Vježbajte s glazbenim instrumentima. Sažetak lekcije "Uvod u glazbene instrumente

Cilj: pokazati djeci razne glazbene instrumente, generalizirati i produbiti dječje životne ideje o već poznatim glazbenim instrumentima.

Zadaci: proširiti i generalizirati glazbeno i slušno iskustvo djece, njihove ideje o glazbena kultura, razviti timbarski sluh, sposobnost prepoznavanja zvuka instrumenta.

Vodeći: Dragi gosti, danas smo vas pozvali na glazbeni razgovor posvećen glazbi i glazbalima.

U svakodnevnom životu čovjek je okružen mnogim zvukovima i bukom. Neki od njih nas iritiraju, na druge smo toliko navikli da na njih jednostavno ne obraćamo pažnju, treći miluju uho. Kakvu buku vi znate?

Za nas su to najobičniji zvuci, ali ih skladatelj, zahvaljujući svom daru, pretvara u glazbu, igru, pjesmu.

"Glazba živi svuda" Semerin

Vjetar se jedva čuje.
Lipa uzdiše kraj vrta -
Osjetljiva glazba živi posvuda -
Samo trebaš slušati.
Ptice dočekuju izlazak sunca.
Lastavica se suncu veseli!
Osjetljiva glazba živi posvuda.
Samo trebaš slušati.

U snimci zvuči Griegova drama "Jutro".

Vodeći: Glazbu stvara skladatelj, a u tome mu pomažu glazbeni instrumenti. Koje glazbene instrumente poznaješ?

Kad sam bila mala, mama me odvela do jedne zanimljive velike kutije. predivna slika pojavio preda mnom! Drveni maljevi igrali su neku vrstu igre s metalnim žicama. Bilo ih je mnogo. Čekići su dotaknuli žice i odjednom, kao od straha, odskočili. A strune su tutnjale od bjesomučnih napada čekića. plakala. kao na brzinu dirnuti, nježno su pjevali pod nježnim dodirima, smijali se i veselili, negodovali, tužni i uzdisali. Cijela se igra zvala Piano.

A onda sam jednog dana slučajno čuo razgovor između dva instrumenta. Bio je to klavir i klavir.

Klavir je objasnio: Moje ime dolazi od dvije talijanske riječi - forte i piano. Na ruskom sam se trebao zvati Gromkotikho.

I zovu me Royal, što znači kraljevski. Na meni su se ukrstile tri vrste glazbenih instrumenata: Vrsta žica. Vrsta klavijatura. Vrsta bubnjeva.

Moj otac je plemeniti čembalist. Od njega sam naslijedio izgled i srce – mehanizam tipkovnice. Moja majka je činele. Glazba na njemu zvuči od udaraca palicama po žicama. Ovo je vrlo drevni instrument. A napravio me talijanski majstor Bartolomeo Cristofori. I sada stojim u velikim koncertnim dvoranama. A sada da čujemo kako naš plemeniti glasovir može govoriti.

Učenica klavirskog odjela izvodi "Valcer" P.I.Čajkovskog iz baleta "Uspavana ljepotica".

Izdaleka se čuju tihi zvuci violine.

Vodeći: Prepoznao sam te! Vi ste poznata violina. Koje drugo glazbalo pjeva duševnije, slađe od male violine. Činilo mi se kao da je nešto meko i toplo dotaklo moje srce. I srce mi je poskočilo.

Moj rusko ime- zvučni signal. engleski - giga, t.j. šunka (izgledala je kao šunka – komad svinjskog mesa).

Gdje samo violina nije pjevala. Bila je užasno neozbiljna. I bila je u ciganskom taboru, i u jednom modernom restoranu - gdje smo igranke i ja - rekla je. Uvijek je bila na raspolaganju učitelju plesa. Sakrio ju je u džep kaputa. I napravio od nje ono što je sada Talijanski majstori Amati. Stradivari, Guarnenri. I dao joj glas božanske ljepote.

U izvedbi učenika gudačkog odjela zvuči "Čarobni zbor" iz Weberove opere "Čarobni strijelac".

Vodeći: momci. Pogledajte Bayana - kakav zgodan muškarac!

Duša ovog alata je poseban pneumatski uređaj. Pogon na komprimirani zrak. Upuhuje se zrak koji vibrira elastične metalne ploče – jezičke. Harmonika će otvoriti dušu - jezici veselo plešu, a ako te rastuži, jezici u mislima drhte. Bayan dolazi iz drevnog ruskog grada Tule. Stvorio ga je majstor P. Sterligov i dao mu ponosno epsko ime. Zato što je herojska snaga svojstvena njemu, i on može svirati bilo koju glazbu. Često se pod njim pjevaju pjesmice, narodne pjesme.

Nastupa duet harmonikaša.

Vodeći:Živjela je balalajka. Voljela se šaliti i čavrljati. Družila se s veselim ljudima - u kolu, na veseljima. Sve bi išlo ovako, ali imala je suparnicu - sretnu, inozemnu gitaru sa sedam žica. Počeli su polako zaboravljati naš smijeh. Sve im se više sviđala nježna, promišljena gitara. Koliko se iskrenih romansi može otpjevati uz gitaru!

Učenici izvode romancu A. Rybnikova "Nikad te neću zaboraviti"

Vodeći: Dombra je kazahstanski narodni instrument. Dombra se koristi kao solistički instrument i kao instrument ansambla. Ima tijelo kruškolikog oblika i vrlo dugačku pragovnicu. Narod je napravio legendu o nastanku dombre. Živjela su davno dva brata. Najmlađi je imao dombru, koju je volio svirati. Stariji brat je bio jako ponosan, umišljen. Odlučio je sagraditi most. Dok je gradio most, mlađi brat je cijelo vrijeme svirao dombru. Stariji brat se naljutio, oteo dombru iz ruku mlađeg i razbio je o stijene. Ostao je samo otisak dombre na stijenama stijene... Prošle su mnoge godine. Ljudi su pronašli ovaj otisak i počeli na njemu izrađivati ​​nove dombre.

Kui Kurmangazyja "Balbyrauyn" izvodi dombra ansambl.

Voditelj Dakle, upoznali smo se s glazbenim instrumentima, a sada poslušajmo glazbena djela u izvedbi učenika i učitelja naše škole.

Održi se mali koncert na kojem nastupaju profesori i učenici.

Vodeći: Zaključno, želimo vam reći želju riječima ruskog skladatelja D. D. Šostakoviča: „Volite i proučavajte veliku glazbenu umjetnost. To će vam otvoriti cijeli svijet visokih osjećaja. Učinit će vas duhovno bogatijim, čišćim, savršenijim. Zahvaljujući glazbi, u sebi ćete pronaći nove, dosad nepoznate snage. Vidjet ćete život u novim tonovima i bojama.

Bibliografija

1. Kazahstanski glazbeni instrumenti. Almatykitap 2006, K. Konyratbay
2. U svijetu glazbenih instrumenata. Gazaryan S.S. 2. izd. - M.: Prosvjetljenje, 1989.
3. Priče o ruskim narodnim instrumentima. Vasiliev Yu., Shirokov A. 1986
4. Rođenje klavira. Mark Silberquit. 1984. Izdavačka kuća: Sovjetski kompozitor

Općinska predškolska ustanova obrazovna ustanova dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 28 "Aistenok" Podolsk

Sinopsis glavnih obrazovnih aktivnosti za glazbeno obrazovanje u pripremnom
u školsku grupu

Tema: Upoznavanje s glazbenim instrumentima«
Zvučna žica. »

Izvodi glazbeni ravnatelj MDOU br. 28 "Aistenok"
Musina Irina Mihajlovna

Podolsk 2016

Little Pipe, Drum and
Zvučna žica.

Cilj : Upoznavanje djece s poviješću glazbenih instrumenata.

Zadaci :

Upoznati djecu s raznim skupinama alata;

Upoznajte zvuk;

Probuditi interes za daljnje proučavanje povijesti glazbe i glazbenih instrumenata

Pružite radost i zadovoljstvo od upoznavanja s glazbenom umjetnošću.

Oprema glazbene sobe: računalo, projektor s platnom, dva izložbena stola s glazbenim instrumentima raspoređenim u skupine. Flouta, bubanj, violina.

Napredak lekcije

(1. slajd) Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu, razgledavaju izložbu s instrumentima, sjedaju na stolice. Stolice su raspoređene u polukrug ispred ekrana.

GOSPOD: (pjeva) Bok dečki!

djeca: (pjevati) Zdravo!

MR: Danas imamo neobičan posao. Danas te želim upoznati sa svojim prijateljima i stvarno želim da se sprijateljiš s njima. Želim? (Da) Dobro onda...

(Slajd 2) Jednom, davno, kad nitko od vas nije bio živ (slajd 3), da, međutim, i tvoji roditelji nisu bili tamo (slajd 4) i bake i djedovi također (slajd 5). Nije bilo automobila (slajd 6), zrakoplov (slajd 7), računala (slajd 8) i Internet (slajd 9), nije bilo ni metroa i tramvaja (slajd 10). Sve u svemu, nije bilo ništa osim vrlo prekrasna priroda, divlje životinje i ljudi (slajd 11). Tako jednog dana, (slajd 12) jedan čovjek je otišao u lov (jer je jeo ono što je dobio u lovu ili sam uzgojio) na brzu rijeku. Ali... zaboravivši na glad, stao je kad je čuo divne zvukove. “Večera” mu je odavno pobjegla (slajd 13), a on je i dalje stajao, očaran tim tajanstvenim, niotkuda preuzetim zvukom.

(Slajd 14) To začuo se nevjerojatan zvuk vjetra zapletenog u trsku. Kamysh je objavio najviše pravih melodija. Samo čovjek nije znao kako nastaje tako divna glazba.

Čovjek je presjekao jednu trsku i puhnuo u nju poput vjetra. (Slajd 15) (Sviram frulu od trske). I… o čudo! Evo je, glazba! A Mala CIJELA (kako ju je zvao), čim se rodila, odmah se počela zabavljati i igrati na sve načine. (Sviram frulu od trske).Čovjek je bio oduševljen što je uspio tako dobro ukrotiti vjetar, i to mu je tako dobro pošlo za rukom.

Ali maloj Piper bilo je dosadno samoj, pa je zasvirala tužnu melodiju. (Sviram tužnu melodiju na fruli od trske) Vani je padala kiša ... (Slajd 16). A onda je čovjek čuo grmljavinu. Čuli su se daleko, daleko, a čovjek je odlučio da treba pokušati ukrotiti grmljavinu. Ali kako to učiniti? Pronašao je kožu životinje, navukao je preko starog panja i udario rukom. (Uzimam bubanj). (Slajd 17) A onda je ispod njegovih ruku izletio zvuk, točno nalik istom grmljavini.

(Slajd 18) Lula i BUBANJ - kako je čovjek nazvao ovaj instrument - počeli su zajedno vrlo veselo svirati. Kako je divno biti prijatelji!

(Slajd 19) Jednom, dok je bio u redovnom lovu, čovjek je, nakon što je ispalio strijelu, čuo zvuk oscilirajuće tetive luka. Njezina ga je vibracija toliko iznenadila i zadivila, kao da gleda u najskrovitije kutke duše. Želio je ponoviti taj zvuk i počeo je koristiti gudalo za lov kao glazbeni instrument. (Slajd 20) Zatim je na luku navukao više struna (kako je on nazvao tetivu) različitih duljina i debljina. Rezultat je bio instrument koji je nazvao LIRA. (Slajd 21)

Prolazile su godine, desetljeća, stoljeća i razdoblja. (Slajd 22) Little Pipe, Lyra i njihovi pravi prijatelj Bubanj je hodao zajedno kroz vrijeme, prateći osobu na tom putu. (Slajd 23)Čovjek se jako zaljubio u glazbu i svaki put je pokušavao njome ukrasiti svoj život.

(Slajd 24)Čovjek je koristio malu lulu posvuda - bio je sretan i tužan s njom, radio i odmarao. (Slajd 25) S vremenom su se u Little Pipe pojavile sestre i braća. (Slajdovi 26, 27, 28) Na različitih naroda to su bili razni bipovi, cijevi, mlaznice, zhaleyka, rogovi, gajde i frule. (Slajd 29) Ali ovaj neobičan instrument zove se alpski rog. Njegova duljina doseže 5 metara! Čuj kako zvuči.

(Slajd 30) Izađimo s tobom na tepih i igrajmo se. Uđite u krug. Čuli ste da su zvukovi glasni i ... (tihi), visoki i ... (niski), dugi i ... (kratki). Sada ćemo ići u krug uz glazbu i ponavljati za mnom određeni niz pokreta. Budi oprezan! (Nakon igre djeca sjedaju na stolice)

(Slajdovi 31 - 37) Lyra's Resounding Bowstring pridružili su se njezini srodnici: gusle, harfa, činele, lutnja, gitara i naša ruska balalajka. (Slajd 38) Ali čovjek je želio produljiti zvuk male Lire, pa je smislio Gudalo - poseban štap-štap s rastegnutom kosom. Za to je najbolja bila konjska dlaka. Uz njegovu pomoć struna je titrala i zvučala onoliko dugo koliko je bila dovoljna duljina gudala. (Slajdovi 39, 40)Čovjek je takve instrumente nazivao Viole. Postale su starije sestre ljepotice (slajd 41) VIOLINE - najhirovitiji i najljepši instrument što ga je čovjek stvorio. (Sviram violinuAVE MARIABach-Gounod)

(Slajd 42) Drevni glazbeni instrumenti uvelike su se promijenili: Little Pipe pretvorena je u cijelu obitelj puhačkih instrumenata predvođenih Queen Fluteom (slajdovi 43 - 46). Naš stari prijatelj Bubnjar (slajd 47) stekao i mnoge srodnike: to su bile razne tamburice, tamburice, tom-tomi, činele, timpani, ksilofoni, metalofoni i mnogi, mnogi drugi. Zvučna tetiva luka postala je rodonačelnik dviju ogromnih obitelji odjednom (slajdovi 48, 49)- žičani trzalački i gudački žičani instrumenti. (Slajd 50) Druga obitelj žičanih instrumenata su instrumenti s tipkama (udaraljke, trzala, puhački instrumenti) - čembalo, klavir, harmonike itd.

(Slajdovi 51, 52) Svi oni i danas su prijatelji međusobno i s ljudima. Naučili su zvučati svi zajedno u narodnom i simfonijskom orkestru, na stari narodni i klasični način, na suvremeni i pop Glazba. (Slide 53) Sviram violinu S. Joplin "Variety Artist"

(Slajdovi 54 - 56) Ljudi i dalje smišljaju sve više i više novih oblika glazbenih instrumenata, ali svi su oni izravni potomci Little Pipe, njezinog prijatelja Bubnjara i njihovog prijatelja Little Sounding Bowstring.

Dečki, pa, naše današnje putovanje u nevjerojatna zemlja glazba i njezini vjerni sluge – glazbeni instrumenti. Koji su vam instrumenti bili nepoznati? (odgovori djece), a kojih se od njih najviše sjećate? (odgovori djece), a kojim obiteljima pripadaju glazbala koja ste naveli? (odgovori djece). Bravo momci! Svidjela vam se naša čarobno putovanje? (odgovori djece) I meni se jako svidjelo. Vrlo ste me pažljivo slušali i aktivno sudjelovali u našem razgovoru. Pogledajmo još jednom našu izložbu glazbenih instrumenata i pozdravimo se nakratko.

(pjevati)— Zbogom, djeco!

djeca: (pjevati)"Doviđenja!"

Uz glazbu djeca izlaze iz glazbene sobe.

Cilj:

Stvaranje uvjeta koji pogoduju povećanju kreativne aktivnosti djece, širenju njihovih glazbenih horizonata, buđenju interesa za sve vrste glazbenih aktivnosti.

Obrazovni:
Uključite djecu u ispravno izvršavanje zadataka, razvijajte stalnu pažnju kada su dovršeni.
Razvijati sposobnost pravilnog imenovanja instrumenti za buku, ritmično ih svirati, slušati jedni druge.
Obogatiti leksikon djece.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Upoznavanje s glazbom alata

Cilj:
Razvijanje glazbenih sposobnosti kroz sviranje na bučnim instrumentima.
Stvaranje uvjeta koji pogoduju povećanju kreativne aktivnosti djece, širenju njihovih glazbenih horizonata, buđenju interesa za sve vrste glazbenih aktivnosti.

Zadaci:

Obrazovni:
Uključite djecu u ispravno izvršavanje zadataka, razvijajte stalnu pažnju kada su dovršeni.
Formirati sposobnost pravilnog imenovanja bučnih instrumenata, svirati ih ritmički, slušati jedni druge.
Obogatiti dječji rječnik.

Metode:
Verbalno (zagonetke, razgovor).
Vizualno (prezentacija, zvučni instrumenti).
Praktična (sviranje na žlicama, sviranje uz tamburicu, ples sa čegrtaljkama, pjesma-ples).
Igra (igra uz tamburicu).

Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu, stoje u općem krugu.

Glazbeni pozdrav "Zdravo".
Djeca također pjevaju pozdrave.

KOMUNIKATIVNA IGRA "ZDRAVO"

Zdravo, ruke plješću - plješću - plješću
Zdravo noge - vrh - vrh - vrh
Pozdrav tim očima - mirg, mirg, mirg
Zdravo moj nos - bip - bip - bip
Zdravo uši - uh - uh - uh
Zdravo djeco, zdravo!

Glazbeni voditelj: Dečki, želite li ići na ekskurziju u Grad glazbenih instrumenata?

Dječji odgovori.

Fino. Za odlazak na ekskurziju moramo izvesti ritmičko zagrijavanje. Spreman si? Budite vrlo pažljivi, slušajte glazbenu pratnju, ritmički izvodite pokrete.

RITMIČKO ZAGRIJAVANJE

Nakon ritmičkog zagrijavanja djeca sjedaju na stolice.

Glazbeni direktor.

Dečki, stigli smo u Grad glazbenih instrumenata.

Koje alate poznajete?

Dječji odgovori.

Iz nekog razloga nitko nas ne vidi. Plešimo i igrajmo se. Možda će netko izaći iz kuće?

Show dance.

Pokucajmo u prvu kuću, saznajmo tko živi u ovoj kući. Učitelj postavlja ritmički obrazac, djeca ponavljaju. Iz kuće izlazi zagonetka.

Okrugla sam kao sunce, samo sa zvončićima
Zvučim jako glasno, čut ćeš i sam,
Kad me uzmeš u ruke, udari dlanom
Zvučat ću glasno
Pogodi tko sam ja?

Tamburin

Dječji odgovori.

Tako je, ljudi, ovo je tamburica. Tambura je udaraljka, jer udaramo u nju, a ona nam odgovara svojim zvonkim zvukom. Zasvirajmo uz tamburicu.

IGRA UZ TABBURU

Djeca stoje u krugu, troje djece stoji u krugu s tamburama. Djeca s tamburama ritmički udaraju u tamburu glazbena pratnja, ostala djeca kreću se u krug. Za drugi dio glazbe djeca sjednu i „zaspu“, a djeca s tamburom tiho izlaze iz kola, stavljaju tambure iza svojih drugova i sjedaju do njih. Uz glasan akord djeca se bude, razgledavaju, pronalaze tamburice, stanu u krug i igra se nastavlja.

Bravo momci, sjednite. Kakva smiješna tamburica, čak je i svirao s nama. Pitam se tko živi u susjednoj kući? Pokucajmo se.

Dvije djevojke su udaljene, naslikane, Khokhloma. Nemoguće je biti sam, jeste li nas prepoznali, prijatelji?

žlice

Tako je, ljudi, ovo su žlice. Pogledajte kako su lijepi, svijetli, oslikani, od drveta. Igraju se na žlice leđima - grbama, gladeći ih. Pokušajmo kako to možemo učiniti.

Pjesma ŽLICE

Bravo, ti i ja imamo komplet žlica. Ponovimo "ansambl žlica". Fino. Vratite žličnjake u lonac i ostavite da odmore. I pogledamo u drugu kuću i saznamo tko tamo živi?

Glazbeni voditelj postavlja ritmički obrazac, djeca ga ponavljaju. Iz kuće izlazi zagonetka.

Past ću u ruke djeteta
Svirat ću glasno - glasno
Nije ni čudo što je to zabavna igračka
I zovem se...
Beanbag

Tako je dečki, to je zvečka.

Zvečke uzete u ruke
Zvučali su glasno
Zvečke su zabavne
Nije dopušteno mirno sjediti
Ustanite svi u krug
Počnite plesati s njima!

PLES SA ZVEČKAMA

Bravo momci. Plesalo se od srca. Ali imamo još jednu neotvorenu kuću. Tko živi u njemu? Sada ćemo saznati.

Glazbeni voditelj postavlja ritmički obrazac, djeca ga ponavljaju. Iz kuće izlazi zagonetka.

Alati za svakoga
Pogled - praznik za oči
Imaju grah i tjesteninu - baš ukusno
Kako zvuče? Ne znamo
stvarno želim znati
Moramo ih hrabro uzeti u ruke
I svi mogu igrati zajedno!

Ljudi, kakvi su ovo alati? I ovdje imamo škrinju. Želite li znati što je u njemu? Sada ćemo ga otvoriti. Ups, neki nepoznati instrumenti. Je li oko ovih alata postojala zagonetka? Gle, ovdje je grah, a ovdje je tjestenina, a ovdje je riža, grašak... Pustimo ih i poslušajmo kako zvuče.

Dečki sviraju instrumente svog junk materijala, a onda pričaju o dojmovima.

Bravo momci, pogledajte dobro, jesu li sve kuće otvorene?

Dječji odgovori.

Ljudi, je li vam se svidjela turneja?

Gdje smo bili? Na koje ste alate naišli?

Želite li ići u Grad glazbenih instrumenata?

Bilo mi je zadovoljstvo danas putovati s vama. Ali došlo je vrijeme da se oprostimo.

Glazbeni voditelj pjeva "Goodbye".

Djeca pjevaju "Zbogom" i odlaze prema grupi.

Anastazija Savvina
Sažetak sat glazbe"Uvod u alate"

Rođenje glazba, muzika

Vodeći:

Pozdrav dragi momci! Svijet oko nas prepun je raznih zvukovi: ovo je žubor potoka i šuštanje lišća, gunđanje kipućeg kotla i buka prijevoza, grmljavina i pjev ptica, pljuskanje valova i ljutito zavijanje vjetra. Pogledajte kakva nas raznolikost zvukova okružuje.

Što je zvuk? Zvuk je vibracija koja djeluje na bilo koji predmet, živi organizam, uključujući i čovjeka.

Zvukovi se dijele na šum i glazbeni.

Sva djeca na svijetu znaju:

Zvukovi su različiti.

Ždralovi oproštajni vrisak,

Glasan šum zrakoplova.

Tutnjava automobila u dvorištu,

Pas koji laje u kućici

Zvuk kotača i buka stroja,

Tihi povjetarac.

Ovo su zvukovi buke.

Samo postoje drugi:

Ne šušti, ne kuca -

Mjuzikl ima zvukove.

Buka uključuje: škripa vrata, tutnjava kiše, brujanje motora itd. Glazbeni zvukovi čine ljudski glas i glazbeni instrumenti. A sada ćemo otići u dubinu povijesti kako bismo saznali kako prvi alata.

Ljudi su odavno zabrinuti pitanje: „Kad je bilo glazba, muzika?» . Čak iu antičko doba, mnoge legende o podrijetlu glazba, muzika. Stari Grci vjerovali su da glazba koju su im dali bogovi. To su znanstvenici na temelju arheoloških i etnografskih istraživanja utvrdili glazba, muzika pojavio u primitivno društvo. U drevnim ljudima to je bilo povezano s njihovim svakidašnjica. Žene su pjevale, ljuljajući djecu, ratoboran povici ljudi prestrašili su neprijatelje. glazba, muzika, njegov ritam i melodija su bili jaki emocionalni utjecaj. Što je bio original glazba, muzika, ne znamo, ali vjerojatno ne baš blagozvučno. Imala je puno onomatopeja: u pjesmama primitivni ljudi ponavljali zvukove svijeta oko sebe - krikove divljih životinja i ptica. Glavni element primitivnog glazba je bila ritam. Kada su stari ljudi plesali oko vatre, određivali su ritam plesa udarajući kamen o kamen. Tada su ljudi kamenje zamijenili maljevima, čegrtaljkama, zvečkama od suhog voća, unutar kojih su stavljani sitni kamenčići. Iz njih su dolazili bubnjevi instrumenti - bubanj, tambura, trokut, zvona, činele, ksilofon, timpani. U njima se javljaju zvukovi ručni alati, metalni štap ili poseban čekić. Činele se moraju udarati jedna o drugu, a tambura se mora tresti.

U tim dalekim vremenima, kada su ljudi lovili divlje životinje lukovima i strijelama, primijetili su da ako prstima lagano dodirnete čvrsto nategnutu tetivu luka, ona počinje zvučati, stvarajući prekrasne zvukove. Tada je prvi put trzala žica alata: citra, lira, harfa.

Ove trzalačke instrumenti se nazivaju jer da imaju tijesne rastegnute žice koji počinju "pjevati", ako se dodiruju ili stisnu prstima. U drevna Rusija glazbenici na veselim gozbama u kneževskim odajama svirali su harfu, balalajku i domru. Prije otprilike tri stotine godina u Španjolskoj se pojavio novi gudački instrument alat, danas je toliko popularna i omiljena gitara. Violina, violončelo i kontrabas također su gudači alata, ali zvuk se ne izvlači prstima, već uz pomoć gudala. Luk je dugačak štap s a konjska dlaka. Gudalo se drži u desnoj ruci i vozi po žici.

Nekada su pastiri po selima često svirali na svirali od obične trske s nekoliko rupa. Zvuk takve lule je melodičan, nježan, sličan žuboru proljetnog potoka. Kasnije su se lule počele izrađivati ​​od različite pasmine stabla. Tako su se pojavili flauta, oboa i klarinet. Takav glazbeni instrumenti nazivaju se puhači.

u ruskom narodnom orkestru alata možete čuti žal - mala lula od drveta ili trske. Na bočnim zidovima zhaleyke nalaze se rupe. Stisnuvši ih prstima, možete izvući zvukove različitih visina.

Vrijeme je prošlo…. Ljudi nastavljaju izmišljati nove stvari alata.

glasovir - alat tipkovnica string-hammer. Ovaj alat možda najpopularniji u svijetu. Neizostavan je pomoćnik i pjevač i kompozitor. Velike koncertne dvorane obično su ukrašene koncertnim velikim klavirom. Klavir je sličan klaviru, ali je masivniji od njega. Orgulje su najveće alat. Svira se poput klavira pritiskom na tipke. To je jednostavno ovaj instrument nije žičan, ali vjetar. Predak orgulja može se smatrati drevnim alat, koji se sastoji od povezanih u nizu ili u krug cijevi: zrak u koji se upuhivalo ustima. Orgulje ne jednostavna sudbina. U Bizantu se igrala na carevom dvoru iu cirkusu. Tada je crkva zabranila orgulje. Ovo zaključano radilo je tri stotine godina. Svaka orgulja je jedinstvena i izrađuje se po posebnom projektu. Unutra ima sobe, stepenice, stropove. Prije stotinjak godina radnici su radili u tim sobama za vrijeme koncerta, ručno su tresli krzno. U današnje vrijeme taj posao obavljaju električni motori. Moderne orgulje imaju tisuće cijevi. Najveće su veće od deset metara, a najmanje deset milimetara. Vrlo je teško svirati orgulje. Izvođač sjedi na dugačkoj klupi, obično je u blizini pomoćnik. Ispred orguljaša nalazi se mnogo gumba, gumba i prekidača, nekoliko ručnih klavijatura i jedna nožna pedala. Zvuk orgulja ostavlja neizbrisiv dojam. glazba, muzika Mnogi su skladatelji pisali za orgulje. Najznačajnija djela stvorio je J. S. Bach.

A dolaskom električne energije pojavile su se i električne glazbeni instrumenti: sintisajzeri, električne gitare itd.

Povezane publikacije:

Uoči Dana branitelja domovine, razmišljali smo o tome što dati našim voljenim očevima i djedovima. Već smo ih obukli u "košulje" i poslali.

Igra-upoznavanje s glazbenim instrumentima za djecu primarne predškolske dobi Glazbeni instrumenti. Igra-upoznavanje s glazbenim instrumentima za djecu mlađe do školske dobi. Opis igre: Djeca stoje.

GCD sažetak koristeći prezentaciju "Uvod u glazbene instrumente i njihov zvuk." Sinopsis izravnih obrazovnih aktivnosti o umjetničkom i estetskom razvoju „Uvod u glazbene instrumente.

Savjetovanje za odgojitelje "Govorne igre s glazbenim instrumentima""GOVOR I GLAZBA" IN posljednjih godina Nažalost, sve je veći broj djece s govornim poremećajima. Za dobre rezultate.

Dragi kolegeŽelio bih vam skrenuti pozornost obrazovne aktivnosti na projektu koji vodimo ove godine u stariju skupinu.

Ciklus nastave namijenjen je djeci starije predškolske i osnovnoškolske dobi i upoznaje djecu s glazbenim instrumentima simfonijskog i narodni orkestri. Orijentiran za korištenje od strane glazbenih voditelja dječjih vrtića, nastavnika glazbenih škola i dodatno obrazovanje, za obiteljsko gledanje.

Dječja psiha bolje percipira informacije na razigran način, kada su odjevene u zanimljivu, razumljivu ljušturu.

Kako upoznati djecu sa Simfonijski orkestar ili orkestar narodni instrumenti da im ne bude dosadno? Da biste naučili razlikovati instrumente po tonu, nemojte se zbuniti u mnoštvu njihovih imena i skupina?

Nažalost, prilično je problematično uživo prikazati i čuti instrumente orkestra, posebno za predškolce, koji tek razvijaju kulturu slušanja glazbe i ponašanja u Koncertna dvorana. Tako se rodila ideja o ciklusu satova u kojima bi se djeca na razigran način upoznavala s instrumentima. Prije svega, želio sam da djeca vide instrumente u neobičnom, bajkovitom okruženju. Odlučio sam upotrijebiti bajku u pjesmi Sergeja Volkova "Za djecu o glazbi". Predloženi videozapisi zaštićeni su autorskim pravima. Trajanje videa je kratko, od 2 do 3,5 minute. To čak i djeci predškolske dobi omogućuje koncentraciju i ne umara ih.

Cilj:Koristeći ICT tehnologije upoznati djecu s glazbenim instrumentima simfonijskog i narodnog orkestra.

Zadaci:

• razvijati tembarski sluh i opće glazbeno znanje djece;
• naučiti na sluh i vizualno razlikovati glavne skupine instrumenata simfonijskog i narodnog orkestra;
• dati predodžbu o glavnim značajkama strukture instrumenata, izvlačenju zvuka i tehnikama sviranja.

Resursi:Multimedijski sustav ili TV s DVD playerom; tiskana didaktička pomagala, bojanke (prema broju djece); K. Orffov set dječjih glazbala, glazbene igračke.

Tematski plan

• listopad- Upoznavanje s klavijaturskim i puhačkim instrumentima (harmonika, harmonika, harmonika).
• studeni- Uvod u klavijature udaraljke(klavir, glasovir).
• prosinac- upoznavanje sa gudački instrumenti(violina, violončelo, kontrabas).
• siječnja- Upoznavanje s udaraljkama (timpani, činele, bas bubanj).
• veljača- poznavanje limenih puhačkih instrumenata (truba, trombon, tuba).
• ožujak- upoznavanje sa trzalačka gudačka glazbala(harfa, gitara, balalajka).
• travanj- Upoznavanje s drvenim puhačkim instrumentima (flauta, saksofon, fagot).
• svibanj- ponavljanje i učvršćivanje pređenog gradiva.

Približna struktura lekcije:

1. Glazbeni pozdrav
2. Pogledaj video
3. Odgovori na pitanja
4. Kreativni zadatak, didaktička igra
5. Glazbena igra, sviranje u orkestru dječjih glazbala
6. Domaća zadaća
7. Odraz

Preporučeno didaktički materijal i kreativni zadaci Autorski video zapisi (7 dijelova), video zapisi nastupa simfonijskih i narodnih orkestara, ilustracije, edukativne informacije (kako instrument radi; povijest instrumenta; kako se koristi); razvojni zadaci ("Nacrtaj ono što nedostaje", "Četvrti dodatni", "Nacrtaj po sjećanju", "Boji prema modelu"); podijeljene slike, mjuzikl "Loto", didaktičke igre za razvoj tembra.

Proizlaziti: djeca poboljšavaju pamćenje, mišljenje, maštu, pažnju, razvijaju kreativnost i glazbena sposobnost, znatiželja.

Dobijte bonus rublje za svoju aktivnost!

U kontaktu s

Kolege

Komentari (19)

17.04.2011 u 12:40

Oksana Anatolyevna, dobar dan! Prezentacija naravno SUPER!!! Pametan si!!! imati u Dječji vrtić tako kreativan glazbeni direktor samo sreca! Ali po mom mišljenju i ukusu, promijenio bih boju fonta. Crno je boja žalosti, tuge, a tu imate takvu ljepotu!!! On se nekako ne uklapa u tako šarene videe. Ali ovo je moje mišljenje!!! Hvala vam puno na vašem radu, jednostavno je nevjerojatan! Rado bih vam dao 100 bodova.
Želim vam kreativnu inspiraciju, sretno u natjecanju!
S poštovanjem, Irina Nikolaevna

17.04.2011 u 14:12

17.04.2011 u 21:00 sat

Irina Nikolajevna, da, i sama sam tako htjela. Uostalom, imam jedan rad koji sudjeluje na natječaju, to je dovoljno. Publikacija mog rada je već vrlo dobra, hvala puno Eleni Vjačeslavovnoj! Unatoč velikoj zaposlenosti, vrlo brzo je objavila moj rad izvan natječaja. Hvala još jednom!

21.04.2011 u 08:34

Postojan, kompetentan, praktično značajan posao! Iz vlastitog iskustva znam da djeca ne percipiraju dobro takav "cvjetasti" font, pogotovo ako većina njih tek uči čitati. Ne postoji granica savršenstvu, sretno autoru i novim kreativnim idejama! Iskreno...

21.04.2011 u 10:18

Anna Nikolaevna, hvala! Trebao sam dati preporuke za čitanje teksta u napomeni kako ne bi došlo do odstupanja. Tekst je namijenjen izražajnom čitanju od strane učitelja, ovo je savjet samo za njega. Budući da se tekst jasno mijenja uz glazbu, djeca ga ionako neće imati vremena čitati. Stariji predškolska dob dolazi od 5 godina, moji petogodišnjaci ( starija grupa) gledao sa zadovoljstvom, a ja sam čitao i davao kratke komentare dok sam gledao. Kako biste koristili video u nižim razredima škole, u pravu ste, možete promijeniti font. Hvala vam!

28.04.2011 u 15:16

Ljudmila Aleksejevna, hvala vam na komentaru. Uvijek se trudim adekvatno odgovoriti na kritiku, ali ne razumijem baš što ste htjeli reći (citiram) - tekst je jako težak za djecu ove dobi. Teško za čitanje ili razumijevanje? Pojasnite molim. Ako za čitanje - objasnio sam gore u svom postu da je tekst namijenjen za čitanje od strane učitelja, ako za razumijevanje .... Sergej Jurijevič Volkov napisao je svoju knjigu pjesama "Djeca o glazbi" posebno za djecu. Ilustrirana je crtežima Vjačeslava Mihajloviča Kotenočkina. Htjela sam napraviti nešto svoje, u glazbenom formatu. Nitko u komentarima, nažalost, nije govorio o ulozi glazbe koja je dodijeljena ovim videima - uostalom, ovdje nije samo vizualno upoznavanje s instrumentima, već i slušno! Jako sam sretan što je moje video snimke visoko cijenio S. Volkov kao pjesnik. Da, nisu savršeni, ali nema granice savršenstvu! Veliko hvala svima koji su ostavili komentar, svoje želje! Spotove ću svakako finalizirati, možda ih i ozvučim. Ako netko ima pitanja o preuzimanju videa s YouTubea, pišite! Bit će mi drago pomoći! Za mene je najvažnije da moj rad ne "leži na polici", već pomaže djeci da se na razigran način upoznaju s glazbenim instrumentima. Hvala vam!

30.04.2011 u 00:16

Oksana Anatolyevna, zdravo. Stvarno mi se sviđaju svi tvoji radovi. Konkretno o ovome: izvrsni videi, odličan izbor glazbe, radnja, interaktivnost. Sin prvašića je oduševljen, pregledava sa mnom, traži preuzimanje za naš razred. Dakle, uz vaše dopuštenje, želio bih koristiti vaše materijale za upoznavanje djece sa skupinama glazbenih instrumenata, njihovim izgledom i zvukom. I stvarno sam imao problema sa skidanjem. Molim vas za pomoć. S poštovanjem, Irina Vladimirovna.

30.04.2011 u 08:02

Irina Vladimirovna, jako mi je drago što su se videozapisi svidjeli ne samo vama, već i vašem sinu! Rado ću pokušati pomoći.
1. Kliknite na ikonu You Tube na ugrađenom video playeru - idite na stranicu na koju je postavljen.
2. U adresnu traku preglednika prije riječi youtube unesite dva slova ss (ova poveznica će izgledati ovako: www.ssyoutube.com/watch?v=RcIlB3z1wb4&feature=player_embedded), zatim pritisnite enter.
3. Otišli ste na stranicu gdje ga možete preuzeti - SaveFrom.net
4. Zatim odaberite format u kojem želite preuzeti videozapise - FLV HQ, FLV ili MP4. Uvijek biram mp4 format jer Ostali formati jako kvare kvalitetu slike.
5. Preuzimanje će započeti. Ako namjeravate gledati video na računalu ili ga snimiti na disk, bolje ga je ponovno formatirati nakon preuzimanja u bilo koji drugi video format koji vaš player podržava. Mogu preporučiti Format Factory - besplatni, ali višenamjenski pretvarač medija. Može se pronaći za preuzimanje na besplatan pristup na internetu.
To su "muke iz bačve" ... skinite, preformatirajte ... ali neće raditi drugačije od YouTubea. Ali nakon što jednom nauči, otvorit će vam vrata u svijet nevjerojatnih videa!

05/12/2012 u 23:38

Oksana Anatoljevna! Siguran sam da će ciklus predavanja biti zanimljiv široj publici. Prije svega profesionalni glazbenici. Informativan, razvijajući, fascinantan, gotov praktični materijal! Tehnički, to su vrhunci pedagogije. Konačno, to je prekrasan dar za djecu. Dobri nalazi: zvuku instrumenata prethode zvukovi prirode - ovo fino podešavanje slušna percepcija; instrumenti zvuče odvojeno i usklađeno s drugima; mirna vožnja, zatvori na detaljima tijela alata, omogućuje vam da ga dobro vidite. Nemojte žuriti sa presnimavanjem videa: neće li tada tekst zvučati istovremeno sa zvukom instrumenta? Možete čitati pjesme, ili ih možete pisati pozivnice na koncert i učiti... Glavno je da djeca slušaju glas instrumenta, upamte ga, a zatim znaju razlikovati boju njegova zvuka u duetu, kvartetu i na kraju, orkestru. Vaš značajan i visoko zanimljivo iskustvo već našao svoju upotrebu? S poštovanjem, Natalija Pavlovna.