19세기 러시아 지리학의 발전. XIX-XX 세기 러시아의 지리학 발전

19세기 러시아 개척자들과 여행자들은 러시아뿐만 아니라 외국 과학의 재산이 된 수많은 뛰어난 발견을 했습니다. 또한 국내 지식 발전에 크게 기여하고 해양 연구 발전을 위한 신입 인력 양성에도 많은 노력을 기울였습니다.

전제 조건

19세기의 러시아 개척자와 여행자들은 금세기에 다른 국가들과 러시아의 관계를 지원하기 위한 새로운 무역로와 기회를 찾을 필요성을 느꼈기 때문에 발견을 했습니다. XVIII 말에 - 초기 XIX 1000년을 맞이하여 우리나라는 마침내 국제무대에서 세계 강국으로서의 위상을 확고히 하였습니다. 당연히 이 새로운 위치는 지정학적 공간을 확장했으며, 이는 항구, 선박 건설 및 외국과의 무역 개발을 위해 바다, 섬 및 해안에 대한 새로운 탐사를 필요로 했습니다.

19세기 러시아의 발견자와 여행자들은 우리나라가 발트해와 흑해의 두 바다에 접근할 수 있었던 바로 그 시기에 재능 있는 항해사로 자리 잡았습니다. 그리고 그것은 우연이 아닙니다. 이것은 해양 연구에 대한 새로운 전망을 열었고 일반적으로 해양 문제와 함대의 건설 및 개발에 자극을 주었다. 따라서 이미 고려중인 세기의 첫 수십 년 동안 XIX 세기의 러시아 탐험가와 여행자가 러시아 지리 과학을 크게 풍요롭게 한 많은 뛰어난 연구를 수행했다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.

세계 탐험 계획

이러한 기획은 18세기말 우리나라의 성공적인 군사작전으로 인해 가능하게 되었다. 이때 러시아는 흑해에 자체 함대를 건설할 기회를 얻었으며, 이는 물론 해양 문제를 자극해야 했습니다. 당시 러시아 항해자들은 편리한 무역로를 건설하는 것에 대해 진지하게 생각했습니다. 이것은 우리나라가 영토를 소유하고 있다는 사실에 의해 더욱 촉진되었습니다. 북아메리카알래스카. 그녀와 지속적인 연락을 유지하고 경제 협력을 발전시키는 것도 필요했습니다.

만약에. 18세기 말 Kruzenshtern은 세계 일주 탐험 계획을 제시했습니다. 그러나 그는 거절당했습니다. 그러나 불과 몇 년 후 Alexander I의 가입 후 러시아 정부는 제시된 계획에 관심을 보였습니다. 그는 승인을 받았습니다.

준비

만약에. Kruzenshtern은 고귀한 가정에서 왔습니다. 그는 Kronstadt Naval Corps에서 공부했고 그의 학생으로서 스웨덴과의 전쟁에 참여하여 자신을 잘 입증했습니다. 그 후 그는 영국에서 인턴십을 위해 파견되어 훌륭한 교육을 받았습니다. 러시아로 돌아온 그는 세계 일주 탐험 계획을 제시했습니다. 승인을받은 그는 신중하게 준비하고 최고의 장비를 구입하고 배를 장비했습니다.

이 문제에서 그의 가장 가까운 조수는 그의 동지 Yuri Fedorovich Lisyansky였습니다. 그는 생도 군단에서 그와 친구가되었습니다. 친구는 또한 1788-1790년의 러시아-스웨덴 전쟁에서 자신이 재능 있는 해군 장교임을 증명했습니다. 곧 "Neva"와 "Nadezhda"라는 이름으로 두 척의 배가 장착되었습니다. 후자는 유명한 록 오페라 덕분에 유명해진 Nikolai Rezanov 백작이 이끌었습니다. 원정대는 1803년에 항해를 시작했습니다. 그 목표는 러시아에서 중국 및 북미 영토 해안으로의 새로운 무역로를 여는 가능성을 탐색하고 탐색하는 것이 었습니다.

수영

러시아 항해자들은 케이프 혼을 돌고 태평양에 들어간 후 분리되었습니다. Yuri Fedorovich Lisyansky는 배를 이끌고 북미 해안으로 가서 인디언이 점령 한 러시아 무역 도시 Novo-Arkhangelsk를 탈환했습니다. 이번 여행에서 그는 내비게이션 역사상 처음으로 항해중인 배남아프리카 주변.

Kruzenshtern이 이끄는 배 "Nadezhda"는 일본해로 갔다. 이 탐험가의 장점은 사할린 섬의 해안을 조심스럽게 탐험하고지도를 크게 변경했다는 것입니다. 가장 중요한 것은 태평양 함대 지도부가 오랫동안 관심을 갖고 있던 것을 탐구하는 것이 었습니다. Kruzenshtern은 아무르 강어귀에 들어간 후 캄차카 해안을 탐험하고 고향으로 돌아 왔습니다.

Kruzenshtern의 과학에 대한 공헌

러시아 여행자들은 러시아 지리 과학을 크게 발전시켜 세계 수준의 개발 수준으로 끌어 올렸습니다. 세간의 이목을 끌었습니다. 여행이 끝난 후 두 사람 모두 연구 결과를 요약한 책을 썼습니다. Kruzenshtern은 "A Journey Around the World"를 출판했지만 특별한 의미수로 응용 프로그램과 함께 그가 발행한 지도책이 있습니다. 그는지도의 많은 공백을 채우고 바다와 바다에 대한 귀중한 연구를 수행했습니다. 그래서 그는 물의 압력과 온도, 해류, 썰물과 흐름을 연구했습니다.

사회 활동

그의 나중에 경력그는 해군 부대와 밀접하게 관련되어 있었고 그곳에서 처음으로 검사관에 의해 임명되었습니다. 그 후 그는 그곳에서 가르치기 시작한 다음 일반적으로 그것을 향했습니다. 그의 이니셔티브에 따라 Higher Officer Classes가 만들어졌습니다. 나중에 그들은 해군 사관학교로 변모했습니다. Kruzenshtern은 교육 과정에 새로운 분야를 도입했습니다. 이것은 해양 업무 교육의 질적 수준을 크게 높였습니다.

또한 그는 특히 다른 저명한 탐험가인 O. Kotzebue의 계획에 기여한 다른 탐험을 조직하는 데 도움을 주었습니다. Kruzenshtern은 러시아뿐만 아니라 세계 과학에서도 선두 자리를 차지할 유명한 러시아 지리 학회 창설에 참여했습니다. 지리학 발전에 특히 중요한 것은 그가 출판한 남해 지도책이었습니다.

새로운 원정 준비

여행 몇 년 후 Kruzenshtern은 철저한 연구를 주장했습니다. 남위. 그는 북극과 남극에 각각 2척씩 두 척의 원정대를 장비할 것을 제안했습니다. 그 전에 네비게이터는 남극 대륙에 매우 가까이 왔지만 얼음으로 인해 더 이상 지나갈 수 없었습니다. 그런 다음 그는 여섯 번째 대륙이 존재하지 않거나 도달하는 것이 불가능하다고 제안했습니다.

1819년 러시아 리더십항해를 위해 새로운 편대를 장비하기로 결정했습니다. Faddey Faddeevich Bellingshausen은 일련의 지연 후 리더로 임명되었습니다. Mirny와 Vostok의 두 배를 건조하기로 결정했습니다. 첫 번째는 러시아 과학자들의 계획에 따라 설계되었습니다. 내구성과 방수성이 뛰어났습니다. 그러나 영국에서 지어진 두 번째는 덜 안정적이어서 한 번 이상 재건, 재건 및 수리해야했습니다. 준비 및 건설은 두 선박 간의 불일치에 대해 불평 한 Mikhail Lazarev가 주도했습니다.

남쪽으로 여행

1819년 새로운 탐험이 시작되었습니다. 그녀는 브라질에 도착했고 본토를 돌면서 샌드위치 제도에 왔습니다. 1820년 1월, 러시아 탐험대는 여섯 번째 대륙인 남극 대륙을 발견했습니다. 주위를 돌아 다니는 동안 많은 섬이 발견되고 설명되었습니다. 가장 중요한 발견 중에는 Alexander I의 해안 인 Peter I 섬이 있습니다. 필수 설명해안과 새로운 본토에서 본 동물의 스케치, Faddey Faddeevich Bellingshausen은 다시 항해했습니다.

원정 중에 남극 대륙 발견 ​​외에도 다른 발견이 이루어졌습니다. 예를 들어 참가자들은 Sandwich Land가 전체 군도임을 발견했습니다. 또한 사우스 조지아 섬이 설명되었습니다. 특히 중요한 것은 새로운 대륙에 대한 설명입니다. 그의 배에서 Mikhail Lazarev는 지구를 더 잘 관찰할 수 있는 기회를 가졌으므로 그의 결론은 과학에 특히 가치가 있습니다.

발견의 가치

1819-1821년의 원정은 국가와 세계에 매우 중요했습니다. 지리학. 새로운 여섯 번째 대륙의 발견은 지구의 지형에 대한 생각을 완전히 뒤집어 놓았습니다. 두 여행자 모두 아틀라스와 필요한 지침이 포함된 두 권의 연구 결과를 발표했습니다. 여행하는 동안 약 30 개의 섬이 묘사되었고 남극 대륙과 그 동물 군의 장엄한 스케치가 만들어졌습니다. 또한 탐험대원들은 고유한 민족지 컬렉션을 수집하여 Kazan University에 보관하고 있습니다.

추가 활동

Bellingshausen은 이후 해군 경력을 계속했습니다. 그는 1828-1829년 러시아-터키 전쟁에 참전하고 발트해 함대를 지휘한 후 크론슈타트 총독으로 임명되었습니다. 그의 공로를 인정하는 지표는 그의 이름을 따서 명명된 지리적 대상이 많다는 사실입니다. 먼저 태평양의 바다를 언급해야 한다.

Lazarev는 또한 유명한 여행남극으로. 그는 밀수업자로부터 러시아 아메리카 해안을 보호하기 위해 원정대 사령관으로 임명되어 성공적으로 대처했습니다. 그 후 그는 흑해 함대를 지휘하여 여러 상을 수상했습니다. 따라서 러시아의 위대한 발견자들도 지리학 발전에 탁월한 공헌을 하고 있습니다.

시립 일반 교육 기관

중등 교육 학교 № 96

크라스노다르

체계적인 개발 멀티미디어 수업주제에 대한 러시아의 역사 :

"19세기 후반의 계몽과 과학"

준비된

역사 교사 중등 학교 №96

Kultyushnova I.B.

2013년 크라스노다르

수업 주제 : "XIX 세기 후반의 계몽과 과학."

(멀티미디어 수업)

수업의 목적:

• 19세기 후반 과학 및 교육 시스템의 성과를 학생들에게 알리기 위해;
  
• 과학 및 교육 발전의 특징을 강조합니다.
  

위대한 동포들이 세계문화에 기여한 것에 대해 학생들의 자긍심을 높인다.

장비: 멀티미디어 프로젝터, 노트북, 교과서.

수업 중

1. 정리 시간.
   
2. 시험 숙제. 설문 조사를 테스트하십시오.
   

새로운 주제를 탐색합니다.

계획

1. 교육의 발전.
   
2. 자연 과학의 성공.
   
3. 지리적 지식의 개발.
   

인문 과학의 발전.

강화.

4. 숙제.

테스트 투표

옵션 1.

1. 양측이 제3의 강대국과의 전쟁에서 중립을 유지해야 하고 독일이 발칸 반도에서 러시아의 획득과 이익을 인정하는 러시아와 독일 간의 "재보험" 조약이 체결되었습니다.

가) 1881년

나) 1887년

다) 1891년

2. 러시아와 러시아 사이에 군사적 위협이 발생할 경우 군사 지원 및 모든 예비군 동원을 제공하는 협정이 체결되었습니다.

a) 오스트리아-헝가리

b) 프랑스

c) 영국

3. 주권자들로 구성된 "세 황제 연합"

a) 러시아, 독일, 프랑스

c) 러시아, 독일, 오스트리아-헝가리

4. 러시아는 불가리아에 대한 정책을 추구했습니다.

a) 내정 불간섭

b) 발칸 반도에서의 입지 강화

c) Rumelia의 봉기를 진압하기 위해 군대를 보냈습니다.

5. 이해 상충 극동필연적으로 러시아 간의 군사적 충돌을 가져 왔습니다.

가) 일본

b) 오스트리아-헝가리

다) 프랑스

옵션 2.

1. 러시아는 프랑스와 방어동맹을 맺었다.

가) 1891년

나) 1894년

다) 1895년

2. 특정 문제에 대한 국제 조약을 호출합니다.

a) 양보

b) 독점

c) 대회

3. 누가 표시 문제의. 정치가 러시아 제국, 중동, 스위스, 스웨덴에서 다양한 외교 직책을 맡았습니다. 1882년 외무장관으로 임명되었다. 그는 독일 및 오스트리아와의 동맹 강화에서 평화를 유지하는 주요 수단을 보았습니다.

a) N.Kh. 번지

b) N.K. 가이어

c) AM Gorchakov

4. 올바른 문장에 표시하십시오.

a) 프랑스는 1881년 러시아와 전쟁 시 군사 지원을 제공하는 협약을 체결했습니다.

b) 1885-1886년에 삼제연방이 해체되었다. 불가리아 위기로 인한 오스트리아-독일-러시아 모순의 악화와 관련하여

c) 러시아-아프간 국경은 1894년에 설정되었다.

5. 트리플 얼라이언스 구성

a) 러시아, 영국, 프랑스

b) 독일, 오스트리아-헝가리, 이탈리아

c) 독일, 오스트리아-헝가리, 러시아

1. 교육의 발전.

농노의 폐지, 19 세기 후반 경제의 성공은 문화의 모든 영역에서 심오한 변화를 가져올 수밖에 없었습니다. 개혁 이후 기간은 문해력의 성장과 교육의 발전이 특징입니다. 1874년 군인 연령의 남성 중 글을 읽을 수 있는 사람은 21%였으며 1900년에는 40%였습니다. 잘 했어실시 젬스트보 초등학교. 20세기 말에는 400만 명이 넘는 어린이들이 그곳에서 공부했습니다.

구두 계산.

N.P. Bogdanov-Belsky. 1895년

그러나 동시에 750만 명의 어린이가 교육을 받지 못했습니다. Zemstvo 학교는 가장 일반적인 유형이었습니다. 초등학교.

체육관은 초등학교의 주요 유형이었습니다. 1861년 러시아에는 85개의 남자 체육관이 있었고 25,000명이 공부했습니다. 25년 후, 그 수는 3배가 되었고, 70,000명의 체육관 학생이 있습니다. XIX 세기의 60년대 후반, 여성 교육. 80년대 초반까지 300명의 여성 중등부 교육 기관, 최대 75,000 명의 소녀가 참여했습니다. 여성들은 자원 봉사자로 대학 강의에 참석할 수 있었습니다. 곧 여성을 위한 고등 과정이 상트페테르부르크와 모스크바에서 운영되기 시작했습니다.

Blagusha 노동자 - 투어에 모스크바의 Lefortovsky 지구.

1913년

Prechistensky 작업 과정의 학생 및 교사 그룹. 모스크바. 1908년

1897년 인구 조사에 따르면

비교하려고:

60년대 말

러시아 인구의 식자율은 유럽에서 가장 낮았습니다.

2. 과학기술의 발전

산업의 성공은 다양한 과학 기술 분야의 성과와 밀접하게 연결되어 있습니다. 러시아 과학자들의 많은 발견은 응용적 성격을 띠고 응용 목적으로 널리 사용되어 세계 기술 발전에 크게 기여했습니다.

수학자이자 기계공인 Pafnuty Lvovich Chebyshev

P.L. 체비쇼프

"과학은 실제에서 진정한 지침을 찾는다"고 반복해서 강조했습니다. 군사 과학위원회 P.L. Chebyshev는 수학적 분석 분야에 대한 그의 과학적 관심을 군사 문제의 실제 요구와 연결했습니다.

모스크바 고등 기술 학교 N. E. Zhukovsky 교수는 세기 말에 항공기 날개의 양력을 계산하는 방법을 발견했으며 당연히 "러시아 항공의 아버지"라고 불 렸습니다.

아니다. 주코프스키

Petersburg 과학자 A.S. Popov는 라디오를 발명했습니다.

처럼. 포포프

1900년에 포포프의 라디오 세트는 핀란드 만에서 어부들을 구하기 위한 실용적인 목적으로 사용되었습니다. 그의 발견으로 과학자는 1900년 파리 세계 박람회에서 그랜드 골드 메달을 수상했습니다.

1876년 Pavel Nikolaevich Yablochkov는 전기 아크 램프를 만들었습니다. 곧 Yablochkov의 전구가 전 세계 여러 도시의 거리와 집에 불을 붙였습니다.

P.N. 야블로치코프

국내 화학 과학은 큰 성공을 거두었습니다.

화학 학회에서 러시아 화학자들을 단결시킬 필요성에 대한 결의안을 통과시킨 제1차 러시아 자연주의자 대회의 화학 분과 회원 그룹

위대한 과학자, 상트 페테르부르크 대학교 교수 Dmitry Ivanovich Mendeleev는 화학 원소의주기적인 법칙이라는 세계적 발견을했습니다.

디. 멘델레예프

그는 다재다능한 지식과 관심을 가진 과학자였습니다. 그는 화학, 물리학, 기상학, 항공학, 농업, 경제, 교육.

과학자들 - 자연 주의자들은 큰 성공을 거두었습니다. Ivan Mikhailovich Sechenov는 뇌 반사에 대한 교리를 만들어 생물학에 혁명을 일으켰습니다.

I.I. 세체노프

그는 정신 활동이 두뇌 활동의 결과일 뿐임을 강조하면서 정신 및 신체 현상의 통일성과 상호 조건화를 과학적으로 처음으로 증명했습니다.

이 분야에 대한 연구는 Ivan Petrovich Pavlov에 의해 계속되었습니다.

I.P. 파블로프

그의 조건반사 이론은 기초가 되었다. 현대 아이디어동물과 인간의 뇌에 대해 Pavlov는 조건 반사가 유기체가 환경에 적응하는 가장 높고 최신의 형태임을 증명했습니다. 무조건 반사가 상대적으로 일정한 신체의 타고난 반응이라면 개인의 삶의 경험이 축적 된 결과입니다.

뛰어난 러시아 과학자 V.M. Bekhterev는 역할을 밝히기 위해 그의 작업을 바쳤습니다. 신경계고등 동물과 인간의 기관 활동에서.

V.M. 벡테레프

위대한 과학자 Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky는 공기 역학, 로켓 기술 및 행성 간 통신 이론에서 많은 주요 발견을했습니다.

K.E. 그가 만든 금속 비행선 모델 중 Tsiolkovsky. 1913년

1887년 그의 작품 "Aerostat의 이론과 경험"에서 그는 금속 외피를 가진 비행선 설계에 대한 정당성을 제시했습니다. Tsiolkovsky는 로켓 이동 분야에서 가장 큰 업적을 달성했습니다. 그는 외계인 스테이션을 만드는 아이디어의 저자였으며 로켓을 지구로 반환하는 방법을 제안했습니다.

3. 지리적 지식의 발달

러시아 지리학은 블라디미르 이바노비치 달(Vladimir Ivanovich Dal)을 창립한 러시아 지리학회(Russian Geographical Society)의 활동 덕분에 성공을 거두었습니다.

그리고. 달

그는 1861-1867년에 "" 설명 사전살아있는 위대한 러시아어. 큰 관심은 그의 컬렉션 "러시아 사람들의 잠언"입니다. 1863년 Dahl은 St. Petersburg Academy of Sciences의 명예 회원으로 선출되었습니다.

뛰어난 과학자들의 탐험 덕분에 러시아 지리학이 한 단계 더 발전했습니다. 그 중 N.M. Przhevalsky.

N.M. Przhevalsky

Nikolai Mikhailovich는 유럽인에게 알려지지 않은 중앙 아시아의 여러 산맥과 큰 산악 호수를 발견했습니다. 처음으로 일부 동물(야생마, 야생 낙타, 티베트 곰)에 대한 설명이 제공되었습니다.

사람들의 연구 동남아시아, 호주, 태평양 제도는 Nikolai Nikolaevich Miklukho-Maclay에게 평생을 바쳤습니다.

N.N. 미클루코 매클레이

2년 반(1871-1872; 1876-1877, 1883) 동안 그는 뉴기니 해안에서 살았습니다. 그는 주민들의 신뢰를 얻었습니다. 1881 년에 그는 식민 주의자들에 저항하기 위해 고안된 파푸아 연합 인 뉴기니에 독립 국가를 만드는 프로젝트를 개발했습니다. 1886년 Miklukho-Maclay는 뉴기니에 "자유 러시아 식민지"를 조직하기 위해 러시아 정부의 허가를 구했지만 실패했습니다.

4. 인문학의 발전

교수, 역사 및 철학 학부 학장, 모스크바 대학교 총장 인 Sergei Mikhailovich Solovyov는 고대부터 러시아의 29 권 역사를 만들었습니다.

센티미터. 솔로비요프

개혁가의 탄생 200주년을 맞아 그의 "Public Readings on Peter the Great"는 중요한 과학적, 사회적 현상이 되었습니다. Solovyov는 다음을 가리키는 비교 역사적 연구 방법의 지지자였습니다. 일반적인 특징러시아와 서유럽의 발전.

Solovyov S.M. 바실리 오시포비치 클류체프스키였습니다.

안에. 클류체프스키

1882년에 그는 자신의 논문 "Boyar Duma"를 훌륭하게 변호했습니다. 고대 루스'". 그는 많은 책의 저자였습니다. 역사 연구그리고 그가 모스크바 대학에서 읽은 "러시아 역사 과정". 과학자는 사건과 현상의 사회 경제적 원인 연구에 많은 관심을 기울였습니다.

19세기 후반의 국내 과학은 최전선에 도달했습니다. 러시아 과학자들은 세계 과학적 사고의 발전에 중요한 공헌을 했습니다. 그 이유는 농노 폐지와 함께 온 국가 생활의 유리한 변화 때문이었습니다. 그들은 이니셔티브의 성장과 러시아 국민의 과학적 검색에 기여했습니다.

5. 고정

이름 이름 저명한 인물교육 및 과학 II XIX의 절반세기.

6. 숙제

공책에 "19 세기 후반 과학의 업적"표를 만드십시오.

노트북에 테이블이 그려집니다.

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"지리 코스" - 제목 페이지포함 사항: 프로그램 설계 규칙: 지리 선택 과목. 이름 선택 과목– “기초 기업 활동". 교육 및 주제 계획. 과목 과목: 도시, 지역, 도시형 정착지 1 16. 과목 과목. 선택 과목 프로그램의 평가 기준:

"지리 교과서"- 지리학: 9학년: 로스토프의 주제별 테스트 기술. 새로운 세대의 교재에서 지리 과정의 내용을 업데이트합니다. 주제별 테스트 기술. G.P. Volobuev. 러시아의 지리. 인구와 경제. 9학년`. Barabanov V.V., Dyukova S.E., Petrova N.N. 지리학 시험 준비.

"지리학 과제"- Ivan Fedorovich Kruzenshtern. 게르마늄 인쇄기 1455 그러나 바다에서는 아닙니다. 목자. 블라디미르 일리치 레닌(울리야노프). 도네츠크 사람들. Kuryans. 나폴레옹 1세 보나파르트. 강, 연못, 호수, 바다에 무엇이 있습니까? 드미트리 돈스코이 드미트리 이바노비치 루리코비치 Pishchal Rus 15세기. 망원경 n 17세기 네덜란드. 안경 이탈리아 1280.

"지리 수업"- 지식 기술 기술. 좋은 수준지식. 지리 수업에서 학생들의 활동 조직. 개발 교육. 강 탐사. 문제 질문. 발견의 기쁨을 이해합니다. 슬라이드. 강의 및 세미나. 반성 수업. 지리 수업에서 학생 중심 학습을 조직한 경험을 분석합니다.

"지리 게임"- 발달 학습 게임: 나는 구름처럼 하늘을 날고, 나는 땅 위의 강, 나와 바다, 바다… "상대"의 행동을 연구하는 방법. 타인에 대한 관대한 태도. 게임 점수 척도와 학교 성적 척도의 상관관계. 결과에 관계없이 활동 자체에 대한 욕구. 프로젝트 주제: 학생들의 창의적이고 의사 소통 능력 개발.

"지리 질문"-동 시베리아. 계속. 사르가소. 알래스카. 세 번째 행성 이름 지정 태양계. 지진계. 우랄. 남극. 러시아 연안에서 가장 크고 깊은 바다를 말하십시오. 북극에서. 사할린. 질문: 이름을 가장 많이 빅아일랜드러시아. 팜파스. 베링고보. 모든 자오선은 어느 대륙을 가로지릅니까?

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분야별: 문화학

주제 : "지리학의 발전 러시아 XIX세기"

소개

1. 19세기 전반기 러시아의 지리학

결론

지리학은 주요 기초 과학 중 하나입니다. 그것은 역사와 함께 지구 자연 형성의 기본 패턴을 연구하여 개인과 인류 전체가 우리가 언제 어디서 존재하는지, 우리가 사는 자연 조건과 무엇을 알 수 있게 합니다. 천연 자원우리는 생계를 위해 가지고 있습니다. 그러한 지식은 큰 중요성다양한 영토와 국가에 대한 자연사 분석뿐만 아니라 현재 상태를 평가하고 추가 개발을 예측하는 데에도 사용됩니다.

오랜 역사적 발전 과정에서 지리학은 많은 변화를 겪었습니다. 이정표, 각각은 현대 지리 과학의 특정 기능에 반영됩니다. 동시에 지리학은 지상 자연에 대한 인간 인식의 초기 단계부터이 과학에 내재 된 영토 성, 복잡성, 시너지 효과 및 세계성과 같은 주요 분석 기능을 변함없이 유지합니다. 지리적 봉투생명이 존재하고 인류가 발생하고 발전하는 우리에게 알려진 우주의 독특한 부분인 지구는 존재를 위해 이 껍질의 자원을 적극적으로 사용합니다(Grigoriev, 1932).

1. 19세기 전반기 러시아의 지리학.

19세기 전반의 지리적 사상. 주로 이전 세기에 제시된 방향으로 발전했습니다. “물리지리학은 자연과학의 자궁에서 탄생한 반면, 경제지리학은 아직 통계에서 분리되지 않고 종종 통계와 동일시되기도 했지만 인문학의 품에서 형성되었습니다. 통계적 설명은 대부분 형식적이었습니다. 지리와 통계학 교육도 대학에서 이루어졌다”(Esakov, 1976). 동시에 자연 구성 요소의 상태, 인구의 구성 및 활동, 정착지및 운송 통신. 거의 모든 여행 설명이 이러한 유형의 작업에 속합니다. 통합 지리적 접근 방식은 지리적 구역 설정에 대한 실험에도 사용되었습니다. 그러나 사실은 자연사와 사회 경제적 연구를 분리하는 것입니다.

1802년에 공교육부가 설립되었고 새로운 대학의 개교가 시작되었습니다. 1802 년에 Derpt 대학은 1803 년에 Kharkov와 Vilna, 1804 년에 설립되었습니다. 대학의 배아 인 Kazan과 St. Petersburg Pedagogical Institute는 1819 년에만 문을 열었으며 역사, 통계 및 지리학을 결합한 부서가 있습니다.

2. 19세기 후반 러시아의 지리학

국내 지리학에서는 어느 정도 관심 분야에 있던 모든 동일한 문제가 외국. 그러나 이것은 이론적 사고와 과학적 논쟁의 외국 모델에 대한 완전한 고수가 아닙니다. 방법 론적 차용 외에도 과학 발전에 대한 자신의 경험과 관련된 독창성의 눈에 띄는 특징이 형성되었습니다. 고유 한 특징활동의 자연 및 사회 경제적 환경과 과학자의 정신. 안에 러시아 사회자연 및 사회 경제적 과정의 개발 문제, 자연 토지와 주민 간의 상호 작용 및 상호 의존 문제, 자연 및 경제 단지의 최적화 문제는 부러울 정도로 일관성있게 고려되었으며, 자연사 및 자연 관리에서 지리 과학의 역할에 대한 근본적인 문제 개발되었습니다. 그리고 이것에 대한 수많은 예가 있습니다.

일찍 사망 한 재능있는 사상가 인 Dmitry Ivanovich Pisarev (1840-1868)는 인구 증가의 임박한 문제와 불균형 적으로 느린 식품 증가에 대한 T. Malthus의 결론을 날카롭게 비판했습니다. "노동사 에세이"에서 그는 다음과 같이 썼습니다. 끊임없이 육체적 본성을 이기고 그 안에서 새로운 속성을 끊임없이 발견하는 뇌의 활동" Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky(1828-1889)는 자연의 변형에서 사람들의 생산 활동의 역할을 이해하면서 말했습니다. 사람의 발밑에서 걷잡을 수 없이 사라지는 거칠고 원시적인 아름다움 대신에 새롭고 더 높은 아름다움을 자연에 부여할 수 있다. 사람들은 문화를 가져오지 않으면 그들의 나라에 황폐와 야만성을 가져옵니다. 높은 직장 문화는 경솔한 경제 활동의 파괴적인 영향에 반대될 수 있습니다. 자, 이 경우 우리는 생태학적 명령, 즉 생태적 상황을 보존하는 우선순위에 대해 이야기하고 있습니다.

많은 동포들이 생태학적 입장을 취했습니다. A.T.는 생물과 무생물의 힘의 상호 작용에 대해 썼습니다. 18세기의 볼로토프. K.F.는 본질적으로 그의 생각의 생태학자였습니다. 스티어링 휠. 1845년에 그는 유기체가 자연적 요인의 영향을 받을 뿐만 아니라 인간뿐만 아니라 다른 동물과 식물의 영향을 받는다는 "동물의 생명에 대한 외부 조건의 영향"이라는 기사를 발표했습니다. Roulier의 아이디어의 영향으로 N.A. Severtsov. Yu.G. Saushkin은 "지난 세기의 과학자 중 누구도 Severtsov처럼 유기적으로 지리적 및 생물학적 아이디어를 결합하지 않았습니다." 1855 년에 그는 서식지가 동물의 삶에 미치는 영향에 대한 근거와 함께 "보 로네시 지방의 동물, 새 및 파충류의 삶의주기적인 현상"이라는 책을 출판했습니다. 세베르초프는 종분화에 대한 다윈의 생각을 받아들였지만 외부 조건의 큰 영향에 대한 다윈의 무지를 이 교리의 결점으로 지적했습니다. Severtsov는 1875년 런던에서 열린 개인 회의에서 Darwin에게 이에 대해 말했습니다. 이러한 대화를 바탕으로 1년 후 Darwin은 다음과 같이 인정했을 가능성이 있습니다. 환경, 즉 자연 선택과 관계없이 음식, 기후 등입니다.

K.M. 살아있는 유기체를 포함한 자연물 연구에 대한 복잡한 접근 방식을 공언한 Baer. 그리고. Vernadsky는 다음과 같이 말했습니다. “니콜라스 시대에 상트 페테르부르크에는 위대한 자연 주의자이자 위대한 현자가 살았습니다. 이것 사실동시대 사람들은 거의 알지 못했지만 우리 문화 창조에 매우 중요했습니다. 아카데미에서 Baer의 동료 A.V. Nikitenko는 1866년에 일기에 이렇게 썼습니다. 멋진 사람, 젊은 노인. 철학, 시, 삶이 있다." 러시아 땅에서 세계 과학계에서 권위있는 저명한 과학자들의 은하계가 발전했습니다. 국내 과학에서는 복잡한 지리적 방향과 고도로 전문적인 연구가 모두 발전했지만 대부분의 경우 복잡한 지리적 방법을 사용하여 소스 자료를 분석하고 얻은 결과를 합성했습니다. 베어와 동시대를 살았던 지리학자들은 자연과학의 분화가 가속화되는 것을 믿지 않았다. 많은 이론가들은 이 과정을 지리학의 위기로 인식했다.

러시아 과학자 P.A.는 자연 및 자연 사회 시스템의 예에 대한 개발 아이디어 구현에 크게 기여했습니다. Kropotkin과 L.I. Mechnikov는 유명한 프랑스 지리학자 Eliza Reclus와 영적으로 가깝습니다.

3. 19세기 러시아의 지리적 발견

1803년 알렉산드르 1세의 지시에 따라 나데즈다와 네바 두 척의 배를 타고 태평양 북부를 탐험하는 원정대가 시작되었습니다. 3년에 걸친 러시아 최초의 세계 일주 원정이었다. 그것은 St. Petersburg Academy of Sciences Ivan Fedorovich Kruzenshtern (1770-1846)의 해당 회원이 이끌었습니다. 그것은 세기의 가장 큰 항해사이자 지리학자 중 한 명이었습니다. 탐험하는 동안 약 천 킬로미터 이상의 해안. 사할린. 여행 참가자들은 극동뿐만 아니라 그들이 항해 한 영토에 대해서도 많은 흥미로운 관찰을 남겼습니다. Neva의 사령관 Yuri Fedorovich Lisyansky (1773-1837)는 그의 이름을 딴 하와이 군도의 섬 중 하나를 발견했습니다. 원정대원들은 태평양과 북극해의 섬인 알류산 열도와 알래스카에 대해 많은 흥미로운 데이터를 수집했습니다. 관찰 결과는 과학 아카데미에 보고되었습니다. I. F. Kruzenshtern은 학자라는 칭호를 받았습니다. 그의 자료는 1920년대 초에 출판된 책의 기초를 형성했습니다. "남해의 아틀라스". 1845년 크루젠슈테른 제독은 러시아 지리학회의 창립 멤버 중 한 명이 되었고 러시아 항해사와 탐험가의 전체 은하계를 키웠습니다.

Krusenstern의 학생이자 추종자 중 한 명은 Faddey Faddeevich Bellingshausen(1778-1852)이었습니다. 그는 러시아 최초의 세계 일주 원정대의 일원이었으며 그녀가 돌아온 후 흑해에서 미네르바 호위함을 지휘했습니다. 1819-1821년. 그는 새로운 책임자로 임명되었습니다. 세계 일주 원정슬루프 Vostok (그가 명령함)과 Mirny (Mikhail Petrovich Lazarev가 사령관으로 임명 됨)에서. 원정대는 Kruzenshtern이 초안을 작성했습니다. 그것의 주요 목표는 "우리 지구에 대한 완전한 지식의 습득"과 "남극 극의 가능한 근접성 발견"이었습니다. 1820 년 1 월 16 일, 원정대는 Bellingshausen이 "얼음 대륙"이라고 불렀던 당시 누구에게도 알려지지 않은 남극 대륙 해안에 접근했습니다. 호주에 정박한 후 러시아 선박은 태평양의 열대 지역으로 이동하여 러시아 제도라고 하는 투아모투 군도에서 섬 그룹을 발견했습니다. 그들 각각은 우리나라의 유명한 군대 또는 해군 지도자의 이름을 받았습니다 (Kutuzov, Lazarev, Raevsky, Barclay de Tolly, Wittgenstein, Yermolov 등). 시드니에서 새로운 정류장을 찾은 후 원정대는 다시 남극 대륙으로 이동했습니다. Peter I와 Alexander I의 해안. 1821 년 7 월 그녀는 Kronstadt로 돌아 왔습니다. 751일간의 항해 동안 러시아 선박은 약 50,000마일을 항해했습니다. 이루어진 지리적 발견 외에도 귀중한 민족지 및 생물학적 수집품, 세계 대양의 물과 인류에게 새로운 대륙의 빙상에 대한 관찰 데이터도 가져 왔습니다. 나중에 원정대의 두 지도자는 영웅적으로 자신을 증명했습니다. 병역조국. 그리고 MP Lazarev는 Navarino 전투 (1827)에서 Turks가 패배 한 후 흑해 연안의 흑해 함대와 러시아 항구의 최고 사령관으로 임명되었습니다.

Gennady Ivanovich Nevelskoy(1813-1876)는 세기 중반에 러시아 극동의 가장 큰 탐험가가 되었습니다. XVIII 세기부터 가지고 있습니다. 극동의 광대한 소유물인 러시아는 결코 그들의 발전에 성공하지 못했습니다. 국가의 동부 소유물의 정확한 한계조차 알려지지 않았습니다. 한편 영국은 캄차카와 다른 러시아 영토에 관심을 보이기 시작했습니다. 이로 인해 니콜라스 1세는 1848년 동부 시베리아 총독 N. N. Muravyov(아무르스키)의 제안에 따라 동쪽으로 특별 원정대를 장비했습니다. Nevelskoy 대위가 머리에 배치되었습니다. 두 번의 탐험 (1848-1849 및 1850-1855)에서 그는 북쪽에서 사할린을 우회하여 이전에 알려지지 않은 새로운 영토를 발견하고 아무르 하류로 들어가 1850 년에 Nikolaev Post를 설립했습니다. Nikolaevsk-on-Amur). 탐험 지리 러시아

결론

현대지리과학은 국가발전의 문제를 해결하는데 중요한 역할을 한다. 개발을 위한 정책 개발에 필요한 자연, 인구 및 경제에 대한 보다 완전한 지식을 제공합니다. 자연 상태에 대한 통제를 제공하고 전투 조치 시스템 개발에 참여합니다. 부정적인 결과자연에 대한 인간의 영향; 개별 영토의 변화와 발전에 대한 예측을 제공합니다.

그러나 인간의 경제 활동과 자연에 미치는 영향에 대한 데이터를 고려하지 않고 자연의 변화를 예측하는 것은 불가능합니다. 자연과 인구의 특성을 고려하지 않고 지역의 개발 정책을 결정하는 것은 불가능합니다. 따라서 이러한 문제를 해결하려면 국가 전체의 영토와 개별 지역, 즉 자연, 인구, 경제 및 이들 간의 관계에 대한 상호 연결된 연구에 대한 포괄적이고 포괄적인 연구가 필요합니다.

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