Historien om skapandet av det sista arket om Henry. Analys av O'Henrys berättelse "The Last Leaf

Stil fiktion njuter av all rikedom nationalspråk att utföra litteraturens sociala funktion - en återspegling av verkligheten i all dess mångfald enligt lagarna för denna typ av konst. Den bildas och verkar i skärningspunkten mellan två samhällsfenomen - talkommunikation och konst, och är föremål för studier av både stilistik och litteraturkritik. .

Studie konstnärlig text av en utländsk författare syftar till att utveckla färdigheter och förmågor hos ett främmande språk baserat på en viss mängd kunskap, att utöka den allmänna pedagogiska synen genom att erhålla information av språklig och kulturell och litterär natur, och att bilda färdigheten i ett kritiskt förhållningssätt. till forskningsmaterialet.

I amerikansk skönlitteratur fortsätter novellens kultur under hela 1800-talet. "Short story" - huvud och oberoende genre Amerikansk fiktion, och O'Henry-historierna är naturligtvis resultatet av en lång och kontinuerlig kultur inom den genren.

När du väljer engelska konstverk För textanalys vägleddes vi av följande kriterier:

O "Henrys arbete är värdefullt ur synvinkeln av hans inneboende humanistiska sätt att uppfatta världen och designen av intryck i komplex och ironisk konstnärliga bilder, originalitet kompositionskonstruktioner, som ofta kulminerar i en oväntad upplösning.

Romanen "The Last Leaf" är ett exempel på en amerikansk roman tomt typ, tillgänglig både när det gäller språk och innehåll, vilket är viktigt för en nybörjare forskare, fylld av dramatik, full av uttrycksfull och känslomässig uttrycksfullhet, rik ordlista.

Studiens stadier inkluderade:

Bekantskap med lexikaliska figurativa och uttrycksfulla medel utifrån modersmål. Klassificering uttrycksmedel.

Observationer av det faktiska språkliga materialet vid läsning av fragment av originaltexten.

Bekantskap med översättningen av Nina Leonidovna Daruzes.

Litterär uppsats.

Utföra en konsekvent stilistisk analys av texten.

Den amerikanske författaren William Sydney Porter (1860-1910) är känd för världen under namnet O "Henry". Ett stort sinne för humor skilde hans verk från de allra första litterära experimenten - essäer, berättelser, feuilletons. Sedan 1903, hans ljusaste period skrivande livet, en efter en, verk gnistrande med humor, ironi och självironi dök upp. Det var vid denna tidpunkt (1907) som samlingen "Den brinnande lampan" förbereddes, som innehöll novellen "Det sista bladet" (Det sista bladet) - en rörande berättelse om kreativiteten och uppriktigheten i mänskliga relationer. Sista ord skribenten var: "Tänd elden, jag vill inte lämna i mörkret."

Ett helt sekel har passerat, och verken av O "Henry förblir relevanta och moderna, är grogrund för forskare av hans arbete.

Romanen "Det sista bladet" utvecklar temat mänskliga relationer, självuppoffring, ansvar och i stort sett meningen med livet. Författaren analyserar varken karaktärernas handlingar eller tal och, eftersom han är en utomstående betraktare och en enkel återberättelse, uppmuntrar han läsarna att dra sina egna slutsatser. Texten avslöjar till fullo "Henrys system - dynamiken i handlingen, bristen detaljerade beskrivningar, språkets kortfattadhet. .

Stor betydelse spelar titeln på romanen - "Det sista bladet". Den pekar på huvudtanken och uttrycker undertexten. Det lockar läsaren, leder till att förutse händelser och förståelse för innebörden, vilket Milrud R.P. definierade som "integreringen av författarens avsikt med det befintliga systemet av förväntningar, kunskaper, idéer och erfarenheter hos läsaren." .

Med hjälp av ett snabbt berättande visar författaren en specifik vardagssituation (vänskap mellan två flickor, sjukdom hos en av dem, förhållande till en konstnärsgranne), och karaktärerna väcker inga tvivel om verkligheten av deras existens. Men i det djupa lagret av den konstnärliga textens ljust vävda mönster kan man iaktta mystiska paralleller och spår av mystifiering (balansering på gränsen till liv och död, en människas motstånd mot sjukdom och ett lövs motstånd mot dåligt väder, konstnärens död och flickans återhämtning).

Ett annat viktigt motiv är invävt i berättelsens väv: temat kreativitet, temat för ett mästerverk. Den gamle konstnären skrev sitt mästerverk natten då det sista bladet flög av grenen: inte på duken som väntade långa år men förblev ren. Den gamle mannen gick ut på gatan en kall och blåsig natt för att rita själva lövet som hjälpte till att återställa flickans hälsa och lust att leva.

I romantexten observerar vi utvecklingen av yttre (Jonsey: man - natur, Sudy: man - man, Berman: man - kreativitet) konflikt och inre konflikt (man mot sig själv).

Beskrivningen av bostaden presenteras inte i detalj, men från flyktiga uttalanden kan man dra en slutsats om lokalernas fattigdom, men ingalunda om fattigdomen i dess invånares ande.

Naturen, presenterad i bara några få meningar, lever i själva handlingen i romanen och är absolut i harmoni med karaktärernas inre innehåll.

Bilderna av karaktärerna avslöjas i dynamiken i utvecklingen av handlingen. Sudys starka natur. Flickan som aldrig förlorar sin sinnesnärvaro försörjer sig genom att måla, ta hand om sin sjuka vän och uppmuntra henne, ingjuta förtroende i ord och handling. "Här riktig kvinna!" - en omfattande karaktärisering av Berman. Jonesy är en svag, lätt, skör, lättpåverkad, fantiserande söt tjej. Och återigen ett ord till Berman: ”Ah, stackars lilla fröken Jonesy. Det här är ingen plats för en bra tjej som Miss Jonesy att bli sjuk.” Ja, och hans sista akt i sig ger anledning att tro att alla älskade Jonesy väldigt mycket.

Berman är förkroppsligandet av motsägelser. Här är hans tårar: "de röda ögonen vattnades synligt när han såg på den gamla murgrönan" och "han hånade all sentimentalitet" (författarens kommentarer). Här är hans uttalanden: "Nej, jag vill inte posera för din idiot eremit" och "Vem sa att jag inte vill posera? I en halvtimme säger jag att jag vill posera. Här är hans karikatyravstötande framtoning och beundransvärda handling. Det är Berman huvudkaraktär berättelse och unga konstnärer - samma duk som den är skriven på psykologisk bild mänsklig svårt öde och inte enkelt.

Författaren skapade en lyrisk miniatyr med en komplex psykologisk handling, interpenetration av narrativa element som skapar en speciell undertext. Kontrast: ungdom - ålderdom, liv - död, sjukdom - återhämtning. Paralleller: ett mästerverk på duk - ett mästerverk på fönstret. En ljus symbol i verkets titel är det sista arket.

Kompositionen av romanen främjar empati och medverkan hos läsarna. Beskrivningen av kvarteret och studion introducerar oss för konstnärsvännerna Sue och Jonesy och deras granne, en häftig gammal man. Den lugna början av berättelsen får gradvis en alarmerande ton. Humorn som är inneboende i O "Henry finns kvar ytterdörr. Och en mycket färgstark karaktär, Pneumonia, kommer in i huset. Läsaren förutser inte att denna figur av misstag dyker upp som ett tecken på olycka. Huvuddelen av kompositionen låter på ett sorgligt sätt. Flickans sjukdom, hennes väns förtvivlan, Bermans dystra liv - det är de knarrande stegen i deras gamla hus. Och ändå, skygga humoristiska strålar tar sig ibland in i rummet genom fönstret - och i denna berättelse O "Henry ändrar inte sig själv och sin litterära stil.

Klimaxet, som nästan alltid händer med O'Henry, dyker upp i slutet av berättelsen: det sista arket visar sig vara en teckning, Bermans sista teckning. Det obeskrivliga arket som hjälpte Jonesy att återhämta sig blev den gamla konstnärens främsta mästerverk.

Närvaron av intriger intern konflikt karaktärer, deras övervinna yttre hinder, den känslomässiga tonen i berättandet, den oväntade upplösningen väcker intresse och en lust att läsa om och utforska romanens språk. konstblad henry psykologisk

I den kritiska analysen av texten ideologiskt innehåll Och konstform betraktas som ömsesidigt beroende och ömsesidigt beroende delar av en enda helhet, dvs litterär text. . Språklig och stilistisk analys av novellen av O "Henry "The Last Leaf" visar en bred palett av författarens stilistiska medel. Vi genomförde en rad för rad studie av texten, vars uppgift var att isolera och systematisera texten. figurativa uttrycksfulla medel för detta verks språk.

Tänk på några av dem (tabell 1):

Bord 1 - Stilistisk analys noveller av O "Henry "The Last Leaf"

En analytisk läsning av romanen väckte intresse för amerikansk litteratur i allmänhet och de berömdas verk Amerikansk författare Om "Henry i synnerhet. Genom att genomföra en textanalys gjorde det möjligt att bättre studera författarens kreativa stil, att känna huvudidén med romanen och sympati för dess karaktärer, att överväga mer detaljerat stilistiska drag text.

Bibliografi

• 1. Borodulina M. K. Att lära ut ett främmande språk som specialitet: lärobok. ersättning. M.: Högre skola, 1975. - 260 sid.
• 2. Milrud R. P., Goncharov A. A. Teoretisk och praktiska problem lära sig att förstå den kommunikativa innebörden av en främmande språktext // Utländska språk I skolan. 2003. Nr 1. - 12-18 sid.
• 3. Eikhenbaum B. M. Litteratur: Teori. Kritik. Kontrovers. L .: Surf, 1927. - 166-209s.

Sammanfattning av en litteraturlektion i årskurs 6.

Tema: The Last Leaf of Hope (O. Henry "The Last Leaf").

Mål:

1. Utbildning: att introducera barn till O. Henrys liv och arbete.

2. Utveckla: befästa förmågan att uttrycka sin syn på händelsen i texten.

3. Lärare:

a) vidga dina allmänna horisonter;

b) att väcka intresse för utländsk litteratur;

c) att ingjuta moraliska begrepp om sann vänskap, hopp;

D) avslöja syftet med konst.

Uppgifter:

1. vidga elevernas horisonter, introducera dem till en representant för amerikansk litteratur;

2. att ingjuta en kärlek till konst;

3. odla känslor av vänlighet.

Lektionstyp: syntetisk

Lektion om författarens biografi;

• en lektion i fördjupning av texten.

Metod:- heuristisk metod

• reproduktionsmetod
  Mottagningar:

Lärarens ord om författarens liv och arbete

Kommenterad läsning

• redogörelse för problemet som uppstår från det lästa arbetet
• heuristisk konversation

Utrustning: projektor, dator.

Bräddekoration:

femte mars

Sista bladet av hopp

"Det fördubblar glädjen och halverar sorgen"

F. Bacon.

Lektionsplanering:

1. Organisatoriskt ögonblick - 1 min.
2. introduktion lärare - 3 min.
3. Lärarens ord om biografi och kreativt sätt författare - 10 min.
4. Lärarens ord om funktionerna i kreativitet - 4 min.
5. Samtal om förhållandet mellan gott och konst - 5 min.
6. Skolarbete. Analys av arbetet - 15 min.
7. Lyssna på en musikalisk komposition baserad på romanen - 4 min.
8. Sammanfattande. Läxa. - 3 min.

Totalt: 45 minuter

Under lektionerna:

1. Att organisera tid.

Lärare: God morgon, sitt ner. Gör dig redo, låt oss börja jobba.

2. Inledningsanförande av läraren.

Lärare: Killar, på förra lektionen bekantade vi oss med A. Greens berättelse "14 Feet". Vi undersökte hur den mänskliga karaktären avslöjas i en gränsöverskridande, extrem situation. Vi kom till slutsatsen att höga och låga tankar är inneboende i en person, att en persons karaktär är komplex, men människor lär sig av misstag. På exemplet med bilden av Kist såg vi att en person kan bli bättre, renare i sin själ. Vi sa att "litteratur är mänsklig vetenskap", allt handlar om honom, om honom inre värld, karaktär, om hans livsvärderingar.

Idag kommer vi att fortsätta vår studie av detta ämne på exemplet med O. Henrys novell "The Last Leaf". Innan vi går vidare till novellen, låt oss bekanta oss med livet och arbetet, den här mannens unika öde.

3. Lärarens ord om författarens biografi och kreativa väg.

Lärare:

Vem tror du att folk sätter monument till?
Varför ges människor denna ära?
– Och för vad är det enligt dig möjligt att resa ett monument över boken?
Och det var denna ära som tilldelades författaren O. Henrys arbete. Hans stenbok 2 meter höga läktare öppna i USA i staden Greensboro.

Låt oss bekanta oss med biografin om denna fantastiska författare.
Riktigt namn O. Henry William Sidney Porter (1862-1910). Han är författare till över 280 noveller., Novell föddes i Greensboro, USA den 11 september 1862.
I skolan stod O. Henry ut för sitt skarpa sinne, rika fantasi och förmåga att rita med ena handen och samtidigt lösa räkneproblem med den andra. Efter skolan började den unge mannen arbeta på sin farbrors apotek, men vid 19 års ålder fick han en hosta som liknade tuberkulos, och en vän till familjen föreslog att William skulle gå och jobba på en ranch i Texas, en delstat med torr och varm klimat. Ägaren till ranchen hade ett rikt bibliotek, den unge cowboyen läste mycket och började skriva berättelser själv, men han försökte inte erbjuda dem till någon och förstörde dem snart. Men två år senare åkte William till den stora, enligt dåvarande begreppen, staden Austin.
Här bytte han flera yrken. Han arbetade i en cigarrbutik, på ett fastighetsbolag, lärde sig spela gitarr och sjöng i en kvartett som ivrigt bjöds in till picknick och bröllop. Han publicerade humoristiska teckningar i tidningar som inte gav vare sig pengar eller berömmelse.
Efter att ha gift sig, bestämde sig W. Porter för att slå sig ner och tog ett jobb som kassörska vid First National Bank of Austin. När förskingringen upptäcktes åtalades Porter för stöld. Alla hans vänner och kollegor svor att den unga kassörskan inte kunde tillägna sig insättarnas pengar, och domstolen lade ner alla anklagelser mot Porter. Ändå lämnade William banken, flyttade till Houston och började arbeta för en lokal tidning som konstnär och krönikör. Revisorerna började dock gräva djupare, fann i bankböckerna en stor röra och en brist - denna gång på 4 703 dollar.
I januari 1897 arresterades han. Medan Porter väntade på rättegång skedde viktiga förändringar i hans liv. Hans fru, som varit sjuk länge, gick bort. Dottern togs in av hustruns föräldrar. En av de amerikanska tidningarna accepterade för publicering hans berättelse från cowboys liv och bad om mer, men författaren var inte upp till pennan. Vid rättegången uppträdde han likgiltigt och den 25 april 1898 skickades den blivande författaren i fängelse i fem år.
Här arbetade han, minns sin ungdom, på ett fängelseapotek. När det upptäcktes att en viss mängd apoteksprit saknades och apotekaren misstänktes, blossade han upp: "Jag är ingen tjuv! Jag har inte stulit en enda krona i mitt liv! Jag blev anklagad för förskingring, men jag Jag sitter för någon annan som plockat in dessa pengar!"

Med Porter satt den 20-årige kassaskåpsknackaren Dick Price. Han gjorde en god gärning - han räddade den lilla dottern till en förmögen affärsman från ett slängt kassaskåp. Price öppnade det topphemliga låset på 12 sekunder. Han blev lovad benådning, men han blev lurad. På den här handlingen komponerade Porter sin första berättelse - om knäckaren Jimmy Valentine, som räddade sin fästmös systerdotter från en brandsäker garderob. Berättelsen, till skillnad från historien om Dick Price, hade ett lyckligt slut.

Berättelsen accepterades inte omedelbart för publicering. De följande tre publicerades under pseudonym.

Medan han satt i fängelse skämdes Porter för att publicera under sitt eget namn. I en apoteksguide stötte han på namnet på den då berömde franska apotekaren O. Henri. Det är hon i samma transkription, men i Engelskt uttal- O. Henry - författaren valde sin pseudonym till slutet av sitt liv.
Apoteket tog inte upp mycket tid, och Porter fortsatte att skriva berättelser och skickade dem till naturen genom en av de intagnas syster. Han började signera sina kompositioner med namnet "O. Henry".
För oklanderligt beteende släpptes fången inte efter fem år, utan efter tre år och tre månader. När han kom ut ur fängelseportarna yttrade han en fras som har citerats i ett bra århundrade: "Fängelser skulle kunna ge en viss tjänst till samhället om samhället valde vem de skulle plantera där."

Berättelserna som skrevs i fängelset sålde som smör i tidningarna, och förlagen skickade honom pengar så att han kunde ta sig till New York.
4. Lärarens ord om funktionerna i kreativitet.

Under 2 år skrev O. Henry 130 verk. Han drog handlingarna till sina verk från livet. Botten av den amerikanska metropolen blev hans inspiration. O. Henry tillbringade ofta hela dagar med att sitta på tvivelaktiga dryckesställen och hämtade historier från samma stammisares berättelser.
O. Henrys hjältar är en tjuv, en luffare, en cowboy, en läkare, en sjöman, en arbetare, en butiksägare, en planter, en försäljare, en skådespelare, en konstnär, en advokat.

Jag jobbade till benet, jag orkade inte med ett sådant tempo och frisk man, undergrävdes författarens hälsa.

Han undvek sällskap med litterära bröder, sökte ensamhet, undvek sekulära mottaganden och gav inga intervjuer. I flera dagar utan ett synligt syfte vandrade han runt i New York, låste sedan dörren till rummet och skrev.

O. Henry tillbringade de sista veckorna av sitt liv ensam i ett dåligt hotellrum. Han blev sjuk, drack mycket, kunde inte längre arbeta. Vid 48 års ålder på ett sjukhus i New York lämnade han till en annan värld. O. Henry skrev om stor makt bra, lärde människor att göra gott. Och han var inte ogrundad, på sitt personliga exempel bevisade han huvudidéerna i sina verk. Trots de imponerande avgifterna för sina verk tjänade han aldrig en förmögenhet, eftersom han delade ut alla sina pengar till de fattiga och behövande, han offrade sig själv till förmån för andra.

5. Ett samtal om förhållandet mellan gott och konst.

Killar, var och en av oss kommer till den här världen med ett speciellt uppdrag, syfte. Och för att inte avvika från den sanna vägen till den falska vägen hjälper konsten oss: den lär oss att se det vackra och vackra, först och främst i själen, den lär oss att skapa och uppskatta det goda. Kan vi sätta ett likhetstecken mellan gott och konst? Varför?
– Vilka typer av konst känner du till?

Kan vi kalla allt som tecknas, sjungs konst? Varför?

För att förstå detta måste vi förstå syftet med konsten, dess huvudmål, för detta vänder vi oss till vår berättelse.

6. Skolarbete. Analys av arbetet.

6.1. Jonesy bild, Sue. Äkta vänskap.

Vad, enligt läkaren, kan döda Jonesy, förutom hennes sjukdom? Förklara innebörden av läkarens uttalande för Sue: "Om du kan få henne att fråga bara en gång vilken typ av ärmar de kommer att bära i vinter, garanterar jag dig att hon kommer att få en på fem chans istället för en på tio."

(Det viktigaste, anser läkaren, är inte ens en medicin, utan viljan att leva. Om patienten tror att han oundvikligen kommer att dö om han inte gör motstånd mot sjukdomen kommer han att ha "en chans på tio". Om du lyckas intressera patienten i åtminstone något relaterat till livet, till och med stilen på ärmar, är detta redan bra: det betyder att en person undermedvetet planerar för framtiden, hoppas han. Att drömma om framtiden betyder att hoppas på något, sträva efter något. Den som minns det förflutna är gammal i hjärtat, och den som drömmer har allt framför sig)

Bevisa att Sue och Jonesy var riktiga vänner. Vad gjorde Sue för sin vän? Var uppmärksam på frasen: "Tänk på mig om du inte vill, om du inte vill tänka på dig själv! Vad kommer att hända med mig?

(Var och en av våra handlingar är kopplade av osynliga trådar till andra människors liv. Sue arbetade för en vän, matade henne, tog hand om henne, till och med ljög för hennes tillfrisknande ("Varför, doktorn sa till mig i morse att du kommer att återhämta dig snart ... att du har 10 chanser mot en).

Ingen är ensam, inte en enda person i världen. Det kommer säkert att finnas människor som är redo att hjälpa oss när som helst, och det är väldigt viktigt att kunna se sådana människor omkring sig, för att ge dem möjlighet att hjälpa dig i knipa. Vad ville Sue bevisa för sin vän med sina handlingar?

(Hon ville bevisa för Jonesy, som bara tänkte på sin sjukdom och förestående död, att hon verkligen behövde henne, att flickan inte hade rätt att ge efter för problem, åtminstone för Sues skull).

Ja, i svåra tider ska man inte låsa in sig i sin sorg. var uppmärksam på epigrafen till vår lektion "Hon fördubblar glädje och halverar sorg", vad tycker du om i fråga om vilken typ av mänskliga relationer?

- Vilken tanke tänkte Jonesy på sig själv? Varför är synen på det sista arket,

hålls på en gren, återuppväckt i flickans själ önskan att leva? Bevisa att Jonesy ångrade sin svaghet och bad sin vän om förlåtelse.

(Leaf, som kämpade så hårt för sitt liv, fick Jonesy att skämmas över

hans svaghet:

"Jag har varit en dålig tjej, Sudy," sa Jonesy. - Måste vara den sista.

bladet lämnades kvar på grenen för att visa mig hur ful jag var. Det är synd att önska

döden själv. Nu kan du ge mig lite buljong och sedan lite mjölk. Men inte:

först ta med mig en spegel, och sedan omge mig med kuddar, så ska jag sitta och

se dig laga mat.

En timme senare sa hon:

Sudy, jag hoppas en dag kunna måla Neapelbukten.")

Att bara leva för sig själv är döden (andlig), men om man lever för en annan så är livet fyllt av mening. Tror du att vi kan kalla flickors vänskap äkta stark? Vad behöver göras för att detta ska bli så, vad leder författaren oss till?

(Du kan inte vara självisk, tänk bara på dig själv, du behöver hjälpa varandra i trubbel, det goda går inte obemärkt förbi. Meningen med vårt liv är att göra gott, göra gott för andra, då kommer det oundvikligen tillbaka till dig igen. Och bara i det här fallet kommer livet inte att vara förgäves , det kommer inte att vara tomt, utan tvärtom, ljust och ge lycka. Betydelsen av sann vänskap är till stöd i svåra tider).

- Var uppmärksam på epigrafen till vår lektion, stor filosof F. Bacon sa: "Det fördubblar glädjen och minskar sorgen med hälften." Vad tror du det handlar om?

- Vilka andra ordspråk om vänskap känner du till?

1. Berman bild.

Vad kan du berätta om konstnären Berman, om hans tidigare och nuvarande liv. Vad var hans mening med livet, då flickans sjukdom?(skriv ett mästerverk).

Vad var meningen med konstnären Bermans handling?

(vårt liv ska inte passera spårlöst, meningen med livet är att göra gott, hjälpa andra, sätta din prägel på historien, ett sådant märke att de efteråt kommer att minnas med respekt och beundra. Det var denna handling som Berman gjorde, innan hans liv inte var annorlunda, folk hade ingen bättre uppfattning om honom, men hans handling (ritat lakan) bevisade motsatsen, han räddade en mans liv genom att offra sitt liv. Genom denna handling bevisade han att han inte levde sitt liv förgäves, det fick mening, att han skapade det han strävade efter, att hans liv inte gick spårlöst och planlöst.).

Vad var syftet med att Sue berättade för Jonesy om artistens död och hans slutliga beslut?

(hon ville inte bara hedra minnet av konstnären, utan också stärka viljan att leva i sin vän: nu när hon vet vad mannen har gjort för henne, vågar hon inte ge efter för sjukdomen).

- Varför dör den gamle mannen fortfarande? (han uppnådde huvudmålet i sitt liv, räddade livet på en ung flicka).

De säger att en person lever så länge han blir ihågkommen? Lever den gamle mannen i flickors hjärtan?

1. . Konstens sanna syfte.

Vanligtvis kallas ett mästerverk ett lysande konstverk som har överlevt århundradena, förevigat namnet på sin skapare. franska ordet chef-d'oeuvre (bokstavligen: "chef för arbetskraft", "chef för kreativitet") översätts som "mästerverk", " exemplariskt arbete”, ”mästerligt utförd grej”. Varför hyser varken författaren, läsaren eller berättelsens unga hjältinnor några tvivel om att plåten som ritats av Berman på en tegelvägg är ett riktigt mästerverk?

(Hans teckning räddade en mans liv. Konstnärens skicklighet skapade en fullständig illusion av ett levande ark. Konstnären betalade med sitt eget liv för skapandet av sin skapelse. Därför anses hans verk, som ger gott till en person, ett mästerverk av berättelsens författare, läsare och hjältinnor. Att göra gott är konstens huvuduppgift).

Kom ihåg att vi i början av lektionen listade olika typer av konst, och se, de resonerar alla i våra själar, får oss att känna empati eller oroa oss. Vi hittar bilder i målningar som gläder oss (hänförande),(Pompejis sista dag),vi ser en film, läser en bok, vi upplever samma tillstånd i vår själ som hjälten(mu-mu och Gerasim),arkitektur som väcker vår fantasi, en dans som får hjärtat att slå i samklang med vinden och musik som väcker våra sinnen.

7. Lyssna på en musikalisk komposition baserad på romanen.

Nu ska vi lyssna musikalisk komposition"Det sista bladet", skrivet utifrån verket.

(efter att ha lyssnat) Vilka känslor och känslor hade du efter att ha lyssnat på inspelningen?

Resultat:

Vilken slutsats kan vi dra efter att ha analyserat arbetet? Vad handlar dessa verk om, vad ville författaren förmedla till oss?

• du måste tro på dig själv, ge inte upp.
• Författaren ville visa oss sann vänskap.
• Konstens sanna syfte är att tjäna människan, att göra gott.

O. Henrys novell handlar alltså om mänsklighet, sympati, självuppoffring. Och om konst, som ska väcka till liv, ge inspiration, glädje och inspiration. Det här är lärdomarna från O. Henry, de lär dig att njuta av uppriktiga mänskliga känslor som kan göra livet i denna hektiska värld lyckligt och meningsfullt.

8. Läxor: memorera K. Simonovs dikt "Vänta på mig."

William Sidney Porter, känd för oss under pseudonymen O. Henry, blev känd som en mästare i genren " kort historia"- noveller. Hjältarna i hans verk är vanliga människor som lever ett vanligt liv. Det verkar som att inget intressant händer i deras liv. I novellerna om O. Henry hittar du inte hjältedåd, turbulenta händelser eller skarp kamp. Men detta är vid första anblicken.

Faktum är att författaren visar oss att förhållandet, livet för dessa "vanliga" människor inte alls är lätt, att deras själ lider och oroar inte mindre än själen hos några kända hjältar. Och dessa själars livshistoria, manifestationerna av detta liv, är inte mindre intressanta än berättelserna om strider eller hjältedåd.

Vi är alla människor. Vi lever alla bland människor. Var och en av oss är bekymrade över relationerna med våra grannar. Jag vill verkligen att folk runt omkring ska förstå dig, det vill jag svåra stunder och i stunder av glädje att inte vara ensam. Men för detta behöver du själv vara nära dem som behöver hjälp och sympati i tid. Ibland till och med bara förståelse, lusten att göra något bra för en annan hjälper redan en person.

O. Henry visade i sin gripande novell "The Last Leaf" oss livet för tre oansenliga personer på en gång: två nybörjarkonstnärer Jones och Sue och en gammal misslyckad konstnär Berman.

Jonesy blev allvarligt sjuk och slutade kämpa för sitt liv. Den unga flickan väntade passivt på döden, för hon bestämde sig för att hon skulle dö när det sista murgrönabladet flög iväg utanför fönstret. Det verkar som att en sorglig början oundvikligen kommer att leda till ett sorgligt slut, eftersom det inte finns några mirakel i detta vanliga liv.

Sue, som också överraskar oss med sin hängivna omsorg om sin sjuka granne, berättade för gamle Berman om den förestående katastrofen. I vanligt liv vi skulle förmodligen inte ha uppmärksammat denna förlorare och inte förväntat oss några bragder från honom. Men det gjorde Berman verklig bedrift, mer betydande än detta "mästerverk" som han drömde om att skapa.

Utan att säga något till någon, i fruktansvärt dåligt väder, fäste han ett draget löv på en gren. För detta mästerverk, en bragd av vänlighet, betalade Berman med sitt liv, men gav liv åt en obekant flicka.

Den här novellen gav mig mycket att tänka på. Först insåg jag att du inte kan döma människor efter deras utseende, synliga tecken. Huvudsaken i en person är det "osynliga", vad du inte kan se och inte kan beräkna - själen och mänskligheten. Det måste finnas något bra i varje människa. Vi måste försöka se det.

För det andra fick novellen mig att tänka på hur värdefull och skör mänskligt liv. Hur man ska värdera varje människas liv, hur uppmärksam man ska vara mot andra människor. Och det finns ingen anledning att vara feg, för ibland kan någon betala med sitt liv för din feghet.

Berättelsen om O "Henry" The Last Leaf "är tillägnad hur huvudpersonen, en artist, räddar livet på en dödssjuk flicka till priset av eget liv. Han gör detta tack vare sin kreativitet, och hans senaste verk visar sig vara en sorts avskedspresent till henne.

Flera personer bor i en liten lägenhet, bland dem två unga vänner, Sue och Jonesy, och en redan gammal konstnär, Berman. En av tjejerna, Jonesy, blir allvarligt sjuk, och det sorgligaste är att hon själv nästan inte vill leva längre, hon vägrar kämpa för livet.

Flickan bestämmer själv att hon kommer att dö när det sista lövet faller från trädet som växer nära hennes fönster, övertygar sig själv om denna tanke. Men konstnären kan inte acceptera det faktum att hon helt enkelt kommer att vänta på sin död och förbereda sig för den.

Och han bestämmer sig för att överlista både döden och naturen - på natten trär han ett ritat pappersark, en kopia av det riktiga, till grenen så att det sista arket aldrig faller och därför ger flickan inte sig själv ett "kommando" att dö.

Hans idé fungerar: flickan, som fortfarande väntar på att det sista bladet ska falla och hennes död, börjar tro på möjligheten till återhämtning. När hon ser hur det sista bladet inte faller och inte faller, börjar hon sakta komma till besinning. Och i slutändan vinner sjukdomen.

Men kort efter sitt eget tillfrisknande får hon veta att gamle Berman just hade gått bort på sjukhuset. Det visar sig att han blev allvarligt förkyld när han hängde ett falskt löv på ett träd en kall blåsig natt. Konstnären dör, men till minne av honom lämnas flickorna med detta ark, skapat på natten när det sista faktiskt föll.

Reflektioner kring utnämningen av konstnären och konsten

Om "Henry reflekterar i denna berättelse över vad som faktiskt är syftet med konstnären och konsten. Genom att beskriva historien om denna olyckliga sjuka och hopplösa tjej kommer han till slutsatsen att begåvade människor kommer till denna värld för att hjälpa enklare människor och rädda deras.

För ingen annan än en man begåvad med kreativ fantasi, en så absurd och samtidigt en sådan underbar idé kunde inte ha uppstått - att ersätta riktiga ark med pappersark och rita dem så skickligt att ingen kunde urskilja dem. Men artisten var tvungen att betala för denna frälsning med sitt eget liv, detta kreativa beslut visade sig vara ett slags hans svanesång.

Han berättar också om viljan att leva. När allt kommer omkring, som läkaren sa, hade Jonesy en chans att överleva bara om hon själv trodde på en sådan möjlighet. Men flickan var redo att svagt sänka händerna tills hon såg det sista lövet som inte hade fallit. O "Henry gör det klart för läsarna att allt i deras liv bara beror på dem själva, att med viljestyrka och en törst efter liv kan döden till och med övervinnas.

7:e klass litteratur

Ämne: O. Henry "Det sista bladet"

Mål: - att introducera eleverna till biografin och historien om O. Henry "The Last Leaf", för att ta reda på temat och idén för detta arbete; lära sig att identifiera författarens ståndpunkt;

- att utveckla barns tal och kreativa fantasi (förmågan att tänka, tänka ut slutet av berättelsen), att aktivera intresset för O. Henrys arbete;

- att odla uppmärksamhet på andra människor, sympati, förmågan att komma till undsättning, visdom; utbilda intresse för litteratur som konstform.

Lektionstyp: lektion extraläsande läsning; komplex tillämpning av kunskap och verksamhetsmetoder, en lektion med metoder för kritiskt tänkande.

Utrustning : interaktiv whiteboard, presentation av författarens biografi, text till berättelsen, S. Kopylovas låt "The Last Leaf".

…Bara kärleken håller och rör livet.

I. S. Turgenev.

Det minsta goda i livet är rikedom, det mesta

Stor är visdom.

G.E.Lessing.

Under lektionerna

organisationsstadiet.

Aktualisering.

Snälla gissa gåtan. Vem handlar denna korta beskrivning om? Medlem av gycklarklubben, blygsam bankrevisor, fånge nr 34627, fängelseapotekare, författare till 400 berättelser och en roman, den här mannens riktiga namn är William Sidney Porter. Vem är denna man? Vem pratar vi om?

Idag i lektionen kommer vi att bekanta oss med biografin om detta ovanlig person och vi kommer att analysera hans berättelse "The Last Leaf", låt oss tänka på vad som är temat, idén med detta arbete och vad det får oss att tänka på.

Bildande av nya koncept och handlingsmetoder.

Lärarens ord.

Om Henry skrev nästan 400 berättelser och en roman. Teman för hans verk är varierande. Livet på stäpperna och rancherna i Texas, det exotiska livet i Centralamerika, livet i provinserna i USA, världen av kriminella, livet för småfolket i staden New York. Karaktärerna i hans berättelser är enkla människor som utgör massan av folket. Allt författarens verk är genomsyrat av uppmärksamhet och kärlek till oansenliga, små människor, vars besvär och glädjeämnen han så levande och levande skildrade i sina verk. O. Henry erövrade läsaren som en mästare i novellgenren och lyckades ta plats i serien bästa författare Amerikansk litteratur som Edgar Poe, Mark Twain, Washington Irving och andra.

2. Kontrollera läxor.2 elever visar sinapresentation om O. Henrys biografi , resten lägger till vad Intressanta fakta från författarens liv de känner.

3. Stadium av prognoser.Så låt oss bekanta oss med historien "The Last Leaf". Titta på berättelsens titel, fundera på vad den kan handla om?(alla antaganden är skrivna på tavlan).

Litteraturteori: begreppet en novell (se presentationen).

4. Läser den första delen av berättelsen till orden: "Om du kan få henne att fråga bara en gång vilken stil av ärmar hon ska ha i vinter, garanterar jag dig att hon kommer att få en på fem chans istället för en på tio."

Konversation:- Vem handlar den här historien om? Vilka är huvudpersonerna i verket?

- Vad är den ovanliga situationen? Vem är denne herr lunginflammation i historien? - Vad tror läkaren kan öka Jonesys chanser att bli frisk?

- Förtydliga dina antaganden: vad tror du att berättelsens tema kommer att vara?

5. Andra stoppet. Läsa till ord:"Detta är den sista," sa Jonesy. "Jag trodde att han skulle falla på natten. Jag hörde vinden. Han kommer att falla idag, då kommer jag att dö.”

Konversation:– Varför trodde den sjuka Jonesy att hon skulle dö med sista bladet fallande plysch?

- Håller hennes vän Sue och konstnären gamle Berman med henne?

- Hur karaktäriserar författaren honom? Vad är ovanligt med den gamle mannens utseende? Vad jobbar han med? Vad drömmer han om? Vad kan vi säga om hans karaktär?

- Försök gissa vad som kommer att hända härnäst.

IV. Ansökan. Kunskapsbildning och handlingssätt.

1. kreativt arbete. Eleverna skriver sina egna versioner av slutet på berättelsen och läser upp dem.

O. Henry gav karaktär åt varje berättelse litterär gåta. Det tycks läsaren som om han vet vad utgången av händelserna kommer att bli, men han blir snart övertygad om att han hade fel, och när upplösningen kommer är det alltid helt oväntat och kullkastar läsarens alla antaganden. Tack vare denna teknik läses berättelserna om O. Henry med orubbligt intresse.

2. Läraren läser berättelsen till slutet. Diskussion.

Vad handlar den här historien om? Var våra antaganden korrekta? (om Jansys allvarliga sjukdom och hennes fruktansvärda fantasi).

Vad är idén (problematiken) med berättelsen? Vad ville författaren säga med sitt verk?

(Suggestionens kraft, dess inflytande på en människas liv, förmågan att offra sig för en annans skull).

.
-Vem är idéns talare (vilka ord är huvudidén)?

(Konstnär: "Vad dumt att dö för att löven faller från det förbannade trädet!"
Sue: ”Vilka dumheter pratar du!”) Dvs. du kan inte ge efter för dåliga tankar, du måste kämpa.

– Har vår inställning till gamle Berman förändrats i slutet av berättelsen? Vilken typ av person var detta ?

(han visar sig vara kapabel till en stor handling av självuppoffring: på bekostnad av sitt eget liv, stöder han Jonesys ande och räddar henne från döden. Denna gamla förlorare och fyllare framstår som ett exempel på det aktiv kärlek, som utan ett enda ord rusar andra till hjälp. Berman förvärvar verklig andlig storhet, och hans död orsakar oss smärta.)

Kan vi säga att i slutet av sitt liv lyckades den gamle konstnären måla ett mästerverk, som han drömde om det?Ja, den här lilla biten är ett riktigt mästerverk. Inte konstnärligt, nej. Han hade investerat kärlek till en person, tro på hans styrka, en önskan om det goda. Och mänskligheten vann.

Varför kan vi säga att det finns två slut (decoupling) i O. Henrys berättelse? Definiera dem.

I huvudsak är novellen ett exempel på en "dubbel denouement", d.v.s. Det finns två berättelser här: Jonesys sjukdom och Bermans mästerverk. Formellt är det huvudsakliga storyär Jonesys sjukdom, men bara formellt. Faktum är att den viktigaste händelsen i verket är Bermans hängivenhet. Båda raderna får sitt slutliga överraskningsbeslut först i slutet av romanen när Sue avslöjar sanningen för sin vän. Tack vare denna teknik håller O. Henry läsaren i ett tillstånd av spänning fram till slutet av romanen. Men denna teknik fyller en annan funktion - med dess hjälp växer den gamle Berman på ett ögonblick moraliskt i våra ögon och förvandlas till en symbol för självuppoffring.

Skriv vilka färger du förknippar med handlingen i denna berättelse. Varför?

3. Arbeta med lektionsepigrafer.– Hur förstår du I.S. Turgenevs och G.E. Lessings ord?

- Vad är visdom? (enligt författarens bedömning) ( Vi blir verkligen lyckliga av att offra något för andras skull. Och ju större uppoffring, desto större kärlek).

V. Sammanfattning av lektionen.

Gillade du det här stycket? Var det intressant att läsa?

Vad fick O. Henrys berättelse "The Last Leaf" dig att tänka på?

O "Henry visade hjältar med en god själ, och tvingade oss att noggrant titta på varje person, lära oss att vara humana mot allt som omger. Författaren hävdar: du måste sträva efter att vara en person, trots grymheten i vår värld, och detta är möjligt!

KALL ANDNING AV GAMMEL HÖST
LÖVEN PÅ DEN GAMMEL MÖLAN STÖRDE ...
FETT GRANN, MED RYNKOR OCH GRÅT,
KONSTNÄREN ÄR SJUKBESÖK...

OCH FIKTIONEN OM EN SMÄRTIG FANTASI
SAGA HENNE ATT HON ​​KOMMER DÖ,
NÄR FRÅN IVY HÖST MÖJLIGHET
DET SISTA FLEST BLEVET KOMMER att riva...

GRANNEN ACCEPTERAR INTE DENNA SCHEMA,
OCH UNGDOM RÄDDAR VAD VAR KRAFT ...
HAN klippte lövet och målade,
OCH HEMLIG NATT FAST JAG VID STÄLLEN ...

UNDER DEN VILDA VINDEN HÅLDE DEN GAMLA MÖJAN,
ÄVEN TILL SISTA GREENEN, SKITEN...
OCH HÄR .... REDAN ETT BLAD KVAR,
MEN DEN ONDA VINDEN KAN INTE FÅ DEN...

NÅGON Osynlig kraft
SÖT SJUKDOM, TRÄTTHET och gnäll,
OCH LIVET REDAN HÖGLIGT BLÄST,
LÄNGE LEVE HENNES SEGERMARS!

Så vi bekantade oss med en berättelse av den amerikanske författaren O. Henry. Men han har också många andra. intressanta berättelser. Jag hoppas att du kommer att fortsätta din bekantskap med William Sidneys arbete. Porter, som levde ett komplext, äventyrligt liv och arbetade under pseudonymen O. Henry. Och låt visdomen i hans berättelser bli din visdom.

VI . Läxinformationsstadiet.

VII . reflektionsstadium.

Skriv en cinquain med ett av orden att välja mellan: Jonesy, Berman, leaf. Eleverna läser sitt arbete.

I slutet av lektionen låter Svetlana Kopylovas låt "The Last Leaf".