가을에 관한 에세이. 프로젝트“가을은 멋진 시간입니다. 부모님과 함께 일할 수있는 이벤트

칠해진 탑과 같은 숲,
보라색, 금색, 진홍색,
명랑하고 화려한 벽
그것은 밝은 초원 위에 서 있습니다.
이반 부닌

가을은 마법 같은 기적의 시간입니다! 그럴 때 적운은 느려지고 산들 바람은 부드러운 숨결로 나무의 지친 노란 잎사귀를 집어 들어 충분한 휴식을 취합니다. 태양은 매일 점점 더 낮아지고 일몰에는 주홍 번개로 시골의 저녁을 그립니다. 그런 순간에 시간이 멈춘 듯, 내면에 쌓인 그리움의 끝없는 길을 누구나 떠날 수 있는 순간을 만끽하게 해주는 듯하다.

그리고 내 생일이 가을에 있는 것도 아니고 전혀 그렇지도 않습니다. 나는 젊은 가을 소녀의 창의성에 매료되고 매료됩니다. 그녀의 나뭇잎과 풀에 대한 그림, 밤과 황혼 하늘의 패턴, 뮤즈와 영감의 형태로 사람들에게 보내는 매력적이고 열정적 인 열정. "만들다! 나 같은 사람을 만들어라! 그림을 그리고, 변형하고, 당신의 부자를 드러내세요 내면 세계!”가을 속삭이며 통통하고 검게 그을린 소녀의 뺨을 따스한 돌풍으로 감싸줍니다. "걸어서 아름다운 노을을 즐기고, 저녁에는 자작나무 숲에서 모닥불을 피우고, 아름답고 즐거운 노래를 부르세요!" 가을 소녀는 소년들의 발에 노랗고 붉은 잎사귀로 메아리칩니다.

그녀는 왜 소녀입니까? 소녀만이 ​​무에서 아름다움을 창조할 수 있습니다. 그들만이 가장 친밀한 것을 줄 수 있으며 선물은 지불하지 않고 남겨 둡니다. 아주 오래전에 찍은 옛날 잡지 '미샤'가 가끔 떠오른다. 시골 도서관. 페이지 중 하나에는 계절을 상징하는 네 명의 소녀가 완전히 성장한 모습으로 묘사되어 있습니다. 모두 나름대로 아름답지만 그 순간에도 내 마음은 가을을 선호했습니다. 긴 검은 머리와 큰 갈색 눈을 가진 소녀. 그녀는 지난 세기의 예술가들처럼 가벼운 가죽 재킷, 짙은 청바지, 갈색 모자, 목에 묶인 스카프로 두 개의 자작 나무 위에 약간 기대어 서있었습니다. 예, 가을은 지구상의 모든 사람들처럼 너무 장난스럽고 복종합니다.

가을은 위업을 당깁니다. 나는 사랑하는 사람들에게시를 쓰고, 친구와 여자 친구를 위해 동화와 동화를 작곡하고, 풍경을 그리고, 협곡의 굴곡과 얕은 마을 개울의 굴곡을 영속시키고, 걷고 싶습니다. 들판, 외로운 길, 사랑하는 원시림을 걸어보세요. 여기에서 마른 다색 잎사귀로 바스락 거리고, 손과 발로 무더기에 부딪 히고, 팔에 안고 하늘 높이로 던져 높은 곳에서 땅으로 내려갈 기회를 한 번 더줍니다. 이럴 때 그들은 학교 댄스 플로어에서 가을 무도회가 열리는 날 사랑에 빠진 많은 커플처럼 빙글빙글 돈다. 그들이 얼고 영원히 침묵한 후에. 부드럽고 애매한 석양의 광선이 나무의 면류관과 야생 산딸기의 잔가지를 통과합니다. 그들은 숲 덤불 전체와 먼 계곡을 떨며 비추고 나무와 나뭇잎, 풀과 꽃, 집과 노는 아이들의 옷을 무지개 색으로 칠합니다. 나는 가을을 좋아한다. 나는 가을을 아주 좋아합니다.

가을은 멋진 계절이다 가을은 자연을 품고 천천히 캔버스와 붓을 집어들고 작가의 떨림으로 처진 초목을 다채로운 색으로 칠하기 시작했다. 자연은 가을의 자연만큼 즐겁고 감동적입니다. 내 프로젝트에서 가을의 모든 아름다움을 보여주고 A.S.가 사랑했던 것처럼 사랑하도록 가르치고 싶습니다. Pushkin, N. Nekrasov, A. Fet. 그리고 다른 시인.

제안된 자료는 준비 그룹에서 사용하도록 설계되었습니다. 유치원. 그러나 이것이 다른 곳에서 사용할 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 연령대유치원에서.. 제안 된 프로젝트에 부모를 유치하는 데 특별한 역할이 있습니다.

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시사:

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시사:

복잡한 - 주제 계획프로젝트별:

"가을이 뭐야?"

프로젝트 유형: 교육용 - 게임.

프로젝트 유형: 창의적, 연구.

프로젝트 기간: 장기.

연구 주제: 가을 시즌.

프로젝트 참가자: 시니어 그룹의 자녀.

교육 영역 통합:

1. 예술적 창의성;
2. 인식;
3. 사회화;
4. 음악;
5. 의사소통

프로젝트의 목표:

보여주다:

1. 가을에는 날씨가 어떻게 변했습니까?
2. 잎이 노랗게 변한 이유는 무엇입니까?
3. 낙엽이란?
4. 곤충은 어디로 갔습니까?
5. 새가 날아가는 이유는 무엇입니까?
6. 동물들은 가을을 어떻게 맞이했을까요?
7. 가을에 도시와 시골 사람들의 일은 어떻게 변했을까?
8. 가을에 사람은 어떻게 건강을 강화합니까?
9. 가을은 사람들에게 어떤 선물을 준비합니까?
10. 표지판으로 가을을 인식하는 법을 배우십시오.
11. 말하기 능력을 개발하십시오.

프로젝트 관련성:모든 계절이 나름대로 아름답다는 것을 보여주세요.

작업:

1. 가을에 대한 아이디어를 계절로 형성하기 위해;

1. 기초 형성 생태 문화미취학 아동을 통해 실용적인 활동살아있는 물체, 관찰, 실험, 연구 작업 및 교훈 자료 작업;
2. 아이들에게서 발달하다 인지적 관심, 새로운 지식, 기술, 능력을 관찰, 탐색, 습득하려는 욕구.
3. 관심을 키우고 신중한 태도자연에, 가을 자연의 아름다움에 대한 관능적 인 태도를 일깨우십시오.
4. 자연의 징후와 자신의 관점을 방어하는 능력 사이의 연결을 설정하는 능력을 통합하려면 결론을 도출하십시오.
5. 어휘를 명확하게 하고 풍부하게 하고 활성화합니다.
6. - 일관된 연설을 개발하십시오.
7. - 지각력, 주의력, 기억력, 사고력, 상상력을 개발합니다.
8. 아이들에게 존경하는 능력을 교육하기 위해 가을 자연그녀의 아름다움을 느끼기 위해

예상 결과:

프로젝트를 진행하는 동안 아이들은 가을의 계절 이미지를 뚜렷이 형성하고, 가을의 징조를 배우고, 민속 징조, 가을 달의 이름을 배웠습니다. 말; 아이들은인지 활동, 자연에 대한 관심, 변화를 관찰하려는 욕구를 활성화했습니다. 최초의 관찰 일지를 발행했습니다. 처음으로 만든 창의적인 작업; 가을은 우리에게 무엇을 주었을까?”라는 주제로 어린이 그림 전시회가 열렸고, 어린이 그림으로 집에서 책을 만들고, 그림을 위한 시를 골라 몇 개 배웠습니다. 각 유치원 전문가가 다른 각도에서 가을을 보여주는 가을 공원 여행이있었습니다. 가을 휴가가 지나고 부모와의 합동 모임에서 아이들은 어머니와 함께 야채와 과일로 요리를 준비했습니다. 천연재료로 만든 공예품 전시회가 열렸습니다. 어휘가 크게 확장되었습니다.

프로젝트 주제에 대한 장기 계획: "가을이란 무엇인가?"

교육영역	작업
1.체육	주요 유형의 운동 및 스포츠 운동 기술 향상 어린이의 운동 경험과 독립적으로 사용할 수 있는 능력을 풍부하게 합니다. 야외 게임을 독립적으로 구성하는 능력을 형성합니다.	1. 아침 운동 콤플렉스 "Turnip". 2. 신체 발달: 범프, 넓은 강, 나뭇잎이 있는 야외 개폐 장치 위를 걷습니다. 3. 주제에 대한 여가의 밤: "가을 숲 산책" 4. 손가락 체조 "오렌지", "죽"
2. 건강	야채와 과일의 이점에 대한 아이디어를 형성합니다. 실외와 실내에서 적절하게 옷을 입는 법을 배우십시오. 건강에 대한 관심 유지하기	1. "비타민이 좋아, 건강해지고 싶어"라는 대화 2. 산책 복장 계획. 3. 손 씻기 계획. 3. 부모와의 상담 "가을을 걷다."
3. 보안	자연의 행동 규칙을 익히려면 식물, 버섯을 입에 넣을 수 없습니다.	1. 상황적 대화: 독버섯과 식물에 대한 대화. "현장 안전" 주제에 대한 대화 2. 볼 게임 "먹을 수 있음 - 먹을 수 없음" 3.d / 및 "꼭대기 및 뿌리", "더 아는 사람." 아이들과의 대화 4. "왜 씻지 않은 야채, 과일을 먹을 수 없습니까?"
4. 노동	성인의 일에 대한 관심을 높이십시오. 성인을 돕고자 하는 욕구를 유지하십시오.	1. 잎을 제거하고 사이트에 붙습니다. 2. 나무를 심자. 3. 씨앗과 과일 수집. 4. 과일 샐러드 준비. 5. 실내 식물 이식. 6. 식물표본관 수집. 7. 주제에 대한 삽화 고려 : "가을의 사람들의 일."
5. 인지	아이들에게 물체를 조사하고 물체 사이의 유사점과 차이점을 확립하는 연습을 가르치는 것. 스스로 무언가를 구축(만들기)하려는 욕구를 지원하십시오. 계절의 자연의 아름다움에 아이들의 관심을 끌고 존경하고 기뻐하도록 가르치십시오. 자연의 가을 변화에 대한 기본 아이디어를 형성하려면 비가 내리고 추워지고 잎이 노랗게 변하고 가을에 버섯, 야채, 딸기, 과일을 따고 있습니다. 기술 통합 연구 활동: 속성과 품질을 식별하는 능력 천연 소재실험을 통해.	수학 큰 - 작은 (양배추 - 토마토, 사과 - 자두), 많이 - 조금; 긴 짧은. 모양(원), 색상(빨강, 노랑, 초록) 나는 세상을 안다. 자연의 자연 현상 관찰: 비, 낙엽, 바람, 서리, 안개. 무생물 관찰, 주변 세계 현상; 우리는 잎, 과일을 수집하고 조사합니다. 야채, 과일, 버섯에 대한 지식; 가을, 야채, 과일, 버섯을 묘사한 그림을 보며. 대화 "가을의 선물", "야채", "과일", "가을의 꽃", "딸기", "버섯", 가을 숲", "만추", "가을 숲의 동식물 세계"; 수업 "가을의 자연의 삶", "자연의 달력을 채우는 방법?", "우리 식탁의 야채와 과일", "동물은 겨울을 어떻게 준비합니까? 개구리는 어떻게 동면합니까? 식물은 어떻게 동면합니까? 가을 공원에서 하이킹. 관찰 주기: 식물 종자는 어떻게 분포되며 무엇을 위한 것입니까? "9 월 초에 우리 사이트에서 꽃이 피나요?", "꽃 피는 식물은 무엇입니까?", "꽃이 자라는 것을 누가 도왔습니까?", "먼저 일어난 일, 다음에 일어날 일은 무엇입니까?", "정원 꽃의 씨앗을 모으자. “야생 식물의 씨를 채취해야 합니까?”, “가을에 가문비나무와 다른 나무의 차이점은 무엇입니까?”, “가을에 새는 왜 사람들의 집으로 날아가나요?”, “곤충은 왜 사라지고 많은 새가 사라졌습니까? 남쪽으로 날아갔어? 연구·활동: 야채 / 과일 / (모양, 크기, 길이, 맛에 따른) 과일 및 식물의 씨앗에 대한 고려 및 비교. 경험: 식물을 그룹으로 이식하여 식물의 수명을 연장합시다. 야채체험 "침몰이 아니라 침몰."
6. 커뮤니케이션	자연 현상에 따라 시간을 결정하는 법을 배우고, 식물과 동물의 적응 기능 시스템에 대한 일반화된 개념을 다음과 같이 제시합니다. 계절의 변화자연. 증거 연설을 개발하십시오. 천연 소재로 공동 공예품을 만들고자하는 욕구를 형성합니다. 연구 활동의 방법으로 질문에 대한 답을 찾고자 하는 호기심과 욕구를 개발합니다.	1. 가을, 버섯, 야채, 과일에 대한 선생님의 이야기. 2. 야채, 버섯, 과일에 대한 수수께끼. 3. 제도 설명적인 이야기야채, 버섯 및 과일에 대해. 4. 과녁 걷기: 계절, 날씨, 자연 현상 결정(무엇이 보이나요?) 5. 교훈적인 게임"이게 무슨 식물이야?"교훈적인 게임 "나는 나무를 인식합니다",교훈적인 게임 "비교"교훈적인 게임 "보고 말하기"게임“우리는 주변의 모든 것을보고 있습니다-오 늦가을말하다"교훈적인 게임 "가을이 왜 그렇게 부르나요?" ,교훈적인 게임 "관대한 가을".
7. 소설 읽기	책에서 많은 흥미로운 것들을 배울 수 있다는 이해의 형성, 아이들이 책의 삽화를 보도록 격려하고, 아이들에게 질문하도록 가르치기	민요, 동화, "상판과 뿌리",시 읽기. 푸쉬킨의 가을에 관한 러시아 시인의 작품 읽기, 발몽, Y.Tuvim "야채". A. A. Foroshchuk N. E. Foroshchuk N. E. " 가을 식물"가을의 새", "가을의 짐승", " 가을에는 반려동물,« 가을 사람들의 노동 그녀의 작업을 위해 Artist-Autumn은 가장 밝은 색상을 선택하고 우선 그들과 함께 숲으로갔습니다. 그곳에서 그녀는 그림을 그렸습니다. 가을에는 자작나무와 단풍나무가 레몬색으로 뒤덮였습니다. 그리고 아스펜의 잎은 잘 익은 사과처럼 붉어졌습니다. 사시나무는 온통 새빨갛게 변했고 모두 불처럼 타올랐습니다. 가을은 산림 개간에 방황했습니다. 백년 된 참나무 영웅이 그 한가운데 서서 빽빽한 잎사귀를 흔들고 있습니다. " 강력한 영웅단조 구리 갑옷을 입어야 합니다. 그래서 그녀는 노인에게 옷을 입혔습니다. 그는 멀지 않은 곳에서 공터의 가장자리를 바라보고 두껍고 퍼지는 린든이 원으로 모여 있고 가지가 낮아졌습니다. "황금 양단으로 만든 묵직한 머리 장식에 가장 잘 어울립니다." 모든 나무와 더 많은 덤불은 가을에 자체 방식으로 가을에 장식되었습니다. 일부는 노란색 옷을 입고 일부는 밝은 빨간색으로 ... 소나무와 가문비 나무 만 장식하는 방법을 몰랐습니다. 결국 그들은 가지에 잎이 없지만 바늘은 칠할 수 없습니다. 그들이 여름에 있었던 것처럼 그대로 두십시오. 그래서 소나무는 남아 여름에 짙은 녹색을 먹었습니다. 덕분에 알록달록 가을 옷을 입은 숲은 더욱 화사하고 우아해졌다. 가을은 숲에서 들판과 초원으로 갔다. 그녀는 들판에서 황금 빵을 제거하고 초원에서 향기로운 건초 더미를 탑처럼 높은 건초 더미로 쓸었습니다. 들판과 초원은 비어 있었고 더 넓고 넓어졌습니다. 그리고 가을 하늘에는 철새 떼가 늘어서 있었다... G. Skrebitsky에 따르면 교훈적인 게임 교훈적인 게임 "이 식물은 무엇입니까?" 교사와의 예비 대화 및 관찰을 기반으로 아이들은 질문에 답하고 원하는 식물의 이름을 지정합니다. 상처가 빨리 낫도록 어떤 식물의 잎사귀를 상처에 바르나요? (질경이 ) 씨가 나는 약초는? (민들레 ) 감기를 치료하는 식물 달인은 무엇입니까? (데이지 ) 긴 작은 이삭에 씨앗이 있는 식물은 무엇입니까? (질경이 ) 백황색을 띤 약용식물 꽃은? (카밀레 ) 봄에 비타민 샐러드를 준비하기 위해 어떤 식물의 잎이 사용됩니까? (민들레) 교훈적인 게임 "나는 나무를 인식합니다" 성인은 그가 묻는 나무의 이름을 아이들에게 초대합니다. 껍질이 흰색이고 가장 먼저 노랗게 변하는 나무는 무엇입니까? (자작나무 ) 어떤 나무의 잎이 까마귀 발을 닮았습니까? (단풍 ) 영웅 Cossack과 비교되는 나무는 무엇입니까? (오크 ) 꿀벌은 여름에 어떤 나무에서 꿀을 수집합니까? (린든에서 ) 잎 대신 바늘이 있는 나무는? (모피, 소나무) 교훈적인 게임 "비교" 교사는 이를 위해 비교 차례를 사용하여 아이들이 시작한 문장을 완성하도록 격려합니다. 예를 들어: 가을의 가막살 나무속 잎은 마치 ... (금, 햇빛) Viburnum 열매는 반짝입니다 ... (구슬, 보석) Kalina는 ... (아름다운 소녀아름다움, 공주) op 및 t a t e l에서. 잘하셨어요. 아름다운 viburnum에 감탄합시다. 가막살 나무속을 다정하고 부드럽게 부르는 방법은 무엇입니까? (칼리논카 ) Kalina는 오랫동안 우리 고유의 우크라이나 지역의 상징으로 여겨져 왔습니다. 그녀의 붉은 클러스터는 제공되는 빵을 장식합니다. 친애하는 손님, viburnum 공예가는 축제 우크라이나 수건에 자수합니다. 교훈적인 게임 "보고 말하기" 유아는 질문을 통해 날씨와 자연의 특징을 설명합니다. 오늘 하늘은 어떤가요? (맑고, 높고, 파랗고, 밝다) 어떤 구름이 떠 있습니까? (작고 백설 공주이며 푹신하고 면봉과 비슷합니다.) 하늘에 있는 태양은 무엇입니까? (맑고 찬란한 가을) 가을이지만 오늘은 어때요? (상냥하다, 상냥하다, 좋다) 밖에 바람이 있나요? 그는 무엇입니까? (가볍고 거의 눈에 띄지 않으며 따뜻함) op 및 t a t e l에서. 최근까지만 해도 가을날 나비, 파리, 딱정벌레, 거미, 벌을 만날 수 있었다. 지금 곤충 중 하나를 찾아보십시오. (아이들은 작업을 완료) 당신은 그것을 할 수 있었습니까? (아니요 ) 왜? 곤충들은 지금 어디에 있습니까? (그들은 추위를 피해 봄까지 잠들었습니다.). 맞습니다. 잘하셨습니다. 현재 숲과 공원에는 새가 훨씬 적습니다. 모두가 남쪽으로 날아가는 가을 철새, 겨울에만 남아 있습니다. 교훈적인 게임 "우리는 주변의 모든 것을보고 있습니다-우리는 늦가을에 대해 이야기하고 있습니다" 어른의 관찰과 질문을 바탕으로 아이들은 늦가을의 징조에 대해 이야기합니다. 지금 나무는 어떻게 생겼습니까? (거의 모든 나무에서 잎사귀가 떨어졌고 벌거 벗은 채 검고 슬프게 서 있습니다.) 공기를 마셔라, 얘들아. 그는 무엇입니까? (습하고 춥다) 어떤 바람이 불고 있습니까? (원시, 추위, 가을) 잡초는 어떻게 되었습니까? (그녀는 모두 말라서 노랗게 변하고 낙엽으로 덮여있었습니다.) 어떤 하늘? ( 회색, 우울한, 낮은, 어두운) 교훈적인 게임 "왜 가을이라고 불리는가?" 교사는 아이들이 생각하고 질문에 대답하도록 격려합니다. 가을이 화려한 이유는 무엇입니까? (가을은 자연에 밝은 색을 많이 가져옵니다.) 가을을 황금이라고 부르는 이유는 무엇입니까? (가을에는 나무와 덤불에 있는 대부분의 잎이 노란색, 황금색으로 변합니다.) 가을을 마법이라고 부르는 이유는 무엇입니까? (자연은 변하고 동화처럼 매우 아름다워집니다.) 교훈적인 게임 "관대한 가을" 아이들은 선생님의 질문에 대답합니다. 정원에서 어떤 가을 선물을 가져올 수 있습니까? (과일: 사과, 배, 자두) 텃밭에서는 어떤 가을 선물이 수확되나요? (야채: 감자, 사탕무, 당근, 양배추, 콩) 가을에 들판에서 무엇을 수확합니까? (곡물 작물: 옥수수, 해바라기) 가을 숲을 방문하면 어떤 선물을 찾을 수 있습니까? (버섯, 견과류, 딸기) 부모와 함께 일하기 주제: “가을. 낙엽수." 수수께끼를 맞춰보세요. 자연에서 어떤 변화가 일어나고 있는지 아이에게 가을에 대해 이야기하십시오. 초가을과 늦가을을 묘사한 그림을 고려하면서 특히 주의를 기울이십시오. 모습그리고 나무의 상태 : 초가을에는 다색의 단풍으로 덮여 있고 늦가을에는 맨손으로 서 있습니다. 아이와 함께 초가을과 늦가을 사람들의 옷을 비교하십시오. 날씨가 어떻게 변했는지에 주의를 기울이십시오. 낮이 길어졌거나 짧아졌습니까? 바깥 날씨가 더 따뜻해졌습니까 아니면 추워졌습니까? 새들이 날아간 곳과 이유를 말하십시오. 연습 1. 아이와 함께 시 배우기: 가을 선물. 우리 공원의 가을 산책, 모두에게 가을 선물 제공: 붉은 구슬 - 마가목, 분홍색 앞치마 - 아스펜, 노란 우산 - 포플러, 가을은 우리에게 과일을 제공합니다. 질문: 가을은 누구에게 무엇을 주는가? 작업 2 . 수수께끼를 배우십시오. 봄과 여름에 우리는 그가 옷을 입은 것을 보았고 가을에는 가난한 사람이 모든 셔츠를 찢었습니다. (나무) 작업 3. 교훈적인 게임 "당신은 어떤 나무를 알고 있습니까? 이름을 지어?" 나무의 부분(줄기, 뿌리, 가지, 잎)을 알고 이름을 지정해야 합니다. 형용사 형성법 배우기: 자작나무 잎 - 자작나무, 참나무 잎 - 참나무, 단풍잎 - 단풍나무, 아스펜 잎 - 아스펜. 올바르게 형성하는 법 배우기 복수형단어에서 : 나무, 줄기, 자작 나무, 참나무, 마가목, 포플러, 아스펜, 단풍 나무. 작업 4 . 초가을과 늦가을에 나무를 그립니다. (차이점은 무엇입니까?) 작업 5 . "가을 산책을 위해 무엇을 입을 것인지, 젖지 않도록 무엇을 가져갈 것인지 말해주세요." 시

전 세계 3 학년 때 가을에 대한 주제를 공부 한 후 "예술가, 시인, 작곡가, 생물 학자, 기상 학자의 눈으로 본 가을 ...."발표 준비 과제가있었습니다. (선택 과목). 내 딸은 예술가의 눈으로 가을을 바라보기로 했다. 이 주제에 대한 많은 사진을 검토하고 마음에 드는 사진을 선택했습니다. PHOTO Show 프로그램에서 슬라이드 쇼가 구성되고 쇼팽의 음악 "Autumn Waltz"가 추가되었습니다. 다음은 프레젠테이션입니다.

작가의 눈으로 보는 가을 발표

가을은 일년 중 밝고 아름다운 시간입니다. 예술가들은 그녀의 아름다움에 감탄했고 시인들은 그녀의 화려함에 대해 썼으며 많은 사람들이 그녀의 매혹적인 마법에 대해 이야기했습니다. 가을은 비, 습기 및 추위 일뿐만 아니라 다양한 색상, 밝은 우산, 버섯을 찾기 위해 숲으로 여행, 가족과 함께하는 아늑하고 따뜻한 저녁입니다. 창작의 즐거움에 여러분을 초대합니다 재능있는 예술가캔버스에 황금빛 가을의 모든 아름다움과 신비를 보여줄 것입니다.

가을은 밝다

Afremov Leonid 비오는 저녁

가을은 생각에 잠긴다

Usyanov Vladimir Pavlovich 가을 골목

가을은 신비롭다

Shishkin Ivan Ivanovich 가을 숲

그리고 사진 속 빗방울도 흐릿하지 않다

맥닐 리차드 개선문(파리)

가을은 매우 다르지만 항상 매력적입니다. 이것이 제가 예술가의 눈을 통해 가을을 본 방법입니다. 아래 비디오에서 러시아 및 외국 예술가의 그림 19점이 포함된 프레젠테이션 자체를 볼 수 있습니다.

이리나 에브게니에브나 파리에바

관련성 프로젝트:

MBDOU의 교육 과정 조건에서 모든 다양성을 보여줍니다. 가을 현상, 에 연결하다 공동 창의성자녀와 부모; 아이들에게 자연과 더 가깝게 소통하는 기쁨을 선사합니다.

보다 프로젝트: 정보 - 크리에이티브, 그룹.

지속: 중간 기간 2015년 9월~11월

회원: 어린이들 준비반, 교육자, 부모.

표적:인지 발달을위한 조건을 만들고 창의성아이들은 자연 현상의 원인에 대한 생각을 풍부하게 합니다. 자연에서 발생하는 변화가 무엇에 의존하는지에 대한 지식을 활성화합니다. 자연 현상의 다양성에 대해; 자연 세계의 아름다움과 관련된 미적 감각을 기르십시오.

작업:

에 대한 아이들의 생각을 요약하고 체계화 가을특징적인 계절 현상에 대한 자연의 변화;

주변 자연 세계의 아름다움을 보는 능력을 기르고, 다양성산책, 여행 중 관찰을 통한 색상과 형태, 예술가의 삽화와 그림을 보면서;

- 아이들의 개념을 확장: "황금 가을» , "비오는 가을» , "깜짝 놀란 가을» , "나쁜 날씨";

주제에 대한 어린이의 언어 보유를 확장하고 활성화하십시오. « 가을» 환경에 대한 아이디어와 개념의 심화를 기반으로;

기억력, 지각력의 발달을 촉진합니다.

자연 연구에 대한 관심을 키웁니다.

아이들에게 자연을 존중하도록 가르치십시오.

스테이지 프로젝트:

스테이지 1. 준비.

자녀, 부모와 공동 작업 계획을 세우십시오.

문학 선택. 학부모를 위한 정보 코너 설치. 비주얼의 선택 교훈적인 보조물, 수업용 데모 자료, 장난감 세트.

2단계. 성능 프로젝트.

수업, 대화, 책 읽기, 비디오 시청, 퀴즈 실시, 수수께끼 맞추기. 실험 수행 연구. 수업 예술적 창의성. 모바일, 교훈, 롤플레잉 게임., 손가락 게임, 조음 체조.

3단계. 결과.

처리, 주제에 대한 자료 디자인. 전시회 개최. 모든 참가자의 작업 결과 평가 프로젝트. 성능 프로젝트.

1. 언어 발달.

대화: "그런 다른 가을 » , "무슨일이야 가을» , "우리는 무엇을 가져온 가을» , "골든 가을» , "흐리고 비 가을» , « 가을 징후» , « 가을, 가을, 방문을 부탁드립니다!”, "바람아, 바람아, 너는 강하다..."

소설 읽기 문학:

잠언, 속담, 수수께끼 가을

O. 스비리도바 « 가을은 너무 달라...»

A. 푸쉬킨 "슬픈 시간이야! 눈매력"

A. 푸쉬킨 "이미 하늘 가을에 숨쉬다...»

I. 부닌 "숲은 확실히 칠해진 탑입니다 ..."

E. 블라기니나 "날아라, 날아라"

A. 플레체예프 "지루한 그림"

G. 스크레비츠키 “4명의 아티스트. 가을»

E. 트루트네바 "낙엽"

N. 슬라드코프 « 문앞의 가을»

K. 우신스키 « 가을동화 » , "나무 분쟁"

M. 에벤센 "떨어지는, 떨어지는 낙엽"

I. 소콜로프-미키토프 "낙엽".

아이들을 위한 창의적인 스토리텔링 주제:

"나는 왜 사랑을 가을»

"아주 멋진 가을»

"지루한 그림"

"우리는 그 지역을 걷고 있었다"

"내가 공원에서 무엇을 보았지?"

에 대한 삽화, 회화의 심사 가을설명적인 이야기를 씁니다.

단어 게임:

"우리 숲에 사는 사람"

"많이 우리 고민의 가을»

" 말로 설명 가을!»

« 숲의 가을» ,

"하나는 많다"

"엄마와 새끼들"

« 가을 나무»

"나뭇잎"

2. 예술적 - 심미적 개발:

팀워크:

"초상화 가을» (잎과 천연 소재에서).

그림: "골든 가을» (색다른 기술드로잉 - 스프레이);

"로완 가지", "숲 가을» , "될 수 있는 것은 가을 잎» , "무지개 잎사귀" (나뭇잎에 구 아슈로 그리기).

볼륨 적용:

« 가을 나무»

모델링: "버섯을 위해 숲으로".

장식용 나뭇잎 그림 (과슈).

에서 추첨 경쟁 가을잎과 밤.

자기 예술적 활동:

그림 "내가 뭘 좋아해 가을»

특이한 점은 무엇입니까? 가을» ,

비는 우리에게 무엇을 말해 줄 수 있습니까?.

3. 인지 발달:

관찰:

유치원과 그 너머에서 자라는 나무 뒤에 (공원 나들이 및 가을 거리) ;

철새의 경우;

변화 뒤에 가을 자연(태양, 하늘, 바람의 힘, 가을비)

손 작업:

레이아웃 만들기 « 가을은 다르다...» :

1부- "골든 가을» ;

2부- "비오는 가을» :

3부 - "깜짝 놀란 가을» :

고려 사항: 삽화, 회화 가을.

프레젠테이션 보기: « 가을은 다르다» , "골든 가을» , « 도시의 가을» , « 공원과 숲의 가을» , "비바람".

실험: 실험 수행 "흙, 모래, 물", "바람의 방향과 힘".

4. 신체 발달:

게임 연습:

"누가 더 많은 버섯을 모을 것인가",

"도토리버섯",

"목표를 맞추다",

"누가 제일 빨라",

릴레이 경주:

"수확하다",

"누가 빨리 집에 갈까",

"숲의 늪을 통과하는 범프에서"

"크랜베리용"

야외 게임 "누가 더 빠릅니까?", "식용 - 먹을 수 없음", "새 비행", "교활한 여우", "나는 10개의 이름을 알고 있다...", "백조 거위", "낙엽".

5. 소셜 - 커뮤니케이션 개발:

교훈적인 게임: "속담 이름 짓기", "어떤 나무 잎", "계절", "설명으로 배우기".

롤플레잉 게임: "여행 가을 숲» , "수확".

퀴즈 « 가을우리를 찾아왔다"

예상 결과:

아이들은 다음에 대한 지식과 이해를 통합할 것입니다. 가을, 그 징후;

그들은 이야기,시, 속담, 수수께끼를 알아가는 과정뿐만 아니라 환경에 대한 아이디어를 심화하고 일반화하는 것을 기반으로 연설 예비를 확장하고 활성화 할 것입니다. 가을 테마;

무엇에 대한 아이들의 지식이 체계화되어 가을은 다르다;

구현 중에 얻은 지식 프로젝트에 반영됩니다 다양한 방식활동 (화보, 연극, 정신, 게임);

유치원 교육 과정에 대한 학부모의 관심과 적극적인 참여가 높아질 것입니다.

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세기의 오늘 현대 기술연필로 그릴 필요가 없을 것 같고 펠트 펜을 들고 많은 노력없이 걸작을 만들었습니다.

놀이 공원이 우리 집에 와서 우리 집 바로 앞에 위치했습니다. 그리고 갑자기 어린 시절 한 동지가 그 반대라고 말한 것을 기억했습니다.

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