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Phasen der psychologischen Forschung. Spickzettel: Organisation und Durchführung psychologischer Forschung

EINFÜHRUNG

Es gibt viele Feinheiten in der Arbeit eines Forschungspsychologen, in dieser ungewöhnlich komplexen Art der beruflichen Tätigkeit, ohne zu berücksichtigen, welche tolle Pläne kann unerfüllt bleiben. Neben Prinzipien hat die psychologische Forschung auch ihre eigene Technologie. Ohne Kenntnis der Grundlagen der Technologie moderner psychologischer Forschung, ohne die Fähigkeit, ein Forschungsverfahren aufzubauen, ist es unmöglich, auch nur ein kleines durchzuführen wissenschaftliche Arbeit. Das Wissen um die Prinzipien der Technologie für die Durchführung psychologischer Forschung ist in unserer Zeit besonders relevant.

Aus der Relevanz dieses Problems folgt die Forschungshypothese: Psychologische Forschung wird erfolgreich sein, wenn der Experimentator ihre Struktur kennt und die Technik ihrer Durchführung beherrscht.

Ziel Kontrollarbeit- die Hauptphasen der psychologischen Forschung berücksichtigen.

Gegenstand des Tests ist eine psychologische Studie.

Gegenstand des Tests sind die Stufen der psychologischen Forschung.

STUFEN DER PSYCHOLOGISCHEN FORSCHUNG

Die Forschung in der Psychologie erfolgt wie in allen anderen Wissenschaften in mehreren Stufen. Einige von ihnen sind obligatorisch, andere können in einigen Fällen fehlen, aber die Reihenfolge der Schritte muss beachtet werden, um keine elementaren Fehler zu machen.

Nennen wir die drei Hauptphasen der psychologischen Forschung und betrachten kurz ihren Inhalt: 1) vorbereitend; 2) Haupt; 3) endgültig.

Diese Schritte können aufgeschlüsselt werden, und dann erhalten wir ein detaillierteres Schema.

I. Vorbereitungsphase

Formulierung des Problems.

Aufstellen einer Hypothese.

Forschungsplanung.

II. Hauptbühne

Datensammlung.

III. Die letzte Stufe

Datenverarbeitung.

Interpretation der Ergebnisse.

Schlussfolgerungen und Aufnahme der Ergebnisse in das Wissenssystem.

Es muss gesagt werden, dass die gegebene Abfolge von Stufen nicht als starres Schema betrachtet werden sollte, das für eine stetige Ausführung angenommen werden muss.

Es handelt sich vielmehr um ein allgemeines Prinzip der Algorithmisierung von Forschungsaktivitäten. Unter bestimmten Bedingungen kann sich die Reihenfolge der Stufen ändern, der Forscher kann zu den bestandenen Stufen zurückkehren, ohne die nachfolgenden zu beenden oder gar mit der Ausführung zu beginnen, einzelne Stufen können teilweise ausgeführt werden oder einige können sogar herausfallen. Diese Freiheit bei der Ausführung von Etappen und Vorgängen ist in der sogenannten flexiblen Planung vorgesehen.

VORBEREITENDE STUFE

Formulierung des Problems. Ein Problem (von griechisch problema – Aufgabe, Aufgabe) ist eine theoretische oder faktische Frage, die gelöst werden muss. Diese Frage kann sich dem Forscher als Lücke in den in der Praxis, auch in der wissenschaftlichen Praxis, erforderlichen Kenntnissen und Fähigkeiten stellen.

Die Formulierung eines wissenschaftlichen Problems beinhaltet eine bestimmte Abfolge von Handlungen:

Erkennung von Informationsdefiziten.

Bewusstsein für die Notwendigkeit, diesen Mangel zu beseitigen.

Beschreibung (Verbalisation) der Problemsituation in natürlicher Sprache.

Eine sachkundige und qualifizierte Ausführung der aufgeführten Punkte ist durch eine tiefe Kenntnis der Sachlage auf diesem Gebiet, eine gute Orientierung darin, vorgegeben. Diese Orientierung erfolgt in der Regel über zwei Kanäle: Bekanntschaft mit Publikationen zu einem bestimmten Thema und Austausch mit Fachkollegen. Üblicherweise geht einer wissenschaftlichen Recherche eine Darstellung einer solchen Problematik in Form einer Literaturrecherche voraus.

Die Problemstellung geht zwangsläufig mit der Definition von Gegenstand und Gegenstand der Forschung einher. Das Objekt ist das Fragment echte Welt auf die sich Forschungsaktivitäten und -anstrengungen richten. Das Studienfach bestimmt den Aspekt des Studiums des ausgewählten Objekts und die Besonderheiten des Studiums. Mit anderen Worten: „Das Objekt des Wissens ist eine Form der gegebenen objektiven Realität für das Subjekt“ des Wissens und „das Subjekt“. wissenschaftliches Wissen Es ist die Form der Gegebenheit des erkennbaren Objekts an das erkennende Subjekt.

Aufstellen einer Hypothese. Die Definition des Subjekts kann nicht aus der Verbindung mit irgendeinem System wissenschaftlicher Ansichten, Begriffe gemacht werden. Das gewählte Konzept bestimmt die ganze Richtung, die ganze Ideologie der Studie: im Interesse dessen, was durchgeführt wird, die Ziele der Studie, die methodologische Position des Forschers und damit die verwendeten Methoden und die Ethik der Verhalten des Wissenschaftlers.

Basierend auf diesem oder jenem Konzept stellt der Forscher eine Annahme auf, die seiner Meinung nach den Mangel an Informationen zu diesem Problem füllen kann. Diese Annahme hat die Form einer wissenschaftlichen Hypothese und soll in Zukunft durch Forschungsaktivitäten überprüft werden. Eine Hypothese ist eine wissenschaftlich fundierte Aussage probabilistischer Natur über das Wesen der untersuchten Phänomene der Wirklichkeit. Wenn die Hypothese bestätigt wird, wird sie akzeptiert, wenn sie nicht bestätigt wird, wird sie verworfen. Die akzeptierte Hypothese kann anschließend mit geeigneten zusätzlichen Beweisen für ihre Lebensfähigkeit und Fruchtbarkeit in eine Theorie umgewandelt werden. Eine Hypothese, die vor einer empirischen Studie aufgestellt wird, wird üblicherweise als Forschungs- oder Arbeitshypothese bezeichnet. Die Arbeitshypothese liefert den ersten, vorläufigen Lösungsentwurf des Problems. Je nach logischem Entwicklungspfad werden Hypothesen unterschieden: induktive und deduktive Hypothesen. Erstere entstehen aus der Beobachtung einzelner Tatsachen, letztere aus bereits bekannten Zusammenhängen oder Theorien.

Forschungsplanung. In dieser Phase wird der gesamte Forschungsprozess durchdacht, organisatorische Fragen werden gelöst. Geplant ist eine Abfolge von Aktionen, deren zeitliche Trennung. Es wird ein den Aufgaben angemessenes methodisches und technisches Arsenal ausgewählt. Es wird ein bestimmtes Kontingent an Probanden bzw. Befragten festgelegt. Stimulationsmöglichkeiten werden geprüft.

Die Wahl der Methoden und Techniken der psychologischen Forschung. Beispiel für empirische Forschung

Die Hauptmethoden der wissenschaftlichen Forschung sind: Beobachtung, Experiment, Modellierung. Die Wahl der Forschungsmethoden richtet sich nach den Merkmalen des Forschungsgegenstandes und -gegenstandes sowie den gesetzten Zielen.

Methode - eine Art, etwas zu tun, geordnetes Arbeiten mit Fakten und Konzepten, das Prinzip und die Methode zum Sammeln, Verarbeiten oder Analysieren von Daten sowie das Prinzip, ein Objekt zu beeinflussen.

Methodik - eine Form der Implementierung der Methode, eine Reihe von Techniken und Operationen (ihre Reihenfolge und Beziehung), ein Verfahren oder eine Reihe von Verfahren, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen. In der psychologischen Forschung: Formalisierte Regeln für das Sammeln, Verarbeiten und Analysieren von Informationen. Mit Hilfe der Technik werden die Verhaltensmerkmale fixiert und das Objekt beeinflusst. In den meisten Fällen können verschiedene Methoden verwendet werden, um ähnliche Aspekte eines Objekts zu untersuchen, was eine gegenseitige Überprüfung von Daten ermöglicht, die mit verschiedenen Methoden erhalten wurden.

Die Phase der Auswahl von Methoden und Techniken steht in engem Zusammenhang mit der Konkretisierung von Forschungshypothesen.

Bei der Auswahl der Methoden sollten die Möglichkeiten und Grenzen jeder im Satz enthaltenen Methode in Bezug auf Genauigkeit und Zuverlässigkeit der Festlegung der Schwere der untersuchten Eigenschaften berücksichtigt werden. Dabei sind solche Verfahren zu bevorzugen, die in den Leitlinien für deren Anwendung hinreichend ausführlich beschrieben sind. Der Grad der Entwicklung der Methodik ist sehr wichtig. Das Handbuch sollte detaillierte Interpretationen der Skalen liefern, die Prüfung der Methodik beschreiben, die quantitativen und qualitativen Ergebnisse der Prüfung widerspiegeln, Empfehlungen zu Form und Inhalt der Schlussfolgerung und anderer notwendiger Bestandteile des Handbuchs gemäß den Anforderungen geben die Standards.

Bei der Zusammenstellung eines Methodensatzes empfiehlt es sich, sich am Additionsprinzip zu orientieren. einander ergänzen sollten qualitative und quantitative Daten, subjektive und objektive Indikatoren.

Zuverlässigere Schlussfolgerungen werden erhalten, wenn wissenschaftliche Tatsachen, die mit einer Methode, mit einer Methode gewonnen wurden, bestätigt, dupliziert werden können durch Daten, die mit anderen Methoden und mit einer anderen Methode gewonnen wurden.

Zu den Hauptgruppen der psychologischen Diagnostik gehören folgende Verfahren:

* Methoden zur Messung funktioneller Indikatoren unter Verwendung psychophysiologischer Indikatoren für mentale Phänomene;

* Beobachtungsmethoden - Methoden der Beobachtung und Selbstbeobachtung;

* praximetrische Methoden auf der Grundlage der Analyse von Aktivitätsprodukten;

* subjektiv-bewertend, basierend auf der Analyse der Antworten der Probanden auf die Fragen und Urteile der Fragebögen, der Analyse der Wahl alternativer Urteile, der Wahl der Notenskalen usw.;

* projektiv, verbunden mit der Analyse der Merkmale der Interpretation von äußerlich unbestimmtem Material, das zum Objekt der Projektion wird;

* assoziativ, basierend auf der Analyse von assoziativen Antworten und Themenwahlen. Farbassoziative Methoden, die mit der Analyse der Farbwahl nach dem Grad der Angenehmheit und der Assoziation mit Konzepten verbunden sind, deren Liste vom Diagnostiker vorgeschlagen wird.

Nennen wir die drei Hauptphasen der psychologischen Forschung und betrachten kurz ihren Inhalt: 1) vorbereitend; 2) Haupt; 3) endgültig.

Diese Schritte können aufgeschlüsselt werden, und dann erhalten wir ein detaillierteres Schema.

I. Vorbereitungsphase

Formulierung des Problems.

Aufstellen einer Hypothese.

Forschungsplanung.

Die Wahl der Methoden und Techniken der psychologischen Forschung.

II. Hauptbühne

Datensammlung.

III. Die letzte Stufe

Datenverarbeitung.

Interpretation der Ergebnisse.

Schlussfolgerungen und Aufnahme der Ergebnisse in das Wissenssystem.

Es muss gesagt werden, dass die gegebene Abfolge von Stufen nicht als starres Schema betrachtet werden sollte, das für eine stetige Ausführung angenommen werden muss.

VORBEREITENDE STUFE

Formulierung des Problems. Ein Problem (von griechisch problema – Aufgabe, Aufgabe) ist eine theoretische oder faktische Frage, die gelöst werden muss. Diese Frage kann sich dem Forscher als Lücke in den in der Praxis, auch in der wissenschaftlichen Praxis, erforderlichen Kenntnissen und Fähigkeiten stellen.

Die Formulierung eines wissenschaftlichen Problems beinhaltet eine bestimmte Abfolge von Handlungen:

Erkennung von Informationsdefiziten.

Bewusstsein für die Notwendigkeit, diesen Mangel zu beseitigen.

Beschreibung (Verbalisation) der Problemsituation in natürlicher Sprache.

Erklärung des Problems wird begleitet unweigerlich Gegenstand und Gegenstand der Forschung definieren.

Aufstellen einer Hypothese. Die Definition des Subjekts kann nicht aus der Verbindung mit irgendeinem System wissenschaftlicher Ansichten, Begriffe gemacht werden. Das gewählte Konzept bestimmt die ganze Richtung, die ganze Ideologie der Studie: im Interesse dessen, was durchgeführt wird, die Ziele der Studie, die methodologische Position des Forschers und damit die verwendeten Methoden und die Ethik der Verhalten des Wissenschaftlers.

Basierend auf einem bestimmten Konzept stellt der Forscher eine Annahme auf seiner Meinung nach in der Lage, den Mangel an Informationen zu diesem Problem zu füllen. Diese Annahme hat die Form einer wissenschaftlichen Hypothese und soll in Zukunft durch Forschungsaktivitäten überprüft werden. Wenn die Hypothese bestätigt wird, wird sie akzeptiert, wenn sie nicht bestätigt wird, wird sie verworfen. Die akzeptierte Hypothese kann anschließend mit geeigneten zusätzlichen Beweisen für ihre Lebensfähigkeit und Fruchtbarkeit in eine Theorie umgewandelt werden. Eine Hypothese, die vor einer empirischen Studie aufgestellt wird, wird üblicherweise als Forschungs- oder Arbeitshypothese bezeichnet. Die Arbeitshypothese liefert den ersten, vorläufigen Lösungsentwurf des Problems. Je nach logischem Entwicklungspfad werden Hypothesen unterschieden: induktive und deduktive Hypothesen. Erstere entstehen aus der Beobachtung einzelner Tatsachen, letztere aus bereits bekannten Zusammenhängen oder Theorien.

Forschungsplanung. In dieser Phase wird der gesamte Forschungsprozess durchdacht, organisatorische Fragen werden gelöst. Geplant ist eine Abfolge von Aktionen, deren zeitliche Trennung. Es wird ein den Aufgaben angemessenes methodisches und technisches Arsenal ausgewählt. Es wird ein bestimmtes Kontingent an Probanden bzw. Befragten festgelegt. Stimulationsmöglichkeiten werden geprüft.

Die Wahl der Methoden und Techniken der psychologischen Forschung. Beispiel für empirische Forschung.

Die Wahl der Forschungsmethoden richtet sich nach den Merkmalen des Forschungsgegenstandes und -gegenstandes sowie den gesetzten Zielen.

Die Phase der Auswahl von Methoden und Techniken steht in engem Zusammenhang mit der Konkretisierung von Forschungshypothesen.

HAUPTBÜHNE

Datensammlung. Der Prozess der direkten Forschung beinhaltet den Kontakt des Forschers mit dem Objekt, wodurch eine Reihe von Eigenschaften dieses Objekts erhalten wird. Die erhaltenen Merkmale sind das Hauptmaterial für die Überprüfung der Arbeitshypothese und die Lösung des Problems. Je nach Thema und Zweck der Untersuchung können diese Eigenschaften in Form verschiedener Parameter des Objekts (räumlich, zeitlich, Energie, Information, Integration), in Form von Beziehungen zwischen den Objektteilen oder sich selbst dargestellt werden andere Objekte, in Form verschiedener Abhängigkeiten ihrer Zustände von verschiedenen Faktoren usw. Der gesamte Satz solcher Informationen wird als Daten über das Objekt oder besser gesagt als Primärdaten bezeichnet, um die direkte Natur dieser Informationen und die Notwendigkeit dafür hervorzuheben ihre weitere Analyse, Verarbeitung und ihr Verständnis. Daten sind die zu analysierenden Elemente, das sind alle Informationen, die für den Zweck der Verarbeitung klassifiziert werden können. In einer theoretischen Studie Datensammlung bedeutet die Suche und Auswahl von bereits bekannte Tatsachen, ihre Systematisierung, Beschreibung aus einem neuen Blickwinkel. IN empirische Forschung Subjekte verstehen die Reflexion von Objekten, Phänomenen, Zeichen oder Zusammenhängen der objektiven Realität. Es handelt sich also nicht um die Objekte selbst, sondern um deren sinnlich-sprachliche Repräsentationen. Reale Objekte sind Fragmente der Welt, und Daten über sie sind die Grundlage der Wissenschaft. Diese Daten sind das "Rohmaterial" der wissenschaftlichen Forschung unter induktiven Hypothesen und das Ziel unter deduktiven Hypothesen.

Datenerhebungsverfahren. Die Datenerhebung als Ganzes sollte dem in der vorherigen Stufe skizzierten Aktionsalgorithmus entsprechen, um sowohl Wissenslücken als auch unnötige Arbeitskosten zu vermeiden. Gleichzeitig ist es sehr wichtig, alle Aktionen und erhaltenen Informationen genau und klar zu protokollieren. Dazu wird in der Regel ein Untersuchungsprotokoll geführt, es werden spezielle Fixierungsmittel verwendet (Video, Audio etc.). Der Kontakt des Forschers mit dem Untersuchungsobjekt in dieser Phase sollte diesem nicht schaden, die Datenerhebung sollte äußerst human sein. Der Datenerhebungsprozess wird in Abhängigkeit von der gewählten Methode und den Forschungszielen festgelegt.

DIE LETZTE PHASE

Datenverarbeitung. Nachdem der Forscher eine Reihe von Daten gesammelt hat, fährt er mit der Verarbeitung fort und erhält Informationen auf einer höheren Ebene, die als Ergebnisse bezeichnet werden. Es ist wie ein Schneider, der Maß (Daten) genommen hat und nun alle festgelegten Größen miteinander korreliert, in Form eines Schnitts und schließlich in Form des einen oder anderen Kleidungsstücks in ein ganzheitliches System bringt. Die Parameter der Figur des Kunden sind die Daten, und das fertige Kleid ist das Ergebnis. In dieser Phase können Messfehler, Unklarheiten in der Abstimmung einzelner Kleidungsdetails festgestellt werden, die neue Informationen erfordern, und der Kunde wird zur Anprobe eingeladen, wo die erforderlichen Anpassungen vorgenommen werden. So ist es in der wissenschaftlichen Forschung: Die in der vorherigen Stufe gewonnenen „Rohdaten“ werden durch Verarbeitung in ein bestimmtes ausgewogenes System gebracht, das die Grundlage für weitere aussagekräftige Analysen, Interpretationen und wissenschaftliche Schlussfolgerungen und wird praktische Ratschläge. Wenn die Datenverarbeitung Fehler, Lücken, Ungereimtheiten aufdeckt, die den Aufbau eines solchen Systems behindern, können diese durch wiederholte Messungen beseitigt und gefüllt werden.

Interpretation der Ergebnisse. Nach der qualitativen Datenverarbeitung folgt die entscheidende Phase der wissenschaftlichen Forschung – die Interpretation der Ergebnisse. Oft wird diese Phase als theoretische Verarbeitung bezeichnet, was ihren Unterschied zur empirischen statistischen Verarbeitung betont. Diese Phase ist die spannendste Phase der Forschung, in der sich die kreative Natur des wissenschaftlichen Prozesses am deutlichsten manifestiert.

Die theoretische Verarbeitung erfüllt zwei Hauptfunktionen:

1) Transformation statistisch aufbereiteter Daten („Sekundärdaten“, Ergebnisse) in empirisches Wissen.

2) Erwerb theoretischer Kenntnisse auf ihrer Grundlage. Die Einheit und Verschränkung von empirischem und theoretischem Wissen steht daher in dieser Phase besonders im Vordergrund.

Erläuterung der Ergebnisse. Die Datenverarbeitung führt also nur zur Feststellung bestimmter Tatsachen über den Untersuchungsgegenstand. Die Beschreibung gibt eine aussagekräftige Vorstellung vom Objekt als Ganzes. Als nächstes sollten Sie eine Erklärung für die entdeckten Tatsachen finden und die Essenz des Objekts enthüllen. In der Klärung des Wesens des Objekts liegt der Sinn der Erklärung, obwohl eine beträchtliche Anzahl von Wissenschaftlern (insbesondere diejenigen der positivistischen Richtung) glauben, dass Erklärung die Reduktion des Ungewöhnlichen auf das Vertraute, des Unbekannten auf das Vertraute ist. Dieser Erklärungsvision steht die Definition einer der Autoritäten der psychologischen Wissenschaft, P. Fress, nahe: „Eine Erklärung geben heißt, in jedem konkreten Fall festzustellen, ob es sich bei der festgestellten Art der Beziehung um einen Sonderfall eines Bekannten handelt und bereits mehr oder weniger verifiziertes allgemeineres Recht" .

Verallgemeinerung der Ergebnisse Verallgemeinerung- dies ist die Identifizierung für eine Gruppe von Objekten (Phänomenen) der signifikantesten Merkmale, die ihre wichtigsten qualitativen Eigenschaften bestimmen. Objektspezifische Eigenschaften (Singular und Special) werden zurückgewiesen. Logisch gesehen ist dies ein induktiver Prozess: vom Besonderen zum Allgemeinen. Die in der Forschung erzielten Ergebnisse beziehen sich in der Regel auf bestimmte Situationen, bestimmte Personen, individuelle Phänomene und Reaktionen. Diese Einzeltatsachen erfordern nach ihrer Erklärung Projektionen auf größere Mengen. In der Sprache der Statistik bedeutet dies, die Ergebnisse der Stichprobe auf die gesamte Bevölkerung zu übertragen, im Grenzfall - auf die allgemeine Bevölkerung.

In der experimentellen Praxis betrifft die Verallgemeinerung normalerweise die vier Hauptpunkte des Forschungsprozesses: die Situation, die Antworten, die Persönlichkeit des Subjekts und die Beziehung zwischen diesen Komponenten.

Die Verallgemeinerung der Situation beinhaltet die Übertragung von Ergebnissen auf ein breiteres Spektrum von Umständen.

Unter der Verallgemeinerung von Reaktionen versteht man das Zusammenfassen verschiedener Reaktionen unter einer gemeinsamen Kategorie, die sie vereint. Es muss nachgewiesen werden, dass die Unterschiede in den Arten spezifischer Reaktionen nicht signifikant sind, privater Natur sind, die das Endergebnis und die Beziehung zwischen Ursache (Situation) und Wirkung (Reaktion) nicht beeinflussen.

Verallgemeinerung von Beziehungen. Die Herstellung einer Beziehung zwischen Variablen (normalerweise in der experimentellen Praxis zwischen zwei Variablen) kann auf verschiedenen Verallgemeinerungsebenen erfolgen. Auf der untersten Ebene ist diese Beziehung beschreibend. Mit zunehmender Bandbreite an Verknüpfungen wird es möglich, Variablen für eine zunehmende Anzahl von Indikatoren zu vergleichen. Die verallgemeinerte Form der Kommunikation wird bereits zu einem Erklärungsfaktor für bestimmte Verhaltensweisen. Der bedingte Reflex war also zunächst eine private Verbindung: ein Ruf ist die Speichelsekretion bei einem Hund (Experimente von I. P. Pavlov). Dann wurde eine ähnliche Beziehung zwischen einer breiten Palette von Stimuli und verschiedenen Reaktionen gefunden. Der Reflex ist zu einem verallgemeinerten Indikator für die Beziehung zwischen der Situation und der Reaktion geworden. Die Ausweitung der Zusammensetzung der Versuchstiere (hier bis hin zur Einbeziehung einer Person) erweiterte die Verallgemeinerung auf die Zusammenhänge zwischen dem Kontingent, der Situation und der Reaktion. Jetzt können wir über einen bedingten Reflex als universelles Phänomen für hochorganisierte Tiere (einschließlich Menschen) sprechen.

Schlussfolgerungen und Aufnahme der Ergebnisse in das Wissenssystem. Die wissenschaftliche Untersuchung endet mit der Formulierung von Schlussfolgerungen. Sie sollten das Wesentliche des Problems widerspiegeln und prägnant sein, d. h. die Schlussfolgerungen sollten vor allem prägnant sein. Es ist notwendig, dass die Schlussfolgerungen mit den zu Beginn der Studie formulierten Zielen und Zielen übereinstimmen, dh die Schlussfolgerungen zeigen an, ob die Aufgaben gelöst wurden, ob die Ziele der Studie erreicht wurden und am Ende, ob Das Problem wurde gelöst.

In der Form der Präsentation müssen Schlussfolgerungen nicht in Form von mündlichen Aussagen präsentiert werden. In manchen Fällen ist es erlaubt grafische Bilder, mathematische Formeln, physikalische Modelle usw. Sie werden jedoch in der Regel von kurzen Erläuterungen begleitet.

Die Durchführung spezifischer psychologischer Forschung kann sehr unterschiedlich sein. In der Regel enthalten die meisten von ihnen jedoch einige gemeinsame Schritte.

Jede Forschung hat also die folgenden Phasen:

1) die vorbereitende (erste) Phase des Studiums, in der die Literatur zu dem interessierenden Thema studiert und eine erste Einarbeitung in die Themen durchgeführt wird. Die am häufigsten verwendeten Methoden dafür sind Beobachtung, Gespräch und ein Fragebogen. Diese Phase endet mit der Definition des Untersuchungsgegenstandes, seiner Haupthypothesen und der Entwicklung von Ausgangspositionen für die Konstruktion der Methodik.

2) Die zweite Phase ist die Phase der Erstellung einer Forschungsmethodik. Hier wird die Methode der Forschungsorganisation festgelegt (Längsschnitt oder vergleichend und ihre möglichen Kombinationen), die Hauptmethoden zum Sammeln von Faktenmaterial ausgewählt und die notwendige experimentelle Ausrüstung vorbereitet.

3) Die dritte Stufe ist die Hauptsammlung von Faktenmaterial unter Verwendung der für diese Studie gewählten Methoden.

4) Die vierte Stufe ist eine qualitative und quantitative Analyse der Forschungsmaterialien, ihre Interpretation und Präsentation der Ergebnisse.

Das System der Methoden wird durch das Vorhandensein einer gemeinsamen Methodik der Wissenschaft vereint. Jede Stufe in der Entwicklung der Psychologie als Wissenschaft hatte ihr eigenes Verständnis von Forschungsmethoden. Ausgehend von den grundlegenden Methoden wird häufig das Fach Psychologie bestimmt.

Anforderungen an die Organisation der psychologischen Forschung
(Siehe Abbildung 1.)

1. Studienplanung umfasst die Auswahl und Erprobung von Methoden und Techniken. Eine vielseitige und mehrstufige Betrachtung von Fragestellungen sollte die ganze Vielfalt der (äußeren und inneren) Faktoren berücksichtigen, die den Verlauf und die Wirksamkeit der zu untersuchenden geistigen Aktivität beeinflussen. Planung ist auch die Erstellung von logischen und zeitlichen Schemata der Studie, die Wahl des Kontingents und der Anzahl der Probanden oder der erforderlichen Anzahl von Messungen (Beobachtungen), es ist ein Plan zur mathematischen Verarbeitung und Beschreibung der gesamten Studie usw.

2. Standort der Studie müssen eine Isolierung von äußeren Störeinflüssen bieten (zumindest müssen diese Einflüsse berücksichtigt werden), sanitären und hygienischen sowie technischen und psychologischen Anforderungen genügen, d. h. einen gewissen Komfort und ein entspanntes Arbeitsumfeld bieten.

3. Technisches Equipment Die Forschung soll den zu lösenden Aufgaben, dem gesamten Forschungsverlauf und der Analyseebene der erzielten Ergebnisse entsprechen.

4. Auswahl der Themen sollte ihre qualitative Homogenität sicherstellen.

5. Forscher(oder der Experimentator) beeinflusst zwangsläufig den Verlauf der durchgeführten Arbeit in all ihren Phasen, von der Planung bis zu Schlussfolgerungen und Empfehlungen.

6. Anweisung in der Planungsphase erstellt. Anweisungen sollten klar, prägnant und eindeutig sein.

7. Protokoll Die Forschung sollte sowohl vollständig als auch fokussiert (selektiv) sein.

8. Ergebnisverarbeitung Forschung ist eine quantitative und qualitative Analyse und Synthese der während der Forschung gewonnenen Daten.

Das Grundprinzip der Konstruktion einer psychologischen Studie ist das Prinzip einer qualitativen Analyse der Charakteristika des Studiengangs mentale Prozesse. Es ist nicht nur wichtig, wie viele und welche Aufgaben der Proband erledigt hat, Hauptsache, wie er gearbeitet hat. Welcher Art sind die Fehler?

Methodische Grundprinzipien das muss bei jedem Verfahren beachtet werden:

· die Methode sollte von der dialektisch-materialistischen Vorstellung des Wissenschaftsgegenstandes ausgehen, dessen Besonderheit widerspiegeln;

Die wissenschaftliche Methode der Psychologie muss objektiv sein;

Beachtung des genetischen (evolutionären) Prinzips;

· die Notwendigkeit wissenschaftlicher Verallgemeinerungen unter Berücksichtigung individueller Unterschiede.

In der Psychologie gibt es vier Gruppen von Methoden (gem B.G. Anajew):

Ich gruppiere - organisatorische Methoden . Diese beinhalten vergleichende Methode(Vergleich verschiedener Gruppen nach Alter, Aktivität etc.); Längsmethode(Mehrfachuntersuchungen derselben Personen über einen längeren Zeitraum); komplexe Methode(An der Untersuchung sind Vertreter verschiedener Wissenschaften beteiligt; in der Regel wird ein Objekt mit unterschiedlichen Mitteln untersucht. Durch diese Art der Forschung können Sie Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen Phänomenen unterschiedlicher Art feststellen, z. B. zwischen physiologischen, psychologischen und gesellschaftliche Entwicklung Persönlichkeit).

Gruppe II - empirische Methoden, einschließlich: Beobachtung und Selbstbeobachtung; experimentelle Methoden, psychodiagnostische Methoden(Tests, Fragebögen, Befragungen, Soziometrie, Interviews, Konversation), Analyse von Aktivitätsprodukten, biographische Methoden.

Gruppe III - Datenverarbeitungsmethoden, einschließlich: quantitativ(statistisch) und qualitativ(Unterscheidung des Materials nach Gruppen, Analyse) Methoden.

IV-Gruppe - interpretative Methoden, einschließlich genetisch(Analyse des Materials im Hinblick auf die Entwicklung mit Zuordnung einzelner Phasen, Stadien, kritischer Momente etc.) und strukturell(stellt strukturelle Verbindungen zwischen allen Persönlichkeitsmerkmalen her) Methoden.

Überwachung(siehe) wird normalerweise unter natürlichen Bedingungen durchgeführt, ohne Eingriff in den Tätigkeitsablauf. Taten und Worte werden detailliert aufgezeichnet und anschließend analysiert. Wissenschaftliche Beobachtung ist nicht durch eine einfache Fixierung einer Tatsache gekennzeichnet, sondern durch einen Übergang von ihrer Beschreibung zu einer Erklärung. Eine solche Beobachtung erfordert einen klaren Plan.

Der Eintrag kann sein solide Und selektiv. Eine kontinuierliche Aufzeichnung wird verwendet, wenn die Persönlichkeit als Ganzes untersucht wird, während eine selektive Aufzeichnung verwendet wird, bei der nur einzelne Manifestationen geistiger Aktivität aufgezeichnet werden.

Eine Art von Beobachtung Selbstbeobachtung.

Die Hauptmethode der psychologischen Forschung ist jedoch Experiment. Lassen Sie uns seine Vorteile auflisten:

Der Forscher erwartet keine zufällige Manifestation der ihn interessierenden mentalen Prozesse, sondern er schafft selbst die Bedingungen, um sie bei den Subjekten hervorzurufen;

Der Forscher kann Bedingungen und Ablauf seelischer Prozesse gezielt verändern;

Bei einer experimentellen Studie ist eine strenge Berücksichtigung der Versuchsbedingungen (welche Stimuli wurden gegeben, wie sind die Reaktionen) obligatorisch;

Das Experiment kann mit einer großen Anzahl von Probanden durchgeführt werden, was es ermöglicht, allgemeine Entwicklungsmuster mentaler Prozesse zu ermitteln.

Je nach Eingriffsgrad des Experimentators in den Ablauf mentaler Phänomene gliedert sich das Experiment in:

· Ermittlung, in der bestimmte geistige Eigenschaften und der Entwicklungsstand der entsprechenden Qualität offenbart werden, und

· erzieherisch (bildend)(siehe), bei dem gezielt auf das Subjekt eingewirkt wird, um bestimmte Eigenschaften in ihm zu formen. Das hat er vielleicht lehren und erziehen Charakter.

Die Beschränkung des feststellenden Experiments (die Unfähigkeit, den Prozess des Erkenntniserwerbs, der Bildung von Eigenschaften usw. nachzuvollziehen) wird durch die Anwendung überwunden Slice-Methode. Ein Slice ist eine kurzfristige Aussage über den Zustand des untersuchten Objekts in verschiedenen Stadien seiner Entwicklung. Unter psychologischen Methoden gibt es quer Und längs Scheiben.

Querschnitte reduzieren sich auf den Vergleich verschiedener Probandengruppen, erlauben aber nicht die Berücksichtigung individueller Merkmale und die Rückverfolgung, ob einzelne Persönlichkeitsmerkmale stabil sind oder sich mit dem Alter verändern und wie sie zusammenhängen.

Längsschnitte ermöglichen es, die Veränderung individueller psychischer Qualitäten bei denselben Personen über einen langen Zeitraum nachzuvollziehen, was letztendlich hilft, die Persönlichkeit in ihrer Gesamtheit zu studieren.

Vorteile Prüfungen(siehe) sind, dass es möglich ist, vergleichbare Daten zu einer großen Anzahl von Themen zu erhalten.

Die Schwierigkeit beim Einsatz von Tests liegt darin, dass nicht immer nachvollziehbar ist, wie und wodurch das im Testprozess erzielte Ergebnis erzielt wurde.

In der westlichen Psychologie werden Tests häufig eingesetzt, um bestimmte Bevölkerungsgruppen bei der Bewerbung um eine Stelle zu diskriminieren Bildungseinrichtungen usw. In der Psychologie werden Tests als wissenschaftliche Forschungsmethoden sowie als diagnostische Methoden bei der Berufswahl und der Lösung einiger anderer Probleme eingesetzt.

Experiment. Hauptmethode Forschungsarbeit Psychologe ist Experiment. Bekannter Hauspsychologe S. L. Rubinshtein(1889-1960) hebt folgende Eigenschaften des Experiments hervor, die seine Bedeutung für die Gewinnung wissenschaftlicher Fakten bestimmen: „1) Im Experiment der Forscher er selbst verursacht das Phänomen, das er studiert, statt wie bei der objektiven Beobachtung zu warten, bis ihm ein zufälliger Strom von Phänomenen Gelegenheit gibt, ihn zu beobachten. 2) Der Experimentator hat die Möglichkeit, das untersuchte Phänomen zu verursachen variieren, die Bedingungen, unter denen ein Phänomen abläuft, zu verändern, anstatt sie, wie bei der einfachen Beobachtung, als Zufall zu nehmen. 3) Indem einzelne Bedingungen isoliert und eine von ihnen verändert werden, während die anderen unverändert bleiben, enthüllt das Experiment damit die Bedeutung dieser einzelnen Bedingungen und stellt regelmäßige Verbindungen her, die den von ihm untersuchten Prozess bestimmen. Das Experiment ist daher ein sehr modisches methodisches Werkzeug zur Erkennung von Mustern. 4) Durch das Aufdecken regelmäßiger Zusammenhänge zwischen Phänomenen kann ein Experiment oft nicht nur die Bedingungen selbst im Sinne ihres Vorhandenseins oder Fehlens variieren, sondern auch ihre quantitativen Verhältnisse. Als Ergebnis erstellt das Experiment quantitative Muster, die eine mathematische Formulierung ermöglichen. Es gibt drei Haupttypen von Experimenten: Laborexperimente, natürliche Experimente und prägende Experimente.

Laborexperiment wird in einem Raum durchgeführt, der speziell für die genaue Durchführung des Experiments, die Kontrolle aller Einflüsse auf den Probanden und die Registrierung seiner Antworten und Handlungen angepasst ist. Das psychologische Labor ist mit speziellen Geräten ausgestattet, die sehr komplex sein können - speziell entworfene Installationen, an einen Computer angeschlossene Geräte - und sehr einfach. Manchmal reicht Papier, ein Bleistift, um ein Experiment durchzuführen. Und Stoppuhr. Wichtig ist, dass die Ausstattung die Umsetzung der Grundqualitäten des Experiments sicherstellt.

natürliches Experiment, vorgeschlagen von einem russischen Psychologen A. F. Lasursky(1874-1917) beinhaltet die Durchführung von Forschungsarbeiten unter der Kontrolle eines Experimentators, jedoch unter natürlichen Bedingungen. Um beispielsweise herauszufinden, welche Faktoren zum Abbau von Prüfungsangst beitragen, führte der amerikanische Psychologe I. Sarason unmittelbar vor den Prüfungen mehrere Versuchsreihen durch. Die Probanden wurden in drei Gruppen eingeteilt, in jeder Gruppe gab es Schüler, die Angst vor Prüfungen hatten und gelassen damit umgingen. In der ersten Gruppe gab der Experimentator zu, dass er selbst Angst vor Prüfungen hatte, und beschrieb seine Erfahrungen, die ihn daran hinderten, sich auf die Antwort zu konzentrieren. Im zweiten fügte er hinzu, dass er wisse, wie man seine Angst überwinde, und bot einige spezifische Methoden und Techniken an. Schließlich, im dritten, sagte er, dass er nie Angst vor Prüfungen habe. Kriterium war der Erfolg der Fächer in der Prüfung. Es stellte sich heraus, dass prüfungsängstliche Studierende beim ersten Mal am schlechtesten abschnitten, wenn der Versuchsleiter ihnen lediglich mitteilte, dass sie auch Prüfungsangst hätten. Beste Ergebnisse sie erreichten, als ihnen Möglichkeiten zur Überwindung der Angst angeboten wurden. In diesem Fall übertrafen sie sogar Schüler, die keine Prüfungsangst hatten. Das Naturexperiment ist beispielsweise in der Sozial-, Pädagogischen und Managementpsychologie weit verbreitet, wobei es sich sowohl um Labor- als auch um Naturexperimente handeln kann Ermittlung Und prägend.

Experiment ermitteln offenbart die Tatsachen, Muster, die sich im Laufe der menschlichen Entwicklung entwickelt haben. Die obigen Beispiele beziehen sich auf Ermittlungsexperimente.

Gestaltendes Experiment zeigt Muster, Zustände, psychologische Mechanismen Entwicklung bestimmter Qualitäten, Fähigkeiten, Eigenschaften durch ihre aktive Gestaltung. Zum Beispiel ein bekannter Hauspsychologe P.Ja. Galperin, Er untersuchte die Aufmerksamkeit und stellte eine Hypothese auf, dass Aufmerksamkeit als Aktivität der mentalen Kontrolle verstanden werden kann und durch die Entwicklung der Fähigkeit einer Person, sich selbst und ihre Handlungen zu kontrollieren, gebildet werden kann. Kriterium für die Richtigkeit der Hypothese war, dass die so gebildete Fertigkeit den Zeichen der Aufmerksamkeit entsprechen würde.

Schulungen(aus dem Englischen. Zug- zu lehren, zu erziehen, zu trainieren) - Formen der Gruppenarbeit, die auf die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, Selbstregulierung, beruflichen Fähigkeiten usw. abzielen. Das häufigste Training der zwischenmenschlichen Interaktion ist die Entwicklung von Fähigkeiten zur Lösung von Kommunikationsproblemen, zum Verstehen und Vorhersagen der Gedanken, Gefühle und Handlungen anderer Menschen sowie zum Training des Selbstvertrauens. Trainings zur Entwicklung beruflich bedeutsamer Qualitäten sind in den Systemen der Aus- und Weiterbildung weit verbreitet. Daher sind bei der Vorbereitung von Lehrern die häufigsten Schulungen pädagogische Kommunikation und pädagogische Kompetenz.

Gruppenpsychotherapie, oder Gruppenpsychokorrektur, - eine Form der psychologischen Arbeit, die die Muster der zwischenmenschlichen Interaktion in Gruppen nutzt, um persönliche Veränderungen herbeizuführen, psychologische Hilfe zu leisten oder zu therapeutischen Zwecken. Die inhaltliche Arbeit der Gruppen wird durch die theoretischen Anschauungen des Psychologen (Gestalttherapie, Gruppenpsychoanalyse, Psychodramen, Transaktionsanalyse etc.) sowie die vorherrschenden Berufsbilder bestimmt. Es gibt viele Formen der Gruppenpsychotherapie. Gruppen treffen konzentriert sich auf die Entwicklung von Beziehungen zwischen Menschen auf der Grundlage von Offenheit und Aufrichtigkeit; v Kunsttherapeutische Gruppen Die Teilnehmer drücken sich aus durch Zeichnen, Modellieren, Choreotherapiegruppen, oder Tanztherapie. IN Körperorientierte Therapie Die Gruppenmitglieder lernen, sich ihrer körperlichen Empfindungen bewusst zu werden, zu verstehen, wie sich Bedürfnisse und Gefühle in verschiedenen körperlichen Zuständen manifestieren, und beherrschen auch die besten Wege, um Widrigkeiten zu überwinden, Konflikte zu lösen usw. In der praktischen Kinderpsychologie, einschließlich der Pädagogischen Psychologie, sind Spielpsychotherapie und Märchentherapie weit verbreitet. Und Andere

Besonders hervorzuheben sind die Methoden Suggestive Psychotherapie und Psychokorrektur(von lat. Vorschlag Anregung). Diese Methoden basieren auf der Verwendung des Wortes für Anregung Und Selbsthypnose. In der Psychologie ist Suggestion eine Form der zwischenmenschlichen Interaktion, bei der eine Person passiv, ohne kritische Bewertung, Gedanken, Bilder und Ideen, die von einem Psychologen ausgedrückt werden, assimiliert. Die bekannteste Form der Suggestion Hypnose(aus dem Griechischen. hypnos- Schlaf) ist ein künstlich herbeigeführter vorübergehender Bewusstseinszustand, der durch eine Verengung der Aufmerksamkeit und Fokussierung auf den Suggestionszustand des Hypnotiseurs gekennzeichnet ist. Selbsthypnose ist eine an sich selbst gerichtete Suggestion. Selbsthypnose ist weit verbreitet in Autogenes Training - ein System von Techniken, die es einer Person ermöglichen, sich zu entspannen, einen Zustand des Seelenfriedens zu erreichen und die Aufmerksamkeit zu konzentrieren. Die höchste Form des autogenen Trainings ist Autogene Meditation.

Meditation(von lat. meditieren- Gedanken, die sich zum Zentrum bewegen) ist ein Zustand der Konzentration, der es einem Menschen ermöglicht, über seine eigene Psyche hinauszugehen und sich selbst von außen zu betrachten. Der indische Wissenschaftler Chowdhurry beschrieb Meditation folgendermaßen: „... der radikale Ansatz beginnt mit der Entscheidung, an nichts zu denken, sich nicht anzustrengen; Man muss sich vollständig entspannen und dem Geist und Körper erlauben, aus dem sich ständig ändernden Strom von Gedanken und Empfindungen herauszukommen, um sogar den Ansturm dieses Stroms zu beobachten. Metaphorisch kann man sagen - beobachten Sie den Flug Ihrer Gedanken, Gefühle und Wünsche über den Himmel, wie ein Vogelschwarm. Lass sie frei fliegen, schau einfach zu. Lass dich nicht von den Vögeln in den Himmel tragen." Meditation ist in vielen Religionen, wie dem Buddhismus, weit verbreitet. In der Psychologie und Psychotherapie wird es als Methode verwendet, die es einer Person ermöglicht, neuropsychischen Stress abzubauen, sich von ihren Problemen zu distanzieren und sie wie von außen zu betrachten.

Die Durchführung aller Methoden der suggestiven Therapie erfordert eine spezielle Ausbildung. Hypnose zu psychotherapeutischen Zwecken darf daher nur von Fachärzten mit medizinischer Ausbildung durchgeführt werden. Die Beherrschung der Techniken des autogenen Trainings und der Meditation ist nur unter Anleitung eines erfahrenen Spezialisten möglich.

Natürlich beschränkt sich das Methodenarsenal der pädagogischen Wissenschaft und Praxis nicht auf die aufgeführten Methoden, es ist viel reichhaltiger. Wir haben uns nur auf diejenigen konzentriert, die am häufigsten vorkommen, und auf die in der Literatur häufiger Bezug genommen wird.

Prüfungen können sein:

Individuell Und Gruppe; verbal Und effizient.

Antworten auf Testfragen können unterschiedlich sein. Dies sind freie Antworten und die Auswahl einer von mehreren vorgeschlagenen usw.

Als Beispiel für die Tests, die zur Bestimmung des allgemeinen Leistungsniveaus verwendet werden, ist unten ein Test, bestehend aus 40 Aufgaben, aus dem Buch des berühmten englischen Psychologen Professor G. Eysenka.

Eine der erfolgreichsten modernen Klassifikationen psychologischer Forschungsmethoden wird gegeben.

Ähnliche Informationen.

Vorschau:

Thema 1

METHODEN DER PSYCHOLOGISCHEN FORSCHUNG

Psychologische Forschung: Anforderungen an die Organisation und ihre Stufen

Eigenschaften der wichtigsten Empirische Methoden Psychologie

Der Besitz von Methoden zum Studium der Persönlichkeitspsychologie ist einer der notwendigen Bestandteile der beruflichen Tätigkeit eines Anwalts. Ein Anwalt muss in der Lage sein, individuelle psychologische Probleme zu erkennen, zu analysieren und zu berücksichtigen Persönlichkeitsmerkmale(Zeuge, Verdächtiger, Angeklagter) Ziele ihrer Handlungen und Taten, verborgene Motive des Verhaltens. Die Wahl der Methoden zur Untersuchung der Persönlichkeit von Subjekten verschiedener Rechtsbeziehungen in der beruflichen Tätigkeit eines Anwalts sowie die Angemessenheit der Methoden selbst hängen weitgehend von den Zielen ab, denen er sich gegenübersieht, und von der Art der Probleme, die gestellt werden müssen gelöst werden.

Psychologische Forschung:
Anforderungen an die Organisation und ihre Phasen

Die Methode, objektives Wissen über die umgebende Realität zu erlangen, ist wissenschaftliche Forschung.Psychologische Forschung− es ist ein Weg der wissenschaftlichen Erkenntnis der Essenz mentaler Phänomene und ihrer Gesetze.

Psychologische Forschung umfasst eine Reihe obligatorischer Schritte (Abb. 1) .

Jede wissenschaftliche Forschung, einschließlich psychologischer Forschung, muss eine Reihe strenger Anforderungen erfüllen:

Studienplanung beinhaltet die Entwicklung eines logischen und chronologischen Forschungsschemas, das aus einem detaillierten Entwurf aller seiner Phasen besteht.
VeranstaltungortForschung sollte Isolierung von äußeren Störungen bieten, sanitäre und hygienische sowie technische und psychologische Anforderungen erfüllen.

1. Untersuchung des Standes des Problems. Problemstellung, Wahl des Untersuchungsgegenstandes und -gegenstandes

2. Entwicklung oder Verfeinerung des allgemeinen Erstforschungskonzepts. Hypothese

3. Studienplanung

4. Datenerhebung und sachliche Beschreibung. In einer theoretischen Studie - die Suche und Auswahl von Fakten, ihre Systematisierung

5. Datenverarbeitung

Bestimmung der Ziele und Zielsetzungen der Studie

Definition von Versuchsplänen

Wahl der Forschungsmethoden und -techniken

Definition mathematischer Verarbeitungsmethoden Daten

6 . Auswertung der Ergebnisse der Hypothesenprüfung, Interpretation der Ergebnisse im Rahmen des ursprünglichen Forschungskonzepts

7. Korrelation der Ergebnisse mit bestehenden Konzepten und Theorien. Formulierung allgemeiner Schlussfolgerungen. Einschätzung der Aussichten für die Weiterentwicklung des Problems

Reis. 1. Die wichtigsten Phasen der psychologischen Forschung

3. Technisches Equipmentsoll den zu lösenden Aufgaben, dem gesamten Studienverlauf und der Analyseebene der erzielten Ergebnisse entsprechen.

4. Auswahl der Themenhängt von den Zielen der jeweiligen Studie ab undsollte ihre qualitative Homogenität sicherstellen.

5. Anweisung müssen für die Themen klar, prägnant und eindeutig sein.

6. Protokoll Die Forschung sollte sowohl vollständig als auch fokussiert (selektiv) sein.

7. ErgebnisverarbeitungDie Forschung umfasst quantitative und qualitative Methoden zur Analyse der während der Studie gewonnenen empirischen Daten .

Klassifizierung von Forschungsmethoden

Methoden der PsychologieNennen Sie die wichtigsten Methoden und Mittel zur Erkenntnis mentaler Phänomene und ihrer Muster.

Es sollte beachtet werden, dass, obwohl alle Methoden darauf abzielen, die Gesetze der Psyche und des menschlichen Verhaltens aufzudecken, jede Methode dies in Übereinstimmung mit ihren inhärenten Eigenschaften tut.

Zukünftige Anwälte müssen die Merkmale jeder Methode genau verstehen, um sie in ihrer beruflichen Tätigkeit aktiv nutzen zu können. In der Psychologie gibt es vier Gruppen von Forschungsmethoden (Abb. 2) .

organisatorische Methoden.Diese Gruppe umfasst vergleichende, längsschnittliche und komplexe Methoden, die in der gesamten Studie verwendet werden und verschiedene Organisations- und Forschungsansätze repräsentieren.

Vergleichende Methodebeinhaltet einen Vergleich der untersuchten Objekte gem verschiedene Funktionen, Indikatoren.

Längsmethodebeinhaltet mehrere Untersuchungen derselben Personen über einen langen Zeitraum.

Komplexe MethodeForschung besteht darin, den Gegenstand vom Standpunkt verschiedener Wissenschaften oder aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten.

Einstufung

Methoden der psychologischen Forschung

Organisatorisch

Methoden der Datenverarbeitung

Interpretationsmethoden

empirisch

Vergleichend

Phylogenetik

ontogenetisch

Typologie

Methoden der mathematischen und statistischen Datenanalyse

Qualitative Analysemethoden

Genetisch

Strukturell

Komplex

Längs

Analyse von Prozessen und Produkten der Tätigkeit

Biographisch

Überwachung

Experiment

Psychodiagnostische Methoden

Methode der Sachverständigengutachten

Reis. 2. Klassifizierung von Methoden der psychologischen Forschung
B.G. Anajewa

Empirische Methoden.Dies sind in erster Linie Beobachtung und Experiment, ferner psychodiagnostische Methoden (Gespräch, Befragung, Test etc.), die Methode der Expertenbefragung, die Methode der Analyse von Handlungsprozessen und -produkten und die biografische Methode (Abb . 3).

Hauptsächlich

Hilfs

Psychodiagnostik
Methoden:

Gespräch
Befragung
testen

Überwachung

Überwachung:

offen
versteckt
passiv
aktiv
Labor
natürlich
willkürlich
systematisch
inbegriffen
nicht enthalten
kontinuierlich
selektiv
längs
periodisch
einzel

Experiment:

Labor
natürlich
Ermittlung
prägend

Methode des Experten
Bewertungen

Verfahren zur Prozess- und Produktanalyse
Aktivitäten

Biographische Methode

Empirische Forschungsmethoden

Überwachung

Reis. 3. Grundlegende empirische Methoden der Psychologie

Methoden der Datenverarbeitung.Dazu gehören quantitative(statistisch) und qualitativ(Unterscheidung des Materials nach Gruppen, seine Analyse) Methoden.

Interpretationsmethoden.Zu dieser Gruppe gehören genetische (Materialanalyse im Hinblick auf die Entwicklung mit Zuordnung einzelner Phasen, Stadien, kritischer Momente usw.) und strukturelle(Aufdecken der Beziehung zwischen allen Persönlichkeitsmerkmalen) Methoden.

Merkmale der wichtigsten empirischen Methoden
Psychologie

Beobachtungsmethode

Überwachung - eine der wichtigsten empirischen Methoden der Psychologie, die in einer bewussten, systematischen und zielgerichteten Wahrnehmung mentaler Phänomene besteht, um ihre spezifischen Veränderungen unter bestimmten Bedingungen zu untersuchen und nach der Bedeutung dieser Phänomene zu suchen, die nicht direkt gegeben ist .

Die Beschreibung von Phänomenen auf der Grundlage von Beobachtungen ist wissenschaftlich, wenn das psychologische Verständnis der darin enthaltenen inneren Seite des beobachteten Akts eine natürliche Erklärung für seine äußere Manifestation gibt.

Zur Beobachtung stehen nur äußere (externe) Manifestationen verbalen und nonverbalen Verhaltens zur Verfügung:

Pantomime (Körperhaltung, Gangart, Gestik, Körperhaltung usw.);
Mimik (Gesichtsausdruck, seine Ausdruckskraft usw.);
Sprache (Schweigen, Geschwätzigkeit, Ausführlichkeit, Lakonismus; stilistische Merkmale, Inhalt und Kultur der Sprache; Intonationsreichtum usw.);
Verhalten gegenüber anderen Personen (Position im Team und Einstellung dazu, Art der Kontaktaufnahme, Art der Kommunikation, Kommunikationsstil, Position in der Kommunikation etc.);
das Vorhandensein von Widersprüchen im Verhalten (Demonstration unterschiedlicher, gegensätzlicher Verhaltensweisen in Situationen des gleichen Typs);
Verhaltensmanifestationen der Einstellung zu sich selbst (zu seinem Aussehen, Mängeln, Vorteilen, Möglichkeiten, persönlichen Gegenständen);
Verhalten in psychisch bedeutsamen Situationen (Aufgabenerfüllung, Konflikt);
Verhalten in der Haupttätigkeit (Arbeit).

Faktoren, die die Komplexität des Erkennens des Inneren durch Beobachtung des Äußeren bestimmen, sind:

die Mehrdeutigkeit der Verbindungen zwischen der subjektiven psychischen Realität und ihrer äußeren Manifestation;

Es gibt die folgende Klassifikation von Beobachtungsarten
(Abb. 4) .

Aus chronologischer Perspektive der Organisation Beobachtungen

Abhängig von

Von Position

Beobachter

Nach Reienfolge

Abhängig von

aus

Regelmäßigkeit

Je nach Aktivität

Beobachter

aktiv

Willkürlich

Systematisch

selektiv

kontinuierlich

Willkürlich

Versteckt

passiv

offen

Labor

natürlich

Klinisch

einzel

periodisch

Längs

Überwachung

Nicht enthalten

Inbegriffen

Nicht enthalten

Reis. 4. Klassifikation der Beobachtungsarten

Je nach Position des Betrachters:

offen - Beobachtung, bei der sich die Beobachteten ihrer Rolle als Forschungsgegenstand bewusst sind;
versteckt - Beobachtung, die den Probanden nicht mitgeteilt wird, von ihnen unbemerkt durchgeführt wird.

2. Abhängig von der Aktivität des Beobachters:

passiv – Beobachtung ohne Richtung;
aktiv - Beobachtung spezifischer Phänomene, das Fehlen von Eingriffen in den beobachteten Prozess;

Labor (experimentell)– Beobachtung unter künstlich geschaffenen Bedingungen. Der Grad der Künstlichkeit kann unterschiedlich sein: vom Minimum bei einem lockeren Gespräch in vertrauter Umgebung bis zum Maximum bei einem Experiment mit speziellen Räumen, technischen Mitteln und Zwangsanweisungen. In der medizinischen Praxis wird diese Art der Beobachtung oft als bezeichnet klinisch Beobachtung, d.h. Überwachung des Patienten während seiner Behandlung;
natürlich (Feld)– Beobachtung von Objekten in ihren natürlichen Bedingungen Alltagsleben und Aktivitäten.

3. Abhängig von der Regelmäßigkeit:

willkürlich – nicht im Voraus geplante Beobachtung, die aufgrund unerwarteter Umstände durchgeführt wurde;

systematisch– absichtliche Beobachtung, die nach einem vorsätzlichen Plan und in der Regel nach einem festgelegten Zeitplan durchgeführt wird;
inbegriffen - Beobachtung, bei der der Beobachter Mitglied der zu untersuchenden Gruppe ist und diese sozusagen von innen betrachtet;
nicht enthalten – Beobachtung von außen, ohne Interaktion des Beobachters mit dem Untersuchungsobjekt. Diese Art der Beobachtung ist tatsächlich eine objektive (externe) Beobachtung.

4. Im Auftrag:

willkürlich - Beobachtung nicht im Voraus geplant, durchgeführt aufgrund unerwarteter Umstände;
kontinuierlich – kontinuierliche Beobachtung des Objekts ohne Unterbrechung. Es wird normalerweise für kurzfristige Studien verwendet oder wenn es notwendig ist, möglichst vollständige Informationen über die Dynamik der untersuchten Phänomene zu erhalten.
selektiv – Beobachtung, die in getrennten, vom Forscher nach eigenem Ermessen gewählten Zeitintervallen durchgeführt wird;
systematisch- absichtliche Beobachtung, die nach einem vorsätzlichen Plan und in der Regel nach einem festgelegten Zeitplan durchgeführt wird.

5. Aus Sicht der chronologischen Organisation der Beobachtung:

längs – lange Beobachtung;
periodisch – Beobachtung in bestimmten Intervallen

kov-Zeit;

einzel – Beschreibung eines bestimmten Falls.

Die Beobachtungsmethode hat ihre eigenen Eigenschaften (Abb. 5).

Merkmale der Anwendung der Beobachtungsmethode

Die Fülle der gesammelten Informationen (Analyse sowohl verbaler Informationen als auch von Handlungen, Bewegungen, Taten)

Subjektivität (die Ergebnisse hängen stark von den Erfahrungen, wissenschaftlichen Ansichten, Qualifikationen, Interessen, Arbeitsfähigkeit des Forschers ab)

Bewahrung der Natürlichkeit der Tätigkeitsbedingungen

Es ist zulässig, verschiedene technische Mittel einzusetzen

Es ist nicht erforderlich, die vorherige Zustimmung der Probanden einzuholen

Erheblicher Zeitverlust durch Passivität des Beobachters

Unfähigkeit, die Situation zu kontrollieren, in den Lauf der Ereignisse einzugreifen, ohne sie zu verzerren

Reis. 5. Merkmale der Anwendung der Beobachtungsmethode

Die Beschreibung von Phänomenen auf der Grundlage von Beobachtungen ist wissenschaftlich, wenn das psychologische Verständnis der darin enthaltenen inneren (subjektiven) Seite der beobachteten Handlung eine natürliche Erklärung für ihre äußere Manifestation gibt. Die traditionelle Art der Datenaufzeichnung ist das Beobachtungstagebuch, das eine spezielle Aufzeichnung des Beobachters ist, die die Fakten aus dem Leben der beobachteten Person widerspiegelt.

Voraussetzungen für die Erfassung von Daten im Beobachtungstagebuch:

angemessene Übermittlung der Bedeutung der beobachteten Phänomene;
Genauigkeit und Bildhaftigkeit von Formulierungen;
eine obligatorische Beschreibung der Situation (Hintergrund, Kontext), in der das beobachtete Verhalten stattgefunden hat.

Die Beobachtungsmethode ist in der Rechtspraxis weit verbreitet. Für einen Psychologen und einen Anwalt ist die externe Beobachtung eine der Hauptmethoden, um nicht nur das Verhalten einer Person, sondern auch ihren Charakter und ihre mentalen Eigenschaften zu untersuchen. Durch äußere Manifestationen beurteilt der Ermittler die inneren Ursachen des Verhaltens einer Person, ihren emotionalen Zustand, Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung, beispielsweise eines Zeugen eines Verbrechens, die Einstellung gegenüber den Teilnehmern an der Untersuchung, Gerechtigkeit usw. Diese Methode wird in der Rechtspraxis und zu Aufklärungszwecken (z. B. von einem Ermittler bei Ermittlungsmaßnahmen) verwendet. Während einer Suche, eines Verhörs oder eines Ermittlungsexperiments hat der Ermittler die Möglichkeit, das Verhalten von für ihn interessanten Personen und ihre emotionalen Reaktionen gezielt zu beobachten und abhängig davon die Taktik seiner Beobachtung zu ändern.

Die Entwicklung der „Behavioral Portrait“-Methode durch Rechtspsychologen und Juristen ermöglicht es Ihnen, sich ein vollständigeres Bild zu machen spezielle Person, die überwacht wird (psychischer Zustand einer Person, Charaktereigenschaften, sozialer Status). Ein Verhaltensporträt hilft Ermittlern und Agenten bei der Identifizierung von Verdächtigen, Angeklagten, Zeugen und Opfern, bei der Suche und Festnahme von Verbrechern untergetaucht.

Selbstbeobachtung (Introspektion)- dies ist die Beobachtung der eigenen inneren mentalen Prozesse, aber gleichzeitig die Beobachtung ihrer äußeren Manifestationen.

In der Rechtspraxis sind die Aussagen von Opfern, Zeugen eigentlich Selbstauskünfte über ihre Befindlichkeiten und Erfahrungen. Selbstbeobachtung kann von einem Anwalt als Methode der Selbsterkenntnis verwendet werden, die es ihm ermöglicht, seine charakterologischen Merkmale und Persönlichkeitsmerkmale zu identifizieren, um sein eigenes Verhalten besser zu kontrollieren und beispielsweise die Manifestation unnötiger emotionaler Reaktionen rechtzeitig zu neutralisieren. Ausbrüche von Reizbarkeit unter extremen Bedingungen, die durch neuropsychische Überlastung verursacht werden.

Experiment

Experiment ist eine Methode zur Erhebung empirischer Daten unter speziell geplanten und kontrollierten Bedingungen, bei denen der Experimentator das zu untersuchende Phänomen beeinflusst und Änderungen seines Zustands registriert . Folgende Versuchsarten werden unterschieden: Labor, Natur, Ermitteln, Gestalten (Abb. 6, Tabelle 1).

Experiment

Natürlich

(in echt durchgeführt
Lebensbedingungen)

Labor

(durchgeführt unter Auflagen
Labore)

B

Experiment

Prägend

(sorgt für die gezielte Beeinflussung des untersuchten psychischen Phänomens durch den Experimentator)

angeben

(beschränkt auf die Angabe von Veränderungen in den untersuchten
mentale Phänomene)

Reis. 6. Einteilung der Versuchsarten:

A – abhängig von den Versuchsbedingungen;
b - abhängig von der Position des Experimentators in der Studie

Psychische Phänomene

Tabelle 1.

Merkmale der Verwendung von Labor- und Naturversuchen

Laborexperiment	natürliches Experiment
Gewährleistet eine hohe Genauigkeit der Ergebnisse	Relative Genauigkeit der Ergebnisse
Wiederholte Studien unter ähnlichen Bedingungen sind möglich	Wiederholte Studien unter ähnlichen Bedingungen sind ausgeschlossen.
Nahezu vollständige Kontrolle über alle Variablen	Fehlende vollständige Kontrolle über alle Variablen
Die Bedingungen der Aktivitäten der Subjekte entsprechen nicht der Realität	Betriebsbedingungen entsprechen der Realität
Die Probanden sind sich bewusst, dass sie die Probanden der Studie sind.	Subjekte sind sich nicht bewusst, dass sie Forschungsobjekte sind

Ein psychologisches Experiment beinhaltet im Gegensatz zur Beobachtung die Möglichkeit des HandelnsEinmischung des Forschers in die Tätigkeit des Subjekts (Tabelle 2) .

Tabelle 2

Vergleichende Analyse von Beobachtung und Experiment

Überwachung	Experiment
Je nach Art der Fragen
Die Frage bleibt offen. Der Beobachter kennt die Antwort nicht oder hat eine vage Vorstellung davon.	Die Frage wird zur Hypothese; impliziert die Existenz einer Beziehung zwischen den Tatsachen. Das Experiment zielt darauf ab, die Hypothese zu testen
Je nach Beherrschung der Situation
Beobachtungssituationen sind weniger streng definiert als im Experiment. Übergangsschritte von natürlicher zu provozierter Beobachtung	Die Situation des Experiments ist klar definiert
Abhängig von der Registrierungsgenauigkeit
Das Verfahren zur Aufzeichnung der Handlungen des Probanden ist weniger streng als im Experiment	Das genaue Verfahren zur Aufzeichnung der Handlungen des Subjekts

In der Praxis der psychologischen und juristischen Forschung haben sowohl Labor- als auch Naturversuche weite Verbreitung gefunden. Das Laborexperiment wird hauptsächlich in verteilt wissenschaftliche Forschung, sowie während der forensisch-psychologischen Untersuchung. Bei der Durchführung eines Laborexperiments werden komplexe Laborgeräte verwendet (Mehrkanal-Oszilloskope, Tachistoskope usw.).

Mit Hilfe eines Laborversuchs, insbesondere wie z professionelle Qualität Anwalt, wie Aufmerksamkeit, Beobachtbarkeit usw. Das natürliche Experiment wird von Beamten, die an der Verbrechensbekämpfung beteiligt sind, in erster Linie von Ermittlern, häufig eingesetzt. Seine Anwendung sollte jedoch in keinem Fall über den Rahmen strafprozessualer Normen hinausgehen. Darunter versteht man die Durchführung von Ermittlungsexperimenten, deren Zweck es ist, bestimmte psychophysiologische Eigenschaften von Opfern, Zeugen und anderen Personen zu testen. IN schwierige Fälle Es wird empfohlen, einen spezialisierten Psychologen zur Teilnahme einzuladen.

Gespräch

Gespräch - eine Hilfsmethode zur Informationsbeschaffung auf der Grundlage verbaler (verbaler) Kommunikation. Der Forscher stellt Fragen und das Subjekt beantwortet sie. Die Gesprächsform kann eine kostenlose oder standardisierte Befragung sein (Abb. 7).

Standardisierte Umfrage

Kostenlose Umfrage

Fehler in der Formulierung von Fragen sind ausgeschlossen

Die resultierenden Daten sind schwieriger miteinander zu vergleichen

Die gewonnenen Daten sind gut miteinander vergleichbar.

Trägt den Eindruck von Künstlichkeit (erinnert an eine mündliche Befragung)

Ermöglicht es Ihnen, die Forschungstaktiken und den Inhalt der gestellten Fragen flexibel anzupassen und nicht standardmäßige Antworten darauf zu erhalten

Reis. 7. Merkmale der Nutzung von standardisierten und kostenlosen Umfragen

Standardisierte Umfrage− eine Umfrage, die durch einen vorgegebenen Satz und eine vorgegebene Reihenfolge von Fragen gekennzeichnet ist.

Die kostenlose Umfrage in Form nähert sich dem üblichen Gespräch und ist natürlich, informell. Sie wird ebenfalls nach einem bestimmten Plan durchgeführt und die Hauptfragen werden im Voraus entwickelt, aber im Laufe der Umfrage kann der Forscher zusätzliche Fragen stellen sowie den Wortlaut der geplanten Fragen ändern. Eine Umfrage dieser Art ermöglicht es Ihnen, die Forschungstaktik und den Inhalt der gestellten Fragen flexibel anzupassen und nicht standardmäßige Antworten darauf zu erhalten.

In der juristischen Praxis kann diese Gesprächsform als Anamnese verwendet werden (eine Anamnese sind Informationen über die Vergangenheit des Subjekts, die von ihm oder, bei einer objektiven Anamnese, von Personen, die es gut kennen, erhalten wurden).

Ein zwangloses Gespräch ermöglicht es dem Ermittler, die wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale des Gesprächspartners zu studieren, einen individuellen Ansatz zu entwickeln und Kontakt mit dem Vernommenen aufzunehmen. Ein solches Gespräch geht sehr oft dem Hauptteil der Vernehmung und dem Erreichen des Hauptziels voraus - der Beschaffung objektiver und vollständiger Informationen über das Verbrechensereignis. Während des Gesprächs sollte der Ermittler darauf achten, den persönlichen Kontakt zum Gesprächspartner herzustellen. Ein gesprächsförderndes Klima entsteht durch:

klare, prägnante und aussagekräftige einleitende Sätze und Erklärungen;
Respekt vor der Persönlichkeit des Gesprächspartners, Aufmerksamkeit für seine Meinung und Interessen;
positive Bemerkungen (jede Person hat positive Eigenschaften);
eine gekonnte Manifestation des Ausdrucks (Ton, Stimmlage, Intonation, Mimik usw.), die die Überzeugung einer Person von was bestätigen soll fraglich sein Interesse an den anstehenden Themen.

Gespräch des Psychologen der Abteilung innere Organe mit dem Opfer infolge der Tat kann und soll eine psychotherapeutische Wirkung haben. Das Verstehen der emotionalen Zustände einer anderen Person, das Ausdrücken von Sympathie für sie, die Fähigkeit, sich in ihre Lage zu versetzen, die sympathische Aufmerksamkeit für die lebenswichtigen Bedürfnisse einer Person zu demonstrieren, ist eine wichtige Voraussetzung für den Kontakt mit dem Gesprächspartner.

Ein Gespräch zu führen ist eine große Kunst, die sowohl Psychologen als auch Juristen beherrschen müssen. Diese Methode erfordert besondere Flexibilität und Klarheit, die Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören, seine emotionalen Zustände zu verstehen, auf ihre Veränderungen zu reagieren und die äußeren Manifestationen dieser Zustände zu fixieren. Darüber hinaus hilft das Gespräch dem Anwalt, seine positiven Eigenschaften zu demonstrieren, den Wunsch, bestimmte Phänomene objektiv zu verstehen. Das Gespräch ist ein wichtiges Instrument, um den psychologischen Kontakt zu Zeugen, Verdächtigen etc. herzustellen und aufrechtzuerhalten.

Fragebogen

Fragebogen - dies ist eine Faktensammlung auf Basis einer schriftlichen Selbstauskunft des Probanden nach einem eigens zusammengestellten Programm. Fragebogen ist ein Fragebogen mit einem vorgefertigten System von Fragen, die jeweils in logischem Zusammenhang mit der zentralen Hypothese stehenForschung. Das Erhebungsverfahren umfasst drei Phasen:

1 . Festlegung des Inhalts des Fragebogens. Das kann eine Liste mit Fragen zu Lebensumständen, Interessen, Motiven, Einschätzungen, Beziehungen sein.

2 . Auswahl des Fragetyps. Die Fragen sind in offene, geschlossene und halbgeschlossene Fragen unterteilt.Offene FragenErmöglichen Sie dem Subjekt, eine Antwort gemäß seinen Wünschen zu bilden, sowohl in Inhalt als auch in Form. Die Verarbeitung von Antworten auf offene Fragen ist schwierig, aber sie ermöglichen es Ihnen, völlig unerwartete und unbeabsichtigte Urteile zu entdecken.Geschlossene Fragendie Auswahl einer oder mehrerer Antwortmöglichkeiten im Fragebogen vorsehen. Solche Antworten lassen sich leicht quantitativ verarbeiten.Halbgeschlossene Fragenbeinhaltet die Auswahl einer oder mehrerer Antwortmöglichkeiten aus mehreren vorgeschlagenen Antwortmöglichkeiten, gleichzeitig wird dem Probanden die Möglichkeit gegeben, selbstständig eine Antwort auf die Frage zu formulieren. Die Art der Frage kann die Vollständigkeit und Aufrichtigkeit der Antwort beeinflussen.

3. Legen Sie die Anzahl und Reihenfolge der zu stellenden Fragen fest.

Bei der Zusammenstellung des Fragebogens sollten Sie einige allgemeine Regeln und Grundsätze beachten:

die Formulierung der Fragen sollte klar und präzise sein, ihr Inhalt sollte für den Befragten verständlich sein und seinem Wissen und seiner Ausbildung entsprechen;
komplexe und mehrdeutige Wörter sollten ausgeschlossen werden;
es sollten nicht zu viele Fragen gestellt werden, da das Interesse durch zunehmende Ermüdung verloren geht;

enthalten Fragen, die den Grad der Aufrichtigkeit testen.

Die Befragungsmethode wird häufig bei der Untersuchung des Berufsprofils von Beamten, ihrer beruflichen Eignung und beruflichen Deformation eingesetzt. Derzeit wird diese Methode häufig verwendet, um einige Aspekte der Ursachen von Kriminalität zu untersuchen (z. B. den Mechanismus der Entstehung krimineller Absichten usw.).

Testmethode

Testen ist das Sammeln von Fakten über die psychische Realität mit standardisierten Werkzeugen - Tests.

Prüfen - eine Methode der psychologischen Messung, die aus einer Reihe kurzer Aufgaben besteht und darauf abzielt, die individuelle Schwere von Persönlichkeitsmerkmalen und -zuständen zu diagnostizieren . Mit Hilfe von Tests können Sie die psychologischen Eigenschaften verschiedener Menschen untersuchen und vergleichen, differenzierte und vergleichbare Einschätzungen abgeben.

Je nach zu diagnostizierendem Bereich gibt es intellektuelle Tests; Leistungs- und besondere Fähigkeitsprüfungen; Persönlichkeitstests; Tests von Interessen, Einstellungen, Tests, die diagnostizieren zwischenmenschliche Beziehungen usw. Es gibt eine Vielzahl von Tests, die darauf abzielen, Persönlichkeit, Fähigkeiten und Verhaltensmerkmale zu erfassen.

Es gibt folgende Arten von Tests:

Testfragebogen - basiert auf einem System von vorgefassten, sorgfältig

sorgfältig ausgewählt und auf Validität und Zuverlässigkeit geprüft

Fragen, deren Antworten zur Beurteilung des Schweregrades von Persönlichkeitsmerkmalen herangezogen werden können;

Testaufgabe - enthält eine Reihe von speziellen Aufgaben, die den Ergebnissen folgen

deren Umsetzung anhand des Vorhandenseins (Fehlens) und des Schweregrades der untersuchten Eigenschaften beurteilt wird;

Projektiver Test- es enthält einen Projektionsmechanismus gem

denen eine Person dazu neigt, dem unstrukturierten Reizmaterial des Tests, wie z. B. Tintenklecksen, unbewusste Selbstqualitäten zuzuschreiben. In verschiedenen Manifestationen eines Menschen, sei es Kreativität, Interpretation von Ereignissen, Aussagen usw., verkörpert sich seine Persönlichkeit, einschließlich verborgener, unbewusster Impulse, Bestrebungen, Erfahrungen, Konflikte. Testmaterial kann auf vielfältige Weise interpretiert werden, wobei es nicht auf den objektiven Inhalt ankommt, sondern auf die subjektive Bedeutung, die Einstellung, die es bei einer Person auslöst. Es ist zu beachten, dass projektive Tests erhöhte Anforderungen an das Bildungsniveau, die intellektuelle Reife des Einzelnen und auch eine hohe Professionalität des Forschers stellen.

Die Entwicklung und Verwendung von Tests muss die folgenden grundlegenden Anforderungen erfüllen:

Standardisierung, bestehend aus der Schaffung eines einheitlichen Verfahrens zur Durchführung und Bewertung der Umsetzung Probeartikel(lineare oder nichtlineare Transformation von Testergebnissen, deren Bedeutung darin besteht, die ursprünglichen Ergebnisse durch neue zu ersetzen, Ableitungen, die das Verständnis der Testergebnisse erleichtern, unter Verwendung der Methoden der mathematischen Statistik);
Zuverlässigkeit, bedeutet die Konsistenz der Indikatoren, die von denselben Probanden während wiederholter Tests (Retest) unter Verwendung desselben Tests oder seiner äquivalenten Form erhalten wurden;
Gültigkeit (Angemessenheit) - das Ausmaß, in dem der Test genau das misst, wofür er bestimmt ist;
Praktikabilität, diese. Wirtschaftlichkeit, Einfachheit, Nutzungseffizienz und praktischer Wert für viele verschiedene Situationen (Themen) und Aktivitäten.

Zu den Merkmalen des Tests gehören schlechte Vorhersagbarkeit, „Anhänglichkeit“ der Ergebnisse an eine bestimmte Testsituation, die Einstellung des Probanden zum Verfahren und zum Forscher, die Abhängigkeit der Ergebnisse vom Zustand der untersuchten Person (Müdigkeit, Stress , Reizbarkeit usw.).

Die Testergebnisse geben in der Regel nur einen tatsächlichen Ausschnitt der gemessenen Qualität wieder, während die meisten Persönlichkeits- und Verhaltensmerkmale sich dynamisch ändern können. Daher kann die Prüfung einer Person, die einer Straftat beschuldigt wird (in einer Untersuchungshaftanstalt), bei der Lösung der Probleme einer forensisch-psychologischen Untersuchung eine falsche, verzerrte Vorstellung von der Persönlichkeit im Zusammenhang mit a vermitteln Angstzustand, mögliche Depression, Verzweiflung, Wut usw.

Der Einsatz von Tests durch Fachärzte setzt voraus, dass diese eine Reihe von Verfahrenserfordernissen erfüllen, die ein Anwalt bei der Bewertung der im Gesetz über die forensisch-psychologische Untersuchung festgelegten Testergebnisse beachten sollte. Die Testung soll unter für den Probanden günstigen zeitlichen Bedingungen, der Untersuchungssituation, seinem Wohlbefinden, der Einstellung des Psychologen zu ihm, der fachlich kompetenten Aufgabenstellung und der Durchführung der Untersuchung erfolgen.

Abweichungen von diesen zwingenden Anforderungen können auf eine unzureichende wissenschaftliche Kompetenz eines Fachpsychologen hinweisen und die gerichtliche Beurteilung seiner Schlussfolgerung beeinträchtigen.

Methode der Sachverständigengutachten

Methode der Sachverständigengutachtenbesteht darin, dass Experten eine intuitiv-logische Analyse des Problems mit quantitativ begründeter Beurteilung und formaler Verarbeitung der Ergebnisse durchführen.

Einer der meisten wichtige Punkte bei der Anwendung dieser Methode ist die Wahl von Experten. Experten können Personen sein, die sich mit dem Thema und dem untersuchten Problem gut auskennen: ein Jugendinspektor, Eltern, Freunde usw. Eine Expertenbewertung wird als quantitative Bewertung der Schwere der untersuchten Eigenschaften angezeigt. Der Forscher fasst die Einschätzungen der Experten zusammen und analysiert sie.

In der juristischen Praxis erlaubt Ihnen diese Methode, möglichst viele unabhängige Informationen über die Persönlichkeit des Angeklagten zu sammeln, um sich ein objektives Urteil über ihn zu bilden. Also zum Beispiel, um den Angeklagten vollständig zu charakterisieren, ein Merkmal mit seinem letzter Platz Arbeit ist nicht genug. Daher ist es für die Ermittlungen sehr wichtig, die Merkmale der Orte, an denen der Beschuldigte studiert oder gearbeitet hat, die Meinung von Nachbarn, Arbeitskollegen, Verwandten und Bekannten über ihn zu berücksichtigen.

Methode zur Analyse des Prozesses und der Produkte der Aktivität

Diese Methode beinhaltet das Studium der materialisierten Ergebnisse der geistigen Aktivität einer Person, der materiellen Produkte ihrer früheren Aktivität. In den Produkten der Aktivität manifestiert sich die Einstellung einer Person zur Aktivität selbst, zur Welt um sie herum, der Entwicklungsstand der intellektuellen, sensorischen und motorischen Fähigkeiten spiegelt sich wider. Diese Methode wird meistens als Hilfsmethode verwendet, da es auf ihrer Grundlage nicht immer möglich ist, die gesamte Vielfalt der menschlichen geistigen Aktivität aufzudecken. In der juristischen Praxis wird die Methode der Analyse des Vorgangs und der Ergebnisse der Tätigkeit in Verbindung mit anderen Methoden verwendet, um die Identität gesuchter Krimineller zu untersuchen. So beurteilen sie nach den Ergebnissen der kriminellen Tätigkeit nicht nur den Grad der sozialen Gefährlichkeit der Tat, sondern auch bestimmte charakterologische Merkmale der Persönlichkeit, den Geisteszustand des Angeklagten zum Zeitpunkt der Straftat, die Motive für die Straftat , intellektuelle Fähigkeiten usw.

Biographische Methode

Biographische Methode− es ist eine Art der Forschung und des Designs Lebensweg Persönlichkeit, basierend auf dem Studium von Dokumenten ihrer Biografie ( persönliche Tagebücher, Korrespondenz usw.). Bei der biografischen Methode wird die inhaltsanalytische Methode als Methode der quantitativen und qualitativen Dokumentationsverarbeitung eingesetzt.

In der Rechtspraxis besteht der Zweck dieser Methode darin, Informationen über Tatsachen und Ereignisse von psychologischer Bedeutung im Leben einer Person zu sammeln, vom Moment der Geburt bis zu dem Zeitraum, der den Ermittler und das Gericht interessiert. Bei der Befragung sachkundiger Zeugen und im Gespräch mit ihm erfährt der Ermittler selbst die für die Ermittlungen notwendigen Informationen: über seine Eltern, über sein Verhältnis zu anderen, Arbeit, Interessen, Neigungen, Charakter, frühere Krankheiten , Verletzungen. In notwendigen Fällen werden verschiedene medizinische Dokumente, Personalakten, Tagebücher, Briefe usw. studiert.

Für angehende Juristen, Rechtslehrer, ist das Studium und die Anwendung der Methoden der wissenschaftlichen Psychologie von großem praktischem Wert. Sie sind unverzichtbar in der Arbeit mit Jugendlichen, soziale Gruppen, Personal; Darüber hinaus helfen sie, berufliche, geschäftliche und alltägliche zwischenmenschliche Beziehungen richtig aufzubauen, und sollen auch bei der Selbsterkenntnis helfen, um rational anzugehen eigenes Schicksal und persönliches Wachstum.

Thema 1.1. Einführung in die Psychologie.

Frage 1.1.1. Gegenstand und Aufgaben der modernen Psychologie. Methoden der Psychologie. Grundkategorien der Psychologie.

Fragen zum Lernen:

1. Das Konzept der Psychologie als Wissenschaft.

2. Entwicklungsstufen der Wissenschaft.

3. Allgemeiner Begriff der Psyche.

4. Wissenschaftliche und Alltagspsychologie.

5. Methodische und theoretische Grundlagen der Psychologie.

6. Kommunikation der Psychologie mit anderen Wissenschaften. Die Struktur der modernen Psychologie.

7. Aufgaben der Psychologie.

8. Methoden der Psychologie.

9. Phasen der psychologischen Forschung.

Der Begriff der Psychologie als Wissenschaft.

Psychologie ist die Wissenschaft von den Gesetzmäßigkeiten der Entstehung, Entwicklung und Manifestation der menschlichen Psyche. Das Fach Psychologie im klassischen Sinne ist Inhalt des Innenlebens einer Person (Psyche) direkt in Empfindungen, Bildern, Gedanken, Gefühlen und anderen objektiven Manifestationen gegeben.

Entwicklungsstufen der Wissenschaft.

BÜHNE 1	STUFE 2	STUFE 3	STUFE 4
Psychologie als Seelenwissenschaft	Psychologie als Bewusstseinswissenschaft.	Psychologie als Verhaltenswissenschaft.	Psychologie als eine Wissenschaft, die die Fakten, Muster und Mechanismen der Psyche untersucht.
Diese Definition der Psychologie wurde vor mehr als zweitausend Jahren gegeben. Die Anwesenheit der Seele versuchte, all die unbegreiflichen Phänomene im menschlichen Leben zu erklären.	Beginnt im 17. Jahrhundert. im Zusammenhang mit der Entwicklung der Naturwissenschaften. Die Fähigkeit zu denken, zu fühlen, zu begehren wurde Bewusstsein genannt.Die Hauptmethode ist die Selbstbeobachtung und Beschreibung von Tatsachen.	Beginnt im 20. Jahrhundert. Die Aufgaben der Psychologie sind die Beobachtung dessen, was unmittelbar sichtbar ist: Verhalten, Handlungen, Reaktionen einer Person. Motive, die Handlungen auslösen, wurden nicht berücksichtigt.	Sie wurde auf der Grundlage einer materialistischen Weltanschauung gebildet. Die Grundlage der modernen russischen Psychologie ist das Verständnis der Reflexionstheorie.

Allgemeiner Begriff der Psyche.

Die traditionelle Definition der inneren Psyche Dialektischen Materialismus klingt so: die Psyche ist eine Eigenschaft lebendiger hochorganisierter Materie, die in der Fähigkeit besteht, die umgebende Welt in ihren Zusammenhängen und Beziehungen aktiv zu reflektieren.

Im Lichte eines systematischen Ansatzes die Psyche ist ein mehrstufiges, selbstorganisierendes, dynamisches und offenes System, zeichnet sich durch eine Reihe spezifischer Eigenschaften und Merkmale aus.

Die Psyche als ganzheitliches, dynamisches und zielführendes System lässt sich anhand von 3 charakteristischen Parametern (psychische Phänomene) beurteilen:

mentale Zustände;
mentale Prozesse / Funktionen;
geistige Eigenschaften.

Der mentale Zustand ist eine Reihe von Indikatoren für das Funktionieren der Psyche zu einem bestimmten Zeitpunkt. Diese beinhalten Aktivität, Passivität, Heiterkeit, Müdigkeit, Apathie usw.

Der mentale Prozess ist ein dynamischer Aspekt der Funktionsweise der Psyche, der sich in der sukzessiven Änderung ihrer Zustände im Laufe der Zeit ausdrückt; mentale Prozesse sorgen für die primäre Reflexion und das Bewusstsein der menschlichen Auswirkungen auf die umgebende Realität. Psychische Prozesse werden unterteilt in kognitiv, emotional und willentlich.

Mentale Eigenschaften sind die stabilsten und sich ständig manifestierenden Persönlichkeitsmerkmale, Bereitstellung eines bestimmten qualitativen und quantitativen Verhaltens- und Aktivitätsniveaus, das für eine bestimmte Person typisch ist. Die am besten untersuchten mentalen Eigenschaften sind Temperament, Charakter, Fähigkeiten und Ausrichtung der Persönlichkeit.

4. Wissenschaftliche und Alltagspsychologie.

IN moderne WissenschaftenÜber Erkenntnis wird die Existenz von zwei qualitativ unterschiedlichen Arten der Erkenntnis der Realität festgestellt, nämlich wissenschaftlich organisiert nach bestimmten methodischen Prinzipien und Regeln, und jeden Tag, jeden Tag, die spontaner Natur ist und von gemeinsamen Ideen abhängt, die in der Gesellschaft geteilt werden.

Besondere Merkmale Lebenspsychologie:

-Konkretheit, diese. Bindung an bestimmte Situationen, Menschen, Aufgaben menschlicher Tätigkeit;

-Intuition, Hinweis auf ein mangelndes Bewusstsein für ihre Herkunft und Funktionsmuster;

-Einschränkung , d.h. schwache Vorstellungen einer Person über die Besonderheiten und Funktionsbereiche bestimmter psychologischer Phänomene;

Wissen basiert auf Beobachtung und Reflexion , unterliegen daher nicht dem wissenschaftlichen Verständnis;

- begrenzte Materialien, d.h. ein Mensch, der diese oder jene weltpsychologischen Beobachtungen hat, kann sie nicht mit denen anderer Menschen vergleichen.

Besonderheiten Lebenspsychologie:

- Verallgemeinerung , d.h. die Bedeutung eines bestimmten psychologischen Phänomens, basierend auf den Besonderheiten seiner Manifestation bei vielen Menschen, unter vielen Bedingungen, in Bezug auf viele Aufgaben menschlicher Aktivität;

-Rationalismus, Hinweis darauf, dass wissenschaftliches psychologisches Wissen maximal erforscht und realisiert wird;

- unbegrenzt , d.h. sie können von vielen Menschen verwendet werden;

Bezogen auf Experiment, diese. wissenschaftliche psychologische Erkenntnisse, die in verschiedene Bedingungen;

-schwache Materialbeschränkung , was bedeutet, dass wissenschaftliche psychologische Erkenntnisse in speziellen Zweigen der psychologischen Wissenschaft über Jahrzehnte ihrer Entwicklung gesammelt und erfasst wurden.

Methodische und theoretische Grundlagen der Psychologie.

Methodik- Dies ist eine Doktrin über die ideologischen Positionen der Wissenschaft, Logik und Methoden ihrer Forschung. Wiederum, Theorie- Dies ist eine Reihe von Ansichten, die das Ergebnis von Wissen und Verständnis der Lebenspraxis sind und es Ihnen ermöglichen, spezifische Überlegungen zu den untersuchten Phänomenen und Prozessen anzustellen.

Spezielle Methodik Psychologie sind ihre methodischen Prinzipien:

Das Prinzip des Determinismus diese. Die kausale Bedingtheit mentaler Phänomene bedeutet, dass sie durch natürliche und soziale Bedingungen vermittelt werden und sich mit Änderungen dieser Bedingungen ändern.
Das Prinzip der Einheit von Bewusstsein und Aktivität bedeutet, dass Bewusstsein und Aktivität nicht gegensätzlich, aber auch nicht identisch sind, sondern eine untrennbare Einheit bilden. Bewusstsein entsteht, entwickelt und manifestiert sich in Aktivität. Aktivität wirkt als eine Form der Aktivität des Bewusstseins, und das Bewusstsein selbst gewährleistet die aktive Natur der Aktivität.
Entwicklungsprinzip bedeutet, dass die Psyche richtig verstanden und angemessen erklärt werden kann, wenn sie als Produkt der Entwicklung und im Prozess dieser Entwicklung betrachtet wird.
Das Prinzip der persönlichen Herangehensweise konzentriert sich die Forschung auf die Erforschung aller individuellen und sozialpsychologischen Merkmale einer Person.

Private Methodik Die psychologische Wissenschaft wird durch ihre Methoden (Beobachtung, Experiment, Umfragen, Tests, Verallgemeinerung unabhängiger Merkmale, Analyse von Leistungsergebnissen usw.) und Methoden zur Untersuchung spezifischer psychologischer Phänomene unterstützt.

Methodische Grundlagen der Psychologie.	Theoretische Basis Psychologie.
Dialektisch-materialistischer Ansatz zum Verständnis der umgebenden Realität und der Psyche.	Die Idee der Psyche als Funktion des Gehirns.
Die Idee des Primats der Materie und der sekundären Natur des Bewusstseins.	Die Idee des Bewusstseins als höchste Stufe in der Entwicklung der Psyche.
Vorstellungen über die Triebkräfte der Entwicklung der umgebenden Realität und der Psyche.	Ideen über das Wesen der Manifestation der Psyche.
Verständnis der Einheit von äußerer, materieller, Aktivität und innerer, geistiger.	Das Konzept der Methodik der psychologischen Wissenschaft.
Bewusstsein für die soziale Konditionierung der menschlichen Psyche.	Ideen über die Methoden und Techniken zum Studium psychologischer Phänomene.

Kommunikation der Psychologie mit anderen Wissenschaften. Struktur

Moderne Psychologie.

Die Beziehungen der Psychologie zu anderen Wissenschaftszweigen sind stark und regelmäßig.

Einerseits, Philosophie, Soziologie und andere Sozialwissenschaften geben der Psychologie die Möglichkeit, sich dem Verständnis der menschlichen Psyche und des Bewusstseins, ihrer Entstehung und Rolle im Leben und Handeln der Menschen methodisch genau und theoretisch richtig zu nähern.

historische Wissenschaften Die Psychologie zeigt, wie sich die Psyche und das Bewusstsein der Menschen in verschiedenen Stadien der Gesellschaftsbildung und der zwischenmenschlichen Beziehungen entwickelt haben.

Physiologie und Anthropologie erlauben der Psychologie, die Struktur und Funktionen genauer zu verstehen nervöses System, ihre Rolle und Bedeutung bei der Bildung der Mechanismen des Funktionierens der Psyche.

Wissenschaft von Arbeitstätigkeit Orientierungspsychologie in Richtung des richtigen Verständnisses der Funktionsweise der Psyche und des Bewusstseins unter Arbeits- und Ruhebedingungen, ihrer Anforderungen an die individuellen und sozialpsychologischen Eigenschaften von Menschen.

Medizinische Wissenschaften Helfen Sie der Psychologie, die Pathologie zu verstehen geistige Entwicklung Menschen und finden Wege zur Psychokorrektur und Psychotherapie.

Pädagogische Wissenschaften liefern der Psychologie Informationen über die Hauptrichtungen der Aus- und Weiterbildung von Menschen, um Empfehlungen zur psychologischen Begleitung dieser Prozesse entwickeln zu können.

Andererseits, Psychologie Das Studium der Bedingungen und Besonderheiten des Verlaufs mentaler Phänomene und Prozesse ermöglicht es den Natur- und Sozialwissenschaften, die Reflexionsgesetze der objektiven Realität richtiger zu interpretieren und die Kausalität sozialer oder anderer Phänomene und Prozesse zu spezifizieren.

Indem sie die Funktionsmuster des Individuums unter besonderen soziohistorischen Umständen untersucht, leistet die Psychologie gewisse Hilfestellung und historische Wissenschaften.

Medizinische Wissenschaften Auch auf die Ergebnisse der psychologischen Forschung können sie derzeit nicht verzichten, da viele Krankheiten die Ergebnisse der meisten sind neueste Forschung sind psychologischen Ursprungs.

Die Psychologie gibt Managern und Organisatoren Empfehlungen wirtschaftliche Produktion Welche psychologischen Mittel und Methoden können die Effizienz der Arbeitstätigkeit verbessern, Konflikte im Verlauf reduzieren usw.

Psychologie ist von besonderer Bedeutung für Pädagogik, Weil Die Kenntnis der Muster der Persönlichkeitsentwicklung, des Alters und der individuellen Unterschiede von Menschen dient als theoretische Begründung für die Entwicklung der effektivsten Methoden der Aus- und Weiterbildung.

Zahlreiche Sektionen und Zweige der wissenschaftlichen Psychologie werden aus verschiedenen Gründen klassifiziert, nämlich:

1) Zweck der wissenschaftlichen Tätigkeit ist der Erwerb oder die Anwendung von Wissen; nach diesem Kriterium werden grundlegende (Grundlagen-)Bereiche und spezielle (Anwendungs-)Bereiche unterschieden;

2) Anwendungsbereiche des erworbenen Wissens in der sozialen Praxis oder in spezifischen Systemen menschlicher Tätigkeit, deren Optimierung durch das Wachstum wissenschaftlicher Daten erreicht wird (Arbeitspsychologie, Militärpsychologie, Ingenieurpsychologie, medizinische und pädagogische Psychologie, Kreativitätspsychologie, Sportpsychologie, Rechtspsychologie usw.);

3) Stadien und Entwicklungsstufen der Psyche in der Phy- und Ontogenese (Zoopsychologie, Alterspsychologie, Kinderpsychologie, Jugendpsychologie, Alterspsychologie etc.)

4) die Struktur sozialpsychologischer Beziehungen zwischen einer Person und der Gemeinschaft, Individuen und Gruppen (Kommunikationspsychologie, Gruppenpsychologie, Ethnopsychologie, Massenpsychologie usw.);

5) Interdisziplinäre Verbindungen, Interaktion mit anderen Wissenschaften (Psychophysiologie, Medizinische Psychologie, Psycholinguistik etc.).

ZU grundlegende Abschnitte Psychologie umfasst typischerweise:

allgemeine Psychologie,
Differentialpsychologie (Psychologie individueller und typologischer Unterschiede),
Entwicklungspsychologie,
Sozialpsychologie,
Psychologie der Persönlichkeit,
Psychophysiologie,

und auch Geschichte der Psychologie, die es ermöglichen, die historischen Muster der Entstehung und Entwicklung psychologischen Wissens, ihre allmähliche Bildung zu einer eigenständigen Wissenschaft aufzudecken.

Der theoretische und methodische Kern der modernen Psychologie ist allgemeine Psychologie.

Allgemeine Psychologie- eine grundlegende Disziplin, deren Zweck darin besteht, Antworten auf die grundlegenden Fragen zu finden, mit denen sich die gesamte psychologische Wissenschaft konfrontiert sieht; ist eine Reihe von theoretischen und experimentellen Studien, die aufdecken am meisten allgemeine Gesetze und Funktionsmechanismen der Psyche, definieren theoretische Prinzipien und Methoden der psychologischen Erkenntnis, die Grundbegriffe der Psychologie und ihre kategoriale Struktur.

7. Die Aufgaben der Psychologie.

Die Hauptaufgabe der Psychologie als Wissenschaft ist das Studium der objektiven Gesetze, die das Funktionieren mentaler Prozesse und Phänomene als Widerspiegelung der objektiven Realität regeln.

Gleichzeitig stellt die Psychologie eine Reihe anderer vor sich Aufgaben:

1. Das Studium der qualitativen (strukturellen) Merkmale seelischer Phänomene und Prozesse, das nicht nur von theoretischer, sondern auch von großer praktischer Bedeutung ist.

2. Analyse der Entstehung und Entwicklung psychischer Phänomene und Prozesse im Zusammenhang mit dem Determinismus (Konditionalität) der Psyche durch die objektiven Bedingungen des Lebens und des menschlichen Handelns.

3. Das Studium der physiologischen Mechanismen, die mentalen Phänomenen zugrunde liegen, da es ohne ihr Wissen unmöglich ist, die praktischen Mittel ihrer Entstehung und Entwicklung richtig zu beherrschen.

4. Unterstützung bei der systematischen Einführung wissenschaftlicher Erkenntnisse der Psychologie in die Praxis (Entwicklung wissenschaftlicher und praktischer Methoden der Ausbildung und Erziehung, Rationalisierung des Arbeitsprozesses in verschiedenen Arten menschlicher Aktivitäten).

8. Methoden der Psychologie.

Methode ist ein Weg, ein Weg der Erkenntnis. Es gibt viele Klassifikationen von Methoden der Psychologie.

1. In einer von ihnen werden zwei Gruppen von Methoden unterschieden: Grund- und Hilfsmethode. ZU hauptsächlich Beobachtung und Experiment beinhalten. Überwachung- bewusste, systematische und zielgerichtete Wahrnehmung des äußeren Verhaltens einer Person zum Zwecke der späteren Analyse und Erklärung. Es werden alltägliche und wissenschaftliche Beobachtungen unterschieden (siehe Punkt 1.1.), eingeschlossen und nicht eingeschlossen (abhängig von der Beteiligung des Forschers an der Aktivität, die er beobachtet). Experiment ist gekennzeichnet durch aktives Eingreifen in die Situation durch den Forscher, systematische Manipulation einer oder mehrerer Variablen (Faktoren) und Registrierung begleitender Veränderungen. Das Experiment kann sein

1) Labor (unter künstlichen Bedingungen durchgeführt, oft unter Verwendung spezieller Geräte) und natürlich (unter normalen Bedingungen für die Probanden); 2) Feststellung (Bestimmung des Vorhandenseins oder Entwicklungsstands eines bestimmten psychischen Phänomens), Formung (aktive Beeinflussung des Subjekts, um die Psyche zu verändern) und Kontrolle (um eventuelle Abhängigkeiten zu kontrollieren).

Hilfsmethoden:

Die Methode zur Verallgemeinerung unabhängiger Merkmale ist die Identifizierung und Analyse von Meinungen über bestimmte psychologische Phänomene oder Prozesse, die von verschiedenen Personen erhalten werden.

Die Analyse von Aktivitätsprodukten ist eine indirekte Untersuchung psychologischer Phänomene auf der Grundlage praktischer Ergebnisse, in denen die kreativen Kräfte und Fähigkeiten von Menschen verkörpert sind (Zeichnungen, verbale Kreativität).

Ein Test ist ein Verfahren der psychologischen Diagnostik, das standardisierte Fragen und Aufgaben mit einer bestimmten Werteskala verwendet.

Die biografische Methode ist die Untersuchung der Merkmale der Psychologie einer Person gemäß ihrer Biografie (z. B. die Psychologie historischer Persönlichkeiten).

Umfragen - Informationsbeschaffung im Prozess der direkten Kommunikation zwischen dem Forscher und dem Subjekt. Mündliche Befragungen - Gespräch und Interviews, schriftliche - Fragebögen und Fragebögen.

Soziometrie ist eine Methode, um die Mikrostruktur einer Gruppe zu untersuchen und den Status ihrer Mitglieder zu bestimmen.

Die Methode der Schnitte - ein Längsschnitt - die Untersuchung etwaiger psychologischer Merkmale bei denselben Probanden über einen langen Zeitraum und die Analyse und der Vergleich der aufgetretenen altersbedingten Veränderungen; Querschnitt - die Untersuchung des Vergleichs bestimmter psychologischer Merkmale in verschiedenen (nach Alter, spezifischer Entwicklung) Personengruppen über einen kurzen Zeitraum.

2. B. G. Ananiev unterscheidet folgende Methodengruppen:

Organisatorisch - eine vergleichende Methode (Vergleich von Gruppen nach Alter, Aktivität usw.), längsschnittlich (mehrfache Untersuchungen derselben Personen über einen langen Zeitraum), komplex (Untersuchung eines Objekts durch Vertreter verschiedener Wissenschaften und mit verschiedenen Mitteln).

Empirisch - Beobachtung und Selbstbeobachtung, Experiment, Psychodiagnostik (Tests, Umfragen, Soziometrie), Analyse von Aktivitätsprodukten, Biographie).

Datenverarbeitungsmethoden - quantitativ (statistisch), qualitativ (analytisch).

Interpretation - genetisch (Analyse des Materials in Bezug auf die Entwicklung mit Zuordnung einzelner Phasen, Stadien, kritischer Momente usw.), strukturell (Erkennung struktureller Beziehungen zwischen allen Persönlichkeitsmerkmalen).

3. LA Karpenko identifiziert Beobachtungsmethoden nach folgenden Kriterien:

Durch Kontakt gibt es direkte (Kontakt) und indirekte (zB durch Videokameras) Beobachtungen.

Entsprechend den Tätigkeitsbedingungen - Labor und Feld.

Durch die Art der Interaktion mit dem Objekt - enthalten - nicht enthalten; versteckt (inkognito) - offen.

Durch Ziele - zielgerichtet - zufällig.

Je nach Reihenfolge der Aktivitäten - punktuell - kontinuierlich (zeitlich), strukturiert - willkürlich.

Durch Fixieren der Ergebnisse – Auswerten – Ermitteln.

Phasen der psychologischen Forschung.

Vorbereitend - das Studium des Standes des Problems, die Definition von Aufgaben und die Arbeitshypothese der Studie, die Entwicklung einer Methodik.
Sammeln von Beweisen, um die Glaubwürdigkeit von Schlussfolgerungen zu untermauern. Dazu werden verschiedene Methoden und die Aufteilung in mehrere Stufen - Serien verwendet.
Qualitative und quantitative Aufbereitung von Forschungsdaten - Ermittlung von Mittelwerten, Korrelationskoeffizienten, Plotten.

4. Interpretation von Daten, Formulierung von Schlussfolgerungen, praktische Empfehlungen, Prognose der Entwicklung von Phänomenen für die Zukunft.

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