september "Vi og barnehagen vår"

"Leker"

"Hvordan ser solen ut" T. Bokov

Husk at om sommeren lekte barn mye med leker; hjelp til å huske kjente vers

Introduser barna til begrepet "rim"; utvikle tenkning

"Mine leker" av Z. Petrov

«Once» av B. Iovle

Hjelpe barn å lære å lytte til poetiske tekster; bringe opp forsiktig holdning til leker

Dyrk evnen til å skille mellom gode og dårlige gjerninger

"Sommer" V. Orlov

"Morgenstråler" K. Ushinsky

Fiks de viktigste tegnene på sommeren

Utvikle lytteferdigheter noveller; fortsett å introdusere barn for sesongmessige tegn

N. Kalinina "I skogen"

Dikt "Høst"

Fortsett å lære barna å lytte til små verk; konsolidere kunnskap om trær, blomster

Fortsett å gjøre barn kjent med høsttegn; utvide ens horisont

oktober "Vi og naturen"

Diktet "Grass. busker. trær"

I. Tokmakova " Høstløv»

Å konsolidere barns kunnskap om vegetasjonstypene

Fortsett å introdusere barna til de viktigste høsttegnene

F. Gurinovich "Garden"

"Bær" av Y. Taits

Å konsolidere kunnskap om grønnsaker og deres voksested

Fortsett å lære å lytte små verk; dyrke kjærlighet til sine kjære

N. Kisileva "Kattunge og valp"

Russisk folkesang "Korovki"

Opprettholde interessen for eventyr; konsolidere kunnskap om kjæledyr; introdusere barna til de grunnleggende kjørereglene

Fortsett å bli kjent med små folklore-sjangre; konsolidere kunnskap om husdyr; lære å svare på spørsmål fra teksten

S. Marshak "Barn i et bur"

K. Chukovsky "Aibolit"

Fortsett å lære barna å lytte poetiske verk; konsolidere kunnskap om ville dyr

Fortsett å lære å lytte til store poetiske verk, svare på spørsmål; konsolidere kunnskap om ville dyr

november" farget land»

L. Razumova "Rød"

"Trafikklys" B. Zhitkov

Konsolidere kunnskap om rød farge; fortsett å lære barn å finne røde gjenstander i miljøet

Fortsette å utvikle evnen til å lytte til historier; konsolidere kunnskap om rød farge; fortsett å gjøre deg kjent med de grunnleggende kjørereglene

K. Chukovsky "Kylling

"Solen, som en mor" A. Pavlov

Opprettholde en jevn interesse for skjønnlitteratur; forsterke kunnskapen om gult.

Fortsett å gjøre barn kjent med naturfenomener; lære barna å finne gule gjenstander i miljøet

V. Suteev "Slem katt"

"Fargerik gave" P. Sinyavsky

Lær å evaluere handlingene til helter; konsolidere kunnskap om primærfarger

Fortsett å lære barna å lytte til poesi; konsolidere kunnskap om primærfarger

"Blyant" Y. Taits

"Fortellingen om hvordan maling ble malt" av M. Shkurina

Lær å forstå humor bokstavelig talt virker; konsolidere kunnskap av blå farge

Introduser barna til det faktum at når man blander maling, oppnås en annen farge.

desember "Vinter"

M. Klochkova "Snøfnugg"

Vinter for helse Z. Aleksandrova

Fortsett å bli kjent med vinterens viktigste tegn, med egenskapene til snø

Hjelp barna til å forstå fordelene med iskald luft

Diktet "Fugl"

Dikt "Vinterfugler"

Fortsett å introdusere barn til kjennetegn fugler

Konsolidere eksisterende kunnskap om overvintrende fugler, dyrke et ønske om å hjelpe fugler om vinteren

Dikt "Beasts in Winter"

"Som snø på en høyde" av I. Tokmakova

Introduser barna til hvordan ville dyr går i dvale

Fortsett å gjøre barna kjent med hva dyr gjør om vinteren

O. Chusovitina "Snart, snart nyttår"

N. Migunova "nyttår"

Hjelp barna å lære diktet utenat

Fortsett å gjøre barna kjent med nyttårsvers

januar "Vi og familien vår"

Rim "Her er pennene våre"

Om nesen og tungen. Permyak E.A.

Fortsett å bli kjent med små former for folklore; konsolidere kunnskap om delene av menneskekroppen

Fortsett å introdusere barn til formålet med kroppsdeler

Z. Alexandrova "Dårlig jente"

"Sam" V. Stepanov

Hjelp barn til å forstå at alle mennesker er forskjellige og handler forskjellig; lære å evaluere handlingene til helter

Innføre positive vaner hos barn

E. Blaginina "Naken - baby"

"Hundre klær"

Konsolider barnas kunnskap om klestypene

Utvide leksikon barns navn på klesplagg

februar "Familien vår"

N. Pavlova "Hvis sko"

"Fashionista og sko"

Viktor Polyanskikh

Fortsett å lære å lytte til små verk; konsolidere kunnskap om sko

Fortsett å introdusere barn til en rekke typer sko

Diktet "Min familie"

"Hjelper" E. Blaginina

Hjelp barna til å forstå hvem familien deres er

Hjelp barna å forstå hvordan de kan hjelpe hjemme

Kos deg, leker!

E. Blaginina

Kom og ta en titt!

E. Blaginina

Heve lysten til å hjelpe voksne

Oppmuntre barn til å gjøre gode gjerninger

Z. Aleksandrova "Rain"

I. Pivovarova " tryllestaver»

Utvikle utholdenhet, oppmerksomhet; konsolidere kunnskap om lilla

Utvikle evnen til å oppfatte poetiske tekster; konsolidere kunnskap om primærfarger

mars "Vi og vårt hjem"

Z. Alexandrova "Det du tok - legg det tilbake"

"Bordet har fire ben" S. Ya. Marshak

Hjelp til å forstå meningen med diktet; konsolidere kunnskap om møbler

Fortsett å introdusere barn til møbler

Hva kan ikke kjøpes?

Vladimir Orlov

"Tre kopek for kjøp" Sh. Galiev

Hjelp barna til å forstå at ikke alt kan kjøpes for penger

Hjelp barna å forstå at leker er dyre; dyrke beskjedenhet

I. Tokmakova "Ah ja suppe"

“Å, så deilig shami lukter”

Hjelp til å lære små vers utenat; konsolidere kunnskap om kjøkken og servise

Konsolidere kunnskap om servise og kjøkkenutstyr

D. Kharms "Ivan Ivanovich Samovar"

K. Chukovsky "Fly-klatter"

Lær å svare på spørsmål om teksten; konsolidere kunnskap om teredskaper

Lær å lytte til storstilte poetiske verk; fortsett å lære å svare på spørsmål

april "Vår og årstider"

A. Pleshcheev "Min hage"

R.s.s. "Zayushkinas hytte"

Lær å finne årstidstegn i et dikt

Introduser et nytt eventyr; hjelp til å forstå årsaken til den smeltende revehytta

"Den gamle mannen og epletrærne" L. Tolstoy

"Fortellingen om kattungen Kuzka og en vakker blomst" av M. Shkurin

For å gjøre barn kjent med det faktum at frukttrær plantes om våren

Dyrk respekt for naturen

V. Suteev "Skip"

« solenergi maling» M. Skryabtsova

Hjelp til å forstå meningen med arbeidet: konsolidere kunnskap blå farge

Å bringe til bevisstheten til barn meningen med historien; fikse blå farge

E. Moshkovskaya "Vi løp til kvelden"

N. Kalinina "Om morgenen"

Konsolidere kunnskap om delene av dagen

Fortsett å introdusere deler av dagen

mai "Hva vi vet og kan gjøre"

Rytme "Vi delte en appelsin"

Sommer av L. Korchagin

Hjelp til å huske tellerimet; konsolidere kunnskap om frukt

Fortsett å introdusere barn for sesongmessige tegn

"Bjørn" G. Ladonshchikov

"Sesonger" av A. Kuznetsov

Å konsolidere barns kunnskap om årstidene; dyrke en sans for humor

Konsolidere barnas kunnskap om sesongmessige endringer i naturen

V. Oseeva "Bad"

« skummel historie» E. Charushin

Hjelp barna å forstå meningen med historien; dyrke godhet, medfølelse

Utvikle evnen til å lytte til verk med stort volum; gir mening for barn

«Hei, sommer» av T. Bokov

Gåter om leker

Utvikle evnen til å oppfatte en poetisk tekst, fremheve årstidens tegn

Utvikle evnen til å gjette gåter; tenker

Dato

Organisert pedagogiske aktiviteter

Emner i henhold til Helhetlig temaplanlegging

Måned

En uke

OOD-tema

Programmål

Ytterligere metodisk støtte

november

nr. 1 OS "Hvordan vi ankom dyrehagen" B. Zhitkov - lesing

Lær å forstå hovedinnholdet i arbeidet. Utvikle evnen til å utføre spillhandlinger i samsvar med innholdet i dikt. For å gjøre barn kjent med reglene for bevegelse av biler på veien, lytt nøye til et nytt verk. Dyrk høflig, kultivert oppførsel i offentlig transport.

"Transportere"

No. 2 OS "Lesson of Friendship" - les historien om M. Plyatskovsky.

Lær å bruke en enkel vanlig setning i tale; evnen til å etablere rekkefølgen av hendelser i teksten, mentalt representere hendelser og karakterer; danne ideer om handlinger og gjerninger der en god holdning til hverandre kommer til uttrykk.

En bok med en historie av M. Plyatskovsky "En leksjon i vennskap, illustrasjoner i henhold til innholdet i arbeidet.

«Jeg er god, du er god. Hvordan å oppføre seg? Lære å være venner"

nr. 3 OS "Hvordan hanen ble behandlet" - les eventyret av A. Krylov

Å ha empati med eventyrets helter i ferd med å lese et eventyr, å forbedre dialogisk tale, å lære barn å gi elementær medisinsk behandling. Dyrk lysten til å ta initiativ.

Førskolebarns kjennskap til litteratur og utvikling av barns tale. O.S. Usjakov

"Vokse opp sunn og sterk"

nr. 4 OS "Bestemor hadde et barnebarn" - Gjenfortelling av Tolstoy L.N.

Å danne evnen til å gjenfortelle en tidligere ukjent historie, oppnå overføring av innholdet uten utelatelser og forvrengninger; Oppmuntre til bruk av forfatterens ord og uttrykk; Å utvikle evnen til å navngi plassering av barnebarnet (utenfor vinduet, under bordet ...) Å dyrke evnen til å lytte til samtalepartneren og ikke avbryte ham unødvendig.

Tolstoj L.N.

"Min familie. Morsdag"

desember

nr. 1 OS "Gutt - finger" - memorering

Fortsett å danne evnen til å emosjonelt oppfatte poesi, forstå innholdet poetiske tekster, for å føle diktets rytme, for å formidle figurativ innholdsintonasjon. Å danne evnen til å betegne deler og tegn med ord og handling utseende Emne. Dyrk ønsket om å kommunisere rolig uten å rope, uten å avbryte hverandre.

"Meg og kroppen min, hva vet jeg om meg selv?"

No. 2 OS - "Snow Maiden and the Fox" RNS-historie

Undersøker illustrasjonene

For å danne evnen til å nøye vurdere illustrasjoner og forklare innholdet.

Å gjøre barn kjent med den nye RNS, med bildet av en rev (forskjellig fra rever fra andre eventyr). trene i uttrykksfull lesning utdrag - klagesangen til Snow Maiden. Å utdanne barns kommunikasjonsevner (svar i kor, individuelt), evnen til å lytte til hverandre. Berik tale med fabelaktig ordforråd. Dyrk vennskap mellom barn.

Eventyrillustrasjoner

Nr. 3 OS - "Zayushkinas hytte" - Historien om RNS

Dramatisering av utdrag

Fortsett å lære barn følelsesmessig, gjengi innholdet i et eventyr konsekvent ved hjelp av modelleringsmetoden. Utvikle evnen til å identifisere og navngi kjennetegn eventyrkarakterer.

Øv på orddannelse. Å dyrke en velvillig holdning til heltene i et eventyr, et ønske om å hjelpe dem.

Bok med illustrasjoner, mnemonikkbord, hanskedukker

"Mitt hus"

№4 OS "Yolka" - Reading K. Chukovsky

Skap glede fra den kommende høytiden, aktiver substantiv og verb i tale. Dyrk et godt forhold til hverandre.

"Nyttår"

nr. 5 OS "Vårt tre" - Å lære E. Ilyin

Fortelling fra personlig erfaring

Utvikle evnen til å uttrykke følelsene dine nyttårsferie i tilknyttede utsagn. For å utvikle evnen til å formidle glede, triumfere med intonasjon når du forteller et dikt.

Fortsett å utdanne respektfull holdning til de rundt deg.

Illustrasjoner, plottbilder nyttårsfeiring

"Nyttår"

januar

FERIE

nr. 2 OS Små folkloreformer: «Jeg skal til min bestemor, til min bestefar ...», «Tili-bom! Tili-bom!...”; "Som katten vår ...", "Ekorn sitter på en vogn ...", "Ja, kachi-kachi-kachi .."

Å gjøre barn kjent med betydningen og innholdet i barnerim-samtaler. Øk interessen for muntlig folkekunst. Tren i å uttale barnerim i kor sammen med læreren. For å danne evnen til å svare på spørsmålene til læreren om innholdet i hele setninger, lytt til svarene til andre barn.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Russisk folkekunst"

nr. 3 OS "Gjess-svaner"

Leser RNS

For å danne evnen til å svare på spørsmålene til læreren om innholdet i hele setninger, lytt til svarene til andre barn. Fortsett å berike tale med fabelaktig ordforråd. Introdusere enkle måter dannelse av en diminutiv form av substantiv.

illustrasjon bok, bordteater

"Gutter og jenter"

nr. 4 OS - "Hvor er fingeren min?"; - N. Sakonskaya memorering; Å lese L. Voronkov "Masha er en forvirring"

Å fortsette å danne evnen til å emosjonelt oppfatte poesi, forstå innholdet i poetiske tekster, føle diktets rytme og intonasjon formidle figurativt innhold.

Å utvikle evnen til å korrelere verbet med handlingen det betegner og med subjektet som utførte denne handlingen.

Å dyrke evnen til å lytte til samtalepartneren og ikke avbryte ham unødvendig.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Klut"

februar

nr. 1 OS "The Tale of dumme liten mus» S. Marshak - lesing

Berik vokabularet ditt med kvalitetsadjektiver. Dyrk vennlighet, et ønske om å hjelpe.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Jeg er i samfunnet"

№2 OS "Votte"

ONS-lesing

Ved å bruke modelleringsmetoden, fortsett å danne evnen til å følelsesmessig oppfatte innholdet i et eventyr, huske skuespillere og hendelsesforløp. Gi barna muligheten til å fullføre ord og uttrykk som er enkle å gjengi. Å bli kjent med ordtaket "I trange forhold, men ikke fornærmet."

Øvelse i fullføring av setninger som er startet av læreren.

Å utdanne lydhørhet hos barn, å lære å empati og forstå heltene i et eventyr.

Bok med illustrasjoner, mnemonikktabell

"Maslenitsa"

nr. 3 OS "I vår hær" A. Oshnurov - memorering

Lær å formidle stemningen i arbeidet, forfatterens holdning til de beskrevne hendelsene. Utvikle intonasjonsuttrykk for tale. Dyrk en følelse av stolthet hos faren din.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Fedrene våre er jernbanearbeidere"

No. 4 OS - "The Wolf and the Seven Kids" RNS-historie

Å danne evnen til å gjenfortelle et kjent eventyr fullstendig og konsekvent ved å bruke fabelaktige repetisjoner; Oppmuntre førskolebarn til å fortelle sine favorittpassasjer uttrykksfullt, ved å ty til en endring i intonasjon, taletempo, stemmehøyde. Oppmuntre barna til å snakke tydelig. Øk interessen for verk av russisk folkekunst.

Førskolebarns kjennskap til litteratur og utvikling av barns tale. O.S. Ushakov,

mnemonisk tabell

"Mitt hus"

mars

No. 1 OS "All of it" leser et dikt av I. Kosyakov

For å gjøre barn kjent med et dikt, forbedre den dialogiske talen til barn, fylle på ordforråd med verb, dyrke en respektfull holdning til mor. D/U "Jeg elsker moren min veldig mye, fordi..."

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Mødrene våre er de beste"

№2 OS "Hva er bra og hva er dårlig?" – Leser V. Majakovskij

Fortsett å lære barna å lytte nøye til arbeidet. Å snakke med barn om godt og dårlig, forbedre deres dialogiske tale, grammatisk korrekt reflektere deres inntrykk i tale. Dyrk ønsket om å bare gjøre gode, snille gjerninger.

V. Majakovskij

"Vi er hjelpere"

nr. 3 OS "To grådige bjørneunger" -

historiefortelling

Fortsett å utvikle evnen til å forstå moralsk sans fungerer, motivert til å evaluere handlingene til karakterene. Å danne evnen til å bruke flertallsformer av substantiv. i R.p. (ble mange bjørner, harer, rever ...). . Dyrk ønsket om å dele med en venn.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"retter"

Nr. 4 OS "Tanya visste bokstavene" - gjenfortelling av L. Tolstoy

Utvikle evnen til å gjenfortelle uttrykksfullt ved å bruke ord og talevendinger i teksten. Å danne evnen til å danne en form pl. antall verb (hender tar, tegner ...; tenner tygger, biter, gnager ...; øyne ser, blunker ... Fortsett å dyrke vennlige forhold mellom barn

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Bokuke"

nr. 5 OS "Rev og Hare" - Leser RNS

Interessert i å lytte et nytt eventyr, for å hjelpe til med å forstå betydningen av arbeidet (liten dristig, men modig), utvikle evnen til intonasjon nøyaktig å gjenta sanger fra et eventyr, øvelse i orddannelse. Dyrk evnen til å lytte til hverandre.

Illustrasjoner, eventyrtekst

"Sikkerhetsuke"

april

No. 1 OS "Våren har kommet" -

Leser L.N. Tolstoj

Utvikle lytteferdigheter litterær tekst, svar på spørsmålene til læreren ved å bruke opphavsrett uttrykksmiddel. Fortsett å danne evnen til å velge ord med motsatt betydning. Fortsett å dyrke vanen med å jobbe sammen, forhandle og hjelpe hverandre.

L.N. Tolstoy, historiemalerier, illustrasjoner

"Våren er rød"

nr. 2 OS "Snøen smelter allerede, bekker renner" - leser et dikt av A. Pleshcheev

Legg merke til utseendet til de første vannpyttene og bekkene. Lær å sammenligne inntrykkene dine med innholdet i et skjønnlitterært verk. Berik ideer om endringer i naturen knyttet til vårens ankomst, oppvarming. Dyrk gleden over vårens begynnelse.

betraktning bokillustrasjoner, plottbilder.

"Cosmonautics Day"

No. 3 OS "Petushki" - Læring V. Berestov

Å danne evnen til å uttrykke et dikt utenat. Introduser substantiver i den aktive ordboken, som betegner vinternaturfenomener, overvintrende fugler og deler av kroppen deres (Hva er det? - Dette er en vinge, nebb, ben ... Hvem er det? - Dette er en due, kråke, meis . .. Dyrk en omsorgsfull holdning til fugler, lær å hjelpe dem) .

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Naturen til vår region"

nr. 4 OS "Children in a Cage" S.Ya.Marshak

Oppmuntre barnas ønske om å lytte til den poetiske teksten, gjenta den med læreren. Utvikle auditiv oppmerksomhet, sammenhengende tale, visuelt minne. Vekke interesse og lyst til å delta i felles aktiviteter.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Fugler og dyr i regionen vår"

nr. 1 OS "Cat's House" S.Ya. Marshak

Fortsett å lære barna å lytte nøye til et eventyr, forstå innholdet og svare på spørsmål. Fortsett å lære å følelsesmessig oppfatte innholdet i historien, huske karakterene og handlingssekvensen

Leser for førskolebarn. Bok 1.

« Potteplanter»

№2 OS Bekjentskap med små folkloreformer. Lære barnerimet "Sun-bøtte"

Å gjøre barn kjent med betydningen og innholdet i barnerim-samtaler. Å danne evnen til uttrykksfullt og rytmisk å resitere barnerimet «Solbøtte» utenat.

Hjelp å huske ordtaket "Vann rant fra fjellene - brakte våren." Øv på å gjette og gjette gåter.

Øk interessen for muntlig folkekunst.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

No. 3 OS Historien om K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha"

Fortsett å utvikle evnen til å oppfatte følelsesmessig poetisk verkå være klar over temaet, innholdet. Vekke ønsket om å memorere og uttrykkelig gjengi kvart. Berik barnas ordforråd. Dyrk respekt for andre.

K. Chukovsky bok med illustrasjoner "Fly-Tsokotuha"

"Insekter"

nr. 4 "Elskede by" - Leser historien om R.A. Pervutinsky; Samtale "Byen vår".

Bygg opp en vane med å lytte nøye ny historie, svar sammenhengende på spørsmålene til læreren. Aktiver barna i løpet av samtalen. I den foreslåtte situasjonen, for å konsolidere barns evne til å anvende den ervervede kunnskapen i livet; utvide ordforrådet, dyrke en følelse av kjærlighet og stolthet over hjemby, ønsket om å lære mer om attraksjonene.

Leser for førskolebarn. Bok 1.

"Min by Nakhodka"

Tema, mål for leksjonen

Tema, mål for leksjonen

Tema, mål for leksjonen

Tema, mål for leksjonen

september

S. Cherny "Privat"

Russisk folkeeventyr "Katt, hane og rev"

Russisk folkeeventyr "Tre bjørner"

For å bli kjent med arbeidet til Sasha Cherny. Å vekke sympati for jevnaldrende hos barn ved hjelp av lærerens historie.

Introduser barna til russiske folkeeventyr; lære å svare på spørsmål om innholdet i et eventyr; utvikle auditiv persepsjon; dyrke interessen for litteratur.

Å gjøre barn kjent med verkene til diktere fra Kuban. Å gjøre barn kjent med arbeidet til A. Gorkovenko. Å dyrke kjærlighet til arbeidet til diktere fra Kuban.

Fortsett å gjøre barn kjent med russiske folkeeventyr; å dyrke lydighet og en følelse av empati for en jente tapt i skogen;

Leser det russiske folkeeventyret "Gingerbread Man" arr. K. Ushinsky

Leser et dikt av A. Barto fra syklusen "Leker"

Leser dikt av A. Blok "Bunny" og A. Pleshcheev "Høst"

Introduser eventyret "Pepperkakemannen"; Lær å lytte til tynn. arbeider, svare på spørsmål om innholdet; se illustrasjoner; utvikle auditiv persepsjon

Introduser barna til A. Bartos dikt; dyrke gode følelser positive følelser; lære å lytte, gjengi fraser fra teksten og selve kvadene.

Å gjøre barn kjent med arbeidet til diktere fra hjemlandet.

Oppmuntre til refleksjon over hvorfor noen komponerer, mens andre lytter med glede og lærer poesi utenat.

Å knytte seg til poesi, å utvikle et poetisk øre; vekke sympati for diktets helt; hjelpe med å lære diktet utenat.

Russiske folkesanger-rim "Kisonka-murysenka", "Katten gikk til markedet"

Russisk folkeeventyr "Søster Alyonushka og bror Ivanushka"

Leser dikt om mor

Introduser barna til russiske folkerim; fremkalle en passende følelsesmessig holdning til karakterene.

Å bringe ideen om et eventyr til barns bevissthet; hjelp til å vurdere karakterene; innpode barna gode følelser for sine kjære.

Introduser barna til poesi; utvikle poetisk smak; form gode relasjoner til sin mor, ønsket om å gjøre noe hyggelig.

Russisk folkeeventyr "Masha og bjørnen"

S.Ya. Marshak "The Tale of the Silly Mouse"

Russisk folkeeventyr "Reven og ulven"

Å bli kjent med det russiske folkeeventyret "Masha og bjørnen"; hjelpe barna å forstå den skjulte intensjonen til jenta Mashenka (hvordan hun lurte bjørnen til å ta henne med til besteforeldrene).

Introduser eventyret "Om den dumme musen." Få deg lyst til å lytte igjen; vis bilder av helter; skape interesse for kunstverk.

Å bli kjent med det russiske folkeeventyret "Reven og ulven", med bildene av reven og ulven; med karakterene til eventyrets helter. Dyrk kjærligheten til russisk folkekunst.

Fortsett å gjøre barn kjent med verkene til Kuban-diktere. Å gjøre barn kjent med arbeidet til V.P. Bardadym. Lære utenat.

L. Voronkova-historien "Det snør"

Russisk folkeeventyr "Snow Maiden and the Fox"

E. Charushin-historien "Volchishko"

Introdusere kunstverk, gjenopplive i minnet til barna sine egne inntrykk av snøfallet.

Fortsett å gjøre barn kjent med russisk folkekunst. Å bli kjent med det russiske folkeeventyret "Snøjenta og reven", med bildet av en rev fra andre eventyr; lære å lytte til verk, svare på spørsmål.

For å gjøre barn kjent med arbeidet til Kuban-forfatteren V.B. Bakaldin.

Lære utenat.

For å gi barn en ide om dyrenes levesett, oppførselen til et vilt dyr i en persons hus; å dyrke kjærlighet til dyr, sympati for ungene deres i trøbbel.

Russisk folkeeventyr "Ulven og de syv barna"

Z. Aleksandrova dikt "Min bjørn"

Russisk folkeeventyr "Votte"

Russisk folkeeventyr

"Hanen og bønnestengelen"

Introduser eventyret, gi deg lyst til å lytte til verket igjen og husk bukkens sang; dyrke kjærlighet til dyr; sympati for ungene i trøbbel. Betraktning av illustrasjonen.

Introduser Z. Alexandrovas dikt "Min bjørn"; dyrke gode følelser, positive følelser.

Introduser barna til det russiske folkeeventyret "Votte"; fremme generell følelsesmessig utvikling; lære å snakke om karakteren til eventyrets helter.

Fortsett å bli kjent med det russiske folkeeventyret.

Lær å forstå karakterene.

E. Blagina-diktet "Det er det mamma"

Leser et dikt av A. Pleshcheev "Spring"

Russisk folkeeventyr "Frykt har store øyne"

L. N. Tolstoy-historien "Sannheten er den dyreste"

Bli kjent med diktet

E. Blaginnenny "det er hva slags mor", å utdanne i barn god følelse, kjærlighet til mamma.

Introduser diktet lære å navngi vårens tegn; utvikle et poetisk øre; dyrke interessen for kunst.

Introduser barna til det russiske folkeeventyret og minner om kjente folkeeventyr; bidra til å gjengi begynnelsen og slutten av historien riktig.

Leser det russiske folkeeventyret "Gjessvaner"

K. Chukovsky leser historien "Chicken"

Russisk folkeeventyr "Goby-svart tønne, hvite hover"

Å bli kjent med det russiske folkeeventyret "Gjess-svaner". Å fremme utdanning av lydighet; lære å svare på spørsmål om innholdet i et eventyr

Å bli kjent med historien om K. Chukovsky "Chicken"; utvide barns kunnskap om dyrelivet. Undersøker illustrasjonen.

Å bli kjent med det russiske folkeeventyret; utdanne en følelse av empati for heltene i et eventyr.

Y. Taits leser historien "Ferie"

V. V. Mayakovsky "Hva er bra - hva er dårlig?"

S. Marshak-diktet "Barn i bur"

For å bli kjent med historien om Y. Thais "Holiday"; å holde barna i et gledelig humør og interesse for å beskrive den festlige begivenheten.

Fortsett å gjøre barn kjent med arbeidet til Kuban-forfattere. Opprettholde interessen for arbeidet.

Å bli kjent med Mayakovskys dikt, å lære å skille mellom gode og dårlige gjerninger.

Å bli kjent med de levende poetiske bildene av dyr i Marshaks dikt. Utvikle poetisk øre, hukommelse, oppmerksomhet.