Σπίτι › Σασί › Διασκεδαστικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα. Πώς να γράψετε μια ενδιαφέρουσα εργασία στα ρωσικά; Συμβουλές και παραδείγματα

Διασκεδαστικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα. Πώς να γράψετε μια ενδιαφέρουσα εργασία στα ρωσικά; Συμβουλές και παραδείγματα

1. Αποκρυπτογραφήστε την επιγραφή , χωρίζοντάς το σε λέξεις.

Bezmukinetnauki.

Γιατί η λέξη «χωρίς» γράφεται χωριστά; Απόδειξε το.

2. Μυστικές λέξεις και προτάσεις .

α) Μαντέψτε τη λέξη των 5 γραμμάτων. Για να λύσετε τη λέξη πάρτε:

Apple | - 3ο σύμφωνο από την 1η λέξη.

Κεράσι | (……..) ; - 3ο σύμφωνο από τη 2η λέξη.

Δαμάσκηνο | - 1ο φωνήεν από την 3η λέξη.

Αχλάδι | - 1ο σύμφωνο από την 4η λέξη.

Καρπούζι | - 1ο φωνήεν από την 5η λέξη.

(ΒΙΒΛΙΟ)

3 .Κόλπα με λέξεις.

Μπορεί ένα γατόψαρο να γίνει βόδι; Μπορείτε: catfish-dom-dol-vol. Μπορείτε να αλλάξετε ένα γράμμα τη φορά και πρέπει να υπάρχει μια ενδιάμεση λέξη.

Μεταμόρφωση: ρακή κρεμμυδιού (ρακέτα λάκας κρεμμυδιού)

αλεύρι ποτάμι (αλεύρι-χέρι-ποτάμι)

χυμός κήπου (garden-court-suk-juice)

μαγειρική παπαρούνα (κοκ-όπως-παπαρούνα)

kum vol (kum-kom-kol-vol)

Το παιδί δεν πρέπει μόνο να ολοκληρώσει αυτό το έργο, αλλά να το κάνει με έναν σκοπό. Για παράδειγμα: υπογραμμίστε τη λέξη σε μια αλυσίδα με ένα άτονο φωνήεν. ή υπογραμμίστε γράμματα που δηλώνουν ζευγαρωμένα σύμφωνα.

4 . Ασκηση : από κάθε λέξη, πάρτε μόνο τις πρώτες συλλαβές και φτιάξτε μια λέξη:

1) αυτοκίνητο, φρένο (συγγραφέας)

2) αυτί, παρέα, βάζο (ko-ro-va)

3) γάλα, ωοτοκία, κατσαρίδα (mo-not-ta)

4) φλοιός, λότο, μπόξερ (mo-not-ta)

5) κριός, πληγή, συνοδός (μπα-ρα-μπαν)

5 . Ασκηση : από κάθε λέξη, πάρτε τις δεύτερες συλλαβές και φτιάξτε μια λέξη:

1) αηδόνι, οροφή (lo-to)

2) φίδι, πλαίσιο (i-ma)

3) κουμπί, σφυρί, λάβα (go-lo-va)

4) μομφή, σαμπούκος, τίνα (kor-zi-na)

5) στροφή, σκόνη, χαντάκι (in-ro-on)

6. Ασκηση: πάρε τις τελευταίες συλλαβές από κάθε λέξη, φτιάξε μια νέα λέξη:

1) έπιπλα, όπλο (bel-e)

2) καλαμάκια, ήρθε η ώρα, στραγγισμένα (ka-ra-mel)

3) αλεπού, αγκάθι, βιβλιαράκι (sa-mo-fly)

4) πουλόβερ, παλτό, εισιτήριο (ελικόπτερο-μύγα)

5) γάλα, ρελέ, παίρνει (ko-le-so)

6) ρητίνη, σκίζω, παίρνει (la-za-ret)

7. Ασκηση : Πάρτε μια συλλαβή από κάθε λέξη, ώστε να πάρετε μια λέξη:

1) δίσκος, εικόνα, παγώνι (plas-ti-lin)

2) βοσκός, φράγμα, στρατόπεδο (pas-ti-la)

3) μπότες, αλεξίπτωτο, φαντασία (sa-ra-fan)

4) χορτοκοπτικά, παγετοί, πιλότος (sa-mo-fly)

5) αλεύρι, στιφάδο, καναπές (ka-ra-van)

6) χάρτης, ιστός, επιδρομή (kar-ti-na)

7) νερό, δρόμος, δείγμα, δίχτυ (in-to-wire-water)

8. Λέξεις Matryoshka.

α) Βρείτε τις λέξεις μέσα στα δεδομένα και γράψτε τις. Παραδείγματα προτεινόμενων λέξεων:

Νίκη (πρόβλημα, φαγητό, ναι)

Χάντρες καλαθιού

μηχανή για παντόφλες

κομοδίνο κύριε

καλάμι ψαρέματος

ρίγος ψαρά

άτομο καθίζησης

σάλπιγγα λάστιχο

β) Χωρίστε τη λέξη σε δύο σύντομες.

Για παράδειγμα: ορίζοντας \u003d έγκαυμα + επάνω ομπρέλα \u003d ____ + _______

κυπαρίσσι \u003d _____ + _____ κορυφές \u003d _____ + ______

γαζέλα =_____+_____ ίνα =_____+______

πανί =_____+______ ρίγα =_____+______

Γ) Αφαιρέστε ένα γράμμα από τη λέξη. Μπορεί να είναι στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης. Τα υπόλοιπα γράμματα θα πρέπει να σχηματίσουν μια νέα λέξη.

Σπίθα - χαβιάρι

θερμότητα συντάγματος

η πλαγιά είναι κόκκινη

ξύδι οθόνη

λαμπτήρας προβλημάτων

φροντιστήριο για χταπόδι

Δ) Και τώρα, αντίθετα, πρέπει να βάλετε το γράμμα στην αρχή και στο τέλος της λέξης - θα αποδειχθεί διαφορετικό.

Δώρο | έχω γυαλιά | β τριαντάφυλλο | σολ

Πίνακας | μεταχειρισμένη πάπια | μουστάκι | σι

Μπάλα | f ζεύγη | στη γούνα | Με

Τεμπελιά | για το περπάτημα | να σφήκα | Προς την

9 . Αναγράμματα και λογάριθμοι .

Τα αναγράμματα είναι γρίφοι όπου τα γράμματα μιας λέξης αναδιατάσσονται για να σχηματίσουν μια άλλη λέξη. Οι λογάριθμοι είναι γρίφοι στους οποίους η επιδιωκόμενη λέξη λαμβάνεται με πτώση ή προσθήκη ενός γράμματος.

Α) Αναγράμματα και λογάριθμοι σε στίχο.

1. Αναπνέω ελαφρά στη σκιά μου,

Με επαινείτε συχνά το καλοκαίρι,

Αλλά τακτοποιήστε τα γράμματά μου -

Και θα κόψεις ένα ολόκληρο δάσος μαζί μου. (φλαμούρι)

2. Είμαι ένα δέντρο μέσα πατρίδα,

Θα με βρεις στα δάση παντού,

Αλλά τακτοποίησε ξανά τις συλλαβές μέσα μου -

Και θα παρέχω νερό. (αντλία πεύκου)

3. Στο δρόμο, στο δρόμο

Πηδάω χαρούμενα

Και διάβασε με από το τέλος -

Θα ακονίσω το μαχαίρι μου. (λύδια λίθος)

4. Ορμώ κατά μήκος του σύρματος

Νύχτες και μέρες,

Και από το τέλος θα με διαβάσουν -

Είμαι συγγενής με την τίγρη. (γάτα ομιλίας)

5. Ξαπλώνω στο έδαφος,

καρφωμένο στο σίδερο

Αλλά τακτοποιήστε ξανά τα γράμματα -

Πάω στην κατσαρόλα. (sleeper-noodles)

6. Γεωγραφία μαζί μου

Τα παιδιά σπουδάζουν στο σχολείο

Δώστε ότι η σειρά των γραμμάτων είναι διαφορετική -

Και θα με βρεις στον μπουφέ. (σατινέ σαλάτα)

7. Έχοντας απογειωθεί, καίγομαι με ένα αστέρι τη νύχτα,

Αλλά ξεθωριάζω πολύ νωρίς

Και αλλάξτε το "e" σε "i" -

Και θα γίνω πράσινος θάμνος. (πύραυλος)

8. Είμαι ένα διάσημο πιάτο,

Όταν προσθέτετε "m"

Θα πετάξω, βουητό,

Βαρετοί όλοι. (αυτιά-μύγα)

9. θρυμματίζομαι, φυσώντας από τη μέση,

Όλα όσα πρέπει να καταστρέψω.

Και διάβασε με από το τέλος -

Είμαι ανταμοιβή στα κύματα της θάλασσας. (σκραπ-mol)

10. Θα λύσετε το πρόβλημα ελεύθερα,

είμαι μικρός μέρος του προσώπου,

Αλλά αν με διαβάσεις από το τέλος

Μπορείτε να δείτε οτιδήποτε σε μένα. (μύτη-ύπνος)

11. Κρύβω τα κατακόκκινα φρούτα μου

Σκιερό φύλλωμα.

Και αναδιάταξη των γραμμάτων -

Θα είμαι ποτάμι. (δαμάσκηνο-Βιστούλα)

Και κουνάτε τόσο κωμικά

Αλλά βάλτε μας το "l" - και θα ηχήσουμε

Τότε αρκετά μελωδικά. (χήνες-γκουσλί)

β) Συνθέτουμε αναγραμματισμούς.

Αλλάξτε τη σειρά των γραμμάτων στη λέξη, ώστε να πάρετε μια νέα: καλοκαίρι-σώμα

Κυπρίνος - φάρος -

Άτλας - βάρκα -

κοιμώμενος - αλεπού -

Καροτσάκι - κουβούκλιο -

Γ) Να βρείτε τις αρχικές λέξεις αν είναι γνωστό ότι σε όλες έγιναν οι ίδιες μεταθέσεις.

1) lbko 2) rai 3) upks 4) eravshn 5) rkchildren 6) ashnrri

(μπλοκ, άρια, εκτόξευση, εκδίκηση, πίστωση, μεντεσέ)

1) vzteko 2) okamdnri 3) lkbuinak

(λουλούδι, διοικητής, φράουλα)

10. Σταυρόλεξα.

11. Λογικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα.

ΕΝΑ). Κουτάβι ταραχή.

Ο σκύλος Zhulka είχε τέσσερα κουτάβια. Beam, Rex, Sharik και .... Αλλά το τέταρτο κουτάβι εξαφανιζόταν συνεχώς κάπου. Πώς ήταν το όνομά του; Μαντέψτε και γράψτε: Bobik, Druzhok ή Tuzik;

(Bim - 3 γράμματα, Rex - 4 γράμματα, Sharik - 5 γράμματα, οπότε το τέταρτο ονομάστηκε Druzhok - 6 γράμματα.)

β) Τι είναι η λέξη;

άλογο

σκίουρος

Σκατζόχοιρος

ΕΛΙΑ δερματος

γίδα

αλεπού

ποντίκι

ρακούν

Μαντέψτε τη λέξη που διαβάζω από τα δεδομένα. Υπόδειξη: έχει δύο συλλαβές και υπάρχουν περισσότεροι ήχοι παρά γράμματα. (Ρακούν)

Η εργασία μπορεί να είναι διαφορετική. Υπόδειξη: πρόκειται για μια λέξη με απαλό πρόσημο στο τέλος και είναι 2 κλίση κ.λπ.

ΣΕ) Γενίκευση εννοιών.

Ονομάστε το με μια λέξη: τσάντα, κουβάς, γιατρός ....... (ουσιαστικά)

διασκεδαστικό, καλό, τυχαίο ...... (επιρρήματα)

διαφάνειες, πράσινο, γη ... .. (λέξεις με επιλεγμένο

άτονο φωνήεν).

ΣΟΛ) Το παιχνίδι "Στους ορισμούς".

Δίνονται στα παιδιά κάρτες με τα ονόματα των αντικειμένων (π.χ. λεωφορείο, μήλο, λίμνη, χαμομήλι...) Προτείνεται ο μαθητής που παίρνει μία από τις κάρτες να μιλήσει για το αντικείμενό του μέσα σε 1 λεπτό, ώστε όλοι να καταλάβουν τι εννοεί ο ομιλητής. Δεν μπορείτε απλώς να πείτε τη λέξη σας και να χειρονομείτε με τα χέρια σας. Αργότερα, μπορείτε να περιορίσετε: να μιλήσετε για το αντικείμενο, να ονομάσετε ρήματα ή μόνο επίθετα.

12. Βγάζοντας μια λέξη.

Προτεινόμενες λέξεις:

κατασκευές αποφασίστηκε

τρέξιμο σχέδιο

βλέπει γράφει

Τα παιδιά με τη σειρά τους αφαιρούν (ή διαγράφουν) τις λέξεις, ονοματίζοντας εγγύησηλέξεις που άλλες λέξεις δεν έχουν.

Για παράδειγμα:

1) τρέχω - μόνο αυτό το ρήμα στον αόριστο τύπο.

2) τράβηξε - μόνο που έχει πληθυντικό.

3) αποφάσισε - μόνο αυτός από τους υπόλοιπους έχει παρελθοντικός χρόνος,

και τα υπόλοιπα είναι στο παρόν.

4) γράφει - μόνο αυτός είναι από την υπόλοιπη 1 σύζευξη.

5) βλέπει - μόνο αυτό είναι ρήμα εξαίρεσης.

Μένει μόνο το ρήμα «χτίζει». Αλλά οι επιλογές εξάλειψης σε αυτή η υπόθεσημπορεί να υπάρχουν και άλλοι. Τα παιδιά μπορεί να παρατηρήσουν διάφορα σημάδια ρημάτων.

Παρόμοια εργασία είναι δυνατή και με άλλα μέρη του λόγου:

διάσημος

τίμιος

αστείος

κίνδυνος

πανεμορφη

λυπημένος

1) Ο κίνδυνος είναι ουσιαστικό, και όλα τα υπόλοιπα

επίθετα.

2) όμορφο - μόνο αυτό είναι επίθετο στο θηλυκό

είδος.

3) εύθυμο - μόνο που δεν περιέχει απρόφωνο

σύμφωνο.

4) διάσημος - μόνο αυτό το επίθετο περιέχει

πρόθεμα.

Παραμείνετε: ειλικρινής και λυπημένος.

Τέτοιες εργασίες σας επιτρέπουν να εμπλέξετε όλους τους μαθητές και να επαναλάβετε μεγάλο μέρος του μελετημένου υλικού.

Μια ομάδα λέξεων για την ορθογραφία των προθεμάτων: d..flying, pr..gorok, s..thinking, pr..shouting, n..vestil, pr..red, s..putting.

Κώδικας: i - 1, e - 2, o - 3, a - 4

Εργασία για παιδιά: γράψτε μόνο τα γράμματα που λείπουν με τη σειρά, κρυπτογραφώντας τα με αριθμούς.

Τα παιδιά γράφουν στο τετράδιό τους:

3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.

Αυτό το παιχνίδι μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Η ορθογραφία μπορεί να ποικίλλει. Μπορείτε να κρυπτογραφήσετε περιπτώσεις, φύλο, αριθμούς κ.λπ.

ΣΕ)

Μέλη της πρότασης

H A S T I R E C H I

πλάσματα.

Αντωνυμία

Επισυνάπτεται.

Ρήμα

Επίρρημα

Θέμα

Κατηγορούμενο

Ορισμός

Πρόσθεση

Περίσταση

- Ανεβείτε και γράψτε μια πρόταση για την κρυπτογράφηση: 9, 13, 1

(Ήρθε ο κρύος χειμώνας.) Ποια είναι η γραμματική βάση.

13 .Λέξη προς μοτίβο .

Πρέπει να βάλετε τη λέξη σύμφωνα με το μοτίβο. Η λέξη σε αγκύλες προέρχεται από τις λέξεις γύρω από τις άκρες. Έχοντας λύσει το 1ο μοτίβο, θα βρείτε μια λέξη από το δεύτερο ζευγάρι.

Μανιτάρι (ετικέτα) περιουσιακό στοιχείο

Gloom (…….) άτομο (αυτή είναι η λέξη "χάρτης" γιατί, από το πρώτο πήραν 4,3, 2, γράμματα και από το δεύτερο 2, 1)

Υπάρχουν πολλά τέτοια μοτίβα:

αγκίστρι (δροσος) μπαλτά

γκαράζ (…..) καπνός (λείπει η λέξη "βάτραχος")

βιβλίο (πελαργός) σαλάτα

κατώφλι (…..) ομελέτα (σπήλαιο)

πίτα (χωράφι) σκίσιμο

αγορά (……) πολιορκία (δρόσο)

πανί (αιθάλη) twill

ανακοίνωση (……) ελάττωμα (χιόνι)

κερί (άροτρο) μεταφορά βοοειδών (……) μπροστά (παράθυρο)

πόδι (αλάτι) βλεφαρίδα

παύση (……) στέπα (μονοπάτι)

Μπορείτε να τα απαριθμήσετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, καθώς και τις εργασίες που μπορούν να προσφερθούν.

14. παιχνίδι λέξεων .

Εισαγάγετε μια λέξη σε αγκύλες που θα χρησιμεύσει ως το τέλος της πρώτης και η αρχή της δεύτερης. Υπάρχουν τόσα γράμματα σε μια λέξη όσες και κουκκίδες σε αγκύλες.

Όμπι (…..) κα (τσάι)

Εγώ (…….) olade (σοκ)

Prik (…..) ya (παλίκι)

Apo(……) β (πίνακας)

Am(…….) ένα (μπαρ)

Εκτέλεση (……) op (mot)

Svir (…..) ψευδώνυμο (έλατο)

Pe(…….)ol (χυμός)

Καθήκοντα: - να κάνει φωνητική ανάλυση

- επισημάνετε την ορθογραφία

- σκεφτείτε σχετικές λέξεις

- μοντελοποιήστε τη λέξη σύμφωνα με το σχήμα:

Γράφω όσο το δυνατόν περισσότερες προτάσεις, στις οποίες οι λέξεις θα ξεκινούσαν με τα υποδεικνυόμενα γράμματα. Ταξινομήστε αυτές τις προτάσεις σε μέρη και μέρη του λόγου.

B____ y______ w_______ β_______ .

S____ o_______ n_______ s_______ .

K____ e_______ l_______ k_______ .

Είναι δεδομένα λέξεις: συγγραφέας, σύντροφος, μοτέρ, μπιλιάρδο.

Από κάθε λέξη, πάρτε μόνο τις πρώτες συλλαβές και σημειώστε τη λέξη που προκύπτει (av-to-mo-bil).

Δίνονται οι λέξεις: τρύγος, γιατί, κηπουρός.

Από την πρώτη λέξη, πάρτε την πρώτη συλλαβή, από δεύτερος - δεύτερος, από τρίτος - τρίτος. Γράψτε τη λέξη (u-che-nick) Μπορείτε να πάρετε οποιαδήποτε συλλαβή στη σειρά και να δώσετε μια ποικιλία λέξεων.

15. Ανάκτηση λέξεων και προτάσεων .

Α) Help Piglet.

Το γουρουνάκι έχει πρόβλημα. Έγραψε ένα γράμμα, αλλά το ξέβρασε το νερό. Επαναφέρετε το γράμμα του Γουρουνιού.

«Σπ..σ..τ.., π..μ..γ..τ..! M..y d..m s.t..p..l.. v..d..!

Είμαι στο b..d..!

Π..τ..χ..κ."

Δεδομένου ότι το κύριο μέρος της ορθογραφίας είναι τα φωνήεντα, τέτοιες εργασίες καθιστούν δυνατή την επανάληψη μεγάλου αριθμού κανόνων.

Β) πινακίδες.

Μια μέρα ένας τυφώνας έπληξε την πόλη. Έσκισε τις ταμπέλες από τα καταστήματα, και έσκισε μεμονωμένα γράμματα σε άλλα. Επαναφέρετε τα ονόματα.

ΕΠΙΠΛΑ..L.. ΧΡΩΜΑ..ΕΣΥ

ΧΛΕ.. ΔΕ….Κ…. OBU….

Γ) Εδώ είναι οι λέξεις, αλλά με γράμματα που λείπουν. Μία τελεία αντιστοιχεί σε ένα γράμμα. Γράψε τις λέξεις.

Μ. . . Καλά. . . φά

V. . . . . δ β. . . . . Τ

η. . ντο

Δ) ένα μυστηριώδες γράμμα.

Μια παύλα σημαίνει ότι λείπει ένα γράμμα. Τι λέξεις θα μπορούσαν να προκύψουν;

------ ΣΑΝ

------ Α Υ Κ Α

Διασκεδαστική Γραμματική

θέμα: Ορθογραφία σφύριγμα zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Πες μια λέξη.

η γάτα ζει στη στέγη μας,

Και μένουν στην ντουλάπα ...... (ποντίκια)

δεν λειτουργεί χωρίς βενζίνη

Ούτε λεωφορείο, ούτε… (αυτοκίνητο)

Φτιάξτε λέξεις από συλλαβές.

LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAI SHA NICK CHA RO KA VVE VSTRE

3.Συμπληρώστε τις λέξεις: ....sy, ....ka, ....nick, ... gun, met ..., pi ..., cha ..., tu .., prey .., ro ..

4. Υπάρχουν 12 λέξεις σε αυτά τα ποιήματα με συνδυασμούς zhi-shi, cha-cha, chu-shu. Τι είναι αυτές οι λέξεις;

Λίγα καλάμια που ταλαντεύονται,

Η λίμνη κοιμάται στη σιωπή.

Οι αντανακλάσεις ζουν σε αυτό:

σύννεφα επιπλέουν στη λίμνη

Πευκόδασος, σαν ζωντανό,

Να νυστάζει ανάποδα.

Ο γλάρος ζέστανε το μπρίκι,

Προσκεκλημένοι οκτώ γλάροι:

- Ελάτε όλοι για τσάι!

Πόσοι γλάροι, απαντήστε!

Ο λούτσος ζούσε στη λίμνη,

Βούρτσισε το κάτω μέρος με μια βούρτσα,

Το Shchi μαγειρεύει για τους επισκέπτες,

Αντιμετώπισε τα μινιατούρα.

5. Συμπληρώστε τα κουτάκια.

ΚΑΙ

ΕΝΑ

SCH

ΕΝΑ

SCH

Στο

ΚΑΙ

ΕΝΑ

ΜΕ

μικρό

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΕΝΑ

μεγάλο

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΚΑΙ

ρε

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

6. Σταυρόλεξα.

Οριζόντια:

Δεν θυμώνουν, αλλά πετάνε και γυρίζουν με τα μουστάκια τους, δεν σιωπούν, αλλά δεν λένε λέξη, πάνε, αλλά δεν κουνάνε. (ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩ)

Συνοφρυώνεται, συνοφρυώνεται, ξεσπάει σε κλάματα - δεν θα μείνει τίποτα. (Σύννεφο)

Η ουρά κουνάει, οδοντωτή, αλλά δεν γαβγίζει. (ΛΟΥΤΣΟΣ)

Με κουβάλησε ένα θηρίο, αλλά έπεσα πάνω στους ανθρώπους. (ΓΟΥΝΟ ΠΑΛΤΟ)

7. Αναγραμματισμοί.

Αναδιάταξη των γραμμάτων σε σημεία για να σχηματίσετε νέες λέξεις

κρεμμύδι (κάλτσα) στυλό (τσοκ) μπροστά πουκάμισο (μηχανή)

καθαρή (ώρα) θέση (λάστιχο)

8. Charade.

Με το S σας βιάζουμε με όλη σας τη δύναμη

S U - θα βρέξουμε τα πόδια σας. (λακκούβες για σκι)

9. Παζλ.

μεγάλο

SCH,

Γρίφοι ανά θέμα:

Ορθογραφία άτονων φωνηέντων στη ρίζα μιας λέξης.

Ορθογραφία συμφώνων στη ρίζα της λέξης.

Ορθογραφικοί συνδυασμοί zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

Ορθογραφία διαχωρισμού μαλακών και σκληρών πινακίδων.

Σύνθεση λέξης

Ορθογραφία μαλακό σημάδιμετά από ουσιαστικά συριγμός στα ουσιαστικά.

Η ορθογραφία των άτονων φωνηέντων δεν ελέγχεται με έμφαση.

Ορθογραφία απρόφωνων συμφώνων στη ρίζα μιας λέξης.

Διπλό σύμφωνο.

Ορθογραφία ενός μαλακού σημείου που δηλώνει την απαλότητα ενός ήχου συμφώνου.

Γρίφοι με θέμα «Ορθογραφία άτονων φωνηέντων στη ρίζα της λέξης».

1. Η δροσιά λάμπει στο γρασίδι,
Το κορίτσι βγήκε - ομορφιά,
Το γρασίδι κόβει και στρώνει,
Όλα κινούνται πέρα δώθε. (δρεπάνι)

2. Πονηρός απατεώνας, κοκκινομάλλα,
Αφράτη ουρά - ομορφιά!
Και το όνομά της είναι... (αλεπού)

3. Ο Λύκο λατρεύει να τσακώνεται,
Πήδα στον κήπο
Κουνάει τα γένια της
Αποκαλεί τον εαυτό του Dereza. (γίδα)

4. Μια γιαγιά με γυαλιά κάθεται πάνω σε κόμπους καρυδιάς.
Oh-ho-ho ναι ah-ah-ah - είναι κακό για μια γιαγιά με γυαλιά.
Βλέπει τη νύχτα στο σκοτάδι και ζωύφια και αράχνες,
Και δεν μπορεί να δει τίποτα κατά τη διάρκεια της ημέρας είτε με γυαλιά είτε χωρίς. (κουκουβάγια)

5. Είμαι ένα σύννεφο και μια ομίχλη και ένα ρυάκι και ένας ωκεανός,
Και πετάω, και τρέχω, και μπορώ να γίνω γυαλί. (νερό)

6. Κάλυψα τα μονοπάτια, στόλισα τα παράθυρα,
Έδωσε χαρά στα παιδιά και έκανε βόλτα με ένα έλκηθρο. (χειμώνας)

7. Υγεία την άνοιξη, δροσίζει το καλοκαίρι,
Θρέφει το φθινόπωρο, ζεσταίνει το χειμώνα. (δέντρο)

8. Χωρίς αρχή, χωρίς τέλος, χωρίς πίσω μέρος του κεφαλιού, χωρίς πρόσωπο!
Όλοι ξέρουν -μικροί και μεγάλοι- ότι είναι μια τεράστια μπάλα. (Γη)

9. Η θάλασσα φεύγει, φεύγει,
Και θα φτάσει στην ακτή -
Εδώ είναι που θα εξαφανιστεί. (κύμα)
10. Νωρίς το πρωί στην αυλή,
Πολλές χάντρες στο γρασίδι. (δροσιά)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία ζευγαρωμένων συμφώνων στη ρίζα της λέξης" .

1. Εδώ είναι ένα βουνό, και κοντά στο βουνό
Δύο βαθιές τρύπες.
Σε αυτά τα λαγούμια περιφέρεται ο αέρας,
Μπαίνει, βγαίνει. (μύτη)
2. Ο γέρος είναι πλακατζής
Στο δρόμο δεν διατάζει να σταθεί,
Τραβάει το σπίτι από τη μύτη. (πάγωμα)
3. Γυρίστε - μια σφήνα,
Ξεδιπλώστε - φτου. (ομπρέλα)
4. Ακολουθεί πίσω σου,
Τουλάχιστον μένει στη θέση του. (πίστα)
5. Ψέματα, ψέματα,
Ναι, έτρεξε στο ποτάμι. (χιόνι)
6. Τώρα είμαι σε ένα κλουβί, μετά σε μια σειρά,
Μη διστάσετε να γράψετε για μένα,
Μπορείς να ζωγραφίσεις
Με λένε... (σημειωματάριο)
7. Κοντός και κοντός
Αποφάσισε να μας κοιτάξει
Μεγαλωμένο το πρωί κάτω από τα δέντρα
Φύλλο με πράσινες βελόνες. (μανιτάρι)
8.Κάτω από τα πεύκα, κάτω από τα δέντρα
Υπάρχει ένα σακουλάκι με βελόνες. (Σκατζόχοιρος)
9. Ανάποδα - γεμάτο, από κάτω προς τα πάνω - άδειο. (ένα καπάκι)
10. Γεμισμένο με πούπουλα, βρίσκεται κάτω από το αυτί. (μαξιλάρι)
11. Αν είμαι άδειος,
σε ξεχνώ
Όταν όμως φέρνω φαγητό
Δεν θα περάσω από το στόμα. (κουτάλι)
12. Λυπημένη ηλικιωμένη κυρία
Ζει σε μια δασική καλύβα
Λέει το ίδιο πράγμα
Μια συλλαβή επαναλαμβάνεται σε όλη του τη ζωή. (κούκος)
13. Με λευκά φορέματα, κίτρινα μάτια ...
Τους ονομάζεις χωρίς καμία προτροπή. (χαμομήλι)
14. Εκεί κρύφτηκε η κοπέλα.
Καθισμένος κάτω από ένα φύλλο... (κύμα)
15. Βροχή και χιόνι, καταιγίδες και νεροποντές.
Με μια λέξη, πώς να καλέσετε
Για να λύσουμε τον γρίφο. (κατακρήμνιση)
16. Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα,
Τσιμπήστε φρέσκο γρασίδι
Και πίσω της τα παιδιά -
Καλώντας τους… (κοτόπουλα)
17. Αιχμηρή άκρη - ω, ω! Στο ένα του πόδι.
Θέλει να ζήσει σε ένα ξύλο, πρέπει να τον χτυπήσεις από ψηλά. (καρφί)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφικοί συνδυασμοί zhi, shi, cha, schA, chu, schu."

1. Όπου ακουμπάει με την ουρά του,
Θα υπάρξει μια τρύπα αργότερα. (σουβλί)

2. Κατάβαση - άλογα,
Ανηφόρα - κομμάτια ξύλου (σκι)

3. Τι είδους αστέρια είναι
Σε παλτό και σε φουλάρι;
Παντού, κομμένο,
Και το παίρνεις - νερό στο χέρι. (νιφάδες χιονιού)

4. Χόρτο που φυτρώνει στις πλαγιές
Και στους καταπράσινους λόφους.
Η μυρωδιά είναι έντονη και αρωματική
Και το λουλούδι και το φύλλο της
Εσύ κι εγώ πάμε για τσάι.
Τι είδους ζιζάνιο, μάντεψε! (ρίγανη)

5. Μοιάζω τόσο πολύ με τριαντάφυλλο,
Δεν είναι καλό
Αλλά οι καρποί μου
Όλοι είναι κατάλληλοι για φαγητό. (ροδαλός)

6. Το κοντάρι φλέγεται, αλλά δεν υπάρχει καπνός. (κερί)

7. Ο αετός πετάει στον γαλάζιο ουρανό,
Άνοιξε τα φτερά της, σκέπασε τον ήλιο. (σύννεφο)

8. Θα πουν την αλήθεια αν πάνε.
Σταμάτα - ψέματα. (παρακολουθώ)

9. Όχι ραμμένο, όχι κομμένο,
Και συναρμολογημένο σε ένα νήμα. (γυναικεία κάλτσα)

10. Είχε ένα ποτό στο στόμα της,
Ζούσε κάτω από το νερό.
Φόβισε όλους, κατάπιε όλους,
Τώρα είναι στο καζάνι. (λούτσος)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία διαχωρισμού μαλακών και σκληρών σημείων."

1. Στο δάσος κοντά στο κούτσουρο, φασαρία, τρέξιμο τριγύρω:
Οι εργαζόμενοι είναι απασχολημένοι όλη μέρα,
Χτίζει μια πόλη για τον εαυτό του. (μυρμήγκια)
2. Ρίζα στο έδαφος, σώμα στην άγρια φύση,
Πολλά χέρια απλώνουν τον ήλιο - δεν θα χωρίσουν! (δέντρα)
3. Εμπρός - μπάλωμα, πίσω - γάντζος.
Στη μέση είναι η πλάτη, και πάνω της μια τρίχα. (Χοίρος)
4. Είμαι ένας γίγαντας: εδώ είναι αυτός ο τεράστιος,
σόμπα multipood
Είμαι σαν μπάρα σοκολάτας
Ανεβάζω αμέσως ύψος.
Και αν χρησιμοποιήσω ένα δυνατό πόδι
Θα αρπάξω έναν ελέφαντα ή μια καμήλα,
Θα είμαι ευχαριστημένος και με τους δύο.
Μεγαλώστε σαν μικρά γατάκια. (γερανός)

Γρίφοι με θέμα "Η σύνθεση της λέξης."

1. Δεν διαφωνώ, όχι λευκό - εγώ, αδέρφια, είμαι πιο απλός,
Συνήθως μεγαλώνω σε άλσος σημύδων. (boletus)
2. Ανθίζει κάτω από το χιόνι,
Καλωσορίζει πρώτα την άνοιξη. (λευκόιο)
3. Μεγαλώνω με κόκκινο σκουφάκι
Ανάμεσα στις ρίζες της λεύκας.
Θα με δεις από ένα μίλι μακριά
με λένε... (boletus)
4. Τη νύχτα, το μεσημέρι, την αυγή,
Εκτελεί την υπηρεσία του κρυφά.
Στο μονοπάτι, στην παραλία
Μπλοκάρει το μονοπάτι του εχθρού. (συνοριοφύλακας)
5. Δάσκαλε, αφέντη, βοήθεια -
Οι μπότες ήταν φθαρμένες.
Χτυπήστε τα καρφιά πιο δυνατά -
Θα επισκεφθούμε σήμερα. (τσαγκάρης)
6. Το έργο του είναι σε βάθος, στο κάτω μέρος,
Το έργο του βρίσκεται στο σκοτάδι και τη σιωπή.
Αφήστε το έργο του να είναι σκληρό και δύσκολο,
Σαν αστροναύτης επιπλέει ανάμεσα στα αστέρια. (δύτης)
7. Ένα πουλί πετά στον ουρανό,
Βουίζει ομοιόμορφα.
Δεν χτυπάει τα φτερά της
Ένα λευκό ίχνος θα την ακολουθήσει. (αεροπλάνο)
8. Μεταφέρει ανθρώπους κατά μήκος του ποταμού,
Στις πόλεις μπαίνει στο λιμάνι. (πλοίο)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία ενός μαλακού σημείου μετά από ουσιαστικά που σφυρίζουν στα ουσιαστικά."

1. Το πουλί κούνησε το φτερό του
Και κάλυψε όλο τον κόσμο με ένα φτερό. (Νύχτα)

2. Ουρά στην αυλή, μύτη στο ρείθρο.
Όποιος γυρίσει την ουρά του θα μπει στο σπίτι. (κλειδί)

3. Μια μικρή μπάλα τρέχει κάτω από τον πάγκο. (ποντίκι)

4. Τι είναι πράσινο για δύο εβδομάδες,
Αυτιά για δύο εβδομάδες
Ανθίζει για δύο εβδομάδες
Χύνει δύο εβδομάδες
Στεγνώστε για δύο εβδομάδες. (σίκαλη)

5. Στέκεται πάνω από το νερό, κουνάει τα γένια του. (βούρλο)

6. Όχι σαν ανθρωπάκι,
Αλλά έχει καρδιά.
Και να δουλεύεις όλο το χρόνο
Δίνει την καρδιά του. (μολύβι)

7. Δεν κλαίει από τον ξυλοδαρμό,
Και πηδάει και πηδάει. (μπάλα)

8. Όλα τα αποδημητικά πουλιά είναι πιο μαύρα,
Καθαρίζει την καλλιεργήσιμη γη από τα σκουλήκια.
Πήδα πέρα δώθε στην καλλιεργήσιμη γη.
Και το όνομα του πουλιού είναι... (κορώνη)

9. Ένας άντρας με λευκό παλτό
Απασχολημένος με μια πολύ σημαντική δουλειά.
Του εμπιστευόμαστε υγεία
Και βάζουμε ελπίδα. (γιατρός)

Γρίφοι με θέμα «Ορθογραφία άτονων φωνηέντων που δεν ελέγχονται με τονισμό».

1. Τρέχει, βουίζει, κοιτάζει στα δύο μάτια,
Και θα γίνει - ένα έντονο κόκκινο μάτι θα κοιτάξει. (αυτοκίνητο)

2. Από την άκρη της πόλης στην άλλη.
Το σπίτι περπατά κάτω από το τόξο. (τραμ)

3. Στο ψήσιμο κοντά στα κούτσουρα
Πολλά λεπτά στελέχη.
Κάθε λεπτό στέλεχος
Κρατάει ένα κόκκινο φως.
Λυγίστε τα στελέχη
Συλλεκτικά φώτα. (μούρα)

4. Γεννημένος στο χωράφι,
Παρασκευάζεται στο εργοστάσιο
Διαλυμένο σε ποτήρι (ζάχαρη)

5. Ρωσίδα καλλονή, μας αρέσει πολύ σε όλους.
Είναι λευκή, λεπτή, τα ρούχα της πράσινα. (σημύδα)

6. Αναπτύσσονται σε κλαδιά σε ομάδες,
Καλυμμένο με κοχύλια. (ΞΗΡΟΙ ΚΑΡΠΟΙ)

7. Το παιδί είναι τυλιγμένο σε εκατό πάνες. (λάχανο)

8. Περίεργη κόκκινη μύτη
Ρίζες στο έδαφος μέχρι την κορυφή.
Μόνο στον κήπο
Πράσινα σκέλη. (καρότο)

9. Κόκκινες χάντρες κρέμονται, μας κοιτάνε από τους θάμνους.
Αυτά τα παιδιά, τα πουλιά και οι αρκούδες αγαπούν πολύ τις χάντρες. (βατόμουρα)

10. Κελαηδάει στην ταράτσα και μπορεί να σκαρφαλώσει ψηλότερα.
Παρασύρεται στην αυλή, μαζεύοντας φαγητό εκεί. (σπουργίτης)

Γρίφοι με θέμα "Ορθογραφία απρόφωνων συμφώνων στη ρίζα της λέξης."

1. Μέρα και νύχτα χτυπάει, σαν να έχει πληγεί.
Θα είναι κακό αν αυτό το χτύπημα σταματήσει ξαφνικά. (καρδιά)

2. Όταν ξαπλώνω ανάσκελα,
Δεν υπάρχει καμία χρήση σε μένα
Αλλά βάλε με στον τοίχο
Θα υπάρξει κάτι για μένα αμέσως. (σκάλα)

3. Λοιπόν, ποιος από εσάς θα απαντήσει:
Όχι φωτιά, αλλά καίει οδυνηρά,
Δεν είναι φανάρι, αλλά λάμπει έντονα,
Και όχι φούρναρης, αλλά ψήνει. (Ήλιος)

Παζλ

Θέμα: Διασκεδαστικά παιχνίδιαΣτα ρώσικα.

Στόχοι:

εμπλουτίζω λεξικόκαι ομιλία των μαθητών
να αναπτύξουν ορθογραφική επαγρύπνηση,
ανάπτυξη προσοχής, μνήμης, σκέψης,
να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για τη ρωσική γλώσσα με χρησιμοποιώντας το παιχνίδι,
εκπαιδεύσουν δεξιότητες αλληλεπίδρασης κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Πρόοδος μαθήματος

Υπάρχουν 2 κατηγορίες στο παιχνίδι:

1 ομάδα - 4 "α" τάξη
2 ομάδες - 4 "σε" τάξη

Κάθε ομάδα επιλέγει έναν αρχηγό.

Σήμερα έχουμε ένα σημαντικό γεγονός στην τάξη μας. Καλεσμένοι, οπαδοί, βοηθοί ήρθαν κοντά μας. Θα μετρούν τους βαθμούς μετά από κάθε διαγωνισμό. Πριν ξεκινήσουμε, κάθε ομάδα πρέπει να αποδείξει την ικανότητά της να συμμετέχει στο παιχνίδι.

Ο καπετάνιος επιλέγει ένα φάκελο (μέσα στην εργασία).

1. Δημιουργήστε το όνομα της ομάδας από τα γράμματα.

1 φάκελος:

γνώστες.

2 φάκελος:

Smarties.

Κύριος:

Εδώ αρχίζει το παιχνίδι.
Τώρα νομίζω ότι ήρθε η ώρα
Οι ομάδες να αρχίσουν να αγωνίζονται
Εξασκηθείτε στα παιχνίδια λέξεων.

1 εργασία: "Παίξτε με τις λέξεις"

Κάθε ομάδα παίρνει μια εργασία σε ένα φύλλο.

Αλλάξτε ένα γράμμα σε κάθε λέξη για να δημιουργήσετε μια νέα λέξη. Για παράδειγμα: σόδα - κουκουβάγια.

ΚΕΡΙ, WOT, ΔΑΣΟΣ, ΓΚΟΛ, ΑΣΠΙΔΑ, ΦΥΛΛΟ, ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ, ΚΟΡΩΝΑ, ΤΣΙΛΙΔΑ.

Απαντήσεις: ΚΕΡΙ - (ΛΥΚΟΣ), ΜΟΤ - (ΓΑΤΑ), ΔΑΣΟΣ - (ΛΕΩΝ), ΓΚΟΛ - (ΒΟΔΙ), ΑΣΠΙΔΑ - (ΚΙΤ), ΦΥΛΛΟ - (ΑΛΕΠΟΥ), ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ - (ΓΙΔΑ), ΣΤΕΦΑΝΙ - (ΑΓΕΛΑΔΑ), ΣΛΑΪΔ - (ΒΙΝΚ).

Μπράβο, το έκαναν όλοι. ΜΟΥΣΙΚΗ. Βαθμολογία (ερωτήσεις για φιλάθλους).

Εργασία 2: "Μεταγλωττιστής"

Σκεφτείτε λέξεις που έχουν μια μικρή λέξη ΕΛΑΤΟ(γράψε στον πίνακα ΕΛΑΤΟ)

Απαντήσεις:λανθάνον, τούνελ, φιδέ, πανωφόρι, Δευτέρα, πορτοκάλι, υποδοχή, μέλισσα, τρυπάνι, στόχος, γιλέκο, κρεβάτι, ζυμαρικά, γαζέλα, ανεμόμυλος.

Εάν τα παιδιά είναι σε απώλεια, βοηθήστε να βρουν λέξεις με γρίφους ή βασικές ερωτήσεις.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Βαθμολογία (ερωτήσεις για φιλάθλους).

Εργασία 3: Διαγωνισμός "Ποιος είναι πιο γρήγορος;"

Ακούγοντας ερωτήσεις γρίφων, μαντέψτε τις και γράψτε τα πρώτα γράμματα των λέξεων του γρίφου στη γραμμή. Εάν τα κάνετε όλα σωστά, τότε από τα 15 γράμματα που λαμβάνετε, σχηματίζονται 3 λέξεις. Απάντηση: Σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει το καθένα;

(Στην οθόνη)

Θα γυρίσω τον μαγικό κύκλο, και ένας φίλος θα με ακούσει. (Τηλέφωνο)
Αυτό ήρωας του παραμυθιούμου άρεσε να οδηγεί στη σόμπα. (Εμέλια)
Αυτά είναι μικρά άλογα, αλλά το όνομά τους είναι απλά ... (Pony)
Δεν τρώω τον εαυτό μου, αλλά ταΐζω τους ανθρώπους. (Κουτάλι)
Πώς τελειώνει το καλοκαίρι; (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ)
Η αγαπημένη απόλαυση του ποντικιού; (Τυρί)
Παιχνίδι με μπάλα με ρακέτες. (Τένις)
Ένα κοπάδι μελισσών ονομάζεται ... (Roy)
Τρομερό, οδοντωτό θαλάσσιο αρπακτικό. (Καρχαρίας)
Πέντε σκαλιά - μια σκάλα, στα σκαλιά - ένα τραγούδι. (Σημειώσεις)
Μας ήρθαν με πεπόνια, ριγέ μπάλες. (καρπούζια)
Αποξηραμένα σταφύλια. (Σταφίδα)
Λένε λοιπόν μια τρύπα σε ένα δέντρο και σε ένα δόντι (Hollow)
Τα σχολικά σας βιβλία πρέπει να είναι πάντα σε τάξη (Τετράδια)
Τι είναι οι σαλάτες; (Ενα παιχνίδι)

Τώρα μαντέψτε 3 λέξεις. Ας μαντέψουμε όλοι μαζί.

ΖΕΣΤΟΣ- μπορεί να είναι και ουσιαστικό και επίρρημα.

ΜΙΑ ΧΩΡΑ- ουσιαστικό;

ΠΗΓΑΙΝΩ- ρήμα.

Φύλλα προς παράδοση στην κριτική επιτροπή για επαλήθευση. Σκοράρισμα. ΜΟΥΣΙΚΗ.

Εργασία 4: Το παιχνίδι "Ζωγράφισε μια παροιμία"

Είναι απαραίτητο να δείξουμε το νόημα της παροιμίας με τη βοήθεια μιας εικόνας. Λαμβάνεται υπόψη πόσο σωστά κατάλαβαν τα παιδιά, αποκάλυψαν το νόημα της παροιμίας.

Δίνεται ένας φάκελος στις ομάδες. Ο καπετάνιος σχεδιάζει μια παροιμία.

«Ένα κεφάλι είναι καλό, αλλά δύο καλύτερα».
«Αν κυνηγάς δύο λαγούς, δεν θα πιάσεις έναν».

Φύλλα για παράδοση στην κριτική επιτροπή. Βαθμολογία (ερωτήσεις για φιλάθλους).

Εργασία 5: Διαγωνισμός καπεταναίων «Παροιμία σε ξέρουμε ...».

Παροιμία σε ξέρουμε
Αλλά δεν ήσουν
Δεν είναι πραγματικά ένα άτακτο γράμμα
Πήρες ξανά τη θέση κάποιου;

(Διορθώστε τα λάθη.)

Δύο μπότες - δοχείο.
Ένα μουστάκι είναι καλό, αλλά δύο είναι καλύτερα.
Η πρώτη σφήνα είναι άμορφη.
Δεν μπορείς να χαλάσεις τη Σάσα με λάδι.

(Του οποίου ο αρχηγός θα διορθώσει τα λάθη πιο γρήγορα.)

ΜΟΥΣΙΚΗ. Σκοράρισμα.

6 εργασία: παιχνίδι: "Κάνε μια παροιμία"

Κάθε ομάδα λαμβάνει κάρτες λέξεων. Πρέπει να μαζέψουμε παροιμίες.

(Ποια ομάδα θα μαζέψει παροιμίες πιο γρήγορα.)

Σκοράρισμα. ΜΟΥΣΙΚΗ.

Εργασία 7: Παιχνίδι: "Βρείτε ζευγάρια"

Κάθε ομάδα λαμβάνει μια κάρτα. Περιέχει λέξεις σε δύο στήλες. Η ομάδα καλείται να πάρει λέξεις από τη δεύτερη στήλη για κάθε λέξη της πρώτης στήλης και να γράψει ζεύγη.

Όποιος η εντολή είναι ο πρώτος που θα τα καταφέρει, σηκώνει το χέρι του.

ΜΟΥΣΙΚΗ. Σκοράρισμα.

Εργασία 8: Διαγωνισμός «Μάντεψε τη λέξη».

Σε κάθε ομάδα δίνεται ένα φύλλο με μια εργασία: να λύσει τη χαρακτική, να γράψει τη λέξη και να την αναλύσει κατά σύνθεση.

1 ομάδα:

Η ρίζα μου είναι λέξεις ΠΑΡΑΜΥΘΙ,
Επίθημα, όπως στη λέξη CARRIER,
Πρόθεμα στη λέξη EXPENSE,
Κατάληξη στη λέξη ΣΠΙΤΙ.

(Απάντηση - ΑΦΗΓΗΤΗΣ)

2 ομάδα:

Ρίζα στη λέξη ΧΙΟΝΙΦΑΝΑ,
Το πρόθεμα στη λέξη DRIVED,
Επίθημα στη λέξη FORESTER,
Λήγει στη λέξη ΠΙΝΑΚΑΣ.

(Απάντηση - ΧΙΟΝΟΦΥΤΟ).

Αυτοί οι πόντοι καταχωρούνται στον πίνακα αποτελεσμάτων.

9 εργασία: "Εκφράσεις θαυμαστών"

Να αποκαλύψει τη σημασία των εκφράσεων που ονομάζονται φτερωτές ή φρασεολογικές μονάδες. Η εργασία δίνεται προφορικά. Ο καπετάνιος τραβάει μια κάρτα με μια έκφραση

ΜΟΥΣΙΚΗ. Σκοράρισμα.

10. Εργασία για το σπίτι: Παιχνίδι στοιχειοθέτη

Από τη λέξη ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑήταν απαραίτητο να συνθέσουμε περίπου 40 λέξεις (ουσιαστικά στον ενικό και στον πληθυντικό.)

Οι ομάδες διαβάζουν εναλλάξ τις λέξεις.

Δώστε το φύλλο στην κριτική επιτροπή. Συνοψίζοντας. Επιβράβευση.

Εδώ τελειώνει το μάθημά μας. Χαίρομαι που μπόρεσες να δείξεις το δικό σου καλύτερες ιδιότητες- ευρηματικότητα, ταχύτητα αντίδρασης, επιμονή και, φυσικά, αίσθηση αλληλοβοήθειας. Εάν κάποιες από τις εργασίες αποδείχτηκαν δύσκολες για εσάς, μην αποθαρρύνεστε και μην χάνετε την καρδιά σας. Θυμηθείτε: είστε ταλαντούχοι, έξυπνοι, ο καθένας σας είναι η μία και μοναδική προσωπικότητα. Ας θεωρήσουμε όλες τις λανθασμένες απαντήσεις σας ως αφορμή για να αναλύσουμε τις αιτίες τους και ως κίνητρο για περαιτέρω εργασία για τη βελτίωση των δημιουργικών σας ικανοτήτων.

Βιβλιογραφία

«5000 παιχνίδια και παζλ».
V.Volin «Η γιορτή του ασταριού».

Διασκεδαστικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα για μαθητές των τάξεων 6 "A" και 8 "A"

Παιχνίδι "ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ"

Προϋποθέσεις παιχνιδιού:

Από τα γράμματα που περιλαμβάνονται στη λέξη "εγγράμματος", πρέπει να δημιουργήσετε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις από διαφορετικά μέρη της ομιλίας, δεδομένου ότι τα γράμματα δεν πρέπει να επαναλαμβάνονται.

Ο Tolstyak Denis (41 λέξεις) έγινε ο νικητής του παιχνιδιού στην κατηγορία 6 "A",

και στην τάξη 8 "Α" - Masha Shevtsova (46 λέξεις)

Διασκεδαστικές εργασίες:

2. Μαντέψτε τις λέξεις αντικαθιστώντας το πρώτο γράμμα στην ένδειξη:

1) Ιππασία? χρειάζεται για τον έλεγχο του αλόγου.

2) Σωρός? γλυκό ποτό.

3) Κόρη? σκοτεινό με τη μέρα.

4) Έφαγε? βρίσκεται στο βάθος της λίμνης.

5) Πτώση? όλη μέρα στέκεται στο βάλτο στο ένα πόδι.

6) Ήσυχο. πνεύμα του δάσους, τέρας.

Για κάθε λέξη που μαντέψατε σωστά - 1 βαθμός.

3. Ποια είναι αυτά τα ζώα;

Lyozok, kuta, dashol, leso, ovarko, sug, puteh, tsurika, votsa, azok.

Για κάθε ζώο που μαντέψατε σωστά - 1 βαθμός.

4. Μαντέψτε τους χαρακτήρες:

1) Το πρώτο είναι πρόθεση.

Το δεύτερο είναι εξοχικό.

Και μερικές φορές το σύνολο

Λύθηκε με δυσκολία.

2) Με το γράμμα "Κ" είμαι στο σχολείο στον τοίχο,

Βουνά, ποτάμια είναι πάνω μου.

Με το γράμμα "P" - δεν θα κρυφτώ από εσάς -

Είμαι και στο σχολείο.

3) Η ρίζα μου στο "αίτημα" έχει ολοκληρωθεί,

Σε αυτό εκφράζεται και μαλακώνει.

Πρόθεμα σε "ενσάρκωση" κάπου,

Συνολικά - όλοι περιμένουν μια απάντηση.

4) Η ρίζα μου βρίσκεται στην «τιμή»,

Στο "δοκίμιο" βρείτε ένα πρόθεμα για μένα,

Όλοι συνάντησαν το επίθημά μου στο «τετράδιο»,

Το ίδιο - στο ημερολόγιό μου και στο περιοδικό.

Για κάθε ορθά μαντέψη παρωδία, 3 πόντοι.

5. Αντικαταστήστε τις επισημασμένες φράσεις με μια ξένη "λέξη ίση με

Το νόημα των επισημασμένων λέξεων.

1. Μια αξέχαστη εικόνα - μια επίσημη ανασκόπηση των αθλητών στην Κόκκινη Πλατεία. 2. Η μαμά έπλεξε ένα ζεστό φούτερ με ψηλό γιακά. 3. Ο μεγαλύτερος αδελφός έλαβε έγγραφο που πιστοποιούσε την εξουσία του ως αναπληρωτής. 4. Στην περιοχή μας έφτιαξαν δωμάτιο για βολή σε στόχο.

Λέξεις αναφοράς. Πουλόβερ, σκοπευτήριο, εντολή, παρέλαση.

6 . Κάθε πρόταση περιέχει δύο συνώνυμα. Να αναφέρετε ποια από τα συνώνυμα χρησιμοποιείται για διευκρίνιση.

1. Το άλογο, ένα παλιό σπασμένο γκρίνια, καλυμμένο με σαπούνι, στάθηκε σαν ριζωμένο στο σημείο.

(Α. Μ. Γκόρκι.) 2. Ω, άλογό μου, άλογο, καλό άλογο. 3. Αντί όμως για σταθερό στόχο, υπήρχε ασάφεια και σύγχυση σε όλα. (Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι.) 4. Ήταν ντυμένος με ένα μάλλον ερειπωμένο, παλιό παλτό, «από το οποίο ασχήμιασε». (Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι.) 5. Στην εξώπορτα βρίσκεται ο πορτιέρης Μαρκ, γέρος και ξεφτιλισμένος, ντυμένος με ένα φαγωμένο από τον σκόρο λιβερί (Α. Π. Τσέχοφ.)

7. Αντικαταστήστε φρασεολογικές φράσεις με συνώνυμες λέξεις:

Ένα κουταλάκι του γλυκού ανά ώρα. στο χέρι; στρεψοδικώ; Κρεμάστε τη μύτη σας. έξυπνος; Οδηγήστε το lodar? σε όλες τις ωμοπλάτες? ένα, δύο και λάθος υπολογισμένο? Τα κοτόπουλα δεν ραμφίζουν? πετσί και κόκκαλο.

Λέξεις αναφοράς. Γρήγορα, λίγα, ψέματα, πολλά, αργά, αδύνατα, κοντά, πονηρά, μπερδεμένα, λυπηθείτε.

8. Στην αφίσα - η επιγραφή: "Γράψτε ένα ιδίωμα που σχετίζεται με αυτούς τους εκπροσώπους του ζωικού κόσμου" - σχεδιάζονται ένα κουνούπι, ένα ποντίκι, ένα γουρούνι, ένα κοτόπουλο, μια γάτα, ένας καρκίνος, ένας ταύρος.

Στις απαντήσεις τους, τα παιδιά αποκαλούσαν τα ακόλουθα ιδιώματα:

σαν το ποντίκι στα πλιγούρια, μια γάτα έκλαψε όταν σφυρίζει σε ένα βουνό, πάρτε έναν ταύρο από τα κέρατα, ένα κουνούπι δεν υπονομεύει, ρίξτε χάντρες μπροστά στα γουρούνια, ορμάτε σαν το κοτόπουλο με ένα αυγό κ.λπ.

9 . Η ρωσική γλώσσα είναι πολύ πλούσια σε φρασεολογικές μονάδες. Έτσι, για παράδειγμα, με ένα μόνο χέρι λέξης υπάρχουν περισσότερες από πενήντα φρασεολογικές στροφές.

Εδώ είναι μερικά από αυτά:

Πέφτει από τα χέρια - "δεν κολλάει, δεν λειτουργεί"?

Για να πάρετε με γυμνά χέρια - "είναι εύκολο να ξεπεραστεί"?

δώστε χέρια - "τιμωρήστε, απογαλακτίστε"?

δώστε ένα χέρι για να κόψετε - "εγγύηση"?

από χέρι σε χέρι - "άμεσα"?

σαν χωρίς χέρια - "ανήμπορα"?

Ελαφρύ χέρι - "καλή αρχή"?

Jack of all trades - "τεχνίτης"? -

ακούραστα - "ακούραστα"?

Δώστε ένα χέρι - "βοήθεια".

Τα παραδείγματα που δίνονται δείχνουν ότι μια φρασεολογική μονάδα και μια λέξη μπορούν να συσχετιστούν με τον δικό τους τρόπο. λεξιλογική σημασίαως συνώνυμα.

10. Το παιχνίδι "Ποιος είναι πιο γρήγορος;".

Διαλέξτε δέκα (όσες περισσότερες) φρασεολογικές μονάδες με μια κοινή λέξη (ουσιαστικό) για αυτές.

Μύτη

Γυρίστε προς τα πάνω (σηκώστε) τη μύτη.

κρεμάω (κρεμάω) τη μύτη?

οδηγεί από τη μύτη?

Nick down?

συναντιούνται πρόσωπο με πρόσωπο?

νεύμα μακριά?

φοβάστε να δείξετε τη μύτη σας.

μην δείχνεις τη μύτη?

μείνε με τη μύτη?

κρατήστε τη μύτη σας στον άνεμο.

Μάτι

Μια πληγή στα μάτια (σε κάποιον).

χτυπήστε τα μάτια σας.

να μιλήσει στα μάτια (σε κάποιον, κάτι)

ρίχνω σκόνη στα μάτια (κάποιου).

μην ανοιγοκλείνεις μάτι.

Τετ-α-τετ;

τουλάχιστον βγάλτε τα μάτια σας.

Κοίτα μέσα από τα μάτια κάποιου άλλου.

Ανοίξτε τα μάτια (κάποιου)

σαν οφθαλμός.

Σύνοψη και βράβευση των νικητών

Συντάχθηκε από τον Braga L.N.

Κρατικό Ίδρυμα "Τμήμα Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Akkol"

Διασκεδαστικές ασκήσεις στη ρωσική γλώσσα

2015

Blyalova Saule Dauletovna,

δάσκαλος σι Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία

GU "Akkolskaya ΛύκειοΝο. 4"

Ανώτερη εκπαίδευση

Ακμόλα κρατικό ινστιτούτο

τους. S. Seifullina, 1994

Παιχνίδια, αινίγματα, σταυρόλεξα, χαρακτήρες, ριμπούδες μαθαίνουν στα παιδιά να σκέφτονται μεταφορικά, να συγκρίνουν, να βρίσκουν διαφορές, να μετατρέπουν το ένα αντικείμενο σε άλλο. Μερικές φορές οι μαθητές έχουν μια ανεξάρτητη αυθόρμητη ανάγκη να βρουν μια εικόνα για να θυμούνται την ορθογραφία δύσκολη λέξη. Εκτός από όλα αυτά, οι μαθητές αναπτύσσουν μεγάλη προσοχή στη λέξη, τη δομή, τη σύνθεσή της. Βλέπουν τη λέξη από διαφορετικές πλευρές, μαθαίνουν να σκέφτονται, μιλούν γι' αυτήν. Μπορεί επίσης να υπάρχουν λάθη στο έργο, αλλά με την επιδέξια κατεύθυνση της διαδικασίας σκέψης, τα πάντα εξαλείφονται εύκολα και η αλήθεια γεννιέται σε μια διαμάχη.

Η συλλογή "Διασκεδαστικές ασκήσεις στη ρωσική γλώσσα", που αναπτύχθηκε από την Blyalova S.D., αποτελείται από δύο μέρη: θεωρητικό και πρακτικό. Το πρακτικό μέρος περιέχει διασκεδαστικές ασκήσεις στη ρωσική γλώσσα για μαθητές μεσαίου επιπέδου. Η μεθοδολογία που προτείνεται στο αυτή τη συλλογήέχει αναπτυξιακό χαρακτήρα. Χάρη σε αυτές τις ασκήσεις, τα παιδιά αναπτύσσουν τους ορίζοντές τους, βελτιώνουν τις δεξιότητες ομιλίας τους, αναπτύσσουν λογική σκέψη, η οποία, με τη σειρά της, συμβάλλει στη δύναμη της αφομοίωσης του υλικού.

μεθοδιστής

Κρατικό Ίδρυμα «Τμήμα Παιδείας

Περιοχή Akkol"

Kozachuk N.Ya.

1. Θεωρητικό μέρος.

1.1. Διακριτικά χαρακτηριστικά ψυχαγωγικών εργασιών και ασκήσεων.

Πώς να κάνετε το μάθημα της ρωσικής γλώσσας ενδιαφέρον; Η ποικιλία των αναζητήσεων για τη λύση του αντικατοπτρίζεται τόσο στην προσέλκυση φωτεινών, ασυνήθιστων διδακτικό υλικό(προκαλώντας ενδιαφέρον για το περιεχόμενό του), και στη χρήση ψυχαγωγικών εργασιών και ασκήσεων (προκαλώντας ενδιαφέρον για τις ίδιες τις μορφές εργασίας).
Διασκεδαστικές εργασίες και ασκήσεις περιλαμβάνουν ολόκληρη γραμμήχαρακτηριστικά που καθιστούν δυνατή τη διάκριση εργασιών αυτού του τύπου από τις παραδοσιακές (τυπικές). Το κύριο χαρακτηριστικό των ψυχαγωγικών εργασιών και ασκήσεων είναι η σύνδεσή τους «με τη δραστηριότητα, που στην ψυχολογία ονομάζεται παραγωγική», δημιουργική. Υπάρχουν και άλλα σημάδια:
- ανεξάρτητη αναζήτηση των μαθητών για τρόπους και επιλογές για την επίλυση του καθορισμένου εκπαιδευτικού έργου (επιλέγοντας μία από τις προτεινόμενες επιλογές ή βρίσκοντας τη δική τους επιλογή και αιτιολογώντας τη λύση).
- ασυνήθιστες συνθήκες εργασίας.
- ενεργητική αναπαραγωγή γνώσεων που έχουν αποκτηθεί προηγουμένως σε άγνωστες συνθήκες.
Οι διασκεδαστικές εργασίες μπορούν να παρουσιαστούν με τη μορφή προβληματικών καταστάσεων (προβληματικές καταστάσεις από τις οποίες είναι απαραίτητο να βρεθεί μια διέξοδος χρησιμοποιώντας την αποκτηθείσα γνώση), παιχνίδι ρόλων και επιχειρηματικά παιχνίδια, διαγωνισμοί και διαγωνισμοί (σύμφωνα με την αρχή «ποιος είναι πιο γρήγορος; πιο; καλύτερος;» και με τη μορφή καθημερινών και φανταστικών καταστάσεων, δραματοποιήσεων, γλωσσικών παραμυθιών, γρίφων, «διερεύνησης»).

1.2. Γιατί να χρησιμοποιήσετε διασκεδαστικές εργασίες και ασκήσεις;

Η ασυνήθιστη φύση των εργασιών προκαλεί έκπληξη στους μαθητές στην αρχή της υλοποίησής τους, χαρά στη διαδικασία της εργασίας, ευχαρίστηση στη θέα των αποτελεσμάτων της, προκαλώντας ενδιαφέρον όχι μόνο για τα θέματα που μελετώνται, αλλά και για τη ρωσική γλώσσα ως θέμαγενικά. Εξάλλου, οι διασκεδαστικές εργασίες και οι ασκήσεις στην τάξη είναι παιχνίδι και ένα παιχνίδι είναι δάσκαλος. Το παιχνίδι αναπτύσσει όλα τα απαραίτητα για μετέπειτα ζωήποιότητα ενός ατόμου, κάτι από το οποίο εξαρτάται η μοίρα του παιδιού: η ικανότητά του να επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους, η επιτυχία των σπουδών του, οι απαραίτητες ιδιότητες στην οικογένεια.

Διασκεδαστικές εργασίες και ασκήσεις - εξαιρετική θεραπείαανάπτυξη. Κάθε εργασία αναπτύσσει μια ολόκληρη σειρά διαφορετικών ικανοτήτων, σας επιτρέπει να διδάξετε με τέτοιο τρόπο ώστε η διδασκαλία να είναι χαρά και όφελος γι 'αυτόν, χωρίς να μετατρέπεται σε διασκέδαση, έτσι ώστε το ζήτημα της αποκάλυψης των δημιουργικών αποθεμάτων του ατόμου από ένα επίκαιρο ζήτημα να μετατρέπεται σε επιλύσιμο. Οι διασκεδαστικές ασκήσεις και εργασίες δεν απαιτούν λιγότερη πνευματική προσπάθεια από τα παιδιά από ό,τι παραδοσιακά οργανωμένες σοβαρές εκπαιδευτική δραστηριότητα. Δεν είναι απαραίτητο να αντικατασταθούν πλήρως τα παραδοσιακά μαθήματα με ψυχαγωγικά κατά τη διδασκαλία, αλλά η τακτική χρήση ψυχαγωγικών εργασιών φέρνει μεγάλα οφέλη. Τέτοιες εργασίες προκαλούν ενδιαφέρον για τα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας, σας επιτρέπει να βάλετε προβληματικά ζητήματα, επίλυση προβλημάτων προχωρημένης μάθησης. Είναι γνωστό ότι η εκπαιδευτική δραστηριότητα συχνά συνδέεται όχι τόσο με εσωτερικά κίνητρα όσο με εξωτερικά κίνητρα. Εξωτερικό ερέθισμα (ψυχαγωγικές εργασίες) αρχικά, όταν γνωστικό ενδιαφέρονασταθής, λειτουργεί ως μέσο ενεργοποίησης της εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Διασκεδαστικές εργασίες και ασκήσεις καθιστούν σχετικά εύκολο να ξεπεραστεί η παιδαγωγική παραμέληση στο θέμα, που συνοδεύεται από αστάθεια συναισθημάτων, χαμηλή διάθεση, ευερεθιστότητα, που εκφράζεται με αρνητική στάση απέναντι στη ρωσική γλώσσα.

Πρακτικό μέρος.

ΚΟΥΙΖ

№ 1

Στόχοι: καλλιεργούν την αγάπη για μητρική γλώσσαμέσω της αφύπνισης του ενδιαφέροντος για το μάθημα «Ρωσική γλώσσα» μεταξύ των μαθητών, αφού το κουίζ είναι ένα μέσο συμμετοχής όλων των μαθητών της τάξης σε εξωσχολικές εργασίες για το θέμα.

Μια τέτοια μορφή εξωσχολικές δραστηριότητεςενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν ενδιαφέρον για ανεξάρτητη μελέτηδιάφορα τμήματα της ρωσικής γλώσσας

Περιγραφή.

Το κουίζ έχει δύο μέρη.

1. Παρουσίαση του ονόματος και του εμβλήματος των ομάδων που συμμετέχουν.

Το όνομα και το έμβλημα πρέπει να αντιστοιχούν στο θέμα του κουίζ "Ρωσική γλώσσα"

Η ομάδα πρέπει να δικαιολογήσει την επιλογή της.

2. Κουίζ.

Κάθε ομάδα καλείται να επιλέξει ένα χρώμα από 6 προτεινόμενα. Η ομάδα θα λάβει όλες τις ερωτήσεις στα φύλλα αυτού του χρώματος, τα αποτελέσματα των ομάδων θα αναρτηθούν στον πίνακα σταδιακά στα φύλλα του χρώματος της ομάδας.

Αποτελείται από 10 ερωτήσεις σε ενότητες:

ερωτήσεις #1-7; 11 - λεξιλόγιο, ετυμολογία.

ερωτήσεις αριθμός 8 - σύνταξη.

ερωτήσεις αριθμός 9 - σχηματισμός λέξεων.

ερωτήσεις αριθμός 10 - μορφολογία (ουσιαστικό)

Σύστημα βαθμολόγησης κουίζ:

1 μέρος

Με σύστημα πέντε σημείων:

"1" - δεν συμμετείχαν όλα τα μέλη της ομάδας, η παρουσίαση διαβάστηκε

"2" - συμμετείχαν όλοι, αλλά η παρουσίαση διαβάστηκε

"3" - δεν συμμετείχαν όλα τα μέλη της ομάδας. Δημιουργικότητα.

"4" - συμμετείχαν όλοι, δημιουργική προσέγγιση, αλλά κακώς προετοιμασμένοι

"5" - συμμετείχαν όλοι, δημιουργική προσέγγιση, κανένα σχόλιο για την παράσταση.

μέρος 2ο

Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει"1" σκορ.

Μέγιστος αριθμός πόντων "15"

Ερωτήσεις για το 2ο μέρος του κουίζ.

1. Επιλέξτε ένα αντώνυμο για τη λέξηστομάχι

2. Λέξεις παζάρι και αγορά αγορά πουλιών Και Πουλιαγορά;

3. Ο συγγραφέας S. Lvov έχει ένα άρθρο που ονομάζεται"Κοίτα και δες". κοίτα και δες

4. Στο βιβλίο του Κ.Ι. Ο Τσουκόφσκι "Από δύο έως πέντε" λέει: "Όταν ένα παιδί άκουσε ότι μια ηλικιωμένη γυναίκα που είχε έρθει να επισκεφθεί"έφαγε τον σκύλο" σε ορισμένες περιπτώσεις της έκρυβε ένα αγαπημένο κουτάβι. Μήπως το αγόρι φοβήθηκε για τίποτα; Απόδειξε το.

5. Ποια είναι η έννοια και η χρήση της έκφρασηςκυλιόμενη μπάλα;

6. Γράψτε τις λέξεις των οποίων η σημασία δίνεται παρακάτω:

1) Ένα μέρος στο ποτάμι όπου μπορεί να διασχιστεί.

2) άνοιγμα ηφαιστείου.

3) η επιστήμη των ουράνιων σωμάτων.

4) το μέρος όπου διασταυρώνονται οι δρόμοι.

5) μια ομιλία που εκφωνήθηκε από έναν ηθοποιό.

6) κατεψυγμένα γλυκά τρόφιμα από κρέμα, ζάχαρη, χυμό μούρων, αρωματικές ουσίες.

7) ένα κορίτσι που συνάπτει γάμο (κυριολεκτικά "άγνωστο, άγνωστο").

8) θλίψη, βαθιά θλίψη (αρχικά "αυτό που καίει, βασανίζει").

9) αυτός που παραβιάζει τους κανόνες της ευγένειας, της ευπρέπειας (σε αυτή τη λέξη, η ετυμολογική ρίζα είναι -view-, -vis-, -ved-, -vezh-, -vezhd-, -weight-, -thing-).

10) ταπεινωτική θέση (αρχικά «θέαμα»).

11) τροφή, τροφή (στη λέξη αυτή η ετυμολογική ρίζα είναι -in-, -ed-, -es-, -ya-, -poison- με τη σημασία «τροφή, τροφή, τρώω, τροφή, ζωοτροφή».

7. Πόσες λέξεις γράφονται εδώ; Πώς ονομάζονται τέτοιες λέξεις ομώνυμα, ομόφωνα, ομόγραφα;

Τι κοινό έχουν οι λέξεις και σε τι διαφέρουν;

8. Προσδιορίστε τις επιλογές για την ανάγνωση φράσεων:

Εκείνο το βράδυ άναψε η κρύα σόμπα.

Ένας μοναχικός αετός κουρνιάζει σε έναν γκρεμό.

9. Χαράδες

Η ρίζα μου είναι μέσα"τιμή"
V "Εκθεση ΙΔΕΩΝ" προσκόλληση σε μένα
το επίθημα μου είναι"σημειωματάριο" όλοι συναντήθηκαν

ΣΕ "λίστα" θα βρεις τη ρίζα μου,
επιθήματα σε"συνάντηση" συναντηθούμε σύντομα
Σε μία λέξη"ιστορία" θα βρείτε ένα συνημμένο

10. Υπάρχουν ουσιαστικά στα ρωσικά που δεν έχουν αριθμό;

11. Ποια λέξη, ανάλογα με τη σημασία, μπορεί να αναφέρεται σε χέρι, σταφύλι, τραπεζομάντιλο, ζωγραφική;

Ποιο ρήμα με διαφορετικές έννοιες μπορεί να μεταφέρει τη δράση στη μπάλα, ζύμη, σεντόνια, μπότες από τσόχα;

Απαντήσεις:

1. Θάνατος. Μη μετανιώνεις για τη ζωή. Στα παλιά εκκλησιαστικά σλαβικάκοιλιά-ζωή 2. Μέρος όπου μαζεύονται πουλιά διάφορα είδη, ένα μέρος όπου πωλούνται πουλιά. 3. κοιτάξτε - κατευθύνετε το βλέμμα. για να δείτε - να παρατηρήσετε κάτι. να κοιτάς είναι να μην βλέπεις 4 . Ξέρει καλά για τι μιλάει μεγάλη εμπειρία. 5. Τίποτα, άδειο. 6 1) ford, 2) κρατήρας, 3) αστρονομία, 4) μονόλογος, 5) νύφη, 7) θλίψη, 8) άγνοια, 9) ντροπή, 10) φαγητό. 7. αξιολόγηση, χρονοδιάγραμμα, 9. 16 λέξεις, ομόγραφα 10. δανεικά, που δηλώνουν ουσίες: καφές, κακάο: 11. πινέλο, ρολό

Ερώτηση 1

ΧΑΡΑΔΕΣ

Η ρίζα μου είναι μέσα"τιμή"
V "Εκθεση ΙΔΕΩΝ" προσκόλληση σε μένα
το επίθημα μου είναι"σημειωματάριο" όλοι συναντήθηκαν
το ίδιο - στο ημερολόγιό μου και στο περιοδικό.

ΣΕ "λίστα" θα βρεις τη ρίζα μου,
επιθήματα σε"συνάντηση" συναντηθούμε σύντομα
Σε μία λέξη"ιστορία" θα βρείτε ένα συνημμένο
γενικά - για μένα θα πας στα μαθήματα.

Ερώτηση 2

Γράψτε τις λέξεις των οποίων η σημασία δίνεται παρακάτω:

Ένα μέρος στο ποτάμι όπου μπορεί να διασχιστεί. 2) άνοιγμα ηφαιστείου. 3) η επιστήμη των ουράνιων σωμάτων. 4) το μέρος όπου διασταυρώνονται οι δρόμοι. 4) μια ομιλία που εκφωνήθηκε από έναν ηθοποιό. 5) κατεψυγμένα γλυκά τρόφιμα από κρέμα, ζάχαρη, χυμό μούρων, αρωματικές ουσίες. 6) ένα κορίτσι που συνάπτει γάμο (κυριολεκτικά "άγνωστο, άγνωστο"). 7) θλίψη, βαθιά θλίψη (αρχικά "αυτό που καίει, βασανίζει"). 8) αυτός που παραβιάζει τους κανόνες της ευγένειας, της ευπρέπειας (σε αυτή τη λέξη η ετυμολογική ρίζα είναι -view-, -vis-, -ved-, -vezh-, -vezhd-, -weight-, -thing-); 9) ταπεινωτική θέση (αρχικά «θέαμα»). 10) τροφή, τροφή (στη λέξη αυτή η ετυμολογική ρίζα είναι -in-, -ed-, -es-, -ya-, -poison- με τη σημασία «τροφή, τροφή, τρώω, τροφή, ζωοτροφή».

Ερώτηση #3

Σε ποια λέξη, ανάλογα με τη σημασία, μπορεί να αναφέρεταιχέρι , σταφύλια , τραπεζομάντιλα , ζωγραφική?

Σε ποιο ρήμα με διαφορετικές έννοιες μπορεί να μεταφέρει τη δράσημπάλα, ζύμη, σεντόνια, μπότες από τσόχα;

Ερώτηση #4

Λόγια παζάρι και αγορά - συνώνυμα, αλλά σε ορισμένους συνδυασμούς διαφέρουν μεταξύ τους. Τι σημαίνουν οι εκφράσειςαγορά πουλιών Και Πουλιαγορά;

Ερώτηση #5

Πόσες λέξεις γράφονται εδώ; Τι κοινό έχουν οι λέξεις και σε τι διαφέρουν;

Πώς ονομάζονται τέτοιες λέξεις ομώνυμα, ομόφωνα, ομόγραφα;

Άτλας, όργανο, γύρω-γύρω, ψητό, πτώση, μέτρο, στα ύψη, βαμβάκι.

Ερώτηση #6

Ο συγγραφέας S. Lvov έχει ένα άρθρο που ονομάζεται"Κοίτα και δες". Οι ξένοι δεν μπορούσαν να καταλάβουν τη διαφορά μεταξύ των ρημάτωνκοίτα και δες . Πώς θα τους εξηγούσατε; (η απάντηση μπορεί να είναι δημιουργική).

Ερώτηση #7

Επιλέξτε ένα αντώνυμο για τη λέξηστομάχι , που εμφανίζεται σε εκφράσεις:Μην λυπάσαι για το στομάχι? βάλε την κοιλιά . Προσδιορίστε τη σημασία αυτών των φρασεολογικών ενοτήτων.

Ερώτηση #8

Προσδιορίστε τις επιλογές για την ανάγνωση φράσεων:

1) Εκείνο το βράδυ άναψε η κρύα σόμπα.

2) Ένας μοναχικός αετός προσγειώνεται σε έναν γκρεμό.

Ερώτηση #9

Στο βιβλίο του Κ.Ι. Ο Τσουκόφσκι "Από δύο έως πέντε" λέει: "Όταν ένα παιδί άκουσε ότι μια ηλικιωμένη γυναίκα που είχε έρθει να επισκεφθεί"έφαγε τον σκύλο" σε ορισμένες περιπτώσεις της έκρυβε το αγαπημένο της κουτάβι. Μήπως το αγόρι φοβήθηκε για τίποτα; Απόδειξε το.

Ερώτηση #10

Ποια είναι η έννοια και η χρήση της έκφρασηςκυλιόμενη μπάλα;

Απαντήσεις:

Ερώτηση 1 εκτίμηση, χρονοδιάγραμμα

Ερώτηση 2 1) φορ, 2) κρατήρας, 3) αστρονομία, 4) μονόλογος, 5) νύφη, 7) θλίψη, 8) άγνοια, 9) ντροπή, 10) φαγητό.

Ερώτηση αριθμός 3 πινέλο, ρολό

Ερώτηση #4 Ένα μέρος όπου συγκεντρώνονται πουλιά διαφόρων ειδών, ένα μέρος όπου πωλούνται πουλιά

Ερώτηση αριθμός 5 16 λέξεις, ομόγραφα

Ερώτηση #6 κοιτάξτε - κατευθύνετε το μάτι. για να δείτε - να παρατηρήσετε κάτι. να κοιτάς δεν είναι να βλέπεις

Ερώτηση #7 Θάνατος. Μη μετανιώνεις για τη ζωή. Στα παλιά εκκλησιαστικά σλαβικάκοιλιά-ζωή

Ερώτηση αριθμός 8 1) 5; 2)4

Ερώτηση Νο. 9 Ξέρει καλά τι μιλάει, μεγάλη εμπειρία.

Ερώτηση νούμερο 10 Δεν υπάρχει τίποτα, είναι άδειο.

Κουίζ ρωσικής γλώσσας (τάξεις 6-7).

Στόχος : να επιστήσει την προσοχή των μαθητών στη μελέτη της ρωσικής γλώσσας, να καθορίσει το καλύτερο στη γνώση των μελετημένων τμημάτων της ρωσικής γλώσσας.

1. Μαντέψτε τους γρίφους.

1. Τι είναι μια λέξη 3 συλλαβών (5 γράμματα) και δηλώνει 33 γράμματα;(ΑΛΦΑΒΗΤΟ)

2. Μαύρα, στραβά, όλα μουγκά από τη γέννηση, και μόλις σταθούν στη σειρά, αμέσως θα μιλήσουν όλοι.(Γράμματα)

Διόρθωσε τα λάθη.

1. Φρόντισέ τον Τίποτα δεν παρενέβη. (τίποτα, v.p.)

2. Και τα δυο χέρια, και τα δυο τελειώνει. (και τα δύο, και τα δύο)

3. Ένα άτομο στον πάγο γλιστράει για να μην γλιστρήσει,του πασπαλισμένο με άμμο.(πάγος)

4.Εδώ μπορείτε να αγοράσετε ένα αναμνηστικό.

5. Εμφανίστηκε σε απόστασησμήνος πάπιες και λαγούς.

6.Βαρύ χέρι ξάπλωσε στον ώμο της καιείπε.

7. Υπάρχουν πολλά ζώα στην έρημοβιασύνη σε χειμερία νάρκη. (ξαπλωνω)

8. Στάθηκε και μάτια που χτυπάνε .

3. Πώς μπορεί ν. θερμότητα, έλατο μετατρέπομαι σε ρήματα;

Ποια μέρη του λόγου είναι οι λέξεις ψητό, κάλεσμα, κιμωλία; (ουσιαστικά και όταν ο τονισμός αλλάζει σε επίθετα.)

Πόσες αναγνώσεις έχει ο συνδυασμός γραμμάτων τώρα σηκώνω κι εγώ

Σηκώστε αυτά τα φτερά, κι αυτά.

Αυτά τα φτερά από κάτω του, και αυτά επίσης.

Σήκωσε κι αυτά τα φτερά.

Τώρα, μαζεύω κι αυτά.

Τώρα, μαζεύω κι εγώ.

Τώρα εγώ, κάτω από αυτά και αυτά.

Αυτά τα φτερά από κάτω, κι αυτά.

Πόσες φρασεολογικές μονάδες υπάρχουν στο κείμενο;

Από το κεφάλι μέχρι τα νύχια.

- Κάποτε ήμουν μαζί του σε ένα κοντό πόδι. Αλλά μια μέρα αυτός σηκώθηκε με το αριστερό πόδι, ή τι;) ανέβηκε για να με πολεμήσει από όλα τα πόδια Σπίτι! Μετά βίας του πήρε τα πόδια! .. Τώρα όμως είμαι μαζί του ούτε ένα πόδι. Πόδια έχει περισσότερα δικά μου δεν θα είναι! - Ναί. Οδηγεί ο ίδιος εκτός ελέγχου Κακώς. Θα έπρεπε παίρνω αυτός μέσα χέρια. ΚΑΙ δίνω σε αυτόν συμφωνία. Για να ξέρεις: μην αφήσετε τα χέρια σας να φύγουν! Και μετά - Δίνω ένα χέρι να κόψω - θα σταματήσει αμέσως απλώστε τα χέρια σας!

- Καμία διαφωνία - θερμοκέφαλος! Αλλά αν τα πηγαίναμε καλά μαζί του, στο κεφάλι σου τότε τώρα απαντάμε για τη συμπεριφορά του κεφάλι . Δεν ξέρω ακόμα τι πρέπει κάντε το πρώτα (Εχω το κεφάλι γυρίζει ), αλλά νομίζω ότι μην κρεμάς το κεφάλι σου . Εγγυώμαι για το κεφάλι μου ότι μαζί μπορούμε πάντα σαπουνάδα σε αυτόν κεφάλι.

Ποιος είναι πιο γρήγορος, ποιος είναι περισσότερο;

Ευφυΐα

Εικόνα, ύψος, σώμα, μύτη, ύπνος, τόνος, μέτωπο, καλοκαίρι, βρογχοκήλη, σκουπίδια, αδερφός, λεοπάρδαλη, εμπιστοσύνη, κέικ, πεθερός, ζύμη, ρακούν, στόμα, ανάπτυξη, φρυγανιά, καρβέλι, σκοπευτήριο, κάτω, λεκάνη, βούρτσα, μηδέν, αλάτι κ.λπ.

Ή Binder

ΨείραΣώματάφροςΑγελάδαΓάταΣταυρόςΡεύμα πουλόβερ

ΚαλοκαίριΑυτοκινητόδρομοςΚλέφτηςΤαχύτηταΕΛΙΑ δερματοςψώραΡύζιΦάλαινα

ΔάσοςΚρεβάτιΜεγάλη έλαφοςΥψοςΗ ραφήΚαρακάξαΣτόμαΤολ

ΧωριόΚερίΟστόSorΠύλεςΣούβλαΒράχος

ΘείοΤεκτονίαΚόσκινοΠοικιλίαΣουβλίΧυμόςΦλοιός

8 . Ονομάστε τη λέξη σύμφωνα με τη λεξιλογική της σημασία.

1. Τόπος στάθμευσης πλοίων(αποβάθρα)

2. επικεφαλής του κράτους(Ο Πρόεδρος)

3. Έμπειρος, έμπειρος, δοκιμασμένος στη μάχη πολεμιστής(βετεράνος)

4. Ο άνθρωπος που πέτυχε το κατόρθωμα(ήρωας)

5. Διευθυντής επιχείρησης(διευθυντής)

6. Υπάλληλος που διεξάγει επαγγελματική αλληλογραφία σε ίδρυμα(γραμματέας)

7. Άτομο που ταξιδεύει με τρένο, βάρκα, αεροπλάνο(επιβάτης)

8. Νικητής μέσα αθλητικούς αγώνεςγια το πρωτάθλημα της χώρας, του κόσμου(πρωταθλητής)

9. Ασθενής που αντιμετωπίζεται από γιατρό(υπομονετικος)

10. Τίτλος αρχαίων αιγυπτίων βασιλιάδων(Φαραώ)

11. Ομάδα νησιών θάλασσας(αρχιπέλαγος)

12. Αμμώδης αλλουβιακός λόφος στις ερήμους(barkhan)

13. Διάλειμμα στην τάξη στις Εκπαιδευτικά ιδρύματαγια καλοκαιρινή ή χειμερινή ώρα(διακοπές)

14. φιγούρα σε σχήμα ανθρώπινο σώμαγια να δοκιμάζεις και να δείχνεις φορέματα, κοστούμια(ανδρείκελο)

15. Προσωρινή διαμονή από τεντωμένο ύφασμα, συνήθως μουσαμά(σκηνή)

16. Επανεξέταση των στρατευμάτων (παρέλαση)

17. Ένα πράγμα που φυλάσσεται ως ανάμνηση του παρελθόντος, συχνά χωρίς χρηματική αξία.(λείψανο)

18. Ιατρική εγκατάσταση εξοπλισμένη για θεραπεία και αναψυχή(σανατόριο)

19. Συμβατικό σήμα για τη μετάδοση οποιασδήποτε πληροφορίας, μηνυμάτων(σήμα)

20. Δίνεται μόνιμο χρηματικό επίδομα σε φοιτητές(υποτροφία)

21. Δώρο, εξαιρετικές ικανότητες που δίνει η φύση(ταλέντο)

22. Λαογραφία(λαογραφία)

23. Μηχάνημα καθαρισμού ψωμιού(θεριστική μηχανή)

24. Ένα μέρος στο ποτάμι όπου μπορείτε να το διασχίσετε(πέρασμα)

25. Κοινό μέρος των σχετικών λέξεων(ρίζα)

26. τρύπα ηφαιστείου(κρατήρας)

27. Το μέρος όπου διασταυρώνονται οι δρόμοι(σταυροδρόμι)

28. Το μέρος της λέξης πίσω από τη ρίζα(κατάληξη)

29. Μικρά κέρινα κελιά όπου οι μέλισσες βάζουν το μέλι τους(κηρήθρα)

30. Κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τους ήχους του λόγου(φωνητική)

31. Καμήλες που περπατούν στην έρημο η μία μετά την άλλη(τροχόσπιτο)

32. Επιστημονική εμπειρία (πείραμα)

33. Επιστημονικός οδηγός αναφοράς(εγκυκλοπαιδεία)

34. Κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά μέρη του λόγου(μορφολογία)

35. Ήρωας των ρωσικών επών(ήρωας)

36. Στρατιώτης σε υπηρεσία(ωριαίος)

37. Ομάδα, προσωπικό δεξαμενής, αεροσκάφους, πλοίου(πλήρωμα)

38. Συνεχώς κινούμενη σκάλα για ανύψωση και κατέβασμα ατόμων στο μετρό, καταστήματα(κινούμενη κλίμακα)

39. Ανασκαφέας(εκσκαφέας)

40. Ένας πίδακας υγρού εκτοξεύεται προς τα πάνω(κρήνη)

41. Το διακριτικό σήμα του κράτους, που απεικονίζεται σε σημαίες, νομίσματα(οικόσημο)

42. Υποχρεωτική παραγγελία για όλους(πειθαρχία)

9. Τι σημαίνει:

Προορισμένος για μεγάλη επιτυχία.

Σκορ αγώνα συγκομιδής.

Η στέγη ήταν ανάποδα.

Εφαρμόστε ένα φιλί.

Χτυπήστε ανιδιοτελώς το κεφάλι σας στο γυαλί

10. «Λύστε το σταυρόλεξο».

Κάθετα : 1. Αρκετές προτάσεις που σχετίζονται ως προς το νόημα και τη γραμματική. 2. ευμετάβλητος μορφολογικό χαρακτηριστικόρήμα. 3. Λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου που έχουν αντίθετη σημασία. 5. Λέξεις που χρησιμοποιούν οι κάτοικοι μιας συγκεκριμένης περιοχής. 7. Το σημαντικό μέρος της λέξης, που βρίσκεται μετά τη ρίζα και χρησιμεύει για το σχηματισμό νέων λέξεων.

Οριζόντια : 2. Όλες οι λέξεις της γλώσσας.4. Σταθερό μορφολογικό χαρακτηριστικό ουσιαστικού. 6. Λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, που ακούγονται ίδιοι, αλλά διαφορετικοί ως προς το νόημα. 8. Ένα τμήμα της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τους ήχους του λόγου. 9. Μέρος της λέξης χωρίς κατάληξη.

11. Παιχνίδι "Μεταφραστής"

1. (εκτός από την υπηρεσία) συνώνυμα.

Ο γιατρός έκανε στον ασθενή μια ένεση. (Ο γιατρός έκανε ενέσεις στον ασθενή.)

Ο φύλακας κρύφτηκε κάτω από τη στέγη του κτιρίου. (Ο φύλακας κρύφτηκε κάτω από τη στέγη του σπιτιού.)

2. Ποιος θα αντικαταστήσει όλες τις λέξεις πιο γρήγορα(εκτός από τα επίσημα ) αντώνυμα .

Έρχεται καλοκαιρινό πρωινό. (Το χειμωνιάτικο βράδυ τελειώνει.)

Ο νεαρός περπατά βιαστικά στον φαρδύ δρόμο. (Ο γέρος περιπλανιέται αργά σε ένα στενό μονοπάτι.)

12. Εργασία:

αντικαταστήστε φρασεολογικές μονάδες με συνώνυμα ή εκφράσεις που έχουν κοντινή σημασία:

Τα κοτόπουλα δεν ραμφίζουν χρήματα

Για όλα χέρια κύριος,

οδηγείται από τη μύτη

Βάλτο στη μύτη σου

Είναι σε κοντινή απόσταση

Πλήρως,

Κράτα το στόμα σου κλειστό,

Να φτιάξω βουνά από μώλους.

13. Προσδιορίστε το γένος των απαρέμφατων ουσιαστικών:

Κακάο, καφές, πουρές, ζελέ, μπουντουάρ, αριστερό, κουπέ, ατελιέ, νταής, παλτό, πέναλτι, λεωφόρος, καγκουρό, κραυγή, Μπακού, Μισισιπής.

№ 3 Κουίζ

ΑΛΛΑΞΤΕ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ

Συμπληρώστε τα έξι κενά κελιά με τις λέξεις των τριών γραμμάτων τους, χρησιμοποιώντας τις ήδη γραμμένες λέξεις. Αλλάξτε μόνο ένα γράμμα σε κάθε λέξη, ώστε να βγαίνει «ατμός» από τον «καπνό».

ΚΑΠΝΟΣ

ΑΡΜΑ ΜΑΧΗΣ

ΑΤΜΟΣ

ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ "Δ"

Γράψε έντεκα λέξεις με το γράμμα «Δ».

ρε

ΕΠΤΑ ΛΕΞΕΙΣ

Σε αυτό το σχήμα, πρέπει να προσθέσετε γράμματα έτσι ώστε να λάβετε επτά λέξεις. Τα γράμματα από τη λέξη "αίνιγμα" πρέπει να περιλαμβάνονται σε όλες τις λέξεις που μαντέψατε.

ΕΝΑ

σολ

ΕΝΑ

ρε

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΕΝΑ

Συμπληρώστε τα κελιά

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

Υπάρχουν 49 κελιά σε αυτό το σχήμα. Τα γράμματα Ο, που βρίσκονται σε μορφή ρόμβου, είναι εγγεγραμμένα σε 12 κελιά. Συμπληρώστε τα κελιά έτσι ώστε επτά οριζόντιες γραμμέςεπτά διαφορετικές λέξεις μπορούσαν να διαβαστούν.

ΠΑΖΛ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

μεγάλο

μι

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

μι

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

μικρό

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ΣΕ

ρε

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ΜΕ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

Στο

ΕΝΑ

ΜΕ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ΜΕ

μεγάλο

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ρε

ΜΕ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ΕΝΑ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ρε

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

μεγάλο

ρε

μι

ΣΕ

ΠΡΟΣ ΤΗΝ

ΚΑΙ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

μικρό

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

ΕΝΑ

μεγάλο

ΣΕ

μεγάλο

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

μικρό

ΚΑΙ

ρε

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ

σι

μι

Για να λύσετε αυτό το παζλ, πρέπει να βρείτε το πρώτο γράμμα της φράσης και να καθορίσετε τη σειρά των γραμμάτων. Σημειώστε ότι εδώ τα γράμματα είναι διατεταγμένα κάπως ασυνήθιστα, αλλά η επίλυση του παζλ είναι εύκολη. Ως αποτέλεσμα, θα διαβάσετε ένα ρωσικό λαϊκό αίνιγμα.

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΕΙΣ

Ερωτήσεις:

Οριζόντια: 1. Το μέρος του λόγου που απαντά στις ερωτήσεις τι; οι οποίες? 4. Εξάρτημα σέρβιςομιλία που δεν χρησιμοποιείται από μόνη της. 7. Περίπτωση που απαντά στις ερωτήσεις ποιου; τι; 8. Μέρος του λόγου που απαντά στις ερωτήσεις Ποιος; Τι? 9. Μεταβλητό μέρος της λέξης. 11. Μέρος της λέξης μετά τη ρίζα. 12. Κύριο μέλοςπροτάσεις που απαντούν στις ερωτήσεις ποιος; Τι?. 18. Σημείο στίξης που εκφράζει την πληρότητα της σκέψης. 19. Επιστήμη που μελετά τη σημασία μιας λέξης. 22. Η επιστήμη που μελετά τους τρόπους σχηματισμού λέξεων. 23. Φωνητική μορφή γραφής, αποτελούμενη από 33 χαρακτήρες.
Κάθετα: 2. Το τμήμα της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τους κανόνες. 3. Υπηρεσιακό μέρος του λόγου. 5. Επιστήμη που μελετά μέρη μιας λέξης.6. Το μέρος του λόγου που απαντά στις ερωτήσεις τι να κάνουμε; τι να κάνω? 10. Επίθημα όρθιο μετά το τέλος. 12. Τι αποτελείται από λέξεις και εκφράζει μια ολοκληρωμένη σκέψη; 13. Η επιστήμη που μελετά τους ήχους του λόγου. 15. Περίπτωση που απαντά στις ερωτήσεις ποιου; Τι? 17. Μέρος της λέξης πριν από τη ρίζα. 20. Μέρος λέξης χωρίς κατάληξη. 21. κύριο μέροςλόγια.

Απαντήσεις:

Κάθετα:
2. ορθογραφία
3. επιφώνημα
5. μορφική
6. ρήμα
10. postfix
12. προσφορά
13. φωνητική
14. παύλα
15. αιτιατική
17. πρόθεμα
20. βάση
21. ρίζα

Οριζόντια:
1. επίθετο
4. πρόθεση
7. γεν
8. ουσιαστικό
9. τελειώνοντας
11. επίθημα
12. θέμα
16. κόμμα
18. τελεία
19. λεξιλόγιο
22. λεκτικός σχηματισμός
23. Αλφάβητο

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΙΟ "ΜΟΡΦΗΜΙΚΑ"

Λέξη-κλειδί: Ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τα μικρότερα σημεία μιας λέξης με νόημα.

Η κατάληξη είναι ένα σημαντικό μέρος της λέξης που σχηματίζει ... λέξεις.

Ένα τέλος χωρίς ήχο.

Ένα μέρος του λόγου που δεν έχει τέλος.

Το επίθημα μετά το τέλος.

Αντικατάσταση ορισμένων ήχων με άλλους στο ίδιο μέρος της λέξης.

Το μικρότερο ουσιαστικό μέρος μιας λέξης.

Το σημαντικό μέρος της λέξης, που βρίσκεται πριν από τη ρίζα και χρησιμεύει στο σχηματισμό λέξεων.

Το κύριο σημαντικό μέρος της λέξης.

Μέρος της τροποποιημένης λέξης χωρίς κατάληξη.

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ "ΣΥΝΤΑΞΗ"

Ερωτήσεις για το σταυρόλεξο.

Ανήλικο μέλος της πρότασης, απαντώντας σε ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων.

Ανήλικο μέλος μιας πρότασης που δηλώνει τον τόπο, τον χρόνο και τον τρόπο δράσης.

Μέλη μιας πρότασης που σχετίζονται με ένα μέλος μιας πρότασης και απαντούν σε μια ερώτηση.

Το κύριο μέλος μιας πρότασης, το οποίο εκφράζεται συχνότερα με ρήμα και μπορεί να εκφραστεί με επίθετο και ουσιαστικό.

Μια λέξη που είναι κοινή σε νόημα στα ομοιογενή μέλη που στέκονται μαζί τους.

Το δευτερεύον μέλος της πρότασης, απαντώντας στις ερωτήσεις τι; του οποίου?

Ένα τμήμα της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τα σημεία στίξης και τους κανόνες διατύπωσής τους.

Ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τη δομή φράσεων και προτάσεων.

Το κύριο μέλος της πρότασης, απαντώντας στις ερωτήσεις ποιος; Τι?

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΗ "ΕΠΙΡΘΗΜΑ"

Λέξη-κλειδί: Ένα τμήμα της επιστήμης της γλώσσας στο οποίο μελετάται η φράση και η πρόταση, οι κανόνες κατασκευής τους.

Οριζόντια:

Προτάσεις που έχουν, εκτός από τα κύρια μέλη, τουλάχιστον ένα ανήλικο.

Μια συνομιλία μεταξύ δύο ή περισσότερων ατόμων.

Μέλη πρότασης που απαντούν στην ίδια ερώτηση και αναφέρονται στο ίδιο μέλος της πρότασης.

Προτάσεις με τις οποίες ενθαρρύνουμε κάποιον να ενεργήσει, να διατάξει, να ρωτήσει.

Μια λέξη (ή συνδυασμός λέξεων) που ονομάζει το άτομο στο οποίο απευθύνεται η ομιλία.

Το κύριο μέλος της πρότασης.

Μια πρόταση που αποτελείται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις.

Σημείο στίξης που σηματοδοτεί την ευθεία ομιλία.

Δευτεροβάθμιο μέλος της πρότασης.

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ "ΕΚΚΛΗΣΗ"

Λέξη-κλειδί: Μέρος του λόγου που έχει σύντομη μορφή.

Οριζόντια:

Μορφή υπερθετικάεπίθετο που σχηματίζεται με επίθημα–aysh-, -eysh-.

Συντακτικός ρόλος πλήρη μορφήεπίθετο όνομα.

Επίθετα που απαντούν σε ερωτήσειςτου οποίου ?

Επίθετα που δηλώνουν ένα σημάδι που δεν μπορεί να εκδηλωθεί σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό.

Ο συντακτικός ρόλος της απλής μορφής του συγκριτικού βαθμού.

Ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά το επίθετο ως μέρος του λόγου.

Βαθμός σύγκρισης επιθέτου, η απλή μορφή του οποίου σχηματίζεται με τη βοήθεια επιθημάτων-εε-, -εε-, -ε-.

Ο τύπος του συγκριτικού βαθμού του επιθέτου, που σχηματίζεται με τη βοήθεια της λέξηςπερισσότερο .

Επίθετα που δηλώνουν ένα χαρακτηριστικό που μπορεί να είναι σε αυτό το θέμα σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό.

Όνομα λέξεων άνεμο, γυαλί, κασσίτερο, ξύλινο .

Τρόπος σχηματισμού λέξεωνανεμόμυλος (μύλος).

Στο επίθετοαλεπού -ου- δεν είναι…

Ο βαθμός σύγκρισης ενός επιθέτου, ο σύνθετος τύπος του οποίου σχηματίζεται με τη βοήθεια λέξηςπλέον .

Τα σύνθετα επίθετα που δηλώνουν αποχρώσεις χρωμάτων γράφονται μέσω ...

REBUSES

Όπου C και η λέξη nega,Είναι πολλά τον χειμώνα...

Όπου το γράμμα G και τριαντάφυλλαΥπάρχουν συχνά...

ΠΑΖΛ

Πέντε σπίτια στέκονται το ένα μετά το άλλο, το καθένα με το δικό του χρώμα και ένα άτομο ζει στο καθένα, και τα πέντε - διαφορετικές εθνικότητες. Κάθε άτομο προτιμά αθλητικό παιχνίδι, ποτό και κατοικίδιο. Γνωστό και ως:1) Ο Νορβηγός μένει στο πρώτο σπίτι.2) Ο Δανός πίνει τσάι.3) Αυτός που παίζει τένις μένει δίπλα σε αυτόν που μεγαλώνει γάτες.4) Αυτός που μένει στο κίτρινο σπίτι παίζει βόλεϊ.5) Αυτός που μένει στο κέντρο πίνει γάλα.6) Ο Σουηδός εκτρέφει σκύλους.7) Ο Νορβηγός μένει δίπλα στο μπλε σπίτι.8) Το πράσινο σπίτι βρίσκεται ακριβώς στα αριστερά του λευκού οίκου.9) Αυτός που εκτρέφει άλογα μένει σε μπλε σπίτι.10) Αυτός που παίζει μπάσκετ πίνει μπύρα.11) Πίνουν καφέ στο πράσινο σπίτι.12) Ο γείτονας αυτού που παίζει τένις πίνει νερό.13) Αυτός που παίζει ποδόσφαιρο εκτρέφει πουλιά.14) Ένας Γερμανός παίζει χάντμπολ.15) Ένας Άγγλος μένει σε ένα κόκκινο σπίτι.

Ερώτηση:
Ποιο εκτρέφει ψάρια;

Έχοντας κερδίσει τον διαγωνισμό, ο αθλητής έλαβε ένα βραβείο - πολλά τραπεζογραμμάτια. Τα τραπεζογραμμάτια ήταν δύο τύπων - 15 ρούβλια και 20 ρούβλια. Πρώτα από όλα, πήγε σε ένα εστιατόριο για φαγητό και έδωσε εκεί 2 χαρτονομίσματα, που ήταν το 1/5 του βραβείου του. Μετά πήγε στον κινηματογράφο και πλήρωσε 3 χαρτονομίσματα για το εισιτήριο, που ήταν τα μισά από τα υπόλοιπα χρήματα. Πόσα χρήματα είχε ο αθλητής και πόσα τραπεζογραμμάτια κάθε ονομαστικής αξίας, με την προϋπόθεση ότι τα 20 ρούβλια ήταν περισσότερα.

ΧΑΡΑΔΕΣ Η αρχή λέγεται δέντρο,

Το τέλος - αναγνώστες μου,

Εδώ στο βιβλίο υπάρχει ένα σύνολο,

Και κάθε γραμμή τα έχει.

(Απάντηση: "Γράμματα".)

Την πρώτη συλλαβή με έκπληξη αναφωνώ

Αφαιρώ τη δεύτερη συλλαβή από το ράφι,

Όταν το πρώτο ενώνεται με το δεύτερο,

Αυτό θα είναι το μικρότερο σωματίδιο.

(Απάντηση: "A-tom".)

Μέρος του χορού είναι η πρώτη μου συλλαβή,

Το κρασί είναι η δεύτερη συλλαβή μου

Γενικά μεταφέρεται

Σε όλη τη γραμμή ρυμούλκησης του ποταμού.

(Απάντηση: "Pa-rum".)

Η πρώτη μου συλλαβή είναι πρόθεση

Στο δεύτερο θα ζήσουμε όλο το καλοκαίρι,

Ένα σύνολο από εμάς και εσάς

Περίμενα απάντηση εδώ και καιρό.

(Απάντηση: "Εργασία".)

Το τέλος είναι στο κάτω μέρος της λίμνης,

Ένα σύνολο στο μουσείο

Βρείτε το εύκολα.

(Απάντηση: "Ζωγραφική".)

Θα βρείτε την πρώτη συλλαβή ανάμεσα στις νότες,

Και το δεύτερο - ο ταύρος κουβαλά.

Θέλεις να βρεις το σύνολο

Ψάξτε το λοιπόν στην πορεία.

(Απάντηση: "Δρόμος".)

Το ξεκίνημά μου είναι στο προβάδισμα

Και σε ασήμι και σε ατσάλι,

Και τα πλοία στο τέλος μου

Χθες φτάσαμε στην προβλήτα.

Και αν είσαι φιλικός μαζί μου,

Επίμονος στην προπόνηση

Θα είσαι στο κρύο, στη βροχή και στη ζέστη

Ανθεκτικό και επιδέξιο.

(Απάντηση: "S-port".)

Τότε θα βρεις την πρώτη μου συλλαβή,

Όταν το νερό βράζει σε ένα καζάνι,

Αντωνυμία - δεύτερη συλλαβή

Και γενικά - το σχολικό σας τραπέζι.

(Απάντηση: "Παρ-τα".)

Από το τρίξιμο των πουλιών - πάρε την πρώτη μου συλλαβή,

Το δεύτερο - με κεφάλι αρνιού.

Ανοίξτε το φούρνο και βρείτε

Κάτι που έχετε φάει περισσότερες από μία φορές.

(Απάντηση: "Πίτα".)

Η νότα είναι η πρώτη μου συλλαβή

Βάλε μια πρόταση δίπλα της

Και, έχοντας λύσει τον γρίφο μέχρι το τέλος,

Αποκτήστε μια έκφραση προσώπου. (Απάντηση: "Μι-να".)

Θυμάσαι πρώτα το μέτρο της περιοχής -

Σίγουρα το έχεις σπουδάσει στο σχολείο.

Τα πέντε γράμματα που ακολουθούν είναι εμπνευσμένα,

Δεν μπορούν να ζήσουν χωρίς χορό, μουσική και σκηνή.

Όπλο μάτια στα εκθέματα,

Την απάντηση θα τη βρείτε στο ιστορικό μουσείο.

(Απάντηση: "Ar-ballet".)

Εδώ είναι - η πρώτη συλλαβή.

Αυτή η συλλαβή είναι μια πρόταση.

Το γράμμα στο τέλος στέκεται, ανοίγει το αλφάβητο.

Είναι κρίμα που δεν υπάρχει απάντηση: υπήρχε, αλλά η απάντηση έφυγε.

(Απάντηση: «Οι αγνοούμενοι».)

Από χαρτί - η πρώτη συλλαβή.

Θα μπορούσατε να βάλετε ζάχαρη σε αυτό.

Το δεύτερο - μετρά πληροφορίες ή

Έχουμε μουσικό στυλ...

Όλη η λέξη είναι σαν τούμπα,

Θα μπορούσατε να τον δείτε στο τσίρκο.

(Απάντηση: "Kul-bit".)

Στην αρχή - μια σειρά από ενέργειες,

Αλλά όχι με τα πόδια ή την οδήγηση.

Μετά έρχεται το φωνήεν,

Και μετά - το αντίστροφο.

Η απάντηση είναι ο θηρίο ιπποπόταμος.

Πρέπει να πείτε διαφορετικά.

(Απάντηση: "Ιπποπόταμος".)

Ψάξτε για ασθένεια-λοίμωξη,

Και προσθέστε ένα γράμμα - αμέσως

Η νέα λέξη είναι έτοιμη.

Τα πλοία έχουν αυτή τη λέξη.

(Απάντηση: "Άγκυρα".)

Είσαι ψαρόσουπα πάρτε το όνομα,

Επισυνάψτε το γράμμα "M" στην αρχή,

Εδώ, όλοι ξέρουν

Στην απάντηση θα εμφανιστεί ένα έντομο.

(Απάντηση: "Πετώ".)

Το πρώτο είναι μια νότα, το δεύτερο είναι ένα παιχνίδι,

Το σύνολο θα συναντηθεί στον ξυλουργό.

(Απάντηση: "Πριν από το λότο".)

Η πρώτη συλλαβή ονομάζεται ποτάμι,

Υπάρχει ένα δεύτερο στο πλοίο,

Λοιπόν, το σύνολο είναι δεδομένο

Προς τιμήν της στρατιωτικής νίκης.

(Απάντηση: "Πυροτέχνημα".)

αντωνυμία, πρόθεση,

Μεταξυ τους - επώνυμο του ποιητή,

Και το σύνολο είναι ένα γνωστό φρούτο,

Αυτό που ωριμάζει στο τέλος του καλοκαιριού.

(Απάντηση: "Μήλο".)

Όλοι ξέρουν την πρώτη μου συλλαβή -

Είναι πάντα στην τάξη.

Θα προσθέσουμε μια συμμαχία σε αυτό,

Βάλτε ένα δέντρο στην πλάτη.

Να γνωρίζει το σύνολο

Η πόλη πρέπει να ονομαστεί.

(Απάντηση: "Κιμωλία και λεύκα".)

Θα βρεις την αρχή μου στο χωράφι,

Το δεύτερο με το τρίτο που δίδαξες στο σχολείο,

Όταν γινόταν μάθημα γραμματικής,

Ένα από αυτά είναι η ένωση

Το άλλο είναι πρόταση.

Τότε εσύ, με επιμέλεια,

Βρείτε το όνομα του δέντρου.

Αλλά γενικά - το όνομα της πόλης ήρωα,

Των οποίων τη δόξα μάχης είμαστε περήφανοι.

(Απάντηση: "Sev-a-s-poplar".)

Το πρώτο είναι μια σημείωση, το δεύτερο είναι το ίδιο,

Και γενικά - μοιάζει με μπιζέλια.

(Απάντηση: "Φασόλια".)

Αναζητήστε την πρώτη συλλαβή στο χορό

Τα δύο δεύτερα είναι ένας αριθμός και μια πρόθεση,

Και λέμε τους ανθρώπους ολόκληρους,

Τελειωμένη ζωήπαραιτηθείτε στη μάχη

Για το καλό της χώρας τους.

(Απάντηση: "Πατριώτης".)

Η πρώτη μου συλλαβή είναι ένας μεγάλος σωρός από χαρτιά.

Οι Ιάπωνες από το δεύτερο οδηγούν βότκα.

Αλλά γενικά - τα δέντρα είναι πιο αδύνατα

Ούτε ένα δρομάκι δεν ξέρει.

(Απάντηση: «Κίπα-ρύζι».)

Η πρώτη συλλαβή λάμπει από τον τοίχο,

Ο αναβάτης ορμάει στο δεύτερο,

Και το τρίτο (ποιος θα το φανταζόταν;)

ΣΕ Σλαβικό αλφάβητοεύρημα.

Σε γενικές γραμμές, είναι δυσάρεστο.

Ο νόμος τον ακολουθεί.

(Απάντηση: «Σουτιέν - άλογο - εεε».)

Η πρώτη μου συλλαβή είναι πρόθεση

Σημάδι συγκατάθεσης - η δεύτερη συλλαβή μου,

Η τρίτη μου συλλαβή είναι μια κακιά μοίρα,

Όλοι μαζί - σε διακοπές που λαμβάνουμε.

(Απάντηση: "Παρόν".)

Χρειάζεται η πρώτη συλλαβή για τη μέτρηση ενός κύκλου,

Τα δύο δεύτερα μαζί σημαίνουν «ηλικία».

Γενικά - πυροβόλα όπλα,

Θα ήταν καλύτερα να μην το κατείχε κάποιος.

(Απάντηση: "Όπλο".)

Πώς να ενσταλάξετε σε ένα παιδί την αγάπη για τη ρωσική γλώσσα και να δείξετε ότι οι εργασίες μπορεί να μην είναι τόσο βαρετές; Πώς να μετατρέψετε μονότονες δραστηριότητες σε συναρπαστικό παιχνίδι? Φυσικά, αυτό δεν είναι τόσο εύκολο, ειδικά αν στο κεφάλι του παιδιού η ορθογραφία και η γραμματική συνδέονται σαφώς με κάτι βαρετό και χωρίς ενδιαφέρον. Αλλά μαζεύοντας ενδιαφέρουσα εργασίαστα ρωσικά, μπορείτε να αιχμαλωτίσετε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας και να το βοηθήσετε να ερωτευτεί πραγματικά αυτό το θέμα.

Τεχνικές για την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τη ρωσική γλώσσα

Για να βοηθήσουν τους γονείς και τους αρχάριους δασκάλους, οι μεθοδολόγοι έχουν αναπτύξει πολλές τεχνικές και ασκήσεις. Θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη της ικανότητας του παιδιού στη ρωσική γλώσσα, θα μάθει να γράφει σωστά και ταυτόχρονα θα έχει πραγματική ευχαρίστηση από τα μαθήματα. Αλλά εσείς οι ίδιοι θα πρέπει να ενδιαφέρεστε ειλικρινά να εργαστείτε μαζί. Εάν ενδιαφέρεστε, τότε θα μπορείτε να αιχμαλωτίσετε το παιδί και τότε το μάθημα της ρωσικής γλώσσας θα είναι όσο το δυνατόν πιο επιτυχημένο.

Πολλές ασκήσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο σε σχολική εργασίααλλά και εκτός σχολικού ωραρίου και μάλιστα κατά τις διακοπές. Έτσι, μπορείτε να περάσετε χρόνο όχι βαρετό και με μεγάλο όφελος.

Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις

Δύσκολες ερωτήσεις, για τις οποίες πρέπει να σπάσεις το κεφάλι σου. Μπορείτε να τους απαντήσετε αμέσως;

Η αγελάδα έχει δύο. Μια γάτα και ένας σκύλος έχουν από έναν. Και πόσα από αυτά έχει ένας ρινόκερος; (Απάντηση - 3, μιλαμεγια τα γράμματα «Ο»).
Ποιο γράμμα μπορεί να αφαιρεθεί από μια λέξη για να δημιουργήσει μια νέα λέξη; Πρόβλημα (φαγητό), ελέφαντας (ύπνος), χαράδρα (εχθρός), λιμνούλα (πουντ), οθόνη (βρύση)και άλλοι. Ενεργοποιώντας τη φαντασία, μπορείτε να βρείτε πολλές παρόμοιες λέξεις.
Μπορείτε να σκεφτείτε μια πρόταση που περιέχει όλα τα μέρη του λόγου; (συνολικά μέρη του λόγου 10, δηλαδή η πρόταση πρέπει να είναι τουλάχιστον δέκα λέξεις)
Ποιες λέξεις από τον ίδιο αριθμό γραμμάτων μπορούν να αντικαταστήσουν τις ακόλουθες λέξεις: δουλειά, στρατιώτης, περπάτημα, φίλε, εχθρός? (Αυτές είναι λέξεις με τέσσερα γράμματα: δουλειά, πολεμιστής, πήγαινε, φίλος, εχθρός).

Ασκήσεις νοημοσύνης

Αν και, κατ 'αρχήν, κάθε ενδιαφέρουσα εργασία στη ρωσική γλώσσα συμβάλλει στην ανάπτυξη της ευρηματικότητας και της μη τυπικής σκέψης, αυτές οι ασκήσεις βοηθούν πραγματικά να διευρύνουν τα όρια της εφευρετικότητας των παιδιών.

Ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ ουσιαστικού και επιθέτου;
Τακτοποιήστε αυτές τις λέξεις σε αύξουσα σειρά: παράγραφος, κείμενο, γράμμα, πρόταση, λέξη, συλλαβή.
Φύλο, περίπτωση, αριθμός, ρίζα. Ποια λέξη λείπει στη γραμμή;
Ποιο όνομα μπορεί να συνδυάσει τις ακόλουθες λέξεις: τελεία, θαυμαστικό, κόμμα, άνω και κάτω τελεία, ερωτηματικό?

Πού είναι το λάθος;

Αυτές οι διασκεδαστικές εργασίες στη ρωσική γλώσσα έχουν σχεδιαστεί για μεγαλύτερα παιδιά που είναι ήδη εξοικειωμένα με τους βασικούς κανόνες γραμματικής και τις εξαιρέσεις από αυτούς. Είναι απαραίτητο να εντοπίσουμε το σφάλμα crept και να εξηγήσουμε γιατί γράφουμε με αυτόν τον τρόπο και όχι διαφορετικά.

Χθες, για μια βόλτα, η Κάτια φόρεσε ένα φόρεμα με πουά (Το φόρεμα είναι φορεμένο, όχι ντυμένο).
Υπήρχε μια μοναχική γριά βελανιδιά που στεκόταν δίπλα στο ποτάμι (ο Oak μπορεί να είναι παλιά, όχι παλιά, αφού είναι άψυχο ουσιαστικό).
Ο ξυλουργός έφτιαξε ένα συμπαγές σκαμνί τέφρας με τέσσερα πόδια (Δεν είναι σαφές ποιος είχε τέσσερα πόδια - ένα σκαμνί ή μια τέφρα; Σε αυτήν την περίπτωση, είναι καλύτερο να γράψετε "Ο ξυλουργός έφτιαξε ένα συμπαγές σκαμνί με τέσσερα πόδια από στάχτη").

Ποιος είναι μεγαλύτερος;

Αυτές οι ενδιαφέρουσες εργασίες στη ρωσική γλώσσα για παιδιά προσχολικής ηλικίας και νεότερους μαθητές έχουν σχεδιαστεί για να εκτελούνται σε ομάδες.

Ποιος θα θυμάται περισσότερες λέξεις στις οποίες εκφράζονται όλα τα σύμφωνα; Τι γίνεται με τους κωφούς;
Ποιος μπορεί να ονομάσει τις περισσότερες λέξεις που ξεκινούν και τελειώνουν με το ίδιο γράμμα;
Ποιος θα είναι ο πρώτος που θα συντάξει μια λίστα λέξεων με αυστηρά αλφαβητική σειρά; ( Ακουαρέλα, γιαγιάκαι ούτω καθεξής). Μην παραλείπετε γράμματα!
Ποιος μπορεί να θυμηθεί περισσότερες λέξεις που τελειώνουν με -chonok? (Λαγουδάκι, τσαγκάρικαι ούτω καθεξής.)
Ποιος θα θυμάται περισσότερες παροιμίες στις οποίες θα χρησιμοποιούνται αριθμοί;
Ποιος θα πάρει περισσότερα επίθετα για το ουσιαστικό "φόρεμα";

Είναι δυνατόν να γράψετε ένα δοκίμιο σε μόλις 10 λεπτά; Μετά βίας. Αν όμως προσεγγίσεις το θέμα δημιουργικά, έστω και για τέτοια για λίγοΜπορείτε να αναπτύξετε τη φαντασία, την εφευρετικότητα και τις δεξιότητες γραφής του παιδιού σας. Εδώ είναι μια ενδιαφέρουσα εργασία στη ρωσική γλώσσα, η οποία συνίσταται στη δημιουργία λιστών.

Προσπαθήστε να κάνετε λίστες όπως αυτή με τα παιδιά σας:

10 πράγματα που θα έπαιρνα μαζί μου σε ένα έρημο νησί.
10 πράγματα που κάνω κάθε μέρα.
10 προϊόντα που αγοράζουμε στο κατάστημα κάθε εβδομάδα.
10 πράγματα που θα αγόραζα αν γινόμουν εκατομμυριούχος.
10 από τα αγαπημένα μου πιάτα και ούτω καθεξής.

Οποιαδήποτε ενδιαφέρουσα εργασία στη ρωσική γλώσσα είναι ένας άλλος λόγος για να ερωτευτείτε το θέμα. Τέτοιες εργασίες διδάσκουν στα παιδιά να σκέφτονται με εικόνες, να απομακρύνονται από τυπικές καταστάσεις, να βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές και να «μετατρέπουν» νοητικά τη μια λέξη στην άλλη. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αυθόρμητης σκέψης, στην ανάπτυξη της προσοχής στη δομή και τη σύνθεση της λέξης.

Όταν διεξάγετε ένα μάθημα ρωσικής γλώσσας, μην εστιάζετε στα λάθη που σίγουρα θα συμβούν στην εργασία. Είναι σημαντικό να κατευθύνετε τη διαδικασία σκέψης με τέτοιο τρόπο ώστε να μην είναι δύσκολο να εξαλειφθούν τα λάθη. Διδάξτε να στοχάζεστε, να σκέφτεστε, να επιχειρηματολογείτε - εξάλλου, όπως γνωρίζετε, είναι

Δημοφιλή στην κατηγορία: