До чого спричинила трудова діяльність людини. Кожен вид трудової діяльності складається з

Є різновидом його соціальної поведінки. Трудова діяльність– це жорстко фіксований у часі та просторі доцільний ряд операцій та функцій, що здійснюються людьми, об'єднаними у трудові організації. Трудова діяльність працівників забезпечує вирішення низки завдань:

1. створення матеріальних благ як засобів життєзабезпечення людини та суспільства загалом;
2. надання послуг різного цільового призначення;
3. розробка наукових ідей, цінностей та їх прикладних аналогів;
4. накопичення, консервація, переробка та аналіз, передача інформації та її носіїв;
5. розвиток людини як працівника та як особистості ін.

Трудова діяльність - незалежно від способу, засобів і результатів - характеризується рядом загальних властивостей:

1. певним функціонально-технологічним набором трудових операцій;
2. набором відповідних якостей суб'єктів праці, зафіксованих у професійних, кваліфікаційних та посадових характеристиках;
3. матеріально-технічними умовами та просторово-часовими рамками реалізації;
4. певним способом організаційно-технологічного та економічного зв'язку суб'єктів праці із засобами умовами їх реалізації;
5. нормативно-алгоритмізованим способом організації, за допомогою якого формується поведінкова матриця індивідів, включених у виробничий процес (організаційно-управлінською структурою).

Кожен вид трудової діяльності можна виділити дві основні характеристики: психофізіологічний зміст (робота органів чуття, м'язів, процеси мислення тощо); та умови, в яких здійснюється трудова діяльність. Структура та рівень фізичних та нервових навантажень у процесі трудової діяльності визначаються цими обома характеристиками: фізичні – залежать від рівня автоматизації праці, її темпу та ритму, конструкції та раціональності розміщення обладнання, інструменту, оснащення; нервові – обумовлені обсягом інформації, що переробляється, наявністю виробничої небезпеки, ступенем відповідальності та ризику, монотонністю праці, взаємовідносинами в колективі.

Зміст та умови праці суттєво та неоднозначно змінюються під впливом НТП. Функції перетворення предмета праці все більшою мірою передаються техніці, основними функціями виконавця стають контроль, управління, програмування її діяльності, що значно знижує витрати фізичної енергії.

Таким чином, загалом можна говорити про скорочення рухових компонентів та зростання значення психічної складової трудової діяльності. Крім цього, НТП створює технічні передумови для виведення працівника із зони дії виробничих шкідливостей та небезпек, дозволяє удосконалювати захист виконавця, звільнити його від важких та рутинних робіт.

Однак надмірне зниження рухової активності обертається гіподинамією. Зростання нервових навантажень може призвести до травм, аварій, серцево-судинних та нервово-психічних розладів. Зростання швидкості та потужності обладнання може призвести до неузгодженості параметрів його роботи та можливості людини реагувати та приймати рішення. Нові технології найчастіше ведуть до появи нових виробничих шкідливостей та небезпек, негативного впливу на екологію.

Проблема полягає в тому, щоб «прив'язати» техніку до можливостей людини, враховувати її психофізіологічні характеристики на стадіях проектування, конструювання, експлуатації системи «людина-машина». Все це визначає необхідність вивчення фізіологічних та психічних процесіву трудовій діяльності людини.

Види трудової діяльностілюдини розрізняються за змістом процесів, виконуваних функцій, форм організації, витратах здібностей, одержуваним результатам, методам виміру та багатьом іншим своїм ознакам. Трудові процеси або види трудової діяльності за визначальною їхньою назва головними ознаками буваютьпрості та складні, основні та допоміжні, розумові та фізичні, ручні та автоматизовані, механічні та апаратурні, регламентовані та творчі, наукові та практичні, управлінські та виконавські, продуктивні та обслуговуючі, безперервні та дискретні, вільні та примусові, технічні та економічні, лінійні та функціональні та ін.

Для організації трудової діяльності слід виділяти загальні управлінські та виконавські функції: обґрунтування мети, планування роботи, координація роботи персоналу, контроль процесів, оцінка результатів та ін.

Планування у вільній ринкової економікистає основою самостійної виробничої та трудової діяльності всіх підприємств та працівників, оскільки без нього неможливо розрахувати потребу економічних ресурсів, узгодити роботу персоналу та окремих служб, контролювати поточний хід виробництва, стимулювати своєчасне та якісне виконання робіт тощо.

Координація у сучасному менеджменті вважається найважливішою функцією управління у кожному виді діяльності. В управлінні персоналом вона дозволяє здійснювати раціональну розстановку працівників, забезпечувати узгоджені дії персоналу, а також маневрування економічними ресурсами у всіх ланках управління та на стадіях виробництва, споживання та розподілу товарів та послуг.

Контроль є у будь-якій виробничої діяльності важливим засобом досягнення запланованих персоналом цілей. На основі Обліку та аналізу фактичних та планових результатів контроль постає як елемент зворотного зв'язку у вдосконаленні управління всіма трудовими та виробничими процесами.

Розглянуті функції є загальними у будь-якій як управлінської, і виконавчої діяльності персоналу, і навіть у всіх розумових і фізичних трудових процесах.

Спільна трудова діяльність персоналу промисловому підприємстві у тому, що одні категорії працівників забезпечуючи безперебійне надходження виробничих ресурсів, інші - біологічну їх обробку, треті - продаж готової продукції. Кожен працівник підприємства вносить у єдиний виробничий процес свою індивідуальну працю, яка формує таким чином загальний кінцевий результат виробництва. Тому праця кожного члена колективу підприємства чи корпорації, яка є важливою складовоюзагальної трудової діяльності, має бути заздалегідь сплановано та організовано. На малих підприємствах планування, організацію та управління своєю трудовою діяльністю здійснюють самі працівники – виконавці, на великих – спеціально виділені працівники – керівники чи менеджери – організатори різного рівняуправління. Управління як вид трудової діяльності особливої ​​категорії персоналу, яка називається керівниками або менеджерами, є інтеграційним процесом їх впливу на роботу окремих виконавців, цілих груп або підрозділів підприємства з метою досягнення найбільших виробничих результатів при обмежених економічних ресурсах. Керівники повинні створювати авганізаційно - економічні умовидля плідної праці всіх робітників.

В основу основного положення сучасного менеджментупро високу продуктивність праці персоналу може бути закладено принцип поєднання чи поділу управлінської та виконавчої діяльності. Однак у будь-якому разі, що краще кожен виконавець керує собою і своїми трудовими процесами як частиною єдиної виробничої системи, то менше потрібно спеціальне чи професійне управління. Для цього кожен працівник - керівник та виконавець повинен добре знати, як здійснювати виконавські та управлінські функції на своєму виробництві чи робочому місці. Чим краще основні цілі організації відомі всім працівникам і чим більше вони мають економічної свободи у своїй трудовій діяльності, тим з більшим ступенем ймовірності завдання можуть бути досягнуті, тим ближче кінцевий результат до поставленої мети. У практичній діяльності таку організацію роботи вважатимуться свого роду самоврядуванням персоналу.

Систему управління персоналом кожному великому і малому підприємстві можна розділити втричі категорії трудовий діяльності: управління собою і своєю роботою, управління окремою групою працівників чи підрозділом підприємства міста і управління персоналом всієї організації. Будь-яка управлінська діяльність може бути представлена ​​на виробництві як система управління людьми та їх трудовою діяльністю. Управління діяльністю складається з відомих загальних функцій; постановка виробничих завдань, планування трудових процесів, контроль за виконанням завдань, вимір отриманих результатів тощо. До управління людьми відносяться такі специфічні функції, як визначення оптимальної чисельності працівників, підбір та розстановка персоналу по робочих місцях та стадіях виробництва, забезпечення співробітництва між усіма членами трудового колективу, інформування та мотивація працівників та ін.

В управлінні персоналом прийнято розділяти всі види трудової діяльності на дві компоненти. Перша з них характеризує регламентовану працю, що виконується за заданою технологією чи схемою, коли виконавець не вносить у роботу жодних елементів новизни, власної творчості. Типовим прикладом такої діяльності є виконання робітником трудових операцій верстатника або збирача за заздалегідь розробленим технологічним картамчи процесам. Друга компонента характеризує творчу працю, спрямовану створення нових матеріальних благ чи духовних цінностей, і навіть нових технологій чи методів виробництва. До творчого відноситься праця підприємця, винахідника-раціоналізатора, наукового працівника-новатора та ін.

Тема 1. Трудова діяльність людини

Лекція 8. 150

Лекція 7. 134

Тема 1.8. Обов'язки та відповідальність працівників щодо дотримання вимог охорони праці та трудового розпорядку. 134

Запитання 1.8.1. Основні типи працівників. 134

Запитання 1.8.2. Трудові обов'язки працівника. 142

Запитання 1.8.3. Права та трудові обов'язки працівника з охорони праці. 144

Тема 1.9. Обов'язки та відповідальність
посадових осіб щодо дотримання вимог законодавства про працю та про охорону праці. 150

Запитання 1.9.1. Посадові особи та їх обов'язки. 150

Запитання 1.9.2. Відповідальність посадових осіб. 155

Поняття «трудова діяльність» та «людина» нерозривно пов'язані на всій довжині історичного розвиткулюдини як біологічного видута людства як соціальної спільноти. Саме через трудову діяльність Homo erectus (людина прямоходяча) в ході тривалої еволюції стала Homo sapiens(Людина розумна).

Нагадаємо, що діяльність– специфічна в людини форма активності, спрямовану доцільне перетворення навколишнього світу задоволення тих чи інших потреб особистості чи суспільства.

Найважливішою формою діяльності є трудова діяльність.

Трудова діяльність– це усвідомлена доцільна діяльність людини, яка вимагає докладання зусиль і спрямована на перетворення навколишнього світу для задоволення тих чи інших потреб особистості чи суспільства, у тому числі виробництво тих чи інших товарів чи надання послуг.

Основою трудової діяльності є простий процес праці, що здійснюється трудящою людиною ( суб'єктом праці) з перетворення предмета праціза допомогою засобів праціі знарядь праців продукт праці.

Простий процес праці настільки повно, яскраво та наочно уособлює процес перетворення зовнішнього світулюдиною, що його часто називають просто працею.

Фізична праця- Одна з основних форм простого процесу праці, яка характеризується істотним переважанням фізичного навантаження людини над психічною. Працюючи фізично, людина використовує м'язову енергію та силу для приведення «в дію» засобів та знарядь праці та частково «керує» цією «дією».

Фізична праця може вимагати значних фізичних зусиль(підйом і переміщення тяжкості) або високої напруженостіколи якийсь рух треба виконувати у високому ритмі, або витривалості, якщо певну дію треба робити тривалий час.

Розумова праця– друга з основних форм простого процесу праці, що характеризується переважанням психічного (розумового) навантаження людини над фізичним (м'язовим). У процесі розумової праці людина переважно використовує свої інтелектуальні можливості. Розумова праця також може бути репродуктивною, шаблонною, рутинною, монотонною та нецікавою.

Технічний прогрес зменшує роль фізичної праці процесі виробництва та збільшує роль розумового. У цьому зникають одні проблеми, але неминуче виникають інші.

Відповідальність оператора за своєчасне розпізнавання сигнальної інформації та прийняття правильного рішення (водій, машиніст електровоза, пілот літака, диспетчер тощо), швидкість зміни ситуації (диспетчер аеропорту), монотонність репродуктивної праці, що вимагає припинення уваги і зосередженості (касир супермаркету). та багато іншого ставлять нові проблеми полегшення розумової праці на порядок денний XXI століття.

Характер організації праці істотно змінюється, коли замість однієї людини спільно працюють кілька людей. Всі добре знають, що організація праці однієї, двох, трьох і більше людей – абсолютно різні завдання, які вносять свої проблеми у заплановане здійснення простого процесу праці.

Проте праця великої кількості людей, праця у суспільстві значно відрізняється від праці однієї людини не лише своєю організацією, а й наявністю пов'язаних із простим процесом праці соціально-трудових відносин.

Ці відносини відображають форми та методи залучення до праці, розподілу трудових функцій для людей, розподілу продукту праці та участі працівників в управлінні організаціями; методи підтримання дисципліни праці; способи створення здорових та безпечних умов у процесі трудової діяльності тощо.

Людина – істота соціальна, та й праця – джерело будь-якого багатства, а тому має двоїстий характер. Він не лише виступає як простий процес праці з перетворення матеріального світу, але і як соціальне ставлення (часто говорять соціально-трудове ставлення) що беруть участь (прямо чи опосередковано) у ньому людей.

Соціальний (чи соціально-економічний) характерпраці зумовлений формою власності коштом виробництва. За цією ознакою розрізняють приватна праця(власник або орендар) та найманий працю.

Приватна праця– це праця власника засобів виробництва чи його орендаря самого себе (і власний страх і ризик). У цьому соціальний характер праці залишається незмінним незалежно від цього, призначений продукт праці продаж (товарне виробництво) чи особистого споживання (натуральне господарство). Людина, що займається цією працею, є одночасно власником засобів виробництва, її організатором і виконавцем (трудівником).

Наймана праця– це праця найманого працівника(володіє лише своєю робочою силою) на користь наймача ( роботодавця), який володіє на правах власності або оренди засобами виробництва та виступає організатором виробництва. Така праця здійснюється за якусь винагороду (найчастіше заробітня плата). У цьому відносини працівника і роботодавця можна як угоду з купівлі-продажу робочої сили в (найм) на ринку праці. Для працівника найману працю служить джерелом коштів для існування, а роботодавця – джерелом отримання прибутку, джерелом багатства.

Всесвітній та загальний поділ праці, нестримне зростання масштабів сучасного товарного виробництва призвели до домінування найманої праці, що часто називається ще професійною працею,тобто працею за тією чи іншою професією.

Як і будь-яка інша діяльність, трудова діяльність загрожує небезпеками, у тому числі для життя та здоров'я зайнятого в простому процесіпраці людини. Щоб їм протистояти, потрібно знати особливості будови та функціонування організму людини. Цьому присвячено наступне питання нашого курсу.

Соціальна поведінка кожної людини включає такий елемент як трудова діяльність. Цей процес суворо фіксований, і включає низку функцій, які має здійснювати людина. Ці функції є його обов'язками та регулюються конкретною організацією.

Трудова діяльність та її сутність

Фахівці сфери працевлаштування та управління персоналом займаються вирішенням таких завдань, як:

• створення засобів соціального життєзабезпечення)
• розробка ідей у ​​галузі науки, а також формування нових цінностей)
• розвиток кожного окремого співробітника як працівника та як індивіда.

Крім того, трудова та робоча діяльність має ряд певних властивостей. Насамперед, вона містить низку конкретних трудових операцій. У кожному підприємстві вони можуть бути різними, властивими лише цій компанії. Крім того, всі підприємства відрізняються матеріально-технічними умовами реалізації продукції або послуг. Це стосується також часових та просторових рамок.

Поняття трудової діяльності включає два основні параметри:

• Перший визначає психофізичний стан працівника, інакше кажучи, його можливість виконувати фізичну та розумову роботу, незважаючи на будь-які обставини.
• Другий параметр визначає умови, у яких цей працівник здійснює свою трудову діяльність.

Від цих параметрів залежить навантаження під час виконання роботи. Фізичні обумовлені технологічною оснащеністю підприємства, а психічні – обсягами інформації, що обробляється. Необхідно враховувати ризики, що виникають у разі виконання монотонної роботи, а також взаємовідносин, що складаються між працівниками.

Зараз дуже багато функцій передано автоматиці. Таким чином, основним завданням певної категорії працівників є управління технікою та її перепрограмування у разі потреби. В результаті кількість витрат фізичної силизменшується, і все більше людей віддають перевагу інтелектуальній праці. Ще однією перевагою автоматизації деяких процесів є виведення працівників із зони, де вони можуть бути схильні до шкідливого впливу довкіллячи іншим ризикам.

Існує і негативний бік автоматизації виробничих процесів- Зниження рухової активності, яке в результаті призводить до гіподинамії. Через великі нервові навантаження може статися аварійна ситуація, а співробітник стає більше схильний до нервово-психічних розладів. Також дуже активно зростає швидкість обробки даних завдяки новітньому устаткуванню, і в результаті людина не встигає приймати необхідних рішень.

Сьогодні має бути вирішена одна з головних проблем, що виникає під час трудової діяльності, а саме – оптимізація взаємодії людини та техніки. При цьому повинні враховуватися психічні та фізичні характеристики працівників, а також розроблено низку нормативів.

Особливості та функції трудової діяльності

Трудова діяльність передбачає деякі особливості, зокрема стосовно таких процесів, як продуктивний і репродуктивний. У цьому перший вид процесів домінує над другим.

Суть репродуктивного процесу у тому, щоб змінювати один вид енергії на інший. У цьому частина енергії витрачається виконання завдання. Таким чином, кожна людина намагається якнайменше витрачати свої сили і при цьому отримувати задовільний результат.

Продуктивний процес кардинально відрізняється від репродуктивного. Завдяки цьому процесу здійснюється перетворення енергії із зовнішнього світу на результат творчої роботи. При цьому людина практично не витрачає своєї енергії, або швидко заповнює її.

Серед функцій, які виконує трудова діяльність, слід виділити такі.

Соціально-економічна

Суть соціально-економічної функції у тому, що суб'єкт праці, яким є працівник, впливає ресурси довкілля. Результат цієї діяльності – матеріальні блага, завдання яких входить задоволення потреб всіх членів суспільства.

Контролююча

Контролююча функція, яку виконує трудова діяльність людини, полягає у створенні складної системи відносин між членами трудового колективу, які регулюються нормами поведінки, санкціями, стандартами. Сюди входить трудове законодавство, різні нормативи, статути, інструкції та інша документація, яка має на меті контролювати соціальні зв'язки в колективі.

Соціалізована

Завдяки соціалізованій функції перелік соціальних ролейбезперервно збагачується та розширюється. Удосконалюються зразки поведінки, норми та цінності співробітників. Таким чином, кожен окремий член персоналу почувається повноцінним учасником у суспільстві. У результаті співробітники набувають не тільки будь-якого статусу, але й здатні відчути соціальну ідентичність.

Розвиваюча

Виявляється у тому, кожен працівник здатний отримати досвід, з урахуванням якого вдосконалюються навички. Це можливо завдяки творчої сутікожної людини, яка розвинена тією чи іншою мірою. Тому іноді підвищуються вимоги до рівня знань і умінь членів трудового колективу з метою поліпшити результати трудової діяльності.

Продуктивна

Продуктивна функція спрямовано реалізацію у працівників їх творчих здібностей, і навіть самовираження. Внаслідок цієї функції з'являються нові технології.

Стратифікаційна

Завдання стратифікаційної функції, яка також належить особливо трудової діяльності, полягає у оцінці споживачами результатів праці, соціальній та винагороді за проведену работу. У цьому всі види праці діляться більш і менш престижні. Це призводить до формування певної системи цінностей та створення сходів престижу професій та стратифікаційної піраміди.

Сутність елементів трудової діяльності

Будь-яка трудова діяльність ділиться окремі елементи, що стосуються різних напрямів.

Організація праці

Одним із таких елементів є організація праці. Це низка заходів, необхідних для забезпечення раціонального використаннятрудового колективу з метою вдосконалення результатів виробництва

Розподіл праці

Успішне перебіг всіх виробничих процесів залежить від членів персоналу, кожен із яких протягом робочого часу має перебувати своєму місці. Усі співробітники мають власні трудові функції, які виконують згідно з договором, та за які отримують заробітну плату. У цьому відбувається поділ праці: кожен окремий працівник виконує поставлені йому завдання, що є частиною спільної мети, досягнення якої спрямовано діяльність підприємства.

Існує кілька видів поділу праці:

• предметне передбачає закріплення за певними робочими місцями працівників, які виконують за допомогою наданих інструментів поставлені завдання)
• функціональний розподіл залежить від конкретних функцій, які покладаються кожного з працівників.

Кооперування

Кожна окрема філія чи цех може самостійно вибрати персонал, який виконуватиме ті чи інші завдання. Елементи праці включають й інше поняття – кооперування праці. Відповідно до цього принципу, що більше здійснюється дроблення виконуваних робіт різні частини, тим більше співробітників необхідно об'єднати до виконання поставлених завдань. У кооперування входить таке поняття, як спеціалізація виробництва, тобто зосередження випуску конкретного виду продукції даному підрозділі.

Обслуговування робочих місць

Оскільки від ефективності роботи обладнання залежить працездатність та результативність працівників, наймаються співробітники, які займаються обслуговуванням пристроїв, які застосовуються з метою виробництва.

1. Спочатку здійснюється планування, тобто розміщення місця у приміщенні таким чином, щоб забезпечити працівника комфортом, а також ефективно використати корисну площу.
2. Оснащення полягає у придбанні необхідного обладнання, за допомогою якого працівник виконуватиме поставлені завдання.
3. Обслуговування передбачає наступні ремонт встановленої техніки та її модернізацію для покращення працездатності.

Норма часу

Цей елемент регулює час, що витрачається виконання роботи. Цей показник є непостійним: людина може виконувати більше норми за певний період часу. Навіть якщо співробітник тривалий час працює відповідно до певної норми, він у будь-який час може зайнятися покращенням ефективності своєї діяльності та справлятися із завданнями значно швидше.

Оплата праці

Одним із найважливіших елементів та утримуючих факторів на робочому місці є заробітна плата. Якщо працівник справляється зі своїми завданнями краще, ніж потрібно, може підвищити чи видати матеріальне заохочення. Таким чином, бажання заробити стає причиною підвищення продуктивності працівника.

Способи підвищення ефективності роботи

Підсумок діяльності підприємства залежить не тільки від збільшення штату співробітників та поліпшення матеріально-технічної бази, а й від підвищення кваліфікації працівників, які вже є. Це досягається завдяки проведенню навчання для підприємства. Таке навчання, по суті, є пристосуванням організму до нових психофізіологічних функцій, які має виконувати працівник.

Щоб досягти мети трудової діяльності, працівник потребує відпочинку. Один із найефективніших способів підвищити якість результату діяльності персоналу – оптимізація режиму роботи та відпочинку. Як правило, зміна роботи та відпочинку має бути дотримана у певні відрізки часу, а саме протягом:

• робочої зміни (перерва))
• діб (нормований робочий день))
• тижні (вихідні))
• року (відпустка).

Конкретний час, який виділяється на відпочинок, залежить від умов, в яких працює співробітник, а також від умов трудового договору. Це стосується як короткочасних перерв (протягом робочого дня), так і тривалих (протягом року). Так, для більшості професій встановлено норму короткочасного відпочинку 5-10 хв. протягом години. Завдяки цій перерві можна відновити психофізіологічні функції організму, а також зняти напругу.

Мотивація трудової діяльності

Окрім основної мотивації у формі матеріальної винагороди працівник може мати й інші мотиви, які обумовлені певними обставинами та причинами. Наприклад, одним із основних мотивів є потреба перебувати в колективі, а не поза ним. Цей чинник впливає інший мотив – прагнення самоствердитися, яке у більшості випадків властиво фахівцям високої кваліфікації, які прагнуть отримати керівну посаду.

Серед інших не менш важливих мотивів слід назвати прагнення придбання чогось нового, змагальності, стабільності. Людина може мати кілька мотивів, об'єднаних одним мотиваційне ціле, яке визначає трудова діяльність. Як правило, виділяють три види ядра, які характеризуються прагненням до:

• забезпечення,
• визнання,
• престижу.

Перша група пов'язана з бажанням отримання стабільного благополуччя, друга полягає у спробах реалізувати себе як успішний співробітник, суть третьої – показати свою значущість і продемонструвати соціальне кермо, беручи активну участь у громадській діяльності.

Визначившись із мотивами, працівник може досягти певних успіхів, і навіть задовольнити свої потреби шляхом виконання поставлених керівництвом завдань. Отже, рекомендується ретельно вивчити мотивацію працівників, але в її основі виробити систему стимулів, яка підвищить працездатність трудового колективу.

Система стимулювання діятиме ефективніше, якщо роботодавець застосує комплексний підхід у його розробці. Стимулювання має спиратися на традиції, що встановилися у компанії, з урахуванням загального напрямудіяльності підприємства. При цьому бажано, щоби співробітники підприємства також брали участь у розробці системи стимулювання.

Особливості індивідуальної діяльності

Зовсім інакша справа з індивідуальною трудовою діяльністю. Законодавство Російської Федерації дозволяє, крім створення підприємства як юридичного лиця, провадження індивідуальної діяльності. Як приклад – приватне викладання предметів, підготовка дітей до школи, репетиторство. Однак така індивідуальна діяльність має свої переваги та недоліки, через що багато хто не наважується зайнятися репетиторством.

Такий викладач не зобов'язаний оформляти ліцензію, яка давала йому право здійснювати викладацьку діяльність. Також значно простіше вести власний бухгалтерський облік. Проте є деякі нюанси, у яких репетитор зобов'язаний виплачувати більший відсоток податку порівняно з організаціями.

Індивідуальну педагогічну трудову діяльність можна зарахувати до інтелектуальної праці. Як і будь-яка інша робота, цей вид діяльності спрямований на отримання певного доходу, а тому має бути зареєстрований.

Індивідуальна трудова педагогічна діяльність може бути пов'язана не лише з проведенням занять із позашкільної програми. Вона включає також продаж товарів, пов'язаних із освітньою сферою, а саме: підручників, ручок, зошитів тощо. Крім того, будь-який індивідуальний підприємець може займатися розробкою методик та програм навчання.

Реєстрація має відбуватися відповідно до законодавства Російської Федерації. Процес регулюється Цивільним кодексом та низкою інших документів. Під час реєстрації необхідно подати фото, що засвідчує особу документа, а також свідоцтво, що підтверджує сплату реєстраційного збору.

Posted On 07.04.2018

– фізичний

- Розумний (оперативний, операторський, творчий)

За коштами праці:

– ручний

- механізований

– автоматизований

– автоматичний

За умовами праці:

- Комфортні

- Екстремальні

– шкідливі, небезпечні

З організації праці:

- Статичний

- динамічний

– монотонний

– індивідуальний

– колективний

За вимогами до суб'єкта праці:

- Рівень здібностей

- профосвіта

- Пропиток

- стан здоров'я

- фізичний розвиток

Людина-оператор– людина, яка здійснює трудову діяльність, основу якої становить взаємодію з предметом праці, машиною та зовнішнім середовищемза допомогою інформаційних систем (моделей) та органів управління.

Необхідно відзначити, що виявлення значущості тієї чи іншої ознаки щодо кожного з компонентів діяльності стосовно конкретної професії або спеціальності вимагає проведення психологічного аналізу цієї діяльності, побудови професіограми та психограми трудового процесу (Зінченко В.П., Муніпов В.М., 1979; Климов; Е.А., 1996; «Основи інженерної психології», 1986). Представлений перелік класифікаційних ознак трудової діяльності є певною мірою умовним – деякі види діяльності за певними компонентами можуть характеризуватись не однією, а кількома ознаками: наприклад, діяльність керівника зміни операторів АЕС за змістом відноситься до категорії оперативної та операторської праці, а льотчиків міжнародних ліній – до категорії операторської праці з елементами фізичного навантаження статичного (поза) та динамічного (робота зі штурвалом, важелями, педалями) характеру.

У психології праці та інженерної психології значна увага приділяється вивченню психологічних особливостей операторської діяльності, питанням забезпечення її вдосконалення та проектування. Таке становище обумовлюється:

1) все зростаючими темпами технічного розвитку, розробкою та впровадженням різних систем управління рухомими об'єктами, технологічними та комунікативними процесами і, як наслідок, – появою нових професій операторського профілю;

2) високою складністю та відповідальністю операторської діяльності, що супроводжується у ряді випадків підвищеною небезпекою, про що свідчить, наприклад, статистика аварійності в авіації та на АЕС;

3) наявністю феноменів системної організації компонентів операторської діяльності, їх тісного взаємозв'язку та взаємозалежності, що визначає необхідність розгляду цієї діяльності як що здійснюється в системі «людина-машина-среда» (Ломов Б.Ф., 1966; Котик М.А., 1978; Бодров В.А., Орлов В.Я., 1998).

23.2. Система «людина-машина-середовище»

Система «людина-машина-среда» складається з людини-оператора (групи операторів), машини (технічних пристроїв, знарядь праці), з якої оператор здійснює трудову діяльність, та середовища (зовнішніх умов праці), у якій ця діяльність здійснюється. У «Довіднику з інженерної психології» (1982) людина-операторвизначається як людина, що здійснює трудову діяльність, основу якої складає взаємодію з предметом праці, машиною та зовнішнім середовищем у вигляді інформаційних систем (моделей) та органів управління.

Усі численні системи «людина-машина-середовище» мають ряд загальних рис, Вони, як правило, є:

1) складними динамічними системами, що складаються з взаємодіючих елементів різної природи та характеризуються зміною у часі структури та (або) взаємозв'язків компонентів;

2) цілеспрямованими системами, тобто такими, що переслідують задану мету шляхом зміни своєї поведінки при зміні зовнішніх умов, що обумовлено включенням в систему людини;

3) адаптивними системами, здатними пристосовуватися до змінних умов роботи завдяки гнучкості та пластичності поведінки людини та адаптивності технічних ланок системи;

4) самоорганізуються системами, здатними до зменшення ентропії (невизначеності) після виведення системи зі стійкого, рівноважного стану під дією різноманітних обурень, що визначається цілеспрямованою діяльністю людини.

Отже, всі розглянуті особливості СЧМС визначаються наявністю у складі людини, його можливістю правильно вирішувати виникаючі завдання залежно від умов і обстановки.

Основу класифікації СЧМС (рис. 23-2) становлять чотири групи ознак:

цільове призначення системи,

характеристики людської ланки,

тип і структура машинної ланки та

тип взаємодії компонентів системи.

За цільовим призначенням можна назвати такі класи систем:

- Керуючі (завданням людини є керування машиною - автомобілем, літаком, прокатним станом та ін);

– обслуговуючі, до яких належать контрольно-вимірювальні та ремонтні системи (завданням людини є контроль стану техніки, пошук несправностей та їх усунення);

Мал. 23-2. Класифікація СЧМС

- Навчальні, наприклад тренажери та імітатори (забезпечують вироблення у людини певних навичок);

– інформаційні – локаційні та інформаційно-пошукові системи (забезпечують пошук, накопичення та отримання необхідної людині інформації);

- Дослідницькі - інформаційно-експертні системи, моделюючі стенди, вимірювальні прилади (використовуються при аналізі тих чи інших явищ, при пошуку нової інформації).

За характеристиками людської ланки СЧМС поділяються на моносистеми (до їх складу входить одна людина і один або кілька технічних пристроїв) та полісистеми (складаються з колективу операторів, що взаємодіють з комплексом технічних пристроїв).

За характеристиками машинної ланки можна виділити:

1) інструментальні системи (до їх складу як технічні пристрої входять інструменти та прилади);

2) прості системи (включають стаціонарний та нестаціонарний технічний пристрій та людину, яка використовує ці пристрої);

3) складні системи, наприклад енергетична установка, обчислювальний комплекс (включають, крім людини, сукупність технологічно пов'язаних, але різних за своїм функціональним призначенням пристроїв і машин для отримання єдиного продукту);

4) системотехнічні комплекси (найскладніші СЧМС з колективом операторів, що у використанні цих систем, і цілком певними зв'язками).

За типом функціональних зв'язків людини і машини СЧМС поділяються на системи безперервної взаємодії, в яких людина веде постійний контроль і управління об'єктом, що рухається, або технологічним процесам, і системи епізодичного взаємодії, в яких контроль і управління здійснюються регулярно («оператор-ЕОМ») або імовірнісно ( "оператор - система цілеспрямованого контролю", "наладчик-верстат").

Будь-яка СЧМС повинна мати заданими властивостями, які закладаються в неї під час проектування та реалізуються в процесі експлуатації. Під властивостями СЧМС розуміються її об'єктивні особливості, які у процесі експлуатації. Кількісні характеристики тієї чи іншої властивості називають показниками якості СЧМС. Існує ряд показників якості, що впливають на діяльність людини в СЧМС і водночас залежать від її діяльності:

1. Швидкодія (час регулювання) – визначається часом проходження інформації по замкнутому контуру СЧМС:

де Тц - час затримки (обробки) інформації в i-й ланці СЧМС, k –число послідовно з'єднаних ланок СЧМС, як яких можуть виступати як технічні ланки, і оператори.

2. Надійність – характеризує безпомилковість (правильність) вирішення завдань, що стоять перед СЧМС. Оцінюється ймовірністю правильного розв'язання задачі, яка за статистичними даними визначається ставленням:

де Мош і N– відповідно число помилково вирішених та загальна кількість розв'язуваних завдань.

3. Точність роботи оператора – визначається ступенем відхилення деякого параметра, регульованого чи вимірюваного оператором, від заданого чи номінального значення. Кількісно точність роботи оцінюється величиною похибки, з якою оператор вимірює, встановлює чи регулює цей параметр:

де Пн – номінальне чи задане значення параметра, Поп – фактично вимірюване чи регульоване оператором значення цього параметра.

4. Своєчасність розв'язання задачі СЧМС – оцінюється ймовірністю того, що завдання буде вирішено за час, що не перевищує допустимий:

де Рсв - ймовірність своєчасного рішення, М нс - число несвоєчасних рішень, N– загальна кількість розв'язків задач.

5. Безпека праці людини у СЧМС – оцінюється ймовірністю безпечної роботи:

де Рвоз – ймовірність виникнення небезпечної чи шкідливої ​​для людини виробничої ситуації i-Типу, Рош - ймовірність неправильних дій оператора в i-Ситуації, n- Число можливих травмонебезпечних ситуацій.

6. Ступінь автоматизації СЧМС – характеризує відносну кількість інформації, що переробляється автоматичними пристроями, та визначається за формулою:

де Ка - коефіцієнт автоматизації, Ноп - кількість інформації, що переробляється оператором, Нсчмс - кількість інформації, що циркулює в СЧМС.

Велике значення при аналізі та оцінці СЧМС мають ергономічні показники – ергономічність системи, її керованість, обслуговуваність, освоєння та проживання. Вони враховують сукупність специфічних властивостей СЧМС, які забезпечують можливість здійснення ефективної діяльності оператора.

Попередня12345678910111213141516Наступна

ПОДИВИТИСЯ ЩЕ:

Трудова діяльність. Процес трудової діяльності. Види трудової діяльності

Концепція професіографія. Професіограма. Психограма. Професіокарта.

емоції. Визначення. Компоненти емоцій. Класифікація емоцій. Функції емоцій. впливів емоцій на діяльність людини.

4. Пам'ять: поняття, показники, види. Стадії фіксації пам'яті. Пам'ять та навчання. Методи та прийоми поліпшення пам'яті.

ПИТАННЯ ДЛЯ ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ З ДИСЦИПЛІНИ «Безпека праці»

Служба охорони праці організації. Комітет (комісії) з охорони праці. Основні завдання служби охорони праці на підприємстві Обов'язки роботодавця та працівника щодо забезпечення безпечних умов та охорони праці. Навчання з охорони праці та професійна підготовка з охорони праці. Фінансування заходів щодо поліпшення умов та охорони праці.

Нещасний випадок з виробництва. Першочергові заходи, які здійснюються у зв'язку з нещасним випадком з виробництва. Порядок розслідування нещасних випадків на виробництві. Порядок оформлення матеріалів розслідування нещасного випадку на провадженні.

Особливості охорони праці жінок. Пільги для вагітних жінок та жінок, які мають малолітніх дітей. Особливості охорони праці осіб віком до 18 років. Пільги та компенсації за важкі, шкідливі та небезпечні умови праці.

Термінальний стан. Причини. Клінічна смерть. Чинники, що впливають на тривалість клінічної смерті. Ознаки клінічної смерті (абсолютні та відносні).

Вид трудової діяльності

Комплекс первинних реанімаційних заходів.

ПИТАННЯ ДЛЯ ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ З ДИСЦИПЛІНИ «Психофізіологія професійної діяльності»

1. Діяльність: поняття, основні форми. Структура праці. Параметри та специфіка трудової діяльності. Загальні вимоги до праці. Професія та спеціальність. Класифікація професій.

Діяльність- це специфічна людська форма активного ставлення до навколишнього світу, зміст якої становить його доцільну зміну та перетворення.

Основні форми діяльності:

• трудова діяльність;
• навчальна діяльність
• дозвілля.
• гра;

Вищою формою діяльності людини є праця

Працяявляє собою доцільну діяльність людини, в процесі якої він за допомогою знарядь праці впливає на природу та використовує її з метою створення споживчих цін, необхідних задоволення потреб.

Трудова діяльність- усвідомлена, енерговитратна, загальновизнана доцільною діяльність людини, яка вимагає докладання зусиль та здійснення роботи.

Навчальна діяльність- Діяльність, спеціально спрямований на оволодіння способами предметних та пізнавальних дій, узагальнених теоретичних знань.

Дозвілля- це частина неробочого часу, яка залишається у людини після виконання непорушних невиробничих обов'язків (пересування на роботу та з роботи, сон, прийом їжі та ін. види побутового самообслуговування).

Гра- це особливий вид людської активності (можлива як форма розваги), створена на основі правил, які визначають цілі гри та дозволені засоби для їх досягнення.

У структурі трудової діяльності виділяють такі елементи

1) свідомо поставлені цілі- навіщо здійснюється діяльність?

2) предмети праці- те, що перетворюється на процесі діяльності (матеріали, люди)

3) засоби праці- за допомогою чого відбувається перетворення (пристрої, прилади, механізми)

4) використовувані технології- прийоми та способи, що застосовуються у процесі діяльності;

5) трудові операції-Дії трудової діяльності

Параметри та специфіка трудової діяльності.

Трудова діяльністьмає такі параметри:

• продуктивність праці- кількість продукції, виготовленої в одиницю часу;
• ефективність праці- співвідношення матеріальних і трудових витрат, з одного боку, та отриманих результатів – з іншого;
• рівень поділу праці- розподіл конкретних виробничих функцій між учасниками трудового процесу (у масштабі суспільства та у конкретних трудових процесах).

СпецифікуТрудової діяльності людини визначають ті функції, які він виконує, ступінь їхньої різноманітності та складності, рівень самостійності та творчості працівника.

Характер вимог, що пред'являються до учасника трудової діяльності визначається специфікою трудової діяльності та, насамперед, конкретним змістом праці та її місцем у системі поділу праці.

Загальні вимоги до трудової діяльності:

1) працівник повинен володіти всіма прийомами та способами виробництва, з яких складається технологічний процес (вимога професіоналізму);

2) кваліфікація працівника не може бути нижчою за той рівень, який визначається характером праці.

3) від працівника вимагається безумовне дотримання законів праці та правил внутрішнього трудового розпорядку, дотримання заданих параметрів виробничого процесу, виконання зобов'язань, які з змісту трудового договору (вимоги трудової, технологічної, виконавчої, договірної дисципліни).

12345678910Наступна ⇒

Дата публікації: 2015-04-08; Прочитано: 1505 | Порушення авторського права сторінки

studopedia.org - Студопедія.Орг - 2014-2018 рік (0.002 с).

Праця- це діяльність, яка відрізняє людину від тварин. Саме праця, на думку Ф. Енгельса, сприяв становленню людини як соціальної істоти.

Трудова діяльністьпроявляється в різних сферахжиття людини. Він працює на роботі, вдома, на дачній ділянці тощо. Залежно від результату праця підрозділяється на продуктивний і непродуктивний. Продуктивна праця пов'язані з створенням різноманітних матеріальних предметів. Наприклад, людина працює на заводі, виготовляє деталі, з яких потім збирають якийсь виріб (телевізор, пилосос, автомобіль та ін). Після закінчення робочого дня він приходить додому, готує їжу і присвячує вільний час улюбленій справі (хобі), наприклад, збирає радіо, вирізає з дерева фігурки і т.д. У вихідні влітку на дачі він вирощує город і восени збирає врожай. Усе це приклади продуктивної праці.

Непродуктивна праця спрямована не на створення, а на обслуговування матеріальних предметів. В економічній сфері непродуктивна праця пов'язана з наданням послуг: перевезення товарів, їх навантаження, гарантійне обслуговування і т.д. У побутовій сфері до непродуктивної праці належить прибирання квартири, миття посуду, ремонт будинку та ін.

І продуктивна, і непродуктивна праця однаково важливі. Якби існувало тільки виробництво промислової продукції, але відсутні послуги з її ремонту, то звалища заповнилися б зламаними предметами побутової техніки, автомобілями, меблями тощо. Навіщо купувати нову річ, якщо доцільніше відремонтувати стару?

Але людство створює не лише матеріальні предмети. Воно накопичило величезний культурний досвід, укладений у літературі, науці, мистецтві. Як класифікувати такий вид праці? У цьому випадку говорять про інтелектуальній праці або духовному виробництві. Для виділення такого виду праці була потрібна особлива класифікація, а саме, розподіл праці на розумовий і фізичний.

Людство довгі століття своєї історії знало переважно лише фізична праця. Багато роботи проводилися за допомогою м'язової сили людини. Іноді людину замінювали тварини. Розумова праця була прерогативою монархів, жерців та філософів.

З розвитком науки і техніки, появою машин у промисловому виробництві фізична праця дедалі більше замінювався розумовою. Частка працівників, зайнятих розумовою працею, постійно збільшувалася. Це – вчені, інженери, менеджери та ін. У XX ст. небезпідставно заговорили про об'єктивне злиття розумової та фізичної праці. Адже навіть найпростіша робота потребує зараз певного обсягу знань.

У готовому вигляді природа дає дуже мало. Без праці не можна зібрати навіть гриби і ягоди в лісі. В більшості випадків природні матеріалипіддаються складній обробці. Отже, трудова діяльність необхідна у тому, щоб пристосовувати продукти природи під потреби людини.

Задоволення потреб є мета трудової діяльності Потрібно усвідомити не тільки саму потребу, а й осмислити способи її задоволення і ті зусилля, які необхідно для цього докласти.

Для досягнення цілей трудової діяльності використовуються різноманітні засоби. Це різні знаряддя праці, пристосовані для виконання тієї чи іншої роботи. Починаючи якусь роботу, треба точно знати, які знаряддя праці необхідні Наразі. Скопати город на дачі можна лопатою, але не можна зорати без застосування спеціальної техніки. Можна боргу копати яму тією ж лопатою, а можна це зробити протягом кількох хвилин екскаватором. Таким чином, треба знати найбільше ефективні способивпливу па об'єкт праці , тобто. те що, що піддається перетворення у процесі трудовий дея-тельности. Такі способи на об'єкт праці називають технологіями, а сукупність операцій з перетворення вихідного продукту на кінцевий - технологічним процесом.

Чим більш досконалі знаряддя праці і правильніша технологія застосовуються, тим вище буде продуктивність праці. Вона виявляється у кількості продукції, виробленої за одиницю часу.

Кожен вид трудової діяльності складається з окремих операцій, дій, рухів. Їх характер залежить від технічного обладнаннятрудового процесу, кваліфікації працівника, а широкому значенні - від рівня розвитку науки і техніки. У наш час науково-технічного прогресу постійно підвищується рівень технічної оснащеності праці, але це не виключає використання в деяких випадках фізичної праці людини. Справа в тому, що не всі трудові операції можна механізувати. Не завжди застосовна техніка при завантаженні та розвантаженні товарів, при будівництві, складанні кінцевого продукту і т.д.

Трудова діяльність залежно від її характеру, цілей, витрат зусиль та енергії може бути індивідуальною і колективний. Індивідуальна праця ремісника, домогосподарки, письменника та художника. Вони самостійно виконують усі трудові операції аж до отримання кінцевого результату. У більшості випадків трудові операції, так чи інакше, поділені між окремими суб'єктами трудового процесу: робітниками на заводі, будівельниками на зведенні будинку, вченими в науково-дослідному інституті і т.д. Навіть спочатку здається індивідуальною, трудова діяльність може бути частиною сукупності трудових операцій багатьох людей. Так, фермер для поліпшення землі купує добрива, які виробляють інші люди, а потім продає врожай через оптові бази. Таке положення називається спеціалізацією, або поділом праці . Для більш ефективної організації трудового процесу необхідно спілкування його учасників. За допомогою спілкування передається інформація, відбувається координація спільної діяльності.

Поняття «праця» – синонім поняття «робота». У широкому сенсі вони справді збігаються. Однак якщо працею ми можемо

назвати будь-яку діяльність з перетворення навколишньої дійсності та задоволення потреб, то роботою найчастіше називається діяльність, яка здійснюється за винагороду. Таким чином, робота - це різновид трудової діяльності.

Ускладнення трудової діяльності, розвиток нових її видів призвело до появи багатьох професій. Число їх дедалі більше зростає з розвитком науки і техніки.

Професією називається вид трудової діяльності з певними характером та метою трудових функцій, наприклад лікар, вчитель, юрист. Наявність особливих, більш поглиблених навичок і знань з даної професії називається спеціальністю. Ще на стадії навчання за фахом може проводитись спеціалізація, наприклад, лікар-хірург або лікар-терапевт, вчитель фізики або вчитель математики і т.д.

Але мало мати певну спеціальність. Потрібно отримати навички практичної роботиза нею. Рівень підготовки, досвіду, знань поданої спеціальності називається кваліфікацією . Вона визначається розрядом чи званням. Розряди існують у робочих промислових підприємств, у шкільних вчителів. Звання присвоюються діячам науки та вищої освіти.

Що кваліфікація працівника, то вище оплачується його працю. У разі зміни роботи йому легше знайти найкраще місце. Якщо про людину говорять: «Це висококваліфікований працівник, професіонал своєї справи», то мають на увазі високу якість виконуваної ним роботи.

Професіоналізм вимагає від працівника не просто механічного виконання вказівок керівника. Отримавши розпорядження, людина має подумати, як краще її виконати. У правилах, наказах, інструкціях неможливо передбачити вагу ситуації, які виникають у трудовому процесі. Працівник має знайти оптимальне вирішення, що дозволяє якісно і вчасно виконати дане йому доручення. Такий творчий підхід до виконання завдань називають ініціативою.

Будь-яка трудова діяльність, чи це колка дров на дачі чи виконання складних виробничих процесів на заводі, вимагає виконання спеціальних правил. Одні їх пов'язані з технологічним процесом, тобто. послідовністю та правильністю всіх виконуваних працівником трудових операцій. Інші ґрунтуються на дотриманні норм з техніки безпеки. Всім відомо, що не можна розбирати електроприлади, якщо вони не відключені від електромережі, розводити багаття поблизу дерев'яних будівель, їздити на автомобілі з несправною системою охолодження двигуна і т.д. Недотримання подібних правил може призвести як до поломки речі, яку неправильно експлуатували, так і до заподіяння шкоди життю та здоров'ю людини. Але трудова діяльність людини часто проходить у колективі, і несоблюдение норм експлуатації обладнання та правил з техніки безпеки може нашкодити здоров'ю інших людей.

Велику роль процесі трудової діяльності грають умови праці . До них відносяться обладнання робочого місця, рівень шуму, температура, вібрація, провітрюваність приміщення і т.д.

Особливо шкідливі, екстремальні умови праці викликають тяжкі професійні захворювання, великі аварії, серйозні травми і навіть загибель людей.

У період становлення та розвитку індустріального виробництва робітник став розглядатися поряд з машинами як частина процесу виробництва. Такий підхід виключав ініціативність у виконанні трудових обов'язків. У працівників виникало почуття, що з них як особистостями домінують машини. У них з'являлося негативне ставлення до праці як до чогось вимушеного, яке виконується лише за потребою. Таке явище індустріального виробництва отримало назву дегу-манізації праці.

В даний час виникла проблема гуманізації праці, тобто. його олюднення. Необхідно усунути фактори, що загрожують людському здоров'ю. Насамперед, треба замінити важку монотонну фізичну працю роботою машин. Потрібно готувати освічених, всебічно розвинених працівників, здатних творчо підходити до виконуваних ними трудових функцій; підвищити рівень культури праці, тобто удосконалити всі складові трудового процесу (умови праці, взаємини між людьми в колективі і т.д.). Працівник не повинен замикатися на вузькій сфері виконуваних ним трудових функцій. Йому слід знати зміст трудового процесу всього колективу, розуміти особливості виробництва теоретично і технологічному рівні. Тільки такому разі трудова діяльність стане основою для самореалізації людини.

Протилежністю трудової діяльності виступає дозвільна діяльність. Юристи весь вільний від роботи час називають часом відпочинку. Це не означає, що в такі періоди людина нічого не робить. Він може працювати, виконуючи домашню роботу, може піти на прогулянку або поїхати в подорож. Всі ці способи проведення вільного часу припускають вчинення активних дій. Одна з таких дій є гра.

Ігрова діяльність на відміну трудовий орієнтована й не так на результат, скільки на процес. Ігри виникли в давнину і були пов'язані з релігією, мистецтвом, спортом, військовими вправами. Ймовірно, вчені ніколи не з'ясують, як з'явилися ігри. Можливо, вони виділилися з ритуальних танців древніх людей, а можливо, були способом навчання молодого покоління

Прихильники теорії біологічного походження гри вважають, що ігри властиві багатьом тваринам і в їх основі лежать інстинкти. Наприклад, під час ігор дитинчата тварин ус-ваивают зразки поведінки представників свого виду, а шлюбні ігри сприяють залученню партнера. Протилежна думка у тому, що гра - це специфічна діяльність людини.

Якщо розглядати гру як різновид людської діяльності, то можна сказати, що вона більш властива дітям. З допомогою ігор діти навчаються, спілкуються, дізнаються щось нове, розвивають свої розумові і фізичні здібності. Існує багато видів ігор: з предметами, сюжетні, рольові, рухливі, навчальні, спортивні і т.д. У міру дорослішання людини кількість ігор у житті скорочується. Деякі зникають зовсім, залишаючись спогадами дитинства, інші витісняються спортом та мистецтвом. З'являються нові види «дорослих» ігор, насамперед азартні: карти, ігрові автомати, казино та ін. Надмірне захоплення ними нерідко призводить до важких наслідків: гравець може програти все своє майно, залишити рідних без засобів для існування і навіть покінчити із життям.

Своєрідність ігрової діяльності, особливо в дитячому віці, найбільш проявляється всі двоплановості. Граючий здійснює реальні дії, хоча вони мають умовний характер, дозволяючи діяти в уявній обстановці. Невипадково в процесі гри діти вимовляють слова «ніби», підкреслюючи, що ситуація вигадана.

Важливе місце у грі займає розподіл ролей. Кожен із граючих прагне взяти собі головну, найкращу роль. Таких ролей на всіх учасників може не вистачити. Тому гра ще на стадії її підготовки вчить лояльності та компромісу.

Реалізація рольових функцій пов'язана з перетворенням гравця уявного героя. Причому весь хід гри заснований на виконанні певних правил, однакових для всіх учасників. У грі можуть бути використані різні предмети, символи, жести, умовні знаки. Часто моделюються конкретні ситуації, що сприяє включенню дитини на світ людських відносин, вчить дорослого життя.

Вид трудової діяльності

Деякі види ігор розвивають розумову діяльність, прищеплюють посидючість, терпіння, тобто. ті якості, які стануть у нагоді під час навчання, а потім і в процесі трудової діяльності.

Не викликає сумніву взаємозв'язок праці і ігри. Деякі, особливо навчальні, ігри пов'язані з необхідністю докладання певних зусиль, а трудової діяльності можна знайти елементи гри. «Робить граючи», - кажуть про майстрів своєї справи, тобто. робить легко, невимушено, високопрофесійно

Запитання та завдання

1. Як працю вплинув на процеси антропо- та сопіогснезу?

2. У яких сферах життя і яким чином проявляється трудова діяльність?

3. У чому полягають відмінності продуктивного та непродуктивного
праці?

4. Що таке інтелектуальна праця? У чому полягає взаємозв'язок розумової та фізичної праці?

5. Які цілі ставкової діяльності? Як взаємопов'язані суб'єкт, об'єкт та знаряддя праці?

6. Яку роль трудової діяльності грає спеціалізація?

7. Поясніть поняття професії, спеціальності, кваліфікації.

8. Кого називають фахівцями? Що розуміють під професіоналізмом? Наведіть приклади професіоналізму.

9. Які правила треба виконувати у процесі трудової діяльності? Чому їх виконання необхідне?

10. У чому проблема гуманізації праці?

11. У чому різниця праці та гри? Яку роль грає життя людини?

12. Які питання праці порушуються в таких висловлюваннях: А. П. Чехов: «Треба поставити своє життя в такі умови, щоб праця була необхідна. Без праці не може бути чистого та радісного життя».

Ф.У.Тейлор: «Кожен повинен навчитися відмовлятися від своїх індивідуальних прийомів роботи, пристосовувати їх до ряду нововведених форм і звикнути приймати і виконувати директиви, що стосуються всіх дрібних і великих прийомів роботи, які раніше залишалися на його особистий розсуд *.

І.В.Гете: «Будь-якого життя, будь-якої діяльності, всякому мистецтву має передувати ремесло, яке може бути засвоєно лише за відомої спеціалізації. Придбання повного знання, повного уміння в області одного будь-якого предмета дає більшу освіту, ніж засвоєння наполовину сотні різноманітних предметів».

Л.Н.Толстой: «Тілесний працю як виключає можливості розумової діяльності, як не принижує її гідність, а й заохочує її».

І. П. Павлов: «Все життя моє я любив і люблю розумову працю і фізичну, і, мабуть, навіть більше за другу. Я особливо почував себе задоволеним, як у останній вносив якусь хорошу здогад, тобто. поєднував "голову з руками"».

Дата публікації: 2014-11-02; Прочитано: 3460 | Порушення авторського права сторінки

studopedia.org - Студопедія.Орг - 2014-2018 рік (0.004 с).

Однією з причин формування рівня зайнятості є зміст праці, що задовольняє задоволеність працівників у праці. Якщо ще зовсім недавно, наприкінці 1990-х рр., оплата праці, впевненість у завтрашньому дніта соціальний захист захоплювали вищі позиції в ієрархії трудової мотивації російського населення, то в даний час на перший план вже стали виходити зміст праці та можливість професійного і кар'єрного росту. Навіть за відсутності роботи більшість громадян, маючи певний рівень забезпеченості в сім'ї, знаходяться в пошуку не роботи взагалі, а місця застосування своїх сил відповідно до отриманої спеціальності, професії, кваліфікації, а також духовних запитів. Така форма зайнятості найбільш раціональна, оскільки затребувані знання, на які були витрачені матеріальні та духовні сили суспільства, точно використано його інтелектуальний потенціал.

Зміст праці уособлює комплекс показників певного корисного праці, пов'язані з його технологічної основою при обумовленої насиченості знаряддями праці, ступеня механізації та автоматизації трудових функцій та організації виробництва. p align="justify"> Модифікування змісту праці прямо пов'язане з розвитком продуктивних сил суспільства і залежить від трьох груп факторів:

1) технології виробництва;

2) механізації та автоматизації виробництва;

3) організації виробництва.

До визначення «зміст праці» приєднується інше важливе значення для характеристики конкретних трудових функцій, – змістовність праці.Вони з'єднані між собою як спільне та приватне. Зміст праці передає узагальнене уявлення про працю як про трудовий процес загалом та певну сферу людської діяльності. Змістовність праці є характеристикою роботи певних категорій працівників: оператора, майстра, бригадира, можливо, і виробничого колективу. Оцінка змістовності праці є докладний розгляд здійснюваних працівниками функцій, застосовуваних ними даних. Для вивчення конкретних технічних нововведень з урахуванням їхнього впливу на зміни у функціях праці пріоритет має бути переданий вивченню змістовності праці.

Сюди входять:

1) функції праці;

2) способи їх виконання (ручний чи механізований);

3) складність праці;

4) його тяжкість;

5) монотонність;

7) інтенсивність;

8) організація.

Ці компоненти взаємопов'язані один з одним. Суть змісту праці відкривається через функції праці (управління, контроль, підсобні роботи тощо. буд.). У той самий час науково-технічний прогрес трансформує як функції праці, а й його параметри, як тяжкість, складність, інтенсивність. Значний вплив на поєднання функцій праці робітників надають форми організації праці.

Зміни, що відбуваються з функціями праці, означають зрушення у професійно-кваліфікаційній структурі зайнятих до поділу їх за типами праці з різноманітним змістом: ручним – механізованим, фізичним – розумовим, важким – легким, монотонним – різноманітним. Дослідження раціональних структурних співвідношень у складі зайнятих за видами праці і постає як завдання соціальної статистики у вивченні змісту праці.

Вивчення трансформацій у професійному, функціональному, кваліфікаційному складі працівників, а також у їхньому поділі за видами праці постає як сутність статистичного дослідження трансформацій у змісті праці. Об'єкт обліку у разі є процес праці, а узагальненість працівників і робочих місць, у яких вони здійснюють роботу.

Набір потреб, які люди прагнуть задовольнити на роботі, може змінюватися не тільки залежно від професійної групи, зовнішніх умов, а й віку працівника, його сімейного стану, етап кар'єри. Якщо на першому етапі роботи в організації для працівника на перший план можуть виходити мотиви, які пов'язані з орієнтацією в роботі, із встановленням особистих контактів з колегами, то надалі, коли новачок акліматизувався повною мірою, може зростати значення мотивів, пов'язаних з потребою посадовому та професійному зростанні. Так само зростання оплати праці, поліпшення соціальних умов здатне значно позначитися на ієрархії трудових мотивів працівників.

Порівняння потреб працівників на початку та в середині кар'єри наведено в таблиці 11.

Провідна фірма з консультування у сфері компенсацій Watson-Wyatt провела опитування різних груп співробітників щодо пільг, які вони віддають перевагу.

Види трудової діяльності

Підсумки представлені в таблиці 12. Наприклад, виявилося, що для тих, кому за 50, на першому місці стоїть сукупний дохід (оклад плюс бонус), що перевищує середній рівень. Ті, кому немає 30, найбільше цінують потенціал професійного зростання, розвиток майстерності та гнучкий робочий графік. Отже, видно, що ці переваги видозмінюються з часом, а також залежно від економічних та особистих обставин працівників.

Зміст праці не є єдиним фактором освіти рівня зайнятості на території. Стан ринку праці характеризується залежністю від добробуту громадян, рівня доходів, одержуваних ними за відповідну роботу. Відповідно низький рівень винагороди за працю визначає вторинну зайнятість, веде до низької інтенсивності праці.

4. Діяльність

Під людською діяльністюмається на увазі активність особистості, покликана задовольнити потреби та інтереси шляхом досягнення свідомо поставленої мети. У структурі діяльності виділяють цілі та мотиви То чого прагне людина, є мета діяльності а то чому вона це робить, - мотив діяльності. Діяльність поділяється на окремі елементи, що називаються діями.

Види дій

1. Зовнішні (можна спостерігати з боку) – внутрішні (приховані від очей, відбуваються у внутрішньому плані). У міру освоєння тієї чи іншої діяльності зовнішні дії можуть переходити у внутрішні.

1.9. Види та умови трудової діяльності людини

Такий процес називається інтеріоризацією: наприклад, спочатку дитина вчиться читати вголос, а потім про себе. Зворотний процес, коли у виконанні діяльності виникають якісь труднощі та внутрішні дії переходять у зовнішній план називається екстеріоризацією.

2. Довільні (вольові) – мимовільні (імпульсивні). Мимовільні дії здійснюються під дією сильних, часто несподіваних подразників, сильних почуттів. Довільні дії продумуються заздалегідь та виконуються за допомогою вольових зусиль.

Етапи діяльності

1. Постановка цілі.

Цей етап може бути ускладнений, якщо в процесі встановлення мети людина повинна здійснити вибір між декількома мотивами. У цьому випадку є боротьба мотивів: наприклад, піти погуляти або підготуватися до іспиту.

2. Планування роботи.

На цьому етапі вибираються оптимальні операції та засоби, що сприяють досягненню мети.

Операція – спосіб виконання діяльності, що визначається наявністю в людини певних умінь та навичок, а також умовами, в яких виконується ця діяльність.

Засоби виконання діяльності – це об'єкти, які мають допомогти у виконанні діяльності: наприклад, конспекти лекцій.

3. Виконання діяльності.

Тут використовуються знайдені раніше оптимальні засоби та операції.

4. Контрольна частина – перевіряються результати, виправляються помилки, підбиваються підсумки, робляться висновки. Сучасна людина виконує велику кількість різних видів діяльності в залежності від своїх потреб. Видами діяльності є спілкування, гра, вчення, працю.

Спілкування- Вид діяльності, який першим виникає в ході онтогенетичного розвитку людини.

Його основна мета – обмін інформацією між людьми.

Гра- Діяльність, в процесі виконання якої з'являється матеріальний або ідеальний продукт (виняток становлять ділові та конструкторські ігри).

Праця– діяльність, під час якої виробляються предмети духовної та матеріальної культури, Удосконалюються знаряддя праці, покращуються умови життя, розвиваються наука, техніка, виробництво, творчість.

Вміння– окремі елементи діяльності, що дозволяють виконувати діяльність із високим рівнем якості.

Навичка- Це така дія, окремі операції якої в результаті тренування стали автоматичними та здійснюються без участі свідомості.

Звичка- Непереборне прагнення людини виконувати певні дії.