정원, 뮤지컬, 목공과 같은 유형별로 도구를 분류하는 능력을 통합하기 위한 시니어 그룹의 언어 치료 수업 개요. "컨트리 그놈"
엘레나 루피키나
"도구". GCD 개요 준비반
"도구" 주제에 대한 준비 그룹의 GCD 요약
사용된 기술: Dybina O. In "What was before ..."; Ushakova O. D "수수께끼, 운율, 혀 트위스터"
수업의 목적:
아이들의 이해를 넓히다 다른 유형도구, 다른 직업의 사람들의 작업에 적용하는 방법에 대해.
작업:
교육적인
아이들에게 수수께끼를 추측하도록 가르치려면 명사에서 형용사를 만들고 어휘를 보충하십시오.
개발 중
어린이의 기억력, 논리적 사고, 일관된 언어를 개발하십시오.
교육적인
어린이 교육 공손한 태도어른들의 일에.
수업 자료:"도구"주제에 대한 프레젠테이션(저자,
Y/및 "누가 무엇을 필요로 합니까?"
수업 진행:
I. 조직적 순간:
여러분, 오늘은 도구에 대해 이야기하겠습니다. 도구란 무엇입니까? (도구는 작업에 도움이 되는 항목입니다.) - 슬라이드 1;
II. 첫 번째 도구는 아주 오래 전에 나타났습니다. 그들은 여전히 사용되었습니다 원시인. 처음에는 막대기에 묶인 돌에 불과했습니다.
당신은 어느 것을 생각합니까 현대 악기그는 어떻게 생겼어? (도끼처럼 보입니다). 오른쪽. 그러한 도구의 도움으로 사람들은 집을 짓고 음식을 얻었고 삶에 필요한 물건을 만들었습니다-슬라이드 2;
그런 다음 사람들은 철 도구를 만드는 방법을 배웠습니다 - 슬라이드 3; 대장장이의 직업은 오늘날에도 여전히 요구됩니다.
안에 현대 세계사람들의 작업을 크게 촉진하는 전동 공구가 나타났습니다-슬라이드 4;
III. 게임 "수수께끼 추측"
도구에 대한 수수께끼를 풀고 싶나요? (예)
(선생님이 수수께끼를 읽고 아이들이 추측 한 후 슬라이드에 그림이 나타난 다음 답을 설명합니다)
1. 이가 많은데 아무것도 먹지 않는다? (톱) - 슬라이드 5
(무언가를 자르려면 톱이 필요합니다)
2. 두꺼운 것이 얇은 것을 이기고 얇은 것이 무언가를 뚫습니다. (망치와 못) - 슬라이드 6
(못을 박으려면 망치가 필요)
3 그들은 고된 노동, 항상 무언가가 짜내고 있습니다. (바이스) - 슬라이드7
(각종 부품을 바이스에 고정하여 가공하기 편리함)
4. 그녀는 나사로 춤을 추기 시작했고, 그는 회전하는 보드에 갇혔습니다! (나사 및 드라이버) - 슬라이드 8
(나사 나사가 끼워져 있음)
5. 링크의 거울에
단일 스케이트에.
그는 한 번 탔다 -
그리고 스케이트장 전체가 무너졌습니다. (유리 절단기) - 슬라이드 9
(유리를 자르려면 유리 절단기가 필요합니다)
6. 혹등고래 말에서
나무면
그의 발굽 아래에서
흰색 부스러기 실행
목조 강
목선
그리고 배 위를 맴돌며
나무 연기. (대패) - 슬라이드 10
(대패는 보드가 매끄럽도록 보드를 자릅니다)
7. 우리는 발톱으로 못을 짜낼 것입니다. P- 한 번만 못을 짜지 마십시오. (틱) - slide11
(보드에서 못을 뽑으려면 펜치가 필요합니다)
8. 이 스톤 서클
악기의 가장 친한 친구
그 위에 소용돌이 불꽃
샤프는 무뚝뚝하게 만든다. (숫돌) - 슬라이드 12
(날카롭게 하기 위해서는 샤프너가 필요합니다)
IV. 체육 분
Tyusha 플러시 tostyachok (스프링)
벽에 갈고리를 못 박음(주먹이 주먹을 두드린다)
노크 네 노크
노크 네 노크
낡은 못이 갑자기 구부러짐
손톱이 벌레처럼 구부러져
그리고 의자에서 나온 뚱뚱한 남자가 부러집니다! (스쿼트하다)
그는 유쾌하게 코를 킁킁거렸다.
블루머가 차를 세웠어, (일어나)
내 주근깨를 세어
크라운에 컬을 부드럽게
Tyusha 플러시 천은 포효하지 않습니다 (두 다리로 점프)
운이 나쁘더라도!
V. 교훈적인 게임"누가 무엇을 해야 합니까?"
직업이 다른 사람들은 업무에 도구를 사용합니다.
"누가 무엇을 필요로 하는가?" 게임을 해보자. 다음은 다양한 직업을 가진 사람들의 사진입니다. 사진에 있는 사람들의 직업 이름을 지정하고 작업에 필요한 도구를 사용하여 사진과 일치시킵니다.
사진 옵션:
조이너(대패, 끌, 톱, 해머);
목수(도끼, 톱, 망치);
배관공(렌치, 절단기, 쇠톱)
자동차 정비공(쇠톱, 렌치, 바이스);
정원사(트리머, 삽, 갈퀴, 물뿌리개);
Lumberjack (전기 톱, 도끼);
의사(주사기, 핀셋, 온도계);
미용사(가위, 헤어드라이어, 빗, 클리퍼);
Glazier (룰렛, 유리 절단기);
재봉사(다리미, 바늘, 가위, 핀);
제화공(망치, 칼, 송곳).
VI. 게임 "문장 완성"
예를 들어:
빌더는 건설 도구가 필요합니다.
정원사는 ... (정원 도구)가 필요합니다.
의사는 ... (의료 기기)가 필요합니다.
재봉사는 ... (재봉 도구)가 필요합니다.
목수는 ... (목공 도구)가 필요합니다.
제화공이 필요합니다. (신발 도구).
VII. 게임 "무슨 일이야?"
도끼, 집게, 유리칼, 드릴. 슬라이드 13 (드릴은 전동공구, 도끼, 집게, 유리칼은 수동)
바이스, 바늘과 실, 망치, 드릴. 슬라이드 14 (바늘은 재봉도구, 바이스와 해머, 대패는 시공도구)
핀셋, 주사기, 온도계, 줄자. 슬라이드 15 (룰렛은 건설 도구이며 핀셋, 주사기, 온도계는 의료용입니다)
송곳, 물뿌리개, 주걱, 갈퀴. 슬라이드 16 (송곳은 신발 도구이고 물 뿌리개, 삽, 갈퀴는 정원 도구입니다)
VIII. 수업 요약.
여러분, 우리 수업에서 무엇에 대해 이야기 했습니까? (도구에 대해)
어떤 종류의 악기가 기억나세요? (정원 가꾸기, 목공 등)
집이나 시골에 있거나 부모님이 직장에서 사용하는 도구를 그리고 색칠해보세요.
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수업 요약
어휘 문법에
통합된
준비반
MBDOU 10호, 미아스
교사 - 언어 치료사: Portnykh A.V.
교육 영역: "커뮤니케이션"
주제: "도구"
작업:
단어 형성 및 굴절 기술을 향상시킵니다.
미취학 아동의 동사 어휘를 활성화하십시오.
아이들이 그룹으로 작업을 구성하도록 돕습니다.
과정 진행.
조직 순간
여러분, 오늘 출근해서 이 가슴을 봤습니다. 그리고 메모가 있습니다. 읽어주세요. (준비반 아이들의 경우)
여기에 디스크도 있습니다. 살펴 보겠습니다. 누구의 가슴인지 알아낼 수 있습니다.(브라우니쿠지의 영상편지)
주요 부분
호흡 운동
먼지가 많은 가슴, 먼지를 털어 내자.
관절 체조
이제 열어서 살펴보겠습니다. 이미지 카드 관절 체조 (주걱, 바늘, 양치질, 화가)
우리는 이러한 연습을 할 수 있습니다.
가슴에 또 무엇이 있습니까?
악기
(바이올린, 메탈로폰, 드럼, 파이프, 스푼, 트라이앵글, 발랄라이카, 심벌즈, 실로폰)
얼마나 많은 다른 것들! 다정하게 부르자.
바이올린, 메탈로폰, 드럼, 파이프, 스푼, 트라이앵글, 발랄라이카, 심벌즈, 실로폰.
누가 이 항목을 사용하고 있습니까?(뮤지션)
각 음악가는 자신의 직업이 있습니다.(프레젠테이션)
피아니스트가 피아노를 연주합니다.
드러머는 드럼을 연주합니다.
기타리스트는 기타를 연주합니다.
발랄라이카 연주자는 발랄라이카를 연주합니다.
하모니카 연주자는 하모니카를 연주합니다.
트럼펫 연주자는 트럼펫을 연주합니다.
여러분, 이 도구로 무엇을 할 수 있을까요?
맞습니다, 우리는 오케스트라에서 연주합니다.
오케스트라
도구를 바구니에 넣자. 어떻게 이름을 지을 수 있습니까?
뮤지컬.
그러나 가슴에는 다른 것이 있습니다.
망치, 도끼, 집게, 톱, 드라이버.
우리는 이러한 항목에 대한 스틱 게임을 알고 있습니다.
손가락 게임도구
얘들 아,이 물건으로 무엇을 할 수 있니? 행동이라는 단어의 이름을 지정하십시오.
망치 - 노크
도끼로 - 자르기
집게 - 빼내다
보았다 - 보았다
드라이버 - 비틀다, 풀다
이 항목의 이름을 지정하는 방법은 무엇입니까?
목공
가슴에 또 무엇이 있습니까?
다지기, 삽, 갈퀴, 정리기, 갈퀴.
여러분, Kuzi를 위해 깜짝 선물을 준비하고 이 아이템에 대한 수수께끼를 생각해 봅시다.
두 팀으로 나누자. 첫 번째 팀은 삽에 대한 수수께끼를 만들 것입니다.
두 번째는 약탈에 관한 것입니다. 테이블의 도움으로.
(아이들이 수수께끼를 낸다)
이러한 개체를 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까? (바구니에 수집, 서명)
정원.
이제 바구니를 모두 가슴에 담겠습니다 ....
으악 망가진거같은데..
야외 게임: 도구를 모으십시오.
모든 것이 올바른지 확인합시다.
정원 - Misha가 확인합니다.
뮤지컬 - Ksyusha를 확인하십시오.
목공 - Sasha가 확인합니다.
모든 것을 가슴에 담자. 이 모든 객체를 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까?(도구)
상자에 서명하면 이제 Kuzya가 그 안에 무엇이 있는지 정확히 알게 될 것입니다!
교육적: "도구"의 일반적인 개념을 통합하기 위해
정원, 뮤지컬, 목공 등 유형별로 도구를 분류하는 기능을 통합합니다.
수정 개발: 작은 애무 및 접미사의 도움으로 새로운 단어를 형성하는 방법을 가르치고, 일관된 연설을 개발하고, 전체 문장으로 질문에 대답하는 능력을 개발합니다.
"도구"라는 주제에 대한 단어로 어린이의 어휘를 활성화하고 개발하십시오. 미세 운동 능력, 촉감.
교육적 : 대응력, 다른 사람을 돕고 자하는 욕구, 함께 노는 능력, 서로 협상하고 규칙에 따라 노는 능력을 기르기 위해.
완성 교육 분야: 지식과 예술 작품.
예비 작업 : 체육 분 "Before the Gnome ..."의 텍스트 학습
장비 및 재료: 모래 용기, 장난감 도구, Gnome 및 Giant 인형, 작은 장난감 모래 도구, 플라스틱, 보드, 물티슈.
1. 조직적인 순간.
게임 "다정한 이름".
목적 : 서로에 대한 아이들의 친근한 태도 형성, 독백 연설의 활성화.
아이들과 선생님은 원 안에 서 있습니다. 인사하는 선생님은 그 옆에 서있는 아이의 이름을 다정하게 부릅니다. 그런 다음 그는 서클의 모든 사람을 차례로 초대하여 다정하게 인사합니다.
2. 어린이의 학습 자료 연구.
Presentation on theme: "도구".
목적: 도구, 목적, 유형에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
리셉션: 대화, 경쟁 리셉션.
도구 란 무엇입니까 (작업에 필요한 항목입니다).
악기는 무엇입니까(뮤지컬, 정원, 목공);
각 종 그룹에서 가능한 한 많은 악기의 이름을 지정하십시오.
도구가 없다면 어떻게 될까요?
게임 "The Fourth Extra".
목적: 유형별로 도구를 분류하는 기능을 통합합니다.
재료: 장난감 도구.
아이는 나머지에 맞지 않는 도구를 여러 도구에서 제외하도록 초대됩니다. 다른 도구 중에서 불필요합니다. 예: 삽, 바이올린, 초퍼, 갈퀴. 아이들은 추가 도구를 선택해야하는 테이블에 와서 왜 그런 선택을했는지 설명합니다.
3. 새로운 지식의 발견.
동화 게임 "Gnomes and Giants".
목적: 소형 및 애정 및 확대 접미사를 사용하여 새로운 단어를 형성하는 능력을 형성합니다. "도구", "인간" 주제에 대한 단어 음성 활성화.
재료: 거인과 난쟁이 인형, 장난감 도구.
선생님은 동화를 들려줍니다. 멀리 떨어진 한 나라에 거인이 살았습니다. 그들은 손이 아니라 손이 아니라 다리가 아니라 칼이 아니라 눈이 아니라 ... (아이들은 동의합니다) 코가 아니라 ... 입이 아니라 ... 그리고 그들 각각에는 집이 없었습니다. 하지만 거대하고 거대한 ... 그리고 다른 나라의 이웃에는 노움이 살았습니다. 그들은 손이 없었지만 팔이 없었고 다리가 없었지만 ... (아이들은 동의합니다) 코가 아니라 ... 입이 아니라 ... 그리고 집이 없었지만 ... 거인은 일을 위해 도구를 사용했습니다. 교사가 보여주고 아이들에게 전화를 걸었습니다 (도끼, 톱, 망치, 스크루 드라이버). 그들은 누구 였어? (목수.) 그리고 그들의 도구는 ... 그리고 격언은 ... 일을 위해 ... (선생님이 보여줍니다, 어린이 목록) : 삽이 아니라 ..., 갈퀴가 아니라 ..., 헬기,하지만 ... 이 격언은 누구였습니까? 악기의 이름은 무엇입니까? 그들의 작업에서 다른 놈들은 파이프를 사용하지 않았지만 ..., 피아노가 아니라 ..., 바이올린이 아니라 ..., 드럼이 아니라 ..., 기타가 아니라 .. . 이 놈들은... 그리고 그들의 악기는...
게임 "터치하여 도구를 맞춰보세요."
목적 : 악기 이름 통합, 촉각 감각, 감각 기억력 개발.
재료: 주머니, 장난감 도구.
아이는 가방에서 장난감 악기를 찾고 추측하도록 초대됩니다.
낮은 이동성 게임 "Before the Gnome ...".
목적 : 일반 및 미세 운동 기술, 움직임 조정, 움직임 및 말하기 조정 능력을 개발합니다.
Gnome에게 형제 여러분,
너무 힘들어! - 뺨에 손을 대고 머리를 흔든다.
우리는 차로 갈 것입니다-우리 앞에서 "핸들을 돌립니다".
그리고 우리는 팔꿈치에서 팔을 구부리고 앞뒤로 움직이는 기차를 타고 돌진 할 것입니다.
비행기를 타고 날자--날개처럼 팔을 옆으로.
위에서 땅을 보자-눈에 "쌍안경"이있는 손가락.
바다의 배에서-물결 모양의 손 움직임.
우리는 용감한 선장과 함께 항해합니다. - "경례합니다."
여기에서 땅이 보입니다--손바닥에서 이마까지, 앞을 내다 봅니다.
Gnome으로 항해했습니다, 친구들! - 우리는 손뼉을 친다.
게임 여행 "컨트리 그놈".
목적 : 악기의 이름, 유형, 작은 접미사를 사용하여 새로운 단어를 형성하는 능력, 손의 미세한 운동 능력, 촉각을 개발하고 다른 사람을 돕고 싶은 욕구를 키우는 능력을 통합합니다.
재료: 모래 용기, 작은 장난감 도구, 플라스틱.
선생님은 아이들이 Gnome Land에서 회복하도록 초대합니다. 그곳에서 아이들은 도구(삽, 갈퀴, 다지기, 피아노, 바이올린, 드럼)를 사용하여 격언이 무엇을 하는지, 그들이 누구인지(정원사, 음악가)를 결정합니다.
그런 다음 교사는 아이들이 눈치 채지 못한 경우 피아노에서 무언가 빠졌다는 사실에주의를 기울입니다. 아이들에게 그것을 고치도록 초대하고 정원의 노움을 도와 침대를 파고 풀도록 요청합니다. 아이들은 다리를 피아노에 붙이고 정원에서 일한 다음 유치원으로 "돌아갑니다".
4. 계획에 따른 모델링 도구.
목적: 손의 미세한 운동 능력, 기술적 모델링 기술, 생산적인 상상력을 개발합니다.
교사는 아이들을 노움의 땅에 없는 패션 도구로 초대하고 제조를 위한 샘플로 패키지에 "보내"줍니다.
제목: 초록 언어 치료 세션 V 시니어 그룹정원, 뮤지컬, 목공 등 유형별로 도구를 분류하는 기능을 통합합니다. "그놈의 나라".
추천: 강의 노트, GCD / 언어 치료사 수업
직위: 교사-언어 치료사
근무지: MBDOU "유치원 140호" 금붕어»
위치: 바르나울, 러시아
Nizamova Leysan Madekhatovna,
교육자
MBDOU DS KV "크레인"
노비 우렌고이
교육 영역 통합:
"지식"
"의사소통"
"소설 읽기"
"건강"
"사회화"
활동:
의사 소통
모터
허구의 인식
재료 및 장비:주제 및 플롯 그림, 사람들을 묘사하는 분할 그림이 있는 봉투 다른 직업, 마그네틱 보드, 프레젠테이션 "직업", 직업이 다른 사람들의 이미지가 있는 카드, 다양한 도구의 이미지가 있는 카드.
프로그램 작업:
교육적인
주제에 대한 어휘를 명확히, 확장 및 활성화합니다.
설명하는 이야기 쓰기 연습
다른 것들이 작업에서 사람들을 돕는 아이들의 지식을 통합하기 위해 - 도구.
교육적인
계속해서 지역에서 아이들의 방향을 잡습니다. 인간 활동(과학, 예술, 생산 및 서비스, 농업), 자녀, 가족의 삶에 대한 중요성, 유치원그리고 사회 전체
듣고 질문을 듣는 능력을 개발하십시오. 일반화 능력; 논리적 사고; 과정에 대한 아이들의 관심 공동 활동; 시각적 관심과 지각.
교육적인
수업에 대한 관심, 협력 기술 형성, 상호 이해를 기르기 위해.
유치원에서 일하는 사람들에 대한 어린이의 관심과 존경심을 키우십시오.
활동 진행:
안에. :안녕하세요 여러분! 만나서 반갑습니다. 그리고 오늘은 손님이 오셨습니다. 수수께끼를 추측하고 그것이 누구인지 알아보십시오.
그는 물론 가장 중요한
장난 꾸러기 장난 꾸러기 재미 있습니다.
그는 큰 파란 모자를 쓰고 있어요
서투른 머들러.(Dunno)
어린이들:던노
안에.:오른쪽.
중간 크기의 가슴에 손에 Dunno가 음악에 들어갑니다.
던노: 좋은 오후에요! (소매로 이마를 닦는다) 지쳤어, 달에서 이 상자를 찾았어. 개봉하여 내용물을 살펴보았습니다. 그리고 어떤 종류의 봉투가 아무것도 이해하지 못했습니까?! 보물을 찾았다고 생각했다. 가져다 주기로 결정했습니다. 도울 수 있니?
안에.:자, 너희들이 도와줄 수 있니?
아이들: 예, 예!!!
Dunno는 첫 번째 봉투를 꺼내 선생님에게 건네줍니다.
안에.:"수수께끼를 맞춰보세요"
안에.:이것을 위해 우리는 화면으로 가야합니다. 수수께끼를 읽어줄 테니 정답을 맞히면 화면에 그림이 나타납니다.
인터랙티브 프레젠테이션.직업.pptx 다운로드(275.26KB)
프레젠테이션 "수수께끼의 직업" 표시
몰라:잘했어 얘들아!
안에.:그리고 놀자.
아이들과 던노: 동의합니다.
모바일 게임 "이 아이템이 필요한 사람?"
(포인터, 지팡이, 책, 국자, 핸들, 바이올린, 붓, 양동이, 빗자루, 청진기가 카펫 위에 있음)
아이들은 음악에 맞춰 원을 그리며 움직입니다. 음악이 멈춥니다. 아이들이 물건을 가져가 누가 이 물건이 필요한지 말합니다.
몰라:다른 봉투가 있습니다. (선생님께 드린다)
안에.:게임 "그림 수집"
이 게임에서는 쌍으로 서야 합니다. 우리는 각 쌍 Dunno에 배포합니다 사진 분할수집하려고 합니다.
준비 그룹의 GCD
"세계로의 여행 악기»
(슬라이드 프레젠테이션 사용)
표적: 음악의 아름다움으로 아이들의 지각을 풍부하게 합니다.
작업:
1. 교육적
- 오케스트라와 악기의 기원, 자연과 음악의 관계에 대한 어린이의 이해를 심화시킵니다.
- 수업 중 어린이의 정서적, 심리적 해방을 위한 조건을 만듭니다.
- 악기 이름 수정.
2. 교육적
- 개발 음악적 능력음악을 듣고, 노래하고, 악기를 연주하는 과정에 있는 아이들;
- 비 유적 및 연관 사고, 창의적 상상력 개발;
- 음색 청력의 미묘함과 민감성, 리듬감 개발.
3. 교육적
- 그 과정에서 아이들에게 기쁨과 만족감을 키우고, 악기에 대해 이야기하고,
- 어린이의 음악, 듣기, 공연문화에 대한 감성적이고 가치 있는 태도 교육
장비: 컴퓨터, 스크린, 멀티미디어 프로젝터, 어린이 악기, 오디오 녹음이 있는 테이프 레코더, 버튼 아코디언.
수업 진행:
왈츠 아래에서 아이들은 홀로 달려가 노래로 음악 감독을 맞이합니다.
뮤지컬 손 좋은 오후에요 오늘 만나서 반갑습니다. 좋은 분위기, 낙관적이며 쾌활합니다. 수업을 시작하기 전에 위대한 음악가이자 작곡가인 D.B. Kabalevsky.
“음악은 우리에게 즐거움만을 주는 것이 아닙니다.
그녀는 많은 것을 가르칩니다. 그녀는 마치 책처럼 우리를 더 낫게, 더 똑똑하게, 더 친절하게 만들어줍니다."
1 수업의 슬라이드 테마
우리 수업의 주제는 "악기의 세계로의 여행"입니다.
"오케스트라"라는 단어의 역사가 길다는 사실을 알고 계셨나요? 고대에 이것은 무대 앞 지역의 이름이었습니다. 고대 그리스 극장. 오케스트라는 다채로운 인간의 말이 전달할 수 있는 거의 모든 것을 드러낼 수 있습니다. 그는 울고 웃을 수 있고, 천둥을 흉내내고 새처럼 부드럽게 지저귄다. 오케스트라에는 다양한 악기의 목소리가 포함되어 있기 때문입니다. (작품을 듣고)
2 오케스트라의 악기 슬라이드 다이어그램.
다음은 심포니 오케스트라가 무대에서 어떻게 보이는지 보여줍니다.
여기에는 어떤 도구가 없습니까!
악기,
나는 당신에게 말할 것입니다-독특합니다.
그들의 엄청난 숫자
견습생에 대한 열정.
자세히 살펴보면 오케스트라의 악기가 엄격한 순서로 배치되어 있음을 알 수 있습니다. 앞에는 비올라, 바이올린, 첼로, 더블베이스는 조금 더 떨어져 있습니다. 첼로 바로 뒤에는 플루트, 클라리넷, 오보에, 바순과 같은 목관악기 계열이 있습니다. 오른쪽에는 트럼펫, 호른, 트롬본 및 튜바와 같은 친척 황동이 있습니다. 그 뒤에는 드럼과 다른 많은 악기가 있습니다. 오케스트라는 조직된 국가이며 자체 법률이 있으며 오케스트라를 관리하는 회장도 있습니다. 얘들 아, 이름이 뭐니? (답변)
지휘자는 한 마디도 하지 않지만 악기를 자신이 원하는 대로 연주하게 만드는 방법을 알고 있습니다. 그는 지팡이만 사용합니다. 그는 그것을 집어 들고 악보대에 가볍게 두드리면 오케스트라에서 죽은 침묵이 지배합니다. 그는 그것을 흔들고 모든 악기는 조화롭고 우호적으로 조화롭게 연주됩니다. 심포니 오케스트라의 소리를 들어 봅시다. .
여러분, 심포니 오케스트라에 악기가 많이 있다고 생각하십니까? (아이들의 대답)
예, 이 오케스트라에는 많은 악기가 있습니다. 그들 모두는 여러 그룹으로 나뉩니다.
슬라이드 3.
문자열 문자열(활을 가지고 놀았다)
바람 그룹 (공기놀이)
스트라이크 그룹 (소리는 타격으로 추출됩니다.)
그리고 가장 먼저 만날 그룹은 현악기 그룹이다.
슬라이드 4
얘들아 왜 그렇게 불러? (아이들의 대답)
가장 우아한 현은 아름다운 바이올린입니다. 구부러진 넥 컬이 조각된 주축대를 장식합니다. 그녀의 허리는 발레리나조차도 그녀와 경쟁 할 수 없을 정도입니다. 바이올린은 나무로 만들어 활로 연주한다. 바이올린의 소리는 매우 아름답고 높고 선율적입니다. 바이올린을 연주하는 음악가를 바이올리니스트라고 합니다. 선율과 아름다운 목소리 때문에 바이올린은 "음악의 여왕"이라고 불립니다. 고대에 한 남자가 사냥 활의 늘어진 현이 기분 좋게 들릴 수 있다는 것을 알아차렸습니다. 점차적으로 사람들은 하나, 둘 또는 그 이상의 현으로 악기를 만들기 시작했습니다. 그들은 우리 바이올린의 조상이었습니다. 힘들게 일했다 바이올린 제작자바이올린이 오케스트라의 첫 가수가 되기 전; 그들은 특별한 유형의 나무를 선택하고 다른 줄을 당기려고 했습니다. 이제 바이올린은 다음과 같이 생겼습니다. 나무 상자 위에 4개의 현이 늘어서 있습니다. 현과 활이 접촉하여 소리가 납니다. 그러나 바이올린이 노래를 부르게 하기 위해서는 좋은 음악가. 그녀의 목소리를 듣고 그녀의 음색에 맞는 단어를 찾아보자.
바이올린 듣기
가족의 남자들 현악기바이올린이 살아 있을 뿐만 아니라 그녀에게는 많은 친척이 있습니다. 우리 앞에는 비올라가 있습니다. 바이올린과 매우 비슷하지만 더 큽니다. 그의 소리는 더 깊다. 따라서 바이올린의 "사촌"이라고 불립니다.
여러분, 슬라이드를 봐주세요. 당신은 아마 당신보다 먼저 생각 큰 바이올린. 예, 맞습니다. 이들은 "음악의 여왕"의 친척이기도하지만 외모와 형태로만 그녀처럼 보입니다. 그러나 그들의 다른 음색은 무엇입니까? 여기 첼로가 있습니다. 그녀는 매우 특별한 음색과 자신의 성격을 가지고 있습니다. 슬픔, 슬픔, 비애, 절망을 음악으로 표현해야 할 때 첼로는 그 누구도 따라올 수 없으며 이러한 감정을 너무나 깊이 전달합니다.
바이올린 가족은 또 다른 대표자 인 더블베이스에 의해 완성됩니다. 그는 매우 두껍고 밀도가 높은 목소리를 가지고 있습니다. 그의 아름다운 목소리를 들어보자.
더블베이스 듣기.
그래서 우리는 바이올린 가족의 친척 네 명을 만났습니다. 그리고 그들은 무엇이라고 부릅니까?
어린이: 바이올린, 비올라, 첼로 및 더블베이스.
슬라이드 4
여러분, 이제 우리는 바람 그룹과의 만남을 기다리고 있습니다. 그것은 나무와 구리로 나뉩니다. 관악기.
그래서 우리 앞에는 목관 악기가 있습니다. 첫 번째 악기는 플루트라고 합니다. 플루트는 높고 약간 휘파람 소리가 나며 즉시 알아볼 수 있습니다. 플루트의 먼 조상은 리드 파이프였습니다. 플룻은 주로 나무로 만들어집니다. 그곳에서 소리가 나옵니다. 그 공기는 측면의 구멍으로 불어납니다. 따라서 그들은 목관악기를, 플루트를 연주하는 음악가를 플루티스트라고 부릅니다. 이제 우리는 플루트 소리를 듣습니다.
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관악기 계열에도 많은 친척이 있습니다. 오보에, 바순, 클라리넷. 그것들을 가지고 노는 원리는 동일합니다: 날아가는 공기의 도움으로. 그들 모두는 나무로 만들어져 있습니다. 그러나 그들은 다른 목소리를 가지고 있습니다.
클라리넷을 들으면서
여러분, 우리는 몇 가지 도구를 알게 되었습니다 심포니 오케스트라. 당신이 그들을 인식하는지 지금 확인하겠습니다.
Fizkultminutka.
1. 부드러운 활 움직임
현이 떨립니다.
동기는 멀리서 들리고,
달밤에 대해 노래합니다.
흘러넘치는 소리가 얼마나 선명한지,
그들은 기쁨과 미소를 지으며
몽환적으로 들린다.
저는 바이올린이라고 합니다.
2. 현과 페달이 모두 있는 악기는 무엇입니까?
이게 뭔가요? 의심 할 여지없이 이것은 우리의 경쾌한 .... (피아노.)
3. 플루트보다 크게, 바이올린보다 크게,
트럼펫보다 더 큰 것은 우리의 거인입니다.
리드미컬하고, 훌륭하고, 우리의 명랑한 ....(북.)
4. 튜브를 입술에 대고 -
트릴이 숲을 통해 쏟아졌습니다.
악기는 매우 약합니다.
그것은 ~라고 불린다 ....(플루트.)
5. 나에게 주어진 줄은 거의 없었고,
하지만 지금까지 충분히 먹었습니다!
당신은 내 뒤에 문자열입니다
그리고 당신은 듣게 될 것입니다 : 길고, 길고, 길다!
글쎄, 나는 누구인가? 추측하다!
장난 꾸러기 ... .. (발랄라이카.)
글쎄요, 여러분, 대답하세요. 모든 악기가 심포니 오케스트라의 악기였습니까? (아이들의 대답.)
이제 우리는 금관 악기에 대해 계속 알게 될 것입니다. 왜 구리라고 부릅니까? (아이들의 대답)
Voltorna - 달팽이처럼 생겼고 매우 아름다운 소리를 낸다.
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나팔은 밝고 날카로운 소리입니다. 나팔 소리는 영웅적인 외침처럼 매력적으로 들립니다. 이전에는 파이프가 사냥에 사용되었습니다.
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이제 우리는 알게 될 것입니다 스트라이크 그룹. 수만 년 전, 한 남자가 양손에 돌을 들고 서로 부딪히기 시작했습니다. 이것이 최초의 타악기가 등장한 방식입니다. 이것은 아직 음악을 줄 수는 없지만 이미 리듬을 줄 수 있는 간단한 장치입니다. 타악기는 관악기보다 훨씬 오래되었습니다. 이제 드럼은 매우 큰 악기 그룹입니다. 모두 소개할 수는 없지만 가장 밝은 것을 선택하도록 노력하겠습니다. 그래서 팀파니는 거의 들리지 않는 것부터 천둥 같은 것까지 금속 케이스를 가지고 있습니다. 이 독특한 악기를 들어봅시다.
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어떤 사람들은 드럼 연주가 더 쉽고 간단하다고 생각합니다. 막대기를 들고 노크하십시오. 하지만 결국 음악가는 리듬을 끝까지 유지해야 합니다. 음악. 그리고 이것은 매우 어렵습니다. 드럼 소리를 들어 봅시다.
듣기.
그래서 우리는 심포니 오케스트라의 일부 악기에 대해 알게 되었습니다. 심포니 오케스트라의 모든 악기는 어떤 그룹으로 나뉩니까?
잘하셨어요! 이 작업을 완료했습니다. 이제 더 어려운 작업을 드리겠습니다. 어떤 악기 소리가 나는지 결정할 것입니다.
"어떤 악기 소리가 나는지 맞춰보세요?"
뮤지컬 손 우리의 교훈을 요약합시다. 주요 악기 그룹을 자세히 살펴 보았습니다. 우리는 그들의 다양성에 대해 배웠고, 악기 소리를 들었고, 귀로 식별했습니다. 수업에서 가장 마음에 들었던 점은 무엇입니까?(답변 ) 여러분 집에서 가장 마음에 들었던 악기 하나를 그려주세요. 그리고 안으로 뮤직홀당신의 그림에서 우리는 우리 자신의 심포니 오케스트라를 만들 것입니다.
안녕, 또 봐!
"Waltz"아래의 어린이는 홀을 떠납니다.
