Literatūrinis žaidimas pagal I. S. Turgenevo istoriją „Mumu“. Literatūrinis turnyras apie I kūrybą
Literatūrinis žaidimas: „Protingas ir protingas“ pagal I. S. Turgenevo „Mumu“ istoriją.
Tikslas: Tirto apibendrinimas. Patikrinkite darbo teksto žinias, gebėjimą panaudoti teksto ištraukas atsakant į klausimus, gebėjimą išreikšti savo nuomonęšiuo klausimu.
Žaidimas susideda iš trijų agonų (varžybų), kurių metu trys iš 9 dalyvių pateks į finalą. Visi kiti vaikinai yra teoretikai. Jei dalyviui sunku atsakyti arba atsakymas neteisingas, klausimas perduodamas „teoretikams“. Po to kvalifikacinis turas kiekvienas dalyvis pasirenka juostą. Už teisingus atsakymus gausite žetonus. “ U »
Raudonas kilimas – 2 klausimai. Niekada negalite klysti.
Geltonas takelis – 3 klausimai. Galite suklysti 1 kartą. (1 baudos taškas)
Žalias kelias – 4 klausimai. Galite suklysti 2 kartus. (2 baudos taškai).
1 kvalifikacinis turas.
Klausimai:
- Kaip vadinasi viršutinis aukštas žemomis lubomis senuose kilminguose namuose (mezoninas).
- Kaip senas žodis buvo vadinama apylinkė, kaimynystė (netoli).
- Kas yra „trumpesnis“? (meistras, gaminantis balnus, kamanas ir kitus pakinktus).
2-as atrankos etapas.
Klausimai:
- Kaip vadinosi moteris, kuri buvo atsakinga už pono skalbinius (kaštelionas).
- Koks senasis dvaro rūmų (kamarų) kambarių žodis.
- Kas yra „valstietis juodraštis“ (baudžiavas, privalėjęs arba dirbti prie korvijos, arba mokėti žemės savininkui rinkliavas.
3 kvalifikacinis turas.
Klausimai:
- Kaip vadinasi velenas, pritvirtintas prie vežimėlio, vežimėlio (dažniausiai su porine komanda) priekinės ašies vidurio (vilktuvo).
- Kas yra senas sidabro rublio (rublio) žodis.
- Kas yra „hozhaly“ (pasiuntinys su policija).
Papildomi klausimai.
- Ką reiškia „nenuilstantis darbas“?
- senovės Vyriška apranga(kaftanas).
- Kaip vadinosi didelis, gerai maitinamas žmogus (riebus).
- Kas yra „raktas“? (tarnas, kuriam patikėjo sandėliukų, rūsių raktus).
- Ką reiškia žodis "šypsoti"? (pasišaipyti).
- Koks buvo medvilninės nosinės (popierinės nosinės) pavadinimas.
- Ką reiškia žodis „perkrypimai“? (netikėtos nelaimės, bėdos).
- Ką reiškia „didelis vyras“ (labai stiprus, stiprus, sveikas).
- Kaip vadinosi suoliukas ilgos dėžutės su dangčiu pavidalu (konik).
1-asis agonas.
žalias kelias . Ji buvo našlė, apsupta daugybės namiškių. Sūnūs tarnavo Sankt Peterburge, dukros ištekėjo. (ponia).
geltonas takelis . Šis vyras buvo griežto ir rimto nusiteikimo, visame kame mėgo tvarką. (Gerasimas).
raudonasis kilimas . Šis vyras turi geltonas akis ir anties nosį. Jo pareigos yra vyriausiasis liokajus (Gavrila Andreevich).
Žalias: Vienoje iš atokių Maskvos gatvių ... (pilkame name su baltomis kolonomis, mezoninu ir kreivu balkonu kažkada gyveno ponia ...)
Geltona: Senoji ponia, pas kurią gyveno kiemsargiu, visame kame laikėsi senovinių papročių ir laikė daugybę tarnų: jos namuose buvo ... buvo žmonėms gydytojas, buvo namų gydytojas šeimininkei, buvo , pagaliau vienas batsiuvys...)
Raudona: Jam buvo duota spinta virš virtuvės; pats sutvarkė, pagal savo skonį:... (jis pastatė joje ąžuolinių lentų lovą ant keturių rąstų, tikrai didvyrišką lovą; galima būtų uždėti šimtą svarų - neišlinktų; buvo didelė krūtinė po lova; kampe stovėjo toks, bet tvirtos kokybės stalas, o šalia stalo - kėdė su trimis kojomis, tokia tvirta ir pritūpusi, kad pats Gerasimas ją pakeldavo, numesdavo ir išsišiepdavo).
Žalias: Kaip Gerasimas reagavo į savo naują gyvenimą? (Iš pradžių jam labai nepatiko naujas gyvenimas. Nuo vaikystės buvo įpratęs prie lauko darbų. Prie kaimo gyvenimo.)
Geltona: Kokios buvo Gerasimo pareigos ponios namuose? (Gerasimo užimtumas naujose pareigose jam atrodė pokštas po sunkaus valstiečio darbo; .... Jis turėjo mažai reikalų; visa jo pareiga buvo išlaikyti kiemą švarų, du kartus per dieną atnešti statinę vandens, tempti ir kapoti malkas virtuves ir namus bei neįsileisti svetimų ir saugoti naktį).
Žalias.
Kaip klostėsi Gerasimo santykiai su tarnais? (G. Santykiai buvo ne visai draugiški – jo bijojo – bet trumpi: laikė jas savais. Su juo bendravo ženklais, o jis juos suprato, tiksliai vykdė visus įsakymus, bet ir jis žinojo savo teises ir niekas nedrįso užimti jo vietos sostinėje).
2-asis agonas.
1. užduotis. Sužinokite pagal herojaus ar herojės portretą.
Žalias kelias.Ji buvo maždaug dvidešimt aštuonerių metų moteris, maža, liekna, šviesiaplaukė, su apgamais ant kairiojo skruosto. (Tatjana)
Geltonas takelis. Tai buvo dvylikos colių ūgio vyras, pastatytas herojaus... ir nuo gimimo kurčnebylys. (Gerasimas)
Raudonasis kilimas.Jis yra batsiuvys. Girtuoklis karčioja, save laikė įžeista ir neįvertinta būtybe. (Kapito Klimovas).
2. užduotis. Tęsti aprašymą.
Žalias. Tatjana negalėjo pasigirti savo likimu ... (Nuo ankstyvos jaunystės ji buvo laikoma juodame kūne; dirbo už du, bet niekada nematė gerumo; jie ją prastai aprengė, ji gavo mažiausią atlyginimą; neturėjo bet kokie giminaičiai .... ).
Geltona. Kadaise ji (Tatjana) buvo žinoma kaip gražuolė, bet... (Grožis labai greitai nušoko nuo jos. Jos nusiteikimas buvo labai nuolankus, tiksliau, įbaugintas, jautė visišką abejingumą sau, mirtinai bijojo kitų, ji galvojau tik apie tai, kaip laiku baigti darbą...)
Raudona. Pirmasis Tatjanos susitikimas su Gerasimu. Kai Gerasimą atvežė iš kaimo, ji... vos nenumirė iš siaubo pamačiusi jo didžiulę figūrą, stengėsi su juo nesusitikti, net prisimerkė, tai atsitiko, kai ji bėgo pro jį...).
3 užduotis. Atsakykite į klausimus naudodami citatas iš teksto.
Žalias. Kokie tolimesni Gerasimo ir Tatjanos santykiai? (G. iš pradžių nekreipė į ją daug dėmesio, paskui pradėjo juoktis, kai ji prie jo priėjo, tada pradėjo į ją žiūrėti, o galiausiai visai nenuleido nuo jos akių...)
Geltona. Kokia mintis atėjo į galvą moteriai? Išverskite savo žodžiais ponios ir Gavrilos dialogą. (Na, Gavrila, – staiga prabilo ji, – ar neturėtume už jo vesti, kaip manai? Gal jis apsigyvens.
Kodėl gi nesusituokus, pone! Galite, pone, - atsakė Gavrila, - ir tai bus labai gerai, pone ....).
4 užduotis. Atsakykite į klausimą naudodami citatas iš teksto.
Žalias. Kas neleido Gerasimui kreiptis į meilužę su prašymu vesti Tatjaną? (Jis tik laukė naujo kaftano, kurį jam pažadėjo liokajus, kad padoria forma pasirodytų prieš meilužę).
3-asis agonas.
1. užduotis. Sužinokite pagal herojaus ar herojės portretą.
Žalias. Iš pradžių ji buvo labai silpna, trapi ir savaime negraži... (Mumu).
Geltona. Padorus vaikinas, dirbantis pėstininku. (Stepanas).
Raudona. Jis dėvi suteptą ir suplyšusį apsiaustą, lopytas apatines kelnes, skylėtus batus... (Kapitonas).
2. užduotis.
Raudonasis kilimas. Tęsti aprašymą.
Iš visų jos tarnų nuostabiausias žmogus buvo kiemsargis Gerasimas, dvylikos centimetrų ūgio vyras, nuo gimimo pastatytas didvyrio ir kurčnebylio... (Ponia jį išsivežė iš kaimo, jis gyveno vienas, mažoje trobelėje , neskaitant jo brolių, ir buvo laikomas kone daugiausiai dirbtų keturiems – reikalas buvo ginčijamasi jo rankose, ir smagu buvo žiūrėti į jį, kai jis arba arė, o didžiuliais delnais atsirėmęs į plūgą atrodė, vienas, be arklio pagalbos, supjaustė tamprią žemės skrynią, arba apie Petro dieną įstrižai pasielgė taip triuškinamai, kad net jaunas beržynas turėtų nušluostyti šaknis ...)
Žalias kelias. Atsakykite į klausimus naudodami citatas iš teksto.
Kokia buvo gėdos priežastis, kurią užvaldė liokajus Gavrila po ponios pasiūlymo ištekėti už Kapiton su Tatjana. (Nepraneškite panelei, kad Gerasimas prižiūri Tatjaną ... kai tik šis goblinas sužinos, kad T. bus paskirtas kaip Kapitonas, nes jis viską sulaužys namuose ...).
Geltonas takelis. Kaip Kapitonas gavo žinią apie savo vedybas su Tatjana? (K. primerkė akis.... Juk jis mane užmuš, dieve, kaip kokią musę užmuš...).. .
3 užduotis.
Žalias kelias.Ką kiemai sugalvojo, kad atitrauktų Gerasimą nuo Tatjanos ir kodėl taip? (Kad ji apsimestų girta ir vaikščiotų, svirduliuodamas ir siūbuodamas pro Gerasimą. G. nemėgo girtų žmonių.)
Geltonas takelis. Kaip Tatjana reagavo į žinią apie savo santuoką? Ką tai rodo? (Liokajaus įdėmiai pažvelgė į ją (Tatjana).
- Na, - pasakė jis, - Tanyusha, ar nori ištekėti? Ponia surado tau jaunikį.
- Klausyk, Gavrila Andreevič. O kas mane skiria piršliais? - neryžtingai pridūrė ji.
- Kapitonas, batsiuvys.
Aš klausau, pone.
- Jis yra lengvabūdiškas žmogus, tai tikrai. Tačiau šiuo atveju ponia jumis tikisi.
aš klausau).
4 užduotis. Atsakykite į klausimą naudodami citatas iš teksto.
Žalias. Kaip Gerasimas reagavo į kiemų sugalvotą triuką atitraukti Gerasimą nuo Tatjanos? (Gutrybė pavyko kuo puikiausiai. Pamatęs T., iš pradžių, kaip įprasta, švelniai mojavo galva; paskui žvilgtelėjo, numetė kastuvą, pašoko, priėjo prie jos, stumtelėjo veidą jai. veidas ... Ji dar labiau susvyravo iš baimės ir užmerktų akių, ... Jis pagriebė ją už rankos, puolė per visą kiemą ir, kartu su ja įėjęs į patalpą, kurioje posėdžiavo taryba, pastūmė ją tiesiai į Kapitoną).
Galutinis.
1.užduotis . Atsakyti į klausimus.
žalias kelias . Kadangi Gerasimas nieko negali pasakyti apie save, mintis apie jį kyla lyginant jį su aplinkiniais. Kuo jis išsiskiria iš jų? (Jis tikras herojus, dirba keturiese: aria, pjauna, kulia.... ir t.t.).
geltonas takelis . Autorius savo kūrinį vadina „nenuilstančiu“. Kokia šios sąvokos prasmė? (Gerasimas nepažino nuovargio, nors dirba nuo ryto iki vakaro. Valstiečių darbas jam prie širdies, jis užima visą savo Laisvalaikis ir niekada nebus nuobodu).
raudonasis kilimas . Bet čia įprastas judėjimas jo gyvenimas sutrinka. Kaip apie tai rašoma tekste? (Ponia paėmė jį iš kaimo ...).
2 užduotis.
žalias kelias . Ką magiška galia ar vieniša sena moteris turi taip elgtis su herojumi? (Kalbama ne apie pasakišką jėgą, tiesiog ji yra žemės savininkė, o Gerasimas yra baudžiauninkas, kuris yra visiškai jos valdžioje).
geltonas takelis . Koks buvo Gerasimo persikėlimas į Maskvą meilužės požiūriu? (paaukštinimas: juk kiemsargio darbas lengvesnis nei valstiečio).
raudonasis kilimas . Ponia daug kalba apie savo rūpesčius ir nerimą. Kodėl susirinkusieji jaučiasi nepatogiai dėl šių pokalbių? (Visi supranta, kad ji apsimeta serganti. Visas jos gyvenimas yra visiškas apsimetinėjimas, todėl Turgenevas ją vadino nuostabia senute).
3 užduotis.
žalias kelias . Ar Gerasimas pasikeitė po Mumu pasirodymo jo gyvenime? (Jis tapo dėmesingas, švelnus, rūpestingas, net laimingas).
geltonas takelis . Kodėl Gerasimas nusprendžia pats „sunaikinti šunį“? (Jis negali nepaklusti panelei, bet supranta, kad „žmonės“ nepagailės šuns, jo galioje apsaugoti ją nuo kankinimų).
4 užduotis.
žalias kelias . Koks buvo Gerasimo protestas? Prieš ką jis protestuoja? (Gerasimas eina į kaimą).
Papildomas klausimas.
1. Jaunasis Turgenevas prisiekė Annibalovui. „Negalėjau kvėpuoti tuo pačiu oru, būti šalia to, ko nekenčiau... Mano akimis šis priešas turėjo tam tikrą įvaizdį, nešiojo garsus vardas. Šiuo vardu aš surinkau ir sutelkiau viską, prieš ką nusprendžiau kovoti iki galo – su kuo prisiekiau niekada nesusitaikyti... Šis priešas buvo ( baudžiava)».
Išvados. Apibendrinant. Žaidimo nugalėtojo nustatymas.
Pamoka – viktorina „Savas žaidimas“
pagal Turgenevo apsakymą „Mumu“.
Tikslai:
edukacinis – susidaryti vaizdą apie I. S. gyvenimą ir kūrybą. Turgenevas;
Švietimo - formuoti mokinių bendravimo įgūdžius, ugdyti kalbėjimą, mokinių mąstymą, gebėjimą matyti ir jausti žodžio grožį;
Švietimo - aukšto pilietinio jausmo, meilės Tėvynei, užuojautos prispaustiesiems ugdymas.
Per užsiėmimus
Mokytojo žodis:
Sveiki, vaikinai, šiandien su jumis turėsime viktorinos pamoką.
Pasiskirstykime į 2 komandas. Pavadinkite savo komandą.
Pirma, šiek tiek apšilimo. „Blitz“ apklausa
Viktorina
pagal I. S. Turgenevo pasakojimą „Mumu“
1. Kieno portretas rodomas žemiau:
"...vyras , pastatytas herojaus... Apdovanotas nepaprastomis jėgomis, dirbo keturiese – reikalas ginčijosi jo rankose...“(Gerasimas .)
2. Kaip vadinosi mergina, kuriai patiko pagrindinis kūrinio veikėjas? (Tatjana .)
3. Kodėl Gerasimas savo šunį pavadino Mumu? (Jis buvo kurčias .)
4. Kas gyveno tokiame kambaryje:
„... lova iš ąžuolinių lentų ant keturių rąstų...; po lova buvo didelė krūtinė; kampe stovėjo tokios pat tvirtos kokybės stalas, o šalia stalo - kėdė trimis kojomis....»? (Gerasimas .)
5. Kodėl ponia įsakė nuskandinti šunį? (Šuo nusišypsojo moteriai, kai ji bandė ją paglostyti .)
6. Ar Gerasimas turėjo prototipą? (Buvo .)
7. Kokius istorijos herojus galima vadinti teigiamais, o kuriuos – neigiamais? (Teigiamas Gerasimas, neigiamas - meilužė, Kapitonas, Gavrila .)
8. Kokia liga sirgo Gerasimas? (Tyla .)
9. Kaip Gerasimas dirbo panelei? (Durininkas .)
10. Kas nutiko Gerasimo mylimajai istorijos viduryje? (Ji .)
11. Ką ji padarė, kad atsikratytų Gerasimo pažangos? (apsimetė girtas .)
12. Kokiu metu buvo parašyta istorija? (Baudžiavos laikais .)
13. Kaip vadinosi ponios liokajus? (Gavrila .)
14. Kokiais žodžiais galima apibūdinti damą? (Pabodusi senatvė, kaprizinga, valdinga .)
15. Kokiu tikslu, jūsų nuomone, buvo parašyta istorija? (Į kad baudžiavos sąlygomis valstiečiai neturėjo jokių teisių, jie buvo dvarininko nuosavybė, su jais galėjo daryti bet ką .)
Žaidimo taisyklės :
Pasirinkite klausimo kategoriją ir taškų skaičių. Atsakymui aptarti skiriama 30 sekundžių. Jei komanda atsako neteisingai arba nežino atsakymo, tada kitai komandai suteikiama galimybė atsakyti. Jei atsakymas teisingas, skiriami taškai.
Taigi pradėkime.
Klausimai
Apibendrinimai:
- Apie ką pasakoja istorija „Mumu“?
Aplinkybės, paaiškinančios istorijos „Mumu“ atsiradimą
Dar vaikystėje, pažindamas baudžiavos siaubą, jaunasis Turgenevas rašė: „Negalėjau kvėpuoti tuo pačiu oru, būti šalia to, ko nekenčiau... Mano akimis šis priešas turėjo tam tikrą įvaizdį, nešiojo gerai žinomą. vardas: šis priešas buvo baudžiava. Šiuo vardu surinkau ir sutelkiau viską, prieš ką nusprendžiau kovoti iki galo – su kuo prisiekiau niekada nebandyti...
„Mumu“ yra pirmasis kūrinys, kuriame Turgenevas atskleidžia baudžiavos ydas.
1852 m. miršta N. V. Gogolis. Turgenevas sunkiai priėmė rašytojo mirtį. Verkdamas parašė nekrologą. Tačiau valdžia uždraudė naudoti Gogolio vardą spaudoje. O už Turgenevo „Moskovskie Vedomosti“ išspausdintą straipsnį caras asmeniškai įsakė Turgenevą suimti ir po mėnesio išsiųsti į tėvynę prižiūrint. Suimtas „Syezzhaya mieste, suimtiesiems skirtame kambaryje netoli policijos“, Turgenevas gyveno šalia egzekucijos kambario, kur buvo plakami savininkų išsiųsti baudžiauninkai. Lakštų plakimas ir valstiečių šauksmas tikriausiai kėlė atitinkamus vaikystės įspūdžius. Tokiomis sąlygomis buvo parašyta istorija „Mumu“. Jis buvo parašytas 1952 m., likus 9 metams iki baudžiavos panaikinimo. Baudžiava žemės savininkams užtikrino galimybę turėti gyvus žmones kaip daiktus.
Visi Rusijos gyventojai buvo suskirstyti į valdas ( bajorai, dvasininkai, pirkliai, filistizmas – smulkūs pirkliai ir amatininkai – valstiečiai). Ribos tarp klasių buvo beveik neperžengiamos.
Tatjanos portreto detalės : jai, kaip įgudusiai ir išmokusiai skalbėjai, buvo patikėtas vienas plonas linas, žemo ūgio, lieknumas, apgamas ant kairiojo skruosto (blogas ženklas), nuo alinančio darbo nušoko grožis, buvo laikoma juoda. kūno, ji yra nebyli, nes negali pasakyti žodžio prieš.
Išsami informacija apie Kapiton portretą: balkšvi plaukai, suteptas ir suplyšęs apsiaustas, lopytos kelnės, batai su skylutėmis, tuščios alavo akys, kalba neraštingai, nešvankiai, iškreipia liežuvį, tuščiai plepa.
Gavrilos portreto detalės : geltonos akys ir anties nosis, tarnautojų galva, balsavimo teisės neturi, baudžiauninko padėtis padarė jį gudriu, bjauru, gudriu, viskam pasiruošusiu. Kartu su Liubovu Liubimovna jis vogė cukrų ir kitus bakalėjos produktus. Jis yra iš žmonių kategorijos.
Žodynėlis
prizhivalk vargšė moteris, gyvenanti iš gailestingumo turtingame name.
Kompanionas - moteris, kuri buvo pasamdyta dvaro rūmuose linksminti damas
Tarnai - tarnai
Lackey - tarnas, sycophant
raktų laikytojas - tarnas, kuriam buvo patikėti sandėlių, rūsių raktai
paštas - treneris, sėdintis ant priekinio žirgo, kai yra pakinktas traukinyje (žąsis)
Castellane - moteris, kuriai priklausė pono baltiniai.
Butleris - namų ūkio vadovas ir tarnautojai žemės savininko namų ūkyje.
Namų darbai Feto biografijos atpasakojimas, greitas skaitymas "Nuostabus paveikslas" ir klausimai apačioje. "Pavasario lietus"
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga
„Licėjus Nr. 3“
Scenarijus
literatūrinė viktorina
5-6 klasių mokiniams
pagal pasakojimą apie V.P. Astafjevas „Arklys su rausvos spalvos karčiai»
Stary Oskol
2014
Literatūrinės viktorinos tikslai:
padėti mokiniams suprasti idėjinį ir moralinį pasakojimo turinį;
pabrėžti dvasines vertybes, kurios daro žmogų turtingesnį ir dosnesnį;
vystytis Kūrybiniai įgūdžiai, mokinių vaizduotė;
ugdyti mokinių kalbos kultūrą.
Viktorinos užduotys:
sąmoningo požiūrio į literatūros studijas formavimas,
mokinių bendravimo įgūdžių ugdymas,
gebėjimo bendrauti tarpusavyje, siekiant bendro tikslo, formavimas.
Viktorinos dalyviai:
Reikalavimai dalyvaujančioms komandoms:
Komandoje turėtų būti 5-6 klasių mokiniai, ne daugiau 10 žmonių;
Mokytojai atlieka organizatorių vaidmenį, bet ne
komandos nariai;
Kiekviena komanda turi paruošti savo dalyvių pristatymą (1 - 1,5 min.);
Mokiniai atstovauja komandai.
Žaidimo sąlygos: kiekviena komanda privalo:
Turėkite nurodyto dalyko pavadinimą, atributiką (emblemą), šūkį.
Pateikite vizitinę kortelę. Kalbos forma yra savavališka. Laikas - ne daugiau kaip 1,5 minutės.
Paruoškite namų darbus.
- Paruoškite lėkštes su skaičiais 1, 2, 3, 4 (formatas A 4), kad galėtumėte patogiai ir greitai dalyvauti „blitz“ apklausoje.
- Dar kartą perskaitykite istoriją apie V.P. Astafjevas „Arklys su rausvais karčiais“
Įranga: rašytojo portretas, fotografijos, žaidimo pristatymas, vaikų darbelių paroda.
Viktorinos eiga
Kiek metų praėjo! Kiek įvykių praėjo!
Ir aš vis dar negaliu pamiršti savo močiutės meduolių - tai
nuostabus arklys su rausvais karčiais.
V.P. Astafjevas.
Daugelio Viktoro Astafjevo istorijų pagrindinė tema – užaugimo, žmogaus asmenybės formavimosi tema. Rašytoja parodo, kaip vienas iš pažiūros nereikšmingas įvykis gali paveikti visą žmogaus gyvenimą, dėl to žmogus sensta, keičiasi. V.P. Astafjevas parodo, kaip blogis gimsta labai paprastai ir normaliomis aplinkybėmis kaip jis auga ir pradeda išstumti gėrį iš žmogaus širdies, užgožia sąžinės balsą. Namuose skaitomoje istorijoje aprašytas atvejis yra tik vienas iš jų.
Pasakojimas „Arklys su rausvais karčiais“ atveria malonų ir šviesų pasaulį liaudies gyvenimas, žiūrint vaikų akimis, rodo gyvą ir pastabų vaikišką charakterį. „Arklys su rausvais karčiais“, toks romantiškas, pasakiškas įvaizdis, pasirodo, yra tiesiog „morkų arklys“. Mūsų užduotis – išanalizuoti istorijos turinį ir išsiaiškinti, kuris gyvenimo pamokos jis neša.
Etapas „Komandų vaizdavimas“
Pirmasis mūsų žaidimo etapas leis visiems geriau pažinti vieniems kitus, prašome pristatyti savo komandas.
Komandos pristato savo vizitines korteles (komandos pavadinimas, deipz)
Scena "Blitz - Poll"
Užduoties esmė: Per tam tikrą laiką reikia atsakyti į 14 klausimų apie Viktoro Astafjevo gyvenimą, kūrybą, jo kūrinių herojus.
1 klausimas:
Viktoras Petrovičius Astafjevas yra
rašytojas
poetas
fabulistas
metraštininkas
2 klausimas:
Kuriame amžiuje Viktoras Petrovičius Astafjevas gyveno ir dirbo?
18 val
19 val
20-oje
21 val
3 klausimas:
Kaip vadinosi kaimas, kuriame gimė rašytojas
Avižiniai dribsniai
Grikiai
Kvieciai
grūdai
4 klausimas:
Apibrėžkite Astafjevo kūrinio „Arklys su rožiniu karčiais“ žanrą
pasaka
bylina
istorija
romanas
5 klausimas:
Įvardykite pagrindinį istorijos veikėją
Antanas
turėti
Vitka
Petka
6 klausimas:
Kaip vadinasi herojaus močiutė?
Michailovna
Nikolajevna
Petrovna
Vasilevna
7 klausimas:
Apie ką V. Astafjevo istorijoje svajojo visi kaimo vaikai?
apie imbierinį arkliuką
apie žaislinį arkliuką
apie saldainius
apie tikrą arklį
8 klausimas:
Kodėl močiutė pažadėjo istorijos herojui nupirkti meduolį?
namų valymui
darbui sode
už nuskintas uogas
už pagalbą piemenims
9 klausimas:
Kas sukėlė kivirčą tarp Levontievskių vaikų miške?
dėl jų valgytų uogų
tiesiog
pasiklydęs miške
10 klausimų:
Ką pasakojimo herojui Sanka patarė daryti, kad jis nenukentėtų nuo močiutės?
neik namo
pasiimti grybų krūvą
nuoširdžiai pasakyk močiutei
įpilkite vandens į kubilą, o ant viršaus užberkite uogų
11 klausimas:
Kuo jo geriausias draugas šantažavo pagrindinį veikėją?
kalach
bandelė
šangu
saldainiai
12 klausimas:
Kas atsitiko herojaus mamai?
ji nuskendo
ją partrenkė automobilis
buvo ligoninėje
ji paliko savo vaikus
13 klausimas:
Kaip vadinosi objektas, kuriame vaikinai rinko uogas?
krepšelis
antradienis
kibiras
bokalas
14 klausimas:
Kaip vadinosi teta, kuri, herojui pabėgus nuo močiutės, jį maitino?
Vasilisa
Petrovna
Fenya
Glafira
Scena" tarminiai žodžiai»
Šiame etape būtina pristatyti 3 tarmių žodžių iš apsakymo „Arklys su rožiniu mantu“ ir panašių tarmių tyrimo rezultatus jūsų krašto šnekamojoje tarmėje.
Dalyvaujančios komandos pristato namų darbus – kompiuterinius pristatymus „Tarminiai žodžiai“
Scena "Apklausa"
Ši sociologinė apklausa yra komandos narių parengiamojo darbo šiais klausimais rezultatas:
Kokius charakterio bruožus močiutė bandė įskiepyti anūkui?
Ar literatūros kūriniai gali mums išmokyti moralės pamoką?
Kodėl vaikas turi būti baudžiamas?
„Paaiškinimų“ etapas
Būtina paaiškinti siūlomą rinkinio išraišką ir palyginti jos reikšmę su bet kuriuo istorijos epizodu:
Užkibo ant kabliuko
Paslaptis tampa aiški
Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikras draugas
Ne su botagu, o su meduoliu
Iškelti į šviesą
Be sąžinės graužaties
Mes darome gera – gera ir svajojame, bet darome blogą – bloga ir svajojame
Žaidimo santrauka. Atspindys
Paskutinis mokytojo žodis.
– Ši istorija apie vaikystę – nuostabų pasaulio pažinimo, pirmųjų susitikimų su gyvenimu laiką, laiką, kai esi nepaprastai laimingas ir beviltiškai vienas. Yra toks posakis: „Mes visi kilę iš vaikystės“. Jame pabrėžiama, kad vaikystė labai svarbi charakterio formavimuisi, idėjų apie pasaulį ir žmones formavimuisi. Šis laikas sušildomas vietinių žmonių meile ir rūpesčiu, begalinės kantrybės ir gerumo, todėl prisimenamas kaip laimingas laikas bet kurio žmogaus gyvenime. Šiandien turėjome galimybę nugyventi dar vieną dieną su istorijos „Arklys su rožiniu karčiais“ herojais
Žiuri susumuoja, paskelbia ir apdovanoja žaidimo nugalėtojus.
Vertinimo kriterijai
Rekomendacijos:
1 konkursas – „Vizitinė kortelė“ (namų darbai). Pavadinimas ir šūkis turi būti išgirsti. Vertinamas atitikimas deklaruojamai žaidimo temai, originalumas. Likusią dalį sprendžia žiuri.
II konkursas – „Blitz – Poll“. Už kiekvieną teisingą atsakymą vienas taškas
III konkursas – „Tarminiai žodžiai“ (kompiuterinis pristatymas). Vertinamas atitikimas temai ir kalbos kokybė (išraiškingumas, gebėjimas orientuotis pristatymo medžiagoje ir kt.). Už kiekvieną kūrinyje rastą žodį galima gauti po vieną tašką
IV konkursas – „Socialinė apklausa“. Penki balai už originaliausią interviu, anketą, apklausą
5-asis konkursas – „Išaiškintojai“. Vienas taškas už kiekvieną pilną atsakymą.
Nr. p / p
Komandų pavadinimai
Užduotys
Iš viso
1
2
3
4
5
"Vizitinė kortelė"
„Blitz – apklausa“
„Tarminiai žodžiai“
"Apklausa"
"Paaiškintojai"
Bibliografija
Aizermanas L.S. Moralinio įžvalgumo pamokos. M., 2001 m.
Astafjevas V.P. Vadovai ir istorijos. M.: Det.lit., 2002.
Astafjevas V.P. Skraidanti žąsis. Istorijos. Atsiminimai. Irkutskas, 2001 m.
Globačevas M. Dovana, kuri pražydo šaltyje. Rašytojas Astafjevas: pasaulinio šurmulio viduje, bet visada savaime / M. Globačevas // Naujasis laikas -2001. - Nr 49. - P. 40-41.
Kuznecova, M.S. „Apie laiką, apie gyvenimą, apie save“.: V.P. knygos puslapiuose. Žurnalo "Literatūra mokykloje" priedas - 2004. - Nr. 9. - C. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. Literatūra. 5 ląstelės Metodas.rekomendacijos mokytojui. M., 2007 m.
Motinos ir sūnaus problema I. S. Turgenevo apsakyme „Mumu“
Literatūrinis turnyras I. Turgenevo kūrybos motyvais „Mumu“
5 klasės mokiniams
Dekoras: I. Turgenevo darbų paroda (ypatingas dėmesys skiriamas I. Turgenevo pasakojimo parodai „Mumu“); kortelės su skaičiais nuo 0 iki 6 (kiekvienam dalyviui); Užduočių kortelės; stovas, ant kurio dedamos kortelės su užduotimis; I. Turgenevo portretas
Šeimininkas: Vaikinai! Šiandien susipažinsime su didžiojo rusų rašytojo I. Turgenevo, kurio 180 metų jubiliejus šiemet minimas, kūryba. I.S. Turgenevas gimė 1818 m. Orelio mieste, kilmingoje šeimoje. Jo tėvas Sergejus Turgenevas - karininkas, dalyvis Tėvynės karas 1918 m. ir jo motina Turgeneva - Lutovinova buvo bajorai. Rašytojo vaikystė prabėgo jo motinos dvare kaime. Spasskoje – Lutovinovo, Oriolio provincija.Mokėsi Sankt Peterburgo universiteto verbaliniame skyriuje. Pirmieji I. Turgenevo poetiniai eksperimentai datuojami XIX amžiaus 30-ųjų viduryje, 1838-1840 metais I. Turgenevas studijas tęsė užsienyje Berlyno universitete. Garsiausi jo kūriniai yra romanai " Kilnus lizdas"," Rudinas "," Leading Waters "ir kiti. I. Turgenevo kūryboje ryškią vietą užima kūriniai vaikams, tokie kaip" Medžiotojo užrašai“, „Bežino pieva“, istorija „Mumu“ ir daugelis kitų.
Šiandien kalbėsime apie istoriją „Mumu“. Ši istorija savaip ideologinė orientacija labai artimas „Medžiotojo užrašams“. Jame rašytojas ne tik dar kartą išreiškia neigiamą požiūrį į baudžiavą, bet ir išreiškia tikėjimą nesugriaunama iš žmonių dvasine žmogaus didybe. Apsvarstykite šio darbo turinį išsamiau.
1 TURAS „Datos“
Turite šias datas:
1) 1818 2) 1852 3) 1860 m 4) 1850 m 5) 1813 m 6) 1834 m
Klausimai:
1) Kada buvo parašyta I. Turgenevo istorija „Mumu“? (1852 m.)
2) Kada gimė I. Turgenevas? (1818 m.)
3) Kokiais metais buvo parašytas pirmasis rašytojo kūrinys? (1834 m. Tai eilėraštis „Siena“, parašytas tuo metu madingu romantišku stiliumi.)
2 EKSKURSIJA „Gyvenvietės“.
1) Sankt Peterburgas.
2) Maskva.
4) Tolimas kaimas.
5) Spasskoje – Lutovinovo.
6) Žemutinė - Novgorodas.
Klausimai:
1. Kur vyksta istorija „Mumu“? (Maskvos miestas.)
2. Kur tarnauja ponios sūnūs? (Peterburgas.)
3. Kur buvo išsiųstos Klimovo žmonos damos? (tolimas kaimas)
ZTUR moteriški personažai istorija“.
1) Tatjana.
2) Varvara Petrovna.
3) Ustinya Feodorovna.
4) Ponia.
5) Liubovas Lyubimovka.
6) Daria Tikhovna.
Apie ką tekstas kalba?
1) „Ji kartais mėgdavo apsimesti nuskriausta ir našlaitė... tada visi žmonės namuose susigėdo...“ (Ponia)
2) „Maždaug dvidešimt aštuonerių metų moteris, maža, liekna, šviesiaplaukė, su apgamais ant kairiojo skruosto“. (Tatjana)
3) Kaip vadinosi senasis šeimininkas ponios namuose? (Liubovas Lyubimovna)
4) Kas buvo ponios prototipas? (Varvara Petrovna)
Pirmaujantis: Varvara Petrovna Turgeneva-Lutovinova vaizduojama kaip ponia, savo motina rašytojas. Visi ponios bruožai ir įpročiai nuo jos nurašyti. Pavyzdžiui, Varvara Petrovna buvo nepatenkinta, kad jos sūnus, gerai gimęs bajoras, atsidavė literatūrai. Jam nuolat tekdavo klausytis priekaištų: "Ko tu nori būti rašytoju? Ar tai kilnus reikalas?" Konfliktas tarp mamos ir sūnaus užvirė jau seniai. Jaunesniais metais I. Turgenevas aistringai ir atsidavusiai mylėjo savo mamą. Ir jis buvo jos mėgstamiausias sūnus, apie kurį ji rašė savo dienoraštyje, kai šis kur nors išvyko: "Sūnui Ivanui. Ivanas yra mano saulė, aš matau jį vieną, o kai jis išeina, aš jau nieko nematau." Ant jos stalo visada buvo jos mylimo sūnaus portretas. Bet atėjo diena, kai švelniai mylinti mama priėjo rašomasis stalas ir numetė „savo brangakmenį“ ant grindų. Taigi portretas kelias savaites gulėjo ant grindų. Po to Varvara Petrovna daugiau nebenorėjo matyti savo sūnaus. Atotrūkio tarp jų priežastis – baudžiava. Skirtingi požiūriai į šią problemą lėmė atotrūkį tarp motinos ir sūnaus. I. Turgenevas, pasakojime nesuteikdamas meilužei vardo, tarsi nurodo, kad šis personažas yra ne išgalvotas, o nurašytas nuo gamtos. Varvara Petrovna (kaip ir ponios įvaizdis) įkūnija nebent blogiausius dvarininkų klasės bruožus (dvarininkai buvo ir brutalesnio charakterio), bet būdingiausias, atstumias savybes. Visų pirma, požiūris į baudžiauninką nėra kaip į asmenį. Tai nuolatinis kasdienis pažeminimas žmogaus orumas kankino ir kankino I. Turgenevą baudžiavoje.
4 TUR. “ Vyriški personažai istorija"
1. Kapitonas.
2. Stepanas.
3. Charitonas.
4. Andrejus yra kvailas.
5. Gavrila Andrejevičius.
6. Gerasimas.
Apie ką kalba tekstas?
1) „Karčias girtuoklis, batsiuvys, laikęs save įžeista ir neįvertinta būtybe, taip pat išsilavinusiu ir didmiesčio žmogumi“. (Kapito Klimovas)
2) „Padorus vaikinas, dirbantis lakėju...“ (Stepanas)
3) Vyriausiasis liokajus, žmogus, kuris, sprendžiant iš geltonų akių ir antienos nosies, atrodė, kad pats likimas lėmė būti valdingu žmogumi.“ (Gavrila Andrejevičius)
4) Dvylikos colių ūgio vyras, nuo gimimo pastatytas herojaus ir kurčnebylio. (Gerasimas)
5) Kas buvo kiemsargio Gerasimo prototipas? (Andrey Nemoy)
Moderatorius (komentaras): Andrejus Nemojus buvo Varvaros Petrovnos baudžiauninkas. Savo apibūdinimu jis panašus į Gerasimą. Jis buvo labai darbštus, blaivus žmogus, darbštus ir neįprastai paslaugus, nuo gimimo nebylys.
5 turas „Būstai“
1) Spinta.
2) Kambarys ūkiniame pastate.
3) trobelė.
4) Spinta.
5) Pilkas namas su baltomis kolonomis.
6) Viešpaties kambariai.
Klausimai:
1) Kur gyveno ledi Gavrilos vyriausiasis liokajus? (Kambarys buvo ūkiniame pastate ir buvo beveik pilnas prigrūstas suklastotų skrynių.)
2) Kur dama gyveno su tarnais? (Pilkame name su baltomis kolonomis, mezoninu, nuožulniu balkonu.)
3) Kur saugumo sumetimais nuo Gerasimo buvo paslėptas Kapitonas Klimovas? (Spinta)
4) Kur buvo atvežta Mumu, kai ponia norėjo ją pamatyti? (šeimininko būstas)
5) Kur gyveno Gerasimas? (Spinta po virtuve; sutvarkė pagal savo skonį, pastatė joje lovą iš ąžuolinių lentų ant keturių kaladėlių; ant jos buvo galima uždėti 100 svarų - nesilankstytų; po lova buvo didelė skrynia; kampe stovėjo tvirtas stalas ... "
6 turas „Dovanos“
1) rublis
2) Popierinė nosinė
3) Sundress
4) Talentė
5) Imbierinis gaidys
6) Kaftanas
Klausimai:
1) Ką ponia kartą padovanojo Gerasimui už jo įžūlų poelgį? (Stulpas)
2) Ką tarnaitė gavo dovanų iš ponios už skanią arbatą? (Pentas. Arbata šeimininkei atrodė ypač skani, už kurią tarnaitė gavo pagyrimų žodžiais, o pinigais – centą).
3) Ką Gerasimas padovanojo Tatjanai, kai ji išvyko iš Maskvos su vyru Kapitonu? (Raudona popierinė nosinė)
4) Ką Gerasimas padovanojo Tatjanai, kai išreiškė jai užuojautą? (Imbierinis gaidys)
Pirmaujantis: O dabar apibendrinkime mūsų konkurso rezultatus. Išsiaiškinsime finalininkus ir su jais tęsime žaidimą.
Finalinis žaidimas.
Pirmaujantis: I. Turgenevo istorija vadinasi „Mumu“, o apie šį šunį iki šiol nieko nesame.
Klausimai:
1) Kur Gerasimas pirmą kartą sutiko šunį Mumu:
a) kelyje
b) krūmuose;
c) dumble prie kranto.
2) Kiek metų šunį rado Gerasimas?
a) 1 mėnuo;
b) 3 savaites;
c) šeši mėnesiai.
Atsakymas:"Buvo arti vakaro. Jis tyliai vaikščiojo ir žiūrėjo į vandenį. Staiga jam atrodė, kad šalia kranto purve yra kažkas aksominio. Jis pasilenkė ir pamatė mažą šuniuką, baltą su juodomis dėmėmis, kuris, nepaisant visko, pastangomis, negalėjo išlipti iš vandens, vargo, slydo ir drebėjo.Vargšei šuneliui tebuvo trys savaitės, akis perpjovė netolygiai: viena akis buvo šiek tiek didesnė už kitą.
3) Kokia buvo Mumu veislė?
a) Spanielis;
b) mišrūnė;
c) ispanų veislė.
Mumu virto labai puikiu ispanų veislės šunimi su ilgomis ausimis, pūkuota uodega pypkės pavidalu ir didelėmis išraiškingomis akimis.
Vedėjas: Susumuokite galutinius mūsų konkurso rezultatus (žiuri sužino, kiek taškų surinko.)
Pirmaujantis; Po to vyksta finalinis konkursas, kuriame dalyvauja 2 žmonės. Jiems siūloma tokia užduotis: charakterizuoti Gerasimą kaip asmenybę (t.y. išvardinti jo charakterio bruožus). Atsakymų parinktys:
atsidavęs tiesiog stiprus
ištikimas vadovo rūpestis
sąžiningas dėmesingas žino, kaip atsistoti už
blaivus, nebendraujantis su kitais ir pan. Pranešėjas: Taigi buvo nustatytas mūsų nugalėtojas, kuris įrodė, kad daug žino apie I. Turgenevo apsakymą „Mumu“. Ar prisimeni, kaip baigėsi ši istorija? (Publika atsako.) Bet ar Gerasimas galėtų atleisti damai jos rafinuotą žiaurumą? (Publika atsako.) Šiuo Gerasimo poelgiu (palikdamas dvarą) Turgenevas parodė baudžiauninkų pasipiktinimą prieš dvarininkus apskritai, o ypač prieš šią ponią.
Taigi I. Turgenevas, kuris priešinosi baudžiavai, kurios atstovė buvo jo motina, paliko šeimą, pasmerkė save vienatvei, gyvenimui be jam artimo žmogaus – mamos, bet nenorėjo paklusti jos valiai, jos jėgoms, negalėjo pažvelgti į tas jos patyčias, kurias patyrė baudžiauninkai iš savo dvarininkų.
Užduotys: 1. Kur Gerasimas pirmą kartą sutiko šunį Mumu?
a) kelyje
b) krūmuose;
c) dumble prie kranto.
2. Kiek metų šunį rado Gerasimas?
a) 1 mėnuo;
b) 3 savaites;
c) šeši mėnesiai. 3. Kokios veislės buvo Mumu?
a) Spanielis;
b) mišrūnė;
c) ispanų veislė.
savivaldybės autonominė bendrojo ugdymo įstaiga „Vidurinė Bendrojo lavinimo mokyklos№1"
Savivaldybės metodikos tobulinimo konkursas, skirta kūrybai Maksimas Gorkis, I. S. Turgenevas
Nominacija: popamokinė veikla
Metodinis tobulinimas mokymai literatūroje 5 klasėje
Darbo vieta: MAOU "Vidurinė mokykla Nr. 1"
Pareigos: rusų kalbos mokytojas ir
literatūra
Artemovskis, 2018 m
Klasė: 5 klasė
Tema: Kūrybiškumas I.S. Turgenevas
Renginio tema: Literatūrinis žaidimas pagal I. S. Turgenevo istoriją „Mumu“
Pamokos tipas: žinių apibendrinimas ir sisteminimas.
Pamokos trukmė : 1 pamoka (40 minučių).
Paaiškinimas:
Ryšium su jubiliejaus data I.S. Turgenevas, siekdamas populiarinti garsaus klasiko kūrinių skaitymą ir aktualizavimą, patriotizmo ugdymą ir moralinių orientacijų formavimą pavyzdžiu. klasikinių kūrinių Rusų literatūra surengė šį popamokinį renginį pagal apsakymą „Mumu“.
Tikslas: kartoti, įtvirtinti ankstesnėse pamokose įgytas žinias;
Renginio tikslai:
1) ugdyti gebėjimą charakterizuoti literatūrinis herojus; gebėjimas palyginti istorijos veikėjų veiksmus; daryti išvadas, pagrįsti; gebėjimas reikšti savo įspūdžius;
2) tęsti mokinių kalbos ugdymą;
H) gilinti socialinių problemų supratimą meno kūrinys;
4) aplinkos apgalvotam meno kūrinio skaitymui, naudojant žaidimų technologijas, sukūrimas;
5) ugdyti užuojautą valstiečiui, nekaltai slegiamam dvarininko valios;
6) padėti mokiniams įsiskverbti į pasaulį meninis žodis
I. S. Turgenevas.
Planuojami rezultatai:
Prekės įgūdžiai: suvokti literatūros kūrinių ryšį su jų rašymo epocha, identifikuoti būdingą moralinės vertybės ir jų modernus skambesys; gebėti palyginti pagrindinį veikėją su jo aplinka, charakterizuoti herojų jo veiksmais, elgesiu, nuosekliame atsakyme panaudoti citatas iš teksto, įvardyti pagrindinius herojaus charakterio bruožus; siužetinių elementų, vaizdinių ir išraiškingų kalbos priemonių apibrėžimas, jų vaidmens atskleidžiant ideologinius supratimas. meninio turinio darbai, atskleidžiantys autoriaus pozicija; elementarios literatūros terminijos turėjimas analizuojant literatūrinis kūrinys.
Metasubject UUD:
Asmeninis: įvaldo naujas veiklas, dalyvauja kūrybinis procesas; realizuoja save kaip individą, įsisavina humanistines vertybes: gerumą, atjautą, abejingumą, gailestingumą; atsakomybės už savo veiksmus jausmo ugdymas; įvairių informacijos šaltinių panaudojimas kognityvinėms problemoms spręsti (žodynai, enciklopedijos, interneto šaltiniai ir kt.).
Reguliavimo : priima ir išsaugo mokymosi užduotį; planuoja (bendradarbiaujant su mokytoju ir klasės draugais arba savarankiškai) būtinus veiksmus, operacijas, veikia pagal planą.
pažinimo : realizuoja pažintinę užduotį; skaito ir klauso, išrašo reikalinga informacija o taip pat savarankiškai randa jį vadovėlyje.
Komunikabilus : užduoda klausimus, išklauso ir atsako į kitų klausimus, formuluoja savo mintis, išsako ir pagrindžia savo požiūrį; komunikacinės kompetencijos su bendraamžiais formavimas mokymo ir tiriamosios veiklos procese;
Pagrindinės sąvokos: baudžiava, protestas, vergiškumas, literatūros terminai Raktažodžiai: palyginimas, prototipas, ekspozicija, epilogas.
Treniruočių metodai ir priemonės: komandinis darbas, atsakymai į klausimus, išraiškingas skaitymas, selektyvus perpasakojimas, darbas su tekstu, tyrimai, žaidimų mokymo metodai.
Kontrolės forma: monologas, individualus darbas, išraiškingas skaitymas, pristatymas , klasterizavimas, argumentuotas teiginys, citatų iš teksto naudojimas.
Literatūra:
R.G. Akhmadullina. Literatūra. Darbo knyga 5 klasė: mokinio vadovas. 1 dalis. - M .: Švietimas, 2015 m.
N.V. Beliajevas. Literatūros pamokos 5 klasėje: pamokos rengimas. – M.: Švietimas, 2014 m.
E.V. Ivanova. Didaktinė medžiaga Literatūra: 5 klasė. - M.: Iz-vo "Egzaminas", 2014 m.
Literatūra. 5 klasė Vadovėlis-skaitytuvas/Aut.-komp. T.F.Kurdiumova. -M: Bustard, 2012 m
Per užsiėmimus
1.Motyvacija
Kaip lengva visą pasaulį padalyti į dvi spalvas:
Juodai baltai, žiemai ir vasarai,
Už laimę ir liūdesį, už rytą ir vakarą,
Ruduo, skrydis, išsiskyrimas ir susitikimas.
Kaip paprasta – į gabalus! - brūkšnys...
Tiesiog pasakyk man, o kaip su siela?
Juk jie dažniau verkia iš džiaugsmo nei iš sielvarto,
Legendas kuria ne tik herojai.
Yra liūdnų pasakų, yra karčios laimės...
Ar galite tai padalinti į dalis?
Yra jauna senatvė ir išmintinga vaikystė -
Šalia atsitiko juokingas dalykas.
Yra šalta vasara, šiltas ruduo,
Klausimas be atsakymo, atsakymas be klausimo...
Netikėk – ieškok savęs – klausyk patarimų,
Šis pasaulis negali būti padalintas į dvi spalvas!
Vaikinai, apie ką šis eilėraštis? Kaip tai susiję su I. S. Turgenevo „Mumu“ kūryba?
(Studentai kalba apie tai, ką eilėraštis sako apie žmogaus sielą ir išleidžia lygiagrečios linijos su Gerasimo atvaizdu)
Šiandien turime popamokinį renginį, skirtą Ivano Sergejevičiaus Turgenevo dviejų šimtmečių jubiliejui, kurį siūlau surengti tokia forma. literatūrinis žaidimas pagal apsakymą „Mumu“. Tikimės, kad mūsų renginys bus įdomus ir informatyvus visiems! Norėdami tai padaryti, pasiskirstykime į tris komandas.
2.Žinių atnaujinimas greitosios apklausos būdu(2 klausimai kiekvienai komandai)
Taigi, pradedame nuo greitos apklausos.
Aš žinau apie Turgenevą ... (mokiniai už teisingą atsakymą deda pliusus į kontrolinius lapus)
1. Turgenevas gimė:
A) Maskvoje c) Spassky-Lutovinovo mieste
B) Orelyje d) c Jasnaja Poliana
2. Turgenevas nemokėjo kalbos:
A) vokiečių c) prancūzų
B) anglų d) ispanų
3. Turgenevas baigė universitetą:
A) Maskva
B) Sankt Peterburge
B) Kazanė
4. Turgenevas rašė:
B) Medžiotojo užrašai
C) Požemio vaikas
5. Turgenevas davė „Annibalo priesaiką“:
A) Sankt Peterburge
B) Maskvoje
B) Berlyne
6.Turgenevo gyvenimo metai:
Vaikinai atsako, pradedant žodžiais „Aš žinau apie Turgenevą ...“
3. Žinių apibendrinimas ir sisteminimas
Dar vaikystėje, pažinęs baudžiavos siaubą, jaunasis Turgenevas davė Annibalovo priesaiką: „Negalėjau kvėpuoti tuo pačiu oru, būti šalia to, ko nekenčiau... Mano akimis šis priešas turėjo tam tikrą įvaizdį, turėjo šulinį. -žinomas vardas: šis priešas buvo - baudžiava . Šiuo vardu surinkau ir sutelkiau viską, prieš ką nusprendžiau kovoti iki galo – su kuo prisiekiau niekada nesistengti... Tai buvo mano Annibalo priesaika. „Medžiotojo užrašai“, istorija „Mumu“ – tai pirmieji kūriniai, kuriuose išpildomas jaunos rašytojos duotas įžadas.
Prisiminkime perskaityto kūrinio herojus.
1 užduotis „Hero, aš tave pažįstu“
Konkursas „Kieno tai daiktai? (1 taškas)
Pilis, kuri atrodo kaip kalachas
Nag-vandens nešiklis
Herojiška lova
Kėdė su trimis kojomis
Didelė (stipri) krūtinė
Konkursas „Susipažink pagal drabužius“ (1 taškas)
Kas taip apsirengė?
1. Dėvėtas, suplyšęs apsiaustas; lopyti kelnaitės;
skylėti batai; kepurė su skydeliu.
2. Vasarai - kaftanas, žiemai --- avikailis; armėnų;
raudoni valstietiški marškiniai; laukia naujo palto.
3. Apsirengęs prastai (blogai); Gavau dovanų raudoną popierinę nosinę.
Koks veikėjas paminėtas anketoje? (2 taškai)
| APAKROJOS „MUMU“ HEROJAUS ANKETUTA. 1. Blondinė. 2. Dvidešimt aštuoneri metai. 3.Mažas. 4.Skalbykla. (įgudusi ir išmokusi skalbėja) 5. Veikia dviese. 6. Kadaise buvo žinomas kaip gražuolė. 7. Nuolankaus, įbauginto prigimtis. 8. Su apgamu ant kairiojo skruosto. 9. Nelaiminga siela. 10. Turėjo nuolankią (nuolankią) išraišką. 13. Iš savo giminaičių ji turėjo tik dėdę – seną raktų laikytoją. 14. Nemačiau jokio gerumo. 15. Drebėjo nuo meilužės vardo. | APAKROJOS „MUMU“ HEROJAUS ANKETUTA. 1. Dvylika centimetrų augimo. 2. Sargas. h. Sukomplikavo turtingas žmogus. 4. Buvo paslaugus juodraštis. 5. Dirbo keturiems. b. Jis uoliai vykdė savo pareigas. 7. Jo temperamentas buvo griežtas, rimtas, visame kame mėgo tvarką. 8. Pirmiausia gyveno kaime 9 . – Jis atrodė kaip žąsis. 10. Didžiulė figūra. 11. Vienas iš slapyvardžių "goblinas" 12. Ranka - "Minino ir Pozharskio ranka". 1Z. Muša – negirdi. 14. Apvertė statinę kaip vaikišką būgną. 15. Jei pažadės, tikrai tai padarys. | APAKROJOS „MUMU“ HEROJAUS ANKETUTA. 1. Ji mėgo apsimesti nuskriausta ir vieniša, kenčiančia. 2. Viskuo ji laikėsi senovinių papročių. 4. Ji gyveno viena vienoje iš atokių Maskvos gatvių. 5. Jos namas buvo su antresolėmis. 6. Įnoringa senolė. 7. Visada atspėjo ryte. 8. Linksmybės ir džiaugsmo pliūpsnius pakeitė niūri ir rūgšti nuotaika |
2 užduotis Trumpas klausimas – trumpas atsakymas (už teisingą atsakymą 1 balas)
Koks paukštis buvo rastas ponios kieme? /žąsys/
Nuo kokio svorio nepasmuktų didvyriška Gerasimo lova? /nuo 100 svarų/
Kas yra mezoninas? /viršutinis aukštas žemomis lubomis/
Kas yra kietas vaikinas? /baudžiava /
Kiek vagių vieną naktį sugavo Gerasimas ir ką su jais padarė?
/du, sutrenktos kaktos/
Kas yra "ratas"? /kaimynystė, apylinkės/
Kaip atrodė Gerasimo spintos durų spyna? /kalach/
Kur Gerasimas laikė raktą nuo spintos spynos? / nešiojo su savimi ant diržo /
Kur buvo Gavrilos kambarys ir kaip jis buvo užgriozdintas? / ūkiniame pastate; kaltinės skrynios/
Kokia buvo Tatjanos padėtis? /kaip skalbėja/
Kas yra balnininkas? /balno meistras, kamanos.../
Kokį ženklą gerbia Rusijos apgamai ant kairiojo skruosto? /nelaimingo gyvenimo požymis/
Kokia buvo Kapitono padėtis? /batsiuvys/
Kaip vadinosi liokajus žmona Gavrila? /Ustinia Fedorovna/
Kokia proga vienas iš kompanionų buvo laikomas ponios namuose? /esant nemigai/
Senojo barmeno slapyvardis? /dėdė uodega/
Kur Kapitonas buvo uždarytas, kad galvotų stiprią mintį (ką daryti su Gerasimu, kad ištekėtų už Kapiton)? /prie spintos su vandens valymo aparatu/
Su kuo Kapitonas ir Tatjana nuėjo pas meilužę? / su žąsimis po pažastimi /
Kokios spalvos šuniuką rado Gerasimas? /balta su juodomis dėmėmis/
Kūno kultūros minutė
Atsikėlėme kartu. Kartą! Du! Trys!
Dabar mes esame herojai!
Mes dedame rankas prie akių,
Stipriai iškelkime kojas.
Pasukus į dešinę
Pažiūrėkime didingai;
Ir taip pat į kairę
Pažiūrėkite iš po delnų.
Raidė „l“ išskleis kojas.
Visai kaip šokyje – rankos į šonus.
Pakreipkite į kairę, į dešinę.
Pasirodo, šlovė!
Stebuklai mūsų pasaulyje:
Vaikai tapo nykštukais.
Ir tada visi kartu atsistojo,
Mes tapome milžinais.
3 užduotis Teksto tyrinėtojai(kiekvienai komandai suteikiama kortelė, 10 minučių darbui atlikti)
Kortelės už grupinis darbas.
Kortelės numeris 1 Kaip rodomas Gerasimas poveikis?
Iš ekspozicijos tekste pasirinkite atitinkamas charakteristikas.
ekspozicija
kvailas ir galingas
dirbo keturiese
atrodė kaip galios bandytojas
sulankstytas herojus
Kortelės numeris 2
Gerasim ponios namuose. Ar galima teigti, kad sunkūs išbandymai nepalaužė Gerasimo?
Bet ar galime sakyti, kad Gerasimo gyvenime niekas nepasikeitė? Patvirtinkime tai tekstu.
Kortelės numeris 3 Kaip mes matome Gerasimą epiloge?
Iš teksto parenkamos atitinkamos epilogo charakteristikos.
Epilogas
vis dar sveikas ir stiprus
vis dar dirba keturiems
svarbus ir svarbus
didvyriška jėga
Gyvena kaip pupa, šunų nelaiko, su moterimis nebendrauja. Sielos tuštuma.
Mokiniai pagal darbo tekstą kuria išsamius atsakymus, kuriuos galima įvertinti 7 balais.
4. Refleksija. Vertinimo etapas.
Kuris Gerasimas tau patinka labiau: pasakojimo pradžioje ar pabaigoje? Kodėl?
Pasakojimo pabaigoje autorius išreiškia savo triumfą – Gerasimo pergalę ne tik prieš meilužės priespaudą, bet ir prieš save patį, prieš įprotį ištverti ir paklusti, įprotį neturėti ir nedrįsti turėti savo sprendimų. .
Jis maištavo prieš vergišką paklusnumą, kad neprarastų žmogiškojo orumo.
Apibendrinant, dalijantis patirtimi.
Namų darbai. Jums patinkančio epizodo grupės arba vaizdo kompiliacija (neprivaloma)
