어린이의 비 전통적인 그림 주제에 대한 프레젠테이션. 프레젠테이션 "유치원의 비 전통적인 드로잉 기법
타티아나 라스코베츠
프레젠테이션 " 색다른 기술유치원 교육 기관에서 그리기 "
틀에 얽매이지 않는 그리기가는 길 유치원.
미취학 아동기는 어린이의 삶에서 매우 중요한 시기입니다. 이 나이에 모든 어린이는 주변의 낯설고 놀라운 세계를 기쁨과 놀라움으로 발견하는 작은 탐험가가 됩니다.
유치원에 다니는 아이들의 주요 활동 중 하나 교육 기관, 모두 연령대~이다 그림.
유치원 아이들과의 나의 경험 보여 주었다: 정확히 비전통적인 드로잉 기법쉽고 개방적인 분위기를 조성하고 주도권 개발을 촉진하며 교실에서 독립합니다.
결과 시각적 활동나쁘거나 좋을 수 없으며 각 어린이의 작품은 개별적이고 독특합니다. 이러한 방식으로 그림을 그리면 아이들은 실수를 두려워하지 않습니다. 모든 것을 쉽게 고칠 수 있고 실수로 새로운 것을 쉽게 발명 할 수 있고 아이가 자신감을 얻고 극복하기 때문입니다. "백지의 공포"작은 예술가처럼 느껴지기 시작합니다. 그는 관심이 있고 동시에 욕망이 있습니다. 페인트. 페인트언제 어디서나 무엇이든 할 수 있습니다! 재료의 다양성은 새로운 도전을 제시하고 항상 무언가를 생각해 내도록 합니다.
그래서, 어때? 비전통적인 드로잉 기법: 시리얼 드로잉, 젖은 그림, nitkography, monotype, blotography, 양배추 잎 패턴, 칫솔 드로잉, 그림손가락과 손바닥, 스탬프 그리기(인쇄, 긁기 등.
아이들을 소개합니다 비전통적인 드로잉 기법나는 시작했다 주니어 그룹와 함께 그림손가락은 이미지를 얻는 가장 쉬운 방법입니다. 이 방법 그림아이에게 행동의 자유를 줍니다. 아이는 손가락을 구아슈에 넣고 종이에 점과 점을 찍습니다.
작업은 한 가지 색상으로 시작하여 시도해 볼 수 있는 기회를 주었습니다. 다른 움직임, 다른 지문을 남깁니다.
그런 다음 두세 가지 색상을 지정했습니다 ( "포도", "어린이", "가을 덤불", "나무를 장식하다"등).
나중에 가르쳤다 손으로 그리는 아이들. 아이들은 이 방법을 좋아합니다 그림("수평아리", "해").
기쁨으로 사람들은 마스터했습니다. 드로잉 기법감자, 당근, 사과의 코르크와 물개. 이것 기술동일한 물체를 반복적으로 묘사하고 인쇄물에서 다양한 구성을 구성하고 엽서, 냅킨, 스카프 등으로 장식할 수 있습니다.
아이는 인장을 잉크 패드에 대고 종이에 인상을 남깁니다. 다른 색상을 얻으려면 그릇과 도장이 모두 변경됩니다.
우리 그린: "꽃은 태양을 기뻐합니다"
"사과"
"꽃들"
"나비"그리고 많은 다른 사람들. 다른 사람
그림면봉과 연필
아이가 손에 연필을 올바르게 잡는 것은 매우 어렵습니다. 또한 용지에 흔적이 남도록 압력을 가할 필요가 있습니다. 더 쉽게 학습을 시작할 수 있습니다. 면봉으로 그리기. 작은 손가락으로 응원봉을 잡는 것이 더 편리하고 그림이 저절로 나옵니다. 이런 종류 그림은 틀에 얽매이지 않는 기술을 말합니다, 아이들에게 이상적입니다. 첫 단계 그리기, 즉 뇌졸중입니다.
일반적으로 프로세스 그림면봉은 아이에게 기성품이 담긴 종이 한 장을 제공한다는 사실로 귀결됩니다. 윤곽선 그리기. 처음에는 부스러기가 여러 색상의 스플래시를 배열하거나 모든 색상을 혼합하려는 유혹을받지 않도록 한 가지 색상의 페인트 만 사용하는 것이 좋습니다. 도트 수 모든 것을 그리다원하는 것은 무엇이든 - 잠자리, 물고기, 나비, 뱀, 나무, 사과 등
아이에게 그다지 흥미롭지 않습니다. 드로잉 기법폼이나 스폰지로 아이는 폼, 폼 고무를 페인트로 스탬프 패드에 누르고 종이에 인상을 남깁니다. 다른 색상을 얻으려면 그릇과 폼이 모두 변경됩니다.
여기서 우리는 주제를 그립니다. "황금빛 가을"
아이들에게 흥미로운 구겨진 종이 드로잉 기법.
이미지 획득 방법: 아이가 구겨진 종이를 잉크패드에 대고 눌러 종이에 인상을 남깁니다. 다른 색상을 얻으려면 접시와 구겨진 종이가 모두 바뀝니다.
이것들은 우리가 얻은 원래 고양이와 고슴도치입니다.
또한 이 기법으로 그리기색상을 혼합하기 쉽고 화려 함을 묘사합니다. 단풍, 하늘, 잔디.
아이들을 가르쳤다 페인트"단단한 세미 드라이 브러시로 찌르기". 아이는 브러시를 구 아슈에 넣고 수직으로 잡고 종이를칩니다. 작업할 때 브러시를 물 속으로 내리지 마십시오. 전체 시트, 윤곽선 또는 패턴을 채울 수 있습니다. 이것 우리는 기술을 사용합니다, 필요한 경우 그리다푹신하거나 뾰족한 것.
예를 들어, 우리는 주제를 그리다: "내가 가장 좋아하는 애완 동물", "헤링본 푹신하고 우아한", "쾌활한 눈사람"
매우 흥미로운 잎사귀로 그림을 그리다. 유치원에서 아이들과 함께 걸으며 모양, 크기 및 색상이 다른 여러 나무에서 잎을 수집합니다.
우리는 잎을 페인트로 덮은 다음 페인트 칠한면을 종이에 놓고 누르고 제거하면 식물의 깔끔한 컬러 인쇄를 얻습니다.
다음은 우리가 얻은 도면입니다.
그림양초 또는 왁스 크레용에 수채화
그것은 걸릴 것이다: 왁스 크레용또는 양초, 밀도 백지, 수채화, 브러쉬.
이미지 획득 방법: 아이는 종이에 양초로 그림을 그립니다. 그런 다음 그는 하나 이상의 색상으로 수채화로 시트를 칠합니다. 양초 그림은 흰색으로 유지됩니다.
그래서 시니어 그룹우리는 공부하는 중이다 그리기 기술"모노타이프".
차례로 두 가지 유형으로 나뉩니다. 객체 모노타입 및 랜드스케이프 모노타입. 일반적으로 주제 단일 유형은 이전 그룹의 어린이와 함께 사용되기 시작합니다. 우리는 종이 한 장을 반으로 접고 묘사된 물체의 절반을 그 절반에 그립니다. 그런 다음 시트를 다시 반으로 접습니다.
이에 기술우리는 주로 대칭 개체를 그립니다. 다음에서 흥미로운 작업이 수행되었습니다. 주제: "멋진 나비", "매직 트리", "멋진 꽃다발".
준비 그룹에서 아이들은 이미 더 복잡한 기술
풍경 모노타입.
아이는 종이를 반으로 접습니다. 한쪽에는 풍경이 그려져 있고 다른쪽에는 호수, 강에 비친 모습이 그려져 있습니다. (날인). 페인트가 마를 시간이 없도록 조경이 빠르게 이루어집니다. 인쇄용 시트의 절반은 젖은 스폰지로 닦습니다. 원본 드로잉은 각인된 후 색상으로 생동감이 살아나 인쇄물과 더 차이가 납니다.
블로그래피.
아이들에게 오점을 만드는 법을 가르치는 것입니다. (검은색과 다양한 색상). 그것은 걸릴 것이다: 액체 물감(수채화 또는 구아슈, 붓, 백지.
방법론 그림: 브러시에 페인트를 모은 아이는 특정 높이에서 시트 중앙으로 떨어진 다음 종이를 다른 방향으로 기울이거나 결과 방울을 불었습니다. 그런 다음 Fantasy는 결과 오점이 어떻게 생겼는지 알려줍니다.
그 후 아이를 강요하지 않고 보여 주면서 다음 단계로 넘어가는 것이 좋습니다. 그리기 잉크 얼룩. 결과는 전체 이야기가 될 수 있습니다.
블로그래피의 종류 중 하나는 튜브 블로그래피입니다.
아이는 플라스틱 숟가락으로 구아슈를 떠서 시트 위에 붓고 작은 점을 만듭니다. (작은 물방울). 그런 다음이 지점을 튜브에서 불어서 끝이 지점이나 종이에 닿지 않도록 합니다. 필요한 경우 절차가 반복됩니다. 누락된 세부정보 완료 중.
또 다른 흥미로운 기술 Nikography
그것은 걸릴 것이다: 실, 붓, 그릇, 구아슈 물감, 백지.
아이는 실을 페인트 속으로 내려서 짜냅니다. 그런 다음 두 번 접은 종이의 절반에 실에서 이미지를 배치하고 한쪽 끝은 비워 둡니다. 그런 다음 그는 다른 시트를 위에 놓고 그것을 누르고 손으로 잡고 끝으로 실을 당깁니다.
시트를 열면 다음과 같은 이미지가 있습니다. 그리기 완료원하는 이미지로.
기술"튀김"
아이는 붓에서 페인트를 집어 종이 위에 들고 있는 판지의 붓을 칩니다. 페인트가 종이에 뿌려집니다.
« 그림빗과 칫솔"
뻣뻣하고 두껍고 균일한 간격의 강모 덕분에 종이에 빠르고 쉽게 색을 칠하거나 잉크 농도가 다른 그림 요소를 적용할 수 있습니다.
브러시는 많이 젖을 수 없습니다. 즉, 반 건조 칫솔을 구 아슈에 담그고 죽의 일관성을 유지하면 작업을 시작할 수 있습니다.
기술"컬러 스크래치"
아이는 양초로 잎을 문질러 왁스 층으로 완전히 덮습니다. 그런 다음 액체 비누와 섞인 구 아슈로 시트를 칠합니다.
건조 후 그림을 막대기로 긁습니다. 추가 가능 그림구 아슈의 누락 된 세부 정보.
양배추 잎 그리기.
아이는 배추 잎에 여러 가지 색의 물감을 칠한 다음 칠한 면이 있는 종이 위에 올려 프린트를 합니다.
찍힐 때마다 새로운 잎. 누락된 세부정보 브러쉬로 마무리.
기술"프로티지"
모든 새로운 것은 잊혀진 낡은 것이라는 말이 옳습니다. 어렸을 때 종이 아래에 동전을 넣은 다음 이곳에 종이를 가리고 가게에서 놀기 위해 꽤 괜찮은 "돈"을 얻었던 것을 기억합니다.
frottage -의미- "장애". 아이가 스텐실이나 구호 그림을 덮습니다. 깨끗한 슬레이트종이, 연필로 여기에 종이를 가리십시오. 누락된 세부정보 완료 중.
가소학
흥미로운 기술, 소성학입니다. 즉, 플라스틱으로 그림을 그리는 것입니다. 미취학 아동의 경우 이 기술 plasticine으로 작업하는 것이 어려워 보일 수 있습니다. 이는 근골격계 조직의 발달이 불충분하고 집중하고 부지런하지 못하기 때문입니다. 장기. 따라서 이에 참여하기 위해 기술준비 그룹의 아이들보다 낫습니다.
플라스티노그래피의 변형으로 플라스티신을 사용하여 흑백 사진을 색칠하는 아이디어. 채색의 그림이나 윤곽선이 기본으로 사용되며 펠트 펜과 연필 대신 원하는 색상의 플라스틱을 사용합니다. 결과적으로 그림은 매우 독창적이고 양각입니다. 이것은 아이들을 형용할 수 없는 기쁨으로 이끈다.
그리고 결론적으로, 나는 말하다: 방법과 기술 아직은 틀에 박히지 않은 그림이 많다.그러나 둘 중 하나를 선택할 때 드로잉 기법우선, 어린이의 연령과 개별 특성을 고려할 필요가 있습니다. 물론 여기에 계신 분들은 선생님 뿐만 아니라 유치원 교육, 하지만 결국 여러분 각자에게는 자녀, 손자가 있습니다. 그리고 나는 나의 프레젠테이션교사뿐만 아니라 어머니와 할머니에게도 도움이 될 것입니다.
나는 당신이 성공하기를 바랍니다. 관심을 가져 주셔서 감사합니다.
비전통적인 시각적 기법은 효과적인 치료법새로운 예술적이고 표현적인 창작 방법을 포함한 이미지 예술적 이미지, 구성 및 색상으로 이미지의 표현력을 극대화합니다. 창의적인 작업어린이를 위한 템플릿이 생성되지 않도록 합니다. 2
손 그리기 연령: 2세부터. 표현 수단 : 반점, 색상, 환상적인 실루엣. 재료 : 구 아슈가있는 넓은 접시, 브러시, 모든 색상의 두꺼운 종이, 대형 시트, 냅킨. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 손 (브러시 전체)을 구 아슈에 담그거나 브러시로 칠하고 (5 세부터) 종이에 각인합니다. 그들은 서로 다른 색상으로 칠해진 오른손과 왼손으로 그림을 그립니다. 작업 후 냅킨으로 손을 닦은 다음 구 아슈를 쉽게 씻어냅니다. 삼
핑거 페인팅 연령: 2세부터. 표현 수단: 반점, 점, 짧은 선, 색상. 재료 : 구 아슈가 든 그릇, 모든 색상의 두꺼운 종이, 작은 시트, 냅킨. 이미지를 얻는 방법: 아이는 손가락을 구 아슈에 담그고 종이에 점, 반점을 넣습니다. 각 손가락에 페인트가 그려집니다. 다른 색상. 작업 후 손가락을 냅킨으로 닦은 다음 구 아슈를 쉽게 씻어냅니다. 4
폼 고무 인상 연령: 4세 이상. 표현 수단 : 반점, 질감, 색상. 재료 : 구 아슈에 담근 얇은 발포 고무로 만든 스탬프 패드, 모든 색상과 크기의 두꺼운 종이, 발포 고무 조각이 들어있는 그릇 또는 플라스틱 상자. 이미지를 얻는 방법: 어린이가 발포 고무를 잉크 패드에 대고 종이에 인상을 남깁니다. 색상을 변경하려면 다른 그릇과 발포 고무를 사용하십시오. 5
구겨진 종이 인쇄 연령: 4세부터. 표현 수단 : 반점, 질감, 색상. 재료 : 구 아슈에 담근 얇은 발포 고무로 만든 스탬프 패드, 모든 색상과 크기의 두꺼운 종이, 구겨진 종이가 들어있는 접시 또는 플라스틱 상자. 이미지를 얻는 방법: 어린이는 구겨진 종이를 잉크 패드에 대고 종이에 인상을 남깁니다. 다른 색상을 얻으려면 접시와 구겨진 종이가 모두 바뀝니다. 6
잎사귀 나이: 5세부터. 표현 수단 : 질감, 색상. 재료: 종이, 다른 나무의 잎(가급적 쓰러진 것), 구아슈, 붓. 이미지를 얻는 방법: 어린이는 다양한 색상의 페인트로 나무 조각을 덮은 다음 색상 면이 있는 종이에 적용하여 인쇄물을 얻습니다. 새 잎이 나올 때마다. 잎의 잎자루는 브러시로 칠할 수 있습니다. 7
왁스 연필 + 수채화 나이: 4세부터. 표현 수단: 색상, 선, 반점, 질감. 재료: 왁스 연필, 두꺼운 백서, 수채화, 브러쉬. 이미지를 얻는 방법: 아이는 흰 종이에 왁스 연필로 그립니다. 그런 다음 그는 하나 이상의 색상으로 수채화로 시트를 그립니다. 왁스 연필로 그리는 것은 칠하지 않은 상태로 남아 있습니다. 8
Monotype 과목 연령: 5세 이상. 표현 수단: 반점, 색상, 대칭. 재료: 모든 색상의 두꺼운 종이, 붓, 구아슈 또는 수채화. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 종이를 반으로 접고 묘사 된 물체의 절반을 그 절반에 그립니다 (개체는 대칭으로 선택됨). 피사체의 각 부분을 그린 후 페인트가 마를 때까지 시트를 다시 반으로 접어 인쇄물을 얻습니다. 그런 다음 몇 가지 장식을 그린 후 시트를 접어서 이미지를 장식할 수 있습니다. 9
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유치원의 다른 연령대의 비 전통적 드로잉 기법 손가락으로 딱딱한 반 건조 브러시로 드로잉 젊은 그룹 (2-4 세) 손바닥으로 드로잉 감자 물개 코르크 프린트가있는 면봉으로 드로잉 중간 그룹(4-5세) 지우개에서 봉인된 발포 고무 인쇄, 나뭇잎 왁스 크레용 + 수채화 양초 + 구겨진 종이 모노타이프 주제로 수채화 그리기 수석 및 준비반(5-7세) 칫솔 빗질 페인트 튀는 공기 펠트펜으로 모노타입 풍경 그리기 빨대 복사로 잉크 블롯그래피 - 양초 긁기로 그리기 검정색과 흰색, 실로 색칠하기 소금으로 그리기, 모래로 그리기 12
교사를 위한 권장 사항은 다양한 형식을 사용합니다. 예술 활동: 집단적 창의성, 독립적이고 게임 활동비 전통적인 이미지 기술을 마스터하는 어린이; 미술에 관한 수업을 계획할 때 비 전통적 사용의 시스템과 연속성을 관찰하십시오. 훌륭한 기술어린이의 연령과 개별 능력을 고려하여 이미지의 새로운 비전통적 방법과 기술에 익숙해지고 숙달하여 전문적인 수준과 기술을 향상시킵니다. 13
부모에게 추천하는 재료(연필, 페인트, 붓, 펠트 펜, 왁스 크레용 등)는 아이가 창조하고자 하는 욕구를 갖도록 아이의 시야에 두어야 합니다. 그를 주변 사물의 세계, 살아 있고 무생물, 미술의 대상으로 소개하고, 아이가 좋아하는 모든 것을 그릴 것을 제안하고, 그가 좋아하는 모든 것에 대해 그와 이야기하십시오. 그를 주변 사물의 세계, 살아 있고 무생물, 미술의 대상으로 소개하고, 아이가 좋아하는 모든 것을 그릴 것을 제안하고, 그가 좋아하는 모든 것에 대해 그와 이야기하십시오. 아이를 비판하지 말고 서두르지 마십시오. 반대로 때때로 아이가 그림을 그리도록 격려하십시오. 아이를 비판하지 말고 서두르지 마십시오. 반대로 때때로 아이가 그림을 그리도록 격려하십시오. 당신의 아이는 개인이기 때문에 당신의 아이를 칭찬하고, 그를 돕고, 그를 믿으십시오! 당신의 아이는 개인이기 때문에 당신의 아이를 칭찬하고, 그를 돕고, 그를 믿으십시오! 14
참고 문헌 목록 Davydova, G.N. 유치원의 비 전통적인 그림 기법. 파트 I.-M.: 스크립토리움, p. 15
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비 전통적인 드로잉 기법
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교사를 위한 추천
다양한 형태의 예술적 활동을 사용하십시오. 비 전통적 이미지 기술을 습득하기 위해 어린이의 집단적 창의성, 독립적 및 놀이 활동; 시각 활동을 위한 수업을 계획할 때 어린이의 연령과 개별 능력을 고려하여 비전통적 시각 기술 사용의 시스템과 연속성을 관찰합니다. 이미지의 새로운 비전통적 방법과 기술에 익숙해지고 숙달하여 전문적인 수준과 기술을 향상시킵니다.
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살포 연령: 5년 이상. 표현 수단: 점, 질감. 재료: 종이, 구아슈, 딱딱한 붓, 두꺼운 판지 또는 플라스틱 조각(5x5cm). 이미지를 얻는 방법 : 아이는 붓에 페인트를 집어 종이 위에 들고있는 판지에 붓을칩니다. 페인트가 종이에 뿌려집니다.
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빗, 칫솔로 그리기. 나이: 아무거나. 표현 수단: 볼륨, 색상. 재료: 두꺼운 종이, 수채화 물감, 칫솔 등, 접시에 담긴 물. 이미지를 얻는 방법: 거칠고 조밀하며 균일한 간격의 강모 덕분에 빠르고 쉽게 종이에 색을 칠하거나 잉크 농도가 다른 그림 요소를 적용할 수 있습니다. 브러시는 많이 젖을 수 없습니다. 즉, 반 건조 칫솔을 구 아슈에 담그고 죽의 일관성을 유지하면 작업을 시작할 수 있습니다. 이미지 획득 방법: 담그기 액체 페인트에 의해 그리기 다른 표면.
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모래(곡물)로 그리기. 연령: 6세부터. 표현 수단: 볼륨. 재료: 깨끗한 모래 또는 양질의 거친 밀가루, PVA 접착제, 판지, 접착제 브러시, 간단한 연필. 입수 방법: 아이가 골판지를 준비합니다. 원하는 색상, 간단한 연필로필요한 패턴을 적용한 다음 각 항목에 접착제를 차례로 바르고 모래를 부드럽게 뿌려 과도한 모래를 쟁반에 붓습니다. 더 많은 양을 제공해야하는 경우이 물체는 모래 표면에 접착제로 여러 번 번집니다.
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흑백 스크래칭(프라이밍 시트) 연령: 5세 이상 표현 수단: 선, 획, 대비. 재료: 골판지 반쪽 또는 두꺼운 백지, 양초, 넓은 붓, 검정 잉크, 액체 비누(잉크 1테이블스푼당 약 한 방울) 또는 치약, 잉크 그릇, 끝이 뾰족한 막대기. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 양초로 잎을 문질러 왁스 층으로 완전히 덮습니다. 그런 다음 액상 비누 또는 치약으로 된 마스카라를 바르고 첨가제가없는 마스카라로 채 웁니다. 건조 후 그림을 막대기로 긁습니다.
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색상 긁기 나이: 6세 이상 표현 수단: 선, 획, 색상. 재료 : 이전에 수채화 또는 펠트 펜으로 칠한 색 판지 또는 두꺼운 종이, 양초, 넓은 브러시, 구 아슈 그릇, 끝이 뾰족한 막대기. 이미지를 얻는 방법 : 아이는 양초로 잎을 문질러 왁스 층으로 완전히 덮습니다. 그런 다음 액체 비누와 섞인 구 아슈로 시트를 칠합니다. 건조 후 그림을 막대기로 긁습니다. 또한 누락 된 세부 사항은 구 아슈로 마무리하는 것이 가능합니다.
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습식 드로잉 연령: 5세 이상. 표현 수단: 점, 질감. 재료: 종이, 구아슈, 딱딱한 붓, 두꺼운 판지 또는 플라스틱 조각(5x5cm). 이미지를 얻는 방법 : 아이는 붓에 페인트를 집어 종이 위에 들고있는 판지에 붓을칩니다. 페인트가 종이에 뿌려집니다.
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가소학
나이: 아무거나. 표현 수단: 볼륨, 색상, 질감. 재료: 윤곽선이 있는 판지, 유리; 플라스틱 세트; 손 냅킨; 스택; 쓰레기와 천연 소재. 이미지 획득 방법: 1. 판지에 플라스티신을 놓습니다. 표면을 약간 거칠게 만들 수 있습니다. 이를 위해 그들은 사용됩니다 다양한 방법플라스틱 이미지의 표면에 부조 점, 획, 줄무늬, 회선 또는 일부 곱슬 선을 적용합니다. 손가락뿐만 아니라 스택으로도 작업할 수 있습니다.
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2. 판지에 얇은 플라스틱 층을 바르고 스택으로 수평을 맞추고 그림을 스택이나 막대기로 긁습니다.
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3. 플라스틱 "완두콩", "물방울" 및 "편모"로 그립니다. 완두콩 또는 물방울은 플라스틱에서 구르고 프라이밍되거나 깨끗한 판지 표면에 패턴으로 배치되어 전체 패턴을 채웁니다. "flagellum"기술은 동일한 두께의 편모를 말아 그림에 배치해야한다는 점에서 다소 복잡합니다. 편모를 두 배로 늘리고 비틀면 그림 윤곽선의 기초가되는 아름다운 피그 테일을 얻을 수 있습니다.
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4. 골판지에 도면을 적용하고 편모를 아래로 굴리고 손가락으로 가운데를 칠한 다음 도면 요소의 중심을 채웁니다. 더 많은 것을 위해 혼합 플라스틱을 사용할 수 있습니다 그림 물감. 잎에 플라스틱 정맥을 바르거나 획을 사용하여 작업을 엠보싱 처리 할 수 있습니다.
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5. 유리 작업. 스케치로 원하는 그림을 선택하고 그림 위에 유리를 올려 유리에 옮길 수 있습니다. 이것은 매우 간단한 방법입니다. 4-5세의 어린이는 이 작업에 충분히 대처할 수 있습니다. 다음으로 스케치가 유리 위에서 마를 때까지 기다려야 합니다. 마커는 더 빨리 건조되고(2-3분) 잉크는 더 오래 걸립니다(10분). 스케치가 적용된 베이스가 준비되었습니다! 조각을 시작하기 전에 색상 조합에 대해 생각하고 혼합하여 올바른 음영을 선택해야 합니다. 스케치가 그려진 측면에서 원하는 도면 세부 사항에 선택한 색상을 적용하기 시작합니다. 스케치 선을 넘지 않고 손가락으로 플라스틱을 고르게 분배하십시오. 층 두께는 2-3mm 이하입니다. 동시에 우리는 앞면에서 도면에 대한 플라스틱 적용을 제어하고 수정합니다.
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부모를 위한 팁
재료(연필, 페인트, 붓, 펠트 펜, 왁스 연필 등)는 아이가 창조하고자 하는 욕구를 갖도록 아이의 시야에 두어야 합니다. 그를 주변 사물의 세계, 살아 있고 무생물, 미술의 대상으로 소개하고, 아이가 좋아하는 모든 것을 그릴 것을 제안하고, 그가 좋아하는 모든 것에 대해 그와 이야기하십시오. 아이를 비판하지 말고 서두르지 마십시오. 반대로 때때로 아이가 그림을 그리도록 격려하십시오. 당신의 아이는 개인이기 때문에 당신의 아이를 칭찬하고, 그를 돕고, 그를 믿으십시오!
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많은 관심 부탁드립니다.
이리나 예루슬란키나
주제에 대한 교육자를 위한 프레젠테이션: "비전통적인 드로잉 기법의 유형"
주제에 대한 교육자를 위한 프레젠테이션:
« 비 전통적인 드로잉 기법의 유형»
아이들은 아름다움, 게임, 동화, 음악, 그림, 환상, 창의성의 세계에서 살아야 합니다. V. A. 수호믈린스키
예술은 비범함 속에서 평범함을, 비범함 속에서 평범함을 찾는 것입니다.
데니스 디드로
매우 중요합니다. 초기사람을 아름다움에 익숙해지게 합니다. 그리고 더 많은 것은 좋은 예순수 예술보다 아름다움을 이해하려면? 그러나 때로는 아이의 관심을 끌기가 쉽지 않습니다. 어린 아이들은 끊임없이 주변 세계를 탐험하는 상태에 있습니다. 의자는 앉기 위해 만들어지고, 이불은 숨기 위해 만들어지고, 술은 페인트. 끝없는 행진 "성인"한 발짝도 물러서지 않는 규칙. 아이의 학습 패턴을 깨다 미술. 물론 진행하기 전에 연필, 크레용 및 붓을 다루는 기본 사항을 제공해야합니다. 이후에만 작은 예술가기본 클래식 마스터 드로잉 기법, 시작해야합니다 틀에 얽매이지 않는.
비전통적인 드로잉 기법자발성과 자유로 아이들을 끌어들입니다. 여기에는 규칙이 없으며 가장 중요한 것은 프로세스입니다. 이러한 수업을 통해 아름다움에 대한 시각과 이해가 발전할 뿐만 아니라 환상, 손재주, 독창성 및 운동 능력도 발달합니다. 색다른 기술긍정적 인 동기를 자극하고 아동의 개성 표현에 기여합니다. 다양한 조합 기술자독특하고 표현력이 풍부한 작품을 만들기 위해 아이가 생각하고 독립적으로 적절한 기술을 선택하도록 격려합니다.
종류 틀에 얽매이지 않는 방법그림:
가소학
-양질의 거친 밀가루에 그리기
-구겨진 종이 그림
쓰레드그래피
-모래 그림
블로그래피
-그림손바닥과 손가락
-소금 그림
모노타이프
대리석 종이
Plasticineography는 새로운 종류의 예술과 공예입니다. 그것은 수평면에 다소 볼록하고 반 체적의 물체를 묘사하는 치장 벽토 그림의 창작물입니다.
주요 재료는 플라스틱입니다.
기술"스프레이"유치원에서는 칫솔이나 브러시로 교체되는 특수 장치를 사용하여 방울을 분사하는 것으로 구성됩니다. 칫솔을 손에 들고 약간의 페인트를 집어 들고 스택으로 (또는 브러시)우리는 우리 자신을 향한 움직임으로 브러시 표면에 그립니다. 스플래시가 종이에 날아갑니다. 테마 그림매우 다양할 수 있습니다.
Mancography는 모든 연령대의 어린이를 위한 활동입니다. 평소 혼란스러운 것 외에도 그림그리고 아이를 위한 자유로운 놀이는 여전히 가능합니다 꽃을 그리다, 태양과 광선, 구름과 비, 집과 울타리 등 또한 이것 기술모래와 소금으로 사용할 수 있습니다.
그림구겨진 종이 - 그것은 매우 재미있다 드로잉 기법작은 손에 상상력과 자유의 여지를 제공합니다. 수업을 준비하는 과정도 흥미롭다. 작업이 실제로 수행되는 종이 덩어리는 아이들이 즐겁게 반죽 할 수 있습니다.
닛코그래피는 흥미롭다 스레드 드로잉 기법. 이에 기술실을 붙인 후에 선이 형성됩니다. 베이스에 접착제가 적용되고 선택한 이미지가 스레드 레이어로 단계적으로 채워집니다.
스크래칭은 잉크를 채운 종이나 판지를 펜이나 날카로운 도구로 긁어서 그림을 그리는 방식이다. 다른 이름 테크닉 - 왁스그래피.
블로그래피는 그래픽의 일종이다. 기술, 스팟 블롭을 원하는 실제 또는 환상적인 이미지. 이 안의 도면 기술이 실현되고 있다: 잉크, 잉크, 수채화, 구 아슈.
핑거 페인팅 촉진 초기 개발창조적 능력. 그가 무엇이든 상관없어 그림을 그리고 어떻게 그렸는지중요한 것은 그가 그 일을 얼마나 즐기는가입니다.
모노타입은 그래픽 기술. 그림은 평평하고 매끄러운 표면에 먼저 적용된 다음 다른 표면에 인쇄됩니다.
대리석 종이는 비 전통적 드로잉 기법쉐이빙 폼과 페인트를 혼합하여
프로타주 - 기술뾰족하지 않은 연필의 움직임을 문질러 재료의 질감이나 약하게 표현된 부조를 종이에 옮기는 것.
를 활용한 창의적인 예술 활동을 펼치고 있습니다. 비 전통적인 기술:
아이들의 두려움을 덜어줍니다.
자신감을 키웁니다.
공간적 사고를 개발합니다.
아이들이 자신의 의도를 자유롭게 표현하도록 발달합니다.
아이들이 창의적인 검색과 해결책을 찾도록 격려합니다.
다양한 재료로 행동하는 어린이의 능력을 개발합니다.
구성, 리듬, 색상, 질감 및 볼륨 감각을 개발합니다.
발전하다 미세 운동 능력소유;
발전하다 창의적인 기술, 상상력과 환상의 비행;
활동하는 동안 아이들은 미적 즐거움을 얻습니다.
작가가 원하는 페인트
그에게 공책을주지 말자 ...
그렇기 때문에 예술가와 예술가는
그는 그가 할 수 있는 모든 곳에서 그림을 그립니다...
그는 막대기로 땅에 그림을 그리고
겨울에는 유리에 손가락을 대고
담장에 숯불로 써서,
그리고 복도의 벽지에.
칠판에 분필로 그리기
점토와 모래에 글을 씁니다.
손에 종이가 없도록하십시오.
그리고 캔버스에 돈이 없습니다.
그는 할 것이다 돌에 그림을 그리다,
그리고 자작나무 껍질 조각에.
그는 경례로 공기를 칠할 것입니다.
쇠스랑으로 물 위에 글을 쓴다.
예술가, 그러므로 예술가,
무엇을 할 수 어디에나 그리다,
그리고 예술가를 막는 사람-
그는 지구에서 아름다움을 박탈합니다!
관심을 가져 주셔서 감사합니다!
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슬라이드 캡션:
비전통적인 그림 기법과 미취학 아동 발달에서의 역할
"아이들의 능력과 재능의 기원은 그들의 손끝에 있습니다. 비유적으로 말하면, 가장 가는 실은 손가락에서 나옵니다. 창의적 사고의 원천을 공급하는 흐름..." V. A. Sukhomlinsky
시각적 활동은 매우 중요합니다. 포괄적인 개발어린이, 그의 창의적 능력의 공개 및 강화.
그림을 그리는 과정에서 관찰력이 향상됩니다. 미적 지각 아이의 창의력
비전통적인 그림 기법은 재료와 도구의 특이한 조합을 보여주고 연령 제한으로 인해 어린이가 말로 표현할 수 없는 것을 어린이가 표현할 수 있게 합니다.
주니어 미취학 연령손, 손바닥, 손가락, 손바닥 가장자리, 주먹으로 그리기 감자에서 스탬프로 인상
손 그리기 손가락 그리기
중년 뻣뻣한 반 건조 브러시로 찌르기 발포 고무로 인쇄 코르크로 인쇄 왁스 크레용 및 수채화 양초 및 수채화 잎 인쇄 면봉으로 그림
딱딱한 반건조 브러시로 잎 물개의 잉크 얼룩 인쇄를 찌르십시오.
노년기 젖은 종이에 그리기 칫솔 튀기기 모노타입 풍경 스텐실에 인쇄 블롯토그래피 소성학 비누 거품으로 그리기 모래, 가루, 소금, 조개껍질로 그리기
비 전통적인 그림 기법을 사용하면 아이들이 더 편안하고 상상력을 키우며 자기 표현의 완전한 자유를 얻을 수 있습니다.
틀에 얽매이지 않는 그림 기법은 아이의 발달에 기여합니다. 리듬, 색상, 색채 지각 질감과 양감 발달 손의 미세한 운동 능력 발달 창의력, 상상력, 기발한 비행 발달 아이들은 일하는 동안 미적 즐거움을 얻습니다.
그림 그리기, 아이들은 몸과 영혼과 마음을 모두 발달시킵니다.
Kovaleva O.A가 준비했습니다. 관심을 가져 주셔서 감사합니다.
주제: 방법론적 개발, 프레젠테이션 및 메모
"유치원의 비전통적 그림 기법과 미취학 아동 발달에서의 역할. 비전통적 드로잉 기법의 유형"
비 전통적인 그림 기법은 어린이의 창의적 능력, 상상력, 상상력 개발의 기회를 열어줍니다....
두 번째 젊은 그룹의 비 전통적인 드로잉 기법. 프로젝트 프레젠테이션: "찌르는 매혹적인 드로잉"
비 전통적인 기술을 사용하여 수업을 진행합니다. 아이들의 두려움을 덜어줍니다. 자신감을 키웁니다. 공간적 사고를 개발합니다. 아이들에게 표현하는 법을 가르치는...
교육자를 위한 워크숍: "함께 그리자!" (독특한 드로잉 기법) (프레젠테이션)
laquo; 젊은 그룹의 미술 활동 수업을 제공하는 방법론 "(매혹적인 그림) ....
색다른 드로잉 기법 발표
이 작업은 어린 유치원 그룹에서 수행되었습니다. 녀석들은 알게 되었다 다양한 재료비 전통적인 드로잉 기술.
