Informacijske tehnologije u muzejskom poslovanju. Najnovije informacijske tehnologije u muzejskom poslovanju

Moderno računalo informacijska tehnologija 20-ak godina uvode se u muzejsku djelatnost. Prije svega, muzeji su počeli informatizirati svoje zbirke kako bi izradili kataloge svojih zbirki u elektroničkom obliku. Na temelju ovih elektronski katalozi počelo se oblikovati računovodstvo muzejskih vrijednosti u računalu. Tehnološki napredak i moderne tehnologije obrade slika omogućili su mnogim muzejima stvaranje baza podataka slika. Računalna tehnologija napravila je informacijsku revoluciju u muzejskom području. Svima je poznato da muzeji u prosjeku ne izlažu više od 5% svojih zbirki. Ostatak vrijednosti čuva se u fondovima. Zahvaljujući računalnim informacijskim sustavima, ovaj informacijski materijal postaje dostupan stručnjacima za proučavanje.

Računalne tehnologije intenzivno se uvode iu razna druga područja muzejske djelatnosti: to su restauratorski procesi, priprema maketa za muzejske postave i izložbe te obrazovni programi za djecu. Računalni sustavi uspješno se koriste za posluživanje posjetitelja. Uz pomoć ovih sustava svatko može rezervirati ulaznice za posjet muzejima, izložbene dvorane ili koncerti. Nema sumnje da intenzivan razvoj svjetskog informacijskog sustava INTERNET tjera muzeje da iskoriste njegove jedinstvene mogućnosti.

Ako uzmemo sferu kulture u cjelini, onda su web resursi stvoreni u regiji (međutim, nije svaki resurs punopravna stranica s profesionalnim dizajnom i dobro razvijenom web skriptom) u povojima. Postoje izložbe fotografija, informacije o suvremeni umjetnici i o kulturnim organizacijama, što se tiče stvarnih informacija o povijesno-kulturnoj baštini, one su beznačajne u odnosu na stvarne.

Do sada se pod zadaćom suvremene informacijske potpore aktivnostima u području kulture često podrazumijevalo opremanje kulturnih ustanova suvremenom opremom i podučavanjem osoblja za rad s njom. Međutim, očito je da korištenje novih informacijskih tehnologija ne uključuje samo kvantitativne, već i kvalitativna promjena V profesionalna djelatnost djelatnika u kulturi, a rad s informacijama diže na jednu drugu, bitno novu razinu.

Moderne muzejske inovacije

Suvremeni muzej zasićen je sredstvima za izlaganje informacija. Broj osobnih računala može premašiti broj muzejskih djelatnika jer je značajan dio opreme namijenjen posjetiteljima. Već 20 godina računala se koriste kao pomagala:

· Olakšavanje rada knjigovodstva i pohrane (muzejski AIS);

· Objašnjavanje onoga što je izloženo u izlaganju (svojevrsne elektronske oznake i eksplikacije);

· Često izravno predstavljanje građe koju muzej čuva (primjerice, projekcije filmskih fragmenata u Muzeju kinematografije) itd.

Muzejske web stranice i CD-ROM-ovi zauzeli su svoje mjesto uz tradicionalne papirnate publikacije.

Posljednjih godina muzejska praksa formirala je fundamentalno novi pristup na korištenje suvremenih sredstava prikazivanja informacija.

Prva i najlakša opcija je korištenje multimedijskih alata umjetničke izložbe kada je program sastavni dio prikazanog objekta. Na primjer, u Muzeju etnologije u Leidenu (Nizozemska) prikazao je izložbu političkih karikatura, gdje su monitori koji su prikazivali TV intervjue prikazanih likova bili prikazani pored karikatura. Time je značajno povećan učinak utjecaja grafičkih listova. Danas se, međutim, sve češće susrećemo s radikalnijim pristupom. Recepcija postaje tipična kada je djelo izloženo na izložbi suvremena umjetnost, a na obližnjem monitoru autor demonstrira svoju kreaciju i izgovara tekst o njoj.

Situacija jednakosti, izložbene ravnoteže materijalnih i virtualnih objekata moguća je ne samo u umjetničkim izložbama. Evo nekoliko primjera takvih parova iz različitih vrsta muzeja:

· Glazbeni instrument i njezin zvuk (Glazbeni muzej, Stockholm; Kuća glazbe, Beč)

Preparirana ptica i snimka njenog pjeva (Darwinov muzej, Moskva)

Šamanska odjeća i videozapis ritualnog plesa (Muzej etnologije, Leiden)

Uniforma i oprema poznatog hokejaša i fragment utakmice s njegovim sudjelovanjem (Muzej hokeja, Toronto)

Plišana životinja i video koji prikazuje životinju u njenom prirodnom staništu (Naturalis Museum, Leiden)

· Tehnički objekti i demonstracija njihovog djelovanja na monitoru (Muzej Nemo, Amsterdam; Muzej znanosti, London; Muzej tehnologije, Beč)

Najzanimljivija je situacija kada se pravi materijalni predmet ne može prezentirati na izložbi, a multimedija preuzima njegove funkcije. Sve se to može prikazati tradicionalnim sredstvima (izgledi, dijagrami itd.), ali moderna sredstva prikazivanja informacija u ovom slučaju ispadaju mnogo spektakularnija, i što je najvažnije, autentičnija od bilo čega drugog. Ova praksa korištenja multimedije raširena je u znanstvenim i tehnološkim muzejima, ali se također nalazi u umjetničkim i povijesnim muzejima.

Godine 2005. u Anadiru je otvoren Muzej baštine Čukotke. Prema tisku, ovo je najmoderniji muzej u Rusiji. Danas je ovdje predstavljena izložba "Referentna točka". Ovo je eksperimentalni rad - studija učinaka "ruba i granice" u prirodi, gospodarstvu i kulturi Čukotke, provedena sredstvima medijske umjetnosti. Svi eksponati su ekranske slike (dokumentarni i igrani film, video i foto materijali, radovi računalna grafika, animacija, web dizajn). Izložbom upravljaju tri informacijska kioska na dodir. Sadržaj elektroničkih vitrina (tvore ih dvostruke plazma ploče) kontinuirano se transformira. Program je izgrađen na takav način da može raditi i offline i poštivati ​​zahtjeve posjetitelja.

Najnovije informacijske tehnologije u muzejskom poslovanju

A.I. Smirnov, zaposlenik povijesnog odjela

U našem vremenu brzog razvoja informacijske tehnologije muzejima je vrlo važno uzeti aktivni položaj u području uvođenja digitalnih sustava za informiranje posjetitelja. Najnovija tehnička sredstva omogućuju značajno proširenje mogućnosti izlagača u izlaganju eksponata, u pružanju dodatnih tekstualnih i grafičkih podataka o predmetu ili vremenu, u prikazu nedostajućih eksponata, u organiziranju virtualne izložbe. Planiramo objaviti seriju članaka o primjeni suvremenih tehnologija u muzejskom poslovanju, a odlučili smo započeti s kioscima osjetljivim na dodir, najčešćim informacijskim sustavima u muzejima diljem svijeta.

Senzorni informacijski kiosci u muzejima diljem svijeta

M.Yu. Maleeva

Najčešće u muzejima u Rusiji (Ermitaž, Državna Tretjakovska galerija, Muzej Svjetskog oceana itd.), senzorski kiosci djeluju kao elektronički savjetnik ili referentni i informacijski sustav. Kao proizvodna tvrtka, bili smo uvjereni da kioscima tu nije kraj. Kako bismo potvrdili svoje pretpostavke, osvrnuli smo se na svjetsko iskustvo uvođenja kioska u muzeje. I moram reći, nismo se razočarali.

Lako je objasniti da je SAD vodeći po broju instalacija i najoriginalnijoj uporabi kioska. Još jedna zemlja nas je iznenadila, to je, čudno, Tajland. Moram reći da gotovo svi muzeji u Tajlandu imaju senzorne kioske koji služe posjetiteljima. Ovo i Muzej Poljoprivreda, te Muzej brodogradnje, Muzej povijesti razvoja tiska, Muzej podmorja i mnogi drugi. Kiosci nude posjetiteljima gledanje multimedije - prezentacije popraćene zvučnim dizajnom.

U većini muzeja u Sjedinjenim Državama senzorni kiosci, kao iu Rusiji, koriste se kao elektronički savjetnici. Među najpoznatijima, želio bih navesti: Muzej povijesti i znanosti (Texas), Američki prirodoslovni muzej, Muzej znanosti i visoke tehnologije i mnoge druge.

Lokalni povijesni muzej grada Nappe dugo je brinuo o privlačenju javnosti. Muzejski radnici su se bojali da osim školaraca i studenata nitko od stanovnika grada neće doći u muzej. Problem je riješen uz pomoć senzornih kioska postavljenih u izložbenim dvoranama. Na kioscima su se mogli razgledati eksponati koji iz različitih razloga nisu bili izloženi na glavnoj izložbi. Posjetitelj koji je koristio usluge kioska dobio je više detaljne informacije o povijesti rodna zemlja. Informacije su organizirane u obliku multimedijskih prezentacija i popraćene glasovnim objašnjenjima. Saznavši za takvu uslugu, muzej su počeli posjećivati ​​ljudi različite dobi, koji su imali vještine komuniciranja s računalom.

Senzorni kiosk postavljen je u Hall of Valor and Glory u mornaričkoj bazi u Virginiji. Integriran s 42-inčnim plazma panelom, spomenik je palim časnicima. Slika koja se pojavljuje na kiosku duplicirana je na plazma ploči. Spomenica sadrži glavne prekretnice u biografiji poginulih časnika.

Kiosk postavljen pokraj skulpture Davida u Firenci dobio je vrlo originalnu aplikaciju. Svi znaju Michelangelovo remek-djelo. Njegove su dimenzije doista impresivne: visina skulpture je 5,5 metara plus visina pijedestala. Razmatrati Davida nije tako lako za osobu prosječne visine. Postavljanje senzornog kioska omogućilo je svakom posjetitelju da „prošeće“ skulpturu sa svih strana, ali i da je detaljno razgleda. Valja napomenuti da se postavljanje kioska poklopilo s restauracijom remek-djela i stoga je bilo posebno traženo.

U Povijesnom muzeju u Sydneyu posjetitelj može učiti o povijesti kopna, od Aboridžina do današnje Australije, koristeći kiosk. Nakon što ste pronašli bilo koji predmet na karti moderne Australije (vaš dom ili ured), možete ga projicirati na kartu drevnog kopna i saznati što je bilo na ovom mjestu prije mnogo stoljeća.

Muzej Chenectady (Pennsylvania) poznat je po čuvanju povijesti svih stanovnika ovog grada. Kiosci su opremljeni video kamerom, a svaki posjetitelj može napraviti dvominutni video o sebi. Videozapis se snima na različite medije i pohranjuje u arhivu. Osim toga, posjetitelj može pogledati videa svoja tri prethodnika ili s popisa stanovnika izabrati one koji ga najviše zanimaju. Nažalost, nije bilo moguće doznati koliko je star ovaj muzej i koliko se videa u njemu čuva.

U Muzeju povijesti u Atlanti postavljeni su kiosci na izložbi "Divovi mezozojske ere". Osim što pomažu u pripremi individualnog programa posjeta, kiosci govore o gmazovima koji su prije milijune godina postojali na našem planetu. Posjetitelj dobiva informacije o svakoj vrsti: od građe kostura i predviđenog izgleda do prehrane. Kiosci također reklamiraju ostale muzejske postave te daju informacije o rasporedu, radnom vremenu i lokaciji.

Britanski muzej u Londonu postavio je terminale osjetljive na dodir u izložbene dvorane posvećene povijesti starog Egipta. Kiosci su pozicionirani kao obrazovni za djecu od 10-15 godina. Djeca, a vjerojatno i ne samo oni, dobivaju informacije o svakom od izloženih eksponata.

U muzeju Louvre, u postavu Povijesti Istoka, tri su kioska. Uz njihovu pomoć, javnost može polako uroniti u više od 1000 godina povijesti, od rođenja ljudskih zajednica do pojave prvih gradova do "zlatnog doba" islamske kulture. Više od 6000 fotografija s objašnjenjima, više od 400 tekstova, te karata i dijagrama – na tome se temelji multimedijska prezentacija.

Muzej radija u Michiganu također je opremljen kioscima s ekranom osjetljivim na dodir koji prikazuju biografije najpopularnijih radijskih DJ-a.

Kiosci se koriste za organiziranje pristupa internetskim resursima. Vrlo je zgodno, dolaskom u jedan muzej, praktički "posjetiti" sve njegove podružnice ili se upoznati s izložbom muzeja koji se nalaze u drugom dijelu svijeta. Takvi kiosci opremljeni su udobnim sjedalima, za što su i dizajnirani Dugo vrijeme rad iza njih.

Iz navedenih primjera proizlazi da je korištenje kioska i pružanje različitih usluga posjetiteljima uz njihovu pomoć ograničeno samo jednim – ljudskom maštom.

Objavljeno uz dopuštenje Sensory Systems

3. Implementacija informacijskih tehnologija u djelatnosti muzeja

Suvremene računalne informacijske tehnologije uvode se u muzejsku djelatnost već 20-ak godina. Prije svega, muzeji su počeli informatizirati svoje zbirke kako bi izradili kataloge svojih zbirki u elektroničkom obliku. Na temelju tih elektroničkih kataloga počele su se oblikovati tehnologije računalnog evidentiranja muzejskih dragocjenosti. Tehnološki napredak i moderne tehnologije obrade slika omogućili su mnogim muzejima stvaranje baza podataka slika. Računalne tehnologije napravile su informacijsku revoluciju u muzejskom području. Svima je poznato da muzeji u prosjeku ne izlažu više od 5% svojih zbirki. Ostatak vrijednosti čuva se u fondovima. Zahvaljujući računalnim informacijskim sustavima, ovaj informacijski materijal postaje dostupan stručnjacima za proučavanje.

Računalne tehnologije intenzivno se uvode iu razna druga područja muzejske djelatnosti: to su restauratorski procesi, priprema maketa za muzejske postave i izložbe te obrazovni programi za djecu. Računalni sustavi uspješno se koriste za posluživanje posjetitelja. Uz pomoć ovih sustava svatko može rezervirati ulaznice za posjet muzejima, izložbenim dvoranama ili koncertima. Nema sumnje da intenzivan razvoj svjetskog informacijskog sustava INTERNET tjera muzeje da iskoriste njegove jedinstvene mogućnosti.

Postoje određena postignuća u području primjene informacijskih tehnologija u regiji Kemerovo. U veliki gradovi(govorimo o Kemerovu i Novokuznjecku) svi muzeji su kompjuterizirani, tri muzeja u regiji - Kemerovski regionalni likovne umjetnosti i Novokuznetski muzej lokalne znanosti i umjetnosti - koristite KAMIS, Kemerovski muzej lokalne znanosti radi s AIS-Muzejem 2, "Tomsk Pisanitsa" i Muzej državnog sveučilišta Kemerovo "Arheologija, etnografija i ekologija Sibira" imaju svoje automatizirani sustavi računovodstvo fonda.

Tri muzeja imaju predstavništvo na Internetu (kemerovska likovna umjetnost - http://history.kemsu.ru/museum; povijesni i prirodni muzej-rezervat "Tomskaya Pisanitsa" - http://pisanitsa.narod.ru, muzej Kemerovo Državno sveučilište "Arheologija, etnografija i ekologija Sibira" - http://vm.kemsu.ru/museum).

Ako uzmemo sferu kulture u cjelini, onda su web resursi stvoreni u regiji (međutim, nije svaki resurs punopravna stranica s profesionalnim dizajnom i dobro razrađenim web scenarijem) u povojima. Tu su izložbe fotografija, informacije o suvremenim umjetnicima i kulturnim organizacijama, a stvarne informacije o povijesnoj i kulturnoj baštini su beznačajne u odnosu na stvarne.

Razumijevanje objektivnosti tih poteškoća u informatizaciji i informatizaciji s kojima se susreću muzeji u regiji, osobito oni daleko od velikih naselja Od 1999., zaposlenici odjela za nove informacijske tehnologije Muzeja likovnih umjetnosti Kemerovo, uz potporu Instituta Otvoreno društvo, proveli su tri projekta usmjerena na prikupljanje, obradu i promicanje informacija o kulturnim resursima koncentriranim u muzejima regije. .

Godine 1999. stvorena je baza podataka o muzejima u regiji Kemerovo i objavljena je referentna knjiga "Muzeji Kuzbasa" - prva takva publikacija u regiji.

Godine 2001. muzejsko osoblje stvorilo je virtualnu izložbu "Muzeji Kuzbasa. Favoriti" (www.history.kemsu.ru/mko), koja je neovisna stranica - prošireni vodič kroz muzeje u regiji. Ovo je prva prezentacija širok raspon Ruski dio korisnika kulturna baština Kuzbass, pohranjen u muzejima. Zavičajni muzej Novokuznjecka izradio je CD "Znamenitosti Novokuznjecka".

Moramo priznati da je informatizacija muzeja u Kemerovskoj oblasti u povojima, a sasvim je očito da u skoroj budućnosti većina muzeja, posebice malih, neće niti početi rješavati te probleme. Tako, na primjer, u našem regionalnom zavičajnom muzeju postoje 2 računala, skener, pisač, fotokopirni stroj, ali sva ta tehnička sredstva rade samo za uredske dokumente.

Do sada se pod zadaćom suvremene informacijske potpore djelatnostima u kulturi često podrazumijevalo opremanje kulturnih ustanova suvremenom opremom i podučavanjem osoblja za rad s njom. No, očito je da korištenje novih informacijskih tehnologija podrazumijeva ne samo kvantitativnu, već i kvalitativnu promjenu u profesionalnom djelovanju kulturnih djelatnika, a rad s informacijama podiže se na drugu, bitno novu razinu.

4. Povijest nastanka informatizacije i automatizacije muzejske djelatnosti

Godine 1993., na poziv Međunarodnog odbora SIDOK-a i zahvaljujući dotaciji SIDOK-a, voditelj Odjela za informatiku Puškinovog muzeja im. KAO. Puškina L.Ya. Zero i voditelj Odjela za informacijske sustave Državni muzej- rezerva"Moskovski Kremlj" A.V.Dremailov sudjelovao je na godišnjoj konferenciji SIDOK koja je organizirana u glavnom gradu Slovenije, Ljubljani. Ovo je bilo prvo upoznavanje s radom jednog od međunarodnih odbora ICOM-a, organizacijskom strukturom SIDOC-a, nacionalnim informacijama muzejski projekti različitih zemalja, bilo je to prvo osobno upoznavanje sa stranim stručnjacima iz područja muzejske informatike.

Stručnjaci iz Rusije održali su prezentacije, govorili o stanju u implementaciji informacijskih tehnologija u ruskim muzejima te postali članovi SIDOK-a. Na sljedeće dvije konferencije 1994. u SAD-u i 1995. u Norveškoj vođene su rasprave između ruskih stručnjaka i kolega iz Organizacijskog biroa SIDOK-a o potrebi stvaranja nacionalnog ruskog odbora za dokumentaciju i informatizaciju muzeja za gustiju daljnje aktivnosti. Dakle, do 1996., na inicijativu tri najveća moskovska muzeja - Državnog muzeja-rezervata "Moskovski Kremlj", Država Tretjakovska galerija i Državni muzej likovnih umjetnosti nazvan po A.S. Puškina, osnovana je Udruga za dokumentaciju i nove informacijske tehnologije u muzejima (ADIT), au lipnju 1996. Prezidij ICOM-a Rusija izglasao je da ADIT prihvati status stručnog odbora ICOM-a Rusija za probleme muzejske informatike. Pri donošenju ove odluke navedeno je da je Ruski odbor Međunarodnog vijeća muzeja zainteresiran za aktivno sudjelovanje Rusije u aktivnostima Međunarodnog odbora SIDOC.

Tako je Udruga za dokumentaciju i nove informacijske tehnologije (ADIT), osnovana 1996. godine, stekla status stručnog odbora ICOM-a Rusija za probleme muzejske informatike.

Prva godišnja konferencija ADIT održana je 1997. godine u Sankt Peterburgu, a na njoj su sudjelovali djelatnici muzeja koji su tek krenuli putem informatizacije. Kako bi se privuklo što više sudionika iz različitih područja u aktivnosti ADIT-a, odlučeno je da se sve sljedeće konferencije održe izvan glavnih gradova.

Zatim su održani u regijama: drugi 1998. - u Ivanovu, gdje je uz uobičajene susrete održan i prvi "Muzejski računalni festival"; treći 1999. - u Jaroslavlju, četvrti 2000. - u Vladimiru, na kojem je odlučeno transformirati ADIT iz Nacionalnog odbora ICOM-a u neprofitno partnerstvo, koje je, zadržavajući prethodnu kraticu, dobilo novo ime: " Muzejska automatizacija i informacijske tehnologije" (NP ADIT). Osnivači ove organizacije su Glavni informacijsko-računski centar Ministarstva kulture Ruska Federacija(GIVC), Međuregionalni javni pokret "Udruga muzejskih djelatnika" (AMR), Drž. obrazovna ustanova Akademija za prekvalifikaciju djelatnika u umjetnosti, kulturi i turizmu te pojedinaca.

U sklopu konferencije 2001. u Tuli održan je sastanak članova ADIT-a na kojem je usvojena strategija razvoja organizacije, razrađena na projektno-analitičkom seminaru u Yasnaya Polyana neposredno prije konferencije. Sukladno ovoj strategiji, glavni ciljevi ADIT-a su: stvaranje okruženja za stručnu komunikaciju muzejskih stručnjaka u području informatizacije kulturne baštine i informacijske politike u području kulturne baštine; unapređenje sustava muzejske dokumentacije; stvaranje mehanizama za slobodan i učinkovit pristup građana informacijama o kulturnoj baštini i pomoć u razvoju obrazovanja, kulturnog turizma, očuvanje, istraživanje i popularizaciju povijesnih i kulturnih spomenika Rusije i pomoć u formiranju jedinstvenog svjetskog kulturnog i informacijskog prostor uključivanjem informacija o ruskoj kulturnoj baštini u njega.

U u općim crtama djelatnost ADIT-a kao mrežne organizacije kulture usmjerena je na razvoj inovativnih i modernizacijskih procesa u području informatizacije kulturne baštine, uključujući proučavanje naprednih metoda, njihovu promociju i podršku istraživački rad, kao i razvoj sustava partnerstva i jačanje interakcije između organizacija, institucija i pojedinih stručnjaka u području informatizacije kulturne baštine te razvoj i implementacija obrazovni programi za muzejske djelatnike koji rade na području informacijske tehnologije, podučavajući ih osnovama upravljanja informacijama.

Jedna od prioritetnih aktivnosti ADIT-a u 2000−2001. bio je razvoj standarda za kratki opis objekata kulturne baštine. OSI je podržao četiri projekta koji su stvorili standarde opisi četiri vrste objekata: "Nepokretni spomenik"; "Muzejski predmet"; „Kulturni krajolik“; „Spomenik arheologije“, kao i stručni seminar „Standardi za opis kulturne baštine“ čiji je zadatak bio objediniti četiri standarda u jedan te izraditi preporuke za njegovo daljnje unapređenje i korištenje.

ADIT je partner niza međunarodnih projekata Europsko vijeće te tako zastupa interese ruskih muzeja u europskom programu razvoja informacijske muzejske zajednice.

Rusija bi trebala ući u treće tisućljeće s razvijenom muzejskom informacijskom infrastrukturom. Za postizanje tog cilja, prije svega, potrebno je ujediniti ruske stručne snage u području muzejske informatike. Ruski odbor Međunarodnog vijeća muzeja pozdravlja nedvojbeno pravovremenu inicijativu za stvaranje ADIT-a. Udruga bi trebala ujediniti muzejske informatičare u Rusiji, održavati godišnju nacionalnu konferenciju i aktivno sudjelovati u aktivnostima međunarodnog odbora SIDOK-a.

Bibliografija:

1. Dremaylov A.V. ADIT - Institut otvorenog društva - osnove interakcije: // www.kremlin.museum.ru

2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. Virtualni projekt u prostoru muzeja / V.Yu. Dukelsky, A.V. Lebedev // Priručnik voditelja kulturnih institucija. - 2008, br. 1. - Str.82-87

3. Znamensky A.V. Modernizacija muzejske djelatnosti / A.V. Znamensky // Priručnik voditelja kulturne ustanove. - 2003, br. 10. - Str.70-75

4. Kalinina L.L. i dr. Internet stranica kao alat za rad muzejskog djelatnika / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M.E. Shpak. - 2007, br. 11. - Str.83-87

5. Kalinina L.L. i dr. Informacijski prostor muzeja / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M.E. Shpak. - 2006, br. 12. - Str.83-88

6. Kalinina L.L. Muzejske novosti: Glavne faze stvaranja i perspektive razvoja / L.L. Kalinina, M.E. Špak, I.V. Proletkin, A.P. Turlov // Priručnik voditelja kulturne ustanove. - 2003, br. 10. - Str.75-81

7. Kokorina E.A. Informatizacija muzeja / E.A. Kokorina // Priručnik voditelja kulturnih ustanova. - 2006, br. 5. - Str.55-61

8. Lebedev A.V. Virtualni eksponati: Suvremeni načini prikazivanja informacija u muzejskom postavu / A.V. Lebedev // Imenik voditelja kulturne ustanove. - 2006, br. 7. - Str.50-55

9. Muzejski fondovi i izložbe u znanstvenom i obrazovnom procesu: Materijali Sveruske znanstvene konferencije // www.window.edu.ru

zahtjevi. Čuvajući vjekovnu tradiciju, dvoranu za dvoranom stvara nova stacionarna izložba o povijesti Rusije od antičkih vremena do početka 20. stoljeća. Transfer do Državnog povijesnog muzeja susjedne zgrade bivši Muzej V.I.Lenjina dalje će u izložbi prikazati povijest 20. stoljeća kao sastavni dio i nastavak povijesne i kulturne tradicije zemlje. U proteklih šest...

Popularizacija, izlaganje, proučavanje rezultata pretraživanja, zavičajne aktivnosti je školski muzej. Školski muzej jedan je od oblika organiziranog djelovanja za ostvarivanje pedagoškog cilja. Model koji smo izradili temeljio se na shvaćanju muzeja kao forme obrazovni rad. Opisali smo pedagoške radnje i modelirali, odnosno osmislili postupak za ...

Rad u području informacijske tehnologije temelji se na konceptu informacijske podrške Muzeja-rezervata Kizhi i provodi se u sljedećim područjima:

• Razvoj informacijskih sustava (IS) povezan je s razvojem integriranog automatiziranog muzejskog informacijskog sustava (KAMIS). 2007. godine ovaj sustav je proširen i na rad s nepokretnim spomenicima (modul "Arhitektura"). Novim modulom moguće je uvesti opise nepokretnih spomenika u jedinstveni sustav, povezati ih s fondovima. 2009. godine dodan je blok Arhivski dokumenti koji omogućuje primarno evidentiranje i detaljan opis dokumenata koji se nalaze u arhivu te automatski generira svu potrebnu dokumentaciju pri radu sa skladišnim jedinicama. Važna značajka ugrađenog modula je mogućnost pričvršćivanja neograničenog broja slika na karticu, na primjer, visokokvalitetnih elektroničkih kopija dokumenata (crteža, fotografija), pa čak i audio i video zapisa. 2010. godine uveden je modul „Restauracija pokretnih predmeta“ koji je namijenjen automatizaciji računovodstveno-znanstvenih konzervatorskih poslova Restauratorskog odjela. Djeluje zajedno s računovodstvenim podacima o predmetima i omogućuje vam automatsko generiranje dokumenata za restauraciju, održavanje registara restauracijskih putovnica. Tako trenutno KAMIS Muzeja Kizhi uključuje sljedeće module: "Rad sa znanstvenim fondom", "Arhitektura", "Znanstveni arhiv", "Restauracija". Volumen baze je oko 68 gigabajta, od čega je tekstualna komponenta oko 0,4 gigabajta (što je ekvivalentno 193.000 stranica A4 teksta).

Godine 2009., nakon razvoja mreže na otoku Kizhi, djelatnici Odjela fondova dobili su priliku raditi tijekom cijele godine s muzejskim sustavom KAMIS kako u Petrozavodsku tako i na otoku Kizhi.

Treba napomenuti da je i Odjel za informacijske tehnologije Puno radno vrijeme za administraciju i održavanje svih ostalih informacijskih sustava i baza podataka (DB) muzeja, uključujući i sustav planiranja resursa i prodaje ulaznica "TicketNet".

• Podrška i razvoj muzejske računalne mreže. Do kraja 2010. muzejski računalni park sastojao se od 170 računala (126 stolnih i 44 prijenosna računala). Računala muzeja povezana su u zajedničku mrežu, što omogućava zaposlenicima, bez obzira gdje rade - u Petrozavodsku ili na otoku Kizhi, korištenje zajedničkih mrežnih resursa - interne web stranice, poslužitelja datoteka itd. Kao komunikacijski kanali koriste se svjetlovodni kanali između zgrada u gradu, kanal za pristup internetu, VPN kanal prema otoku te pet DSL kanala na otoku.

Odjel za informatiku kontinuirano radi na unapređenju muzejske mreže. Na primjer, 2008. godine organiziran je novi komunikacijski kanal između upravne zgrade u Petrozavodsku i otoka Kizhi, koji ima red veličine veću propusnost od one koja se ranije koristila. Godine 2009. Vasiljevljeva kuća na otoku Kizhi (odjel fondova) priključena je na muzejsku mrežu, kao i novi zgrada muzeja u gradu na adresi: Fedosova st., 15. Godine 2010. Ljetni muzejsko-edukativni kompleks priključen je na muzejsku mrežu na otoku u selu. Jama, suvenirnica i skladište. Ukupno je trenutno 7 servera i više od 50 aktivnih mrežnih uređaja u mrežnoj infrastrukturi muzeja.

Godine 2010. muzej je započeo s radom na projektu "Lokalna mreža (LAN) za osiguranje sigurnosti objekata na otoku Kizhi". Projektirana svjetlovodna mreža proći će cijelim otokom, a na nju će biti povezano 28 objekata: spomen-kuće i infrastrukturni objekti (upravne zgrade, sigurnosna postaja, industrijski kompleks, fondovi i dr.). Širina pojasa Planirani priključak omogućit će sve zahtjeve za prijenos podataka na otoku, uključujući i video prijenose velikog broja sigurnosnih kamera. Radove na dizajnu izvodi LLC "Archimedes" (Kirov).

• Izrada službene web stranice muzeja. Tijekom svih zadnjih godina Web stranica Muzeja Kizhi jedna je od najpopularnijih muzejskih web stranica u Rusiji i konstantno zauzima vodeća mjesta na portalu Muzeji Rusije po broju i glasovima posjetitelja. U 2010. više od 365 000 posjetitelja došlo je na službenu web stranicu muzeja Kizhi (web stranica) (465 000 posjeta, prema brojaču mail.ru - 311 000). Na web stranici muzeja nalaze se podaci o muzejskom postavu, fondu, prirodnoj baštini, kao i podaci o djelatnosti muzeja na području očuvanja, proučavanja i popularizacije kulturne baštine. Odjel za informacijsku tehnologiju Muzeja Kizhi neprestano radi na tehničkom i tehnološkom razvoju stranice, ispunjavajući je aktualnim informacijama, kao i poboljšavajući dizajn.

U 2010. godini, na temelju studije, promijenjen je format prikaza informacija na početnoj stranici stranice: najzanimljivije informacije za korisnike interneta postavljene su na prvu stranicu (o statusu muzeja i arhitektonski spomenici Kizhi Pogost, muzejske vijesti, plakat, web kamere i muzejska online trgovina).

Stranica je najpopularnija među korisnicima koji govore ruski iz Rusije i susjednih zemalja. Distribucija jezika prema postavkama internetskih preglednika među posjetiteljima: ruski - 88%, engleski - 6,4%, njemački - 1%, finski, francuski - 0,55%.

Najpopularniji odjeljci su: "Informacije", "Arhitektura", " Muzejske zbirke”, “Virtualno putovanje”, “Galerija”. Ovi odjeljci odražavaju glavne aktivnosti muzeja, redovito se ažuriraju i sadrže veliki niz relevantnih informacija - i zato su traženi. [tekst sa stranice muzejskog rezervata "Kizhi": http: // stranica]

Godine 2007. muzejski internetski projekt „Pred očima cijeloga svijeta“, osmišljen s ciljem pružanja informacijske podrške obnovi crkve Preobraženja na internetu i stvaranja uvjeta za razmjenu informacija i suradnju među restauratorima, postao je 2007. pobjednik VI Sverusko natjecanje Mediji "Patrioti Rusije" u nominaciji "Za razvoj teme narodne tradicije"-" Pavel Bazhov.

Godine 2008. muzejski internetski projekt "Virtualna muzejska putovanja" postao je pobjednik na natječaju multimedijskih projekata "Sadržaj - 2008" u okviru godišnje međunarodne konferencije "EVA" u nominaciji "Svijet hobija".

Jedno od najpopularnijih i najtraženijih virtualnih putovanja muzejima je " virtualno putovanje oko kuće karelijskog seljaka” – interaktivni obilazak stvarne izložbe muzeja-rezervata Kizhi – kuće karelskog seljaka Jakovljeva. Godine 2010. internetski projekt preveden je na ludički dijalekt karelskog jezika. To je prvi i za sada jedini internetski izvor na ovom jeziku.

Državni muzej-rezervat Kizhi zahvaljuje Društvu Lyydilainen Seura ry (Društvo Ludik (Finska)) na prijevodu internetskog projekta „Virtualno putovanje kroz kuću karelskog seljaka” na dijalekt karelijskog jezika Ludik.

• Tehnički i multimedijska podrška muzejska događanja. Niti jedna muzejska manifestacija ne prolazi bez tehničke podrške stručnjaka iz odjela informatike. Tako je, primjerice, samo u 2010. godini završeno 95 prijava za održavanje muzejskih događanja, među kojima su ona velika poput Intermuseuma 2010., festivala Iluzije starog grada, ali i svih muzejskih izložbi, predavaonica, ljetovanja na otoku. Kizhi. Za izložbe i događanja muzeja izrađeno je više od 30 video i multimedijskih prezentacija.

Važno područje rada je formiranje digitalne foto i video arhive muzeja. Samo u 2010. više od 14.000 slika dodano je u muzejsku digitalnu arhivu fotografija. Potražnja za fototekom muzeja iznimno je velika: njezini se materijali aktivno koriste u pripremi izdavačkih i suvenirskih proizvoda, razvoju multimedijskih i internetskih projekata te u muzejskim informacijskim sustavima. 2008. godine na intranet stranici muzeja otvoreno je web sučelje za pretraživanje muzejske digitalne arhive fotografija, što muzejskim djelatnicima omogućuje učinkovitije korištenje arhive fotografija.

// Izvješće o aktivnostima muzeja-rezervata Kizhi. 2006-2010
Ispod totala izd. E.V. Averyanova; komp., odn. izd. N.M. Melnikova
Muzej-rezervat "Kizhi". Petrozavodsk. 2011. 112 str.

Odjeljci: Povijest i društvene znanosti

Raspon problema relevantnih za sadašnju fazu razvoja unaprjeđenja odgojno-obrazovnog sustava "muzej – škola" je velik. U tom smislu, muzeju su povjereni ozbiljni zadaci. Priroda interesa za muzej bitno se promijenila - muzej postaje jedno od najmoćnijih sredstava obrazovanja, budući da muzej danas nije zbirka eksponata, već složena cjelina arhitekture, znanosti i umjetnosti. Neprestano se razvijajući i usavršavajući, sustav “muzej-škola” zahtijeva od nastavnika i muzejskih djelatnika odgovarajuća stručna znanja i vještine. Očito, za intenziviranje kontakata između škole i muzeja, metodičke preporuke iznimno su važne kako za nastavnika koji želi koristiti muzej u odgojno-obrazovnom procesu, tako i za istraživač Muzeja, koji je zainteresiran za što šire korištenje iskustava kolega u svom radu. Upravo je činjenica spajanja nekih dijelova pedagogije i muzeologije postala platforma za stvaranje " muzejska pedagogija”, potreba korištenja koje u radu Srednja škola a suvremeni muzej diktira samo vrijeme.

Neki učitelji smatraju da obilazak ili predavanje u muzeju može zamijeniti sat. No, posjet muzeju ne treba ponoviti, već obogatiti lekciju. Pomoć muzeja školi nije u udvostručavanju lekcije, već u širenju dječjeg razumijevanja svijeta oko njih, u formiranju estetskog ukusa (Dodatak 1). Muzejski postav doprinosi posebnom sagledavanju teme, pouzdanoj ocjeni povijesne vjerodostojnosti događaja ili predmeta. Predmet je predmet cjelovitog proučavanja muzeja, i to kroz predmet kao spomenik ljudska kultura, muzej komunicira s posjetiteljem. Stoga je jedan od zadataka muzejske pedagogije stvoriti preduvjete i uvjete za aktivaciju muzejskih posjetitelja, posebice za poboljšanje kontakata s muzejskim predmetima, za organiziranje percepcije informacija sadržanih u njima.

U srcu rada svakog muzeja je predmet. Nositelj je društvenih i prirodoslovnih informacija - autentičan izvor znanja i emocija, kulturno-povijesna vrijednost - dio nacionalne baštine. Važna značajka muzejskog predmeta, koja ga razlikuje od drugih izvora, je sposobnost predmeta da utječe na emocionalnu sferu osobe. Nije slučajno što svi istraživači, uz ostala svojstva muzejskog predmeta, kao što su informativnost, reprezentativnost (odraz stvarnosti), imenuju i sljedeća: - izražajnost - sposobnost da svojim znakovima utječu na osobu, atraktivnost - privlačenje pažnje, asocijativnost - osjećaj pripadnosti, empatije (1, 89.). Osim toga, svaki predmet je znak svog vremena, odraz obilježja određenog doba.

Jedno od glavnih svojstava predmeta je informativnost. Korištenje razne predmete Kao vizualni materijal u nastavi široko se koristi i ima snagu metodičke tehnike. Glavna razlika između muzejskog predmeta i običnog vizualnog pomagala je njegova autentičnost, funkcija povijesnog pamćenja koje pohranjuje iskustvo prošlih generacija. Muzejski predmet mora biti primarni izvor društvenih informacija, biti autentičan, biti pohranjen dugo vremena. Ne manje važna je moralna, estetska, memorijalna vrijednost predmeta – sve ono što neki predmet čini kulturnom vrijednošću.

Rad na bazi muzeja omogućuje prikupljanje u jednom prostoru najviše razni izvori: pisani spomenici, materijalni ostaci, vizualna građa, fotografije, arheološki predmeti, numizmatika, bonistika, filatelija, etnografija i mnoga druga građa. Sve to omogućuje ne samo prikaz raznolikosti izvora, već i podučavanje djece jeziku muzejskih predmeta, davanje osnova samostalnog istraživačkog rada s izvorima. U modernim obiteljima malo je stvari koje su pripadale njihovim precima, a koje bi personificirale "vezu generacija". Mnoga djeca nikada prije posjeta muzeju nisu imala iskustvo proučavanja drevnih predmeta. Stoga je jedan od zadataka ne samo skrenuti pozornost na muzejski predmet, već i otkriti njegov karakter, značajke, svojstva. Ova pažnja prema povijesnom izvoru ostvaruje se kroz sustav nastave, jedan ili drugi predmet postaje glavni lik.

Jedan od glavnih oblika muzejskog obrazovnog rada je ekskurzija. Osnova turneje je prisutnost dva elementa: predstave i priče. Ekskurzija je zlatna sredina, gdje je vodiču potrebna stabilna ravnoteža između prikazivanja vizualnih objekata i pričanja o njima i događajima povezanim s njima. Predstava je promatranje objekta pod vodstvom kvalificiranog vodiča. Kada se pokaže, osoba percipira ne samo izgled predmet, spomenik, ali i uz pomoć vodiča u njemu razlikuje pojedine dijelove, sudjeluje u njihovoj analizi, uz pomoć dodatnih materijala: pomoćnih vizualnih pomagala. Priča tijekom ekskurzije je dodatak analizi likovnog niza, a posebno je potrebna u slučajevima kada je likovna građa slabo očuvana ili potpuno izgubljena. Ali priče ne treba zlorabiti. U pravilu, sve o čemu se govori u ekskurziji treba prikazati u vizualnom rasponu koji promatraju turisti. Ako nema predmeta koji otkrivaju temu, ne može biti ni samog izleta. (2.144)

Pokušaj pripreme obilaska ulice u kojoj student živi, ​​ili bilo koje druge ulice, mikročetvrta, naselja izvrstan je završni zadatak za odmah popraviti veliki volumen primljeno na muzejske lekcije informacija. Kao opcija i rezultat integriranog sata zavičajne povijesti i informatike korištenjem muzejskih tehnologija - virtualna turneja u multimedijskoj izvedbi.

Drugi način da se kroz muzejske tehnologije prikažu rezultati studentskog istraživanja, lokalne povijesne aktivnosti jest organizirati izložbu na zadanu temu, promijeniti postav školskog muzeja, ažurirati ga i dopuniti. Ovaj rad, kao i priprema ekskurzije, zahtijeva opsežan pripremni istraživački rad i učvršćuje stečeno znanje u praksi, osim toga, doprinosi razvoju estetskih vještina kod djece, umjetničkog ukusa.

Trenutno je pitanje zavičajni rad U školi. Rješenje ovog pitanja razmatramo sa stajališta integracije zavičajne povijesti s općeobrazovnim disciplinama (povijesna zavičajna povijest, geografska i prirodoslovna, književna itd.). Korištenje osnovnih muzejskih tehnologija za mnoge će učitelje učinkovito organizirati obrazovni proces na nov način. Prilagođeni oblici i metode proučavanja školske discipline, kreativ kontrolni zadaci, naravno, pridonijet će aktiviranju mentalne aktivnosti učenika, razvoju njegovog kreativnost, estetska percepcija i umjetnički ukus. No, što je najvažnije, ukupnost ovih inovacija pomaže učiteljima škole i muzeja u rješavanju jednog od primarnih zadataka pedagogije - odgajanja osjećaja domoljublja, koji se postiže poznavanjem povijesti domovine.

Ne može se zanemariti izvannastavni oblici raditi. Zavičajni kružoci i sekcije, organizacija i održavanje školskog muzeja, aktivno sudjelovanje u zavičajna natjecanja i olimpijade - jedan od važnih načina provođenja sadržajnog i zanimljivog rada s učenicima, glavni način prenošenja znanja i vještina koje nisu predviđene školski plan i program. Strogi opseg lekcije ne dopušta uvijek odgovore na mnoga pitanja od interesa za djecu, ne pruža uvijek priliku pomoći djetetu da nauči dodatne tehnike i vještine potrebne za uspjeh obrazovnog procesa učenika. U ovom slučaju, pomoć izvannastavne aktivnosti gdje učenici stječu potrebna znanja.

Aktivnosti zavičajnog, muzejskog kruga usmjerene su na razvijanje u djece vještina samostalnog pretraživanja, istraživačkog rada u arhivima, knjižnicama, muzejima, intervjuiranja osoba od interesa za muzej ili istraživača i sl. Ciklus nastave treba uključiti ekskurziju u navedene ustanove, samostalan rad traženje potrebnih informacija koje daje nastavnik, njihova obrada, analiza obavljenog rada na sastancima kružoka, daljnje planiranje studija, određivanje ciljeva i zadataka. Ovladavanje navedenim vještinama kod učenika formira jasnu orijentaciju u informacijskom prostoru, što u budućnosti uvelike olakšava rad pri izradi raznih vrsta eseja, zavičajnih istraživačkih radova i sl. Osim toga, članovi kružoka pružaju praktičnu pomoć školski muzej, čime se, zalazeći u bit njegova rada, uviđaju važnost i značaj postojanja muzejske djelatnosti, pridružuju se njegovim aktivnostima.

Najprijemčivija publika su djeca i na njih je, prije svega, usmjerena obrazovna djelatnost muzeja; Škola radi s djecom, obrazuje i odgaja dostojne građane svoje zemlje iz mlađe generacije.

Reference:

1. Lebedeva P.G. Specifičnosti rada s muzejskim predmetom u Dječjem povijesni muzej// Muzej XXI stoljeća: san i stvarnost. - S-P .: 1999.
2. Ivashina N.N. Metode pripreme izlazne ekskurzije.//Belgorodska lokalna povijest. - Belgorod, 2001.