Turgenev Mumu의 작업을 기반으로 한 도서관 수업 게임. 위대한 작가의 기념일에
문학 게임: I.S. Turgenev "Mumu"의 이야기를 기반으로 한 "영리하고 똑똑한".
목적: 연구의 일반화. 작업 텍스트에 대한 지식, 질문에 답할 때 텍스트 발췌 사용 능력, 표현 능력 확인 자신의 의견문제에.
이 게임은 9명의 참가자 중 3명이 결승전에 진출하는 3개의 아곤(경쟁)으로 구성됩니다. 다른 사람들은 모두 이론가입니다. 참가자가 대답하기 어렵거나 대답이 잘못된 경우 질문은 "이론가"에게 전달됩니다. 후에 예선 라운드각 참가자는 레인을 선택합니다. 정답에 대한 토큰을 얻습니다. "유"
레드카펫 - 질문 2개. 당신은 결코 틀릴 수 없습니다.
노란색 트랙 - 3개의 질문. 1번 실수할 수 있습니다. (벌점 1점)
녹색 경로 - 4개의 질문. 2번 실수할 수 있습니다. (벌점 2점).
1차 예선.
질문:
오래된 귀족 주택(중이층)에서 천장이 낮은 위층의 이름은 무엇입니까?
어떻게 옛말주변 지역, 근처(nearby)라고 불렀다.
"짧은 사람"은 누구입니까? (안장, 굴레 및 기타 하네스를 만드는 장인).
2차 예선.
질문:
주인의 베옷(카스텔란)을 맡은 여자의 이름은?
장원의 집에 있는 방(chambers)의 옛말은 무엇입니까?
"초안 농민"(코비에서 일하거나 지주에게 회비를 지불해야 하는 농노)은 누구입니까?
3차 예선.
질문:
유모차, 카트(보통 팀이 짝을 이룬)(드로우바)의 앞축 중앙에 부착된 축의 이름은 무엇입니까?
은 루블(루블)의 옛말은 무엇입니까?
"hozhaly"(경찰과의 메신저)는 누구입니까?
추가 질문.
"무작정 일하다"은(는) 무슨 뜻인가요?
고대의 남성 의류(카프 탄).
크고 잘 먹은 사람 (뚱뚱한)의 이름은 무엇입니까?
"열쇠"는 누구입니까? (식품 저장실, 지하실의 열쇠를 맡은 하인).
"비웃다"은(는) 무슨 뜻인가요? (비웃다).
면 손수건(종이 손수건) 이름이 뭐였더라.
"vicissitudes"은(는) 무슨 뜻인가요? (예기치 않은 불행, 문제).
"무거운 사람"은 무엇을 의미합니까 (매우 강하고 강하고 건강함).
뚜껑이 달린 긴 상자(konik) 형태의 벤치 이름은 무엇입니까?
녹색 경로. 그녀는 수많은 하인들에게 둘러싸인 과부였습니다. 그녀의 아들은 상트 페테르부르크에서 봉사했고 딸은 결혼했습니다. (숙녀).
노란색 트랙. 이 남자는 엄격하고 진지한 기질을 가지고 있었고 모든 것의 질서를 좋아했습니다. (게라심).
레드카펫. 이 남자는 노란 눈과 오리 코를 가지고 있습니다. 그의 직책은 수석 집사(Gavrila Andreevich)입니다.
녹색: 모스크바의 외딴 거리 중 한 곳(흰색 기둥이 있는 회색 집, 중이층, 구부러진 발코니, 한때 한 여성이 살았음)
노란색: 관리인으로 함께 살았던 노부인은 모든면에서 고대 관습을 따르고 수많은 하인을 지켰습니다. 그녀의 집에는 (세탁소, 재봉사, 목수, 재단사 및 양장점뿐만 아니라 안장 제작자도 한 명있었습니다. 그는 또한 수의사이자 사람들의 의사로 간주되었습니다.
빨간색: 그는 부엌 위의 벽장을 받았습니다. 그는 자신의 취향에 따라 직접 배열했습니다. 침대 모퉁이에는 동일한 품질의 테이블이 있었고 테이블 근처에는 다리가 3 개인 의자가 있었지만 Gerasim 자신이 집어 들고 떨어 뜨리고 웃었습니다.
Zelenaya: Gerasim은 그의 새로운 삶에 대해 어떻게 느꼈습니까? (처음에는 새 생활을 별로 좋아하지 않았다. 어린 시절부터 밭일에 익숙했다. 시골 생활에.)
옐로우: 부인의 집에서 게라심의 임무는 무엇이었나요? (Gerasim의 새로운 직위에서의 직업은 그에게 고된 농민 노동 후 농담처럼 보였습니다. 그는 사업이 거의 없었습니다. 그의 모든 임무는 마당을 깨끗하게 유지하고 하루에 두 번 물통을 가져오고 부엌을 위해 장작을 끌고 자르고 집에 낯선 사람을 들여보내지 말고 밤에는 경비를 서십시오).
녹색.
Gerasim과 하인의 관계는 어떻게 발전 했습니까? (G. 그는 정확히 우호적이지 않은 관계에있었습니다-그들은 그를 두려워했습니다-하지만 짧았습니다. 그는 그들을 자신의 것으로 간주했습니다. 그들은 신호로 그와 의사 소통했고 그는 그들을 이해하고 모든 명령을 정확하게 수행했지만 그는 또한 그의 권리를 알고 있었고 아무도 감히 수도에서 그의 자리를 차지하지 못했습니다).
1. 과제. 영웅 또는여 주인공의 초상화로 알아보십시오.
녹색 경로. 그녀는 스물여덟 살 정도의 작고 마른 금발에 왼쪽 뺨에 점이 있는 여자였다. (타티아나)
노란색 트랙. 키가 12인치나 되는 남자로 태어날 때부터 귀머거리에 벙어리였다. (게라심)
레드카펫. 그는 제화공입니다. 술고래는 씁쓸하고 자신을 불쾌하고 감사하지 않는 생물이라고 생각했습니다. (Kapito Klimov).
2. 과제. 설명을 계속하십시오.
녹색. 타티아나는 자신의 운명을 자랑할 수 없었다. ).
노란색. 그녀 (Tatiana)가 미인으로 알려졌지만 (아름다움은 곧 그녀에게서 뛰어 내 렸습니다. 그녀의 성향은 매우 온유했거나 오히려 겁을 먹었고 자신에 대한 완전한 무관심을 느꼈고 다른 사람을 치명적으로 두려워했습니다. 정시에 작업을 완료하는 방법)
빨간색. Tatyana와 Gerasim의 첫 만남. Gerasim이 마을에서 데려왔을 때 그녀는 그의 거대한 모습을보고 공포로 거의 죽을 뻔했고 가능한 모든 방법으로 그를 만나지 않으려 고 노력했으며 심지어 눈을 깜박였으며 우연히 그를 지나쳤을 때 일어났습니다).
3 작업. 텍스트의 인용문을 사용하여 질문에 답하십시오.
녹색. Gerasim과 Tatyana의 추가 관계는 어떻습니까? (G. 처음에는 그녀에게별로 관심을 기울이지 않았고, 그녀를 만나자 웃기 시작했고, 그녀를 쳐다보기 시작했고, 마침내 그녀에게서 눈을 떼지 않았습니다)
노란색. 여인의 머리에 어떤 생각이 떠 올랐습니까? 숙녀와 Gavrila 사이의 대화를 자신의 말로 번역하십시오. (글쎄, Gavrila,-그녀는 갑자기 말했습니다.-우리가 그와 결혼해야하지 않을까요? 어떻게 생각하세요? 아마도 그는 정착 할 것입니다.
-결혼하지 않겠습니까! 할 수 있습니다." Gavrila가 대답했습니다. "매우 좋을 것입니다.)
4 작업. 텍스트의 인용문을 사용하여 질문에 답하십시오.
녹색. Gerasim이 Tatyana와 결혼하라는 요청으로 여주인에게 가지 않은 이유는 무엇입니까? (그는 여주인 앞에서 괜찮은 모습으로 나타나기 위해 집사가 그에게 약속 한 새 카프 탄을 기다리고있었습니다).
3차 아곤.
1. 과제. 영웅 또는여 주인공의 초상화로 알아보십시오.
녹색. 처음에 그녀는 매우 약하고 연약하고 아름답지 않았습니다(무무).
노란색. 풋맨으로 일하는 덩치 큰 남자. (스테판).
빨간색. 그는 더러워지고 찢어진 프록 코트, 패치 바지, 구멍이있는 부츠 (Capiton)를 입고 있습니다.
2. 과제.
레드카펫. 설명을 계속하십시오.
그녀의 모든 하인 중에서 가장 주목할만한 사람은 키가 12 인치이고 영웅이 지었고 태어날 때부터 귀머거리 인 관리인 Gerasim이었습니다 (그 여인은 그를 마을에서 데려 갔고 그는 작은 오두막에서 혼자 살았습니다. 그의 형제들로부터 아마도 그가 4 일 동안 가장 유용한 것으로 여겨졌을 것입니다. 사업은 그의 손에서 논쟁을 벌이고 있었고 그가 쟁기질을 할 때 그를 보는 것이 재미 있었고 그의 거대한 손바닥을 쟁기에 기대어 혼자 보였습니다. , 말의 도움없이 땅의 탄력있는 가슴을 자르거나 베드로 시대 쯤에 사선이 너무 압도적으로 작용하여 적어도 어린 자작 나무 숲은 뿌리에서 털어 내야합니다)
녹색 경로. 텍스트의 인용문을 사용하여 질문에 답하십시오.
Kapiton과 Tatyana와 결혼하겠다는 여성의 제안 이후 집사 Gavrila를 사로 잡은 당혹감의 이유는 무엇입니까? (이 고블린이 T.가 Kapiton으로 주어진다는 사실을 알게 되 자마자 Gerasim이 Tatyana를 구애하고 있다고 여성에게보고하지 마십시오. 그가 집안의 모든 것을 부술 것이기 때문입니다).
노란색 트랙. Kapiton은 Tatyana와의 결혼 소식을 어떻게 받았습니까? (K. 눈을 고글. 결국 그는 어떤 종류의 파리를 치 자마자 신에 의해 나를 죽일 것입니다) ...
3 작업.
녹색 경로. Gerasim을 Tatyana에서 멀어지게하기 위해 안뜰은 무엇을 내놓았으며 그 이유는 무엇입니까? (그래서 그녀는 취한 척하고 비틀 거리며 흔들리며 게라심을 지나쳤다. G.는 취한 사람을 좋아하지 않았다.)
노란색 트랙. Tatyana는 결혼 소식에 어떻게 반응했습니까? 이것은 무엇을 나타냅니까? (집사는 그녀(타티아나)를 열심히 바라보았다.
-음,-그가 말 했어요-Tanyusha, 결혼하고 싶니? 부인이 당신을 위해 신랑을 찾았습니다.
-들어봐, Gavrila Andreevich. 그리고 그들은 나를 구혼자로 임명하는 사람이 누구입니까? -그녀는 우유부단하게 덧붙였습니다.
- 제화공 카피톤.
- 듣고있어.
그는 경솔한 사람입니다. 하지만 이 경우에는 부인이 당신을 의지하고 있습니다.
- 듣고있어).
4 작업. 텍스트의 인용문을 사용하여 질문에 답하십시오.
녹색. Gerasim은 Gerasim을 Tatyana에서 멀어지게하기 위해 안뜰에서 발명 한 속임수에 어떻게 반응 했습니까? (교활함은 완벽하게 성공했습니다. T.를보고 처음에는 평소처럼 애정 어린 목소리로 고개를 끄덕였습니다. 그런 다음 그는 들여다보고 삽을 떨어 뜨리고 뛰어 올라 그녀에게 다가가 얼굴을 그녀의 얼굴에 밀었습니다. 그녀는 두려움에 더 비틀 거리며 눈을 감고 그녀의 손을 잡고 안뜰 전체를 가로 질러 그녀와 함께 의회가 만나는 방으로 들어가 그녀를 곧바로 Kapiton으로 밀었습니다).
마지막.
1. 과제. 질문에 답하십시오.
녹색 경로. Gerasim은 자신에 대해 아무 말도 할 수 없기 때문에 그를 주변 사람들과 비교하는 것으로 구성됩니다. 그들 사이에서 그를 돋보이게 만드는 것은 무엇입니까? (그는 진정한 영웅이며 쟁기질, 깎기, 타작 등 4 명을 위해 일합니다.)
노란색 트랙. 저자는 그의 작품을 "지칠 줄 모르는"이라고 부릅니다. 이 개념의 의미는 무엇입니까? (Gerasim은 아침부터 저녁까지 일하지만 피곤함을 모릅니다. 농민 일은 그의 마음에 있으며 그의 모든 것을 차지합니다 자유 시간결코 지루하지 않습니다).
레드카펫. 하지만 여기는 습관적인 움직임그의 삶은 방해받습니다. 본문은 그것에 대해 어떻게 말합니까? (그 여인은 그를 마을에서 데려갔습니다).
2 작업.
녹색 경로. 무엇 마법의 힘외로운 노파가 영웅을 그렇게 대할 수 있을까? (굉장한 힘에 관한 것이 아니라 그녀가 지주이고 Gerasim이 완전히 그녀의 힘을 가진 농노라는 것입니다).
노란색 트랙. 여주인의 관점에서 Gerasim을 위해 모스크바로 이사 한 것은 무엇입니까? (승진: 결국 관리인의 일은 농민의 일보다 쉽습니다).
레드카펫. 그 여인은 그녀의 걱정과 불안에 대해 많이 이야기합니다. 참석자들이 이러한 대화를 불편하게 느끼는 이유는 무엇입니까? (모두가 그녀가 아픈 척하고 있다는 것을 이해합니다. 그녀의 평생은 완전한 척이며 Turgenev는 그녀를 기이 한 노파라고 불렀습니다).
3 작업.
녹색 경로. Gerasim은 그의 인생에서 Mumu의 등장 이후에 변했습니까? (그는 세심하고 온화하고 배려심이 많고 행복해졌습니다).
노란색 트랙. Gerasim이 스스로 "개를 파괴"하기로 결정한 이유는 무엇입니까? (그는 숙녀에게 불순종할 수 없지만 "사람"이 개를 아끼지 않을 것이며 그녀를 고통으로부터 보호하는 것이 그의 힘이라는 것을 이해합니다).
4 작업.
녹색 경로. Gerasim의 항의는 무엇입니까? 그는 무엇에 항의하고 있습니까? (Gerasim은 마을로 간다).
추가 질문입니다.
1. Young Turgenev는 Annibalov에게 맹세했습니다. “나는 같은 공기를 마실 수 없었고, 내가 싫어하는 것과 가까이 있을 수 없었다. 유명한 이름. 이 이름으로 나는 끝까지 싸우기로 결정한 모든 것을 수집하고 집중했으며 결코 화해하지 않겠다고 맹세했습니다.. 이 적은 (농노)였습니다.
결론. 요약. 게임의 승자를 결정합니다.
시립 자치 일반 교육 기관 "중등 종합 학교 1번"
방법론 개발의 시립 경쟁, 창의성에 전념막심 고리키, I. S. 투르게네프
지명: 교과 외 활동
근무지: MAOU "제1중학교"
위치: 러시아어 교사 및
문학
아르테모브스키, 2018
수업: 5 학년
주제: 창의성 I.S. 투르게네프
이벤트 주제: I.S. Turgenev "Mumu"의 이야기를 기반으로 한 문학 게임
수업 유형: 지식의 일반화 및 체계화.
수업 시간 : 1회(40분).
설명:
과 관련하여 기념일이다. Turgenev, 유명한 고전 작품의 읽기 및 실현을 대중화하기 위해 애국심 교육 및 모범에 대한 도덕적 지향 형성 고전 작품러시아 문학은 "무무"라는 이야기를 바탕으로 이 과외 행사를 열었습니다.
표적: 이전 수업에서 얻은 지식을 반복하고 통합합니다.
이벤트 목표:
1) 특성화 능력 개발 문학 영웅; 이야기 속 캐릭터의 행동을 비교하는 능력; 결론을 내리기 위해, 이유; 자신의 인상을 표현하는 능력;
2) 학생들의 연설 개발을 계속합니다.
H) 사회 문제에 대한 이해 심화 삽화;
4) 게임 기술을 사용하여 예술 작품을 사려 깊게 읽을 수 있는 환경 조성
5) 지주의 고의에 순진하게 억압당하는 농민에 대한 연민을 조성한다.
6) 학생들이 세계에 침투하도록 돕습니다. 예술적 단어
I. S. Turgenev.
계획된 결과:
아이템 스킬:문학 작품과 그들의 글쓰기 시대의 연결을 이해하고 내재를 식별 도덕적 가치그리고 그들의 현대적인 사운드; 주인공을 자신의 환경과 비교하고, 행동, 행동으로 영웅을 특성화하고, 일관된 답변으로 텍스트의 인용문을 사용하고, 영웅의 주인공 특성을 지정할 수 있습니다. 플롯 요소 작업의 정의, 언어의 비 유적 및 표현 수단, 이데올로기 공개에서의 역할 이해 예술적 콘텐츠작품, 공개 저자의 입장; 문학 작품 분석에 있어 기본적인 문학 용어를 소유하고 있습니다.
메타 주제 UUD:
개인의: 새로운 활동을 마스터하고 참여합니다. 창작 과정; 자신을 개인으로 깨닫고 친절, 연민, 무관심, 자비와 같은 인본주의 적 가치를 동화합니다. 자신의 행동에 대한 책임감을 키우는 것; 인지 문제를 해결하기 위한 다양한 정보 출처(사전, 백과사전, 인터넷 리소스 등)의 사용.
규제 : 학습 작업을 수락하고 저장합니다. (교사 및 급우와 협력하여 또는 독립적으로) 계획에 따라 필요한 조치, 운영, 조치를 계획합니다.
인지 : 인지 작업을 실현합니다. 읽고 듣고 추출 필요한 정보또한 교과서에서 독립적으로 찾습니다.
의사 소통 : 질문하고, 다른 사람의 질문을 듣고 대답하고, 자신의 생각을 공식화하고, 자신의 관점을 표현하고 입증합니다. 교육 및 연구 활동 과정에서 동료와의 의사 소통 능력 형성;
기본 개념:농노, 항의, 노역, 문학 용어키워드: 비교, 프로토타입, 설명, 에필로그.
교육 방법 및 수단:팀워크, 질문에 답하기, 표현 읽기, 선택적 다시 말하기, 텍스트 작업, 연구, 게임 교육 방법.
제어 형식:독백, 개인 작업, 표현적인 읽기, 프레젠테이션 , 클러스터링, 합리적인 진술, 텍스트의 인용문 사용.
문학:
R.G. Akhmadullina. 문학. 학습장 5학년: 학생 가이드. 1 부.-M .: 교육, 2015.
N. V. Belyaev. 5학년 문학 수업: 수업 개발. – M.: 깨달음, 2014.
E.V. 이바노바. 교훈적인 자료문학: 5학년. - M.: Iz-vo "시험", 2014.
문학. 5학년 Textbook-reader/Aut.-comp. T.F.Kurdyumova. -M: 버스타드, 2012
수업 중
1.동기
전 세계를 두 가지 색상으로 나누는 것이 얼마나 쉬운가요?
흑백, 겨울과 여름,
행복과 슬픔, 아침저녁으로
가을, 비행, 이별과 만남.
얼마나 간단합니까? - 슬래시...
영혼은 어떻습니까?
결국 그들은 슬픔보다 더 자주 기쁨으로 운다.
전설은 영웅에 의해서만 만들어지는 것이 아닙니다.
슬픈 이야기도 있고 쓰라린 행복도 있고...
이것을 부분으로 나눌 수 있습니까?
젊은 노년과 현명한 어린 시절이 있습니다-
옆집에서 재미있는 일이 일어났습니다.
추운 여름, 따뜻한 가을,
대답 없는 질문, 질문 없는 대답...
믿지 마십시오-자신을 찾으십시오-조언을 듣고,
이 세계는 두 가지 색으로 나눌 수 없습니다!
여러분, 이 시는 무엇에 관한 것입니까? Turgenev "Mumu"의 작업과 어떤 관련이 있습니까?
(학생들은 시가 인간의 영혼에 대해 말하는 것에 대해 이야기하고 평행선 Gerasim의 이미지로)
오늘 우리는 Ivan Sergeevich Turgenev의 200 주년을 기념하는 과외 행사가 있습니다. 저는 "Mumu"이야기를 바탕으로 한 문학 게임의 형태로 개최 할 것을 제안합니다. 우리 이벤트가 모두에게 흥미롭고 유익한 정보가 되었으면 좋겠습니다! 이를 위해 세 팀으로 나눕니다.
2.블리츠 설문조사 형태로 지식 업데이트(각 팀당 2문제)
그래서 우리는 기습 설문 조사부터 시작합니다.
나는 Turgenev에 대해 알고 있습니다 ... (학생들은 컨트롤 시트에 정답에 플러스를 넣습니다)
1. 투르게네프가 태어났다:
A) 모스크바에서 c) Spassky-Lutovinovo에서
B) 오렐 d) c 야스나야 폴랴나
2. Turgenev는 언어를 말하지 않았습니다.
A) 독일어 c) 프랑스어
B) 영어 d) 스페인어
3. Turgenev는 대학을 졸업했습니다.
A) 모스크바
B) 상트페테르부르크
나) 카잔
4. Turgenev는 다음과 같이 썼습니다.
나) 헌터의 노트
다) 던전아이
5. Turgenev는 "Annibal 맹세"를했습니다.
A) 상트페테르부르크에서
B) 모스크바에서
나) 베를린에서
6. 투르게네프의 생애:
사람들은 "나는 Turgenev에 대해 알고 있습니다 ..."라는 단어로 시작하여 대답합니다.
3. 지식의 일반화 및 체계화
어린 시절에도 농노의 공포를 아는 젊은 Turgenev는 Annibalov에게 다음과 같이 맹세했습니다. 잘 알려진 이름: 이 적은 농노였습니다. 이 이름으로 나는 끝까지 싸우기로 결정한 모든 것을 수집하고 집중했습니다. 절대 시도하지 않겠다고 맹세했습니다 ... 이것이 나의 Annibal 맹세였습니다. "사냥꾼의 노트", "무무"이야기-젊은 작가의 서약이 이루어진 첫 작품이다.
읽기 작업의 영웅을 기억합시다.
작업 번호 1 "영웅, 나는 당신을 알고 있습니다"
경쟁 "이것들은 누구의 것입니까?" (1점)
칼라치처럼 보이는 성
나그워터 캐리어
영웅 침대
세 개의 다리가 있는 의자
무거운 (강한) 가슴
경쟁 "옷으로 만나다"(1점)
누가 이런 옷을 입었습니까?
1. 낡고 너덜너덜해진 프록 코트; 패치된 팬츠;
홀리 부츠; 바이저가 달린 모자.
2. 여름용-카프 탄, 겨울용 --- 양가죽 코트; 아르메니아 사람;
빨간 농민 셔츠; 새 코트를 기다리고 있습니다.
3. 형편없는 옷차림 빨간 종이 손수건을 선물로 받았습니다.
설문지에 언급된 캐릭터는 무엇입니까? (2점)
| 이야기 "MUMU"의 영웅에 대한 설문지. 1. 금발. 2. 스물여덟 살. 3.작다. 4.세탁소. (숙련되고 학식 있는 세탁부) 5. 2인용. 6. 한때 미인으로 알려졌다. 7. 온유한 자의 본성은 겁이 많다. 8. 왼쪽 뺨에 점이 있다. 9. 짝사랑하는 영혼. 10. 온순한(순종하는) 표정을 지었다. 13. 그녀의 친척 중 그녀는 오래된 키 키퍼 인 삼촌 만있었습니다. 14. 나는 어떤 친절도 보지 못했다. 15. 여주인의 이름에 떨었다. | 이야기 "MUMU"의 영웅에 대한 설문지. 1. 12인치 성장. 2. 관리인. 시간. 부자가 복잡합니다. 4. 유용한 드래프트 맨이었습니다. 5. 4명을 위해 일했다. 비. 그는 부지런히 자신의 의무를 다했습니다. 7. 그의 성미는 엄격하고 진지했으며 모든 것의 질서를 좋아했습니다. 8. 마을에서 먼저 살았다 9 . "그는 거위처럼 보였다." 10. 거대한 인물. 11. "도깨비"라는 별명 중 하나 12. 손 - "Minin과 Pozharsky 손." 1Z. 비트 - 듣지 않습니다. 14. 어린이 드럼처럼 배럴을 뒤집습니다. 15. 그가 약속하면 반드시 행한다. | 이야기 "MUMU"의 영웅에 대한 설문지. 1. 그녀는 짓밟히고 외롭고 고통받는 척하는 것을 좋아했습니다. 2. 그녀는 모든 일에서 고대 관습을 따랐다. 4. 그녀는 모스크바의 한 외딴 거리에서 혼자 살았습니다. 5. 그녀의 집은 메자닌이 있었다. 6. 변덕스러운 할머니. 7. 항상 아침에 추측했다. 8. 재미와 기쁨의 섬광이 우울하고 시큼한 분위기로 바뀌었습니다. |
과제 2 단문-단답(정답은 1점)
부인의 마당에서 발견된 새는? /거위/
Gerasim의 영웅적인 침대가 처지지 않는 무게는 무엇입니까? /100파운드부터/
메자닌이란 무엇입니까? /천장이 낮은 최상층/
터프 가이는 누구입니까? / 농노 /
Gerasim은 하룻밤에 몇 명의 도둑을 잡았으며 그들과 함께 무엇을 했습니까?
/둘, 이마 부딪히기/
"서클"이란 무엇입니까? /동네, 주변 지역/
Gerasim의 옷장 문의 자물쇠는 어떻게 생겼습니까? /칼라치/
Gerasim은 옷장 자물쇠의 열쇠를 어디에 두었습니까? / 그의 벨트에 그와 함께 가지고 다녔다 /
가브릴라의 방은 어디에 있었고 어떻게 어수선해졌습니까? / 별채에서; 단조 상자/
Tatyana의 입장은 무엇입니까? /세탁소/
새들러는 누구입니까? /안장 주인, 고삐…/
왼쪽 뺨에 있는 Rus의 두더지에서 존경받는 표시는 무엇입니까? /불행한 삶의 조짐/
Capito의 위치는 무엇입니까? /화공/
집사의 아내 Gavrila의 이름은 무엇입니까? /우스티니아 페도로브나/
어떤 경우에 동료 중 한 명이 숙녀의 집에 보관되었습니까? /불면증의 경우/
옛 바텐더의 별명? /엉클 테일/
강한 생각을하기 위해 Kapiton은 어디에 갇혔습니까 (Kapiton과 결혼하기 위해 Gerasim을 어떻게해야합니까)? /수처리기가 있는 벽장으로/
Kapiton과 Tatyana는 여주인에게 무엇을 갔습니까? / 겨드랑이 아래 거위와 함께 /
Gerasim이 발견한 강아지는 무슨 색이었나요? /검은 점이 있는 흰색/
체육 분
우리는 함께 일어났습니다. 한 번! 둘! 삼!
우리는 이제 영웅입니다!
우리는 눈에 손을 대고
다리를 튼튼하게 합시다.
우회전
장엄하게 봅시다.
그리고 왼쪽에도
손바닥 아래에서 보세요.
문자 "l"은 다리를 펼칠 것입니다.
춤을 추는 것처럼 - 팔을 옆으로.
왼쪽, 오른쪽으로 기울입니다.
명성을 얻었습니다!
우리 세상의 기적:
아이들은 난장이가 되었습니다.
그러자 모두가 일제히 일어섰다.
우리는 거인이 되었습니다.
작업 번호 3 텍스트 연구원(각 팀은 카드를 받고, 작업 완료까지 10분)
카드 그룹 과제.
카드 번호 1 Gerasim은 어떻게 표시됩니까? 노출?
텍스트의 설명에서 적절한 특성을 선택하십시오.
박람회
멍청하고 강력한
4년 동안 일했다
파워 갠더 같았다
접힌 영웅
카드 번호 2
부인의 집에 있는 게라심. 어려운 시련이 Gerasim을 깨뜨리지 않았다고 주장할 수 있습니까?
그러나 Gerasim의 삶에서 아무것도 바뀌지 않았다고 말할 수 있습니까? 문자로 확인해보자.
카드 번호 3 Gerasim을 어떻게 볼 수 있습니까? 에필로그에서?
에필로그의 해당 특성은 텍스트에서 선택됩니다.
발문
여전히 건강하고 튼튼한
여전히 4개 작업
중요하고 중요한
영웅적인 힘
콩처럼 살고, 개를 키우지 않으며, 여자와 어울리지 않는다. 영혼의 공허함.
학생들은 작품의 텍스트를 기반으로 상세한 답변을 작성하며 7점으로 평가할 수 있습니다.
4. 반사. 평가 단계.
어떤 Gerasim이 더 마음에 드십니까: 이야기의 시작 부분과 끝 부분? 왜?
이야기가 끝날 무렵 저자는 자신의 승리를 표현합니다. 여주인의 억압뿐만 아니라 자신, 인내하고 순종하는 습관, 자신의 결정을 가지지 않고 감히하지 않는 습관에 대한 Gerasim의 승리입니다. .
그는 자신의 본성을 잃지 않기 위해 노예적인 순종에 반항했습니다. 인간 존엄성.
요약하고 경험을 공유합니다.
숙제. 좋아하는 에피소드의 클러스터 또는 이미지 편집 (선택 사항)
레슨 - 퀴즈 "나만의 게임"
목표:
· 교육적인-I.S.의 삶과 일에 대한 아이디어를 제공합니다. 투르게네프;
· 교육적인- 학생들의 의사 소통 기술 형성, 연설 개발, 학생들의 사고, 단어의 아름다움을보고 느끼는 능력;
· 교육적인- 높은 시민 의식의 발달, 조국에 대한 사랑, 억압받는 사람들에 대한 연민.
수업 중
1. 조직의 순간:
2. 수업 주제에 대해 작업
게임의 규칙:
시작하겠습니다.
질문
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1. Turgenev의 전기 |
작가의 생애를 말하십시오. |
작가의 어린 시절은 어디로 갔습니까? |
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2. 게라심의 이미지 |
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3. 숙녀의 이미지 |
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4. 이야기의 인용문 |
Turgenev는 누구를 이렇게 설명합니까? |
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5. 타티아나의 이미지 |
3. 일반화:
- "무무"에 대한 이야기는 무엇입니까?
어린 시절에도 농노의 공포를 알고 있던 젊은 투르게네프는 이렇게 썼습니다. 이름: 이 적은 농노였습니다. 이 이름으로 나는 끝까지 싸우기로 결정한 모든 것을 수집하고 집중했습니다. 나는 결코 시도하지 않겠다고 맹세했습니다 ... ""Mumu "- Turgenev가 농노의 악을 폭로하는 첫 번째 작업.
Tatiana의 초상화 세부 사항
Kapiton의 초상화 세부 정보 :
용어 사전
프리지발크
동반자
서번트-하인
하인- 하인, 아첨꾼
키 키퍼
포스트틸리온
카스텔란
집사
4. 숙제 Fet의 전기 다시 말하기, "Wonderful Picture"시 읽기 및 질문 표현
문서 내용 보기
"문학 5 학년 I.S. Turgenev "Mumu"에 대한 레슨 퀴즈"
레슨 - 퀴즈 "나만의 게임"
Turgenev의 이야기 "Mumu"를 기반으로합니다.
목표:
교육적인– I.S.의 삶과 일에 대한 아이디어를 제공합니다. 투르게네프;
교육적인- 학생들의 의사 소통 기술 형성, 연설 개발, 학생들의 사고, 단어의 아름다움을보고 느끼는 능력;
교육적인-높은 시민 의식의 발달, 조국에 대한 사랑, 억압받는 자에 대한 연민.
수업 중
선생님 말씀:
안녕하세요 여러분, 오늘은 여러분과 함께 퀴즈 레슨을 할 것입니다.
두 팀으로 나누자. 팀 이름을 지정하십시오.
게임의 규칙:
질문의 범주와 점수를 선택하십시오. 답을 토의하는 시간은 30초입니다. 한 팀이 오답을 하거나 답을 모르는 경우 다른 팀에게 답할 기회가 주어집니다. 답이 맞으면 점수가 부여됩니다. 이긴 팀은 5개, 지는 팀은 4개를 얻습니다. 또 '무무'라는 이야기를 바탕으로 스케치도 준비했다. 촌극 참가자는 게임에 대한 점수를 하나 더 받게 됩니다.
시작하겠습니다.
질문
| 1. Turgenev의 전기 | 작가의 생애를 말하십시오. | 작가의 어린 시절은 어디로 갔습니까? | 러시아의 전체 인구는 영지로 나뉘어졌습니다. (귀족, 성직자, 상인, 속물주의 - 소상인 및 장인 - 농민). Turgenev는 어떤 클래스를 나타 냈습니까? | 어떤 조건에서 "무무"라는 이야기가 쓰여졌습니까? 작가는 어디에 있었습니까? | 1852년에 I.S. Turgenev의 첫 번째 이야기 모음집이 출판되었습니다. 그의 이름은 무엇입니까? |
| 2. 게라심의 이미지 | Gerasim의 원형은 누구였습니까? | Gerasim의 의무는 무엇입니까? 그는 자신의 직업을 좋아했습니까? 그에게 힘들었습니까? | Gerasim은 여주인에게 Tatyana와 결혼하도록 요청하고 싶었습니다. 왜 안 했어? | Gerasim이 Mumu를 직접 제거하기로 결정한 이유는 무엇입니까? 이것은 그를 어떻게 특징짓는가? | 처음에 저자는 Gerasim을 거대한 나무, 황소, 차분한 갠더와 비교하고 이야기의 끝에서 그는 "사자처럼 강하고 유쾌하게 행동했습니다." 작가가 보여주고 싶은 영웅의 영혼과 행동의 변화는 무엇입니까? |
| 3. 숙녀의 이미지 | 이야기의 여주인공인 그 여인은 어디에서 살았습니까? | 숙녀의 원형은 누구였습니까? | 그녀가 웃고 농담을 할 때 "명랑한 시간에 여주인을 찾았을 때 그들은 집안에서 그것을별로 좋아하지 않았습니다"는 이유는 무엇입니까? | Kapiton이 Tatyana와 결혼 한 지 1 년 후 왜 그 여인은 그들을 먼 마을로 보내기로 결정 했습니까? | 부인은 왜 무무를 없애라고 명령했을까? |
| 4. 이야기의 인용문 | “어린 시절부터 그녀는 흑체에 보관되었습니다. 그녀는 두 사람을 위해 일했지만 어떤 친절도 보지 못했습니다. 그들은 그녀에게 나쁜 옷을 입혔고 그녀는 가장 적은 급여를 받았습니다. 그녀는 친척이 없었습니다." Turgenev는 누구를 이렇게 설명합니까? | 그는“백랍 눈을 조금 조였을 뿐 눈을 내리지는 않았습니다. 그는 심지어 활짝 웃으며 사방으로 헝클어진 희끄무레한 머리카락을 손으로 쓰다듬었다. “글쎄, 그래, 나, 그들은 말한다, 나. 당신은 무엇을보고 있습니까? 이 구절은 누구에 대해 이야기하고 있습니까? | "모든 청각 장애인과 마찬가지로 이미 생명이 없었던 그의 얼굴은 이제 석화 된 것처럼 보였습니다." Gerasim을 그렇게 많이 바꾼 사건은 무엇입니까? | “Gerasim은 위에서 독일 카프 탄의이 모든 사람들을 바라보며 엉덩이에 손을 약간 얹었습니다. 그의 빨간 농민 셔츠를 입은 그는 그들 앞에서 일종의 거인처럼 보였습니다. 이 말은 어느 장면에서 가져온 것입니까? | "그냥 오고 여름 밤조용하고 따뜻했습니다. 한편으로는 해가 지고 하늘 가장자리는 여전히 희고 사라지는 날의 마지막 반사로 희미하게 붉어지고 다른 한편으로는 이미 푸른 회색 황혼이 떠오르고 있습니다. Gerasim이 그의 고향 마을에 올 때 작가는 이야기의 끝에서만 풍경을 포함하는 이유는 무엇입니까? |
| 5. 타티아나의 이미지 | Tatyana 초상화의 세부 사항을 나열하십시오. | Tatyana가 취한 척하는 데 동의 한 이유는 무엇입니까? | “Tatyana는 거의 하루 종일 세탁물을 떠나지 않았습니다. 처음에 그녀는 울음을 터뜨렸다가 눈물을 닦고 예전처럼 일을 시작했습니다. Tatyana는 왜 여주인에게 사랑하지 않는 사람과 결혼하지 말라고 요청하지 않았습니까? | Gerasim과 Tatyana의 캐릭터의 유사점은 무엇입니까? | Gerasim과의 작별 장면에서 Tatyana가 눈물을 흘린 이유는 무엇입니까? (그 순간까지 그녀의 삶의 모든 변덕 스러움을 큰 무관심으로 견뎌낸 Tatyana는 여기서 견딜 수 없었고 눈물을 흘 렸습니다 "...) |
일반화:
- "무무"에 대한 이야기는 무엇입니까?
이야기 "무무"의 등장을 설명하는 상황
어린 시절에도 농노의 공포를 알고 있던 젊은 Turgenev는 다음과 같이 썼습니다. 이름: 이 적은 농노였습니다. 이 이름으로 나는 끝까지 싸우기로 결정한 모든 것을 수집하고 집중했습니다. 절대 시도하지 않겠다고 맹세했습니다 ... "
"Mumu"는 Turgenev가 농노의 악을 폭로하는 첫 번째 작품입니다.
1852 년 N. V. Gogol이 사망합니다. Turgenev는 작가의 죽음을 힘들게 받아 들였습니다. 그는 흐느끼며 사망 기사를 썼습니다. 그러나 당국은 언론에 고골의 이름을 사용하는 것을 금지했다. 그리고 Turgenev가 Moskovskie Vedomosti에서 인쇄 한 기사의 경우 차르는 Turgenev를 체포하고 한 달 후 감독하에 고국으로 보내도록 개인적으로 명령했습니다. 체포 된 사람들을위한 경찰 근처의 방에서 "Syezzhaya에서"체포 된 Turgenev는 주인이 보낸 농노 하인이 채찍질을당한 처형 실 옆에 살았습니다. 막대 채찍질과 농민들의 외침은 아마도 그에 상응하는 어린 시절의 인상을 불러 일으켰을 것입니다. 그런 상황에서 "무무"라는 이야기가 쓰여졌다. 농노제 폐지 9년 전인 1952년에 쓰여졌다. 농노지주에게는 살아 있는 사람을 물건으로 소유할 수 있는 기회를 확보했다.
러시아의 전체 인구는 부동산으로 나뉩니다 (귀족, 성직자, 상인, 속물주의 - 소상인 및 장인 - 농민). 클래스 간의 경계는 거의 뚫을 수 없었습니다.
Tatiana의 초상화 세부 사항: 그녀는 숙련되고 학식있는 세탁소로서 얇은 린넨 한 장, 키가 작고 가늘고 왼쪽 뺨에 점 (나쁜 징조)을 맡았고 피곤한 일로 인해 그녀의 아름다움이 그녀를 뛰쳐 나갔고 그녀는 검은 옷을 입고있었습니다. 몸, 그녀는 벙어리입니다. 반대하는 말을 할 수 없습니다.
Kapiton의 초상화 세부 정보 :희끄무레한 머리, 더러워지고 찢어진 프록 코트, 패치 바지, 구멍이 뚫린 부츠, 빈 백랍 눈, 문맹, 엉뚱한 말, 혀를 왜곡, 공허한 수다.
Gavrila의 초상화 세부 사항 : 하인의 머리 인 노란 눈과 오리 코는 투표권이 없으며 농노의 지위는 그를 피하고 추악하고 교활하며 무엇이든 준비했습니다. 그는 설탕과 다른 것을 훔쳤습니다. Lyubov Lyubimovna와 함께 식료품. 그는 사람들의 범주에 속합니다.
용어 사전
프리지발크부잣집에 자비롭게 사는 가난한 여자.
동반자- 숙녀를 접대하기 위해 저택에 고용된 여성
서번트-하인
하인- 하인, 아첨꾼
키 키퍼- 창고, 지하실의 열쇠를 맡은 하인
포스트틸리온- 기차(기러기)에 마구를 맬 때 앞말에 앉아 있는 마부
카스텔란- 주인의 린넨을 소유한 여인.
집사- 토지 소유자의 집안에서 집안의 관리인과 하인.
숙제 Fet의 전기를 다시 말하고 "Wonderful Picture"를 읽고 하단에 질문을 표현하십시오. "봄비"
레슨 - 퀴즈 "나만의 게임"
Turgenev의 이야기 "Mumu"를 기반으로합니다.
목표:
교육적인 – I.S.의 삶과 일에 대한 아이디어를 제공합니다. 투르게네프;
교육적인 - 학생들의 의사 소통 기술 형성, 연설 개발, 학생들의 사고, 단어의 아름다움을보고 느끼는 능력;
교육적인 - 높은 시민 의식의 발달, 조국에 대한 사랑, 억압받는 사람들에 대한 연민.
수업 중
선생님 말씀:
안녕하세요 여러분, 오늘은 여러분과 함께 퀴즈 레슨을 할 것입니다.
두 팀으로 나누자. 팀 이름을 지정하십시오.
먼저 약간의 워밍업. 블리츠 설문조사
퀴즈
I. S. Turgenev "Mumu"의 이야기를 바탕으로
1. 초상화는 다음과 같습니다.
"...남성 , 영웅이 지은 ... 놀라운 힘을 가진 그는 4 명을 위해 일했습니다. 문제는 그의 손에서 논쟁 중이었습니다 ... "(게라심 .)
2. 작품의 주인공을 좋아했던 소녀의 이름은? (타티아나 .)
3. Gerasim은 왜 그의 개를 Mumu라고 불렀습니까? (그는 귀머거리였다 .)
4. 그런 방에 살았던 사람:
“... 네 개의 통나무에 참나무 판자로 만든 침대 ...; 침대 아래에는 무거운 가슴이 있었다. 구석에는 같은 품질의 테이블이 있었고 테이블 근처에는 다리가 세 개인 의자가 있습니다....»? (게라심 .)
5. 부인이 개를 물에 빠뜨리라고 명령한 이유는 무엇입니까? (그녀가 그녀를 쓰다듬으려 하자 개는 그녀에게 미소를 지었다 .)
6. Gerasim에 프로토타입이 있었나요? (였다 .)
7. 이야기의 어떤 영웅을 긍정적인 영웅이라고 부를 수 있고 어떤 영웅이 부정적인가요? (긍정적 인 Gerasim, 부정적인 여주인, Kapiton, Gavrila .)
8. Gerasim은 어떤 질병을 앓았습니까? (고요 .)
9. Gerasim은 여성을 위해 어떻게 일했습니까? (관리인 .)
10. 이야기 중간에 Gerasim의 사랑하는 사람은 어떻게 되었습니까? (그녀의 .)
11. 그녀는 Gerasim의 진보를 없애기 위해 무엇을 했습니까? (취한 척했다 .)
12. 이야기는 언제 쓰여졌습니까? (농노 기간 동안 .)
13. 집사의 이름은 무엇이었습니까? (가브릴라 .)
14. 그 여인을 묘사할 수 있는 단어는 무엇입니까? (지루한 노년, 변덕스럽고 횡포 .)
15. 어떤 목적으로 이야기가 쓰여졌다고 생각합니까? (에게 농노 아래에서 농민들은 권리가 없었고 지주의 재산이었고 그들과 함께 무엇이든 할 수있었습니다 .)
게임의 규칙 :
질문의 범주와 점수를 선택하십시오. 답을 토의하는 시간은 30초입니다. 한 팀이 오답을 하거나 답을 모르는 경우 다른 팀에게 답할 기회가 주어집니다. 답이 맞으면 점수가 부여됩니다.
시작하겠습니다.
질문
일반화:
- "무무"에 대한 이야기는 무엇입니까?
이야기 "무무"의 등장을 설명하는 상황
어린 시절에도 농노의 공포를 알고 있던 젊은 Turgenev는 다음과 같이 썼습니다. 이름: 이 적은 농노였습니다. 이 이름으로 나는 끝까지 싸우기로 결정한 모든 것을 수집하고 집중했습니다. 절대 시도하지 않겠다고 맹세했습니다 ... "
"Mumu"는 Turgenev가 농노의 악을 폭로하는 첫 번째 작품입니다.
1852 년 N. V. Gogol이 사망합니다. Turgenev는 작가의 죽음을 힘들게 받아 들였습니다. 그는 흐느끼며 사망 기사를 썼습니다. 그러나 당국은 언론에 고골의 이름을 사용하는 것을 금지했다. 그리고 Turgenev가 Moskovskie Vedomosti에서 인쇄 한 기사의 경우 차르는 Turgenev를 체포하고 한 달 후 감독하에 고국으로 보내도록 개인적으로 명령했습니다. 체포 된 사람들을위한 경찰 근처의 방에서 "Syezzhaya에서"체포 된 Turgenev는 주인이 보낸 농노 하인이 채찍질을당한 처형 실 옆에 살았습니다. 막대 채찍질과 농민들의 외침은 아마도 그에 상응하는 어린 시절의 인상을 불러 일으켰을 것입니다. 그런 상황에서 "무무"라는 이야기가 쓰여졌다. 농노제 폐지 9년 전인 1952년에 쓰여졌다. 농노제는 지주에게 살아 있는 사람을 물건으로 소유할 수 있는 기회를 보장했습니다.
러시아의 전체 인구는 부동산으로 나뉩니다 ( 귀족, 성직자, 상인, 속물주의 - 소상인 및 장인 - 농민). 클래스 간의 경계는 거의 뚫을 수 없었습니다.
Tatiana의 초상화 세부 사항 : 그녀는 숙련되고 학식있는 세탁소로서 얇은 린넨 한 장, 키가 작고 가늘고 왼쪽 뺨에 점 (나쁜 징조)을 맡았고 피곤한 일로 인해 그녀의 아름다움이 그녀를 뛰쳐 나갔고 그녀는 검은 옷을 입고있었습니다. 몸, 그녀는 벙어리입니다. 반대하는 말을 할 수 없습니다.
Kapiton의 초상화 세부 정보 : 희끄무레한 머리, 더러워지고 찢어진 프록 코트, 패치 바지, 구멍이 뚫린 부츠, 빈 백랍 눈, 문맹, 엉뚱한 말, 혀를 왜곡, 공허한 수다.
Gavrila의 초상화 세부 사항 : 노란 눈과 오리 코, 하인의 머리는 투표권이 없으며, 농노의 지위는 그를 피하고 추악하고 교활하며 무엇이든 할 준비가되었습니다. 그는 Lyubov Lyubimovna와 함께 설탕과 기타 식료품을 훔쳤습니다. 그는 사람들의 범주에 속합니다.
용어 사전
프리지발크 부잣집에 자비롭게 사는 가난한 여자.
동반자 - 숙녀를 접대하기 위해 저택에 고용된 여성
서번트 -하인
하인 - 하인, 아첨꾼
키 키퍼 - 창고, 지하실의 열쇠를 맡은 하인
포스트틸리온 - 기차(기러기)에 마구를 맬 때 앞말에 앉아 있는 마부
카스텔란 - 주인의 린넨을 소유한 여인.
집사 - 토지 소유자의 집안에서 집안의 관리인과 하인.
숙제 Fet의 전기를 다시 말하고 "Wonderful Picture"를 읽고 하단에 질문을 표현하십시오. "봄비"
시 예산 교육 기관
"라이시움 №3"
대본
문학 퀴즈
5-6학년 학생들을 위한
V.P. Astafiev "말 분홍 갈기»
스타리 오스콜
2014
문학 퀴즈의 목표:
학생들이 이야기의 이념적, 도덕적 내용을 이해하도록 도와줍니다.
사람을 더 풍요롭고 관대하게 만드는 영적 가치를 강조하십시오.
개발하다 창의적인 기술, 학생들의 상상력;
학생들의 언어 문화를 개발하십시오.
퀴즈 작업:
문학 연구에 대한 의식적인 태도 형성,
학생들의 의사 소통 기술 개발,
공동의 목표를 달성하기 위해 서로 상호 작용하는 능력의 형성.
퀴즈 참가자:
참가 팀 요건:
팀에는 5-6학년 학생이 포함되어야 하며 10명을 넘지 않아야 합니다.
교사는 주최자의 역할을 하지만,
팀 멤버;
각 팀은 참가자 프레젠테이션을 준비해야 합니다(1 - 1.5분).
학생들은 팀을 대표합니다.
게임 조건: 각 팀은 다음을 수행해야 합니다.
주어진 주제의 이름, 속성(엠블럼), 모토가 있습니다.
명함을 제시합니다. 연설의 형식은 임의적입니다. 시간 - 1.5분 이내.
준비하다 숙제.
- 1, 2, 3, 4 번호판(A4형식)을 준비하여 편리하고 빠르게 전격조사에 참여하세요.
-V.P.의 이야기를 다시 읽으십시오. Astafiev "분홍색 갈기를 가진 말"
장비: 작가의 초상화, 사진, 게임 프레젠테이션, 어린이 작품 전시회.
퀴즈 진행
몇 년이 지났습니까! 얼마나 많은 사건이 지나갔습니까!
그리고 나는 아직도 할머니의 진저 브레드를 잊을 수 없습니다.
분홍색 갈기를 가진 놀라운 말.
V.P. Astafiev.
Viktor Astafiev의 많은 이야기의 주요 주제는 성장, 사람의 성격 형성이라는 주제입니다. 작가는 사소해 보이는 하나의 사건이 한 사람의 인생 전체에 어떤 영향을 미치고, 그로 인해 한 사람이 늙어가고, 그로 인해 변화되는지를 보여줍니다. V.P. Astafiev는 매우 단순하고 정상적인 상황그것이 어떻게 성장하고 인간의 마음에서 선을 몰아 내기 시작하고 양심의 목소리를 익사시킵니다. 집에서 읽은 이야기에 설명된 사례는 이러한 사례 중 하나일 뿐입니다.
"분홍색 갈기의 말"이야기가 친절하고 밝은 세상을 열어줍니다. 민속 생활, 아이의 눈으로 보면 생기 있고 관찰력이 뛰어난 아이 같은 캐릭터를 보여줍니다. 그런 낭만적이고 멋진 이미지 인 "분홍색 갈기를 가진 말"은 단지 "당근 말"로 밝혀졌습니다. 우리의 임무는 이야기의 내용을 분석하고 삶의 교훈그가 끌다.
단계 "명령 표현"
우리 게임의 첫 번째 단계는 모두가 서로를 더 잘 알 수 있도록 할 것입니다. 팀을 소개해주세요.
팀명 명함 제시 (팀명, devipz)
스테이지 "블리츠 - 투표"
작업의 본질: 특정 시간에 그의 작품의 영웅인 Viktor Astafiev의 삶과 작업에 관한 14개의 질문에 답해야 합니다.
질문 1개:
빅토르 페트로비치 아스타피예프
작가
시인
우화작가
연대기 편자
2 질문:
Viktor Petrovich Astafiev는 몇 세기에 살고 일했습니까?
18시에
19시에
20에서
21시에
3번 질문:
작가가 태어난 마을 이름은?
오트밀
메밀
밀
곡물
4 질문:
Astafiev의 작품 "The Horse with a Pink Mane"의 장르 정의
동화
바이리나
이야기
소설
5 질문:
이야기의 주인공 이름
안톤
곰
비트카
펫카
6 질문:
영웅의 할머니의 이름은 무엇입니까?
미하일로브나
니콜라에브나
페트로브나
바실레브나
7 질문:
V. Astafiev의 이야기에서 모든 마을 아이들은 무엇을 꿈꿨습니까?
진저 브레드 말에 대해
장난감 말에 대해
사탕에 대해
진짜 말에 대해
8 질문:
할머니는 이야기의 주인공에게 진저 브레드를 사겠다고 약속 한 이유는 무엇입니까?
집 청소를 위해
정원에서 일하기 위해
수확한 딸기를 위해
목자들을 돕기 위해
9 질문:
숲에서 Levontievsky 아이들 사이의 싸움을 일으킨 원인은 무엇입니까?
그들이 먹은 열매 때문에
단지
숲에서 길을 잃다
10 질문:
Sanka는 할머니에게 맞지 않도록 이야기의 주인공에게 무엇을 조언 했습니까?
집에 가지마
버섯을 잔뜩 집어
솔직히 할머니에게
통에 물을 담고 그 위에 딸기를 얹어
11 질문:
그의 가장 친한 친구가 주인공을 협박한 것은 무엇입니까?
칼라치
혈액 요소 질소
상구
사탕
12 질문:
영웅의 어머니는 어떻게 되었습니까?
그녀는 익사했다
그녀는 차에 치였다
병원에 있었다
그녀는 아이들을 뒤에 남겨두고
13 질문:
사람들이 열매를 따는 물건의 이름은 무엇입니까?
바구니
화요일
버킷
얼굴
14 질문:
영웅이 할머니에게서 탈출한 후 그를 먹인 이모의 이름은 무엇입니까?
바실리사
페트로브나
페냐
글라피라
무대 " 방언 단어»
이 단계에서 "분홍색 갈기를 가진 말"이야기에 나오는 3개의 방언 단어와 해당 지역의 구어체 방언의 유사한 방언에 대한 연구 결과를 제시해야 합니다.
참가 팀의 숙제 발표 - 컴퓨터 프레젠테이션 "방언 단어"
스테이지 "투표"
이 사회학적 조사는 다음 문제에 대한 팀원들의 예비 작업 결과입니다.
할머니는 손자에게 어떤 성격 특성을 심어 주려고 했습니까?
그들은 할수 있나 문학 작품우리에게 도덕적 교훈을 가르쳐 주시겠습니까?
왜 아이가 벌을 받아야 합니까?
단계 "설명"
제안된 집합 표현을 설명하고 그 의미를 이야기의 모든 에피소드와 비교하는 것이 필요합니다.
훅에 걸렸다
비밀이 밝혀진다
도움이 필요한 친구가 진정한 친구입니다
채찍이 아니라 진저 브레드로
밝히다
양심의 가책 없이
우리는 선을 행합니다 - 선과 꿈, 그러나 우리는 악을 행합니다 - 악과 꿈
게임 요약. 반사
선생님의 마지막 말.
- 이 이야기는 어린 시절에 관한 것입니다. 세상에 대해 배우는 멋진 시간, 인생과의 첫 만남, 믿을 수 없을 정도로 행복하고 절망적으로 외로운 시간입니다. "우리 모두는 어린 시절부터 왔습니다."라는 표현이 있습니다. 어린 시절은 성격 형성, 세계와 사람에 대한 생각 형성에 매우 중요하다는 점을 강조합니다. 이 시간은 원주민의 사랑과 보살핌, 끝없는 인내와 친절로 따뜻해 지므로 모든 사람의 삶에서 행복한 시간으로 기억됩니다. 오늘 우리는 "분홍색 갈기를 가진 말"이야기의 영웅들과 함께 하루를 더 살 기회를 가졌습니다.
배심원은 게임의 승자를 요약하고 발표하고 시상합니다.
평가기준
추천:
첫 번째 경쟁 - "명함"(숙제). 이름과 모토를 들어야합니다. 게임의 선언된 테마 준수, 독창성 평가. 나머지는 배심원에게 달려 있습니다.
두 번째 경쟁 - "Blitz - Poll". 각 정답에 대해 1점
3차 대회 - "방언 단어"(컴퓨터 프레젠테이션). 연설의 주제 및 품질(표현력, 프레젠테이션 자료 탐색 능력 등)의 준수 여부를 평가합니다. 작품에서 찾은 각 단어에 대해 1점 획득 가능
4차 대회 - "사회 조사". 가장 독창적인 인터뷰, 앙케이트, 설문조사를 위한 5가지 포인트
다섯 번째 경쟁 - "설명자". 각 완전한 답변에 대해 1점.
번호 p / p
팀 이름
작업
총
1
2
3
4
5
"명함"
"블리츠 - 투표"
"방언 단어"
"투표"
"설명자"
서지
아이저만 L.S. 도덕적 통찰력의 교훈. M., 2001.
Astafiev V.P. 리드와 스토리. M.: Det.lit., 2002.
Astafiev V.P. 플라잉 거위. 이야기. 추억. 이르쿠츠크, 2001.
Globachev M. 추위에 피어난 선물. 작가 Astafiev : 세속적 인 번잡함의 내부에 있지만 변함없이 그 자체로 / M. Globachev // 새로운 시간. -2001. - No. 49. - P. 40-41.
Kuznetsova, M.S. "시간, 삶, 나 자신에 대해".: V.P. "학교 문학" 저널 보충 자료 - 2004. - No. 9. - C. 13 - 15.
쿠르듀모바 T.F. 문학. 5셀 방법.교사를 위한 추천. M., 2007.
