दूसरे कनिष्ठ समूह में कथा साहित्य के लिए दीर्घकालिक योजना। किंडरगार्टन के जूनियर ग्रुप में फिक्शन पढ़ने की योजना, 2 जूनियर्स के लिए फिक्शन पढ़ना विषय पर फिक्शन (जूनियर ग्रुप) पर कार्ड इंडेक्स

व्यापक विषयगत योजना

2017-2018 शैक्षणिक वर्ष

OOD (गतिविधि का प्रकार) ) पढ़ना कल्पना

आयु वर्ग 2 जूनियर ग्रुप नंबर 1

कार्यक्रम का भाग: परिवर्तनीय वी

अपरिवर्तनीय _

द्वारा तैयार: ओरलोवा एन.ए.

1. व्यापक शैक्षिक कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा. संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार विकसित।

2. शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाना पूर्वस्कूली संगठन: आधुनिक दृष्टिकोण और प्रौद्योगिकी। संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार विकसित।

3. प्रीस्कूलर के लिए एक संपूर्ण पाठक। पुस्तक 1. एएसटी, श्रृंखला: प्लैनेट ऑफ़ चाइल्डहुड, रिलीज़ का वर्ष: 2015;

4. प्रीस्कूलरों को साहित्य से परिचित कराना और बच्चों की वाणी का विकास करना। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार,

तारीख		का आयोजन किया शैक्षणिक गतिविधियां						व्यापक विषयगत योजना के अनुसार विषय
महीना	एक सप्ताह		OOD विषय	कार्यक्रम लक्ष्य	अतिरिक्त पद्धतिगत समर्थन
नवंबर		नंबर 1 ओएस "हम चिड़ियाघर में कैसे पहुंचे" बी. ज़िटकोव - पढ़ना		कार्य की मुख्य सामग्री को समझना सीखें। कविताओं की सामग्री के अनुसार खेल क्रियाएं करने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को सड़क पर कार चलाने के नियमों से परिचित कराएं, एक नया अंश ध्यान से सुनें। सार्वजनिक परिवहन में विनम्र, सांस्कृतिक व्यवहार को बढ़ावा दें।			"परिवहन"
		नंबर 2 ओएस "मैत्री पाठ" - एम. ​​प्लायत्सकोवस्की की एक कहानी पढ़ना।		भाषण में एक साधारण सामान्य वाक्य का उपयोग करना सीखें; पाठ में घटनाओं का क्रम स्थापित करने, मानसिक रूप से घटनाओं और पात्रों की कल्पना करने की क्षमता; उन कार्यों और कार्यों के बारे में विचार बनाएं जिनमें यह स्वयं प्रकट होता है अच्छे संबंधएक दूसरे से।	एम. प्लायत्सकोवस्की की कहानी वाली एक किताब "दोस्ती में एक सबक, काम की सामग्री पर चित्रण।		“मैं अच्छा हूँ, तुम अच्छे हो। कैसा बर्ताव करें? दोस्त बनना सीखना"
		नंबर 3 ओएस "मुर्गा के साथ कैसा व्यवहार किया गया" - ए. क्रायलोव की एक परी कथा पढ़ना		परी कथा पढ़ते समय परी कथा के पात्रों के साथ सहानुभूति रखें, संवाद भाषण में सुधार करें, बच्चों को बुनियादी चिकित्सा देखभाल प्रदान करना सिखाएं। पहल करने की इच्छा पैदा करें।	प्रीस्कूलरों को साहित्य से परिचित कराना और बच्चों का भाषण विकसित करना। ओ.एस. उषाकोवा		"स्वस्थ और मजबूत बनना"
		नंबर 4 ओएस "दादी की एक पोती थी" - टॉल्स्टॉय एल.एन. की रीटेलिंग।		पहले से अपरिचित कहानी को फिर से बताने की क्षमता विकसित करना, बिना चूक या विकृतियों के इसकी सामग्री का प्रसारण प्राप्त करना; मूल शब्दों और वाक्यांशों के उपयोग को प्रोत्साहित करें; पोती के स्थान का नाम बताने की क्षमता विकसित करें (खिड़की के बाहर, टेबल के नीचे...) वार्ताकार को सुनने की क्षमता विकसित करें और उसे अनावश्यक रूप से बाधित न करें।	टॉल्स्टॉय एल.एन.		"मेरा परिवार। मातृ दिवस"
दिसंबर		नंबर 1 ओएस "लड़का - उंगली" - याद रखना		कविता को भावनात्मक रूप से समझने और विषयवस्तु को समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें काव्यात्मक ग्रंथ, कविता की लय को महसूस करें, आलंकारिक सामग्री को अन्तर्राष्ट्रीय रूप से व्यक्त करें। शब्दों और कार्यों के साथ भागों और संकेतों को नामित करने की क्षमता विकसित करना उपस्थितिविषय। बिना चिल्लाए, बिना एक-दूसरे को बाधित किए शांतिपूर्वक संवाद करने की इच्छा पैदा करें।			"मैं और मेरा शरीर, मैं अपने बारे में क्या जानता हूँ?"
		नंबर 2 ओएस - "द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" कथन आरएनएस द्वारा दृष्टांतों को देख रहे हैं		चित्रों की सावधानीपूर्वक जांच करने, उनकी सामग्री समझाने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को नए आरएनएस से, लोमड़ी की छवि से परिचित कराएं (अन्य परी कथाओं की लोमड़ियों से अलग)। मार्ग के अभिव्यंजक पढ़ने का अभ्यास करें - स्नो मेडेन का विलाप। बच्चों के संचार कौशल (कोरस में उत्तर, व्यक्तिगत रूप से), एक-दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करना। अपने भाषण को परी कथा शब्दावली से समृद्ध करें। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा दें।	परी कथा के लिए चित्रण
		नंबर 3 ओएस - "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" - आरएनएस स्टोरीटेलिंग अंशों का नाटकीयकरण		मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करके बच्चों को परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से, लगातार पुन: पेश करना सिखाना जारी रखें। हाइलाइट करने और नाम बताने की क्षमता विकसित करें विशेषणिक विशेषताएंपरी कथा पात्र. शब्द निर्माण का अभ्यास करें. परी कथा के पात्रों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें।	चित्रण पुस्तक, स्मरणीय तालिका, दस्ताना कठपुतलियाँ		"मेरा घ"
		नंबर 4 ओएस "एल्का" - रीडिंगके. चुकोवस्की		आगामी छुट्टियों से खुशी जगाएं, वाणी में संज्ञा और क्रिया को सक्रिय करें। एक-दूसरे के प्रति दयालु रवैया अपनाएं।			« नया साल»
		नंबर 5 ओएस "हमारा क्रिसमस ट्री" - ई. इलिन द्वारा स्मरण से कहानी सुनाना निजी अनुभव		अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें नये साल की छुट्टियाँसुसंगत कथनों में. कविता सुनाते समय स्वर के माध्यम से खुशी और विजय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। शिक्षित करना जारी रखें सम्मानजनक रवैयादूसरों के लिए।	चित्रण, कहानी चित्रनए साल का जश्न		"नया साल"
जनवरी				छुट्टियां
		नंबर 2 ओएस छोटे लोकगीत रूप: "मैं अपनी महिला के पास, अपने दादाजी के पास जा रहा हूं...", "तिली-बम!" तिली-बम!..."; "हमारी बिल्ली की तरह...", "एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है...", "अय, झूला-रोल-रोल..."		बच्चों को नर्सरी कविताओं के अर्थ और सामग्री से परिचित कराएं। मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें। शिक्षक के साथ मिलकर कोरस में नर्सरी कविताएँ कहने का अभ्यास करें। सामग्री के बारे में शिक्षक के प्रश्नों का संपूर्ण वाक्यों में उत्तर देने, अन्य बच्चों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"रूसी लोक कला»
		नंबर 3 ओएस "गीज़-हंस" आरएनएस पढ़ना		सामग्री के बारे में शिक्षक के प्रश्नों का संपूर्ण वाक्यों में उत्तर देने, अन्य बच्चों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें। अपने भाषण को परी कथा शब्दावली से समृद्ध करना जारी रखें। परिचय देना सरल तरीकों सेसंज्ञाओं के लघुरूपों का निर्माण।	चित्र सहित पुस्तक, टेबल थिएटर		"लड़के और लड़कियां"
		नंबर 4 ओएस - "मेरी उंगली कहाँ है?"; - एन. साकोन्सकाया संस्मरण; एल. वोरोन्कोव द्वारा पढ़ना "माशा भ्रमित है"		कविता को भावनात्मक रूप से समझने, काव्य ग्रंथों की सामग्री को समझने, कविता की लय को महसूस करने और आलंकारिक सामग्री को अन्तर्राष्ट्रीय रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। किसी क्रिया को उस क्रिया के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करें जो उसे दर्शाती है और उस विषय के साथ जिसने यह क्रिया की है। अपने वार्ताकार को सुनने की क्षमता विकसित करें और उसे अनावश्यक रूप से बाधित न करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"कपड़ा"
फ़रवरी		नंबर 1 ओएस “द टेल ऑफ़ मूर्ख चूहा» एस मार्शल - पढ़ना		समृद्ध शब्दकोशगुणवत्ता विशेषण. दयालुता और मदद करने की इच्छा पैदा करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"मैं समाज में हूँ"
		नंबर 2 ओएस "रुकविचका" ओएनएस पढ़ना		मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करते हुए, परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने और याद रखने की क्षमता विकसित करना जारी रखें पात्रऔर घटनाओं का क्रम. बच्चों को उन शब्दों और वाक्यांशों को पूरा करने का अवसर प्रदान करें जिन्हें पुन: प्रस्तुत करना आसान हो। कहावत का परिचय दें "तंग परिस्थितियों में, उन्हें नाराज न होने दें।" शिक्षक द्वारा शुरू किए गए वाक्यों को पूरा करने का अभ्यास करें। बच्चों में जवाबदेही पैदा करने के लिए, उन्हें परी कथा के नायकों के प्रति सहानुभूति रखना और समझना सिखाएं।	चित्र सहित पुस्तक, स्मरणीय तालिका		"मास्लेनित्सा"
		नंबर 3 ओएस "हमारी सेना में" ए ओश्नरोव द्वारा - संस्मरण		कार्य की मनोदशा, वर्णित घटनाओं के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करना सीखें। भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें। अपने पिता के प्रति गर्व की भावना पैदा करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"हमारे पिता रेलवे कर्मचारी हैं"
		नंबर 4 ओएस - "भेड़िया और सात छोटी बकरियां" आरएनएस द्वारा कथन		परी कथा की पुनरावृत्ति का उपयोग करके किसी परिचित परी कथा को पूरी तरह और लगातार दोबारा कहने की क्षमता विकसित करना; प्रीस्कूलरों को उन अंशों को स्पष्ट रूप से सुनाने के लिए प्रोत्साहित करें जो उन्हें पसंद हैं, स्वर, भाषण की दर और आवाज की पिच में बदलाव का सहारा लें। बच्चों को शब्दों के स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास कराएं। रूसी लोक कला के कार्यों में रुचि पैदा करें।	प्रीस्कूलरों को साहित्य से परिचित कराना और बच्चों का भाषण विकसित करना। ओ.एस. उषाकोवा, स्मरणीय तालिका		"मेरा घ"
मार्च		नंबर 1 ओएस "शीज़ ऑल" आई. कोस्याकोव की एक कविता पढ़ रहा है		बच्चों को कविता से परिचित कराएं, बच्चों के संवाद भाषण में सुधार करें, क्रियाओं के साथ उनकी शब्दावली का विस्तार करें और अपनी मां के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें। डी/यू "मैं माँ से बहुत प्यार करता हूँ, क्योंकि..."	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"हमारी माताएँ सर्वश्रेष्ठ हैं"
		नंबर 2 ओएस "क्या अच्छा है और क्या बुरा?" - वी. मायाकोवस्की पढ़ना		बच्चों को काम ध्यान से सुनना सिखाना जारी रखें। बच्चों के साथ अच्छे और बुरे के बारे में बात करते समय, उनके संवादात्मक भाषण में सुधार करें, भाषण में उनके छापों को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से प्रतिबिंबित करें। केवल अच्छे, दयालु कार्य करने की इच्छा पैदा करें।	वी. मायाकोवस्की		"हम मददगार हैं"
		नंबर 3 ओएस "दो लालची छोटे भालू" - कहानी		सही ढंग से समझने की अपनी क्षमता का विकास करते रहें नैतिक अर्थप्रेरित ढंग से पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने का कार्य करता है। संज्ञाओं के बहुवचन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। आर.पी. में (वहां बहुत सारे भालू, खरगोश, लोमड़ी हैं...)। . किसी मित्र के साथ साझा करने की इच्छा पैदा करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"व्यंजन"
		नंबर 4 ओएस "तान्या को अक्षर पता थे" - एल. टॉल्स्टॉय द्वारा रीटेलिंग		पाठ के शब्दों और वाक् पैटर्न का उपयोग करके अभिव्यंजक रूप से दोबारा कहने की क्षमता विकसित करें। बहुवचन रूप बनाने की क्षमता विकसित करना। क्रियाओं की संख्या (हाथ लेना, खींचना...; दांत चबाना, काटना, कुतरना...; आंखें देखना, झपकाना...) बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना जारी रखें	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"पुस्तक सप्ताह"
		नंबर 5 ओएस "द फॉक्स एंड द हरे" - आरएनएस पढ़ना		एक नई परी कथा को सुनना, काम के अर्थ (छोटे साहसी, लेकिन बहादुर) को समझने में मदद करना, एक परी कथा के गीतों को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सटीक रूप से दोहराने की क्षमता विकसित करना और शब्द निर्माण का अभ्यास करना दिलचस्प है। एक-दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करें।	चित्र, परी कथा पाठ		"सुरक्षा सप्ताह"
अप्रैल		नंबर 1 ओएस "वसंत आ गया है" - पढ़ना एल.एन. टालस्टाय		ध्यानपूर्वक सुनने की क्षमता विकसित करें साहित्यिक पाठ, कॉपीराइट का उपयोग करके शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें अभिव्यक्ति का साधन. विपरीत अर्थ वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करते रहें। साथ मिलकर काम करने, बातचीत करने और एक-दूसरे की मदद करने की आदत विकसित करना जारी रखें।	एल.एन. टॉल्स्टॉय, कथानक चित्र, चित्र		"वसंत लाल है"
		नंबर 2 ओएस "बर्फ पहले से ही पिघल रही है, धाराएँ बह रही हैं" - ए प्लेशचेव की एक कविता पढ़ना		पहले पोखरों और जलधाराओं की उपस्थिति पर ध्यान दें। किसी काल्पनिक कृति की सामग्री के साथ अपने अनुभवों की तुलना करना सीखें। वसंत के आगमन और गर्मी से जुड़े प्रकृति में परिवर्तनों के बारे में विचारों को समृद्ध करें। वसंत के आगमन की खुशी विकसित करें।	सोच-विचार पुस्तक चित्रण, कथानक चित्र।		"कॉस्मोनॉटिक्स डे"
		नंबर 3 ओएस "पेटुस्की" - संस्मरण वी. बेरेस्टोव		किसी कविता को स्वर और अभिव्यंजना के साथ कंठस्थ करने की क्षमता विकसित करना। सक्रिय शब्दकोश में संज्ञाओं का परिचय दें जो शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं, शीतकालीन पक्षियों और उनके शरीर के अंगों को दर्शाते हैं (यह क्या है? - यह एक पंख, चोंच, पैर है... यह कौन है? - यह एक कबूतर, एक कौवा, एक चूची है) ... पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं, उनकी मदद करना सिखाएं)।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"हमारे क्षेत्र की प्रकृति"
		नंबर 4 ओएस "पिंजरे में बच्चे" एस.या.मार्शक		बच्चों को काव्यात्मक पाठ सुनने और शिक्षक के साथ उसे दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। श्रवण ध्यान, सुसंगत भाषण, दृश्य स्मृति विकसित करें। संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए रुचि और इच्छा पैदा करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"हमारे क्षेत्र के पक्षी और जानवर"
		नंबर 1 ओएस "कैट हाउस" एस.वाई. मार्शल		बच्चों को परी कथा को ध्यान से सुनना, उसकी सामग्री को समझना और सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें। एक परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना, पात्रों और कार्यों के अनुक्रम को याद रखना सिखाना जारी रखें	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		« घरेलू पौधे»
		№2 ओएस छोटे लोकगीत रूपों से परिचित होना। नर्सरी कविता "बकेट सन" सीखना		बच्चों को नर्सरी कविताओं के अर्थ और सामग्री से परिचित कराएं। नर्सरी कविता "बकेट सन" को अभिव्यंजक और लयबद्ध रूप से कंठस्थ करने की क्षमता विकसित करना। मुझे यह कहावत याद रखने में मदद करें कि "पहाड़ों से पानी बहता था और वसंत लाता था।" पहेलियाँ बनाने और अनुमान लगाने का अभ्यास करें। मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.
		नंबर 3 ओएस कहानी के. चुकोवस्की द्वारा "द त्सोकोटुहा फ्लाई"		भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें काव्यात्मक कार्य, विषय, सामग्री का एहसास करें। चौपाइयों को याद रखने और स्पष्ट रूप से पुन: प्रस्तुत करने की इच्छा जगाएँ। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें. दूसरों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं।	के. चुकोवस्की की पुस्तक "द त्सोकोटुखा फ्लाई" चित्रण के साथ		"कीड़े"
		नंबर 4 "प्यारा शहर" - आर.ए. द्वारा कहानी पढ़ना। पेरवुटिंस्की; बातचीत "हमारा शहर"।		ध्यान से सुनने का कौशल विकसित करें नई कहानी, शिक्षक के प्रश्नों का सुसंगत उत्तर दें। बातचीत के दौरान बच्चों को सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रस्तावित स्थिति में, अर्जित ज्ञान को जीवन में लागू करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करें; शब्दावली का विस्तार करें, प्रेम और गर्व की भावना पैदा करें गृहनगर, इसके आकर्षणों के बारे में और अधिक जानने की इच्छा।	प्रीस्कूलर के लिए पाठक। पुस्तक 1.		"मेरा शहर नखोदका"

बच्चों के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "सीआरआर - किंडरगार्टन नंबर 247", सेराटोव में शिक्षक

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परिप्रेक्ष्य योजना

विषयगत योजना को ध्यान में रखते हुए एफजीटी के अनुसार कार्यक्रम "किंडरगार्टन 2100" के अनुसार युवा समूह के लिए कथा पढ़ने की दीर्घकालिक योजना।

पाठ संलग्न हैं.

सितंबर "हम और हमारे बालवाड़ी"
	"खिलौने" टी. बोकोव द्वारा "सूरज कैसा दिखता है"।	याद रखें कि गर्मियों में बच्चे खिलौनों से खूब खेलते थे; परिचित कविताओं को याद रखने में मदद करें बच्चों को "कविता" की अवधारणा से परिचित कराएं; सोच विकसित करें
	ज़ेड पेत्रोव द्वारा "मेरे खिलौने"। बी. इओवले द्वारा "वंस अपॉन ए टाइम"।	बच्चों को काव्यात्मक पाठ सुनना सीखने में मदद करें; ऊपर लाना सावधान रवैयाखिलौनों को अच्छे और बुरे कार्यों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करें
	"समर" वी. ओर्लोव "सुबह की किरणें" के. उशिंस्की	ग्रीष्म ऋतु के मुख्य लक्षणों को सुदृढ़ करें सुनने का कौशल विकसित करें लघु कथाएँ; बच्चों को मौसमी संकेतों के बारे में सिखाना जारी रखें
	एन. कलिनिना "जंगल में" कविता "शरद ऋतु"	बच्चों को लघु रचनाएँ सुनना सिखाना जारी रखें; पेड़ों, फूलों के बारे में ज्ञान समेकित करें बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें; अपने क्षितिज का विस्तार करें
अक्टूबर "हम और प्रकृति"
	कविता “घास. झाड़ियाँ। पेड़" आई. टोकमाकोवा " शरद ऋतु के पत्तें»	वनस्पति के प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें बच्चों को शरद ऋतु के मुख्य लक्षणों से परिचित कराना जारी रखें
	एफ गुरिनोविच "सब्जी उद्यान" हां टैट्स द्वारा "बेरीज़ द्वारा"।	सब्जियों और वे कहाँ उगती हैं, इसके बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें सुनना सीखना जारी रखें छोटे काम; प्रियजनों के लिए प्यार पैदा करें
	एन. किसिलेवा "बिल्ली का बच्चा और पिल्ला" रूसी लोक गीत "गाय"	परियों की कहानियों में रुचि बनाए रखें; घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान समेकित करना; बच्चों को बुनियादी यातायात नियमों से परिचित कराएं युवाओं का परिचय कराना जारी रखें लोकगीत शैलियाँ; घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान समेकित करना; पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें
	एस मार्शल "एक पिंजरे में बच्चे" के. चुकोवस्की "आइबोलिट"	बच्चों को सुनना सिखाना जारी रखें काव्यात्मक रचनाएँ; जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान समेकित करें कविता की बड़ी कृतियों को सुनना और सवालों के जवाब देना सीखना जारी रखें; जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान समेकित करें
नवंबर " रंगीन देश»
	एल. रज़ुमोवा "लाल रंग" "ट्रैफ़िक लाइट" बी ज़िटकोव	लाल रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें; बच्चों को अपने आस-पास लाल वस्तुएं ढूंढना सिखाना जारी रखें कहानियाँ सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; लाल रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करना; बुनियादी यातायात नियम लागू करना जारी रखें
	के. चुकोवस्की "चिकन" ए. पावलोव द्वारा "द सन, लाइक ए मदर"।	कथा साहित्य में निरंतर रुचि बनाए रखें; पीले रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें। बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें; बच्चों को अपने आस-पास पीली वस्तुएं ढूंढना सिखाएं
	वी. सुतीव "मज़बूत बिल्ली" पी. सिन्यावस्की द्वारा "एक बहुरंगी उपहार"।	नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करें बच्चों को कविता सुनना सिखाना जारी रखें; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करें
	हां टैट्स द्वारा "पेंसिल"। एम. शुकुरिन द्वारा "द टेल ऑफ़ हाउ पेंट्स आर पेंटेड"।	हास्य को समझना सीखें साहित्यिक कार्य; ज्ञान को समेकित करें नीले रंग का बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराएं कि जब आप पेंट मिलाते हैं तो आपको एक अलग रंग मिलता है।
दिसंबर "शीतकालीन"
	एम. क्लोचकोवा "स्नोफ्लेक्स" स्वास्थ्य के लिए सर्दी जेड अलेक्जेंड्रोवा	सर्दी के मुख्य लक्षण, बर्फ के गुणों से परिचय कराना जारी रखें बच्चों को ठंडी हवा के फ़ायदे समझने में मदद करें
	कविता "पक्षी" कविता "शीतकालीन पक्षी"	बच्चों का परिचय कराते रहें विशिष्ट सुविधाएंपक्षियों शीतकालीन पक्षियों के बारे में मौजूदा ज्ञान को समेकित करें, सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें
	कविता "सर्दियों में जानवर" आई. टोकमाकोव द्वारा "लाइक स्नो ऑन ए हिल"।	बच्चों को इस बात से परिचित कराएं कि जंगली जानवर सर्दी में कैसे रहते हैं बच्चों को सर्दियों में जानवर क्या करते हैं, इसकी जानकारी देना जारी रखें
	ओ चुसोविटिना "जल्द ही, जल्द ही नया साल" एन मिगुनोवा "नया साल"	बच्चों को कविता याद रखने में मदद करें बच्चों को नए साल की कविताओं से परिचित कराना जारी रखें
जनवरी "हम और हमारा परिवार"
	नर्सरी कविता "यहाँ हमारे हाथ हैं" नाक और जीभ के बारे में. पर्म्याक ई. ए.	लोकसाहित्य के छोटे-छोटे रूपों का परिचय देना जारी रखें; मानव शरीर के अंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना बच्चों को शरीर के अंगों के उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखें
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "बैड गर्ल" "स्वयं" वी. स्टेपानोव	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी लोग अलग-अलग हैं और अलग-अलग कार्य करते हैं; नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें बच्चों में सकारात्मक आदतें डालें
	ई. ब्लागिनिना "बेबी नेकेड" "एक सौ कपड़े"	कपड़ों के प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें कपड़ों की वस्तुओं के नाम से बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें
फ़रवरी "हमारा परिवार"
	एन पावलोवा "किसके जूते" "फैशनिस्टा और जूते" विक्टर पोलियानसिख	छोटे आकार के कार्यों को सुनना सीखना जारी रखें; जूतों का ज्ञान समेकित करें बच्चों को विभिन्न प्रकार के जूतों से परिचित कराना जारी रखें
	कविता "मेरा परिवार" ई. ब्लागिनिना द्वारा "सहायक"।	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि उनका परिवार कौन है बच्चों को यह समझने में मदद करें कि वे घर पर कैसे मदद कर सकते हैं
	खिलौनों को देखो! ई. ब्लागिनिना आएँ और एक नज़र डालें! ई. ब्लागिनिना	वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें बच्चों को अच्छे कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करना
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "बारिश" आई. पिवोवेरोवा " जादू की छड़ी»	दृढ़ता और ध्यान विकसित करें; के बारे में ज्ञान को समेकित करें बैंगनी रंग काव्य ग्रंथों को समझने की क्षमता विकसित करना; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करें
मार्च "हम और हमारा घर"
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "आपने जो लिया, उसे वापस रख दें" "टेबल के चार पैर हैं" एस.या.मार्शक	कविता का अर्थ समझने में सहायता करें; फर्नीचर का ज्ञान समेकित करें बच्चों को फर्नीचर के टुकड़ों से परिचित कराना जारी रखें
	आप क्या नहीं खरीद सकते? व्लादिमीर ओर्लोव "खरीदारी के लिए तीन कोपेक" श्री गैलिव	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि हर चीज़ पैसे से नहीं खरीदी जा सकती। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि खिलौने महंगे हैं; शील विकसित करो
	आई. टोकमाकोवा "ओह हाँ सूप" "ओह, गोभी के सूप की खुशबू कितनी स्वादिष्ट है"	छोटी कविताएँ याद करने में सहायता करें; रसोई और टेबलवेयर के बारे में ज्ञान को समेकित करें टेबलवेयर और रसोई के बर्तनों के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें
	डी. खारम्स "इवान इवानोविच समोवर" के. चुकोवस्की "द क्लटरिंग फ्लाई"	पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; चाय के बर्तनों के बारे में ज्ञान समेकित करें बड़ी कविताएँ सुनना सीखें; प्रश्नों का उत्तर देना सीखना जारी रखें
अप्रैल "वसंत और ऋतुएँ"
	ए प्लेशचेव "मेरा बालवाड़ी" आर.एस.एस. "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"	कविता में मौसमी संकेत ढूंढना सीखें परिचय देना एक नई परी कथा; लोमड़ी की झोपड़ी के पिघलने का कारण समझने में मदद करें
	एल. टॉल्स्टॉय द्वारा "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़"। एम. शुकुरिन द्वारा "द टेल ऑफ़ द किटन कुज़्का एंड द ब्यूटीफुल फ्लावर"।	बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराएं कि फलों के पेड़ वसंत ऋतु में लगाए जाते हैं प्रकृति के प्रति सम्मान बढ़ाना
	वी. सुतीव "नाव" « सोलर पेंट» एम. स्क्रीबात्सोवा	कार्य का अर्थ समझने में सहायता करें: ज्ञान को समेकित करें नीला रंग बच्चों की चेतना में कहानी का अर्थ लाओ; नीला रंग ठीक करें
	ई. मोशकोव्स्काया "शाम तक दौड़ें" एन. कलिनिना "इन द मॉर्निंग"	दिन के हिस्सों के ज्ञान को सुदृढ़ करें दिन के हिस्सों का परिचय देना जारी रखें
मई "हम क्या जानते हैं और क्या कर सकते हैं"
	गिनती की किताब "हमने एक संतरा साझा किया" एल कोरचागिन की गर्मी	गिनती की कविता याद रखने में मेरी मदद करें; फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करें बच्चों को मौसमी संकेतों के बारे में सिखाना जारी रखें
	जी. लादोन्शिकोव द्वारा "भालू"। ए. कुज़नेत्सोव द्वारा "सीज़न्स"।	ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना; हास्य की भावना विकसित करें के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें मौसमी परिवर्तनप्रकृति में
	वी. ओसेवा "बुरा" « डरावनी कहानी» ई. चारुशिन	बच्चों को कहानी का अर्थ समझने में मदद करें; दया, करुणा का विकास करें बड़े कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को इसका अर्थ बताएं
	टी. बोकोव द्वारा "हैलो, समर"। खिलौनों के बारे में पहेलियाँ	मौसमी विशेषताओं पर प्रकाश डालते हुए काव्य पाठ को समझने की क्षमता विकसित करें पहेलियों को सुलझाने की क्षमता विकसित करना; सोच

सूरज कैसा दिखता है? तात्याना बोकोवा

सूरज कैसा दिखता है?

गोल खिड़की पर.

अंधेरे में टॉर्च.

यह एक गेंद की तरह दिखता है

बहुत गरम भी

और चूल्हे में पाई पर.

पीले बटन पर.

एक प्रकाश बल्ब पर. प्याज़।

तांबे के टुकड़े पर.

पनीर फ्लैटब्रेड पर.

एक संतरे के लिए थोड़ा सा

और पुतली पर भी.

केवल यदि सूर्य एक गेंद है - यह गर्म क्यों है?

अगर सूरज पनीर है

कोई छेद क्यों नहीं दिख रहा?

यदि सूर्य धनुष है,

चारों ओर हर कोई रोएगा.

तो यह मेरी खिड़की में चमक रहा है

निकेल नहीं, पैनकेक नहीं, बल्कि सूरज!

इसे हर चीज़ की तरह दिखने दें

यह अब भी सब कुछ अधिक महंगा है!

डाउनलोड करना दीर्घकालिक योजनायुवा समूह के लिए उपन्यास पढ़ने पर

"बालवाड़ी"

सितम्बर

पढ़ना

एस. चेर्नी "पस्टावल्का";

जी. त्सेफेरोव "दोस्तों के बारे में"

"जब वहाँ पर्याप्त खिलौने नहीं हैं" ("चिकन, सनशाइन और लिटिल बियर के बारे में" पुस्तक से);

"दो लालची छोटे भालू" (हंगेरियन; ए. क्रास्नोव, वी. वाज़दाएव द्वारा गिरफ्तार);

"फिंगर इज ए बॉय...", "ब्रेव मेन", अंग्रेजी, अरे.. मार्शाक से।

पढ़ना

"बिल्ली मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। बोगोलीबुस्काया; के.बी.;

के. बालमोंट "शरद ऋतु";

ए.एन. टॉल्स्टॉय "हेजहोग";

के. डी. उशिंस्की "कॉकरेल अपने परिवार के साथ";

"डांस बन्नी...";

"भेड़िया और बच्चे।"

मिट्टेन", यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना;

के. चुकोवस्की। "भ्रम",

बी ज़िटकोव। "हम चिड़ियाघर कैसे गए" ("व्हाट आई सॉ" पुस्तक से);

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट पक्षी"

पी. वोरोंको. - धूर्त हेजहोग", ट्रांस। यूक्रेनी से एस मार्शल;

दिल से सीखने:एन सैक्सोनी। "मेरी उंगली कहाँ है?"

पढ़ना"मैं अपनी दादी, अपने दादाजी के पास जा रहा हूं..."

के. बाल्मोंट। "शरद ऋतु";

ए माईकोव। " लाला लल्ला लोरी»,

एस. चेर्नी., "कत्यूषा के बारे में";

चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स" "स्कूटर" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ मिश्का उशास्तिक" से), ट्रांस। पोलिश से वी. प्रिखोडको

दिल से सीखने:"खीरा, ककड़ी..."

कथा साहित्य की सूची

« मैं और मेरा परिवार"

सितम्बर

पढ़ना

"बनी, नाचो..."

"जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री सागदुली;

आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं!..” (“द टेल ऑफ़” से) मृत राजकुमारीऔर। सात नायक");

के. चुकोवस्की "चोरी सूरज",

टी. अलेक्जेंड्रोवा। "ब्यूरिक द बियर";

के. चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं";

एल. मूर. “लिटिल रेकून और. वह जो तालाब में बैठता है", ट्रांस। अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा;

दिल से सीखने:

अक्टूबर

पढ़ना

"बनी, नाचो..."

"मदद करना!" गली चेक से एस मार्शल।

"जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श।

एस. चेर्नी "पस्टावल्का";

के. चुकोवस्की। "मोयोडायर"

बी ज़िटकोव। "ज़ेबरा", (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से);

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट बर्ड";

दिल से सीखने:. ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत";

कथा साहित्य की सूची

" शरद ऋतु"

अक्टूबर

पढ़ना

"कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की;

"क्या गड़गड़ाहट है", ट्रांस। लातवियाई से एस मार्शल;

एस मार्शल। "चिड़ियाघर" (श्रृंखला "चिल्ड्रन इन ए केज" से);

के. चुकोवस्की।, "मोइदोदिर",

बी ज़िटकोव। "हाथी कैसे नहाया" (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से); . ए. मिल्ने. "थ्री लिटिल फॉक्स", ट्रांस। अंग्रेज़ी से एन. स्लीपपकोवा; एल मिलेवा। "स्विफ्ट लेग्स एंड ग्रे क्लॉथ्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा;

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

पढ़ना

“चालीस, चालीस...?,

"कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की;

गाने. "जहाज", अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल;

एस मार्शल। "जिराफ़", "ज़ेब्रा" (श्रृंखला "चिल्ड्रन इन ए केज" से); बी ज़िटकोव। "हाथी", (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से);

चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स", "स्कूटर" ("द एडवेंचर्स ऑफ मिश्का उशास्तिक" पुस्तक से), ट्रांस। पोलिश से वी. प्रिखोडको

पढ़ना

ए ब्लोक। "बनी";

“तिलि-बम! तिली-बम!...";

ए प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है..."

ए माईकोव। "लोरी,"..." (आधुनिक ग्रीक गीतों से);

एस मार्शल "पोलर बियर", "लिटिल ऑस्ट्रिच" (श्रृंखला "चिल्ड्रन इन ए केज" से);

के. चुकोवस्की। "भ्रम",

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट बर्ड";

डी बिसेट। "द फ्रॉग इन द मिरर", अंग्रेजी से अनुवाद। एन. शेरशेव्स्काया; ए. बार्टो, पी. बार्टो। "चिकनी लड़की";

कथा साहित्य की सूची

"मेरा घर, मेरा गाँव"

नवंबर

पढ़ना

“चालीस, चालीस...?,

"बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। एम. बोगोलीबुस्काया;

आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं!..”, “(“द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स” से);

एस मार्शल। "पेंगुइन", "ऊंट" (श्रृंखला "चिल्ड्रन इन ए केज" से); जी. त्सेफेरोव. "दोस्तों के बारे में", पुस्तक "अबाउट द चिकन, द सन एंड द लिटिल बियर" से);

के. चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं";

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

पढ़ना

एस मार्शल। "व्हेयर द स्पैरो डाइन" (श्रृंखला "चिल्ड्रन इन ए केज" से);

के. चुकोवस्की। "चोरी हुआ सूरज" "तो और ऐसा नहीं";

ए. मिल्ने. "थ्री लिटिल फॉक्स", ट्रांस। अंग्रेज़ी से एन. स्लीपपकोवा;

कथा साहित्य की सूची

" नया साल"

नवंबर

पढ़ना

"रात आ गई है..."

"दो लालची छोटे भालू", हंगेरियन, गिरफ्तार। ए. क्रास्नोवा और वी. वाज़देवा;

के. बाल्मोंट। "शरद ऋतु";

ए ब्लोक। "बनी";

के. चुकोवस्की "तो और ऐसा नहीं";

ई. वीरू. "द हेजहोग एंड द ड्रम", ट्रांस। साँचे के साथ. वाई. अकीमा;

दिल से सीखने:के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री"

दिसंबर

पढ़ना

"हमारी बिल्ली की तरह..."

"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;

एस. ग्रोडेत्स्की, "यह कौन है?";

दिल से सीखने:ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत";

पढ़ना

"द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा

"एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है..."

आह, पुश्किन। "हमारा प्रकाश, धूप!", ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" से);

डी. मामिन-सिबिर्यक। "बहादुर खरगोश की कहानी - लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ»;

पढ़ना

"अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची...",

"गीज़-हंस";, अरे। एम. बुलातोवा;

"प्याज खरीदें...", ट्रांस। स्कॉच के साथ एन. टोकमाकोवा; "द ब्रेव वेल डन", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवा;

आह, पुश्किन। "एक महीना, एक महीना..." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" से);

एस कपुगिक्यन। "कौन जल्दी शराब पीना ख़त्म करेगा", ट्रांस। अर्मेनियाई से टी. स्पेंडियारोवा

ए बोसेव। "तीन", अनुवाद, बल्गेरियाई से। वी. विक्टोरोवा;

पढ़ना

"हम दादी के साथ रहते थे..."

"द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"; गिरफ्तार. एम. बुलाटोवा

वी. बेरेस्टोव। "चूज़ों के साथ मुर्गी"

एल वोरोनकोवा। "इट्स स्नोइंग" (पुस्तक "इट्स स्नोइंग" से);

ए बोसेव। "तीन", अनुवाद, बल्गेरियाई से। वी. विक्टोरोवा

दिल से सीखने:ई. इलिना. "हमारा क्रिसमस ट्री" (संक्षेप);

कथा साहित्य की सूची

" सर्दी"

जनवरी

पढ़ना

"ज़रिया-ज़ारियानित्सा...";

"लिटिल फेयरीज़", अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल;

एस मार्शल। "एक शांत परी कथा"

ए.एन. टॉल्स्टॉय। "कॉकरेल"।

जे. कैपेक. "ए हार्ड डे", "(पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ ए डॉग एंड ए कैट" से), ट्रांस। . चेक जी लुकिना;

पढ़ना

"चिकी-चिकी-चिकालोचका..."

"हंस हंस"; गिरफ्तार. एम. बुलातोवा;

वी. बेरेस्टोव। "साँड़";

एन. नोसोव "कदम";

पढ़ना

"हंस हंस";

"मिट्टन", यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना

"छोटी किटी-मुरीसेन्का..."

"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;

"नानी फॉक्स", ट्रांस। फ़िनिश से ई. सोइनी;

एन. ज़ाबोलॉट्स्की। "चूहे बिल्ली से कैसे लड़े";

डी. हानि. "बहादुर हाथी";

दिल से सीखने:के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री" (संक्षेप);

कथा साहित्य की सूची

"पितृभूमि दिवस के रक्षक"

फ़रवरी

एक सप्ताह

पढ़ना

"हमारी बिल्ली की तरह..."
"प्याज खरीदें...", ट्रांस। स्कॉच के साथ एन. टोकमाकोवा;

स्लोवाक से अनुवादित "विजिटिंग द सन"। एस. मोगिलेव्स्काया और एल. ज़ोरिना;

जे. कैपेक. "इन द फ़ॉरेस्ट", ("द एडवेंचर्स ऑफ़ ए डॉग एंड ए कैट" पुस्तक से), ट्रांस। . चेक जी लुकिना;

पढ़ना

"एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है..."
"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;
के. चुकोवस्की। " "सोकोटुखा उड़ो",

जे. कैपेक. "ए हार्ड डे" यारिंका द डॉल "(पुस्तक" द एडवेंचर्स ऑफ ए डॉग एंड ए कैट "से), ट्रांस। . चेक जी लुकिना;

. दिल से सीखने:एन. साकोन्सकाया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

पढ़ना

"अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची...",
डी. हानि. "बहादुर हाथी";

एन. स्कोर किया. "पेंसिल", ट्रांस। यूक्रेनी से 3. अलेक्जेंड्रोवा;

"हमारी बिल्ली की तरह..."

दिल से सीखने:के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री"

कथा साहित्य की सूची

फ़रवरी

पढ़ना

वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";
"हम दादी के साथ रहते थे..."
आह, पुश्किन। "हमारी रोशनी, धूप!", "एक महीना, एक महीना..." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" से);

ई. बेखलेरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस। पोलिश से जी लुकिना;

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

मार्च

एक सप्ताह

पढ़ना

"द ब्रेव वेल डन", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवा;

एस मार्शल। "एक शांत कहानी"

वी. मायाकोवस्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा?", ए. एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "कॉकरेल्स"।

बी कुम्हार। "उख्ती-तुख्ती", ट्रांस। अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा;

कथा साहित्य की सूची

" स्वास्थ्य"

मार्च

एक सप्ताह

पढ़ना

पी. कोस्याकोव. "वह सब है";

"चींटी-घास...",

एल टॉल्स्टॉय। "चिड़िया ने घोंसला बनाया...";

पढ़ना

"सड़क पर तीन मुर्गियाँ हैं..."

"गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम. बुलातोवा;
"थ्री ट्रैपर्स" अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस मार्शल;

"जंगल भालू और शरारती चूहा", लातवियाई, गिरफ्तार। वाई. वनागा, प्रति. एल. वोरोंकोवा;

पी. कोस्याकोव. "वह सब है";

के उशिंस्की। "वास्का"

पढ़ना

"छाया, छाया, छाया..",
"डर की बड़ी आंखें होती हैं", अरे. एम. सेरोवा;

डी. हानि. "बहादुर हाथी";

ए माईकोव। "निगल भाग गया है..." (आधुनिक ग्रीक गीतों से);

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एल टॉल्स्टॉय। "तान्या को अक्षर मालूम थे...";

दिल से सीखने:. "चूहे एक घेरे में नृत्य करते हैं।" - रूसी सलाह गाने;

कथा साहित्य की सूची

"वसंत"

अप्रैल

पढ़ना

"बारिश, बारिश, और...,"
"टेरेमोक", एआर. ई. चारुशिना

"द रूस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। स्कॉच के साथ एम, क्लेगिना-कोंड्रैटिएवा;

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एल टॉल्स्टॉय। "वर्या को सिस्किन हो गई थी..."

एम. करीम. "मेरी बिल्ली", ट्रांस। फ़्रेंच से एम. कुडिनोवा।

पढ़ना

ए प्लेशचेव। "वसंत" (संक्षेप);

« एक प्रकार का गुबरैला..,»,

"द पिग एंड द काइट", मोज़ाम्बिक के लोगों की एक परी कथा, ट्रांस। पुर्तगाल से यू चुबकोवा

ए. बार्टो, पी. बार्टो। "चिकनी लड़की";

के उशिंस्की। "लिसा-पैट्रीकीवना";

"द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;
एस कपुगिक्यन। "माशा रोती नहीं है" ट्रांस। अर्मेनियाई से टी. स्पेंडियारोवा;

ओ अल्फारो. "हीरो बकरी", ट्रांस। स्पैनिश से टी. डेवियंट्स;

कथा साहित्य की सूची

"विजय दिवस"

अप्रैल

पढ़ना

"इंद्रधनुष-चाप..."
"द रूस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। स्कॉच के साथ एम, क्लायगिना-कोंड्रेटिएवा; एस. मार्शल। "द टेल ऑफ़ ए स्मार्ट माउस";

के. चुकोवस्की। "कछुआ";

एल टॉल्स्टॉय। "वसंत आ गया...";

ओ. पंकू-यश. "शुभ रात्रि, डूकू!", ट्रांस। रोमानियन से एम. ओलसुफीवा, "न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षेप), ट्रांस। रोमानियन से टी. इवानोवा।

पढ़ना

ए प्लेशचेव। "वसंत" (संक्षेप);

"रबुष्का मुर्गी..."

"मेंढकों की बातचीत", ट्रांस। चेक से एस मार्शल।

वी. मायाकोवस्की "हर पन्ना या तो हाथी है या शेरनी"; वी. बियांची. "नहाते भालू शावक";

"न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षेप), ट्रांस। रोमानियन से टी. इवानोवा।

कथा साहित्य की सूची

" सुरक्षा"

पढ़ना

"चींटी-घास...",
एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत";

ई. मोशकोव्स्काया। "लालची";

यू दिमित्रिएव। "नीली झोपड़ी";

"द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

पढ़ना

"गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम. बुलातोवा;

"छाया, छाया, छाया..",
"द अनकोऑपरेटिव हूपो", ट्रांस। चेक से एस मार्शल।

"पाइख", बेलारूसी, एआरआर। एन. मायलिका;

आई. टोकमाकोवा। "भालू"।

के. चुकोवस्की। "चमत्कारिक वृक्ष"

एस प्रोकोफिव। "माशा और ओइका"

ए.एन. टॉल्स्टॉय "फॉक्स",

"द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

पढ़ना

"रॉक-मुर्गी...",
एल. मूर. "लिटिल रैकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड", ट्रांस। अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा

के. बालमोंट, "मच्छर-मकारिकी";

पी. कोस्याकोव. "वह सब है";

एस प्रोकोफिव। "द टेल ऑफ़ एन इल-मैनर्ड माउस" ("फेयरी टेल मशीन्स" पुस्तक से);

"चूहे एक घेरे में नृत्य करते हैं।" - रूसी सलाह गाने;

कोलिबेलनिकोवा ओल्गा व्लादिमीरोवाना होम > साहित्य

दूसरा कनिष्ठ समूह. 3 से 4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए साहित्य की सूची।

कथा परिचित, प्यारे बच्चों को पढ़ें कला का काम करता है, पहले कनिष्ठ समूह के लिए कार्यक्रम द्वारा अनुशंसित। नई परियों की कहानियों, कहानियों, कविताओं को सुनने, कार्रवाई के विकास का अनुसरण करने और काम के नायकों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को पात्रों के कार्यों और इन कार्यों के परिणामों के बारे में बताएं। पढ़े गए कार्य से सबसे दिलचस्प, अभिव्यंजक अंशों को दोहराएं, जिससे बच्चों को उन शब्दों और वाक्यांशों को पूरा करने का अवसर मिलता है जिन्हें पुन: पेश करना आसान होता है। शिक्षक की मदद से लोक कथाओं के छोटे-छोटे अंशों का मंचन और नाट्य रूपांतरण करें। बच्चों को नर्सरी कविताएँ और छोटी कविताएँ दिल से सुनाना सिखाएँ। पुस्तकों में रुचि को बढ़ावा देना जारी रखें। बच्चों के साथ नियमित रूप से परिचित पुस्तकों में चित्र देखें, उन्हें चित्रों की सामग्री के बारे में स्पष्ट और अभिव्यंजक रूप से बताएं, और बच्चों के कथन सुनें। बच्चों को रूसी लोकगीत गाने, नर्सरी कविताएँ, मंत्र पढ़ने के लिए। "फिंगर-बॉय...", "हमारी बिल्ली की तरह...", "चींटी-घास...", "गिलहरी गाड़ी पर बैठी है...", "अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची!" ।" , "बारिश, बारिश, और...", "ज़ैनका, नाचो...", "चिकी-चिकी-चिकालोचका...", "रात आ गई है...", "मैगपाई, मैगपाई..." , " मैं अपनी महिला, अपने दादाजी को देखने जा रहा हूं...", "रेनबो-आर्क...", "लेडीबग...", "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं...", " तिलि-बम! तिली-बम!..", "छाया, छाया, पसीने से तर...", "रॉक-मुर्गी...", "छोटी बिल्ली का बच्चा...", "हम दादी के साथ रहते थे...", "ज़रिया-ज़रायनित्सा " " रूसियों लोक कथाएं. "कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की; "द वुल्फ एंड द लिटिल गोट्स", गिरफ्तार। ए. एन. टॉल्स्टॉय; "टेरेमोक", एआर. ई. चारुशिना; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। एम. बोगोलीबुस्काया; "गीज़-हंस", गिरफ्तार। बुलाटोवा; "गोबी - ब्लैक बैरल, व्हाइट हूव्स", "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स", गिरफ्तार। एम. बुलातोवा; "द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल; "डर की बड़ी आंखें होती हैं", अरे. एम. सेरोवा. विश्व के लोगों के लोकगीत। "लिटिल फेयरीज़", "क्वेश्चन एंड आंसर", "द शिप", "द ब्रेव मेन", "द थ्री ट्रैपर्स", अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल; "वह शोर क्या है?", लातवियाई, ट्रांस। एस मार्शल; "मेंढकों की बातचीत", "द अनकोऑपरेटिव हूपो", चेक।, ट्रांस। एस मार्शल; "दो बीन्स, तीन बीन्स", लिट., ट्रांस। ई. युदिना; "डांस, माई डॉल", नॉर्वेजियन, ट्रांस। यू. व्रोन्स्की; "शूमेकर", पोलिश, गिरफ्तार। बी ज़खोडेरा; "प्याज खरीदें...", स्कॉटिश, ट्रांस। आई. टोकमाकोवा। परिकथाएं। "पाइख", बेलारूसी, एआरआर। एन. मायलिका; "बहादुर साथी", बल्गेरियाई, ट्रांस। एल ग्रिबोवा; "दो लालची छोटे भालू", हंगेरियन, गिरफ्तार। ए. क्रास्नोव और वी. वाज़दाएव; "वन भालू और शरारती माउस", लातवियाई, गिरफ्तार। वाई. वनागा, प्रति. एल. वोरोंकोवा; "द पिग एंड द काइट", मोज़ाम्बिक के लोगों की एक परी कथा, ट्रांस। के बाद से। यू चुबकोवा; "विजिटिंग द सन", स्लोवाक, ट्रांस। एस. मोगिलेव्स्काया और एल. ज़ोरिना; "जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री सागदुली; "बकरी-डेरेज़ा", "मिट्टन", यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना; "नानी फॉक्स", फिनिश, ट्रांस। ई. सोइनी; "द रूस्टर एंड द फॉक्स", स्कॉटिश, ट्रांस। एम. क्लायगिना-कोंड्रेटिएवा। कवियों और लेखकों की कृतियाँ विभिन्न देश कविता। हां बाल्टविलक्स। "उत्तर के साथ तुकबंदी", ट्रांस। लातवियाई से डी. त्सेसेलचुक; ए बोसेव। "बारिश", ट्रांस. बल्गेरियाई से आई. माज़नीना, ए. बोसेव "थ्री", ट्रांस। बल्गेरियाई से वी. विक्टोरोवा, "द चैफिंच सिंग्स," ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा; जी. वीरू. "द हेजहोग एंड द ड्रम", ट्रांस। साँचे के साथ. वाई. अकीमा; पी. वोरोंको. "द स्ली हेजहोग", ट्रांस। यूक्रेनी से एस मार्शल; एन. स्कोर किया. "पेंसिल", ट्रांस। यूक्रेनी से 3. अलेक्जेंड्रोवा; एस कपुतिक्यन। "कौन जल्दी शराब पीना ख़त्म करेगा?", "माशा रोती नहीं है", ट्रांस। अर्मेनियाई से टी. स्पेंडियारोवा; एम. करीम. "मेरी बिल्ली", ट्रांस। फ़्रेंच से एम. कुडिनोवा; एल मिलेवा। "स्विफ्ट लेग्स एंड ग्रे क्लॉथ्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा; ए. मिल्ने. "थ्री लिटिल फॉक्स", ट्रांस। अंग्रेज़ी से एन स्लीपपकोवा। गद्य. ओ अल्फारो. "हीरो बकरी", ट्रांस। स्पैनिश से टी. डेवियंट्स; ई. बेखलेरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस। पोलिश से जी लुकिना; डी बिसेट। "द फ्रॉग इन द मिरर", ट्रांस। अंग्रेज़ी से एन. शेरशेव्स्काया; ए करालिचेव। "द लिटिल डकलिंग", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. कचौनोवा; एल. मूर. "लिटिल रैकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड", ट्रांस। अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा; ओ. पंकू-यश. "शुभ रात्रि, डूकू!", ट्रांस। कमरे से एम. ओलसुफीवा, "न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षेप), ट्रांस। कमरे से टी. इवानोवा; बी कुम्हार। "उख्ती-तुख्ती", ट्रांस। अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा; के. चापेक. "ए हार्ड डे", "इन द फॉरेस्ट", "यारिंका डॉल" ("द एडवेंचर्स ऑफ ए डॉग एंड ए कैट" पुस्तक से), ट्रांस। चेक से जी लुकिना; चौधरी यान्चार्स्की। "इन द टॉय स्टोर", "फ्रेंड्स", "गेम्स", "स्कूटर" ("द एडवेंचर्स ऑफ मिश्का उशास्तिक" पुस्तक से), ट्रांस। पोलिश से वी. प्रिखोडको. रूस कविता के कवियों और लेखकों की कृतियाँ। के. बाल्मोंट। "मच्छर-मकारिकी"; ए ब्लोक। "बनी"; एस गोरोडेत्स्की। "पवन लोरी", "यह कौन है?"; ए कोल्टसोव। "हवाएँ चल रही हैं..." (कविता "रूसी गीत" से); आई. कोस्याकोव। "वह सब है"; ए माईकोव। "लोरी", "द स्वॉलो हैज़ रश्ड..." (आधुनिक ग्रीक गीतों से); एल. मोडज़ेलेव्स्की। "तितली"; गद्य. वी. डाहल. "कौआ"; डी. मामिन-सिबिर्यक। "दूध, दलिया दलिया और ग्रे बिल्ली मुर्का का दृष्टांत", "बहादुर हरे की कहानी - लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ"; एल टॉल्स्टॉय। "पक्षी ने एक घोंसला बनाया...", "तान्या को अक्षर पता थे...", "वर्या के पास एक सिस्किन थी...", "वसंत आ गया है..."; के उशिंस्की। "वास्का", "फॉक्स पेट्रीकीवना", "कॉकरेल विद हिज फैमिली", "डक्स", "विंड एंड सन"। टी. अलेक्जेंड्रोवा। "पशु", "ब्यूरिक द बियर"; जी बॉल. "नौसिखिया सैर पर", "पीला लड़का"; वी. बियांची। "स्नान करते भालू शावक", "भालू-सिर"; एल वोरोनकोवा। "माशा द कन्फ्यूज्ड", "इट्स स्नोइंग" (पुस्तक "इट्स स्नोइंग" से); यू दिमित्रिएव। "ब्लू हट", "बिना पंखों के कौन उड़ता है"; बी ज़िटकोव। "हम चिड़ियाघर कैसे गए", "हम चिड़ियाघर कैसे पहुंचे", "ज़ेबरा", "हाथी", "हाथी कैसे नहाया" (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से); एम। जोशचेंको। "स्मार्ट पक्षी" एन. नोसोव. "कदम"; एल पेत्रुशेव्स्काया। "पीटर द पिग एंड द कार", "पीटर द पिग एंड द स्टोर"; ई. पर्म्याक. "माशा कैसे बड़ी हो गई"; एम. प्रिशविन. "कठफोड़वा", "पत्ती गिरना"; एस प्रोकोफिव। "माशा और ओइका", "व्हेन यू कैन क्राई", "द टेल ऑफ़ द रूड वर्ड "गो अवे"", "द टेल ऑफ़ एन अन-मैनर्ड माउस" (पुस्तक "फेयरी टेल मशीन्स" से); एन. रोमानोवा . (पहली कहानी, तीसरी कहानी), "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं" (पुस्तक "मुर्गी, सूरज और छोटे भालू के बारे में" से); ई. चारुशिन। "बत्तख के साथ बत्तख", "भालू और भालू शावक" (श्रृंखला "बिग एंड स्मॉल" से); के. चुकोवस्की। "ऐसा और ऐसा नहीं।" ए. प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है...", "ग्रामीण गीत", "वसंत" (संक्षेप); ए. पुश्किन। "हमारी रोशनी, धूप!..", "एक महीना, एक महीना...", "हवा, हवा!.." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवेन नाइट्स" से); ए.के. टॉल्स्टॉय। "माई बेल्स..." (अंश); एस. चेर्नी. "कॉन्सर्ट" , "द काफ सक्स", "द बेलीफ", "अबाउट कत्यूषा"। जेड अलेक्जेंड्रोवा। "रैबिट्स", "बाथिंग"; ए. बार्टो , पी. बार्टो। "ग्रीसी गर्ल"; वी. बेरेस्टोव। "हेन विद चिक्स", "बुल", "कॉकरेल्स"; जी. गैलिना। "बौना और गिलहरी", "चूहों का गीत"; एन. ज़ाबोलॉटस्की। "चूहे बिल्ली से कैसे लड़े"; बी ज़खोडर। "बिल्डर्स", "चालक", "दर्जी"; वी. कटाव। "कांटेदार जंगली चूहा"; ए. क्रेस्टिंस्की, एन. पोलाकोवा। "मंत्रमुग्ध लड़की"; ए कुशनर. “बड़ा फूलदान किसने तोड़ा?”; एस मार्शल। "चिड़ियाघर", "जिराफ़", "ज़ेब्रा", "ध्रुवीय भालू", "शुतुरमुर्ग", "पेंगुइन", "हंस", "ऊंट", "एस्किमो कुत्ता", "बंदर", "गौरैया ने रात का खाना कहाँ खाया?" ” (श्रृंखला "चिल्ड्रेन इन ए केज") से, "द टेल ऑफ़ ए स्मार्ट माउस", "ए क्वाइट टेल"; वी. मायाकोवस्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा?", "हर पन्ना एक हाथी है, फिर एक शेरनी"; एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत"; ई. मोशकोव्स्काया। "मित्या - मैं", "मैं नहीं डरूंगा!", "लालची"; आर. सेफ़. "दुनिया में हर चीज़ हर चीज़ की तरह है..."; आई. टोकमाकोवा, "व्हेयर द फिश स्लीप्स", "बीयर", "टेन बर्ड्स - ए फ्लॉक"; ई. उसपेन्स्की। "एक बार की बात है एक छोटा हाथी था"; डी. खारम्स, एन. रैडलोव। "तस्वीरों में कहानियाँ": "जिद्दी बकरियाँ", "बच्चे कहाँ हैं?", "अच्छा बत्तख", "क्या आप स्विंग नहीं करेंगे...", "गेंद कहाँ है?"; ई. चारुशिन, ई. शुम्स्काया। "कायर", "घोड़ा"; के. चुकोवस्की। "कन्फ्यूजन", "मिरेकल ट्री", "त्सोकोटुहा फ्लाई", "मोइदोडिर", "जॉय", "स्टोलन सन", "हेजहॉग्स लाफ", "आइबोलिट", "टर्टल", "क्रिसमस ट्री"। याद करने के लिए "कॉकरेल, कॉकरेल...", "हमारी बिल्ली की तरह...", "ककड़ी, ककड़ी...", "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं।

दूसरा कनिष्ठ समूह.

1. पाउला पोल्क लिलियार्ड मोंटेसरी शिक्षा, जन्म से लेकर तीन वर्ष तक घर पर प्रारंभिक बचपन का विकास

   ग्रंथसूची सूचकांक

   हर सुबह, हम दालान में बच्चों और उनके माता-पिता का स्वागत करते हैं। एक दिन, एक युवा माँ अपने दो बड़े बच्चों को अलविदा कहते हुए कक्षा के दरवाजे पर थोड़ी देर रुकी।

2. प्रारंभिक बचपन शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रम (एक से 3 वर्ष की आयु तक)

   कार्यक्रम

   बच्चों की शिक्षा एवं प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रारंभिक अवस्था(एक से 3 वर्ष तक) "अल्गाशकी कदम" कजाकिस्तान गणराज्य के राज्य अनिवार्य शिक्षा मानक "पूर्व-विद्यालय शिक्षा" की आवश्यकताओं के अनुसार संकलित किया गया है।

3. संदर्भ Ageikina Z. A. छोटे स्कूली बच्चों में अभिव्यंजक रूप से पढ़ने की क्षमता का गठन: शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार की थीसिस का सार। एम.: 1983

   दस्तावेज़

   बेरेसनेवा एन.आई., डबरोव्स्काया एल.ए., ओविचिनिकोवा आई.जी. छह से दस वर्ष की आयु के बच्चों के संघ (ऑन्टोजेनेसिस में शब्द का साहचर्य अर्थ)। - पर्म: पर्म पब्लिशिंग हाउस।

4. मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग-उग्रा की बजटीय संस्था "मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक पुनर्वास और सुधार केंद्र" "बच्चों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और सामाजिक सहायता,

   दस्तावेज़

   7.2. विशेष रूप से विचलित व्यवहार वाले किशोरों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की विशेषताएं माध्यमिक स्कूलों बंद प्रकार ………74

5. पुस्तक "बच्चों को हिंसा और दुर्व्यवहार से बचाना"

   किताब

   कार्यपुस्तिका "बच्चों को हिंसा से बचाना और दुर्व्यवहार» एजेंसी फॉर इंटरनेशनल डेवलपमेंट (यूएसएआईडी) और अमेरिकन इंटरनेशनल रिसर्च एंड एक्सचेंज काउंसिल (आईआरईएक्स) पार्टनर प्रोग्राम के सहयोग से प्रकाशित किया गया है।

में कथा साहित्य पढ़ने की योजना बना रहा हूँ युवा समूह KINDERGARTEN

सितंबर 1 सप्ताह

पढ़ना

एस. चेर्नी "बेलिफ़";

जी. त्सेफेरोव "दोस्तों के बारे में",

"जब पर्याप्त खिलौने न हों"(पुस्तक से);

"दो लालची भालू"(हंगेरियन; ए. क्रास्नोव, वी. वाज़दाएव द्वारा नमूना) ;

"उंगली एक लड़का है...", "बहादुर" , अंग्रेजी, गिरफ्तार। मार्शाक से.

सितम्बर दूसरा सप्ताह

पढ़ना

"बिल्ली मुर्गा और लोमड़ी", अरे. बोगोलीबुस्काया; के.बी.;

के. बालमोंट "शरद ऋतु";

ए.एन. टॉल्स्टॉय "हेजहोग";

के. डी. उशिंस्की "मुर्गा अपने परिवार के साथ";

"नृत्य बन्नी...";

"भेड़िया और छोटी बकरियाँ".

मिट्टेन", यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना;

के. चुकोवस्की। "भ्रम"

बी ज़िटकोव। "हम चिड़ियाघर कैसे गए"(पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से);

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट पक्षी"

पी. वोरोंको. - धूर्त हेजहोग", ट्रांस। यूक्रेनी से एस मार्शल;

दिल से सीखने: एन सैक्सनस्काया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

सितंबर तीसरा सप्ताह

पढ़ना "मैं अपनी दादी, अपने दादाजी के पास जा रहा हूं।"

"बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", अरे. एम. बोगोलीबुस्काया;

"कैसा शोर है" , ट्रांस. लातवियाई से एस मार्शल;

के. बाल्मोंट। "शरद ऋतु" ;

ए माईकोव। "लाला लल्ला लोरी",

एस. चेर्नी., "कत्यूषा के बारे में";

ए. मिल्ने. "तीन छोटी लोमड़ियाँ"

चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स" "स्कूटर" (पुस्तक से "द एडवेंचर्स ऑफ़ मिश्का उषास्तिक"

दिल से सीखने: "खीरा, ककड़ी।"

सितम्बर 4 सप्ताह

पढ़ना

"बनी, नाचो।"

"जिद्दी बकरियाँ" , उज़ब।, गिरफ्तार। श्री सागदुली;

आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं।", (से );

के. चुकोवस्की "चोरी सूरज",

टी. अलेक्जेंड्रोवा। "ब्यूरिक द बीयर";

एल. मूर. “लिटिल रेकून और. वह जो तालाब में बैठता है"

"मदद करना!" गली चेक से एस मार्शल।

दिल से सीखने:

“चूहे गोल घेरे में नाचते हैं। ,''- रूसी सलाह गाने;

अक्टूबर 1 सप्ताह

पढ़ना

"बनी, नाचो।",

"मदद करना!" गली चेक से एस मार्शल।

"जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श।

एस. चेर्नी "बेलिफ़";

के. चुकोवस्की। "मोयोडायर"

बी ज़िटकोव। "ज़ेबरा", (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से);

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट बर्ड";

ई. वीरू. "हेजहोग और ड्रम", ट्रांस. साँचे के साथ. वाई. अकीमा;

दिल से सीखने:. ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत";

अक्टूबर दूसरा सप्ताह

पढ़ना

"कोलोबोक" , अरे. के. उशिंस्की;

"कैसा शोर है" , ट्रांस. लातवियाई से एस मार्शल;

एस मार्शल। "चिड़ियाघर", (श्रृंखला से "पिंजरे में बच्चे");

के. चुकोवस्की।, "मोइदोदिर",

बी ज़िटकोव। "हाथी कैसे नहाया"(पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से); ए. मिल्ने. "तीन छोटी लोमड़ियाँ" , ट्रांस. अंग्रेज़ी से एन. स्लीपपकोवा; एल मिलेवा।"स्विफ्ट पैर और भूरे कपड़े", ट्रांस. बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा;

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

अक्टूबर तीसरा सप्ताह

पढ़ना

"चालीस, चालीस.,

"कोलोबोक" , अरे. के. उशिंस्की;

गाने. "जहाज" , अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस मार्शल;

ए प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है।",

एस मार्शल। "जिराफ़", "ज़ेब्रा", (श्रृंखला से "पिंजरे में बच्चे"); बी ज़िटकोव। "हाथी", (पुस्तक से"मैंने क्या देखा");

चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स", "स्कूटर" (पुस्तक से "द एडवेंचर्स ऑफ़ मिश्का उषास्तिक", ट्रांस. पोलिश से वी. प्रिखोडको

अक्टूबर 4 सप्ताह

पढ़ना

ए ब्लोक। "बनी";

“तिलि-बम! तिलि-बम।";

ए प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है।",

ए माईकोव। "लाला लल्ला लोरी",.» (आधुनिक ग्रीक गीतों से);

एस मार्शल "पोलर बियर", "लिटिल ऑस्ट्रिच", (श्रृंखला से "पिंजरे में बच्चे");

के. चुकोवस्की। "भ्रम"

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट बर्ड";

डी बिसेट। "दर्पण में मेंढक", अनुवाद, अंग्रेजी से। एन. शेरशेव्स्काया; ए. बार्टो, पी. बार्टो।"चिकनी लड़की";

नवंबर 2 सप्ताह

पढ़ना

"चालीस, चालीस.,

"बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", अरे. एम. बोगोलीबुस्काया;

आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं।", "(से "मृत राजकुमारी की कहानियाँ और... सात नायक");

एस मार्शल। "पेंगुइन", "ऊंट", (श्रृंखला से "पिंजरे में बच्चे"); जी. त्सेफेरोव. "दोस्तों के बारे में", पुस्तक से "चिकन, सूरज और छोटे भालू के बारे में");

के. चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं";

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

नवंबर तीसरा सप्ताह

पढ़ना

"बिल्ली का बच्चा" , यूकेआर, एआरआर। ई. ब्लागिनिना

एस मार्शल। "जहाँ गौरैया ने भोजन किया"(श्रृंखला से "पिंजरे में बच्चे");

के. चुकोवस्की। "चोरी हुआ सूरज",. "तो और ऐसा नहीं";

ए. मिल्ने. "तीन छोटी लोमड़ियाँ" , ट्रांस. अंग्रेज़ी से एन. स्लीपपकोवा;

नवंबर 4 सप्ताह

पढ़ना

"रात आ गई है।" ,

"दो लालची भालू", त्रिशंकु।, गिरफ्तार। ए. क्रास्नोवा और वी. वाज़देवा;

के. बाल्मोंट। "शरद ऋतु" ;

ए ब्लोक। "बनी";

के. चुकोवस्की "तो और ऐसा नहीं";

ई. वीरू. "हेजहोग और ड्रम", ट्रांस. साँचे के साथ. वाई. अकीमा;

एल. मूर. , ट्रांस. अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा

दिल से सीखने: के. चुकोवस्की. "क्रिसमस ट्री"

दिसंबर 1 सप्ताह

पढ़ना

"द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"गिरफ्तार. एम. बुलाटोवा

"हमारी बिल्ली की तरह।",

"सूर्य का दर्शन"

एस. ग्रोडेत्स्की, "यह कौन है?" ;

डी. मामिन-सिबिर्यक।;

दिल से सीखने: ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत";

दिसंबर 2 सप्ताह

पढ़ना

"द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"गिरफ्तार. एम. बुलाटोवा

"गिलहरी एक गाड़ी पर बैठी है।",

"छोटी परियाँ" , अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस मार्शल;

"नानी फॉक्स" , ट्रांस. फ़िनिश से ई. सोइनी;

आह, पुश्किन। "हमारी रोशनी, धूप!", (से "मृत राजकुमारी की कहानियाँ और... सात नायक");

डी. मामिन-सिबिर्यक।"बहादुर खरगोश की कहानी - लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ";

एन. स्कोर किया. "पेंसिल"

दिसंबर तीसरा सप्ताह

पढ़ना

“अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची”.»,

"हंस हंस" ;, अरे. एम. बुलातोवा;

"एक धनुष खरीदो।" "बहादुर साथी", ट्रांस. बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवा;

आह, पुश्किन। "एक महीना, एक महीना।" (से "मृत राजकुमारी की कहानियाँ और... सात नायक");

एस कपुगिक्यन। "कौन जल्दी शराब पीना ख़त्म करेगा", ट्रांस. अर्मेनियाई से टी. स्पेंडियारोवा

ई. बेखलेरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस. पोलिश से जी लुकिना;

ए बोसेव। "तीन" , अनुवाद, बल्गेरियाई से वी. विक्टोरोवा;

दिसंबर 4 सप्ताह

पढ़ना

"हम दादी के साथ रहते थे।" ,

"स्नो मेडेन और फॉक्स"; गिरफ्तार. एम. बुलाटोवा

वी. बेरेस्टोव। "चूज़ों के साथ मुर्गी",

एल वोरोनकोवा। "इट्स स्नोइंग" (पुस्तक "इट्स स्नोइंग" से);

ए बोसेव। "तीन" , अनुवाद, बल्गेरियाई से वी. विक्टोरोवा

दिल से सीखने: ई. इलिना. "हमारा क्रिसमस ट्री" (संक्षेप);

जनवरी 2 सप्ताह

पढ़ना

"ज़रिया-ज़ारियानिका।";

"हंस हंस" ; गिरफ्तार. एम. बुलातोवा;

"छोटी परियाँ" , अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस मार्शल;

एस मार्शल। "एक शांत कहानी"

ए.एन. टॉल्स्टॉय। "कॉकरेल"।

जे. कैपेक. "एक कठिन दिन", "(पुस्तक से , अनुवाद.. चेक. जी लुकिना;

जनवरी तीसरा सप्ताह

पढ़ना

“चिकी-चिकी-चिकालोचका।”,

"हंस हंस" ; गिरफ्तार. एम. बुलातोवा;

वी. बेरेस्टोव। "साँड़";

एन. नोसोव "कदम";

बी कुम्हार। "उहटी-तुख्ती" , ट्रांस. अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा;

जनवरी 4 सप्ताह

पढ़ना

"हंस हंस" ;

"बिल्ली का बच्चा" , यूकेआर, एआरआर। ई. ब्लागिनिना

"छोटी किटी-मुरीसेन्का।",

"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;

"नानी फॉक्स" , ट्रांस. फ़िनिश से ई. सोइनी;

एन. ज़ाबोलॉट्स्की। "चूहे बिल्ली से कैसे लड़े";

डी. हानि. "बहादुर हाथी";

दिल से सीखने: के. चुकोवस्की. "क्रिसमस ट्री" (संक्षेप);

फ़रवरी 1 सप्ताह

पढ़ना

"हमारी बिल्ली की तरह।",

"एक धनुष खरीदो।" , ट्रांस. स्कॉच के साथ एन. टोकमाकोवा;

"सूर्य का दर्शन", स्लोवाक से अनुवादित। एस. मोगिलेव्स्काया और एल. ज़ोरिना;

जे. कैपेक. "जंगल में" (पुस्तक से "एक कुत्ते और एक बिल्ली का रोमांच", अनुवाद.. चेक. जी लुकिना;

फ़रवरी 2 सप्ताह

पढ़ना

"गिलहरी एक गाड़ी पर बैठी है।",

"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;

के. चुकोवस्की। " "सोकोटुखा उड़ो" ,

जे. कैपेक. "मुश्किल दिन"यारिंका की गुड़िया" (पुस्तक से "एक कुत्ते और एक बिल्ली का रोमांच", अनुवाद.. चेक. जी लुकिना;

दिल से सीखने: एन. साकोन्सकाया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

फरवरी तीसरा सप्ताह

पढ़ना

“अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची”.»,

डी. हानि. "बहादुर हाथी";

एन. स्कोर किया. "पेंसिल" , ट्रांस. यूक्रेनी से 3. अलेक्जेंड्रोवा;

"हमारी बिल्ली की तरह।",

दिल से सीखने: के. चुकोवस्की. "क्रिसमस ट्री"

फ़रवरी 4 सप्ताह

पढ़ना

वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

"हम दादी के साथ रहते थे।" ,

आह, पुश्किन। "हमारी रोशनी, धूप!", "महीना, महीना।" (से "मृत राजकुमारी की कहानियाँ और... सात नायक");

ई. बेखलेरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस. पोलिश से जी लुकिना;

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "कॉकरेल";

मार्च 1 सप्ताह

पढ़ना

"बहादुर साथी", ट्रांस. बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवा;

एस मार्शल। "एक शांत कहानी"

वी. मायाकोवस्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा?",एक। एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "कॉकरेल्स"।

बी कुम्हार। "उहटी-तुख्ती" , ट्रांस. अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा;

मार्च का दूसरा सप्ताह

पढ़ना

पी. कोस्याकोव. "वह सब है";

“खरपतवार चींटी। ,'',

अरे. एम. बुलातोवा;

"पफ" , बेलारूसी, गिरफ्तार। एन. मायलिका;

के. बाल्मोंट, "कोमारिकी-मकारिकी";

एल टॉल्स्टॉय। "पक्षी ने घोंसला बनाया।";

मार्च तीसरा सप्ताह

पढ़ना

"बाहर तीन मुर्गियाँ हैं।"

"बैल - काला पार्श्व, सफेद खुर", अरे. एम. बुलातोवा;

"थ्री ट्रैपर्स" अंग्रेजी, ए.आर.आर. एस मार्शल;

"जंगल भालू और शरारती चूहा", लातवियाई, गिरफ्तार। वाई. वनागा, प्रति. एल. वोरोंकोवा;

पी. कोस्याकोव. "वह सब है";

के उशिंस्की। "वास्का"

मार्च 4 सप्ताह

पढ़ना

"छाया, छाया, छाया।",

"डर की आंखें बड़ी होती हैं", अरे. एम. सेरोवा;

डी. हानि. "बहादुर हाथी";

ए माईकोव। "अबाबील तेजी से आ गया है।"(आधुनिक ग्रीक गीतों से);

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एल टॉल्स्टॉय। "तान्या को अक्षर मालूम थे।";

"फिंच गाता है"

दिल से सीखने:. “चूहे गोल घेरे में नाचते हैं। ,''- रूसी सलाह गाने;

अप्रैल 1 सप्ताह

पढ़ना

"बारिश, बारिश, और अधिक बारिश।",

"टेरेमोक" , अरे. ई. चारुशिना

"मुर्गा और लोमड़ी" , ट्रांस. स्कॉच के साथ एम, क्लेगिना-कोंड्रैटिएवा;

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एल टॉल्स्टॉय। "वर्या को सिस्किन हो गई थी।",

एम. करीम. "मेरी बिल्ली" , ट्रांस. फ़्रेंच से एम. कुडिनोवा।

अप्रैल 2 सप्ताह

पढ़ना

ए प्लेशचेव। "वसंत" (संक्षेप);

"लेडीबग. ,",

"द अनकोऑपरेटिव हूपो", ट्रांस. चेक से एस मार्शल।

"सुअर और पतंग", मोज़ाम्बिक के लोगों की कहानी, ट्रांस। पुर्तगाल से यू चुबकोवा

ए. बार्टो, पी. बार्टो।"चिकनी लड़की";

के उशिंस्की। "लिसा-पैट्रीकीवना";

"फिंच गाता है" , ट्रांस. बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

एस कपुगिक्यन। "माशा रोती नहीं है"गली अर्मेनियाई से टी. स्पेंडियारोवा;

ओ अल्फारो. "हीरो बकरी" , ट्रांस. स्पैनिश से टी. डेवियंट्स;

अप्रैल 4 सप्ताह

पढ़ना

"इंद्रधनुष-चाप।" ,

"मुर्गा और लोमड़ी" , ट्रांस. स्कॉच के साथ एम, क्लायगिना-कोंड्रेटिएवा; एस. मार्शल।"एक स्मार्ट माउस की कहानी";

के. चुकोवस्की। "कछुआ" ;

एल टॉल्स्टॉय। "वसंत आ गया।" ;

ओ. पंकू-यश. "शुभ रात्रि, डूकू!", ट्रांस. रोमानियन से एम. ओलसुफीवा,"केवल किंडरगार्टन में ही नहीं"

मई 1 सप्ताह

पढ़ना

ए प्लेशचेव। "वसंत" (संक्षेप);

"रॉकटेल मुर्गी।"

"मेंढकों की बातचीत", ट्रांस. चेक से एस मार्शल।

वी. मायाकोवस्की "हर पन्ना या तो हाथी है या शेरनी";में। बियांची. "नहाते भालू शावक";

"केवल किंडरगार्टन में ही नहीं" (एबीबीआर, टी. इवानोवा द्वारा रोमानियन से अनुवादित।

मई का दूसरा सप्ताह

पढ़ना

“खरपतवार चींटी। ,'',

एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत";

ई. मोशकोव्स्काया। "लालची";

यू दिमित्रिएव। "नीली झोपड़ी";

"फिंच गाता है" , ट्रांस. बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

मई तीसरा सप्ताह

पढ़ना

"बैल - काला पार्श्व, सफेद खुर", अरे. एम. बुलातोवा;

"छाया, छाया, छाया।",

"द अनकोऑपरेटिव हूपो", ट्रांस. चेक से एस मार्शल।

"पफ" , बेलारूसी, गिरफ्तार। एन. मायलिका;

आई. टोकमाकोवा। "भालू" ।

के. चुकोवस्की। "चमत्कारिक वृक्ष"

एस प्रोकोफिव। "माशा और ओइका"

ए.एन. टॉल्स्टॉय "फॉक्स",

"फिंच गाता है" , ट्रांस. बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

4 मई सप्ताह

पढ़ना

"रॉकटेल मुर्गी।",

एल. मूर. "छोटा रैकून और वह जो तालाब में बैठता है", ट्रांस. अंग्रेज़ी से ओ. ओबराज़त्सोवा

के. बाल्मोंट, "कोमारिकी-मकारिकी";

पी. कोस्याकोव. "वह सब है";

एस प्रोकोफिव। "एक बुरे व्यवहार वाले चूहे की कहानी"(पुस्तक "फेयरी टेल मशीन्स" से);

“चूहे गोल घेरे में नाचते हैं। ,''- रूसी सलाह गाने;