Σπίτι › Σύστημα ψύξης › Εικόνες καλλιτεχνών που σπουδάζουν στο νηπιαγωγείο. Εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με πίνακες ζωγραφικής καλλιτεχνών: καλλιεργούμε την αίσθηση της ομορφιάς στα παιδιά

Εικόνες καλλιτεχνών που σπουδάζουν στο νηπιαγωγείο. Εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με πίνακες ζωγραφικής καλλιτεχνών: καλλιεργούμε την αίσθηση της ομορφιάς στα παιδιά

Νατάλια Ιγκνάτοβα

λέκτορας στο εκπαιδευτικό έργο Level One και πιστοποιημένος ιστορικός τέχνης

Ενδιαφέρετε τα παιδιά έκθεση τέχνηςόχι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Και για όλους τους γονείς. Για να είναι καλό να πηγαίνεις στο μουσείο οικογενειακή παράδοση, λάβετε υπόψη την ηλικία νεαρός θεατήςκαι μάθετε τέχνη με παιχνιδιάρικο τρόπο. Γνωρίζοντας το παιδί σας, θα μπορείτε να του πείτε την ιστορία της εικόνας με διακριτικό και προσιτό τρόπο, πράγμα που σημαίνει ότι δεν θα υπερφορτώνετε με περιττές πληροφορίες.

παιδιά προσχολικής ηλικίας

Τα παιδιά από 4 έως 6 ετών δεν ενδιαφέρονται πολύ για το ποιος ζωγράφισε αυτόν ή τον άλλο πίνακα και γιατί. Αρχικά, πρέπει απλώς να εξηγήσουν τι είναι ένα μουσείο και γενικά οι πίνακες ζωγραφικής. Τα περισσότερα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι ήδη εξοικειωμένα με τις φωτογραφίες. Μάλλον προσπάθησαν ήδη να βγάλουν φωτογραφίες του μπαμπά και της μαμάς ή τα παιχνίδια τους. Επομένως, μπορούμε να πούμε ότι οι πίνακες είναι κάτι σαν φωτογραφίες. Απλώς πριν δεν υπήρχαν smartphone ή κάμερες και οι άνθρωποι μπορούσαν μόνο να ζωγραφίζουν - και όχι μόνο την πραγματικότητα, αλλά και τα παραμύθια.

Στην προσχολική ηλικία, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να διδάξετε στο παιδί να κοιτάζει προσεκτικά τις εικόνες. Ταυτόχρονα, να έχετε κατά νου ότι στις γκαλερί κρέμονται καμβάδες που απεικονίζουν γυμνό και σκηνές βίας. Επομένως, σκεφτείτε τη διαδρομή εκ των προτέρων. Στην γκαλερί Tretyakov, είναι καλύτερο να πάτε αμέσως στο δωμάτιο με πίνακες του Viktor Vasnetsov (δωμάτιο αριθμός 26). Το ιδανικό έργο για την αντίληψη των παιδιών είναι το «Bogatyrs».

Παλαιότερα, στα μουσεία, τα παιδιά δεν μπορούσαν να κάνουν σχεδόν τίποτα - να τρέχουν, να κάνουν θόρυβο, να αγγίζουν εκθέματα, να κάνουν ερωτήσεις και να εκφράζονται δική μου γνώμη. Αλλά ήταν δυνατόν να βαρεθήκατε στο άπειρο και να λαχταρούσα να δραπετεύσω από αυτό το μουχλιασμένο μέρος. Φυσικά, πάντα υπήρχαν χαρούμενες εξαιρέσεις.

ΣΕ Πρόσφαταη κατάσταση έχει αλλάξει και οι εργαζόμενοι στο εσωτερικό των μουσείων, ακολουθώντας τους Ευρωπαίους ομολόγους τους, επινοούν ειδικά παιδικά προγράμματα, σεμινάρια, διαλέξεις και μαθήματα που βοηθούν τα παιδιά να εξοικειωθούν με σύνθετα τον καλλιτεχνικό κόσμοκαι βρίσκουν ευχαρίστηση στην «επικοινωνία» με αντικείμενα και αντικείμενα τέχνης.

Σύγχρονα βιβλία, εγκυκλοπαίδειες και εγχειρίδια για τη δημιουργικότητα θα βοηθήσουν επίσης το παιδί να εισέλθει στον κόσμο της τέχνης και να κατανοήσει τους νόμους της.

Από τη μία, πολλά παιδιά αντιλαμβάνονται διαισθητικά την τέχνη. Τόσο το παιδί όσο και ο καλλιτέχνης βλέπουν τον κόσμο με τον ίδιο τρόπο - σαν να τον ανακαλύπτουν για πρώτη φορά. Δεν χρειάζεται να εξηγήσουν γιατί ο ουρανός είναι τιρκουάζ στην εικόνα, αν και στην πραγματικότητα είναι μπλε, και ποιος κρύβεται σε αυτό το σωρό από τετράγωνα και τρίγωνα. Πρόκειται για παιδιά ονειροπόλους, που ξέρουν αδιαμφισβήτητα τι ήθελε να πει ο συνάδελφός τους καλλιτέχνης.

Αλλά υπάρχουν και άλλα παιδιά - "pochemuchki", επιρρεπή σε λογική ανάλυση ολόκληρου του κόσμου γύρω. Τέτοιοι άνθρωποι μπορούν να παρενοχλούν ατελείωτα τους ενήλικες με ερωτήσεις: "Μαμά, τι είδους θεία είναι αυτή;", "Γιατί πετούν στον ουρανό;", "Μα οι άνθρωποι δεν πετούν", "Τι είναι αυτοί, αστροναύτες;" και τα λοιπά. Τους είναι πιο δύσκολο να αντιληφθούν την τέχνη (ειδικά τη μη κλασική).

Και οι δύο απευθύνονται σε μοντέρνα βιβλίατέχνη για παιδιά. Και αυτά δεν είναι απλώς σχολικά βιβλία γραμμένα σε μια λίγο πιο απλή και συναρπαστική γλώσσα. Μερικές φορές πρόκειται για εκπληκτικές και ασυνήθιστες δημοσιεύσεις που είναι επαναστατικές στην προσέγγισή τους στο θέμα.

Για παράδειγμα, ο μικρότερος θα ενδιαφέρεται για το βιβλίο του Ντικ Μπρούνα «Η Μίφι στο Μουσείο». Η Miffy, ένα μικρό κουνέλι, βρίσκεται σε ένα μουσείο και εξερευνά διάφορα αντικείμενα τέχνης.

Το σετ «κάρτες» αποτελείται από 20 κάρτες με κύρια έργα το σύγχρονο Ρώσοι καλλιτέχνες. Στο πίσω μέρος, κάθε πληροφορία για τον συγγραφέα και την τεχνική, καθώς και το δημιουργικό έργο που πρέπει να ολοκληρωθεί στο στυλ του καλλιτέχνη.

Λοιπόν, ένα από καλύτερα βιβλίαγια τους γονείς που θέλουν να μάθουν πώς να λένε στα παιδιά τους επαρκώς και ενδιαφέροντα για την τέχνη, είναι το βιβλίο της Francoise Barbe-Galle «Πώς να μιλήσουμε στα παιδιά για την τέχνη». Δεν έχει σχεδιαστεί για την αντίληψη των παιδιών, αλλά θα επιτρέψει στους γονείς που αμφιβάλλουν για το «γιατί» όχι μόνο να απαντήσουν σε όλες τις ερωτήσεις τους, αλλά και να μάθουν πολλά για την τέχνη οι ίδιοι.

Σχολιάστε το άρθρο "Βιβλία για παιδιά για ζωγραφική και καλλιτέχνες: ένα μουσείο στο σπίτι"

Δώστε προσοχή στις εικόνες, που απεικονίζουν παιδιά. Δεν τον βίασα με ονόματα και συγγραφείς, προσπάθησα να εξηγήσω τις εικόνες στις εικόνες που καταλάβαινε. Όταν μπήκαν στην αίθουσα, παρακολούθησα ποια φωτογραφία θα διάλεγε και πήγα σε αυτήν.

Με ενδιαφέρει η ηλικία του παιδιού, ποιες φωτογραφίες κοιτάξατε, πώς εξηγήσατε τι του άρεσε (στο παιδί) ιδιαίτερα. Επιπλέον, αν μπορείτε, αναφέρετε το κόστος των εισιτηρίων.

Στην έκθεση παρουσιάζονται επτά πορτρέτα μελών της οικογένειας του Νικολάου Β' και τρισδιάστατα αντικείμενα του Έλληνα γλύπτη Νίκου Φλώρου. Αυτή η έκθεση είναι μια καλλιτεχνική χειρονομία του συγγραφέα, ένας φόρος τιμής στη μνήμη της οικογένειας του τελευταίου Ρώσου αυτοκράτορα. Τα γλυπτά πορτρέτα του Νικολάου Β', της αυτοκράτειρας Alexandra Feodorovna, του Tsarevich Alexei και της Μεγάλης Δούκισσας Όλγας, Τατιάνας, Μαρίας και Αναστασίας, καθώς και ένα πορτρέτο της Αικατερίνης Β' είναι χειροποίητα από αλουμίνιο σε στυλ σουρεαλιστικής ποπ αρτ. Ανοίγουν νέο...

Μουσείο-αποθεματικό του Τσέχοφ "Melikhovo" Περιοχή της Μόσχας, περιοχή Τσέχοφ, χωριό Melikhovo Στο κτήμα Melikhovo κοντά στη Μόσχα διάσημος συγγραφέας, γιατρός και δημόσιο πρόσωποέζησε καλύτερα χρόνιατην ίδια τη ζωή. Εκτός από το ίδιο το αρχοντικό, στο οποίο ο Τσέχοφ έγραψε περισσότερα από 40 έργα, υπάρχει ένα σχολείο zemstvo που χτίστηκε με πρωτοβουλία του, ένα εξωτερικό ιατρείο στο οποίο δεχόταν ασθενείς, ακόμη και ένα ταχυδρομείο, το οποίο βοήθησε να ανοίξει. Το κτήμα καταλαμβάνει μια τεράστια έκταση - υπάρχει μια μεγάλη...

Η έκθεση ενσαρκώνει το όνειρο των περισσότερων θεατών να γνωρίσουν την παρασκηνιακή ζωή του μουσείου - δραστηριότητες έρευνας, αποθήκευσης και αποκατάστασης. Δεκαεπτά οικόπεδα θα δείχνουν το έργο τεχνολόγων μουσείων, αναστηλωτών, ιστορικών τέχνης που πραγματοποιούν την απόδοση των έργων. Η πολυετή δουλειά τους βοήθησε τους πίνακες να βρουν συγγραφείς, ξεχασμένους ήρωες - ονόματα, κατέστησε δυνατή την αποκάλυψη φάρσες και την ανακάλυψη άγνωστων αριστουργημάτων διάσημες εικόνες. Τι συνέβη με τις αυτοπροσωπογραφίες του Ο.Α.

Μουσείο Πούσκιν im. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Ο Πούσκιν ανακοινώνει το άνοιγμα ενός επίσημου διαδικτυακού καταστήματος. Τώρα κατάλογοι εκθέσεων, επιστημονικές δημοσιεύσεις, αναμνηστικά από τη μόνιμη έκθεση του Μουσείου και προσωρινές εκθέσεις, υφάσματα και είδη για παιδιά είναι διαθέσιμοι όχι μόνο στα καταστήματα του μουσείου, αλλά και στον διαδικτυακό χώρο στον ιστότοπο www.artsmuseumshop.ru. Εκδόσεις- μια από τις κορυφαίες κατευθύνσεις του έργου του μουσείου. ΣΕ επί του παρόντοςοι κατάλογοι εκθέσεων έχουν μεγάλη ζήτηση: Cranachs. Ανάμεσα στην Αναγέννηση και...

Αυτό το φωτεινό κουτί περιέχει περισσότερα από ένα βιβλίο. Υπάρχει ένας ολόκληρος κόσμος μέσα του, στον οποίο 48 παγκόσμιοι καλλιτέχνες και οι περισσότεροι διάσημους πίνακες. Περιέχει μια συλλογή από εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια βασισμένα σε γεγονότα από τον κόσμο της ζωγραφικής. "ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ. Μου μεγάλη έκθεση» [σύνδεσμος-1] - ένα σετ από το βιβλίο και κάρτες παιχνιδιού. Πάρτε, παίξτε με όλη την οικογένεια, μάθετε νέα πράγματα για τον κόσμο της ζωγραφικής και αναπτύξτε καλλιτεχνική πολυμάθεια στα παιδιά σας. Είστε έτοιμοι να παίξετε με τα παιδιά στη γκαλερί; Διεύρυνση των οριζόντων Πώς να προσδιορίσετε τομείς ενδιαφέροντος...

Τοποθεσία - μετρό Sukharevskaya ή λεωφόρος Tsvetnoy 15 λεπτά με τα πόδια Ηλικία από 7-8 ετών Κόστος -726r + επιτόπου πρέπει να αγοράσετε εισιτήριο εισόδου στο ίδιο το μουσείο, ένας ενήλικας - 200r, ένα παιδί -70r, πολυμελείς οικογένειες δωρεάν δωρεάν. House Museum of V.M. Το Vasnetsov βρίσκεται στο κέντρο της Μόσχας. Ο καλλιτέχνης Vasnetsov έζησε με την οικογένειά του σε αυτό το σπίτι για περισσότερα από 30 χρόνια. Το ίδιο το σπίτι φαίνεται ασυνήθιστο. Χτίστηκε σύμφωνα με ειδικά σκίτσα και σχέδια του καλλιτέχνη και μοιάζει με παραμυθένιο πύργο. Το σπίτι έχει μια πολύ ιδιαίτερη ατμόσφαιρα. Εδώ...

Από 2 έως 8 Ιανουαρίου 2013 μουσεία και εκθεσιακούς χώρουςΗ Μόσχα θα ανοίξει ξανά τις πόρτες της για δωρεάν επισκέψεις. Σε πολλά μουσεία, ειδικά Πρωτοχρονιάτικα προγράμματα, εκτίθενται ειδικές θεματικές εκθέσεις. Μουσειακός Σύλλογος "Μουσείο της Μόσχας": Μουσείο Αρχαιολογίας της Μόσχας, Μουσείο Αρχοντικού Πολιτισμού "Κτήμα Πριγκίπων Γκολιτσίν" Vlakhernskoye - Kuzminki ", Παντοπωλεία, Μουσείο "English Compound", Μουσείο Ιστορίας "Lefortovo", Μουσείο Ρωσικής Αρμονικής Α Μίρεκ...

Νομίζω ότι εξαρτάται και από λεξιλόγιο. Η ίδια κατάσταση μπορεί να εξηγηθεί με τρεις λέξεις ή σε τρεις τόμους. Λοιπόν, προσπαθήστε να τραβήξετε μια φωτογραφία ή ένα αντικείμενο στο σπίτι και να μιλήσετε για αυτό με το παιδί σας. σκεφτείτε πώς να περιγράψετε το αντικείμενο - όχι μόνο το σχήμα, το μέγεθος και το χρώμα...

ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ Πρόγραμμα για γονείς με παιδιά 5-7 ετών-1 έτος σπουδών 2012-2013 Τα μαθήματα πραγματοποιούνται μία φορά το μήνα στη Γκαλερί Tretyakov. Κόστος - 400 ρούβλια. ανά οικογένεια (1 γονέας + 1 παιδί). Τα εισιτήρια εισόδου αγοράζονται χωριστά. Τιμή εισιτήρια εισόδουστην Κρατική Πινακοθήκη Tretyakov για ενήλικες-250r. παιδιά-100r προσχολικής ηλικίας δωρεάν Οκτώβριος - 14 Οκτωβρίου στις 12:30. Η ομάδα είναι ανοιχτή στο opto. Teremok με παραμύθια. Ήρωες αγαπημένων παραμυθιών και επών στα έργα του V.M. Vasnetsov. Νοεμβρίου – 24 Νοεμβρίου στις 10.30 Fairy Forest...

Ποιος δεν αγαπά τα βιβλία καλές εικόνες? Και τι καλά που στη φύση υπάρχουν τέτοια υπέροχοι άνθρωποι- οι καλλιτέχνες που επινοούν και σχεδιάζουν αυτές τις εικόνες. ΣΕ βιολογικό μουσείοτους. K.A. Timiryazev από τις 9 Φεβρουαρίου έως την 1η Απριλίου 2012 η έκθεση «Evgeny Antonenkov. Παραμυθένιος κόσμος. Η ικανότητα του καλλιτέχνη. Οι ήρωες των πινάκων του Evgeny Antonenkov είναι οικείοι και ταυτόχρονα εκπληκτικοί. Πόσους έχουμε ήδη δει την Αλίκη στη ζωή μας, αλλά ποτέ μια τέτοια Αλίκη στο γρασίδι. Πόσοι έχουμε δει Repok και τέτοια…

Εκδρομή «Στ Μαγικός κόσμοςπαραμύθια" με κατανάλωση τσαγιού και αναψυκτικά για παιδιά από 5 έως 11 ετών. Εκδρομή στο μουσείο του V.M. Vasnetsov Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη, γιατί χτίστηκε σύμφωνα με τα σχέδια και τα σκίτσα του ίδιου του ιδιοκτήτη, ενός ταλαντούχου Ρώσου καλλιτέχνη και εικονογράφου των παραμυθιών Viktor Mikhailovich Vasnetsov. ...

Υποψιάζομαι ότι πολλά παιδιά στην ηλικία των 9 δεν έχουν ιδέα τι είναι το δοκίμιο για μια εικόνα. Δεν είδα το ίδιο το δοκίμιο, η κόρη μου είπε ότι η κύρια παρατήρηση ήταν ότι ήταν απαραίτητο να ξεκινήσει το δοκίμιο με τις λέξεις "Το φθινόπωρο απεικονίζεται στην εικόνα ...".

Στα παιδιά αρέσουν επίσης οι πίνακες του Roerich - "Overseas guests", για παράδειγμα. Bilibin και Kustodiev. Αλλά αυτό είναι από την εμπειρία του δασκάλου. 22/12/2008 13:19:23, Βαλέρια*.

Όλοι λένε ότι υπάρχουν παιδιά που αγαπούν να διαβάζουν και εκείνα που δεν τους αρέσει να διαβάζουν. Και ότι τίποτα ιδιαίτερο δεν μπορεί να γίνει με το τελευταίο, δεν αρέσει σε όλους. Αλλά εδώ είναι όλα τα είδη των εικόνων - και αυτό είναι όλο. Και δεν θέλει να είναι μαζί μου, και δεν θέλει να είναι με την τάξη, και σε καμία περίπτωση. Και αν το φέρεις στο μουσείο, τότε...

Και το βιβλίο "Πώς να κάνεις ένα παιδί σωματικά τέλειο" είναι απλά αδιαμφισβήτητο :)) Αλλά και μόνο η κατασκευή καρτών "σύμφωνα με τον Doman" είναι πέρα από τη δύναμη πολλών από τις μητέρες μας. Και η ανάγκη για πίνακες στους οποίους απεικονίζονται αντικείμενα αυθεντικά είναι πολύ μεγάλη.

Και στην 1η τάξη, η ζωγραφική του κρεμόταν στην έκθεση ενός πίνακα στο σχολείο. Είναι αλήθεια ότι το παιδί σχεδίασε "στο θέμα", αλλά αποδείχθηκε καλά. 08/03/2003 23:52:18, Νατάσα και Ιγκόρεκ.

Την περασμένη εβδομάδα, έχοντας συγκεντρώσει το παιδί για μια βόλτα, ανακάλυψα ότι το κορίτσι άρχισε να «κοιμιέται», ρίχνοντας το κεφάλι της πίσω στη γιαγιά της (καθόταν στην αγκαλιά της). κράτησε περίπου 40 λεπτά. η εικόνα της έρευνάς μας (ΗΕΓ) είναι εντελώς θολή, σωστά;

Θέλω να σας πω πώς πήγαμε Γκαλερί Tretyakov. Πρόσφατα διάβασα μηνύματα εδώ ότι είναι πολύ πιθανό να αρχίσετε να συστήνετε ένα παιδί 4 ετών στην όμορφη))) Όλη την εβδομάδα έλεγα στον Yegor ότι θα πηγαίναμε στο μουσείο το Σάββατο, ότι εκεί κρέμονταν πίνακες, μου είπε πώς να συμπεριφέρεται (είναι παιδί...

Έλενα Κατίτσεβα
Έργο "Ρώσοι καλλιτέχνες"

Εργο

Θέμα: « Ρώσοι καλλιτέχνες» .

Τύπος έργο: πληροφοριακό, πρακτικό, δημιουργικό.

Μέλη έργο: παιδιά ανώτερη ομάδασε επαφή με την οικογένεια.

Με το καιρο: μακροπρόθεσμα (9 μήνες).

Πρόβλημα:

Τα παιδιά έχουν υπανάπτυκτες δημιουργικές ικανότητες στη δημιουργία συνθέσεις πλοκήςστα μαθήματα τέχνης.

ΣΕ προσχολικά ιδρύματατα παιδιά δεν έχουν επαρκή γνώση για το επάγγελμα καλλιτέχνης, τη σημασία των δραστηριοτήτων του για την κοινωνία, τον ατομικό τρόπο μετάδοσης της εικόνας.

Στόχος:

Εισάγετε τα παιδιά στην τέχνη Ρώσοι καλλιτέχνες: Levitan I. I., Aivazovsky M. G., Vasnetsova V. M., Savrasova A. K.

Καθήκοντα:

Δώστε στα παιδιά γνώσεις για το επάγγελμα καλλιτέχνης.

Γνωριμία με εργαλεία, χαρακτηριστικά (μπογιές, πινέλα διαφορετικά μεγέθη, παλέτα, χαρτί, καμβάς, μολύβια, σκίτσα και σκίτσα)

Γνωριμία με τους πίνακες Ρώσοι ζωγράφοι.

Να διαμορφώσει την ικανότητα να αναλύει ανεξάρτητα και να συστηματοποιεί τις αποκτηθείσες γνώσεις σχετικά με καλλιτέχνες.

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι ανεξάρτητα δημιουργική δραστηριότητα, δημιουργώντας τις δικές σας συνθέσεις πλοκής

Να διαμορφώσει μια αισθητική στάση για τον κόσμο γύρω, συναισθηματική ανταπόκριση σε έργα τέχνης;

Συμμετοχή των γονέων στην υλοποίηση έργο.

Στάδια έργο:

σκηνοθετώ: οργανωτικό - προπαρασκευαστικό.

1. Συζήτηση με παιδιά. "Ποιοι είναι αυτοί καλλιτέχνες?»

2. Τεκμηρίωση της συνάφειας του θέματος, καθορισμός στόχων και στόχων έργο.

3. Κατάρτιση θεματικού σχεδιασμού.

ΙΙ στάδιο: βασικός.

Δραστηριότητες σύμφωνα με το θεματικό σχεδιασμό.

Στάδιο III: τελικό.

Γενίκευση των αποτελεσμάτων της εργασίας.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

Αποτελεσματικότητα της εργασίας για την εξοικείωση των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑμε δημιουργικότητα Ρώσοι καλλιτέχνεςθα συμβάλλει:

Αυξανόμενο ενδιαφέρον για δημιουργικότητα Ρώσοι καλλιτέχνες;

Σχηματισμός αρχικών ιδεών για τα μέσα έκφρασης.

ανάπτυξη δημιουργικότηταστη δημιουργία συνθέσεων πλοκής.

Βελτίωση του επαγγελματικού μας επιπέδου.

Διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών για διάφορα είδη ζωγραφικής.

Ασφάλεια:

Επιμελητεία

Υλικό επίδειξης: εικονογραφήσεις Ρώσοι καλλιτέχνες

Ταινίες βίντεο "Παγκόσμια Πινακοθήκη με τη θεία κουκουβάγια", "Σχετικά με τους πίνακες με κοράκια από πλαστελίνη"

Αναπαραγωγές ζωγραφικής καλλιτέχνες

Χρονοδιάγραμμα δραστηριοτήτων υλοποίησης έργο

1 Σεπτεμβρίου. Συνομιλία "Ποιοι είναι αυτοί καλλιτέχνες?»

2. Εισαγωγή στο καλλιτέχνης Ι. Ι. Λεβιτάν

3. Εξέταση της αναπαραγωγής καλλιτέχνης Ι. Λεβιτάν « Χρυσό φθινόπωρο»

4. Εκδρομές στο φθινοπωρινό πάρκο

5. Σχέδιο GCD και απλικέ "Βρέχει"Και "Φθινοπωρινό πάρκο"

1 Οκτωβρίου. Εκδρομές στο άλσος σημύδων

2. Προβολή αναπαραγωγών καλλιτέχνης Ι. Λεβιτάν "Πικραλίδες", "Πασχαλιά"(ενοποίηση της έννοιας "νεκρή φύση")

3. Προβολή "Μαθήματα από τη θεία κουκουβάγια" (Ο καλλιτέχνης Levitan)

4. Σχέδιο GCD και απλικέ «Τα μανιτάρια φύτρωσαν στο ξέφωτο του δάσους»

1 Νοεμβρίου. Παρατήρηση σε βόλτα για δέντρα, για φυσικά φαινόμενα, για τη γραμμή του ορίζοντα.

2. Εξέταση της αναπαραγωγής καλλιτέχνης Ι. Λεβιτάν "Φθινόπωρο. Κυνηγός"

3. Επίσκεψη στην έκθεση στο Σχολή καλών τεχνών

4. Διδασκαλία τεχνικών σχεδίου "σπρέι"

1 Δεκεμβρίου. Εξέταση αναπαραγωγής καλλιτέχνης Ι. Λεβιτάν "Δάσος το χειμώνα"

2. Διδασκαλία τεχνικών σχεδίου "blotography"

3. Σχέδιο GCD "Πρώτο χιόνι"

1 Φεβρουαρίου. Εξέταση της αναπαραγωγής καλλιτέχνης Ι. Λεβιτάν "Χειμώνας στο δάσος"

2. Παρατήρηση της ομορφιάς της φύσης το χειμώνα

3. Σχέδιο νεκρής φύσης GCD «» Φρούτα σε βάζο»

1 Μαρτίου. Εξέταση αναπαραγωγών καλλιτέχνης Aivazovsky M. σολ "Το ένατο κύμα"και Ι. Λεβιτάν "Μάρτιος"

2. Εκδρομές στη σχολή τεχνών και CCA

1 Απριλίου. Εξέταση αναπαραγωγών καλλιτέχνης Aivazovsky M. σολ "Κύμα", "Ψαράδες δίπλα στη θάλασσα"

2. Εκδρομή στο πάρκο της άνοιξης και παρατήρηση πουλιών που φωλιάζουν

3. Αναπαραγωγές προβολής GCD καλλιτέχνης Savrasov A. ΠΡΟΣ ΤΗΝ. «Οι πύργοι έχουν φτάσει»

4. Τεχνική ελεύθερου σχεδίου "blotography" "Ανοιξιάτικα λουλούδια"

1 Μαΐου. Εξέταση της αναπαραγωγής καλλιτέχνης Vasnetsov V. Μ. "Ήρωες"

2. Συνάντηση γονέων με θέμα "" καλιτεχνικώς-Η αισθητική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας ως απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή προσωπική ανάπτυξη»

3. Άρθρωση Πρακτικές δραστηριότητεςσχέδιο "Θαλασσογραφία"

Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να κατανοήσουν τα έργα ζωγραφικής όλων είδη: πορτραίτο, τοπίο, νεκρή φύση, οικόπεδο. Κατά την επιλογή έργων για παιδιά, προχωρήσαμε από τη διαθεσιμότητα του περιεχομένου τους. Είναι σημαντικό οι εικόνες που βλέπουν τα παιδιά να είναι κατανοητές και πιστευτές, σύμφωνα με ηλικιακή ομάδα. Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στη δημιουργικότητα καλλιτέχνεςθα πρέπει να συνοδεύεται από συζητήσεις, συλλογισμούς και παιχνίδια, που θα παρέχουν καλύτερη κατανόηση της τέχνης. Κατά την περίοδο έργοτα παιδιά έμαθαν έννοιες όπως νεκρή φύση, τοπίο, πορτραίτο, τοπιογράφος, θαλάσσιος ζωγράφος, ζωγράφος πορτρέτων. Έμαθαν πώς να τακτοποιούν σωστά τις συνθέσεις σε ένα φύλλο χαρτιού. Και μετά την κοινή εκδήλωση, κάποιοι από τους γονείς πήγαν ήδη καλλιτεχνικόςσχολείο και εγγράφηκε για την επόμενη χρονιά.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

MKDOU Toguchno νηπιαγωγείο Nechaevsky "Χρυσό Κλειδί" συνδυασμένου τύπου Γνωστικό και δημιουργικό έργο "Ρωσική λαϊκή.

Έργο "Ρωσικά λαϊκά παραμύθια" για παιδιά 4-6 ετώνΈργο "Ρωσικά παραμύθια» Για παιδιά 4-6 ετών Το παραμύθι είναι μια σπουδαία πνευματική κουλτούρα των ανθρώπων, την οποία συλλέγουμε λίγο-λίγο.

"Εθνικά υπαίθρια παιχνίδια στην οικογένεια"Η παιδική ηλικία είναι ένας ιδιαίτερος κόσμος που παραμένει στην ψυχή ενός ατόμου για μια ζωή, αν βασιλεύει η ευτυχία σε αυτήν.

Έργο για το FIZO "Ρωσικά υπαίθρια παιχνίδια στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα φυσικής καλλιέργειας"Είδος έργου: Ενημερωτικό εκπαιδευτικό, μακροπρόθεσμο. Συμμετέχοντες στο έργο: - παιδιά του μεγαλύτερου και προπαρασκευαστικές ομάδες; - γονείς μαθητών·

▫ Υπάρχει κάτι. Δεν υπάρχουν λέξεις. Αλλά η τρομερά πράος πηγή του έχει ήδη ξεριζώσει την αγάπη. μπορεί κανείς ήδη να δει πώς το μελλοντικό του κύκλωμα στέκεται υπέρ των αδελφών και των αδελφών. Πόσο σκοτεινά είναι όλα, πόσο ανόητα. Ποιος είναι αδερφός ποιου και ποιος αδερφή; Όλοι σε όλους. Όταν έρχεται μια λέξη, δεν γνωρίζει μακρινή σχέση. Φιλάει δύσπνοια στα χείλη. Αμοιβαία εκπνοή - ακούμε και μεγάλη. Μόνο η λέξη καταπατά το παραλήρημα και το χάος και μιλάει για αθανασία στους θνητούς. Bella Akhmadulina 1982 (ένα απόσπασμα, αλλά ελπίζω να το ξέρουν καλά όλοι οι λάτρεις της Ποίησης - ΜΟΥΣΙΚΗ!) 6176621-a151550 Vladimir Nikolaevich! Ευχαριστώ! Είναι λογικό και μου αρέσει αυτή η απάντηση στην ερώτηση. Και προέκυψε, επειδή ελήφθη ένα καυστικό επίγραμμα από την Άννα Αχμάτοβα, ή μάλλον από την Αλίνα Αλεξάντροβνα στο σχόλιό της. Παρ 'όλα αυτά, κοίταξα τη βαθμολογία δημοτικότητας ποιημάτων από εγχώριους στίχους. Για κάθε 10-15 άνδρες ποιητές, υπάρχει μία γυναίκα. Και η Marina Tsvetaeva είναι πιο ψηλά από την Akhmatova, η τρίτη (με σιγουριά) είναι η Bella Akhmadulina, μετά η Larisa Rubalskaya, η Yulia Drunina, η Veronika Tushnova .... Αλλά θα τελειώσω με τη γνώμη σας για αυτό το θέμα: «Κάθε ποιητής είναι αμίμητος! Και η μοίρα όλων των ανθρώπων είναι διαφορετική. Και ο καθένας είναι σεβαστός από κάποιον, Και όλοι γράφουν `εξαιρετικοί`, Ο καθένας είναι ενδιαφέρων με τον τρόπο του .... (γ) Ο καθένας μας έχει τα ΠΙΟ ΠΟΛΛΑ!!! ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΕΝΑ! ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΔΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ! Σήμερα θα είναι δίκαιο να γιορτάσουμε τα γενέθλια των αγαπημένων μας Ποιητών εδώ στη σελίδα! Η Olga Fedorovna Bergholz γεννήθηκε στις 16 Μαΐου (3 Μαΐου 1910, Αγία Πετρούπολη - 13 Νοεμβρίου 1975, Λένινγκραντ) - Ρωσίδα Σοβιετική ποιήτρια, πεζογράφος. 6582469-a151550 Ο Igor Severyanin γεννήθηκε στις 16 Μαΐου (οι περισσότεροι λογοτεχνική δραστηριότηταο συγγραφέας προτίμησε την ορθογραφία Igor-Severyanin. πραγματικό όνομα - Igor Vasilyevich Lotarev. 4 Μαΐου (16), 1887, Αγία Πετρούπολη - 20 Δεκεμβρίου 1941, Ταλίν) - Ρώσος ποιητής της Αργυρής Εποχής. 6465544-a151550 Ευχαριστώ για τη συζήτηση, Βλαντιμίρ Νικολάεβιτς! Καλησπέρα σε όλους!
▫ Inna Viktorovna, «Ο συνταγματάρχης λέει ότι είναι ένας γαμημένος στρατιώτης και όχι ένας ... κωμικός!» («Killer») Όλγα Αλεξέεβνα, τα παραπάνω δεν αφορούν συντρόφους ...
▫ Απλώς σπρώχνουν την ασεξουαλική ανατροφή μέσω αυτών, αυτό είναι όλο. Σε αυτό είναι ίσως οι καλύτεροι.... Αν το μοντέλο τους εισαχθεί στα σχολεία μας, μην πείτε αργότερα ότι δεν σας αρέσει. Το ήθελα τελικά. Θέλετε οι δικοί σας να γράψουν με μολύβι και να κάνουν όλες τις εργασίες σε 15 λεπτά; http://www.youtube.com/watch?v=fBP6NnehuDM Όλη τους η υπερ-μανία είναι μόνο στο ότι δεν θα αφήσουν το παιδί `με άγνοια του θέματος`, θα εξηγήσουν μέχρι το τέλος. Και δυσκολευόμαστε με αυτό, πολύ δύσκολα, αλλά αυτό είναι ένα ελάττωμα των σκηνοθετών. Αλλά οι ίδιοι Amonashvilis και Lysenkovs, πριν από δεκάδες χρόνια πριν από τη Φινλανδία, ανέπτυξαν μεθόδους που επέτρεψαν την αφομοίωση του μεγαλύτερου μέρους του υλικού χωρίς φωνές και εξαναγκασμό. Αλλά ήταν οι Φινλανδοί που μας παραδόθηκαν.
▫ Ναι.
▫ Δεν υπάρχουν σύγχρονοι επιστήμονες εκεί, γιατί ενώ το πτερύγιο ανακοινώνει την επόμενη στάση.. έχει ήδη περάσει. Και ξαφνικά... κάτι άλλαξε; Ναι, τίποτα δεν έχει αλλάξει. Δεν έχουν την καλύτερη εκπαίδευση στον κόσμο.

Πριν προσχολική εκπαίδευσησημαντικό καθήκον είναι να διδάξουμε τα παιδιά με Νεαρή ηλικίακατανοούν και εκτιμούν τα έργα τέχνης, ιδίως τις καλές τέχνες.

ΣΕ νηπιαγωγείοτα παιδιά εξοικειώνονται με διάφορα είδη καλών τεχνών, συμπεριλαμβανομένης της ζωγραφικής.

Η εμπειρία δείχνει ότι τα ήδη μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να κατανοήσουν πίνακες όλων των ειδών: πορτραίτο, τοπίο, νεκρή φύση, ζωγραφική πλοκής.

Πώς να μυήσετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε πίνακες ζωγραφικής καλλιτεχνών

Όταν επιλέγετε έργα για παιδιά, πρέπει να προχωρήσετε από τη διαθεσιμότητα του περιεχομένου τους. Τα τοπία των Levitan, Shishkin, Savrasov, Plastov, Yuon και άλλων καλλιτεχνών είναι πιο προσιτά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αυτά τα υπέροχες εικόνεςΗ ρωσική φύση προκαλεί στα παιδιά ένα αίσθημα αγάπης για την πατρίδα και υπερηφάνεια για αυτήν, αναδεικνύει την αίσθηση της ομορφιάς, αναπτύσσει την ικανότητα να βλέπει, να κατανοεί και να αγαπά τη φύση.

Μορφές γνωριμίας των παιδιών με καλές τέχνεςγενικά και ειδικότερα ζωγραφική τοπίουμπορεί να είναι διαφορετικά: συνομιλίες, οργάνωση προβολής και συζήτηση εκθέσεων.

Η πρώτη συζήτηση πρέπει να είναι αφιερωμένη στη συζήτηση με τα παιδιά για το έργο του καλλιτέχνη. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εξοικειώσετε τα παιδιά με το επάγγελμα του καλλιτέχνη, να μιλήσετε για την ποικιλία των τύπων των δραστηριοτήτων του. Θα ήταν πολύ καλό αν ένας καλλιτέχνης, επαγγελματίας ή ερασιτέχνης, συμμετείχε στη συζήτηση - θα έδειχνε τον εξοπλισμό του, το καβαλέτο, τις μπογιές, πώς να τα χρησιμοποιεί.

Και εδώ είναι σημαντικό να πούμε ότι ο καλλιτέχνης δημιουργεί πίνακες που μπορούν να απεικονίσουν τη φύση - ένα τοπίο, ένα πρόσωπο - ένα πορτρέτο, λουλούδια, φρούτα, σκεύη - μια νεκρή φύση ή σκηνές από τη ζωή. Κατά τη διάρκεια αυτής της συνομιλίας, θα πρέπει να εμφανίζονται μία ή δύο εικόνες από κάθε είδος.

Η γνωριμία των παιδιών με πίνακες καλλιτεχνών πρέπει να ξεκινά από τα τοπία. Οι εικόνες που απεικονίζουν τη ρωσική φύση είναι πιο κοντά στο παιδί. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί αρχίζει να μαθαίνει τον κόσμο από τη φύση. Κατά τη διάρκεια της βόλτας, η μαμά παρουσιάζει φυτά, μιλά για τα σύννεφα και τον ήλιο, δίνει προσοχή σε φαινόμενα - όπως βροχή, ηλιοβασίλεμα, μερικές φορές αυγή, ομίχλη, δροσιά στο γρασίδι και πολλά άλλα.

Μεταξύ των συγγραφέων των τοπιογράφων, μπορεί να σημειωθεί ο Α.Κ. Savrasova ("The Rooks Have Arrived", "Rainbow", "River Bank" κ.λπ.), I.I. Λεβιτάν («Πλυός», «Μετά τη βροχή», «Χρυσό Φθινόπωρο» κ.λπ.), Ι.Ι. Shishkin ("Πρωί μέσα πευκόδασος», «Σίκαλη», «Χειμώνας», κ.λπ.), V.M. Vasnetsov ("Ivan - Tsarevich on Γκρι λυκος», «Alyonushka», κ.λπ.).

Τα παιδιά από μικρή ηλικία αρχίζουν να διαβάζουν βιβλία, παραμύθια και ποιήματα που θυμούνται εύκολα, αλλά τους αρέσει ιδιαίτερα να κοιτάζουν εικονογραφήσεις. Επομένως, μπορείτε να αρχίσετε να εισάγετε τα παιδιά στο έργο των καλλιτεχνών από το έργο των εικονογράφων. Πλέον γνωστούς εκπροσώπουςαυτό το είδος μπορεί να ονομαστεί V.M. Konashevich, E.I. Charushin, E.M. Ράτσεφ. Είναι σημαντικό οι εικόνες που βλέπουν τα παιδιά να είναι κατανοητές και πιστευτές, κατάλληλες για την ηλικιακή ομάδα.

Μπορείτε σταδιακά να μετακινηθείτε σε εικόνες πλοκής, που απεικονίζει ορισμένες ενέργειες ανθρώπων ή ζώων. Ο διάσημος πίνακας του V. Serov "Heroes" μπορεί να αποδειχθεί μετά την ιστορία των άθλων και της ανδρείας τους.

Δεν είναι δύσκολο για τα παιδιά να καταλάβουν τις νεκρές φύσεις, καθώς συχνά απεικονίζουν φρούτα ή λαχανικά σε ένα πιάτο, λουλούδια σε βάζο σε μαθήματα ζωγραφικής. Τελικό στάδιο- πορτρέτο. Εδώ πρέπει να μαντέψετε τη διάθεση του ατόμου και την ηλικιακή κατηγορία.

Η γνωριμία των παιδιών προσχολικής ηλικίας με το έργο των καλλιτεχνών θα πρέπει να συνοδεύεται από συζητήσεις, συλλογισμούς και παιχνίδια, που θα παρέχουν καλύτερη κατανόηση της τέχνης.