Il programma del corso di lezioni correttive e di sviluppo in musicoterapia. Musicoterapia in dow sviluppo metodologico sul tema Piano tematico per la musicoterapia in età prescolare

MADOU CRR "Perla", Tulun, regione di Irkutsk

Musico-terapia

Consultazione per gli insegnanti

preparato

direttore musicale

Turdieva Olga Nikolaevna

26 febbraio 2014

Bersaglio:

1. Far conoscere agli insegnanti uno dei modi non tradizionali per preservare e rafforzare la salute fisica e psicologica dei bambini: la musicoterapia.

2. Sistematizza le idee nel campo della musicoterapia, parla di modi specifici di utilizzare la musicoterapia nel tuo lavoro e insegna come applicarle nella pratica.

Attualmente per noi educatori società moderna, il problema dell'aumento del numero di bambini in età prescolare con disturbi comportamentali, nonché dello sviluppo mentale e personale, è diventato acuto. Negli asili, psicologi, educatori e altri specialisti stanno lavorando a questo problema. Molti sono alla ricerca di nuovi metodi non convenzionali assistenza pedagogica bambini. Uno di questi metodi è la musicoterapia.

(№2) La musicoterapia è un metodo che utilizza la musica come mezzo per correggere deviazioni emotive, paure, motorie e disturbi del linguaggio, deviazioni nel comportamento, con difficoltà di comunicazione, nonché per il trattamento di varie malattie somatiche e psicosomatiche.

La parola "musica" deriva dalla radice greca (musa). I mitologi affermano che le nove Muse, le sorelle celesti che governano il canto, la poesia, le arti e la scienza, siano nate da Zeus e da Mnemosine, la dea della memoria. Pertanto, la musica è figlia dell'amore naturale, con grazia, bellezza e insolito proprietà curative, che sono indissolubilmente e originariamente connessi con l'ordine divino e la memoria della nostra essenza e del nostro destino.

Terapia significa "trattamento" in greco.

Pertanto, il termine "musicoterapia" si riferisce all'uso della musica per ripristinare e promuovere la salute.

L'influenza del suono degli strumenti musicali

per il trattamento e la prevenzione di alcune malattie (n. 3)

La storia dello sviluppo della musicoterapia nel nostro paese non è così ricca, ma abbiamo ancora i nostri risultati in questo settore. Sono stati condotti studi presso il Dipartimento di Fisiologia dell'Università dell'Amicizia dei Popoli e il Dipartimento di Riflessologia dell'Istituto dentale di Mosca, a seguito dei quali è stato riscontrato che i 12 suoni che compongono l'ottava sono armoniosamente collegati a 12 sistemi di il nostro corpo. Gli organi, quando sono diretti dalla musica, dal canto, raggiungono uno stato di massima vibrazione. Di conseguenza, il sistema immunitario viene rafforzato, il metabolismo migliora, i processi di recupero sono più attivi e la persona si riprende.

Quindi, la musicoterapia è la direzione più interessante e promettente, utilizzata in molti paesi per scopi medici e ricreativi.

La musicoterapia e lo stato psico-emotivo del bambino. (#4)

Nel lavoro con i bambini, la musicoterapia viene utilizzata per correggere deviazioni emotive, paure, disturbi del movimento e del linguaggio, malattie psicosomatiche e deviazioni comportamentali.

Attualmente, la musicoterapia è una direzione psico-correttiva indipendente, che si basa su due aspetti dell'impatto:

1) psicosomatico(durante il quale viene effettuato un effetto terapeutico sulle funzioni corporee);

2) psicoterapeutico(nel processo, che con l'aiuto della musica, vengono corrette le deviazioni nello sviluppo personale, lo stato psico-emotivo).

È l'effetto purificante della musica che consente di utilizzarla nel lavoro correttivo con bambini che hanno problemi di sviluppo.

La musicoterapia viene utilizzata sia individualmente che in gruppo. Ognuna di queste forme può essere rappresentata in tre tipi di musicoterapia:

• ricettivo;
• attivo;
• integrativo.

Musicoterapia ricettivaviene utilizzato nel lavorare con bambini con problemi emotivi e personali, relazioni intrafamiliari conflittuali, sperimentare uno stato di privazione emotiva, un sentimento di solitudine, caratterizzato da maggiore ansia, impulsività. Le lezioni per mezzo di musicoterapia ricettiva mirano a modellare uno stato emotivo positivo.

La percezione della musica da parte del bambino aiuta a "uscire" da esso vita reale in un altro mondo immaginario, un mondo di immagini bizzarre, stati d'animo. In un lungo racconto preuditivo, lo psicologo si sintonizza sulla percezione di un certo quadro musicale figurativo, poi la melodia, per così dire, allontana gli ascoltatori dalle esperienze negative, gli rivela la bellezza della natura e del mondo.

Nel lavoro psicocorrettivo, gli psicologi usanomusicoterapia integrativa.Un esempio è la sintesi della percezione musicale e visivo-visiva. Le lezioni sono costruite in modo tale che la percezione della musica sia accompagnata dalla visione di video di varie immagini della natura. Allo stesso tempo, il bambino è invitato, per così dire, a "entrare" in profondità nell'immagine - in un ruscello fresco e squillante o in un prato soleggiato, catturare mentalmente farfalle o rilassarsi, sdraiato sull'erba verde e soffice. La combinazione organica delle due modalità di percezione dà un effetto psico-correttivo più forte.

Musicoterapia attivautilizzato nel lavoro con i bambini diverse opzioni: terapia vocale, danzaterapia, con l'obiettivo di correggere stati psico-emotivi in ​​bambini e adulti con bassa autostima, basso grado di autoaccettazione, ridotto tono emotivo, problemi nello sviluppo della sfera comunicativa.

Quale tipo di musica ha il maggiore effetto terapeutico?

Secondo le osservazioni, l'ascolto di musica classica e suoni della natura dà risultati ottimali.

Modi di influenza della musica sullo stato emotivo (№5)

Numerosi studi hanno confermato che la musica classica non solo crea un senso di conforto psicologico, ma contribuisce anche allo sviluppo dell'attenzione, dell'intelligenza e creatività aiuta ad aprirsi capacità interna bambino in tenera età.

Separatamente, è necessario parlare dell'ascolto della musica di W. A. ​​​​Mozart. L'effetto Mozart è stato scoperto alla fine del XX secolo. L'effetto è che l'ascolto delle opere di Mozart ha un effetto molto positivo sullo sviluppo dell'intelletto del bambino. I bambini che ascoltano Mozart in tenera età diventano più intelligenti.

Oltre al normale ascolto di musica ( forma passiva musicoterapia), gli esperti raccomandano di utilizzare molte tecniche attive, compiti ed esercizi utilizzati nella pedagogia correzionale e medica: (№6)

• metodo di arteterapia
• metodo di cromoterapia
• elementi della terapia delle fiabe
• terapia del gioco
• studi ed esercizi di psicoginnastica
• terapia vocale
• ricezione della musica suonata sul rumore dei bambini e strumenti musicali popolari russi

Ad esempio, i bambini amanometodo di arteterapia (№7)dove creano collettivamente i propri prodotti creativi che esprimono i sentimenti, le emozioni e le esperienze dei bambini. In classe, i bambini disegnano immagini generali, applicazioni di colla, scolpiscono sculture di argilla e plastilina, costruiscono strutture da cubi, ecc., che contribuiscono all'autoespressione emotiva e motoria, all'attualizzazione di emozioni positive, allo sviluppo immaginazione creativa e riunire i bambini.

Puoi anche usaremetodo di cromoterapia (n. 8).Questo metodo include l'uso di vari attributi di un particolare colore curativo. Per esempio,

nelle composizioni di danza, negli studi psicomuscolari e, semplicemente, nei movimenti musicali e ritmici, i bambini possono essere invitati a utilizzare sciarpe di seta, nastri, sciarpe di colori verde, blu, rosso e giallo, perché. queste combinazioni di colori contribuiscono alla creazione di uno stato d'animo buono e benevolo, calmano, danno una carica energia positiva e hanno un effetto benefico sul corpo umano nel suo insieme. Quando disegni la musica usa anche questi colori.

Ma la più grande risposta nei bambini causaelementi della terapia delle fiabe (n. 9).Quindi, sotto un certo carattere musicale, i bambini entrano in una fiaba, interpretano gli eroi delle loro fiabe preferite e compongono loro stessi le loro fiabe.

Nelle lezioni di musicoterapia, puoi usarestudi ed esercizi di psicoginnastica (n. 10),che contribuiscono non solo al rilassamento dei bambini e alla rimozione dello stress psico-emotivo, insegnano a controllare il loro umore e le loro emozioni, ad esprimere il loro stato emotivo, i bambini imparano le norme e le regole di comportamento, nonché varie funzioni mentali (attenzione , memoria, capacità motorie) si formano e si sviluppano nei bambini.

Inoltre, contribuisce in larga misura alla correzione e alla regolazione dell'aggressività e di altri disturbi comportamentali nei bambini.metodo di terapia del gioco (n. 11).Si consiglia di utilizzare comecontatto, giochi unificanti, E giochi cognitivi, giochi per lo sviluppo delle funzioni mentali di base, e naturalmente, giochi di terapia.

Anche un metodo molto popolareterapia vocale (#12). Nel lavorare con i bambini, le lezioni di terapia vocale mirano a formare uno stato d'animo ottimista: l'esecuzione di canzoni formula che affermano la vita, canzoni ottimistiche per bambini che possono essere cantate su un fonogramma o accompagnamento. Quindi, ad esempio, le canzoni "Credi nei miracoli", "Sii gentile!", "Con noi, amico!", "Se sei bravo ...", che svolgono tutti questi compiti.

Utilizzo ricezione della musica suonata sul rumore dei bambini e strumenti musicali popolari russi (n. 13)insegna ai bambini non solo a dare voce alle poesie con l'aiuto di strumenti musicali, non solo ad accompagnare l'uno o l'altro brano musicale, ma anche a improvvisare le proprie mini-commedie in cui mostrano i propri mondo interiore, sentimenti ed esperienze, animano la musica con la loro performance.

• Ricevimento mattutino alle asilo alla musica di Mozart. Essere un'eccezione a

eccezioni, la musica di Mozart ha un effetto liberatorio, curativo, curativo. Questa musica incoraggia uno stretto contatto tra un adulto e un bambino, crea un'atmosfera di conforto, calore, amore e garantisce benessere psicologico.

Le seguenti opere possono anche essere opzioni per la musica per il ricevimento mattutino:

1. "Morning" (musica di Grieg dalla suite "Peer Gynt").

2. "Scherzo" (orchestra di varietà moderna)

3. Composizioni musicali(Orchestra Paul Mauriat)

4. Arrangiamenti per orchestra popolare russa ("Lady", "Kamarinskaya", "Kalinka")

5. Saint-Saens "Carnevale degli animali" ( Orchestra Sinfonica)

• Sessione di musicoterapia (n. 15)(lezione di salute, cinque minuti di salute, pausa benessere).

Ogni seduta di musicoterapia si compone di 3 fasi:

1. Stabilire un contatto.
2. Alleviare lo stress.
3. Rilassamento e carica di emozioni positive.

Di conseguenza, ciascuna di queste fasi include brani musicali, giochi, studi ed esercizi caratteristici. Le opere musicali devono essere scelte in modo che la musica sia in contatto con il bambino, corrisponda al suo stato emotivo ("iso-principio" - tale emozione viene trattata con tale musica). Cioè, se abbiamo a che fare con bambini eccitati, l'enfasi dovrebbe essere sulla musica eccitante.

Primo brano musicaleforma una certa atmosfera, stabilisce contatti tra adulti e bambini, prepara per ulteriori ascolti. Di norma, questo è un lavoro calmo che ha un effetto rilassante. Ad esempio, "Ave Maria", Bach-Gounod, "Blue Danube", Strauss Jr.

Secondo lavoro- teso, di natura dinamica, che mostra l'umore generale dei bambini, sopporta il carico principale, stimola emozioni intense, dà sollievo emotivo. In particolare, "Estate. Presto" dal ciclo "Le quattro stagioni" di Vivaldi, la "Serenata della piccola notte" di Mozart, che contribuiscono alla rimozione degli impulsi aggressivi e dell'aggressività fisica.

Terzo lavoroallevia lo stress, crea un'atmosfera di pace. Di solito è calmo, rilassante o energico, afferma la vita, dà una carica di vivacità, energia e ottimismo. Ad esempio, il Minuetto di Baccherini, l'Inno alla gioia di Beethoven, il Capriccio spagnolo di Rimsky-Korsakov. Seleziono opere specifiche per il mio programma basato sulla matrice di codifica degli stati emotivi attraverso la musica, sviluppata da V.I. Petrushin:

• Sogno ad occhi aperti (#16) passa sotto una musica tranquilla e calma. È noto che il sonno

è considerato come una manifestazione dell'attività organizzata in modo complesso di un certo numero di strutture cerebrali. Da qui il suo ruolo più importante nel garantire la salute neuropsichica dei bambini. La musica durante il sonno ha un effetto terapeutico curativo. Il sonno diurno può essere accompagnato dai seguenti brani musicali:

1. Piano solo (Kleiderman e orchestra sinfonica).

2. PI Čajkovskij "Le stagioni"

3. Beethoven, Sonata n. 14 "Chiaro di luna".

4. Bach-Gounod "Ave Maria".

5. Melodia della ninna nanna "Per il sogno che verrà" (serie " Buona musica per bambini").

• Musica per la sera (n. 17)contribuisce alla rimozione

stanchezza accumulata, situazioni stressanti durante il giorno. Calma, rilassa, normalizza la pressione sanguigna e il lavoro sistema nervoso corpo del bambino. Per fare ciò, puoi usare le seguenti melodie:

1. "Melodie classiche per bambini e genitori" (dalla serie "Buona musica per bambini").

2. Mendelssohn "Concerto per violino e orchestra".

3. Musica per la salute ("Polmoni").

4. Bach L'organo funziona».

5. A. Vivaldi "Le Stagioni".

Conclusione (#18).

La musicoterapia avrà un effetto benefico sullo stato emotivo generale dei bambini, aumenterà lo stato emotivo dei bambini se:

1. Si sono create condizioni favorevoli per praticare la musicoterapia con i bambini;
2. Tecniche metodologiche ponderate: speciali esercizi musicali, giochi, compiti;
3. Brani musicali speciali selezionati;
4. Tutti i sensi nei bambini sono coinvolti;
5. L'integrazione dell'influenza musicale con altre attività è stata stabilita.

(№19)

Elenco della letteratura usata

1. Georgiev Yu.A. Musica per la salute. - M.: Club, 2001 - n. 6.
2. Gotsdiner A.L. Psicologia musicale. – M.: Maestro, 1997.
3. Campbell D. L'effetto Mozart. – M.: VLADOS, 2004.
4. Medvedeva I.Ya. Sorriso del destino. – M.: LINKAPRESS, 2002.
5. Petrushin V.I. Psicologia musicale. – M.: VLADOS, 1997.
6. Petrushin V.I. Psicoterapia musicale - M.: VLADOS, 2000.
7. Tarasova K.V., Ruban T.G. I bambini ascoltano la musica. - M.: Mosaico-Sintesi, 2001.
8. Teplov B.M. Psicologia abilità musicale. - M.: Pedagogia, 1985.

Materiali utilizzati e risorse Internet

1. “Danza di 5 movimenti”: “Il flusso dell'acqua” (disco “Suoni della natura per bambini”), “Attraversando la boscaglia” (disco “Musicoterapia”), “Broken doll” di PI Tchaikovsky, “Flight of a farfalla” (S. Maykapar "Moth"), "Peace" (disco "Music Therapy").
2. Enciclopedia psicoterapeutica

   INFLUENZA DEL SUONO DEGLI STRUMENTI MUSICALI SULLA CURA E LA PREVENZIONE DELLE MALATTIE

   LA MUSICOTERAPIA E LO STATO PSICO-EMOTIVO DEL BAMBINO Due aspetti dell'impatto della musicoterapia: psicosomatica psicoterapeutica Forme di applicazione della musicoterapia: individuale di gruppo Ognuna di queste forme può essere rappresentata in tre tipi di musicoterapia: ricettiva attiva integrativa

   MODI DI EFFETTO DELLA MUSICA SULLO STATO EMOTIVO Metodo di influenza Nome dell'opera Autore In caso di superlavoro "Mattina", "Polonaise" E. Grieg, Oginsky In caso di umore depresso "To Joy", "Ave Maria" L. Van Beethoven, F. Schubert In caso di irritabilità “Pilgrim Choir” ”, “Sentimental Waltz” R. Wagner, P. Tchaikovsky Con una diminuzione dell'attenzione “The Seasons”, “Dreams” P. Tchaikovsky, R. Debussy Effetto rilassante “Pastoral ”, “Sonata in do maggiore” (ch 3), “Swan” , Bizet, Lekana, Saint-Saens, Czardas, Cumparsita, Cherbourg Ombrelli Monty, Rodriguez, Legrand azione tonica

   METODI ATTIVI E TECNICHE DI MUSICOTERAPIA Oltre al consueto ascolto della musica (forma passiva di musicoterapia), gli esperti raccomandano l'uso di molti metodi e tecniche attivi: metodo di arteterapia cromoterapia elementi di terapia delle fiabe terapia del gioco studi psicoginnastici e vocali la terapia esercita la riproduzione di musica

   TERAPIA ARTISTICA I bambini disegnano immagini generali, applicazioni di colla, costruiscono strutture da cubi, ecc., che contribuisce all'autoespressione emotiva e motoria, all'attualizzazione di emozioni positive, allo sviluppo dell'immaginazione creativa e al riavvicinamento dei bambini.

   CROMOTERAPIA Questo metodo prevede l'uso di vari attributi di uno specifico colore curativo. Ad esempio, nelle composizioni di danza, puoi invitare i bambini a usare sciarpe verdi o gialle per creare un buon umore, per dare una carica di energia positiva.

   Terapia delle fiabe Ma gli elementi della terapia delle fiabe suscitano la più grande risposta nei bambini. Quindi, sotto un certo carattere musicale, i bambini entrano in una fiaba, interpretano gli eroi delle loro fiabe preferite e compongono loro stessi le loro fiabe.

   ESERCIZI ED ESERCIZI PSICO-GINNASTICI Gli studi e gli esercizi psico-ginnastici aiutano ad alleviare lo stress psico-emotivo, ti insegnano a controllare il tuo umore e le tue emozioni, ad esprimere il tuo stato emotivo, così come si formano varie funzioni mentali (attenzione, memoria, capacità motorie) e sviluppata nei bambini.

   GAME THERAPY Vengono utilizzati giochi di contatto, unificanti, cognitivi, giochi per lo sviluppo delle funzioni mentali di base e giochi terapeutici. Questi giochi contribuiscono al rilassamento muscolare, alla rimozione dell'aggressività fisica, al negativismo, allo sviluppo delle sfere emotive e cognitive.

   VOCALETERAPIA Le lezioni di terapia vocale mirano a formare uno stato d'animo ottimista: l'esecuzione di canzoni formula che affermano la vita, canzoni ottimistiche per bambini che possono essere cantate con una colonna sonora o un accompagnamento.

   FARE MUSICA SUL RUMORE DEI BAMBINI E STRUMENTI MUSICALI FOLK RUSSI L'uso della tecnica del fare musica insegna ai bambini non solo a dare voce alle poesie con l'aiuto di strumenti musicali, ad accompagnare le rappresentazioni musicali, ma anche a improvvisare le proprie mini-commedie in cui esibiscono i propri sentimenti ed esperienze.

   RACCOMANDAZIONI PER L'APPLICAZIONE DELLA MUSICOTERAPIA NELLA VITA QUOTIDIANA DELLA SCUOLA MATTINA Ricevimento mattutino nella scuola materna: Opere di W.A. , "Kamarinskaya") Saint-Saens "Carnevale degli animali"

   2. La seduta di musicoterapia si compone di 3 fasi: Stabilire un contatto Allentare la tensione Rilassarsi e caricarsi di emozioni positive RACCOMANDAZIONI PER L'UTILIZZO DELLA MUSICOTERAPIA NELLA VITA QUOTIDIANA DELL'ASILO

   3. Sonnellino diurno Il pisolino diurno può essere accompagnato dai seguenti brani musicali: Piano solo (Kleiderman e orchestra sinfonica) P.I. Čajkovskij Le quattro stagioni Beethoven, Sonata n. 14 Chiaro di luna Bach-Gounod Ave Maria Ninne nanne Voci dell'oceano RACCOMANDAZIONI PER L'APPLICAZIONE DELLA MUSICOTERAPIA NELLA VITA QUOTIDIANA DELL'ASILO

   4. Musica per la sera Musica che aiuta ad alleviare la stanchezza accumulata, le situazioni stressanti durante la giornata. "Melodie classiche per bambini e genitori" Mendelssohn "Concerto per violino e orchestra" Bach "Opere per organo" A. Vivaldi "Le stagioni" Voci della natura

   CONCLUSIONE La musicoterapia avrà un effetto benefico sullo stato emotivo generale se: si creano le condizioni favorevoli per praticare la musicoterapia con i bambini; vengono elaborate tecniche metodologiche vengono selezionate opere musicali speciali tutti i sensi sono coinvolti nei bambini viene stabilita l'integrazione dell'influenza musicale con altre attività

   Elenco della letteratura usata 1. Georgiev Yu.A. Musica per la salute. - M .: Club, 2001 - n. 6. 2. Gotsdiner A.L. Psicologia musicale. - M.: Maestro, 1997. 3. Effetto Campbell D. Mozart. – M.: VLADOS, 2004. 4. Medvedeva I.Ya. Sorriso del destino. - M.: LINKAPRESS, 2002. 5. Petrushin V.I. Psicologia musicale. - M .: VLADOS, 1997. 6. Petrushin V.I. Psicoterapia musicale - M .: VLADOS, 2000. 7. Tarasova K.V., Ruban T.G. I bambini ascoltano la musica. - M .: Mosaic-Synthesis, 2001. 8. Teplov B.M. Psicologia delle abilità musicali. - M.: Pedagogia, 1985. Materiali utilizzati e risorse Internet 1. "Danza di 5 movimenti": "Il flusso dell'acqua" (cd "Suoni della natura per bambini"), "Attraversando la boscaglia" (cd "Musicoterapia "), "Bambola rotta » P.I. Tchaikovsky, “Flight of a Butterfly” (S. Maykapar “Moth”), “Peace” (disco “Music Therapy”). 2. Enciclopedia psicoterapeutica http://dic.academic.ru/ 3. Una grande biblioteca psicologia http://biblios.newgoo.net/

   
   

   Musica - questa è una grande arte, che fin dai tempi antichi è stata forma naturale espressioni degli stati emotivi di una persona.

   VA Sukhomlinsky (insegnante e psicologo) considerava la musica un mezzo di educazione morale e mentale di una persona: "L'educazione musicale non è l'educazione di un musicista, ma, soprattutto, l'educazione di una persona".

   Musico-terapia - Musico-terapia.

   Musico-terapia è l'uso controllato della musica nella correzione sfera psico-emotiva bambino.

   Musica è una medicina che si ascolta.

   L'incredibile potere dell'impatto della musica sulle persone è noto fin dai tempi antichi. Basti ricordare l'accompagnamento sonoro di vari riti religiosi, dallo sciamanesimo alle religioni del mondo. Ma, come ha stabilito la scienza, la musica non solo può aiutare l'anima, ma anche guarire il corpo.

   Principio di azione: il fatto è che il sistema nervoso umano ei suoi muscoli sono in grado di sentire il ritmo. Il modello ritmico musicale agisce come irritante, stimolando i processi fisiologici nel corpo. La musica può anche armonizzare i ritmi dei singoli organi umani, producendo una sorta di accordatura delle loro frequenze.

   Il suono di ogni strumento ha un effetto individuale sul corpo. L'organo ha l'effetto più forte e complesso. I suoni del clarinetto sono utilissimi per il fegato, i suoni del sassofono sono per il sistema genito-urinario, gli strumenti a corda hanno un effetto benefico sul cuore.

   Dal punto di vista degli scopi dell'applicazione, la musicoterapia è suddivisa nei seguenti gruppi:

   Clinico - necessario nel trattamento e nella prevenzione;

   Sperimentale - esplora vari effetti musicali sul corpo umano;

   Integrativo - combinato con altre terapie che utilizzano l'arte (terapia artistica): danza, disegno alla musica, ecc.

   Sfondo - necessario come sfondo durante lo svolgimento di attività psicoterapeutiche,

   Tematico: implica la presenza di una trama, una conferenza su un argomento selezionato (ad esempio, il lavoro di un certo compositore).

   La storia della musicoterapia risale a diverse migliaia di anni. Così anche Pitagora, Aristotele e Platone nell'antichità indicavano l'effetto curativo della musica. Il più grande medico Avicenna ha usato la musicoterapia nel trattamento del nervoso e malattia mentale. Se parliamo della moderna medicina europea, la prima menzione dell'uso della musicoterapia risale all'inizio del XIX secolo: un trattamento simile nelle istituzioni psichiatriche fu utilizzato dal medico francese Esquirol.

   Inizialmente, la nomina della musicoterapia ai pazienti era di natura del tutto empirica e si basava sull'intuizione del medico. Successivamente, è stata posta una seria base scientifica per questo metodo. Ora molti musicoterapisti utilizzano attivamente le tecnologie informatiche nel loro lavoro.

   Quali malattie si possono curare con la musicoterapia? L'elenco di tali malattie è molto ampio: nevrosi, nevrastenia, affaticamento, insonnia, schizofrenia, psicosi. Ci sono risultati più positivi nel trattamento dell'ipertensione, della malattia coronarica, della gastrite, della colite spastica, dell'ulcera peptica, della bronchite cronica, dell'asma bronchiale, delle malattie del sistema genito-urinario. Il trattamento musicale è particolarmente prezioso per i pazienti che soffrono di allergie ai farmaci, nonché per i disturbi psicosomatici.

   A differenza della maggior parte degli altri metodi di guarigione, la musicoterapia accetta l'autotrattamento. Esistono anche raccolte musicali speciali: combinano opere che contribuiscono al trattamento di una particolare malattia. Certo, la musicoterapia non può sostituire le consuete procedure mediche, ma può ridurre le dosi necessarie di farmaci assunti ed è anche particolarmente efficace nell'alleviare il dolore.

   Come guarisce la musica? La durata media di una seduta va dai 30 ai 45 minuti. Il numero totale di sessioni dipende dalla diagnosi, dalle condizioni individuali del paziente e da altri fattori. Di solito ci vogliono dalle 10 alle 20 visite nella stanza della musicoterapia. Questa stanza dovrebbe avere un buon isolamento acustico, mobili confortevoli in modo che il paziente possa sentirsi a proprio agio durante la sessione. È preferibile condurre sessioni senza cuffie. Durante il trattamento possono essere utilizzati micro-auricolari, che sono attaccati ai punti di agopuntura e hanno effetti oscillatori.

   Le lezioni di musicoterapia contribuiscono allo sviluppo dell'attenzione, dell'immaginazione e delle capacità comunicative. La musica aiuta il bambino a svilupparsi armoniosamente, arricchendo il suo mondo interiore, rafforzando il suo "io".

   Tutto ciò forma un successo, sicuro di sé e uomo forte. Nel contesto del nostro lavoro con voi, possiamo utilizzare il potere armonizzante della musica per lo sviluppo del bambino e, se necessario, la correzione delle emozioni disturbi della personalità attraverso l'accompagnamento musicale.

   La musicoterapia è un metodo che utilizza la musica come mezzo di correzione psicologica delle condizioni del bambino nella direzione di sviluppo desiderata. Numerose tecniche musico-terapia prevedere sia l'uso olistico della musica come principale e principale fattore di influenza (ascolto di opere musicali, riproduzione di musica), sia l'aggiunta accompagnamento musicale altre tecniche correttive per migliorare il loro impatto. Oggi questo metodo viene utilizzato attivamente nella correzione delle deviazioni emotive nei bambini. età più giovane. Riguardano le loro paure, disturbi del movimento e del linguaggio, malattie psicosomatiche, deviazioni comportamentali, ecc.

   Diamo un'occhiata agli obiettivi della musicoterapia:

   Consente di superare la protezione psicologica del bambino: calmarsi o, al contrario, attivare, regolare, interessare.

   Aiuta a sviluppare la comunicazione e possibilità creative bambino

   Aumenta l'autostima

   Promuove l'instaurazione e lo sviluppo di relazioni interpersonali

   Forma preziose abilità pratiche: suonare strumenti musicali, capacità di cantare.

   E oggi tu ed io abbiamo l'opportunità di toccare il magico mondo della musica, di immergerci in esso, di sentirne l'effetto curativo su noi stessi.

   Il potere della musica sta nel fatto che trasmette il cambiamento di stati d'animo, esperienze - la dinamica degli stati emotivi e mentali. I bambini non hanno bisogno di spiegare a lungo cosa prova una persona quando è triste o felice; basta suonare una melodia, ei ragazzi iniziano a capire lo stato di tristezza o gioia fin dalle prime battute. E uno degli strumenti musicali più sorprendenti che influenzano la psiche è violino .

   Gli psicologi hanno scoperto che con l'aiuto di famose canzoni per bambini con parole gentili, così come musica folk, accessibile nella percezione, è più facile stabilire un contatto tra i bambini. Tale musica dà ai bambini un senso di sicurezza.

   La musica porta con sé il bambino, evoca in lui forti sentimenti, risveglia ricche immagini visive interiori. Toccando la musica, il bambino inizia a percepire il mondo ancora una volta lingua-lingua immagini sensuali.

   PROGRAMMA corso di corsi di musicoterapia correttiva e evolutiva

   BERSAGLIO: Formazione di un background emotivo positivo di riabilitazione e autostima positiva nei bambini con disabilità.

   Il programma è progettato per insegnare le basi arte musicale nei gradi inferiori nella modalità delle classi di istruzione aggiuntiva, è progettato per un anno accademico. Questo programma prevede una formazione sistematica e coerente. Aderendo al contenuto del programma, l'insegnante può essere creativo nel condurre le lezioni. Dipende dal livello di generale e sviluppo musicale bambini, competenze degli insegnanti, condizioni di lavoro.

   Il programma delle lezioni musicali e terapeutiche si basa sul principio del contrasto, tenendo conto delle leggi fisiologiche del confronto della musica che suona e provoca la migliore "carica" ​​​​con emozioni positive. L'accostamento e l'alternanza di musica tranquilla e forte, veloce e lenta, maggiore e minore (con la relativa predominanza dell'una o dell'altra a seconda del tipo e del grado di disturbo emotivo, deviazione del comportamento e grado di correzione) segue la stessa legge di contrasto. Nella sequenza degli esercizi motori si osserva anche l'alternanza e il confronto di movimenti opposti in natura, che influisce di riflesso sull'armonizzazione dell'attività mentale del cervello: la sua attività mentale e motoria è ottimizzata, l'umore migliora, l'inerzia del benessere è sollevato, che è molto importante per i bambini con disabilità.

   La principale forma di lavoro educativo con i bambini: le lezioni di musica, durante le quali viene svolta un'educazione e una formazione sistematiche, mirate e complete della sfera emotivo-volitiva degli studenti. Le classi includono la rotazione vari tipi attività: ascolto di opere musicali, esercizi musicali e ritmici, canto, giochi musicali, riproduzione di musica, compiti creativi. Il programma prevede lezioni in discipline teoriche: alfabetizzazione musicale, discorsi di arti musicali e visive. Conversazioni tenute in classe, i bambini hanno conversazioni - dialoghi, discussioni che corrispondono all'età e al grado di sviluppo dei bambini aiutano a sviluppare la capacità di pensare in modo logico.

   Metodi principali: Ø giochi di comunicazione;

   Ø esercizi di psicoginnastica;

   Ø cantare canzoni diversa natura;

   Ø ginnastica con le dita;

   Ø elementi di relax;

   Ø conversazioni e discussioni;

   Ø disegno;

   Ø giochi musicali e didattici;

   Ø esercizi per lo sviluppo della percezione figurativa e dell'immaginazione.

   Fatti interessanti sulla musicoterapia

   Il famoso attore francese Gerard Depardieu balbettava male in gioventù. Questa malattia pose fine alla sua carriera appena iniziata. Ma il dottore gli consigliò di dedicare almeno due ore al giorno all'ascolto di Mozart. Dopo due mesi, Gerard si è completamente sbarazzato della balbuzie. Quindi la musicoterapia ha permesso a numerosi fan di godere del talento di un attore eccezionale.

   È possibile che presto la medicina sarà in grado di combattere le malattie infettive con l'aiuto della musicoterapia. Alcuni esperti sostengono che l'usanza che esisteva in Rus' di chiamare costantemente campane della chiesa durante le epidemie aveva anche motivi terapeutici.

   Gli studi hanno dimostrato che i compositori di marce militari determinavano intuitivamente la natura del loro impatto su una persona. I ritmi delle marce che risuonavano durante le lunghe campagne erano leggermente più lenti del ritmo del lavoro calmo del cuore umano. Tale musica aumentava la resistenza dei soldati, alleviava la fatica. Ma le marce della parata avevano un ritmo più veloce, che aveva un effetto corroborante e mobilitante.

   MUSICOTERAPIA La musicoterapia è un metodo che utilizza la musica come mezzo per correggere deviazioni emotive, paure, disturbi motori e del linguaggio, deviazioni comportamentali, difficoltà di comunicazione, nonché per il trattamento di varie malattie somatiche e psicosomatiche.

   
   

   
   

   
   

   LA MUSICOTERAPIA E LO STATO PSICO-EMOTIVO DEL BAMBINO Due aspetti dell'impatto della musicoterapia: 1) psicosomatico (durante il quale si realizza un effetto terapeutico sulle funzioni corporee); 2) psicoterapeutico (durante il quale, con l'aiuto della musica, vengono corrette deviazioni nello sviluppo personale, stato psico-emotivo). La musicoterapia viene utilizzata sia individualmente che in gruppo. Ognuna di queste forme può essere rappresentata in tre tipi di musicoterapia: ricettiva attiva integrativa
   

   
   

   MODI DI IMPATTO DELLA MUSICA SULLO STATO EMOTIVO Metodo di influenza Titolo dell'opera AutoreTempo Modellazione dell'umore (con superlavoro e esaurimento nervoso) "Mattina", "Polonaise" E. Grig, Oginsky 2-3 min. 3-4 min. Con uno stato d'animo oppresso e malinconico “To Joy”, “Ave Maria” L. Van Beethoven, F. Schubert 4 min. 4-5 min. Con pronunciata irritabilità, rabbia "Chorus of Pilgrims", "Sentimental Waltz" R. Wagner, P. Tchaikovsky 2-4 min. 3-4 min. Con una diminuzione della concentrazione, attenzione "Seasons", "Moonlight", "Dreams" P. Tchaikovsky, C. Debussy, R. Debussy 2-3 min. 3 min. Effetto rilassante "Barcarolle", "Pastoral", "Sonata in C" (ch 3), "Swan", "Sentimental Waltz" romanticismo dal film "Gadfly", "Love Story", "Evening", "Elegy", " Preludio 1", "Preludio 3", Coro, P. Tchaikovsky, Bizet, Lecanat, Saint-Saens, P. Tchaikovsky, D. Shostakovich, F. Lay, D. Lennon, Fauré, J. S. Bach, 2-3 min. 3 min. 3-4 min. 2-3 min. 3-4 min. 4 min. 3-4 min. 2 minuti. 4 min. 3 min. Effetto tonificante "Czardas", "Cumparsita", "Adelita", "Ombrelli di Cherbourg" Monti, Rodriguez, Purcelo, Legrana 2-3 min. 3 min. 2-3 min. 3-4 min.
   

   
   

   METODI ATTIVI E TECNICHE DI MUSICOTERAPIA Oltre al consueto ascolto della musica (forma passiva di musicoterapia), gli esperti raccomandano di utilizzare una varietà di metodi attivi, tecniche, compiti ed esercizi utilizzati nella pedagogia correzionale e terapeutica: rumore dei bambini e musica popolare russa strumenti
   

   
   

   ART THERAPY Ai bambini piace molto il metodo dell'arte terapia, in cui creano collettivamente i propri prodotti creativi che esprimono i sentimenti, le emozioni e le esperienze dei bambini. In classe, i bambini disegnano immagini generali, applicazioni di colla, scolpiscono sculture di argilla e plastilina, costruiscono strutture da cubi, ecc., Che contribuisce all'autoespressione emotiva e motoria, all'attualizzazione di emozioni positive, allo sviluppo dell'immaginazione creativa e al riavvicinamento dei bambini .
   

   
   

   CROMOTERAPIA Questo metodo prevede l'uso di vari attributi di uno specifico colore curativo. Ad esempio, nelle composizioni di danza, negli studi psicomuscolari e, semplicemente, nei movimenti ritmico-musicali, i bambini possono essere invitati a utilizzare sciarpe di seta, nastri, sciarpe di colori verde, blu, rosso e giallo, perché. queste combinazioni di colori contribuiscono alla creazione di uno stato d'animo buono e benevolo, calmano, danno una carica di energia positiva e hanno un effetto benefico sul corpo umano nel suo insieme. Quando si disegna musica, si consiglia anche di utilizzare questi colori.
   

   
   

   
   

   
   

   STUDI ED ESERCIZI DI PSICO-GINNASTICA Nelle lezioni di musicoterapia, puoi utilizzare studi ed esercizi di psico-ginnastica che aiutano non solo a rilassare i bambini e ad alleviare lo stress psico-emotivo, ti insegnano a controllare il tuo umore e le tue emozioni, a esprimere il tuo stato emotivo, i bambini imparano il norme e regole di comportamento, così come si sviluppano i bambini e si sviluppano varie funzioni mentali (attenzione, memoria, capacità motorie).
   

   
   

   TERAPIA DEL GIOCO Inoltre, in larga misura, il metodo della terapia del gioco contribuisce alla correzione e alla regolazione dell'aggressività e di altri disturbi comportamentali nei bambini. Si consiglia di utilizzare sia giochi di contatto, unificanti, sia giochi cognitivi, giochi per lo sviluppo delle funzioni mentali di base e, naturalmente, giochi terapeutici. Tutti questi giochi contribuiscono al rilassamento muscolare, alla rimozione dell'aggressività fisica, al sollievo psicologico, alla rimozione della testardaggine e del negativismo e sviluppano anche sfere emotive e cognitive.
   

   
   

   TERAPIA VOCALE Anche il metodo della terapia vocale è molto popolare. Nel lavorare con i bambini, le lezioni di terapia vocale mirano a formare uno stato d'animo ottimista: l'esecuzione di canzoni formula che affermano la vita, canzoni ottimistiche per bambini che possono essere cantate su un fonogramma o accompagnamento. Quindi, ad esempio, le canzoni "Credi nei miracoli", "Sii gentile!", "Con noi, amico!", "Se sei gentile ...", ecc.
   

   
   

   FARE MUSICA SUL RUMORE DEI BAMBINI E STRUMENTI MUSICALI POPOLARI RUSSI L'uso della tecnica di suonare musica sul rumore dei bambini e sugli strumenti musicali popolari russi insegna ai bambini non solo a dare voce alle poesie con l'aiuto di strumenti musicali, non solo ad accompagnare questo o quel brano musicale, ma anche per improvvisare i propri mini-play, in cui riflettono il loro mondo interiore, sentimenti ed esperienze, ravvivando la musica con la loro performance.
   

   
   

   RACCOMANDAZIONI PER L'APPLICAZIONE DELLA MUSICOTERAPIA NELLA VITA QUOTIDIANA DELL'ASILO 1. Accoglienza mattutina all'asilo sulla musica di Mozart. Questa musica incoraggia uno stretto contatto tra un adulto e un bambino, crea un'atmosfera di conforto, calore, amore e garantisce benessere psicologico. Le seguenti opere possono anche essere opzioni per la musica per il ricevimento mattutino: "Morning" (musica di Grig dalla suite Peer Gynt) Composizioni musicali (orchestra di Paul Mauriat) Arrangiamenti per orchestra popolare russa ("Lady", "Kamarinskaya", "Kalinka" ) Sen -Sans "Carnevale degli Animali" (orchestra sinfonica)
   

   
   

   2. Una sessione di musicoterapia (una lezione di salute, una pausa di salute di cinque minuti, una pausa di salute) consiste in 3 fasi: Stabilire un contatto (formare una certa atmosfera, stabilire un contatto tra un adulto e bambini, prepararsi per un ulteriore ascolto. Alleviare lo stress (un brano musicale è teso, di natura dinamica , che mostra l'umore generale dei bambini, sopporta il carico principale, stimola emozioni intense, dà sollievo emotivo). energia e ottimismo).Di conseguenza, ciascuna di queste fasi include brani musicali caratteristici , giochi, studi ed esercizi.
   

   
   

   3. Il sonno diurno passa sotto una musica tranquilla e calma. È noto che il sonno è considerato una manifestazione dell'attività organizzata in modo complesso di un certo numero di strutture cerebrali. Da qui il suo ruolo più importante nel garantire la salute neuropsichica dei bambini. Il sonno diurno può essere accompagnato dai seguenti brani musicali: Piano solo (Kleiderman e orchestra sinfonica) P.I. Čajkovskij "Le stagioni" Beethoven, sonata 14 "Chiaro di luna" Bach - Gounod "Ave Maria" Ninne nanne Voci dell'oceano RACCOMANDAZIONI PER L'APPLICAZIONE DELLA MUSICOTERAPIA NELLA VITA QUOTIDIANA DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA
   

   
   

   4. La musica per la sera aiuta ad alleviare la fatica accumulata, le situazioni stressanti durante il giorno. Calma, rilassa, normalizza la pressione sanguigna e il funzionamento del sistema nervoso del corpo del bambino. Per fare ciò, puoi utilizzare le seguenti melodie: "Melodie classiche per bambini e genitori" Mendelssohn "Concerto per violino e orchestra" Bach "Opere per organo" A. Vivaldi "Le stagioni" Voci della natura RACCOMANDAZIONI PER L'APPLICAZIONE DELLA MUSICOTERAPIA NELLA VITA QUOTIDIANA DELL'ASILO
   

   
   

   CONCLUSIONE La musicoterapia avrà un effetto benefico sullo stato emotivo generale dei bambini, aumenterà il loro stato emotivo, se: si creano condizioni favorevoli per praticare la musicoterapia con i bambini; vengono elaborate tecniche metodologiche: esercizi musicali speciali, giochi, compiti; brani musicali speciali selezionati; tutti i sensi nei bambini sono coinvolti; è stata stabilita l'integrazione dell'influenza musicale con altre attività.
   

   
   

   
   

   FONTI DEI MATERIALI: 1. Georgiev Yu Musica della salute: Dr. med. Scienze S. Shushardzhan su musicoterapia// Club. – Gotsdiner A.L. Psicologia musicale.- M.: NB MASTER, effetto Campbell D. Mozart // Il più antico e il più metodi moderni usando il misterioso potere della musica per guarire il corpo e la mente. - Minsk Medvedeva I.Ya. Sorriso del destino. Ruoli e personaggi / I.Ya. Medvedev, T.L. Shishova; artista B.L. Akim. - M.: "LINKA-PRESS", Petrushin V.I. Psicologia musicale: Esercitazione per studenti e insegnanti. – M.: Umanita. editore Centro VLADOS, Petrushin V. I. Psicoterapia musicale: teoria e pratica: libro di testo per studenti superiori istituzioni educative. – M.: Umanita. editore centro VLADOS, Tarasova K.V., Ruban T.G. Bambini che ascoltano la musica: raccomandazioni metodologiche per le classi con bambini in età prescolare sull'ascolto della musica. - M.: Mosaico-Sintesi Teplov B.M. Psicologia delle abilità musicali. - M.: Pedagogia, 1985.
   

   Natalia Mukhina
   Musicoterapia all'asilo

   Il concetto di musicoterapia

   Termine "musico-terapia" si riferisce all'uso della musica per ripristinare e promuovere la salute.

   Musico-terapiaè un metodo che utilizza la musica come mezzo per correggere deviazioni emotive, paure, disturbi del movimento e del linguaggio, deviazioni comportamentali, difficoltà di comunicazione, nonché per il trattamento di varie malattie somatiche e psicosomatiche.

   Sin dai tempi antichi, la musica è stata utilizzata come fattore curativo. Già agli albori della civiltà umana, sacerdoti, e poi medici, filosofi, insegnanti usavano la musica per curare l'anima e il corpo. Hanno pensato ai segreti dell'influenza della musica, cercando di determinarne il ruolo sia nel ripristino delle funzioni corporee che nel modellamento mondo spirituale personalità. È noto che già Ippocrate e Pitagora "prescrivevano" appositamente corsi di cura con la musica per i loro pazienti, ottenendo elevati effetti curativi! Le idee di Platone relative alla musicoterapia sono note. Seguendo Platone e Pitagora, le idee sull'influenza dell'arte su una persona Aristotele nella dottrina della catarsi - il concetto di purificazione dell'anima umana nel processo di percezione della musica.

   In che modo la musica influisce sul corpo umano?

   È difficile sopravvalutare l'influenza della musica su una persona. È una fonte inesauribile di ispirazione vivente. La musica può dare piacere, ma allo stesso tempo può anche evocare sentimenti forti. esperienza emotiva, svegliati alla riflessione, aperti mondo sconosciuto fantasie.

   Il corpo di una persona che ascolta la musica, per così dire, si adatta ad essa. Di conseguenza, l'umore e la capacità lavorativa aumentano, la sensibilità al dolore diminuisce, il sonno si normalizza, viene ripristinata una frequenza cardiaca stabile e la respirazione. Le melodie che portano gioia a una persona hanno un effetto benefico sul corpo: rallentano il polso, aumentano la forza delle contrazioni cardiache, favoriscono la vasodilatazione, normalizzano la pressione sanguigna, stimolano la digestione, migliorano l'appetito, facilitano il contatto tra le persone, aumentano il tono di la corteccia cerebrale, migliorare il metabolismo, stimolare la respirazione e la circolazione sanguigna, migliorare l'attenzione.

   La musica può cambiare lo stato mentale e fisico di una persona.

   A proposito, la musica ha un effetto benefico non solo sull'uomo, ma anche sugli animali e persino sulle piante.

   Il più grande effetto della musica è la prevenzione e il trattamento delle malattie neuropsichiatriche.

   I singoli elementi della musica hanno un impatto diretto su vari sistemi del corpo umano.

   Ritmo. Se il suono del ritmo della musica è inferiore al ritmo del polso, la melodia avrà un effetto rilassante sul corpo, i ritmi morbidi calmano e se sono più frequenti del polso, si verifica un effetto eccitante, mentre ritmi pulsanti veloci possono causare emozioni negative.

   Chiave. Le tonalità minori rivelano un effetto depressivo e travolgente. Maggiore: rallegra, metti di buon umore, aumenta la pressione sanguigna e il tono muscolare.

   Altrettanto importanti sono caratteristiche come dissonanze- una combinazione disarmonica di suoni - eccitano, irritano e consonanze- una combinazione armoniosa di suoni - al contrario, calmano, creano una sensazione piacevole. Così, ad esempio, la musica rock è caratterizzata da frequenti dissonanze, ritmi irregolari e mancanza di forma. La musica rock può essere distruttiva per il cervello.

   La musica ad alto volume con ritmi enfatizzati di strumenti a percussione è dannosa per l'udito e per il sistema nervoso. Deprime il sistema nervoso

   aumenta il contenuto di adrenalina nel sangue.

   La musica colpisce alcune persone più acutamente delle parole. La musica di Bach, Mozart, Beethoven ha un effetto antistress.

   A proposito, gli esperti considerano la musica di Mozart un fenomeno nel campo dell'influenza della musica sugli organismi viventi. Ad esempio, non molto tempo fa, la rivista scientifica britannica più antica del mondo "Nature" ("Nature") ha pubblicato un articolo di un ricercatore americano dell'Università della California, il dottor Francis Rayscher, sull'impatto positivo della musica di Mozart sull'intelligenza umana. Gli esperimenti condotti confermano che è proprio così. Dopo 10 minuti di ascolto della musica per pianoforte di Mozart, i test hanno mostrato un aumento del cosiddetto "quoziente di intelligenza" degli studenti partecipanti all'esperimento in media di 8-9 unità.

   Un fatto interessante è stato che la musica di Mozart ha aumentato le capacità mentali di tutti i partecipanti all'esperimento, sia quelli che amano Mozart che quelli a cui non piace.

   Musicoterapia all'asilo

   Negli ultimi decenni, c'è stata una tendenza al deterioramento della salute della popolazione infantile in tutto il mondo. In che modo la musica può influire sulla salute di un bambino? Nel 1997, il dottore in scienze mediche Mikhail Lvovich Lazarev ha creato il programma di salute e sviluppo "Ciao!". In questo programma, la musica occupa un posto centrale, poiché "è in essa che si trova l'enorme potenziale di guarigione".

   M. L. Lazarev ritiene che, in primo luogo, la musica influisca su molti ambiti della vita attraverso tre fattori principali:

   1) vibrazioni di fatto p la musica è uno stimolante del processo metabolico a livello cellulare.

   2) Fattore fisiologico la musica è in grado di modificare varie funzioni del corpo - come quella respiratoria, motoria, cardiovascolare.

   3) Fattore psicologico attraverso i legami associativi, la meditazione è in grado di modificare in modo significativo lo stato mentale del bambino.

   In secondo luogo, la musica possiede i principi fondamentali di tutti gli esseri viventi: ritmo, melodia e armonia. Insegna al bambino a sentire i ritmi della vita, armonizza i propri bioritmi, sincronizza i processi biochimici del corpo.

   In terzo luogo, la musica consente di dosare con precisione il carico psicofisico, partendo dall'ascolto di suoni dolci e arrivando ai ritmi potenti dell'aerobica e della danza.

   In quarto luogo, la musica, ravvivando la sfera emotiva, ripristina l'immunità, poiché con una diminuzione del tono emotivo o in presenza di emozioni negative l'immunità del bambino è ridotta ed è più probabile che si ammali.

   La musica influenza le emozioni del bambino e qualsiasi emozione, come sai, è associata a determinate reazioni biologiche nel corpo. Pertanto, dentro in un certo senso si può considerare che ogni brano musicale provoca vari cambiamenti nei processi biochimici.

   La musica sviluppa l'espressione umana: motore, parola, espressioni facciali. L'ascolto di musica meditativa porta il bambino in uno stato di completo rilassamento, in cui viene ripristinata la naturale respirazione fisiologica. La musica permette di alleviare lo stress e può essere il primo passo verso la guarigione.

   In altre parole, la musica può diventare una delle condizioni per la formazione uno stile di vita sano la vita e le lezioni che migliorano la salute usando la musica daranno un effetto sorprendente.

   La percezione della musica non richiede una preparazione preliminare ed è disponibile per i bambini in tenera età.

   In età prescolare si ottiene l'effetto sedativo o attivante della musica arrangiamento musicale Giochi; rilassamento musicale.

   Per i bambini con temperamenti diversi, di conseguenza, viene selezionata musica diversa. Le melodie dal ritmo calmo ("andante", "adagio") dovrebbero essere ascoltate dai bambini irrequieti. Secondo i medici, la musica tedesca o viennese delle opere di Schubert, Mozart, Haydn, così come gli inni natalizi della chiesa, sono adatti a questi bambini.

   E i bambini ritardati con scarso appetito, con problemi respiratori, hanno bisogno di ascoltare musica al ritmo di "allegro", "allegro moderato", valzer dei balletti di Čajkovskij, opere di Vivaldi, composizioni di marcia. È stato ripetutamente notato che le melodie con le parole hanno un effetto molto più forte sul bambino. E la lingua non ha molta importanza.

   La musica di Wagner, le operette di Offenbach, il Bolero di Ravel, La sagra della primavera di Stravinskij,

   "Capriccio n. 24" di Niccolò Paganini. Queste melodie possono essere utilizzate nel lavoro con bambini letargici.

   Un effetto calmante ed equilibrante sul sistema nervoso è esercitato da "Seasons" di Tchaikovsky, "Moonlight Sonata" di Beethoven, colonna sonora del canto degli uccelli.

   Un ambiente silenzioso influisce negativamente sulla psiche umana, poiché il silenzio assoluto non è uno sfondo familiare per lui.

   La musicoterapia come uso olistico della musica come fattore principale e principale che influenza lo sviluppo di un bambino comprende aree come la terapia vocale (canto, musicoterapia nei movimenti (balli, giochi ritmici musicali, suonare strumenti musicali, ecc.).

   L'atteggiamento nei confronti della musica nella nostra società è in qualche modo diverso rispetto a prima, l'ambiente musicale è pieno di musica pop e di intrattenimento, quindi è importante mantenere i bambini interessati alla musica classica e folk.

   Elementi di musicoterapia possono essere utilizzati anche in gruppo durante il giorno.

   Il ricevimento mattutino all'asilo inizia con la musica di Mozart, perché “Mozart ha un impatto, il cui potere non può essere paragonato ad altri. Essendo un'eccezione alle eccezioni, ha un effetto liberatorio, curativo, curativo. La sua forza supera tutto ciò che possiamo vedere dai suoi predecessori, contemporanei e seguaci. Questa musica incoraggia uno stretto contatto tra un adulto e un bambino, crea un'atmosfera di conforto, calore, amore e garantisce benessere psicologico.

   Le seguenti opere possono anche essere opzioni per la musica per il ricevimento mattutino:

   1. "Morning" (musica di Grieg dalla suite "Peer Gynt").

   2. Composizioni musicali (orchestra Paul Mauriat)

   3. Arrangiamenti per orchestra popolare russa ("Barynya", "Kamarinskaya", "Kalinka")

   4. Saint-Saens "Carnevale degli animali" (orchestra sinfonica)

   Il sonno diurno passa sotto una musica tranquilla e calma. È noto che il sonno è considerato una manifestazione dell'attività organizzata in modo complesso di un certo numero di strutture cerebrali. Da qui il suo ruolo più importante nel garantire la salute neuropsichica dei bambini. La musica durante il sonno ha un effetto terapeutico curativo. Il sonno diurno può essere accompagnato dai seguenti brani musicali:

   1. Piano solo (Kleiderman e orchestra sinfonica).

   2. "Le stagioni" di P. I. Ciajkovskij.

   3. Beethoven, Sonata n. 14 "Chiaro di luna".

   4. Bach - Gounod "Ave Maria".

   La musica per la sera aiuta ad alleviare la stanchezza accumulata, le situazioni stressanti durante il giorno. Calma, rilassa, normalizza la pressione sanguigna e il funzionamento del sistema nervoso del corpo del bambino. Per fare ciò, puoi usare le seguenti melodie:

   2. Mendelssohn "Concerto per violino e orchestra".

   3 Bach "Lavoro per organo".

   Caratteristiche dell'uso della musicoterapia:

   Il volume della musica dovrebbe essere rigorosamente misurato (non alto, ma non basso);

   Utilizzare per l'ascolto dovrebbero essere quelle opere che piacciono a tutti i bambini;

   È meglio usare brani musicali familiari ai bambini (non dovrebbero distrarre l'attenzione con novità);

   La durata dell'ascolto non dovrebbe essere superiore a 10 minuti alla volta.

   Anteprima:

   MDOU Novospassky d / s n. 7

   MUSICOTERAPIA nella scuola dell'infanzia

   (COMPLESSI DI ESERCIZI PER SVEGLIARE IL BAMBINO)

   Preparato

   direttore musicale

   Maklakova Elena Mikhailovna

   Rp Novospasskoe

   2016

   Musico-terapia - una delle direzioni promettenti nella vita dell'istituto di istruzione prescolare. Contribuisce alla correzione della salute psicofisica dei bambini nel corso della loro vita.

   Distinguere attivo (improvvisazioni motorie ad un commento verbale corrispondente alla natura della musica) e passivo (ascoltare musica stimolante, calmante o stabilizzante specificamente o in sottofondo) forme di musicoterapia. L'ascolto di musica opportunamente selezionata con l'esecuzione di studi psico-ginnastici di M. Chistyakova aumenta l'immunità dei bambini, allevia la tensione e l'irritabilità, il mal di testa e il dolore muscolare e ripristina la respirazione calma.

   Informazioni moderne sovrapposte conoscenza antica, mostrano che i suoni di vari strumenti musicali influenzano il corpo umano in modi diversi: il suono degli strumenti a percussione può dare una sensazione di stabilità, fiducia nel futuro, rinvigorire fisicamente, dare forza a una persona.

   Gli strumenti a fiato influenzano la formazione della sfera emotiva. Inoltre, gli strumenti a fiato in ottone risvegliano istantaneamente una persona dal sonno, la rendono vigorosa, attiva.

   La sfera intellettuale corrisponde alla musica eseguita strumenti a tastiera soprattutto il pianoforte. Non è un caso che il suono del pianoforte sia chiamato la musica più matematica, e i pianisti sono riferiti all'élite musicale, che ha un pensiero chiaro e un'ottima memoria.

   Gli strumenti a corda influenzano direttamente il cuore. Loro, in particolare violini, violoncelli e chitarre, sviluppano un senso di compassione in una persona. musica vocale colpisce tutto il corpo, ma soprattutto la gola.

   L'espressione "voce ammaliante" è molto rilevante al momento, poiché la capacità di pronunciare espressamente un elefante è diventata una vera arte di subordinare le persone alla loro volontà, creando una certa immagine, che è estremamente importante per un politico, leader e qualsiasi persona che ha bisogno

   socialità.

   Il nostro respiro è ritmico. Se non eseguiamo pesanti esercizio fisico e non stare fermo, di solito facciamo una media di 25-35 respiri al minuto. Ascoltare musica veloce e ad alto volume dopo musica lenta può avere l'effetto descritto da Nietzsche: “Le mie obiezioni alla musica di Wagner sono fisiologiche. Faccio fatica a respirare quando sono influenzato dalla sua musica". Rallentare il ritmo pezzo di musica, puoi rendere la respirazione più profonda, più calma. I canti, le orchestrazioni moderne e la musica folk di solito hanno questo effetto.

   La temperatura corporea reagisce anche alla musica. La musica ad alto volume con ritmi forti può aumentare la temperatura di diversi gradi e riscaldarci al freddo, mentre la musica soft può "rinfrescarci". Come ha notato Igor Stravinsky, "batteria e bassi agiscono come un sistema di riscaldamento centralizzato".

   All'asilo, i bambini hanno bisogno di musica per tutto il giorno. Ciò non significa che dovrebbe suonare continuamente e ad alta voce. La musica dovrebbe essere ascoltata dai bambini in dosi, a seconda dell'ora del giorno, del tipo di attività, persino dell'umore dei bambini.

   È bello se i bambini del gruppo vengono accolti al mattino da un insegnante amichevole che accende prudentemente musica classica maggiore e solare, buone canzoni con buon testo. Dopotutto, ogni giorno a un bambino viene inflitto, seppur impercettibilmente, un trauma: una situazione di separazione da casa e dai genitori. Pertanto, dovrebbe essere uno dei compiti di miglioramento della salute e prevenzione dell'istituto di istruzione prescolarecreazione di condizioni ottimali per l'accoglienza quotidiana dei bambininella loro seconda casa: un asilo. E la musica in questo senso fornisce un servizio inestimabile.

   Per rilassarsi, alleviare lo stress emotivo e fisico, per una piacevole immersione nel sonno diurno, è necessario sfruttare l'effetto benefico della musica rilassante melodica classica e moderna piena di suoni della natura (il fruscio delle foglie, le voci degli uccelli, il cinguettio degli insetti, il suono delle onde del mare e il grido dei delfini, il mormorio di un ruscello). I bambini a livello subconscio si calmano, si rilassano.

   Gli insegnanti dovrebbero prestare particolare attenzione al risveglio riflesso musicale dei bambini dopo sonno diurno. Questa tecnica è stata sviluppata da N. Efimenko in contrasto con il normale risveglio dei bambini al forte comando dell'insegnante "Alzati!". Per questo viene utilizzata musica tranquilla, gentile, leggera e gioiosa.

   Una piccola composizione dovrebbe essere mantenuta costante per circa un mese affinché il bambino sviluppi un riflesso di risveglio. Sentendo il suono di una musica familiare, sarà più facile e più calmo per i bambini passare da uno stato di completo riposo a vigorosa attività. Oltre alla musica, puoi eseguire serie di esercizi senza sollevare i bambini dal letto.

   COMPLESSI DI ESERCIZI PER IL RISVEGLIO

   lepre

   I bambini eseguono movimenti secondo il testo.

   Ecco i soffici coniglietti

   Dormono tranquillamente nei loro letti.

   Ma i coniglietti smettono di dormire

   È ora di alzarsi grigio.

   Tira la mano destra

   Tira la mano sinistra

   Apriamo gli occhi

   Giocare con le gambe

   Premiamo le gambe

   Raddrizza le gambe

   Ora corriamo più veloci

   Lungo il sentiero nel bosco.

   Giriamo da un lato all'altro

   E saremo completamente svegli!

   Svegliati, occhi!

   Svegliati, occhi! I tuoi occhi sono svegli?

   I bambini si sdraiano sulla schiena, accarezzandosi leggermente gli occhi chiusi.

   Svegliati orecchie! Le tue orecchie sono sveglie?

   Strofina le orecchie con i palmi delle mani.

   Svegliati, mani! Le tue mani sono sveglie?

   Strofina le mani dal polso alla spalla.

   Svegliati gambe! Le tue gambe sono sveglie?

   Battono i tacchi sul letto.

   - Svegliatevi bambini!

   Ci siamo svegliati! Allungati, poi batti le mani.

   Sorso

   Chi è già sveglio?

   Chi si è stirato così dolcemente?

   sorsi

   Dalle dita dei piedi ai piedi.

   Ci allungheremo, ci allungheremo

   Non siamo piccoli

   Stiamo crescendo, crescendo, crescendo!

   N. Pikuleva

   I bambini si allungano, allungano alternativamente la mano destra, poi la sinistra, inarcano la schiena.

   gattini

   I gattini sono ragazzi divertenti:

   Quindi si raggomitolano in una palla, poi si girano di nuovo.

   I bambini giacciono sulla schiena, le braccia lungo il corpo. Piegano le ginocchia, tirano le gambe al petto, si stringono le ginocchia con le mani, tornano da lei.

   Per mantenere la schiena flessibile

   In modo che le gambe siano veloci,

   Fai i gattini per gli esercizi per la schiena.

   I bambini giacciono sulla schiena, le mani "bloccate" dietro la testa, le gambe piegate alle ginocchia.. Inclinare le ginocchia a sinistra, dentro e. n., inclinazione delle ginocchia a destra, in e. P.

   La locomotiva sbuffò, portò i gattini a fare una passeggiata.

   I bambini si siedono, le gambe unite, le mani in appoggio dietro. Piega le gambe alle ginocchia, tirale verso il petto con il suono "f-f" durante l'espirazione.

   Presto il pomeriggio dei gattini? Le loro pance rimbombano.

   I bambini si siedono in turco, una mano sullo stomaco, l'altra sul petto. Inspira attraverso il naso, attirando lo stomaco; espira attraverso la bocca, gonfiando lo stomaco.

   Qui i gattini si sono alzati, sono arrivati ​​​​al sole.

   I bambini stanno sul pavimento, alzano le mani, si allungano.

   NINNANNE PER IL BAMBINO

   bambini piccoli

   I bambini piccoli dormono

   Tutti annusano con il naso,

   Tutti annusano con il naso,

   La magia dei sogni sembra tutto.

   Il sogno è magico e colorato,

   E un po' divertente.

   Il coniglietto dispettoso sogna,

   Si affretta a casa sua.

   Sognando un elefante rosa -

   È come un bambino piccolo

   Ridere, giocare

   Ma non si addormenta.

   Dormi, figlioli!

   Un passero si siede su un ramo.

   Cinguetta e tu senti:|

   Zitto, zitto, zitto, zitto...|

   N. Baidavletova

   Ninna nanna di cuccioli

   Zitto, piccolo bambino, non dire una parola!

   Canto una canzone a Sasha

   A proposito di divertenti orsacchiotti

   Cosa sono seduti sotto l'albero?

   Una zampa che succhia

   L'altro rode i semi.

   Il terzo sedeva su un ceppo,

   Canta una canzone ad alta voce:

   "Sasha, dormi, dormi,

   Chiudi gli occhi..."

   Bayukalka

   (ninna nanna dei cosacchi degli Urali)

   Zitto, piccolo bambino, non dire una parola!

   C'è una casa sul bordo.

   Non è povero, non è ricco,

   Il piano superiore è pieno di ragazzi.

   Il piano superiore è pieno di ragazzi

   Tutti sono seduti sulle panchine

   Tutti sono seduti sulle panchine

   Mangiano porridge dolce.

   polenta al burro,

   I cucchiai sono dipinti.

   Il gatto si siede accanto a

   Guarda i bambini.

   Tu, gatto-gatto,

   Hai il pube grigio

   pelle bianca,

   Ti darò un kokurka (biscotto al burro).

   Andiamo, gatto, fai oscillare i bambini verso di me, culla i bambini verso di me, cullami per farmi addormentare.

   E la notte finirà...

   (ninna nanna popolare russa)

   Ciao ciao, ciao ciao

   E la notte finirà.

   E mentre i bambini

   Dorme a letto fino al mattino.

   La vacca dorme, il toro dorme,

   Uno scarafaggio dorme in giardino.

   E un gattino accanto a un gatto

   Dorme dietro la stufa in una cesta.

   L'erba dorme sul prato

   Le foglie dormono sugli alberi

   Il carice dorme presso il fiume,

   Il pesce gatto e i posatoi dormono.

   Addio, Sandman si sta intrufolando,

   Porta i sogni in giro per casa.

   E sono venuto da te, piccola

   Stai già dormendo così dolcemente.

   ELENCO DELLE OPERE MUSICALI,

   MUSICO-TERAPIA

   Musica per incontrare i bambini e le loro attività gratuite

   Classici:

   1. Bach I. "Preludio in do".

   2. Bach I. "Scherzo".

   3. Brahms I. "Valzer".

   4. Vivaldi A. "Le Stagioni".

   5. Haydn I. "Serenata".

   6. Kabalevsky D. "Pagliacci".

   7. Kabalevsky D. "Pietro e il lupo".

   8. Lyadov A. "Tabacchiera musicale".

   9. Mozart W. "Serenata della piccola notte".

   10. Mozart W. "Rondo turco".

   11. Mussorgsky M. "Quadri in una mostra".

   12. Rubinstein A. "Melodia".

   13. Sviridov G. "Marcia militare".

   14. Ciajkovskij P. "Album per bambini".

   15. Ciajkovskij P. "Le stagioni".

   16. Ciajkovskij P. "Lo schiaccianoci" (estratti dal balletto).

   17. Chopin F. "Valzer".

   18. Strauss I. "Valzer".

   19. Strauss I. "Polka" Backgammon "".

   Canzoni per bambini:

   1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

   2. "Bu-ra-ti-no" (dal film "Pinocchio", Y. Entin, A. Rybnikov).

   3. "Sii gentile" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

   4. "Merry Travellers" (S. Mikhalkov, M. Staroka-

   domsky).

   5. "Dividiamo tutto a metà" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

   6. "Where Wizards Live" (dal film "Dunno from Our Yard", Y. Entin, M. Minkov).

   7. "Lunga vita alla sorpresa" (dal film "Non lo so dal nostro cortile", Y. Entin, M. Minkov).

   8. "Se sei gentile" (dalla m / f "Le avventure del gatto Leopold", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

   9. "Bells" (dal film "Adventures of Electronics", Y. Entin, E. Krylatov).

   10. "Swinged swing" (dal film "Adventures of Electronics",

   Yu Entin, G. Gladkov).

   11. "Raggi di speranza e gentilezza" (elemento e musica. E. Voitenko).

   12. " Un vero amico"(dal film "Timka e Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

   13. "Canto dei musicanti di Brema" (Yu. Entin, G. Gladkov).

   14. "Una canzone sui maghi" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

   15. "Canzone di un coraggioso marinaio" (dal film "Blue Puppy", Y. Entin, G. Gladkov).

   16. "Il bello è lontano" (dal film "Guest from the Future", Y. En-tin, E. Krylatov).

   17. "Danza degli anatroccoli" (canzone popolare francese).

   Musica per svegliarsi dopo un pisolino

   Classici:

   1. Boccherini L. "Minuetto".

   2. Grieg E. "Mattina".

   3. Dvorak A. "Danza slava".

   4. Musica per liuto del XVII secolo.

   5. Foglio F. "Consolazioni".

   6. Mendelssohn F. "Canzone senza parole".

   7. Mozart W. Sonate.

   8. Mussorgsky M. "Il balletto dei pulcini non schiusi".

   9. Mussorgsky M. "L'alba sul fiume Moscova".

   10. Saint-Saane K. "Acquario".

   11. Ciajkovskij P. "Valzer dei fiori".

   12. Ciajkovskij P. "Mattina d'inverno".

   13. Ciajkovskij P. "Canto dell'allodola".

   14. Shostakovich D. "Romanticismo".

   15. Schumann R. “May, caro May!”.

   Musica per il relax

   Classici:

   1. Albinoni T. "Adagio".

   2. Bach I. "Aria dalla suite n. 3".

   3. Beethoven L. "Sonata al chiaro di luna".

   4. Gluck K. "Melodia".

   5. La canzone di Grieg E. Solveig.

   6. Debussy K. "Chiaro di luna".

   7. Ninne nanne.

   8. Rimsky-Korsakov N. "Il mare".

   9. Sviridov G. "Romanticismo".

   10. Saint-Saane K. "Cigno".

   11. Ciajkovskij P. "Canzone d'autunno".

   12. Ciajkovskij P. "Valzer sentimentale".

   13. Chopin F. "Notturno in sol minore".