Запитання з літератури для дітей. Гра-вікторина "літературний ринг"

Пояснювальна записка

У Концепції модернізації російської освітина період 2020 року сформульовані найважливіші завдання виховання: формування у школярів громадянської відповідальності та правової самосвідомості, духовності та культури, ініціативності, самостійності, толерантності, здатності до успішної соціалізації у суспільстві.

Зараз, коли ми переживаємо складний період нестабільності та соціальних конфліктів у багатьох сферах нашого життя, особливо гостро відчувається необхідність відновлення втрачених загальнолюдських цінностей: гуманізму та милосердя, людинолюбства та співчуття, які мають виховуватись з дитинства. Не можна заплющувати очі на той факт, що поряд з нами багато дітей, які залишилися без піклування батьків, дітей-інвалідів, ветеранів Великої Вітчизняної війниі трудівників тилу, людей похилого віку.

У 2008 році я стала класним керівником 1 класу, клас складався з 7 дівчаток та 3 хлопчиків. Після знайомства з колективом класу мені, як класному керівнику, вибрати тему роботи на 4 роки не склало великої праці. У класі 3 особи відвідували недільну школута одна дитина – інвалід та 90% сімей були або багатодітними чи малозабезпеченими, рівень освіченості батьків був низьким.

Дитина пізнає світ граючи. Тільки через активне залучення до індивідуальної та колективної діяльності, а вкрай важливо, щоб діяльність для молодшого школяра була значущою, викликала інтерес, дитина могла побачити своє зростання і результат. Саме цього підходу дотримується педагогічний колектив МОУ ЗОШ №17.

Програма (проект) розвитку класного колективупокликана забезпечити ціннісно-смислову визначеність духовно-морального, громадянського та патріотичного виховання. За основу реалізації було обрано форму соціально-значущого проекту «Дорогою Добра»».

З 2008 року по 2012 рік було розроблено та реалізовано цей проект. У вчителя початкових класівє велика можливість у формуванні громадянської самосвідомості та виховання моральності отримати найкращий результат, оскільки має благодатний ґрунт – дитина – це «чистий лист». А з чистого листа, як давно відомо, все починати набагато краще та ефективніше.

Мета: формування у дітей філософії гуманізму, справедливості, милосердя, а також втілення в життя ідей добра, краси та загальнолюдської моралі, моральності через надання допомоги нужденним людям, через систему виховних заходів, залучення до ігрової та соціально-значущої діяльності

1. У сфері формування особистісної культури:

• організувати соціальну активність дітей, яка формує здатність до духовному розвитку, реалізацію творчого потенціалуу навчально-ігровій, предметно-продуктивній, соціально орієнтованій діяльності – «ставати краще»;

2. У сфері формування соціальної культури:

• формувати милосердя та толерантність, надання допомоги хворим ровесникам, заохочення їхнього особистого бажання добровільно та безкорисливо піклуватися про людей;

3. У сфері формування сімейної культури:

• сформувати у учня поважне відношеннядо батьків, усвідомлене, дбайливе ставлення до старших та молодших;

Основні пріоритети:

1. Виховання ставлення до сім'ї як основи життя

Строки реалізації програми: 2008-2012 рр. (4 роки)

Основні напрямки реалізації програми:

1. Виховання громадянськості, патріотизму, поваги до прав, свобод та обов'язків людини.
2. Виховання моральних почуттів та етичної свідомості.
3. Виховання працьовитості, творчого ставлення до вчення, праці, життя.
4. Виховання ціннісного ставлення до прекрасного, формування уявлень про естетичні ідеали та цінності (естетичне виховання).

Пріоритетними напрямками діяльності класного колективу є:

• Виховання моральних почуттів та етичної свідомості.
• Виховання працьовитості, творчого ставлення до вчення, праці, життя.
• Виховання ціннісного ставлення до природи, навколишньому середовищі(Екологічне виховання).

Механізм реалізації проекту.

Для успішної реалізації функцій виховної роботи, як класний керівник обрала роль «провідника країною моральності» і помічників – «старшого товариша» (батьків). Вони допомагають мені, а також учням включитися у різні види спільної діяльностівирішити найбільш важливі та складні проблеми їх індивідуально-особистісного розвитку Чільне місце відводиться організації та проведенню класного годинника і КТД з вивчення «законів добра і моральності», їм відведено роль провідника у вихованні любові до ближніх. Основним «місцем проживання» класу є кабінет початкових класів №10, у якому організовуються позакласні заходи: класний годинник, дослідницький та творчі роботи, тимчасові виставки, наприклад, «Дорога успіху» «Куточок російського побуту», «Стіна пам'яті та скорботи», «Природа рідного краю», беруть участь у загальношкільних та міських заходах у рамках фестивалю «Формула Успіху».

У практичній частині програми учні здійснюють благодійну допомогу старшим, беруть участь у трудових десантах, мітингах, створюють творчі роботи про своїх батьків, про природу нашого краю, знайомляться з тими видами діяльності людини, які не приносять шкоди природі, а також роблять свій посильний внесок у збереження навколишнього природи. Виховна робота має досить широкі внутрішні та зовнішні зв'язки: екскурсії на виробництво, природу, відвідування бібліотеки, музеїв, виставок тощо.

Таким чином, у рамках даного проектудіти долучаються бути активними учасниками всіх справ, взаємодіяти з соціумом та приносити користь ближнім та своїй малій батьківщині.

Основні форми та методи реалізації проекту: Навчальна діяльність з предметів. Система класного годинника, інформаційного годинника. Традиційні загальношкільні колективно-творчі справи. Участь у акціях. Шефство над інвалідами та ветеранами війни та праці. Зустрічі з ветеранами війни та праці, організація концертів. Проведення спільних із батьками, педагогами додаткової освіти, вчителями заходів, із залученням громадськості. Дослідницька робота.

Очікувані результати:

• Стійкий інтерес до історичного минулого свого малої батьківщинита Росії.
• Любов та бережливе ставленнядо рідної природи.
• Активна життєва позиція, інтерес до пізнання, прагнення самовираження і самореалізації;
• Ініціативність та творчість у праці, дбайливе ставлення до результатів праці, усвідомлення значущості праці.
• Чесність, поважне та доброзичливе ставлення до людей.
• Самоповагу та дотримання правил культури, організованість, пунктуальність та вимогливість до себе.

Зовнішній результат можна побачити та зафіксувати:

1. Наявність стійкого пізнавального інтересу, прагнення успіху.
2. Накопичення та збагачення досвіду моральної поведінкимолодших школярів шляхом організації їхньої практичної діяльності.

Внутрішній результат виражається:

у зміні духовно- моральних якостейособистості , громадянської самосвідомості учнів, що можна зафіксувати через проведення моніторингу.

• Формування навичок і звичок моральної поведінки (по відношенню до людей, до діяльності, до речей, по відношенню до самого себе, до природи)
• Отримання школярами задоволення від результатів та процесу діяльності, відчуття власної необхідності та корисності.
• Підвищення рівня згуртованості дитячого колективу.
• Зниження агресивності у поведінці школярів.

Відстеження результатів виховання здійснюється шляхом: спостережень, анкетування, співбесід, у фіксуванні участі учнів у колективно-творчих справах, оформленні результатів учнів у «Портфоліо учня».

Учасники проекту: учні 1-4 класу МКОУ ЗОШ №17; класний керівник; педагоги додаткової освіти; батьки;

Цільова група: ветерани Великої Вітчизняної війни, трудівники тилу, люди похилого віку, бабусі, дідусі

Соціальні партнери, які беруть участь у проекті

Селищна бібліотека. Рада ветеранів. Будинок, школа. Мешканці селища. Батьки.

Нормативно-правове забезпечення: Федеральний закон"Про освіту" від 10. 12. 2001р. "Національна доктрина освіти в РФ" . "Концепція модернізації освіти в РФ". "Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти" від 06. 10. 2009р. №373. «Концепція духовно-морального розвитку та виховання особистості громадянина Росії» . Програма розвитку МОУ ЗОШ №17 на 2011-2015 роки. "Основна освітня програма ОУ".

Етапи організації діяльності класного колективу з духовно-морального виховання

1 етап - Підготовчий – 2008 рік

Мета: проведення діагностичних досліджень поведінки учнів та їхніх батьків для планування діяльності класного колективу.

Розробка діагностичних методик та впровадження їх у практику. Анкетування, опитування, тестування, педагогічні спостереження, розмови.

2 етап – Організаційний – 2009 рік

Завдання Створити комплекс умов організації духовно– морального виховання учнів з урахуванням їх вікових особливостей на основі особистісно-орієнтованого індивідуального підходуу вихованні

Планування заходів: 1. Планування роботи класного колективу за напрямами. 2. Складання плану діяльності (співробітництва) із соціальними партнерами; 3. Розробка тематики класного годинника на основі програми курсу

«Школа та моральне вихованняособистості» ;

Результат:

1. Розроблено програму «Дорогою Добра»
2. План із селищною бібліотекою.
3. План проведення екскурсій.
4. Розроблений план

3 етап – Включення в діяльність – 2010 рік та 2011 рік

Комплекс реалізованих справ із учнями класу з духовно-морального виховання

Напрями діяльності – Організація навчальної діяльностіз предметів:

Види діяльності* Навчальний курс«Урал. Людина. Витоки». (1-3 клас).

• Навчальний курс «Основи православної культури та світської етики».
• Проектна (дослідницька) діяльність.

Позаурочна діяльність з предметів (література, навколишній світ, З і технологія).

Форма, назва заходів

• Участь у шкільному та міському турі конкурсу «Срібна пір'їнка» (збірка робіт « Жива книгакохання»
• Участь у шкільному та міському конкурсі творів «Мій учитель найкращий»
• Участь у шкільному та міському турі Обласного конкурсу «Струмки добра»
• Захист проектів на класному годиннику

1 клас 1. «Мій тато захисник Вітчизни» . 2. «Мама – миліше немає іншого слова»
2 клас 1. «Герої війни живуть поруч» 2. «Люблю тебе, мій рідний край»
3клас 1. «Мій прадід був на війні» 2. «Учитель перед іменем твоїм. »
4 клас 1. «Історія моєї родини в історії мого селища» 2. «Традиції школи»

Проект «Живі квіти – для вас ветерани»

• Організація бібліотечних уроків при селищній бібліотеці.
• Екскурсії в музеї та на виробництво.
• Участь у шкільній та міській інтелектуально-творчій грі «Екоколобок»
• Участь у шкільних та міських виставках

Напрямки діяльності:

Система проведення класних годинників, інформаційних годинників

Традиційні загальношкільні колективно-творчі трудові справи

Участь у акціях. Шефство над інвалідами та ветеранами війни та праці. Проведення спільних з батьками, педагогами додаткової освіти, вчителями заходів із залученням громадськості

Організація зустрічей з цікавими людьми, ветеранами

Види діяльності: Класний та інформаційний годинник. Акції: «Допомога пернатим», «Милосердя.

«Жива нитка», «Пам'ятаємо. Пишаємося. Наслідуємо», «Промінчики Добра», «Подарунок ветерану», «Різдвяне диво», «Даруй людям радість»

Трудова акція: «Я-волонтер!», «Пам'яті полеглим, «Всі роботи хороші - допомагали від душі». Суботник. Трудовий десант!». Класні тематичні вечори. Загальношкільні свята. Організація спільних заходів із селищною бібліотекою.

Форма, назва заходів *Тематика проведення класного годинника

1 клас «Мій дім – моя сім'я»
2 клас"Моя школа. Моє селище»
3 клас«Місто Алапаєвськ. Росія – батьківщина моя»
4 клас « Свердловська область- Частка Росії »

Виготовлення годівниць, шпаківень для птахів. Будівництво шкільного містечка ПДР). Посадка овочів та збирання врожаю на пришкільній ділянці. Догляд за кімнатними рослинами. Збирання території шкільного двору. Прибирання території парку біля обеліску. Виготовлення квітів на 9 травня. Допомога літнім бабусям: прибирання полісадника від сміття, приносять воду, забирають сніг. Участь у концертах, присвячених дню людей похилого віку. Зустрічі з ветеранами ВВВ та трудівниками тилу

Збір речей, іграшок для притулку м. Алапаєвська. Виїзний концерт. Вирощування кімнатної квітки. Виготовлення вітальну листівкута подарунок. Привітання дитини – інваліда, який навчається нашого класу зі святами. Вітання однокласників із днем ​​народження. Проведення спільного свята для пап «Солдат на варті вітчизни». Організація вечора «Вітаємо милих мам». Віртуальна екскурсія у минуле «День Перемоги». «Свято осені» «Новорічний карнавал» «Масляна». Мітинг «Вічна пам'ять загиблим героям». Учасники Тижня дитячої книги. Акція «Книжкін день» (ремонт книг у селищній бібліотеці). Беруть участь у підготовці номерів худ. самодіяльності для Клубу читачів Беруть участь у підготовці номерів худ. Плотнікова А., ліотекойнів педагогічної праці. Підготовка учнів до обласному конкурсу"Сильні духом".

Проведено бібліотечні урокита виставки пам'яті «І став розвідником» «Дорогами війни». "Діти війни" - зустріч з Каримової І. Я "Він пройшов всю війну і залишився живий" жорстока війна»- Фатхутдінов І.

4 етап – Заключний – 2012 рік

Мета: підбиття підсумків реалізації Проекту.

Підбиття підсумків участі у заходах фестивалю «Юні інтелектуали Середнього Уралу . (Додаток)

Відкрите позакласне заняття. Класна година«Твори добро» (соціально-значуща діяльність учнів) для батьків та громадськості.

Пред'явлення результатів діяльності: «Портфоліо» учнів та «Портфоліо» класу на загальношкільному святі «Свято Честі», для батьків на святі «Останній раз на 4 клас».

Відображення діяльності у шкільній газеті «Очі та вуха», ЗМІ.

В рамках даного проекту представлено відкрите позакласне заняття – класну годину «Твори добро», на якій ще раз проаналізували досконалі вчинки, зроблені добрі справи, які роблять людину добрішою, а життя наше світлішим і радіснішим.

Продуктами цього заняття стали презентації учнів та квіти, які будуть посаджені біля обеліску у парку «Гірник» та на пришкільній ділянці, а також у подарунок ветеранам.

I. Проект « Акція «Промінчики добра» – Плотнікова Анастасія, 4 клас

Учням доручається написати листи, адресовані хлопцям із притулку. Листи оформляються яскраво, барвисто, несуть заряд позитивної енергії. У цих листах хлопці висловлюють свої побажання, пропозиції, вітання зі святами. Ці послання відправили разом із зібраними іграшками та іншими предметами та речами до притулку. Ця акція дала можливість дітям із дитячих будинків відчути себе не самотніми, потрібними суспільству. Учні нашого класу разом з іншими хлопцями приготували концерт для дітей. У дитячих очах блищали іскорки щастя. Дехто відчував, що про них пам'ятають. інші були щасливі, що принесли радість іншим

ІІ. Проект « Акція «Різдвяне диво» – Шмотьєва Анастасія

Новорічні та різдвяні свята є часом, коли діти-інваліди особливо гостро відчувають брак турботи та любові з боку суспільства. Метою акції «Різдвяне диво» є надання допомоги ( новорічний сюрприз) дітям-інвалідам та новорічне привітаннядля нашої однокласниці. Вона не ходить до школи. Однокласники виготовляють для неї подарунки, приносять іграшки, книжки та дарують їй у цей день, запрошуючи на Новорічну шкільну ялинку.

ІІІ. Проект» Акція «Милосердя» – Іконнікова Анастасія, 4 клас

Допомога літнім людям, своїм бабусям і дідусям у прибиранні старого листя, прополювання квітників і гряд, доставка води, прибирання снігу.

IV. Проект « Акція «Жива нитка» – Штін Кирило, 4 клас

Зустрічі з ветеранами війни та праці», спілкування з ними, організація та проведення святкових концертів, виготовлення та привітання подарунків для людей похилого віку.

І інші проекти «Турбота про пернатих» – Андрій Гнєванов.

«Подарунок ветеранам» – Самкова Уляна

«Я – волонтер» – Маркіна Регіна

Р результативність проекту

• підвищення моральної культуриучасників проекту;
• збагачення емоційного світуучасників почуттям відповідальності, милосердя, співчуття;
• здійснення допомоги людям, які потребують соціальної підтримки.

Довгостроковість: проект розрахований на реалізацію в початковій школіупродовж чотирьох навчальних років.

Успішна реалізація проекту дозволяє модифікувати його та з успіхом реалізовувати надалі.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

середня загальноосвітня школа№5 імені А.А.Котова

станиці Шкурінської

«Дорогий добра»

Керівник проекту:

Єрешко С.В.

Учасники проекту:

учні 3 «Б» класу

МБОУ ЗОШ №5

імені А.А.Котова,

батьки

2013 -2014 навчальний рік

1.Пояснювальна записка.

2. Актуальність проекту.

3.Етапи проекту.

а) Проектувальний етап (збір та аналіз інформації з проблеми).

б) Соціальна проба (реалізація проекту).

4.Календарний планреалізації проекту.

5. Загальні висновки щодо проекту.

6. Список використаної літератури.

7.Додатки.

Пояснювальна записка.

Не заспокоюйтеся, не давайте присипляти себе! Поки молоді, сильні, бадьорі, не втомлюйтеся робити ДОБРО!

А.П. Чехів.

Ми живемо в складному світі. Наше суспільство долає політичну, соціальну, економічну та екологічну кризу. Але залишається в суспільстві найстрашніша криза – моральна. Нині у Росії дедалі більше поширюється культ бездуховності і аморальності. Цей культ поширюється самими різними способами: телевізійними передачами, діями політичних та громадських діячівповедінкою дорослих і т.д. Незважаючи на розмаїтість методів, сутністю їх є нав'язування людині стереотипів агресивної та безжальної поведінки стосовно інших, нехтування моральними нормами заради матеріальної вигоди. Сьогоднішні діти стверджують завтрашній добробут країни, що залежить від доброякісного виховання. Проблема набуття дитиною емоційно-морального досвіду є сьогодні особливо актуальною. Якщо ми будемо сумлінні та добрі, цього достатньо. Все інше додасться. З життя ми самі вибиратимемо, і вбиратимемо в себе все добре і чесне.

Сьогодні сучасний навколишній світ мало сприяє природному освоєнню моральних цінностей.

Тим часом, школа – це єдине місце, де дорослі люди можуть допомогти дітям сформувати та засвоїти такі цінності як доброта, чуйність, милосердя. Не слід забувати, що ми, діти, – майбутнє Росії, але від дорослих залежить, яким буде це майбутнє.

Відсутність турботи до ближнього, агресія стосовно братів наших менших, байдужість до того, що відбувається у світі, - стала невід'ємною частиною поведінки підлітків. Дефіцит доброти у соціумі викликав необхідність виховання у молодих людей соціальних почуттів.

Виховати в кожній дитині громадянина та патріота своєї країни, розвинути почуття обов'язку у наданні допомоги нужденним, спонукати до здійснення добрих та корисних вчинків – одне з головних завдань нашого часу. Цей процес починається з ранніх роківрозвитку дитини і проходить через усю свідоме життялюдини.

Молодший вік дітей надає великі можливості для формування моральних якостей та позитивних рисособи. Податливість і відома навіюваність дітей, їх довірливість, схильність до наслідування, авторитет дорослих, створюють сприятливі передумови на формування високоморальної особистості. Основи моральної поведінки закладаються саме в молодшому віці.

Актуальність проекту

Доброта потрібна всім людям-

Нехай більше добрих буде!

Доброта - вона від віку

Прикраса людини!

Провідна ідея проекту . «Я маю зробити все необхідне, щоб кількість добра у світі збільшилася».

Актуальність полягає у відповідності ідеї проекту до вимог сучасного суспільствата державного замовлення на виховання соціально активної особистості.

Соціальний проект «Дорогий добра» сприяє формуванню добра та відповідальності людини.

Головний його напрямок – це надання допомоги всім, хто опинився у важкій життєвої ситуаціїі тим, хто потребує спеціальної підтримки та піклування.

Проект покликаний не проходити повз ті, кому важко, ділитися своїм теплом з тими, кому його не вистачає.

Даний проект об'єднає навколо себе дітей та дорослих (учнів, батьків, педагогів) та стане спільною справою.

Добро, гуманізм, милосердя, сенс життя – це цінності, про які можна говорити нескінченно. Є люди, що говорять, а є люди, які роблять! Результати скажуть самі за себе.

Все в наших руках!

В основу проекту покладено:

Залучення до діяльності;

Стимулювання;

Співпраця;

Довіра;

Особистий приклад.

Мета проекту:

Залучення оточуючих до соціально-значущих справ з надання прямої, практичної допомоги ветеранам праці, самотнім пенсіонерам, дітям, які опинилися у важкій життєвій ситуації, сім'ям, які потребують допомоги, дітям-сиротам, а також братам нашим меншим.

Для досягнення вищезгаданої мети проект ставить і послідовно вирішує наступні завдання:

Сприяти придбанню учасниками проекту досвіду причетності, співчуття до чужої біди, милосердя, бути добрішими один до одного, не проходити повз людей, які закликають на допомогу.

Сприяти усвідомленню ними важливості та необхідності їхньої діяльності.

Сприяти розумінню того, що черство душі – найстрашніша хвороба на світі.

Розвивати почуття обов'язку, турботи та поваги до людей, які потребують допомоги.

Виховувати почуття громадянського обов'язку, патріотизму, любові до людей, милосердя

Учасники проекту:учні 3 «Б» МБОУ ЗОШ №5 станиці Шкуринської, батьки учнів, педагоги школи.

Терміни реалізації:з 01.10.2013р - 01.10.2014р.

Напрямки діяльності:

"Творчість". Організація свят, концертів, акцій для людей похилого віку з дому для людей похилого віку, конкурси малюнків та творів, виготовлення вітальних листівок.

"Турбота". Надання реальної допомоги нужденним (малозабезпеченим сім'ям, людям похилого віку, пернатим друзям), організація шефської роботи над дитячим садком.

"Рука друга". Допомога людям, які потрапили у важку життєву ситуацію.

Очікувані результати

Зростання соціальної та суспільної активності;

Підвищення прагнення спілкування;

Поява людей солідарних, які готові бути причетними до проблем навколишнього життя;

Формування зрілої громадянської позиції;

Формування толерантного ставлення до людей старшого покоління, різних поглядів та переконань.

Прогнозую, що учасники цього проекту не сумніватимуться в тому, що потрібно зробити, якщо вони зіткнуться з людиною, якій потрібна допомога. Виховання у самих собі відповідальної толерантної свідомості та поведінки в повсякденному житті– один із головних моїх прогнозів та очікуваних результатів.

Життєздатність проекту (перспективи):

Видимою стане суспільно корисна діяльність учнів школи,

Учні стануть активними учасниками суспільного життястаниці;

Школярі зможуть показати життєву силугасла «Разом - ми сила!», продемонструвати, що їхній внесок є ефективним способомвирішення багатьох суспільних (соціальних) проблем.

Етапи проекту

1.Підготовчий етап.

Основна діяльність – соціальне проектування.

Визначення теми та актуальності проекту.

Визначення мети та завдань проекту.

Визначення кола тих, хто потребує допомоги: звернення до адміністрації сільського поселенняз метою уточнення списку самотніх людей похилого віку, ветеранів праці, які потребують допомоги; до адміністрації Будинку для літніх людей, дитячого садка для визначення виду допомоги.

1.4 Формування добровольчих команд із класів та координація їх діяльності.

1.5.Розробка перспективного планусправ.

2. Соціальна проба.

2.1. Проведення планових заходів.

2.2. Контроль та оцінка проведення заходів.

23. Аналіз результатів діяльності.

3. Підбиття підсумків (Звіти, презентації, нагородження.)

Проект не потребує додаткових матеріальних витрат.

Календарний план реалізації проекту

«Добрі душі – це сади, добрі думки – це коріння, добрі слова – це квіти, добрі справи – це фрукти, подбайте про свій сад і бережіть його від бур'янів, заповніть його світлом добрих слів та добрих справ».

(ам. поет Генрі Уодсворт Лонгфелло)

	Захід	Кількісна група	Терміни виконання	Відповідальні
	Майстер-клас «Журавлик-символ миру та добра» Навчити виготовляти паперових журавликів.	Учні 1-4 класів	вересень	Єрешко С.В., класні керівники
	Книжкова виставка "Книги, які вчать добру"		вересень	Бібліотекар школи
	Акція «Від серця до серця» Мета – підняти настрій мешканцям станиці. Вручення журавликів мешканцям станиці, як символу добра та кохання.	Учні 1-4кл		Класні керівники
	Акція «Пташине кафе» Виготовлення годівниць для птахів, розвішування територією станиці та поширення листівок із закликом нагодувати птахів.	уч-ся 1-4 кл.		Класні керівники
	Акція «Діти – дітям» Казкова екологічна вистава для дітей дитячого садка станиці	Учся 4 кл		Єрешко С.В., класний керівник 4 класу
	Акція "Зона милосердя" Мета: допомога людям похилого віку.	Учся 7-11кл	Жовтень листопад	Класні керівники
	Акція «Подаруй частинку щастя» Відвідування з концертом та театральними виставамилюдей, які проживають у будинку для людей похилого віку	Учся 1-11кл		Класні керівники
	Складання «Дерева добрих справ»	Учся 1-7 кл		Класні руки.
	Проведення класного годинника на тему проекту: «Доброта прикрасить світ!» , «Доброта краще краси»	Учся 1-11кл		Класні руки.
	Конкурс малюнків, творів, віршів на тему «Даруйте свою доброту» або «Доброта врятує світ»	Учся 1-11кл		вчителі словесники
	Акція «Посилання солдатові» Зібрати посилки для солдатів, які перебувають на лікуванні у шпиталі м.Ростова-на-Дону	Учні школи, вчителі.	З 20.01-09.02.2014р	Класні руки.
	Вечір «Від щирого серця» Вітання педагогічних працівників, що знаходяться на заслуженому відпочинку.	Учні 1-11кл, вчителі		Класні руки.
	Виставка дитячих робіт «Добрі руки не знають нудьги»			Вчителі початкових класів та технології

Загальні висновки щодо проекту:

Діяльність, що здійснюється за проектом, після його завершення має продовжуватись.
У процесі реалізації проекту має бути накопичено певний досвід, виявлено певні недоліки. Це становитиме основу для подальшої роботи.
Здійснення проекту має зустріти позитивний соціальний резонанс: учасники цього проекту вже не будуть сумніватися в тому, що потрібно зробити, якщо вони зіткнуться з людиною, якій потрібна посильна допомога. Учасники продовжать розвивати добровольчі ініціативи за рахунок розширення числа активних партнерів соціальної взаємодії.

Список використаної литературы:

Крилова Н. Шкільне самоврядування перед вибором шляху // Народна освіта. - 2002. - №7.

Курбатова О. В. Прогнозування, проектування та моделювання соціальної реальності. Соціальна робота: Навчальний посібник- Ростов н/Д, 2003р.

Лутошкін О.М. Як вести за собою. Старшокласникам про засади організаторської роботи. - М., 1998.

Мальковська Т.М. Соціальна активність старшокласників. - М., 1996.

Пахомов В.П. "Молодь облаштовує Росію", Москва - Самара: Видавництво "НТЦ", 2002. -120с.

Прутченков А. С. Соціальне проектування у виховній роботі школи // Виховання школярів. - 2001. - № 9-10; 2002 - № 1-5.

Додаток 1

Експрес-анкетування в рамках

соціального проекту

Респондентам буде запропоновано такі питання:

Які добрі справи ви зробили цього навчального року?

Що ви розумієте під словами "добро", "людяність"?

Чи легко бути людяним?

Чи вважаєте себе здатними зробити безкорисливий вчинок?

Додаток 2

Листівка

Увага! Увага! Увага!

Ми, учні школи, звертаємось до всіх мешканців станиці!

У зимову холоднечу людина рятується від холоду у теплому будинку. А маленьким та беззахисним птахам приходиться дуже і дуже нелегко. Вони страждають від холоду та голоду. Але чому ми, люди, так байдуже дивимося на голодних пташок? Адже їм так легко допомогти! Трохи зерна та крихти хліба – порятунок пернатих друзів.

Нагодуйте птахів взимку,

Нехай з усіх кінців

До вас злетяться, як додому,

Зграйки на ганок.

Додаток3

Акція «Пташине кафе»

(розподіл території станиці за зонами)

Клас	Територія
Початкові класи	Територія школи
	Територія будинку для літніх людей
	Територія дитячого садка
	Дитячий будиноктворчості
	Будинок культури
	Пошта, храм, усі найближчі магазини
	Адміністрація с/п

Директор МБОУ ЗОШ №5

Ім'я А.А.Котова В.І.Алійник

Олександра Зарубіна
Проект «Твори добро»

Проект«Поспішайте робити добрі справи» під гаслом « Твори добро» .

За Останніми роками добро, добротапоступово зникають із повсякденного життя, перетворюючись на категорію філософську.

А доброта – якість, що цінується у всі епохи.

Чим важчий час, тим дорожче для людей добротата співчуття оточуючих. Жорстокі реалії сьогоднішнього днязмушують людей хмуритися, менше посміхатися. У свідомості людей стали розмитими такі поняття як гарні люди , а також у всьому, у чому виражається доброта.

Люди стають душевно черствими, скупими на добрі емоції, вчинки. У рідних, близьких людей катастрофічно не вистачає часу обійняти, приголубити, вислухати одне одного.

І в цій атмосфері душевної черствості ростуть наші діти. Як і коли ж складатиметься доброта у дітей? Необхідність боротьби за дитячі душі сьогодні зрозуміла всім.

Реалізація проектупочалася із попередньої роботи. Було проведено спостереження, зібрано аналітичну інформацію, та виведено наступні цифри:

Дитячий садок відвідує 120 дітей, щоранку та вечір їх наводять та забирають 120 батьків. Зі 120 батьків 80 батьків приходять похмурими, і дуже рідко посміхаються. А також у нашому селищі проживає 102 одиноких, обділених увагою пенсіонера. Які в свою чергу є нашим вихованцям бабусями і дідусями, прабабусями, сусідами, родичами.

Мета нашого проекту: Збудити у дітей мотив «стати добрими, через організацію соціально значимої діяльності; формувати уявлення про загальнолюдські якостях: доброті, милосердя, співчуття та їх значущість у системі людських відносин.

Завдання полягало в тому: Сформувати соціально-комунікативні, творчіта організаторські навички у дошкільнят.

Розвивати у дітей досвід моральної, етичної та моральної поведінки та спілкування.

Згуртувати дитячий та дорослий колектив шляхом проведення волонтерської діяльності.

Хлопці намагалися зробити добра справа вдома, на вулиці та в дитячому садку. кожне добру справу, зроблене дітьми, перетворювалося на червоний шматочок «серця»і наповнювало яскраве панно «Серце добрих справ» .

Почалося все з 7:00 ранку, стартувала акція «викорінення шкідливої ​​звичкихмуритися», у групах була організована скриня з назвою «Компліменти». Батькам і вихователям всього Дитячого саду були дані листи та ручки, на яких їм потрібно було побажати один одному компліменти або добрі слова, напуття.

З 9 до 10:00 годин пройшла операція у підготовчій групі під назвою «Даримо гарний настрій» . …Ця операція навчила дітей підготовчої групивиявляти увагу та турботу про малюків. І приготували для них казку «Колобок»

З 10 до 10 30 у групах різного віку проходила операція «Годівля – їдальня для птахів». До цієї справи батьки та діти підійшли з великим ентузіазмом та величезною відповідальністю.

Готові годівниці вихователі разом із дітьми розвішали по всьому периметру Дитячого садка. Байдужими не залишився ніхто. Завдяки цій ідеї у дітей з'явилося прагнення берегти і любити тварин, доглядати їх. І підгодовувати птахів кожної зими.

О 10 30 до 11 20 години підготовча група разом з однодумцями учнями першого класу. Здійснюють десант зі збирання снігу з доріжки до меморіалу пам'яті, що загинули в роки В. О. В. Не тільки дорослий повинен знати про загиблих В. О. В, які загинули за батьківщину, за нас і наших дітей. Але й молодший повинен розуміти та нести честь та обов'язок перед героями війни

У цей час одна підгрупа старшої групи бере участь у акції «Подаруй посмішку». Вони роздають у центрі селища новорічні сувеніри перехожим, даруючи комплімент кожному. А інша підгрупа відвідує самотніх пенсіонерів. Ця акція допомогла звернути увагу дітей на те, що добрівчинки викликають повагу, дружбу та радість.

О 15.30 ми відвідали дітей молодшого шкільного вікуСоціально-реабілітаційного центру для неповнолітніх п. Залізничний.

Для них ми організували « Круглий стіл» на тему « Добро у фарбах» . дітям було дано завдання намалювати добро. Усі діти залишилися задоволеними нашою зустріччю. Наприкінці нашої фотосесію, після чого ми фотографії оформили у вигляді колажу, та подарували на згадку про нас. Про наш чудово проведений час.

У ДИТЯЧОМУ САДУ були зібрані мішки з макулатурою. Молоді спеціалісти відвезли мішки до пункту прийому, а там вони отримали набір туалетного паперу, який передали ОГКУ СО Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх п. Залізничний.

Також було проведено акцію "Дай лапу". Для цього молоді спеціалісти залучили з кожної групи батьківський комітет. Метою цієї акції було зібрати корм безпритульним тваринам. З цією метою впоралися успішно. Ця акція ще раз показала, як треба ставитись до тварин, як треба оберігати своїх братів менших.

Таким чином, була передана естафетна паличка доброти.

Не забувайте подарувати добро, сусідам, родичам, другові Про те, як справжнє чаклунство, повернеться до вас по колу.

Публікації на тему:

Генеральна Асамблея ООН проголосила 3 ​​грудня Міжнародним днем ​​інвалідів 1992 року. Проведення Міжнародного дняінвалідів направлено.

Що таке доброта? Ми, у своїй групі, виховуємо у наших дітях любов, лагідне та чуйне ставлення до найближчих людей – тата, мами.

Проект із благоустрою ділянки дитячого садка у другій молодшій групі «Ласкаво просимо до казки»Творчий проект з благоустрою ділянки дитячого садка у ІІ. молодшій групі«Ласкаво просимо до казки» Підготували: вихователі МДОАУ.

Він любить свою справу беззавітно, І для нього роботи краще немає. Свої прагнення присвячує дітям, Достойний поваги ЛОГОПІД! Шановні колеги.

У нашому дитячому садку №11 "Райдуга" пройшла тематичний тиждень"Ласкаво просимо до Будинку книги". Діти підготовчої групи "А" спільно з.

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності у старшій групі «Твори добро»Конспект безпосередньо - освітньої діяльностів старшій групі. На тему: «Твори добро». Завдання: Розширювати знання дітей про застосування.