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Letteratura da leggere su argomenti lessicali. Storie descrittive di logopedia da immagini

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1 CATALOGO DI OPERE D'ARTE DA LETTURA AI BAMBINI SU TEMI LESSICI

2 ARGOMENTO DEL GRUPPO SENIOR: FIORI FIORI (NEL PARCO, NELLA FORESTA, NELLA STEPPA) 1. E. Blaginina "dente di leone". 2. A.K. Tolstoj "Campane". 3. V. Kataev "Fiore-sette-fiore". ARGOMENTO: AUTUNNO (PERIODI DI AUTUNNO, MESI AUTUNNO, ALBERI IN AUTUNNO) 1. E Tokmakova "Alberi". 2. K. Ushinsky "Disputa degli alberi". 3. A. Pleshcheev "Abete rosso". 4. A. Fet "Autunno". 5. G. Skrebitsky "Autunno". 6. K. Ushinsky "Quattro desideri". 7. A. Pushkin "Autunno". 8. A. Tolstoj "Autunno". ARGOMENTO: PANE 1. M. Prishvin "pane di volpe" 2. Yu Krutorogov "pioggia dai semi". 3. L. Kon dal "Libro delle piante" ("Grano", "Segale"). 4. Ya Dyagutite "Hands of Man" (dal libro "Rye Sings". 5. M. Glinskaya "Bread" 6. Ukr.s. "Spikelet". 7. Ya. Tayts "Everything is Here". FRUTTA 1. L. N. Tolstoy "The Old Man and Apple Trees", "Bone" 2. A. S. Pushkin "It's full of mature juice" 3. M. Isakovsky "Cherry" 4. Y. Tuvim "Vegetables" 5. Racconto popolare nell'elaborazione di K Ushinsky "Tops and Roots" 6. N. Nosov "Cetrioli", "Informazioni sulla rapa", "Giardiniere".

3 TEMA: FUNGHI, BACCHE 1. E. Trutneva "Funghi" 2. V. Kataev "Funghi" 3. A. Prokofiev "Borovik" 4. Y. Taits "A proposito di bacche". TEMA: UCCELLI MIGRATORI E ACQUATICI 1. R.s.s. "Oche-cigni" 2. V. Bianchi "case forestali", "corvi". 3. A. Maykov "Rondine" 4. D.N. Mamin-Sibiryak "Collo grigio" 5. L.N. Tolstoj "Swans" 6. G.Kh. Andersen "Il brutto anatroccolo". 7. AN Tolstoj "Zheltukhin". TEMA: LA NOSTRA CITTÀ. LA MIA VIA. 1. Z. Alexandrova "Patria" 2. S. Mikhalkov "La mia strada". 3. La canzone di Yu Antonov "Ci sono strade centrali" 4. S. Baruzdin "Il paese in cui viviamo". ARGOMENTO: ABBIGLIAMENTO AUTUNNO, SCARPE, COPRICAPO 1. K. Ushinsky "Come è cresciuta una maglietta sul campo". 2. Z. Alexandrova "Sarafan". 3. S. Mikhalkov "Cosa hai?". ARGOMENTO: GLI ANIMALI E IL LORO BAMBINO. 1. E. Charushin "Che tipo di animale?" 2. G. Oster "Gattino chiamato Woof". 3. L.N. Tolstoj "Leone e cane", "Gattino". 4. Fr. Grimm" I musicanti di Brema". 5. RSc "Il lupo e i sette capretti".

ARGOMENTO 4: ANIMALI SELVATICI E IL LORO PICCOLO. 1. A.K. Tolstoj "Scoiattolo e lupo". 2. RSc "Capanna di Zayushkina" 3. G. Snegirev "Traccia di un cervo" 4. r.s. "Lepre-spaccone" 5. I. Sokolov Mikitov "Un anno nella foresta" (cap.: "Scoiattolo", "Famiglia degli orsi". 6. R.s. .S. Pushkin "Già il cielo respirava in autunno" 2. D.M. Sibiryak "The Grey Neck" 3. V.M. Garshin "The Traveller Frog" 4. A.S. Pushkin "Winter!.. The Peasant Triumphant" 5. S.A. Yesenie "Birch", "L'inverno sta cantando" 6. I.S. Nikitin "Incontro dell'inverno" TEMA: INVERNO UCCELLI INVERNALI 1. N. Nosov "Sulla collina" 2. K. D. Ushchinsky "Scherzo delle vecchie donne dell'inverno" 3. G. H. Andersen " La regina della neve» 4. V. Bianchi "Calendario Sinichkin". 5. V. Dal "Vecchio di un anno". 6. M. Gorky "Sparrow" 7. L.n. Tolstoj "Uccello" 8. Nenets racconto popolare"Cuculo" 9. S. Mikhalkov "Fringuello".

5 TEMA: BIBLIOTECA. LIBRI. 1. S. Marshak "Come è stato stampato il libro?" 2. V. Mayakovsky "Questo è il mio piccolo libro sui mari e sul faro". 3. "Cosa è buono e cosa è cattivo". ARGOMENTO: TRASPORTI. CODICE DELLA STRADA. 1. S. Ya Marshak "Bagaglio". 2. Leila Berg "Storie su una piccola macchina". 3. S. Sakharnov "La migliore nave". 4. N. Sakonskaya "canzone sulla metropolitana" 5. M. Ilyin, E. Segal "Auto sulla nostra strada" 6. N. Kalinina "Come i ragazzi hanno attraversato la strada". TEMA: CAPODANNO. INTRATTENIMENTO INVERNALE. 1. S. Marshak "Dodici mesi". 2. Tutto l'anno (dicembre) 3. R. n. Con. "Snegurochka" 4. E. Trutneva "Felice anno nuovo!". 5. L. Voronkova "Tanya sceglie un albero di Natale". 6. N. Nosov "Sognatori". 7. F. Gubin "Collina". 8. V. Odoevsky "gelo Ivanovich". TEMA: ANIMALI DEI PAESI CALDI. ANIMALI DEI PAESI FREDDI. 1. B. Zakhoder "Tartaruga". 2. Fiaba tagica "tigre e volpe" 3. K. Chukovsky "Tartaruga" 4. D.R. Storie di Kipling tratte dal libro "Il libro della giungla" 5. B. Zhitkov "About the Elephant". 6. N. Sladkov "Nel ghiaccio".

6 TEMA: LA MIA FAMIGLIA. UMANO. 1. G. Brailovskaya "Le nostre madri, i nostri padri". 2. V. Oseeva "Solo una donna anziana". 3. I Segel "Come ero una mamma". 4. P. Voronko "Boy Help" 5. D. Gabe "La mia famiglia". ARGOMENTO: LA CASA E LE SUE PARTI. MOBILIA. 1. Yu Tuvim "Tavolo". 2. S. Marshak "Da dove viene il tavolo?". 3. V. Mayakovsky "Chi essere? 2. 4. Racconto nell'elaborazione di A. Tolstoy "Tre uomini grassi". ARGOMENTO: PESCE 1. A.S. Pushkin "La storia del pescatore e del pesce". 2. N. Nosov "Karasik" "Di comando picca"," Chanterelle-sorella e lupo grigio". 4. G.-Kh. Andersen "La Sirenetta". 5. E. Permyak "Il primo pesce". TEMA: GIOCATTOLI. GIOCATTOLO POPOLARE RUSSO. 1. B. Zhitkov "Quello che ho visto". 2. C Marshak "Ball" 3. A. Barto "Rope", "Toys". 4. V. Kataev "Fiore di sette fiori" 5. E. Serova "Brutta storia". TEMA: PROFESSIONI. 1. J. Rodari "Di che colore è l'imbarcazione?" 2. "Che odore hanno i mestieri?" 3. Sono Akim "Neumeyka". 4. A. Shibarev "Cassetta postale". 5.

7 TEMA: DIFENSORI DELLA PATRIA. PROFESSIONI MILITARI. 1. O. Vysotskaya "Mio fratello è andato al confine", "Alla TV". 2. A. Tvardovsky "Il racconto di Tankman". 3. Z. Alexandrova "Guarda". ARGOMENTO: PIANTE DA CASA. 1. V. Kataev "Fiore-sette-fiori" 2. S.T. Aksakov " Il fiore scarlatto". 3. G.-Kh. Andersen "Pollicina". TEMA: INIZIO PRIMAVERA. 8 MARZO. 1. M.Rodina" le mani della madre". 2. E. Blaginina "Festa della mamma", "Sediamoci in silenzio". 3. J. Rodari "Che odore hanno i mestieri?" 4. E. Permyak "Il lavoro di mamma" 5. V. Sukhomlinsky "Mia madre odora di pane". 6. L. Kvitko "Le mani della nonna". 7. S. Mikhalkov "Cosa hai?". 8. N. Nekrasov "Nonno Mazai e lepri". 9. I. Tyutchev "L'inverno è arrabbiato per una ragione" 10. S. Marshak "Tutto l'anno" 11. G. Skrebitsky "Aprile". 12. V. Bianchi "Tre sorgenti". OGGETTO: POSTA. 1. S. Marshak "Posta". 2. J. Rodari "Di che colore è l'imbarcazione?" 3. "Che odore hanno i mestieri?" 4. Sono Akim "Neumeyka". 5. A. Shibarev "Cassetta postale".

8 TEMA: COSTRUZIONE. PROFESSIONI, MACCHINE E MECCANISMI. 1. S. Baruzdin "Chi ha costruito questa casa?" 2. V. Mayakovsky "Chi essere?", "Costruzione". 3. M. Pozharova "Pittori" 4. G. Lyushnin "Costruttori" 5. E. Permyak "Il lavoro della madre". ARGOMENTO: ARTICOLI 1. A. Gaidar "Blue Cup". 2. K. Chukovsky "Fedorino lutto", "Fly-Tsokotuha" 3. Bro. Grimm "Pentola di porridge". 4. RSc "volpe e gru". TEMA: SPAZIO. GIORNATA DELLA COSMONAUTICA. 1. A. Barto "Corda". 2. S. Ya. Marshak "La storia di un eroe sconosciuto". 3. Yu.A. Gagarin vedo la terra. TEMA: INSETTI. 1. V. Bianchi "L'avventura della formica". 2. I.A. Krylov "Libellula e formica". 3. K. Ushinsky "Cabbage" 4. Yu Arakcheev "La storia di un paese verde". ARGOMENTO: IL CIBO. 1. I. Tokmakova "Porridge" 2. Z. Aleksandrova "Delizioso porridge". 3. E. Moshkovskaya "Masha e porridge" 4. M. Plyatskovsky "A chi piace cosa". 5. V. Oseeva "Biscotti". 6. RSc "Pentola di porridge".

9 TEMA: GIORNO DELLA VITTORIA. 1. S. Alekseev "The First Night Ram", "House" 2. M Isakovsky "Un soldato dell'Armata Rossa è sepolto qui". 3. A. Tvardovsky "Il racconto di Tankman". 4. A. Mityaev "Borsa di farina d'avena". 5. M. Isakovsky "Ricorda per sempre". 6. S. Baruzdin "Gloria". 7. K. Simonov "Il figlio di un artigliere". ARGOMENTO: LA NOSTRA MADRE RUSSIA. MOSCA È LA CAPITALE DELLA RUSSIA. 1. A. Prokofiev "Patria". 2. Z. Alexandrova "Patria". 3. M.Yu. Lermontov "Patria" 4. S. Baruzdin "Per la patria". TEMA: ESTATE, ABBIGLIAMENTO ESTIVO, SCARPE, CAPPELLI. 1. K. Ushinsky "Quattro desideri". 2. A. Pleshcheev "The Old Man" 3. E. Blaginina "Dandelion". 4. Z. Alexandrova "Sarafan".

10 ARGOMENTI DEL GRUPPO PREPARATORIO: FIORI FIORI (NEL PARCO, NELLA FORESTA, NELLA STEPPA) 1. A.K. Tolstoj "Campane". 2. V. Kataev "Fiore-sette-fiori". 3. E. Blaginina "dente di leone", "ciliegio di uccello". 4. E. Serova "Mughetto", "Garofano", "Nontiscordardime". 5. N. Sladkov "Un amante dei fiori". 6. Yu Moritz "Fiore". 7. M. Poznanskaya "dente di leone" 8. E. Trutneva "campana". TEMA: AUTUNNO (PERIODI AUTUNNO, MESI AUTUNNO, ALBERI IN AUTUNNO) 1. AN Maikov "Autunno". 2. S. Yesenin "I campi sono compressi". 3. AS Pushkin "Già il cielo respirava in autunno." 4. E. Trutneva "Autunno" 5. V. Bianchi "Calendario Sinichkin" 6. F. Tyutchev "C'è nell'autunno originale" 7. A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato". 8. A.K. Tolstoj "Autunno! Il nostro povero giardino è cosparso." 9. M. Isakovsky "Ciliegia". 10. L.N. Tolstoj "Quercia e nocciolo". 11. I. Tokmakova "Quercia".

11 ARGOMENTO: PANE 1. M. Prishvin “Fox bread” 2. Y. krutorogov “pioggia dai semi”. 3. L. Kon dal "Libro delle piante" ("Grano", "Segale"). 4. Ya Dyagutite "Hands of Man" (dal libro "Rye Sings". 5. M. Glinskaya "Bread" 6. Ukr.s. "Spikelet". 7. Ya. Tayts "Everything is Here". FRUTTA 1. L. N. Tolstoy "The Old Man and Apple Trees", "Bone" 2. A. S. Pushkin "It's full of mature juice" 3. M. Isakovsky "Cherry" 4. Y. Tuvim "Vegetables" 5. Racconto popolare nell'elaborazione di K Ushinsky "Cime e radici" 6. N. Nosov "Cetrioli", "Informazioni sulla rapa", "Giardiniere" 7. B. Zhitkov "Quello che ho visto" TEMA: FUNGHI, BACCHE 1. E. Trutneva "Funghi" 2. V. Kataev "Funghi" 3. A. Prokofiev "Borovik" 4. Y. Taits "A proposito di bacche" 5. Ya. Taits "A proposito di funghi".

12 TEMA: UCCELLI MIGRATORI E ACQUATICI 1. R.s. "Oche cigno". 2. KD Ushinsky "Rondine". 3. G. Snegirev "Rondine", "Storno". 4. V. Sukhomlinsky "Sia un usignolo e uno scarafaggio". 5. M. Prishvin "Ragazzi e anatroccoli". 6. Ukr.n.s. "Paperella". 7. L.N. Tolstoj "Uccello". 8. I. Sokolov-Mikitov "Le gru stanno volando via". 9. P. Voronko "Gru". 10. V. Bianchi "case forestali", "corvi". 11. A. Maykov "Rondine" 12. D.N. Mamin-Sibiryak "Grey Neck" 13. L.N. Tolstoj "Swans" 14. G.Kh. Andersen "Il brutto anatroccolo". 15. VA Sukhomlinsky "Mi vergogno davanti all'usignolo". TEMA: LA NOSTRA CITTÀ. LA MIA VIA. 1. Z. Alexandrova "Patria" 2. S. Mikhalkov "La mia strada". 3. La canzone di Yu Antonov "Ci sono strade centrali" TEMA: ABBIGLIAMENTO, SCARPE, CAPPELLI AUTUNNO 1. K. Ushinsky "Come cresceva una camicia in un campo". 2. Z. Alexandrova "Sarafan". 3. S. Mikhalkov "Cosa hai?". 4. Fr. Grimm "Il piccolo sarto coraggioso" 5. S. Marshak "È così distratto." 6. N.Nosov cappello vivente", "Toppa". 7. VD Berestov "Immagini nelle pozzanghere".

13 TEMA: GLI ANIMALI E IL LORO BAMBINO. 1. E. Charushin "Che tipo di animale?" 2. G. Oster "Gattino chiamato Woof". 3. LN Tolstoj "Leone e cane", "Gattino". 4. Fr. Grimm "I musicanti di Brema" 5. RSc "Il lupo e i sette capretti". ARGOMENTO: ANIMALI SELVATICI E IL LORO PICCOLO. 1. A.K. Tolstoj "Scoiattolo e lupo". 2. RSc "Zayushkina hut" 3. G. Snegirev "Trace of a deer" 4. I. Sokolov Mikitov "Bear family", "Scoiattoli", "Belyak", "Hedgehog", "Fox hole", "Lynx", "Bears" . 5. RSc "Zimovye". 6. V. Oseeva "Ezhinka" 7. G. Skrebitsky "in una radura della foresta". 8. V. Bianchi "Cuccioli da bagno". 9. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko). 10. N. Sladkov "Come si è spaventato l'orso", "lepre disperata". 11. RSc. "Code" TEMA: TARDO AUTUNNO. PREWIM 7. AS Pushkin "Già il cielo respirava in autunno" 8. D.M. "Collo grigio" siberiano 9. V.M. Garshin "La rana viaggiatrice". 10. A. S. Pushkin "Inverno!.. Il contadino trionfante" 11. S.A. Yesenia "Birch", "L'inverno sta cantando". 12. È Nikitin "Incontro dell'inverno"

14 TEMA: INVERNO. UCCELLI INVERNALI 1. N. Nosov "Sulla collina" 2. K. D. Ushchinsky "Gli scherzi della vecchia donna dell'inverno" 3. V. Bianchi "Calendario Sinichkin". 4. V. Dal "Vecchio anno". 5. M. Gorky "Sparrow" 6. L.N. Tolstoy "Bird" 7. Racconto popolare di Nenets "Cuckoo" 8. S. Mikhalkov "Chaffinch". 9. È Turgenev "Passero". 10. I. Sokolov Mikitov "Gallo cedrone", "Fagiano di monte". 11. AA Blocca "Neve e neve tutt'intorno". 12. I.Z. Surikov "Inverno" 13. N.A. Nekrasov "governatore del gelo". ARGOMENTO: BIBLIOTECA. LIBRI. 1. S. Marshak "Come è stato stampato il libro?" 2. V. Mayakovsky "Questo è il mio piccolo libro sui mari e sul faro". 3. "Cosa è buono e cosa è cattivo". ARGOMENTO: TRASPORTI. CODICE DELLA STRADA. 1. S. Ya Marshak "Bagaglio". 2. Leila Berg "Storie su una piccola macchina". 3. S. Sakharnov "La migliore nave". 4. N. Sakonskaya "canzone sulla metropolitana" 5. M. Ilyin, E. Segal "Auto sulla nostra strada" 6. N. Kalinina "Come i ragazzi hanno attraversato la strada".

15 TEMA: CAPODANNO. INTRATTENIMENTO INVERNALE. 1. S. Marshak "Dodici mesi". 2. Tutto l'anno (dicembre) 3. R. n. Con. "Snegurochka" 4. E. Trutneva "Felice anno nuovo!". 5. L. Voronkova "Tanya sceglie un albero di Natale". 6. N. Nosov "Sognatori". 7. F. Gubin "Collina". 8. V. Odoevsky "gelo Ivanovich". 9. I.Z. Surikov "Infanzia". 10. AA Blocco "Capanna fatiscente". 11. SD Drozhzhin "Nonno Gelo". 12. S. Cherny "Sto correndo come il vento sui pattini". 13. RSc. "Due gelate". 14. RSc. "In visita a Babbo Natale" 15. RSc "Gelo". TEMA: ANIMALI DEI PAESI CALDI. ANIMALI DEI PAESI FREDDI. 1. B. Zakhoder "Tartaruga". 2. Fiaba tagica "tigre e volpe" 3. K. Chukovsky "Tartaruga" 4. D.R. Storie di Kipling tratte dal libro "Il libro della giungla" 5. B. Zhitkov "About the Elephant". 6. N. Sladkov "Nel ghiaccio".

16 TEMA: LA MIA FAMIGLIA. UMANO. 1. G. Brailovskaya "Le nostre madri, i nostri padri". 2. V. Oseeva "Solo una donna anziana". 3. I Segel "Come ero una mamma". 4. P. Voronko "Boy Help" 5. D. Gabe "La mia famiglia". 6. A Barto "Vovka kind soul" 7. R.s. Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka. 8. L.N. Tolstoj " vecchio nonno e nipoti". 9. E. Blaginina "Alyonushka". ARGOMENTO: LA CASA E LE SUE PARTI. MOBILIA. 1. Yu Tuvim "Tavolo". 2. S. Marshak "Da dove viene il tavolo?". 3. V. Mayakovsky "Chi essere?" 4. Racconto nell'elaborazione di A. Tolstoy "Tre uomini grassi". ARGOMENTO: PESCE 1. A.S. Pushkin "La storia del pescatore e del pesce". 2. N. Nosov "Karasik" "Al comando di una picca", "Sorella Choxen e un lupo grigio". 4. G.-Kh. Andersen "La Sirenetta". 5. E. Permyak "Il primo pesce". 6. L.N. Tolstoj "Squalo". 7. V. Danko "Girino". 8. O. Grigoriev "Pesce gatto" 9. B. Zakhoder "La balena e il gatto". TEMA: GIOCATTOLI. GIOCATTOLO POPOLARE RUSSO. 1. B. Zhitkov "Quello che ho visto". 2. C Marshak "Ball" 3. A. Barto "Rope", "Toys". 4. V. Kataev "Fiore di sette fiori" 5.

17 TEMA: PROFESSIONI. 1. J. Rodari "Di che colore è l'imbarcazione?" 2. "Che odore hanno i mestieri?" 3. Sono Akim "Neumeyka". 4. A. Shibarev "Cassetta postale". TEMA: DIFENSORI DELLA PATRIA. PROFESSIONI MILITARI. 1. O. Vysotskaya "Mio fratello è andato al confine", "Alla TV". 2. A. Tvardovsky "Il racconto di Tankman". 3. Z. Alexandrova "Guarda". 4. L. Kassil "I tuoi difensori". ARGOMENTO: PIANTE DA CASA. 1. V. Kataev "Fiore-sette-fiori" 2. S.T. Aksakov "Il fiore scarlatto" 3. G.-Kh. Andersen "Pollicina". TEMA: INIZIO PRIMAVERA. 8 MARZO. 1. M. Patria "mani della madre". 2. E. Blaginina "Festa della mamma", "Sediamoci in silenzio". 3. J. Rodari "Che odore hanno i mestieri?" 4. E. Permyak "Il lavoro di mamma" 5. V. Sukhomlinsky "Mia madre odora di pane". 6. L. Kvitko "Le mani della nonna". 7. S. Mikhalkov "Cosa hai?". 8. N. Nekrasov "Nonno Mazai e lepri". 9. I. Tyutchev "L'inverno non è senza motivo arrabbiato", "Primavera", "Acque primaverili". 10. I. Sokolov-Mikitov primavera nella foresta”, “L'inizio della primavera”. 11. N. Sladkov "Gli uccelli hanno portato la primavera", "Spring Streams", ecc. 12. S. Marshak "Tutto l'anno" 13. G. Skrebitsky "Aprile". 14.

18 ARGOMENTO: POSTA. 1. S. Marshak "Posta". 2. J. Rodari "Di che colore è l'imbarcazione?" 3. "Che odore hanno i mestieri?" 4. Sono Akim "Neumeyka". 5. A. Shibarev "Cassetta postale". TEMA: COSTRUZIONE. PROFESSIONI, MACCHINE E MECCANISMI. 1. S. Baruzdin "Chi ha costruito questa casa?" 2. V. Mayakovsky "Chi essere?", "Costruzione". 3. M. Pozharova "Pittori" 4. G. Lyushnin "Costruttori" 5. E. Permyak "Il lavoro della madre". ARGOMENTO: ARTICOLI 1. A. Gaidar "Blue Cup". 2. K. Chukovsky "Fedorino lutto", "Fly-Tsokotuha" 3. Bro. Grimm "Pentola di porridge". 4. RSc "volpe e gru". TEMA: SPAZIO. GIORNATA DELLA COSMONAUTICA. 1. A. Barto "Corda". 2. S. Ya. Marshak "La storia di un eroe sconosciuto". 3. Yu.A. Gagarin vedo la terra. TEMA: INSETTI. 1. V. Bianchi "L'avventura della formica". 2. I.A. Krylov "Libellula e formica". 3. K. Ushinsky "Cabbage" 4. Yu Arakcheev "La storia di un paese verde". 5. Yu Moritz "Insetto fortunato". 6. V. Lunin "Beetle" 7. V. Bryusov "Green worm". 8. N. Sladkov "Farfalla domestica" 9. I. Maznin "Spider".

19 TEMA: PRODOTTI ALIMENTARI. 1. I. Tokmakova "Porridge" 2. Z. Aleksandrova "Delizioso porridge". 3. E. Moshkovskaya "Masha e porridge" 4. M. Plyatskovsky "A chi piace cosa". 5. V. Oseeva "Biscotti". 6. RSc "Pentola di porridge". TEMA: GIORNO DELLA VITTORIA. 1. S. Alekseev "The First Night Ram", "House" 2. M Isakovsky "Un soldato dell'Armata Rossa è sepolto qui". 3. A. Tvardovsky "Il racconto di Tankman". 4. A. Mityaev "Borsa di farina d'avena". ARGOMENTO: LA NOSTRA MADRE RUSSIA. MOSCA È LA CAPITALE DELLA RUSSIA. 1. A. Prokofiev "Patria". 2. Z. Alexandrova "Patria". 3. M.Yu. Lermontov "Patria" 4. S. Baruzdin "Per la patria". ARGOMENTO: LA SCUOLA. ACCESSORI PER LA SCUOLA. 1. V. Berestov "Lettore". 2. L. Voronkova "Le amiche vanno a scuola". 3. S. Ya. Marshak "Il primo giorno del calendario". 4. V. Oseva " parola magica". 5. LN Tolstoj "Filippok". TEMA: ESTATE, ABBIGLIAMENTO ESTIVO, SCARPE, CAPPELLI. 1. K. Ushinsky "Quattro desideri". 2. A. Pleshcheev "The Old Man" 3. E. Blaginina "Dandelion". 4. Z. Alexandrova "Sarafan". 5.

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Allegato 2 al programma di lavoro della scuola secondaria Novoletnikovskaya Approvato con ordinanza 76 del 31 agosto 2016 Pianificazione tematica per la lettura letteraria di grado 2 p / n Argomento della lezione Data 1 Più

Istituto scolastico prescolare statale municipale del distretto di Suzunsky "Suzun kindergarten 5" "Inverno" Pianificazione tematica per l'anno accademico 2016 2017 Il primo gruppo gioventù Adattamento

SVILUPPO DELLA LETTURA E DEL DISCORSO Grado 4 Nota esplicativa I compiti principali dell'insegnamento della lettura nel grado 4 sono: insegnare a leggere un testo comprensibile ad alta voce ea se stessi, a comprendere ciò che viene letto in modo significativo.

MARZO FEBBRAIO GENNAIO DICEMBRE NOVEMBRE 2-6.11 9-13.11 16-20.11 23-27.11 1/30.11-4. Nazionale

Argomenti lessicali per il gruppo del nido (1,6 2 anni) Settembre Giocattoli L'ambiente circostante, interazione con gli oggetti Ottobre Autunno Idee elementari sull'autunno; Osservazioni Animali domestici di novembre

Stai già zitto Le uova non insegnano al pollo Cos'è il folklore? Quali fiabe noiose conosci? Perché a queste storie viene dato questo nome? Racconta una storia noiosa. Chi è l'autore della poesia "La segale matura sull'arrosto

Calendario-Piano tematico Col- Date TCO, ICT, Caratteristiche durante l'attuazione della visibilità delle principali tipologie Argomenti sulle attività degli studenti nel piano fatto trimestre 25 ore. Introduzione. Il più grande miracolo

Pianificazione tematica della lettura letteraria Grado 2 EMC "Planet of Knowledge" Argomento della lezione Numero di ore Introduzione al libro di testo 2 S. P. Shchipachev "Girasole" 3 I. Z. Surikov "Steppa" (estratto) 4 I. S. Sokolov-Mikitov

Tabella.2 - Calendario-progettazione tematica della lettura letteraria per l'a.a. 207-208 Anno 3 (36) Lezione introduttiva (ore). Conoscenza del libro di testo sulla lettura letteraria. Lavora con l'introduzione

Grado 3 (36 ore, di cui 3 di riserva, 4 ore settimanali, 34 settimane di studio) Il più grande miracolo del mondo (h) Il libro come fonte di conoscenza necessaria. Elementi del libro: contenuto o sommario, frontespizio,

"Recensito" da I.O. Capo del MO MBOU SOSH 73 I.O. Rudykh e.n. Verbale 1 del 31 agosto 2018 "Concordato" Vicedirettore per la gestione delle risorse idriche V.Yu. Shamanova 2018_ Direttore "Approvato" della scuola secondaria MBOU 73 EV Vysotskaya

Lezione 1 Arricchimento della lingua: seleziona autonomamente le parole sull'argomento "giocattoli" (almeno 10 parole). Alfabetizzazione: parole-oggetti, parole-azioni, parole-segni. Ad esempio: casa, gatto, armadio, tigre (chi, cosa?) - oggetti

CALENDARIO-PIANIFICAZIONE TEMATICA n / n nell'argomento Tema della lezione Numero di ore Secondo il piano Data Dopo il fatto Nota Lezione introduttiva (h.) Conoscenza del libro di testo. Il sistema dei simboli. Il contenuto del libro di testo.

Istituto scolastico autonomo municipale Domodedovo Secondario scuola comprensiva 1 D'ACCORDO. Verbale della riunione dell'Associazione metodologica degli insegnanti scuola elementare 1 da "30_"

Nota esplicativa al programma di lavoro per la lettura letteraria di grado 2b ( un livello base di) Il programma di lavoro per la materia "Lettura letteraria" è stato sviluppato sulla base di: 1. Stato federale

P / n Tema della lezione Compiti a casa Numero di ore Date Data pianificata Data effettiva 1 1. Premessa. Conoscenza del libro di testo Il più grande miracolo del mondo. reportage sui libri letti in estate. 1 09/01/2018 09/03/2018

Pianificazione tematica del calendario per la lettura letteraria Grado 2 (4 ore settimanali, 34 settimane, 136 ore all'anno) Autore del libro di testo: V.G. Goretsky Argomento Numero di ore Data secondo il piano

Data Gruppi 1 junior 2 junior Middle Senior Preparatorio per la scuola (01.02.2016) 1 settembre - Giornata della conoscenza Settembre 02.09. "Addio estate! Ciao, addio estate! Ciao ciao,

Programmazione tematica del calendario per la lettura letteraria Data della lezione (numero della settimana di studio) Grado 3 (36 ore) Nome delle sezioni e argomenti delle lezioni, forme e argomenti di controllo Numero di ore I. Il più grande miracolo

Calendario di vita dell'applicazione della scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione"Asilo del tipo combinato" Katyusha "Vorkuta 05-06 anno accademico gennaio dicembre novembre ottobre settembre

Piano tematico della lezione Fase di apprendimento: Materia: 3a lettura letteraria parallela Nome: Pianificazione tematica della lezione per la lettura letteraria Grado 3 Periodo o Argomento della lezione Compiti a casa per il controllo

Programma di lavoro sull'argomento "Lettura letteraria" nel grado 2 "B" Risultati di apprendimento della materia pianificati Risultati della materia: comprensione della letteratura come fenomeno della cultura nazionale e mondiale, mezzi

piano a lungo termine implementazione di argomenti lessicali in gruppo anziano per l'a.a. 2015-2016 periodo mese settimana argomenti lessicali eventi 1 settembre diagnostica diagnostica “Doni d'Autunno” “Giardino. Verdure"

Calendario - piano tematico di interazione con bambini con disabilità (1 e 2 anni di studio). Sviluppato da un insegnante-defectologo, insegnante-logopedista MBDOU d / s 5 " pesce d'oro» Bogorodsk Markova I. R. sulla base del programma

BILANCIO COMUNALE ISTITUZIONE EDUCATIVA PRESCOLARE COMBINATA KINDERGARTEN 15 "SOLNYSHKO" Piano prospettico di GCD (frontale lezioni di logopedia) gruppo preparatorio compensativo

(Fascia di età giovane) Mese 1 settimana 2 settimane 3 settimane 4,5 settimane Visitare (funghi, bacche) l'orto della nonna (verdure) Fructosha

Calendario - progettazione tematica Grado 2 p / n Nome della sezione e argomento Lezione introduttiva al corso di lettura letteraria. (1h) Data secondo il piano Data successiva al fatto 1 Conoscenza del libro di testo sulla lettura letteraria.

Requisiti di base per gli studenti di quinta elementare nella lettura e nello sviluppo del linguaggio. Leggi ad alta voce correttamente, in una parola intera; leggere a te stesso con un compito preliminare testi accessibili e rispondere alle domande;

Istituto scolastico prescolare statale municipale della città di Novosibirsk "Kindergarten 8 del tipo combinato" Fragola "" consiglio pedagogico Verbale di agosto 2015 approvo

FEDERAZIONE RUSSA BILANCIO MUNICIPALE ISTITUTO EDUCATIVO GENERALE "COMPLESSO EDUCATIVO NOVOPAVLOVSKY" DEL COMUNE DEL DISTRETTO DI KRASNOPEREKOPSKY DELLA REPUBBLICA DI CRIMEA Considerato

Pianificazione tematica completa per l'anno accademico 2016-2017 Programma educativo educazione prescolare Scuola materna dell'istituto di istruzione prescolare di bilancio statale 5 combinata

3 "Foresta, bacche da giardino" Espandi le idee dei bambini sulle bacche. Consolidare la conoscenza dei bambini sulla classificazione delle bacche: giardino e foresta; commestibile e non commestibile (velenoso). 4 "Foresta. Funghi» Espandi Viste

Pianificazione tematica del calendario programma educativo istruzione prescolastica implementata in MBDOU per l'anno accademico 2018-2019 Settimana Vacanza secondo il calendario Data 1 junior 2 junior Middle

CALENDARIO-PIANIFICAZIONE TEMATICA IN MATERIA: lettura letteraria CLASSE 2-a Programma: Il programma di lavoro sulla lettura letteraria per la classe 2 è stato sviluppato sulla base di un programma esemplare dell'autore per

Il programma di lavoro della materia "Lettura letteraria" si basa sullo standard statale federale per l'istruzione generale primaria (2011). Esempio di programma di istruzione generale primaria

Modello per l'organizzazione delle attività didattiche del 1° gruppo junior per l'anno accademico 2018-2019. Mese Alunni Insegnanti Genitori Settembre Conversazione con i bambini "Arrivederci, Divertimento "Ora estiva" estate!" contemplazione

Appendice 23 al programma di istruzione generale di base adattato per studenti con ritardo mentale lieve (disabilità intellettive) (variante 1) Istruzione generale statale municipale

NOTA ESPLICATIVA Quando si insegna la lettura letteraria nelle classi -4, quella dell'autore programma di lavoro L.F. Klimanov, M.V. Boykina Lettura letteraria. Programmi di lavoro. Riga tematica dei libri di testo

Novembre Dicembre "Scarpe". "Umano. La sua salute. Parti del corpo". "Mobilia. Mobili. "Piatti". " Elettrodomestici". copricapo. Sviluppa il pensiero logico e la pronuncia corretta. Espandi la conoscenza dei bambini

L'inverno è un periodo magico e favoloso dell'anno, l'intero mondo naturale si è congelato in un sonno profondo. La foresta fredda dorme, coperta da una pelliccia bianca, non si sentono gli animali, si nascondono nei loro visoni, aspettano il lungo inverno, solo pochi

Mese GCD 1 settimana 2 settimana 3 settimana 4 settimana Poesie di settembre di I. Belousov "Autunno" P. 37 G. " storie divertenti» N. Nosova P. 40 G. delle opere “Una parola gentile guarisce, ma una parola cattiva paralizza” (basato sulle opere

Istituto comunale di bilancio "Accentrato sistema bibliotecario Omsk distretto municipale Dipartimento del servizio agli utenti della regione di Omsk Biblioteca Centrale Quiz "I diritti del favoloso

Scuola GBOU 554 Scuola elementare Elenco della letteratura consigliata per lettura extrascolastica per studenti delle classi 1-4 grado 1 L. N. Tolstoy Storie per bambini K. D. Ushinsky "Four Wishes" A. S. Pushkin. Fiabe

Lettura letteraria. Pianificazione tematica della lettura letteraria secondo il programma di Z. I. Romanovskaya. Libro di testo di Z. I. Romanovskaya "Lettura letteraria" in due parti, Mosca 2009 (34 settimane - 4 ore ciascuna).

Elenco di narrativa (su argomenti lessicali), proposto dal programma di educazione e sviluppo

Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A. "Dalla nascita a un anno"

per leggere (imparare) ai bambini

1 gruppo giovani.

* Questi lavori sono obbligatori per l'attuazione di questo programma.

Altre fonti saranno "letteratura aggiuntiva".

Compilato da: Komarova I.L., educatore 1k.k.

mese	una settimana	Argomenti lessicali	Narrativa per bambini
mese	una settimana	Argomenti lessicali	Poesia	storie	Fiabe	Piccole forme di folklore
settembre	1	*Nuova bambola	V. Berestov "Bambola malata"; M. Lermontov "Dormi, piccola ..."; S. Kaputikyan "Masha sta pranzando", S. Kaputikyan "Tutti dormono", trad. con braccio. T. Spendiarova			Enigmi; contare le rime; "Ciccione, pulcino, pulcino..."
	2	*I: parti del viso e del corpo	A. Barto, P. Barto "Girl-Revushka"; N. Sakonskaya "Dov'è il mio dito?"; P. Voronko "Vestiti nuovi", trad. dall'ucraino S. Marshak			Puzzle; contare le rime; "Calzolaio" arr. B. Zachoder
	3	* Articoli da toeletta	E. Moshkovskaya "Ordine"			Puzzle
	4	*Giocattoli (palla, trottola, orso)	A. Barto "Orso"	Ch. Yancharsky. "Nel negozio di giocattoli"		Puzzle
ottobre	1	*Giocattoli (camion, blocchi, coniglietto)		Ch. Yancharsky. "Nel negozio di giocattoli" (2p)		Puzzle
	2	*Autunno. Cambiamenti in natura				Puzzle
	3	*Vestiti, scarpe in autunno	E. Blaginina "La nostra Masha ..."			Puzzle
	4	*Verdure				Puzzle
novembre	1	* Casa (abitazione umana)	A. Vvedensky "Topo"; S. Marshak "Il racconto di stupido topolino»			Puzzle
	2	* Mobili (gioco di bambole)				Puzzle
	3	* Utensili da tè (giocando con una bambola)				Puzzle
	4	*Cibo (piatti da tavola/giocare con una bambola)				Puzzle
	5	*Inverno				Puzzle
Dicembre	1	*Vestiti, scarpe in inverno				Puzzle
	2	*Divertimento invernale				Puzzle
	3	*Yolka (albero/festa dell'albero di Natale)				Puzzle
	4	VACANZE	K. Chukovsky "Confusione" e "Fedotka"			Puzzle; contare le rime; "Tre allegri fratelli", trad. con lui. L. Yakhnina
Gennaio	1	VACANZE	A. Barto "Elefante"		"I bambini e il lupo", arr. K. Ushinsky	Puzzle; contare le rime
	2	*Animali selvaggi. lepre	"Lepre Yegorka ..."			Puzzle; "Oh, tu, tiratore di lepri ..."
	3	*Animali selvaggi. Volpe	N. Pikuleva "Coda di volpe ..."	V. Bianchi "La volpe e il topo"		Puzzle; "Una volpe con una scatola correva per il bosco ..."
	4	*Animali selvaggi. Lupo				Puzzle
Febbraio	1	*Animali selvaggi. Orso				Puzzle
	2	*Pollame. Galletto	G. Lagzdyn "Galletto"			Puzzle
	3	*Pollame. Galletto con la famiglia				Puzzle
	4	*Pollame. Oca				Puzzle; "Le nostre anatre al mattino..."
Marzo	1	*Animali domestici. Gatto	G. Sapgir "Gatto"	V. Suteev "Chi ha detto" miao "; L. Tolstoy "Il gatto dormiva sul tetto..."		Puzzle; "Kotausi e Mausi", inglese, arr. K. Chukovskij; "Il gatto è andato a Torzhok ..."
	2	*Animali domestici. Cane				Puzzle
	3	*Animali domestici. Cavallo	E Barto "Cavallo"	L. Tolstoy "Petya e Misha avevano un cavallo..."		Puzzle
	4	*Animali domestici. Mucca				Puzzle
	5	*Animali domestici	A. Barto "Chi sta urlando"; V. Berestov "Gattino"; N. Pikuleva "Il gatto ha gonfiato il pallone ..."	D. Bisset "Ha-ha-ha!", trad. dall'inglese. N. Shereshevskaya		Puzzle; "Tu, cagnolino, non abbaiare ...", moldavo, trans. I. Tokmakova; "Boo Boo, sono arrapato", lett. arr. Y. Grigorieva
aprile	1	*Trasporto. Vagone merci	A. Barto "Camion"			Puzzle
	2	*Trasporto. Un'automobile				Puzzle
	3	*Trasporto. Autobus				Puzzle
	4	*Uccelli. Passero		G. Punteggio "Zeltyachok"		Puzzle; "Snegiryok" per. V. Victorova
Maggio	1	VACANZE	A. Pleshcheev "Canzone country"		"Masha e l'Orso", arr. M. Bulatova	Corsia "Conversazioni" L. Yakhnina
	2	*Vestiti, scarpe in primavera				Puzzle
	3	* Giochi divertenti primaverili				Puzzle
	4	*Betulla
	4	* Il lavoro delle persone in primavera				Puzzle
Giugno	1	Estate		L. Tolstoy "Tre orsi"		Puzzle; contare le rime; "Cetriolo, cetriolo! .."; "Sole, secchio..."
	2	*Vestiti e scarpe in estate				Puzzle
	3	* Giochi divertenti in estate				Puzzle
	4	*Fiori (nell'aiuola)				Puzzle
Luglio	1	*Insetti				Puzzle
	2	*Trasporto. Treno				Puzzle
	3	*Trasporto. Aereo	A. Pushkin "Il vento cammina sul mare ..."; A. Barto "Nave"			Puzzle; contare le rime
	4	*Frutti di bosco		N. Pavlova "Fragola"		Puzzle; contare le rime
agosto	1	*Fiori (prato)				Puzzle; contare le rime
	2	*Frutta				Puzzle; contare le rime
	3	VACANZE		Ch. Yancharsky "Amici" trad. V. Prichodko	"Teremok"	Puzzle; contare le rime; “Oh doo-doo, doo-doo, doo-doo! Un corvo siede su una quercia
	4	VACANZE				Puzzle; contare le rime; "A causa della foresta, a causa delle montagne..."

Avendo lavorato come logopedista per molti anni, posso affermare con sicurezza che una delle maggiori difficoltà che devono affrontare i bambini di prima elementare è raccontare nuovamente il materiale che hanno letto o ascoltato. Ciò è dovuto al livello insufficiente di sviluppo del linguaggio. Molti bambini difficilmente riescono a esprimere i propri pensieri a parole, mentre costruiscono una frase grammaticalmente corretta. Per prevenire queste difficoltà, è necessario sviluppare il linguaggio del bambino fin dall'età prescolare.

Ti offriamo piccolo storie descrittive compilato su argomenti lessicali studiati dai bambini. I bambini di 5-6 anni sono felici di raccontarli di nuovo, sulla base delle domande ausiliarie poste. Queste storie possono essere consigliate ai genitori per raccontarle a casa con i loro figli.

Blocco tematico "Il mondo delle piante":

frutta
verdure
frutti di bosco
funghi
fiori

"MELA"

Questa mela. Una mela è un frutto. Cresce su un albero in giardino.
La mela è di forma tonda, di colore rosso, liscia al tatto, di sapore dolce. Puoi preparare il succo di mela dalle mele, cucinare marmellata di mele, marmellata di mele e composta di mele.

Domande:

Cos'è questo?
Dove cresce una mela?
Qual è la forma di una mela?
Di che colore è una mela?
Che mela al tatto?
Che sapore ha una mela?
Cosa si può cucinare dalle mele?

"CETRIOLO"

Questo è un cetriolo. Il cetriolo è un ortaggio. Cresce in giardino, in giardino. Il cetriolo è di forma ovale, di colore verde, ruvido al tatto e molto gustoso. I cetrioli possono essere cucinati molto sana insalata perché hanno molte vitamine.

Domande:

Cos'è questo?
Dove cresce il cetriolo?
Qual è la forma di un cetriolo?
Di che colore è il cetriolo?
Quale cetriolo al tatto?
Cosa si può cucinare dai cetrioli?
Perché i cetrioli sono così utili?

Questa è un'anguria. L'anguria è una bacca. Cresce in campo sui meloni. L'anguria è di forma rotonda, di colore verde con strisce nere, rossa all'interno, dolce, gustosa e molto salutare.

Domande:

Cos'è questo?
L'anguria è una bacca o un frutto?
Qual è la forma di un'anguria?
Di che colore è l'anguria?
Che sapore ha l'anguria?

"BOROVIK"

Questo Fungo bianco- porcini. Cresce nella foresta. Il fungo ha un cappello marrone rotondo e una lunga gamba bianca. I funghi bianchi sono commestibili. Possono essere bolliti, fritti, in salamoia, salati ed essiccati. I loro piatti sono molto gustosi e salutari.

Domande:

Cos'è questo?
Dove cresce il porcino?
Quali sono le parti del fungo porcino?
Fungo porcino commestibile o velenoso?
Come si cucinano i funghi porcini?

"SUL PRATO"

In estate nel prato crescono margherite bianche, campanelle blu, denti di leone gialli e altri fiori. Natasha ha raccolto un mazzo di fiori. La ragazza sa che non tutti i fiori possono essere raccolti. Molti fiori sono diventati rari. A casa regala un bouquet a sua madre.

Domande:

Cosa cresce nel prato?
Cosa ci fa Natasha nel prato?
Perché non tutti i fiori possono essere raccolti?
A chi Natasha regalerà un bouquet a casa?

CATALOGO DELLE OPERE

ARTISTICO

LETTERATURA

LEGGERE AI BAMBINI

SUGLI ARGOMENTI LESSICI

GRUPPO SENIOR

TEMA: FIORI FIORI (NEL PARCO, NELLA FORESTA, NELLA STEPPA)

1. E. Blaginina "dente di leone".

2. A.K. Tolstoj "Campane".

3. V. Kataev "Fiore-sette-fiore".

TEMA: AUTUNNO (PERIODI AUTUNNI, MESI AUTUNNI,

ALBERI IN AUTUNNO)

1. E Tokmakova "Alberi".

2. K. Ushinsky "Disputa degli alberi".

3. A. Pleshcheev "Abete rosso".

4. A. Fet "Autunno".

5. G. Skrebitsky "Autunno".

6. K. Ushinsky "Quattro desideri".

7. A. Pushkin "Autunno".

8. A. Tolstoj "Autunno".

TEMA: IL PANE

1. M. Prishvin "Pane di volpe"

2. Yu Krutorogov "pioggia dai semi".

5. M. Glinskaya "Pane"

6. Ukr.n.s. "Spighetta".

7. Ya Taits "Tutto è qui".

ARGOMENTO: VERDURE, FRUTTA

3. M. Isakovsky "Ciliegia"

4. Y. Tuwim "Verdure"

ARGOMENTO: FUNGHI, BACCHE

1. E. Trutneva "Funghi"

2. V. Kataev "Funghi"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya Tayts "A proposito di bacche".

UCCELLI

1. R.s.s. "Oche cigno"

2. V. Bianki "case forestali", "corvi".

4. D.N. Mamin-Sibiryak "Collo grigio"

5. LN Tolstoj "Cigni"

6. Sol Kh. Andersen "La brutta papera".

7. AN Tolstoj "Zheltukhin".

TEMA: LA NOSTRA CITTÀ. LA MIA VIA.

1. Z. Alexandrova "Patria"

2. S. Mikhalkov "La mia strada".

4. S. Baruzdin "Il paese in cui viviamo".

TEMA: ABBIGLIAMENTO AUTUNNO, SCARPE,

CAPPELLI

ARGOMENTO: ANIMALI DOMESTICI E LORO

CUCCIOLI.

1. E. Charushin "Che tipo di animale?"

ARGOMENTO: GLI ANIMALI SELVATICI E LORO

CUCCIOLI.

2. RSc "La capanna di Zayushkina"

3. G. Snegirev "Traccia di un cervo"

4. RSc. "Lepre-vanto"

5. I. Sokolov - Mikitov "Un anno nella foresta" (cap.:

"Scoiattolo", "Famiglia degli orsi".

6. RSc "Zimovye".

1. AS Pushkin "Già il cielo respirava in autunno"

2. D.M. Siberiano "Collo grigio"

3. V.M. Garshin "Rana - Viaggiatore".

4. A. S. Pushkin "Inverno! .. Il contadino trionfante ..."

5. SA Yesenia "Birch", "L'inverno canta - chiama".

6. SI Nikitin "Incontro dell'inverno"

TEMA: INVERNO. UCCELLI INVERNALI

1. N. Nosov "Sulla collina"

3. Sol Kh. Andersen "La regina delle nevi"

4. V. Bianchi "Calendario Sinichkin".

5. V. Dal "Il vecchio ha un anno".

6. M. Gorky "Passero"

7. L.N. Tolstoj "Uccello"

8. Racconto popolare di Nenets "Cuculo"

9. S. Mikhalkov "Finch".

ARGOMENTO: BIBLIOTECA. LIBRI.

MOVIMENTI.

1. S. Ya Marshak "Bagaglio".

TEMA: CAPODANNO. INTRATTENIMENTO INVERNALE.

2. Tutto l'anno (dicembre)

3. R. n. Con. "Vergine delle Nevi"

6. N. Nosov "Fantasers".

7. F. Gubin "Collina".

TEMA: ANIMALI DEI PAESI CALDI.

ANIMALI DEI PAESI FREDDI.

1. B. Zakhoder "Tartaruga".

3. K. Chukovsky "Tartaruga"

5. B. Zhitkov "A proposito dell'elefante".

6. N. Sladkov "Nel ghiaccio".

ARGOMENTO: LA MIA FAMIGLIA. UMANO.

5. D. Gabe "La mia famiglia".

1. Yu Tuvim "Tavolo".

TEMA: PESCE

2. N. Nosov "Karasik"

3. RSc "Al comando di un luccio", "Sorella gallinaccio e un lupo grigio".

5. E. Permyak "Il primo pesce".

GIOCATTOLO.

1. B. Zhitkov "Quello che ho visto".

2. Con Marshak "Palla"

TEMA: PROFESSIONI.

2. "Che odore hanno i mestieri?"

3. Sono Akim "Neumeyka".

TEMA: DIFENSORI DELLA PATRIA.

PROFESSIONI MILITARI.

3. Z. Alexandrova "Guarda".

ARGOMENTO: PIANTE DA CASA.

1. M. Patria "mani della madre".

4. E. Permyak "Il lavoro di mamma"

9. I. Tyutchev "L'inverno è arrabbiato per un motivo"

10. S. Marshak "Tutto l'anno"

11. G. Skrebitsky "Aprile".

12. V. Bianchi "Tre sorgenti".

OGGETTO: POSTA.

1. S. Marshak "Posta".

3. "Che odore hanno i mestieri?"

4. Sono Akim "Neumeyka".

MACCHINE E MECCANISMI.

3. M. Pozharova "Malyars"

4. G. Lyushnin "Costruttori"

5. E. Permyak "Il lavoro di mamma".

TEMA: STOVIGLIE

1. A. Gaidar "Coppa blu".

3. Fr. Grimm "Pentola di porridge".

4. RSc "volpe e gru".

1. A. Barto "Corda".

3. Yu.A. Gagarin vedo la terra.

TEMA: INSETTI.

3. K. Ushinsky "Cavolo"

ARGOMENTO: IL CIBO.

1. I. Tokmakova "Porridge"

5. V. Oseeva "Biscotti".

6. RSc "Pentola di porridge".

TEMA: GIORNO DELLA VITTORIA.

4. A. Mityaev "Borsa di farina d'avena".

5. M. Isakovsky "Ricorda per sempre".

6. S. Baruzdin "Gloria".

7. K. Simonov "Il figlio di un artigliere".

ARGOMENTO: LA NOSTRA MADRE RUSSIA. MOSCA - LA CAPITALE

RUSSIA.

1. A. Prokofiev "Patria".

2. Z. Alexandrova "Patria".

3. M.Yu. Lermontov "Patria"

4. S. Baruzdin "Per la patria".

TEMA: ESTATE, ABBIGLIAMENTO ESTIVO, SCARPE, CAPI

INGRANAGGI.

2. A. Pleshcheev "Il vecchio"

3. E. Blaginina "dente di leone".

GRUPPO PREPARATORIO

TEMA: FIORI FIORI (NEL PARCO, NELLA FORESTA, NEL

STEPPA)

1. A.K. Tolstoj "Campane".

2. V. Kataev "Fiore-sette-fiori".

3. E. Blaginina "dente di leone", "ciliegio di uccello".

4. E. Serova "Mughetto", "Garofano", "Nontiscordardime".

5. N. Sladkov "Un amante dei fiori".

6. Yu Moritz "Fiore".

7. M. Poznanskaya "dente di leone"

8. E. Trutneva "Campana".

TEMA: AUTUNNO (PERIODI AUTUNNI, AUTUNNO

MESI, ALBERI IN AUTUNNO)

1. AN Maikov "Autunno".

2. S. Yesenin "I campi sono compressi ...".

3. AS Pushkin "Già il cielo respirava in autunno."

4. E. Trutneva "Autunno"

5. V. Bianchi "Calendario Sinichkin"

6. F. Tyutchev "C'è nell'autunno dell'originale ..."

7. A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato".

8. A.K. Tolstoj "Autunno! Il nostro povero giardino è cosparso."

9. M. Isakovsky "Ciliegia".

10. L.N. Tolstoj "Quercia e nocciolo".

11. I. Tokmakova "Quercia".

TEMA: IL PANE

1. M. Prishvin "Pane di volpe"

2. Yu krutorogov "pioggia dai semi".

3. L. Kon dal "Libro delle piante" ("Grano", "Segale").

4. Ya Dyagutite "Man's Hands" (dal libro "Rye Sings".

5. M. Glinskaya "Pane"

6. Ukr.n.s. "Spighetta".

7. Ya Taits "Tutto è qui".

ARGOMENTO: VERDURE, FRUTTA

1. L. N. Tolstoy "Il vecchio e i meli", "Bone"

2. AS Pushkin "... È pieno di succo maturo ..."

3. M. Isakovsky "Ciliegia"

4. Y. Tuwim "Verdure"

5. Racconto popolare nell'elaborazione di K. Ushinsky "Tops and Roots".

6. N. Nosov "Cetrioli", "A proposito della rapa", "Giardiniere".

7. B. Zhitkov "Quello che ho visto".

ARGOMENTO: FUNGHI, BACCHE

1. E. Trutneva "Funghi"

2. V. Kataev "Funghi"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya Tayts "A proposito di bacche".

5. Ya Taits "A proposito di funghi".

ARGOMENTO: Uccelli migratori e acquatici

UCCELLI

1. R.s.s. "Oche cigno".

2. KD Ushinsky "Rondine".

3. G. Snegirev "Rondine", "Storno".

4. V. Sukhomlinsky "Sia un usignolo e uno scarafaggio".

5. M. Prishvin "Ragazzi e anatroccoli".

6. Ukr.n.s. "Paperella".

7. L.N. Tolstoj "Uccello".

8. I. Sokolov-Mikitov "Le gru stanno volando via".

9. P. Voronko "Gru".

10. V. Bianchi "case forestali", "corvi".

12. D.N. Mamin-Sibiryak "Collo grigio"

13. L.N. Tolstoj "Cigni"

14. Sol Kh. Andersen "La brutta papera".

15. VA Sukhomlinsky "Mi vergogno davanti all'usignolo".

TEMA: LA NOSTRA CITTÀ. LA MIA VIA.

1. Z. Alexandrova "Patria"

2. S. Mikhalkov "La mia strada".

3. Canzone di Yu Antonov "Ci sono strade centrali ..."

TEMA: ABBIGLIAMENTO AUTUNNO, SCARPE,

CAPPELLI

1. K. Ushinsky "Come è cresciuta una maglietta sul campo".

2. Z. Alexandrova "Sarafan".

3. S. Mikhalkov "Cosa hai?".

4. Fr. Grimm "Il piccolo sarto coraggioso"

5. S. Marshak "È così distratto."

6. N. Nosov "Live Hat", "Patch".

7. VD Berestov "Immagini nelle pozzanghere".

ARGOMENTO: ANIMALI DOMESTICI E LORO

CUCCIOLI.

1. E. Charushin "Che tipo di animale?"

2. G. Oster "Gattino chiamato Woof".

3. L.N. Tolstoj "Leone e cane", "Gattino".

4. Fr. Grimm "I musicanti di Brema"

5. RSc "Il lupo e i sette capretti".

ARGOMENTO: ANIMALI SELVATICI E IL LORO PICCOLO.

1. A.K. Tolstoj "Scoiattolo e lupo".

2. RSc "La capanna di Zayushkina"

3. G. Snegirev "Traccia di un cervo"

4. I. Sokolov - Mikitov "Bear Family", "Scoiattoli", "Belyak", "Riccio", "Fox Hole", "Lynx", "Bears".

5. RSc "Zimovye".

6. V. Oseva "Ezhinka"

7. G. Skrebitsky "in una radura della foresta".

8. V. Bianchi "Cuccioli da bagno".

9. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko).

10. N. Sladkov "Come si è spaventato l'orso", "lepre disperata".

11. RSc. "Code"

TEMA: TARDO AUTUNNO. PREWIM

7. AS Pushkin "Già il cielo respirava in autunno"

8. D.M. Siberiano "Collo grigio"

9. V.M. Garshin "Rana - Viaggiatore".

10. A. S. Pushkin "Inverno! .. Il contadino trionfante ..."

11. SA Yesenia "Birch", "L'inverno canta - chiama".

12. È Nikitin "Incontro dell'inverno"

TEMA: INVERNO. UCCELLI INVERNALI

1. N. Nosov "Sulla collina"

2. K. D. Ushchinsky "Gli scherzi della vecchia donna dell'inverno"

3. V. Bianchi "Calendario Sinichkin".

4. V. Dal "Il vecchio ha un anno".

5. M. Gorky "Passero"

6. L.N. Tolstoj "Uccello"

7. Racconto popolare di Nenets "Cuculo"

8. S. Mikhalkov "Finch".

9. È Turgenev "Passero".

10. I. Sokolov - Mikitov "Gallo cedrone", "Fagiano di monte".

11. AA Blocca "Neve e neve tutt'intorno".

12. I.Z. Surikov "Inverno"

13. N.A. Nekrasov "gelo - governatore".

ARGOMENTO: BIBLIOTECA. LIBRI.

1. S. Marshak "Come è stato stampato il libro?"

3. "Cosa è buono e cosa è cattivo".

ARGOMENTO: TRASPORTI. CODICE DELLA STRADA

MOVIMENTI.

1. S. Ya Marshak "Bagaglio".

2. Leila Berg "Storie su una piccola macchina".

3. S. Sakharnov "La migliore nave".

4. N. Sakonskaya "canzone sulla metropolitana"

5. M. Ilyin, E. Segal "Auto sulla nostra strada"

6. N. Kalinina "Come i ragazzi hanno attraversato la strada".

TEMA: CAPODANNO. INVERNO

DIVERTIMENTO.

1. S. Marshak "Dodici mesi".

2. Tutto l'anno (dicembre)

3. R. n. Con. "Vergine delle Nevi"

4. E. Trutneva "Felice anno nuovo!".

5. L. Voronkova "Tanya sceglie un albero di Natale".

6. N. Nosov "Fantasers".

7. F. Gubin "Collina".

8. V. Odoevsky "gelo Ivanovich".

9. I.Z. Surikov "Infanzia".

10. AA Blocco "Capanna fatiscente".

11. SD Drozhzhin "Nonno Gelo".

12. S. Cherny "Sto correndo come il vento sui pattini".

13. RSc. "Due gelate".

14. RSc. "In visita a Babbo Natale"

15. RSc "Gelo".

TEMA: ANIMALI DEI PAESI CALDI.

ANIMALI DEI PAESI FREDDI.

1. B. Zakhoder "Tartaruga".

2. Fiaba tagika "tigre e volpe"

3. K. Chukovsky "Tartaruga"

4. D.R. Storie di Kipling da Il libro della giungla

5. B. Zhitkov "A proposito dell'elefante".

6. N. Sladkov "Nel ghiaccio".

ARGOMENTO: LA MIA FAMIGLIA. UMANO.

1. G. Brailovskaya "Le nostre madri, i nostri padri".

2. V. Oseeva "Solo una donna anziana".

3. I Segel "Come ero una mamma".

4. P. Voronko "Boy Help"

5. D. Gabe "La mia famiglia".

6. E Barto "Vovka - un'anima gentile"

7. RSc Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka.

8. L.N. Tolstoj "Vecchio nonno e nipoti".

9. E. Blaginina "Alyonushka".

ARGOMENTO: LA CASA E LE SUE PARTI. MOBILIA.

1. Yu Tuvim "Tavolo".

2. S. Marshak "Da dove viene il tavolo?".

4. Racconto nell'elaborazione di A. Tolstoy "Tre uomini grassi".

TEMA: PESCE

1. AS Pushkin "La storia del pescatore e del pesce".

2. N. Nosov "Karasik"

3. RSc "Al comando di una picca", "Sorella Choxen e un lupo grigio".

4. G.-Kh. Andersen "La Sirenetta".

5. E. Permyak "Il primo pesce".

6. L.N. Tolstoj "Squalo".

7. V. Danko "Girino".

8. O. Grigoriev "Pesce gatto"

9. B. Zakhoder "La balena e il gatto".

TEMA: GIOCATTOLI. TRADIZIONALE RUSSO

GIOCATTOLO.

1. B. Zhitkov "Quello che ho visto".

2. Con Marshak "Palla"

3. A. Barto "Corda", "Giocattoli".

4. V. Kataev "Fiore - sette fiori"

5. E. Serova "Brutta storia".

TEMA: PROFESSIONI.

1. J. Rodari "Di che colore è l'imbarcazione?"

2. "Che odore hanno i mestieri?"

3. Sono Akim "Neumeyka".

4. A. Shibarev "Cassetta postale".

TEMA: DIFENSORI DELLA PATRIA.

PROFESSIONI MILITARI.

1. O. Vysotskaya "Mio fratello è andato al confine", "Alla TV".

2. A. Tvardovsky "Il racconto di Tankman".

3. Z. Alexandrova "Guarda".

4. L. Kassil "I tuoi difensori".

ARGOMENTO: PIANTE DA CASA.

1. V. Kataev "Fiore a sette fiori"

2. ST Aksakov "Il fiore scarlatto"

3. G.-Kh. Andersen "Pollicina".

TEMA: INIZIO PRIMAVERA. 8 MARZO.

1. M. Patria "mani della madre".

2. E. Blaginina "Festa della mamma", "Sediamoci in silenzio".

3. J. Rodari "Che odore hanno i mestieri?"

4. E. Permyak "Il lavoro di mamma"

5. V. Sukhomlinsky "Mia madre odora di pane".

6. L. Kvitko "Le mani della nonna".

7. S. Mikhalkov "Cosa hai?".

8. N. Nekrasov "Nonno Mazai e lepri".

9. I. Tyutchev "L'inverno non è senza motivo arrabbiato", "Primavera", "Acque primaverili".

10. I. Sokolov-Mikitov ""Primavera nella foresta", "Prima primavera".

11. N. Sladkov "Gli uccelli hanno portato la primavera", "I ruscelli primaverili", ecc.

12. S. Marshak "Tutto l'anno"

13. G. Skrebitsky "Aprile".

14. V. Bianchi "Tre sorgenti".

OGGETTO: POSTA.

1. S. Marshak "Posta".

2. J. Rodari "Di che colore è l'imbarcazione?"

3. "Che odore hanno i mestieri?"

4. Sono Akim "Neumeyka".

5. A. Shibarev "Cassetta postale".

TEMA: COSTRUZIONE. PROFESSIONI,

MACCHINE E MECCANISMI.

1. S. Baruzdin "Chi ha costruito questa casa?"

3. M. Pozharova "Malyars"

4. G. Lyushnin "Costruttori"

5. E. Permyak "Il lavoro di mamma".

TEMA: STOVIGLIE

1. A. Gaidar "Coppa blu".

2. K. Chukovsky "Fedorino lutto", "Fly-Tsokotuha"

3. Fr. Grimm "Pentola di porridge".

4. RSc "volpe e gru".

TEMA: SPAZIO. GIORNATA DELLA COSMONAUTICA.

1. A. Barto "Corda".

2. S. Ya. Marshak "La storia di un eroe sconosciuto".

3. Yu.A. Gagarin vedo la terra.

TEMA: INSETTI.

1. V. Bianchi "L'avventura della formica".

2. I.A. Krylov "Libellula e formica".

3. K. Ushinsky "Cavolo"

4. Yu Arakcheev "La storia di un paese verde".

5. Yu Moritz "Insetto fortunato".

6. V. Lunin "Scarabeo"

7. V. Bryusov "Verme verde".

8. N. Sladkov "Farfalla domestica"

9. I. Maznin "ragno".

ARGOMENTO: IL CIBO.

1. I. Tokmakova "Porridge"

2. Z. Aleksandrova "Delizioso porridge".

3. E. Moshkovskaya "Masha e porridge"

4. M. Plyatskovsky "A chi piace cosa".

5. V. Oseeva "Biscotti".

6. RSc "Pentola di porridge".

TEMA: GIORNO DELLA VITTORIA.

1. S. Alekseev "Il primo ariete notturno", "Casa"

2. M Isakovsky "Qui è sepolto un soldato dell'Armata Rossa".

3. A. Tvardovsky "Il racconto di Tankman".

4. A. Mityaev "Borsa di farina d'avena".

ARGOMENTO: LA NOSTRA MADRE RUSSIA. MOSCA -

CAPITALE DELLA RUSSIA.

1. A. Prokofiev "Patria".

2. Z. Alexandrova "Patria".

3. M.Yu. Lermontov "Patria"

4. S. Baruzdin "Per la patria".

ARGOMENTO: LA SCUOLA. SCUOLA

ACCESSORI.

1. V. Berestov "Lettore".

2. L. Voronkova "Le amiche vanno a scuola".

3. S. Ya. Marshak "Il primo giorno del calendario".

4. V. Oseeva "La parola magica".

5. LN Tolstoj "Filippok".

TEMA: ESTATE, ABBIGLIAMENTO ESTIVO, SCARPE,

CAPPELLI.

1. K. Ushinsky "Quattro desideri".

2. A. Pleshcheev "Il vecchio"

3. E. Blaginina "dente di leone".

4. Z. Alexandrova "Sarafan".

5. VA Zhukovsky "Serata d'estate".

Tema: "Frutta"

Bersaglio : - Coordinamento di nomi e aggettivi con numeri;

L'educazione della sola e plurale nomi.

Riccio parsimonioso.

Al mattino il riccio è venuto in giardino. Andò al melo e iniziò a contare le mele rosse: "Una mela rossa, due mele rosse, tre mele rosse, quattro mele rosse, cinque mele rosse ..."

Poi andò alla pera e cominciò a contare quante pere gialle c'erano sopra: "Una pera gialla, due pere gialle, tre pere gialle, quattro pere gialle, cinque pere gialle ..."

Dopo aver contato le pere, il riccio andò a contare le prugne blu: "Una prugna blu, due prugne blu, tre prugne blu, quattro prugne blu, cinque prugne blu ..."

Mentre il riccio contava il raccolto dei frutti nell'orto, il corvo lo osservava. Non appena ebbe finito di contare, lei gli chiese:

- Riccio, perché conti le mele rosse, le pere gialle e le prugne blu?

Li considero per sapere se ho abbastanza scorte di frutta in questo giardino per l'inverno, - le rispose il parsimonioso Riccio.

Domande al testo:

Dov'è andato il riccio?

Cosa ha pensato il riccio?

Ricorda come contava le mele rosse, le pere gialle, le prugne blu.

Perché li ha contati?

Tema: "Funghi"

Bersaglio: - Distinguere e usare le preposizioni;

Usa i sostantivi al genitivo plurale.

Raccoglitori di funghi.

Petya e Katya si sono alzate presto la mattina, hanno preso un cestino e sono andate nella foresta per i funghi. C'era una tanica di petrolio proprio accanto alla strada. I volani sono cresciuti sotto il cespuglio. Da sotto le foglie cadute si vedevano finferli gialli. Vicino alla betulla nell'erba, i bambini hanno trovato un porcino. E da dietro il pioppo tremulo sbirciò un porcino.

Quando sono usciti dalla foresta, accanto all'albero hanno trovato due grandi funghi. Petya e Katya hanno portato a casa un intero cesto di funghi.

Domande al testo:

Dove sono finite Petya e Katya?

Dov'era l'oliatore?

Dove sono cresciuti i volani?

Da dove vengono le volpi gialle?

Dove è stato trovato il porcino?

Da dove guardava il porcino?

Accanto a cosa hai trovato i funghi?

Tema: "Autunno"

Bersaglio: - Formazione di aggettivi relativi;

Accordo di aggettivi con sostantivi

Bouquet per la mamma.

Era molto bello nella foresta autunnale! La piccola lepre galoppava allegramente attraverso la foresta e ammirava gli abiti luminosi degli alberi. Gli sembrava che qualcuno avesse dipinto l'intera foresta con colori multicolori. Fino a poco tempo fa, tutte le foglie sugli alberi erano verdi, e oggi sono rosse, gialle e marroni ... La lepre ha deciso di raccogliere un mazzo di foglie così belle.

“Ecco una bellissima foglia di pioppo rosso, ed ecco una foglia di acero gialla. E sotto il sorbo prenderò una foglia di sorbo. Raccoglierò anche foglie di quercia sotto la quercia. Accanto alla betulla raccoglierò piccole foglie di betulla ", disse la lepre, raccogliendo le foglie cadute. Ha raccolto un grande e molto bel mazzo da foglie d'autunno e lo diede a sua madre Zaychikha.

Domande al testo:

Dov'era molto bello?

Com'erano le foglie sugli alberi?

Da quali foglie la lepre ha fatto un bouquet?

A chi ha regalato il bouquet?

Tema: "Giocattoli"

Bersaglio: - Distinguere i significati e usare le preposizioni;

L'uso dei sostantivi al genitivo al singolare e al plurale.

Il sogno di Mishin.

A Misha piaceva molto giocare con i giocattoli, ma non li metteva mai via. Così oggi, appena ha fatto colazione, è andato a suonarle. Misha tirò fuori i cubi dalla scatola e iniziò a costruire una casa. Poi ha preso la macchina sotto il tavolo. Ha caricato i cubi rimanenti dalla costruzione nel retro dell'auto e ha iniziato a farla rotolare in modo che i cubi si sparpagliassero per tutta la stanza. Poi ha tirato fuori una scatola con un designer dal comodino e l'ha messa sul tavolo. "Costruirò un aeroplano", pensò Misha, ma niente ha funzionato per lui, e lo ha gettato sul pavimento. Di sera, tutti i giocattoli nella stanza erano sparsi. Non importa quanto la mamma abbia chiesto a Misha di mettere via i giocattoli, lui non le ha obbedito.

Quando Misha si addormentò, sognò che tutti i suoi giocattoli erano scappati. E non aveva più un costruttore, niente cubi, niente macchine, niente libri. Misha divenne molto triste - dopotutto, non c'era niente con cui giocare.

Al risveglio, Misha si rese conto che i giocattoli dovevano essere messi via, altrimenti sarebbero scappati improvvisamente da lui.

Domande al testo:

Cosa piaceva suonare a Misha?

Da dove ha preso i cubi?

Dove hai preso la macchina?

Dove ha caricato i cubi?

Dove hai preso la scatola con il designer e dove l'hai messa?

Dove ha lasciato l'aereo?

Cosa sognava Misha?

Cos'altro non aveva?

Perché si sentiva triste?

Quando si è svegliato, cosa ha capito?

Tema: "Piatti"

Bersaglio:

Formazione degli aggettivi relativi.

Bere il tè.

Masha e Yulia erano sorelle: Masha è la maggiore e Yulia è la più giovane. Le ragazze vivevano in modo molto amichevole, non litigavano quasi mai e facevano sempre tutto insieme.

Una volta Masha ha invitato Yulia a bere il tè. Le ragazze preparavano il tè fresco in una teiera, mettevano lo zucchero nella zuccheriera, i cracker nella zuccheriera e i cioccolatini nella zuccheriera. Masha si versò il tè in una tazza e lo mise su un piattino, e Yulia lo versò in una tazza e lo mise su un piattino. Julia ha messo lo zucchero nel tè e lo ha mescolato con un cucchiaino. Masha ha bevuto il tè con i dolci e Yulia - con i cracker. Il tè era profumato e molto gustoso!

Domande al testo:

Come si chiamavano le sorelle?

Quale era il più anziano?

Cosa ha offerto Masha a Yulia?

Con cosa preparavano il tè le ragazze?

Dove hanno messo lo zucchero?

Dove hai messo i cracker?

In cosa hanno messo le caramelle?

Cosa ha versato il tè Masha per se stessa e sua sorella?

Con cosa bevevano il tè le ragazze?

Argomento: "Vestiti e scarpe"

Bersaglio: - Accordo di sostantivi con pronomi possessivi;

L'uso dei sostantivi nei casi genitivo, dativo, accusativo e preposizionale.

Principessa golosa.

In un regno lontano viveva una principessa. E aveva tutto: Gran Palazzo, e gli abiti più belli, ma non era mai abbastanza. Vede qualcuno - non importa quello che gli piace - e poi grida: "Questo è il mio vestito!", "Le mie scarpe!", "La mia giacca!", "Il mio cappotto!", "La mia pelliccia!", "La mia cappello!" E il re non poteva rifiutare la sua amata figlia ei servi portarono via la cosa che gli piaceva e la diedero alla principessa, se solo non avesse pianto.

Una volta la principessa andò a fare una passeggiata e vide un bellissimo cavallo bianco. "Il mio cavallo", disse con tono ordinato, ei servi lo portarono via immediatamente al proprietario. Ma non appena si è seduta su di lui, il cavallo è andato al galoppo nella foresta e lì ha gettato via il suo cavaliere. La principessa era spaventata: terribili animali selvatici vivevano in questa foresta! E all'improvviso, accanto a lei, un orso è strisciato fuori dalla tana e come ringhia: “La mia preda! Mio! Mio!" A malapena - a malapena la principessa scappò da lui e tornò al palazzo.

Da allora, la principessa ha smesso di dire: "Mio o mio" - l'orso l'ha spaventata moltissimo.

Domande al testo:

Dove viveva la principessa?

Cosa gridava quando le piaceva qualcosa?

Chi poteva rifiutare il re?

Dove andò una volta la principessa e chi vide?

A chi i servi hanno portato via il cavallo?

Dov'è andato il cavallo?

Da dove viene l'orso?

Dov'è andata la principessa?

Tema: "Inverno"

Bersaglio: - Modifica dei nomi per casi;

L'uso delle preposizioni.

Pupazzo di neve.

Un inverno, i bambini nel cortile hanno fatto un pupazzo di neve con la neve. Quando calò la notte, il pupazzo di neve si annoiò: dopotutto, non c'era nessuno in giro, tutti dormivano già nelle loro case. E ha deciso di andare in cerca di amici. C'è stata una forte nevicata e tutte le strade erano coperte di neve. Il pupazzo di neve camminava nella neve e si guardava intorno. In un cortile vicino, ha incontrato un altro pupazzo di neve: anche lui è stato creato da bambini. Parlarono a lungo della neve soffice, dell'inverno e dei bambini che la mattina venivano in cortile a fare i pupazzi di neve.

Domande al testo:

Chi hanno accecato i bambini?

Di cosa era fatto il pupazzo di neve?

Perché la strada è coperta?

Perché il pupazzo di neve camminava?

Chi ha incontrato nel cortile accanto?

Di cosa parlavano i pupazzi di neve?

Chi scolpiranno i bambini al mattino?

Tema: "Animali selvaggi"

Bersaglio: - Formazione di aggettivi possessivi;

L'uso di preposizioni complesse-da -per, -da -sotto .

Come gli animali giocavano a nascondino.

Una volta nella foresta, gli animali iniziarono a giocare a nascondino. Abbiamo contato chi avrebbe guidato e fuggito, chi è andato dove. Il lupo guidava. La coda di una volpe faceva capolino da sotto l'albero. "Vieni fuori volpe!" - disse il lupo. Da dietro un cespuglio vide orecchie di coniglio: "Lepre, ti ho trovato!". Gli occhi di scoiattolo brillavano in una cavità su un albero e gli aghi di riccio spuntavano da sotto le radici. L'ultimo lupo ha trovato un orso: si è arrampicato tra i cespugli di lamponi e da dietro i cespugli era visibile solo la zampa di un orso. Gli animali si sono divertiti tantissimo!

Domande al testo:

Chi ha giocato a nascondino?

Chi ha guidato?

Da dove viene la coda di volpe?

Cosa spuntava da sotto l'albero?

Dove ha visto il lupo le orecchie di coniglio?

Cosa hai visto da dietro il cespuglio?

Cosa brillava nella cavità?

Da dove spuntavano gli aghi del riccio?

Cosa spuntava da sotto le radici?

Da dove veniva la zampa dell'orso?

Cosa si vedeva da dietro i cespugli?

Argomento: "Animali domestici"

Bersaglio: - Formazione di sostantivi di valutazione soggettiva utilizzando il suffisso -cercare ;

L'uso di sostantivi singolari e plurali nel caso preposizionale.

gatto vanitoso .

In un villaggio viveva un gatto vanitoso Vaska. Al mattino uscirà in veranda e urlerà a tutto il cortile: “Non sono un gatto, ma un gatto, non ho zampe, ma zampe, e non una coda, ma una coda, non un baffi, ma baffi, non denti, ma denti! E tutti erano così stanchi di lui che appena usciva si nascondevano tutti: galline nel pollaio, maiali nel porcile, mucche nella stalla, cavalli nella stalla, conigli nella conigliera.

Il gatto Vaska ha capito che nessuno qui vuole sentirlo o vederlo. E poi ha deciso di uscire dal cortile in strada e mettersi in mostra lì. Ma non appena Vaska è uscito dal cancello, i cani lo hanno subito visto, hanno abbaiato e lo hanno allontanato dal villaggio. Apparentemente, lo hanno spaventato così tanto che nessuno ha più visto il gatto vanitoso.

Domande al testo:

Dove viveva il gatto vanitoso?

Qual era il suo nome?

Come si vantava il gatto?

Dove si nascondevano le galline?

Dove si nascondevano i maiali?

Dove si nascondevano le mucche?

Dove si nascondevano i cavalli?

Dove si nascondevano i conigli?

Chi ha spaventato il gatto vanitoso?

Argomento: "Trasporti"

Bersaglio: - L'uso di verbi con prefisso;

L'uso delle preposizioni.

Camion che lavora sodo.

C'era una volta un camioncino nello stesso garage. Lavorava molto e dalla mattina alla sera portava la sabbia dalla cava al cantiere. Quindi oggi, come sempre, si è svegliato presto, si è lavato i fari eSinistra dal garage al lavoro. Camionfermato da per distributore di benzina eSinistra con il pieno di benzina. Quando luiè arrivato al semaforo, poi l'ho visto dalla fermatasi allontana il suo autobus familiare. Il camion gli fece l'occhiolino con i suoi fari eandato ulteriore. Oltre il ponte luimosso attraverso l'ampio fiumeSinistra alla pista. Non era lontano per andare alla cava di sabbia e, presto, luiarrivato . Era carico di sabbia, e luiandato ritorno al cantiere. Quindi il camion ha guidato tutto il giorno ed è tornato dal lavoro al garage molto tardi.

Domande al testo:

Dove viveva il camioncino?

Cosa ha fatto il camion dalla mattina alla sera?

Cosa ha fatto dal garage, se n'è andato o si è trasferito?

È andato alla stazione di servizio o si è trasferito?

Quando ha fatto rifornimento, è partito o è entrato?

Ha guidato fino al semaforo o è uscito?

L'autobus è partito o è arrivato alla fermata?

Il camion ha attraversato il ponte sul fiume?

Ha guidato fino alla cava di sabbia o si è trasferito?

Il camion è tornato indietro o si è fermato?

Tema: "Primavera"

Bersaglio: - L'uso del grado comparativo degli avverbi;

L'uso delle forme dei casi dei sostantivi al plurale.

Primavera.

Arriva la primavera! Le giornate sono più lunghe e più calde, il sole splende più luminoso e gli uccelli cantano più forte. La natura si sta svegliando dopo un freddo inverno. La neve si sta sciogliendo nelle radure della foresta e i primi bucaneve sbocciano sulle chiazze sciolte. I ruscelli corrono tutt'intorno. Gli alberi stanno germogliando. Quindi le torri sono già arrivate e hanno iniziato a costruire i loro nidi. Passerà ancora un po' di tempo e la foresta diventerà verde, le lepri cambieranno il loro manto bianco in grigio, gli orsi usciranno dalle loro tane dopo il letargo, gli uccelli migratori torneranno da terre lontane.

Domande al testo:

Che giorni sono la primavera?

Come splende il sole?

Come cantano gli uccelli?

Dove si scioglie la neve?

Dove fioriscono i bucaneve?

Su cosa si gonfiano i boccioli?

Cosa hanno iniziato a torcere le torri?

Chi cambierà i camici bianchi con quelli grigi?

Da dove verranno gli orsi?

Da dove ritornano gli uccelli migratori?

Tema: "Famiglia"

Bersaglio: - Formazione di aggettivi possessivi utilizzando il suffisso -In -;

Formazione e uso dei sostantivi con suffissi diminutivi.

L'aiutante della mamma.

Oggi Masha è rimasta a casa da sola e per aiutare sua madre ha deciso di fare le pulizie. Prima ha lavato la tazza di suo padre e quella di sua madre. Poi ho pulito gli occhiali di mia nonna con un panno. Nel corridoio vide l'ombrello di suo padre. Masha lo prese e lo mise sullo scaffale nell'armadio. Il grembiule della nonna era appeso in cucina. Piegò i giornali di suo nonno sul tavolino. Ho allineato ordinatamente le scarpe da ginnastica di papà, le scarpe della mamma, le pantofole della nonna e le scarpe del nonno. Quando è arrivata la mamma, solo le macchinine erano rimaste sporche. "Perché non hai portato via le tue cose?" ha chiesto la mamma. "Sono già molto stanco", ha risposto l'assistente di mia madre.

Domande al testo:

Chi ha deciso di pulire?

Di chi è stata lavata la tazza Masha?

Coppa di chi?

Di chi ha pulito gli occhiali?

Di chi era l'ombrello?

Di chi è il grembiule che Masha ha appeso in cucina?

Di chi erano i giornali?

Di chi ha allineato le scarpe?

Di chi sono stati lasciati i giocattoli in disordine?

Tema: "Mobili"

Bersaglio: - Accordo di numeri con sostantivi e aggettivi;

L'uso di sostantivi con suffissi diminutivi - affettuosi;

L'uso delle forme dei casi dei sostantivi nelle unità. e molti altri. numero.

Riscaldamento.

La famiglia degli orsi ha organizzato una festa di inaugurazione della casa nuova casa. Ma la casa è vuota, niente tavolo, niente letti, niente sedie. Papà orso, mamma orsa ei loro cuccioli sono andati al negozio per comprare dei mobili.

Per mangiare, hai bisogno di un tavolo da pranzo, - disse l'orso.

E abbiamo bisogno di un tavolo per giocare, - dissero all'unisono i cuccioli.

Per sederti devi comprare cinque sedie, ringhiò l'orso.

Sia noi che abbiamo bisogno di due sedie! gridarono i cuccioli.

Compreremo un letto per noi per dormire e due letti per i cuccioli, - disse l'orso.

Compraci un comodino per i giocattoli, chiesero i cuccioli.

Dobbiamo comprare un porta TV, - disse l'orso.

Per i piatti hai bisogno di una credenza e per i vestiti - un armadio, - disse l'orso.

E per i nostri vestiti - un armadietto! gridarono i cuccioli.

Devi anche comprare un divano per la stanza e un divano per la cucina, - ringhiò l'orso.

Comprarono i mobili, li portarono a casa, li misero al loro posto e organizzarono una divertente festa di inaugurazione della nuova casa.

Domande al testo:

Cosa ha costruito la famiglia degli orsi? Dove metteranno i loro vestiti?

Cosa mancava nella nuova casa? - Cos'altro devi comprare in camera e in cucina?

Per mangiare, che tipo di arredamento è necessario? - Dove hanno portato i mobili gli orsi?

Di cosa avevano bisogno i cuccioli per giocare?

Per sedermi, cosa devo comprare? Quante sedie e sedie?

Su cosa dormiranno gli orsi?

Cosa hanno chiesto i cuccioli per i giocattoli?

Cosa dovrei comprare per la TV?

Per i piatti, cosa devono comprare gli orsi?

Argomento: "Professioni"

Bersaglio: - L'uso dei sostantivi nel caso strumentale;

L'uso dei verbi al presente e al futuro.

Chi essere?

Una volta Vitya ha pensato a con chi avrebbe lavorato da grande. Amo giocare con le macchinine, posso diventare un pilota? Lavorerò sull'autobus, trasporterò passeggeri ... O forse è meglio che sia un macchinista: guiderò il treno. Ed è anche bello poter cucinare in modo delizioso: posso diventare un cuoco? O essere un medico e curare le persone? È bello lavorare come costruttore e costruirne di grandi, belle case. E se scoppia un incendio e la casa prende fuoco, saranno necessari i vigili del fuoco. Quindi posso diventare un vigile del fuoco per salvare le persone e spegnere l'incendio?

Così Vitya si sedette e ragionò finché il suo amico Tolya non lo chiamò per fare una passeggiata per strada. "Crescerò ancora un po 'e poi deciderò chi essere", pensò Vitya e corse a fare una passeggiata.

Domande al testo:

A cosa stava pensando Victor?

Cosa voleva lavorare Vitya sull'autobus?

E chi voleva lavorare sul treno?

Per cucinare deliziosamente, chi volevi diventare?

Chi volevi essere per guarire le persone?

Per costruire case, con cosa voleva lavorare Vitya?

Per spegnere il fuoco e salvare le persone, chi voleva diventare?

A cosa pensava Vitya prima di scappare a fare una passeggiata?

Tema: "Fiori"

Bersaglio: - Accordo di numeri nei casi nominativo e obliquo con aggettivi e sostantivi;

Istruzione è un diminutivo forme carezzevoli nomi e aggettivi.

Nell'aiuola.

I fiori crescevano in una grande aiuola rotonda vicino alla casa. Ce n'erano molti: cinque garofani rossi, tre margherite bianche, due gigli gialli, quattro margherite rosa e otto fiordalisi blu. Tutti raggiunsero il sole e interferirono l'uno con l'altro:

Spostati sulle margherite bianche, ci stai disturbando, - dissero i fiordalisi blu.

E non possiamo vedere il sole a causa dei gigli gialli, le margherite bianche hanno risposto loro.

E non possiamo vedere il sole a causa dei garofani rossi! si lamentavano le margherite rosa.

E così tutto il giorno si imprecarono e si spinsero a vicenda, che dall'esterno sembrava soffiare vento forte. Ma all'improvviso il sole si nascose dietro una nuvola nera ei fiori nell'aiuola si placarono.

Probabilmente abbiamo giurato così tanto che il sole si è arrabbiato e si è nascosto da noi, le margherite bianche si sono rattristate.

Domande al testo:

Dove sono cresciuti i fiori?

Quali fiori crescevano nell'aiuola e quanti ce n'erano?

Chi ha interferito con le margherite bianche?

A causa di chi le margherite bianche non vedevano il sole?

Chi ha ostacolato i garofani rossi?

Dove si nascondeva il sole?

Chi si è rattristato?

Tema: "Verdure"

Bersaglio: - Formazione e uso dei sostantivi con suffissi diminutivi;

Gli aggettivi concordano con i sostantivi per numero e genere.

Controversia in giardino.

Una volta in giardino, le verdure hanno iniziato una disputa: quale di loro è la migliore.

Sono una carota, così bella e utile - sono la migliore!

No, sono io, il cetriolo, il migliore: sono così verde, lungo, croccante e delizioso!

Che dici, noi pomodori siamo i migliori! Guardaci: siamo così rossi, rotondi - beh, solo una festa per gli occhi!

No, io, cipolla, la migliore, la migliore! Ho piume così lunghe, sottili e verdi come nessuno di voi!

Qualunque cosa tu dica, non troverai nessuno migliore dell'aneto in tutto il giardino! Sono così profumato e verde!

Quindi le verdure hanno discusso tutto il giorno: quale di loro è la migliore, nessuno voleva arrendersi. E la sera mia nonna è venuta in giardino e ha messo in un cesto e carote, pomodori, cetrioli, cipolle e aneto, e poi ne ha fatto un'insalata. La nonna e il nonno hanno mangiato questa insalata e hanno detto: "L'insalata delle nostre verdure è la migliore e la più deliziosa!"