โหนดในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อเครื่องมือ สรุปบทเรียนการบำบัดด้วยการพูดในกลุ่มอาวุโสเพื่อรวบรวมความสามารถในการจำแนกเครื่องมือตามประเภท: สวน, ดนตรี, ช่างไม้

เชิงนามธรรม การบำบัดด้วยการพูดวี กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "นกหลบหนาว"

เป้าหมาย:

แก้ไขการใช้คำนามในรูป พหูพจน์กรณีสัมพันธการก;

การตกลงของตัวเลขกับนาม

การสร้างคำนามและคำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว

การก่อตัวของคำนามพหูพจน์

การพัฒนาการแก้ไข:

เพื่อรวบรวมความรู้และความคิดของเด็กเกี่ยวกับนกอพยพและนกหลบหนาว

ฝึกการจำนกตามคำอธิบาย

พัฒนาความสนใจความคิด

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพิ่มความสนใจในผู้อยู่อาศัยในธรรมชาติความปรารถนาที่จะปกป้องและปกป้องพวกเขา

ดาวน์โหลด:

แสดงตัวอย่าง:

คาร์โปวา เรซีดา กูลูซอฟนา

นักบำบัดการพูด MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 288

ประเภทรวม "เขต Kirovsky ของคาซาน

บทสรุปของบทเรียนการพูดบำบัดในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:

"นกหลบหนาว"

เป้าหมาย:

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพื่อแก้ไขการใช้คำนามในรูปพหูพจน์ของกรณีสัมพันธการก;

การตกลงของตัวเลขกับนาม

การสร้างคำนามและคำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว

การก่อตัวของคำนามพหูพจน์

การพัฒนาการแก้ไข:

เพื่อรวบรวมความรู้และความคิดของเด็กเกี่ยวกับนกอพยพและนกหลบหนาว

ฝึกการจำนกตามคำอธิบาย

พัฒนาความสนใจความคิด

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพิ่มความสนใจในผู้อยู่อาศัยในธรรมชาติความปรารถนาที่จะปกป้องและปกป้องพวกเขา

อุปกรณ์:

รูปภาพที่มีรูปนก รูปนกฟินช์ รูปภาพสำหรับลากเส้นและระบายสีรูปนก สีและดินสอ

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

1. เวลาจัดงาน

1. อ่านบทกวีของ M. Pozharova "Bird's House"

เรามีนิสัยนี้:

หิมะตกได้อย่างไร

บ้านนกริมทางเดิน

มาแขวนเป็นปมกันเถอะ

ไม่มีเมล็ดพืช ไม่มีใบหญ้า -

เวลาหิว!

เข็มน้ำแข็งส่องแสงระยิบระยับ

ยุงหายไปแล้ว

แต่ที่นี่ในสวนหลังโรงเรียน

ท่ามกลางกิ่งไม้สีเทา

อาหารเย็นพร้อมแล้ว

สำหรับนกและสัตว์

L.: พวกคุณคิดว่าบทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้องเกี่ยวกับตัวป้อน เครื่องป้อนมีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก). คุณต้องการเครื่องให้อาหารนกในช่วงเวลาใดของปี (คำตอบของเด็ก).

ตอนนี้เด็ก ๆ ที่จะตั้งชื่อนกที่ปรากฎในภาพจะนั่งลง

(นกกางเขน, อีกา, นกกระจอก, นกฟินช์, หัวนม, นกพิราบ, อีกา, นกหัวขวาน, นกฮูก, นกกระเรียน, นกนางแอ่น, นกไนติงเกล, นกกิ้งโครง)

2. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป

ที่นี่บนกิ่งไม้ดูสิ Bullfinches ในเสื้อยืดสีแดง	ตบมือข้างละ 4 ครั้ง และเอียงศีรษะ 4 ครั้ง
ขนฟูขึ้น อาบแดด	สะบัดมือลงบ่อยๆ
พวกเขาหันศีรษะ พวกเขาต้องการที่จะบิน	2 รอบหัวต่อบรรทัด
จุ๊! จุ๊! จุ๊! บินออกไป! เพื่อพายุหิมะ เพื่อพายุหิมะ!	พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ ห้องโบกแขนเหมือนปีก

3. การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ

1. ส่วนสำคัญ

L.: พวกวันนี้นกฟินช์บินมาเยี่ยมเรา เขานำมากับเขามากมาย ปริศนาที่น่าสนใจและการมอบหมายงาน เขาอยากรู้ว่าคุณรู้จักเพื่อนนกของเขามากแค่ไหน

4. ปริศนา (เวลาทายใส่รูป-ทาย).

L.: ตอนนี้พวกฉันจะให้ปริศนาแก่คุณ

นักล่าคนนี้ช่างพูด

หัวขโมย จู้จี้จุกจิก

ร้องเจี๊ยก ๆ สีขาวด้าน

และชื่อของเธอคือ ... (นกกางเขน).

เด็กซน

ในเสื้อคลุมสีเทา

ล่องลอยไปรอบ ๆ ลาน

เก็บเศษ (กระจอก).

แอปเปิ้ลบนกิ่งไม้ในฤดูหนาว!

รวบรวมพวกเขาอย่างรวดเร็ว

แต่ทันใดนั้นแอปเปิ้ลก็กระพือ

ท้ายที่สุดนี่คือ ... (อึ่งอ่าง)

เธอถูกเรียกเช่นนั้นเพราะปีกสีน้ำเงินของเธอ

และในความเย็นและร้อนเธอร้องเพลงดังมาก!

ในเสื้อสีเหลืองและมีขนาดเล็กมาก

แล้วจะเรียกเธอว่าอะไรดีล่ะ? ... (หนูน้อย).

คาร์-คาร์-คาร์! - ตะโกนคนโกง

โจรฉลาด!

ของแจ่มๆทั้งนั้น

นกตัวนี้รักมัน!

และเธอก็คุ้นเคยกับคุณ

เธอชื่ออะไร? ... (อีกา).

L.: ทำได้ดี! คุณไขปริศนาของนกบูลฟินช์ได้อย่างรวดเร็ว

พวกนกเหล่านี้คืออะไร? อพยพหรือหลบหนาว? (คำตอบของเด็ก).

(ภาพที่เหลือมีภาพนกจัดแสดงอยู่)

และคุณเห็นนกฤดูหนาวตัวอื่น ๆ อะไรบ้าง (คำตอบของเด็ก ๆ การสนับสนุน - รูปภาพ)

5. การพัฒนาหมวดศัพท์-ไวยากรณ์

เกม "พิเศษที่สี่"

L.: ดูภาพแล้วต้องเดาสิว่าใครแปลกในหมู่พวกเขา? และทำไม?

นกกางเขน อีกา นกกิ้งโครง นกกระจอก (นกเอี้ยงเป็นนกอพยพ).

นกกระเรียน นกไนติงเกล นกนางแอ่น นกฟินช์ (นกฟินช์เป็นนกที่หลบหนาว)

เกม "ลองนับ"

L.: ตอนนี้เรามานับนกของเรากัน

หนึ่งนกฟินช์, ..., ฟินช์ห้าตัว

อีกาหนึ่งตัว ... อีกาห้าตัว เป็นต้น

6. พลศึกษา

พุ่มไม้หน้าแดง ไม่ใช่ตั้งแต่รุ่งสาง	หยิกแก้ม
นี่คือโคมแดง	"โคมไฟ"
มนุษย์หิมะสว่างขึ้น	โบกแขนของคุณเหมือนปีก
พวกเขาทำความสะอาดขนนกสีแดงเข้ม	"ทำความสะอาดขนนก"
พวกเขาดื่มน้ำจากน้ำพุ	"ดื่ม"
กระดิ่งล้น ฉันได้ยินจากระยะไกล	ปรบมือ

เกมเล็ก-ใหญ่

L.: ถ้านกตัวใหญ่เราจะบอกว่ามันมีจะงอยปากแหลม และถ้านกตัวเล็กเราจะบอกว่ามันมีจะงอยปากแหลม

อุ้งเท้าบาง - อุ้งเท้าบาง

คอยาว - คอยาว.

อกขาว - อกขาว.

ปีกสีดำ - ปีกสีดำ

หางสั้น - หางสั้น

ขนนกเบา - ขนนกเบา

เกมหนึ่งต่อหลาย

ฟินช์ - ฟินช์ - ฟินช์

อีกา - อีกา - กา

นกกางเขน - นกกางเขน - สี่สิบ

นกกระจอก - นกกระจอก - นกกระจอก

นกหัวขวาน - นกหัวขวาน - นกหัวขวาน

นกฮูก - นกฮูก - นกฮูก

หัวนม - หัวนม - หัวนม

เกม "อธิบายนก"

L.: ตอนนี้ฉันจะซ่อนรูปภาพและคุณเดาว่าฉันกำลังพูดถึงนกอะไร

คอแดง เกียจคร้าน เฉื่อยชา. (อึ่งอ่าง).

อกเหลือง ผอม ว่องไว ร่าเริง. (หัวนม).

หัวแดงใหญ่ฉลาด (นกหัวขวาน).

ตาโต ง่วงนอน ออกหากินเวลากลางคืน (นกฮูก).

L.: ทำได้ดีมาก วันนี้คุณทำได้ดีมากกับงานของแขกของเรา!

และในที่สุดเขาก็ให้ของขวัญแก่คุณ - ภาพที่คุณจะต้องระบายสี

1. ผล.

L.: บอกฉันทีว่าวันนี้เราคุยอะไรกันในชั้นเรียน? ชื่อนกฤดูหนาว และตอนนี้เที่ยวบิน เราควรปฏิบัติต่อนกเหล่านั้นที่ยังคงอยู่ในช่วงฤดูหนาวอย่างไร?

เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในหัวข้อ: "เครื่องมือและเครื่องมือ"

เนื้อหาจะเป็นที่สนใจของนักบำบัดการพูดและครู การศึกษาก่อนวัยเรียน.
งานที่เสนอพัฒนาทักษะการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

หัวข้อ: "เครื่องมือและเครื่องมือ"

เป้า:ประดิษฐ์นิทานเกี่ยวกับเครื่องมือ "วิเศษ" ต่างๆ

งาน:
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
ชี้แจงขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "เครื่องมือและเครื่องมือ
พัฒนาความสามารถในการสร้าง ประเภทต่างๆถ้อยแถลง การสังเกตโครงสร้าง
ปรับปรุงด้านการออกเสียงของคำพูด: การรวมทักษะของการแก้ไขและ การออกเสียงที่ชัดเจนเสียง สามารถหาตำแหน่งของเสียงในคำที่กำหนด พัฒนาการออกเสียงคำและวลีที่ชัดเจน
เพิ่มพูนคำพูดของนักเรียนด้วยรูปแบบทางไวยากรณ์และโครงสร้าง ชี้แจงความเข้าใจในความหมายของคำที่ซับซ้อน
เปิดใช้งานกิจกรรมทางจิตของเด็ก

การพัฒนาการแก้ไข:
- พัฒนากระบวนการเกี่ยวกับสัทศาสตร์
- พัฒนาทักษะข้อต่อ, การเคลื่อนไหวทั่วไป, การหายใจ, เสียง;
- พัฒนา กระบวนการทางจิต: ความสนใจ ความจำ ความคิด;
- พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร

ราชทัณฑ์และการศึกษา:
- ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี ความรับผิดชอบ และความร่วมมือ;
- เพื่อสร้างการสื่อสาร กิจกรรม ข้อมูล ความสามารถในการรักษาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
- เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีของเด็ก ๆ ต่อครูและซึ่งกันและกัน

ประเภทชั้นเรียน:งานหน้า.
ทำงานในพจนานุกรม: ไขควง, เลื่อยเลือยตัดโลหะ, คีม, ก้ามปู

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็กใน OD:
เกม.
การสื่อสาร
แรงงาน.
การวิจัยทางปัญญา
มีประสิทธิผล.
ดนตรีและศิลปะ

ผลลัพธ์ตามแผน:
ส่วนตัว
ทางปัญญา
ทางกายภาพ
เกณฑ์การประเมินกิจกรรมของเด็ก อปท
1. กิจกรรม
2. ความเป็นอิสระ
3. ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและผู้ใหญ่
4. การเอาใจใส่
5. อารมณ์
6. การแสดงออกถึงความพยายามอันแรงกล้า
7. ความภาคภูมิใจในตนเอง 1. ส่วนเบื้องต้น:

การสร้างสถานการณ์ปัญหา
สร้างแรงจูงใจในการทำกิจกรรมของเด็กๆ
คำจำกัดความของเป้าหมาย

2. ตัวหลัก:
แสดงความคิดเห็น อภิปราย.
การกำหนดวิธีการดำเนินการ
การวางแผน.
ผลงาน
เล่นออก
หยุดวัฒนธรรมทางกายภาพ

3.ส่วนสุดท้าย:
การประเมินกิจกรรมของเด็กและความนับถือตนเอง
สรุปผล OD

อุปกรณ์:เครื่องมือของเล่น: เลื่อย, ค้อน, คราด, ไขควง, ที่คีบ, ปลอกมือ, กล่องใส่เครื่องมือ, รูปภาพวัตถุ, ขาตั้งที่มีตัวอักษร, คุณสมบัติสำหรับฉาก, ตัวอักษร
งานเบื้องต้น: การอ่านผลงาน: S. Marshak "Master - breaker", "How a planer made a planer"; เครื่องมือดู; การร่าง เรื่องราวเชิงพรรณนา; โครงสร้างด้วยชิ้นส่วนของนักออกแบบ (พร้อมไขควง, ประแจ); ในการใช้แรงงาน - ทำงานด้วยเข็ม เยี่ยมชมเวิร์คช็อปการเย็บผ้า การท่องจำโองการ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน.
เสียงเพลง เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม
- นักบำบัดการพูด: พวกบอกฉันหน่อยสิว่าแม่ของคุณเรียกคุณด้วยความรักว่าอะไร?
เด็ก ๆ ผลัดกันเรียกชื่ออย่างสนิทสนม)
นายเข้า โรงเรียนอนุบาล.
ผู้เชี่ยวชาญ:พวกวันนี้ฉันมาโรงเรียนอนุบาลเร็วและพบว่ามีจดหมายฉบับนี้แทนเครื่องมือของฉัน จดหมายระบุว่า "ถึงเด็กๆ ของกลุ่ม Fidget" เครื่องมือของฉันหายไปไหน?
นักบำบัดการพูด: มาอ่านจดหมายกัน บางทีเราอาจจะได้เรียนรู้อะไรบางอย่าง (ข้อความในจดหมาย: ฉัน อาจารย์ Lomaster ซ่อนเครื่องมือของโรงเรียนอนุบาลของคุณ และคุณจะพบได้หลังจากที่คุณทำงานของฉันเสร็จเท่านั้น คุณจะได้รับจดหมายสำหรับแต่ละงาน โดยเพิ่มตัวอักษรทั้งหมดลงในคำที่คุณจะพบ เครื่องมือของคุณอยู่ที่ไหน)
เราสามารถช่วยเจ้านายของเราได้หรือไม่?
อาจารย์: และในระหว่างที่ฉันไป ฉันยังมีสิ่งที่ต้องทำ (ออกจาก)
นักบำบัดการพูด: เราจะพยายาม เครื่องมือคือผู้ช่วยเหลือที่ซื่อสัตย์ของเรา แต่พวกมันไม่ได้ลงมือทำเอง พวกเขาอยู่รอดได้ด้วยมือที่มีความสามารถเท่านั้น
1 งาน: จำกฎพื้นฐาน:
เด็ก: อย่าใช้โดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่
อย่าเล่นของมีคม
อย่าเข้าใกล้ผู้ที่ทำงานร่วมกับพวกเขา

ยิมนาสติกนิ้ว:
ฉันมีเช่นเดียวกับในการประชุมเชิงปฏิบัติการ
ทุกสิ่งที่คุณต้องการอยู่ใกล้แค่เอื้อม (ตบมือ กำปั้น สลับกัน)
สว่านไขควงและเลื่อย
และปลอกนิ้วและเข็ม
และขวานกับสว่านสองอัน
ค้อนและก้ามปู.
(งอนิ้วสลับกัน)
อาจารย์อย่าเศร้าไปเลย
ในที่ทำงาน (ตบมือกำปั้นสลับกัน)

แบบฝึกหัดการหายใจ:
- เราหายใจเข้าลึก ๆ - หายใจออกช้า ๆ (ทำซ้ำ 3 ครั้ง)
เปิดซองมีตัวอักษร H อยู่

2 งาน:"ให้ฉันคำ":
คนตัดไม้ตัดโบรอน - ทุกคนมี ... (ขวาน)
ไม้ช่วยพ่อตอกตะปู ... (ค้อน)
ฝุ่นบนพื้น - เสิร์ฟ .... (ไม้กวาด)
ใกล้โรงเรียนพวกเขาเอาหิมะออก ... (พร้อมพลั่ว)
นักบำบัดการพูด: คุณรู้จักเครื่องมืออะไรอีกบ้าง
(รายการเด็ก).
นักบำบัดการพูด: สำหรับงานนี้ เราได้รับจดหมาย E
3 งาน:"จากอะไร - อะไร"
เลือกคำสำหรับเครื่องมือ
เหล็กหล่อ - เหล็กหล่อ
ยาง - โลหะ -
ทำจากเหล็ก-ทำจากพลาสติก-
จากหิน - จากต้นโอ๊ก -
สำหรับงานนี้เราได้รับจดหมาย M
4 งาน:"ตั้งชื่อการกระทำ"
พลั่ว - ขุด
เข็ม-
เลื่อย-
ด้วยขวาน
คราด-
แปรง-
กรรไกร-
สำหรับงานนี้ เราได้รับจดหมาย O
(เด็กนั่งที่โต๊ะ)
5 งาน:เดาปริศนา:
ฉันขุดดิน - ฉันไม่เหนื่อยเลย และใครก็ตามที่ขุดกับฉันก็เหนื่อย (พลั่ว)
คนอ้วนจะเอาชนะคนผอม คนผอมจะเอาชนะบางสิ่งบางอย่าง (ค้อนและตะปู).
ใบไม้ร่วงในสวน ฉันรีบกวาดทิ้ง (คราด)
กินกินโอ๊กโอ๊ก ฟันหัก, ฟัน. (เลื่อย).
วางเครื่องดนตรีที่มีชื่อPB (Saw) จากไม้
เรามีใบงานด้วย ดูจำนวนเครื่องดนตรีที่วาดและเราจำเป็นต้องวาดเฉพาะเครื่องดนตรีที่มีเสียง R
สำหรับงานนี้เราได้ตัวอักษร D
นักบำบัดการพูด:พวกมีเครื่องมืออะไรอีกบ้าง?
เด็ก ๆ : ดนตรี
นักบำบัดการพูด: ฉันรู้ว่าพวกคุณทุกคนรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรี เราจะแสดงให้แขกดูไหม (เด็ก ๆ เล่นเครื่องดนตรีในวงออเคสตรา)
6 งาน: มากับเทพนิยายเกี่ยวกับเครื่องมือวิเศษ เด็ก ๆ นั่งบนพรมต่อหน้าพวกเขา - โครงร่างสำหรับรวบรวมนิทาน
นิทานเด็ก.
สำหรับงานนี้ เราได้รับตัวอักษร A
นักบำบัดการพูด: และคุณรู้เทพนิยายเรื่องไหนเกี่ยวกับเครื่องมือ
เด็ก ๆ : "ข้าวต้มจากขวาน"
คุณอยากจะเห็นไหม? เด็ก ๆ ได้เตรียมนิทานสำหรับคุณ
บทละครของเทพนิยาย "โจ๊กจากขวาน" สำหรับการดังกล่าว เทพนิยายที่น่าสนใจเราได้ตัวอักษร N
ดังนั้นเราจึงรวบรวมตัวอักษรทั้งหมดเราสามารถอ่านคำได้หรือไม่? กระเป๋าเดินทาง.
นั่นคือที่มาของเครื่องมือ สังเกตไหมว่าในกลุ่มเราไม่มีกระเป๋าเดินทาง? เด็ก ๆ พบกระเป๋าเดินทางและเครื่องมือ
คนดีคนใดที่เราได้ทำความดีเช่นนี้สนใจไหม? มีอะไรน่าสนใจบ้าง? ตอนนี้เรานำเครื่องมือไปให้อาจารย์ของเรา เด็กๆ ขนอุปกรณ์กันครบทุกคน

บทสรุปของ GCD ในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: คุณสมบัติของไม้ นักการศึกษา: Ustinova I.A. เนื้อหารายการ: - แนะนำเด็กให้รู้จักคุณสมบัติของไม้ (ไม่จม, ไหม้, แปรรูปได้, ทาสี) เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ที่เติบโตในภูมิภาคของเรา แก้ไขสัญลักษณ์ของ Komi Republic (ตราแผ่นดิน, ธง) เพื่อพัฒนาทักษะในการดำเนินการทดลองในห้องปฏิบัติการ เพื่อรวบรวมความสามารถในการทำงานกับอุปกรณ์ ในขณะเดียวกันก็รักษามาตรการความปลอดภัยที่จำเป็น พัฒนาทักษะทางสังคม: ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม, การเจรจาต่อรอง, คำนึงถึงความคิดเห็นของหุ้นส่วน, เช่นเดียวกับความคิดเห็นของตนเอง, พิสูจน์ความบริสุทธิ์ของตนเอง, ปลูกฝัง ทัศนคติที่ระมัดระวังไปที่ไม้ - การเปิดใช้งานและการเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยาในหัวข้อของบทเรียน: การจัดแสดง, กบ, เลือยตัดโลหะ, แผน, กระบวนการ, เปลือกไม้เบิร์ช วัสดุสาธิต: การ์ดที่มีคุณสมบัติของไม้, ผลิตภัณฑ์จากไม้และเปลือกไม้เบิร์ช, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, กบ, คีมจับ, เลื่อยเลือยตัดโลหะ, บล็อกไม้, ซีดีพร้อมเพลงเกี่ยวกับต้นเบิร์ช เอกสารประกอบคำบรรยาย: ขวดน้ำ คลิปหนีบกระดาษ แม่เหล็ก บล็อกไม้ ขี้เลื่อย กาว แปรง สี ผ้าเช็ดปาก งานเบื้องต้น: เที่ยวชมจัตุรัสโรวัน, เยี่ยมชมป่ากับผู้ปกครอง, ดูภาพยนตร์เรื่อง "Nature ดินแดนพื้นเมือง", ดูภาพถ่ายพร้อมทิวทัศน์ธรรมชาติของ Usinsk, เยี่ยมชมนิทรรศการที่ Vortas, เรียนรู้บทกวี "White Birch" หลักสูตรของบทเรียน: - สวัสดีทุกคน! วันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณไปที่พิพิธภัณฑ์ผลิตภัณฑ์ไม้ จำกฎการปฏิบัติในพิพิธภัณฑ์กันเถอะ (ห้ามพูดเสียงดังและห้ามใช้มือสัมผัสสิ่งของที่จัดแสดง) คุณรู้หรือไม่ว่านิทรรศการคืออะไร? การจัดแสดงคือสิ่งของที่อยู่ในพิพิธภัณฑ์ - โปรดเข้ามาข้างในและยืนเป็นรูปครึ่งวงกลมใกล้กับนิทรรศการ (จัดแสดง) เหล่านี้ คุณคิดว่าสิ่งของเหล่านี้ทำจากวัสดุอะไร สิ่งของทั้งหมดนี้ทำด้วยมือมนุษย์ ในทางที่แตกต่างกัน. ช้อนเหล่านี้ทำโดยการสกัด กระต่ายโดยการเลื่อย และคุณคิดว่าใครตกแต่งผลิตภัณฑ์เหล่านี้ได้อย่างสวยงาม? ถูกต้อง ผลิตภัณฑ์ได้รับการตกแต่งโดยศิลปิน บอกฉันทีว่าไม้สามารถทำอะไรได้อีก? (บ้าน, เฟอร์นิเจอร์, ของเล่น) ของเล่นที่ทำจากวัสดุธรรมชาติมีประโยชน์มากที่สุดอย่างไม่ต้องสงสัย - โปรดไปที่นิทรรศการเหล่านี้ คุณคิดว่าพวกเขาทำมาจากอะไร? (จากไม้เรียว). เปลือกไม้เบิร์ชคือ ชั้นบนเปลือกไม้เบิร์ช นี่คือพลาสติกที่น่าทึ่งและวัสดุที่อบอุ่น โปรดสัมผัส (เด็ก ๆ ส่งเปลือกไม้เบิร์ชให้กัน) พยายามงอมันกลับกลายเป็นว่ายาก เปลือกไม้เบิร์ชมีหลายชั้น ตอนนี้ฉันจะแสดงวิธีแยกเปลือกไม้เบิร์ช (แสดง) และตอนนี้สัมผัสเปลือกไม้เบิร์ชมันกลายเป็นอะไร? (พลาสติกอ่อน). ใช่เปลือกไม้เบิร์ชสามารถทำงานฝีมือได้หลากหลาย ผลิตภัณฑ์จากเปลือกไม้เบิร์ชมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างแท้จริง ความงามและความเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมสมควรได้รับความชื่นชม ตัวอย่างเช่นกล่องขนมปังที่ทำจากเปลือกไม้เบิร์ชจากกาลเวลาที่ได้รับอนุญาตให้บันทึกได้ ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่สดนานจริงๆ นอกจากนี้อือหรือตะกร้าที่ทำจากเปลือกไม้เบิร์ชซึ่งเป็นวัสดุฆ่าเชื้อแบคทีเรียที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริงทำให้สามารถเก็บเสบียงที่กินได้เป็นระยะเวลานาน: ในความร้อนผลิตภัณฑ์ที่อยู่ในนั้นจะไม่เสื่อมสภาพและในที่เย็น ไม่หยุด ตามกฎแล้วเปลือกไม้เบิร์ช tuesas เคยใช้กันอย่างแพร่หลายในการจัดเก็บของเหลวต่างๆ - เนย, ครีมเปรี้ยว, นมและอื่น ๆ ในขณะที่ตะเข็บของผลิตภัณฑ์ถูกปิดผนึกอย่างสมบูรณ์โดยช่างฝีมือผู้ชำนาญอย่างต่อเนื่องเนื่องจากพวกเขาไม่ปล่อยให้น้ำ ผ่านเลย ตอนนี้ถังขนมปัง โลงศพ ภาพวาด เครื่องประดับ และสิ่งที่น่าสนใจและมีประโยชน์อื่น ๆ อีกมากมายทำจากเปลือกต้นเบิร์ช ผู้เชี่ยวชาญในการผลิตผลิตภัณฑ์จากเปลือกไม้เบิร์ชใช้เทคโนโลยีการประมวลผลที่หลากหลาย: การทอ, การเย็บ, การติดกาว - ตอนนี้ไปที่เก้าอี้ ช่วยบอกที เราอยู่ประเทศอะไร คุณเห็นสัญลักษณ์อะไรของสาธารณรัฐโคมิบนหน้าจอ? สาธารณรัฐของเรารวยแค่ไหน? (ป่า, แม่น้ำ, น้ำมัน, ก๊าซ, ถ่านหิน) เราเห็นอะไรในป่า (ต้นไม้, ผลเบอร์รี่, เห็ด, ดอกไม้) ตอนนี้ฟังปริศนา: ลำต้นเปลี่ยนเป็นสีขาว, หมวกเปลี่ยนเป็นสีเขียว, ยืนอยู่ในชุดสีขาว, แขวน ต่างหู. นี่คืออะไร? (เบิร์ช) (สไลด์ 1) เบิร์ชเป็นสัญลักษณ์ของความงามของธรรมชาติของรัสเซีย มีบทกวีเพลงนิทานมากมายที่เขียนเกี่ยวกับเธอ เธอสามารถชื่นชมได้ตลอดเวลาของปี พวกคุณสามารถพบต้นเบิร์ชได้ที่ไหน (ในป่าในสำนักหักบัญชีใกล้บ้าน ฯลฯ ) ป่าที่มีแต่ต้นเบิร์ชเติบโตชื่ออะไร ( เบิร์ชโกรฟ) สไลด์หมายเลข 2 ต้นไม้ต้นนี้ชาวเราหลงรักในความงามของมัน และผู้คนก็เต้นรำไปรอบ ๆ ต้นเบิร์ชร้องเพลง สไลด์หมายเลข 3 คุณรู้จักเพลงอะไรเกี่ยวกับต้นเบิร์ช - ไม่มีประเทศอื่นใดในโลกที่มีต้นเบิร์ชมากเท่าของเรา .. คนของเรารักความงามสีเขียวเพราะความงามของเธอ มันเติบโตในทุกมุมของประเทศอันกว้างใหญ่ของเรา (ครูสาธิตต้นไม้ใน ฤดูกาลที่แตกต่างกัน) . ในฤดูหนาว - บนกิ่งไม้ หิมะสีขาว. สไลด์หมายเลข 4 ในฤดูใบไม้ผลิ - ใบไม้เหนียวนุ่มบนกิ่งไม้ สไลด์หมายเลข 4 ในฤดูร้อน - ต้นไม้ปกคลุมด้วยใบไม้สีเขียวหนาแน่น สไลด์หมายเลข 4 ในฤดูใบไม้ร่วง - ต้นเบิร์ชถูกปกคลุมด้วยใบไม้สีทอง ใบไม้หมุนคว้างในอากาศ ตกลงสู่พื้น เด็ก ๆ ชื่อของปรากฏการณ์นี้คืออะไร? (ใบไม้ร่วง). สไลด์หมายเลข 4 ดูสิรูปภาพของศิลปินด้วยความรักที่พวกเขาพรรณนาถึงมุมธรรมชาติของพวกเขา ภาพแสดงถึงความงาม - ต้นเบิร์ช เพื่อความสวยงามต้นเบิร์ชจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของประเทศของเรา เบิร์ชไม่เพียง ต้นไม้ที่สวยงาม แม้แต่ในสมัยโบราณผู้คนก็สังเกตเห็นคุณสมบัติที่มีประโยชน์มากมาย ในฤดูใบไม้ผลิมีการเก็บเกี่ยวไตทำยาจากไต (สไลด์หมายเลข 5) ต่างหูไม้เรียวทำหน้าที่เป็นอาหารสำหรับนก (สไลด์หมายเลข 6) ในฤดูร้อนเตรียมไม้กวาดเบิร์ชนึ่งในอ่างน้ำเนื่องจากมีสารที่มีประโยชน์มากมายในใบเบิร์ช (สไลด์หมายเลข 7) - พวกเราดูสไลด์ที่น่าสนใจวันนี้คุยกันสั้น ๆ คุณคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? ถูกต้องแล้ว หัวข้อบทเรียนของเราคือ "คุณสมบัติของต้นเบิร์ช" เกม "ปลูกต้นไม้" (เพิ่มรูปภาพของลำดับการงอกของต้นไม้ (ต้นไม้เติบโตและทุกส่วนของมันเติบโต เด็ก ๆ ตั้งชื่อและจัดวางรูปภาพตามลำดับ เมล็ดต้นเบิร์ช, ยิง, ลำต้น, กิ่งก้านพร้อมตา, ใบไม้, ต่างหู) - และ ตอนนี้ฉันต้องการเชิญคุณไปที่เวิร์กช็อปของฉัน แต่ต้องไปที่นั่น คุณต้องแสดงบัตรผ่าน และบัตรจะเป็นชื่อของต้นไม้หรือพุ่มไม้ที่เติบโตในสาธารณรัฐของเรา ฉันจะเป็นหัวหน้านาย และคุณจะ เป็นผู้ช่วยของฉัน ใส่ผ้ากันเปื้อน แสดงบัตรผ่าน รับงาน "ดังนั้น ทรัพย์สินแรกที่เรากำลังตรวจสอบต้องการให้เราทำการทดลองอย่างจริงจัง คุณมีแก้วน้ำบนโต๊ะของคุณ วางคลิปหนีบกระดาษ กระดุม แม่เหล็กอยู่ที่นั่น เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา (พวกเขาจมน้ำ) ตอนนี้เอาอิฐไม้ปล่อยลงไปในน้ำ เกิดอะไรขึ้นกับอิฐ (อิฐลอย) เราได้ระบุคุณสมบัติแรกของต้นไม้แล้ว มัน ไม่จม เราจะเลือกแบบแผนอะไร - ในมือมีคบไฟทำด้วยไม้ มาลองจุดไฟดู ของเธอ. เกิดอะไรขึ้นกับคบเพลิง? (เธอกำลังไฟไหม้). เราพบคุณสมบัติที่สอง - ต้นไม้ไหม้ และตอนนี้เราจะเลือกรูปแบบสำหรับคุณสมบัตินี้ (เกม "ดีไม่ดี") - ย้ายชามของคุณเข้าหาคุณ ใช้ยางโฟมแล้วลองงอย่น เกิดขึ้น? ตอนนี้ใช้อิฐไม้แล้วพยายามงอหัก เกิดขึ้น? (ไม่ทำไม? (ไม้เป็นวัสดุที่หนาแน่น). ทำจากไม้อะไรได้บ้าง? (บ้าน ของเล่น จาน เฟอร์นิเจอร์) เลือกการ์ดสำหรับคุณสมบัตินี้ มาดูไม้ชิ้นนี้กัน คุณคิดว่าคุณสามารถระบายสีได้อย่างไร? คุณต้องการทาสีอะไร (เราสีและเลือกการ์ดที่เหมาะสมกับคุณสมบัติ) เราต้องทำการทดลองอีกครั้งหนึ่ง หากบเหลาแล้วลองเหลาดินสอดู เกิดขึ้น? (เลือกการ์ดที่มีคุณสมบัติเหมาะสม) ดูบล็อกไม้นี้สิ (ฉันให้เด็กๆ จับมัน) เขาเนียนไหม? ต้องทำยังไงให้เนียน? (ตัดออก). ในการทำเช่นนี้ ฉันใช้กบและฉันจะวางแผน ตอนนี้ลองสัมผัสแถบ ต้นไม้กลายเป็นเรียบ เราเลือกการ์ดที่เหมาะสมกับคุณสมบัติของต้นไม้ ฉันต้องการบล็อคไม้ 2 อัน แต่ฉันมีอันเดียว ฉันควรทำอย่างไร? (ที่จะตัด). แล้วเราจะตัดเครื่องมืออะไรดี? (ด้วยเลื่อยเลือยตัดโลหะฉันเห็นเอง) ดูสิ่งที่เหลืออยู่หลังจากการเลื่อย? (ขี้เลื่อย). และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำต้นเบิร์ชในฤดูหนาวซึ่งมีน้ำค้างแข็งปกคลุม ด้วยน้ำค้างแข็งเราจะมีขี้เลื่อยสีลำต้นจะทำจากเปลือกไม้เบิร์ชซึ่งฉันเตรียมไว้ล่วงหน้า คุณมีแผ่นกระดาษแข็งที่มีไม้เบิร์ชทาสีอยู่บนโต๊ะของคุณ ขั้นแรกเราทากาวที่ลำต้นของเปลือกไม้เบิร์ชจากนั้นทากาวที่ส่วนบนของต้นเบิร์ชแล้วโรยด้วยขี้เลื่อยกดเบา ๆ ด้วยผ้าเช็ดปาก (ฉันช่วยเด็กที่สูญเสีย) ฉันชอบงานของคุณมาก หลังจากแห้งเราจะจัดนิทรรศการ บัดนี้จงมาหาเราแล้วเราจะจำคุณสมบัติของต้นไม้ ภาพสะท้อน: พวกคุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเองหรือไม่? อะไรยากที่สุด? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? ตอนนี้หลับตาเตรียมฝ่ามือแล้วเด็ก ๆ ที่ฉันชอบจะได้รับของขวัญเล็ก ๆ จากฉัน (เด็กทุกคนได้รับของขวัญ - เลื่อยไม้เรียว)

GCD ในกลุ่มเตรียมการ

"การเดินทางสู่โลกแห่งเครื่องดนตรี"

(ใช้สไลด์นำเสนอ)

เป้า: เสริมสร้างการรับรู้ของเด็ก ๆ ด้วยความงามของดนตรี

งาน:

1. การศึกษา

1. เพิ่มความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับต้นกำเนิดของวงออเคสตราและเครื่องดนตรี ความสัมพันธ์ของดนตรีกับธรรมชาติ
2. สร้างเงื่อนไขสำหรับการปลดปล่อยอารมณ์และจิตใจของเด็กในระหว่างบทเรียน
3. แก้ไขชื่อเครื่องดนตรี

2. การศึกษา

1. การพัฒนา ความสามารถทางดนตรีเด็ก ๆ ในกระบวนการฟังเพลง ร้องเพลง เล่นเครื่องดนตรี
2. การพัฒนาความคิดเชิงอุปมาอุปไมยและเชื่อมโยง จินตนาการเชิงสร้างสรรค์
3. การพัฒนาความละเอียดอ่อนและความไวของการได้ยินเสียงต่ำ ความรู้สึกของจังหวะ

3. การศึกษา

1. เลี้ยงลูกให้มีความสุขและพึงพอใจจากกระบวนการพูดเกี่ยวกับเครื่องดนตรี
2. การศึกษาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อวัฒนธรรมดนตรี การฟัง และการแสดงของเด็ก

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, จอภาพ, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก, เครื่องบันทึกเทปพร้อมบันทึกเสียง, ปุ่มหีบเพลง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ภายใต้เพลงวอลทซ์ เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในห้องโถงและทักทายผู้อำนวยเพลงด้วยเพลง

มือดนตรี สวัสดีตอนบ่าย ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณวันนี้ คุณเข้ามา อารมณ์ดีร่าเริงและร่าเริง ก่อนที่เราจะเริ่มบทเรียน ฉันจะอ่านคำพูดที่ยอดเยี่ยมของนักดนตรีและนักแต่งเพลงผู้ยิ่งใหญ่ D.B. คาบาเลฟสกี้.

“ดนตรีไม่เพียงทำให้เราเพลิดเพลิน

เธอสอนอะไรมากมาย เธอก็เหมือนหนังสือ ทำให้เราดีขึ้น ฉลาดขึ้น มีเมตตาขึ้น"

1 สไลด์ธีมของบทเรียน

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "การเดินทางสู่โลกแห่งเครื่องดนตรี"

คุณรู้หรือไม่ว่าคำว่า "วงออเคสตรา" มีประวัติอันยาวนาน? ในสมัยโบราณเป็นชื่อเรียกบริเวณหน้าเวทีใน โรงละครกรีกโบราณ. วงออเคสตราสามารถเปิดเผยเกือบทุกอย่างที่คำพูดของมนุษย์ที่มีสีสันสามารถสื่อได้ เขาสามารถร้องไห้และหัวเราะ เลียนแบบเสียงฟ้าร้องและร้องเจี๊ยก ๆ เหมือนนก และทั้งหมดเป็นเพราะวงออเคสตราประกอบด้วยเสียงส่วนใหญ่ เครื่องมือที่แตกต่างกัน. (ฟังชิ้น)

2 สไลด์ไดอะแกรมของเครื่องดนตรีในวงออร์เคสตรา

นี่คือรูปลักษณ์ของวงดุริยางค์ซิมโฟนีบนเวที

ไม่ใช่เครื่องมืออะไรนี่!

เครื่องดนตรี,

ฉันจะบอกคุณ - ไม่เหมือนใคร

จำนวนมหาศาลของพวกเขา

มีใจรักในการฝึกงาน

ลองดูอย่างใกล้ชิดแล้วคุณจะเห็นว่าเครื่องดนตรีในวงออร์เคสตราถูกแจกจ่ายตามลำดับที่เข้มงวด ด้านหน้ามีวิโอลา ไวโอลิน เชลโล ดับเบิ้ลเบส ตั้งอยู่ห่างออกไปเล็กน้อย เบื้องหลังเชลโลคือตระกูล Woodwind - ฟลุต คลาริเน็ต โอโบ บาสซูน ทางด้านขวาของพวกเขาคือญาติของพวกเขา ทองเหลือง - ทรัมเป็ต, แตร, ทรอมโบนและทูบา ด้านหลังเป็นกลองและเครื่องดนตรีอื่นๆ อีกมากมาย วงออร์เคสตราเป็นรัฐที่มีการจัดระเบียบ มีกฎหมายของตนเอง และแม้กระทั่งมีประธานาธิบดีที่จัดการวงออร์เคสตรา พวกบอกฉันว่าเขาชื่ออะไร (คำตอบ)

วาทยกรรู้วิธีทำให้เครื่องดนตรีเล่นในแบบที่เขาต้องการ แม้ว่าเขาจะไม่ได้เปล่งเสียงแม้แต่คำเดียว เขาใช้เพียงไม้กายสิทธิ์ เขาหยิบมันขึ้นมา แตะมันเบาๆ บนแท่นวางดนตรี - แท่นวางดนตรี - และความเงียบงันก็ครอบงำวงออร์เคสตรา เขาจะโบกมันและเครื่องดนตรีทั้งหมดจะเล่นอย่างกลมกลืนกลมกลืนและเป็นกันเอง มาฟังกันว่าวงซิมโฟนีออร์เคสตร้ามีเสียงอย่างไร .

พวกคุณคิดว่ามีเครื่องดนตรีมากมายในวงดุริยางค์ซิมโฟนีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

ใช่ มีเครื่องดนตรีมากมายในวงออร์เคสตรานี้ พวกเขาทั้งหมดแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม
สไลด์ 3

สตริงสตริง(เล่นด้วยธนู)
กลุ่มลม (เล่นกับอากาศ)
กลุ่มนัดหยุดงาน (เสียงถูกสกัดโดยการเป่า)

และกลุ่มแรกที่เราจะเจอคือกลุ่มสายธนู

สไลด์ 4

พวกทำไมถึงเรียกอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก)

สายที่สง่างามที่สุดคือไวโอลินที่สวยงาม ลอนคอโค้งประดับส่วนหัวที่แกะสลัก เอวของเธอมีขนาดที่แม้แต่นักบัลเล่ต์ก็ไม่สามารถแข่งขันกับเธอได้ ไวโอลินทำจากไม้และเล่นด้วยคันธนู เสียงไวโอลินไพเราะสูงไพเราะมาก นักดนตรีที่เล่นไวโอลินเรียกว่านักไวโอลิน สำหรับเสียงที่ไพเราะและไพเราะ ไวโอลินถูกเรียกว่า "ราชินีแห่งดนตรี" ในสมัยโบราณ ชายคนหนึ่งสังเกตเห็นว่าสายธนูที่ยืดออกของธนูล่าสัตว์สามารถฟังดูน่าพอใจ ผู้คนเริ่มทำเครื่องดนตรีด้วยสายหนึ่งสองสายหรือมากกว่านั้นทีละน้อย พวกเขาเป็นบรรพบุรุษของไวโอลินของเรา ทำงานหนัก ผู้ผลิตไวโอลินก่อนที่ไวโอลินจะเป็นนักร้องคนแรกในวงออร์เคสตรา พวกเขาเลือกไม้ชนิดพิเศษ พยายามดึงเชือกต่างๆ ตอนนี้ไวโอลินมีลักษณะดังนี้: มีสี่สายที่ขึงไว้บนลังไม้ เสียงเกิดจากการสัมผัสของสายกับคันชัก แต่เพื่อให้ไวโอลินร้องเพลงได้ นักดนตรีที่ดี. มาฟังเสียงของเธอและค้นหาคำที่เหมาะกับเสียงของเธอ

ฟังเสียงไวโอลิน

ผู้ชายในครอบครัว เครื่องสายไม่เพียงแต่ไวโอลินเท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่ เธอมีญาติมากมาย ก่อนหน้าเราคือวิโอลา มันคล้ายกับไวโอลินมาก แต่ใหญ่กว่า เสียงของเขาทุ้มกว่า ดังนั้นจึงเรียกว่า "ลูกพี่ลูกน้อง" ของไวโอลิน

เพื่อนๆลองดูที่สไลด์นะครับ คุณอาจคิดอย่างนั้นก่อนคุณ ไวโอลินขนาดใหญ่. ใช่คุณพูดถูกพวกเขาเหล่านี้เป็นญาติของ "ราชินีแห่งดนตรี" ด้วย แต่พวกเขาดูเหมือนเธอในรูปแบบเท่านั้น แต่เสียงต่ำที่แตกต่างกันของพวกเขาคืออะไร นี่คือเชลโล เธอมีเสียงต่ำที่พิเศษมากและมีลักษณะเฉพาะของเธอเอง เมื่อจำเป็นต้องแสดงความเศร้าโศก เสียใจ เสียใจ สิ้นหวัง ด้วยเสียงเพลง เชลโลก็มีค่าไม่แพ้กัน มันถ่ายทอดความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างลึกซึ้ง

ครอบครัวไวโอลินเสร็จสมบูรณ์โดยตัวแทนคนอื่น - ดับเบิ้ลเบส เขามีเสียงที่หนาและทึบมาก มาฟังเสียงอันไพเราะของเขากัน

ฟังดับเบิ้ลเบส.

ดังนั้นเราจึงได้พบกับญาติสี่คนจากตระกูลไวโอลิน และพวกเขาเรียกว่าอะไร?
เด็ก: ไวโอลิน วิโอลา เชลโล และดับเบิ้ลเบส

สไลด์ 4

พวกเรากำลังรอการประชุมกับกลุ่มลม แบ่งเป็นไม้และทองแดง เครื่องมือลม.

ต่อหน้าเราคือเครื่องลมไม้ เครื่องดนตรีชิ้นแรกเรียกว่าขลุ่ย ขลุ่ยมีเสียงหวีดสูงและแผ่วเบา สามารถรับรู้ได้ทันที บรรพบุรุษที่ห่างไกลของขลุ่ยคือท่อกก ขลุ่ยส่วนใหญ่ทำจากไม้ นั่นคือที่มาของเสียง อากาศนั้นถูกเป่าเข้าไปในรูด้านข้าง ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกเครื่องเป่าลมไม้และนักดนตรีที่เป่าขลุ่ยว่านักเป่าขลุ่ย ตอนนี้เราจะฟังว่าเสียงขลุ่ยเป็นอย่างไร

การได้ยิน

นอกจากนี้ยังมีญาติหลายคนในตระกูลเครื่องลม ปี่, ปี่, ปี่ชวา. หลักการของการเล่นก็เหมือนกัน: ด้วยความช่วยเหลือของอากาศที่พัดเข้ามา ทั้งหมดทำจากไม้ แต่พวกเขามีเสียงที่แตกต่างกัน

ฟังเสียงปี่

เรามารู้จักเครื่องมือบางอย่างกัน วงดุริยางค์ซิมโฟนี. ฉันจะตรวจสอบทันทีว่าคุณจำพวกเขาได้ไหม

Fizkultminutka.

1. การเคลื่อนไหวของคันธนูที่ราบรื่น
สายสั่น
เสียงแรงจูงใจจากระยะไกล
ร้องเพลงเกี่ยวกับคืนเดือนหงาย
เสียงที่ล้นออกมานั้นชัดเจนเพียงใด
พวกเขามีความสุขและรอยยิ้ม
ฟังดูชวนฝัน
ฉันชื่อไวโอลิน

2. เครื่องดนตรีใดมีทั้งเครื่องสายและคันเหยียบ?
นี่คืออะไร? ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่คือเสียงของเรา .... (เปียโน.)

3. ดังกว่าฟลุต ดังกว่าไวโอลิน
ดังกว่าแตรคือยักษ์ของเรา
เป็นจังหวะเป็นเลิศร่าเริงของเรา ....(กลอง.)

4. ฉันวางหลอดไว้ที่ริมฝีปาก -
ไหลรินผ่านป่า
เครื่องมือมีความเปราะบางมาก
ก็เรียกว่า ....(ขลุ่ย.)

5. มีสตริงน้อยมากสำหรับฉัน
แต่เท่านี้ฉันก็พอแล้ว!
คุณคือสายใยของฉันที่อยู่เบื้องหลัง
และคุณจะได้ยิน: ยาว ยาว ยาว!
ตกลงฉันเป็นใคร เดา!
ซน….. (balalaika.)

พวกคำตอบคือเครื่องดนตรีทั้งหมดจากวงดุริยางค์ซิมโฟนีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )

และตอนนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีทองเหลืองต่อไป ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าทองแดง? (คำตอบของเด็ก)

Voltorna - ดูเหมือนหอยทากและมีเสียงที่ไพเราะมาก

การได้ยิน

ทรัมเป็ตเป็นเสียงที่สดใสและคมชัด เสียงทรัมเป็ตชวนให้นึกถึงเสียงโห่ร้องอย่างกล้าหาญ ก่อนหน้านี้มีการใช้ท่อสำหรับการล่าสัตว์

การได้ยิน

และตอนนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับกลุ่มช็อต เมื่อหลายหมื่นปีที่แล้ว ชายคนหนึ่งถือก้อนหินไว้ในมือทั้งสองข้างและเริ่มเคาะหินให้ชนกัน นี่คือลักษณะของเครื่องเพอร์คัชชันเครื่องแรก นี่เป็นอุปกรณ์ง่าย ๆ ที่ยังให้เสียงดนตรีไม่ได้ แต่สามารถให้จังหวะได้แล้ว เครื่องเคาะเก่ากว่าเครื่องลมมาก ตอนนี้กลองเป็นเครื่องดนตรีกลุ่มใหญ่ ฉันคงไม่สามารถแนะนำคุณได้ทั้งหมด แต่ฉันจะพยายามเลือกคนที่สว่างที่สุด ดังนั้น ทิมปานี จึงมีกล่องโลหะ ตั้งแต่แทบไม่ได้ยินไปจนถึงเสียงดังสนั่น ลองมาฟังเครื่องดนตรีที่ไม่เหมือนใครนี้กัน

การได้ยิน
บางคนคิดว่าการเล่นกลองนั้นง่ายกว่า - ง่าย หยิบไม้และเคาะ แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นนักดนตรีต้องรักษาจังหวะตลอด ชิ้นดนตรี. และนี่เป็นเรื่องยากมาก มาฟังกันว่าเสียงกลองเป็นอย่างไร

การได้ยิน

ดังนั้นเราจึงคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีบางอย่างของวงดุริยางค์ซิมโฟนี เครื่องดนตรีทั้งหมดของวงดุริยางค์ซิมโฟนีแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

ทำได้ดี! คุณทำงานนี้เสร็จแล้ว และตอนนี้ฉันจะให้งานที่ยากขึ้นแก่คุณ เราจะกำหนดว่าเสียงเครื่องดนตรีใด

"ทายซิว่าเสียงเครื่องดนตรีอะไร"

มือดนตรี มาสรุปบทเรียนของเรากันเถอะ เรามาดูกลุ่มเครื่องดนตรีหลักอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของเครื่องดนตรี ฟังเสียงของเครื่องดนตรี ระบุด้วยหู คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน(คำตอบ ) พวกโปรดวาดหนึ่งในเครื่องดนตรีที่คุณชอบมากที่สุดที่บ้าน แล้วเข้าไป ห้องโถงดนตรีจากภาพวาดของคุณ เราจะสร้างวงดุริยางค์ซิมโฟนีของเราเอง

ลาก่อน แล้วพบกันใหม่!

เด็กอายุต่ำกว่า "Waltz" ออกจากห้องโถง

สรุปบทเรียน

เกี่ยวกับคำศัพท์-ไวยากรณ์

ในแบบบูรณาการ

กลุ่มเตรียมการ

MBDOU หมายเลข 10, Miass

ครู - นักบำบัดการพูด: Portnykh A.V.

พื้นที่การศึกษา: "การสื่อสาร"

เรื่อง: "เครื่องมือ"

งาน:

พัฒนาทักษะการสร้างคำและการผันคำ

เปิดใช้งานคำศัพท์กริยาในเด็กอายุก่อนวัยเรียน

ช่วยเด็กจัดระเบียบงานเป็นกลุ่ม

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

องค์กร ช่วงเวลา

พวก วันนี้ฉันมาทำงานและเห็นหน้าอกนี้ และมีข้อสังเกตอยู่ โปรดอ่าน (สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ)

มีดิสก์อยู่ที่นี่ด้วยลองดูบางทีเราอาจจะรู้ว่ามันเป็นหน้าอกของใคร(จดหมายวิดีโอจาก Brownie Kuzi)

ส่วนสำคัญ

แบบฝึกหัดการหายใจ

หน้าอกเปื้อนฝุ่นแค่ไหน เรามาปัดฝุ่นกันเถอะ

ยิมนาสติกประกบ

ทีนี้มาเปิดดูกัน การ์ดรูปภาพ ยิมนาสติกข้อต่อ (ไม้พาย, เข็ม, แปรงฟัน, ช่างทาสี)

เราสามารถทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้

มีอะไรอีกในหน้าอก?

เครื่องดนตรี

(ไวโอลิน, เมทัลโลโฟน, กลอง, ขลุ่ย, ช้อน, สามเหลี่ยม, บาลาไลก้า, ฉิ่ง, ระนาด)

ต่างกันกี่อย่าง! เรียกพวกเขาด้วยความรัก

ไวโอลิน เมทัลโลโฟน กลอง ท่อ ช้อน สามเหลี่ยม บาลาไลก้า ฉิ่ง ระนาด

ใครใช้ไอเท็มเหล่านี้บ้าง?(นักดนตรี)

นักดนตรีแต่ละคนมีอาชีพของตัวเอง ตั้งชื่อมัน(การนำเสนอ)

นักเปียโนเล่นเปียโน

มือกลองเล่นกลอง

นักกีตาร์เล่นกีตาร์

ผู้เล่น balalaika เล่น balalaika

ผู้เล่นฮาร์โมนิกาเล่นฮาร์โมนิกา

คนเป่าแตรเป่าแตร

พวกเราจะทำอะไรกับเครื่องมือเหล่านี้ได้บ้าง?

ถูกต้องเราเล่นในวงออเคสตรา

วงดุริยางค์

ใส่เครื่องมือลงในตะกร้ากันเถอะ เราจะตั้งชื่อพวกเขาได้อย่างไร?

ดนตรี.

แต่มีอย่างอื่นอยู่ในอก

ค้อน ขวาน แหนบ เลื่อย ไขควง

เรารู้เกมติดเกี่ยวกับรายการเหล่านี้

เกมนิ้วเครื่องมือ

พวกคุณสามารถทำอะไรกับวัตถุเหล่านี้ได้ ตั้งชื่อคำว่า การกระทำ:

ค้อน - เคาะ

ด้วยขวานสับ

ก้ามปู - ดึงออก

เลื่อย - เลื่อย

ไขควง - บิดคลายเกลียว

จะตั้งชื่อรายการเหล่านี้ได้อย่างไร?

ช่างไม้

มีอะไรอีกในหน้าอก?

สับ, พลั่ว, คราด, กรรไกร, โกย.

พวกเรามาเตรียมเซอร์ไพรส์ให้ Kuzi และไขปริศนาเกี่ยวกับสิ่งของเหล่านี้กัน

มาแบ่งเป็นสองทีม ทีมแรกจะไขปริศนาเกี่ยวกับพลั่ว

ประการที่สองเกี่ยวกับการปล้นสะดม ด้วยความช่วยเหลือของตาราง

(เด็ก ๆ ไขปริศนาของพวกเขา)

คุณจะเรียกวัตถุเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร (เก็บใส่ตะกร้า ลงชื่อ)

สวน.

ตอนนี้ฉันจะใส่ตะกร้าทั้งหมดลงในหีบ ....

อุ๊ย เหมือนจะแตก...

เกมกลางแจ้ง: รวบรวมเครื่องมือ

ตรวจสอบว่าทุกอย่างถูกต้อง

สวน - มิชาจะตรวจสอบ

ดนตรี - ตรวจสอบ Ksyusha

ช่างไม้ - Sasha จะตรวจสอบ

ใส่ทุกอย่างลงในหีบ คุณจะเรียกวัตถุทั้งหมดนี้ได้อย่างไรในคำเดียว?(เครื่องมือ)

มาลงชื่อที่หน้าอกแล้วตอนนี้ Kuzya จะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น!