Programma di lavoro sulla musicoterapia per l'università. Il programma del corso di lezioni correttive e di sviluppo in musicoterapia

La musicoterapia è una forma di interazione tra un insegnante e i bambini, utilizzando una varietà di musica in tutte le sue manifestazioni. Oggi questa direzione è estremamente popolare negli asili e in altri istituzioni prescolari.

Di solito, la musicoterapia viene utilizzata nel lavoro con bambini in età prescolare, insieme ad altri tipi: isoterapia e così via. Tutti questi metodi di educazione in combinazione sono in grado di correggere varie deviazioni emotive, paure e disturbi mentali nei bambini. L'arte terapia diventa assolutamente indispensabile nel trattamento dei bambini con autismo e ritardi nello sviluppo mentale e del linguaggio. In questo articolo, ti parleremo di cos'è esattamente la musicoterapia all'asilo e quali benefici può portare ai bambini.

Che cos'è la musicoterapia per i bambini in età prescolare?

La musicoterapia in un gruppo di bambini può essere espressa nelle seguenti forme:

• ascoltare la musica;
• canto corale;
• ballare;
• creare le proprie opere musicali e registrarle su supporti audio;
• suonare semplici strumenti musicali, ecc.

Oltre alla forma di gruppo, viene spesso utilizzata una forma individuale di influenza sul bambino. In questo caso, l'insegnante o lo psicologo interagisce con il bambino con l'aiuto di opere musicali. Di solito questo metodo viene utilizzato se il bambino ha disturbi mentali o disabilità dello sviluppo. Spesso questa situazione si verifica dopo lo stress subito dal bambino, ad esempio, associato al divorzio dei genitori.

Quali sono i benefici della musicoterapia per i bambini in età prescolare?

La musica correttamente selezionata può cambiare completamente lo stato mentale e fisico sia di un adulto che di un bambino. Le melodie che piacciono ai bambini migliorano il loro umore e li sollevano emozioni negative, sintonizzarsi in modo positivo, contribuire all'emancipazione. Alcuni bambini non sono più timidi mentre ballano con musica allegra.

Inoltre, la musica da ballo stimola l'attività motoria, particolarmente utile per i bambini con vari disturbi dello sviluppo fisico.

Inoltre, la musicoterapia contribuisce allo sviluppo sensoriale del bambino e all'aumento dell'attività delle funzioni vocali. Oggi molti logopedisti cercano anche di utilizzare elementi di musicoterapia nel loro lavoro con bambini in età prescolare, notando l'efficacia insolitamente elevata di tali classi.

Master class per genitori di bambini in età prescolare "La musicoterapia nel sistema del risparmio sanitario"

Autore: Gulyaeva Tatyana Anatolyevna, direttore musicale della scuola secondaria GBOU n. 19 della joint venture "Kindergarten "Korablik"
Novokuibyshevsk, regione di Samara
Il materiale è rilevante per gli insegnanti di asili e scuole.
Bersaglio: rivelare le possibilità della musicoterapia nella prevenzione delle malattie e nel miglioramento della salute di bambini e adulti.
Compiti:
- insegnare metodi di terapia vocale basati sulla respirazione diaframmatica;
-offrire materiale musicale pratico da utilizzare a casa;
- Insegnare tecniche per rilassare i muscoli ed esprimere emozioni.
Ciao cari genitori! Non c'è bisogno di convincere nessuno che la musica può creare un certo stato d'animo ed evocare emozioni corrispondenti. Ma il fatto che sia anche un'ottima dottoressa non è noto a tutti. Nel frattempo, la capacità dei suoni di guarire molto tempo fa è stata notata da antichi guaritori. La musicoterapia non si limita all'impatto psico-emotivo, è in grado di penetrare nel corpo non solo attraverso gli organi uditivi, ma anche attraverso la pelle, poiché ha una natura ondulatoria, e nella pelle sono presenti vibrorecettori che percepiscono le onde sonore, che, agendo ad una certa frequenza, attivano un sistema analgesico. Cioè, nel meccanismo dell'influenza musicale c'è un fenomeno
biorisonanza. È noto che ogni cellula del nostro corpo oscilla con una certa frequenza, e se queste vibrazioni entrano in risonanza con le vibrazioni sonore, la cellula reagisce al suono in un certo modo. Le cellule tumorali reagiscono molto violentemente alla musica, e da una musica iniziano a crescere e moltiplicarsi attivamente, e da un'altra, al contrario, la loro crescita rallenta. L'effetto terapeutico della musicoterapia dà anche nelle malattie del sistema nervoso, cardiovascolare, del tratto gastrointestinale, delle patologie bronco-polmonari.
Ascoltare che tipo di musica dà un effetto curativo? È fondamentalmente opere classiche eseguita Orchestra Sinfonica : "Ave Maria" di Schubert, " Serenata al chiaro di luna» Beethoven, «Il cigno» di Saint-Saens scioglie la tensione; "Il valzer dei fiori" di Ciajkovskij è in grado di curare le ulcere gastriche; l'impulso creativo è stimolato da "March" di Dunaevsky dal film "Circus", "Bolero" di Ravel, "Saber Dance" di Khachaturian; per prevenire la stanchezza è necessario ascoltare "Morning" di Grieg, "The Seasons" di Tchaikovsky; si può ottenere un completo relax dopo aver ascoltato "Waltz" di Shostakovich dal film "Gadfly", "Snowstorms" di Sviridov; normalizza la pressione sanguigna e l'attività cardiaca Marcia nuziale» Mendelssohn; allevia il mal di testa e la nevrosi ascoltando "Polonaise" Oginsky; la suite "Peer Gynt" di Grieg normalizza il sonno e le funzioni cerebrali; La Sonata n. 7 di Beethoven cura la gastrite e la musica di Mozart contribuisce allo sviluppo delle capacità mentali dei bambini. Non abusare dell'ascolto del rock, musica aggressiva troppo rumorosa, poiché è irto dell'accumulo di emozioni negative, tensione nervosa ed eccitazione.
Oltretutto, il suono dei singoli strumenti((clarinetto, violoncello, violino, flauto, pianoforte, organo, ecc.) ritmo moderato e il volume del suono influisce vari organi e parti del corpo. Il clarinetto attiva il sistema circolatorio; violino e pianoforte leniscono; il flauto ha un effetto positivo sui bronchi e sui polmoni; violoncello: sul sistema genito-urinario; l'arpa armonizza il lavoro del cuore, allevia il dolore cardiaco, allevia l'aritmia; il corpo conduce a uno stato di armonia spirituale; il trombone ha un effetto positivo sul sistema scheletrico, allevia i morsetti nella colonna vertebrale; percussioni liberano i canali energetici.
Al fine di correggere gli stati psico-emotivi dei bambini, offro a tutti i genitori una selezione di opere musicali "curative" sia eseguite da un'orchestra sinfonica che al suono di singoli strumenti.
Con l'aiuto delle canzoni per bambini, puoi anche correggere le condizioni dei bambini. Una melodia maggiore, allegra e dinamica è in grado di rallegrare, accelerare il lavoro del cuore, aumentare la pressione sanguigna e accelerare il polso, e la musica melodica e calma minore è appropriata quando, come si suol dire, è necessario, come loro dire, "per moderare l'ardore", alleviare la sovraeccitazione, per rilassarsi.
Con l'inizio del periodo invernale, con esacerbazione delle malattie bronco-polmonari, è particolarmente importante utilizzare terapia vocale. L'impatto dei suoni vocalici sul corpo è diverso, poiché ogni vocale ha la propria ampiezza di vibrazione delle corde vocali. Cantare alcune vocali dà energia, altre calma, rilassa, allevia la tensione, che è un'ottima prevenzione contro lo stress. Inoltre, ogni suono influenza un organo specifico. Per esempio, "UN" influisce positivamente sul funzionamento del cuore, dell'intestino crasso, stimola l'energia;
"DI" stimola il fegato;
"Tu" aiuta a stabilizzare le emozioni, influenza la psiche;
"E" agisce a livello cellulare, stimola la rigenerazione cellulare;
"E" aiuta a superare un complesso di inferiorità;
"E" migliora la funzione cerebrale;
"IO" attiva le forze interne del corpo, il sistema immunitario;
"TU" il suono della giovinezza, del rinnovamento, ha un effetto benefico sui reni, sulla pelle.
I suoni più importanti sono "A" e "O", questi sono donatori che danno energia al corpo.
Utilizzo respiro pieno contribuisce al raggiungimento dell'effetto curativo desiderato.
METODO DI CANTO:
Prima di cantare i suoni vocalici, devi assumere la posa di una ballerina, fare un respiro profondo ("pancia"), trattenere il respiro e quindi utilizzare l'energia di un'espirazione completa, immaginando come il suono sale come un filo d'oro. Tale respirazione diaframmatica rafforza il sistema respiratorio, che aiuta ad aumentare la resistenza al raffreddore e ad altre malattie, ed è anche un mezzo efficace per rimuovere le tossine e purificare il corpo, massaggiare organi interni. Il tono della voce dovrebbe essere comodo per il cantante, la durata dovrebbe essere fino alla completa espirazione, il tempo di cantare una vocale dovrebbe essere di diversi minuti.
Molto efficace per la guarigione giochi sonori con consonanti. Giochi con audio "IN" utile da eseguire con l'inizio di un naso che cola. "Chiudi gli occhi, allarga le braccia e suona come un aereo che è lontano, poi si sta avvicinando (il suono diventa più forte), poi suona molto forte, poi l'aereo si sta allontanando." O il gioco sonoro "Wind" quando "B" suona, imitando l'ululato del vento. Puoi anche giocare con il suono. "E"("Scarabei"), con cui puoi alleviare la tosse o con un suono "Z"- se hai mal di gola. Giocare con i suoni aiuterà ad alleviare la fatica "Tr-tr-tr"("Accendiamo il motore"), "SH", che rilassa, allevia la tensione ("Scarica la palla"). I giochi possono essere accompagnati da movimenti, che sono molto apprezzati dai bambini.
Esercizi ed studi da "Psico-ginnastica" di M. Chistyakova contribuirà a creare uno stato d'animo calmo, uno stato rilassato di mascolatura, alleviare la tensione.
Durante la formazione con i genitori esercizi per il rilassamento muscolare"Old Mushroom", "Icicle", "Rod" e schizzi per l'espressione di varie emozioni"Agro e dolce", "Il gallinaccio sente".
Un fattore importante per raggiungere lo spirituale, e quindi salute fisica e la stabilità psicologica sono Formule di autosuggestione musicale:
1. Formule di stabilità psicologica: "Vado con fermezza attraverso la vita", "Ridi e basta" e altri.
Esempio: "Basta ridere!"
Ridi e sorridi, ma non arrenderti, non lasciarti andare.
E alzati e raddrizzati, tieniti forte e ridi di nuovo!
2. Formule per accettare la sfortuna: "Qualunque cosa mi succeda" (sorriso in caso di fallimento), "Ho dimenticato i miei fallimenti" (dimenticando i fallimenti) e altri.
Esempio: "Ho dimenticato i miei fallimenti"
Ho dimenticato le mie sconfitte, ho dimenticato i miei dolori,
Ho dimenticato cosa mi pesava, tutto ciò che pesava sul mio cuore.
Non ricordo niente di brutto e non ho bisogno di un'altra felicità,
Non chiamo, non mi pento, non piango, ho dimenticato i miei fallimenti.
3. La formula per il relax e la calma: "Oh pace, silenzio"(ninna nanna a me stesso)
Oh, la pace, il silenzio e l'anticipazione del sonno.
Dolce per me in silenzio, luce soffusa si riversa nella mia anima per me.
Prenditi una pausa dalle preoccupazioni, addormentati, caro amico,
E piuttosto in silenzio, dimentica tutto ciò che era intorno.
4. Formula di protezione da preoccupazioni e cattivi pensieri: "Non stressarti in nessun lavoro"
In qualsiasi lavoro, non sforzarti e, se ti sforzi, rilassati rapidamente.
I muscoli tesi sono una fonte di ansia, da cui la fatica va alla mente e al cervello.
E se li rilassi, non ti stancherai per molto tempo, sarai sano, fresco, come un luminoso giorno di maggio!
5. Formula del pensiero positivo: "La mia vita è quello che ci penso"
La mia vita è quello che ci penso, la mia forza è quello che ci penso.
La mia volontà è ciò che ne penso, la mia salute è ciò che ne penso.
Penso che la mia vita sia bella, penso di essere molto felice.
Credo di non vivere e pensare invano, e il mio destino mi darà felicità!
6. Formula per aumentare l'autostima e la percezione positiva degli altri "Io sto bene, tu sei bravo"
Sto, sto bene. Io, io, io sono calmo. Io, io, io sono sano. Io, io, io sono divertente.
Io sono molto intelligente. Sono molto gentile. Sono molto forte. Sono molto coraggioso.
Io, io, io ti amo. Io, io, io ti amo. Io, io, io ti amo. Ti amo.
Tu, tu, tu sei il più intelligente. Tu, tu, tu sei il più gentile. Tu, tu, tu sei il più gentile. Tu, tu, tu sei il migliore.
Tu, tu, sei semplicemente fantastico. Tu, tu, sei incredibile. Tu, tu, tu sei solo un angelo. Tu, tu, tu sei un dono del destino.
A chi lo desidera vengono offerte anche Formule Digiuno, Formule Salute per malattie cardiovascolari, malattie degli organi interni, asma bronchiale e dolori alle gambe.
(formule con accompagnamento musicale contenuto nel libro di V. Petrushin "Psicoterapia musicale")
Qual è la loro efficacia? Hanno lo scopo di formare in una persona tali principi in relazione alla vita che lo circonda a cui contribuirebbe armonia del suo mondo interiore. Persistenza in caso di fallimenti, protezione dai pensieri negativi, capacità di godersi la vita e ringraziare il destino sono il contenuto principale di queste formule. Hanno lo scopo di coltivare la fede nella vita e cercarla punti di riferimento che gli danno significato. Gli orientamenti al significato e alle azioni lo sono un fattore importante salute mentale e stabilità psicologica.

La musicoterapia è una forma speciale di lavoro con i bambini che utilizzano la musica in qualsiasi forma (registrazioni su nastro, ascolto di dischi, suonare strumenti musicali, canto, ecc.) La musicoterapia consente di attivare il bambino, superare atteggiamenti e relazioni sfavorevoli, migliorare stato emozionale.

La musicoterapia può essere utilizzata sia come metodo principale che come uno dei metodi ausiliari. Esistono due meccanismi principali di influenza correttiva psicologica, caratteristici del metodo della musicoterapia.

Primo meccanismo consiste nel fatto che l'arte musicale consente di ricostruire una situazione di conflitto traumatico in una speciale forma simbolica e trovare così la sua risoluzione.

Secondo meccanismo associato alla natura della reazione estetica, che consente di modificare l'effetto di "affetto da doloroso a piacevole".

Di solito viene fatta una distinzione tra fasi retrospettive e prospettiche della musicoterapia. La fase retrospettiva ha il compito di sollecitare il partecipante a sperimentare la necessità di una divulgazione attiva Conflitto interno. Ascoltare la musica dovrebbe portare una persona a confrontarsi con la propria vita interiore. Esperienze fino ad allora rimaste inconsce o solo parzialmente coscienti si trasformano in rappresentazioni concrete. In questa fase dovrebbe essere utilizzata musica dal profondo contenuto emotivo, come la musica sinfonica.19esimo secolo. Nella fase prospettica sono possibili due approcci. Il primo è lo scarico della tensione mentale, la cui espressione può essere la tensione muscolare. Il secondo è lo sviluppo della necessità di ascoltare la musica, l'ampliamento della gamma di esperienze, la stabilizzazione del benessere.

Ci sono musicoterapia individuale e di gruppo. La musicoterapia individuale si svolge in tre versioni: con azione distintiva comunicativa, reattiva e regolatrice. Nel primo caso l'insegnante e il bambino ascoltano il brano musicale, qui la musica aiuta a migliorare queste relazioni. Nel secondo si ottiene la purificazione. Nel terzo, lo stress neuropsichico viene alleviato. Tutte e tre le forme possono essere utilizzate indipendentemente o in combinazione. Rappresentano, in un certo senso, la musicoterapia passiva. Insieme a questo, esiste una musicoterapia individuale attiva, il cui scopo è superare i disturbi della comunicazione. Si svolge sotto forma di lezioni di musica di un insegnante insieme a un bambino.

La musicoterapia di gruppo è costruita in modo tale che i partecipanti comunichino attivamente tra loro, tra loro sorgono relazioni comunicative ed emotive, in modo che questo processo sia piuttosto dinamico.

Attività creativa è il più potente antistress. Questo è particolarmente importante per coloro che non possono "parlare"; è molto più facile esprimere le tue fantasie nella creatività che parlarne. Le fantasie, rappresentate sulla carta o nei suoni, spesso accelerano e facilitano la verbalizzazione delle esperienze. La creatività apre la strada all'espressione di idee e fantasie inconsce, che si manifestano in una forma significativa per il bambino e insolita per tutti gli altri.

La musicoterapia aiuta migliora le relazioni tra l'insegnante e il bambino, sviluppa un senso di controllo interno, apre nuove capacità, aumenta l'autostima.

L'effetto armonizzante della musica su processo mentale può, e talvolta dovrebbe essere utilizzato nel lavoro con i bambini.

Il numero di metodi che rendono più facile per i bambini esprimere i propri sentimenti quando usano la musicoterapia è infinito. Indipendentemente da ciò che il bambino e l'insegnante scelgono per le loro classi, l'obiettivo principale dell'insegnante è sempre lo stesso: aiutare il bambino a prendere coscienza di sé e dell'esistenza nel suo mondo. Non dobbiamo dimenticare il comandamento principale dell'insegnante: non fare del male.

La musica è un'arte e, come ogni arte, è conosciuta dall'anima. Puoi percepire la musica ascoltandola o partecipando alla sua creazione.

In una delle sessioni durante la pratica, sono stati riuniti bambini iperattivi (4-5 anni) ai quali è stato chiesto di ascoltare la commedia "Mama" da " album per bambini P. Ciajkovskij, si è subito svolta una conversazione sulla natura dell'opera. Nel corso delle prossime lezioni, abbiamo ascoltato varie opere in ordine di durata sonora crescente, tra cui la citata “Morning” di E. Grieg. Durante questo periodo, i bambini hanno imparato a sentire e comprendere la musica più profondamente, a mantenere l'attenzione più a lungo, a sopprimere le manifestazioni di aggressività; dopo aver ascoltato, si comportano in modo più calmo del solito.

Molto importante per le attività legate all'ascolto della musica:
Selezionare appositamente repertorio musicale e metodi per lavorare con esso;
Uso in classe di altri tipi di attività musicali dei bambini: movimento musicale, canto, suonare in orchestra, dirigere;
L'uso in classe di opere d'arte di altro genere, soprattutto belle e di finzione.

Tali tecniche elevano la percezione musicale a un livello superiore, sono un modo per analizzare attivamente la musica.

Quando selezioniamo un brano per l'ascolto, facciamo affidamento sul fatto che la musica soddisfi due principi fondamentali: alta qualità artistica e accessibilità. Quindi la musica suscita interesse ed emozioni positive nei bambini.

Insieme all'ascolto della musica, è importante utilizzare la riproduzione attiva della musica. , che aiuta ad aumentare l'autostima - a superare l'ambivalenza del comportamento. Molto spesso, la musicoterapia associata alle attività di esecuzione è la terapia di gruppo. Musicoterapia a forma attiva include suonare strumenti musicali, terapia del canto (terapia vocale, canto corale) e danza (coreoterapia).

Anche strumenti semplici come tamburo, triangolo, xilofono possono essere utilizzati per eseguire brani semplici. Le lezioni si limitano alla ricerca delle più semplici forme melodiche, ritmiche, armoniche e rappresentano un gioco estemporaneo. Si sviluppa l'adattabilità dinamica, la capacità di ascoltarsi a vicenda. Poiché si tratta di una musicoterapia di gruppo, il gioco è costruito in modo tale che i partecipanti comunichino attivamente tra loro, tra loro sorgono relazioni comunicative ed emotive, in modo che questo processo sia piuttosto dinamico. La cosa più importante è che un bambino si esprima suonando uno strumento musicale.

Terapia vocale particolarmente indicato per bambini depressi, inibiti, egocentrici. Principalmente la terapia vocale di gruppo è che ogni partecipante è coinvolto nel processo. Allo stesso tempo qui Grande importanza ha anche un momento di “anonimato” dei sentimenti, di “nascondimento” nella massa generale, che crea un presupposto per il superamento dei disturbi del contatto, per l'affermazione dei propri sentimenti e per una sana esperienza delle proprie sensazioni corporee.

Cantando dovrebbe concentrarsi sulle canzoni popolari. Essendo impegnati nell'arte popolare russa per 5 anni, abbiamo notato che i bambini avevano un crescente interesse per l'arte popolare russa, i bambini sono diventati liberati, emotivi, hanno iniziato a formare qualità morali e personali per le opere del russo arte popolare, le sue canzoni, balli e balli rotondi, suonando strumenti musicali per bambini. Usiamo canzoni di natura ottimistica, così come quelle che incoraggiano la riflessione e sentimenti profondi. Le canzoni vengono selezionate in base all'umore del gruppo. Alloggio di gruppo - Circolo vizioso. Il leader canta insieme a tutti. Quando viene raggiunto un certo stato del gruppo, a ciascun partecipante viene data l'opportunità di proporre una canzone, di nominare un leader. Il cantare insieme è associato per molti al superamento della timidezza, poiché il cantare insieme viene sotto i riflettori.

Le conoscenze e le abilità musicali sono necessarie per guidare questo lavoro, se l'educatore non è lui stesso un musicista, lavora in collaborazione con direttore musicale che fornisce i consigli necessari.

Canto corale È il mezzo più efficace educazione non solo del gusto estetico, ma anche dell'iniziativa, della fantasia, creatività bambini, esso il modo migliore contribuisce allo sviluppo abilità musicale (voce cantata, senso del ritmo, memoria musicale), lo sviluppo delle capacità canore, contribuisce alla crescita dell'interesse per la musica, accresce la cultura emotiva e vocale-corale. Il canto corale aiuta i bambini a comprendere il ruolo del collettivo in attività umana, contribuendo così alla formazione della visione del mondo dei bambini, ha un effetto organizzativo e disciplinante sui bambini, favorisce un senso di collettivismo, amicizia.

Insieme al canto vengono utilizzate improvvisazioni melodiche e ritmiche elementari, che si riducono ad esercizi di tensione e rilassamento.

Di particolare pregio è combinazione di canto passi di danza , così come l'improvvisazione della danza libera ai suoni della musica classica. La danza è una forma di contatto sociale, attraverso la danza si migliora la capacità di comunicare e capirsi. I movimenti ritmici e oscillatori alla musica in tre misure hanno valore terapeutico.

Danza Movimento Terapia può servire da ponte tra il mondo della coscienza e l'inconscio. Con la danzamovimentoterapia, un bambino può usare il movimento per esprimersi più pienamente e per mantenere la sua identità in contatto con gli altri bambini. La danzamovimentoterapia è l'unico tipo di terapia che utilizza molto spazio libero. Il comportamento del movimento si espande nella danza, aiutando a riconoscere conflitti, desideri e può aiutare a provare sentimenti negativi e rilasciarli.

L'uso della musicoterapia nei momenti delicati

Momenti di modalità.	A cosa serve.	Risultato impatto.	Fascia di età.	Repertorio musicale consigliato.
Mattina. Accoglienza dei bambini. Ginnastica mattutina.	Utilizzato per creare uno sfondo emotivo. È usato per aumentare l'attività emotiva, l'allegria.	Dà gioia al bambino, ha un effetto benefico sul suo corpo. Ha un effetto positivo non solo sui bambini, ma anche sui loro genitori: ispira fiducia, è più facile stabilire un contatto tra le persone. La musica è un mezzo efficace attivo di correzione emotiva, aiuta a entrare nello stato emotivo desiderato.	Gruppo giovani. Gruppo medio. Gruppo anziano. Si preparerà. gruppo. Media gr anziano gr. Pronto gr.	PI Tchaikovsky "Valzer dei fiori" dal balletto "Lo schiaccianoci", M. Mussorgsky "L'alba sul fiume Moscova". W. Mozart "Serenata della piccola notte", MI Glinka "Waltz Fantasy". PI Ciajkovskij "Aprile", GV Sviridov "Carillon". NA Rimsky-Korsakov. Introduzione "Tre miracoli" I. Strauss. "Sul bellissimo Danubio blu". Accompagnamento musicale della musica - th leader. Audiocassette di musica ritmica.
Camminare. (durante la stagione calda). Osservazioni, nel processo dell'attività lavorativa, dopo giochi di grande mobilità	Stabilisce un certo ritmo di vita, ha un effetto mobilizzante, espresso in modo giocoso. Provoca una risposta emotiva quando si osservano oggetti della fauna selvatica. Per alleviare l'aumento del carico muscolare.	ha un effetto positivo sullo sviluppo sistema nervoso bambino.	Tutte le fasce d'età.	Osservazioni: SV Rachmaninov "Polka italiana", V.Agafonnikov. "Slitta con campane". Il lavoro dei bambini: Rnp "Oh, baldacchino...", I. Strauss. Polka "Trucco - camion". Rilassamento: NA Rimsky-Korsakov. Opera "Snow Rock", canti, balli di uccelli.
Sogno. (addormentarsi e svegliarsi)	Viene utilizzato per il rilassamento emotivo del sistema nervoso e dei muscoli del bambino. La musica calma e delicata aiuta i bambini ad addormentarsi.	La pressione sanguigna si normalizza, la respirazione viene stimolata.	Yaselnaja gr. gruppi giovanili. gruppi anziani.	Ninne nanne:"Tranquillo. Tranquillo" "Dormi, addormentati, piccola principessa", "Arrivo della primavera", "Bambina addormentata", "Dormi bene", "Dormi, piccola mia, addormentati". GV Sviridov "Una canzone triste", F. Schubert. “Ave Maria”, “Serenata”, Ts.A. Cui. "Ninna nanna". W.A.Mozart. "Music Box", N.A. Rimsky - Korsakov. "Tre miracoli. Scoiattolo", PI Tchaikovsky. "Danza dei cigni"
Musicoterapia individuale.	Per ottimizzare lo stato emotivo del bambino; superare l'iperattività del bambino; stimolare le capacità creative (creative) durante le attività individuali.	Normalizzazione dello stato emotivo, rimozione della tensione fisica ed emotiva, aumento della capacità lavorativa creativa, manifestazione di iniziativa. Maggiore comunicazione.	Tutte le fasce d'età. Media gr. anziano gr. Pronto gr.	AT Grechaninov. "Valzer della nonna", A.T. Grechaninov. "Le carezze materne". PI Čajkovskij. Valzer in fa diesis minore, L.V. Beethoven. "Marmotta", N.A. Rimsky-Korsakov. Opera "Snow Maiden", la scena dello scioglimento della Snow Maiden. N.A. Rimsky - Korsakov. "The Sea" (finale del 1 ° atto dell'opera "The Tale of Tsar Saltan"), KV Gluck. Opera "Orfeo ed Euridice", "Melodia", R. Shchedrin. umoristico.

L'uso della musicoterapia in vari tipi di attività per bambini.

Tipi attività.	A cosa serve.	Risultato impatto.	Fascia di età.	Repertorio musicale usato.
Lezioni di musica.	La percezione della musica contribuisce allo sviluppo intellettuale ed emotivo generale.	Aumentare l'interesse per la musica, uno stato di piacere, ammirazione.	Gruppo giovani. Gruppo medio. Gruppo anziano. Si preparerà. gruppo.	AK Lyadov. "Pioggia-pioggia", Ts.A.Kui. "Ninna nanna". MI Glinka "Polka per bambini", rus. nar. canzone "Oh, baldacchino ..." MI Glinka "Waltz Fantasy", PI Tchaikovsky "Mazurka". P.I.Tchaikovsky "Le stagioni", S.V.Rakhmaninov "Polka italiana"
Educazione fisica.	Metodo di rilassamento - utilizzato per rilassare i bambini e ripristinare la respirazione.	Rimozione del carico muscolare, normalizzazione della condizione fisica generale.	Tutte le fasce d'età.	I. Strauss. "Racconti del bosco viennese", PI Tchaikovsky. "Aprile", A.Vivaldi. "Inverno", I. Strauss. "Sul bellissimo Danubio blu".
ISO.	Si sviluppa immaginazione creativa e fantasia, per creare un certo psicologico e stato d'animo emotivo, connessioni associative.	Forma i sentimenti estetici dei bambini, provoca una risposta emotiva, aumenta la produttività della creatività.	Tutte le fasce d'età.	Melodie popolari russe, E. Grieg. "Mattina", M. Mussorgsky. "L'alba sul fiume Moscova", K. Debussy. " Chiaro di luna”, PI Ciajkovskij. Valzer dei fiori dal balletto Lo Schiaccianoci.
narrativa (introduzione a testi poetici, storie descrittive.)	Per creare un certo stato d'animo emotivo, per una percezione più completa dell'immagine letteraria.	Crescente interesse per Lavori letterari, la formazione di sentimenti estetici.	Gruppo medio. Età prescolare senior.	Chopin. Nocturne No. 1,2., PI Tchaikovsky "The Seasons", C. Debussy "Moonlight", R. Schumann "Dreams", D. Last "The Lonely Shepherd", K. Sinding "Rustle of Spring", K. Saint -Saens "Swan" dalla suite "Carnival of the Animals", PI Tchaikovsky "Dance of the Little Swans".

IN musico-terapia ci sono due direzioni:

Primo - percepire l'attività, quando il bambino canta, suona uno strumento e ascolta;

Secondo - si basa sul metodo della "liberazione delle forze creative", grazie a questo il bambino crea in musica, balla, improvvisa melodie con la sua voce o su uno strumento musicale.

La musicoterapia può esserlo metodo efficace trattamento delle nevrosi infantili che oggi colpiscono sempre più bambini. Pertanto, oggi i bambini dovrebbero padroneggiare gradualmente non solo buone abilità nel campo delle operazioni intellettuali, ma anche le abilità e le capacità della vita in società moderna, per saper far fronte alle sue esigenze e superare le difficoltà soggettive che inevitabilmente si presentano percorso di vita ogni persona. Uno di questi strumenti è la musicoterapia.

Con l'aiuto della musicoterapia, puoi creare condizioni ottimali per lo sviluppo dei bambini, educando i loro sentimenti e gusti estetici, eliminando i complessi, rivelando nuove abilità.

La musicoterapia contribuisce alla formazione del carattere, alle norme di comportamento, arricchisce mondo interiore bambino con esperienze vivide, coltivando contemporaneamente l'amore per arte musicale e, forme qualità morali personalità e attitudine estetica all'ambiente. I bambini dovrebbero svilupparsi attraverso la conoscenza del patrimonio culturale, educati in modo tale da poterlo accrescere.

Il livello di sviluppo dei bambini nelle istituzioni prescolari sarà più elevato se le forme, i metodi e i mezzi tradizionali di educazione e educazione si combinano con la musicoterapia.

Questo post è stato pubblicato sabato 28 settembre 2013 alle 17:05 in , . Puoi ricevere messaggi iscrivendoti al feed. Puoi

Natalia Mukhina
Musicoterapia all'asilo

Il concetto di musicoterapia

Termine "musico-terapia" si riferisce all'uso della musica per ripristinare e promuovere la salute.

Musico-terapiaè un metodo che utilizza la musica come mezzo per correggere deviazioni emotive, paure, motorie e disturbi del linguaggio, deviazioni nel comportamento, con difficoltà di comunicazione, nonché per il trattamento di varie malattie somatiche e psicosomatiche.

Sin dai tempi antichi, la musica è stata utilizzata come fattore curativo. Già agli albori della civiltà umana, sacerdoti, e poi medici, filosofi, insegnanti usavano la musica per curare l'anima e il corpo. Hanno pensato ai segreti dell'influenza della musica, cercando di determinarne il ruolo sia nel ripristino delle funzioni corporee che nel modellamento mondo spirituale personalità. È noto che già Ippocrate e Pitagora "prescrivevano" appositamente corsi di cura con la musica per i loro pazienti, ottenendo elevati effetti curativi! Le idee di Platone relative alla musicoterapia sono note. Seguendo Platone e Pitagora, le idee sull'influenza dell'arte su una persona Aristotele nella dottrina della catarsi - il concetto di purificazione dell'anima umana nel processo di percezione della musica.

In che modo la musica influisce sul corpo umano?

È difficile sopravvalutare l'influenza della musica su una persona. È una fonte inesauribile di ispirazione vivente. La musica può dare piacere, ma allo stesso tempo può anche evocare sentimenti forti. esperienza emotiva, svegliati alla riflessione, aperti mondo sconosciuto fantasie.

Il corpo di una persona che ascolta la musica, per così dire, si adatta ad essa. Di conseguenza, l'umore e la capacità lavorativa aumentano, la sensibilità al dolore diminuisce, il sonno si normalizza, viene ripristinata una frequenza cardiaca stabile e la respirazione. Le melodie che portano gioia a una persona hanno un effetto benefico sul corpo: rallentano il polso, aumentano la forza delle contrazioni cardiache, favoriscono la vasodilatazione, normalizzano la pressione sanguigna, stimolano la digestione, migliorano l'appetito, facilitano il contatto tra le persone, aumentano il tono di la corteccia cerebrale, migliorare il metabolismo, stimolare la respirazione e la circolazione sanguigna, migliorare l'attenzione.

La musica può cambiare lo stato mentale e fisico di una persona.

A proposito, la musica ha un effetto benefico non solo sull'uomo, ma anche sugli animali e persino sulle piante.

Il più grande effetto della musica è la prevenzione e il trattamento delle malattie neuropsichiatriche.

I singoli elementi della musica hanno un impatto diretto su vari sistemi del corpo umano.

Ritmo. Se il suono del ritmo della musica è inferiore al ritmo del polso, la melodia avrà un effetto rilassante sul corpo, i ritmi morbidi calmano e se sono più frequenti del polso, si verifica un effetto eccitante, mentre ritmi pulsanti veloci possono causare emozioni negative.

Chiave. Le tonalità minori rivelano un effetto depressivo e travolgente. Maggiore: rallegra, metti di buon umore, aumenta la pressione sanguigna e il tono muscolare.

Altrettanto importanti sono caratteristiche come dissonanze- una combinazione disarmonica di suoni - eccitano, irritano e consonanze- una combinazione armoniosa di suoni - al contrario, calmano, creano una sensazione piacevole. Così, ad esempio, la musica rock è caratterizzata da frequenti dissonanze, ritmi irregolari e mancanza di forma. La musica rock può essere distruttiva per il cervello.

Musica ad alto volume con ritmi accentuati strumenti a percussione dannoso per l'udito e per il sistema nervoso. Deprime il sistema nervoso

aumenta il contenuto di adrenalina nel sangue.

La musica colpisce alcune persone più acutamente delle parole. La musica di Bach, Mozart, Beethoven ha un effetto antistress.

A proposito, gli esperti considerano la musica di Mozart un fenomeno nel campo dell'influenza della musica sugli organismi viventi. Ad esempio, non molto tempo fa, la rivista scientifica britannica più antica del mondo "Nature" ("Nature") ha pubblicato un articolo di un ricercatore americano dell'Università della California, il dott. influenza positiva La musica di Mozart sull'intelletto umano. Gli esperimenti condotti confermano che è proprio così. Dopo 10 minuti di ascolto della musica per pianoforte di Mozart, i test hanno mostrato un aumento del cosiddetto "quoziente di intelligenza" degli studenti partecipanti all'esperimento in media di 8-9 unità.

Un fatto interessante è stato che la musica di Mozart ha aumentato le capacità mentali di tutti i partecipanti all'esperimento, sia quelli che amano Mozart che quelli a cui non piace.

Musicoterapia all'asilo

IN ultimi decenni in tutto il mondo c'è stata una tendenza al deterioramento della salute della popolazione infantile. In che modo la musica può influire sulla salute di un bambino? Nel 1997, il dottore in scienze mediche Mikhail Lvovich Lazarev ha creato il programma di salute e sviluppo "Ciao!". In questo programma, la musica occupa un posto centrale, poiché "è in essa che si trova l'enorme potenziale di guarigione".

M. L. Lazarev ritiene che, in primo luogo, la musica influisca su molti ambiti della vita attraverso tre fattori principali:

1) vibrazioni di fatto p la musica è uno stimolante del processo metabolico a livello cellulare.

2) Fattore fisiologico la musica è in grado di modificare varie funzioni del corpo - come quella respiratoria, motoria, cardiovascolare.

3) Fattore psicologico attraverso i legami associativi, la meditazione è in grado di modificare in modo significativo lo stato mentale del bambino.

In secondo luogo, la musica possiede i principi fondamentali di tutti gli esseri viventi: ritmo, melodia e armonia. Insegna al bambino a sentire i ritmi della vita, armonizza i propri bioritmi, sincronizza i processi biochimici del corpo.

In terzo luogo, la musica consente di dosare con precisione il carico psicofisico, partendo dall'ascolto di suoni dolci e arrivando ai ritmi potenti dell'aerobica e della danza.

In quarto luogo, la musica, ravvivando la sfera emotiva, ripristina l'immunità, poiché quando il tono emotivo diminuisce o in presenza di emozioni negative, l'immunità del bambino diminuisce e si ammala più spesso.

La musica influenza le emozioni del bambino e qualsiasi emozione, come sai, è associata a determinate reazioni biologiche nel corpo. Pertanto, dentro in un certo senso si può considerare che ogni brano musicale provoca vari cambiamenti nei processi biochimici.

La musica sviluppa l'espressione umana: motore, parola, espressioni facciali. L'ascolto di musica meditativa porta il bambino in uno stato di completo rilassamento, in cui viene ripristinata la naturale respirazione fisiologica. La musica permette di alleviare lo stress e può essere il primo passo verso la guarigione.

In altre parole, la musica può diventare una delle condizioni per la formazione uno stile di vita sano la vita e le lezioni che migliorano la salute usando la musica daranno un effetto sorprendente.

La percezione della musica non richiede una preparazione preliminare ed è disponibile per i bambini in tenera età.

IN età prescolare l'effetto sedativo o attivante della musica si ottiene nella progettazione musicale dei giochi; rilassamento musicale.

Per i bambini con temperamenti diversi, di conseguenza, viene selezionata musica diversa. Le melodie dal ritmo calmo ("andante", "adagio") dovrebbero essere ascoltate dai bambini irrequieti. Secondo i medici, la musica tedesca o viennese delle opere di Schubert, Mozart, Haydn, così come gli inni natalizi della chiesa, sono adatti a questi bambini.

E i bambini ritardati con scarso appetito, con problemi respiratori, hanno bisogno di ascoltare musica al ritmo di "allegro", "allegro moderato", valzer dei balletti di Čajkovskij, opere di Vivaldi, composizioni di marcia. È stato ripetutamente notato che le melodie con le parole hanno un effetto molto più forte sul bambino. E la lingua non ha molta importanza.

La musica di Wagner, le operette di Offenbach, il Bolero di Ravel, La sagra della primavera di Stravinskij,

"Capriccio n. 24" di Niccolò Paganini. Queste melodie possono essere utilizzate nel lavoro con bambini letargici.

Un effetto calmante ed equilibrante sul sistema nervoso è esercitato da "Seasons" di Tchaikovsky, "Moonlight Sonata" di Beethoven, colonna sonora del canto degli uccelli.

Un ambiente silenzioso influisce negativamente sulla psiche umana, poiché il silenzio assoluto non è uno sfondo familiare per lui.

La musicoterapia come uso olistico della musica come fattore principale e principale che influenza lo sviluppo di un bambino comprende aree come la terapia vocale (canto, musicoterapia nei movimenti (balli, giochi ritmici musicali, suonare strumenti musicali, ecc.).

L'atteggiamento nei confronti della musica nella nostra società è in qualche modo diverso rispetto a prima, l'ambiente musicale è pieno di musica pop e di intrattenimento, quindi è importante mantenere i bambini interessati alla musica classica e folk.

Elementi di musicoterapia possono essere utilizzati anche in gruppo durante il giorno.

Il ricevimento mattutino all'asilo inizia con la musica di Mozart, perché “Mozart ha un impatto, il cui potere non può essere paragonato ad altri. Essendo un'eccezione alle eccezioni, ha un effetto liberatorio, curativo, curativo. La sua forza supera tutto ciò che possiamo vedere dai suoi predecessori, contemporanei e seguaci. Questa musica incoraggia uno stretto contatto tra un adulto e un bambino, crea un'atmosfera di conforto, calore, amore e garantisce benessere psicologico.

Le seguenti opere possono anche essere opzioni per la musica per il ricevimento mattutino:

1. "Morning" (musica di Grieg dalla suite "Peer Gynt").

2. Composizioni musicali(Orchestra Paul Mauriat)

3. Arrangiamenti per orchestra popolare russa ("Barynya", "Kamarinskaya", "Kalinka")

4. Saint-Saens "Carnevale degli animali" (orchestra sinfonica)

Il sonno diurno passa sotto una musica tranquilla e calma. È noto che il sonno è considerato una manifestazione dell'attività organizzata in modo complesso di un certo numero di strutture cerebrali. Da qui il suo ruolo più importante nel garantire la salute neuropsichica dei bambini. La musica durante il sonno ha un effetto terapeutico curativo. Il sonno diurno può essere accompagnato dai seguenti brani musicali:

1. Piano solo (Kleiderman e orchestra sinfonica).

2. "Le stagioni" di P. I. Ciajkovskij.

3. Beethoven, Sonata n. 14 "Chiaro di luna".

4. Bach - Gounod "Ave Maria".

La musica per la sera aiuta ad alleviare la stanchezza accumulata, situazioni stressanti al giorno. Calma, rilassa, normalizza la pressione sanguigna e il funzionamento del sistema nervoso del corpo del bambino. Per fare ciò, puoi usare le seguenti melodie:

2. Mendelssohn "Concerto per violino e orchestra".

3 Bach "Lavoro per organo".

Caratteristiche dell'uso della musicoterapia:

Il volume della musica dovrebbe essere rigorosamente misurato (non alto, ma non basso);

Utilizzare per l'ascolto dovrebbero essere quelle opere che piacciono a tutti i bambini;

È meglio usare brani musicali familiari ai bambini (non dovrebbero distrarre l'attenzione con novità);

La durata dell'ascolto non dovrebbe essere superiore a 10 minuti alla volta.

Musico-terapia- uno di indicazioni promettenti nella vita dell'EDI. Contribuisce alla correzione della salute psicofisica dei bambini nel corso della loro vita.

Esistono forme di musicoterapia attive (improvvisazioni motorie accompagnate da un commento verbale corrispondente alla natura della musica) e passive (ascolto di musica stimolante, calmante o stabilizzante intenzionalmente o come sottofondo). Ascoltare la musica giusta aumenta l'immunità dei bambini, allevia la tensione e l'irritabilità, il mal di testa e i dolori muscolari e ripristina la respirazione calma.

Informazioni moderne sovrapposte conoscenza antica, mostra che i suoni sono diversi strumenti musicali influenzare il corpo umano in diversi modi: il suono degli strumenti a percussione può dare un senso di stabilità, fiducia nel futuro, rinvigorire fisicamente, dare forza a una persona.

Gli strumenti a fiato influenzano la formazione della sfera emotiva. Inoltre, gli strumenti a fiato in ottone risvegliano istantaneamente una persona dal sonno, la rendono vigorosa, attiva.

La sfera intellettuale corrisponde alla musica suonata da strumenti a tastiera, in particolare la musica per pianoforte. Non è un caso che il suono del pianoforte sia chiamato la musica più matematica, e i pianisti sono riferiti all'élite musicale, che ha un pensiero chiaro e un'ottima memoria.

Gli strumenti a corda influenzano direttamente il cuore. Loro, in particolare violini, violoncelli e chitarre, sviluppano un senso di compassione in una persona. musica vocale colpisce tutto il corpo, ma soprattutto la gola.

L'espressione "voce ammaliante" è molto rilevante al momento, poiché la capacità di pronunciare espressamente un elefante è diventata una vera arte di soggiogare le persone alla loro volontà, creando una certa immagine, che è estremamente importante per un politico, leader e qualsiasi persona che necessita di capacità comunicative.

Il nostro respiro è ritmico. Se non eseguiamo pesanti esercizio fisico e non stare fermo, di solito facciamo una media di 25-35 respiri al minuto. Ascoltare musica veloce e ad alto volume dopo musica lenta può avere l'effetto descritto da Nietzsche: “Le mie obiezioni alla musica di Wagner sono fisiologiche. Faccio fatica a respirare quando sono influenzato dalla sua musica". Rallentando il tempo di un brano musicale, puoi rendere il tuo respiro più profondo e calmo. I canti, le orchestrazioni moderne e la musica folk di solito hanno questo effetto.

All'asilo, i bambini hanno bisogno di musica per tutto il giorno. Ciò non significa che dovrebbe suonare continuamente e ad alta voce. La musica dovrebbe essere ascoltata dai bambini in dosi, a seconda dell'ora del giorno, del tipo di attività, persino dell'umore dei bambini.

Va bene se i bambini del gruppo vengono accolti al mattino da un insegnante amichevole che si rivolge prudentemente al solare maggiore musica classica, belle canzoni con un buon testo Dopotutto, ogni giorno a un bambino viene inflitto, seppur impercettibilmente, un trauma: una situazione di separazione da casa e dai genitori. Pertanto, dovrebbe essere uno dei compiti di miglioramento della salute e prevenzione dell'istituto di istruzione prescolare creazione di condizioni ottimali per l'accoglienza quotidiana dei bambini nella loro seconda casa: un asilo. E la musica in questo senso fornisce un servizio inestimabile.

Per rilassarsi, alleviare lo stress emotivo e fisico, per una piacevole immersione nel sonno diurno, è necessario sfruttare l'effetto benefico della musica rilassante melodica classica e moderna piena di suoni della natura (il fruscio delle foglie, le voci degli uccelli, il cinguettio degli insetti, il suono delle onde del mare e il grido dei delfini, il mormorio di un ruscello). I bambini a livello subconscio si calmano, si rilassano.

Gli insegnanti dovrebbero prestare particolare attenzione al risveglio riflesso musicale dei bambini dopo sonno diurno. Questa tecnica è stata sviluppata da N. Efimenko in contrasto con il normale risveglio dei bambini al forte comando dell'insegnante "Alzati!". Per questo viene utilizzata musica tranquilla, gentile, leggera e gioiosa.

Una piccola composizione dovrebbe essere mantenuta costante per circa un mese affinché il bambino sviluppi un riflesso di risveglio. Sentendo il suono di una musica familiare, sarà più facile e più calmo per i bambini passare da uno stato di completo riposo a vigorosa attività. Inoltre, puoi eseguire serie di esercizi a ritmo di musica senza sollevare i bambini dal letto.

COMPLESSI DI ESERCIZI PER IL RISVEGLIO

lepre

I bambini eseguono movimenti secondo il testo.

Qui ci sono soffici conigli che dormono pacificamente nei loro letti.

Ma i coniglietti smettono di dormire

È ora di alzarsi grigio.

Tira la mano destra

Tira la mano sinistra

Apriamo gli occhi

Giocare con le gambe

Premiamo le gambe

Raddrizza le gambe

Ora corriamo più veloci

Lungo il sentiero nel bosco.

Giriamo da un lato all'altro

E saremo completamente svegli!

Svegliati, occhi!

Svegliati, occhi! I tuoi occhi sono svegli?

I bambini si sdraiano sulla schiena, accarezzandosi leggermente gli occhi chiusi.

Svegliati orecchie! Le tue orecchie sono sveglie?

Strofina le orecchie con i palmi delle mani.

Svegliati, mani! Le tue mani sono sveglie?

Strofina le mani dal polso alla spalla.

Svegliati gambe! Le tue gambe sono sveglie?

Battono i tacchi sul letto.

Svegliatevi bambini!

Ci siamo svegliati!

Allungati, poi batti le mani.

Sorso

Chi è già sveglio?

Chi si è stirato così dolcemente?
sorsi

Dalle dita dei piedi ai piedi.

Ci allungheremo, ci allungheremo

Non siamo piccoli

Stiamo crescendo, crescendo, crescendo!

N. Pikuleva

I bambini si allungano, allungano alternativamente la mano destra, poi la sinistra, inarcano la schiena.

gattini

I gattini sono ragazzi divertenti:

Quindi si raggomitolano in una palla, poi si girano di nuovo.

I bambini giacciono sulla schiena, le braccia lungo il corpo. Piegano le ginocchia, tirano le gambe al petto, si stringono le ginocchia con le mani, tornano da lei.

Per mantenere la schiena flessibile

In modo che le gambe siano veloci,

Fai i gattini per gli esercizi per la schiena.

I bambini giacciono sulla schiena, le mani "bloccate" dietro la testa, le gambe piegate alle ginocchia.. Inclinare le ginocchia a sinistra, dentro e. n., inclinazione delle ginocchia a destra, in e. P.

La locomotiva sbuffò, portò i gattini a fare una passeggiata.

I bambini si siedono, le gambe unite, le mani in appoggio dietro. Piega le gambe alle ginocchia, tirale verso il petto con il suono "f-f" durante l'espirazione.

Presto il pomeriggio dei gattini? Le loro pance rimbombano.

I bambini si siedono in turco, una mano sullo stomaco, l'altra sul petto. Inspira attraverso il naso, attirando lo stomaco; espira attraverso la bocca, gonfiando lo stomaco.

Qui i gattini si sono alzati, sono arrivati ​​​​al sole.

I bambini stanno sul pavimento, alzano le mani, si allungano.

NINNANNE PER IL BAMBINO

bambini piccoli

I bambini piccoli dormono

Tutti annusano con il naso,

Tutti annusano con il naso,

La magia dei sogni sembra tutto.

Il sogno è magico e colorato,

E un po' divertente.

Il coniglietto dispettoso sogna,

Si affretta a casa sua.

Sognando un elefante rosa -

È come un bambino piccolo

Ridere, giocare

Ma non si addormenta.

Dormi, figlioli!

Un passero si siede su un ramo.

Cinguetta e tu senti:

Zitto, zitto, zitto, zitto...

N. Baidavletova

Ninna nanna di cuccioli

Zitto, piccolo bambino, non dire una parola!

Canto una canzone a Sasha

A proposito di divertenti orsacchiotti

Cosa sono seduti sotto l'albero?

Una zampa che succhia

L'altro rode i semi.

Il terzo sedeva su un ceppo,

Canta una canzone ad alta voce:

"Sasha, dormi, dormi,

Chiudi gli occhi..."

Bayukalka

(ninna nanna dei cosacchi degli Urali)

Zitto, piccolo bambino, non dire una parola!

C'è una casa sul bordo.

Non è povero, non è ricco,

Il piano superiore è pieno di ragazzi.

Il piano superiore è pieno di ragazzi

Tutti sono seduti sulle panchine

Tutti sono seduti sulle panchine

Mangiano porridge dolce.

polenta al burro,

I cucchiai sono dipinti.

Il gatto si siede accanto a

Guarda i bambini.

Tu, gatto-gatto,

Hai il pube grigio

pelle bianca,

Ti darò un kokurka (biscotto al burro).

Andiamo, gatto, fai oscillare i bambini verso di me, culla i bambini verso di me, cullami per farmi addormentare.

E la notte finirà...

(ninna nanna popolare russa)

Ciao ciao, ciao ciao

E la notte finirà.

E mentre i bambini

Dorme a letto fino al mattino.

La mucca dorme, il toro dorme

Uno scarafaggio dorme in giardino.

E un gattino accanto a un gatto

Dorme dietro la stufa in una cesta.

L'erba dorme sul prato

Le foglie dormono sugli alberi

Il carice dorme presso il fiume,

Il pesce gatto e i posatoi dormono.

Addio, Sandman si sta intrufolando,
Porta i sogni in giro per casa.

E sono venuto da te, piccola

Stai già dormendo così dolcemente.

Musica per incontrare i bambini e le loro attività gratuite

Classici:

1. Bach I. "Preludio in do".

2. Bach I. "Scherzo".

3. Brahms I. "Valzer".

4. Vivaldi A. "Le Stagioni".

5. Haydn I. "Serenata".

6. Kabalevsky D. "Pagliacci".

7. Kabalevsky D. "Pietro e il lupo".

8. Lyadov A. "Tabacchiera musicale".

9. Mozart W. "Serenata della piccola notte".

10. Mozart W. "Rondo turco".

11. Mussorgsky M. "Quadri in una mostra".

12. Rubinstein A. "Melodia".

13. Sviridov G. "Marcia militare".

14. Ciajkovskij P. "Album per bambini".

15. Ciajkovskij P. "Le stagioni".

16. Ciajkovskij P. "Lo schiaccianoci" (estratti dal balletto).

17. Chopin F. "Valzer".

18. Strauss I. "Valzer".

19. Strauss I. "Polka" Backgammon "".

Canzoni per bambini:

1. "Antoshka" (Yu. Entin, V. Shainsky).

2. "Bu-ra-ti-no" (dal film "Pinocchio", Y. Entin, A. Rybnikov).

3. "Sii gentile" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "Merry Travellers" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

5. "Dividiamo tutto a metà" (M. Plyatskovsky, V. Shainsky).

6. "Where Wizards Live" (dal film "Dunno from Our Yard", Y. Entin, M. Minkov).

7. "Lunga vita alla sorpresa" (dal film "Non lo so dal nostro cortile", Y. Entin, M. Minkov).

8. "Se sei gentile" (dalla m / f "Le avventure del gatto Leopold", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

9. "Bells" (dal film "Adventures of Electronics", Y. Entin, E. Krylatov).

10. "Altalena alata" (dal film "Le avventure dell'elettronica", Y. Entin, G. Gladkov).

11. "Raggi di speranza e gentilezza" (elemento e musica. E. Voitenko).

12. " Un vero amico"(dal film "Timka e Dimka", M. Plyatskovsky, B. Savelyev).

13. "Canzone Musicanti di Brema"(Yu. Entin, G. Gladkov).

14. "Una canzone sui maghi" (V. Lugovoy, G. Gladkov).

15. "Canzone di un coraggioso marinaio" (dal film "Blue Puppy", Y. Entin, G. Gladkov).

16. "Il bello è lontano" (dal film "Guest from the Future", Y. En-tin, E. Krylatov).

17. "Danza degli anatroccoli" (canzone popolare francese).

Musica per svegliarsi dopo un pisolino

Classici:

1. Boccherini L. "Minuetto".

2. Grieg E. "Mattina".

3. Dvorak A. "Danza slava".

4. Musica per liuto del XVII secolo.

5. Foglio F. "Consolazioni".

6. Mendelssohn F. "Canzone senza parole".

7. Mozart W. Sonate.

8. Mussorgsky M. "Il balletto dei pulcini non schiusi".

9. Mussorgsky M. "L'alba sul fiume Moscova".

10. Saint-Saane K. "Acquario".

11. Ciajkovskij P. "Valzer dei fiori".

12. Ciajkovskij P. "Mattina d'inverno".

13. Ciajkovskij P. "Canto dell'allodola".

14. Shostakovich D. "Romanticismo".

15. Schumann R. “May, caro May!”.

Classici della musica rilassante:

1. Albinoni T. "Adagio".

2. Bach I. "Aria dalla suite n. 3".

3. Beethoven L. "Sonata al chiaro di luna".

4. Gluck K. "Melodia".

5. La canzone di Grieg E. Solveig.

6. Debussy K. "Chiaro di luna".

7. Ninne nanne.

8. Rimsky-Korsakov N. "Il mare".

9. Sviridov G. "Romanticismo".

10. Saint-Saane K. "Cigno".

11. Ciajkovskij P. "Canzone d'autunno".

12. Ciajkovskij P. "Valzer sentimentale".

13. Chopin F. "Notturno in sol minore".