Informationstechnologien im Museumsbetrieb. Neueste Informationstechnologien im Museumsbetrieb

Moderner Computer Informationstechnologie Seit etwa 20 Jahren werden sie in den Museumsbetrieb eingeführt. Zunächst begannen Museen, ihre Sammlungen zu computerisieren, um Kataloge ihrer Sammlungen in elektronischer Form zu erstellen. Aufgrund dieser elektronische Kataloge begann Gestalt anzunehmen und Museumswerte im Computer zu erfassen. Der technische Fortschritt und moderne Bildverarbeitungstechnologien haben es vielen Museen ermöglicht, Bilddatenbanken zu erstellen. Computertechnologien haben eine Informationsrevolution im Museumsbereich ausgelöst. Jeder weiß, dass Museen im Durchschnitt nicht mehr als 5 % ihrer Sammlungen ausstellen. Der Rest der Werte wird in Fonds gehalten. Dank Computerinformationssystemen steht dieses Informationsmaterial für das Studium durch Spezialisten zur Verfügung.

Computertechnologien werden intensiv in verschiedene andere Bereiche der Museumstätigkeit eingeführt: Dies sind Restaurierungsprozesse, die Erstellung von Modellen für Museumsausstellungen und Ausstellungen sowie Bildungsprogramme für Kinder. Computersysteme werden erfolgreich zur Besucherbetreuung eingesetzt. Mit Hilfe dieser Systeme kann jeder Eintrittskarten für Museumsbesuche buchen, Ausstellungshallen oder Konzerte. Es besteht kein Zweifel, dass die intensive Entwicklung des Weltinformationssystems INTERNET dazu führt, dass Museen seine einzigartigen Möglichkeiten nutzen.

Wenn wir den Kulturbereich als Ganzes betrachten, stecken die in der Region erstellten Webressourcen (jedoch ist nicht jede Ressource eine vollwertige Website mit professionellem Design und einem gut entwickelten Webskript) noch in den Kinderschuhen. Es gibt Fotoausstellungen, Informationen über zeitgenössische Künstler und über kulturelle Organisationen sind die tatsächlichen Informationen über das historische und kulturelle Erbe im Vergleich zur Realität unbedeutend.

Unter der Aufgabe einer modernen Informationsunterstützung für Aktivitäten im Kulturbereich wird bislang oft verstanden, Kulturinstitutionen mit moderner Ausstattung auszustatten und Personal im Umgang damit zu unterrichten. Es ist jedoch offensichtlich, dass der Einsatz neuer Informationstechnologien nicht nur quantitativ, sondern auch quantitativ ist qualitative Veränderung V Professionelle Aktivität Arbeitnehmer im Kulturbereich und die Arbeit mit Informationen erreichen eine andere, grundlegend neue Ebene.

Moderne Museumsinnovationen

Das moderne Museum ist mit Möglichkeiten zur Informationsdarstellung übersättigt. Die Zahl der Personalcomputer kann die Zahl der Museumsmitarbeiter übersteigen, da ein erheblicher Teil der Ausstattung für Besucher bestimmt ist. Seit 20 Jahren werden Computer als verwendet AIDS:

· Erleichterung der Buchhaltungs- und Lagerarbeit (Museum AIS);

· Erklären, was in der Ausstellung präsentiert wird (eine Art elektronische Etiketten und Erläuterungen);

· Häufig direkte Präsentation des im Museum aufbewahrten Materials (z. B. Vorführung von Filmfragmenten im Kinomuseum) usw.

Museumswebsites und CD-ROMs haben neben traditionellen papierbasierten Veröffentlichungen ihren Platz eingenommen.

In den letzten Jahren hat sich die Museumspraxis grundlegend verändert neuer Ansatz bis hin zum Einsatz moderner Mittel zur Informationsdarstellung.

Die erste und einfachste Möglichkeit besteht darin, Multimedia-Tools zu verwenden Kunstausstellungen wenn das Programm ein integraler Bestandteil des dargestellten Objekts ist. Beispielsweise zeigte er im Ethnologischen Museum in Leiden (Niederlande) eine Ausstellung politischer Cartoons, bei der neben Cartoons Monitore mit Fernsehinterviews der abgebildeten Charaktere angebracht waren. Dadurch wurde die Wirkung der Grafikblätter deutlich verstärkt. Heute sind wir jedoch zunehmend mit einem radikaleren Ansatz konfrontiert. Typisch wird die Rezeption, wenn ein Werk in der Ausstellung ausgestellt wird zeitgenössische Kunst, und auf einem nahegelegenen Monitor demonstriert der Autor seine Schöpfung und spricht einen Text darüber.

Die Situation der Gleichheit, des Ausstellungsgleichgewichts von materiellen und virtuellen Objekten ist nicht nur in Kunstausstellungen möglich. Hier sind einige Beispiele für solche Paare aus verschiedenen Arten von Museen:

· Musikinstrument und sein Klang (Musikmuseum, Stockholm; Haus der Musik, Wien)

Ausgestopfter Vogel und Aufnahme seines Gesangs (Darwin-Museum, Moskau)

Schamanen-Outfit und rituelles Tanzvideo (Museum für Ethnologie, Leiden)

Die Uniform und Ausrüstung des berühmten Hockeyspielers und ein Fragment des Spiels mit seiner Teilnahme (Hockey Museum, Toronto)

Stofftier und Video, das das Tier in seinem natürlichen Lebensraum zeigt (Naturalis Museum, Leiden)

· Technische Objekte und Demonstration ihrer Aktion auf dem Monitor (Museum Nemo, Amsterdam; Museum of Science, London; Museum of Technology, Wien)

Die interessanteste Situation ist, wenn ein echtes materielles Objekt in der Ausstellung nicht präsentiert werden kann und Multimedia seine Funktionen übernimmt. All dies kann mit traditionellen Mitteln (Layouts, Diagramme usw.) dargestellt werden, aber moderne Mittel zur Darstellung von Informationen erweisen sich in diesem Fall als viel spektakulärer und vor allem authentischer als alles andere. Diese Praxis des Multimedia-Einsatzes ist in Wissenschafts- und Technikmuseen weit verbreitet, findet sich aber auch in Kunst- und Geschichtsmuseen.

Im Jahr 2005 wurde in Anadyr das Chukotka Heritage Museum eröffnet. Laut Presse handelt es sich um das modernste Museum Russlands. Heute wird hier die Ausstellung „Referenzpunkt“ präsentiert. Dies ist eine experimentelle Arbeit – eine Studie über „Rand- und Grenzeffekte“ in der Natur, Wirtschaft und Kultur von Tschukotka, durchgeführt mit Mitteln der Medienkunst. Bei allen Exponaten handelt es sich um Bildschirmbilder (Dokumentar- und Spielfilme, Video- und Fotomaterialien, Werke). Computergrafik, Animation, Webdesign). Die Ausstellung wird von drei Informations-Touch-Kiosken gesteuert. Der Inhalt der elektronischen Vitrinen (sie bestehen aus zwei Plasmabildschirmen) verändert sich kontinuierlich. Das Programm ist so aufgebaut, dass es sowohl offline als auch den Wünschen des Besuchers folgend arbeiten kann.

Neueste Informationstechnologien im Museumsbetrieb

K.I. Smirnov, Mitarbeiter der historischen Abteilung

In unserer Zeit der rasanten Entwicklung der Informationstechnologie ist es für Museen sehr wichtig, diese zu übernehmen aktive Position im Bereich der Einführung digitaler Systeme zur Bereitstellung von Informationen für Besucher. Modernste technische Mittel ermöglichen es, die Möglichkeiten eines Ausstellers bei der Präsentation eines Exponats, bei der Bereitstellung zusätzlicher textlicher und grafischer Informationen zu einem Objekt oder einer Epoche, bei der Anzeige fehlender Exponate und bei der Organisation deutlich zu erweitern virtuelle Ausstellungen. Wir planen, eine Reihe von Artikeln über die Anwendung moderner Technologien im Museumsgeschäft zu veröffentlichen und haben beschlossen, mit Touch-Kiosken zu beginnen, den gängigsten Informationssystemen in Museen auf der ganzen Welt.

Kioske für sensorische Informationen in Museen auf der ganzen Welt

M. Yu. Maleeva

Am häufigsten fungieren in Museen in Russland (der Eremitage, der Staatlichen Tretjakow-Galerie, dem Museum des Weltozeans usw.) sensorische Kioske als elektronischer Berater oder Referenz- und Informationssystem. Als produzierendes Unternehmen waren wir zuversichtlich, dass Kioske damit noch nicht zu Ende sind. Um unsere Annahmen zu bestätigen, haben wir uns der weltweiten Erfahrung mit der Einführung von Kiosken in Museen zugewandt. Und ich muss sagen, wir wurden nicht enttäuscht.

Es ist leicht zu erklären, dass die USA bei der Anzahl der Installationen und der originellsten Nutzung von Kiosken führend sind. Ein anderes Land überraschte uns, seltsamerweise stellte sich heraus, dass es Thailand war. Ich muss sagen, dass fast alle Museen in Thailand über sensorische Kioske verfügen, die den Besuchern zur Verfügung stehen. Dies und das Museum Landwirtschaft und das Schiffbaumuseum, das Museum zur Geschichte der Entwicklung der Presse, das Museum der Unterwasserwelt und viele andere. Kioske bieten Besuchern die Möglichkeit, Multimedia anzusehen – eine Präsentation, begleitet von Sounddesign.

In den meisten Museen in den Vereinigten Staaten sowie in Russland werden Sinneskioske als elektronische Berater eingesetzt. Zu den bekanntesten möchte ich zählen: das Museum of History and Science (Texas), das American Museum of Natural History, das Museum of Science and High Technologies und viele andere.

Das Heimatmuseum der Stadt Nappa ist seit langem darauf bedacht, die breite Öffentlichkeit anzulocken. Museumsmitarbeiter befürchteten, dass außer Schülern und Studenten keiner der Einwohner der Stadt ins Museum kommen würde. Das Problem wurde mithilfe von in den Ausstellungshallen installierten Sinneskiosken gelöst. Die Kioske boten die Möglichkeit, die Exponate zu besichtigen, die aus verschiedenen Gründen nicht auf der Hauptausstellung zu sehen waren. Der Besucher, der die Dienste des Kiosks nutzte, erhielt mehr genaue Informationüber Geschichte Heimatland. Die Informationen werden in Form von Multimedia-Präsentationen aufbereitet und durch Spracherklärungen untermalt. Nachdem sie von einem solchen Dienst erfahren hatten, begannen Menschen unterschiedlichen Alters, das Museum zu besuchen, die über Kenntnisse in der Kommunikation mit einem Computer verfügten.

Der Sinneskiosk ist in der Hall of Valor and Glory des Marinestützpunkts in Virginia installiert. Es ist mit einem 42-Zoll-Plasmabildschirm ausgestattet und dient als Denkmal für gefallene Offiziere. Das am Kiosk angezeigte Bild wird auf dem Plasmabildschirm dupliziert. Das Denkmal enthält die wichtigsten Meilensteine ​​in der Biographie der verstorbenen Offiziere.

Ein Kiosk neben der David-Skulptur in Florenz erhielt eine sehr originelle Bewerbung. Jeder kennt Michelangelos Meisterwerk. Seine Ausmaße sind wirklich beeindruckend: Die Höhe der Skulptur beträgt 5,5 Meter plus die Höhe des Sockels. Für einen durchschnittlich großen Menschen ist es nicht so einfach, David in Betracht zu ziehen. Durch die Installation eines Sinneskiosks konnte jeder Besucher die Skulptur von allen Seiten „umrunden“ und im Detail begutachten. Anzumerken ist, dass die Installation des Kiosks mit der Restaurierung des Meisterwerks zusammenfiel und daher besonders gefragt war.

Im Sydney History Museum kann der Besucher an einem Kiosk mehr über die Geschichte des Festlandes erfahren, von den Aborigines bis zum heutigen Australien. Nachdem Sie ein beliebiges Objekt auf der Karte des modernen Australiens (Ihrem Zuhause oder Büro) gefunden haben, können Sie es auf eine Karte des alten Festlandes projizieren und herausfinden, was sich vor vielen Jahrhunderten an diesem Ort befand.

Das Chenectady Museum (Pennsylvania) ist berühmt dafür, die Geschichte aller Einwohner dieser Stadt zu bewahren. Die Kioske sind mit einer Videokamera ausgestattet und jeder Besucher kann ein zweiminütiges Video über sich machen. Das Video wird auf verschiedenen Informationsträgern aufgezeichnet und im Archiv abgelegt. Darüber hinaus kann der Besucher die Videos seiner drei Vorgänger ansehen oder aus der Liste der Bewohner diejenigen auswählen, die sich am meisten für ihn interessieren. Wie alt dieses Museum ist und wie viele Videos darin gespeichert sind, konnte leider nicht herausgefunden werden.

Im Museum of History in Atlanta sind Kioske in der Ausstellung „Giants of the Mesozoic Era“ installiert. Die Kioske helfen nicht nur bei der Vorbereitung eines individuellen Besuchsprogramms, sondern erzählen auch von Reptilien, die vor Millionen von Jahren auf unserem Planeten existierten. Der Besucher erhält Informationen zu jeder Art: vom Aufbau des Skeletts über das beabsichtigte Aussehen bis hin zur Ernährung. Die Kioske machen auch Werbung für die übrigen Ausstellungsstücke des Museums und informieren über Fahrpläne, Öffnungszeiten und Standorte.

Das British Museum in London hat in den Ausstellungshallen, die der Geschichte des alten Ägypten gewidmet sind, Touch-Terminals installiert. Kioske sind als Bildungseinrichtungen für Kinder im Alter von 10 bis 15 Jahren konzipiert. Kinder, und höchstwahrscheinlich nicht nur sie, erhalten Informationen zu jedem der präsentierten Exponate.

Im Louvre-Museum gibt es in der Ausstellung zur Geschichte des Ostens drei Kioske. Mit ihrer Hilfe kann die Öffentlichkeit langsam in mehr als 1000 Jahre Geschichte eintauchen, von der Geburt menschlicher Gemeinschaften über die Entstehung der ersten Städte bis hin zum „goldenen Zeitalter“ der islamischen Kultur. Mehr als 6.000 Fotos mit Erläuterungen, mehr als 400 Texte sowie Karten und Diagramme – darauf basiert die multimediale Präsentation.

Das Michigan Radio Museum ist außerdem mit Touchscreen-Kiosken ausgestattet, die die Biografien der beliebtesten Radio-DJs erzählen.

Kioske werden verwendet, um den Zugriff auf Internetressourcen zu organisieren. Wenn man in ein Museum kommt, ist es sehr praktisch, praktisch alle seine Filialen zu „besuchen“ oder sich mit der Ausstellung von Museen in einem anderen Teil der Welt vertraut zu machen. Solche Kioske sind mit bequemen Sitzen ausgestattet, für die sie konzipiert sind lange Zeit Arbeit hinter sich.

Aus den obigen Beispielen folgt, dass die Nutzung von Kiosken und die Bereitstellung verschiedener Dienstleistungen mit ihrer Hilfe für Besucher nur durch eines begrenzt ist – die menschliche Vorstellungskraft.

Veröffentlicht mit Genehmigung von Sensory Systems

3. Implementierung von Informationstechnologien in die Aktivitäten des Museums

Moderne Computerinformationstechnologien werden seit etwa 20 Jahren in den Museumsbetrieb eingeführt. Zunächst begannen Museen, ihre Sammlungen zu computerisieren, um Kataloge ihrer Sammlungen in elektronischer Form zu erstellen. Auf der Grundlage dieser elektronischen Kataloge begannen Technologien zur Abrechnung von Museumswertgegenständen in Computern Gestalt anzunehmen. Der technische Fortschritt und moderne Bildverarbeitungstechnologien haben es vielen Museen ermöglicht, Bilddatenbanken zu erstellen. Computertechnologien haben eine Informationsrevolution im Museumsbereich ausgelöst. Jeder weiß, dass Museen im Durchschnitt nicht mehr als 5 % ihrer Sammlungen ausstellen. Der Rest der Werte wird in Fonds gehalten. Dank Computerinformationssystemen steht dieses Informationsmaterial für das Studium durch Spezialisten zur Verfügung.

Computertechnologien werden intensiv in verschiedene andere Bereiche der Museumstätigkeit eingeführt: Dies sind Restaurierungsprozesse, die Erstellung von Modellen für Museumsausstellungen und Ausstellungen sowie Bildungsprogramme für Kinder. Computersysteme werden erfolgreich zur Besucherbetreuung eingesetzt. Mithilfe dieser Systeme kann jeder Eintrittskarten für den Besuch von Museen, Ausstellungshallen oder Konzerten buchen. Es besteht kein Zweifel, dass die intensive Entwicklung des Weltinformationssystems INTERNET dazu führt, dass Museen seine einzigartigen Möglichkeiten nutzen.

In der Region Kemerowo gibt es einige Erfolge im Bereich der Anwendung von Informationstechnologien. IN Großstädte(wir sprechen von Kemerowo und Nowokusnezk) Alle Museen sind computerisiert, drei Museen in der Region - das Regionalmuseum Kemerowo Bildende Kunst und Nowokusnezker Museum für Heimatkunde und Kunst – nutzen Sie KAMIS, das Heimatmuseum Kemerowo arbeitet mit dem AIS-Museum 2, „Tomsk Pisanitsa“ und dem Museum der Staatlichen Universität Kemerowo „Archäologie, Ethnographie und Ökologie Sibiriens“ zusammen automatisierte Systeme Fondsbuchhaltung.

Drei Museen sind im Internet vertreten (Kemerowo Bildende Künste – http://history.kemsu.ru/museum; historisches und natürliches Museumsreservat „Tomskaya Pisanitsa“ – http://pisanitsa.narod.ru, Museum der Kemerowo Staatliche Universität „Archäologie, Ethnographie und Ökologie Sibiriens“ – http://vm.kemsu.ru/museum).

Wenn wir den Kulturbereich als Ganzes betrachten, stecken die in der Region erstellten Webressourcen (jedoch ist nicht jede Ressource eine vollwertige Website mit professionellem Design und einem gut entwickelten Webszenario) noch in den Kinderschuhen. Es gibt Fotoausstellungen, Informationen über zeitgenössische Künstler und Kulturorganisationen, während die tatsächlichen Informationen über das historische und kulturelle Erbe im Vergleich zur Realität unbedeutend sind.

Verständnis der Objektivität der Schwierigkeiten bei der Computerisierung und Informatisierung, mit denen die Museen der Region konfrontiert sind, insbesondere solche, die alles andere als groß sind Siedlungen Seit 1999 haben Mitarbeiter der Abteilung für neue Informationstechnologien des Museums der Schönen Künste Kemerowo mit Unterstützung des Open Society Institute drei Projekte umgesetzt, die darauf abzielen, Informationen über kulturelle Ressourcen zu sammeln, zu verarbeiten und zu fördern, die in den Museen der Region konzentriert sind .

1999 wurde eine Datenbank der Museen in der Region Kemerowo erstellt und das Nachschlagewerk „Museums of Kuzbass“ veröffentlicht – die erste derartige Veröffentlichung in der Region.

Im Jahr 2001 erstellten die Mitarbeiter des Museums eine virtuelle Ausstellung „Museen von Kusbass. Favoriten“ (www.history.kemsu.ru/mko), eine unabhängige Website – ein erweiterter Führer zu den Museen der Region. Dies ist die erste Präsentation eine Vielzahl Russische Benutzer trennen sich kulturelles Erbe Kusbass, in Museen aufbewahrt. Das Heimatmuseum Nowokusnezk hat eine CD „Sehenswürdigkeiten von Nowokusnezk“ erstellt.

Wir müssen zugeben, dass die Informatisierung der Museen in der Region Kemerowo noch in den Kinderschuhen steckt, und es ist ganz offensichtlich, dass die meisten Museen, insbesondere die kleinen, diese Probleme in naher Zukunft nicht einmal ansatzweise lösen werden. So gibt es beispielsweise in unserem regionalen Heimatmuseum 2 Computer, einen Scanner, einen Drucker, einen Kopierer, aber alle diese technischen Mittel funktionieren nur für Bürodokumente.

Unter der Aufgabe einer modernen Informationsunterstützung für Aktivitäten im Kulturbereich wird bislang oft verstanden, Kulturinstitutionen mit moderner Ausstattung auszustatten und Personal im Umgang damit zu unterrichten. Es liegt jedoch auf der Hand, dass der Einsatz neuer Informationstechnologien nicht nur eine quantitative, sondern auch eine qualitative Veränderung der beruflichen Tätigkeit von Kulturschaffenden mit sich bringt und die Arbeit mit Informationen auf ein anderes, grundlegend neues Niveau gehoben wird.

4. Die Entstehungsgeschichte der Computerisierung und Automatisierung der Museumsaktivitäten

Im Jahr 1993 wurde auf Einladung des Internationalen Komitees von SIDOK und dank eines von SIDOK gewährten Stipendiums der Leiter der Abteilung für Informatik des Puschkin-Museums im. ALS. Puschkina L.Ya. Zero und Leiter der Abteilung Informationssysteme Landesmuseum- Reservieren„Moskauer Kreml“ A.V.Dremailov nahm an der jährlichen SIDOK-Konferenz teil, die in der slowenischen Hauptstadt Ljubljana organisiert wurde. Dies war die erste Bekanntschaft mit der Arbeit eines der internationalen Komitees von ICOM, der Organisationsstruktur von SIDOC und nationalen Informationen Museumsprojekte In verschiedenen Ländern war es die erste persönliche Bekanntschaft mit ausländischen Spezialisten auf dem Gebiet der Museumsinformatik.

Spezialisten aus Russland hielten Vorträge, sprachen über den Stand der Dinge bei der Implementierung von Informationstechnologien in russischen Museen und wurden Mitglieder von SIDOK. Auf den nächsten beiden Konferenzen 1994 in den USA und 1995 in Norwegen fanden Diskussionen zwischen russischen Spezialisten und Kollegen des Organisationsbüros von SIDOK über die Notwendigkeit statt, ein nationales russisches Komitee für die Dokumentation und Informatisierung von Museen für eine dichtere Ausstellung zu schaffen Weitere Aktivitäten. Also, bis 1996, auf Initiative der drei größten Moskauer Museen – des Staatlichen Museumsreservats „Moskauer Kreml“, des Staates Tretjakow-Galerie und das nach A.S. benannte Staatliche Museum der Schönen Künste. Puschkin wurde die Vereinigung für Dokumentation und neue Informationstechnologien in Museen (ADIT) gegründet, und im Juni 1996 stimmte das Präsidium von ICOM Russland dafür, dass ADIT den Status eines Fachausschusses von ICOM Russland für Probleme der Museumsinformatik annimmt. Bei dieser Entscheidung wurde darauf hingewiesen, dass das Russische Komitee des Internationalen Museumsrates an einer aktiven Beteiligung Russlands an den Aktivitäten des Internationalen Komitees SIDOK interessiert sei.

So erlangte die 1996 gegründete Vereinigung für Dokumentation und neue Informationstechnologien (ADIT) den Status eines Fachausschusses von ICOM Russland für die Probleme der Museumsinformatik.

Die erste jährliche ADIT-Konferenz fand 1997 in St. Petersburg statt und wurde von Mitarbeitern aus Museen besucht, die gerade den Weg der Informatisierung eingeschlagen hatten. Um möglichst viele Teilnehmer aus verschiedenen Gebieten für die Aktivitäten von ADIT zu gewinnen, wurde beschlossen, alle nachfolgenden Konferenzen nicht in Hauptstädten abzuhalten.

Dann fanden sie in den Regionen statt: die zweite im Jahr 1998 - in Ivanovo, wo neben den üblichen Treffen das erste „Museum Computer Festival“ stattfand; die dritte im Jahr 1999 – in Jaroslawl, die vierte im Jahr 2000 – in Wladimir, bei der beschlossen wurde, ADIT vom ICOM-Nationalkomitee in eine gemeinnützige Partnerschaft umzuwandeln, die unter Beibehaltung der bisherigen Abkürzung einen neuen Namen erhielt: „ Museumsautomatisierung und Informationstechnologien“ (NP ADIT). Die Gründer dieser Organisation sind das Hauptinformations- und Rechenzentrum des Kulturministeriums Russische Föderation(GIVC), Interregionale öffentliche Bewegung „Verband der Museumsarbeiter“ (AMR), Staat Bildungseinrichtung Akademie zur Umschulung von Kunst-, Kultur- und Tourismusschaffenden sowie Einzelpersonen.

Im Rahmen der Konferenz 2001 in Tula fand ein Treffen der ADIT-Mitglieder statt, bei dem die Entwicklungsstrategie der Organisation verabschiedet und unmittelbar vor der Konferenz auf einem Design- und Analyseseminar in Jasnaja Poljana ausgearbeitet wurde. Gemäß dieser Strategie sind die Hauptziele von ADIT: Schaffung eines Umfelds für die professionelle Kommunikation von Museumsspezialisten im Bereich der Informatisierung des Kulturerbes und der Informationspolitik im Bereich des Kulturerbes; Verbesserung des Systems der Museumsdokumentation; Schaffung von Mechanismen für den freien und effektiven Zugang der Bürger zu Informationen über das kulturelle Erbe und Unterstützung bei der Entwicklung von Bildung, Kulturtourismus, Erhaltung, Erforschung und Popularisierung historischer und kultureller Denkmäler Russlands sowie Unterstützung bei der Bildung einer einheitlichen Weltkultur und -information Raum durch die Aufnahme von Informationen über das russische Kulturerbe.

IN allgemein gesagt Die Tätigkeit von ADIT als Netzwerkorganisation der Kultur zielt auf die Entwicklung innovativer und Modernisierungsprozesse im Bereich der Informatisierung des kulturellen Erbes, einschließlich der Erforschung fortschrittlicher Methoden, ihrer Förderung und Unterstützung Forschungsarbeit sowie die Entwicklung eines Systems von Partnerschaften und die Stärkung der Interaktion zwischen Organisationen, Institutionen und einzelnen Spezialisten auf dem Gebiet der Informatisierung des kulturellen Erbes sowie der Entwicklung und Umsetzung Bildungsprogramme für Museumsmitarbeiter, die im Bereich der Informationstechnologie tätig sind, und vermittelt ihnen die Grundlagen des Informationsmanagements.

Eine der vorrangigen Aktivitäten von ADIT in den Jahren 2000–2001. war die Entwicklung von Standards für eine Kurzbeschreibung von Kulturerbeobjekten. OSI unterstützte vier Projekte, die Standards erstellten Beschreibungen von vier Objektarten: „Unbewegliches Denkmal“; „Museumsgegenstand“; "Kulturlandschaft"; „Denkmal der Archäologie“ sowie ein Expertenseminar „Standards zur Beschreibung des Kulturerbes“, dessen Aufgabe es war, die vier Standards zu einem einzigen zusammenzufassen und Empfehlungen für deren weitere Verbesserung und Nutzung zu erarbeiten.

ADIT ist Partner zahlreicher internationaler Projekte europäischer Rat und vertritt somit die Interessen russischer Museen im europäischen Programm zur Entwicklung der Informationsmuseumsgemeinschaft.

Russland sollte mit einer entwickelten musealen Informationsinfrastruktur in das dritte Jahrtausend eintreten. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es zunächst notwendig, die russischen Fachkräfte im Bereich der Museumsinformatik zu vereinen. Das Russische Komitee des Internationalen Museumsrates begrüßt die zweifellos zeitgemäße Initiative zur Schaffung von ADIT. Der Verein soll Museumsinformatiker in Russland vereinen, eine jährliche nationale Konferenz abhalten und sich aktiv an den Aktivitäten des internationalen SIDOK-Komitees beteiligen.

Referenzliste:

1. Dremaylov A.V. ADIT – Open Society Institute – Grundlagen der Interaktion: // www.kremlin.museum.ru

2. Dukelsky V.Yu., Lebedev A.V. Virtuelles Projekt im Museumsraum / V.Yu. Dukelsky, A.V. Lebedev // Handbuch des Leiters kultureller Institutionen. - 2008, Nr. 1. - S.82-87

3. Znamensky A.V. Modernisierung der Museumsaktivitäten / A.V. Znamensky // Handbuch des Leiters einer Kulturinstitution. - 2003, Nr. 10. - S.70-75

4. Kalinina L.L. und andere. Internetseite als Werkzeug für die Arbeit eines Museumsmitarbeiters / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M. E. Shpak. - 2007, Nr. 11. - S.83-87

5. Kalinina L.L. et al. Informationsraum des Museums / L.L. Kalinina, I.V. Proletkin, M. E. Shpak. - 2006, Nr. 12. - S.83-88

6. Kalinina L.L. Museumsnachrichtenseite: Hauptstadien der Schöpfung und Entwicklungsperspektiven / L.L. Kalinina, M.E. Shpak, I.V. Proletkin, A.P. Turlov // Handbuch des Leiters einer Kulturinstitution. - 2003, Nr. 10. - S.75-81

7. Kokorina E.A. Informatisierung von Museen / E.A. Kokorina // Handbuch des Leiters von Kulturinstitutionen. - 2006, Nr. 5. - S.55-61

8. Lebedev A.V. Virtuelle Exponate: Moderne Mittel zur Darstellung von Informationen in der Museumsausstellung / A.V. Lebedew // Verzeichnis des Leiters einer Kulturinstitution. - 2006, Nr. 7. - S.50-55

9. Museumsfonds und Ausstellungen im wissenschaftlichen und pädagogischen Prozess: Materialien der Allrussischen Wissenschaftskonferenz // www.window.edu.ru

Anforderungen. Unter Wahrung der jahrhundertealten Tradition entsteht Saal für Saal eine neue stationäre Ausstellung zur Geschichte Russlands von der Antike bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts. Überführung in das Staatliche Historische Museum eines Nachbargebäudes ehemaliges Museum W. I. Lenina wird in der Ausstellung weiterhin die Geschichte des 20. Jahrhunderts als integralen Bestandteil und Fortsetzung der historischen und kulturellen Tradition des Landes präsentieren. In den letzten sechs...

Popularisierung, Ausstellung, Untersuchung der Suchergebnisse, lokale Geschichtsaktivitäten ist ein Schulmuseum. Das Schulmuseum ist eine der Formen organisierter Aktivitäten zur Erfüllung des pädagogischen Ziels. Das von uns erstellte Modell basierte auf dem Verständnis des Museums als Form pädagogische Arbeit. Wir haben pädagogisches Handeln beschrieben und ein Vorgehen modelliert bzw. entworfen für ...

Die Arbeit im Bereich der Informationstechnologie basiert auf dem Konzept der Informationsunterstützung des Kischi-Museumsreservats und wird in folgenden Bereichen durchgeführt:

• Die Entwicklung von Informationssystemen (IS) ist mit der Entwicklung eines integrierten automatisierten Museumsinformationssystems (KAMIS) verbunden. Im Jahr 2007 wurde dieses System auf die Arbeit mit unbeweglichen Denkmälern erweitert (Modul „Architektur“). Das neue Modul ermöglicht es, Beschreibungen unbeweglicher Denkmäler in ein einziges System einzuführen und Verknüpfungen zwischen ihnen und Bestandsgegenständen herzustellen. Im Jahr 2009 wurde der Block „Archivdokumente“ hinzugefügt, der eine primäre Buchhaltung und eine detaillierte Beschreibung der im Archiv enthaltenen Dokumente ermöglicht und bei der Arbeit mit Lagereinheiten automatisch alle erforderlichen Dokumentationen generiert. Eine wichtige Funktion Der Vorteil des installierten Moduls ist die Möglichkeit, eine unbegrenzte Anzahl von Bildern an die Karte anzuhängen, beispielsweise hochwertige elektronische Kopien von Dokumenten (Zeichnungen, Fotos) und sogar Audio- und Videoaufzeichnungen. Im Jahr 2010 wurde das Modul „Restaurierung beweglicher Objekte“ eingeführt, das die buchhalterische und wissenschaftliche Konservierungsarbeit der Restaurierungsabteilung automatisieren soll. Es arbeitet mit Buchhaltungsinformationen zu Artikeln zusammen und ermöglicht Ihnen die automatische Erstellung von Dokumenten für die Restaurierung sowie die Führung von Registern von Restaurierungspässen. So umfasst KAMIS des Kischi-Museums derzeit folgende Module: „Wissenschaftliche Fondsarbeit“, „Architektur“, „Wissenschaftliches Archiv“, „Restaurierung“. Das Volumen der Datenbank beträgt etwa 68 Gigabyte, wovon der Textanteil etwa 0,4 Gigabyte ausmacht (das entspricht 193.000 Seiten A4-Text).

Im Jahr 2009, nach dem Aufbau des Netzwerks auf der Insel Kischi, erhielten die Mitarbeiter der Fondsabteilung die Möglichkeit, das ganze Jahr über mit dem KAMIS-Museumssystem sowohl in Petrosawodsk als auch auf der Insel Kischi zu arbeiten.

Es ist zu beachten, dass dies auch für die Abteilung Informationstechnologie gilt Vollzeitstelle für die Verwaltung und Pflege aller weiteren Informationssysteme und Datenbanken (DB) des Museums, einschließlich des Ressourcenplanungs- und Ticketingsystems „TicketNet“.

• Unterstützung und Entwicklung des Museumscomputernetzwerks. Ende 2010 umfasste der Computerpark des Museums 170 Computer (126 Desktops und 44 Laptops). Die Computer des Museums sind mit einem gemeinsamen Netzwerk verbunden, das es den Mitarbeitern unabhängig von ihrem Arbeitsplatz – in Petrosawodsk oder auf der Insel Kischi – ermöglicht, gemeinsame Netzwerkressourcen – eine interne Website, einen Dateiserver usw. – zu nutzen. Als Kommunikationskanäle werden Glasfaserkanäle zwischen Gebäuden in der Stadt, ein Internetzugangskanal, ein VPN-Kanal zur Insel und fünf DSL-Kanäle auf der Insel genutzt.

Die Abteilung Informationstechnologie arbeitet kontinuierlich an der Verbesserung des Museumsnetzwerks. Beispielsweise wurde 2008 ein neuer Kommunikationskanal zwischen dem Verwaltungsgebäude in Petrosawodsk und der Insel Kischi eingerichtet, der über eine um eine Größenordnung größere Bandbreite verfügt als zuvor. Im Jahr 2009 wurde das Haus von Wassiljew auf der Insel Kischi (Fondsabteilung) an das Museumsnetz angeschlossen, ebenso wie ein neues Museumsgebäude in der Stadt unter der Adresse: Fedosova Str., 15. Im Jahr 2010 wurde der Sommermuseums- und Bildungskomplex an das Museumsnetzwerk auf der Insel im Dorf angeschlossen. Grube, Souvenirladen und Lager. Insgesamt befinden sich derzeit 7 Server und mehr als 50 aktive Netzwerkgeräte in der Netzwerkinfrastruktur des Museums.

Im Jahr 2010 begann das Museum mit der Arbeit am Projekt „Lokales Netzwerk (LAN) zur Gewährleistung der Sicherheit von Objekten auf der Insel Kischi“. Das geplante Glasfasernetz wird die gesamte Insel durchziehen, 28 Objekte werden daran angeschlossen: Gedenkhäuser und Infrastruktureinrichtungen (Verwaltungsgebäude, Sicherheitsposten, Industriekomplex, Fonds usw.). Bandbreite Die geplante Verbindung wird alle Datenübertragungsanforderungen auf der Insel erfüllen, einschließlich Videoübertragungen einer großen Anzahl von Überwachungskameras. Die Entwurfsarbeiten werden von LLC „Archimedes“ (Kirov) ausgeführt.

• Entwicklung der offiziellen Website des Museums. Während alle den letzten Jahren Die Website des Kizhi-Museums ist eine der beliebtesten Museumswebsites in Russland und nimmt im Portal „Museums of Russia“ in Bezug auf die Anzahl und Stimmen der Besucher durchweg Spitzenplätze ein. Im Jahr 2010 besuchten mehr als 365.000 Besucher die offizielle Website des Kischi-Museums (Website) (465.000 Besuche, laut mail.ru-Zähler – 311.000). Die Website des Museums enthält Informationen über die Ausstellung des Museums, seine Fondssammlung, das Naturerbe sowie Informationen über die Aktivitäten des Museums im Bereich der Erhaltung, Erforschung und Popularisierung des kulturellen Erbes. Die Abteilung für Informationstechnologie des Kischi-Museums arbeitet ständig an der technischen und technologischen Weiterentwicklung der Website, füllt sie mit aktuellen Informationen und verbessert das Design.

Im Jahr 2010 wurde auf Grundlage der Studie das Format der Informationsdarstellung auf der Startseite der Website geändert: Die für Internetnutzer interessantesten Informationen wurden auf der ersten Seite platziert (über den Status des Museums usw.). Baudenkmäler Kizhi Pogost, Museumsnachrichten, Poster, Webcams und Online-Shop des Museums).

Am beliebtesten ist die Seite bei russischsprachigen Nutzern aus Russland und den Nachbarländern. Die Verteilung der Sprachen entsprechend den Einstellungen der Internetbrowser unter den Besuchern: Russisch – 88 %, Englisch – 6,4 %, Deutsch – 1 %, Finnisch, Französisch – 0,55 %.

Die beliebtesten Abschnitte sind: „Information“, „Architektur“, „ Museumssammlungen“, „Virtuelle Reise“, „Galerie“. Diese Rubriken spiegeln die Hauptaktivitäten des Museums wider, werden regelmäßig aktualisiert und enthalten eine Vielzahl relevanter Informationen – und sind deshalb gefragt. [Text von der Website des Museumsreservats „Kizhi“: http: // Website]

Im Jahr 2007 wurde das Internetprojekt des Museums „Vor den Augen der ganzen Welt“ ins Leben gerufen, um Informationsunterstützung für die Restaurierung der Verklärungskirche im Internet bereitzustellen und Bedingungen für den Informationsaustausch und die Zusammenarbeit zwischen Restaurierungsspezialisten zu schaffen Gewinner des VI Allrussischer Wettbewerb Medien „Patrioten Russlands“ in der Nominierung „Für die Entwicklung des Themas“. Volkstraditionen"-" Pavel Bazhov.

Im Jahr 2008 wurde das Internetprojekt des Museums „Virtual Museum Travels“ Sieger im Wettbewerb der Multimediaprojekte „Content – ​​2008“ im Rahmen der jährlichen internationalen Konferenz „EVA“ in der Nominierung „World of Hobbies“.

Einer der beliebtesten und gefragtesten virtuellen Museumsausflüge ist „ virtuelle Reise rund um das Haus eines karelischen Bauern“ – ein interaktiver Rundgang durch die reale Ausstellung des Kischi-Museumsreservats – das Haus des karelischen Bauern Jakowlew. Im Jahr 2010 wurde das Internetprojekt in den ludischen Dialekt der karelischen Sprache übersetzt. Es ist die erste und bisher einzige Internetressource in dieser Sprache.

Das Kischi-Staatsmuseumsreservat dankt der Lyydilainen Seura ry Society (Ludik-Gesellschaft (Finnland)) für die Übersetzung des Internetprojekts „Virtuelle Reise durch das Haus eines karelischen Bauern“ in den Ludik-Dialekt der karelischen Sprache.

• Technische und Multimedia-Unterstützung Museumsveranstaltungen. Keine einzige Museumsveranstaltung findet ohne technische Unterstützung durch Spezialisten der Informationstechnologie statt. So wurden beispielsweise allein im Jahr 2010 95 Anträge für die Aufrechterhaltung von Museumsveranstaltungen abgeschlossen, darunter so große wie das Intermuseum 2010, das Festival „Illusionen der Altstadt“ sowie alle Museumsausstellungen, Hörsäle und Feiertage auf der Insel Kischi. Für Ausstellungen und Veranstaltungen des Museums wurden mehr als 30 Videos und Multimedia-Präsentationen erstellt.

Ein wichtiger Arbeitsbereich ist der Aufbau eines digitalen Foto- und Videoarchivs des Museums. Allein im Jahr 2010 wurden mehr als 14.000 Bilder in das digitale Fotoarchiv des Museums aufgenommen. Die Nachfrage nach dem Fotoarchiv des Museums ist äußerst hoch: Seine Materialien werden aktiv bei der Erstellung von Verlags- und Souvenirprodukten, der Entwicklung von Multimedia- und Internetprojekten sowie in Museumsinformationssystemen eingesetzt. Im Jahr 2008 wurde auf der Intranetseite des Museums eine Webschnittstelle für die Suche im digitalen Fotoarchiv des Museums eröffnet, die es den Museumsmitarbeitern ermöglicht, das Fotoarchiv effizienter zu nutzen.

// Bericht über die Aktivitäten des Kizhi Museum-Reservats. 2006-2010
Unter insgesamt Hrsg. E.V. Averyanova; comp., resp. Hrsg. N. M. Melnikova
Museumsreservat „Kizhi“. Petrosawodsk. 2011. 112 S.

Abschnitte: Geschichte und Sozialkunde

Das Spektrum der für den aktuellen Entwicklungsstand der Verbesserung des Bildungs- und Bildungssystems „Museum – Schule“ relevanten Probleme ist groß. In diesem Sinne werden dem Museum ernste Aufgaben übertragen. Die Art des Interesses am Museum hat sich erheblich verändert – das Museum wird zu einem der mächtigsten Bildungsmittel, da das Museum heute keine Sammlung von Exponaten, sondern eine komplexe Einheit aus Architektur, Wissenschaft und Kunst ist. Das „Museum-Schule“-System, das sich ständig weiterentwickelt und verbessert, erfordert, dass sowohl Lehrer als auch Museumsmitarbeiter über entsprechende Fachkenntnisse und Fähigkeiten verfügen. Um die Kontakte zwischen Schule und Museum zu intensivieren, sind natürlich methodische Empfehlungen sowohl für den Lehrer, der das Museum im Bildungs- und Bildungsprozess nutzen möchte, als auch für den Lehrer, der das Museum im Bildungs- und Bildungsprozess nutzen möchte, äußerst wichtig Forscher Museum, das daran interessiert ist, die Erfahrungen der Kollegen möglichst umfassend in ihre Arbeit einzubeziehen. Es war die Tatsache der Verschmelzung einiger Bereiche der Pädagogik und Museologie, die zur Plattform für die Schaffung von „ Museumspädagogik“, die Notwendigkeit, welche in der Arbeit zu verwenden Mittelschule und das moderne Museum wird von der Zeit selbst diktiert.

Manche Lehrer glauben, dass ein Rundgang oder ein Vortrag in einem Museum eine Unterrichtsstunde ersetzen kann. Doch ein Museumsbesuch soll den Unterricht nicht wiederholen, sondern bereichern. Die Hilfe des Museums für die Schule besteht nicht darin, den Unterricht zu duplizieren, sondern darin, das Verständnis der Kinder für die Welt um sie herum zu erweitern, in der Bildung des ästhetischen Geschmacks (Anhang 1). Museumsausstellung trägt zu einer besonderen Wahrnehmung des Themas, einer verlässlichen Einschätzung der historischen Authentizität eines Ereignisses oder Objekts bei. Es ist das Objekt, das vom Museum umfassend untersucht wird, und zwar durch das Objekt als Denkmal menschliche Kultur kommuniziert das Museum mit dem Besucher. Zu den Aufgaben der Museumspädagogik gehört es daher, Voraussetzungen und Bedingungen für die Aktivierung der Museumsbesucher zu schaffen, insbesondere den Kontakt zu Museumsobjekten zu verbessern und die Wahrnehmung der darin enthaltenen Informationen zu organisieren.

Im Mittelpunkt der Arbeit eines jeden Museums steht das Objekt. Es ist ein Träger sozialer und naturwissenschaftlicher Informationen – eine authentische Quelle des Wissens und der Emotionen, ein kultureller und historischer Wert – ein Teil des nationalen Erbes. Ein wichtiges Merkmal des Museumsobjekts, das es von anderen Quellen unterscheidet, ist die Fähigkeit des Objekts, die emotionale Sphäre eines Menschen zu beeinflussen. Es ist kein Zufall, dass alle Forscher neben anderen Eigenschaften eines Museumsobjekts, wie Informationsgehalt, Repräsentativität (Reflexion der Realität), Folgendes nennen: - Ausdruckskraft - die Fähigkeit, eine Person durch ihre Zeichen zu beeinflussen, Attraktivität - Aufmerksamkeit erregen, Assoziativität – Zugehörigkeitsgefühl, Empathie (1, 89.). Darüber hinaus ist jedes Objekt ein Zeichen seiner Zeit, ein Spiegelbild der Merkmale einer bestimmten Epoche.

Eine der Haupteigenschaften des Themas ist der Informationsgehalt. Verwendung verschiedene Artikel Als visuelles Material im Unterricht ist es weit verbreitet und hat die Kraft einer methodischen Technik. Der Hauptunterschied zwischen einem Museumsobjekt und einem gewöhnlichen visuellen Hilfsmittel ist seine Authentizität, die Funktion des historischen Gedächtnisses, das die Erfahrungen vergangener Generationen speichert. Das Museumsobjekt muss die primäre Quelle sozialer Informationen sein, authentisch sein und aufbewahrt werden lange Zeit. Nicht weniger wichtig ist der moralische, ästhetische, Erinnerungswert eines Objekts – alles, was ein Objekt zu einem kulturellen Wert macht.

Wenn Sie auf der Grundlage eines Museums arbeiten, können Sie möglichst viel an einem Ort sammeln verschiedene Quellen: schriftliche Denkmäler, materielle Relikte, visuelle Materialien, Fotografien, archäologische Objekte, Numismatik, Bonistik, Philatelie, Ethnographie und viele andere Materialien. All dies ermöglicht es, nicht nur die Vielfalt der Quellen aufzuzeigen, sondern auch Kindern die Sprache von Museumsobjekten beizubringen und ihnen die Grundlagen für die eigenständige Recherche mit Quellen zu vermitteln. In modernen Familien gibt es nur wenige Dinge, die ihren Vorfahren gehörten und die „Verbindung der Generationen“ verkörpern würden. Viele Kinder hatten vor dem Museumsbesuch noch nie die Erfahrung, antike Gegenstände zu studieren. Daher besteht eine der Aufgaben nicht nur darin, die Aufmerksamkeit auf das Museumsobjekt zu lenken, sondern auch seinen Charakter, seine Eigenschaften und Eigenschaften offenzulegen. Diese Aufmerksamkeit für die historische Quelle wird durch ein Klassensystem verwirklicht, wobei das eine oder andere Thema zur Hauptfigur wird.

Eine der Hauptformen der Museumspädagogik ist die Exkursion. Die Grundlage der Tour ist die Präsenz zweier Elemente: Show und Story. Die Exkursion ist der goldene Mittelweg, bei dem der Reiseführer eine stabile Balance zwischen dem Zeigen visueller Objekte und dem Erzählen über sie und die damit verbundenen Ereignisse benötigen muss. Eine Show ist die Besichtigung eines Objekts unter Anleitung eines qualifizierten Führers. Wenn es gezeigt wird, nimmt eine Person nicht nur wahr Aussehen Thema, Denkmal, aber auch mit Hilfe eines Führers unterscheidet darin einzelne Teile, beteiligt sich an deren Analyse, mit Hilfe zusätzlicher Materialien: unterstützende visuelle Hilfsmittel. Die Erzählung während der Exkursion stellt eine Ergänzung zur Analyse des Bildumfangs dar und ist insbesondere dann notwendig, wenn das Bildmaterial schlecht erhalten ist oder ganz verloren geht. Aber Geschichten sollten nicht missbraucht werden. Grundsätzlich soll alles, was bei der Exkursion besprochen wird, im visuellen Bereich dargestellt werden, der von den Touristen wahrgenommen wird. Wenn es keine Objekte gibt, die das Thema verraten, kann es auch keine Exkursion selbst geben. (2.144)

Der Versuch, einen Rundgang durch die Straße, in der der Student wohnt, oder eine andere Straße, einen Mikrobezirk oder eine andere Siedlung vorzubereiten, ist eine ausgezeichnete Abschlussaufgabe, die sofort erledigt werden kann großes Volumen eingegangen am Museumsunterricht Information. Als Option und Ergebnis eines integrierten Heimatkunde- und Informatikunterrichts mit Museumstechnologien – ein virtueller Rundgang in multimedialer Performance.

Eine andere Möglichkeit, das Ergebnis der Forschung und der lokalen Geschichtsaktivitäten eines Schülers mithilfe von Museumstechnologien zu zeigen, besteht darin, eine Ausstellung zu einem bestimmten Thema zu organisieren, Änderungen an der Ausstellung des Schulmuseums vorzunehmen, sie zu aktualisieren und zu ergänzen. Diese Arbeit sowie die Vorbereitung der Exkursion erfordern umfangreiche vorbereitende Forschungsarbeiten und festigen die erworbenen Kenntnisse in der Praxis. Darüber hinaus trägt sie zur Entwicklung ästhetischer Fähigkeiten bei Kindern und des künstlerischen Geschmacks bei.

Derzeit stellt sich die Frage Lokalgeschichtliche Arbeit in der Schule. Wir betrachten die Lösung dieser Frage unter dem Gesichtspunkt der Integration der Lokalgeschichte mit allgemeinbildenden Disziplinen (historische Lokalgeschichte, Geographie- und Naturgeschichte, Literatur usw.). Der Einsatz grundlegender Museumstechnologien wird für viele Lehrer den Bildungsprozess effektiv auf eine neue Art und Weise organisieren. Benutzerdefinierte Formen und Methoden des Studiums der Schuldisziplin, kreativ Kontrollaufgaben, wird natürlich zur Aktivierung der geistigen Aktivität des Schülers und seiner Entwicklung beitragen Kreativität, ästhetische Wahrnehmung und künstlerischer Geschmack. Vor allem aber hilft die Gesamtheit dieser Innovationen den Lehrern der Schule und des Museums, eine der Hauptaufgaben der Pädagogik zu lösen – die Erziehung eines Patriotismus, der durch die Kenntnis der Geschichte des Heimatlandes erreicht wird.

Kann nicht übersehen werden außerschulische Formen arbeiten. Heimatkundliche Kreise und Sektionen, Organisation und Pflege des Schulmuseums, aktive Mitarbeit lokale Geschichtswettbewerbe und Olympiaden – eine der wichtigen Möglichkeiten, sinnvolle und interessante Arbeit mit Studierenden zu leisten, die wichtigste Möglichkeit, Wissen und Fähigkeiten zu übertragen, die nicht vermittelt werden Lehrplan. Der strenge Umfang des Unterrichts ermöglicht nicht immer die Beantwortung vieler für Kinder interessanter Fragen und bietet nicht immer die Möglichkeit, dem Kind beim Erlernen zusätzlicher Techniken und Fähigkeiten zu helfen, die für den Erfolg des Bildungsprozesses des Schülers erforderlich sind. In diesem Fall helfen Sie außerschulische Aktivitäten wo sich Studierende das nötige Wissen aneignen.

Die Aktivitäten des Heimat- und Museumskreises zielen darauf ab, Kindern die Fähigkeiten der selbstständigen Suche, der Recherchearbeit in Archiven, Bibliotheken, Museen, der Befragung von Personen, die für das Museum oder den Forscher von Interesse sind, usw. zu vermitteln. Der Unterrichtszyklus sollte einen Exkursionsbesuch zu den oben genannten Institutionen umfassen, unabhängige Arbeit Suche nach den notwendigen Informationen des Lehrers, deren Verarbeitung, Analyse der während der Kreistreffen geleisteten Arbeit, weitere Planung des Studiums, Festlegung von Zielen und Vorgaben. Die Beherrschung der oben genannten Fähigkeiten bildet eine klare Orientierung des Studierenden im Informationsraum, die in Zukunft die Arbeit bei der Erstellung verschiedener Aufsätze, heimatkundlicher Forschungsarbeiten etc. erheblich erleichtert. Darüber hinaus leisten Mitglieder des Kreises praktische Hilfe Schulmuseum Indem sie sich mit dem Wesen seiner Arbeit befassen, erkennen sie die Bedeutung und Bedeutung der Existenz des Museumsgeschäfts und schließen sich seinen Aktivitäten an.

Das empfänglichste Publikum sind Kinder, und auf sie richten sich die Bildungsaktivitäten der Museen in erster Linie; Die Schule arbeitet mit Kindern, vermittelt Bildung und erzieht die jüngere Generation zu würdigen Bürgern ihres Landes.

Verweise:

1. Lebedeva P.G. Die Besonderheiten der Arbeit mit einem Museumsobjekt im Kinderbereich Historisches Museum// Museum des 21. Jahrhunderts: Traum und Realität. - S-P.: 1999.
2. Ivashina N.N. Methoden zur Vorbereitung einer Exkursion.//Belgorod Local History Bulletin. - Belgorod, 2001.