Duração dos programas de educação em vários níveis.
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Período de implementação do programa educacional principal
O prazo para o domínio de cada nível do ensino geral determina o prazo para a implementação dos principais Programa educacional nível adequado de educação. Se falamos do programa educacional principal do ensino geral, então a estrutura é desenvolvida por 4 anos ();
A duração dos programas educacionais é geralmente limitada. Por exemplo, se em 2012 começaram a introduzir, quer de acordo com as normas do ensino geral primário, quer com as normas do ensino geral básico, então aprovaram e desenvolveram um programa educativo para o período letivo 2012-2016.
Abordagem recomendada para determinar a duração dos programas de educação
Agora entendemos que o programa educacional, assim como o padrão de cada nível de educação geral, deve ser desenvolvido por tempo indeterminado. Vamos explicar por que isso acontece. Nova lei sobre a educação não estabelece o prazo de validade da Norma Estadual Federal. Se nos lembrarmos da antiga lei de educação, então foi estipulado que uma vez a cada 10 anos novos padrões educacionais são desenvolvidos, e daí decorreu logicamente que a duração dos programas educacionais era de 10 anos. A nova lei não prevê isso, a norma é válida por tempo indeterminado, vitalício. Portanto, o programa educacional pode ser desenvolvido sem especificar os anos de sua validade. Naturalmente, as alterações que serão feitas podem levar ao fato de que o programa será muito grande em volume, então é possível aprovar o programa educacional do nível de ensino correspondente em uma nova edição. Assim, o “Despacho de aprovação do programa educativo principal do ensino geral primário da UO n.º ___” deve ser emitido sem indicação dos anos. O programa educacional da organização viverá por muito tempo, levando em consideração alterações e acréscimos ao mesmo, até a nova edição. Esta é a primeira abordagem e, para fins de benefício econômico, recomenda-se seguir esta abordagem.
Outras abordagens para determinar a duração dos programas educacionais
Vamos considerar outra abordagem - este é o desenvolvimento e aprovação do principal programa educacional para um determinado período, por exemplo, 2012-2016. Ao mesmo tempo, para as crianças que virão para o próximo ano letivo, já é necessário construir um programa educacional levando em consideração esse programa educacional, aprovar um novo programa educacional para o período correspondente e realizar todo o trabalho isso precisa ser feito ao desenvolver um novo documento. Portanto, se a organização educacional não prevê mudanças, transição para novos programas educacionais, introdução de perfis, profundidade e afins, faz sentido desenvolver um programa educacional sem prazo, sem período.
Existe também uma terceira abordagem, e está completamente errada - é quando dizem e mostram na página de rosto do programa educacional que o programa educacional é desenvolvido por um ano letivo.
Instituição de ensino municipal estadual
"Kuluzhbaevskaya principal escola compreensiva»
"Eu aprovo"
Professor cabeça:_________________
Sharipova O.G.
POSIÇÃO
sobre o procedimento para desenvolver, aprovar e introduzir alterações e adições aos programas educacionais para cada nível de educação geral
1.1. Este Regulamento sobre o procedimento para o desenvolvimento, aprovação de programas educacionais para cada nível de educação geral (doravante referido como o Regulamento) foi desenvolvido de acordo com os Artigos 12, 13 da Lei Federal de 29 de dezembro de 2012. nº 273-FZ "Sobre a educação em Federação Russa”, o Estatuto da instituição educacional e regula o procedimento para desenvolver e aprovar programas educacionais da escola para cada nível de ensino geral, além de estabelecer o procedimento para fazer alterações e acréscimos aos programas educacionais.
1.2 O regulamento é elaborado pelo conselho pedagógico da escola, aprovado por despacho do diretor.
2. O procedimento para o desenvolvimento e aprovação de programas educacionais
2.1. A escola desenvolve e aprova programas educacionais para cada nível de educação geral:
O programa educacional de educação geral primária, compilado de acordo com os requisitos do Padrão Educacional do Estado Federal do IEO.
O programa educacional de educação geral básica, compilado de acordo com os requisitos do Padrão Educacional do Estado Federal.
O programa educativo do ensino básico geral, elaborado de acordo com os requisitos da FC SES do ensino básico geral;
2.3 O programa educativo determina o conteúdo do ensino e as especificidades da organização do processo educativo numa instituição educativa para cada nível do ensino geral.
2.4. Os programas educacionais de cada nível de educação geral são desenvolvidos para o período padrão de desenvolvimento: educação geral primária - 4 anos, educação geral básica - 5 anos.
2.5. A administração da escola, os professores que fazem parte do grupo de trabalho para o desenvolvimento do BEP LLC participam do desenvolvimento do BEP.
3.4. Para o desenvolvimento do BEP, a LLC emite um despacho do diretor, que aprova o grupo de trabalho para o desenvolvimento do BEP, determina os prazos e indica os responsáveis.
3.5. A LLC desenvolvida pela OOP é aprovada por despacho do diretor.
3. Requisitos para seções de programas educacionais
3.1. O programa educacional da educação geral básica, elaborado de acordo com os requisitos do componente federal do padrão educacional estadual para a educação geral básica, atende aos requisitos da cláusula 9, artigo 2 da Lei Federal de 29 de dezembro de 2012. Nº 273-FZ "Sobre a educação na Federação Russa" e contém as seguintes seções:
2. Nota explicativa para currículo
3. Currículo
4. Cronograma de estudo do calendário
5. Programas de trabalho assuntos, cursos
6. Materiais de avaliação
7. Sistema de condições para a implementação do programa educacional ( apoio pedagógico e metodológico, pessoal, logística, etc.)
8. Aplicações
3.2. O programa educacional de educação geral primária, compilado de acordo com os requisitos do Padrão Educacional do Estado Federal do IEO, contém as seguintes seções:
1 seção. Alvo:
1. Nota explicativa
2. Resultados planejados do domínio dos alunos do BEP do IEO
3. Sistema de avaliação do alcance dos resultados planejados do desenvolvimento do BEP IEO
2 seção. Informativo:
1. Conteúdo geral do ensino geral primário
2. O programa para a formação de UUD para alunos no nível NEO com base no Padrão Educacional do Estado Federal
3. Conteúdo de disciplinas acadêmicas, cursos, atividades extracurriculares
4. Programa de desenvolvimento espiritual e moral, educação
5. Programa de formação cultura ecológica, estilo de vida saudável e seguro
3 seção. Organizacional:
1. Currículo IEO
2. Planeje atividades extracurriculares
3. Sistema de condições para a implementação do BEP IEO de acordo com os requisitos da Norma
4. Cronograma da rede (roteiro) para a formação dos sistemas necessários
3.3. O programa educacional de educação geral básica, elaborado de acordo com os requisitos do Federal State Educational Standard, LLC, contém as seguintes seções:
Seção 1: Seção alvo do principal programa educacional da OLP
1.1 Nota explicativa
1.2. Resultados planejados do domínio da OOP LLC pelos alunos
Seção 2. Seção de conteúdo do programa educacional principal da LLC
2.1. Programa para o desenvolvimento da universalidade aprendendo atividades
2.2. Programas de disciplinas exemplares
2.2.1 Disposições gerais
2.2.2. O conteúdo principal das disciplinas ao nível do ensino básico geral
Seção 3. Seção organizacional do principal programa educacional da LLC
3.1. Currículo da educação geral básica
3.1.2. Cronograma de treinamento do calendário
3.1.3. Plano de atividades extracurriculares
3.2. Sistema de condições para a implementação da OOP LLC
3.2.1. Descrição das condições de pessoal da OOP LLC
3.2.2. Condições psicológicas e pedagógicas para a implementação da OOP LLC
3.2.4. Condições materiais e técnicas para a implementação da OOP LLC
3.2.5. Informações e condições metodológicas para a implementação da OOP LLC
3.2.6. Condições financeiras para a implementação da OOP LLC
3.2.7. Cronograma de rede (roteiro) para a formação do sistema de condições necessário
4. O procedimento para fazer alterações e adições aos programas educacionais
4.1. A base para fazer alterações e (ou) adições pode ser:
– desenvolvimento e adoção do currículo para o ano letivo em curso;
– seleção de um novo livro-texto de uma linha de assunto concluída de materiais de ensino, etc.
– mudar o sistema de avaliação em uma organização educacional;
– de outra forma.
4.2. Alterações e (ou) adições podem ser feitas para:
– seção alvo;
– seção organizacional;
– seção de conteúdo.
4.3. Alterações e (ou) integrações podem ser feitas aos principais programas educacionais do ensino geral (primário, básico) 1 vez no início de um novo ano letivo de acordo com o conselho pedagógico da escola de acordo com este Regulamento e fixado pelo despacho " Ao fazer alterações e (ou) adições ao programa educacional básico (indicar o nível de educação).
4.4. Alterações e (ou) acréscimos feitos ao programa educacional básico da educação geral (primária, básica) devem ser incluídos na cópia postada no site no prazo de 10 dias (ou especifique seu prazo).
4.5. A alteração e complementação dos Programas Educativos é de competência do conselho pedagógico da escola, o que deve constar das atas das reuniões.
4.6 As decisões tomadas na reunião têm força legal a partir do momento em que é emitido o respectivo despacho do diretor da escola.
Em 28 de agosto de 2013, o Conselho do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa sobre Padrões Estaduais Federais aprovou o Padrão Educacional do Estado Federal Educação pré-escolar(FGOS FAZ).
Por que um padrão é necessário? Este é um requisito da Lei de Educação da Federação Russa, que entrou em vigor em 1º de setembro de 2013. Pela primeira vez, a educação pré-escolar é reconhecida como um nível independente da educação geral, o que significa que agora deve funcionar de acordo com o padrão. O FGT fez exigências para a estrutura e condições para a implementação do programa educacional principal, as Normas Educacionais Estaduais Federais do DO também fazem exigências para os resultados do domínio do programa educacional principal, e isso é uma inovação fundamental. Um dos requisitos da norma é afastar-se do sistema acadêmico. A criança deve dominar a capacidade de viver em paz consigo mesma, adquirir habilidades no jogo trabalho individual e interação em grupo aprender a aprender. É na idade pré-escolar que se formam os traços básicos da personalidade, competências sociais fundamentais - multiculturalismo, respeito pelos outros, adesão a valores democráticos, estilo de vida saudável e seguro. Portanto, uma das tarefas mais importantes da educação pré-escolar é iniciar a formação da autoidentificação da criança no mundo ao seu redor: com sua família, região, país.
A norma tem os seguintes objetivos:
Assegurar pelo Estado a igualdade de oportunidades para todas as crianças na obtenção de uma educação pré-escolar de qualidade;
Fornecer garantias estatais do nível e qualidade da educação com base na unidade de requisitos obrigatórios para as condições de implementação dos programas educacionais básicos, sua estrutura e os resultados de seu desenvolvimento;
Preservação da unidade do espaço educacional da Federação Russa em relação ao nível de educação pré-escolar.
Com base nos padrões, está sendo desenvolvido o principal programa educacional de educação pré-escolar da OOP DO, que determinará o conjunto de características básicas da educação pré-escolar (volume, conteúdo e resultados planejados na forma alvos (ao invés de ZUNov ou qualidades integrativas) da educação pré-escolar, condições organizacionais e pedagógicas do processo pedagógico. O programa é aprovado pela organização de forma independente (artigo 12.6 da Lei "Sobre a educação na Federação Russa").
As normas estabelecem requisitos obrigatórios para a implementação de programas, incluindo:
1. à estrutura do Programa;
2. às condições de execução do Programa, incluindo os requisitos psicológicos e pedagógicos, de pessoal, condições financeiras e de enquadramento disciplinar-espacial;
3. aos resultados do desenvolvimento do Programa, apresentados na forma de metas para a educação pré-escolar.
Vejamos alguns dos principais pontos do GEF DO.
Requisitos para a estrutura do OOP DO. O conteúdo do Programa deve abranger as seguintes áreas educacionais:
Desenvolvimento comunicativo e pessoal;
Desenvolvimento cognitivo e da fala;
Desenvolvimento artístico e estético;
Desenvolvimento físico.
No FGT - 10 áreas educacionais. Como você pode ver, isso não está no padrão.
O volume da parte obrigatória do Programa deve ser de no mínimo 60% do seu volume total, não devendo a parte formada pelos participantes das relações educacionais ultrapassar 40% (e não 80% e 20% como no FGT).
A ordem de apresentação e os princípios de estruturação interna de todas as seções do Programa são escolhidos pelos autores, levando em consideração a estrutura proposta do programa educacional principal, que inclui três seções principais: objetivo, conteúdo e organizacional, cada uma das quais reflete a parte obrigatória e a parte formada pelos participantes do processo educativo.
Requisitos para as condições de implementação do Programa incluem requisitos para as condições psicológicas, pedagógicas, pessoais, materiais, técnicas e financeiras para a implementação do Programa, bem como para o desenvolvimento do ambiente objeto-espacial. O acompanhamento ou diagnóstico psicológico e pedagógico pode ser realizado em conjunto com o professor-psicólogo somente com o consentimento dos pais.
Requisitos do Padrão para os resultados do domínio do Programa são apresentados na forma de metas para a educação pré-escolar, que são as características sociais e psicológicas das realizações possíveis da criança na fase de conclusão do nível de educação pré-escolar. A mestria do Programa não é acompanhada de certificação intermediária e certificação final dos alunos. As metas do Programa servem de base à continuidade do ensino pré-escolar e primário geral. Observadas as condições de execução do Programa, as metas envolvem a formação de crianças idade pré-escolar pré-condições aprendendo atividades na fase de conclusão do ensino pré-escolar.
O Ministro da Educação e Ciência da Federação Russa D.V. Livanov aprovou o Plano para o desenvolvimento do GEF DO. Novos padrões de educação começarão a ser testados em regiões piloto em cada região a partir de 2013. Distrito Federal com a subsequente criação de locais de estágio com base na introdução do Padrão Educacional do Estado Federal e, até 2015, eles serão introduzidos em toda a Rússia.
Livros usados:
1. PROJETO. NORMA EDUCACIONAL DO ESTADO FEDERAL
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
2. Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 nº 273-FZ “Sobre a educação na Federação Russa”
2. Agência RIA Novosti
www.maam.ru
Despacho sobre a aprovação do programa educacional geral principal da educação pré-escolar MADOU jardim de infância nº 17 "Teremok" tipo combinado | Rede social Pandia.ru
processo educacional
no ano letivo.
Com base na decisão do conselho pedagógico (ata de 01/01/2001), com base na ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 01/01/2001 nº 000 "Sobre aprovação e implementação dos requisitos do estado federal para a estrutura do principal programa educacional geral de educação pré-escolar"
EU ORDENO:
1. Aprovar atividades educacionais MADOU para o ano letivo de acordo com o principal programa educacional geral de educação pré-escolar Jardim de infância MADOU nº 17 "Teremok" de tipo combinado em todos os grupos do jardim de infância.
2. Aprovar o plano de atividades pedagógicas para o 2.º ano letivo desenvolvidas com base nos programas (Anexo n.º 1).
3. Aprovar a rotina diária do ano letivo por faixas etárias (Anexo n.º 2).
4. Aprovar o calendário das atividades letivas do ano letivo (Anexo n.º 3).
5. Organizar o seguinte sistema para monitorar o alcance dos resultados planejados do desenvolvimento do Programa pelas crianças:
5.1. Monitore o processo educacional 3 vezes ao ano: setembro, janeiro, abril, de acordo com a metodologia de Yu. A. Afonkina "Avaliação abrangente dos resultados do desenvolvimento do programa";
5.2. O acompanhamento da dinâmica das realizações das crianças é realizado 3 vezes ao ano: setembro, janeiro, abril, de acordo com o Modelo de avaliação da eficácia do desenvolvimento dos alunos e da qualidade das atividades das instituições de ensino da região de Novgorod. Registre os resultados no diário de conquistas dinâmicas;
5.3. Monitor desenvolvimento infantil(formação de qualidades integrativas) 2 vezes ao ano: setembro, abril, de acordo com a metodologia de Yu A. Afonkina “Monitoramento da qualidade do domínio do principal programa educacional geral da educação pré-escolar” Volgogrado.
5.4. Acompanhe o nível de desenvolvimento físico 2 vezes ao ano: setembro, abril, de acordo com a metodologia "Materiais de diagnóstico" ed. N. A. Notkina
6. Aprovar as formas de planificação das atividades educativas desenvolvidas (Anexo).
7. Aprovar a lista de suporte metodológico para o principal programa educacional geral de educação pré-escolar MADOU jardim de infância nº 17 "Teremok" do tipo combinado (Apêndice nº 5).
8. Chame a atenção dos professores MADOU.
9. Eu reservo o controle sobre a execução do pedido.
Chefe da instituição educacional pré-escolar N. A. Erofeeva
Familiarizado com o pedido :
Egorova V. Yu. ___________ 6. Olkhova O. V. __________ Grigoryeva T. A. _________ 7. Volkova S. Yu. _________ Ivanova E. N. ____________ 8. Alexandrova T. A. ______ Ignatieva S. V. __________ 9. Marshalova T. I. _______
Educação nos arquivos:
Material pandia.ru
Educação
Indefinidamente
Organizações educacionais que implementam programas de educação geral
O principal programa educacional geral - o programa educacional da educação pré-escolar - é implementado pelo corpo docente da Instituição Educacional Pré-Escolar Orçamentária Municipal - Jardim de Infância nº 362
Programas educacionais implementados
O principal programa de educação geral é o programa educacional de educação pré-escolar MBDOU No. 362
Programa parcial voltado para a formação da cultura ecológica em pré-escolares "Bem-vindo à ecologia" / O. A. Voronkevich;
Um programa educacional que leva em consideração as condições específicas, nacionais, socioculturais e outras em que as atividades educacionais são realizadas com crianças em idade pré-escolar “Vivemos nos Urais”: / O. V. Tolstikova, O. V. Savelyeva;
Programa parcial voltado para o desenvolvimento artístico e estético de crianças em idade pré-escolar "Ladushki" / I. M. Kaplunova, I. A. Novoskoltseva.
- Filicheva T. B., Chirkina G. V. "O programa de educação correcional e educação de crianças com subdesenvolvimento geral da fala."
OOP DO No. 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfOP-Vivemos nos Urais com o editor.
Descrição do programa educacional
Na Instituição Educacional de Educação Infantil Orçamentária Municipal - Jardim da infância No. 362 (doravante referido como MBDOU) o Programa Principal de Educação Geral - o programa educacional de educação pré-escolar (doravante denominado Programa Educacional).
Nesta seção, você pode se familiarizar com breve apresentação Programa educacional
Apresentação do Programa Principal de Educação Geral.docxOOP DO No. 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfPOOP_DO.pdf
Anotações aos programas de trabalho das disciplinas
programa de trabalhoé um documento normativo e gerencial da Instituição de Ensino Pré-Escolar Orçamentária Municipal - Jardim de Infância nº 362. O programa de trabalho prevê a construção de um processo pedagógico holístico voltado para o desenvolvimento integral integral - físico, sociocomunicativo, cognitivo, da fala, artístico e estético - em interligação.
programa de trabalho 1 grupo júnior.PDF programa de trabalho 2 grupo júnior.PDF programa de trabalho grupo sénior.PDF grupo preparatório do programa de trabalho.PDF programa de trabalho grupo intermédio.PDF
cronograma de estudo do calendário
cronograma de estudo do calendário- local documento normativo regulamentando os requisitos gerais de organização das relações educativas no ano lectivo MBDOU - jardim de infância n.º 362
O cronograma de estudo do calendário foi desenvolvido de acordo com:
Lei Federal da Federação Russa de 29 de dezembro de 2012 No. nº 273-FZ "Sobre a educação na Federação Russa";
Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 30 de agosto de 2013 No. nº 1014 "Ao aprovar o procedimento de organização e implementação de atividades educacionais nos principais programas educacionais gerais - programas educacionais de educação pré-escolar";
Decreto do Chefe do Estado Sanitário Médico da Federação Russa datado de 15 de maio de 2013 N 26 "Na aprovação de San Pi N 2.4.1.3049-13" Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do modo operacional de organizações educacionais pré-escolares ";
Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 17 de outubro de 2013 No. nº 1155 "Ao aprovar a norma educacional estadual federal para a educação pré-escolar" (doravante - GEF);
Carta do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa (Ministério da Educação e Ciência da Rússia) do Departamento de Educação Geral de 28 de fevereiro de 2014. No. 08-249 "Comentários ao Padrão Educacional do Estado Federal de Educação Pré-Escolar".
Programa educacional MBDOU.
Carta MBDOU - jardim de infância nº 362
O número de faixas etárias na instituição educacional pré-escolar,
O modo de operação do DOW,
Número de semanas em um ano letivo
Duração da semana escolar
Número de atividades diretamente educativas por semana por faixa etária
O volume da carga educacional semanal
Férias e entretenimento de acordo com o programa principal de educação geral
O trabalho da instituição de ensino pré-escolar período de verão.
O calendário curricular é elaborado anualmente, aprovado pelo Conselho de Docentes, aprovado por despacho do titular do MBDOU no início do ano letivo.
Programa de Estudos
Nota explicativa ao currículo MBDOU-jardim de infância n.º 362 para o ano letivo 2015-2016
O currículo é elaborado com base nas principais orientações e direções de desenvolvimento refletidas no programa educativo do MBDOU - Jardim de Infância nº 362, bem como de acordo com os seguintes documentos normativos:
Padrão educacional do estado federal para educação pré-escolar (Decreto do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa nº 1155 de 17 de outubro de 2013)
San Pi N 2.4.1. 3049 - 13 "Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do regime de trabalho em organizações educacionais pré-escolares" (Resolução do Médico Sanitário Chefe do Estado da Federação Russa de 15 de maio de 2013 nº 26) .
Carta MBDOU - jardim de infância nº 362
Programa educacional MBDOU.
O ano acadêmico é de 36 semanas, começando em 1º de setembro e terminando em 31 de maio. De 30 de dezembro a 10 de janeiro no jardim de infância - feriados. A duração da atividade educacional direta contínua para crianças de 2 a 3 anos não é superior a 10 minutos, de 3 a 4 anos - não superior a 15 minutos, para crianças de 4 a 5 anos - não superior a 20 minutos, para crianças de 5 a 6 anos - não mais que 25 minutos, e para crianças de 6 a 7 anos - não mais que 30 minutos.
A quantidade máxima permitida de carga educacional na primeira metade do dia nos grupos júnior e intermediário não excede 30 e 40 minutos, respectivamente, e no sênior e preparatório - 45 minutos e 1,5 horas, respectivamente. Em meio ao tempo destinado às atividades educativas continuadas, minutos de cultura física. Intervalos entre os períodos de atividade educacional contínua - pelo menos 10 minutos.
As atividades educativas com crianças em idade pré-escolar podem ser realizadas no período da tarde após sono diurno. Sua duração não deve ser superior a 25 - 30 minutos por dia. Em meio a uma atividade diretamente educativa de caráter estático, são realizados minutos de cultura física.
Atividades educativas que exijam maior atividade cognitiva e estresse mental das crianças devem ser organizadas na primeira metade do dia. Para prevenir a fadiga em crianças, recomenda-se a realização de educação física, lições de música, ritmo, etc.
Atividades educativas para o desenvolvimento físico de crianças de 2 a 7 anos são organizadas pelo menos 3 vezes por semana. A duração das atividades diretamente educativas para o desenvolvimento físico depende da idade das crianças e é:
Em grupo jovem- 10 minutos
EM grupo júnior- 15 minutos.,
EM grupo do meio- 20 minutos.,
EM grupo sênior- 25 minutos,
EM grupo preparatório- 30 minutos.
Uma vez por semana para crianças de 3 a 7 anos, devem ser organizadas aulas de desenvolvimento físico de crianças ao ar livre durante todo o ano. Eles são realizados apenas na ausência de crianças contra-indicações médicas e que as crianças tenham roupas esportivas adequadas ao clima.
No verão, esportes e jogos ao ar livre, música e feriados esportivos, excursões, organizado exibições de arte trabalho das crianças, e também aumenta a duração da caminhada.
Organizações educacionais que implementam programas educacionais profissionais
Na estrutura do MBDOU nº 362 não existem organizações educacionais que implementem programas de educação profissional.
O número de alunos nos programas às custas das dotações orçamentárias
O MBDOU realiza o processo educativo de acordo com o programa educativo geral principal da educação pré-escolar, que determina o conteúdo e organização do processo educativo em função do tempo de permanência das crianças em vários grupos, nomeadamente:
Grupos de desenvolvimento geral para crianças de 2 a 3 anos (10,5 horas de permanência)
Grupos de desenvolvimento geral para crianças de 3 a 7 anos (10,5 horas de permanência)
Grupos de orientação geral de desenvolvimento são projetados para garantir que as crianças dominem programas educacionais destinados a formar cultura comum, o desenvolvimento dos pré-requisitos para atividades educativas que garantam o sucesso social, a preservação e fortalecimento da saúde das crianças, a correção de deficiências físicas e (ou) desenvolvimento mental crianças.
Número de vagas MBDOU nº 362
Regras de admissão a estudar no EP de educação pré-escolar
ACORDADO
Chefe do MBDOU No. 261 _________ Glinsky T. A.
Pedido nº 105 datado de 24 de abril de 2014
Regras de admissão para estudar em programas educacionais de educação pré-escolar no jardim de infância MBDOU de tipo combinado nº 261 "Rechetsvetik"
Ecaterimburgo 2014
Regras de admissão à formação em programas educativos de educação pré-escolar.
1. Disposições gerais.
1.1 Esta disposição foi desenvolvida de acordo com a Parte 8 do Artigo 55 da Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 N 273-FZ "Educação na Federação Russa
Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 8 de abril de 2014 No. Nº 293 "Sobre a aprovação do procedimento de admissão para estudar em programas educacionais de educação pré-escolar."
Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do modo de operação em organizações pré-escolares aprovado pelo Decreto do Médico Sanitário Chefe da Federação Russa nº 26 de 15 de maio de 2013 (San Pi N2.4.1.3049-13)
Regulamentos administrativos para a prestação de serviços municipais "Aceitação de candidaturas, registo e inscrição de crianças em instituições educacionais implementação do principal programa educacional geral de educação pré-escolar (jardim de infância), aprovado pelo Decreto da Administração da cidade de Yekaterinburg de 29 de junho de 2012 nº 28087
1.2. O presente Regulamento foi desenvolvido com o objetivo de criar as condições organizativas necessárias aos participantes nas relações decorrentes da admissão de alunos no MBDOU, para determinar o calendário e a sequência dos procedimentos administrativos (ações) de admissão (inscrição) de alunos no MBDOU .
1.3 O presente Regulamento estabelece o procedimento para os participantes nas relações decorrentes da implementação do procedimento de admissão (inscrição) de alunos no MBDOU e assegura a admissão na organização educativa de todos os cidadãos com direito à educação pré-escolar.
1.4 O presente Regulamento vincula os participantes nas relações decorrentes do procedimento de admissão (inscrição) de menor no MBDOU, nomeadamente a entidade educativa (MBDO n.º 261) e os pais (representantes legais) dos alunos menores de idade (Alunos).
1.5 Quais são os principais conceitos utilizados neste Regulamento?
Aluno (aluno) - indivíduo que domina o programa educacional da educação pré-escolar;
organização educacional - organização sem fins lucrativos realizar atividades educacionais com base em uma licença como atividade principal de acordo com os objetivos e para a realização de tal organização foi criada.
1.6 As regras são adotadas pelo Conselho Pedagógico da instituição, acordadas com o Dow Council e aprovadas pelo responsável do MBDOU.
2. Requisitos gerais para a admissão (inscrição) de uma criança em uma organização educacional.
2.1 A admissão em uma organização envolvida em atividades educacionais é realizada com base nos princípios de igualdade de condições de admissão para todos os candidatos, com exceção das pessoas que, pela Lei Federal de 29 de dezembro de 2012. Nº 273-FZ "Sobre a educação na Federação Russa" apresenta direitos especiais (vantagens) para admissão.
2.2 Uma organização que realiza atividades educativas é obrigada a informar os pais (representantes legais) do candidato:
- com o estatuto da organização educacional
- com licença para realizar atividades educacionais
- com programas educacionais e outros documentos que regulam a organização e implementação de atividades educacionais
- direitos e obrigações dos alunos de seus pais (representantes legais).
2.3 As crianças com deficiência são aceites de acordo com programas adaptados apenas com o consentimento dos pais e com base nas recomendações da comissão psicológica, médica e pedagógica.
2.4 A admissão na Instituição só poderá ser recusada por falta de vagas na mesma.
2.5 A admissão a uma organização educacional é realizada ao longo do ano civil, sujeita à disponibilidade.
2.6 A admissão de crianças que ingressam pela primeira vez em uma organização educacional é realizada com base em um relatório médico.
2.7 Os documentos de admissão são enviados à organização educacional na qual uma vaga é fornecida como parte da implementação dos serviços estaduais e municipais fornecidos pelas autoridades executivas das entidades constituintes da Federação Russa e dos governos locais, para aceitação de inscrições, registro e inscrição crianças em organizações educacionais que implementam o principal programa educacional pré-escolar.
3. O procedimento e os prazos para a realização das ações na concretização da admissão (inscrição) de uma criança no MBDOU.
3.1. MBDOU aceita crianças que atingiram a idade de 3 anos, residentes (residentes temporários) no território município"Cidade de Ecaterimburgo".
A base para iniciar o procedimento de admissão (matrícula) de uma criança no MBDOU é a decisão da comissão de recrutamento de aprovar a lista de crianças que são apresentadas com vaga no MBDOU-jardim de infância nº 261.
3.2 A admissão no MBDOU é efectuada mediante requerimento pessoal do progenitor (representante legal) do menor mediante apresentação do documento original que comprove a identidade do progenitor (representante legal), ou do documento original que comprove a identidade de cidadão estrangeiro e apátrida na Federação Russa de acordo com o Artigo 10 da Lei Federal de 25 de julho de 2002 N 115-FZ "Estatuto Legal de Cidadãos Estrangeiros na Federação Russa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 30, Art. 3032) .
3.3 A organização educacional pode aceitar o especificado
pedidos na forma de um documento eletrônico usando
redes de informação e telecomunicações de uso geral.
3.4 Requerimento dos pais (representantes legais) da criança
as seguintes informações são indicadas:
a) sobrenome, nome, patronímico (o último, se houver) da criança;
b) data e local de nascimento da criança;
c) sobrenome, nome, patronímico (o último, se houver) dos pais
(representantes legais) da criança;
d) o endereço do local de residência da criança, dos responsáveis (legal
representantes);
e) números de contato dos pais (representantes legais) da criança.
3.5 Forma aproximada os pedidos de admissão ao MBDOU (ver Anexo 1) são publicados no estande de informações e no site oficial do MBDOU
organizações na Internet.
3.6. Para admissão em uma organização educacional:
a) pais (representantes legais) de crianças residentes em
território designado, para matricular uma criança em uma escola
a organização é adicionalmente apresentada com a certidão de nascimento original da criança ou um documento que confirme o parentesco do requerente (ou a legalidade da representação dos direitos da criança), um certificado de registro da criança no local de residência ou local de permanência no território atribuído ou documento contendo informações sobre o registro da criança no local de residência ou local de permanência;
b) pais (representantes legais) de crianças que não residam em
território designado, apresente adicionalmente um certificado de
o nascimento de uma criança.
3.8 Os pais (representantes legais) de crianças que são cidadãos estrangeiros ou apátridas apresentam adicionalmente um documento confirmando o parentesco do requerente (ou a legalidade da representação dos direitos da criança) e um documento confirmando o direito do requerente de permanecer na Federação Russa .
3.9 Cidadãos estrangeiros ou apátridas todos os documentos
enviar em russo ou junto com um funcionário certificado
na ordem de tradução para o russo.
3.10 O titular do MBDOU certifica que as cópias dos documentos apresentados no ato da admissão, conferidas com os originais, estão arquivadas em " arquivo pessoal» (ver parágrafo 2 da seção 5) durante a educação da criança.
3.11. Crianças com deficiência são admitidas em
treinamento em um programa educacional adaptado para a pré-escola
educação apenas com o consentimento dos pais (representantes legais) e
3.12. O fato de conhecer os pais (representantes legais) da criança, em
inclusive por meio de sistemas de informação pública, com licença para realizar atividades educacionais, o estatuto da organização educacional é fixado no pedido de admissão e certificado pela assinatura pessoal dos pais (representantes legais) da criança.
3.13 O consentimento para o processamento de seus dados pessoais e dos dados pessoais da criança na forma prescrita pela legislação da Federação Russa também é registrado pela assinatura dos pais (representantes legais) da criança.
O pedido de admissão no MBDOU e os documentos a ele anexos apresentados pelos pais (representantes legais) dos filhos são registados pelo titular do MBDOU ou funcionário por ele autorizado responsável pela receção dos documentos no Registo de Pedidos de Admissão ao o MBDOU (ver Apêndice 2)
3.14 Os pais (representantes legais) das crianças recebem um recibo de recebimento de documentos (ver Anexo 3) contendo informações sobre o número de registro do pedido de admissão da criança em uma organização educacional, a lista de documentos apresentados. A receção é certificada pela assinatura do titular do MBDOU e pelo carimbo do MBDOU.
3.15 Depois de receber os documentos especificados nos parágrafos 2 e 8 da seção 3 destas regras, um acordo sobre educação para programas educacionais de educação pré-escolar (doravante - o acordo) é concluído com os pais (representantes legais) da criança.
3.16 O dirigente do MBDOU emite ato administrativo sobre a inscrição do menor no MBDOU (doravante denominado ato administrativo) no prazo de três dias úteis após a celebração do contrato. O acto administrativo resulta da execução do procedimento de admissão.
3.17 O acto administrativo no prazo de três dias após a publicação é afixado no stand informativo e no sítio oficial do MBDOU na Internet.
3.18 A inscrição de uma criança no MBDOU com base na decisão da comissão de aprovar a lista de crianças que são apresentadas com vaga no MBDOU-jardim de infância nº 261 é realizada antes de 1º de setembro do ano letivo atual, quando formação de turmas para o novo ano lectivo, no prazo de 10 dias úteis - quando a instituição se encontre com insuficiência de pessoal para o ano lectivo em curso e para o novo ano lectivo.
4 Recusa em aceitar (matricular) alunos.
4.1 Os motivos de recusa de admissão (inscrição) no MBDOU são:
- sem vagas em grupo de idade apropriado para a idade da criança
- quando a criança atinge a idade de sete anos em 1º de setembro
- recurso por uma pessoa que não seja um dos pais (representante legal) ou um representante autorizado da criança
- a apresentação de não todos os documentos ou a identificação de informações falsas nos documentos apresentados pelos pais (representantes legais) ou a expiração de sua validade, enquanto 30 dias corridos são fornecidos para eliminar os motivos que serviram de base para a recusa de recebimento de documentos para matricular uma criança no MBDOU.
4.2 As crianças cujos pais (representantes legais) não apresentaram os documentos exigidos para admissão de acordo com as cláusulas 3.3,3.3,3.5 deste regulamento permanecem no cadastro de crianças que precisam de uma vaga em uma organização educacional. Uma vaga em uma organização educacional é fornecida à criança quando as vagas são desocupadas na faixa etária correspondente durante o ano.
4.3 Se os pais (representantes legais) não comparecerem à organização educativa para matricular a criança durante o período principal de recrutamento antes de 1 de setembro, a decisão da comissão em relação à criança é anulada.
4.4 Se os pais (representantes legais) se recusarem a aceitar uma criança em uma organização educacional especificada na decisão da comissão, eles têm o direito de solicitar antes de 1º de agosto do ano atual ao departamento distrital de educação para obter informações sobre a possibilidade de conseguir uma vaga em outra organização educacional do distrito.
5. Trabalho de escritório
5.1 O MBDOU mantém um “Livro de Registo e Circulação de Crianças”, no qual são registadas informações sobre os alunos e seus pais (representantes legais). O livro deve ser numerado, amarrado e lacrado.
5.2 Para cada criança matriculada em uma organização educacional, é aberto um arquivo pessoal no qual são armazenados os documentos enviados.
5.3 Ficheiro pessoal do aluno, inclui
Pedido de admissão no MBDOU
Recibo de recebimento de documentos (preenchido em duas vias, uma das quais guardada em arquivo pessoal)
Consentimento para o tratamento de dados pessoais dos pais (representantes legais) e dados pessoais da criança.
Cópias autenticadas dos documentos especificados nos parágrafos 2 e 8 da seção 3 destas regras.
Requerimento (procuração) de pessoas habilitadas para buscar a criança (formulário de requerimento Anexo 4)
Tratado de Educação
Consentimento para postar materiais de foto e vídeo no site
Documentos que confirmem o direito dos pais (representantes legais) do aluno a benefícios para pagamento de supervisão e cuidado
cópias de pedidos
5.4 O responsável do MBDOU mantém as listas de crianças que integram o MBDOU, aprovadas por despacho da comissão distrital para a formação e aprovação das listas de recrutamento de crianças do MBDOU implementando programas de educação pré-escolar.
6. Disposições finais
6.1 O controlo interno da execução dos procedimentos administrativos de admissão (inscrição) de menor é assegurado pelo responsável do MBDOU
6.2 O calendário de admissão ao MBDOU é levado ao conhecimento dos pais (representantes legais) através da sua publicação em painéis informativos e no site oficial do MBDOU na Internet.
6.3 O presente Regulamento entra em vigor a partir do momento da sua aprovação pelo responsável do MBDOU.
6.4 O texto do presente Regulamento fica sujeito a conhecimento dos participantes nas relações surgidas no decurso do processo de admissão (inscrição) de menor no MBDOU.
6.5 O texto deste Regulamento será divulgado no site oficial do estabelecimento da rede de Internet.
Fonte www.mbdou261.caduk.ru
Aprovado o regulamento da comissão de recrutamento dos estabelecimentos de ensino orçamentais municipais que implementam o programa educativo principal da educação pré-escolar
R A P O R I W E N I E
Com. Alto Toima
Aprovado o regulamento da comissão de recrutamento dos estabelecimentos de ensino orçamentais municipais que implementam o programa educativo principal da educação pré-escolar
De acordo com os regulamentos administrativos para a prestação do serviço municipal "Aceitação de candidaturas, matrícula e matrícula de crianças em instituições de ensino municipais que implementam o principal programa educacional de educação pré-escolar", aprovado pela resolução da administração da formação municipal "Verkhnetoemsky área municipal» de 28 de março de 2014 n.º 19/2, bem como para o cumprimento da legislação no domínio da educação pré-escolar, prevenir o aparecimento de fatores de corrupção no recrutamento de instituições de educação pré-escolar municipais com crianças:
1. Aprovar o Regulamento da comissão para aquisição de instituições educacionais orçamentárias municipais da formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky", implementando o principal programa educacional de educação pré-escolar(Apêndice nº 1) .
2. Aprovar a composição da comissão para o recrutamento de instituições educacionais orçamentárias municipais da formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky" (Apêndice nº 2).
3. Decreto do Departamento de Educação da Administração da Formação Municipal "Distrito Municipal de Verkhnetoemsky" de 25 de abril de 2012 nº 128 sobre a aprovação das Regras para a Admissão de Crianças e o Procedimento para Adquirir Crianças em Idade Pré-Escolar no Município Instituições Educacionais Orçamentárias Implementando o Programa de Educação Geral Básica de Educação Pré-Escolar no Território da Formação Municipal "Distrito Municipal de Verkhnetoemsky" » serão consideradas inválidas.
4. Este despacho entra em vigor a partir da data da sua assinatura.
Chefe do Departamento de Educação
"Distrito municipal de Verkhnetoemsky" A. Polibroda
Pedido nº 1
ordem Departamento de Educaçãodatado de 01 de agosto de 2014 nº 192
Posição
formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky", implementando o principal programa educacional de educação pré-escolar
1. Disposições Gerais
1.1. Este Regulamento regula as atividades da comissão para o recrutamento de instituições educacionais orçamentárias municipais da formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky", implementando o principal programa educacional de educação pré-escolar (doravante denominada Comissão). O Regulamento da Comissão foi elaborado de forma a dar cumprimento à legislação em matéria de educação pré-escolar, para prevenir o aparecimento de factores de corrupção no recrutamento de estabelecimentos de ensino orçamentais municipais (doravante designados por MBOU).
1.2. A Comissão em suas decisões é guiada por:
a Constituição da Federação Russa;
O procedimento de admissão para estudar em programas educacionais de educação pré-escolar, aprovado por despacho do Ministério da Educação e Ciência da Rússia de 08 de abril de 2014 nº 293;
O procedimento para a organização e implementação de atividades educacionais para os principais programas educacionais gerais - programas educacionais de educação pré-escolar, aprovado por despacho do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 30 de agosto de 2013 nº 1014;
Regulamentos administrativos para a prestação do serviço municipal "Aceitação de candidaturas, matrícula e matrícula de crianças em instituições de ensino municipais que implementam o programa educacional básico de educação pré-escolar", aprovado pela resolução da administração da formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky" datado 28 de março de 2014 nº 19/2;
Requisitos sanitários e epidemiológicos para o dispositivo, conteúdo e organização do horário de trabalho em organizações pré-escolares San Pi N 2.4.1.3049-13 de 15 de maio de 2013 nº 26.
1.3. A Comissão é um órgão permanente.
1.4. A comissão é composta por 6 pessoas. A composição da Comissão é aprovada por despacho do Departamento de Educação da Administração da Formação Municipal "Distrito Municipal de Verkhnetoemsky" (doravante denominado Departamento de Educação).
1.5. A Comissão atua dentro dos poderes definidos por este Regulamento.
2. Principais tarefas e funções da Comissão
2.1. As principais tarefas das atividades da Comissão são:
recrutamento de MBOU de acordo com os padrões estabelecidos para ocupação de faixas etárias;
garantir garantias para a realização dos direitos dos cidadãos de receber educação pré-escolar para crianças;
criação de condições para controlo público de aquisição de MBOU;
realizar verificações especializadas sobre a disponibilidade de vagas no MBOU;
consideração de candidaturas de cidadãos que se encontram em dificuldades situação de vida a pedido da Comissão sobre assuntos juvenis e proteção de seus direitos;
tomar decisões sobre incidentes de provisão ilegal de vagas para crianças em MBOU;
consideração dos apelos individuais dos cidadãos.
3.1. A composição da Comissão é formada por especialistas do Departamento de Educação, chefes do MBOU e representantes do público.
3.2. O trabalho da Comissão é chefiado por um presidente e, na sua ausência, por um vice-presidente.
3.3. A organização dos trabalhos da Comissão é realizada pelo secretário.
3.4. O Presidente gere os trabalhos da Comissão, aprova a ordem do dia das reuniões, realiza as reuniões da Comissão, assina as listas das crianças que recebem encaminhamentos para admissão no MBOU.
Na ausência do presidente, as suas funções são exercidas pelo vice-presidente.
4. Ordem de trabalho da Comissão
4.1. O trabalho da Comissão é realizado durante o ano civil.
4.2. A principal forma de trabalho da Comissão é a reunião.
A reunião da Comissão é competente se mais da metade dos membros da Comissão estiverem presentes.
As reuniões da Comissão são realizadas mensalmente.
4.3. Com base nos resultados das reuniões, a Comissão toma decisões sobre questões de sua competência. As decisões da Comissão são tomadas por maioria simples de votos de seus membros presentes à reunião.
4.4. Em reunião da Comissão, servidora municipal da Secretaria de Educação, responsável pela formação do banco de dados eletrônico da ordem das crianças nas instituições de ensino, disponibiliza listas de espera com direito a atendimento extraordinário, prioritário, preferencial e outro direito disponibilização de vagas em jardins de infância da formação municipal "distrito municipal de Verkhnetoemsky", candidaturas recebidas pela Comissão dos pais (representantes legais) das crianças, petições dos dirigentes das instituições, informações dos dirigentes do MBOU sobre a disponibilidade de vagas.
4.5. A aquisição de crianças em grupos MBOU para o novo ano letivo é realizada de 15 de abril a 01 de setembro do ano corrente.
4.6. A decisão da Comissão é a base para emitir um encaminhamento para matricular crianças em instituições educacionais;
4.7. De acordo com a decisão da Comissão sobre a inscrição de crianças no MBOU, o Departamento de Educação emite um encaminhamento na forma prescrita no Anexo 4 do regulamento administrativo para a prestação do serviço municipal "Aceitação de candidaturas, registo e inscrição de crianças em instituições educacionais municipais que implementam o principal programa educacional de educação pré-escolar", aprovou o Decreto da administração da formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky" de 28 de março de 2014 nº 19/2. O encaminhamento é a base para matricular uma criança no MBOU.
4.8. Uma criança cujos pais (representantes legais) tenham sido encaminhados para pré escola, é removido da fila.
4.9. Em caso de recusa do encaminhamento proposto, os pais (representantes legais) da criança, a seu pedido, a fim de guardar vaga na fila, são obrigados a redigir um requerimento para manutenção da vaga da criança na fila.
5. Direitos da Comissão
5.1. A Comissão tem o direito, de acordo com o procedimento estabelecido, de receber as informações necessárias do Departamento de Educação para o exercício de seus poderes.
5.2. A Comissão tem o direito de apresentar propostas que exijam uma decisão sobre questões da competência da Comissão.
5.3. A Comissão tem o direito de convidar funcionários, especialistas e cidadãos para suas reuniões para receber informações sobre os assuntos em consideração.
6. Responsabilidade
6.1. Os membros da Comissão são responsáveis por decisões tomadas sobre questões de fornecimento de vagas para crianças no MBOU, são pessoalmente responsáveis, conforme previsto na legislação da Federação Russa, por garantir a segurança e confidencialidade das informações.
Pedido nº 2
Chefe do Departamento de Educação administração da formação municipal "Distrito municipal de Verkhnetoemsky"
Composto
Material da escola-gorka.ru
Os programas educacionais determinam o conteúdo da educação. O conteúdo da educação deve promover a compreensão mútua e a cooperação entre pessoas, nações, independentemente de raça, nacionalidade, etnia, religião e afiliação social, levar em consideração a diversidade de abordagens de visão de mundo, promover a realização do direito dos alunos de escolher livremente opiniões e crenças, asseguram o desenvolvimento das capacidades de cada pessoa, a formação e o desenvolvimento da sua personalidade de acordo com os valores espirituais, morais e socioculturais aceites na família e na sociedade. Contente Educação vocacional e a formação profissional deve conduzir a qualificações.
Na Federação Russa, em termos de níveis de educação geral e profissional, em termos de treinamento profissional, os principais programas educacionais estão sendo implementados, de acordo com Educação adicional- programas educacionais adicionais.
Os principais programas educacionais incluem:
- 1) programas de educação geral básica - programas educacionais de educação pré-escolar, programas educacionais de educação geral primária, programas educacionais de educação geral básica, programas educacionais de educação geral secundária;
- 2) programas básicos de educação profissional:
- a) programas educacionais de educação profissional secundária - programas de treinamento para trabalhadores qualificados, empregados, programas de treinamento para especialistas de nível médio;
- b) programas educacionais ensino superior- Programas de bacharelado, programas de especialização, programas de mestrado, programas de preparação de pessoal científico e pedagógico em pós-graduação (adjuncture), programas de residência, programas de estágio-assistente;
- 3) programas básicos de treinamento vocacional - programas de treinamento vocacional para profissões de trabalhadores, cargos de funcionários, programas de reciclagem para trabalhadores, funcionários, programas de treinamento avançado para trabalhadores, funcionários.
Programas educacionais adicionais incluem:
- 1) programas adicionais de educação geral - programas adicionais de desenvolvimento geral, programas pré-profissionais adicionais;
- 2) programas profissionais adicionais - programas de treinamento avançado, programas de reciclagem profissional.
Os programas educacionais são desenvolvidos e aprovados de forma independente pela organização que realiza atividades educacionais, salvo disposição em contrário desta Lei Federal.
Os programas educacionais para educação pré-escolar são desenvolvidos e aprovados pela organização que realiza atividades educacionais de acordo com o padrão educacional estadual federal para educação pré-escolar e levando em consideração os programas educacionais exemplares relevantes para educação pré-escolar.
Organizações que realizam atividades educacionais de acordo com programas educacionais credenciados pelo estado (com exceção de programas educacionais de ensino superior implementados com base em padrões educacionais aprovados organizações educacionais ensino superior de forma independente), desenvolver programas educacionais de acordo com os padrões educacionais do estado federal e levando em consideração os programas educacionais básicos exemplares relevantes.
As organizações educacionais de ensino superior, que, de acordo com esta Lei Federal, têm o direito de desenvolver e aprovar padrões educacionais de forma independente, desenvolvem os programas educacionais correspondentes de ensino superior com base em tais padrões educacionais.
Programas educacionais básicos exemplares são desenvolvidos levando em consideração seu nível e foco com base nos padrões educacionais estaduais federais, salvo disposição em contrário desta Lei Federal.
Os programas de educação básica exemplares são incluídos, com base nos resultados do exame, no registro de programas de educação básica exemplares, que é o sistema de informações do estado. A informação contida no registo dos programas educativos básicos exemplares é de acesso público.
O procedimento para desenvolver programas educacionais básicos exemplares, conduzir seu exame e manter um registro de programas educacionais básicos exemplares, características do desenvolvimento, exame e inclusão em tal registro de programas educacionais básicos profissionais exemplares contendo informações que constituem um segredo de estado e informações básicas exemplares programas de educação profissional na área de segurança da informação, bem como organizações que possuem o direito de manter um registro de programas educacionais básicos exemplares, são estabelecidos pelo órgão executivo federal responsável pelo desenvolvimento de políticas estaduais e regulamentação legal na área de educação, salvo disposição em contrário desta Lei Federal.
Ao exame de programas educativos básicos gerais exemplares, tendo em conta o seu nível e foco (em termos de ter em conta as características regionais, nacionais e étnico-culturais), organismos autorizados poder estatal das entidades constituintes da Federação Russa.
O desenvolvimento de programas exemplares para o treinamento de pessoal científico e pedagógico em estudos de pós-graduação é fornecido por autoridades executivas federais e órgãos estaduais federais nos quais a legislação da Federação Russa prevê serviço militar ou outro serviço equivalente, serviço nos órgãos de assuntos internos, serviço nas tropas da Guarda Nacional da Federação Russa, programas exemplares de estágio - um órgão executivo federal que desempenha as funções de desenvolver políticas estaduais e regulamentação legal no campo da cultura, programas exemplares de residência - um órgão executivo federal que desempenha as funções de desenvolvimento de políticas de estado e regulamentação legal no campo da saúde.
Nos casos estabelecidos por esta Lei Federal, os órgãos estaduais federais autorizados desenvolvem e aprovam programas profissionais adicionais exemplares ou programas profissionais adicionais padrão, de acordo com os quais as organizações envolvidas em atividades educacionais desenvolvem programas profissionais adicionais adequados.
Nos casos estabelecidos por esta Lei Federal e demais leis federais, os órgãos estaduais federais autorizados desenvolvem e aprovam programas exemplares de treinamento profissional ou programas modelo de treinamento profissional, de acordo com os quais as organizações envolvidas em atividades educacionais desenvolvem programas adequados de treinamento profissional.
