Rješenja i gotove domaće zadaće (GDZ): kako ih koristiti? Bazanov, Ivan Aleksandrovič - Elektronička enciklopedija TSU.

Julija Ivanovna Bazanova (rođena Lyavdonskaya) rođena je 1852. u Sibiru u obitelji siromašnog časnika. Rano je ostala bez roditelja i odgojio ju je djed. Nakon što je diplomirala na Djevojačkom institutu Istočnog Sibira, udala se za Petra Ivanoviča Bazanova. Bazanovljev otac, Ivan Ivanovič, bio je poznati dobročinitelj Irkutska. Trgovac i rudar zlata, darovao je velike svote za žensku školu, za ekspediciju kneza Kropotkina, izgradnju irkutskog učiteljskog sjemeništa, drveno kazalište, ludnicu i dr. U Irkutsku je 1883. otvoreno sirotište Bazanov. U ime I.I. Bazanov je nazvana jedna od ulica Irkutska (sada - Bogdan Hmjelnicki).

Julija Ivanovna je rano ostala udovica, a ona i njezina kći Varvara živjele su "pod pokroviteljstvom obitelji svoga muža". Godine 1892., nakon smrti svog svekra, postala je jedina vlasnica glavnog dijela kapitala obitelji Bazanov i časno nastavila dobrotvorni rad koji je započeo I.I. Bazanov.

Naslijedila je ogromno bogatstvo, rudnike zlata i urbane nekretnine. Upravljanje svim trgovačkim i industrijskim poslovima predala je povjerenicima i 1893. preselila se u Moskvu. No, ni tada Bazanova nije napustila Irkutsk, pomagala je, financirala bolnice, studentske menze, zatvore.

U Irkutsku je njezinim donacijama izgrađeno sirotište za 75 beba. Pod njim je 1895. godine otvorena ambulanta i rodilište za 200 rodilja. Istodobno, Bazanova je financirala Geografsko društvo koje se bavi proučavanjem Sibira.

Najveća briga Julije Ivanovne bila je za obrazovne i kulturne ustanove i zdravstvene ustanove. Uz njezino ime u Irkutsku veže se sklonište za uhićenu djecu, Dječji vrtić, Kazanska crkva, katedrala, kazalište, škola u selu Podgorno-Zhilkinsky, ženska gimnazija i gimnazija, sirotište E. Medvednikova, knjižnica istočnosibirskog odjela Carskog ruskog geografskog društva (VSORGO), učiteljsko sjemenište, civilna bolnica Kuznjecov, itd. U gradu je uživala veliko poštovanje i popularnost.

U Moskvi se Julija Ivanovna Bazanova nastanila u ulici Mokhovaya, u jednoj kući. obratio joj se grof L.N. Tolstoja "s molbom za financijsku pomoć kavkaskim duhoborima".

Njezin najznačajniji doprinos dobrotvornim akcijama u Moskvi bila je izgradnja jedne od moskovskih sveučilišnih klinika na Devičjem polju. Godine 1894., nakon izgradnje glavnog dijela kompleksa, stekla je vlasništvo nad zemljištem na uglu Olsufevskog i Boženinskog puta (sada ulica Rossolimo) za izgradnju Klinike za bolesti uha, grla i nosa.

Odabir klinike ovog smjera je zbog činjenice da je Bazanova imala nećakinju u Irkutsku, koja se jednom "razboljela od grla", a tada u Rusiji nije bilo liječnika koji bi joj mogao pomoći.

Moskovska gradska duma odlučila je nazvati novu kliniku po Yu.I. Bazanova i postaviti njezinu bistu u jednu od učionica. Bistu je izradio kipar R.R. Bacha, postolje je naručeno u Sankt Peterburgu arhitektu V.I. Chagin.

Na crnom postolju bila je pričvršćena ploča u obliku svitka s lovorovom grančicom. Na svitku je bilo upisano: „Juliji Ivanovnoj Bazanovoj u znak najdublje zahvalnosti za najveći dar i za nesebičnu djelatnost u korist najstarijeg ruskog sveučilišta kao poučnog primjera za potomstvo. Vijeće Carskog moskovskog sveučilišta 8. svibnja 1896." U Sovjetsko vrijeme ova bista je pronađena u zemlji prilikom čišćenja terena. Sada se nalazi u izložbi Istraživačkog centra "Muzej medicine".

Godine 1896. Bazanova je pokrenula fond za izgradnju zgrade knjižnice na Medicinskom fakultetu.

Yu.I. Bazanova je prenijela sredstva za održavanje i razvoj klinike, za znanstveni časopis. Na naslovnici jednog od časopisa "Le physiologiste russe" njen portret postavljen je s natpisom "A la noble Julie Basanoff 24.IV.1897".

Godine 1897. nagrađena je zlatnom medaljom na Annenskoj vrpci "Za marljivost".

Godine 1909. Juliji Ivanovnoj dodijeljena je titula počasne građanke grada Irkutska, a njezin je portret krasio dvoranu za sastanke Gradske dume u Irkutsku.

U Moskvi je u izgradnji sudjelovala i Bazanova Psihijatrijska bolnica ih. NA. Aleksejev.

Kći Julije Ivanovne, Varvara Petrovna, usvojila je od svoje majke želju za dobrotvorne aktivnosti. Mnoge velike donacije dali su zajednički. V. Bazanova također je nagrađena zlatnom medaljom na Annenskoj vrpci i titulom počasnog građanina Irkutska.

Yu.I. Bazanova je umrla 1924. Pokopana je na Vvedenskom groblju. Pogreb je bio skroman: Julija Ivanovna nije voljela privlačiti pozornost na sebe.

U kući Bazanova na Mokhovaji 1930-ih i 40-ih godina. smjestio Državu književni muzej pod vodstvom V.D. Bonch-Bruevich, A. Khodnev je bio zaposlenik ovog muzeja. Priprema za objavljivanje korespondenciju L.N. Tolstoj, V.D. Bonch-Bruevich i A. Khodnev prikupljali su podatke o njegovim dopisnicima. Ovom izdanju dugujemo sačuvane informacije o Juliji Ivanovnoj Bazanovoj.

A. Khodnev to ovako opisuje: “Doniravši svoja velika sredstva za dobra djela, Yu.I. Bazanova to nikada nije isticala, nije o njima razotkrivala i doista nije voljela nikakav publicitet i službenost, naprotiv, pomagala je i zahvaljivala rijetkom skromnošću i jednostavnošću.

siječnja - srpnja 1913 Priznanja i nagrade:

Djeluje kao rektor Sveučilišta u Tomsku

Posebnu pažnju zaslužuju aktivnosti pravnog društva, u čijem je radu I.A. Bazanov je aktivno sudjelovao. Često je bilo slučajeva da dvorana za sastanke nije mogla primiti one koji su željeli poslušati izvješće i razmijeniti mišljenja. Sastanci odvjetničkog društva bili su jedino mjesto u gradu gdje se slobodno raspravljalo o gorućim temama. javni život. U ožujku 1902. održao je prezentaciju o nacrtu povelje o mljekarskim partnerstvima na zajedničkom sastanku Odvjetničkog društva i Zapadnosibirskog društva. Poljoprivreda. Godine 1909. vodio je komisiju Pravnog društva, koja je na zahtjev sibirskih zastupnika Državne dume zauzela razvoj pitanja lokalnog suda u Sibiru. Sucima u Sibiru podijeljen je upitnik o lokalnom sudu. Na sastancima društva razmatrani su rezultati ankete i izgledi za uvođenje mjesnog suda u Sibiru. U studenom iste godine Državna duma dat je prijedlog da se institucija izbornih mirovnih sudaca proširi i na Sibir.

I.A. Bazanov se aktivno zalagao za otvaranje Fizičko-matematičkog i Povijesno-filološkog fakulteta. Godine 1909. Ministarstvu narodne prosvjete podnio je opsežan memorandum o pitanju otvaranja novih fakulteta. Godine 1911. I.A. Bazanov je vodio građevinsku komisiju za izgradnju zgrade Znanstvena knjižnica i montažna dvorana (autori projekta L.P. Shishko i A.D. Kryachkov). U svibnju je započela izgradnja zgrade knjižnice. Godine 1913. I.A. Bazanov je bio zamjenik Tomskog sveučilišta na proslavi obljetnice posvećenoj 300. obljetnici dinastije Romanov.

Nastavna djelatnost na Sveučilištu u Tomsku

Nakon odlaska iz Tomska: Sankt Peterburg i Kazan

20. srpnja 1913. I.A. Bazanov je imenovan izvanrednim, od 4. studenoga iste godine - redovnim profesorom odjela s punim radnim vremenom. građansko pravo i građanske parnice sveučilišta u Petrogradu. Dana 5. srpnja 1914. imenovan je povjerenikom Kazanskog prosvjetnog okruga, a 10. listopada 1915. imenovan je povjerenikom Kijevskog prosvjetnog okruga. Na tom je položaju ostao do 22. ožujka 1917., kada je, prema peticiji, dekretom Privremene vlade, otpušten iz službe.

U progonstvu

Pravci znanstvene djelatnosti

I.A. Bazanov se bavio istraživanjem u području hipoteka. U svibnju 1900. na Moskovskom sveučilištu obranio je disertaciju “Podrijetlo moderna hipoteka. Najnoviji trendovi u patrimonijalnom pravu u vezi sa suvremenim sustavom nacionalnog gospodarstva ”za magisterij građanskog prava (službeni protivnici su profesori A.A. Kasso i V.M. Khvostov). Dana 22. listopada 1902., na svečanom činu Tomskog sveučilišta, održao je govor "Glavne značajke građanskog pravnog sustava seljaka prema odredbama od 19. veljače i kasnijim legalizacijama", posvećen građanskom statusu seljaka. seljaka u Rusiji, ističući da je seljačko pitanje jedno od najvažnijih i najsloženijih pitanja unutarnjeg života koje zahtijeva brzo rješenje. U budućnosti je nastavio studij na području građanskog prava. Proučavajući široku lepezu izvora prava, zakonskih materijala, parlamentarnih akata i pravne literature, I.A. Bazanov je proučavao proces nastanka modernih hipoteka u vezi s pokušajima u Rusiji ranih 90-ih. 19. stoljeća nametnuti patrimonijalni hipotekarni režim, koji je u to vrijeme već bio široko prakticiran u zapadnim zemljama. I.A. Bazanov je razvio u svojoj doktorskoj disertaciji "Patrimonijalni režim u Rusiji", koju je obranio 27. ožujka 1911. u vijeću Sveučilišta svetog Vladimira (Kijev).

Opetovano od znanstvena svrha otišao u inozemstvo. Godine 1921.–1930 objavio je 13 radova o problemima prava u bugarskim i njemačkim časopisima, među njima "Rimsko pravo" (1940.), "Sud pod novim ruskim režimom" (1921.), "Hipoteka u Bugarskoj" (1920.), "Pravna metoda" (1930. ).

Društvena aktivnost

I.A. Bazanov je aktivno sudjelovao u životu sveučilišta, grada i pokrajine. Godine 1902. izabran je za predsjednika profesorskog suda Tomskog sveučilišta, kandidata za člana odbora Tomskog društva za pomoć neadekvatnim studentima. Izabran je za glasnika Tomske gradske dume, držao je predavanja stanovništvu. Postao je jedan od organizatora odjela stranke Unija 17. listopada u Tomsku, izdavao je i uređivao lokalne oktobrističke novine Vremya (1906.). U travnju 1906. dao je ostavku na mjesto urednika zbog neslaganja s smjerom novina. U članku “Političke stranke u Rusiji”, objavljenom u jednom od brojeva za veljaču, I.A. Bazanov je ocrtao svoj tadašnji politički kredo. Analizirajući programe raznih stranaka u Rusiji, on je, obraćajući se čitateljima, napisao: „Ishod koji zadovoljava zdravi instinkt većine ruskog stanovništva mogao bi i trebao biti takav program koji bi proklamirao ideju kulturne pravne države. , ideja kojoj svijet duguje najveće uspjehe modernog građanstva” . 26. kolovoza 1912. na sastanku vijeća Tomskog sveučilišnog reda sv. Vladimira III stupnja);

Medalja u spomen na 300. obljetnicu vladavine dinastije Romanov (1913.);

Svijetlo brončana medalja u čast 100. obljetnice Domovinski rat 1812 (1912).

Čin prema tablici činova (do 1917.)

• Državni savjetnik (1913.)

Zbornik radova

• Podrijetlo moderne hipoteke. M., 1900.;
• Podrijetlo moderne hipoteke // Bulletin of the Imperial Tomsk University. 1900. knez. 17;
• Glavne značajke građanskopravnog sustava seljaka prema odredbama od 19. veljače i kasnijim legalizacijama: Govor pročitan na svečanom činu sveučilišta 22. listopada 1902. // Vijesti Carskog sveučilišta Tomsk. 1902. knj. 22;
• Nacrt povelje udruga mljekara. Tomsk, 1902.;
• Patrimonijalni režim u Rusiji: Njegovo podrijetlo, stanje tehnike i projekt reforme // Bulletin of the Imperial Tomsk University. 1910. knj. 39;
• Sudbina seljačkog pitanja nakon reforme od 19. veljače 1861. // Bulletin of the Imperial Tomsk University. 1910. knj. 48;
• Selskiat sjd u Rusiji i Bugarskoj. // Zakonski zabranjeno. 1922. br. 3 i 4 (na bugarskom);
• Unifikacija privatnog prava. // Zbornik radova V kongresa ruskih znanstvenika. Sofija, 1930.;
• Pravna metoda u civilnom istraživanju // Pravni arhiv. 1930. br. 2 (na bugarskom);
• Podrijetlo moderne hipoteke. Najnoviji trendovi u patrimonijalnom pravu u vezi sa suvremenim sustavom narodnog gospodarstva. M., 2004. 592 str.; M., 2012. 736 str.

Izvori i literatura

• Enciklopedija Bugarska. T. 1. Sofija, 1978.;
• Almanah za Sofijsko sveučilište. Sofija, 1988.;
• Enciklopedijski rječnik Brockhausa i Efrona (u 12 tomova): Biografije. M., 1991. T. 1;
• Fominykh S.F. Doktor prava // Crvena zastava (Tomsk). 1995. 2. ožujka;
• Vorobyov O. Rektor Bazanov: Rusi će biti zadovoljni idejom pravne države: obiteljske veze povezuju obitelj Morel s prvim sibirskim sveučilištem // Tomsk Bulletin. 1995. 28. veljače;
• Profesori Tomskog sveučilišta: Biografski rječnik. Broj 1. 1888–1917 / Ured. izd. S.F. Fomins. Tomsk, 1996.;
• Ratiev L.A. Sudjelovanje elite ruske bijele emigracije u kulturni život Bugarska // Noble Bulletin. 2000. br. 1–2;
• Rektori Sveučilišta u Tomsku: Biografski rječnik (1888–2003) / S.F. Fominykh, S.A. Nekrylov, K.V. Petrov, A.V. Litvinov, K.V. Zlenko. Tomsk, 2003. Svezak 5;
• Fominykh S.F., Tyurina I.P. Bazanovi u povijesti Tomska. Tomsk, 2003 URL: http://artmuseum.tomsk.ru/index.php/exhibitions/item/738-bazanova ;
• Kharus O.A. Problemi formiranja civilnog društva u liberalnom diskursu Rusije početkom 20. stoljeća: (iz intelektualne baštine profesora Tomskog sveučilišta) // Tomsk Bulletin državno sveučilište. Priča. 2011. broj 3 (15). URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/his/15/image/15-019.pdf.

Galerija slika

Nagli razvoj društva doveo je do značajnog usložnjavanja školskih programa i reformi općeg obrazovanja. Učitavanje informacija uključeno moderni student stalno raste, a danas učiti cjelinu potreban materijal, dijete mora provesti za stolom 8 sati: cijeli radni dan, i to bez uzimanja u obzir vremena utrošenog na pripremu domaće zadaće. Takvo opterećenje dovodi do umora, smanjene učinkovitosti, gubitka motivacije. Da biste se lakše nosili sa sve većom količinom informacija, naučili analizirati i logično razmišljati, te poboljšati akademski uspjeh pomoći će GDZ - gotove domaće zadaće.

GDZ, odnosno "rešebnici" su vodiči za učenje koji se aktivno koriste kao priručnici koji nadopunjuju obrazovni program u predmetima kao što su ruski jezik, matematika (algebra), kemija, fizika i niz drugih. Trenutno postoje mnogi resursi stvoreni za pomoć školarcima i njihovim roditeljima: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ iz Putina i drugi, ali kako ih koristiti za stjecanje pravog znanja?

Reshaki za roditelje

Metodičke priručnike, nazvane GDZ, izrađuju iskusni učitelji, prvenstveno kao pomoć roditeljima. Širom školski život mnogi odrasli teže kontrolirati obrazovni proces kako bi bili svjesni uspjeha i neuspjeha djeteta, kako bi mu pomogli u razvoju novih znanja. Međutim, to nije uvijek moguće.

Prvo, zbog činjenice da je moderni obrazovni program doživio značajne promjene - to je lako primijetiti posjetom web stranici kao što je Megabotan, Putinov GDZ. Drugo, neće se svaki roditelj moći sjetiti teorijskog znanja postavljenog u školi i stoga kontrolirati ispravnost domaće zadaće svog djeteta. Treće, odrasli možda jednostavno nemaju dovoljno vremena da sami s djetetom riješe zadaću (osobito u velikim obiteljima). Ali to ne znači da je potrebno pustiti odgojno-obrazovni proces da „ide svojim tijekom“: ponekad je pomoć roditelja jednostavno neophodna kako dijete ne bi izgubilo interes za predmet, steklo znanje i razumjelo gradivo koje mu je teško . A GDZ u tome može u potpunosti pomoći. Uz njihovu pomoć:

• Roditelji će brzo shvatiti kako riješiti složen problem i objasniti ga svom djetetu;
• Odrasli mogu kontrolirati ispravnost domaće zadaće od strane učenika;
• Učenik srednje i srednje škole može samostalno provjeriti i, ako se pronađu pogreške, analizirati uzrok njihove pojave, bolje usvojiti gradivo i spriječiti pogreške u budućnosti.

Dakle, korištenje rješitelja usmjereno je, prije svega, na pomoć školarcima u svladavanju složenog gradiva.

Dodatak školskom programu

Kao što znate, školski kurikulum usmjeren je na "prosječnog učenika", ali što je s onima koji su iz nekog razloga zaostajali za programom (na primjer, zbog duge bolesti) ili se, naprotiv, razvijaju brže od velike većine? njihovih kolega iz razreda? U oba slučaja, rješavači će postati univerzalni odgovor.

Učenik koji zaostaje uz pomoć GDZ-a moći će razumjeti gradivo koje nije savladao i “sustići” ostatak razreda, a za učenike čiji je nivo iznad prosjeka GDZ će postati “ čarobni štapić”, uz pomoć koje će moći ići naprijed u svom razvoju, asimilirajući gradivo koje je ispred školskog programa. Štoviše, roditelji često koriste resurse kao što su Megabotan i Otvet.Ru kako bi svom djetetu dali znanja izvan školskog kurikuluma, kako bi proširili djetetove horizonte.

Za pomoć učitelju

GDZ je također jedinstveni alat za učitelje i učitelje. Nije tajna da je kompliciranost školskog kurikuluma dovela do činjenice da gotovo svaki učenik pohađa mentore kako bi se pripremili za završne ispite i testove. Rješenice aktivno koriste učitelji kako bi svojim učenicima pomogli u savladavanju cijelog školskog tečaja, kao i za provjeru znanja školaraca i praćenje njihovog napretka.

Usput, budući da resurse poput "Scribe online" ili "Cheat.Ru" proučavaju i koriste nastavnici, učenici ne mogu jednostavno otpisati domaća zadaća iz rješenika – učitelj će to odmah uočiti. Stoga se GDZ ne može koristiti na ovaj način.

Mišljenje stručnjaka

Unatoč navedenom, mišljenja stručnjaka o gotovim domaćim zadaćama bila su podijeljena. Neki vjeruju da takve koristi čine više štete nego koristi. Stoga su provedena brojna istraživanja o utjecaju resaka na opći obrazovni proces. A zaključci su nevjerojatni: američki znanstvenici Stevens i Lionson dokazali su da pri korištenju GDZ-a djetetov mozak radi gotovo dvostruko aktivnije kako bi analizirao informacije koje se proučavaju, što povećava stopu apsorpcije materijala za 1,4 puta i, sukladno tome, povećava akademsku izvedbu učenika. .

Pozitivan učinak GDZ-a je prije svega:

• Razvoj djetetovih analitičkih sposobnosti: gotove domaće zadaće uče učenika analizirati vlastitu zadaću i zadane metodološki vodič odgovore, tražite pogreške, odaberite najbolja rješenja iz više mogućnosti.
• Razvoj samostalnosti: GDZ doprinose razvoju vještine učenja i samostalnog traženja informacija.
• Stalno poticanje znatiželje: ako je gradivo presloženo ili prejednostavno, dijete brzo gubi motivaciju za učenjem - u pravilu je upravo to razlog da se čak i uspješan učenik u prošlosti iznenada "spusti" na dvojke. Korištenje GDZ-a omogućuje vam održavanje djetetovog interesa u procesu učenja, štiti ga od prekomjernog rada, olakšava percepciju složenog materijala i ne dopušta mu da izgubi vjeru u svoju snagu.

Iz tih razloga svake godine ima sve više i više zagonetki, od kojih su najpopularnije prikupljene za praktičnost učitelja, učenika i njihovih roditelja na ovom resursu.

Mnogi profesori "stare škole" i znatan dio mladih profesora srednjih škola, gimnazija, liceja, kao i impozantna armija roditelja školaraca (zabrinutih za razinu i obim znanja svoje djece) zagovaraju isključivo samostalna izvedba domaća zadaća za sljedeću generaciju.

Ali postoji i drugo mišljenje, izrazito različito od klasičnog, općeprihvaćenog. Neki ugledni učitelji i ništa manje impresivan dio roditelja nisu protiv toga da djeca povremeno koriste takozvani GDZ (knjige s gotovim domaćim zadaćama). Njihov glavni protuargument je brzo rastuće opterećenje učenika svake godine i, kao posljedica toga, prezaposlenost djece, nedostatak dovoljno vremena za kvalitetne domaće zadaće. Oni također tvrde da često tečno, površno prolaženje tema unutar zidova škole (zbog ograničenog broja sati dodijeljenih novom materijalu) ne doprinosi pravilnoj asimilaciji predmeta od strane učenika.

Nažalost realnost modernog života su takve da se ne samo odrasli, već i djeca i adolescenti moraju prilagođavati zahtjevima dinamičnog života, kao u kaleidoskopu svakodnevnih poslova i problema koji se izmjenjuju. Danas malo ljudi uspije svakodnevno, spokojno ležati satima na kauču i željno čitati fascinantne knjige ili provesti dugo vremena u opuštanju ispred TV-a.

Većina roditelja je sama zauzeta, uključujući i večernje sate dana, navodno predviđene za odmor, slobodno vrijeme, obiteljsku komunikaciju. Ne manje, a nekada i mnogo češće, djeca su prisiljena boraviti svaki dan. Mnogi školarci nakon studija pohađaju kružoke i sekcije, a tamo često dobivaju i domaće zadaće od svojih mentora.

Velika količina usmene građe potrebne za asimilaciju, brojna pisana, kreativni rad oduzimaju školarcima gotovo sve slobodno vrijeme radnim danima i vikendima. Ali tijelo koje raste redovito treba i pravilan odmor i promjenu aktivnosti. A baš svako dijete želi svaki dan imati malo slobodnog vremena za svoje omiljene izvanškolske aktivnosti.

Kako sve uspjeti, kombinirati i ne slomiti? Kako ne izgubiti interes za učenje, dobiti dobre ocjene za svoje znanje i pritom živjeti punim životom ovdje i sada, iskusiti sve čari, prednosti djetinjstvo? GDZ ili, kako ih inače zovu, Reshebnici mogu poslužiti kao spas.

GDZ: prijatelj ili neprijatelj učenika?

Nitko ne tvrdi da se svaki dan trebate pribjegavati pomoći rješavača, bezumno otpisujući predložene odgovore. Roditelji koji brinu o svom djetetu, njegovoj razini i kvaliteti znanja, naravno, trebaju kontrolirati proces učenja, spriječiti dijete da površno uči školske predmete, negdje mu dati savjete, objasniti mu teme koje mu nisu sasvim jasne i, naravno , usaditi vještine samostalno istraživanje i razvoj novog materijala.

No, nažalost, ne mogu svi roditelji, zbog zaposlenja ili postojećih nedostataka u znanju, pomoći djetetu da se nosi s zadaćom u teškim situacijama. Ali u isto vrijeme, većina njih želi razviti u svojoj djeci odgovornost, sposobnost da svaki započeti posao dovedu do kraja. GDZ su dizajnirani samo u ekstremnim slučajevima kako bi pomogli učeniku da izađe iz teške situacije, da shvati složenost predloženih zadataka. Omogućuju vam da u nekoliko minuta riješite nejasne matematičke probleme, primjere, analizirate vježbe na ruskom, stranom jeziku, date točne odgovore na teška pitanja u usmenim predmetima ili točnim znanostima.

Nekima se može činiti da gotove domaće zadaće praktički nemaju nedostataka. Uostalom, oni pomažu ispravno i brzo napraviti domaću zadaću, doprinose pojašnjavanju i konsolidaciji obrađenog materijala. Ali GDZ ima i svojih nedostataka.

Glavne uključuju:

• Nesvjesno, automatski uz pomoć knjige rješenja, prepisivanjem odgovora, učenik dobiva minimalnu korist, površno znanje. Biti na nastavi, raditi test, samostalan rad, neće moći objasniti učitelju i kolegama iz razreda tijek svojih misli, neće moći riješiti takav problem, ispravno primijeniti pravopis koji je prošao.
• Osim toga, metoda rješavanja problema predložena, na primjer, u GDZ-u iz matematike ne podudara se uvijek s metodom analiziranom u učionici pod vodstvom učitelja.
• Iskusan učitelj može lako shvatiti da ga je učenik otpisao Domaća zadaća ili učiniti sami. U pravilu, mnogi učenici imaju kod kuće i koriste GDZ, što znači da daju potpuno iste odgovore uz pomoć resebnikov, poput kopije (to se posebno odnosi na predmete kao što su književnost, povijest, društvene nauke) .

Naravno, gotove domaće zadaće iz matematike, ruskog, Engleski, fizike i drugih predmeta koje je školarcima korisno imati pri ruci. Rješavač može pomoći u situacijama kada učenik iz objektivnih razloga nije imao vremena pripremiti se za nastavu.

Međutim, oba roditelja i, naravno, njihova djeca trebaju zapamtiti da se GDZ treba koristiti samo u iznimnim slučajevima. Tada pametna knjiga savjeta koja zna odgovore na sva pitanja školskog kurikuluma neće naštetiti, neće pridonijeti oštrom padu akademske uspješnosti, već će samo povremeno igrati ulogu spasa, pravi prijatelj na koga se možete osloniti u teškoj situaciji.

Biologija. 8. razred. Bazanova T.I., Pavichenko Yu.V. i tako dalje.

Kharkov: 2008. - 307 str.

Svako poglavlje udžbenika sastoji se od kratkog uvoda, nekoliko odlomaka, naslova "Čovjek i životinjski svijet", "Naš laboratorij", "Rezultati". Naslov "Čovjek i životinjski svijet", koji govori o odnosu čovjeka s drugim životinjama, obavezan je za proučavanje. Ali nije potrebno proučavati materijale odjeljka "Naš laboratorij". Međutim, oni mogu biti zanimljivi i ljubitelju biologije i samo radoznaloj osobi. Odjeljak Sažetak pomoći će vam da sažmete ono što ste naučili. Nakon glavnog teksta odlomka, pronaći ćete dva bloka zadataka. Zadaci prvog bloka pomoći će vam razumjeti sadržaj odlomka, ovladati tehnikama rada s obrazovnim tekstom. Drugi blok sadrži zadatke za samokontrolu. Među njima ima jednostavnih, ali ima i onih koji zahtijevaju ozbiljno obrazloženje.

Format: djvu

Veličina: 36,4 Mb

Pogledajte, preuzmite: yandex.disk

SADRŽAJ
Životinjski svijet sastavni je dio prirode.
Klasifikacija životinja.
Građa i aktivnost životinja.
Građa i funkcija životinjske stanice.
Životni procesi i sustavi životinjskih organizama.
Tkiva životinjskog tijela.
Razmnožavanje i razvoj životinja.
Staništa životinja. Životinje kao sastavni dio ekosustava.
Ponašanje životinja.
Jednostanične životinje ili protozoe.
Vrsta Sarcoflagellate. Klasa sarkoda. Ameba proteus.
Vrsta Sarcoflagellate. Razred Flagelati (Flagelati). Bodo i euglena su zelene boje.
vrsta infuzorije. Infuzorija cipela.
višestanične životinje. Vrste spužvi i koelenterata.
Vrsta spužve: struktura i djelovanje. Raznolikost spužve.
Tip Intestinalni. Hidra: struktura i život.
Raznolikost crijevnih. Njihova uloga u ekosustavima.
Vrste pljosnati crvi, Okrugli crvi, Anelidi.
Vrste pljosnatih crva. Razred Cilijarni crvi. planarija - Životni stil, utrostručenje i životni procesi.
Vrste pljosnatih crva. Razred metilji, razred Trakavice.
Vrsta Primarna šupljina, ili okrugli crvi. Klasa nematoda.
Tip Annelids. Razred Čekinjasti crvi.
Raznolikost prstenjaka, njihova uloga u prirodi.
Člankonošci.
Razred Rakovi. Rakovi, način života i građa.
Raznolikost rakova, njihova uloga u ekosustavima.
Razred Paučnjaci. Pauk-križ, način života i struktura.
Raznolikost paučnjaka, njihova uloga u ekosustavima.
Razred Kukci. Građa i životni procesi insekata.
Individualni razvoj insekata. Raznolikost insekata.
društveni insekti. Ponašanje člankonožaca. Uloga člankonožaca u prirodi.
Školjka.
Razred Gastropoda.
Razred školjkaši.
Razred glavonožaca.
Tip Hordati. Bez lubanje. Riba.
Lancelet je predstavnik podtipa kranijalnih.
Podtip kranijalni. Ribe su kralježnjaci prilagođeni životu u vodi.
Razmnožavanje i ponašanje riba. Sezonska pojava u životu riba.
Razred Koštunjače ribe. Raznolikost riba koštunjača.
Razred Hrskavične ribe.
Razred Vodozemci (Amphibians).
Vodozemci - građa i životni procesi.
Razmnožavanje i razvoj vodozemaca. Sezonske pojave u životu vodozemaca.
Raznolikost vodozemaca, njihova uloga u ekosustavima.
Razred Gmazovi (Gmazovi).
Gmazovi – građa i procesi života.
Razmnožavanje i razvoj gmazova, sezonske pojave u njihovom životu. Ponašanje gmazova.
Raznolikost gmazova, njihova uloga u prirodi.
Klasa ptica.
Vanjska struktura ptica.
Unutarnja struktura ptice.
Razmnožavanje i razvoj ptica.
Sezonske pojave u životu ptica. Ponašanje ptica.
Raznolikost ptica.
Razred sisavci (zvijeri).
Vanjska građa sisavaca.
Unutarnja građa sisavaca.
Razmnožavanje i razvoj sisavaca. Ponašanje sisavaca tijekom razmnožavanja.
Sezonske pojave u životu sisavaca. Ponašanje sisavaca.
Raznolikost sisavaca.
Raznolikost placentnih sisavaca.
Organizmi i stanište.
Utjecaj okoliša na životinje.
Odnosi između ljudi i drugih životinja.
Zaštita životinjskog svijeta.
Glavne faze povijesni razvoj svijet životinja.

Među glavnim znanstvenim djelima I.A. Bazanov treba prije svega navesti dva njegova rada, koja su disertacijske studije o organizaciji hipotekarnog (patrimonialnog) sustava u stranom i ruskom pravu: (1) "Podrijetlo moderne hipoteke. Najnoviji trendovi u patrimonialnom pravu u vezi s moderna struktura nacionalne ekonomije" (Tomsk, 1900.; Moskva, 1900.) i (2) "Patrimonijalni režim u Rusiji. Njegovo podrijetlo, sadašnje stanje i projekt reforme" (Tomsk, 1910.). Obje studije, kako je sam njihov autor primijetio, "potaknute su istim pravnim događajem, objedinjene zajedničkim ciljem i tvore resore u provedbi jednog šireg generalnog plana". Ti su radovi visoko cijenjeni u znanstvenoj zajednici. Tijekom javne rasprave o prvom od njih, profesor L.A. Kasso, općepriznati stručnjak na području založnog prava, koji je nastupio kao službeni protivnik, rad disertacije zaslužuje posebnu pozornost. Drugo djelo, koje je, prema kritičarima, sadržavalo najzanimljivije, hrabre i pomalo neočekivane zaključke o povijesnoj sudbini ruskog hipotekarnog prava, na temelju proučavanja dosad neproučenih drevnih ruskih pravnih dokumenata, također je prepoznato kao vrijedno uzeti "an častan položaj zbog toga u našoj pravnoj literaturi" . Poznati istraživač ruskog glasa A.S. Zvonitsky je spomenuo ime I.A. Bazanov kao autor jedne od pet samostalnih teorija postojećih u domaćem građanskom pravu o biti staroruskog zaloga (uz Meyera, Duvernoya, Cassoa i Udinceva), iako je ovu teoriju podvrgao temeljitoj kritici. Stručnjacima dobro poznata, ova djela ni danas nisu izgubila na značaju, naprotiv, za moderna Rusija možda su postali još relevantniji nego što su bili tada, u vrijeme pisanja, uoči velikih preokreta koji su čekali zemlju, na duge godine koji su odbacili i samu instituciju hipoteke i općenito privatno pravo na dvorišta povijesti i sami te termine predali zaboravu.

Ostala djela koja je napisao I.A. Bazanov manje su poznate i odražavaju nešto drugačija područja autorovih znanstvenih interesa. Među njima su dva već spomenuta govora, održana na svečanim skupovima 1902. i 1911. godine. u Tomsku i objavljeno u sveučilišnoj »Izvestiji«: »Glavne značajke građanskopravnog sustava seljaka prema odredbama od 19. veljače i kasnijim legalizacijama« i »Sudbina seljačkog pitanja nakon reforme od 19. veljače 1861. " . U njima autor analizira poreformnu sudbinu seljačkog pitanja, otkriva zakonodavne pogrešne proračune reforme i nedostatke vladinih mjera poduzetih nakon 19. veljače 1861., koje onemogućuju stvarno oslobođenje seljaštva, ukazuje na načine otklanjanja ih. On pokazuje da je Propis od 19. veljače 1861. „pao zajednička sudbina povijesna djela. Izašli su i iz lonca oštre borbe heterogenih sila i interesa. Oni ne slijede dosljedno nikakve određene početke; otvaraju mjesto, uz početke stvarne državne politike - početke snenog slavjanofilstva, uz početke slobode - početke nove zavisnosti i utvrde, uz početke uvođenja zajedničkih oblika građanskoga života. seljacima - počeci izolacije seljaštva u posebnu društvenu kategoriju". Ove početne nedostatke reforme pogoršala je kasnija vladina politika 80-ih godina XIX. stoljeća: "nakon oslobođenja seljaka, vlada okrenuo leđa selu, napustio ga i nije učinio gotovo ništa za njegov kulturni prosperitet. Običaj, s usložnjavanjem životnih odnosa, s diferencijacijom seljaštva po gospodarskoj osnovi itd. pretvara u paravan samovolje, volostni sud - u iskrivljavanje ideje pravde, seoska samouprava pokazuje obilježja potpunog nereda itd. itd. "Bazanov je glavne zapreke stvarnom oslobođenju seljaka vidio u održavanju vlasti zajednice nad seljakom, koja je, "ograničavajući gospodarsku inicijativu potonjeg, u život seljaka unijela obilježja kolektivizma i komunizma. , koji je oštro proturječio općem građanskom sustavu moderne Rusije", u postojećem obliku seljačke obitelji, često neutemeljenoj na krvnom srodstvu, u sustavu zemljoradnje, gdje pojedinac nije imao nikakvu inicijativu, u nadležnosti seljačkih poslova staleškim volostnim sudovima, koji se u svojim odlukama nisu rukovodili zakonom, istim za cijelo stanovništvo, već „savješću" i običajima. uvjetima, „svaki iole osjetljiv i darovit seljak pokušao je pobjeći iz obitelji i iz zajednice kako bi započeti aktivnosti izvan alotacijske ekonomije: selo je propalo, propalo, došlo je do vrenja" .

U ovim malim radovima, pozivajući na proširenje općeg građanskog zakonodavstva na pravne odnose seljaka, prema kojima živi ostatak stanovništva Rusije, Bazanov ponovno formulira svoje shvaćanje društvena uloga zakonodavac i zakonodavna djelatnost, u suprotnosti s ideologijom zastarjele povijesne škole. "Zakonodavac", piše on, "nije običan antikvar koji zna vrijednost samo starim stvarima. On je umjetnik. Baveći se povijesnom građom, vodeći računa o njezinim svojstvima, zakonodavac autoritativno gradi društveni poredak za budućnost. Počevši od iz povijesnog spleta društvenih sila podređuje svoje imperatorsko dlijeto određenom cilju, očekivanom u budućnosti.

Samo je zakon tako moćan rezač.

Ovaj zakon trebalo je učiniti izvorom zakona i za naše višemilijunsko seljaštvo.

Konačno, prije danas ostaju nepoznata i nedostupna ruskom čitatelju djela koja je objavio I.A. Bazanov u egzilu. Bugarsko razdoblje znanstvenikova rada, potpuno skriveno od civilnih istraživača, obilježeno je njegovim obraćanjem širokom spektru pravnih problema koji su tada bili relevantni, ali, naravno, zadržavaju svoje značenje i danas. To su pitanja pravosuđa i sudskog postupka u Bugarskoj i postrevolucionarnoj Rusiji, problemi stambenopravne i građanskopravne regulative prometa nekretnina, uobičajeni problemi građansko pravo i metodologija znanstvenog istraživanja i dr. Ukupno na bugarskom jeziku periodika objavio je 13 članaka (naravno, u razdoblju od 23 godine po današnjim standardima - vrlo malo), uglavnom na bugarskom jeziku. Međutim, najtemeljnije i najvažnije djelo I.A. Bazanov tijekom razdoblja emigracije je dvotomni tečaj o rimskom pravu koji je objavio na kraju svog života, sažimajući autorovo dugogodišnje iskustvo u proučavanju i podučavanju disciplina "romantičnog" ciklusa - tečaj koji je vrlo popularan. među bugarskim romanopiscima, ali još nepoznat u Rusiji. Čini se, međutim, da još uvijek čeka svog prevoditelja i izdavača i, nadamo se, da će u skoroj budućnosti postati dostupan ruskoj pravnoj zajednici.

U ovom izdanju čitatelj se poziva na Magistarski rad I.A. Bazanov "Podrijetlo moderne hipoteke. Najnoviji trendovi u patrimonijalnom pravu u vezi sa suvremenim sustavom nacionalnog gospodarstva." Vjerujemo da ovaj rad može poslužiti kao primjer istinski znanstvenog, klasično djelo, jedan od onih kojima je ruska jurisprudencija bila toliko bogata potkraj XIX- početak 20. stoljeća, i nedvojbeno će zauzeti svoje zasluženo mjesto među ostalim svescima koje izdaje izdavačka kuća Statut i Katedra za građansko pravo Moskovskog državnog sveučilišta. M.V. Serija Lomonosova "Klasici ruskog građanskog prava".

Također treba napomenuti da je protekla 2003. godina povezana s dvije nezaboravni datumi koji su izravno povezani sa sudbinom autora ponovno objavljenog djela: prvo, ovo je 125. obljetnica Sveučilišta u Tomsku, unutar čijih su zidova protekle godine najplodnije znanstvene, pedagoške i društvene djelatnosti I.A. Bazanov, a drugo, 60. godišnjica njegove smrti. Vjerujemo, međutim, da će ponovno izdavanje radova Ivana Aleksandroviča poslužiti kao početak "drugog života" za ime izvanrednog tomskog profesora u srcima, umovima i djelima ruskih civilista.

Zaključno, želio bih izraziti svoju iskrenu zahvalnost za ustupljene materijale i pomoć pruženu u pripremi ovog eseja zamjenici ravnatelja Znanstvene knjižnice Tomskog državnog sveučilišta (NB TSU) Galini Stepanovnoj Erokhin, voditeljici Odjela za Književni spomenici NB TSU-a Galina Iosifovna Kolosova, ravnateljica Povijesnog muzeja TSU-a Irina Borisovna Delich, viša znanstvena suradnica Tomskog regionalnog muzeja umjetnosti Inna Petrovna Tyurina, kao i moji prijatelji i kolege sa Sofijskog sveučilišta St. Kliment Ohridsky Konstantin Tanev i Teodor Piperkov. Ne mogu a da ne izrazim poseban osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema unuci Ivana Aleksandroviča Bazanova Olgi Vsevolodovnoj Morel i njezinom suprugu, francuskom veleposlaniku pri Svetoj Stolici Pierreu Morelu za nezaboravne trenutke komunikacije, topline i svestrane podrške u pothvatu.

PRIJE. Asovi

[Sažeci i zapisnici rasprave o izvješću I.A. Bazanova "Civilno-pravna strana mjera potrebnih za poboljšanje prirodnih uvjeta europske Rusije"]: Moskovsko pravničko društvo 1893-94. Sastanak 8. studenog 1893. // Ibid. T. 3. Petrograd, 1894. Kronika, str. 111-114 (prikaz, ostalo).

[Zapisnik o raspravi izvješća I.A. Bazanov "Vodno pravo, njegova glavna načela u stranim i ruskim zakonodavstvima"]: Moskovsko pravno društvo 1893-94. Sastanak 22. studenog 1893. // Ibid. Kronika, str. 114-124 (prikaz, stručni).

[Znanstveni prijevod]: Regelsberger F. Opći nauk o pravu / Prijevod I.A. Bazanov, ur. prof. Yu.S. Gambarova. M .: Tiskara Najviše odobrene T-va I.D. Sytina, 1897. 296 str.

S.Sh. F. Regelsberger. Opći nauk o pravu. Prijevod I.A. Bazanov, ur. prof. Yu.S. Gambarova. M., 1897 // Journal of the Law Society at the Imperial St. Petersburg University. 1897. knez. VIII. Listopad. Petrograd: Tiskara Praviteljstvujuščeg Senata, 1897. Kritika i bibliografija. C. 3.

Podrijetlo moderne hipoteke. Najnoviji trendovi u patrimonijalnom pravu u vezi sa suvremenim sustavom narodnog gospodarstva. M., 1900.; Vijesti Carskog sveučilišta u Tomsku. Knjiga. XVII. Tomsk, 1900. 452 str.; M.: Statut, 2004.

Spor I.A. Bazanov na Moskovskom sveučilištu // Pravo. 1900. Broj 21. Nedjelja 21. svibnja. Stb. 1078-1081 (prikaz, ostalo).

Glavne značajke građanskopravnog sustava seljaka prema odredbama od 19. veljače i kasnijim legalizacijama: Govor pročitan na svečanom činu sveučilišta 22. listopada 1902. // Vijesti Carskog sveučilišta Tomsk. Knjiga. XXII. Tomsk, 1902. 34 str.

Nacrt povelje mliječnih partnerstava // Proceedings of the West Siberian Agricultural Society. Tomsk, 1902.

Pitanja za pregled aktualnog stanja mjesnog suda u Sibiru s obzirom na njegovu predstojeću reformu // Pravo. 1909. N 25. Nedjelja, 21. lipnja. Stb. 1512-1514 (prikaz, stručni).

patrimonijalni režim u Rusiji. Njegovo podrijetlo, trenutno stanje i projekt reforme // Bulletin of the Imperial Tomsk University. Knjiga. XXXIX. Tomsk, 1910. III. 304 str.

Sudbina seljačkog pitanja nakon reforme od 19. veljače 1861. Tomsk: Tiskara skloništa i Doma rada, 1911. 13 str. // Bulletin of the Imperial Tomsk University. Knjiga. XLVIII. Tomsk, 1910. (utkano).

Hipotekarni režim u Bugarskoj // Godišnjak za Sveučilište u Sofiji. XV-XVI (1918-1919-1920). T. ___. Pravni fakultet. 1921. S. 1-13; civilna istraživanja. Problem. I / Ed. B. L. Haskelberg, D. O. Tuzov. M.: Statut, 2004.

Sud pod Privremenom vladom u Rusiji // Jubilarni zbornik objavljen je na inicijativu Pravnog fakulteta Sveučilišta u Sofiji u čast S.S. Bobchev, povodom petdesetgo-dishnat mu, je znanstvena, novinarska i društvena djelatnost. Sofija, 1921. S. 199-206; civilna istraživanja. Problem. I / Ed. B.L. Haskelberg, D.O. Tuzov. M.: Statut, 2004.

Zakon o dotaciji za stambene potrebe // Pravni pregled. 1922. N 1. S. 11-15.

Selskiat sjd u Rusiji i Bugarskoj // Pravni pregled. 1922. N 3. S. 108-112.

Selskiat sjd // Zakonom zabranjeno. 1922. N 4. S. 158-162.

Zakon za javnu osigurovku // Zakonski zabranjeno. 1922. broj 6-7. str. 256-259;

Lipsa je važna u bugarskim sdebnim zakonima // Pravni pregled. 1922. N 9. S. 397-400.

Utjecaj prodaje nekretnina na zapošljavanje potonjih // Pravni misal. 1924. N 3. S. 49-62.

Na zahtjev za asistenta na Sveučilištu // Pravni pregled. 1927. N 10. S. 417-420.

Unifikacija o privatnom pravu // Pravni pregled. 1929. N 6. S. 238-243.

Povijesna metoda u sveopćem istraživanju // Pravni arhiv. 1930. N 4. S. 435-438.

Rezolutivni uvjet // Pravno prejudicirano. 1931. N 2. S. 68-73.

Građansko pravo nadilazi vrijeme krize u narodnom želucu // Pravno spriječeni. 1933. N 1. S. 12-19.

Tečaj rimskog prava. T. 1-2. Sofija: Univ. Tiskano., 1940. (T. 1. Kratki pregled rimskog građanskog prava. Nauk o osobama i pravnim činidbama. Imovinsko pravo. Obvezničko pravo. XVI, 564 str.; T. 2. Obiteljsko pravo. Nasljedno pravo. Rimski građanski postupak. X , 296 str.).

Bazanov Ivan Alexandrovich // Novi enciklopedijski rječnik / Ed. izd. počasni akademik K.K. Arsenjev. Izdavači F.A. Brockhaus, I.A. Efron. SPb., b.g. (ali ne prije 1911.). T. IV. Stb. 667.

Zbornik Pravnog fakulteta Sofijskog sveučilišta "Sv. Kliment Ohridski". 1892-1992. Sofija: Sveučilišna naklada "Sv. Kliment Ohridski", 1992. S. 30-31.

Doktor prava. [Razgovor o I.A. Bazanov s liječnikom povijesne znanosti, profesor Tomskog sveučilišta S.F. Fominykh] // Crvena zastava (Tomsk). 1995. N 52. 2. ožujka. C. 3.

Martynov B. Prof. I.A. Bazanov. patrimonijalni režim u Rusiji. Njegov nastanak, sadašnje stanje i projekt reforme. Tomsk 1910 // Zakon. 1910. Broj 50. Nedjelja 12. prosinca. Stb. 3092-3094 (prikaz, ostalo).

Profesori Sveučilišta u Tomsku: Biografski rječnik. Problem. I. 1888-1917. Tomsk: Izdavačka kuća Sveučilišta u Tomsku, 1996. S. 31-34.

Rektori Sveučilišta u Tomsku: Biografski rječnik (1888-2003). Tomsk: Izdavačka kuća Sveučilišta u Tomsku, 2003. S. 69-73.

Bazanovi u povijesti Tomska / Fominykh S.F., Tyurina I.P. Tomsk, 2003.

Tuzov D.O. Ivan Aleksandrovič Bazanov, profesor Tomskog i Sofijskog sveučilišta // Civilističke studije. Problem. I / Ed. B.L. Haskelberg, D.O. Tuzov. M.: Statut, 2004.

"Suho izlaganje činjeničnog materijala..." (E.S. Rogova)

Ovaj svezak serije "Klasici ruskog građanskog prava" predstavlja rad Ivana Aleksandroviča Bazanova "Podrijetlo moderne hipoteke. Najnoviji trendovi u stvarnom pravu u vezi sa suvremenim sustavom nacionalne ekonomije".

Ovo je djelo prvi put ugledalo svjetlo dana prije više od 100 godina, a objavljeno je 1900. godine "prema odluci Pravnog fakulteta Carskog sveučilišta u Tomsku od 28. listopada 1899. godine". .

Prema riječima samog autora, "ideja ove studije je rođena: kada sam se upoznao s ruskim nacrtom baštinske povelje iz 1893. godine, nacrt baštinske povelje ima za cilj usaditi u nas isti baštinsko-hipotekarni režim, koja je s nejednakim uspjehom odavno pobjeđivala počasno mjesto u pravu naših zapadnih susjeda i koja je tamo nastala kao rezultat složenog niza raznolikih čimbenika. Štoviše, ova je inovacija trebala naše znanstveno pokriće.

Rad I.A. Bazanov je napisan i objavljen u vrijeme kada evropske zemlje došlo je do značajnih promjena u regulaciji prometa zemljišta. Prvi put nakon donošenja Francuskog građanskog zakonika (Napoleonov zakonik) 1804. godine pojavila se kodifikacija ove razine: 1896. godine donesen je Njemački građanski zakonik (GGU), čiji je nacrt Bismarck, ne bez razloga, tzv. "Pandorina kutija". 1. siječnja 1900. GGU počinje djelovati u Njemačkoj, u isto vrijeme stupa na snagu važan zakon o zemljišnim knjigama, zakon o hipotekarnoj banci i novi njemački trgovački zakonik.

Sam znanstvenik odabir teme istraživanja objašnjava na sljedeći način: "Novi pokret u patrimonijalnom pravu kulturnih naroda otvara se u osvit modernog gospodarskog i društvenog sustava i doseže svoj najveći razvoj gdje je suvremeni gospodarski i društveni sustav dobio svoj najviši izražaj: Hipoteka kao pravni oblik stvarnog kredita stajala je u središtu svih zacrtanih promjena u patrimonijalnom pravu za Moderna vremena. Od nje je proces započeo, kod nje je najprije i najoštrije izražen, te se na nju u cijelosti odnose sve navedene primjedbe.

nedvojbeno bitnu ulogu u razvoju hipotekarnog kreditiranja ("hipoteka kao pravni oblik stvarnog kredita") odigrao je formiranje i razvoj kapitalističkih odnosa. "Cjelokupnost ... proizvodnih odnosa čini gospodarsku strukturu društva, stvarnu osnovu na kojoj se izdiže pravna i politička nadgradnja ... S promjenama ekonomska osnova... događa se revolucija u čitavoj golemoj nadgradnji". Njihovim razvojem mijenjaju se i sami pristupi prometu nekretnina i tražbinama osiguranim nekretninama. U odnosu na hipoteke, te promjene nisu se sastojale samo u „unifikaciji“ prilično izvornih normi raznih nacionalnih zakonodavstava, ali iu činjenici da su kapitalistički odnosi od hipoteke zahtijevali veću fleksibilnost i, modernim ekonomskim jezikom rečeno, veću likvidnost. O tome je pisao L.V. Gantover još 1890. (tj. tijekom ranog razvoj kapitalističkih odnosa u Rusiji). : "Razvitak domaće industrije i trgovine, građevinarstvo željeznice, uređaj banaka, konačno, državni zajmovi- Sve te okolnosti zahtijevale su značajan dio tog ... kapitala koji naša država ima. U takvim je okolnostima, dakle, zemljišni kredit bio utoliko opasniji konkurencija, što je više prednosti sadržavala kupnja državnih fondova, svih vrsta dionica i obveznica... Te će prednosti postati posebno očite ako usporedimo npr. mogućnost jednostavne i brze prodaje gore navedenih vrijednosnih papira ... bez ikakvih troškova i formalnosti, te stoga, mogućnost storniranja u bilo kojem trenutku, primanja vašeg kapitala i ponovnog ulaganja, uz tu nepokretnost, koja ... čini Posebnost na zemljišni kredit"