สรุปบทเรียนการบำบัดด้วยการพูดในกลุ่มอาวุโสเพื่อรวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท: สวน, ดนตรี, ช่างไม้ "คำพังเพยของประเทศ"

เอเลน่า ลูปิกินา
"เครื่องมือ". เรื่องย่อ GCD in กลุ่มเตรียมการ

บทสรุปของ GCD ในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "เครื่องมือ"

เทคโนโลยีที่ใช้: Dybina O. ใน "What is before ..."; Ushakova O. D "ปริศนา, สัมผัส, ลิ้นบิด"

จุดประสงค์ของบทเรียน:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ ประเภทต่างๆเครื่องมือเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ในการทำงานของคนต่างอาชีพ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เดาปริศนาสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามเติมคำศัพท์

กำลังพัฒนา

พัฒนาความจำของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ การพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับการศึกษา

ให้ความรู้ในเด็ก ทัศนคติที่เคารพไปจนถึงการงานของผู้ใหญ่

เนื้อหาสำหรับบทเรียน:การนำเสนอในหัวข้อ "เครื่องมือ" (ผู้เขียน,

Y/และ “ใครต้องการอะไร”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร:

พวก, วันนี้เราจะพูดถึงเครื่องมือ. เครื่องมือคืออะไร? (เครื่องมือเป็นรายการที่ช่วยผู้คนในการทำงาน) - สไลด์ 1;

ครั้งที่สอง เครื่องมือแรกปรากฏขึ้นเมื่อนานมาแล้ว พวกเขายังคงใช้ คนดั้งเดิม. ในตอนแรกมันเป็นเพียงหินที่ผูกติดกับไม้

คุณคิดว่าอันไหน เครื่องดนตรีสมัยใหม่เขาดูเหมือน? (ดูเหมือนขวาน). ขวา. ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือดังกล่าวผู้คนจึงสร้างที่อยู่อาศัย หาอาหาร ทำสิ่งของที่จำเป็นสำหรับชีวิต - สไลด์ 2

จากนั้นผู้คนได้เรียนรู้วิธีทำเครื่องมือเหล็ก - สไลด์ 3; อาชีพช่างตีเหล็กยังคงเป็นที่ต้องการในปัจจุบัน

ใน โลกสมัยใหม่เครื่องมือไฟฟ้าปรากฏขึ้นซึ่งช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานของผู้คนอย่างมาก - สไลด์ 4;

สาม. เกม "เดาปริศนา"

คุณต้องการไขปริศนาเกี่ยวกับเครื่องมือหรือไม่? (ใช่)

(ครูอ่านปริศนาเด็ก ๆ เดาหลังจากที่ภาพปรากฏบนสไลด์แล้วอธิบายคำตอบ)

1. ฟันเยอะ แต่ไม่กินอะไรเลย? (เลื่อย) - สไลด์ 5

(ต้องใช้เลื่อยเพื่อเลื่อยบางสิ่งออก)

2. ตัวที่หนาจะตีตัวที่บาง ตัวที่บางจะทะลุผ่านบางสิ่งได้ (ค้อนและตะปู) - สไลด์ 6

(ต้องใช้ค้อนในการตอกตะปู)

3 พวกเขามี ทำงานหนักทุกครั้งที่มีการบีบ (หนีบ) - สไลด์7

(ชิ้นส่วนต่าง ๆ ได้รับการแก้ไขในรองเพื่อให้สะดวกในการดำเนินการ)

4. เธอเริ่มเต้นด้วยสกรู และเขาติดอยู่ในกระดานหมุน! (สกรูและไขควง) - สไลด์ 8

(สกรูเกลียวถูกขันเข้า)

5. บนกระจกบนลานสเก็ต

บนสเก็ตเดียว

เขาขี่ครั้งเดียว -

และลานสเก็ตทั้งหมดก็พังทลาย (เครื่องตัดกระจก) - สไลด์ 9

(ต้องใช้มีดตัดกระจกในการตัดกระจก)

6. ที่ม้าหลังค่อม

ด้านไม้

จากใต้กีบของเขา

ขี้กบสีขาววิ่ง

แม่น้ำไม้

เรือไม้

และลอยอยู่เหนือเรือ

ควันไม้. (กบ) - สไลด์ 10

(กบตัดกระดานเพื่อให้เรียบ)

7. เราจะบีบเล็บด้วยกรงเล็บของเรา P- หนึ่งครั้งและไม่มีเล็บ (ขีด) - สไลด์ 11

(ต้องใช้คีมดึงตะปูออกจากกระดาน)

8. วงหินนี้

เพื่อนที่ดีที่สุดของตราสาร

ประกายไฟวนอยู่เหนือเขา

คมทำให้ทื่อ (หินลับ) - สไลด์ 12

(จำเป็นต้องมีกบเหลาสำหรับเครื่องมือลับคม)

IV. นาทีพลศึกษา

Tyusha Plush tostyachok (สปริง)

ตอกตะขอเข้ากับผนัง (หมัดเคาะกำปั้น)

ก๊อก ใช่ ก๊อก

ก๊อก ใช่ ก๊อก

ตะปูเก่าก็งอ (แขนกำปั้นงอและไม่งอ)

เล็บงอเหมือนหนอน

และชายอ้วนจากเก้าอี้แตก! (หมอบ)

เขาสูดจมูกอย่างสนุกสนาน

ชุดกีฬาผู้หญิงดึงขึ้น (ลุกขึ้นยืน)

นับฝ้ากระของฉัน

หยิกลอนให้เรียบ

Tyusha Plush ไม่คำราม (กระโดด 2 ขา)

แม้จะโชคร้าย!

โวลต์ เกมการสอน"ใครต้องการอะไรในการทำงาน"

คนต่างอาชีพใช้เครื่องมือในการทำงาน

มาเล่นเกมกัน "ใครต้องการอะไร" นี่คือภาพของผู้คนจากหลากหลายอาชีพ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลในภาพและจับคู่พวกเขากับรูปภาพด้วยเครื่องมือที่พวกเขาต้องการในการทำงาน

ตัวเลือกรูปภาพ:

ช่างไม้ (กบ, สิ่ว, เลื่อย, ค้อน);

ช่างไม้ (ขวาน, เลื่อย, ค้อน);

ช่างประปา (ประแจ, เครื่องตัด, เลื่อยตัดโลหะ);

ช่างซ่อมรถยนต์ (เลื่อยตัดโลหะ, ประแจ, คีมจับ);

คนสวน (ทริมเมอร์ พลั่ว คราด บัวรดน้ำ);

คนตัดไม้ (เลื่อยไฟฟ้า, ขวาน);

แพทย์ (เข็มฉีดยา, แหนบ, เครื่องวัดอุณหภูมิ);

ช่างทำผม (กรรไกร ไดร์เป่าผม หวี ปัตตาเลี่ยน);

Glazier (รูเล็ต, เครื่องตัดกระจก);

ช่างเย็บ (เหล็ก, เข็ม, กรรไกร, หมุด);

ช่างทำรองเท้า (ค้อน มีด สว่าน)

วี.ไอ. เกม "จบประโยค"

ตัวอย่างเช่น:

ผู้สร้างต้องการเครื่องมือก่อสร้าง

คนทำสวนต้องการ ... (เครื่องมือทำสวน);

แพทย์ต้องการ ... (เครื่องมือแพทย์);

ช่างเย็บต้องการ ... (เครื่องมือเย็บผ้า);

ช่างไม้ต้องการ ... (เครื่องมือช่างไม้);

ช่างทำรองเท้าจำเป็น (เครื่องมือรองเท้า).

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เกม "เกิดอะไรขึ้น"

ขวาน แหนบ มีดตัดกระจก สว่าน สไลด์ 13 (สว่านเป็นเครื่องมือไฟฟ้า ส่วนขวาน แหนบ เครื่องตัดกระจกเป็นแบบแมนนวล)

รอง, เข็มและด้าย, ค้อน, สว่าน สไลด์ 14 (เข็มเป็นเครื่องมือเย็บผ้า คีมจับ ค้อน และกบเป็นเครื่องมือก่อสร้าง)

แหนบ, เข็มฉีดยา, เทอร์โมมิเตอร์, เทปวัด สไลด์ 15 (รูเล็ตเป็นเครื่องมือก่อสร้าง ส่วนแหนบ เข็มฉีดยา เทอร์โมมิเตอร์เป็นเครื่องมือทางการแพทย์)

สว่าน, บัวรดน้ำ, ไม้พาย, คราด สไลด์ 16 (สว่านเป็นเครื่องมือสำหรับรองเท้า ส่วนบัวรดน้ำ พลั่ว คราดเป็นเครื่องมือทำสวน)

VIII. สรุปบทเรียน.

พวกเราพูดถึงอะไรในบทเรียนของเรา (เกี่ยวกับเครื่องมือ)

คุณจำเครื่องดนตรีชนิดใดได้บ้าง? (ทำสวน ช่างไม้ ฯลฯ)

วาดและระบายสีเครื่องมือที่คุณมีที่บ้าน ในชนบท หรือที่พ่อแม่ของคุณใช้ในที่ทำงาน

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อ คณิตบันเทิง สำหรับเด็ก ก๊วน Tic-Tac-Toe เตรียมเข้าโรงเรียนบทคัดย่อของความบันเทิงทางคณิตศาสตร์ "Tic-tac-toe" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน เนื้อหาโปรแกรม: รักษาความสนใจ

สถานการณ์การศึกษาร่วมกันของนักการศึกษากับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: "เครื่องมือ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการรวม

บทคัดย่อของกีฬาสันทนาการ "เกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน" สำหรับเด็กกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการเนื้อหาซอฟต์แวร์ พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาทางกายภาพ" - เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย

เรื่องย่อ เทศกาลกีฬาทางน้ำสำหรับเด็ก ม.ปลาย และกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียนภารกิจ: 1. เพื่อรวบรวมความสามารถในการว่ายน้ำคลานบนหน้าอก 2. พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความเร็ว ความว่องไว 3. ปลูกฝังความเป็นมิตรความรู้สึก

สรุปบทเรียน

เกี่ยวกับคำศัพท์-ไวยากรณ์

ในแบบบูรณาการ

กลุ่มเตรียมการ

MBDOU หมายเลข 10, Miass

ครู - นักบำบัดการพูด: Portnykh A.V.

พื้นที่การศึกษา: "การสื่อสาร"

เรื่อง: "เครื่องมือ"

งาน:

พัฒนาทักษะการสร้างคำและการผันคำ

เปิดใช้งานคำศัพท์กริยาในเด็กอายุก่อนวัยเรียน

ช่วยเด็กจัดระเบียบงานเป็นกลุ่ม

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

องค์กร ช่วงเวลา

พวก วันนี้ฉันมาทำงานและเห็นหน้าอกนี้ และมีข้อสังเกตอยู่ โปรดอ่าน (สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ)

มีดิสก์อยู่ที่นี่ด้วยลองดูบางทีเราอาจจะรู้ว่ามันเป็นหน้าอกของใคร(จดหมายวิดีโอจาก Brownie Kuzi)

ส่วนสำคัญ

แบบฝึกหัดการหายใจ

หน้าอกเปื้อนฝุ่นแค่ไหน เรามาปัดฝุ่นกันเถอะ

ยิมนาสติกประกบ

ทีนี้มาเปิดดูกัน การ์ดรูปภาพ ยิมนาสติกข้อต่อ (ไม้พาย, เข็ม, แปรงฟัน, ช่างทาสี)

เราสามารถทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้

มีอะไรอีกในหน้าอก?

เครื่องดนตรี

(ไวโอลิน, เมทัลโลโฟน, กลอง, ขลุ่ย, ช้อน, สามเหลี่ยม, บาลาไลก้า, ฉิ่ง, ระนาด)

ต่างกันกี่อย่าง! เรียกพวกเขาด้วยความรัก

ไวโอลิน เมทัลโลโฟน กลอง ท่อ ช้อน สามเหลี่ยม บาลาไลก้า ฉิ่ง ระนาด

ใครใช้ไอเท็มเหล่านี้บ้าง?(นักดนตรี)

นักดนตรีแต่ละคนมีอาชีพของตัวเอง ตั้งชื่อมัน(การนำเสนอ)

นักเปียโนเล่นเปียโน

มือกลองเล่นกลอง

นักกีตาร์เล่นกีตาร์

ผู้เล่น balalaika เล่น balalaika

ผู้เล่นฮาร์โมนิกาเล่นฮาร์โมนิกา

คนเป่าแตรเป่าแตร

พวกเราจะทำอะไรกับเครื่องมือเหล่านี้ได้บ้าง?

ถูกต้องเราเล่นในวงออเคสตรา

วงดุริยางค์

ใส่เครื่องมือลงในตะกร้ากันเถอะ เราจะตั้งชื่อพวกเขาได้อย่างไร?

ดนตรี.

แต่มีอย่างอื่นอยู่ในอก

ค้อน ขวาน แหนบ เลื่อย ไขควง

เรารู้เกมติดเกี่ยวกับรายการเหล่านี้

เกมนิ้วเครื่องมือ

พวกคุณสามารถทำอะไรกับวัตถุเหล่านี้ได้ ตั้งชื่อคำว่า การกระทำ:

ค้อน - เคาะ

ด้วยขวานสับ

ก้ามปู - ดึงออก

เลื่อย - เลื่อย

ไขควง - บิดคลายเกลียว

จะตั้งชื่อรายการเหล่านี้ได้อย่างไร?

ช่างไม้

มีอะไรอีกในหน้าอก?

สับ, พลั่ว, คราด, กรรไกร, โกย.

พวกเรามาเตรียมเซอร์ไพรส์ให้ Kuzi และไขปริศนาเกี่ยวกับสิ่งของเหล่านี้กัน

มาแบ่งเป็นสองทีม ทีมแรกจะไขปริศนาเกี่ยวกับพลั่ว

ประการที่สองเกี่ยวกับการปล้นสะดม ด้วยความช่วยเหลือของตาราง

(เด็ก ๆ ไขปริศนาของพวกเขา)

คุณจะเรียกวัตถุเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร (เก็บใส่ตะกร้า ลงชื่อ)

สวน.

ตอนนี้ฉันจะใส่ตะกร้าทั้งหมดลงในหีบ ....

อุ๊ย เหมือนจะแตก...

เกมกลางแจ้ง: รวบรวมเครื่องมือ

ตรวจสอบว่าทุกอย่างถูกต้อง

สวน - มิชาจะตรวจสอบ

ดนตรี - ตรวจสอบ Ksyusha

ช่างไม้ - Sasha จะตรวจสอบ

ใส่ทุกอย่างลงในหีบ คุณจะเรียกวัตถุทั้งหมดนี้ได้อย่างไรในคำเดียว?(เครื่องมือ)

มาลงชื่อที่หน้าอกแล้วตอนนี้ Kuzya จะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น!

การศึกษา: เพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "เครื่องมือ"

รวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท: สวน, ดนตรี, ช่างไม้;

การพัฒนาการแก้ไข: เพื่อสอนวิธีการสร้างคำศัพท์ใหม่ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้ายขนาดเล็กและการเพิ่มคำต่อท้ายเพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการตอบคำถามในประโยคเต็ม

เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำศัพท์ในหัวข้อ "เครื่องมือ" พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, ความรู้สึกสัมผัส.

การศึกษา: เพื่อปลูกฝังการตอบสนอง ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น ความสามารถในการเล่นด้วยกัน ต่อรองซึ่งกันและกัน เล่นตามกฎ

การบูรณาการ พื้นที่การศึกษา: ความรู้และงานศิลปะ.

งานเบื้องต้น: เรียนรู้ข้อความนาทีพลศึกษา "ก่อน Gnome ... "

อุปกรณ์และวัสดุ: กล่องใส่ทราย เครื่องมือของเล่น ตุ๊กตาโนมส์และยักษ์ เครื่องมือเล่นทรายขนาดเล็ก ดินน้ำมัน กระดาน ทิชชู่เปียก

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เกม "ชื่อที่รัก"

วัตถุประสงค์: การสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเด็ก ๆ การเปิดใช้งานการพูดคนเดียว

เด็กและครูยืนเป็นวงกลม ครูทักทายเรียกเด็กที่ยืนอยู่ใกล้เขาด้วยความรัก จากนั้นเขาก็เชิญทุกคนในแวดวงเพื่อทักทายกันด้วยความรัก

2. ศึกษาสาระการเรียนรู้ในเด็ก

งานนำเสนอเรื่อง: "เครื่องมือ".

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องมือ วัตถุประสงค์ ประเภท

การรับ: การสนทนา, การรับการแข่งขัน

เครื่องมือคืออะไร (เป็นรายการที่คนต้องการสำหรับการทำงาน);

เครื่องดนตรีคืออะไร (ดนตรี, สวน, ช่างไม้);

ตั้งชื่อตราสารในแต่ละกลุ่มสปีชีส์ให้ได้มากที่สุด

จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีเครื่องมือ

เกม "พิเศษที่สี่"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท

วัสดุ: เครื่องมือของเล่น.

เด็กได้รับเชิญให้แยกเครื่องมือที่ไม่เหมาะกับส่วนที่เหลือออกจากเครื่องมือจำนวนหนึ่ง เช่น ฟุ่มเฟือยเหนือเครื่องมืออื่น ๆ ตัวอย่างเช่น พลั่ว ไวโอลิน เครื่องบดสับ คราด เด็ก ๆ มาที่โต๊ะซึ่งพวกเขาต้องเลือกเครื่องดนตรีพิเศษ อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงเลือกเช่นนั้น

3. การค้นพบความรู้ใหม่

เกมเทพนิยาย "โนมส์และไจแอนต์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้ายที่เล็กและน่ารักและเสริม การเปิดใช้งานคำพูดในหัวข้อ: "เครื่องมือ", "ผู้ชาย"

วัสดุ: ตุ๊กตายักษ์และคนแคระ เครื่องมือของเล่น

ครูเล่าเรื่องเทพนิยาย: ไกลออกไปในประเทศหนึ่งมียักษ์อาศัยอยู่ พวกเขาไม่มีมือ แต่มีมือไม่ใช่ขา แต่มีมีด ​​ไม่มีตา แต่ ... (เด็ก ๆ เห็นด้วย) ไม่ใช่จมูก แต่ ... ไม่ใช่ปาก แต่ ... และแต่ละคนก็ไม่มีบ้าน แต่ใหญ่โตมโหฬาร ... และในละแวกบ้านในประเทศอื่นก็มีพวกโนมอาศัยอยู่ พวกเขาไม่มีมือ มีแต่แขน ไม่มีขา แต่ ... (เด็กๆ เห็นด้วย) ไม่มีจมูก แต่ ... ไม่มีปาก แต่ ... และพวกเขาไม่มีบ้าน แต่ ... ยักษ์ใช้เครื่องมือในการทำงาน: แสดงโดยครูและเรียกเด็ก ๆ (ขวาน, เลื่อย, ค้อน, ไขควง) พวกเขาเป็นใคร? (ช่างไม้) และเครื่องมือของพวกเขาเรียกว่า ... และพวกโนมส์มี ... สำหรับงาน (ครูแสดงรายการเด็ก ๆ ): ไม่ใช่พลั่ว แต่ ... ไม่ใช่คราด แต่ ... ไม่ใช่ ชอปเปอร์ แต่ ... ใครคือพวกโนมส์เหล่านี้? เครื่องดนตรีชื่ออะไรบ้าง? พวกโนมส์คนอื่น ๆ ในงานของพวกเขาไม่ได้ใช้ไปป์ แต่ ... ไม่ใช่เปียโน แต่ ... ไม่ใช่ไวโอลิน แต่ ... ไม่ใช่กลอง แต่ ... ไม่ใช่กีตาร์ แต่ .. . พวกโนมส์เหล่านี้คือ ... และเครื่องดนตรีของพวกมันเรียกว่า ...

เกม "เดาเครื่องมือด้วยการสัมผัส"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อเครื่องดนตรี, เพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัส, ความจำทางประสาทสัมผัส

วัสดุ: กระเป๋า, เครื่องมือของเล่น.

เด็กได้รับเชิญให้ค้นหาและเดาเครื่องดนตรีของเล่นในกระเป๋า

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "Before the Gnome ... "

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและละเอียด, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวและการพูด

ถึง Gnome พวกเราพี่น้อง

ยากที่จะไปถึง! - มือแตะแก้ม ส่ายหัว

เราจะไปโดยรถยนต์ - เรา "หมุนพวงมาลัย" ต่อหน้าเรา

และเราจะรีบขึ้นรถไฟ - งอแขนที่ข้อศอกเดินหน้าและถอยหลัง

มาบินบนเครื่องบินกันเถอะ - - แขนไปด้านข้างเหมือนปีก

ลองดูที่พื้นจากด้านบน - นิ้วที่มี "กล้องส่องทางไกล" ไปที่ดวงตา

บนเรือในมหาสมุทร - การเคลื่อนไหวของมือเป็นคลื่น

เราล่องเรือกับกัปตันผู้กล้าหาญ - "เราขอแสดงความยินดี"

ที่นี่มองเห็นแผ่นดินข้างหน้า - - ฝ่ามือจรดหน้าผากมองไปข้างหน้า

แล่นไปหา Gnome เพื่อน ๆ ! - เราปรบมือ

การเดินทางของเกม "Country Gnome"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อเครื่องดนตรี, ประเภท, ความสามารถในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้ายขนาดเล็ก, เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ, ความรู้สึกสัมผัส, เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

วัสดุ: ภาชนะทราย, เครื่องมือของเล่นขนาดเล็ก, ดินน้ำมัน

ครูเชิญชวนเด็ก ๆ ให้ฟื้นตัวในดินแดนแห่งโนมส์ ที่นั่น เด็กๆ ใช้เครื่องมือ (พลั่ว คราด เครื่องบดสับ เปียโน ไวโอลิน กลอง) เพื่อตัดสินว่าพวกโนมส์ทำอะไร พวกเขาเป็นใคร (คนทำสวน นักดนตรี)

จากนั้นครูถ้าเด็ก ๆ ไม่ได้สังเกตเห็นให้ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่ามีบางอย่างหายไปจากเปียโน เชิญชวนเด็ก ๆ ให้ซ่อมและเรียกให้พวกโนมส์ช่วยในสวน - ขุดและคลายเตียง เด็ก ๆ แนบขากับเปียโนทำงานในสวนแล้ว "ไป" กลับไปที่โรงเรียนอนุบาล

4. เครื่องมือสร้างแบบจำลองตามแผน

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ, ทักษะการสร้างแบบจำลองทางเทคนิค, จินตนาการที่มีประสิทธิผล

ครูเชิญชวนเด็ก ๆ ให้ใช้เครื่องมือแฟชั่นที่ไม่มีในดินแดนแห่งโนมส์และ "ส่ง" พวกมันในบรรจุภัณฑ์เพื่อเป็นตัวอย่างสำหรับการผลิต

หัวเรื่อง : บทคัดย่อ การบำบัดด้วยการพูดวี กลุ่มอาวุโสเพื่อรวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท: สวน, ดนตรี, ช่างไม้ "ประเทศแห่งคำพังเพย".
การเสนอชื่อ: บันทึกการบรรยาย, ชั้นเรียน GCD / นักบำบัดการพูด

ตำแหน่ง: ครู-นักบำบัดการพูด
สถานที่ทำงาน: MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 140" ปลาทอง»
ที่ตั้ง: Barnaul ประเทศรัสเซีย

Nizamova Leysan Madekhatovna,

นักการศึกษา

MBDOU DS KV "ปั้นจั่น"

โนวี่ อูเรนกอย

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา :

"ความรู้"

"การสื่อสาร"

"อ่านนิยาย"

"สุขภาพ"

"การเข้าสังคม"

กิจกรรม:

การสื่อสาร

เครื่องยนต์

การรับรู้ของนิยาย

วัสดุและอุปกรณ์:หัวเรื่องและภาพโครงเรื่อง ซองจดหมายที่มีภาพแยกแสดงภาพบุคคล อาชีพที่แตกต่างกัน, กระดานแม่เหล็ก, งานนำเสนอ "อาชีพ", การ์ดที่มีภาพคนที่มีอาชีพต่างกัน, การ์ดที่มีภาพเครื่องมือต่างๆ

งานโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา

ชี้แจง ขยายความ และเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ

ฝึกเขียนบรรยายเรื่องราว

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าสิ่งต่าง ๆ ช่วยผู้คนในการทำงาน - เครื่องมือ

เกี่ยวกับการศึกษา

ชี้แนะเด็กในพื้นที่ต่อไป กิจกรรมของมนุษย์(ศาสตร์ ศิลปะ การผลิตและบริการ เกษตรกรรม) ความสำคัญต่อชีวิตของเด็ก ครอบครัวของเขา โรงเรียนอนุบาลและสังคมโดยรวม

พัฒนาความสามารถในการฟังและได้ยินคำถาม ความสามารถในการพูดคุย; การคิดอย่างมีตรรกะ; ความสนใจของเด็กในกระบวนการ กิจกรรมร่วมกัน; ความสนใจและการรับรู้ทางสายตา

เกี่ยวกับการศึกษา

เพื่อปลูกฝังความสนใจในชั้นเรียน การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน

เลี้ยงดูเด็ก ๆ ให้สนใจและเคารพคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

ใน. :สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ และวันนี้เรามีแขกรับเชิญ เดาปริศนาและค้นหาว่าใครเป็นใคร

แน่นอนว่าเขาเป็นคนที่สำคัญที่สุด
จอมซนแสนซนเป็นคนตลก
เขาสวมหมวกสีน้ำเงินใบใหญ่
ซุ่มซ่ามและยุ่งเหยิง (Dunno)

เด็ก:ไม่รู้

ใน.:ขวา.

เข้าสู่ Dunno กับดนตรีในมือของหน้าอกขนาดกลาง

ไม่รู้: สวัสดีตอนบ่าย! (เอาแขนเสื้อเช็ดหน้าผาก) เหนื่อยพบหน้าอกนี้บนดวงจันทร์ เปิดดูเนื้อหาแล้ว และที่นั่นซองจดหมายไม่เข้าใจอะไรเลย! ฉันคิดว่าฉันได้พบสมบัติแล้ว ตัดสินใจที่จะนำมาให้คุณ คุณสามารถช่วย?

ใน.:พวกคุณช่วยได้ไหม?

เด็กๆ : ครับ ครับ!!!

Dunno หยิบซองแรกออกมาแล้วส่งให้ครู

ใน.:"เดาปริศนา"

ใน.:พวกเราต้องไปที่หน้าจอสำหรับสิ่งนี้ ฉันจะอ่านปริศนาให้คุณฟัง หากคุณตอบถูก รูปภาพจะปรากฏขึ้นบนหน้าจอ

การนำเสนอแบบโต้ตอบดาวน์โหลด professionals.pptx (275.26 KB)

กำลังแสดงงานนำเสนอ "อาชีพปริศนา"

ไม่รู้:ทำได้ดีมาก!

ใน.:และมาเล่นกันเถอะ

เด็กและ Dunno: เราเห็นด้วย

เกมมือถือ "ใครต้องการไอเท็มนี้"
(ตัวชี้ ไม้กายสิทธิ์ หนังสือ ทัพพี พวงมาลัย ไวโอลิน แปรง ถัง ไม้กวาด เครื่องฟังเสียงอยู่บนพรม)
เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมเพื่อฟังเพลง เพลงหยุด - เด็ก ๆ รับของและบอกว่าใครต้องการของชิ้นนี้

ไม่รู้:ฉันมีอีกซองหนึ่ง (มอบให้อาจารย์)

ใน.:เกม "รวบรวมภาพ"

สำหรับเกมนี้คุณต้องยืนเป็นคู่ เราจะแจกจ่ายให้ Dunno แต่ละคู่ แยกภาพและพยายามรวบรวมให้ได้

GCD ในกลุ่มเตรียมการ

"การเดินทางสู่โลก เครื่องดนตรี»

(ใช้สไลด์นำเสนอ)

เป้า: เสริมสร้างการรับรู้ของเด็ก ๆ ด้วยความงามของดนตรี

งาน:

1. การศึกษา

1. เพิ่มความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับต้นกำเนิดของวงออเคสตราและเครื่องดนตรี ความสัมพันธ์ของดนตรีกับธรรมชาติ
2. สร้างเงื่อนไขสำหรับการปลดปล่อยอารมณ์และจิตใจของเด็กในระหว่างบทเรียน
3. แก้ไขชื่อเครื่องดนตรี

2. การศึกษา

1. การพัฒนา ความสามารถทางดนตรีเด็ก ๆ ในกระบวนการฟังเพลง ร้องเพลง เล่นเครื่องดนตรี
2. การพัฒนาความคิดเชิงอุปมาอุปไมยและเชื่อมโยง จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
3. การพัฒนาความละเอียดอ่อนและความไวของการได้ยินเสียงต่ำ ความรู้สึกของจังหวะ

3. การศึกษา

1. เลี้ยงลูกให้มีความสุขและพึงพอใจจากกระบวนการพูดเกี่ยวกับเครื่องดนตรี
2. การศึกษาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อวัฒนธรรมดนตรี การฟัง และการแสดงของเด็ก

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, จอภาพ, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก, เครื่องบันทึกเทปพร้อมบันทึกเสียง, ปุ่มหีบเพลง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ภายใต้เพลงวอลทซ์ เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในห้องโถงและทักทายผู้อำนวยเพลงด้วยเพลง

มือดนตรี สวัสดีตอนบ่าย ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณวันนี้ คุณเข้ามา อารมณ์ดีร่าเริงและร่าเริง ก่อนที่เราจะเริ่มบทเรียน ฉันจะอ่านคำพูดที่ยอดเยี่ยมของนักดนตรีและนักแต่งเพลงผู้ยิ่งใหญ่ D.B. คาบาเลฟสกี้.

“ดนตรีไม่เพียงทำให้เราเพลิดเพลิน

เธอสอนอะไรมากมาย เธอก็เหมือนหนังสือ ทำให้เราดีขึ้น ฉลาดขึ้น มีเมตตาขึ้น"

1 สไลด์ธีมของบทเรียน

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "การเดินทางสู่โลกแห่งเครื่องดนตรี"

คุณรู้หรือไม่ว่าคำว่า "วงออเคสตรา" มีประวัติอันยาวนาน? ในสมัยโบราณเป็นชื่อเรียกบริเวณหน้าเวทีใน โรงละครกรีกโบราณ. วงออเคสตราสามารถเปิดเผยเกือบทุกอย่างที่คำพูดของมนุษย์ที่มีสีสันสามารถสื่อได้ เขาสามารถร้องไห้และหัวเราะ เลียนแบบเสียงฟ้าร้องและร้องเจี๊ยก ๆ เหมือนนก และทั้งหมดเป็นเพราะวงออเคสตราประกอบด้วยเสียงของเครื่องดนตรีต่างๆ (ฟังชิ้น)

2 สไลด์ไดอะแกรมของเครื่องดนตรีในวงออร์เคสตรา

นี่คือรูปลักษณ์ของวงดุริยางค์ซิมโฟนีบนเวที

ไม่ใช่เครื่องมืออะไรนี่!

เครื่องดนตรี,

ฉันจะบอกคุณ - ไม่เหมือนใคร

จำนวนมหาศาลของพวกเขา

มีใจรักในการฝึกงาน

ลองดูอย่างใกล้ชิดแล้วคุณจะเห็นว่าเครื่องดนตรีในวงออร์เคสตราถูกแจกจ่ายตามลำดับที่เข้มงวด ด้านหน้ามีวิโอลา ไวโอลิน เชลโล ดับเบิ้ลเบส ตั้งอยู่ห่างออกไปเล็กน้อย เบื้องหลังเชลโลคือตระกูล Woodwind - ฟลุต คลาริเน็ต โอโบ บาสซูน ทางด้านขวาของพวกเขาคือญาติของพวกเขา ทองเหลือง - ทรัมเป็ต, แตร, ทรอมโบนและทูบา ด้านหลังเป็นกลองและเครื่องดนตรีอื่นๆ อีกมากมาย วงออร์เคสตราเป็นรัฐที่มีการจัดระเบียบ มีกฎหมายของตนเอง และแม้กระทั่งมีประธานาธิบดีที่จัดการวงออร์เคสตรา พวกบอกฉันว่าเขาชื่ออะไร (คำตอบ)

วาทยกรรู้วิธีทำให้เครื่องดนตรีเล่นในแบบที่เขาต้องการ แม้ว่าเขาจะไม่ได้เปล่งเสียงแม้แต่คำเดียว เขาใช้เพียงไม้กายสิทธิ์ เขาหยิบมันขึ้นมา แตะมันเบาๆ บนแท่นวางดนตรี - แท่นวางดนตรี - และความเงียบงันก็ครอบงำวงออร์เคสตรา เขาจะโบกมันและเครื่องดนตรีทั้งหมดจะเล่นอย่างกลมกลืนกลมกลืนและเป็นกันเอง มาฟังกันว่าวงซิมโฟนีออร์เคสตร้ามีเสียงอย่างไร .

พวกคุณคิดว่ามีเครื่องดนตรีมากมายในวงดุริยางค์ซิมโฟนีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

ใช่ มีเครื่องดนตรีมากมายในวงออร์เคสตรานี้ พวกเขาทั้งหมดแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม
สไลด์ 3

สตริงสตริง(เล่นด้วยธนู)
กลุ่มลม (เล่นกับอากาศ)
กลุ่มนัดหยุดงาน (เสียงถูกสกัดโดยการเป่า)

และกลุ่มแรกที่เราจะเจอคือกลุ่มสายธนู

สไลด์ 4

พวกทำไมถึงเรียกอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก)

สายที่สง่างามที่สุดคือไวโอลินที่สวยงาม ลอนคอโค้งประดับส่วนหัวที่แกะสลัก เอวของเธอมีขนาดที่แม้แต่นักบัลเล่ต์ก็ไม่สามารถแข่งขันกับเธอได้ ไวโอลินทำจากไม้และเล่นด้วยคันธนู เสียงไวโอลินไพเราะสูงไพเราะมาก นักดนตรีที่เล่นไวโอลินเรียกว่านักไวโอลิน สำหรับเสียงที่ไพเราะและไพเราะ ไวโอลินถูกเรียกว่า "ราชินีแห่งดนตรี" ในสมัยโบราณ ชายคนหนึ่งสังเกตเห็นว่าสายธนูที่ยืดออกของธนูล่าสัตว์สามารถฟังดูน่าพอใจ ผู้คนเริ่มทำเครื่องดนตรีด้วยสายหนึ่งสองสายหรือมากกว่านั้นทีละน้อย พวกเขาเป็นบรรพบุรุษของไวโอลินของเรา ทำงานหนัก ผู้ผลิตไวโอลินก่อนที่ไวโอลินจะเป็นนักร้องคนแรกในวงออร์เคสตรา พวกเขาเลือกไม้ชนิดพิเศษ พยายามดึงเชือกต่างๆ ตอนนี้ไวโอลินมีลักษณะดังนี้: มีสี่สายที่ขึงไว้บนลังไม้ เสียงเกิดจากการสัมผัสของสายกับคันชัก แต่เพื่อให้ไวโอลินร้องเพลงได้ นักดนตรีที่ดี. มาฟังเสียงของเธอและค้นหาคำที่เหมาะกับเสียงของเธอ

ฟังเสียงไวโอลิน

ผู้ชายในครอบครัว เครื่องสายไม่เพียงแต่ไวโอลินเท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่ เธอมีญาติมากมาย ก่อนหน้าเราคือวิโอลา มันคล้ายกับไวโอลินมาก แต่ใหญ่กว่า เสียงของเขาทุ้มกว่า ดังนั้นจึงเรียกว่า "ลูกพี่ลูกน้อง" ของไวโอลิน

เพื่อนๆลองดูที่สไลด์นะครับ คุณอาจคิดอย่างนั้นก่อนคุณ ไวโอลินขนาดใหญ่. ใช่คุณพูดถูกพวกเขาเหล่านี้เป็นญาติของ "ราชินีแห่งดนตรี" ด้วย แต่พวกเขาดูเหมือนเธอในรูปแบบเท่านั้น แต่เสียงต่ำที่แตกต่างกันของพวกเขาคืออะไร นี่คือเชลโล เธอมีเสียงต่ำที่พิเศษมากและมีลักษณะเฉพาะของเธอเอง เมื่อจำเป็นต้องแสดงความเศร้าโศก เสียใจ เสียใจ สิ้นหวัง ด้วยเสียงเพลง เชลโลก็มีค่าไม่แพ้กัน มันถ่ายทอดความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างลึกซึ้ง

ครอบครัวไวโอลินเสร็จสมบูรณ์โดยตัวแทนคนอื่น - ดับเบิ้ลเบส เขามีเสียงที่หนาและทึบมาก มาฟังเสียงอันไพเราะของเขากัน

ฟังดับเบิ้ลเบส.

ดังนั้นเราจึงได้พบกับญาติสี่คนจากตระกูลไวโอลิน และพวกเขาเรียกว่าอะไร?
เด็ก: ไวโอลิน วิโอลา เชลโล และดับเบิ้ลเบส

สไลด์ 4

พวกเรากำลังรอการประชุมกับกลุ่มลม แบ่งเป็นไม้และทองแดง เครื่องมือลม.

ต่อหน้าเราคือเครื่องลมไม้ เครื่องดนตรีชิ้นแรกเรียกว่าขลุ่ย ขลุ่ยมีเสียงหวีดสูงและแผ่วเบา สามารถรับรู้ได้ทันที บรรพบุรุษที่ห่างไกลของขลุ่ยคือท่อกก ขลุ่ยส่วนใหญ่ทำจากไม้ นั่นคือที่มาของเสียง อากาศนั้นถูกเป่าเข้าไปในรูด้านข้าง ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกเครื่องเป่าลมไม้และนักดนตรีที่เป่าขลุ่ยว่านักเป่าขลุ่ย ตอนนี้เราจะฟังว่าเสียงขลุ่ยเป็นอย่างไร

การได้ยิน

นอกจากนี้ยังมีญาติหลายคนในตระกูลเครื่องลม ปี่, ปี่, ปี่ชวา. หลักการของการเล่นก็เหมือนกัน: ด้วยความช่วยเหลือของอากาศที่พัดเข้ามา ทั้งหมดทำจากไม้ แต่พวกเขามีเสียงที่แตกต่างกัน

ฟังเสียงปี่

เรามารู้จักเครื่องมือบางอย่างกัน วงดุริยางค์ซิมโฟนี. ฉันจะตรวจสอบทันทีว่าคุณจำพวกเขาได้ไหม

Fizkultminutka.

1. การเคลื่อนไหวของคันธนูที่ราบรื่น
สายสั่น
เสียงแรงจูงใจจากระยะไกล
ร้องเพลงเกี่ยวกับคืนเดือนหงาย
เสียงที่ล้นออกมานั้นชัดเจนเพียงใด
พวกเขามีความสุขและรอยยิ้ม
ฟังดูชวนฝัน
ฉันชื่อไวโอลิน

2. เครื่องดนตรีใดมีทั้งเครื่องสายและคันเหยียบ?
นี่คืออะไร? ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่คือเสียงของเรา .... (เปียโน.)

3. ดังกว่าฟลุต ดังกว่าไวโอลิน
ดังกว่าแตรคือยักษ์ของเรา
เป็นจังหวะเป็นเลิศร่าเริงของเรา ....(กลอง.)

4. ฉันวางหลอดไว้ที่ริมฝีปาก -
ไหลรินผ่านป่า
เครื่องมือมีความเปราะบางมาก
ก็เรียกว่า ....(ขลุ่ย.)

5. มีสตริงน้อยมากสำหรับฉัน
แต่เท่านี้ฉันก็พอแล้ว!
คุณคือสายใยของฉันที่อยู่เบื้องหลัง
และคุณจะได้ยิน: ยาว ยาว ยาว!
ตกลงฉันเป็นใคร เดา!
ซน….. (balalaika.)

พวกคำตอบคือเครื่องดนตรีทั้งหมดจากวงดุริยางค์ซิมโฟนีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

และตอนนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีทองเหลืองต่อไป ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าทองแดง? (คำตอบของเด็ก)

Voltorna - ดูเหมือนหอยทากและมีเสียงที่ไพเราะมาก

การได้ยิน

ทรัมเป็ตเป็นเสียงที่สดใสและคมชัด เสียงทรัมเป็ตชวนให้นึกถึงเสียงโห่ร้องอย่างกล้าหาญ ก่อนหน้านี้มีการใช้ท่อสำหรับการล่าสัตว์

การได้ยิน

ตอนนี้เราจะได้รู้ กลุ่มนัดหยุดงาน. เมื่อหลายหมื่นปีที่แล้ว ชายคนหนึ่งถือก้อนหินไว้ในมือทั้งสองข้างและเริ่มเคาะหินเหล่านั้นให้ชนกัน นี่คือลักษณะของเครื่องเพอร์คัชชันเครื่องแรก นี่เป็นอุปกรณ์ง่าย ๆ ที่ยังให้เสียงดนตรีไม่ได้ แต่สามารถให้จังหวะได้แล้ว เครื่องเคาะมีอายุมากกว่าเครื่องเป่า ตอนนี้กลองเป็นเครื่องดนตรีกลุ่มใหญ่ ฉันคงไม่สามารถแนะนำคุณได้ทั้งหมด แต่ฉันจะพยายามเลือกคนที่สว่างที่สุด ดังนั้น ทิมปานี จึงมีกล่องโลหะ ตั้งแต่แทบไม่ได้ยินไปจนถึงเสียงดังสนั่น ลองมาฟังเครื่องดนตรีที่ไม่เหมือนใครนี้กัน

การได้ยิน
บางคนคิดว่าการเล่นกลองนั้นง่ายกว่า - ง่าย หยิบไม้และเคาะ แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นนักดนตรีต้องรักษาจังหวะตลอด ชิ้นดนตรี. และนี่เป็นเรื่องยากมาก มาฟังกันว่าเสียงกลองเป็นอย่างไร

การได้ยิน

ดังนั้นเราจึงคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีบางอย่างของวงดุริยางค์ซิมโฟนี เครื่องดนตรีทั้งหมดของวงดุริยางค์ซิมโฟนีแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

ทำได้ดี! คุณทำงานนี้เสร็จแล้ว และตอนนี้ฉันจะให้งานที่ยากขึ้นแก่คุณ เราจะกำหนดว่าเสียงเครื่องดนตรีใด

"ทายซิว่าเสียงเครื่องดนตรีอะไร"

มือดนตรี มาสรุปบทเรียนของเรากันเถอะ เรามาดูกลุ่มเครื่องดนตรีหลักอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของเครื่องดนตรี ฟังเสียงของเครื่องดนตรี ระบุด้วยหู คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน(คำตอบ ) พวกโปรดวาดหนึ่งในเครื่องดนตรีที่คุณชอบมากที่สุดที่บ้าน แล้วเข้าไป ห้องโถงดนตรีจากภาพวาดของคุณ เราจะสร้างวงดุริยางค์ซิมโฟนีของเราเอง

ลาก่อน แล้วพบกันใหม่!

เด็กอายุต่ำกว่า "Waltz" ออกจากห้องโถง