Ποια λάθη μπορούν να ονομαστούν ανεπανόρθωτα, τραγικά; Ποια έγγραφα μπορούν να ονομαστούν πολύτιμη εμπειρία και λάθη τσικνιάς.

Θέματα του τρίτου σταδίου της τελικής έκθεσης.

«Νου και συναίσθημα»

«Τιμή και ατιμία»

«Νίκη και ήττα»

«Εμπειρίες και λάθη»

«Φιλία και εχθρότητα»

542. Γιατί χρειάζεται κάποιος φίλους;

Κεντρικός ομοσπονδιακή περιφέρεια, Νότια Ομοσπονδιακή Περιφέρεια, Βορειοδυτική Ομοσπονδιακή Περιφέρεια, Ομοσπονδιακή Περιφέρεια Βόλγα, Ομοσπονδιακή Περιφέρεια Βορείου Καυκάσου, Ομοσπονδιακή Περιφέρεια Κριμαίας

145. Πότε μπορεί η λογική να είναι πιο δυνατή από τα συναισθήματα;
252. Μπορεί κάποιος που έχει διαπράξει μια άτιμη πράξη να είναι ευτυχισμένος;
350. Ποιος αντίπαλος είναι άξιος σεβασμού;
441. Η εμπειρία κάποιου άλλου σε βοηθά να μην κάνεις λάθη;
553. Τι σημαίνει να μπορείς να κάνεις φίλους;

Ομοσπονδιακή Περιφέρεια του Βόλγα

Δημοκρατία του Ουντμούρτ, περιοχή Σαμάρα

146. Είναι εφικτή η αρμονία μεταξύ συναισθήματος και λογικής;
250. Πώς αντιλαμβάνεστε τη δήλωση του αρχαίου Έλληνα φιλοσόφου Πλάτωνα: «Η τιμή μας συνίσταται στο να ακολουθούμε τους καλύτερους»;
343. Τι σημαίνει νίκη επί του εαυτού;
451. Ποια λάθη μπορούν να ονομαστούν πολύτιμα;
545. Είναι δυνατόν να ζεις χωρίς φιλία;

Βορειοδυτική Ομοσπονδιακή Περιφέρεια

Περιφέρεια Καλίνινγκραντ

149. Πότε πρέπει να διαλέξετε ανάμεσα στον υπαινιγμό των συναισθημάτων και στις επιταγές της λογικής;
248. Τιμή και συνείδηση: πώς συνδέονται αυτές οι έννοιες;
347. Είναι δυνατόν να φτάσεις στη νίκη χωρίς να βιώσεις την ήττα;
444. Γιατί είναι σημαντικό να μπορεί κανείς να παραδεχτεί τα λάθη του;
546. Συμφωνείτε με τη δήλωση του Pechorin, του ήρωα του M.Yu. Lermontov: «Από δύο φίλους, ο ένας είναι πάντα σκλάβος του άλλου»;

Ομοσπονδιακή Περιφέρεια Ουραλίων

151. Είναι πάντα απαραίτητο να ακολουθείτε την οδηγία: «Μάθετε να κυβερνάτε τον εαυτό σας…»;
253. Γιατί είναι απαραίτητο «να διαφυλάξουμε την τιμή από νεαρή ηλικία»;
352. Πότε πρέπει κανείς να αγωνίζεται για τη νίκη με οποιοδήποτε κόστος;
446. Είναι σημαντικό για ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣεμπειρία προηγούμενων γενεών;
548. Τι μπορεί να εμποδίσει τη φιλία;

Ομοσπονδιακή Περιφέρεια Σιβηρίας

Επικράτεια Altai, Novosibirsk Region, Altai Republic, Tomsk Region, Krasnoyarsk Territory, Republic of Tyva, Republic of Khakassia, Kemerovo Region

141. Είναι δυνατόν να εκτινάξεις συναισθήματα;
245. Τι βοηθάει έναν άνθρωπο να παραμείνει πιστός στην τιμή σε μια δύσκολη κατάσταση ζωής?
341. Με ποιον τρόπο εκδηλώνεται η γενναιοδωρία του νικητή;
449. Είναι πάντα δυνατό να δικαιολογήσει κανείς τα λάθη του με την παροιμία: «Αυτός που δεν κάνει τίποτα δεν κάνει λάθη»;
543. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ αληθινής φιλίας και φιλικών σχέσεων;

Περιφέρεια Ομσκ

142. Πρέπει πάντα να εμπιστεύεται κανείς τα επιχειρήματα της λογικής;
241. Ποιος μπορεί να ονομαστεί άνθρωπος τιμής;
345. Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του αρχαίου Ρωμαίου φιλοσόφου Κικέρωνα: «Υπάρχει νίκη, όπου υπάρχει συμφωνία»;
448. Συμφωνείτε με την παροιμία: «Περισσότερα λάθη κάνει όποιος δεν μετανοεί για τα λάθη του»;
552. Κάτω από ποιες συνθήκες δοκιμάζεται η φιλία;

Περιφέρεια Ιρκούτσκ

143. Είναι δυνατόν στη ζωή να υπακούς μόνο στη φωνή της λογικής;
246. Η τιμή είναι κανόνας ή αρχή των ατόμων;
349. Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του ήρωα Φ.Μ. Ντοστογιέφσκι: «Αν θέλεις να κατακτήσεις ολόκληρο τον κόσμο, κατακτήστε τον εαυτό σας»;
450. Είναι δυνατόν να μάθουμε από τα λάθη των άλλων;
542. Γιατί χρειάζεται κάποιος φίλους;

Περιοχή Transbaikal

147. Σε ποιες συνέπειες μπορεί να οδηγήσει μια σύγκρουση μεταξύ συναισθημάτων και λογικής;
242. Είναι η έννοια της τιμής σχετική για έναν σύγχρονο άνθρωπο;
351. Τι μπορεί και πρέπει να κατακτήσει κανείς στον εαυτό του;
453. Είναι απαραίτητο να διατηρηθούν οι παραδόσεις ως κοινωνική εμπειρία των προηγούμενων γενεών;
544. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ φίλου και φιλαράκου;

Ομοσπονδιακή Περιφέρεια Άπω Ανατολής

Περιφέρεια Μαγκαντάν

153. Τι, κατόπιν Α.Σ. Πούσκιν, μπορείς να πεις «όμορφες παρορμήσεις ψυχών»;
249. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ τίμιος άνθρωποςκαι άνθρωπος τιμής;
344. Πότε η ήττα μετριάζει τον χαρακτήρα ενός ανθρώπου;
442. Υπάρχει δυνατότητα αγοράς εμπειρία ζωήςχωρίς να κάνω λάθη;
547. Ποιες ιδιότητες φανερώνει η φιλία σε έναν άνθρωπο;

Εβραϊκή Αυτόνομη Περιοχή, Επικράτεια Primorsky, Επικράτεια Khabarovsk

152. Πότε τα συναισθήματα εμποδίζουν έναν άνθρωπο να ενεργήσει ορθολογικά;
247. Τι σημαίνει να «βαδίζεις στο μονοπάτι της τιμής;»
353. Η ήττα είναι πάντα τραγωδία για τους ηττημένους;
447. Ποια λάθη μπορούν να θεωρηθούν ανεπανόρθωτα;
551. Πώς να ξεχωρίσετε την αληθινή φιλία από την ψεύτικη;

Επικράτεια Καμτσάτκα, Αυτόνομη Περιφέρεια Τσουκότκα

148. Τι ρόλο παίζουν τα συναισθήματα στη ζωή ενός ανθρώπου;
244. Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη «τιμή»;
346. Συμφωνείτε με την έκφραση: «οι νικητές δεν κρίνονται»;
452. Χωρίς ποια λάθη είναι αδύνατο να κινηθεί κανείς στο μονοπάτι της ζωής;
541. Μπορεί η φιλία να μετατραπεί σε εχθρότητα;

Ποια λάθη μπορούν να ονομαστούν ανεπανόρθωτα, τραγικά;

Η εμπειρία ζωής είναι το κύριο συστατικό της προσωπικότητας. Τι είναι η εμπειρία ζωής; Μάλλον από αποφάσεις που λαμβάνονται, είτε είναι αληθινό είτε ψευδές, από τα λόγια που είπε ένα άτομο, τις πράξεις του. Τις περισσότερες φορές, η εμπειρία είναι τα συμπεράσματα που βγάζει ένα άτομο κάνοντας λάθη. Υπάρχουν όμως λάθη που δεν μπορούν να διορθωθούν;

Δυστυχώς, υπάρχει ... Ένα άτομο, που βρίσκεται σε μια δύσκολη κατάσταση ζωής, μπορεί μερικές φορές να πάρει τη λάθος απόφαση, διαπράττοντας έτσι τη λάθος ενέργεια. Γιατί ακριβώς τέτοιες ενέργειες μπορούν να οδηγήσουν σε τραγικές συνέπειες. Μόνο αργότερα ένας άνθρωπος θα καταλάβει και θα συνειδητοποιήσει ότι έκανε ένα ανεπανόρθωτο λάθος.

Πολλά έργα Ρώσων συγγραφέων μας δείχνουν ήρωες που έχουν κάνει μια ανεπανόρθωτη πράξη. Για να αποδείξω τις σκέψεις μου, θα στραφώ στην ιστορία του Konstantin Georgievich Paustovsky "Telegram". Η ηρωίδα της ιστορίας - η Nastya, η κόρη της Katerina Petrovna, ζει γεμάτη πλούσια ζωήμακριά από μια μοναχική, γριά μητέρα. Η κόρη είναι τόσο απασχολημένη που ξεχνάει εντελώς να γράψει γράμματα στο σπίτι. Όλα τα πράγματα φαίνονται σημαντικά και επείγοντα για τη Nastya, γιατί ακόμη και όταν έμαθε για την ασθένεια της γριάς της μητέρας της, παρόλα αυτά ανέβαλε το γράμμα και το ταξίδι σε αυτήν. Όταν η Nastya έφτασε στο χωριό, δεν βρήκε πλέον την Κατερίνα Πετρόβνα ζωντανή. Η μητέρα δεν περίμενε ποτέ τη μοναχοκόρη της, την οποία αγαπούσε και περίμενε πολύ. Η Nastya συνειδητοποιεί ότι έκανε ένα ανεπανόρθωτο λάθος που θα παραμείνει μαζί της μέχρι το τέλος της ζωής της.

Ένα άλλο παράδειγμα που αποδεικνύει την άποψή μου είναι η ιστορία του Boris Petrovich Ekimov "Μίλα, μητέρα, μίλα ...". Η γριά Κατερίνα μένει μόνη της σε ένα αγρόκτημα, στο μικρό της σπίτι, έχοντας ένα μικρό νοικοκυριό, και η κόρη της ζει σε μια πόλη που απέχει χίλια πεντακόσια μίλια από τη μητέρα της. Όταν μια κόρη αγοράζει τη μητέρα της κινητό τηλέφωνο, για να κρατήσει επαφή με τη μητέρα της, εξηγούν στη γριά ότι οι κλήσεις είναι ακριβές, άρα χρειάζεται να μιλήσετε μόνο για δουλειές, ωστόσο, η γιαγιά Κατερίνα θέλει να πει πολλά στην κόρη της, αλλά λόγω εξοικονόμησης χρημάτων, η κόρη περιορίζεται μόνο στο να μιλάει για υγεία. Σύντομα, η κόρη συνειδητοποιεί ότι μπορεί να μην ακούσει ποτέ ξανά τη φωνή της μητέρας της, καταλαβαίνει πόσο σημαντικό είναι για τη μητέρα της, Κατερίνα, να μοιράζεται κάποια μικροπράγματα από τη ζωή της, οπότε η κόρη ρωτά τη γριά της μητέρα της στο κινητό της: «Μίλα , μάνα, μίλα…». Η κόρη της Κατερίνας μπόρεσε να καταλάβει έγκαιρα το λάθος της και να το διορθώσει, αποτρέποντας έτσι ένα ανεπανόρθωτο λάθος.

Έτσι, αναλογιζόμενοι τη μοίρα διαφορετικών ηρώων, μπορούμε να καταλάβουμε ότι τα λάθη που έγιναν είναι που δίνουν στους ανθρώπους την ευκαιρία να τα διορθώσουν στη μετέπειτα ζωή τους, ωστόσο, έχοντας κάνει ένα λάθος που δεν μπορούν πλέον να διορθώσουν, ένα άτομο μπορεί μόνο ζήσε με αυτό, κατανοώντας ότι έχασε την ευκαιρία του.

Σύμφωνα με αυτό το λογιστικό σχέδιο (αρ. 94n), χρεόγραφαυπόκεινται σε προβληματισμό για τον λογαριασμό 58, ο οποίος αναφέρεται ως "Χρηματοοικονομικές επενδύσεις". Οι τίτλοι βρίσκονται στους υπολογαριασμούς αυτού του λογαριασμού με αριθμό 1 και 2. Στο άρθρο θα μιλήσουμε για τη λογιστική των τίτλων στη λογιστική, δώστε παραδείγματα αναρτήσεων.

Οι τίτλοι είναι, πρώτα απ' όλα, μετοχές και μετοχές, ομόλογα, γραμμάτια, επιταγές και υποθήκες. Για έναν πιο κατανοητό προσδιορισμό αυτών των όρων, μπορούμε να τους δώσουμε τους ακόλουθους σύντομους ορισμούς:

• Οι μετοχές διασφαλίζουν το δικαίωμα του κατόχου αυτού του χαρτιού να διεκδικήσει μέρος των κερδών της εταιρείας με τη μορφή μερισμάτων.
• Το ομόλογο επιτρέπει στον κάτοχο να διεκδικήσει να λάβει την αξία του στην ονομαστική του αξία, καθώς και σε ένα σταθερό ποσοστό.
• Η μετοχή εκχωρεί στον ιδιοκτήτη της την ευκαιρία να λάβει μέρος των περιουσιακών αντικειμένων της επιχείρησης.
• Το γραμμάτιο είναι ένα πιστοποιητικό ότι ένα συγκεκριμένο άτομο (πολίτης ή οργανισμός) πρέπει να πληρώσει ένα συγκεκριμένο ποσό σε ένα δεύτερο άτομο Χρήματαεντός περιορισμένου χρονικού πλαισίου.
• Η επιταγή είναι ένα κομμάτι χαρτί που συνδέεται απευθείας με μια τράπεζα. Στην επιταγή, ο κάτοχός της δηλώνει το ποσό και δίνει εντολή στην τράπεζα να καταβάλει αυτό το ποσό σε συγκεκριμένο άτομο ή επιχείρηση.

Τα γραμμάτια αναφέρονται στον 2ο υπολογαριασμό του λογαριασμού 58 και εντάσσονται στην κατηγορία «ομολογίες».

Συναλλαγές που αφορούν συναλλαγματικές:

Η διαδικασία σύμφωνα με την οποία οι συναλλαγές που σχετίζονται με ομόλογα υπόκεινται σε λογιστική περιγράφεται αναλυτικά στη «λογιστική για δανεισμό και πιστώσεις». Το χρέος προς τον κάτοχο αυτού του είδους αξιογράφων αντικατοπτρίζεται ως χρέη επί δανείων και δανείων. Για τη σύνταξη αλληλογραφίας λαμβάνονται οι λογαριασμοί 66 και 67. Η επιλογή του επιθυμητού λογαριασμού εξαρτάται από το είδος του χρέους - είτε είναι βραχυπρόθεσμο είτε μακροπρόθεσμο. Στην πρώτη περίπτωση, η βαθμολογία είναι 66, στη δεύτερη - 67.

Εάν τα ληφθέντα κεφάλαια υπερβαίνουν την ονομαστική αξία του ομολόγου, τότε το ποσό κατά το οποίο γίνεται υπέρβαση της ονομαστικής αξίας του ομολόγου περιλαμβάνεται στον λογαριασμό λοιπών εσόδων.

Αυτό περιλαμβάνει επίσης έξοδα με τη μορφή δεδουλευμένων τόκων για ομόλογα. Παραδείγματα τυπικών λογιστικών εγγραφών ομολόγων:

Αρ. p / p	Το περιεχόμενο της δράσης	Χρέωση	Πίστωση	Είδος συναλλαγής
1	Η εταιρεία αγόρασε ομόλογα	76	51	3
2	Εντοπίστηκε χρέος αγοραστή για εξαγοράσιμα ομόλογα	91.2	58.2	1
3	Ο ομόλογος εξαργυρώθηκε	91	58.2	2
4	Η διαφορά μεταξύ της αρχικής αξίας του ομολόγου και της ονομαστικής αξίας έχει διαγραφεί.	58.2	91	4
5	Εμφάνιση παραλαβής κεφαλαίων για ομόλογα	51	62	3

Λογιστική για μετοχές στη λογιστική

Κατά τη λογιστική των μετοχών, χρησιμοποιούνται συχνότερα οι εγγραφές 58.1, 81 και 76. Η λογιστική για τις μετοχές πραγματοποιείται για την παρακολούθηση της κίνησης των ιδίων μετοχών της εταιρείας και των μετοχών τρίτων. Οι συναλλαγές εμφανίζουν εξαγορές, πωλήσεις, πωλήσεις και άλλες ενέργειες που πραγματοποιούνται με μετοχές. Οι μετοχές είναι η κύρια ιδιοκτησία της εταιρείας και συνδέονται με εξουσιοδοτημένο κεφάλαιο, γίνονται τόσες πολλές αναρτήσεις με λογαριασμό 80.

Εκτός από την αρχική έκδοση, υπάρχει και η έκδοση πρόσθετων μετοχών. Η απόκτηση μετοχών πρέπει να κοινοποιείται στην εφορία και να καθορίζεται στα παραστατικά. Ο λογιστής μπορεί να αντικατοπτρίζει την απόκτηση μετοχών όχι σε τριμηνιαία έκθεση, αλλά να συντάσσει έγγραφο κατά τη στιγμή της απόκτησης. επίσης σε Γραφήσυντάσσονται συμβάσεις πώλησης μετοχών με άλλα πρόσωπα ή οργανισμούς.

Παραδείγματα τυπικών λογιστικών εγγραφών για τη λογιστική για μετοχές:

Αρ. p / p	Το περιεχόμενο της δράσης	Χρέωση	Πίστωση	Είδος συναλλαγής
1	Η εταιρεία αγόρασε μετοχές	58.1	76	3
2	Εμφανίζεται η συσσώρευση % σε αυτά	76	91	2
3	Διαγράφεται το κόστος των συνταξιούχων σε σχέση με την πώληση μετοχών	91	58	4
4	Διαγραφή του αποθεματικού που σχηματίστηκε σε σχέση με την απόσβεση των μετοχών	59	91	4
5	Λαμβάνεται υπόψη το υπόλοιπο αποδοχή μετοχών	58	60	3

Παράδειγμα λογιστικής τίτλων

Οι κινητές αξίες, οι πληροφορίες για τις οποίες παρουσιάζονται παραπάνω, μπορούν να χωριστούν σε κύριους και βοηθητικούς. Τα πρώτα περιλαμβάνουν μετοχές και μετοχές (λογαριασμός 58.1) και τα επικουρικά - τα υπόλοιπα χαρτιά (γραμμάτια, επιταγές, ομόλογα κ.λπ.) (λογαριασμός 58.2). Οι τίτλοι απασχολούνται κυρίως στις διαδικασίες απόκτησης, πώλησης, διάθεσης και σώρευσης τόκων. ΣΕ μεμονωμένες περιπτώσειςείναι δυνατή η απαρίθμηση και η διαγραφή τους.

Τα κοινά νομικά πρόσωπα και επιχειρηματίες, καθώς και νομικά πρόσωπα και μεμονωμένοι επιχειρηματίες που ασχολούνται με την κίνηση τέτοιων τίτλων σε επαγγελματικό επίπεδο, μπορούν να συμμετέχουν στη διακίνηση τίτλων στην αγορά. Στη λογιστική, υπάρχουν ολόκληρες συνθέσεις συναλλαγών για συγκεκριμένες καταστάσεις, όπου είναι απαραίτητο να συγκεντρωθεί ένας μεγάλος αριθμός εγγραφών και να προσδιοριστούν απολύτως όλες οι συναλλαγές που πραγματοποιούνται σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα με τη συμμετοχή των τίτλων.

Το απλούστερο παράδειγμα: μια εταιρεία αγόρασε τραπεζικές μετοχές στην τιμή των 1.500 ρούβλια, αν και η ονομαστική αξία των μετοχών ήταν 1.000 ρούβλια. Η μόνη αναγκαστική δαπάνη είναι η πληρωμή στον εκδότη. Εν τω μεταξύ, η μέγιστη διάρκεια των ομολόγων ήταν μόνο 2 έτη. Η απόδοση των ομολόγων καταβαλλόταν στον ιδιοκτήτη τους κάθε έξι μήνες με επιτόκιο 40% ετησίως. Στη συνέχεια, φτιάχνουμε έναν πίνακα στον οποίο καταγράφουμε όλες τις λειτουργίες που έγιναν σε αυτήν την κατάσταση.

Αρ. p / p	Το περιεχόμενο της δράσης	Χρέωση	Πίστωση	Ποσό Συναλλαγής
1	Η αξία των ομολόγων καταβλήθηκε στον αρχικό τους ιδιοκτήτη (εκδότη)	76	51	1500
2	Αντικατοπτρίζεται η λογιστική αξία των ομολόγων	58.1	76	1500
3	Μερίσματα δεδουλευμένα	76	91	300
4	Μερίσματα που αναφέρονται	51	76	300
5	Αντικατοπτρίζει τη μετοχή κατά την οποία μειώθηκε η τιμή των ομολόγων	91	58

Παρόμοιες συναλλαγές μπορούν να γίνουν με μετοχές (που συμβαίνει πιο συχνά), και με συναλλαγματικές και με άλλους τύπους τίτλων. Αυτό το παράδειγμαπεριλαμβάνει πέντε δημοσιεύσεις, αλλά τις περισσότερες φορές οι αναρτήσεις σε τέτοια παραδείγματα μπορούν να φτάσουν τις είκοσι. Το κύριο πράγμα εδώ είναι να υπολογίσετε σωστά το ποσό και να χρεώσετε με πίστωση. Στη λογιστική, οι τίτλοι απεικονίζονται στη λογιστική τους αξία.

Συνήθη Λάθη στη Λογιστική Τίτλων

Δεν είναι μυστικό ότι η λογιστική είναι μια λεπτή υπόθεση και δεν μπορεί κανείς να κάνει λάθος. Ακόμα και το πιο μικρό λάθος θα έχει συνέπειες. Ακολουθεί μια λίστα με τα πιο συνηθισμένα λάθη που κάνουν οι λογιστές κατά τη λογιστική των τίτλων. Το πρώτο κοινό λάθος σχετίζεται με τις συναλλαγματικές. Ο λανθασμένος σχεδιασμός θα οδηγήσει σε λανθασμένη καλωδίωση.

Το επόμενο λάθος είναι στον υπολογισμό του λογαριασμού του ίδιου του αγοραστή. Αντικατοπτρίζεται στο 58ο σκορ. Εδώ όμως είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε αν ο αγοραστής εξέδωσε τη συναλλαγματική του ή τη μεταβίβασε σε τρίτους. Στην πρώτη περίπτωση, ο λογαριασμός πρέπει να απεικονίζεται στη χρέωση 62 λογαριασμών (διακανονισμοί με αγοραστές και πελάτες). Και στη δεύτερη περίπτωση, ο λογαριασμός πρέπει να αποτυπωθεί στη χρέωση και να αποδοθεί στον λογαριασμό βραχυπρόθεσμων οφειλών.

Το τρίτο λάθος συνδέεται και πάλι με τις συναλλαγματικές. Ένας λογαριασμός (και οποιαδήποτε άλλη εγγύηση) μπορεί να ληφθεί δωρεάν από τον προμηθευτή (ανάδοχο). Και πολλές εταιρείες πιστεύουν λανθασμένα ότι αυτό δεν αξίζει να αναφερθεί στον φόρο. Αλλά αυτό δεν συμβαίνει, ακόμη και για δωρεάν αποδείξεις, μια νομική οντότητα υποχρεούται να αναφέρει στην Ομοσπονδιακή Φορολογική Υπηρεσία. Και το τελευταίο κοινό λάθος- τα έξοδα πώλησης τίτλων αναγράφονται στο στοιχείο των εξόδων. Δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό, το κόστος πώλησης τίτλων δεν θα βοηθήσει στη μείωση των πληρωμών φόρων.

Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις σε αυτές

Ερώτηση νούμερο 1. Πώς να χρησιμοποιήσετε σωστά τη μέθοδο FIFO για τη διάθεση των εν λόγω τίτλων;

Εάν οι τίτλοι εγκαταλείψουν τον κάτοχο και ταυτόχρονα αποφασιστεί η εφαρμογή της μεθόδου FIFO για την επισημοποίηση της διαδικασίας διάθεσης, τότε πρέπει να ληφθεί υπόψη ο τόπος αποθήκευσής τους και ο σκοπός της απόκτησης. Αυτό θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται στους στόχους της λογιστικής πολιτικής.

Ερώτηση νούμερο 2. Πώς να αντικατοπτρίζονται αγορασθέντες τίτλοι πολύτιμου τύπου στην εξωχρηματιστηριακή αγορά;

Σε αυτήν την περίπτωση, αυτό θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται με την ίδια σειρά με άλλους τίτλους πολύτιμου τύπου που λαμβάνονται από άλλους προμηθευτές. Στη συνέχεια η αξία τους είτε μεταφέρεται σε τραπεζικό λογαριασμό είτε καθορίζεται μέσω άλλων εσόδων.

Ερώτηση νούμερο 3. Εάν ο εκδότης παρακρατήσει φόρο εισοδήματος φυσικών προσώπων από τα μερίσματα που μεταφέρει νομική οντότηταγια έγγραφα που ανήκουν σε ιδιώτες;

Δεν μπορεί να δοθεί σαφής απάντηση. Ωστόσο, οι επαγγελματίες λογιστές είναι της άποψης ότι δεν πρέπει.

Ερώτηση νούμερο 4. Τι να κάνετε εάν ο εκδότης κηρυχθεί σε πτώχευση;

Αρχικά, πρέπει να επικοινωνήσετε με τον εκδότη και να ακούσετε τις προτάσεις του για εσάς. Επιπλέον, εάν δεν έχουν ληφθεί λογικές προτάσεις, ο ευκολότερος τρόπος είναι να περιμένουμε τη δίκη, στην οποία θα κληθεί ο εκδότης κατόπιν αιτήματος άλλων πιστωτών. Υπάρχει και πτωχευτικός νόμος, όπου υπάρχει διαδικασία αντιμετώπισης μιας τέτοιας κατάστασης.

Κατεύθυνση "Εμπειρία και λάθη"

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Η εμπειρία είναι ο γιος των δύσκολων λαθών"

Εμπειρία ζωής… Από τι αποτελείται; Από τις πράξεις που διαπράχθηκαν, τα λόγια, τις αποφάσεις που ελήφθησαν, σωστές και λανθασμένες. Συχνά εμπειρία είναι τα συμπεράσματα που βγάζουμε, κάνοντας λάθη. Υπάρχει ένα ερώτημα: σε τι διαφέρει η ζωή από το σχολείο; Η απάντηση ακούγεται ως εξής: η ζωή δίνει ένα τεστ πριν από το μάθημα. Πράγματι, ένα άτομο μερικές φορές βρίσκεται απροσδόκητα μέσα δύσκολη κατάστασηκαι μπορεί να πάρει τη λανθασμένη απόφαση, να διαπράξει μια απερίσκεπτη πράξη. Μερικές φορές οι πράξεις του οδηγούν σε τραγικές συνέπειες. Και μόνο αργότερα συνειδητοποιεί ότι έκανε ένα λάθος, και μαθαίνει το μάθημα που του δίδαξε η ζωή.

Ας στραφούμε στο λογοτεχνικά παραδείγματα. Στην ιστορία της V. Oseeva "Red cat" βλέπουμε δύο αγόρια που έχουν πάρει ΜΑΘΗΜΑ ζωηςαπό δικό μου λάθος. Έχοντας σπάσει κατά λάθος ένα παράθυρο, ήταν σίγουροι ότι η οικοδέσποινα, μια ηλικιωμένη μοναχική γυναίκα, σίγουρα θα παραπονέθηκε στους γονείς τους και τότε η τιμωρία δεν μπορούσε να αποφευχθεί. Για εκδίκηση της έκλεψαν το κατοικίδιό της, μια γάτα τζίντζερ και το έδωσαν σε μια άγνωστη ηλικιωμένη γυναίκα. Ωστόσο, τα αγόρια σύντομα συνειδητοποίησαν ότι με την πράξη τους είχαν προκαλέσει ανείπωτη θλίψη στη Marya Pavlovna, επειδή η γάτα ήταν η μόνη υπενθύμιση του μοναχογιού της γυναίκας που πέθανε νωρίς. Βλέποντας πώς υπέφερε, τα αγόρια ένιωσαν συμπάθεια για εκείνη, κατάλαβαν ότι είχαν κάνει ένα τρομερό λάθος και προσπάθησαν να τη διορθώσουν. Βρήκαν τη γάτα και την επέστρεψαν στον ιδιοκτήτη της. Βλέπουμε πώς αλλάζουν σε όλη την ιστορία. Εάν στην αρχή της ιστορίας καθοδηγούνται από εγωιστικά κίνητρα, φόβο, επιθυμία να αποφύγουν την ευθύνη, τότε στο τέλος οι χαρακτήρες δεν σκέφτονται πλέον τον εαυτό τους, οι ενέργειές τους υπαγορεύονται από τη συμπόνια, την επιθυμία να βοηθήσουν. Η ζωή τους δίδαξε ένα σημαντικό μάθημα και τα παιδιά το έμαθαν.

Ας θυμηθούμε την ιστορία του A. Mass «The Trap». Περιγράφει την πράξη ενός κοριτσιού που ονομάζεται Βαλεντίνα. Η ηρωίδα έχει μια αντιπάθεια προς τη γυναίκα του αδελφού του τη Ρίτα. Αυτό το συναίσθημα είναι τόσο δυνατό που η Βαλεντίνα αποφασίζει να στήσει μια παγίδα στη νύφη της: να σκάψει μια τρύπα και να την κρύψει ώστε η Ρίτα, έχοντας πατήσει πάνω της, να πέσει. Εκτελεί το σχέδιό της και η Ρίτα πέφτει σε μια προετοιμασμένη παγίδα. Μόνο που ξαφνικά αποδεικνύεται ότι ήταν στον πέμπτο μήνα της εγκυμοσύνης της και ως αποτέλεσμα μιας πτώσης θα μπορούσε να χάσει ένα παιδί. Η Βαλεντίνα είναι τρομοκρατημένη με αυτό που έχει κάνει. Δεν ήθελε να σκοτώσει κανέναν, ειδικά ένα παιδί! Τώρα θα πρέπει να ζήσει με μια διαρκή αίσθηση ενοχής. Έχοντας κάνει, ίσως, ένα ανεπανόρθωτο λάθος, η ηρωίδα έχει αποκτήσει, αν και πικρή, αλλά πολύτιμη εμπειρία ζωής, που στο μέλλον, ίσως, θα τη σώσει από λάθος βήματα, θα αλλάξει τη στάση της απέναντι στους ανθρώπους και τον εαυτό της και θα την κάνει να σκεφτεί συνέπειες των πράξεών της.

Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, θα ήθελα να προσθέσω ότι η εμπειρία, επειδή είναι συχνά αποτέλεσμα «δύσκολων λαθών», έχει μεγάλη επιρροή στο μετέπειτα ζωή. Με την εμπειρία έρχεται η κατανόηση πολλών σημαντικών αληθειών, η κοσμοθεωρία αλλάζει, οι αποφάσεις μας γίνονται πιο ισορροπημένες. Και αυτή είναι η βασική του αξία.

(394 λέξεις)

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Είναι σημαντική για εμάς η εμπειρία των προηγούμενων γενεών;"

Είναι σημαντική για εμάς η εμπειρία των προηγούμενων γενεών; Αναλογιζόμενος αυτό το ερώτημα, είναι αδύνατο να μην καταλήξουμε στην απάντηση: φυσικά, ναι. Η εμπειρία των πατέρων και των παππούδων μας, όλων των ανθρώπων μας, είναι αναμφίβολα σημαντική για εμάς, γιατί η σοφία που συσσωρεύτηκε στο πέρασμα των αιώνων μας δείχνει το δρόμο προς τα εμπρός, μας βοηθά να αποφύγουμε πολλά λάθη. Ετσι, παλαιότερης γενιάςΟι Ρώσοι πέρασαν τη δοκιμασία του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Ο πόλεμος άφησε ανεξίτηλο σημάδι στις καρδιές όσων είχαν την ευκαιρία να δουν τη φρίκη των ημερών του πολέμου με τα μάτια τους. Η σημερινή γενιά, αν και τα γνωρίζει μόνο από φήμες, από βιβλία και ταινίες, ιστορίες βετεράνων, καταλαβαίνει επίσης ότι δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο και δεν μπορεί να είναι. Η πικρή εμπειρία των σκληρών χρόνων του πολέμου μας διδάσκει να μην ξεχνάμε πόση θλίψη και βάσανα μπορεί να φέρει ο πόλεμος. Πρέπει να το θυμόμαστε αυτό για να μην επαναλαμβάνεται η τραγωδία ξανά και ξανά.

Οι τρομερές δοκιμασίες των ημερών του πολέμου παρουσιάζονται έντονα στα έργα των Ρώσων και ξένη λογοτεχνία. Ας θυμηθούμε το μυθιστόρημα του A. Likhanov «Ο Στρατηγός μου». Στο κεφάλαιο «Μια άλλη ιστορία. Για τον τρομπετίστα» αφηγείται ο συγγραφέας για έναν άνθρωπο που κατέληξε σε στρατόπεδο συγκέντρωσης κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμος. Ήταν τρομπετίστας και οι Γερμανοί τον ανάγκασαν, μαζί με άλλους αιχμάλωτους μουσικούς, να παίξει εύθυμες μελωδίες, συνοδεύοντας τον κόσμο στο «banya». Μόνο που δεν ήταν καθόλου λουτρό, αλλά φούρνοι όπου έκαιγαν κρατούμενους και οι μουσικοί το γνώριζαν. Είναι αδύνατο να διαβάσετε χωρίς ανατριχίλα τις γραμμές που περιγράφουν τις φρικαλεότητες των Ναζί. Ο Νικολάι, αυτό ήταν το όνομα του ήρωα αυτής της ιστορίας, επέζησε ως εκ θαύματος μετά την εκτέλεση. Ο συγγραφέας δείχνει τι τρομερές δοκιμασίες συνέβησαν στον ήρωά του. Απελευθερώθηκε από το στρατόπεδο, έμαθε ότι η οικογένειά του - η γυναίκα και το παιδί του - είχαν εξαφανιστεί κατά τη διάρκεια του βομβαρδισμού. Έψαχνε για πολύ καιρό τους αγαπημένους του και μετά κατάλαβε ότι ο πόλεμος τους είχε καταστρέψει κι αυτούς. Ο Λιχάνοφ περιγράφει την κατάσταση της ψυχής του ήρωα με αυτόν τον τρόπο: «Ήταν σαν να είχε πεθάνει ένας τρομπετίστας. Ζωντανός, αλλά όχι ζωντανός. Περπατά, τρώει, πίνει, αλλά δεν είναι σαν να περπατάει, να τρώει, να πίνει. Και ένα άλλο άτομο εντελώς. Πριν από τον πόλεμο, αγαπούσε περισσότερο τη μουσική. Μετά τον πόλεμο δεν ακούει». Ο αναγνώστης καταλαβαίνει ότι η πληγή που προκλήθηκε σε έναν άνθρωπο από τον πόλεμο δεν θα επουλωθεί ποτέ μέχρι το τέλος.

Στο ποίημα του Κ. Σιμόνοφ «Ο ταγματάρχης έφερε το αγόρι με όπλο» παρουσιάζεται και η τραγωδία του πολέμου. Βλέπουμε μικρό αγόρι, τον οποίο έβγαλε ο πατέρας του από το φρούριο της Βρέστης. Το παιδί πιέζει ένα παιχνίδι στο στήθος του και το ίδιο είναι γκριζομάλλη. Ο αναγνώστης καταλαβαίνει ποιες παιδικές δοκιμασίες έπεσαν στην παρτίδα του: η μητέρα του πέθανε και μέσα σε λίγες μόνο μέρες ο ίδιος είδε τόσο τρομερά που είναι αδύνατο να το εκφράσει με λόγια. Δεν είναι περίεργο που λέει ο συγγραφέας: «Για δέκα χρόνια στον επόμενο και σε αυτόν τον κόσμο, αυτές οι δέκα μέρες θα του πιστωθούν». Βλέπουμε ότι ο πόλεμος δεν λυπάται κανέναν: ούτε ενήλικες ούτε παιδιά. Και δεν υπάρχει πιο σημαντικό μάθημα για τις μελλοντικές γενιές: πρέπει να διατηρήσουμε την ειρήνη στον πλανήτη, να μην επιτρέψουμε να επαναληφθεί η τραγωδία.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, μπορούμε να συμπεράνουμε: η εμπειρία των προηγούμενων γενεών μας διδάσκει να μην επαναλαμβάνουμε τραγικά λάθη, προειδοποιεί για λάθος αποφάσεις. Ενδεικτικό είναι το πείραμα που έκαναν οι δημοσιογράφοι του Channel One. Πλησίασαν τους ανθρώπους στο δρόμο με την ερώτηση: είναι απαραίτητο να εξαπολύσουν ένα προληπτικό χτύπημα στις Ηνωμένες Πολιτείες; Και ΟΛΟΙ οι ερωτηθέντες απάντησαν κατηγορηματικά «όχι». Το πείραμα το έδειξε σύγχρονη γενιάΟι Ρώσοι, που γνωρίζουν την τραγική εμπειρία των πατεράδων και των παππούδων τους, καταλαβαίνουν ότι ο πόλεμος φέρνει μόνο φρίκη και πόνο και δεν θέλουν αυτό να συμβεί ξανά.

(481 λέξεις)

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Ποια λάθη μπορούν να ονομαστούν ανεπανόρθωτα;"

Είναι δυνατόν να ζεις τη ζωή χωρίς να κάνεις λάθη; Νομίζω πως όχι. Ένα άτομο που περπατά στο μονοπάτι της ζωής δεν είναι απρόσβλητο από ένα λάθος βήμα. Μερικές φορές κάνει πράγματα που οδηγούν σε τραγικές συνέπειες, το τίμημα των λάθος αποφάσεων είναι η ζωή κάποιου. Και, παρόλο που ένα άτομο καταλαβαίνει τελικά ότι έκανε λάθος, τίποτα δεν μπορεί να αλλάξει.

Ένα ανεπανόρθωτο λάθος κάνει η ηρωίδα του παραμυθιού Ν.Δ. Teleshov "Λευκός ερωδιός". Η πριγκίπισσα Ιζόλδη ήθελε να έχει ένα ασυνήθιστο νυφικό, συμπεριλαμβανομένης της διακόσμησης από τούφα από ερωδιό. Ήξερε ότι για χάρη αυτού του σημαιοφόρου, ο ερωδιός θα έπρεπε να σκοτωθεί, αλλά αυτό δεν εμπόδισε την πριγκίπισσα. Σκέψου, ένας ερωδιός! Θα πεθάνει ούτως ή άλλως αργά ή γρήγορα. Ο εγωιστικός πόθος της Ιζόλδης αποδείχθηκε ο ισχυρότερος όλων. Αργότερα, έμαθε ότι για χάρη των όμορφων ερωδιών, άρχισαν να σκοτώνουν χιλιάδες ερωδιούς και τελικά τους κατέστρεψαν εντελώς. Η πριγκίπισσα σοκαρίστηκε όταν έμαθε ότι εξαιτίας της εξοντώθηκε ολόκληρη η οικογένειά τους. Κατάλαβε ότι είχε κάνει ένα τρομερό λάθος, το οποίο τώρα δεν μπορούσε να διορθωθεί. Ταυτόχρονα, αυτή η ιστορία έγινε ένα σκληρό μάθημα για την Ιζόλδη, την έκανε να σκεφτεί τις πράξεις της και τις συνέπειές τους. Η ηρωίδα αποφάσισε ότι δεν θα βλάψει ποτέ ξανά κανέναν, επιπλέον, θα έκανε καλό, θα σκεφτόταν όχι για τον εαυτό της, αλλά για τους άλλους.

Θυμηθείτε την ιστορία "Vacations on Mars" του R. Bradbury. Περιγράφει μια οικογένεια που πέταξε στον Άρη. Στην αρχή φαίνεται ότι πρόκειται για ένα ταξίδι αναψυχής, αλλά αργότερα μαθαίνουμε ότι οι ήρωες είναι από τους λίγους που κατάφεραν να ξεφύγουν από τη Γη. Η ανθρωπότητα έχει κάνει ένα τρομερό, ανεπανόρθωτο λάθος: «Η επιστήμη προχώρησε πολύ γρήγορα και πολύ μακριά, και οι άνθρωποι χάθηκαν στον λαβύρινθο των μηχανών… Δεν το έκαναν αυτό. εφευρίσκει συνεχώς όλο και περισσότερες νέες μηχανές - αντί να μαθαίνει πώς να τις διαχειρίζεται. Βλέπουμε τις τραγικές συνέπειες στις οποίες αυτό οδήγησε. Παρασυρμένοι από την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο, οι άνθρωποι ξέχασαν το πιο σημαντικό πράγμα και άρχισαν να καταστρέφουν ο ένας τον άλλον: «Οι πόλεμοι έγιναν όλο και πιο καταστροφικοί και τελικά κατέστρεψαν τη Γη... Η Γη πέθανε». Η ίδια η ανθρωπότητα κατέστρεψε τον πλανήτη της, το σπίτι της. Ο συγγραφέας δείχνει ότι το λάθος που κάνουν οι άνθρωποι είναι ανεπανόρθωτο. Ωστόσο, για μια χούφτα επιζώντων, θα είναι ένα πικρό μάθημα. Ίσως η ανθρωπότητα, συνεχίζοντας να ζει στον Άρη, να επιλέξει έναν διαφορετικό δρόμο ανάπτυξης και να αποφύγει την επανάληψη μιας τέτοιας τραγωδίας.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, θα ήθελα να προσθέσω: ορισμένα λάθη που γίνονται από ανθρώπους οδηγούν σε τραγικές συνέπειες που δεν μπορούν να διορθωθούν. Ωστόσο, ακόμη και η πιο πικρή εμπειρία είναι ο δάσκαλός μας, που βοηθά να επανεξετάσουμε τη στάση μας απέναντι στον κόσμο και προειδοποιούμε να μην επαναλάβουμε τα λάθος βήματα.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Τι προσθέτει την εμπειρία ανάγνωσης στην εμπειρία ζωής;"

Τι προσθέτει την εμπειρία του αναγνώστη στην εμπειρία ζωής; Αναλογιζόμενος αυτό το ερώτημα, είναι αδύνατο να μην καταλήξουμε στην απάντηση: διαβάζοντας βιβλία αντλούμε τη σοφία των γενεών. Πρέπει ένας άνθρωπος να μάθει σημαντικές αλήθειες μόνο από τη δική του εμπειρία; Φυσικά και όχι. Τα βιβλία του δίνουν την ευκαιρία να μάθει από τα λάθη των ηρώων, να κατανοήσει την εμπειρία όλης της ανθρωπότητας. Τα διδάγματα από τα έργα που διαβάζονται θα βοηθήσουν ένα άτομο να πάρει τις σωστές αποφάσεις, θα προειδοποιήσει για να μην κάνει λάθη.

Ας στραφούμε σε λογοτεχνικά παραδείγματα. Έτσι, στο έργο της V. Oseeva, η "Γιαγιά" λέει για μια ηλικιωμένη γυναίκα, η οποία αντιμετωπίστηκε με περιφρόνηση στην οικογένεια. Ο κύριος χαρακτήρας στην οικογένεια δεν ήταν σεβαστός, συχνά κατηγορήθηκε, δεν θεώρησαν καν απαραίτητο να πουν γεια. Ήταν αγενείς μαζί της, τη φώναζαν ακόμη και τη μοναδική «γιαγιά». Κανείς δεν εκτίμησε αυτό που έκανε για τους αγαπημένους της, κι όμως καθάριζε, έπλενε και μαγείρευε όλη μέρα. Η ανησυχία της δεν προκάλεσε αίσθημα ευγνωμοσύνης από την οικογένεια, θεωρήθηκε δεδομένη. Η συγγραφέας τονίζει την ανιδιοτελή, συγχωρετική αγάπη της γιαγιάς για τα παιδιά και τον εγγονό της. Πέρασε πολύς καιρός πριν ο εγγονός του Μπορκ άρχισε να καταλαβαίνει πώς εκείνος και οι γονείς του είχαν άδικο απέναντί ​​της, γιατί ούτε μια φορά κανένας από αυτούς δεν της είπε ένα καλό λόγο. Η πρώτη ώθηση ήταν μια συζήτηση με έναν φίλο που είπε ότι στην οικογένειά του η γιαγιά του είναι η πιο σημαντική, γιατί μεγάλωσε τους πάντες. Αυτό έκανε τον Μπόρκα να σκεφτεί τη στάση απέναντι στη δική του γιαγιά. Ωστόσο, μόνο μετά τον θάνατό της, η Μπόρκα συνειδητοποίησε πόσο αγαπούσε την οικογένειά της, πόσο πολύ έκανε για εκείνη. Η επίγνωση των λαθών, η οδυνηρή αίσθηση ενοχής και η καθυστερημένη μετάνοια ήρθαν μόνο όταν τίποτα δεν μπορούσε να διορθωθεί. Μια βαθιά αίσθηση ενοχής κυριεύει τον ήρωα, αλλά τίποτα δεν μπορεί να αλλάξει, η γιαγιά δεν μπορεί να επιστραφεί, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορεί κανείς να πει λόγια συγχώρεσης και καθυστερημένης ευγνωμοσύνης. Αυτή η ιστορία μας διδάσκει να εκτιμούμε τους στενούς ανθρώπους όσο είναι κοντά τους, να τους δείχνουμε προσοχή και αγάπη. Αναμφίβολα, αυτή τη σημαντική αλήθεια πρέπει να μάθει ένας άνθρωπος πριν να είναι πολύ αργά, και πικρή εμπειρία λογοτεχνικός ήρωαςθα βοηθήσει τον αναγνώστη να αποφύγει ένα τέτοιο λάθος την ίδια τη ζωή.

Το διήγημα του Α. Μας «Η Δύσκολη Εξέταση» μιλάει για την εμπειρία της υπέρβασης των δυσκολιών. κύριος χαρακτήρας- ένα κορίτσι με το όνομα Anya Gorchakova, που κατάφερε να αντέξει μια δύσκολη δοκιμασία. Η ηρωίδα ονειρευόταν να γίνει ηθοποιός, ήθελε οι γονείς της να έρθουν στην παράσταση Παιδική κατασκήνωση, εκτίμησε το παιχνίδι της. Προσπάθησε πολύ σκληρά, αλλά απογοητεύτηκε: την καθορισμένη ημέρα, οι γονείς της δεν έφτασαν ποτέ. Κυριευμένη από μια αίσθηση απόγνωσης, αποφάσισε να μην ανέβει στη σκηνή. Τα επιχειρήματα της δασκάλας τη βοήθησαν να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά της. Η Anya συνειδητοποίησε ότι δεν έπρεπε να απογοητεύσει τους συντρόφους της, έπρεπε να μάθει να ελέγχει τον εαυτό της και να ολοκληρώσει το έργο της, ανεξάρτητα από το τι. Και έτσι έγινε, έπαιξε τα καλύτερα. Αυτό το περιστατικό ήταν που έμαθε στην ηρωίδα να ελέγχει τον εαυτό της. Η πρώτη εμπειρία υπέρβασης των δυσκολιών βοήθησε το κορίτσι να πετύχει τον στόχο της - αργότερα έγινε διάσημη ηθοποιός. Ο συγγραφέας θέλει να μας δώσει ένα μάθημα: ανεξάρτητα από το πόσο δυνατά είναι τα αρνητικά συναισθήματα, πρέπει να μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε και να προχωρήσουμε προς τον στόχο μας, παρά τις απογοητεύσεις και τις αποτυχίες. Η εμπειρία της ηρωίδας της ιστορίας θα βοηθήσει τον αναγνώστη να σκεφτεί τη δική του συμπεριφορά δύσκολες καταστάσειςθα σας υποδείξει προς τη σωστή κατεύθυνση.

Έτσι, μπορούμε να πούμε ότι η εμπειρία του αναγνώστη παίζει σημαντικό ρόλο στην ανθρώπινη ζωή: η λογοτεχνία μας δίνει την ευκαιρία να κατανοήσουμε σημαντικές αλήθειες, διαμορφώνει την κοσμοθεωρία μας. Τα βιβλία είναι μια πηγή φωτός που μας φωτίζει μονοπάτι ζωής.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Ποια γεγονότα και εντυπώσεις της ζωής βοηθούν ένα άτομο να μεγαλώσει, να αποκτήσει εμπειρία;"

Ποια γεγονότα και εντυπώσεις της ζωής βοηθούν ένα άτομο να μεγαλώσει, να αποκτήσει εμπειρία; Απαντώντας σε αυτή την ερώτηση, μπορούμε να πούμε ότι αυτά μπορεί να είναι ποικίλα γεγονότα.

Ο πιο γρήγορος τρόπος με τον οποίο μεγαλώνει ένα παιδί είναι όταν βρίσκεται σε μια δύσκολη κατάσταση, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια ενός πολέμου. Ο πόλεμος αφαιρεί τους αγαπημένους του, άνθρωποι πεθαίνουν μπροστά στα μάτια του, ο κόσμος καταρρέει. Βιώνοντας θλίψη και βάσανα, αρχίζει να αντιλαμβάνεται την πραγματικότητα διαφορετικά και εδώ τελειώνει η παιδική του ηλικία.

Ας στραφούμε στο ποίημα του K. Simonov «Ο ταγματάρχης έφερε το αγόρι σε μια άμαξα με όπλο». Βλέπουμε ένα αγοράκι, που ο πατέρας του έβγαλε από το φρούριο της Βρέστης. Το παιδί πιέζει ένα παιχνίδι στο στήθος του και το ίδιο είναι γκριζομάλλη. Ο αναγνώστης καταλαβαίνει ποιες παιδικές δοκιμασίες έπεσαν στην παρτίδα του: η μητέρα του πέθανε και μέσα σε λίγες μόνο μέρες ο ίδιος είδε τόσο τρομερά που είναι αδύνατο να το εκφράσει με λόγια. Δεν είναι περίεργο που λέει ο συγγραφέας: «Για δέκα χρόνια στον επόμενο και σε αυτόν τον κόσμο, αυτές οι δέκα μέρες θα του πιστωθούν». Ο πόλεμος σακατεύει την ψυχή, αφαιρεί την παιδική ηλικία, σε κάνει να μεγαλώσεις πρόωρα.

Αλλά όχι μόνο η ταλαιπωρία δίνει ώθηση στο να μεγαλώσει. Για ένα παιδί είναι σημαντική η εμπειρία που αποκτά όταν παίρνει αποφάσεις μόνο του, μαθαίνει να είναι υπεύθυνο όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά και για τους άλλους, αρχίζει να φροντίζει κάποιον.

Έτσι, στην ιστορία του A. Aleksin "Εν τω μεταξύ, κάπου ..." ο κύριος χαρακτήρας Sergei Emelyanov, διαβάζοντας κατά λάθος μια επιστολή που απευθύνεται στον πατέρα του, μαθαίνει για την ύπαρξη του πατέρα του. πρώην σύζυγος. Η γυναίκα ζητά βοήθεια. Φαίνεται ότι ο Σεργκέι δεν έχει τίποτα να κάνει στο σπίτι της και η πρώτη του παρόρμηση ήταν απλώς να της επιστρέψει το γράμμα της και να φύγει. Αλλά η συμπάθεια για τη θλίψη αυτής της γυναίκας, που κάποτε εγκαταλείφθηκε από τον σύζυγό της και τώρα από τον υιοθετημένο γιο της, τον κάνει να επιλέξει έναν διαφορετικό δρόμο. Η Serezha αποφασίζει να επισκέπτεται συνεχώς τη Nina Georgievna, να τη βοηθά σε όλα, να τη σώσει από την πιο τρομερή ατυχία - τη μοναξιά. Και όταν ο πατέρας του τον καλεί να πάει διακοπές στη θάλασσα, ο ήρωας αρνείται. Άλλωστε, υποσχέθηκε στη Nina Georgievna να είναι μαζί της και δεν μπορεί να γίνει η νέα της απώλεια. Ο συγγραφέας τονίζει ότι αυτή η εμπειρία ζωής του ήρωα τον κάνει πιο ώριμο, όχι χωρίς λόγο ο Σεργκέι παραδέχεται: «Ίσως η ανάγκη να γίνω προστάτης, απελευθερωτής κάποιου ήρθε σε μένα ως το πρώτο κάλεσμα της ανδρικής ενηλικίωσης. Δεν μπορείς να ξεχάσεις εκείνο το πρώτο άτομο που σε χρειαζόταν».

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ένα παιδί μεγαλώνει όταν έρχονται σημεία καμπής στη ζωή του που αλλάζουν ριζικά τη ζωή του.

(342 λέξεις)

Σκηνοθεσία "Νους και συναισθήματα"

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: «Θα πρέπει η λογική να υπερισχύει των συναισθημάτων»;

Πρέπει η λογική να υπερισχύει των συναισθημάτων; Κατά τη γνώμη μου, δεν υπάρχει ενιαία απάντηση σε αυτό το ερώτημα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, θα πρέπει να ακούτε τη φωνή της λογικής, και σε άλλες περιπτώσεις, αντίθετα, πρέπει να ενεργείτε σύμφωνα με τα συναισθήματα. Ας δούμε μερικά παραδείγματα.

Έτσι, εάν ένα άτομο διακατέχεται από αρνητικά συναισθήματα, πρέπει να τα περιορίσει, να ακούσει τα επιχειρήματα της λογικής. Για παράδειγμα, η Α. Μαζική «Δύσκολη Εξέταση» αναφέρεται σε μια κοπέλα που ονομάζεται Anya Gorchakova, η οποία κατάφερε να αντέξει μια δύσκολη δοκιμασία. Η ηρωίδα ονειρευόταν να γίνει ηθοποιός, ήθελε οι γονείς της να έρθουν στην παράσταση στην παιδική κατασκήνωση και να εκτιμήσουν το παιχνίδι της. Προσπάθησε πολύ σκληρά, αλλά απογοητεύτηκε: την καθορισμένη ημέρα, οι γονείς της δεν έφτασαν ποτέ. Κυριευμένη από μια αίσθηση απόγνωσης, αποφάσισε να μην ανέβει στη σκηνή. Τα εύλογα επιχειρήματα της δασκάλας τη βοήθησαν να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά της. Η Anya συνειδητοποίησε ότι δεν έπρεπε να απογοητεύσει τους συντρόφους της, έπρεπε να μάθει να ελέγχει τον εαυτό της και να ολοκληρώσει το έργο της, ανεξάρτητα από το τι. Και έτσι έγινε, έπαιξε τα καλύτερα. Ο συγγραφέας θέλει να μας δώσει ένα μάθημα: ανεξάρτητα από το πόσο δυνατά είναι τα αρνητικά συναισθήματα, πρέπει να είμαστε σε θέση να τα αντιμετωπίσουμε, να ακούσουμε το μυαλό, που μας λέει τη σωστή απόφαση.

Ωστόσο, το μυαλό δεν δίνει πάντα τις σωστές συμβουλές. Μερικές φορές συμβαίνει ότι οι ενέργειες που υπαγορεύονται από λογικά επιχειρήματα οδηγούν σε αρνητικές επιπτώσεις. Ας στραφούμε στην ιστορία του Α. Λιχάνοφ «Λαβύρινθος». Ο πατέρας του πρωταγωνιστή Tolik ήταν παθιασμένος με τη δουλειά του. Του άρεσε να σχεδιάζει εξαρτήματα μηχανών. Όταν το μίλησε, τα μάτια του άστραψαν. Ταυτόχρονα όμως κέρδιζε ελάχιστα, αλλά θα μπορούσε να είχε μετακομίσει στο μαγαζί και να έπαιρνε μεγαλύτερο μισθό, όπως του υπενθύμιζε συνεχώς η πεθερά του. Φαίνεται ότι αυτή είναι μια πιο λογική απόφαση, επειδή ο ήρωας έχει οικογένεια, έχει έναν γιο και δεν πρέπει να εξαρτάται από τη σύνταξη μιας ηλικιωμένης γυναίκας - πεθεράς. Στο τέλος, υποχωρώντας στην πίεση της οικογένειας, ο ήρωας θυσίασε τα συναισθήματά του για λόγους: εγκατέλειψε την αγαπημένη του επιχείρηση για να κερδίσει χρήματα. Σε τι οδήγησε; Ο πατέρας του Tolik ένιωθε βαθιά δυστυχισμένος: «Τα μάτια είναι άρρωστα και σαν να φωνάζουν. Καλούν σε βοήθεια, σαν να φοβάται κάποιος, σαν να τραυματίστηκε θανάσιμα. Αν νωρίτερα διακατέχονταν από ένα φωτεινό αίσθημα χαράς, τώρα είναι μια κωφή λαχτάρα. Δεν ήταν αυτό το είδος ζωής που ονειρευόταν. Ο συγγραφέας δείχνει ότι οι αποφάσεις που δεν είναι πάντα λογικές με την πρώτη ματιά είναι σωστές, μερικές φορές, ακούγοντας τη φωνή της λογικής, καταδικάζουμε τον εαυτό μας σε ηθικά βάσανα.

Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε: όταν αποφασίζει αν θα ενεργήσει σύμφωνα με τη λογική ή τα συναισθήματα, ένα άτομο πρέπει να λάβει υπόψη τα χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης κατάστασης.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Πρέπει ένα άτομο να ζει με υπακοή στα συναισθήματα;"

Πρέπει ένας άνθρωπος να ζει με υπακοή στα συναισθήματα; Κατά τη γνώμη μου, δεν υπάρχει ενιαία απάντηση σε αυτό το ερώτημα. Σε κάποιες καταστάσεις πρέπει να ακούει κανείς τη φωνή της καρδιάς και σε άλλες, αντίθετα, να μην υποκύπτει στα συναισθήματα, να ακούει τα επιχειρήματα της λογικής. Ας δούμε μερικά παραδείγματα.

Έτσι, στην ιστορία του Β. Ρασπούτιν «Μαθήματα Γαλλικών» λέγεται για τη δασκάλα Lidia Mikhailovna, η οποία δεν μπορούσε να μείνει αδιάφορη στα δεινά του μαθητή της. Το αγόρι λιμοκτονούσε και, για να πάρει χρήματα για ένα ποτήρι γάλα, έπαιζε ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ. Η Lidia Mikhailovna προσπάθησε να τον καλέσει στο τραπέζι και μάλιστα του έστειλε ένα δέμα με φαγητό, αλλά ο ήρωας απέρριψε τη βοήθειά της. Τότε αποφάσισε να πάρει ακραία μέτρα: η ίδια άρχισε να παίζει μαζί του για χρήματα. Φυσικά, η φωνή της λογικής δεν θα μπορούσε να μην της πει ότι παραβιάζει τα ηθικά πρότυπα της σχέσης δασκάλου και μαθητή, ξεπερνώντας τα όρια του επιτρεπόμενου, ότι θα απολυόταν γι' αυτό. Αλλά το αίσθημα συμπόνιας κυριάρχησε και η Lidia Mikhailovna παραβίασε τους γενικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς του δασκάλου για να βοηθήσει το παιδί. Ο συγγραφέας θέλει να μας μεταφέρει την ιδέα ότι τα «καλά συναισθήματα» είναι πιο σημαντικά από τους λογικούς κανόνες.

Ωστόσο, μερικές φορές συμβαίνει ότι ένα άτομο διακατέχεται από αρνητικά συναισθήματα: θυμό, δυσαρέσκεια. Συντετριμμένος από αυτά, δεσμεύεται κακές πράξεις, αν και, φυσικά, λόγω του λόγου γνωρίζει ότι κάνει το κακό. Οι συνέπειες μπορεί να είναι τραγικές. Η ιστορία του A. Mass "The Trap" περιγράφει την πράξη ενός κοριτσιού που ονομάζεται Valentina. Η ηρωίδα έχει μια αντιπάθεια προς τη γυναίκα του αδελφού του τη Ρίτα. Αυτό το συναίσθημα είναι τόσο δυνατό που η Βαλεντίνα αποφασίζει να στήσει μια παγίδα στη νύφη της: να σκάψει μια τρύπα και να την κρύψει ώστε η Ρίτα, έχοντας πατήσει πάνω της, να πέσει. Το κορίτσι δεν μπορεί παρά να καταλάβει ότι κάνει μια κακή πράξη, αλλά τα συναισθήματά της υπερισχύουν της λογικής μέσα της. Εκτελεί το σχέδιό της και η Ρίτα πέφτει σε μια προετοιμασμένη παγίδα. Μόνο που ξαφνικά αποδεικνύεται ότι ήταν στον πέμπτο μήνα της εγκυμοσύνης της και ως αποτέλεσμα μιας πτώσης θα μπορούσε να χάσει ένα παιδί. Η Βαλεντίνα είναι τρομοκρατημένη με αυτό που έχει κάνει. Δεν ήθελε να σκοτώσει κανέναν, ειδικά ένα παιδί! «Πώς μπορώ να ζήσω;» ρωτάει και δεν βρίσκει απάντηση. Ο συγγραφέας μας οδηγεί στην ιδέα ότι δεν πρέπει κανείς να υποκύψει στη δύναμη των αρνητικών συναισθημάτων, γιατί προκαλούν σκληρές πράξεις, για τις οποίες αργότερα θα πρέπει να μετανιώσει πικρά.

Έτσι, μπορούμε να καταλήξουμε στο συμπέρασμα: μπορείτε να υπακούσετε στα συναισθήματα εάν είναι ευγενικά, λαμπερά. τα αρνητικά πρέπει να συγκρατούνται, ακούγοντας τη φωνή της λογικής.

(344 λέξεις)

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Η διαμάχη μεταξύ λογικής και συναισθήματος ..."

Η διαμάχη μεταξύ λογικής και συναισθήματος... Αυτή η αντιπαράθεση είναι αιώνια. Μερικές φορές η φωνή της λογικής αποδεικνύεται πιο δυνατή μέσα μας και μερικές φορές ακολουθούμε τις επιταγές του συναισθήματος. Σε ορισμένες περιπτώσεις, δεν υπάρχει σωστή επιλογή. Ακούγοντας τα συναισθήματα, ένα άτομο θα αμαρτήσει ηθικά πρότυπα; ακούγοντας τη λογική, θα υποφέρει. Μπορεί να μην υπάρχει δρόμος που θα οδηγούσε σε επιτυχή επίλυση της κατάστασης.

Έτσι, στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Eugene Onegin" ο συγγραφέας λέει για τη μοίρα της Τατιάνα. Στα νιάτα της, έχοντας ερωτευτεί τον Onegin, δυστυχώς δεν βρίσκει αμοιβαιότητα. Η Τατιάνα κουβαλά τον έρωτά της με τα χρόνια και τελικά ο Onegin είναι στα πόδια της, είναι ερωτευμένος με πάθος μαζί της. Φαινόταν ότι το ονειρευόταν. Αλλά η Τατιάνα είναι παντρεμένη, έχει επίγνωση του καθήκοντος της ως συζύγου, δεν μπορεί να αμαυρώσει την τιμή της και την τιμή του συζύγου της. Ο λόγος υπερισχύει των συναισθημάτων της μέσα της και αρνείται τον Onegin. Πάνω από την αγάπη, η ηρωίδα βάζει το ηθικό καθήκον, τη συζυγική πίστη, αλλά καταδικάζει τόσο τον εαυτό της όσο και τον εραστή της σε βάσανα. Θα μπορούσαν οι ήρωες να βρουν την ευτυχία αν έπαιρνε μια διαφορετική απόφαση; Μετά βίας. Μια ρωσική παροιμία λέει: «Δεν μπορείς να χτίσεις την άλλη σου ευτυχία πάνω στην ατυχία». Η τραγωδία της μοίρας της ηρωίδας είναι ότι η επιλογή μεταξύ λογικής και συναισθήματος στην κατάστασή της είναι μια επιλογή χωρίς επιλογή, οποιαδήποτε απόφαση θα οδηγήσει μόνο σε βάσανα.

Ας στραφούμε στο έργο του N.V. Gogol "Taras Bulba". Ο συγγραφέας δείχνει ποια επιλογή αντιμετώπισε ένας από τους ήρωες, ο Andriy. Από τη μια έχει ένα αίσθημα αγάπης για μια όμορφη Πολωνέζα, από την άλλη είναι Κοζάκος, ένας από αυτούς που πολιόρκησαν την πόλη. Ο αγαπημένος καταλαβαίνει ότι αυτός και ο Andriy δεν μπορούν να είναι μαζί: "Και ξέρω ποιο είναι το καθήκον και η διαθήκη σας: το όνομά σας είναι πατέρας, σύντροφοι, πατρίδα, και εμείς είμαστε οι εχθροί σας". Αλλά τα συναισθήματα του Andriy υπερισχύουν όλων των επιχειρημάτων της λογικής. Διαλέγει την αγάπη, στο όνομα αυτής είναι έτοιμος να προδώσει την πατρίδα και την οικογένειά του: «Τι είναι για μένα ο πατέρας, οι σύντροφοι και η πατρίδα μου! .. Πατρίδα είναι αυτό που ψάχνει η ψυχή μας, που της είναι πιο αγαπητή. Πατρίδα μου είσαι εσύ!.. Και ό,τι είναι, θα πουλήσω, θα δώσω, θα χαλάσω για μια τέτοια πατρίδα! Ο συγγραφέας το δείχνει υπέροχο συναίσθημαΗ αγάπη μπορεί να ωθήσει έναν άνθρωπο σε τρομερές πράξεις: βλέπουμε ότι ο Andriy στρέφει τα όπλα εναντίον των πρώην συντρόφων του, μαζί με τους Πολωνούς πολεμά εναντίον των Κοζάκων, μεταξύ των οποίων είναι ο αδελφός και ο πατέρας του. Από την άλλη, θα μπορούσε να αφήσει την αγαπημένη του να πεθάνει από την πείνα σε μια πολιορκημένη πόλη, ίσως να γίνει θύμα της σκληρότητας των Κοζάκων σε περίπτωση κατάληψης της; Βλέπουμε ότι σε αυτή την κατάσταση δεν είναι δυνατό σωστή επιλογή, κάθε μονοπάτι οδηγεί σε τραγικές συνέπειες.

Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι, αναλογιζόμενοι τη διαμάχη μεταξύ λογικής και συναισθήματος, είναι αδύνατο να πούμε κατηγορηματικά ποιο θα νικήσει.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Ένας σπουδαίος άνθρωπος μπορεί επίσης να είναι χάρη στα συναισθήματά του - όχι μόνο στο μυαλό του". (Θεοντόρ Ντράιζερ)

"Ένας σπουδαίος άνθρωπος μπορεί επίσης να είναι χάρη στα συναισθήματά του - όχι μόνο στο μυαλό", υποστήριξε ο Theodore Dreiser. Πράγματι, όχι μόνο ένας επιστήμονας ή ένας διοικητής μπορεί να χαρακτηριστεί σπουδαίος. Το μεγαλείο ενός ατόμου μπορεί να συναχθεί σε φωτεινές σκέψεις, την επιθυμία να κάνει καλό. Αισθήματα όπως το έλεος, η συμπόνια, μπορούν να μας συγκινήσουν ευγενείς πράξεις. Ακούγοντας τη φωνή των συναισθημάτων, ένα άτομο βοηθά τους ανθρώπους γύρω του, κάνει τον κόσμο καλύτερο και γίνεται ο ίδιος πιο καθαρός. Θα προσπαθήσω να υποστηρίξω την ιδέα μου με λογοτεχνικά παραδείγματα.

Στην ιστορία του B. Ekimov "The Night of Healing", ο συγγραφέας μιλάει για το αγόρι Borka, που έρχεται στη γιαγιά του για τις διακοπές. Η ηλικιωμένη γυναίκα βλέπει συχνά στα όνειρά της εφιάλτες εν καιρώ πολέμου και αυτό την κάνει να ουρλιάζει τη νύχτα. Η μητέρα δίνει στον ήρωα εύλογη συμβουλή: "Θα αρχίσει να μιλάει μόνο το βράδυ και εσύ φωνάζεις:" Σώπα! Εκείνη σταματά. Προσπαθήσαμε". Ο Μπόρκα πρόκειται να κάνει ακριβώς αυτό, αλλά συμβαίνει το απροσδόκητο: «η καρδιά του αγοριού πλημμύρισε από οίκτο και πόνο», μόλις άκουσε τους στεναγμούς της γιαγιάς του. Δεν μπορεί πλέον να ακολουθεί λογικές συμβουλές, κυριαρχείται από ένα αίσθημα συμπόνιας. Η Μπόρκα ηρεμεί τη γιαγιά μέχρι να αποκοιμηθεί ήσυχη. Είναι πρόθυμος να το κάνει αυτό κάθε βράδυ για να μπορέσει να της έρθει η θεραπεία. Ο συγγραφέας θέλει να μας μεταφέρει την ιδέα της ανάγκης να ακούσουμε τη φωνή της καρδιάς, να ενεργήσουμε σύμφωνα με καλά αισθήματα.

Ο A. Aleksin λέει περίπου το ίδιο στην ιστορία "Εν τω μεταξύ, κάπου ..." Κύριος χαρακτήραςΟ Σεργκέι Εμελιάνοφ, διαβάζοντας κατά λάθος μια επιστολή που απευθύνεται στον πατέρα του, μαθαίνει για την ύπαρξη της πρώην συζύγου του. Η γυναίκα ζητά βοήθεια. Φαίνεται ότι ο Σεργκέι δεν έχει τίποτα να κάνει στο σπίτι της και το μυαλό του του λέει απλά να της επιστρέψει το γράμμα της και να φύγει. Αλλά η συμπάθεια για τη θλίψη αυτής της γυναίκας, που κάποτε εγκαταλείφθηκε από τον σύζυγό της και τώρα από τον υιοθετημένο γιο της, τον κάνει να παραμελεί τα επιχειρήματα της λογικής. Η Serezha αποφασίζει να επισκέπτεται συνεχώς τη Nina Georgievna, να τη βοηθά σε όλα, να τη σώσει από την πιο τρομερή ατυχία - τη μοναξιά. Και όταν ο πατέρας του τον καλεί να πάει διακοπές στη θάλασσα, ο ήρωας αρνείται. Ναι, φυσικά, ένα ταξίδι στη θάλασσα υπόσχεται να είναι συναρπαστικό. Ναι, μπορείτε να γράψετε στη Nina Georgievna και να την πείσετε ότι πρέπει να πάει στην κατασκήνωση με τα παιδιά, όπου θα είναι καλά. Ναι, μπορείς να της υποσχεθείς ότι θα έρθεις κοντά της τις χειμερινές διακοπές. Αλλά το αίσθημα της συμπόνιας και της ευθύνης έχει προτεραιότητα σε αυτόν έναντι αυτών των εκτιμήσεων. Άλλωστε, υποσχέθηκε στη Nina Georgievna να είναι μαζί της και δεν μπορεί να γίνει η νέα της απώλεια. Ο Σεργκέι πρόκειται να παραδώσει ένα εισιτήριο για τη θάλασσα. Ο συγγραφέας δείχνει ότι μερικές φορές οι ενέργειες που υπαγορεύονται από την αίσθηση του ελέους μπορούν να βοηθήσουν ένα άτομο.

Έτσι καταλήγουμε στο συμπέρασμα: μια μεγάλη καρδιάόπως ένα μεγάλο μυαλό μπορεί να οδηγήσει έναν άνθρωπο σε αληθινό μεγαλείο. Οι καλές πράξεις και οι αγνοί λογισμοί μαρτυρούν το μεγαλείο της ψυχής.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Το μυαλό μας μερικές φορές δεν μας φέρνει λιγότερη θλίψη από τα πάθη μας". (Chamfort)

«Το μυαλό μας μερικές φορές δεν μας φέρνει λιγότερο θλίψη από τα πάθη μας», υποστήριξε ο Chamfort. Και πράγματι, υπάρχει θλίψη από το μυαλό. Λαμβάνοντας μια λογική απόφαση με την πρώτη ματιά, ένα άτομο μπορεί να κάνει ένα λάθος. Αυτό συμβαίνει όταν το μυαλό και η καρδιά δεν είναι σε αρμονία, όταν όλα τα συναισθήματά του διαμαρτύρονται για το επιλεγμένο μονοπάτι, όταν, έχοντας ενεργήσει σύμφωνα με τα επιχειρήματα του νου, αισθάνεται δυστυχισμένος.

Ας στραφούμε σε λογοτεχνικά παραδείγματα. Ο A. Aleksin στην ιστορία "Εν τω μεταξύ, κάπου ..." μιλά για ένα αγόρι που ονομάζεται Sergey Emelyanov. Ο πρωταγωνιστής μαθαίνει κατά λάθος για την ύπαρξη της πρώην γυναίκας του πατέρα του και για την ατυχία της. Κάποτε ο άντρας της την άφησε, και αυτό ήταν ένα βαρύ πλήγμα για τη γυναίκα. Τώρα όμως την περιμένει μια πολύ πιο τρομερή δοκιμασία. Ο υιοθετημένος γιος αποφάσισε να την αφήσει. Βρήκε τους βιολογικούς του γονείς και τους διάλεξε. Ο Shurik δεν θέλει καν να αποχαιρετήσει τη Nina Georgievna, αν και τον μεγάλωσε από την παιδική ηλικία. Όταν φεύγει, παίρνει όλα του τα πράγματα. Καθοδηγείται από φαινομενικά λογικές σκέψεις: δεν θέλει να στενοχωρήσει τη θετή μητέρα του με αντίο, πιστεύει ότι τα πράγματά του θα της θυμίζουν μόνο τη θλίψη της. Συνειδητοποιεί ότι της είναι δύσκολο, αλλά θεωρεί λογικό να ζει με τους νεοβρεθείς γονείς της. Ο Αλεξίν τονίζει ότι με τις πράξεις του, τόσο εσκεμμένες και ισορροπημένες, ο Σουρίκ επιφέρει ένα σκληρό χτύπημα στη γυναίκα που τον αγαπά ανιδιοτελώς, προκαλώντας της ανέκφραστο πόνο. Ο συγγραφέας μας οδηγεί στην ιδέα ότι μερικές φορές λογικές πράξειςμπορεί να προκαλέσει θλίψη.

Μια εντελώς διαφορετική κατάσταση περιγράφεται στην ιστορία του A. Likhanov «Λαβύρινθος». Ο πατέρας του πρωταγωνιστή Tolik είναι παθιασμένος με τη δουλειά του. Του αρέσει να σχεδιάζει εξαρτήματα μηχανών. Όταν το μιλάει, τα μάτια του αστράφτουν. Ταυτόχρονα όμως κερδίζει ελάχιστα, αλλά μπορεί να μετακομίσει στο μαγαζί και να πάρει μεγαλύτερο μισθό, όπως του θυμίζει συνεχώς η πεθερά του. Φαίνεται ότι αυτή είναι μια πιο λογική απόφαση, επειδή ο ήρωας έχει οικογένεια, έχει έναν γιο και δεν πρέπει να εξαρτάται από τη σύνταξη μιας ηλικιωμένης γυναίκας - πεθεράς. Στο τέλος, υποχωρώντας στην πίεση της οικογένειας, ο ήρωας θυσιάζει τα συναισθήματά του για λόγους: αρνείται την αγαπημένη του δουλειά για να κερδίσει χρήματα. Σε τι οδηγεί αυτό; Ο πατέρας του Tolik αισθάνεται βαθιά δυστυχισμένος: «Τα μάτια είναι άρρωστα και σαν να φωνάζουν. Καλούν σε βοήθεια, σαν να φοβάται κάποιος, σαν να τραυματίστηκε θανάσιμα. Αν νωρίτερα διακατέχονταν από ένα φωτεινό αίσθημα χαράς, τώρα είναι μια κωφή λαχτάρα. Δεν είναι αυτό το είδος ζωής που ονειρεύεται. Ο συγγραφέας δείχνει ότι οι αποφάσεις που δεν είναι πάντα λογικές με την πρώτη ματιά είναι σωστές, μερικές φορές, ακούγοντας τη φωνή της λογικής, καταδικάζουμε τον εαυτό μας σε ηθικά βάσανα.

Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, θα ήθελα να εκφράσω την ελπίδα ότι ένα άτομο, ακολουθώντας τη συμβουλή της λογικής, δεν θα ξεχάσει τη φωνή των συναισθημάτων.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Τι κυβερνά τον κόσμο - λόγος ή συναίσθημα;"

Τι κυβερνά τον κόσμο - λόγος ή συναίσθημα; Με την πρώτη ματιά φαίνεται ότι κυριαρχεί το μυαλό. Εφευρίσκει, σχεδιάζει, ελέγχει. Ωστόσο, ο άνθρωπος δεν είναι μόνο ένα λογικό ον, αλλά και προικισμένο με συναισθήματα. Μισεί και αγαπά, χαίρεται και υποφέρει. Και είναι τα συναισθήματα που του επιτρέπουν να αισθάνεται ευτυχισμένο ή δυστυχισμένο. Επιπλέον, είναι τα συναισθήματα που τον κάνουν να δημιουργεί, να επινοεί, να αλλάζει τον κόσμο. Αν δεν υπήρχαν συναισθήματα, το μυαλό δεν θα δημιουργούσε τις εξαιρετικές του δημιουργίες.

Ας θυμηθούμε το μυθιστόρημα του J. London «Martin Eden». Ο κύριος χαρακτήρας μελέτησε πολύ, έγινε διάσημος συγγραφέας. Τι τον ώθησε όμως να δουλεύει με τον εαυτό του μέρα νύχτα, να δημιουργεί ακούραστα; Η απάντηση είναι απλή: είναι το συναίσθημα της αγάπης. Την καρδιά του Μάρτιν κέρδισε ένα κορίτσι από την υψηλή κοινωνία, η Ρουθ Μορς. Για να κερδίσει την εύνοιά της, να κερδίσει την καρδιά της, ο Μάρτιν βελτιώνεται ακούραστα, ξεπερνά τα εμπόδια, υπομένει την ανάγκη και την πείνα στο δρόμο προς τη συγγραφή. Η αγάπη είναι που τον εμπνέει, τον βοηθά να βρει τον εαυτό του και να φτάσει στα ύψη. Χωρίς αυτό το συναίσθημα, θα είχε παραμείνει ένας απλός ημιγράμματος ναυτικός, δεν θα είχε γράψει τα εξαιρετικά έργα του.

Ας στραφούμε σε ένα άλλο παράδειγμα. Το μυθιστόρημα του V. Kaverin "Two Captains" περιγράφει πώς ο κύριος χαρακτήρας Sanya αφιερώθηκε στην αναζήτηση της εξαφανισμένης αποστολής του Captain Tatarinov. Κατάφερε να αποδείξει ότι ήταν ο Ivan Lvovich που είχε την τιμή να ανακαλύψει τη Βόρεια Γη. Τι ώθησε τον Sanya να πάει στον στόχο του για πολλά χρόνια; Κρύο μυαλό; Καθόλου. Τον οδηγούσε το αίσθημα της δικαιοσύνης, γιατί για πολλά χρόνια πίστευαν ότι ο καπετάνιος πέθανε με δική του υπαιτιότητα: «χειριζόταν απρόσεκτα την κρατική περιουσία». Στην πραγματικότητα, ο πραγματικός ένοχος ήταν ο Nikolai Antonovich, εξαιτίας του οποίου ο μεγαλύτερος εξοπλισμός αποδείχθηκε άχρηστος. Ήταν ερωτευμένος με τη γυναίκα του καπετάνιου Ταταρίνοφ και τον καταδίκασε εσκεμμένα σε θάνατο. Η Sanya το έμαθε κατά λάθος και πάνω από όλα ήθελε να επικρατήσει η δικαιοσύνη. Ήταν η αίσθηση της δικαιοσύνης και η αγάπη για την αλήθεια που ώθησαν τον ήρωα σε αδυσώπητη αναζήτηση και τελικά οδήγησαν σε ιστορική ανακάλυψη.

Συνοψίζοντας όλα όσα ειπώθηκαν, μπορούμε να συμπεράνουμε: ο κόσμος κυβερνάται από συναισθήματα. Για να παραφράσω διάσημη φράση Turgenev, μπορούμε να πούμε ότι μόνο αυτοί κρατούν και κινούν τη ζωή. Τα συναισθήματα παρακινούν το μυαλό μας να δημιουργήσει κάτι νέο, να κάνει ανακαλύψεις.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Νους και συναισθήματα: αρμονία ή αντιπαράθεση;" (Chamfort)

Λόγος και συναισθήματα: αρμονία ή αντιπαράθεση; Φαίνεται ότι δεν υπάρχει ενιαία απάντηση σε αυτό το ερώτημα. Συμβαίνει βέβαια να συνυπάρχουν αρμονικά το μυαλό και τα συναισθήματα. Επιπλέον, όσο υπάρχει αυτή η αρμονία, δεν θέτουμε στον εαυτό μας τέτοιες ερωτήσεις. Είναι σαν αέρας: όσο είναι εκεί, δεν το παρατηρούμε, αλλά αν δεν είναι αρκετό... Ωστόσο, υπάρχουν καταστάσεις που μυαλό και συναισθήματα έρχονται σε σύγκρουση. Πιθανώς, κάθε άτομο τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του ένιωσε ότι "το μυαλό και η καρδιά του δεν έχουν συντονιστεί". Προκύπτει ένας εσωτερικός αγώνας και είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τι θα επικρατήσει: η λογική ή η καρδιά.

Έτσι, για παράδειγμα, στην ιστορία του A. Aleksin «Εν τω μεταξύ, κάπου…» βλέπουμε την αντιπαράθεση μεταξύ λογικής και συναισθημάτων. Ο κύριος χαρακτήρας Sergei Emelyanov, έχοντας διαβάσει κατά λάθος μια επιστολή που απευθύνεται στον πατέρα του, μαθαίνει για την ύπαρξη της πρώην συζύγου του. Η γυναίκα ζητά βοήθεια. Φαίνεται ότι ο Σεργκέι δεν έχει τίποτα να κάνει στο σπίτι της και το μυαλό του του λέει απλά να της επιστρέψει το γράμμα της και να φύγει. Αλλά η συμπάθεια για τη θλίψη αυτής της γυναίκας, που κάποτε εγκαταλείφθηκε από τον σύζυγό της και τώρα από τον υιοθετημένο γιο της, τον κάνει να παραμελεί τα επιχειρήματα της λογικής. Η Serezha αποφασίζει να επισκέπτεται συνεχώς τη Nina Georgievna, να τη βοηθά σε όλα, να τη σώσει από την πιο τρομερή ατυχία - τη μοναξιά. Και όταν ο πατέρας του του προτείνει να πάει διακοπές στη θάλασσα, ο ήρωας αρνείται. Ναι, φυσικά, ένα ταξίδι στη θάλασσα υπόσχεται να είναι συναρπαστικό. Ναι, μπορείτε να γράψετε στη Nina Georgievna και να την πείσετε ότι πρέπει να πάει στην κατασκήνωση με τα παιδιά, όπου θα είναι καλά. Ναι, μπορείς να της υποσχεθείς ότι θα έρθεις κοντά της τις χειμερινές διακοπές. Όλα αυτά είναι αρκετά λογικά. Αλλά το αίσθημα της συμπόνιας και της ευθύνης έχει προτεραιότητα σε αυτόν έναντι αυτών των εκτιμήσεων. Άλλωστε, υποσχέθηκε στη Nina Georgievna να είναι μαζί της και δεν μπορεί να γίνει η νέα της απώλεια. Ο Σεργκέι πρόκειται να παραδώσει ένα εισιτήριο για τη θάλασσα. Ο συγγραφέας δείχνει ότι το αίσθημα της συμπόνιας κερδίζει.

Ας στραφούμε στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Ο συγγραφέας λέει για τη μοίρα της Τατιάνα. Στα νιάτα της, έχοντας ερωτευτεί τον Onegin, δυστυχώς δεν βρίσκει αμοιβαιότητα. Η Τατιάνα κουβαλά τον έρωτά της με τα χρόνια και τελικά ο Onegin είναι στα πόδια της, είναι ερωτευμένος με πάθος μαζί της. Φαινόταν ότι το ονειρευόταν. Αλλά η Τατιάνα είναι παντρεμένη, έχει επίγνωση του καθήκοντος της ως συζύγου, δεν μπορεί να αμαυρώσει την τιμή της και την τιμή του συζύγου της. Ο λόγος υπερισχύει των συναισθημάτων της μέσα της και αρνείται τον Onegin. Πάνω από την αγάπη, η ηρωίδα βάζει το ηθικό καθήκον, τη συζυγική πίστη.

Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, θα ήθελα να προσθέσω ότι ο λόγος και τα συναισθήματα βρίσκονται κάτω από την ύπαρξή μας. Θα ήθελα να ισορροπούν μεταξύ τους, να μας επιτρέπουν να ζούμε σε αρμονία με τον εαυτό μας και με τον κόσμο γύρω μας.

Σκηνοθεσία "Τιμή και ατιμία"

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Πώς καταλαβαίνετε τις λέξεις" τιμή "και" ατιμία ";

Τιμή και ατιμία ... Πιθανώς, πολλοί σκέφτηκαν τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις. Η τιμή είναι αυτοσεβασμός ηθικές αρχέςτην οποία ένας άνθρωπος είναι έτοιμος να υπερασπιστεί σε οποιαδήποτε κατάσταση, ακόμη και με τίμημα της ίδιας του της ζωής. Στο επίκεντρο της ατιμίας βρίσκεται η δειλία, η αδυναμία του χαρακτήρα, που δεν επιτρέπει σε κάποιον να παλεύει για ιδανικά, αναγκάζοντας τον να διαπράττει άθλιες πράξεις. Και οι δύο αυτές έννοιες αποκαλύπτονται, κατά κανόνα, σε μια κατάσταση ηθική επιλογή.

Πολλοί συγγραφείς έχουν ασχοληθεί με το θέμα της τιμής και της ατιμίας. Έτσι, στην ιστορία του V. Bykov «Sotnikov» λέγεται για δύο παρτιζάνους που πιάστηκαν αιχμάλωτοι. Ένας από αυτούς, ο Σοτνίκοφ, υπομένει με θάρρος τα βασανιστήρια, αλλά δεν λέει τίποτα στους εχθρούς του. Γνωρίζοντας ότι θα εκτελεστεί το πρωί, ετοιμάζεται να αντιμετωπίσει με αξιοπρέπεια τον θάνατο. Ο συγγραφέας εστιάζει την προσοχή μας στις σκέψεις του ήρωα: «Ο Σότνικοφ εύκολα και απλά, ως κάτι στοιχειώδες και απόλυτα λογικό στη θέση του, πήρε τώρα την τελευταία απόφαση: να πάρει τα πάντα πάνω του. Αύριο θα πει στον ανακριτή ότι πήγε σε αναγνώριση, είχε αποστολή, τραυμάτισε έναν αστυνομικό σε ανταλλαγή πυροβολισμών, ότι είναι διοικητής του Κόκκινου Στρατού και πολέμιος του φασισμού, ας τον πυροβολήσουν. Οι υπόλοιποι δεν είναι εδώ». Είναι ενδεικτικό ότι πριν πεθάνει ένας κομματικός δεν σκέφτεται τον εαυτό του, αλλά τη σωτηρία των άλλων. Και παρόλο που η προσπάθειά του δεν οδήγησε σε επιτυχία, εκπλήρωσε το καθήκον του μέχρι τέλους. Ο ήρωας συναντά με θάρρος τον θάνατο, ούτε λεπτό δεν του έρχεται η σκέψη να παρακαλέσει τον εχθρό για έλεος, να γίνει προδότης. Ο συγγραφέας θέλει να μας μεταφέρει την ιδέα ότι η τιμή και η αξιοπρέπεια είναι πάνω από τον φόβο του θανάτου.

Η σύντροφος Sotnikova, Rybak, συμπεριφέρεται αρκετά διαφορετικά. Ο φόβος του θανάτου κυρίευσε όλα του τα συναισθήματα. Καθισμένος στο υπόγειο, σκέφτεται μόνο να σώσει τη ζωή του. Όταν η αστυνομία του πρότεινε να γίνει ένας από αυτούς, δεν προσβλήθηκε, δεν αγανάκτησε, αντίθετα, «ένιωσε έντονα και χαρούμενα - θα ζούσε! Υπήρχε μια ευκαιρία να ζήσετε - αυτό είναι το κύριο πράγμα. Όλα τα άλλα - αργότερα. Φυσικά, δεν θέλει να γίνει προδότης: «Δεν σκόπευε καθόλου να τους δώσει κομματικά μυστικά, πολύ λιγότερο να πάει στην αστυνομία, αν και κατάλαβε ότι δεν θα ήταν εύκολο να την αποφύγει». Ελπίζει ότι «θα βγει και μετά σίγουρα θα ξεπληρώσει αυτά τα καθάρματα…». Μια εσωτερική φωνή λέει στον Rybak ότι έχει ξεκινήσει το μονοπάτι της ατιμίας. Και τότε ο Rybak προσπαθεί να βρει έναν συμβιβασμό με τη συνείδησή του: «Πήγε σε αυτό το παιχνίδι για να κερδίσει τη ζωή του - αυτό δεν αρκεί για το πιο, ακόμη και απελπισμένο, παιχνίδι; Και εκεί θα είναι ορατό, αν δεν θα τους σκότωναν, θα βασανίζονταν κατά τη διάρκεια των ανακρίσεων. Μακάρι να ξεφύγει από αυτό το κλουβί, και δεν θα επιτρέψει στον εαυτό του τίποτα κακό. Είναι εχθρός του; Μπροστά σε μια επιλογή, δεν είναι έτοιμος να θυσιάσει τη ζωή του για χάρη της τιμής.

Ο συγγραφέας δείχνει τα διαδοχικά στάδια της ηθικής παρακμής του Rybak. Εδώ δέχεται να πάει στο πλευρό του εχθρού και ταυτόχρονα συνεχίζει να πείθει ότι «δεν φταίει μεγάλος». Κατά τη γνώμη του, «είχε περισσότερες ευκαιρίες και εξαπάτησε για να επιβιώσει. Δεν είναι όμως προδότης. Σε κάθε περίπτωση, δεν επρόκειτο να γίνει Γερμανός υπηρέτης. Συνέχισε να περιμένει να αδράξει μια βολική στιγμή - ίσως τώρα, ή ίσως λίγο αργότερα, και μόνο εκείνοι θα τον δουν...»

Και τώρα ο Rybak συμμετέχει στην εκτέλεση του Sotnikov. Ο Μπίκοφ τονίζει ότι ακόμα και ο Ρίμπακ προσπαθεί να βρει δικαιολογία για αυτή την τρομερή πράξη: «Τι σχέση έχει; Είναι αυτός; Μόλις έβγαλε αυτό το κούτσουρο. Και μετά με εντολή της αστυνομίας. Και μόνο περπατώντας στις τάξεις των αστυνομικών, ο Rybak καταλαβαίνει τελικά: "Δεν υπήρχε πλέον τρόπος να ξεφύγεις από αυτές τις τάξεις". Ο V. Bykov τονίζει ότι ο δρόμος της ατιμίας που επέλεξε ο Rybak είναι ένας δρόμος προς το πουθενά.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, θα ήθελα να εκφράσω την ελπίδα που αντιμετωπίζουμε δύσκολη επιλογή, ας μην ξεχνάμε τις υψηλότερες αξίες: τιμή, καθήκον, θάρρος.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Σε ποιες καταστάσεις αποκαλύπτονται οι έννοιες της τιμής και της ατιμίας;"

Σε ποιες καταστάσεις αποκαλύπτονται οι έννοιες της τιμής και της ατιμίας; Αναλογιζόμενος αυτό το ζήτημα, δεν μπορεί παρά να καταλήξει στο συμπέρασμα ότι και οι δύο αυτές έννοιες αποκαλύπτονται, κατά κανόνα, σε μια κατάσταση ηθικής επιλογής.

Ναι, μέσα ώρα πολέμουένας στρατιώτης μπορεί να αντιμετωπίσει το θάνατο. Μπορεί να δεχτεί τον θάνατο με αξιοπρέπεια, μένοντας πιστός στο καθήκον και μη σπιλώνοντας τη στρατιωτική τιμή. Ταυτόχρονα, μπορεί να προσπαθήσει να σώσει τη ζωή του βαδίζοντας στον δρόμο της προδοσίας.

Ας στραφούμε στην ιστορία του V. Bykov "Sotnikov". Βλέπουμε δύο παρτιζάνους αιχμαλωτισμένους από την αστυνομία. Ένας από αυτούς, ο Σοτνίκοφ, συμπεριφέρεται θαρραλέα, υπομένει βαριά βασανιστήρια, αλλά δεν λέει τίποτα στον εχθρό. Διατηρεί τον αυτοσεβασμό και, πριν από την εκτέλεση, δέχεται το θάνατο με τιμή. Ο σύντροφός του, Rybak, προσπαθεί να δραπετεύσει με κάθε κόστος. Περιφρόνησε την τιμή και το καθήκον του υπερασπιστή της Πατρίδας και πήγε στο πλευρό του εχθρού, έγινε αστυνομικός και συμμετείχε ακόμη και στην εκτέλεση του Sotnikov, χτυπώντας προσωπικά μια στάση κάτω από τα πόδια του. Βλέπουμε τι υπάρχει μπροστά θανάσιμο κίνδυνοαποκαλύπτει τις αληθινές ιδιότητες των ανθρώπων. Η τιμή εδώ είναι πίστη στο καθήκον και η ατιμία είναι συνώνυμο της δειλίας και της προδοσίας.

Οι έννοιες της τιμής και της ατιμίας αποκαλύπτονται όχι μόνο κατά τη διάρκεια του πολέμου. Η ανάγκη να περάσει ένα τεστ ηθικής δύναμης μπορεί να προκύψει μπροστά σε όλους, ακόμη και σε ένα παιδί. Το να διατηρείς την τιμή σημαίνει να προσπαθείς να προστατέψεις την αξιοπρέπεια και την υπερηφάνεια σου, το να γνωρίζεις την ατιμία σημαίνει να υπομένεις την ταπείνωση και τον εκφοβισμό, να φοβάσαι να αντεπιτεθείς.

Ο V. Aksyonov λέει γι 'αυτό στην ιστορία "Πρωινά του σαράντα τρίτου έτους". Ο αφηγητής έπεφτε τακτικά θύμα ισχυρότερων συμμαθητών που του αφαιρούσαν τακτικά όχι μόνο πρωινά, αλλά και ό,τι άλλο τους άρεσε: «Την πήρε από μένα. Πήρε τα πάντα - όλα όσα Τον ενδιέφεραν. Και όχι μόνο για μένα, αλλά για όλη την τάξη». Ο ήρωας δεν λυπόταν μόνο για τον χαμένο, η συνεχής ταπείνωση, η επίγνωση της δικής του αδυναμίας, ήταν αφόρητη. Αποφάσισε να υπερασπιστεί τον εαυτό του, να αντισταθεί. Και παρόλο που σωματικά δεν μπόρεσε να νικήσει τους τρεις μεγάλους χούλιγκαν, αλλά η ηθική νίκη ήταν με το μέρος του. Έχει γίνει μια προσπάθεια να υπερασπιστείς όχι μόνο το πρωινό σου, αλλά και την τιμή σου, να ξεπεράσεις τον φόβο σου ορόσημοστο μεγάλωμά του, τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Ο συγγραφέας μας καταλήγει στο συμπέρασμα: πρέπει να μπορεί κανείς να υπερασπιστεί την τιμή του.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, θα ήθελα να εκφράσω την ελπίδα ότι σε οποιαδήποτε κατάσταση θα θυμηθούμε την τιμή και την αξιοπρέπεια, θα μπορέσουμε να ξεπεράσουμε την πνευματική αδυναμία, δεν θα επιτρέψουμε στον εαυτό μας να πέσουμε ηθικά.

(363 λέξεις)

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Τι σημαίνει να περπατάς στο μονοπάτι της τιμής;"

Τι σημαίνει να βαδίζεις στον δρόμο της τιμής; Ας στραφούμε στο επεξηγηματικό λεξικό: «Τιμή είναι οι ηθικές ιδιότητες ενός ανθρώπου άξιου σεβασμού και υπερηφάνειας». Το να περπατάς στο μονοπάτι της τιμής σημαίνει να υπερασπίζεσαι τις ηθικές σου αρχές ό,τι κι αν γίνει. Ο σωστός δρόμος μπορεί να είναι γεμάτος με κίνδυνο να χάσεις κάτι σημαντικό: τη δουλειά, την υγεία, την ίδια τη ζωή. Ακολουθώντας το μονοπάτι της τιμής, πρέπει να ξεπεράσουμε τον φόβο των άλλων ανθρώπων και τις δύσκολες συνθήκες, μερικές φορές να θυσιάσουμε πολλά για να υπερασπιστούμε την τιμή μας.

Ας στραφούμε στην ιστορία του M.A. Sholokhov "Η μοίρα του ανθρώπου". Ο κύριος χαρακτήρας, ο Αντρέι Σοκόλοφ, συνελήφθη. Για απρόσεκτα λόγια, πήγαιναν να τον πυροβολήσουν. Μπορούσε να εκλιπαρεί για έλεος, να ταπεινωθεί μπροστά στους εχθρούς του. Ίσως ένας αδύναμος άνθρωπος να έκανε ακριβώς αυτό. Αλλά ο ήρωας είναι έτοιμος να υπερασπιστεί την τιμή ενός στρατιώτη μπροστά στο θάνατο. Στην προσφορά του διοικητή Muller να πιει για τη νίκη των γερμανικών όπλων, αρνείται και δέχεται να πιει μόνο για τον δικό του θάνατο ως απαλλαγή από το μαρτύριο. Ο Sokolov συμπεριφέρεται με αυτοπεποίθηση και ήρεμα, αρνούμενος σνακ, παρά το γεγονός ότι ήταν πεινασμένος. Εξηγεί τη συμπεριφορά του με αυτόν τον τρόπο: «Ήθελα να τους δείξω, τους καταραμένους, ότι αν και πεθαίνω από την πείνα, δεν πρόκειται να πνιγώ από τα φυλλάδια τους, ότι έχω τη δική μου, ρωσική αξιοπρέπεια και περηφάνια και ότι δεν με έκαναν βοοειδή, όπως δεν προσπάθησαν». Η πράξη του Σοκόλοφ προκάλεσε σεβασμό για αυτόν ακόμη και από τον εχθρό. Ο Γερμανός διοικητής παραδέχτηκε ηθική νίκη Σοβιετικός στρατιώτηςκαι του έσωσε τη ζωή. Ο συγγραφέας θέλει να μεταφέρει στον αναγνώστη την ιδέα ότι ακόμη και μπροστά στον θάνατο, η τιμή και η αξιοπρέπεια πρέπει να διατηρούνται.

Δεν είναι μόνο ένας στρατιώτης που πρέπει να ακολουθήσει τον δρόμο της τιμής σε καιρό πολέμου. Ο καθένας μας πρέπει να είναι έτοιμος να υπερασπιστεί την αξιοπρέπειά του σε δύσκολες καταστάσεις. Σχεδόν σε κάθε τάξη υπάρχει ένας τύραννος - ένας μαθητής που κρατά όλους τους άλλους σε φόβο. Σωματικά δυνατός και σκληρός, χαίρεται να βασανίζει τους αδύναμους. Τι να κάνεις σε κάποιον που βρίσκεται συνεχώς αντιμέτωπος με ταπείνωση; Να αντέξεις την ατιμία ή να υπερασπιστείς την αξιοπρέπειά σου; Την απάντηση σε αυτά τα ερωτήματα δίνει ο Α. Λιχάνοφ στην ιστορία «Καθαρά βότσαλα». Ο συγγραφέας μιλά για τον Mihaska, έναν μαθητή δημοτικό σχολείο. Πολλές φορές έγινε θύμα του Savvatey και των συντρόφων του. Ο χούλιγκαν εφημερούσε κάθε πρωί στο δημοτικό σχολείο και λήστευε τα παιδιά αφαιρώντας ό,τι του άρεσε. Επιπλέον, δεν έχασε την ευκαιρία να ταπεινώσει το θύμα του: «Μερικές φορές άρπαζε ένα σχολικό βιβλίο ή τετράδιο από μια τσάντα αντί για ένα κουλούρι και το έριχνε σε μια χιονοστιβάδα ή το έπαιρνε για τον εαυτό του, έτσι ώστε, αφού προχωρούσε λίγα βήματα αργότερα, ρίξτε το κάτω από τα πόδια του και σκουπίστε τις μπότες του από τσόχα γύρω τους». Ο Σαββάτει συγκεκριμένα «εφημερούσε στο συγκεκριμένο σχολείο, γιατί στο δημοτικό σπουδάζουν μέχρι την τέταρτη τάξη και τα παιδιά είναι όλα μικρά». Ο Μιχάσκα βίωσε περισσότερες από μία φορές τι σημαίνει ταπείνωση: μια φορά ο Σαββάτει του αφαίρεσε ένα άλμπουμ με γραμματόσημα, που ανήκε στον πατέρα του Μιχάσκα και ως εκ τούτου ήταν ιδιαίτερα αγαπητό σε αυτόν, μια άλλη φορά ένας χούλιγκαν έβαλε φωτιά στο νέο του σακάκι. Πιστός στην αρχή του να εξευτελίζει το θύμα, ο Σαββάτει πέρασε ένα «βρώμικο, ιδρωμένο πόδι» στο πρόσωπό του. Ο συγγραφέας δείχνει ότι η Μιχάσκα δεν άντεξε τον εκφοβισμό και αποφάσισε να αντεπιτεθεί εναντίον ενός ισχυρού και αδίστακτου αντιπάλου, ενώπιον του οποίου έτρεμε ολόκληρο το σχολείο, ακόμη και οι ενήλικες. Ο ήρωας άρπαξε μια πέτρα και ήταν έτοιμος να χτυπήσει τη Σαββατέα, αλλά ξαφνικά υποχώρησε. Υποχώρησα γιατί ένιωσα εσωτερική δύναμη Mihaski, την ετοιμότητά του να υπερασπιστεί τη δική του ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Ο συγγραφέας εστιάζει την προσοχή μας στο γεγονός ότι ήταν η αποφασιστικότητα να υπερασπιστεί κανείς την τιμή του που βοήθησε τη Μιχάσκα να κερδίσει μια ηθική νίκη.

Το να περπατάς στο μονοπάτι της τιμής σημαίνει να υπερασπίζεσαι τους άλλους. Έτσι, ο Pyotr Grinev στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin " Η κόρη του καπετάνιου«Έκανε μονομαχία με τον Σβάμπριν, υπερασπιζόμενος την τιμή της Μάσα Μιρόνοβα. Ο Shvabrin, έχοντας απορριφθεί, σε μια συνομιλία με τον Grinev επέτρεψε στον εαυτό του να προσβάλει το κορίτσι με κακές νύξεις. Ο Γκρίνιεφ δεν άντεξε. Ως αξιοπρεπής άνθρωπος, πήγε στη μονομαχία και ήταν έτοιμος να πεθάνει, αλλά να υπερασπιστεί την τιμή του κοριτσιού.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, θα ήθελα να εκφράσω την ελπίδα ότι κάθε άνθρωπος θα έχει το θάρρος να επιλέξει τον δρόμο της τιμής.

(582 λέξεις)

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: «Τιμή πιο αγαπητό από τη ζωή"

Στη ζωή, συχνά προκύπτουν καταστάσεις όταν βρισκόμαστε αντιμέτωποι με μια επιλογή: να ενεργήσουμε σύμφωνα με τους ηθικούς κανόνες ή να κάνουμε μια συμφωνία με συνείδηση, να τα παρατήσουμε ηθικές αρχές. Φαίνεται ότι όλοι θα έπρεπε να επιλέξουν τον σωστό δρόμο, τον δρόμο της τιμής. Αλλά συχνά δεν είναι τόσο εύκολο. Ειδικά αν η τιμή σωστή απόφαση- ΖΩΗ. Είμαστε έτοιμοι να πάμε στο θάνατο στο όνομα της τιμής και του καθήκοντος;

Ας στραφούμε στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Η κόρη του καπετάνιου". Ο συγγραφέας μιλάει για τη σύλληψη Φρούριο BelogorskΟ Πουγκάτσεφ. Οι αξιωματικοί έπρεπε είτε να ορκιστούν πίστη στον Πουγκάτσεφ, αναγνωρίζοντάς τον ως κυρίαρχο, είτε να τελειώσουν τη ζωή τους στην αγχόνη. Ο συγγραφέας δείχνει ποια επιλογή έκαναν οι ήρωές του: ο Πιότρ Γκρίνεφ, όπως και ο διοικητής του φρουρίου και ο Ιβάν Ιγκνάτιεβιτς, έδειξε θάρρος, ήταν έτοιμος να πεθάνει, αλλά δεν ντροπιάσει την τιμή της στολής. Βρήκε το θάρρος να πει στον Πουγκάτσεφ κατάμουτρα ότι δεν μπορούσε να τον αναγνωρίσει ως κυρίαρχο, αρνήθηκε να αλλάξει τον στρατιωτικό όρκο: «Όχι», απάντησα με αποφασιστικότητα. - Είμαι φυσικός ευγενής. Ορκίστηκα πίστη στην αυτοκράτειρα: Δεν μπορώ να σε υπηρετήσω». Με κάθε ωμά, ο Γκρίνεφ είπε στον Πουγκάτσεφ ότι μπορεί να πολεμήσει εναντίον του, εκπληρώνοντας το καθήκον του αξιωματικού του: «Ξέρεις, δεν είναι δική μου θέληση: μου λένε να πάω εναντίον σου - θα πάω, δεν έχω τίποτα να κάνω. Είστε τώρα το αφεντικό μόνοι σας. εσύ ο ίδιος απαιτείς υπακοή από τους δικούς σου. Πώς θα είναι αν αρνηθώ την υπηρεσία όταν χρειάζεται η υπηρεσία μου; Ο ήρωας καταλαβαίνει ότι η ειλικρίνειά του μπορεί να του κοστίσει τη ζωή, αλλά το αίσθημα της μακροθυμίας και της τιμής κυριαρχεί μέσα του έναντι του φόβου. Η ειλικρίνεια και το θάρρος του ήρωα εντυπωσίασαν τόσο τον Πουγκάτσεφ που έσωσε τη ζωή του Γκρίνεφ και τον άφησε να φύγει.

Μερικές φορές ένα άτομο είναι έτοιμο να υπερασπιστεί, μη φείδοντας ακόμη και τη ζωή του, όχι μόνο την τιμή του, αλλά και την τιμή των αγαπημένων του, την οικογένεια. Είναι αδύνατο να υπομείνεις με πραότητα μια προσβολή, ακόμα κι αν αυτή προκαλείται από άτομο που βρίσκεται ψηλότερα στην κοινωνική κλίμακα. Αξιοπρέπεια και τιμή πάνω από όλα.

Το λέει ο M.Yu. Ο Λέρμοντοφ στο «Τραγούδι για τον Τσάρο Ιβάν Βασίλιεβιτς, έναν νεαρό φρουρό και έναν τολμηρό έμπορο Καλάσνικοφ». Στον φρουρό του Τσάρου Ιβάν του Τρομερού άρεσε η Αλένα Ντμίτριεβνα, η σύζυγος του εμπόρου Καλάσνικοφ. Γνωρίζοντας ότι αυτή παντρεμένη γυναίκα, ο Κιρίμπεβιτς επέτρεψε ακόμα στον εαυτό του να ζητήσει την αγάπη της. Η προσβεβλημένη γυναίκα ζητά μεσολάβηση από τον σύζυγό της: «Μη με αφήσεις, την πιστή σου γυναίκα, / κακούς απατεώνες σε μομφή!» Ο συγγραφέας τονίζει ότι ο έμπορος δεν αμφιβάλλει ούτε δευτερόλεπτο για το ποια απόφαση πρέπει να πάρει. Φυσικά, καταλαβαίνει τι τον απειλεί η αντιπαράθεση με τη βασιλική αγαπημένη, αλλά το τίμιο όνομα της οικογένειας είναι πιο πολύτιμο ακόμη και από την ίδια τη ζωή: Και μια τέτοια προσβολή δεν μπορεί να ανεχθεί από την ψυχή
Ναι, μια γενναία καρδιά δεν το αντέχει.
Πώς αύριο θα είναι μια γροθιά
Στον ποταμό Μόσχα, παρουσία του ίδιου του Τσάρου,
Και μετά θα βγω στον φύλακα,
Θα πολεμήσω μέχρι θανάτου, μέχρι την τελευταία δύναμη…
Και πράγματι, το Καλάσνικοφ βγαίνει να πολεμήσει εναντίον του Κιρίμπεβιτς. Για αυτόν, αυτός δεν είναι αγώνας για διασκέδαση, αυτός είναι ένας αγώνας για την τιμή και την αξιοπρέπεια, μια μάχη όχι για τη ζωή, αλλά για τον θάνατο:
Όχι για να αστειεύομαι, για να μην κάνω τον κόσμο να γελάει
Βγήκα σε σένα, γιε ανόητου, -
Βγήκα σε μια φοβερή μάχη, στην τελευταία μάχη!
Ξέρει ότι η αλήθεια είναι με το μέρος του και είναι έτοιμος να πεθάνει γι' αυτήν:
Θα υπερασπιστώ την αλήθεια μέχρι το τέλος!
Ο Lermontov δείχνει ότι ο έμπορος νίκησε τον Kiribeevich, έχοντας ξεπλύνει την προσβολή με αίμα. Ωστόσο, η μοίρα του ετοιμάζει μια νέα δοκιμασία: ο Ιβάν ο Τρομερός διατάζει να εκτελέσουν τον Καλάσνικοφ επειδή σκότωσε το κατοικίδιό του. Ο έμπορος μπορούσε να δικαιολογηθεί, να πει στον βασιλιά γιατί σκότωσε τον φρουρό, αλλά δεν το έκανε αυτό. Άλλωστε, αυτό θα σήμαινε ότι ατιμάζει δημόσια το τίμιο όνομα της συζύγου του. Είναι έτοιμος να πάει στο μπλόκο, υπερασπιζόμενος την τιμή της οικογένειας, να δεχτεί τον θάνατο με αξιοπρέπεια. Ο συγγραφέας θέλει να μας μεταφέρει την ιδέα ότι δεν υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό για έναν άνθρωπο από την αξιοπρέπειά του και πρέπει να τον προστατέψετε, ό,τι κι αν γίνει.

Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, μπορούμε να συμπεράνουμε: η τιμή είναι πάνω από όλα, ακόμα και η ίδια η ζωή.

Ένα παράδειγμα δοκιμίου με θέμα: "Να στερήσεις την τιμή από άλλον σημαίνει να χάσεις τη δική σου"

Τι είναι η ατίμωση; Από τη μια πλευρά, αυτό είναι έλλειψη αξιοπρέπειας, αδυναμία χαρακτήρα, δειλία, ανικανότητα να ξεπεραστεί ο φόβος των περιστάσεων ή των ανθρώπων. Από την άλλη, η ατιμία φέρνει πάνω της το εξωτερικά φαινομενικό δυνατος αντρας, αν επιτρέψει στον εαυτό του να δυσφημεί τους άλλους, ή ακόμα και απλώς να κοροϊδεύει τους πιο αδύναμους, να ταπεινώνει τους ανυπεράσπιστους.

Έτσι, στο μυθιστόρημα του A.S. Pushkin "Η κόρη του καπετάνιου" ο Shvabrin, έχοντας λάβει άρνηση από τη Masha Mironova, τη συκοφαντεί για εκδίκηση, επιτρέπει στον εαυτό του προσβλητικές νύξεις σε αυτήν. Έτσι, σε μια συνομιλία με τον Pyotr Grinev, ισχυρίζεται ότι δεν είναι απαραίτητο να αναζητήσετε την εύνοια της Μάσα με στίχους, υπαινίσσεται την προσβασιμότητά της: «... αν θέλετε η Μάσα Μιρόνοβα να έρθει κοντά σας το σούρουπο, τότε αντί για απαλές ρίμες, δώστε της ένα ζευγάρι σκουλαρίκια. Το αίμα μου έβρασε.
- Και γιατί τη σκέφτεσαι έτσι; ρώτησα συγκρατώντας με δυσκολία την αγανάκτησή μου.
«Επειδή», απάντησε με ένα κολασμένο χαμόγελο, «Γνωρίζω εκ πείρας την ιδιοσυγκρασία και τα έθιμά της».
Ο Σβάμπριν, χωρίς δισταγμό, είναι έτοιμος να αμαυρώσει την τιμή του κοριτσιού μόνο και μόνο επειδή δεν ανταπέδωσε. Ο συγγραφέας μας οδηγεί στην ιδέα ότι ένας άνθρωπος που φέρεται βδελυρά δεν μπορεί να είναι περήφανος για μια αμόλυντη τιμή.

Ένα άλλο παράδειγμα είναι η ιστορία του A. Likhanov "Clean Pebbles". Ένας χαρακτήρας που ονομάζεται Savvatey κρατά ολόκληρο το σχολείο σε φόβο. Χαίρεται να ταπεινώνει αυτούς που είναι πιο αδύναμοι. Ο χούλιγκαν ληστεύει τακτικά τους μαθητές, τους κοροϊδεύει: «Μερικές φορές άρπαζε από την τσάντα του ένα σχολικό βιβλίο ή τετράδιο αντί για κουλούρι και το έριχνε σε μια χιονοστιβάδα ή το έπαιρνε για τον εαυτό του, έτσι ώστε, αφού έκανε μερικά βήματα πίσω, πέταξε το είχε κάτω από τα πόδια του και σκούπισε τις μπότες του από τσόχα πάνω τους». Η αγαπημένη του τεχνική ήταν να περνάει ένα «βρώμικο, ιδρωμένο πόδι» στο πρόσωπο του θύματος. Εξευτελίζει συνεχώς ακόμα και τα «εξάρια» του: «Ο Σαββατέι κοίταξε θυμωμένος τον τύπο, τον πήρε από τη μύτη και τον τράβηξε δυνατά», «στάθηκε δίπλα στη Σάσα, ακουμπώντας στο κεφάλι του». Καταπατώντας την τιμή και την αξιοπρέπεια των άλλων ανθρώπων, ο ίδιος γίνεται η προσωποποίηση της ατιμίας.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, μπορούμε να συμπεράνουμε: ένα άτομο που ταπεινώνει την αξιοπρέπεια ή δυσφημεί το καλό όνομα άλλων ανθρώπων στερεί την τιμή, τον καταδικάζει σε περιφρόνηση εκ μέρους των άλλων.