Saggi sull'autunno. Progetto “L'autunno è un periodo meraviglioso Eventi per lavorare con i genitori

Foresta, come una torre dipinta,
Viola, oro, cremisi,
Parete allegra e colorata
Sorge su un prato luminoso.
Ivan Bunin

L'autunno è il momento dei miracoli magici! In un momento simile i cumuli rallentano, la brezza raccoglie con un soffio le stanche foglie gialle degli alberi, mandandole al meritato riposo. Il sole tramonta ogni giorno sempre più basso e al tramonto dipinge le sere rurali di lampi scarlatti. Il tempo sembra fermarsi in questi momenti, come se ti permettesse di goderti il ​​​​momento in cui chiunque può intraprendere il percorso infinito della nostalgia che si è accumulata dentro.

E non è che il mio compleanno sia in autunno, per niente. Sono affascinato e attratto dalla creatività di una giovane ragazza autunnale: i suoi disegni su foglie ed erba, motivi nel cielo notturno e crepuscolare, fervore affascinante e appassionato inviato alle persone sotto forma di musa e ispirazione. "Creare! Crea persone come me! Disegna, trasforma e metti a nudo i tuoi ricchi mondo interiore!” sussurra l'autunno, avvolgendo con raffiche calde guance da ragazzina paffute e abbronzate. "Cammina e goditi i minuti di splendidi tramonti, accendi falò la sera nei boschetti di betulle, canta canzoni belle e piacevoli!" fa eco la ragazza autunnale con un pizzo di foglie gialle e rosse ai piedi dei ragazzi.

Perché è una ragazza? Solo le ragazze possono creare bellezza dal nulla. Solo loro possono dare il più intimo, lasciando il regalo senza pagamento. A volte mi viene in mente una vecchia rivista "Misha", presa molto tempo fa biblioteca rurale. Su una delle pagine sono raffigurate quattro ragazze in piena crescita, a simboleggiare le stagioni. Sono tutti belli a modo loro, ma il mio cuore anche in quel momento dava la preferenza all'autunno. Una ragazza con lunghi capelli scuri e grandi occhi castani. Era in piedi leggermente china su due betulle con una giacca di pelle chiara, jeans scuri, un berretto marrone e una sciarpa legata al collo, come gli artisti dei secoli passati. Sì, l'autunno è così malizioso e sottomesso, come tutte le persone sulla terra.

L'autunno tira su imprese. Voglio scrivere poesie ai miei cari, comporre fiabe e fiabe per amici e fidanzate, disegnare paesaggi, perpetuare le curve dei burroni e le svolte dei ruscelli dei villaggi poco profondi e camminare. Cammina attraverso i campi, i sentieri solitari e nella tua amata foresta nativa. Qui, dove posso frusciare con foglie secche multicolori, schiantarmi contro i loro cumuli con i piedi e le mani, afferrarli in una bracciata e gettarli nelle altezze celesti, dando loro un'altra possibilità di scendere da un'altezza sulla terra. In momenti come questi, girano su se stessi come tante coppie innamorate il giorno del ballo autunnale sulla pista da ballo della scuola. Dopo che si congelano e tacciono per sempre. I raggi morbidi e sfuggenti del sole al tramonto si fanno strada tra le chiome degli alberi e i ramoscelli di lamponi selvatici. Illuminano tremante l'intero boschetto della foresta e le valli lontane, dipingendo alberi e foglie, erba e fiori, case e vestiti di bambini che giocano con i colori dell'arcobaleno. Mi piace l'autunno. Amo molto l'autunno.

L'autunno è un periodo meraviglioso L'autunno ha abbracciato la natura, raccogliendo lentamente tela e pennelli, così che con la trepidazione di un'artista ha iniziato a dipingere la vegetazione cadente con colori variegati. La natura non sembra mai così deliziosa e commovente come la natura in autunno. Nel mio progetto voglio mostrare tutta la bellezza dell'autunno, insegnare ad amarlo, come lo amava A.S. Pushkin, N. Nekrasov, A. Fet. e altri poeti.

Il materiale proposto è progettato per l'uso nel gruppo preparatorio asilo. Ma questo non significa che non possa essere utilizzato in altri gruppi di età all'asilo.. In esso si gioca un ruolo speciale nell'attrarre i genitori al progetto proposto.

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Anteprima:

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Anteprima:

Complesso - progettazione tematica per progetto:

"Cos'è l'autunno?"

Tipo di progetto: educativo - gioco.

Tipo di progetto: creativo, ricerca.

Durata del progetto: a lungo termine.

Oggetto della ricerca: stagione autunnale.

Partecipanti al progetto: bambini del gruppo senior.

Integrazione delle aree educative:

1. Creatività artistica;
2. Cognizione;
3. Socializzazione;
4. Musica;
5. Comunicazione

Obiettivo del progetto:

Spettacolo:

1. Come è cambiato il tempo in autunno?
2. Perché le foglie sono diventate gialle?
3. Cos'è la caduta delle foglie?
4. Dove sono finiti gli insetti?
5. Perché gli uccelli volano via?
6. In che modo gli animali accolsero l'autunno?
7. Come è cambiato in autunno il lavoro delle persone in città e in campagna?
8. In che modo una persona rafforza la sua salute in autunno?
9. Quali regali prepara l'autunno per le persone?
10. Impara a riconoscere l'autunno dai segni;
11. Sviluppa abilità linguistiche.

Rilevanza del progetto:Mostra che ogni stagione è bella a modo suo.

Compiti:

1. Formare idee sull'autunno come stagione;

1. Formare le basi cultura ecologica bambini in età prescolare attraverso attività pratiche con oggetti viventi, osservazioni, esperimenti, lavori di ricerca e lavoro con materiale didattico;
2. sviluppare nei bambini interesse conoscitivo, il desiderio di osservare, esplorare, acquisire nuove conoscenze, abilità, abilità.
3. Coltivare interesse e atteggiamento attento alla natura, per risvegliare un atteggiamento sensuale nei confronti della bellezza della natura autunnale.
4. Per consolidare la capacità di stabilire una connessione tra i segni in natura e la capacità di difendere il proprio punto di vista, trarre conclusioni.
5. chiarire, arricchire e attivare il vocabolario;
6. - sviluppare un discorso coerente;
7. - sviluppare la percezione, l'attenzione, la memoria, il pensiero e l'immaginazione;
8. Educare nei bambini la capacità di ammirare natura autunnale per sentire la sua bellezza

Risultato atteso:

Durante il progetto, i bambini hanno formato un'immagine chiara dell'autunno come stagione, hanno appreso i segni dell'autunno, presagi popolari, imparato i nomi dei mesi autunnali; detti; i bambini hanno attivato l'attività cognitiva, l'interesse per la natura, il desiderio di osservarne i cambiamenti; ha pubblicato i primi diari di osservazione; creato il loro primo lavoro creativo; c'è stata una mostra di disegni di bambini sul tema: Cosa ci ha regalato l'autunno?”, ha realizzato libri fatti in casa con disegni di bambini, ha raccolto poesie per disegni e ne ha imparate alcune. C'è stata una gita al parco autunnale, dove ogni specialista dell'asilo ha mostrato l'autunno da una prospettiva diversa. Sono passate le vacanze autunnali, incontri congiunti con i genitori, dove i bambini, insieme alle madri, preparavano piatti a base di frutta e verdura. Si è tenuta una mostra di artigianato realizzato con materiali naturali. Vocabolario notevolmente ampliato.

Pianificazione a lungo termine sul tema del progetto: "Cos'è l'autunno?"

Zona didattica	Compiti
1. Cultura fisica	Migliora la tecnica dei principali tipi di movimenti ed esercizi sportivi Per arricchire l'esperienza motoria dei bambini e la capacità di utilizzarla in autonomia. Formare la capacità di organizzare autonomamente giochi all'aperto.	1. Complesso di allenamento mattutino "Rapa". 2. Sviluppo fisico: camminiamo su dossi, un ampio fiume, quadri esterni con foglie. 3. Serata di svago sul tema: "Una passeggiata nella foresta autunnale" 4. Ginnastica con le dita "Orange", "Porridge"
2. Salute	Formare idee sui benefici di frutta e verdura. Impara a vestirti in modo appropriato per l'esterno e l'interno. Mantieni un interesse per la tua salute	1. Conversazione "Amo le vitamine, voglio essere sano" 2. Schema di vestirsi per una passeggiata. 3. Schema di lavaggio delle mani. 3. Consultazione con i genitori "Camminando in autunno".
3. Sicurezza	Conoscere le regole di comportamento in natura: non puoi prendere piante, funghi in bocca.	1. Conversazioni situazionali: su funghi e piante velenosi. Conversazione sul tema "Sicurezza in cantiere" 2. Gioco della palla "Commestibile - non commestibile" 3.d / e "Cime e radici", "Chi ne sa di più". Conversazione con i bambini 4. "Perché non puoi mangiare frutta e verdura non lavate?"
4. Lavoro	Aumenta l'interesse per il lavoro di un adulto. Mantenere il desiderio di aiutare gli adulti.	1. Rimuoviamo le foglie, i bastoncini sul sito. 2. Piantiamo un albero. 3. Raccolta di semi e frutti. 4. Preparazione della macedonia di frutta. 5. Trapianto di piante d'appartamento. 6. Collezione di erbario. 7. Esame delle illustrazioni sull'argomento: "Il lavoro delle persone in autunno".
5. Cognizione	Insegnare ai bambini a esaminare gli oggetti, esercitarsi a stabilire somiglianze e differenze tra gli oggetti. Sostieni il desiderio di costruire (fare), qualcosa per conto proprio. Attirare l'attenzione dei bambini sulla bellezza della natura delle stagioni, insegnare loro ad ammirare, gioire. Formare idee elementari sui cambiamenti autunnali nella natura: piove, fa più freddo, le foglie ingialliscono e cadono, funghi, verdure, bacche, frutti vengono raccolti in autunno Consolidare un'abilità attività di ricerca: la capacità di identificare proprietà e qualità materiali naturali attraverso la sperimentazione.	Matematica Grande - piccolo (cavolo-pomodoro, mela-prugna), molto - piccolo; lungo breve. Forma (cerchio), colore (rosso, giallo, verde) Conosco il mondo. Osservazione dei fenomeni naturali della natura: pioggia, caduta delle foglie, vento, gelo, nebbia. Osservazione di oggetti non viventi, fenomeni del mondo circostante; Raccogliamo ed esaminiamo foglie, frutti. Conoscenza di verdure, frutta, funghi; Guardando immagini raffiguranti autunno, verdure, frutta, funghi. Conversazioni “Doni d'autunno”, “Verdure”, “Frutta”, “Fiori d'autunno”, “Bacche”, “Funghi”, Bosco d'autunno”, “Tardo autunno”, “Mondo animale e vegetale del bosco d'autunno”; Classi “Vita della natura in autunno”, “Come compilare il calendario della natura?”, “Verdura e frutta sulla nostra tavola”, “Come si preparano gli animali per l'inverno? Come va in letargo la rana? Come vanno in letargo le piante? Escursione nel parco autunnale. Ciclo di osservazione: come vengono distribuiti i semi delle piante e a cosa servono? "Cosa fiorisce sul nostro sito all'inizio di settembre?", "Cosa sono le piante da fiore?", "Chi ha aiutato i fiori a crescere?", "Cosa è successo prima, cosa succederà dopo?", "Raccogliamo i semi dei fiori del giardino. "È necessario raccogliere semi di piante selvatiche?", "Qual è la differenza tra l'abete rosso e altri alberi in autunno?", "Perché gli uccelli volano nelle case delle persone in autunno?", "Perché gli insetti sono scomparsi e molti uccelli volato a sud? Ricerca, attività: Considerazione e confronto di verdure / frutta / (per forma, dimensione, lunghezza, gusto) frutti e semi di piante. Esperienza: allunghiamo la vita della pianta, trapiantando la pianta in un gruppo. Esperienza con le verdure "Affondare, non affondare".
6. Comunicazione	Impara a determinare il periodo dell'anno in base ai fenomeni naturali, Dare un concetto generalizzato del sistema di caratteristiche adattative di piante e animali a cambiamenti stagionali natura. Sviluppa un discorso di prova. Formare il desiderio di realizzare oggetti artigianali congiunti con materiale naturale. Sviluppare la curiosità e il desiderio di trovare risposte alle loro domande attraverso il metodo delle azioni di ricerca.	1. Storie dell'insegnante su autunno, funghi, verdure e frutta. 2. Enigmi su verdure, funghi e frutta. 3. Redazione storie descrittive su verdure, funghi e frutta. 4. Target walk: determinare il periodo dell'anno, il tempo, i fenomeni naturali (dimmi cosa vedi?) 5. Gioco didattico"Che pianta è questa?"Gioco didattico "Riconosco un albero",Gioco didattico "Confronta"Gioco didattico "Guarda e racconta"il gioco “Stiamo guardando tutto intorno - oh tardo autunno raccontare"gioco didattico "Perché l'autunno si chiama così?" ,Gioco didattico "Autunno generoso".
7. Leggere narrativa	Formazione della comprensione che molte cose interessanti possono essere apprese dai libri, Incoraggia i bambini a guardare le illustrazioni del libro, Insegnare ai bambini a fare domande	Leggere canzoni popolari, fiabe, "Tops and Roots", poesie. Leggendo le opere dei poeti russi sull'autunno di Pushkin, Balmont, Y.Tuvim "Verdure". A. A. Foroshchuk N. E. Foroshchuk N. E. " Piante in autunno"Uccelli in autunno", "Bestie in autunno", " Animali domestici in autunno,« Il lavoro delle persone in autunno Per il suo lavoro, l'Artista-Autunno ha preso i colori più brillanti e, prima di tutto, è andata con loro nella foresta. Lì ha ripreso la sua pittura. Le betulle e gli aceri erano ricoperti dall'autunno di un giallo limone. E le foglie dei pioppi erano arrossate come mele mature. L'albero di pioppo divenne tutto rosso vivo, tutto ardente come un fuoco. L'autunno vagò in una radura della foresta. Un centenario eroe della quercia si trova al centro, si alza, scuote il suo denso fogliame. " Potente eroe devi indossare un'armatura di rame forgiato. Quindi ha vestito il vecchio. Guarda, e non lontano, al limite della radura, tigli fitti e sparsi raccolti in cerchio, i rami abbassati. "Sono più adatti per un pesante copricapo di broccato dorato." Tutti gli alberi e gli altri cespugli erano decorati dall'autunno a modo suo, in autunno: alcuni con un vestito giallo, altri in rosso vivo ... Solo i pini e l'abete rosso non sapevano come decorare. Dopotutto, non hanno foglie sui rami, ma aghi, non puoi dipingerli. Lascia che rimangano com'erano in estate. Così i pini rimasero e d'estate mangiarono verde scuro. E per questo motivo, la foresta nel suo variopinto abbigliamento autunnale è diventata ancora più luminosa, ancora più elegante. L'autunno è passato dalla foresta ai campi e ai prati. Ha tolto il pane dorato dai campi e nei prati ha spazzato fienili profumati in fienili alti, come torri. I campi ei prati erano vuoti, diventavano ancora più ampi, più spaziosi. E branchi di uccelli migratori si stendevano su di loro nel cielo autunnale... Secondo G. Skrebitsky Giochi didattici Gioco didattico "Cos'è questa pianta?" I bambini, sulla base di una conversazione preliminare con l'insegnante e delle loro osservazioni, rispondono alle domande, nominando la pianta desiderata. Una foglia di quale pianta viene applicata alla ferita in modo che guarisca più velocemente? ( Piantaggine ) Quale pianta medicinale ha i semi che volano? ( Dente di leone ) Quale decotto di piante cura il raffreddore? ( Margherite ) Quale pianta ha semi in lunghe spighette? ( Piantaggine ) Quale fiore della pianta medicinale ha un colore bianco-giallo? ( Camomilla ) Le foglie di quale pianta vengono utilizzate in primavera per preparare insalate vitaminiche? ( Dente di leone) Gioco didattico "Riconosco l'albero" L'adulto invita i bambini a nominare gli alberi di cui chiede. Quale albero ha la corteccia bianca ed è uno dei primi a ingiallire? ( betulla ) Le foglie di quale albero assomigliano a una zampa di gallina? ( acero ) Quale albero viene paragonato a un cosacco, un eroe? ( Quercia ) Da quale albero le api raccolgono il miele in estate? ( Dal tiglio ) Quale albero ha gli aghi invece delle foglie? ( Pelliccia, pino) Gioco didattico "Confronta" L'insegnante incoraggia i bambini a completare le frasi che hanno iniziato, usando a tal fine turni comparativi. Per esempio: Le foglie di viburno in autunno sono come ... (oro, sole) Le bacche di viburno sono lucenti, come ... (Perline, gemme) Kalina è brava come ... (Bella ragazza bellezza, principessa) In o p e t a t e l. Ben fatto. Ammiriamo il bellissimo viburno. Come chiamiamo viburno affettuosamente, delicatamente? ( Kalinonka ) Kalina è stata a lungo considerata un simbolo della nostra regione nativa ucraina. I suoi grappoli rossi adornano i pani che vengono serviti cari ospiti, le artigiane del viburno ricamano su asciugamani ucraini festivi. Gioco didattico "Guarda e racconta" I più piccoli descrivono le caratteristiche del tempo e della natura con l'aiuto di domande. Com'è il cielo oggi? (Chiaro, alto, blu, luminoso) Quali nuvole galleggiano su di esso? (Piccoli, bianchi come la neve, soffici, simili a batuffoli di cotone) Cos'è il sole nel cielo? (Chiaro, radioso, autunnale) Anche se è autunno, come brilla oggi? (Gentile, gentile, buono) C'è vento fuori? Che cosa è lui? (Leggero, appena percettibile, caldo) In o p e t a t e l. Fino a poco tempo fa, in una giornata autunnale, si poteva incontrare una farfalla, una mosca, uno scarafaggio, un ragno o un'ape. Prova ora a trovare uno degli insetti. (I bambini completano il compito) Ci sei riuscito? ( NO ) Perché? Dove sono tutti gli insetti ora? (Si nascosero dal freddo e si addormentarono fino alla primavera). Esatto, ben fatto. In questo momento, ci sono molti meno uccelli nelle nostre foreste e parchi. Tutti volano a sud in autunno uccelli migratori, e rimangono solo quelli svernanti. Gioco didattico "Stiamo guardando tutto intorno - stiamo parlando del tardo autunno" I ragazzi, sulla base delle osservazioni e delle domande di un adulto, parlano dei segni del tardo autunno. Come sono gli alberi adesso? (Le foglie sono cadute da quasi tutti gli alberi, stanno nudi, neri e tristi.) Respirate l'aria, ragazzi. Che cosa è lui? (Bagnato, freddo) Che vento tira? (Crudo, freddo, autunnale) Che fine ha fatto l'erba? (Era tutta secca, ingiallita, ricoperta di foglie cadute.) Che cielo? ( Grigio, cupo, basso, scuro) Gioco didattico "Perché si chiama autunno?" L'insegnante incoraggia i bambini a pensare e rispondere alle domande. Perché l'autunno è chiamato colorato? (L'autunno porta molti colori vivaci alla natura.) Perché l'autunno è chiamato d'oro? (In autunno, la maggior parte delle foglie su alberi e cespugli cambia colore in giallo, dorato) Perché l'autunno si chiama magia? (La natura cambia, diventa bellissima, come in una fiaba) Gioco didattico "Autunno generoso" I bambini rispondono alle domande dell'insegnante. Quali regali autunnali puoi portare dal giardino? (Frutta: mele, pere, prugne) Quali regali autunnali vengono raccolti nei giardini? (Verdure: patate, barbabietole, carote, cavoli, fagioli) Cosa viene raccolto in autunno sul campo? (Colture cerealicole: mais, girasole) Quali regali si possono trovare visitando la foresta autunnale? (Funghi, noci, bacche) Lavorare con i genitori Tema: “Autunno. Alberi decidui." Indovina l'indovinello: "I campi sono vuoti, la terra si bagna, il giorno sta calando, quando succede?" Racconta al bambino dell'autunno, di quali cambiamenti stanno avvenendo in natura; Considera le immagini raffiguranti l'inizio e il tardo autunno, prestando particolare attenzione a aspetto e la condizione degli alberi: all'inizio dell'autunno sono ricoperti di fogliame multicolore, e nel tardo autunno sono spogli; Insieme al bambino, confronta i vestiti delle persone all'inizio e alla fine dell'autunno; Attira la sua attenzione su come è cambiato il tempo: le giornate sono diventate più lunghe o più corte, fuori fa più caldo o più freddo? Spiega dove e perché gli uccelli sono volati via. Esercizio 1. Impara una poesia con un bambino: Regali autunnali. Passeggiate autunnali nel nostro parco, regala regali autunnali a tutti: Perline rosse - sorbo, grembiule rosa - pioppo tremulo, Ombrello giallo - pioppi, l'autunno ci regala frutti. Domanda: a chi regala l'autunno cosa? Compito 2 . Impara l'indovinello. In primavera e in estate lo abbiamo visto vestito, e in autunno tutte le camicie sono state strappate dal poveretto. (albero) Compito 3. Gioco didattico "Quali alberi conosci? Nominali?" Deve conoscere e nominare parti di alberi (tronco, radici, rami, foglie). Impara a formare aggettivi: foglia di betulla - betulla, foglia di quercia - quercia, foglia di acero - acero, foglia di pioppo tremulo - pioppo tremulo. Impara a formare correttamente plurale dalle parole: albero, tronco, betulla, quercia, sorbo, pioppo, pioppo tremulo, acero. Compito 4 . Disegna un albero all'inizio dell'autunno e nel tardo autunno. (Qual è la differenza?) Compito 5 . "Dimmi cosa indosserai per una passeggiata in autunno, cosa porterai con te per non bagnarti." Poesia

In terza elementare in tutto il mondo, dopo aver studiato il tema dell'autunno, c'era il compito di preparare una presentazione "L'autunno attraverso gli occhi di un artista, poeta, compositore, biologo, meteorologo ...". (opzionale). Mia figlia ha scelto di guardare l'autunno con gli occhi di un'artista. Ha esaminato molte immagini su questo argomento, ha scelto quelle che le piacevano. Nel programma PHOTO Show è stata formata una presentazione, è stata aggiunta la musica di Chopin "Autumn Waltz". Ecco la presentazione.

Presentazione autunno attraverso gli occhi di un artista

L'autunno è un periodo luminoso e bello dell'anno. Gli artisti hanno ammirato la sua bellezza, i poeti hanno scritto del suo splendore, molti hanno parlato della sua affascinante magia. L'autunno non è solo pioggia, umidità e freddo, è anche un tripudio di colori, ombrelli luminosi, gite nella foresta per funghi e serate accoglienti e calde con la famiglia. Vi invito a godere della creatività artisti di talento che ti mostreranno tutta la bellezza e il mistero dell'autunno dorato sulle loro tele.

L'autunno è luminoso

Afremov Leonid Serata piovosa

L'autunno è pensieroso

Usyanov Vladimir Pavlovich Vicolo d'autunno

L'autunno è misterioso

Shishkin Ivan Ivanovich Foresta d'autunno

E anche la pioggia nelle immagini è tutt'altro che noiosa

Macneil Richard Arco di Trionfo(Parigi)

L'autunno è così diverso, ma sempre attraente: è così che ho visto l'autunno attraverso gli occhi di un artista. Nel video qui sotto, puoi guardare la presentazione stessa, che comprende 19 dipinti di artisti russi e stranieri.

Irina Evgenievna Parieva

Rilevanza progetto:

nelle condizioni del processo educativo in MBDOU mostra tutta la diversità fenomeni autunnali, allegare a creatività congiunta bambini e genitori; per dare ai bambini la gioia di una più stretta comunicazione con la natura.

Visualizzazione progetto: informazioni - creative, gruppo.

Durata: media durata settembre-novembre 2015

Membri: bambini gruppo preparatorio, educatori, genitori.

Bersaglio: creare le condizioni per lo sviluppo delle capacità cognitive e creatività bambini, arricchire le idee sulle cause dei fenomeni naturali; attivare la conoscenza da cosa dipendono i cambiamenti che avvengono in natura; sulla diversità dei fenomeni naturali; coltivare sentimenti estetici associati alla bellezza del mondo naturale.

Compiti:

Riassumi e sistematizza le idee dei bambini su autunno cambiamenti nella natura, sui caratteristici fenomeni stagionali;

Sviluppa la capacità di vedere la bellezza del mondo naturale circostante, diversità i suoi colori e le sue forme attraverso l'osservazione durante le passeggiate, le escursioni, guardando illustrazioni e dipinti di artisti;

- espandere i concetti di bambini: "d'oro autunno» , "piovoso autunno» , "ventoso autunno» , "brutto tempo";

Espandi e attiva la riserva di discorso dei bambini sull'argomento « Autunno» sulla base dell'approfondimento di idee e concetti sull'ambiente;

Promuovere lo sviluppo della memoria, della percezione;

Sviluppare interesse per lo studio della natura;

Insegna ai bambini a rispettare la natura.

Fasi progetto:

Fase 1. Preparatorio.

Elaborazione di un piano di lavoro congiunto con bambini, genitori.

Selezione della letteratura. Allestimento di un angolo informativo per i genitori. selezione di visuale sussidi didattici, materiale dimostrativo per classi, set di giocattoli.

Fase 2. Prestazione progetto.

Condurre lezioni, conversazioni, leggere libri, guardare video, condurre quiz, indovinare indovinelli. Condurre esperimenti ricerca. Classi per creatività artistica. Svolgimento di attività mobili, didattiche, giochi di ruolo., giochi con le dita, ginnastica articolatoria.

Fase 3. Risultati.

Elaborazione, progettazione di materiali sull'argomento. Tenere mostre. Valutazione dei risultati del lavoro di tutti i partecipanti progetto. Prestazione progetto.

1. Sviluppo del linguaggio.

Conversazioni: "Come autunno diverso » , "Che è successo autunno» , "Cosa facciamo l'autunno ha portato» , "D'oro autunno» , "Nuvoloso e piovoso autunno» , « segni autunnali» , « Autunno, autunno, vi chiediamo di visitare! ”, "Vento, vento, sei potente..."

Leggere narrativa letteratura:

Proverbi, detti, indovinelli su autunno

O. Sviridova « L'autunno è così diverso...»

A. Pushkin "È un momento triste! Fascino per gli occhi "

A. Pushkin "Già il cielo respira l'autunno...»

I. Bunin "La foresta è decisamente una torre dipinta..."

E. Blaginina "Vola via, vola via"

A. Pleschev "Immagine noiosa"

G. Skrebitsky “Quattro artisti. Autunno»

E. Trutneva "Caduta delle foglie"

N. Sladkov « Autunno alle porte»

K. Ushinsky « fiaba autunnale » , "Disputa sugli alberi"

M. Evensen "Foglie che cadono, cadono"

I. Sokolov-Mikitov "Caduta delle foglie".

Narrativa creativa per bambini temi:

"Perché amo autunno»

"Bellissimo autunno»

"Immagine noiosa"

"Stavamo camminando nella zona"

"Cosa ho visto nel parco?"

Esame di illustrazioni, dipinti su autunno scrivere storie descrittive.

giochi di parole:

"Chi vive nella nostra foresta"

"Molto autunno dei nostri guai»

"Descrivi a parole autunno!»

« Autunno nella foresta» ,

"Uno è molti"

"Mamme e cuccioli"

« alberi autunnali»

"Foglie"

2. Artistico - estetico sviluppo:

Lavoro di squadra:

"Ritratto autunno» (da foglie e materiale naturale).

Disegno: "D'oro autunno» (tecnica non convenzionale disegno - spruzzo);

"Ramo di sorbo", "Foresta autunno» , "Cosa può diventare foglia autunnale» , "Foglie arcobaleno" (disegno a guazzo sulle foglie).

Applicazione voluminosa:

« albero autunnale»

modellazione: "Nella foresta per i funghi".

Pittura foglia decorativa (guazzo).

Concorso di disegno da autunno foglie e castagne.

Auto artistico attività:

Disegno "Cosa mi piace autunno»

In cosa vedo di insolito autunno» ,

Cosa può dirci la pioggia?.

3. Sviluppo cognitivo:

Osservazioni:

Dietro gli alberi che crescono sul territorio dell'asilo e oltre (escursione al parco e strade autunnali) ;

Per gli uccelli migratori;

Dietro i cambiamenti natura autunnale(dietro il sole, il cielo, la potenza del vento, pioggia autunnale)

Lavoro manuale:

Creazione di un layout « L'autunno è diverso...» :

1 parte- "D'oro autunno» ;

2 parte- "Piovoso autunno» :

3 parti - "ventoso autunno» :

considerazione: illustrazioni, dipinti su autunno.

Visualizzazione delle presentazioni: « L'autunno è diverso» , "D'oro autunno» , « Autunno in città» , « Autunno nel parco e nella foresta» , "Pioggia e vento".

Sperimentazione: condurre esperimenti "Argilla, sabbia, acqua", "Direzione e forza del vento".

4. Sviluppo fisico:

Esercizi di gioco:

"Chi raccoglierà più funghi",

"Funghi di ghianda",

"Colpire il bersaglio",

"Chi è il più veloce",

gare a staffetta:

"Raccolto",

"Chi tornerà a casa più velocemente",

"Sui dossi attraverso la palude della foresta"

"Per i mirtilli rossi"

Giochi all'aperto "Chi è più veloce?", "Commestibile - immangiabile", "Volo degli uccelli", "Volpe furba", "Conosco 10 nomi...", "Oche cigno", "Caduta delle foglie".

5. Sociale - comunicativo sviluppo:

Giochi didattici: "Nomina un proverbio", "Quale foglia d'albero", "Le stagioni", "Impara per descrizione".

Giochi di ruolo: "Viaggio a bosco autunnale» , "Raccolta".

Quiz « Autunnoè venuto a trovarci"

Risultato stimato:

I bambini consolideranno la loro conoscenza e comprensione di autunno, i suoi segni;

Espanderanno e attiveranno la riserva del discorso sulla base dell'approfondimento e della generalizzazione delle idee sull'ambiente, nonché nel processo di conoscenza di storie, poesie, proverbi, indovinelli su tema autunnale;

La conoscenza dei bambini è sistematizzata su cosa l'autunno è diverso;

Conoscenze acquisite durante l'implementazione progetto si rifletterà in vari tipi attività (pittorica, teatrale, mentale, ludica);

Aumenterà l'interesse e la partecipazione attiva dei genitori al processo educativo dell'asilo.

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