봄에 관한 Bashkir 작곡가의 작품. 수업 요약 "시인, 예술가, 작곡가의 봄
주제: “클래식과 포크 음악에 나타난 봄의 이미지”.
수업 유형: 학습 수업 및 새로운 지식의 기본 통합.
목적: 아이들의 연상적 구상적 사고와 예술적 상상력의 발달.
작업 : 1. 교육 - 음악에 대한 사랑의 형성, 예술적 능력, 그림, 음악 및 구두 즉흥 연주에서받은 인상을 구현하는 능력;
2. 교육 - 창의성에 대한 지식 이탈리아 작곡가 A. Vivaldi, 노르웨이 작곡가 K. Sinding, 러시아 풍경화가 I. Levitan, Al. 러시아 민속 예술과 함께 Savrasov;
3. 개발 - 보컬 및 합창 기술 개발, 악기 연주 향상.
장비:
- 피아노;
- 소음기;
- 레코드 플레이어;
- 작곡가 A. Vivaldi와 K. Sinding의 초상화;
- I. Levitan, A. Savrasov의 그림 복제;
- 아이들의 그림;
- 찰흙 종달새의 공예품.
2. 뮤지컬 인사말:
주목! 주목! 기적!
주목! 주목! 고요!
음악이 우리에게 온다, 음악이 우리에게 온다!
3. K. Sinding "Rustle of Spring" 사운드 녹음심리 후 질문:
- 얘들아! 이 음악이 무엇에 관한 것인지 느끼셨나요?
- 그녀는 우리에게 무엇을 말하고 있습니까?
DW: 음악은 우리에게 봄이 왔다고 말해줍니다.
봄! 봄!
공기가 얼마나 깨끗한지!
하늘이 얼마나 맑습니까!
그의 하늘빛 살아
그는 내 눈을 멀게 합니다. (E. Baratynsky)
여: 봄! 그래서 해동이 왔고 눈 더미가 자리를 잡고 햇볕에 검게 변했으며 숲 해동 패치에 스노우 드롭이 곧 피고 루크가 날아갈 것입니다.
너희들과 나는 거리로 나가 태양을 바라보고 익숙한 세상을 인식하지 못한다. 그래서 겨울이 지나고 추위가 지나고 모든 것이 끝났습니다. 기쁨! 봄은 영혼을 채 웁니다! 100년 전에 살았던 19세기 노르웨이 작곡가 크리스티안 신딩의 작품의 끝을 들어보자. "봄의 바스락거리는 소리"자연의 모든 것이 다가오는 봄의 놀라운 색을 드러냅니다.
저었다
노래
일어났다
말하기 시작했다
시끄러운. /듣기/
~에 : 새 봄은 결코 옛 봄과 같지 않습니다. 그리고 올해 우리는 항상 새로운 것을 기대하지만 봄은 항상 신비롭고 엄청나게 아름답습니다.
5년, 10년, 50년, 100년 전 봄에 그들이 어떻게 만났는지 아는 사람이 있습니까? 옛날에?
유: 봄은 노래와 춤과 둥근 춤으로 즐겁고 즐겁게 맞이했습니다.
해동의 첫 조짐이 보이자 농민들은 봄이 찾아와달라고 요청했다. 사람들은 새의 도착을 준비하는 것 : 새집을 짓는 것에 대해 걱정했습니다. 그리고 새의 도착 속도를 높이려면 장난감 종달새, 방수 바지, 크레인을 만들어야했습니다. 그들은 살아있는 새를 유인하여 긴 나뭇 가지 위로 높이 올렸습니다 (그들은 집 지붕 위로 올라갔습니다). 새처럼 회전하는 나뭇가지가 날고 있었다. 그들은 점토로 만든 휘파람의 도움으로 새의 목소리를 흉내 냈습니다. 우리 조상들에게 보였던 것처럼 실제 새의 이미지를 보여주고 새처럼 휘파람을 불면 더 빨리이 부분으로 날아갈 것이고 곧 봄이 지나갈 것입니다.
그리고 3 월 22 일 춘분의 날 "40 마리의 새가 도착하고 40 마리의 새가 Rus로 향합니다", 다양한 봄새가 우리에게 날아가고 그중 첫 번째는 종달새입니다.
이 휴일 전날 저녁에 남자들은 부모에게 종달새처럼 보이는 빵인 쿠키를 구워달라고 요청했습니다. 건포도 또는 견과류와 같은 눈 대신 머리, 몸, 날개를 갖습니다.
종달새는 날개에 봄을 싣고 붉고 맛있게 나왔습니다. 아이들은 그들을 먹었고 초대 노래를 불렀습니다-주요 요청이있는 스톤 플라이; 봄이 더 빨리 오도록 따뜻한 기후에 머 무르지 마십시오. 봄파리도 해보자:
1번 딱정벌레, 갈고리, 거미
우리 작은 케이크에 비행
봐요, 봐요, 봐요, 와이,
우리 땅에 봄을 가져와라!
/반음계로 노래 - 새들은 점점 더 높이 올라간다/
2위 루크가 날고 있다
그들은 Rus의 온통 나팔을 불었습니다.
두두두 두두두
우리는 봄을 가져옵니다!
3호 종달새, 메추라기,
우리에게 비행
우리를 데려와!
봄은 붉다
히트 - 레텍코
그린 예초
마른 서리로 이동하십시오!
4호 엄마가 온다 - 봄,
문을 열어!
3월의 첫날이 지나고
하얀 눈이 내렸습니다.
그리고 4월
그는 창문과 문을 열었다.
그리고 그 후 - 그리고 5월
나가 - 플레이!
여: 여러분!
- 모든 봄파리의 공통점은 무엇입니까?
- 요청이 무엇입니까?
/ 봄의 빠른 도래를 부탁드립니다 /
- 사람에게 열이 필요한 이유는 무엇입니까?
/ 따뜻한 여름-추수, 배고픔, 추위 없음 /
- 돌파리의 아름다움을 표현하는 데 도움이 되는 시적 의미는 무엇입니까?
/ 봄 - 빨강;
봄 - 어머니;
다정한 말 - 부활절 케이크,
거미,
벌레,
종달새,
전단지 /.
5.
여: 예! 3월부터 봄이 시작됩니다. 사람들은 이렇게 말합니다.
3월은 봄의 첫 달, 즐거운 빛의 축제입니다.
얘들아! ㅏ Rus '에서 어떻게 사용했는지 아는 사람 봄 달이라고?
3 월 - protalnik, dropper;
4월 - 꽃가루, 눈, 캐디플라이;
5월은 풀입니다.
- 왜 그런 비 유적 비교입니까?
- 봄을 또 무엇과 비교할 수 있습니까?
- 시도하고 상상해 봅시다!
봄과 어떤 연관성을 연관시키나요?
- 헌병,
- 어머니의 날,
- 웃음의 날,
- 무지개,
- 우뢰,
- 밝은 해,
- 하루가 더 길어
- 새들이 날고 있다
- 생일 등
훌륭한 작곡가와 시인이 봄에 태어났다고 말하고 싶습니다.
1844년 3월 6일 N.A. 림스키코르사코프,
1839년 3월 9일 무소르그스키,
1804년 5월 20일 M.I. 글린카,
1913년 3월 13일 시인 S. Mikhalkov,
1882년 3월 4일 K.I. Chukovsky.
그리고 봄에 대한 어떤 속담, 속담을 알고 있습니까?
Martok이 왔습니다-7 개의 바지를 입으십시오.
봄은 낮에는 붉다.
나는 찌르레기를 보았다 – 아시다시피 봄은 현관에 있습니다.
그것은 지붕에서 떨어지지만 코를 긁습니다.
자연에는 영혼이 있고 고유한 언어가 있다고 말하고 싶습니다. 오늘 3월 20일은 널리 알려져 있습니다. 바실리는 점 적기입니다.
그리고 이제 우리는 메탈로폰에서 3월의 음악을 연주할 것입니다.
실로폰은 무엇을 상징했습니까?
/큰 고드름이 떨어집니다./
메탈로폰은 무엇을 나타냈습니까?
/작고 가는 고드름이 똑똑 떨어지는/
6.
예술가와 작곡가들은 이러한 소리를 숲의 음악, 자연의 음악이라고 부릅니다.
그리고 오늘 우리는 300년 전 사랑의 도시인 놀라운 이탈리아 도시 베니스에서 살았던 위대한 이탈리아 작곡가 안토니오 비발디/1678 - 1741/의 작품에서 숲의 음악을 볼 것입니다. 그리고 어느 날 그는 다음과 같은 말로 봄을 맞이했습니다.
봄이 왔다!
엄숙히 발표하다
그녀의 경쾌한 라운드 댄스
그리고 산의 노래가 들립니다. . .
심리 후 질문:
- 우리는 음악에서 무엇을 듣습니까?
- 자연에서는 어떤 일이 발생합니까?
- 음악은 무엇을 표현했는가?
- 어떤 감정을 표현했나요?
A. Vivaldi는 새들이 즐거운 노래로 환영하는 봄의 도래를 묘사했습니다. 개울의 부드러운 속삭임과 부드러운 바람 소리를 들어보세요. 그러나 구름이 굴러오고 번개가 번쩍이고 천둥이 울립니다. 뇌우가 시작되었습니다! 마침내 그녀는 지나갔고 새들은 다시 노래하기 시작했습니다! 사람들은 춤으로 봄을 맞이합니다!
7.예! 봄은 강력하게 자연을 깨운다. 강이 범람하고 나무가 겨울잠을 떨쳐 버리고 새싹이 부풀어 오르고 풀잎의 첫 번째 강모가 들판을 뚫습니다. 공기는 멋진 향기로 가득 차 있습니다.
그리고이 향기는 위대한 러시아 예술가 I.I의 그림을 채 웁니다. 레비탄, 사브라소프.
- 얘들아!
- 자연 그림은 무엇입니까?
/ 칠판에 쓰여진 단어 경치 /
- 당신의 작품을 전문적인 그림과 함께 살펴보자.
- 봄이 묘사된다는 것을 어떤 징후로 볼 수 있습니까?
- 어떤 색이 보이나요?
- 어떤 소리가 들리나요?
- 사진은 어떤 감정을 불러일으키나요?
I.I. 레비탄은 이렇게 말했습니다.
“자연은 항상 숨을 쉬고 있습니다. 어디에서나 그녀는 노래하고 그녀의 노래는 엄숙합니다. 지구는 낙원이고 삶은 신비이며 아름다운 신비입니다.”
– 자연에서 일어나는 일을 관찰하는 것은 어른과 아이 모두에게 매우 유용하다고 생각합니다. 자연의 독특한 색상, 예술가, 작곡가의 다양한 목소리는 기쁨, 슬픔, 놀라움과 같은 다양한 감정을 불러일으킵니다.
그리고 그들은 예술 작품을 만듭니다.
-그리고 오늘 우리는 듣고, 노래하고, 소리로 봄을 연주하고,보고, 색으로 칠했습니다. 이 모든 것이 우리에게 독특한 감정을 불러 일으켰습니다.
-수업이 끝나면 "It 's all spring! "이라는 노래를 부르자. /노래 소리/.
오늘날 우리는 자연에 관한 훌륭한 작품을 많이 들었습니다. 수업 후에 "봄의 음악"을 더욱 사랑하고 듣고 눈으로뿐만 아니라 마음으로 보길 바랍니다.
아니면 여러분 중 한 명이 봄에 관한 이야기, 시 또는 음악을 쓰려고 할 것입니다.
- 매우 기쁠 것입니다.
자연과 음악: 봄
표트르 일리치 차이콥스키. 봄
표트르 일리치 차이콥스키. 계절. 4월 - 헌병
알렉산더 그레차니노프. 헌병
안토니오 비발디. 계절: 봄 (I part)
첫 번째 수업
소프트웨어 콘텐츠. 아이들이 시적인 말로 음악으로 표현된 분위기를 느끼도록 가르치기 위해.
수업 진행:
P e d a go g. Spring ... 봄의 자연은 얼마나 아름다운가! 그것은 사람들에게 얼마나 큰 기쁨을 가져다 주는가! 봄에는 사람들에게 얼마나 많은 희망과 열망이 생겨나는가!
봄, 봄! 공기가 얼마나 깨끗한지!
하늘이 얼마나 맑습니까!
푸른빛이 살아있는
그는 내 눈을 멀게 합니다.
봄, 봄! 얼마나 높은
바람의 날개에
햇빛을 애무하고,
구름이 날고 있다!
시끄러운 시냇물! 반짝이는 시냇물!
포효, 강은 운반
승리의 능선에서
그녀가 들어 올린 얼음!
벌거벗은 나무가 더 많습니다
그러나 숲에는 낡은 잎사귀가 있고
예전처럼 내 발밑에
그리고 시끄럽고 향기로운.
가장 높이 솟은 태양 아래서
그리고 밝은 하늘에서
보이지 않는 종달새가 노래한다
봄을 알리는 찬송가.
E. 바라틴스키
봄에는 새들이 따뜻한 나라에서 돌아오고 태양이 부드럽게 빛나고 자연이 깨어납니다. P. Tchaikovsky의 노래 "Spring"이 얼마나 성급하고 봄 같은지 들어보십시오. (노래를 부른다.)
선율은 싱그러운 봄바람처럼 즐겁고, 흥겹고, 상냥하게 쇄도한다. (노래의 도입부와 시작 부분을 연주합니다.)
Pyotr Ilyich Tchaikovsky는 러시아 시인 A. Pleshcheev의 구절에이 노래를 썼습니다. 그들에게도 음악에서와 마찬가지로 봄의 설렘과 열정이 느껴집니다.
잔디는 녹색이고 태양은 빛나고 있습니다
캐노피에 스프링이 달린 제비가 우리에게 날아갑니다.
그녀와 함께라면 태양은 더 빛나고 봄은 더 달콤하다...
도로에서 짹짹 곧 우리에게 안녕하세요.
내가 너희에게 곡식을 줄 것이니 너희는 노래를 부르라
먼 나라에서 무엇을 가지고 왔습니까?
노래 중간 부분은 어떤가요? (조각을 수행합니다.)
어린이들. 달콤하고 조금 슬프다.
교육자 예, 중간 부분에서 부드러움, 슬픔 및 약간의 불안이 들립니다. (노래가 반복 재생됩니다.)
두 번째 수업
소프트웨어 콘텐츠. 아이들에게 음악의 분위기, 말과 유사한 표현 억양을 구별하도록 가르치기 위해.
수업 진행:
선생님: 지난 시간에 P. 차이코프스키의 노래 "봄"을 들었습니다. 이 음악에는 어떤 감정이 표현되어 있습니까? (노래를 부른다.)
어린이들. 기쁨. 그런 다음 음악은 부드럽고 약간 슬프고 다시 즐거워집니다.
교육자: 예, 음악에서 기분이 어떻게 변하는 지 들었습니다. 그리고 Alexander Sergeyevich Pushkin의 봄에 대한시는 어떤 분위기로 가득 차 있습니까?
여전히 찬바람이 분다
그리고 아침 서리를 가져와
해동 된 봄에
이른 꽃이 나타났다
멋진 왁스 왕국에서 온 것처럼
향기로운 꿀 세포에서
첫 번째 꿀벌이 날아갔습니다.
이른 꽃 사이를 날아
붉은 봄에 대해 말해줘
곧 손님이 올까요, 여보,
초원이 곧 푸르러질까
곱슬 자작 나무에서 곧
끈적끈적한 잎이 풀릴거야
향기로운 새 벚꽃.
어린이들. 동화처럼 부드럽고 온화합니다.
잘했어! 시는 봄에 관한 동화처럼 서두르지 않고 약간 신비합니다. 봄은 때로 격렬하게, 갑자기, 화목하게 찾아온다. 음악에서 그러한 자연의 그림은 예를 들어 당신에게 친숙한 연극 "봄"에서 묘사됩니다. (스니펫 소리.)
그 안에 너무 많은 성급함과 즐거운 흥분이 있습니다. 그러나 때때로 자연은 점차 깨어납니다. 봄에 대해 어떤 부드럽고 경쾌하고 애정 어린 놀이를 기억하십니까?
어린이들. S. Maykapar의 "봄". (스니펫 소리.)
교육자 봄에는 첫 헌병 꽃이 나타납니다. 그들은 너무 작고 부드럽고 무방비 상태입니다. 숲에 풀도 꽃도 아닌 눈밖에 없을 때 그들이 가장 먼저 차가운 눈을 과감하게 뚫는다는 것이 믿기지 않습니다.
러시아 작곡가 Alexander Tikhonovich Grechaninov는 "Snowdrop"이라는 노래를 썼습니다. 그림으로 인해 다른 분위기를 전달합니다. 봄 자연. 그녀에게 귀 기울이다. (노래를 부른다.) 성격에 어떤 음악이 있나요?
어린이들. 부드럽고 흥분되고 즐겁습니다.
교육자: 인트로와 노래 시작 부분에서 숲의 소음, 숲의 바스락 거리는 소리, 롤 콜이 들리는 것 같습니다. 모든 것이 즐거운 갱신, 봄의 소란으로 숨을 쉰다. (조각을 수행합니다.)
이 노래에서 음악은 가사, 시의 텍스트와 밀접하게 연결되어 있습니다. 그녀는 구절에서 말하는 것을 매우 미묘하게 표현하고 묘사합니다.
자작 나무가 군중 속에 붐비는 숲에서
푸른 눈이 헌병을 들여다 보았다.
먼저 녹색 다리를 조금씩 내밀고,
그런 다음 그는 약간의 힘을 다해 기지개를 펴고 조용히 물었습니다.
“날씨가 맑고 따뜻합니다.
말해봐, 정말 봄이야?
그래서 항상 "파란 눈이 헌병을 바라 보았다"라는 말에 들리는 멜로디는 눈 사이를 들여다 보는 섬세한 꽃의 눈처럼 깜빡이는 똑같은 빛의 소리로 돌아갑니다. (8~12절을 연주합니다.)
"처음에는 녹색 다리를 조금씩 내밀었다가 작은 힘을 다해 쭉 뻗었다"라고 부를 때 반주에서 떨리는 화음이 들리는 것처럼 소심하고 (13-16 소절 연주) 멜로디가 늘어나는 것 같습니다. 같은 소리에서 반복 할 때마다 마치 어려움을 겪고 점차적으로 더 높이 올라가고 따라 잡으려고 노력하는 것처럼 보입니다. 마침내 그녀는 정상에 도달합니다. (소절 17-21이 재생됩니다.) 마침내 꽃이 뻗어 눈 아래에서 호기심으로 밖을 내다 보는 것처럼! 반주 화음은 불확실하고 의문스럽게 들립니다(22-27절 연주).
노래를 부르면 “날씨가 맑고 따뜻하다. 이것이 봄이라는 것이 사실입니까, 이것이 봄이라는 것이 사실입니까?”, 음악은 따뜻하고 성급하고 가볍고 축제처럼 들립니다. 피는 것 같고 시냇물 소리, 봄 자연의 바스락 거리는 소리가 반주에 들립니다. 멜로디는 자유롭고 즐겁고 넓어집니다. 시는 질문으로 끝나고 음악은 상향 의문 억양을 가지고 있습니다. (노래의 마지막 부분이 연주됩니다.) 노래가 끝나면 새들의 윙윙 거리는 소리, 봄 단풍 소리가 다시 들립니다. (곡 전체가 재생됩니다.)
세 번째 수업
소프트웨어 콘텐츠. 아이들에게 같은 이름의 작품을 비교하도록 가르치고 음악 표현의 수단 인 음악의 비유를 구별합니다.
수업 진행:
P ed a go g 작곡가 A. Grechaninov "Snowdrop"의 노래에 대해 알게되었습니다. 스노 드롭은 보통 겨울이 이미 물러나기 시작하는 4월에 피어납니다.
봄
눈이 녹고 햇살이 밝다
들판 위로 정오에 빛난다;
햇살에 습한 바람
숲과 들판을 걷습니다.
그러나 필드는 여전히 비어 있습니다.
그러나 숲은 여전히 조용합니다.
하프 같은 소나무만이
그들은 같은 음색으로 노래합니다.
그리고 그들의 불분명한 멜로디 아래서,
안에 예약 된 덤불붕소,
봄의 공주를 달콤하게 잔다
흰색 석관에서.
잠들다 - 그리고 곧 계곡에서
해 하얀 눈녹다,
그리고 시냇물은 격노할 것이다
계곡과 협곡을 통해.
숲의 새들이 날리라
루크는 소음을 내고 그들과 함께-
꽃, 녹색으로 변하다
숲과 숲이 살아날 것입니다.
그리고 4월이 온다
멀리 해외에서
새벽에, 계곡에 있을 때
푸른 안개가 녹아내린다
새벽에, 태양으로부터
숲은 녹색 바늘 냄새가 나고
따뜻한 지구 냄새가 난다
그리고 4월의 꽃...
I. 부닌
헌병의 섬세한 꽃이 태양에 닿습니다 (A. Grechaninov의 노래 소리). 이제 같은 이름의 또 다른 작품 인“April. Snowdrop "-주기"The Seasons "에서 P. Tchaikovsky의 연극. 이 주기에는 12개의 연극이 있습니다. 각 곡 앞에 시가 있지만 곡 자체는 노래가 아니라 피아노를 위해 쓰여진 것입니다. 이것 기악, 달리 단어가 없습니다 성악 작품, 예를 들어 "Snowdrop"이라는 이름이 같은 A. Grechaninov의 노래입니다.
연극 '에이프릴. P. 차이코프스키의 Snowdrop'은 Apollon Nikolaevich Maikov의 시입니다.
비둘기, 청소
헌병 꽃,
그리고 시스루 근처에
마지막 눈.
마지막 눈물
과거의 슬픔에 대하여
그리고 첫 번째 꿈
다른 행복에 대해...
A. 마이코프.
(시를 읽습니다. 그런 다음 P. 차이코프스키의 연극이 들립니다.) 음악은 자연에 대해 어떻게 말합니까?
어린이들. 온화하고 때로는 동요합니다.
교육자 예, 이 연극은 떨리고 봄처럼 들떠 있습니다. 이 음악에는 단어가 없지만 봄에 대해, 부드러운 4월의 헌병에 대해 매우 표현적으로 알려줍니다. A. Grechaninov의 노래에서와 같이 멜로디가 돌진합니다 (파편 소리). 그러나 A. Grechaninov의 노래에서는 더 성급하고 충동 적이며 P. Tchaikovsky의 연극에서는 소심하고 소심하며 애정이 있습니다 (단편이 반복적으로 들림). 헌병은 태양에 닿고 멜로디는 점점 더 높아집니다. (P. Tchaikovsky 연극의 1-8 소절과 A. Grechaninov 노래의 17-21 소절이 연주됩니다.)
P. Tchaikovsky 작품의 멜로디는 높은 음역에서 가볍게 들리거나 중간 및 낮은 음역에서 더 혼란스럽게 들립니다. 음악은 태양이 항상 빛나지 않고 여전히 춥고 어둡고 비가 올 수 있다고 말합니다(9-24절 재생).
이 작품에는 또 다른 멜로디가 있습니다. 매우 아름답고, 흥분되고, 떨리고, 산들 바람처럼 가볍습니다 (25-32 소절 수행). 헌병 꽃이 바람에 흔들리는 것처럼 멜로디는 부드럽고 위로 향하며 날아갑니다. 이 작품은 어떤 춤인가요?
어린이들. 왈츠에
교육자: 맞습니다. 여기에서 왈츠가 분명히 느껴집니다. 손동작으로 음악의 본질을 전달하고 춤을 추고 움직이며 신나고 조금 슬프고 안절부절하고 애정 어린 분위기를 표현하고 꽃 머리가 태양을 향해 떠오르는 모습, 바람에 흔들리는 모습, 봄 초원에서 빙빙 돌다. 이른 봄 꽃에 대한 시를 들어보세요. 첫 번째는 Alexei Konstantinovich Tolstoy가 썼고 다른 두 개는 Afanasy Afanasyevich Fet이 계곡의 봄 백합에 대해 썼습니다.
이제 들판의 마지막 눈이 녹고 있습니다.
따뜻한 증기가 지구에서 올라옵니다.
그리고 파란색 항아리가 피고 있습니다.
그리고 크레인은 서로를 부릅니다.
녹색 연기를 입은 젊은 숲,
따뜻한 뇌우가 참을성없이 기다리고 있습니다.
모든 샘물은 숨결로 데워지고,
온통 사랑하고 노래합니다.
A. 톨스토이
봄 생각
또 새들은 멀리서 날아간다
얼음을 깨는 해안으로
따스한 태양은 높이
그리고 향기로운 은방울꽃이 기다리고 있습니다.
A. 펫
첫 번째 은방울꽃
오 최초의 은방울꽃이여! 눈 아래에서
당신은 햇빛을 요구합니다.
얼마나 처녀의 행복
당신의 향기로운 순결에!
봄의 첫 햇살처럼 화사하게!
어떤 꿈이 내려옵니다!
당신은 얼마나 매혹적인 선물
불타는 봄!
(P. Tchaikovsky의 "Snowdrop"소리.)
P. Tchaikovsky 또는 A. Grechaninov의 음악을 기억하면서 집에서 꽃으로 봄 초원을 그립니다. (봄의 자연을 묘사한 그림의 재현, 음악의 분위기를 반영하여 수업에 사용할 수 있습니다.)
네 번째 수업
소프트웨어 콘텐츠. A. Vivaldi의 콘서트 "Spring"(첫 부분)의 음악을 아이들에게 소개하십시오. 기분 변화, 음악의 비 유적을 구별하도록 아이들을 가르치기 위해.
수업 진행:
교육자: 당신은 이미 콘서트 "The Seasons"에 대해 잘 알고 있습니다. 이제 콘서트 "봄"의 첫 부분을 듣게 될 것입니다. 음악의 본질은 무엇입니까? (소리를 녹음합니다.)
어린이들. 명랑하고 즐겁고 엄숙하고 봄.
교육자 예,이 음악은 축제이며 처음에는 엄숙하지만 메아리처럼 조용하고 은밀하게 열정적으로 들립니다. 시냇물 소리, 새들의 무지개 빛깔의 노래, 그들의 윙윙 거리는 소리와 같은 자연의 봄 소리를들을 수 있습니다. 새들이 장난치며 서로를 부르고 ... 자연은 봄에 행복합니다!
이 음악을 다시 듣고 중간 부분(녹음 소리)에서 성격이 바뀌었는지 말해보세요.
어린이들. 예, 음악은 마치 강한 바람이 부는 것처럼 크고 빠르며 혼란스럽고 신비스러워집니다.
교육자: 자연에서는 일반적으로 악천후 전에 평온이 있습니다. 그래서 이 음악에서는 중간 부분 이전에 모든 것이 진정되고 경계심이 나타납니다. 그리고 갑자기 우리는 마치 허리케인이 갑자기 날아온 것처럼 크고 놀라운 멜로디의 급격한 상승을 듣고 모든 것이 어두워지고 바람의 울부 짖는 소리가 들리고 새들이 돌진하고 애처롭게 울었습니다. (중간 부분의 단편이 들립니다.)
그러나 이제 폭풍이 지나갔습니다. 다시 음악이 밝아지고 엄숙하고 자랑스럽고 축제처럼 들렸습니다.
그는 협주곡의 이 부분에 대해 다음과 같은 구절을 썼습니다.
봄이 왔다 새들이 반긴다
두꺼운 봄 왕관에서 즐거운 노래.
시냇물이 끓고 서둘러 강과 합류하고
그분의 숨결이 바람을 상쾌하게 합니다.
때때로 우울한 끈의 구름
후드가 공중에 씌워져 있습니다.
도망자 번개는 사라지지 않습니다.
그리고 다시 새 차임 소리가 들립니다 ...
(콘서트 "Spring"의 첫 부분이 들립니다.)
프레젠테이션
포함:
1. 프레젠테이션 - 17개 슬라이드, ppsx;
2. 음악 소리:
P. 차이코프스키. 봄, mp3;
A. 그레차니노프. 헌병, mp3;
P. 차이코프스키. 4월. Snowdrop - Seasons, mp3;
A. 비발디. 계절. "봄", mp3;
S.마이카파르. 봄, mp3;
E. 그리그. 봄, mp3;
3. 첨부 기사 - 수업 요약, docx;
4. 선생님의 단독 연주 노트, jpg.
엘레나 아브데바
표적:음악, 예술 및 미적 문화의 기초 형성.
작업.
교육적인:
세계 음악 문화 작품에 대한 인식에 대한 경험을 계속 축적하십시오.
음악의 시각적 가능성에 대한 어린이의 생각을 심화시킵니다.
예술 작품에 익숙해지고 시인, 예술가 및 음악가가 작품에 봄을 반영하는 방법을 알아보기 위해
봄에 관한 P. I. Tchaikovsky의 작업을 회상하고 A. Vivaldi, S. Maykapar, E. Grieg의 작업에 대한 아이디어를 제공하십시오.
개발 중:
음악의 시각적 가능성에 대한 어린이의 아이디어 개발;
아이들의 미적 감각을 개발하고, 미의식삶과 예술에서;
표현력과 아름다움을 드러내다 예술적 단어, 그림, 음악
교육자:
음악적, 예술적, 미적 취향을 교육하기 위해;
음악과 시각 예술에 대한 관심과 사랑을 높입니다.
완성.
"의사소통": 음악, 시, 그림에서 생성된 자연의 이미지를 특징짓는 별명, 비교의 검색 및 적용에서 비 유적 연설을 개발합니다.
"예술적 창의성": 아이들이 음악적 이미지에 맞춰 그림으로 자연의 이미지를 전달하도록 격려합니다.
"지식": 아이들의 아이디어를 확장 계절의 변화자연에서.
음악적 소재: "3월. 종달새의 노래', '4월. P. I. Tchaikovsky의 Snowdrop”; A. Vivaldi의 "Spring", S. Maykapar의 "Spring", E. Grieg의 "Spring", S. Rachmaninov의 "Spring Waters".
방법론적 장비: P. I. Tchaikovsky 앨범 "The Seasons"의 비디오 클립, A. Vivaldi 앨범 "The Seasons"의 비디오 클립, E. Grieg의 비디오 클립 "In Spring". "봄"I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov를 주제로 한 유명한 예술가의 복제품 슬라이드. 작곡가 초상화.
TCO: 노트북, 스크린, 뮤직 센터.
어린이 자료:종이, 크레용, 연필 시트.
뮤지컬 감독은 남자들을 초대합니다 시골 도서관. S. Rachmaninov "Spring Waters"의 음악에 맞춰 어린이들이 도서관 열람실에 입장합니다.
Lidia Romanovna (사서). 안녕하세요 여러분. 오늘 우리는 봄에 관한 멋진 시간에 대해 이야기 할 것입니다.
샘물
들판에는 여전히 눈이 하얗게 내리고 있습니다.
그리고 물은 이미 봄에 바스락 거리고 있습니다.
달려가 졸린 해안을 깨우고,
그들은 달리고 빛나고 말합니다 ...
그들은 도처에서 이렇게 말합니다.
봄이 온다, 봄이 온다!
우리는 어린 봄의 메신저,
그녀는 우리를 앞서 보냈습니다!”
봄이 온다, 봄이 온다!
그리고 조용하고 따뜻한 5월의 날들
붉게 빛나는 둥근 춤
그녀를 즐겁게 따르는 군중.
F. 튀체프
사서. 여러분, 봄이 좋아요? 왜 그녀를 사랑합니까? (어린이 답변). 봄의 어떤 징후를 알고 있습니까? (어린이 답변).
여러분, 작곡가, 예술가, 시인이 작업에서 자연의 이미지를 자주 사용한다는 것을 알고 있습니까? (예).
뮤즈. 소유 맞습니다, 여러분, 매 시즌이 나름대로 아름답고 다양한 색상으로 매력을 느끼기 때문입니다. 겨울, 여름, 봄, 가을 등 각 계절의 시작과 함께 우리는 다른 감정, 기분, 감각을 갖습니다. 그리고 오늘 우리는 봄에 대해, 예술가, 시인, 작곡가가 작품에서 봄을 느끼고 전달하는 방법에 대해 이야기할 것입니다. 여러분, 들어왔을 때 어떤 아름다운 선율이 흘러나오는지 눈치채셨나요? 그것은 물의 흐름, 격렬하게 시끄러운 시냇물과 비슷합니다. 우리는 개울 근처에 서있는 것 같고 멜로디는 흐르는 물의 연주를 반복하는 것 같습니다 (S. Rachmaninov "Spring Waters"소리의 작품).
이제 친숙한 작품을 듣도록 초대합니다 유명한 작곡가(아이들은 P. I. Tchaikovsky "March. Song of the Lark", "April. Snowdrop"의 음악에 대한 비디오를 봅니다. 그들은 작품 이름, 작곡가를 지정합니다. 그들이들은 것에 대한 대화가 있습니다).
사서. 여러분, 많은 시인들이 봄에 시를 바쳤습니다 (그는 자신이 선택한 봄에 대한시를 읽고 초상화를 보여줍니다).
뮤즈. 소유 여러분, 봄에 관한 시도 읽어보시길 권합니다.
아이들은 시를 읽습니다.
사서. 그리고 봄에 대한 많은 속담과 속담이 있습니다. 혹시 알고 계십니까?
아이들이 번갈아 가며 말을 합니다.
이른 봄- 많은 물.
봄은 모든 것을 보여줄 것입니다.
거위가 높이 날아갑니다-많은 물이있을 것입니다. 낮음 - 조금.
봄은 꽃으로 붉고, 가을은 단으로 붉다.
조기 제비 - 행복한 해를 위해.
사서. 잘 했어, 당신은 봄에 대한 말과 속담을 알고 있습니다. 그러나 봄에 대해 쓴 그림도 많이 있습니다. 유명한 예술가). 자연을 묘사하는 많은 예술가가 있습니다. 이들은 I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon 등입니다 (예술가의 초상화를 보여줍니다).
봄은 예술가들에게 다릅니다. 봄은 밝고, 폭풍우가 치고, 물이 가득하고, 맑고, 즐겁고, 슬프다(아이들은 삽화에서 본 것에 대해 이야기합니다).
뮤즈. 소유 그리고 이제 우리는 봄에 관한 두 작품을 더 듣게 될 것입니다. 첫 번째 작품은 작곡가 Samuil Maykapar (S. Maykapar의 연극 "Spring"소리)가 쓴 "Spring"입니다. 말해봐, 어떤 종류의 음악을 좋아하니? (부드럽고 쾌활한). 예, 음악은 친절하고 밝고 즐겁고 부드럽습니다. 어떤 그림이 보이나요? (시냇물이 흐르고 새들이 노래합니다). 봄 햇살이 따뜻해지고 자연이 깨어나 모든 것이 되살아났습니다. 이것이 소리가 있는 음악이 자연의 그림을 묘사할 수 있는 방법입니다. 그러나 "Spring"이라는 비슷한 이름의 Edvard Grieg의 연극을 들어보십시오 (어린이는 E. Grieg의 작품 "Spring"을 듣습니다). 여러분, 첫 번째 작품은 가볍고 부드러우며 두 번째 작품은 더 시끄럽고 폭풍우가 난다는 것을 눈치채셨나요? Grieg의 연극에서 우리는 다른 분위기를 듣습니다. 음악은 마치 자연이 무너지는 것처럼 부드럽고 마 법적입니다. 세 번째 부분의 소리). 이 음악은 봄의 신선함을 불어 넣습니다. 주변의 모든 것이 화려하게 피어나는 것 같습니다. 여기 여러분, 우리는 음악 소리작곡가들은 봄에 대한 작품을 작곡합니다. 브러시와 페인트의 도움으로 예술가는 봄 작품을 쓰고 시인은 단어를 사용하여 봄에 대한 아름다운시를 작곡합니다.
선생님. 예, 봄이 다가오고 서둘러 주변의 모든 것을 활기차게 만듭니다. 새들의 지저귀는 소리, 시냇물 소리, 꽃, 새싹이 돋아나는 모든 것에서 봄이 느껴진다. 자, 이제 우리가 예술가라고 상상하고 우리의 봄을 그릴 것입니다. 사람마다 다를 수 있습니다. 새의 도착, 꽃의 모습, 투명한 시냇물 등을 묘사할 수 있습니다.
뮤즈. 소유 그리고 봄을 더 쉽게 상상할 수 있도록 "봄"이라고도하는 이탈리아 작곡가 A. Vivaldi의 음악 (A. Vivaldi "Spring"소리의 음악)의 도움을받을 것입니다.
아이들이 일을 하고 있습니다.
사서. 여러분, 당신은 훌륭하고 당신의 봄은 다르고 밝고 슬프고 밝고 기운이 넘칩니다.
뮤즈. 소유 여러분, 어떤 위대한 작곡가, 예술가, 시인이 단어, 소리 및 색상 (어린이 답변)의 도움으로 봄을 그렸는지 기억합시다.
맞아요. 그들의 작업의 봄은 밝고, 빠르며, 빠르며, 성급하고, 서두르고, 슬프고, 불평합니다. 이번 봄도 밝고 화창하고 즐겁고 물론 행복하기를 바랍니다.
회의가 끝났습니다. 감사합니다.
수업 목표:
- 교육적인:
- 교육적인:
- 교육적인:
- 학생들의 정서적 영역을 개선합니다.
- 음악과 미술에 대한 음악적, 예술적, 미적 취향, 관심과 사랑을 교육합니다.
수업의 방법론적 장비:
- 노래 "Spring"Oksana Razumovskaya, "Spring-Red"-T. Morozova의 음반
- P. Tchaikovsky의 음악 -“4월. 헌병",
- P. Tchaikovsky의 앨범 "Seasons"의 비디오,
- 앨범 "Seasons"의 A. Vivaldi "Spring", S. Rachmaninoff "Spring Waters"의 음악,
- P. 차이콥스키의 초상화.
- 아티스트 복제 슬라이드 :
- I.I.레비탄. "3월", " 큰 물","봄철. 마지막 눈», « 꽃이 만발한 사과 나무»;
- I. Shishkin: "봄의 숲";
- Savrasov: "루크가 도착했습니다";
- K. 윤. “겨울 끝. 정오";
- A. 시슬리: “과수원. 봄".
TCO:슬라이드 프로젝터, 스크린, 컴퓨터, 테이프 레코더, 비디오 레코더, TV.
어린이 자료: A4 백서, 연필, 지우개, 구 아슈, 수채화, 붓, 물병, 냅킨, 체계적인 테이블 "나무가 자라는 방법", "겨울 나무", 지난 몇 년간의 어린이 그림에 봄 하늘과 땅 밑칠.
강의 계획:
나. 정리 시간. 음악 입구
II. 작곡가, 예술가, 시인의 작품 속 봄에 대한 대화.
III. 위대한 예술가의 작품에 대한 대화 (봄에 대한 사진 표시-발표).
IV. 봄에 대한 속담과 징조 모음 "Spring-Red is coming"노래 연주. 봄에 관한 시.
V. 앨범 "Seasons"에서 P. Tchaikovsky의 비디오 클립 "April"보기.
VI. 실무. A. Vivaldi "Spring"의 음악에 맞춰 봄을 그립니다.
VII. 드로잉 전시.
VIII. 결과.
IX. 노래 "봄"의 성능입니다.
수업 중
I. 조직적 순간
S. Rachmaninov "Spring Waters"의 음악 입구.
II. 작곡가들의 작품 속 봄에 대한 대화.
음악 교사:당신이 수업에 들어간 음악에서 무엇을 불렀는지에주의를 기울인 얘들 아? (봄에 대해)
실제로 Sergei Rachmaninov의 로맨스 "Spring Waters"가 들렸습니다 ( 부록 1 1
. 슬라이드 1). 어떤 징후로 봄이라고 판단했습니까?
재학생:멜로디는 샘물의 시냇물, 격렬하게 시끄러운 시냇물을 연상시킵니다.
음악 교사:작곡가는 멜로디, 빠른 템포, 메이저 스케일과 같은 음악적 표현력의 도움으로 자연의 봄 상태를 전달했습니다. 멜로디는 흐르는 물의 유희를 반복하는 듯하다. 개울 근처에 서 있는 것 같습니다.
-여러분, 작곡가, 음악가, 예술가는 종종 작품에서 자연의 이미지를 사용한다고 생각하십니까? (예)
음악 교사:예, 실제로 매우 자주 있습니다. 왜냐하면 각 계절은 나름대로 아름답고 다양한 색상으로 매력을 느끼기 때문입니다. 겨울, 여름, 봄, 가을 등 각 계절의 시작과 함께 우리는 다른 감정, 기분, 감각을 갖습니다. 그러나 오늘 우리는 봄에 대해, 예술가, 시인, 작곡가가 그들의 작품에서 어떻게 봄을 느끼고 전달하는지에 대해 이야기하고 싶습니다. 수업 주제 : "봄의 이미지 ..."( 부록 1 . 슬라이드 2)
III. 미술 선생님의 봄에 대한 대화, 속담과 말 모음, "Spring-Krasna is coming"노래 연주
미술 선생님:여러분, 손 들어보세요, 봄을 좋아하는 사람은 누구인가요? 왜 그녀를 사랑합니까?
아이들의 답변:밝은 태양, 따뜻한 공기, 신선한 어린 잎사귀 등
미술 선생님:추가하겠습니다: ( 부록 1 . 슬라이드 3-16) 봄은 사람들의 영혼을 기대감으로 채웁니다. 아이들에게 이것은 따뜻함, 휴일, 자유, 개울을 따라 떠 다니는 종이배, 지붕에서 쾌활한 방울을 울리는 밝고 따뜻한 태양에 대한 쾌활한 기대입니다. 그리고 어른들에게는 자연의 봄의 각성이 감정의 재생에 대한 희망을 불러일으킨다.
- 나는 당신에게 비밀을 말할 것입니다 : 이른 봄과 늦은 봄의 두 가지 봄이 있습니다. 아이들에게 질문: 초봄의 징조는 무엇입니까?
슬라이드 번호 16에서 작업합니다.
태양은 밝게 빛나지 만 아직 따뜻하지는 않고 그림자보다 길며 버드 나무 새싹이 부풀어 오르고 눈이 풀리고 봄의 따뜻함, 신선한 공기, 젖은 나무 껍질 냄새와 녹는 눈.
미술 선생님:늦은 봄의 징후는 어떻습니까?
어린이 답변: 태양은 밝고 따뜻하며 낮이 길어지고 푸른 풀과 앵초가 나타나고 눈은 깊은 계곡에만 있습니다.
미술 선생님:너희 중에 누가 너희가 말한 징조에 따라 이른 봄을 내게 보이겠느냐
(아이들은 슬라이드 16번에 제시된 사진에서 이른 봄을 선택합니다).
- 잘하셨어요!
미술 선생님:그리고 누가 늦봄을 보여줄 것인가? ( 아이들은 슬라이드 16 번에 제시된 사진에서 늦봄을 선택합니다).
- 잘 했어, 해냈어, 이른 봄과 늦은 봄을 구별하는 방법을 알고 있습니다. ( 부록 1 . 슬라이드 16) 봄의 이미지를 묘사할 때 작가들이 그림에 사용한 색상 보기 ? (따뜻한 조명, 노란색, 녹색, 빨간색, 주황색이지만 차가운 색상도 있습니다).
– 예, 예술가에게 봄은 다릅니다. 밝고 폭풍우가 치고 물이 가득하고 맑고 즐겁고 슬프다. 여러분, 자연에 대해 글을 쓰는 예술가를 풍경화가라고 하고, 그들의 그림을 풍경화라고 합니다. 자연을 묘사하는 많은 예술가가 있습니다. 이들은 I. Levitan, I. Shishkin, Savrasov, Yuon 등입니다.
IV. 봄에 관한 속담과 징후 모음. 노래 "봄 - 빨강이오고있다"의 성능
미술 선생님:그리고 봄에 대한 많은 속담과 속담이 있는데, 이제 당신이 그것들을 얼마나 잘 알고 있는지 확인하겠습니다. "속담 만들기" 게임에 초대되었습니다.
봄에 대한 속담과 속담을 (그룹으로) 작성하여 아이들은 속담과 속담을 부릅니다.
- 새는 봄을 기뻐하고 아기는 어미를 반깁니다.
- 반대편에는 봄이 붉지 않습니다!
- 갈매기가 날고 봄이 올 것이다.
- 일찍 녹습니다-오랫동안 녹지 않습니다.
- 이른 봄 - 많은 물.
- 봄은 모든 것을 보여줄 것입니다.
- 거위가 높이 날아갑니다-많은 물이있을 것입니다. 낮음 - 조금.
- 봄은 꽃으로 붉고, 가을은 단으로 붉다.
- 봄 얼음이 가라 앉고 있습니다-어려운 해입니다.
- 조기 제비 - 행복한 해를 위해.
노래 "Spring-Red is coming"의 공연.
음악 교사:잘 했어, 당신은 봄에 대한 말과 속담을 알고 있습니다. 그러나 봄에 관한 많은 노래와 시는 봄의 이미지를 다양한 방식으로 드러내고 있다. 이제 우리는 당신과 함께 "Spring-Red is coming"이라는 노래를 연주하고 질문에 대해 생각할 것입니다.
(부록 1 . 슬라이드 17)
음악 교사:소금 먹고 싶은 아이들?
노래 "봄 - 빨강이오고있다"의 성능.
노래를 부른 후 선생님이 질문을 합니다.
1. 노래에서 드러내는 봄의 이미지는 무엇이며 어떻게 정의했나요? 봄에 비해 봄은 누구이며 그 이유는 무엇입니까?
2. 곡의 분위기는?
아이들의 답변:
-봄은 화창하고 활기차고 봄은 서두르고 시끄럽고 기운이 넘칩니다.
- 봄은 붉은 처녀에 비유됩니다.
-노래가 밝고 즐거운 분위기를 불러 일으키고 춤추고 싶어요.
음악 교사:어떤 관악기가 우리에게 새소리와 봄방울 소리를 주고 일반적으로 노래에 가벼움과 우아함을 주나요?
아이들의 답변:플루트.
음악 교사:여러분, 먼 옛날에 사람들은 미리 봄 모임을 준비하고 반죽에서 새를 굽고 거리 나 숲으로 나가 나무에 걸고 봄에 대한 노래를 불렀습니다.
- 왜 사람들이 성가를 불렀다고 생각합니까?
- 스프링콜 아시는 분 계신가요?
- 누가 봄에 관한 시를 읽을 수 있을까?
아이들은 봄에 관한 시를 읽습니다.
V. 앨범 "Seasons"에서 P. Tchaikovsky의 비디오 "April"보기
음악 교사:이제 매우 유명한 한 작곡가의 음악 소리를 들을 수 있는 짧은 비디오를 보게 될 것입니다. 시청 후 ( 부록 1
. 슬라이드 18)
1. 음악이 어떤 달을 특징 짓고 이것을 나타내는 것이 무엇인지 결정하십시오.
2. 어떤 작곡가가 그런 음악을 작곡할 수 있습니까?
이 작곡가에 대해 무엇을 알고 있습니까?
아이들의 답변:
1. 시냇물 소리가 들리기 때문에 음악은 4월의 특징입니다.
2. 음악의 저자는 러시아 작곡가 P. I. Tchaikovsky입니다.
음악 교사:여러분, 참으로 음악은 차이코프스키의 유명한 앨범 "The Seasons"의 "April"입니다. 이번 앨범의 특별한 점을 알려주실 수 있나요?
아이들의 답변:이 앨범에는 차이코프스키가 자신의 이름을 붙인 12곡의 음악이 포함되어 있습니다.
이 플레이의 이름은 보드에 암호화되어 있습니다(snowdrop)
음악 교사:줄거리에서 우리 앞에 어떤 봄 이미지가 나타 났습니까? (즐거운, ...)
-예, 봄이 서두르고 주변의 모든 것을 활기차게 만들고 새의 노래, 시냇물 소리, 꽃, 새싹의 붓기에서 봄이 느껴집니다.
VI. 실무
미술 선생님:이제 수업의 실용적인 부분으로 넘어 갑시다. 당신과 내가 풍경화가이고 집에서 준비한 밑그림으로 봄을 마무리한다고 상상해 봅시다. 그녀는 아마도 개울과 함께 중얼 거리고, 헌병과 함께 꽃이 피고, 버드 나무와 함께 피어납니다. 여가 시간에는 풍경을 그리는 것도 좋아합니다. 나는 내가 좋아하는 나의 봄을 그렸고 당신은 당신의 봄을 그릴 것입니다.
-여러분, 봄을 더 쉽게 상상할 수 있도록 앨범 "Seasons"의 P. Tchaikovsky와 같이 "Spring"이라고도 불리는 이탈리아 작곡가 A. Vivaldi의 음악이 도움이 될 것입니다. Vivaldi만이 차이코프스키보다 훨씬 더 일찍 다른 시대에 살았지만 자연과 음악도 매우 사랑했습니다.
VII. 도면 전시
미술 선생님:얘들 아, 당신은 훌륭하고 당신의 봄은 달랐고 밝고 슬프고 행복했습니다. .
VIII. 결과
음악 교사:그러니 여러분, 소리와 색의 도움으로 봄을 그린 위대한 예술가와 음악가는 누구입니까? (아이들의 답변)
미술 선생님:그들의 작품에는 어떤 봄이 있을까? (일찍, 밝고, 빠르고, 성급하고, 불평하고, 서두르고, 슬프다).
(부록 1 . 슬라이드 19)
임의의 단어가 포함된 슬라이드가 남자들 앞에 제시되며 아이들은 적절한 단어를 선택해야 합니다.
슬프고, 슬프고, 쾌활하고, 기운이 넘치고, 사악하고, 두려움이없고, 밝고, 각성하고, 성급하고, 불평하고, 서두르고, 폭풍우가 치고, 소란스럽고, 오랫동안 기다려온, 맑습니다.
IX. 노래 "봄"의 성능(부록 1 . 슬라이드 20)
-이제 함께 할 노래처럼 이번 봄도 밝고 맑고 즐겁고 행복하기를 바랍니다.
- 수업이 끝났습니다! 안녕히 가세요!
예술가가 색으로 자연을 묘사하듯이 작곡가이자 음악가는 음악으로 자연을 묘사한다. 위대한 작곡가들로부터 우리는 "계절"주기의 전체 작품 모음을 얻었습니다.
봄 자연의 음악에 빠져 봄의 진정한 숨결과 스릴을 느끼십시오.
A. 비발디 "계절". 봄
1723년에 작곡된 4개의 협주곡 "사계"는 가장 유명한 작품안토니오 비발디와 인기 작품바로크 시대의 음악. '봄'은 '계절' 사이클의 첫 번째 콘서트다.
콘서트 "The Seasons"의 첫 번째 부분에서 유명한 작곡가는 자연의 현상을 다채롭게 묘사한 시적인 소네트와 함께 3개의 작품과 함께 봄의 온전한 힘을 표현했다.
Vivaldi의 소네트도 세 부분으로 나뉩니다. 첫 번째 부분에서는 자연이 나타나 겨울 포로에서 벗어나고 두 번째 부분에서는 양치기가 평화롭게 자고 세 번째 부분에서는 양치기가 봄을 덮고 님프와 춤을 춥니 다.
콘서트 1번 E장조 "봄"
비발디의 계획대로 각 계절은 이탈리아의 특정 지역에 해당하고, 봄에는 낭만적인 베니스와 아드리아해 연안으로, 바다 경치동면에서 깨어나는 지구의 일출.
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비발디 봄
봄이 와요! 그리고 즐거운 노래
자연이 가득합니다. 태양과 따뜻함
시냇물이 시끄럽다. 그리고 연휴 소식
Zephyr는 마법처럼 퍼집니다.
갑자기 벨벳 구름이 몰려옵니다.
신성 모독처럼 하늘의 천둥 소리가 들립니다.
그러나 강한 회오리바람은 곧 그치고,
그리고 트위터는 다시 파란 공간에 뜬다.
꽃의 숨결, 풀의 바스락거리는 소리,
꿈의 본질은 가득 차 있습니다.
양치기는 잠을 자고 있습니다. 하루 종일 피곤합니다.
그리고 개는 약간 들리게 짖습니다.
양치기의 백파이프 소리
초원 위에서 윙윙거리며,
그리고 마법진을 춤추는 님프들
봄은 놀라운 광선으로 물들입니다.
오래된 바로크 양식뿐만 아니라 흥미로운 뮤지컬 콘서트"봄"뿐만 아니라 악기의 솔로 사운드도 있습니다. 바이올린의 부드러운 소리는 불안한 오보에로 대체되고베이스는 점차적으로 "번개"와 "천둥"이 묘사되는 멜로디에 겹쳐집니다.
봄주기의 첫 번째 부분의 멜로디는 Allegro이며 종종 리듬을 바꾸고 헤어지고 "새의 목소리와 트릴", "시냇물 소리", 산들 바람의 가벼움이 명확하게 들립니다. 두 번째 부분은 선율적인 Largo이며 음악 소리에는 3중 구조가 있습니다. 상위 레이어는 선율적인 바이올린 솔로, 선율과 슬픔입니다. 질감의 중간 레이어는 나뭇잎과 풀의 조용한 바스락거리는 소리를 모방하고, 소리는 단조롭고 세 번째 레이어의 베이스와 잘 어울립니다. 리드미컬하며 거의 들리지 않는 "개의 고함"을 묘사합니다. 사이클의 세 번째 부분은 템포와 사운드 다이내믹스 측면에서 첫 번째 부분과 유사하지만 각 멜로디 웨이브의 끝에서 눈에 띄는 리드미컬한 제동이 있습니다. Vivaldi는 "봄"주기의 주인공으로 솔로 바이올린을 선택하여 각 "월"을 제시, 개발 및 재현의 세 단계로 나누었습니다.
P. I. Tchaikovsky "The Seasons". 봄
"종달새의 노래". 3월"밭은 꽃으로 흔들리고
빛의 물결이 하늘에 쏟아지고 있습니다.
봄 종달새 노래
푸른 심연이 가득하다
A.N 마이코
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봄주기의 첫 번째 작품은 섬세하고 연약한 꽃이 눈을 뚫고 새의 따뜻한 가장자리에서 돌아오고 부드러운 햇살에 따뜻해진 숲의 해동 된 패치에서 종달새가 지저귀는 3 월에 바칩니다. 해. 종달새의 노래는 봄을 상징하기 때문에 서정적이고 서두르지 않는 멜로디는 새의 부름, 자연 공간을 자유롭게 비행하고 가볍고 약간 슬프고 몽환적 인 분위기를 만듭니다. 가벼운 트릴이 점차 가라 앉고 밤이 숲에 떨어지고 다음날을 기대하면서 모든 것이 얼어 붙습니다.
이 연극의 비문으로 작곡가는 시인 Apollon Maykov의시를 사용했습니다. 이 시는 종달새가 하늘을 날고 즐겁게 노래하며 봄, 꽃이 만발한 꽃, 관대 한 태양을 찬양합니다.
"헌병". 4월
"비둘기 청소
헌병: 꽃,
그리고 시스루 근처에
마지막 눈.
마지막 눈물
과거의 슬픔에 대하여
그리고 첫 번째 꿈
다른 행복에 대해 ... "
A.N. 마이코프
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들판과 숲 사이의 빈터에서 눈이 녹 자마자 숲 사이의 빈터에서 오래된 잎과 바늘 아래에서 부서지기 시작합니다. 녹색 풀, 헌병이 나타납니다. 자연이 깨어나 첫 메신저를 빛으로 보냅니다. 헌병 꽃과 마찬가지로 4 월은 러시아 사람들, 특히 여성에게 매우 사랑 받고 있으며 시인은 봄이 마침내 시작되었다는 사실을 연상시키는 종의 백색도와 투명도를 강조하여시를 바칩니다. 차이코프스키의 연극 "3월"의 도입부는 감성적인 코드로 대체된 조용하고 아찔한 왈츠와 흡사한 감동적인 모티프가 스며들고, 그 다음에는 숨막히는 장조음이 흘러나온다. 첫 번째 섹션의 시작 부분에서 작품은 더 경쾌하고 중간으로 갈수록 게임은 더 감정적으로 변하고 낮은 옥타브로 내려간 다음 다시 가볍고 관능적 인 왈츠로 돌아갑니다.
이것 작곡또한 A.N. 헌병이 희망과 비교되는 Maykov, 잊혀진 슬픔과 불안으로 거의 녹은 눈.
"백야". 5월
"멋진 밤이야! 모든 것이 얼마나 행복한지!
감사합니다, 네이티브 미드나잇 랜드!
얼음의 왕국에서, 눈보라와 눈의 왕국에서
당신의 5월이 얼마나 신선하고 깨끗하게 날아가는지!
A.A.페트
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표트르 차이코프스키는 수년 동안 상트페테르부르크에서 살았기 때문에 5월 말에 시작되는 유명한 "하얀 밤"에 자신의 연극 중 하나를 바쳤습니다. 밤의 신선함, 밖이 밝을 때 거의 낮과 같은 나른한 행복 지난 날들봄, 열, 따뜻한 태양-이 모든 것이 모순으로 가득 찬 무지개 빛깔의 흐르는 피아노 음악에 반영됩니다. 그런 다음 멜로디가 급상승하여 숭고한 감정과 기쁨을 경험하게 한 다음 몇 옥타브 떨어지고 무거운 생각으로 영혼을 배신합니다.
이 작품은 여러 섹션, 짧고 서정적인 여담, 즐거운 화음, 짧은 보복 및 차분하고 느린 피날레로 구성되어 시청자에게 밝은 하늘그리고 엄격한 북부의 아름다움.
아스토르 피아졸라 "The Seasons" 봄
작곡가의 재능은 작가가 전달하는 감정과 감정을 단어의 도움으로 표현하는 능력에 있으며 작가는 자신의 상태를 반영하는 그림을 그립니다. 내면 세계때때로 주변 현실과 모순됩니다. 중 하나 뛰어난 음악가 20세기에 아르헨티나 음악가 Astor Piazzolla는 자신만의 독보적인 음악 스타일을 창조한 것으로 인정받았습니다.Astor Piazzolla는 서로 다른 형태의 세 가지 장르를 모두 하나의 칵테일로 혼합하면 실제 풍만한 음악이 어떻게 들리는 지에 대한 전체 아이디어를 바 꾸었습니다. 따라서 비교할 수 없는 스타일이 탄생했습니다. 놀라운 스타일계략. 탱고, 재즈 및 클래식 음악과 같은 여러 방향을 기반으로 합니다.
봄. 피아졸라 - 프리마베라 포르테나 알레그로
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부에노스아이레스의 사계절 주기의 이 부분은 감정적 괴로움, 선동적인 리듬, 급속히아코디언을 지정하는 A입니다.
이 작품의 연주는 많은 오케스트라의 해석으로 들을 수 있지만 흥미 음악 평론가탱고 음악의 새로운 표현이 불러 일으키는 것이 아니라 중간 멜로디의 급격한 변화와 아코디언 솔로의 첫 번째 화음에서 열정으로 대체되는 서정성입니다.
J. 하이든 오라토리오 "The Seasons". 1부: 봄
첫 번째 부분은 "겨울에서 봄으로의 전환"이라는 악기 소개로 시작됩니다. 서곡의 구성은 두 가지입니다. 강제 조건이 있는 무거운 저음의 도입부는 부드럽고 가볍고 톤이 안정적인 주제로 대체됩니다.The Seasons의 각 부분에는 악기 소개가 있지만 첫 번째 부분만 전체 주기에 대한 서곡의 기능을 수행합니다. 주요 임무는 청취자를 원하는 감정적 톤으로 조정하여 차가운 어둠으로 뒤덮인 우울한 겨울에서 구름이없고 즐거운 봄인 삶 자체로 인도하는 것입니다.
합창단은 The Four Seasons의 솔로 섹션을 들어 올리는 Simon의 묵직하고 강력한 베이스에 자리를 양보합니다. 명확한 리듬, 정사각형 구조 및 민속 노래에 대한 헌신은 청취자를 Simon이 연기하는 쾌활한 쟁기질의 삶에 더 가깝게 만듭니다.
"Spring"의 끝을 향한 전체적인 톤이 높아진다. 그리고 합창곡이 절정이 되어 오라토리오의 봄 부분이 끝난다.
