan bandar sebagai sebahagian daripada festival Formula Kejayaan.

Dalam bahagian praktikal program, pelajar memberikan bantuan amal kepada orang tua, mengambil bahagian dalam pendaratan buruh, perhimpunan, mencipta karya kreatif tentang ibu bapa mereka, tentang sifat wilayah kita, berkenalan dengan jenis aktiviti manusia yang tidak membahayakan alam, dan juga membuat sumbangan mereka sendiri kepada pemuliharaan alam sekitar. Kerja pendidikan mempunyai hubungan dalaman dan luaran yang agak luas: lawatan ke pengeluaran, ke alam semula jadi, lawatan ke perpustakaan, muzium, pameran, dll.

Oleh itu, dalam rangka kerja projek ini kanak-kanak menyertai untuk menjadi peserta aktif dalam semua urusan, berinteraksi dengan masyarakat dan memberi manfaat kepada jiran mereka dan tanah air kecil mereka.

Bentuk dan kaedah utama pelaksanaan projek: Aktiviti pendidikan dalam mata pelajaran. Sistem waktu kelas, waktu maklumat. Aktiviti kreatif kolektif seluruh sekolah tradisional. Penyertaan dalam promosi. Naungan OKU dan veteran perang dan buruh. Pertemuan dengan veteran perang dan buruh, penganjuran konsert. Aktiviti bersama ibu bapa, guru pendidikan tambahan, guru acara, dengan penglibatan orang ramai. Kerja penyelidikan.

Keputusan yang dijangka:

• Minat yang berterusan dalam sejarah masa lalunya tanah air kecil dan Rusia.
• Cinta dan sikap berhati-hati kepada alam semula jadi.
• Aktif kedudukan hidup, minat dalam pengetahuan, keinginan untuk ekspresi diri dan kesedaran diri;
• Inisiatif dan kreativiti dalam kerja, menghormati hasil kerja, kesedaran tentang kepentingan kerja.
• Kejujuran, rasa hormat dan kebaikan terhadap orang.
• Menghormati diri dan mematuhi peraturan budaya, organisasi, ketepatan masa dan ketepatan kepada diri sendiri.

Hasil luaran boleh dilihat dan diperbaiki:

1. Kehadiran lestari minat kognitif, berusaha untuk berjaya.
2. Pengumpulan dan pengayaan pengalaman tingkah laku moral murid sekolah rendah dengan menganjurkan aktiviti amali mereka.

Keputusan dalaman dinyatakan sebagai:

dalam perubahan rohani kualiti moral personaliti , kesedaran kendiri sivik pelajar, yang boleh diperbaiki melalui pemantauan.

• Pembentukan kemahiran dan tabiat tingkah laku moral (berkaitan dengan orang, dengan aktiviti, dengan benda, kepada diri sendiri, dengan alam semula jadi)
• Mendapatkan kepuasan pelajar daripada hasil dan proses aktiviti, rasa keperluan dan kegunaan mereka sendiri.
• Meningkatkan tahap kesepaduan pasukan kanak-kanak.
• Mengurangkan keagresifan dalam tingkah laku murid sekolah.

Penjejakan hasil pendidikan dilakukan dengan: pemerhatian, penyoalan, temu bual, dalam menetapkan penyertaan pelajar dalam hal ehwal kreatif kolektif, merekodkan hasil pelajar dalam "Portfolio Pelajar".

Peserta projek: pelajar gred 1-4 sekolah menengah MKOU No. 17; guru kelas; guru pendidikan tambahan; ibu bapa;

Kumpulan sasaran: veteran Perang Patriotik Besar, pekerja depan rumah, orang tua, datuk dan nenek

Rakan kongsi sosial yang terlibat dalam projek

Perpustakaan kampung. Majlis Veteran. Rumah, sekolah. Penduduk kampung. ibu bapa.

Sokongan kawal selia: undang-undang persekutuan"On Education" bertarikh 10.12.2001 "Doktrin Pendidikan Kebangsaan di Persekutuan Rusia" . "Konsep pemodenan pendidikan di Persekutuan Rusia". "Standard Pendidikan Negeri Persekutuan Pendidikan Umum Rendah" bertarikh 06.10.2009. No. 373. "Konsep pembangunan rohani dan moral dan pendidikan keperibadian warganegara Rusia" . Program pembangunan MOU sekolah menengah Bil 17 bagi tahun 2011-2015. "Program pendidikan utama institusi pendidikan".

Peringkat penganjuran aktiviti pasukan kelas untuk pendidikan rohani dan moral

Peringkat 1 - Persediaan - 2008

Tujuan: untuk menjalankan kajian diagnostik tingkah laku pelajar dan ibu bapa mereka untuk merancang aktiviti pasukan kelas.

Pembangunan kaedah diagnostik dan pelaksanaannya dalam amalan. Penyoalan, tinjauan, ujian, pemerhatian pedagogi, perbualan.

Peringkat 2 - Organisasi - 2009

Tugas Untuk mewujudkan satu set syarat untuk organisasi pendidikan rohani dan moral pelajar mengambil kira ciri umur mereka berdasarkan personaliti yang berorientasikan pendekatan individu dalam pendidikan

Merancang aktiviti: 1. Merancang kerja pasukan kelas di kawasan. 2. Merangka pelan tindakan (kerjasama) dengan rakan kongsi sosial; 3. Pembangunan topik jam kelas berdasarkan program kursus

“Sekolah dan pendidikan akhlak personaliti" ;

Keputusan:

1. Program "The Way of Good" telah dibangunkan
2. Rancang dengan perpustakaan kampung.
3. Rancangan lawatan.
4. Pelan yang dibangunkan

Peringkat 3 - Kemasukan dalam aktiviti - 2010 dan 2011

Kompleks kes lengkap dengan pelajar kelas mengenai pendidikan rohani dan moral

Bidang aktiviti - Organisasi aktiviti pembelajaran mengikut subjek:

Aktiviti* Kursus latihan"Ural. Manusia. Asal-usul". (darjah 1-3).

• Kursus latihan "Asas budaya Ortodoks dan etika sekular."
• Aktiviti projek (penyelidikan).

Aktiviti kokurikulum dalam mata pelajaran (sastera, dunia, seni dan teknologi).

Bentuk, nama acara

• Penyertaan dalam pusingan sekolah dan bandar pertandingan Bulu Perak (koleksi karya " buku hidup cinta"
• Penyertaan dalam pertandingan esei sekolah dan bandar "Guru saya adalah yang terbaik"
• Penyertaan dalam lawatan sekolah dan bandar Pertandingan Serantau "Aliran Kebaikan"
• Perlindungan projek pada waktu kelas

Darjah 1 1. "Ayah saya adalah pembela Tanah Air" . 2. "Ibu - tiada perkataan lain yang lebih manis"
Darjah 2 1. "Wira perang tinggal berdekatan" 2. "Saya sayang awak, tanah air saya"
darjah 3 1. “Datuk moyang saya berperang” 2. “Seorang guru sebelum nama anda…. »
darjah 4 1. "Sejarah keluarga saya dalam sejarah kampung saya" 2. "Tradisi sekolah"

Projek "Bunga hidup - veteran untuk anda"

• Penganjuran pelajaran perpustakaan di perpustakaan kampung.
• Lawatan ke muzium dan pengeluaran.
• Penyertaan dalam permainan intelektual dan kreatif sekolah dan bandar "Ekokolobok"
• Penyertaan dalam pameran sekolah dan bandar

Aktiviti:

Sistem mengadakan waktu kelas, waktu maklumat

Hal ehwal buruh kreatif kolektif seluruh sekolah tradisional

Penyertaan dalam promosi. Naungan OKU dan veteran perang dan buruh. Mengendalikan acara bersama ibu bapa, guru pendidikan tambahan, guru, dengan penglibatan orang ramai

Penganjuran mesyuarat dengan orang yang menarik, veteran

Aktiviti: Bilik darjah dan waktu maklumat. Promosi: "Bantuan untuk burung", "Mercy.

“Benang langsung”, “Ingat. Kami bangga. Warisi", "Sinar Kebaikan", "Hadiah kepada Veteran", "Keajaiban Krismas", "Beri Orang Ramai Kegembiraan"

Tindakan buruh: "Saya seorang sukarelawan!", "Untuk mengenang orang yang gugur," Semua kerja adalah baik - mereka membantu dari lubuk hati mereka. Subbotnik. Pendaratan buruh! Malam tema yang hebat. Cuti sekolah. Penganjuran majlis bersama perpustakaan kampung.

Borang, nama acara *Tema waktu kelas

Darjah 1 "Rumah saya adalah keluarga saya"
Darjah 2"Sekolah saya. Kampung saya"
darjah 3 Bandar Alapaevsk. Rusia adalah tanah air saya
darjah 4 « wilayah Sverdlovsk- sekeping Rusia"

Pengeluaran feeder, rumah burung untuk burung. Pembinaan SDA kampus sekolah). Menanam sayur dan menuai di tapak sekolah. Penjagaan tanaman rumah. Membersihkan halaman sekolah. Membersihkan taman di obelisk. Membuat bunga untuk 9 Mei. Bantuan untuk nenek tua: membersihkan taman depan dari sampah, bawa air, keluarkan salji. Penyertaan dalam konsert yang didedikasikan untuk hari orang tua. Pertemuan dengan veteran Perang Dunia II dan pekerja hadapan

Koleksi barang, mainan untuk rumah anak yatim di Alapaevsk. Konsert luar. Menanam bunga dalaman. Pembuatan kad ucapan dan hadiah. Tahniah kepada kanak-kanak kurang upaya, pelajar kelas kami pada hari cuti. Tahniah kepada rakan sekelas pada hari lahir mereka. Mengadakan percutian bersama untuk bapa "Askar Pengawal Tanah Air". Penganjuran petang "Tahniah kepada ibu tersayang." Lawatan maya ke "Hari Kemenangan" yang lalu. "Pesta Musim Luruh" "Karnival Tahun Baru" "Shrovetide". Perhimpunan "Memori abadi kepada wira yang gugur." Peserta Minggu Buku Kanak-Kanak. Tindakan "Hari Knizhkin" (pembaikan buku di perpustakaan kampung). Mengambil bahagian dalam penyediaan nombor seni. persembahan amatur untuk Kelab Pembaca. Mengambil bahagian dalam penyediaan nombor seni. Plotnikova A., liothecoins kerja pedagogi. Menyediakan pelajar untuk pertandingan serantau"Berjiwa kuat".

Dijalankan pelajaran perpustakaan dan pameran ingatan "Saya menjadi pengakap" "Jalan perang". "Children of War" - pertemuan dengan Karymova I. I "Dia melalui seluruh perang dan tetap hidup" - ​​Prilukov I., "Perang - perang kejam» – Fatkhutdinov I.

Peringkat 4 - Akhir - 2012

Tujuan: merumuskan hasil pelaksanaan Projek.

Merumuskan hasil penyertaan dalam acara perayaan "Intelek muda Ural Tengah . (Permohonan)

buka aktiviti kurikulum tambahan. Waktu kelas"Berbuat baik" (aktiviti pelajar yang penting secara sosial) untuk ibu bapa dan orang ramai.

Pembentangan hasil aktiviti: "Portfolio" pelajar dan "Portfolio" kelas pada cuti sekolah "Cuti Kehormat", untuk ibu bapa pada cuti "Kali terakhir di gred 4".

Refleksi aktiviti dalam akhbar sekolah "Mata dan Telinga", media.

Dalam rangka projek ini, aktiviti ekstrakurikuler terbuka dibentangkan - jam kelas "Lakukan kebaikan", di mana mereka sekali lagi menganalisis perbuatan yang sempurna, perbuatan baik yang menjadikan seseorang lebih baik, dan kehidupan kita lebih cerah dan lebih gembira.

Hasil pelajaran ini adalah persembahan pelajar dan bunga yang akan ditanam berhampiran obelisk di taman Gornyak dan di tapak sekolah, serta hadiah kepada veteran.

I. Projek Tindakan "Sinar kebaikan" - Plotnikova Anastasia, gred 4

Pelajar diarahkan menulis surat yang ditujukan kepada kanak-kanak dari rumah anak yatim. Surat direka dengan terang, berwarna-warni, membawa muatan tenaga positif. Dalam surat ini, lelaki itu menyatakan hasrat, cadangan, tahniah mereka pada hari cuti. Mesej ini dihantar, bersama-sama dengan mainan yang dikumpul dan barang dan benda lain, ke tempat perlindungan. Tindakan ini membolehkan kanak-kanak dari rumah anak yatim berasa tidak keseorangan, diperlukan oleh masyarakat. Pelajar kelas kami, bersama dengan kanak-kanak sekolah yang lain, menyediakan konsert untuk kanak-kanak. Di mata kanak-kanak, percikan kegembiraan terpancar. Ada yang merasakan bahawa mereka diingati. yang lain gembira kerana mereka membawa kegembiraan kepada orang lain

II. Projek " Tindakan "Keajaiban Krismas" - Shmotieva Anastasia

Cuti Tahun Baru dan Krismas adalah masa apabila kanak-kanak kurang upaya terutamanya merasakan kekurangan penjagaan dan kasih sayang daripada masyarakat. Tujuan tindakan "Keajaiban Krismas" adalah untuk membantu ( kejutan tahun baru) kanak-kanak kurang upaya dan ucapan tahun baru untuk rakan sekelas kami. Dia tidak pergi ke sekolah. Rakan sekelas membuat hadiah untuknya, membawa mainan, buku dan memberinya hari ini, menjemputnya ke pokok sekolah Tahun Baru ..

III. Projek" Tindakan "Mercy" - Ikonnikova Anastasia, gred 4

Bantu orang tua, datuk dan nenek mereka dalam membersihkan dedaunan tua, merumput hamparan bunga dan rabung, penghantaran air, penyingkiran salji ..

IV. Projek " Aksi "Benang langsung" - Shtin Kirill, gred 4

Pertemuan dengan veteran perang dan buruh", komunikasi dengan mereka, penganjuran dan mengadakan konsert perayaan, membuat dan mengucapkan tahniah untuk orang tua..

Dan projek lain "Menjaga burung" - Andrey Gnevanov.

"Hadiah kepada Veteran" - Uliana Samkova

"Saya seorang sukarelawan" - Markina Regina

R keberkesanan projek

• kenaikan pangkat budaya moral peserta projek;
• pengayaan dunia emosi peserta dengan rasa tanggungjawab, belas kasihan, belas kasihan;
• bantuan kepada orang yang memerlukan sokongan sosial.

Jangka panjang: projek direka untuk pelaksanaan dalam sekolah rendah lebih empat tahun akademik.

Pelaksanaan projek yang berjaya membolehkan anda mengubah suai dan melaksanakannya dengan jayanya pada masa hadapan.

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

purata sekolah komprehensif№5 dinamakan sempena A.A. Kotov

kampung Shkurinskaya

"Kebaikan sayang"

Pengurus projek:

Ereshko S.V.

Peserta projek:

pelajar kelas 3 "B".

sekolah menengah MBOU №5

dinamakan sempena A.A. Kotov,

ibu bapa

tahun akademik 2013-2014

1. Nota penerangan.

2. Perkaitan projek.

3. Peringkat projek.

a) Peringkat reka bentuk (pengumpulan dan analisis maklumat tentang masalah).

b) Ujian sosial (pelaksanaan projek).

4.Pelan kalendar implementasi projek.

5. Kesimpulan umum mengenai projek.

6. Senarai literatur terpakai.

7. Permohonan.

Nota penjelasan.

“Jangan bertenang, jangan biarkan diri dibuai! Selagi masih muda, kuat, ceria, jangan jemu melakukan KEBAIKAN!”

A.P. Chekhov.

Kita tinggal di dunia yang kompleks. Masyarakat kita sedang mengatasi krisis politik, sosial, ekonomi dan alam sekitar. Tetapi krisis yang paling dahsyat kekal dalam masyarakat - yang moral. Pada masa ini, kultus kekurangan kerohanian dan maksiat semakin menular di Rusia. Kultus ini paling banyak tersebar cara yang berbeza: siaran televisyen, politik dan tokoh masyarakat, tingkah laku dewasa, dsb. Walaupun pelbagai kaedah, intipati mereka adalah pengenaan stereotaip tingkah laku yang agresif dan kejam terhadap orang lain pada seseorang, pengabaian piawaian moral demi keuntungan material. Kanak-kanak hari ini menegaskan kesejahteraan negara esok, yang bergantung sepenuhnya kepada didikan yang berkualiti. Masalah memperoleh pengalaman emosi dan moral oleh kanak-kanak amat relevan pada hari ini. Jika kita ikhlas dan baik hati, itu sudah memadai. Semua yang lain akan menyusul. Kita sendiri akan memilih daripada kehidupan, dan menyerap segala yang baik dan jujur.

Hari ini, dunia sekeliling moden tidak banyak menyumbang kepada pembangunan semula jadi nilai-nilai murni.

Sementara itu, sekolah adalah satu-satunya tempat di mana orang dewasa boleh membantu kanak-kanak membentuk dan mengasimilasikan nilai-nilai seperti kebaikan, responsif, belas kasihan. Kita tidak sepatutnya lupa bahawa kita, kanak-kanak, adalah masa depan Rusia, tetapi ia bergantung kepada orang dewasa bagaimana masa depan ini.

Kurang prihatin terhadap jiran, pencerobohan terhadap adik-beradik kita, sikap acuh tak acuh terhadap apa yang berlaku di dunia - telah menjadi sebahagian daripada tingkah laku remaja. Kurangnya kebaikan dalam masyarakat menyebabkan perlunya mendidik anak-anak muda dalam perasaan sosial.

Untuk mendidik setiap kanak-kanak sebagai warganegara dan patriot negara mereka, untuk mengembangkan rasa kewajipan dalam membantu mereka yang memerlukan, untuk menggalakkan perbuatan baik dan berguna adalah salah satu tugas utama zaman kita. Proses ini bermula dengan tahun-tahun awal perkembangan kanak-kanak dan melalui keseluruhannya kehidupan sedar orang.

Umur kanak-kanak yang lebih muda memberikan peluang yang besar untuk pembentukan kualiti moral dan sifat positif personaliti. Kelembutan dan kebolehpercayaan kanak-kanak yang terkenal, mudah tertipu, kecenderungan untuk meniru, kewibawaan orang dewasa, mewujudkan prasyarat yang baik untuk pembentukan keperibadian yang bermoral tinggi. Asas tingkah laku moral diletakkan di dalamnya umur lebih muda.

Perkaitan projek

Kebaikan adalah untuk semua orang

Semoga lebih banyak lagi yang baik!

Kebaikan - ia adalah dari abad

Hiasan manusia!

Idea utama projek . "Saya mesti melakukan apa sahaja yang perlu untuk meningkatkan jumlah kebaikan di dunia."

Relevan terletak pada pematuhan idea projek dengan keperluan masyarakat moden dan perintah negara untuk pendidikan orang yang aktif secara sosial.

Projek sosial "The Road of Kindness" menyumbang kepada pembentukan kebaikan dan tanggungjawab manusia.

Hala tuju utamanya adalah untuk memberikan bantuan kepada semua orang yang mendapati diri mereka susah situasi kehidupan dan mereka yang memerlukan sokongan dan penjagaan khas.

Projek ini direka untuk tidak lulus oleh mereka yang merasa sukar, untuk berkongsi kemesraan mereka dengan mereka yang kekurangannya.

Projek ini akan menyatukan kanak-kanak dan orang dewasa (pelajar, ibu bapa, guru) di sekelilingnya dan menjadi punca biasa.

Kebaikan, kemanusiaan, belas kasihan, makna kehidupan - ini adalah nilai yang boleh dibincangkan tanpa henti. Ada orang bercakap dan ada orang bercakap! Hasilnya akan bercakap untuk diri mereka sendiri.

Semua di tangan kita!

Projek ini adalah berdasarkan:

Penglibatan dalam aktiviti;

rangsangan;

Kerjasama;

Keyakinan;

Contoh peribadi.

Objektif projek:

Melibatkan orang lain dalam kes sosial yang penting untuk memberikan bantuan langsung dan praktikal kepada veteran buruh, pesara bujang, kanak-kanak dalam situasi kehidupan yang sukar, keluarga yang memerlukan bantuan, anak yatim, serta saudara-saudara kita yang lebih kecil.

Untuk mencapai matlamat di atas, projek menetapkan dan menyelesaikan perkara berikut secara konsisten tugasan:

Untuk menyumbang kepada pemerolehan oleh peserta projek pengalaman penyertaan, simpati untuk kemalangan orang lain, belas kasihan, untuk menjadi lebih baik antara satu sama lain, bukan untuk melewati orang yang meminta pertolongan.

Galakkan mereka untuk menyedari kepentingan dan keperluan aktiviti mereka.

Menyumbang kepada pemahaman bahawa tidak berperasaan jiwa adalah penyakit yang paling dahsyat di dunia.

Untuk membangunkan rasa kewajipan, mengambil berat dan menghormati orang yang memerlukan bantuan.

Memupuk perasaan kewajipan sivik, patriotisme, cinta kepada manusia, belas kasihan.

Peserta projek: pelajar 3 "B" sekolah menengah MBOU No. 5 di kampung Shkurinskaya, ibu bapa pelajar, guru sekolah.

Garis masa pelaksanaan: dari 01.10.2013 - 01.10.2014

Aktiviti:

"Ciptaan". Penganjuran cuti, konsert, tindakan untuk warga tua dari rumah jagaan, pertandingan lukisan dan esei, membuat kad ucapan.

"Penjagaan". Memberi bantuan sebenar kepada mereka yang memerlukan (keluarga berpendapatan rendah, warga emas, kawan berbulu), menganjurkan kerja naungan di tadika.

"Tangan seorang Kawan" Bantu orang dalam keadaan susah.

Keputusan yang dijangka

Pertumbuhan aktiviti sosial dan awam;

Meningkatkan keinginan untuk komunikasi;

Kemunculan rakyat solidariti, sedia terlibat dalam masalah kehidupan sekeliling;

Pembentukan yang matang kewarganegaraan;

Pembentukan sikap toleransi terhadap generasi yang lebih tua, berbeza pandangan dan kepercayaan.

Saya meramalkan bahawa peserta projek ini tidak akan meragui apa yang perlu dilakukan jika mereka menghadapi seseorang yang memerlukan semua bantuan yang mungkin. Pendidikan dalam diri kita bertanggungjawab toleran kesedaran dan tingkah laku dalam Kehidupan seharian- salah satu ramalan utama saya dan hasil yang dijangkakan.

Daya maju projek (pandangan):

Aktiviti pelajar sekolah yang berguna secara sosial akan dapat dilihat,

Pelajar sekolah menjadi peserta yang aktif kehidupan awam kampung-kampung;

Pelajar akan dapat menunjukkan daya hidup slogan "Bersama kita kuat!" untuk menunjukkan bahawa sumbangan mereka adalah cara yang berkesan penyelesaian kepada banyak masalah awam (sosial).

Peringkat projek

1. Peringkat persediaan.

Aktiviti utama ialah reka bentuk sosial.

Definisi topik dan kaitan projek.

Definisi tujuan dan objektif projek.

Penentuan bulatan mereka yang memerlukan bantuan: menghubungi pentadbiran penempatan luar bandar untuk menjelaskan senarai orang tua yang kesepian, veteran buruh yang memerlukan bantuan; kepada pihak pentadbiran rumah jagaan, tadika untuk menentukan jenis bantuan.

1.4 Pembentukan pasukan sukarelawan dari kelas dan penyelarasan aktiviti mereka.

1.5 Pembangunan rancangan perspektif hal ehwal.

2. ujian sosial.

2.1. Menjalankan aktiviti yang dirancang.

2.2. Pemantauan dan penilaian acara.

23. Analisis keputusan prestasi.

3. Merumuskan (Laporan, pembentangan, anugerah.)

Projek ini tidak memerlukan kos bahan tambahan.

Jadual Pelaksanaan Projek

"Jiwa yang baik adalah taman, fikiran yang baik adalah akar, perkataan yang baik adalah bunga, perbuatan yang baik adalah buah-buahan, jagalah kebun anda dan jauhkan dari lalang, penuhilah dengan cahaya perkataan yang baik dan perbuatan yang baik."

(am. penyair Henry Wadsworth Longfellow)

	Peristiwa	Kumpulan kuantiti	Masa prestasi	Bertanggungjawab
	Kelas induk "Kren - simbol keamanan dan kebaikan" Ketahui cara membuat kren kertas.	Pelajar darjah 1-4	September	Ereshko S.V., guru kelas
	pameran buku "Buku yang mengajar kebaikan"		September	Pustakawan Sekolah
	Tindakan "Dari hati ke hati" Matlamatnya adalah untuk menceriakan penduduk kampung. Penyampaian kren kepada penduduk kampung, sebagai lambang kebaikan dan kasih sayang.	Pelajar 1-4kl		Guru kelas
	Promosi "Kafe Burung" Membuat makanan burung, melepak di sekitar kampung dan mengedarkan risalah memanggil burung untuk diberi makan.	pelajar 1-4 sel.		Guru kelas
	Kempen "Kanak-kanak untuk kanak-kanak" Persembahan ekologi dongeng untuk kanak-kanak tadika kampung	Pelajar darjah 4		Ereshko S.V., guru kelas darjah 4
	Tindakan "Zon Kerahiman" Matlamat: Membantu warga emas.	Pelajar 7-11kl	Oktober November	Guru kelas
	Tindakan "Berikan secebis kebahagiaan" Lawatan konsert dan persembahan teater orang yang tinggal di rumah penjagaan	Pelajar 1-11kl		Guru kelas
	Kompilasi "Pohon perbuatan baik"	Pelajar 1-7 sel		Tangan sejuk.
	Mengendalikan waktu kelas mengenai topik projek: "Kebaikan akan mengindahkan dunia!" , "Kebaikan kecantikan yang lebih baik»	Pelajar 1-11kl		Tangan sejuk.
	Pertandingan lukisan, esei, puisi dengan tema "Berikan kebaikan anda" atau "Kebaikan akan menyelamatkan dunia"	Pelajar 1-11kl		guru bahasa
	Tindakan "Hantar kepada askar" Kumpul bungkusan untuk askar yang menjalani rawatan di hospital di Rostov-on-Don	Pelajar sekolah, guru.	Dari 20.01-09.02.2014	Tangan sejuk.
	Petang "Dengan sepenuh hati saya" tahniah tenaga pengajar yang sedang berehat dengan baik.	Pelajar darjah 1-11, guru		Tangan sejuk.
	Pameran karya kanak-kanak "Tangan yang baik hati tidak tahu kebosanan"			Guru Rendah dan Teknologi

Kesimpulan umum mengenai projek:

Aktiviti yang dijalankan di bawah projek, selepas siap, mesti diteruskan.
Dalam proses pelaksanaan projek, pengalaman tertentu harus dikumpul, kekurangan tertentu harus dikenal pasti. Ini akan menjadi asas untuk kerja masa depan.
Pelaksanaan projek harus mendapat respons sosial yang positif: peserta projek ini tidak lagi meragui apa yang perlu dilakukan jika mereka bertemu dengan orang yang memerlukan semua bantuan yang mungkin. Peserta akan terus membangunkan inisiatif sukarela dengan memperluaskan bilangan rakan kongsi aktif interaksi sosial.

Senarai literatur yang digunakan:

Krylova N. Pemerintahan sendiri sekolah sebelum memilih jalan // Pendidikan kebangsaan. - 2002. - No. 7.

Kurbatova OV Ramalan, mereka bentuk dan pemodelan realiti sosial. Kerja sosial: Tutorial- Rostov tiada, 2003

Lutoshkin A.N. Bagaimana untuk memimpin. Pelajar sekolah menengah tentang asas kerja organisasi. - M., 1998.

Malkovskaya T.N. Aktiviti sosial pelajar sekolah menengah. - M., 1996.

Pakhomov V.P. "Belia melengkapkan Rusia", Moscow - Samara: Rumah penerbitan "NTC", 2002. -120p.

Prutchenkov A. S. Reka bentuk sosial dalam kerja pendidikan sekolah // Pendidikan murid sekolah. - 2001. - No. 9–10; 2002 - No. 1–5.

Lampiran 1

Tinjauan nyata dalam

projek sosial

Responden akan ditanya soalan berikut:

Apakah perbuatan baik yang telah anda lakukan pada tahun persekolahan ini?

Apakah yang anda faham dengan perkataan "baik", "kemanusiaan"?

Adakah mudah untuk menjadi manusia?

Adakah anda menganggap diri anda mampu melakukan tindakan tidak mementingkan diri sendiri?

Permohonan2

risalah

Perhatian! Perhatian! Perhatian!

Kami pelajar sekolah merayu kepada semua penduduk kampung!

Pada musim sejuk, seseorang melarikan diri dari kesejukan di rumah yang hangat. A burung kecil dan tidak berdaya ia sangat-sangat sukar. Mereka mengalami kesejukan dan kelaparan. Tetapi kenapa kita manusia memandang acuh tak acuh pada burung yang kelaparan? Sangat mudah untuk membantu mereka! Sedikit bijirin dan secebis roti adalah keselamatan kawan berbulu.

Beri makan burung pada musim sejuk

Biarkan dari seluruh dunia

Mereka akan berkumpul kepada anda, seperti rumah,

Pancang di anjung.

Permohonan3

Promosi "Kafe Burung"

(pembahagian wilayah kampung mengikut zon)

Kelas	wilayah
Kelas-kelas rendah	kawasan sekolah
	Kawasan rumah jagaan
	Wilayah tadika
	Anak yatim kreativiti
	Rumah Budaya
	Pejabat pos, tokong, semua kedai berdekatan
	Pentadbiran s/n

Pengarah Sekolah Menengah MBOU №5

Dinamakan sempena A.A. Kotov V.I. Aleinik

Alexandra Zarubina
Projek "Berbuat Baik"

Projek"Cepat buat kebaikan» di bawah slogan « buat baik» .

belakang tahun lepas baik, kebaikan beransur-ansur hilang dari kehidupan seharian, bertukar menjadi kategori falsafah.

A kebaikan adalah kualiti dihargai dalam semua zaman.

Semakin sukar masa, semakin mahal untuk orang ramai kebaikan dan empati terhadap orang lain. realiti yang kejam hari ini buat orang berkerut dahi, kurangkan senyuman. Dalam fikiran orang ramai, konsep seperti - orang yang baik , serta dalam segala perkara yang diungkapkan kebaikan.

Orang menjadi tidak berperasaan, kedekut emosi yang baik, perbuatan. Saudara-mara, orang rapat sangat tidak mempunyai masa yang cukup untuk memeluk, membelai, mendengar antara satu sama lain.

Dan dalam suasana tidak berperasaan rohani ini - anak-anak kita membesar. Bagaimana dan bila ia akan terbentuk kebaikan pada kanak-kanak? Keperluan untuk memperjuangkan jiwa kanak-kanak adalah jelas kepada semua orang hari ini.

Perlaksanaan projek dimulakan dengan kerja awal. Pemerhatian telah dijalankan, maklumat analisis dikumpulkan, dan kesimpulan berikut dibuat: nombor:

Tadika ini dihadiri seramai 120 orang kanak-kanak, setiap pagi dan petang mereka dibawa dan dijemput oleh 120 orang ibu bapa. Daripada 120 ibu bapa, 80 ibu bapa datang dengan muram dan sangat jarang tersenyum. Dan juga di kampung kami terdapat 102 orang pesara yang kesepian yang tidak mendapat perhatian. Yang seterusnya ialah anak didik kita datuk nenek, nenek moyang, jiran tetangga, saudara mara.

Tujuan kami projek: Galakkan kanak-kanak untuk "menjadi baik hati melalui penganjuran aktiviti penting dari segi sosial; membentuk idea tentang sejagat kualiti: kebaikan, belas kasihan, belas kasihan dan kepentingannya dalam sistem perhubungan manusia.

Tugasnya ialah: Untuk membentuk sosial dan komunikatif, kreatif dan kemahiran organisasi dalam kanak-kanak prasekolah.

Untuk membangunkan dalam kanak-kanak pengalaman tingkah laku dan komunikasi moral, etika dan moral.

Untuk menyatukan pasukan kanak-kanak dan orang dewasa melalui aktiviti sukarelawan.

Budak-budak cuba perbuatan baik di rumah, di jalan dan di dalam tadika. setiap satu Amalan baik dibuat oleh kanak-kanak bertukar menjadi kepingan merah "hati" dan memenuhi panel yang terang “Hati kebaikan» .

Semuanya bermula dengan 7:00 pagi, aksi dimulakan "pembasmian tabiat buruk berkerut dahi", sebuah peti telah dianjurkan dalam kumpulan dengan nama "Pujian". Ibu bapa dan guru seluruh Tadika telah diberikan helaian dan pen di mana mereka perlu mengucapkan pujian kepada satu sama lain atau perkataan yang baik, kata perpisahan.

9 hingga 10:00 jam operasi dilakukan dalam kumpulan persediaan yang dipanggil "Kami beri mood yang baik» . ... Operasi ini mengajar kanak-kanak kumpulan persediaan menunjukkan keprihatinan dan keprihatinan terhadap kanak-kanak. Dan menyediakan kisah dongeng untuk mereka "Kolobok"

Dari 10 hingga 10 30 dalam kumpulan semua peringkat umur, operasi itu dilakukan "Pemakan - ruang makan untuk burung". Ibu bapa dan anak-anak mendekati perkara ini dengan penuh semangat dan tanggungjawab yang besar.

Para pendidik bersama-sama dengan kanak-kanak menggantung pengumpan siap di sekeliling seluruh perimeter Tadika. Tiada siapa yang tetap acuh tak acuh. Terima kasih kepada idea ini, kanak-kanak mempunyai keinginan untuk melindungi dan menyayangi haiwan, untuk menjaga mereka. Dan beri makan burung setiap musim sejuk.

Pada pukul 10 30 hingga 11 20 kumpulan persediaan bersama pelajar darjah satu yang sefahaman. Mereka membuat pendaratan untuk membersihkan salji dari laluan ke peringatan ingatan mereka yang jatuh pada tahun-tahun V. O. V. Bukan sahaja orang dewasa harus tahu tentang mangsa V. O. V, yang jatuh untuk tanah air mereka, untuk kita dan anak-anak kita. Tetapi yang lebih muda mesti memahami dan memikul kehormatan dan kewajipan kepada wira perang

Pada masa ini, satu subkumpulan kumpulan kanan mengambil bahagian dalam tindakan itu "Berikan saya satu senyuman". Mereka mengedarkan cenderahati Tahun Baru kepada orang yang lalu lalang di tengah-tengah kampung, sambil memberi pujian kepada semua orang. Dan satu lagi kumpulan kecil melawat pesara yang kesepian. Tindakan ini membantu menarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa baik hati tindakan membangkitkan rasa hormat, persahabatan dan kegembiraan.

Pada pukul 15.30 kami melawat anak-anak yang lebih muda zaman sekolah Pusat pemulihan sosial untuk kanak-kanak bawah umur di penempatan Zheleznodorozhny.

Bagi mereka kami telah menganjurkan « Meja bulat» mengenai topik tersebut « Baik dalam warna» . Kanak-kanak diberi tugas untuk melukis baik. Semua kanak-kanak berpuas hati dengan pertemuan kami. Di akhir sesi bergambar kami, selepas itu kami menyusun gambar dalam bentuk kolaj, dan mempersembahkannya sebagai kenang-kenangan kepada kami. Tentang masa hebat kita.

Beg kertas sisa dikumpul di TADIKA. Pakar muda membawa beg itu ke tempat penerimaan, dan di sana mereka menerima satu set kertas tandas, yang mereka serahkan kepada Institusi Pentadbiran Awam Negeri Serantau Pusat Pemulihan Sosial untuk Anak Bawah Umur di kampung Zheleznodorozhny.

Ada juga aksi "Beri saya cakar". Untuk ini, pakar muda tertarik dari setiap kumpulan jawatankuasa ibu bapa. Tujuan tindakan ini adalah untuk mengumpul makanan untuk haiwan gelandangan. Matlamat ini berjaya dicapai. Tindakan ini sekali lagi menunjukkan bagaimana untuk merawat haiwan, bagaimana untuk melindungi adik-beradik anda.

Kami berharap dengan itu baton telah diluluskan kebaikan.

Jangan lupa menderma baik, jiran tetangga, saudara mara, kawan. Mengenai bagaimana sihir sebenar akan kembali kepada anda dalam bulatan.

Penerbitan berkaitan:

Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu mengisytiharkan 3 Disember sebagai Hari Orang Kurang Upaya Antarabangsa pada tahun 1992. Memegang hari antarabangsa orang kurang upaya dihantar.

"Apakah kebaikan?" Kami, dalam kumpulan kami, membesarkan anak-anak kami sikap cinta, penyayang dan sensitif terhadap orang terdekat - ayah, ibu.

Projek untuk penambahbaikan tapak tadika dalam kumpulan junior kedua "Selamat datang ke kisah dongeng" Projek kreatif penambahbaikan tapak tadika di II kumpulan junior"Selamat datang ke kisah dongeng" Disediakan oleh: pendidik MDOAU.

Dia mencintai pekerjaannya dengan sepenuh hati, Dan tidak ada pekerjaan yang lebih baik untuknya. Dia menumpukan aspirasinya kepada kanak-kanak, Seorang ahli terapi pertuturan patut dihormati! Rakan-rakan yang dihormati.

Di tadika kami No 11 "Rainbow" berlalu minggu tema“Selamat Datang ke Rumah Buku”.Kanak-kanak kumpulan persediaan “A” bersama.

Sinopsis aktiviti pendidikan secara langsung dalam kumpulan senior "Berbuat baik" Abstrak langsung - aktiviti pendidikan V kumpulan senior. Mengenai topik: "Berbuat baik." Tugas:- Meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang aplikasi.