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Detalhes artísticos no mendigo Turgenev. Aula de literatura: "I.S

O poeta e prosador russo Ivan Turgenev deixou não apenas legado criativo mas um depósito de bondade e amor. Seus pequenos poemas em prosa podem amolecer até mesmo um coração duro.

A miniatura "Mendigo" conta como é importante qualquer ajuda, não só material, mas também moral. Personagem principal história - um simples transeunte que conheceu no caminho um pobre e infeliz velho.

A descrição do mendigo é detalhada pelo autor: olhos inflamados e lábios azuis indicavam uma possível doença por feridas sujas, as roupas estavam surradas. Ele estendeu a mão ao protagonista na esperança de esmola. Ao mesmo tempo, o mendigo não apenas perguntava, mas já resmungava, como um animal ferido.

O narrador começou mecanicamente a procurar trocos nos bolsos, mas não encontrou nada, nem mesmo um lenço ou um relógio. Ele percebeu com horror que nada poderia fazer para ajudar este velho corroído pela pobreza. E ele se sentiu extremamente envergonhado e magoado.

Incapaz de ajudar financeiramente, nosso herói aperta com firmeza a mão suja do mendigo - uma mão que muitos desdenhariam apertar. Ele faz isso com sinceridade e pede perdão ao mendigo, como seu irmão.

Curiosamente, o velho sorriu e agradeceu ao protagonista por um gesto tão sincero.

Talvez o herói não tenha ajudado financeiramente, mas mostrou respeito humano e bondade ao mendigo, o que é importante e às vezes mais valioso do que o dinheiro, que costuma ser dado sem pensar.

O narrador, por sua vez, também recebia uma espécie de "esmola" de seu "irmão" - longe de tudo se medir pelo dinheiro, e que às vezes os ricos, os pobres mentalmente, também são pobres. Quando o herói quis mostrar uma generosidade simples e dar uma ninharia ao mendigo, chamou-o de infeliz. Mas quando eu percebi que eu este momento pobre, - chamou o velho de seu irmão.

Turgenev usa habilmente a riqueza do vocabulário da língua russa, escolhendo epítetos de sucesso para um mendigo. Mas, acima de tudo, o leitor se lembra da construção metonímica de que o pobre velho era "feio roído pela pobreza". Essas palavras caracterizam com muita precisão a condição do mendigo.

Em poemas curtos em prosa, Ivan Sergeevich Turgenev compartilhou com as pessoas suas experiências e sentimentos mais íntimos adquiridos experiência de vida, sabedoria do escritor. A forma de narração escolhida por ele é totalmente justificada - a rima não é necessária para transmitir emoções. A prosa lírica dá ao autor mais oportunidades de revelar a ideia principal da obra.

Seções: Literatura, Competição "Apresentação para a lição"

Aula: 7

Apresentação para a aula

Para trás para a frente

Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado Este trabalho faça o download da versão completa.

O propósito da lição- revelar originalidade artística poemas em prosa de I.S. Turgenev "O Mendigo".

Tarefas:

revelar a ideia do poema;

Equipamento: retrato do escritor, apresentação.

Trabalho preliminar do aluno:

Criação de dois miniprojetos informativos grupais sobre os temas "História da criação do ciclo "Poemas em Prosa"" e "Características do gênero poema em prosa».
Crie um grupo projeto criativo- o filme “Mendigos” (com a necessária preparação dos alunos para isso).
Tarefas individuais:
- uma mensagem sobre a história do ritual do aperto de mão;
- mensagens sobre o significado lexical das palavras mendigo E Irmão.
- tarefa de pesquisa individual "Os meios expressivos da morfologia no poema "O Mendigo"".
- tarefa de pesquisa individual "Análise da composição do poema."
- tarefa criativa "Monólogo do Mendigo".
Trabalho de casa para todos os alunos da turma:
- leia o poema "Mendigo";
- completar a tarefa nº 4-5 por escrito (p. 71) em pasta de trabalho Literatura para o 7º ano.
- completar as tarefas do livro didático nº 3, 5 (p. 261) oralmente.

1. Atualização do tópico e definição da meta e objetivos da aula.

Professor: Hoje nos voltamos para a leitura e análise de outra criação de Turgenev - o poema em prosa "O Mendigo". Em casa, você conheceu esta obra, procurou lidar de forma independente com seu conteúdo e características artísticas. Que tarefas você deseja definir para si mesmo na lição de hoje?

Alunos: Relembre as características do gênero de um poema em prosa, aprofunde a ideia dele; compreender a ideia principal, o problema levantado no trabalho; considere os meios pelos quais o autor nos transmite a ideia do poema.

Professor: Em outras palavras, compreender a originalidade artística deste poema. Este será o propósito de nossa lição.

(Slide 1.) Assim, o tema da aula: “A originalidade artística do poema na prosa de I.S. Turgenev “O Mendigo””.

(Slide 2.) Nossas tarefas:

aprofundar a ideia do gênero “poesia em prosa”;
identificar a ideia principal do poema "O Mendigo";
analisar as ferramentas utilizadas pelo autor expressividade artística;
melhorar as habilidades de elocução do monólogo.

2. Defesa do miniprojeto “História da Criação do Ciclo “Poemas em Prosa””.

Professor: Para atingir o primeiro objetivo, pedimos ajuda ao grupo que estudou a história da criação do ciclo Poemas em Prosa.

Alunos: (Slide 3) O ciclo “Poemas em Prosa” foi criado pelo grande escritor longe de sua terra natal, na França, na cidade de Bougival. Primeiro, problemas de saúde e, em seguida, a grave doença de longo prazo de Turgenev, “uma vida tranquila e senil do pôr do sol”, solidão, que uma pessoa experimenta de maneira especialmente aguda na velhice, medo da morte, a morte de pessoas próximas a ele definiram o escritor em um estado de espírito triste. Ele ainda cria histórias e romances, mas desde 1877 ele descobre novo gênero- poemas em prosa. É esse gênero que lhe permitirá expor de forma breve, mas sucinta, as impressões instantâneas, o clima de uma vida indescritível.

(Slide 4) Os principais motivos do ciclo são lembranças de um antigo amor, reflexões sobre a inevitabilidade da morte, reflexões sobre a insignificância da vida diante da eternidade da natureza.

(Slide 5) O leitor deve ser grato pelo surgimento dessas miniaturas a Mikhail Maksimovich Stasyulevich, editor da revista Vestnik Evropy, com quem longos anos colaborou com Turgenev. Pelas memórias de Mikhail Maksimovich, aprendemos que ele visitou repetidamente o escritor em sua propriedade na França. Aqui está o que ele diz: Turgenev disse: “... se você quiser, vou te provar na prática que não só não escrevo um romance, mas nunca vou escrever!” Então ele se abaixou e tirou da gaveta lateral mesa pasta, da qual tirou um grande maço de folhas escritas de vários formatos e cores. À expressão de minha surpresa: o que poderia ser? - ele explicou que isso é algo como o que os artistas chamam de esboços, esboços da natureza, que eles usam quando pintam um quadro grande.

Além disso, Turgenev admitiu que esses materiais teriam sido usados se ele tivesse começado bom trabalho, mas para provar que não escreveria mais nada, decidiu selar os materiais e depositá-los até sua morte. Mikhail Maksimovich pediu a Turgenev que lesse algumas folhas e depois disse: “Não, Ivan Sergeevich, não concordo com sua proposta; se o público deve esperar sua morte para conhecer esse encanto, então você terá que desejar morrer; e vamos imprimir tudo agora." Duas semanas depois, Turgenev enviou a Stasyulevich 50 folhas de poemas.

(Slide 6) A coleção de poemas tem uma composição de duas partes. A primeira parte - "O Senil" - inclui 50 poemas selecionados pelo próprio Turgenev e publicados pela primeira vez no "Boletim da Europa". A segunda parte - "Novos Poemas em Prosa" - são 33 poemas publicados muito depois da morte do escritor em Paris em 1930.

(Slide 7) Sabe-se que Turgenev pensou no nome do ciclo por muito tempo. Primeiro, ele o chamou de "Posthuma" ("Poemas em Prosa"), depois - "Senilia" ("Velho"), e no final concordou com a proposta de M.M. Stasyulevich de dar ao ciclo o nome de "Poemas em Prosa".

3. Defesa do miniprojeto “Peculiaridades do gênero “poesia em prosa”.

Professor: Passemos a palavra a um grupo de críticos literários que vem estudando as características desse gênero.

Alunos: (Slide 8) No livro didático de literatura para a 5ª série, a seguinte definição é dada este gênero: "Um poema em prosa é uma obra lírica em forma de prosa."

A lírica é um dos três tipos de literatura. EM trabalho lírico o estado de uma pessoa é retratado em um momento separado de sua vida, os sentimentos, pensamentos e experiências do herói são expressos. As características comuns de um poema em prosa com um poema lírico podem ser chamadas (Slide 9) pequeno volume (via de regra, não mais que uma página de texto); frequentemente - divisão em pequenos parágrafos, como estrofes; composição geralmente sem enredo; a predominância do início lírico (a narração é em primeira pessoa, ou seja, por conta do herói lírico); emocionalidade aumentada.

(Slide 10) A prosa é uma forma de literatura. Um poema em prosa é graficamente concebido como prosa, falta-lhe ritmo e rima.

Assim, um poema em prosa é uma forma intermediária entre a poesia e a prosa.

(Slide 11) O próprio I.S. Turgenev chamou essas obras de esboços, esboços da natureza, fragmentos.

Professor: O que você aprendeu sobre o gênero?

4. Leitura de um poema e conversa analítica com os alunos.

Professor: Pessoal, antes vocês já conheciam os poemas da prosa de Turgenev. De qual deles você mais se lembra?

Hoje nos voltamos para outro poema. Antes de lê-lo, quero citar as palavras do autor (Slide 12): “Meu bom leitor, não repasse esses poemas seguidos ... Mas leia-os aos poucos: hoje uma coisa, amanhã outra; e um deles, talvez, plante algo em sua alma.

Espero que este poema não deixe ninguém indiferente e “deixe cair” algo importante em suas almas.

Vamos nos voltar para o significado lexical da palavra "mendigo".

Estudante: (Slide 13) Mendigo - 1) Muito pobre, pobre. Por exemplo: cabana pobre, vida pobre. Quem vive de esmolas, recolhe esmolas. Por exemplo: dê a um mendigo. 2) A palavra também pode ser usada em sentido figurado: desprovida de interesses internos, pessoa devastada espiritualmente. Por exemplo: pobre de espírito.

Professor: Explique o significado das palavras esmola, caridade. Qual é a sua etimologia?

Professor: Varia significados lexicais cognatos esmolas E sop?

Alunos: Esmolas são dadas por condescendência, até mesmo por desprezo. E esmolas - da participação sincera.

Professor: Você já conheceu mendigos?

Vamos criar um retrato de tal pessoa juntos?

Alunos: Uma pessoa magra, fedorenta e de aparência doentia, vestida com roupas velhas e sujas.

Professor: Qual é a atitude em relação a eles na sociedade?

Alunos: Negativo. Pessoas prósperas muitas vezes tentam não notá-los, desviam os olhos e passam. Às vezes, até a agressão é mostrada aos mendigos: eles podem ser expulsos e até espancados.

Professor: (diapositivo 15) E como IS Turgenev se sente em relação a essas pessoas? Sua atitude é expressa no poema "O Mendigo".

(Lendo o poema da professora.)

Professor: Que sentimentos você experimentou ao ler a obra?

Alunos: Um sentimento de pena, compaixão por um infeliz que se encontra em uma situação angustiante. Sentir vergonha de haver pessoas no mundo que poucas pessoas querem ajudar...

Professor: Foi justamente essa sensação que o próprio autor experimentou ao criar esta obra, pois ao ler uma talentosa obra lírica, somos imbuídos das mesmas emoções de seu criador.

Pode-se argumentar que o trabalho tem tudo características do gênero poesia em prosa? Nomeie-os.

Alunos:

o trabalho é pequeno;
é dividido em pequenos parágrafos;
há um começo lírico - a narração é conduzida por 1 pessoa;
O trabalho é emocional.

No entanto, ao contrário da maioria dos poemas, há um enredo aqui. A obra é escrita em forma de cena. E este é um dos características artísticas este poema.

Alunos: A primeira proposta é um encontro de heróis.

Professor: Que detalhes artísticos ajudam a apresentar o herói lírico?

Alunos: São três: um lenço, um relógio, uma carteira.

Professor: Desenhe o retrato dele.

Alunos: Um terno estrito, um chapéu, um casaco, um cachecol branco ... Esta é uma pessoa rica e próspera, um intelectual, um nobre.

Professor: E como o herói viu o mendigo? Vamos construir uma linha de imagem.

alunos: Rosto: "olhos inflamados, lacrimejantes, lábios azuis"; "olhos inchados", "lábios azuis". O autor usa a repetição detalhe artístico.

mãos: "mão vermelha, inchada, suja", "mão suja e trêmula".
roupas: "trapos ásperos"
condição de saúde: "feridas impuras".

Professor: Concordo, um retrato exaustivo criado com apenas alguns detalhes! Não é por acaso que Turgenev é chamado de mestre do detalhe artístico.

Que parte do discurso o autor usa mais ativamente ao criar o retrato de um mendigo?

Alunos: Adjetivos.

Professor: Literalmente ou figurativamente?

Alunos: A maioria dos adjetivos são usados literalmente.

Professor: Estamos acostumados com o fato de que as palavras adquirem expressividade especial se forem usadas em sentido figurado. Por que, então, Turgenev parece evitar deliberadamente o uso de tropos?

Alunos: O principal para o escritor é consertar a realidade cruel e feia. Portanto, ele seleciona palavras simples, desprovidas de subtexto, de dupla interpretação. Talvez apenas um epíteto apareça no retrato do mendigo, expressando a percepção desse infeliz pelo herói lírico: “mão trêmula”.

Professor: Quais são as possibilidades expressivas das classes gramaticais utilizadas no texto?

Estudante(tarefa individual de pesquisa - análise morfológica do texto): 12 adjetivos são usados no poema. Todos eles caracterizam o mendigo: enfatizam com clareza e precisão as características de sua aparência e fala.

Os verbos foram usados não para criar dinâmica, mas para caracterizar o mendigo: “estendeu... a mão”, “gemeu”, “resmungou pedindo socorro”, “esperava”, “a mão balançava fraca e tremia”, “apontava para eu... olhos”.

A miniatura é dominada por substantivos (são 30), porque o autor deseja capturar uma imagem da vida.

Um tom especial de sinceridade é dado ao poema por comentários pessoais e pronomes possessivos"Eu, eu, meu".

Assim, podemos concluir que I.S. Turgenev usou com maestria meio de expressão morfologia.

Professor: Que linguagem expressiva o autor usou?

Alunos: Turgenev usou pintura sonora. A aliteração em Ш, Х, С, Х, Ш transmite o farfalhar dos trapos do pobre velho e sua fala quase inaudível.

Professor: Voltemos ao herói lírico. Como ele se sentiu quando viu o pobre velho?

Alunos: Choque, vergonha, confusão, horror...

Alunos: A exclamação retórica “Oh, como a pobreza feia roeu esta infeliz criatura!”.

Professor: O que você vê como uma característica desta proposta?

Alunos: Esta é a única frase exclamativa no texto. O efeito produzido por essa figura retórica é potencializado pelo uso de uma metáfora - “pobreza roída”. Assim, esta frase pode ser chamada de um dos centros emocionais do poema.

Professor: De que outra forma o choque, o constrangimento do herói é expresso?

Alunos: O autor usa um grande número de pontos. Deles papel artístico reside no fato de que o próprio leitor deve adivinhar o que poderia ter sido discutido mais adiante na declaração repentinamente interrompida. Por exemplo: "Comecei a vasculhar todos os bolsos ... Sem carteira, sem relógio, nem lenço ... Não levei nada comigo." Entendemos que o herói está envergonhado, confuso, porque não pode ajudar o mendigo de forma alguma.

Professor: Qual é a parte culminante do poema?

Alunos: Aperto de mão do herói.

(Lendo um fragmento.)

Estudante(tarefa individual): (Slide 16)

A história do ritual do aperto de mão é a seguinte. Nos tempos antigos, esse ritual demonstrava que uma pessoa não esconde armas.

EM tempos cavalheirescos tinha o seguinte significado: estou desarmado, não vou lutar com você.

No século 19, o aperto de mão tornou-se um sinal de acordo nas transações comerciais.

E em nosso tempo, esse ritual demonstra a boa vontade de seus participantes, é um sinal de saudação e respeito mútuo.

Estudante(tarefa individual: trabalhar com dicionários explicativos): (Slide 17) Depois de analisar várias fontes, cheguei à conclusão de que a palavra Irmãoé usado nos seguintes significados lexicais.

Filho em relação a outros filhos dos mesmos pais. Por exemplo: irmão, meio-irmão.
Endereço familiar ou amigável para um homem (coloquial)
Camarada, camarada. Por exemplo: irmãos em espírito.
Seu irmão (coloquial), próximo, sua pessoa, assim como (geralmente) pessoas próximas que se entendem. Por exemplo: seu irmão é trabalhador.

Professor: Em que sentido essa palavra é usada na fala de ambos os personagens?

Alunos: Em 3 e 4 valores.

Professor: Considere a composição do fragmento clímax.

Estudante(tarefa de pesquisa individual - análise da composição do episódio.) (Slide 18) Na minha opinião, com a composição deste fragmento, Turgenev enfatiza a igualdade inicial das pessoas, que independe de sua condição social. O autor mostra que a vontade de entender, de ver uma pessoa em uma pessoa as torna realmente iguais.

Primeiramente, herói lírico, constrangido por não poder dar esmola, pede perdão ao mendigo: "Não procures, irmão...". E ele responde com gratidão: "... e obrigado por isso." Não há amargura nele contra uma pessoa que não pode lhe dar dinheiro, comida, algo material. Ele foi capaz de discernir constrangimento sincero e perda no herói lírico.

Em segundo lugar, no diálogo, os personagens proferem uma fala de cada vez, em cada uma das quais o apelo “irmão” é ouvido duas vezes.

Em terceiro lugar, os personagens apertam as mãos igualmente. O ato do herói lírico, que estendeu a mão a um mendigo, a um doente, foi percebido por ele como um reconhecimento nele de um igual a si mesmo.

Finalmente, todos recebem suas esmolas. O mendigo é o reconhecimento de uma pessoa nele, e o herói lírico é o perdão do mendigo pelo fato de o mundo ser tão injusto e pela gratidão.

Professor: Aqui temos uma mesa tão simétrica. A análise mais uma vez enfatiza a ideia de que diante de Deus todas as pessoas são iguais, cada um de nós tem o direito de contar com a compreensão, ajuda e apoio de outra pessoa e, o mais importante, com respeito à nossa personalidade. E para entender uma pessoa, às vezes basta tentar se colocar no lugar dela.

Estudante(tarefa criativa individual - "Monólogo do Mendigo").

4. Generalização do estudado.

Professor: Para resumir o que este poema "enterrou" em sua alma, escreveremos um syncwine, mas antes desta difícil tarefa criativa, assistiremos ao filme "Beggars" - obra do terceiro grupo do projeto.

Criação e leitura de syncwines.

Professor: Em conclusão, gostaria de citar as palavras de A.P. Chekhov: “É necessário que atrás da porta de cada satisfeito, pessoa feliz alguém estava de pé com um martelo e constantemente lembrava batendo que existem pessoas infelizes ... ”. Essa pessoa para nós hoje foi o grande escritor russo Ivan Sergeevich Turgenev.

5. Resumindo a lição.

Professor: Qual é a originalidade artística do poema "O Mendigo"?

6. Lição de casa.

Escolha:

responder por escrito à questão nº 1 (p. 260) do livro didático;
fazer análise comparativa poemas em prosa de I.S. Turgenev "The Beggar" e "Alms".

(Slide 19)

Referências:

Borovitskaya V.N. Epílogo. - M.: Pop "Holy Boulevard", 1992.- 288s.
Zaitsev B.K. A vida de Turgueniev: biografia literária. - Tula: Grif e K, 2007. - 222 p.
Literário dicionário enciclopédico.- M.: Enciclopédia Soviética, 1987.- P.425.
Turgenev nas memórias de seus contemporâneos. – M.: Pravda, 1988.- S.413-431.
russo literatura XIX século. Segundo tempo. Nota 10. Edição 1 / Ed. L.G. Maksidonova. - M.: Educação OLMA-PRESS, 2002. - 254 p. - (Resumo das aulas para um professor de literatura).

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Kharitonova Olga Nikolaevna, professor MBOU ginásio eles. I A. Bunin cidade de Voronezh

CORRA PARA FAZER O BEM!

Poemas em prosa de I. S. Turgenev "O Mendigo", "Esmola", "Dois Homens Ricos".

6 Aula

estudo aprofundado), para leitura e estudo, são oferecidos poemas na prosa "Gêmeos",

"Língua russa", "Dois homens ricos". Consideramos possível e conveniente envolver

textos adicionais, tematicamente relacionados a este último, são "O Mendigo", "Esmola".

tipo de lição : lição em aprender novo material.

Lições objetivas:

1) compreender o sentido humanístico e o conteúdo ideológico e moral dos poemas em prosa

"O Mendigo", "Dois Homens Ricos", "Esmola";

2) identificar as especificidades do gênero de poesia em prosa.

Tarefas:

2) melhorar uma habilidade leitura expressiva ;

3) formar a habilidade de análise literária do texto;

4) para desenvolver as habilidades criativas dos alunos.

Requisitos para o nível de formação dos alunos

Os alunos devem saber, entender:

- a história da criação de poemas em prosa por I.S. Turgenev;

Ideologicamente - o conteúdo moral dos poemas em prosa "O mendigo", "Dois homens ricos", "Esmola",

seu significado instrutivo;

- o significado dos conceitos na teoria da literatura: um poema em prosa, uma parábola.

Os aprendizes devem ser capazes de :

- reproduzir o conteúdo de episódios individuais e toda a obra como um todo;

- analisar e interpretar trabalho literário usando informações históricas e

a teoria da literatura e os termos literários necessários;

- relacionar o trabalho que está sendo estudado com os fatos vida pública e cultura;

- formular sua atitude em relação ao trabalho lido com raciocínio

(declaração monológica sobre o problema em estudo, bem como durante a discussão, conversa).

Competências a desenvolver atividade educacional na aula: sala de leitura,

valor-ideológica, cultural, fala, comunicativa.

Formas de organizar as atividades dos alunos em sala de aula : coletivo, grupo,

Individual.

Formas de organizar as atividades do professor em sala de aula : organizacional.

Resultados previstos :

- ativação da atividade cognitiva dos alunos;

- desenvolvimento de habilidades reflexivas;

- melhorar a cultura de fala dos alunos;

- desenvolvimento potencial pessoal E criatividade alunos;

- melhorar a cultura comunicativa dos alunos.

Pessoal : aprender novas habilidades, melhorar as existentes.

Regulatório : aceite e salve a tarefa de aprendizado, defina as prioridades de destino.

cognitivo : estar ciente da tarefa, ler e ouvir, extrair o necessário

Informação.

Comunicativo : organizar e planejar a cooperação educacional, exibir na fala

Suporte técnico da aula: textos de poemas em prosa "Esmola", "Mendigo" "Dois

homem rico "(impressão do texto para cada aluno), dicionário termos literários,

apresentação em Power Point, computador, projetor, tela, gravação de áudio urbana

romance "O Mendigo" interpretado por A. Malinin.

Lição aberta mensagem preparada um dos alunos dedicada

a história da criação do ciclo de poemas em prosa de Turgenev. Aqui está um exemplo de texto

mensagens.

Poemas em prosa foram criados por Turgenev em 1877 - 1882. Originalmente escritor

considerou poemas em prosa como esboços para trabalhos futuros. Alguns dos novos

escritor para imprimi-los. Um ciclo de 51 poemas apareceu na edição de dezembro

revista "Boletim da Europa" para 1882.

Cr A gama de temas abordados nos Poemas em Prosa é extensa: o tema da morte, o tema da guerra,

o tema da façanha e do heroísmo, o tema do presente e do futuro do povo russo. lugar significativo V

poemas em prosa assumem a imagem das fraquezas e vícios humanos. Em muitos

as obras do ciclo soam como o tema do poder conquistador do amor, auto-sacrifício em nome de

próximo, a superioridade da vida sobre a morte.

vapor. As crianças recebem folhas com informações de dicionários e livros de referência. Tarefa

escolares - selecione Informação principal, redija e escreva em um caderno um breve

definição do gênero de um poema em prosa. Um grupo de 2-3 pessoas, o professor instrui a encontrar

informações sobre esse gênero na Internet.

Material para trabalho em dupla:

Literatura. Materiais de referência. Livro para alunos. (M.: Iluminismo, 1988):

"Um poema em prosa - pequeno trabalho em prosa personagem lírico

apresentado graficamente como prosa. Num poema em prosa, a repetição é palpável

ritmicamente semelhante construções sintáticas, chamadas de rolagem de som, com menos frequência - rimas, etc.,

isto é, aqueles meios de expressão que são usados no discurso poético,

indicado em um dos livros de referência da literatura.

Dicionário termos literários ( compiladores L.I. Timofeev e S.V. Turaev):

“Um poema em prosa é uma pequena obra em prosa de natureza lírica. EM

poema em prosa, via de regra, não narrativo, como subjetivo-

momento de avaliação, grande importância adquire uma coloração emocional da fala e,

um poema em prosa se distingue pelo fato de que sua organização sonora não é mantida como

sistema, embora adquira uma certa valor artístico, texto graficamente

apresentado como prosa.

Dicionário Enciclopédico Literário (Editado por V.M. Kozhevnikov, P.A. Nikolaev):

« Poema em prosa- trabalho lírico em forma de prosa; tem tal

sinais de um poema lírico, como um pequeno volume, emoção aumentada,

composição geralmente sem enredo, um cenário geral para a expressão de uma impressão subjetiva

ou experiências, mas não por meios como metro, ritmo, rima. Portanto não deve

confundem poesia em prosa com formas intermediárias entre poesia e prosa justamente porque

sinal métrico, - com prosa rítmica e verso livre. forma de poema

prosa na poesia europeia desenvolvida na era do romantismo, com base na tradição bíblica

letras religiosas em prosa e no costume francês de tradução em prosa de versos em língua estrangeira;

o primeiro exemplo de um poema em prosa é considerado o livro de A. Bertrand "Gaspar das trevas"

(ed. 1842); o termo "Art. in Ave." apresentado por S. Baudelaire em "Flores do Mal"; entrou na literatura russa

em I.S. Turgenev no ciclo de obras de 1878 a 1882. O gênero não recebeu ampla distribuição.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E8%F5%EE%F2%E2%EE%F0%E5%ED%E8%E5_%E2_%EF

http://www.textologia.ru/slovari/literaturovedcheskie-terminy/stihotvorenie-v-proze/?q=458&n=216

http://enc-dic.com/lit/Stihotvorenie-v-proze-499/

http://slovar.lib.ru/dictionary/stihotvorenijevproze.htm

depois das 3 minutos, a tarefa é verificada. As crianças leem escritas

definições, comparar, avaliar oralmente o trabalho um do outro.

Continua a lição leitura expressiva de suas criações na prosa "O Mendigo"(Texto:% s

presente em todas as mesas) e análise de texto literário . A principal forma de trabalho

coletivo: conversa .

Professor . Em um poema em prosa há linha do evento ou apenas mencionado

o evento que levou à escrita da obra. Série lírica - um apelo à

a esfera dos sentimentos humanos - em um poema em prosa, bem como na poesia lírica em geral, em primeiro plano;

causados por esses acontecimentos, as impressões do que viram ou ouviram. série de eventos

geralmente pequeno.

A conversa começa com a pergunta:

- Ka Qual evento está no centro da história? funciona?

O principal acontecimento descrito na obra é o encontro do herói lírico com o pobre velho.

Uma reunião é como uma reunião. Naquela época, mendigos nas ruas de Moscou e São Petersburgo eram uma ocorrência comum. Sim

e em nossos dias você pode encontrar pessoas pedindo esmolas. Mas este homem é especial.

Tarefa de classe:

- Leia a descrição da aparência do velho. A que conclusão chega o herói lírico, contemplando

nenhum o que?

O velho é chamado de "decrépito". Ele tem "inflamado, choroso olhos", "lábios azuis"

(provavelmente de longa exposição ao frio), "feridas impuras" (uma consequência da doença e, por assim dizer,

« negligência » , falta de cuidados adequados com uma pessoa idosa), ele está vestido com

"trapos ásperos". A mão que ele estendeu implorando está "vermelha, inchada, suja".

criatura!" Mas aqui está a coisa, obviamente. não tanto na pobreza como em outro: a pessoa acabou por ser

inútil, ele não tem ninguém para ajudar. E "ele gemeu, ele mugiu por ajuda".

- Para qual propósito V trabalhar usado verbos "gemeu", "resmungou"? Por que o autor não

liderado as palavras do mendigo, pois ele deve ter falado frases específicas, tentando atrair

atenção mantido além do nobre? Observe que, despedindo-se do herói lírico, o velho

fala de forma clara e sucinta .

refletem a impressão causada no herói lírico a conversão de um mendigo. Discurso

velho exausto se funde na mente do herói lírico em um gemido contínuo. O herói não é

aceita este pedido No dele expressão verbal e palavras específicas não são importantes

a situação que foi criada. Um olhar, uma mão estendida, toda a aparência de um homem levado ao desespero,

fale mais eloquentemente do que qualquer frase. O velho mendigo é todo um pedido de ajuda encarnado. E

o herói lírico não podia passar, não podia deixar de responder a este apelo: “Comecei a me atrapalhar

todos os bolsos... Sem carteira, sem relógio, nem lenço... Não levei nada comigo." "E o mendigo

esperou ... e a mão estendida balançou e tremeu.

Pergunta para os alunos:

- Quais são as outras ações e experiências do herói lírico?

O herói fica envergonhado e confuso, ele experimenta um profundo sofrimento genuíno pelo que ele

nada para dar ao velho. A excitação emocional é transmitida pelos "dedos frios" das mãos. No entanto, o herói

conseguiu literalmente esticar mão real ajudar o próximo: "Perdido,

obedecendo a um impulso sincero e sincero. O aristocrata não desdenhava de tocar no "sujo,

palma inchada" de um mendigo sem-teto que precisa de apoio. O significado de sua ação

ele percebeu mais tarde. O léxico chama a atenção dos alunos para a mudança de epítetos,

aquele que pede esmola é visto pelo herói lírico como “sujo, inchado”; mais tarde ela se chama

"tremendo". A escolha dos epítetos fixa a mudança nos movimentos espirituais do herói lírico.

- Qual foi a reação do mendigo? Por que ele disse: “Isto também é uma esmola…”?

O velho fica surpreso - primeiro, o apelo "irmão" à sua modesta pessoa de

"barina". De expressões ele provavelmente perdeu o hábito da simpatia há muito tempo. É bom se os transeuntes derem

um centavo, eles não vão embora, eles não vão repreender. E quantas pessoas passam indiferentes!

Portanto, o velho fica chocado com a atitude para consigo mesmo como igual. E o herói lírico recebeu recíproca

aperto de mão e retorno "irmão".

- Vamos ler resumo do autor no final do poema: "Percebi que também recebia esmola de

Meu irmão". O que foi essa esmola recebida pelo aristocrata do mendigo?

Muitas vezes transeuntes (mesmo aqueles que não são "gananciosos" ) não tem verdadeira compaixão por

aqueles que dão esmola . A "visão" moral dos habitantes não permite perceber

maltrapilhos de rua como seus irmãos. Eles não são apenas vizinhos para eles, que, segundo

mandamentos Jesus Cristo, devemos amar a nós mesmos, mas, ao contrário, completamente estranhos,

distante, tornando-se involuntariamente um obstáculo, perturbando seu bem-estar. Conto lírico

Turgeneva capturou um "episódio" vital de extrema importância - reaproximação, "confraternização"

pessoas cuja diferença de status social é enorme, para dizer o mínimo - irresistível .

No entanto, esse abismo foi "reduzido", pois o herói lírico demonstrou amor ao próximo nela

a única compreensão verdadeira. E o fato de o pobre homem ter apreciado e aceitado o sinal de respeito , – também e

esmolas. herói lírico recebeu uma lição sobre a verdadeira filantropia, - e, deve-se dizer, sem

A lição continua trabalho em grupos. A professora convida as crianças a se unirem em 4 grupos para

completando tarefas.

Grupo de alunos nº 1 trabalha com um poema em prosa "Esmola" .

Tarefa para um grupo de alunos nº 1

1. Prepare uma leitura expressiva do poema em prosa "Esmola".

2. Dê respostas às perguntas:

- Quem é o herói do romance lírico? Liderar palavras-chave e expressões que

descrição da aparência do personagem.

- Como o herói acabou em perigo? Qual é a razão de seu sofrimento?

- O que é Estado de espirito Velhote? Por que ele não ousa implorar?

- Como é um estranho que se volta para o herói? Quem você pensa que é?

- Que conselho foi dado ao velho pelo mensageiro divino? Que argumento faz estranho?

Por que o velho "começou" após as palavras do estranho?

- Quando o herói da obra estendeu a mão pedindo esmola, como reagiu o primeiro transeunte? A

segundo? O velho agora tem vergonha de mendigar? Por que?

Informações para o professor

Em "Esmola" nenhum herói lírico, portanto ausente e subjetivo - estimado

percepção do retratado situações. Este trabalho prefere usar a natureza da parábola. No entanto

"Esmola" ao gênero de poemas em prosa.

Herói da Misericórdia de muitas maneiras semelhante o personagem do poema "O Mendigo". É velho,

homem doente", vagando auto estrada. "Ele cambaleou em movimento" de fadiga. Dele

“pernas finas” “pisava pesada e fracamente”, “roupas penduradas nele em farrapos”. Em um mundo,

"ele estava exausto" sob o jugo do sofrimento mental e físico.

« ... Ele já foi saudável e rico ... ele gastou sua saúde e distribuiu riqueza para os outros ... E agora

agora ele não tem um pedaço de pão - e todos o deixaram, amigos antes mesmo dos inimigos ... "A heroína está acostumada a

humilhar-se, por isso sente amargura e vergonha ao pensar em esmolas .

"Face calmo e importante, mas não rígido; os olhos não são radiantes, mas leves; olhar penetrante,

mas não mal - é assim que o estranho apareceu diante do herói. A julgar por aparência, de repente

aparecimento e o mesmo desaparecimento, e também porque o estranho chama o velho por

Descobrir que o velho apesar da ingratidão alheia, não lamenta a distribuição

riqueza e ações perfeitas, o estranho convence o herói que deve

tenha vergonha de implorar. Pedir dinheiro - significa dar a outras pessoas

oportunidade real de fazer o bem.

Depois disso, o personagem da obra de Turgenev não tem mais vergonha de ter que

ficar com a mão estendida. Ele olha esperançosamente nos olhos de quem passa. Primeiro

o transeunte virou-se com um rosto severo. Bem, existem todos os tipos de pessoas. Há aqueles que não são

entender que este é um teste de sua generosidade espiritual - ou mesquinhez e pobreza. Mas de fato

fazer esmola - processo de troca. E não se sabe quem recebe mais: aquele a quem

dar esmola, ou aquele quem o submete . E verdadeiramente pobres de espírito todos os que passam Por não

ouvir pedidos de ajuda .

Grupo de alunos nº 2 trabalha com um poema de M.Yu. Lermontov "O Mendigo" » (1 - ai e 2 -

estrofe).

Atribuição ao grupo de ensino o número 1 deles

1. Preparar expressivo leitura fragmento que poema abertura M.Yu. Lermontov "Mendigo" » (1 -

ai e 2 - estrofe) :

Às portas do mosteiro sagrado

Implorando por esmola ficou

O pobre homem está murcho, um pouco vivo

Da fome, da sede e do sofrimento.

Ele só pediu um pedaço de pão,

E o olhar mostrava tormento vivo,

E quem - então ele colocou uma pedra

Em sua mão estendida.

2. Dê respostas às perguntas:

- O que externo aparência Lermontov um mendigo? Comparar dele Com retrato herói produzido eniya

Turgenev "O Mendigo".

- Qual é a diferença entre as situações de enredo nas obras x Turgenev e Lermontov?

- Comparar o significado da palavra« vivo» nas estrofes 1 e 2?

- Qual é o papel do motivo de pedra no poema de Lermontov?

Informações para o professor:

semelhança Lermontov mendigo Com T Urgenev Velhote P quase literal: "pobre homem

murcho, um pouco vivo”, “olhar mostrava-se vivo você é uku" .

A imagem de um mendigo - antítese aos paroquianos: ele é pobre ots no da mãe todas as bênçãos, enquanto

em torno da demonstrar rovali absoluto d no hovn uau pobreza. No ele « murcha Shay" aqueles floresta

concha - Ele E mesmo irreparável endurecido ramal manhã. Até visão, mostrando "ao vivo m uku" , Não

poluição agitar humano corações: mendigo Então E n e esperou vivo reações – direto

sensibilidade, capacidade de resposta real. Pior juntos O: «… Para Que- Que colocou a pedra // EM dele estendido no T no Yu

incluído motivo petrificado nia, necrose almas, claramente de números aqueles, a quem V n arder são chamados

"não-cristãos". iis bigode Cristo, Para ak Nós P omnim, móvel filantropia, P revrátil ka pensar V

pães. E abismo humano shi, para que triste, às vezes pode fazer o oposto. .

Grupo de alunos n. 3 trabalha com um poema em prosa "Dois homens ricos".

Atribuição ao grupo de ensino o número 1 deles

1. Prepare uma leitura expressiva por papéis poemas em prosa "Dois homens ricos».

2. Dê respostas às perguntas (ver livro didático, pág.:

Informação para o professor

Principal herói sti criações – rústico mu zhik, aceitaram sobrinha - órfãos no V meu

arruinado casa. Para ele Agora b no kvaln O "Não n A O que… sal pegar, P peito P sal » , Então

Como n A "Katka recente centavos » P esquerda. Mas V camponês família ninguém Não resmunga E Todos Com

alegria estão comendo « E Não salgado no Yu » sopa no , É por isso O que saber: A coisa principal V zhi zni – Não deixar V dificuldade

aproximar, alongar-se R no Para no ajuda carente V apoiar E compaixão. Turgueniev

alocando "milhares inteiros de e criar filhos para o tratamento de pacientes, mas a pena do velho" . Não

Menosprezando mérito durar dele, x artista co todos responsabilidade declara: "Sim fácil Rothschild no antes

em nome do vizinho.

Grupo ensino deles № 4 realiza seleção provérbios pessoa russa E aforismos ,

EM últimos anosÉ. Turgenev viveu em Paris, conversou com proeminentes escritores franceses e, acima de tudo, com o maravilhoso estilista Gustave Flaubert, conhecia muito bem todas as novidades dos livros e tendências da moda. E, portanto, em sua busca, ele chamou a atenção para os poemas em prosa de Charles Baudelaire e outros poetas da próxima era de decadência (ou seja, declínio). Exatamente lá surgiu o gênero de um pequeno poema em prosa.

Inicialmente, Turgenev considerou os poemas em prosa como "esboços" para trabalhos futuros. Na primeira edição, o autor escreveu o seguinte prefácio:

“Meu bom leitor, não repasse esses poemas seguidos: você provavelmente ficará entediado - e o livro cairá de suas mãos. Mas leia-os aos poucos: hoje uma coisa, amanhã outra, e uma delas, talvez, plante algo em sua alma.

(I.S. Turgenev)

Poemas em prosa foram escritos por I. S. Turgenev entre 1877 e 1882 anos, na época da doença terminal do escritor. Daí o nome que ele criou para eles: "Senília"- traduzido do latim "senil". O editor da revista "Boletim da Europa", onde os poemas foram publicados pela primeira vez, substituiu o nome por outro que permaneceu para sempre - "Poemas em Prosa".

Composição da coleção

1 parte- "senil"

(50 poemas selecionados por I.S. Turgenev e

2 parte - "Novos Poemas"

em prosa"

(33 poemas foram preservados nos rascunhos do escritor e foram publicados em 1930 em

"Poemas em Prosa" é considerado um ciclo. Ciclo – não uma simples seleção ou coleção de obras semelhantes em tema ou gênero, algum problema é certamente levantado e resolvido no ciclo. Este pequeno ciclo é tudo o que excitou, atraiu, repeliu Turgenev o homem e Turgenev o escritor: velhos pensamentos sobre o significado da vida e da morte humana, amor e arte, juventude e velhice. Vida humana parece ao escritor de curto prazo, instantâneo, condenado, o que se sente de maneira especialmente amarga em seus anos de declínio, durante as horas de amarga reflexão.

"Postuma" ("Póstumo")

"Senília" ("senil")

"Poemas em Prosa"

Poema em prosa É uma obra lírica em forma de prosa. Para um poema em prosa, todos os signos de uma lírica são característicos.

Sinais de um poema lírico

pequeno volume;
frequentemente - divisão em pequenos parágrafos, como estrofes;
composição geralmente sem enredo;
a predominância do início lírico (1 folha);
emocionalidade aumentada.

Alguns poemas em prosa são narrativos, têm enredo ("pardal").

design gráfico;
falta de ritmo
falta de rima.

Os poemas são muito diferentes em caráter. Mas eles são combinados características comuns :
Autobiográfico, narrativa em primeira pessoa.
Confissão de uma entrada de diário.
Reflexões filosóficas sobre as questões mais importantes.
Comunicação confidencial com o leitor.

Eles diferente por gênero :

conto de fadas("A Velha"), sátira (" homem satisfeito"," Regra da vida"),
lenda("lenda oriental"),
diálogo("Trabalhador e Beloruchka") e outros.

Os poemas do ciclo característica tipo destacamento da credibilidade cotidiana; imagemé criado por alguns recursos nítidos e adquire em vários casos personagem de contorno ; detalhes específicos e substituindo-os generalizações geralmente adjacentes uns aos outros - de acordo com o princípio vizinhança simples ; discurso sem pressa, solene, otimista, emocionalmente saturado.

A narrativa é projetada para adivinhação E empatia leitor, pois cada elemento dessa estrutura está envolto em muitas associações, alusões.
A unidade do ciclo se manifesta na natureza alegórica inerente a todos os seus fragmentos, em uma exaltação romântica especial, na exclusividade ou incomum da narração e na moralidade.

O título do poema é "Mendigo". É apenas sobre uma pessoa pobre?

Leitura expressiva de um poema

Mendigo

trabalho lexical

MENDIGO -

1. Muito pobre, pobre.

2. Uma pessoa que vive de esmolas, coletando esmolas.

3. Privado de interesses internos, devastado espiritualmente.

tarefa individual

prepare um relatório sobre as pinturas de V.M. Vasnetsov “Begging Singers”, V.G. Perov “Tea Party in Mytishchi”.

Com a ajuda de quais detalhes artísticos Turgenev elabora detalhadamente o retrato de um mendigo? O que o escritor enfatiza na imagem do herói? Anote palavras-chave e frases.

Olhos inflamados e lacrimejantes, lábios azulados, feridas impuras, um velho decrépito, uma criatura infeliz, uma mão vermelha, inchada, suja e trêmula.

A descrição ajuda a ver o velho mendigo com os próprios olhos, até a ouvir sua voz, o farfalhar de seus trapos. Como o autor transmite esses sons?

Aliteração ([w], [x], [s], [h], [u] - mendigo, decrépito, trapos ásperos, imundo, criatura infeliz, resmungou, inchado, etc.) ajuda-nos não só a ver, mas também a ouvir.

Que verbos transmitem a condição de mendigo? O que a escolha do vocabulário indica?

Gemeu, gemeu, murmurou.

Perdido, confuso, frio

Escreva particípios que transmitam o estado do herói lírico no poema.

Quantas vezes as frases com reticências aparecem no texto? Leia-os em voz alta. Qual é o nome dessa expressão? Qual é a função dos pontos no texto do poema de I.S. Turgenev?

Frases com reticências ocorrem 7 vezes. Figura padrão. Com a ajuda de pontos, a extrema emoção do herói lírico e o desejo do autor são transmitidos: o leitor deve sentir por si mesmo.

Que meios figurativos e expressivos enfatizam o humor do herói lírico?

A exclamação retórica "Oh, como a pobreza feia roeu esta infeliz criatura!" transmite a indignação e a compaixão do herói lírico.

O que chama o herói lírico do mendigo? Conte o número de palavras usadas. Qual é a escolha do vocabulário

O herói lírico chama o mendigo de "criatura infeliz", "mendigo" 3 vezes (2 vezes como substantivo e 1 vez como adjetivo), a palavra "irmão" é usada 5 vezes (3 vezes por um herói lírico e 2 vezes vezes por um mendigo).

O herói lírico é capaz de pensar e sentir. Ele viu no velho um homem digno de respeito e compaixão.

Como o herói lírico se manifesta na obra de I.S. Turgenev?

trabalho lexical

Aperto de mão -

em tempos antigos:

não escondo armas;

2. tempos de cavalaria:

Estou desarmado, não vou lutar com você;

sinal de consentimento ao concluir transações;

4. Nosso tempo:

demonstração de boa vontade.

trabalho lexical

Irmão-

1. Filho em relação a outros filhos dos mesmos pais;

2. endereço familiar ou amigável para um homem (coloquial)

3. Camarada, pessoa com a mesma opinião.

4. Seu irmão (coloquial), próximo, sua pessoa, bem como (geralmente) próximo, pessoas compreensivas .

truques

Exemplos

Em epítetos

Uma mão trêmula, trapos ásperos, perdidos

Em várias repetições, na estrutura de entonação da fala

“Não procure, irmão; não tenho nada irmão

Em exclamações, apelos, avaliações diretas

“Oh, como a pobreza feia roeu esta infeliz criatura!”

Mendigo

Eu estava andando na rua... Fui parado por um velho mendigo e decrépito.

Olhos inflamados, lacrimejantes, lábios azuis, farrapos ásperos, feridas impuras... Oh, que feia pobreza roía esta infeliz criatura!

Ele estendeu sua mão vermelha, inchada e suja para mim... Ele gemeu, gritou por socorro.

Comecei a remexer em todos os meus bolsos... Nem uma bolsa, nem um relógio, nem mesmo um lenço... Não levei nada comigo.

E o mendigo esperou... e sua mão estendida balançou fracamente e estremeceu.

Perdido, envergonhado, apertei com firmeza esta mão suja e trêmula ... Não procure, irmão; Eu não tenho nada, irmão.

O mendigo fixou em mim seus olhos inflamados; seus lábios azuis sorriram - e ele, por sua vez, apertou meus dedos frios.

- Bem, irmão, ele murmurou, obrigado por isso. Isso também é uma esmola, irmão.

Percebi que também recebia esmola do meu irmão.

Que imagem vem à sua mente?

Junto com abundância de pausas(parágrafos curtos, separações dentro de frases, travessões do autor, cesuras) tudo isso cria um ritmo único de prosa lírica e filosófica- sem pressa, com repetições de motivos individuais, com retornos repetidos - como uma contracorrente na corrente de um rio.

Esse ritmo corresponde ao clima complexo e rico do ciclo e ajuda a despertar no leitor o clima necessário para que o escritor compreenda de maneira mais impressionante suas conclusões.

Quantos parágrafos tem o poema? O que indica essa divisão do texto em parágrafos?

Extrair do texto

substantivos (1 opção) ,

adjetivos (Opção 2) ,

verbos e formas verbais (Opção 3) ,

pronomes (Opção 4).

Conte o número de palavras usadas. O que isso indica? Quais são as características do poema?

Substantivos

adjetivos

Rua, velho, olhos, lábios, trapos, feridas, pobreza, criatura, mão, ajuda, bolsos, bolsa, relógio, lenço, mendigo, mão, irmão, volta, dedos, esmola. - 20

Verbos e formas verbais

Pobre, decrépito, choroso, azul, áspero, impuro, miserável, vermelho, sujo, trêmulo, azul. - onze

Pronomes

Ele passou, parou, roeu, estendeu, gemeu, murmurou, começou, se atrapalhou, não pegou, esperou, balançou, estremeceu, balançou, não exigiu, fixo, sorriu, apertou, murmurou, entendeu, recebeu, perdeu, envergonhado, inflamado, frio. - 24

Eu, eu, ele, comigo, eu mesmo, todos, ele, este, meu, meu, meu. - onze

Há muitos no texto substantivos(tendo em conta as repetições), o que indica sobre a imagem estática. É. Turgenev procurou recriar uma imagem da realidade nos mínimos detalhes. Verbos, particípios e adjetivos servir um meio de caracterizar o estado do herói. O texto é dominado por um vocabulário neutro e sublime. Há muitos no texto pronomes, O que dá uma pitada de sinceridade, emoção.

Resumir

O que é a ideia principal poemas em prosa "O Mendigo", sua ideia artística?

Poema de I. S. Turgenev "O Mendigo" é um apelo à misericórdia, ao respeito pela dignidade do homem, à compreensão da ideia da irmandade de todas as pessoas e do significado de cada pessoa.

trabalho lexical

MISERICÓRDIA -

é uma vontade de ajudar alguém ou perdoar alguém por compaixão, filantropia. (Dicionário Língua russa S.I. Ozhegov)

Vamos fazer um cinquain!

Reflexão

Vamos trabalhar em grupos

Cinquain- este não é um poema simples, mas um poema escrito de acordo com as seguintes regras:

1 linha - um substantivo expressando tópico principal cinquain.

Linha 2 - dois adjetivos que expressam a ideia principal.

Linha 3 - três verbos descrevendo ações dentro do tópico.

Linha 4 - uma frase que carrega um certo significado.

Linha 5 - conclusão na forma de substantivo (associação com a primeira palavra).

2.Tarefas individuais:

Preparar uma mensagem "historiador""Praça Sennaya";

Preparar uma mensagem "estudioso literário" sobre a imagem da musa na poesia de N.A. Nekrasov;

Leitura expressiva do poema de N.A. Nekrasov “Sou desconhecido. não te peguei...”

cartão de introspecção

Estou na aula de hoje...

Aprendi e aprendi o que é um poema em prosa, um ciclo literário

Envolvido em análise de texto, trabalhou com termos e conceitos literários

estava ativo

Respostas bem formuladas para perguntas

Eu entendi o significado do poema na prosa de I.S. Turgenev "O Mendigo" e tirou conclusões dele

Coloque um + em cada caixa vazia abaixo da afirmação se você concorda com ela.

Turgueniev

Ivan Sergeevich

https:// img-fotki.yandex.ru/get/9740/112265771.7cb/0_c2d4c_c32e39b6_XL.png

http:// dic.academic.ru/pictures/wiki/files/73/Ivan_Turgenev_Signature.jpg

Fonte - Agatha-Modern

http:// narodna-osvita.com.ua/uploads/posts/2014-01/1389586509_turgenev.png

diapositivo de trabalho

Slide de título

TÓPICO: I. S. TURGENEV. "POEMAS EM PROSA". TEMA, RIQUEZA ARTÍSTICA DE POEMAS. "MENDIGO".

METAS:

aprofundando a compreensão de afiliação de gênero poemas em prosa.

revelador ideia artística e originalidade artística de "Poemas em Prosa".

Formação de habilidades de leitura expressiva, trabalho com ilustrações, tabelas e termos, trabalho lexical, trabalho independente trabalho de pesquisa com texto.

O desenvolvimento das ideias morais e estéticas dos alunos no processo de identificação da ideia artística da obra, que consiste na afirmação da ideia de igualdade e fraternidade de todas as pessoas.

DURANTE AS AULAS:

1. Momento organizacional:

2. Trabalhe no tópico da lição.

Então, O tema da nossa lição é "Poemas em Prosa". O que você sabe sobre este tema?( O que nós estamos falando sobre as obras de I.S. Turgenev; sabemos que existem poemas, mas não sabemos o que são poemas em prosa, o que há de inusitado no título)

O que vamos aprender na aula? (O que são poemas em prosa, sobre o que são; suas características);

2.1. A história da criação do ciclo "Poemas em Prosa".

O ciclo “Poemas em Prosa” foi criado pelo grande escritor longe de sua terra natal, na França, na cidade de Bougival. Primeiro, problemas de saúde e, em seguida, a grave doença de longo prazo de Turgenev, “uma vida tranquila e senil do pôr do sol”, solidão, que uma pessoa experimenta de maneira especialmente aguda na velhice, medo da morte, a morte de pessoas próximas a ele definiram o escritor em um estado de espírito triste. Ele ainda cria contos e romances, mas desde 1877 descobre um novo gênero - poemas em prosa. É esse gênero que lhe permitirá expor de forma breve, mas sucinta, as impressões instantâneas, o clima de uma vida indescritível.

Os principais motivos do ciclo são lembranças de um antigo amor, reflexões sobre a inevitabilidade da morte, reflexões sobre a insignificância da vida diante da eternidade da natureza.

O aparecimento dessas miniaturas, o leitor deve ser obrigado a Mikhail Maksimovich Stasyulevich, editor da revista "Boletim da Europa", com quem Turgenev colaborou por muitos anos. Pelas memórias de Mikhail Maksimovich, aprendemos que ele visitou repetidamente o escritor em sua propriedade na França. Aqui está o que ele diz: Turgenev disse: “... se você quiser, vou te provar na prática que não só não escrevo um romance, mas nunca vou escrever!” Então ele se abaixou e pegou uma pasta na gaveta lateral de sua escrivaninha, da qual tirou um grande maço de folhas escritas de vários tamanhos e cores. À expressão de minha surpresa: o que poderia ser? - ele explicou que isso é algo como o que os artistas chamam de esboços, esboços da natureza, que eles usam quando pintam um quadro grande.

Turgenev admitiu ainda que esses materiais teriam sido usados se ele tivesse assumido uma obra maior, mas para provar que não escreveria mais nada, decidiu selar os materiais e depositá-los até sua morte. Mikhail Maksimovich pediu a Turgenev que lesse algumas folhas e depois disse: “Não, Ivan Sergeevich, não concordo com sua proposta; se o público deve esperar sua morte para conhecer esse encanto, então você terá que desejar morrer; e vamos imprimir tudo agora." Duas semanas depois, Turgenev enviou a Stasyulevich 50 folhas de poemas.

A coleção de poemas tem uma composição de duas partes. A primeira parte - "O Senil" - inclui 50 poemas selecionados pelo próprio Turgenev e publicados pela primeira vez no "Boletim da Europa". A segunda parte - "Novos Poemas em Prosa" - são 33 poemas publicados muito depois da morte do escritor em Paris em 1930.

Sabe-se que Turgenev pensou no nome do ciclo por muito tempo. Primeiro, ele o chamou de "Posthuma" ("Poemas em Prosa"), depois - "Senilia" ("Velho"), e no final concordou com a proposta de M.M. Stasyulevich de dar ao ciclo o nome de "Poemas em Prosa".

2.2. Características do gênero poemas em prosa.

No livro didático de literatura da 5ª série, é dada a seguinte definição desse gênero: "Um poema em prosa é uma obra lírica em prosa."

A lírica é um dos três tipos de literatura. A obra lírica retrata o estado de uma pessoa em um determinado momento de sua vida, expressa os sentimentos, pensamentos e experiências do herói. As características de um poema em prosa que são comuns a um poema lírico incluem um pequeno volume (em regra, não mais que uma página de texto); frequentemente - divisão em pequenos parágrafos, como estrofes; composição geralmente sem enredo; a predominância do início lírico (a narração é em primeira pessoa, ou seja, por conta do herói lírico); emocionalidade aumentada.

A prosa é uma forma de literatura. Um poema em prosa é graficamente concebido como prosa, falta-lhe ritmo e rima.

Assim, um poema em prosa é uma forma intermediária entre a poesia e a prosa.

O próprio I.S. Turgenev chamou essas obras de esboços, esboços da natureza, fragmentos.

2.3. Leitura de um poema e conversa analítica com os alunos.

Hoje nos voltamos para o poema Mendigo. Antes de lê-lo, quero citar as palavras do autor: “Meu bom leitor, não repasse esses poemas seguidos ... Mas leia-os aos poucos: hoje uma coisa, amanhã outra; e um deles, talvez, plante algo em sua alma.

Espero que este poema não deixe ninguém indiferente e “deixe cair” algo importante em suas almas.

Vamos nos voltar para o significado lexical da palavra "mendigo".

Mendigo - 1) Muito pobre, pobre. Por exemplo: cabana pobre, vida pobre. Quem vive de esmolas, recolhe esmolas. Por exemplo: dê a um mendigo. 2) A palavra também pode ser usada em sentido figurado: desprovida de interesses internos, pessoa devastada espiritualmente. Por exemplo: pobre de espírito.

Explique o significado das palavrasesmola, caridade . Qual é a sua etimologia?

Os significados lexicais das palavras de raiz única diferemesmolas Esop ? (Esmolas são dadas por indulgência, mesmo desprezo. E esmolas são dadas por participação sincera).

Você já conheceu mendigos? Vamos criar um retrato de tal pessoa juntos? (Pessoa magra, vestida com roupas velhas e sujas, malcheirosa, aparência doentia).

Qual é a atitude em relação a eles na sociedade? (Negativo. Pessoas prósperas muitas vezes tentam não notá-los, desviam os olhos e passam. Às vezes até agressões são mostradas aos pobres: eles podem ser expulsos e até espancados).

E como I.S. Turgenev trata essas pessoas? Sua atitude é expressa no poema "O Mendigo".

Ouvindo um poema.

Que sentimentos você experimentou ao ler a obra? (Um sentimento de pena, compaixão por um infeliz em apuros. Um sentimento de vergonha por haver pessoas no mundo que poucas pessoas querem ajudar).

Essa é exatamente a sensação que o próprio autor experimentou ao criar esta obra.

Pode-se argumentar que a obra tem todas as características de gênero de um poema em prosa? Nomeie-os (a obra tem um volume pequeno; é dividida em pequenos parágrafos; há um início lírico - a narração é conduzida por 1 pessoa; a obra é emocional).

No entanto, ao contrário da maioria dos poemas, há um enredo aqui. A obra é escrita em forma de cena. E esta é uma das características artísticas deste poema.

Vamos falar sobre os personagens do poema.Que detalhes artísticos ajudam a apresentar o herói lírico? (São três: um lenço, um relógio, uma carteira).

Como a LG aparece diante de nós? (Esta é uma pessoa rica e próspera, um intelectual, um nobre).

E como o herói viu o mendigo? (Rosto: "olhos inflamados e lacrimejantes, lábios azuis"; "olhos inflamados", "lábios azuis". Mãos: "mão vermelha, inchada, suja", "mão suja e trêmula". Vestuário: "esfarrapados". saúde : "feridas impuras".

olhar,um retrato completo criado com apenas alguns detalhes! Não é por acaso que Turgenev é chamado de mestre do detalhe artístico.

E agora vamos ver como o autor usou as possibilidades expressivas das classes gramaticais. Que parte do discurso palavras são predominantes no texto? (Os substantivos predominam na miniatura (são 30), porque o autor deseja capturar uma imagem da vida com grande detalhe).

O poema usa 12 adjetivos. Todos eles caracterizam o mendigo: enfatizam com clareza e precisão as características de sua aparência e fala.

Um tom especial de sinceridade, a emoção é dada ao poema pelos pronomes "eu", "eu", "meu".

Voltemos ao herói lírico. Como ele se sentiu quando viu o pobre velho? (Choque, constrangimento, confusão, horror...).

Como o autor transmite esse estado? (A exclamação retórica "Oh, como a pobreza feia roeu esta infeliz criatura!"). Esta é a única frase exclamativa no texto. O efeito produzido por essa figura retórica é potencializado pelo uso de uma metáfora - “pobreza roída”. Assim, esta frase pode ser chamada de um dos centros emocionais do poema.

Quantas vezes as frases com reticências aparecem no texto? (7 vezes). Para que? (O papel artístico deles é que o próprio leitor adivinhe o que poderia ter sido discutido mais adiante em uma declaração repentinamente interrompida. Por exemplo: “Comecei a remexer em todos os meus bolsos ... Sem carteira, sem relógio, nem mesmo lenço .. . Eu não levei comigo." Entendemos que o herói está envergonhado, confuso, porque não pode ajudar o mendigo de forma alguma).

O que a LG chama de mendigo? (para um mendigo - 3 rublos, para um irmão - 5 rublos). o que isso diz? (LG é capaz de pensar e sentir. Ele viu no velho um homem digno de respeito e compaixão).Cada n pega o deleesmolas . O mendigo é o reconhecimento de uma pessoa nele, e o herói lírico é o perdão do mendigo pelo fato de o mundo ser tão injusto e pela gratidão.

5. Resumindo a lição.

Qual é a originalidade artística do poema "O Mendigo"?

6. Lição de casa.

Faça uma análise comparativa dos poemas em prosa de I.S. Turgenev "The Beggar" e "Alms".

TÓPICO: IMPERATIVO.

ALVO: escreva verbos imperativos corretamente, explicar verbalmente e graficamente a escrita.

DURANTE AS AULAS:

1. Momento organizacional. Saudações. Verifique a prontidão para a lição. Verificação de ausentes.

2. Ditado de vocabulário. Página 75,76.

Aquarela, papel de desenho, caricatura, coloração, natureza morta, enquadramento, paleta. Paisagem, esboço, estudo, cavalete, mosaico, miniatura, pintor marinho, cartaz, contraste, ascetismo, humanismo, magnetismo, pessimismo, cinismo, despotismo, individualismo, entusiasmo.

LZ: Século I: ascetismo, pintor marinho.

LZ: século II: pessimismo, caricatura.

3. Explicação do novo material.

3.1. AOZ. Modo imperativo.

Ler. Escreva frases com verbos imperativos.

Cuide de sua amada terra, como uma mãe querida. Você não pode apagar um incêndio com neve. Não se apresse com sua língua, apresse-se com suas ações. Onde quer que um corvo voe, em todos os lugares será pior que um falcão. Viva e aprenda.

Que conclusão você pode tirar? (No 2º l. pl. para verbos 2 sp. modo indicativo e imperativo é escrito -ITE).Por que? (Porque os verbos imperativos são formados a partir da raiz dos verbos no presente, adicionando o sufixo -i).

3.3. Consolidação.

Em cartões: Anule inserindo as grafias que faltam.

1) Vá para a floresta, reabasteça seu herbário. 2) Você dança polca? Você não pode? Eu vou te ensinar. 3) Puxe o skate no frontão de sua casa. Quando você sair, a casa se transformará, ganhará vida. 4) Escreva .. aqueles história curta sobre sua atividade favorita.

3.4. Observação de material linguístico.

Forme os formulários do 2º l. unidades e pl. modo imperativo dos verbos de cada coluna:

colocar - colocar - cortar - cortar - cortar

sentar - sentar - sentar - esconder - esconder - esconder

– Qual é a diferença entre as formas formadas dos verbos da 1ª e 2ª coluna? (Eles terminam em uma consoante suave e sibilando.)

–O que eles têm em comum? (Um sinal suave é escrito no final e antes de _TE).

No final do verbo no modo imperativo, após consoantes suaves e assobios, escreve-se a letra ь.

3.5. Consolidação.

Ex. 309.310.

4. Resumindo.

5. D.Z.: p. 56, ex. 312. Próxima palavra página 79

3.2. Observação de material linguístico.

Determine a conjugação desses verbos e anote suas formas de palavras com os significados indicados. Para a grafia dos verbos de qual modo é importante saber a conjugação?

3.2. Observação de material linguístico.

Determine a conjugação desses verbos e anote suas formas de palavras com os significados indicados. Para a grafia dos verbos de qual modo é importante saber a conjugação?

3.2. Observação de material linguístico.

Determine a conjugação desses verbos e anote suas formas de palavras com os significados indicados. Para a grafia dos verbos de qual modo é importante saber a conjugação?

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