स्कूल में स्वर्ण पदक कैसे प्राप्त करें, इस पर उपयोगी टिप्स। स्वर्ण और रजत विद्यालय पदकों के इतिहास से

स्कूल में स्वर्ण पदक "उत्कृष्ट" सीखने के लिए छात्रों को दिया जाता है। ऐसे छात्र किसी भी स्कूल की असली शान होते हैं। लेकिन पदक प्राप्त करने की आवश्यकताएं बहुत अधिक हैं। क्या ऐसा पुरस्कार अपने आप में न्यायसंगत है और विश्वविद्यालय में प्रवेश करने पर यह क्या देता है?

क्या स्वर्ण पदक मुझे अंदर आने में मदद करेगा?

पहले, एक स्वर्ण पदक किसी भी उच्च संस्थान का द्वार खोलता था। छात्र ने प्रवेश परीक्षा पास नहीं की, बल्कि केवल साक्षात्कार पास किया। आज तक, एक स्वर्ण पदक केवल तभी प्रवेश में मदद करेगा जब पदक विजेता और अन्य आवेदक समान अंक प्राप्त करते हैं। ऐसे में विवादास्पद स्थिति में पदक विजेता को जगह दी जाएगी।

2) पदक और विश्वविद्यालय

स्वर्ण पदक प्राप्त करने वाले छात्रों को डीन के कार्यालय के साथ एक विशेष खाते में सूचीबद्ध किया गया है। यह पदक विजेता हैं जिन्हें समूह के नेता के रूप में चुना जाता है। नियमितता के अनुसार, ऐसे पुरस्कार वाले छात्र लाल डिप्लोमा के साथ विश्वविद्यालय से स्नातक होते हैं। इसलिए शिक्षक ऐसे छात्रों से विशेष उम्मीद रखते हैं।

3) स्कूल में स्वर्ण पदक कैसे प्राप्त करें?

एक छात्र जो स्वर्ण पदक प्राप्त करना चाहता है उसे यह समझना चाहिए कि उसे अपना सारा समय सीखने में समर्पित करना चाहिए। मुख्य शर्तें हैं:

• स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल सभी विषयों में, छात्र के पास "उत्कृष्ट" ग्रेड होना चाहिए।
• बाहरी रूप से प्रशिक्षित नहीं किया जा सकता
• स्कोर में सुधार करने के लिए परीक्षा को फिर से लेने से मना किया जाता है

विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय अतिरिक्त अंक, लेकिन एक ही समय में ग्यारहवीं कक्षा में पाठ के लिए सामग्री सीखने और एक और पाँच प्राप्त करने की आशा में रातों की नींद हराम। आपको स्वर्ण पदक की आवश्यकता क्यों है, और क्या इसकी आवश्यकता है? हो सकता है कि सब कुछ करने की कोशिश करने की तुलना में चयनित विषयों में शांति से परीक्षा की तैयारी करना बेहतर हो? हमने सीखा कि ट्रॉफी के मालिक इसके बारे में क्या सोचते हैं।

एकातेरिना लापित्सकाया:

स्कूल के अंतिम वर्षों का आनंद लें

सबसे पहले, स्वर्ण पदक अपने आप पर गर्व करने का एक कारण है। इसके अलावा, यह मेरे लिए, मेरे माता-पिता और करीबी लोगों के लिए खुशी की बात है, क्योंकि मेरे परिवार में, उदाहरण के लिए, पहले कभी पदक विजेता नहीं रहे।

मैं नौवीं कक्षा में ही एक उत्कृष्ट छात्र बन गया। पहला डिप्लोमा सफलतापूर्वक प्राप्त करने के बाद, मैं पद नहीं छोड़ना चाहता था, और मैंने सकारात्मक अंकों के साथ अंत तक पहुँचने का फैसला किया। निश्चित तौर पर यह आसान नहीं था। दसवीं और ग्यारहवीं कक्षा मेरे लिए सबसे कठिन थी। जब आप एक उत्कृष्ट छात्र होते हैं, तो आपकी कुछ जिम्मेदारी होती है - आपको पाठ के लिए हमेशा तैयार रहना चाहिए। यदि कक्षा में एक सर्वेक्षण आयोजित किया जाता है, तो इस बात की संभावना कई गुना बढ़ जाती है कि यदि कोई और नहीं जानता है तो आपसे पूछा जाएगा। यह मेरे लिए काफी तनाव वाला था। नियंत्रण या स्वतंत्र परीक्षणों पर, परिणाम सुनने के लिए सबसे भयानक बात थी। मुझे यकीन है कि मैं अच्छी तरह से पास हो गया हूं, लेकिन मुझे अभी भी डर था कि पांच नहीं होंगे।

वास्तव में, इस अवधि के दौरान मैं ग्रेड को लेकर बहुत जुनूनी था। पर गृहकार्यइसमें मुझे काफी समय लगा, जबकि कुछ सहपाठियों ने मस्ती की और मेरे विपरीत अपने अकादमिक प्रदर्शन की चिंता नहीं की। कभी-कभी मुझे पछतावा होता था कि मैंने पदक हासिल करने का फैसला किया।

पर इस पलमुझे नहीं लगता कि ये प्रयास उचित हैं। तथ्य यह है कि विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय, सम्मान के साथ डिप्लोमा के साथ अतिरिक्त अंक दिए जाते हैं, लेकिन साथ ही आपके पास पदक नहीं हो सकता है। वास्तव में, पदक ने मुझे केवल अस्थायी संतुष्टि और यह अहसास दिलाया कि मैं अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सफल रहा। एक सम्मान डिप्लोमा के लिए, एक पदक की तुलना में थोड़ा कम प्रयास किया जा सकता है। जब मैंने अध्ययन किया तो उन अवधियों ने मुझे बहुत खुशी नहीं दी। मैं कुछ और दिलचस्प चीजें कर सकता था, लेकिन मेरा ध्यान केवल अपनी पढ़ाई पर था। मैं यह नहीं कहूंगा कि यह बहुत अच्छा था।

मेरी राय में, यदि छात्र वास्तव में अध्ययन करना पसंद करता है, और इससे कोई कठिनाई नहीं होती है, तो आप जा सकते हैं स्वर्ण पदक, क्यों नहीं। सिद्धांत रूप में, यह सम्मान की डिग्री के लिए सिर्फ एक अतिरिक्त है।

मैं स्नातकों को इनका आनंद लेने की सलाह दूंगा हाल के वर्षस्कूल में और परीक्षा पर ध्यान दें। ठीक है, सम्मान के साथ पदक और डिप्लोमा प्राप्त करने की इच्छा भी पूर्णतावाद को जन्म देती है। मैं अपने अनुभव से जानता हूं कि उच्च ग्रेड के बाद आप बार को कम नहीं करना चाहते हैं, और इस प्रकार आप सब कुछ 100% करने की कोशिश करते हैं, लेकिन कोई आदर्श परिणाम नहीं मिलता है।

अनास्तासिया बेलाया:

मैं यह नहीं कह सकता कि मुझे स्वर्ण पदक के लिए जाने की आवश्यकता है

सबसे पहले गोल्ड मेडल मुझे दिया आंतरिक बल, लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक नया धक्का। विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए, लाल डिप्लोमा के लिए धन्यवाद, वे मुझे ले गए मुफ्त शिक्षासंस्थान में।

वास्तव में, पहले तो मुझे पदक मिलने की उम्मीद नहीं थी। मुझे घटनाओं के इस मोड़ की उम्मीद भी नहीं थी। मैंने, हमेशा की तरह, दसवीं और ग्यारहवीं कक्षा के दौरान अपनी पढ़ाई को गंभीरता से लिया, अपना सारा होमवर्क किया, ओलंपियाड में भाग लिया, प्रस्तुतियाँ दीं और केवल सकारात्मक अंक प्राप्त करने का प्रयास किया। दो साल किसी का ध्यान नहीं गया, और अब वे मुझे बताते हैं कि मैं एक उत्कृष्ट छात्र हूं, मैं पदक विजेता हूं!

अनुभव और मजबूत भावनाएं हमेशा मौजूद थीं। मैं अपनी पढ़ाई को लेकर बहुत चिंतित था: स्वतंत्र, नियंत्रण, प्रयोगशाला काम करता हैऔर सिर्फ सबक के लिए। वह अक्सर तैयारी के लिए देर से उठती थी। निश्चित तौर पर दिक्कतें भी थीं। कई विषयों को समझना कठिन था और यहाँ तक कि स्वयं विषयों को भी, लेकिन परिश्रम और श्रम से सब कुछ समझ में आ गया था।

वास्तव में, मैं यह नहीं कह सकता कि पदक बुद्धिमत्ता का प्रतीक है, मेरे लिए यह बल्कि काम, दृढ़ता का सूचक है। अब अपने स्कूल के वर्षों को याद करते हुए, मैं विश्वास के साथ कह सकता हूं कि मैंने अपना सर्वश्रेष्ठ दिया, हर संभव प्रयास किया, इसलिए स्वर्ण पदक एक योग्य पुरस्कार है।

मैं स्वर्ण पदक के लिए जाना जरूरी नहीं समझता, इसके बिना जीना संभव है। मेरे अवलोकन के अनुसार, पदक विजेताओं और जिनके पास यह नहीं है, उनमें बहुत अंतर नहीं है।

मारिया स्टेना:

मैंने पदक पाने के लिए व्यावहारिक रूप से कुछ नहीं किया

स्वर्ण पदक ने मुझे प्रवेश पर दो अंक दिए और परिणामस्वरूप, पहली लहर में उत्तीर्ण हुआ। उसके बिना, मैं दूसरे वाले से गुज़रा होता और बस कुछ और दिनों के लिए चिंतित रहता। लेकिन फिर भी, मैं जहां चाहता था बजट में प्रवेश कर लेता।

मैंने पदक पाने के लिए लगभग कुछ भी नहीं किया। मेरे लिए स्कूल में पढ़ना बहुत आसान था। टेस्ट पेपर्समैं हमेशा बिना तैयारी के सबके सामने से निकल जाता था, यह पाठ देखने के लिए पर्याप्त था। गृहकार्यमैंने व्यावहारिक रूप से ऐसा नहीं किया, इस वजह से अक्सर समस्याएं पैदा होती थीं, लेकिन स्कूल को एक पदक की आवश्यकता थी, और इसकी उपस्थिति मेरी तुलना में मुख्य शिक्षक के साथ शिक्षकों और निदेशक की योग्यता अधिक थी।

कोई प्रयास नहीं था, मैंने निर्देशक से व्यक्तिगत रूप से कहा कि मुझे पदक की आवश्यकता नहीं है, मुझे अकेला छोड़ने के लिए कहा।

यदि स्कूली बच्चों को एक पाँच के लिए अध्ययन करने के लिए प्रयास करने की आवश्यकता है, तो यह अच्छा है, क्योंकि पदक एक लक्ष्य है जिसके लिए प्रयास किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। लेकिन आखिरी दो के लिए वह नर्वस हो जाती है स्कूल वर्ष, यह इसके लायक नहीं है। अगर उसने और विशेषाधिकार दिए, तो हाँ। और इसलिए पदक के बिना आप शांति से रह सकते हैं, क्योंकि बहुमत रहता है। मेरे 32 लोगों के प्रथम वर्ष के समूह में, अगर मैं गलत नहीं हूँ, तो 24 पदक विजेता थे। सब बहुत अलग हैं। मेरा पदक, वास्तव में, कुछ भी नहीं है, मैं खराब अध्ययन करता हूं। और कुछ पदक के बिना भी कहीं अधिक सफल हैं और परीक्षा उत्तीर्ण कर चुके हैं, और अब अध्ययन कर रहे हैं। तो फिर, पदक, मेरी राय में, पुराना है।

स्कूल स्वर्ण पदक एक बार और सभी के लिए समाप्त कर दिया जाना चाहिए? यदि नहीं, तो इस प्रतिष्ठित पुरस्कार को एकीकृत राज्य परीक्षा (यूएसई) की प्रणाली में कैसे एकीकृत किया जाए? इस विषय पर चर्चा की जाती है पिछले छह महीने- प्रतिनिधियों के भाषणों से उच्च शिक्षा 2002 के लिए एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों पर संसदीय सुनवाई से पहले रूसी संघ के रेक्टरों की VII कांग्रेस में, जहां क्षेत्रीय शिक्षा के प्रमुखों ने स्वर्ण पदक के खिलाफ अपनी दलीलें व्यक्त कीं।

सुनहरी बारिश

1995 में स्वर्ण पदक के इतिहास में एक नया चरण शुरू हुआ: उस समय, कई दशकों में पहली बार रूसी स्कूलों पर सुनहरी बारिश हुई। शिक्षा के प्रमुखों द्वारा उनसे कम से कम उम्मीद की गई थी। शिक्षा मंत्रालय ने उस समय टिप्पणी की, "यह विस्फोट हमारे लिए एक आश्चर्य था। लेकिन हम सावधान रहेंगे कि छात्रों के ज्ञान के स्तर में पूर्ण वृद्धि के बारे में बात न करें। यह आमतौर पर निर्धारित करना मुश्किल है।"

सीखने के लिए भावुक प्रेम की एक अप्रत्याशित लहर जो रूस में बह गई, ने इस तथ्य को जन्म दिया कि में स्नातक कक्षाएं 1995 के बाद से गैर-पूंजी विद्यालय (ज्यादातर ये विषय के गहन अध्ययन वाले स्कूल थे) सालाना तीन से चार स्वर्ण पदक विजेता निकले। मॉस्को के कुछ स्कूलों में प्रत्येक संस्करण में आठ पदक विजेता थे।

शिक्षकों को घटना के लिए एक स्पष्टीकरण मिला। 90 के दशक की शुरुआत में, विषय के गहन शिक्षण वाले कई स्कूल बनाए गए थे। जैसे ही पहले हाई स्कूल और लिसेयुम के छात्रों ने अपनी अंतिम परीक्षा देनी शुरू की, कलिनिनग्राद से मगदान तक - देश भर में स्वर्ण और रजत पदकों की नौवीं लहर बह गई। व्यायामशालाओं, गीतों और विशेष विद्यालयों के स्नातकों ने उत्कृष्ट परिणाम दिखाए क्योंकि उनकी अंतिम परीक्षा सामान्य विद्यालय परीक्षा सामग्री के आधार पर ली गई थी। और इन सामग्रियों को अधिक सामान्य स्तर के ज्ञान के लिए डिजाइन किया गया था।

स्वर्ण पदक विजेताओं के "अतिउत्पादन" के अन्य, कहीं अधिक दूरगामी परिणाम थे। इसने विश्वविद्यालय प्रवेश समितियों के काम को असहनीय बना दिया। पदक विजेता, जैसा कि आप जानते हैं, एक विशेषाधिकार के हकदार हैं - "उत्कृष्ट" अंकों के साथ उत्तीर्ण पहली परीक्षा के परिणाम के आधार पर नामांकन। 1995 के बाद, सभी प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में निम्नलिखित संरेखण एक परंपरा बन गई: लगभग 60 स्वर्ण पदक विजेताओं ने 10 रिक्त स्थानों के लिए आवेदन किया।

"सुनहरी" धारा में डूबे, विश्वविद्यालयों की प्रवेश समितियों के प्रमुखों ने निर्धारित किया: प्रवेश परीक्षा में केवल एक तिहाई पदक विजेता ही उनकी पुष्टि करते हैं उच्च स्तर. यह राष्ट्रीय आंकड़े हैं।

आश्चर्य की बात नहीं, उच्च शिक्षा संस्थानों में, स्कूल पुरस्कार "अकादमिक उत्कृष्टता के लिए" स्थानीय महत्व के भेद के संकेत के रूप में माना जाता है। आज, स्वर्ण पदक केवल उस क्षेत्र में आत्मविश्वास को प्रेरित करता है जिसमें छात्र को जारी किया गया था। और तब भी हमेशा नहीं।

राष्ट्रीय परंपराओं की विशेषताएं

अन्यथा, सर्वोच्च स्कूल पुरस्कार एक सुनहरा फल है जो स्कूल, छात्र और उसके माता-पिता के बीच एक अनपेक्षित समझौते के परिणामस्वरूप भाग्यशाली व्यक्ति के हाथों में पड़ता है।

उन्नीसवीं शताब्दी की शुरुआत में, क्लासिक्स ने इस टिप्पणी को छोड़ दिया कि कॉलेजिएट निर्धारक के पद के लिए परीक्षा काकेशस में ली जानी चाहिए। कुछ ऐसा है जो परीक्षार्थी की मदद करता है: शायद जलवायु। ध्यान दें कि यह जलवायु आज भी उपजाऊ बनी हुई है।

रूस में प्रति छात्र जनसंख्या स्वर्ण पदक विजेताओं की संख्या उत्तर से दक्षिण तक आकर्षक रूप से बढ़ती है।

हाल के आँकड़ों के अनुसार, सखालिन में प्रत्येक 596वें छात्र को स्वर्ण पदक मिल सकता है, मॉस्को क्षेत्र में - प्रत्येक 253वें, सेराटोव में - प्रत्येक 158वें, रोस्तोव में - प्रत्येक 55वें, इंगुशेटिया गणराज्य में - प्रत्येक 39वें, वी क्रास्नोडार क्षेत्र- प्रत्येक 38वें, स्टावरोपोल क्षेत्र में - प्रत्येक 29वें, काबर्डिनो-बलकारिया गणराज्य में -

हर 18 तारीख को।

रूस में प्रति व्यक्ति स्वर्ण पदकों की संख्या के लिए काबर्डिनो-बाल्केरियन रिकॉर्ड सबसे अधिक संभावना किसी के द्वारा नहीं तोड़ा जाएगा। काबर्डियंस ने शिक्षा मंत्रालय के सभी सवालों के जवाब दिए ताकि उन्हें राष्ट्रीय परंपराओं का पालन करने से रोका न जाए।

एक प्रति हाथ!

लेकिन न केवल राष्ट्रीय परंपराओं ने स्वर्ण पदक विजेताओं की संख्या में वृद्धि की। देश में हर साल अधिक से अधिक स्कूली बच्चे हैं जिन्होंने "अकादमिक उपलब्धि के लिए" पदक खरीदा (अधिक सटीक, इसके साथ दस्तावेज)।

"मुक्त" स्वर्ण पदक कहाँ से आते हैं जिन्हें बेचा और खरीदा जा सकता है? सच तो यह है कि मेडल अपने मालिक तक बहुत दूर तक पहुंचता है। और रास्ते में कई नुक्कड़ और सारस हैं।

Goznak स्कूल से संभावित पदक विजेता स्नातकों से ठीक पहले स्वर्ण पदक के लिए आवेदन एकत्र करना शुरू कर देता है। एक नियम के रूप में, अगले वर्ष स्वर्ण पदक प्राप्त करने वाले भाग्यशाली लोगों की सूची स्कूल द्वारा निर्धारित की जाती है और पलायन ठीक एक वर्ष पहले होता है। करने के लिए विभागीय पत्राचार का एक वर्ष आवश्यक है स्नातकों की पार्टी) छात्र को उसकी "चाँदी" या "सोना" दें। नौकरशाही देरी इस तथ्य की भी व्याख्या करती है कि एक "गैर-संभावित" पदक विजेता को किसी भी परिस्थिति में कभी भी एक योग्य स्वर्ण पदक नहीं मिलेगा, चाहे वह कितनी भी शानदार ढंग से परीक्षा उत्तीर्ण कर ले। वे बस उससे कहेंगे: "नहीं, वास्या, तुम पदक के योग्य नहीं हो।"

लेकिन प्रणाली सरल है: पदक के लिए कोई पूर्व-औपचारिक दस्तावेज नहीं है - कोई पदक विजेता नहीं होगा।

में केवल पिछले साल कान्याय बहाल करने के लिए, "असाधारण" पदक विजेता अभी भी अपने योग्य पुरस्कार देने लगे। कभी-कभी उन्हें आदेश दिया जाता है और जारी किया जाता है, अफसोस, छह महीने या एक साल बाद ...

आइए स्वर्ण पदक के मार्ग का अनुसरण करें। Goznak से, आवश्यक संख्या में स्कूल पुरस्कार पूरे रूस में कूरियर सेवा द्वारा वेबिल के अनुलग्नक के साथ भेजे जाते हैं। आदेश पहले क्षेत्रीय शिक्षा प्राधिकरण को जाता है, जहां सभी चालान प्रमाण पत्र, स्वर्ण और रजत पदक और प्रशस्ति पत्र की पुस्तक में दर्ज किए जाते हैं, जो प्राप्त दस्तावेजों की संख्या और श्रृंखला को इंगित करते हैं, और फिर स्कूलों को प्रमाण पत्र और पदक वितरित किए जाते हैं। स्कूल में, नए आने वाले प्रमाण पत्र उसी स्कूल नाली में दर्ज किए जाते हैं।

पदक चालान द्वारा प्राप्त किए जाते हैं और स्कूल की तिजोरी में रख दिए जाते हैं।

18वीं शताब्दी में, पहले रूसी व्यायामशाला ने अपने सर्वश्रेष्ठ स्नातक को स्वर्ण पदक जारी करके अपने फ्रांसीसी समकक्षों की परंपराओं का पालन किया। उदार यूरोपीय तरीके से ट्यून किए गए व्यायामशाला के निदेशक को यह भी संदेह नहीं था कि वह एक ऐसी परंपरा की स्थापना कर रहे थे जो लंबे समय तक रूस में नियत थी। अजीब जीवन. और इस बीच ठीक ऐसा ही हुआ। पहले से मौजूद यूरोप XVIसदियों से, जेसुइट स्कूलों के नेताओं, जिन्होंने बच्चों को अपने समय की सबसे प्रतिष्ठित शिक्षा दी, ने सर्वश्रेष्ठ छात्रों को पदकों से चिह्नित किया। नन-शिक्षक मैग्डेलेना सोफिया बारा द्वारा स्थापित लड़कियों के लिए 18 वीं और 19 वीं शताब्दी के अंत में इसी रिवाज को अपनाया गया था और सेक्रेड हार्ट ऑफ जीसस (सेक्रे कोयूर) की मंडली थी। लड़कियों को उत्कृष्ट शिक्षा (प्राचीन भाषाओं और तर्क सहित) देने वाले इन स्कूलों ने पुश्किन युग के शिक्षित रूसियों में जिज्ञासा और ईर्ष्या पैदा की। तो पदक देने की मासूम प्रथा सबसे अच्छे लड़केऔर लड़कियों का यूरोप में एक लंबा इतिहास रहा है। लेकिन, रूसी धरती पर उतरने के बाद, रूस में परोपकारी शैक्षिक परंपरा ने राष्ट्रीय खिलौने - मैत्रियोश्का गुड़िया की सुंड्रेसी की तुलना में कम विदेशी रंग हासिल नहीं किया।

अपना प्रमाणपत्र चुराओ!

स्कूल के स्वर्ण पदकों की चोरी एक दुर्लभ मामला है। में बड़ी प्रतिष्ठा के बावजूद रूसी समाज, यह प्रतिष्ठित वस्तु, वास्तव में, टिन के डिब्बे से ज्यादा कुछ नहीं है। पहले

पिछली शताब्दी के 40 के दशक में, प्रतिष्ठित स्कूल ट्रॉफी को सोने की परत से ढक दिया गया था। महान के बाद देशभक्ति युद्धदेश के नेताओं ने फैसला किया कि गिल्डिंग बहुत ज्यादा थी। 50 के दशक में, एक स्कूल स्वर्ण पदक की कीमत 40 kopecks थी, फिर - 90। 70 के दशक में, इसकी कीमत एक रूबल चालीस kopecks तक बढ़ गई। 1998 के संकट से पहले, मिंट में एक स्कूल स्वर्ण पदक का मूल्य लगभग 60 रूबल था। यह tombac (सिक्का कांस्य) का एक गोल टुकड़ा है। सिल्वर मेडल "फॉर एकेडमिक अचीवमेंट" सिल्वर-प्लेटेड निकल सिल्वर (क्यूप्रोनिकेल मिश्र धातु) से बना होता है और बड़े चम्मच जैसा दिखता है। जैसा कि मुझे मॉस्को सोसाइटी ऑफ फालेरिस्ट्स में बताया गया था, स्वर्ण और रजत पदक "अकादमिक उपलब्धि के लिए" कलेक्टरों से अधिक ध्यान नहीं देते हैं।

लेकिन "स्वर्ण" प्रमाण पत्र के लिए शिकार जारी है...

पदक अपने आप में विशेषाधिकार नहीं देता है। लेकिन इसके साथ लगे सर्टिफिकेट से कुछ अवसर निकाले जा सकते हैं। प्रत्येक स्वर्ण या रजत पदक के साथ एक विशेष "स्वर्ण" या "रजत" प्रमाणपत्र होना चाहिए। इन प्रमाणपत्रों के अंदर, यहां तक ​​\u200b\u200bकि गोज़नक में, यह विशेष पत्रों में लिखा गया है कि छात्र (नाम) को स्वर्ण (रजत) पदक मिला।

मनमाने ढंग से प्रमाणपत्रों का आदेश देना असंभव है: उनकी संख्या लगभग 1:2 के रूप में पदकों के साथ सहसंबंधित होनी चाहिए। यदि मिंट में रूसी क्षेत्र के गठन के प्रतिनिधियों ने एक हजार स्वर्ण पदक का आदेश दिया, तो गोज़नक ने सोने के साथ उभरा हुआ डेढ़ हजार विशेष प्रमाण पत्र के लिए एक आदेश जोड़ा। केवल स्वर्ण पदक विजेताओं के लिए पाँच सौ अतिरिक्त प्रमाणपत्रों का आदेश देने में बहुत पैसा खर्च होता है। लेकिन प्रदेश इसके लिए जाते हैं। स्कूल प्रमाणपत्र, जो आज तक केवल हाथ से भरे जाते हैं, गड़बड़ करना आसान है। क्षेत्र से प्राप्त 1,000 स्वर्ण और 3,000 रजत पदकों का आदेश (अपने आप में यह दंडनीय नहीं है, क्योंकि यह माना जाता है कि स्थानीय अधिकारी एक या दो साल पहले पदकों का आदेश देते हैं) कानूनी रूप से बड़ी संख्या में अतिरिक्त प्रमाणपत्रों का आदेश देना संभव बनाता है। गोज़नक में सबसे प्रतिष्ठित रूप - स्वर्ण और रजत पदक विजेताओं के लिए।

अक्सर ऐसा होता है कि यही प्रमाणपत्र खरीद, बिक्री और चोरी का विषय बन जाते हैं।

पूरे रूस में आंतरिक मामलों के निकायों ने ऊन या स्कूलों से स्कूल प्रमाण पत्र के रूपों की चोरी के तथ्य पर कई मामले शुरू किए हैं। इस तरह की सबसे करामाती चोरी का पता अप्रैल 1998 में मॉस्को क्षेत्र में चला, जब हमलावरों ने नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए चार हजार एक सौ तीन प्रमाणपत्र और स्कूली स्नातकों के लिए सात सौ प्रमाणपत्र चुरा लिए!

प्रमाणपत्र क्यों चुराते हैं? फिर, यह "स्वर्ण" प्रमाण पत्र है, और पदक नहीं है, कि आवेदक चयन समिति को अधिमान्य शर्तों पर परीक्षा देने के अपने अधिकार के प्रमाण के रूप में प्रस्तुत करता है।

विश्वविद्यालयों की प्रवेश समितियों में झूठे "स्वर्ण" प्रमाणपत्रों की प्रस्तुति के बारे में आंतरिक मामलों के मंत्रालय द्वारा एक भी मामला शुरू नहीं किया गया। नकली स्कूल प्रमाणपत्रों के वाहक (जिनमें से अधिकांश के पास 90 के दशक के अंत में चेचन गणराज्य को भेजे गए स्कूल प्रमाणपत्रों के पीछे सूचीबद्ध संख्याएँ हैं) की गणना प्रवेश अधिकारियों द्वारा की जाती है उपस्थिति. और, एक नियम के रूप में, लपेटो।

विश्वविद्यालय स्वयं संदिग्ध स्थिति को नियंत्रित करते हैं। और चयन समितियों में "जालसाजी" को पकड़ने से नहीं, बल्कि प्रवेश परीक्षा पर शिकंजा कसने से।

पदक विजेता को धिक्कार है

2002 में यूएसई के परिणामों पर संसदीय सुनवाई में, ऑरेनबर्ग क्षेत्र के शिक्षा प्रमुख, इसहाक कलिना (अब डिप्टी) सीईओपब्लिशिंग हाउस "एनलाइटनमेंट") ने अपने भाषण में जोर दिया: विषय के विजेताओं द्वारा परीक्षा में शानदार अंकों का प्रदर्शन किया गया स्कूल ओलंपियाड, और स्वर्ण पदक के लिए उम्मीदवार नहीं। "हमारे विश्वविद्यालय में प्रवेश परीक्षा में, केवल 31 प्रतिशत स्वर्ण पदक विजेता अपने ज्ञान की पुष्टि करते हैं," नोवगोरोड विश्वविद्यालय के रेक्टर ने सहमति व्यक्त की। यारोस्लाव द वाइज अनातोली गैवरिकोव।

रूस के विभिन्न क्षेत्रों के शिक्षा नेताओं को कोई संदेह नहीं है: स्वर्ण पदक माता-पिता के बटुए के वजन और छात्र की उद्यमशीलता की भावना के बारे में उनके ज्ञान के बारे में अधिक बताता है।

इसलिए, वे विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए अन्य लाभ विकसित कर रहे हैं। 2004 के बाद से, स्कूल की एक प्रणाली विषय ओलंपियाड. उनके विजेताओं को प्रतियोगिता के बिना विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने का अधिकार प्राप्त होगा।

मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के रेक्टर विक्टर सदोवनिची ने रूसी संघ के रेक्टरों के कांग्रेस में कठोर रूप से बात की। वह मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के सही प्रवेश परीक्षा आयोजित करने के अधिकार पर जोर देता है उपयोग के परिणाम(और साथ ही नकली स्वर्ण पदक विजेताओं को बाहर करना)।

यह पहले से ही ज्ञात है कि मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी देश के अग्रणी विश्वविद्यालयों की वर्तमान में चर्चा की गई सूची में सबसे पहले होगी। ये उच्चतर शैक्षणिक संस्थानों(लगभग पंद्रह) अपनी पसंद के हिसाब से अतिरिक्त प्रवेश परीक्षा निर्धारित करने में सक्षम होंगे।

मैं एक पदक खरीदूंगा, इसे दीवार पर लटका दूंगा!

शिक्षा मंत्री व्लादिमीर फिलिप्पोव स्कूल "गोल्ड" पर इतना कठोर नहीं है।

"स्वर्ण पदक बना रहेगा," मंत्री ने एक संवाददाता सम्मेलन में आश्वासन दिया। "इसे एकीकृत राज्य परीक्षा में भूमिका नहीं निभानी चाहिए। लेकिन अन्य चीजें समान होने के कारण, विश्वविद्यालयों में नामांकन के समय स्वर्ण पदक की उपस्थिति अधिक होनी चाहिए। हमें जरूरत है ऐसी प्रणाली विकसित करने के लिए। उदाहरण के लिए, रूसी स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ फ्रेंडशिप ऑफ़ पीपल्स में, जिसका मैं रेक्टर था, भाषा विज्ञान में आठ स्थानों के लिए सालाना 65 स्वर्ण पदक विजेताओं ने आवेदन किया। हमें पदक विजेताओं को एक क्रमिक रेटिंग में व्यवस्थित करना था। यह है स्पष्ट करें कि पदक विजेता का क्या होगा यदि उसने एकीकृत राज्य परीक्षा में अपने ज्ञान की पुष्टि नहीं की और इस रेटिंग के पदों को कैसे वितरित किया जाए, यदि

"यह तराजू की असंगति के बारे में है। जब हम एक अलग रेटिंग पैमाने पर आते हैं, तो पदक विजेता की स्थिति अलग होगी," नोवगोरोड विश्वविद्यालय के रेक्टर अनातोली गैवरिकोव ने आशावादी रूप से कहा।

दूसरे शब्दों में: जब एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरूआत स्वर्ण पदक को उसके प्रगतिशील बल से वंचित करती है, तो शैक्षिक अधिकारी अंतत: स्कूल को "स्वर्ण" दाएं और बाएं बांटना बंद कर देंगे। और फिर, शायद, पदक वास्तव में अकादमिक उत्कृष्टता के लिए प्रदान किया जाएगा।

यहां तक ​​​​कि अगर एकीकृत राज्य परीक्षा का प्रयोग सरकार को असफल लगता है, तो कुछ वर्षों में जनसांख्यिकीय गिरावट इस तथ्य को जन्म देगी कि अधिकांश रूसी विश्वविद्यालयों के दरवाजे सभी के लिए खुले रहेंगे। पदक विजेताओं के लिए नामांकन विशेषाधिकार की अब आवश्यकता नहीं होगी। उन स्वर्ण पदकों का क्या करें जो इतने सारे लोगों को काम पर महसूस करने की अनुमति देते हैं (और पैसा भी कमाते हैं)?

"हम दीवार पर एक स्वर्ण पदक क्यों नहीं बनाते - एक डिप्लोमा की तरह?" - व्लादिमीर फिलिप्पोव ने हाल ही में सुझाव दिया था।

फिर भी, शिक्षा मंत्री को एक पुरानी प्रेमिका के साथ भाग लेने का अफ़सोस है।

1917 तक, रूस में स्वर्ण पदक राष्ट्रव्यापी नहीं था: व्यायामशाला के स्नातकों ने यह पदक प्राप्त किया। मानद पुरस्कारयदि वह व्यायामशाला के बोर्ड का निर्णय था। 1835 तक, इस निर्णय को स्थानीय विश्वविद्यालय द्वारा और 1835 से - शैक्षिक जिले द्वारा अनुमोदित किया गया था। कुछ कठिन मामलों में, स्वर्ण पदक का पुरस्कार एक राजनीतिक मामला था: जब व्यायामशाला के निदेशक एफ। केरेन्स्की (रूसी अनंतिम सरकार के भविष्य के प्रमुख के पिता) ने स्नातक वी। उल्यानोव को स्वर्ण पदक जारी करने का आदेश दिया (एक प्रसिद्ध आतंकवादी का भाई), इस घटना के कारण गपशप हुई। पदक प्राप्त करने के लिए, पिछले वर्षों के एक हाई स्कूल के छात्र के पास लैटिन और प्राचीन ग्रीक भाषाओं और गणित में उत्कृष्ट ग्रेड होना चाहिए, अन्य सभी विषयों में कम से कम 4.5 का औसत स्कोर और सही व्यवहार. यूएसएसआर में, स्कूली बच्चों को स्वर्ण पदक देने के निर्णय को 1945 में काउंसिल ऑफ पीपुल्स कमिसर्स के एक डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया था। 1968 में, रजत पदक समाप्त कर दिए गए और डिप्लोमा "के लिए विशेष सफलताएँव्यक्तिगत विषयों के अध्ययन में"। 1985/86 स्कूल वर्ष के परिणामों के बाद, स्कूली बच्चों को फिर से रजत पदक से सम्मानित किया गया।

स्वेतलाना किरिलोवा

सितंबर के पहले (मास्को), N036

ग्रेचेव डेनिस अलेक्जेंड्रोविच,

MAOU "कालिनिंस्काया माध्यमिक विद्यालय" के 11 वीं कक्षा के छात्र

ग्राम कलिनिनो, मिखाइलोव्स्की जिला

अमूर क्षेत्र।

अनुसंधान कार्य

पर्यवेक्षक: ग्रेचेवा इरीना मिखाइलोवना की पहली श्रेणी के शिक्षक

"MAOU के पदक विजेता" कलिनिन माध्यमिक विद्यालय "

सीखना एक सुखद शगल, एक उपयोगी व्यवसाय, कड़ी मेहनत, एक बोझ हो सकता है, लेकिन यह एक व्यक्ति में गहरी सफाई का काम करता है।

सभी उम्र के सभी लोग शिष्य हैं।

बचपन से, एक व्यक्ति शिक्षण के एबीसी को समझता है: वह पहला कदम उठाना सीखता है, पहले शब्दों का उच्चारण करता है, दोस्त ढूंढता है, कर्म करता है और गलतियाँ करता है।

लेकिन वास्तविक शिक्षण, ज्ञान में डूबने से शुरू होता है स्कूल की बेंच. पहली, मंडलियां, लूप बनाना, एक परी कथा सुनना, बच्चा रुचि दिखाना शुरू कर देता है, रुचि दिखाने के ज्ञान में खुशी के साथ लगी हुई है।

बढ़ते हुए, एक कक्षा से दूसरी कक्षा में जाते हुए, बच्चा कुछ विषयों को पसंद करता है जो एक निश्चित चक्र में प्रदर्शित होते हैं: गणितीय, मानवीय, जैविक और भौगोलिक, और इन विषयों का अध्ययन करने में खुशी होती है, उनके बारे में बहुत गहरा ज्ञान होता है।

स्वयंसिद्ध : ऐसे बच्चे हैं जिनके लिए सीखना उनके ज्ञान की निरंतर खोज का हिस्सा है। वे विषयों को अलग नहीं करते हैं, उन्हें चक्रों में विभाजित करते हैं, वे हर चीज के ज्ञान में रुचि रखते हैं, सभी विषय उन्हें समान सहजता से दिए जाते हैं, वे समान रूप से भाषाओं और गणित और भौतिकी में रुचि रखते हैं, वे आनंद के साथ खेल खेलते हैं, ललित कलाऔर इन सभी विषयों में उत्कृष्ट ज्ञान रखते हैं।

मुझे पता है कि हमारे स्कूल में भी ऐसे छात्र थे, वे हमारे स्कूल का गौरव हैं, और इसलिए, छात्रों के रूप में, हमारे पास सोचने के लिए कुछ है, देखने के लिए कोई है।

हम अपने सामने रखते हैंलक्ष्य:

*** पता करें कि वे कौन हैं, हमारे विद्यालय का गौरव;

तदनुसार, निम्नलिखितकार्य:

पता करें कि हमारे स्कूल में किसने एक विशेष इच्छा के साथ मूल बातें समझीं;

स्पष्ट करें कि उन्होंने शैक्षिक प्रक्रिया के अतिरिक्त क्या किया;

पता करें कि ग्रेजुएशन के बाद उनका भाग्य कैसे विकसित हुआ;

साथ में रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक ग्रेचेवा आई.एम. मुझे मदद के लिए इन छात्रों के माता-पिता की ओर मुड़ना पड़ा, फोटो, पुरस्कार देखें,

प्रतीक चिन्ह और मेरे सवालों के जवाब पाएं।

किए गए काम के दौरान, मैंने बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखीं, अपने लिए बहुत सारी खोजें कीं और निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचा:

ज्ञान संज्ञानात्मक परिणाम उत्पन्न करने की क्षमता है, यह जानकारी का अधिकार है और व्यवहार में इसका अनुप्रयोग है, जो हमारे विद्यालय के कई छात्रों को सभी विषयों में उत्कृष्ट ज्ञान हो सकता है।

मुख्य हिस्सा

हमारे स्कूल के पदक विजेता कौन हैं?

1. 2001 का स्नातक - अलीना पार्कहोमेंको

(एलेक्जेंड्रोवना); स्वर्ण पदक।

2. 2003 के स्नातक:

रस्काज़ोवा वरवारा (एंड्रीवाना); रजत पदक।

ग्रेचेवा एवगेनिया (एलेक्जेंड्रोवना); रजत पदक।

डोलोचेवा ओक्साना (पेट्रोवना); रजत पदक।

3. 2008 के स्नातक:

पश्कोवा ज़ेनिया (निकोलेवना); स्वर्ण पदक।

चुरिन व्लादिमीर (व्लादिमीरोविच)। रजत पदक।

अपनी कहानी को जारी रखते हुए, हम पदक विजेताओं में से एक वरवरा रस्काज़ोवा पर अधिक विस्तार से ध्यान केन्द्रित करेंगे। हम उसके स्कूल पथ का पता लगाएंगे, उसकी जीत और उपलब्धियों के बारे में जानेंगे।

और मैं इस तथ्य से शुरू करना चाहता हूं कि 2003 के स्नातक वरवारा का जन्म 04 अप्रैल, 1986 को अमूर क्षेत्र के मिखाइलोव्स्की जिले के कलिनिनो गांव में हुआ था।

उन्होंने 1992 से 2003 तक कालिनिंस्काया सेकेंडरी स्कूल में पढ़ाई की।

दस वर्षों के अध्ययन के लिए, उन्हें सभी विषयों में उत्कृष्ट और अच्छा ज्ञान था, जिसके लिए उन्हें स्कूल प्रशासन द्वारा डिप्लोमा, सम्माननीय उल्लेख से सम्मानित किया गया था।

आइए हम स्कूल की ओर से इस अवधि के दौरान बारबरा की खूबियों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें:

1995 - डिप्लोमा "उत्कृष्ट अध्ययन के लिए";

1996 - प्रशंसा पत्र "शिक्षण में उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए";

1999 - डिप्लोमा "उत्कृष्ट अध्ययन के लिए";

2001 - डिप्लोमा "शिक्षण में उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए" और

प्रशंसा पत्र "शिक्षण में उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए";

2002 - डिप्लोमा "ईबीबी अध्ययन के लिए";

2003 - डिप्लोमा "उत्कृष्ट अध्ययन और सक्रिय भागीदारी के लिए सार्वजनिक जीवनवर्ग, स्कूल, जिला।

जिला प्रशासन की ओर से पढ़ाई के प्रति उत्कृष्ट और अच्छे रवैये पर किसी का ध्यान नहीं गया। स्कूल के अंत में, वरवारा को "अच्छे अध्ययन के लिए" और "स्कूल के अंत के संबंध में सीखने में विशेष सफलता के लिए" डिप्लोमा और आभार से सम्मानित किया गया।

6 वीं कक्षा (1997) से शुरू होकर, वरवारा रोस्तोक स्कूल साइंटिफिक सोसाइटी के स्थायी सदस्य रहे हैं। रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान की एक शिक्षिका के मार्गदर्शन में Kopyryulina V.A. वह पारिस्थितिकी के क्षेत्र में अनुसंधान कार्य में लगी हुई है और जिला और क्षेत्रीय स्तर पर स्कूल के सम्मान की रक्षा करती है। उसका काम अपनी ओर ध्यान खींचता है अनुसंधान सामग्री, इसे प्रस्तुत करने की क्षमता, दर्शकों की रुचि के लिए और एक सख्त जूरी द्वारा मान्यता प्राप्त है:

1998 - डिप्लोमा "अनुसंधान और प्रायोगिक कार्य पर क्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में सक्रिय भागीदारी के लिए;

2001 - डिप्लोमा "स्थानीय इतिहास आंदोलन" फादरलैंड "में सक्रिय शोध कार्य के लिए;

2002 - अनुसंधान और प्रायोगिक कार्य पर क्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में प्रथम स्थान के लिए डिप्लोमा।

2002 - प्रयोगात्मक और शोध कार्य पर स्कूली बच्चों के 13वें क्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में द्वितीय स्थान के लिए डिप्लोमा;

2002 - पारिस्थितिकी पर स्कूली बच्चों के क्षेत्रीय सम्मेलन "स्टेप इन साइंस" में तीसरे स्थान के लिए डिप्लोमा, जो चिता शहर में आयोजित किया गया था।

अनुसंधान कार्य में उनके महान योगदान के लिए, वरवारा को युवा शोधकर्ताओं के अखिल रूसी सम्मेलन में भाग लेने के लिए मास्को में आमंत्रित किया गया है पर्यावरण, जो 2002 में 11 से 16 मार्च तक हुआ था। इसका प्रमाण दस्तावेज़ संख्या 1885 से मिलता है, जो रूस के शिक्षा मंत्रालय के सेंट्रल स्टेशन फॉर यंग नेचुरलिस्ट्स एंड इकोलॉजिस्ट द्वारा जारी किया गया था।

शोध कार्य को प्राथमिकता देते हुए, वरवरा स्कूल चक्र के विषयों के गहन ज्ञान में लगे हुए हैं और इतिहास, गणित, 3 में ओलंपियाड में भाग लेते हैं

जर्मन और रूसी और उसके ज्ञान के लिए एक डिप्लोमा (2002) से सम्मानित किया गया। 2002 में, स्कूल के भीतर सर्वश्रेष्ठ छात्र के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित की गई, और वरवारा को मान्यता दी गई

"सर्वश्रेष्ठ गणितज्ञ" और " सर्वश्रेष्ठ कलाकार» स्कूल (2002)। जर्मन में एक कविता प्रतियोगिता में भाग लेते हुए, वह यहाँ भी किसी का ध्यान नहीं जाती: परिणाम प्रथम स्थान है।

जैसा कि कहा जाता है: "यदि आप जानते हैं कि कैसे काम करना है, तो कैसे जानें और आराम करें", वरवारा लाभ और विश्राम के साथ गोर्न्याक सैनिटोरियम और स्वास्थ्य शिविर में समय बिताती है। वहाँ वह एक सक्रिय भाग लेती है: वह छोटे बच्चों के साथ काम करती है, इसमें भाग लेती है कुमारी बर्फ की रानी"और" मोस्ट, मोस्ट, मोस्ट "नामांकन में आभार प्राप्त करता है।

बारबरा के लिए 2002 सबसे अधिक घटनापूर्ण है। शिविर से आने के बाद, वह वापस अपनी पढ़ाई में लग जाती है पाठ्येतर गतिविधियां. क्षेत्रीय प्रदर्शनी में भाग लेने के प्रति उदासीन नहीं रहता है बच्चों की रचनात्मकता"हैलो, सर्दी-सर्दी!" और कला प्रतियोगिता "अमूर परिदृश्य" में "शिल्प को हर जगह सम्मानित किया जाता है"।

उनकी प्रतिभा को फिर से शिक्षा विभाग के डिप्लोमा द्वारा चिह्नित किया गया है।

2003 के कगार पर। स्नातक होने का समय और भविष्य का निर्धारण करने का समय वर्वरा खुद को मॉडलिंग कपड़ों में ढूंढने की कोशिश करता है और अमूर में प्रवेश करता है स्टेट यूनिवर्सिटी(AmSU) संकाय के लिए एप्लाइड आर्ट्स. विभिन्न कपड़ों से कपड़ों के डिजाइन में लगे हुए हैं। और वहां भी विश्वविद्यालय के सार्वजनिक जीवन से अलग नहीं रहता। एक ध्वन्यात्मक प्रतियोगिता में भाग लेता है जर्मनऔर सप्ताह के ढांचे के भीतर पुरस्कार दूसरा स्थान लेता है विदेशी भाषा. एक सख्त जूरी वरवारा पर ध्यान देती है और उसे जर्मन भाषा पर एक सम्मेलन में खाबरोवस्क शहर में विश्वविद्यालय के सम्मान की रक्षा के लिए भेजती है।

लेकिन कपड़ों की मॉडलिंग के लिए लड़की के पास आत्मा नहीं है। वे सभी वर्ष जो पारिस्थितिकी के क्षेत्र में अनुसंधान के लिए समर्पित थे, वह जो चाहती थी, उस पर "ऊपरी हाथ" ले लिया, और वह AmSU में अपनी पढ़ाई छोड़ देती है और जहां उसका व्यवसाय होता है - DalGAU संकाय "एग्रोकोलॉजी" और वह करती है जो उसे पसंद है, जिसके लिए उसने अपने स्कूल के वर्षों - पारिस्थितिकी को समर्पित किया।

पहले से ही 2007 में, विश्वविद्यालय ने 15 वें छात्र सम्मेलन की मेजबानी की, और वरवारा की रिपोर्ट को सर्वश्रेष्ठ पोस्टर प्रस्तुति के रूप में मान्यता दी गई, और 2009 में, उसी 17 वें छात्र सम्मेलन में, उसने अपने खंड में प्रथम स्थान प्राप्त किया।

अध्ययन करने से खुशी मिलती है, सीखने की इच्छा होती है, और वरवारा खुद को पूरी तरह से शैक्षिक मामलों के भंवर में समर्पित कर देता है। कई आयोजनों में सक्रिय होने के कारण वह सार्वजनिक मामलों को भी नहीं छोड़ते हैं। यह एक शौकिया प्रदर्शन है, जहां वह रूसी के उत्पादन का आयोजक है लोक नृत्य, गिटार बजाना, योग, प्रकृति में लंबी पैदल यात्रा। शहर की प्रतियोगिता "स्टूडेंट 2010" में भाग लेना लाता है

वरवारा में बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें हैं। यह अन्य विश्वविद्यालयों के छात्रों के साथ एक परिचित है, "निरंतर के फाइटोकेनोज का विकास" विषय पर एक रिपोर्ट के साथ एक प्रस्तुति

ब्लागोवेशचेंस्क शहर में एक आरामदायक वातावरण बनाने के लिए खिलना।

यह "छात्र-शोधकर्ता" नामांकन में जीतने के लिए एक डिप्लोमा है, यह वरवारा के माता-पिता को धन्यवाद पत्र है "एक बेटी की परवरिश के लिए जो छात्रों के लिए एक उदाहरण के रूप में कार्य करती है।"

निष्कर्ष

ऐसे में पढ़ाई स्कूल जीवनहमारे स्कूल के उत्कृष्ट छात्र, मैं कहना चाहूंगा कि शिक्षण, वास्तव में, जुनून के साथ हो सकता है, आपको बस वास्तव में इसे चाहने की जरूरत है, और सब कुछ काम करेगा।

हमारे काम में, हमने बात की कि पिछले 10 वर्षों में हमारे स्कूल के उत्कृष्ट छात्र कौन थे, जिन्होंने स्कूल से स्वर्ण पदक और रजत पदक के साथ स्नातक किया, पता चला कि उत्कृष्ट छात्र वही छात्र हैं, वे स्पष्ट रूप से जाते हैं लक्ष्य, स्कूल के उत्कृष्ट छात्रों में से एक के बारे में बात करता है, जिसकी संपत्ति में एक रजत पदक है, वरवरा रस्काज़ोवा। हमने उसके स्कूल के रास्ते, स्कूल के बाहर के शौक, विश्वविद्यालय में प्रवेश और छात्र जीवन पर नज़र रखी।

हम अपने अध्ययन के परिणामों की अनुशंसा करते हैं कक्षा के घंटेपाठ्येतर मानवीय कार्यों के लिए गतिविधियाँ। शोध करनातैयारी में सुझाव दिया जा सकता है स्कूल की किताबयाद। वैज्ञानिक सम्मेलन के परिणामों के आधार पर, स्कूल समाचार पत्र "लिटिल कंट्री" में एक नोट लिखने की योजना है।

हम, आज के छात्रों को, हमारे पदक विजेताओं की ओर देखना चाहिए, गर्व होना चाहिए कि उन्होंने कालिनिनो गांव के सबसे साधारण स्कूल में सबसे साधारण ज्ञान प्राप्त किया!

हम इरीना मिखाइलोव्ना के साथ काम करना जारी रखने की उम्मीद करते हैं और हमें लगता है कि हम अपने लिए और भी कई नई चीजों की खोज करेंगे।

2009 से, विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लाभ उन स्नातकों के लिए समाप्त कर दिए गए हैं जिन्होंने उत्कृष्ट अध्ययन के लिए स्कूल में स्वर्ण पदक प्राप्त किया है। इस घटना ने आक्रोश की आंधी और बहुत सारे सार्वजनिक सवाल उठाए जो आज तक कम नहीं हुए हैं। आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि स्कूल में स्वर्ण पदक की आवश्यकता क्यों है, इसे कैसे प्राप्त करें और यह भविष्य के छात्र को क्या लाभ देता है?

स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए, उन छात्रों को सम्मानित किया जाता है जिनके दो स्नातक वर्षों के अंतिम ग्रेड असाधारण रूप से उत्कृष्ट थे। 5.0 का GPA कमाना उतना आसान नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है। उच्चतम अंक प्राप्त करने के लिए, छात्र को न केवल सभी नियंत्रणों को हल करना चाहिए और स्वतंत्र काम"उत्कृष्ट", लेकिन इसके अलावा कड़ी मेहनत करने के लिए होमवर्क करने के लिए भी। एक अच्छा संबंधशिक्षकों के साथ भी अंतिम परिणाम को प्रभावित कर सकते हैं। पिछले कुछ समय से, अर्थात् एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरुआत के बाद से, एक सामान्य छात्र का जीवन बहुत अधिक जटिल हो गया है। अंतिम प्रमाणीकरण के लिए अच्छी तरह से तैयार करने के लिए, विभिन्न ऐच्छिक और ऐच्छिक में भाग लेना आवश्यक है। बहुत से छात्र उपयोग करते हैं व्यक्तिगत ट्यूटर्स, जो उन्हें परीक्षण हल करने के लिए प्रशिक्षित करते हैं, निबंध और निबंध लिखने की सलाह देते हैं। दोनों "कमजोर" छात्र और पदक के लिए आवेदन करने वाले ट्यूटर्स के साथ काम करते हैं। विचित्र रूप से पर्याप्त, ओलंपियाड और उत्कृष्ट छात्र दोनों व्यक्तिगत शिक्षकों की सेवाओं का उपयोग करते हैं। आजकल, प्रतिस्पर्धा काफी बढ़ गई है, इसलिए स्कूल में स्वर्ण पदक आराम करने और अपनी पढ़ाई छोड़ने का कारण नहीं है। यदि त्रिगुणी और अच्छे विद्यार्थी ट्यूटर की सहायता से अध्ययन करते हैं नई सामग्री, रटना सिद्धांत, फिर उत्कृष्ट छात्रों को परीक्षा को हल करने के लिए अभ्यास और अनुभव की आवश्यकता होती है।

इस तथ्य के बावजूद कि अब कुछ समय के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय स्कूल में स्वर्ण पदक का कानून द्वारा कोई मतलब नहीं है, विश्वविद्यालय के रेक्टरों को स्वतंत्र रूप से यह तय करने का अधिकार है कि आवेदक द्वारा पदक प्राप्त करने के बारे में जानकारी को ध्यान में रखा जाए या नहीं। शायद, प्रवेश समितिपदक प्राप्त करने वाले स्नातकों पर अलग से विचार किया जाएगा, लेकिन यह प्रवेश के लिए विशेष अधिकार नहीं देता है। यदि पहले स्कूल में एक स्वर्ण पदक प्रवेश परीक्षा के आसान कार्य की गारंटी देता था, एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में अधिमान्य प्रवेश, तो अब ऐसे विशेषाधिकारों ने अंततः अपना बल खो दिया है। फिर भी, ओलंपियाड के लाभों को संरक्षित रखा गया है। विज्ञान और खेल के क्षेत्र में अखिल रूसी और विश्व प्रतियोगिताओं के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को विशेष आधार पर विश्वविद्यालय में प्रवेश करने का अधिकार है। जैसा कि ज्ञात हो गया, भविष्य में यह भी योजना बनाई गई है कि क्षेत्रीय और रिपब्लिकन ओलंपियाड के विजेताओं को अधिमान्य शर्तों पर अपने क्षेत्र के विश्वविद्यालय में प्रवेश करने का अवसर मिलेगा।

इसकी प्राप्ति के खिलाफ बोलने वाले सभी तथ्यों के बावजूद, स्कूल का पदक बना रहता है विशेष चिह्नअंतर जो एक छात्र को क्षमताओं के साथ अलग करता है, एक साधारण औसत स्नातक से एक बौद्धिक। पदक शिक्षकों के माता-पिता और भावी छात्र के रिश्तेदारों के लिए गर्व की बात है। पदक विजेताओं को एक विशेष गेंद के लिए भी आमंत्रित किया जाता है, जहां राजनेता, शिक्षा मंत्री और शहर (गणतंत्र) के अभिजात वर्ग इकट्ठा होते हैं। गेंद पर, स्नातकों को चांदी और सोने की ट्राफियां, डिप्लोमा और उपहार दिए जाते हैं। शास्त्रीय योजना के अनुसार, उत्सव सर्वश्रेष्ठ स्नातकों के सम्मान में बुफे टेबल के साथ समाप्त होता है।

निश्चित रूप से हम में से प्रत्येक ने सोचा या सपना भी देखा कि स्कूल के सफल समापन के लिए स्वर्ण पदक प्राप्त करना बहुत अच्छा होगा ... लेकिन, दुर्भाग्य से, बहुत से सफल नहीं हुए। और अब कल्पना करें कि उन स्नातकों ने क्या जिम्मेदारी ली है, जिनके नाम अब सर्वश्रेष्ठ की सूची में हैं, जिनकी तस्वीरें सम्मान सूची पर लटकी हुई हैं। किसी विशेष क्षेत्र में उनके उत्कृष्ट ज्ञान को याद किया जाएगा लंबे सालस्कूल के शिक्षकों और प्रबंधन की दीवारों के भीतर। होठों पर अक्सर उनका नाम होगा कक्षा शिक्षक. पूरी कक्षा ने इन छात्रों के बारे में बात की, उनकी प्रशंसा की गई और उन्हें डांटा गया, उनकी प्रशंसा की गई और उन्हें नाराज किया गया, लेकिन उन्होंने सहन किया और सब कुछ के बावजूद, उनके योग्य पदक प्राप्त किए!