Argumen sastra untuk ujian dalam bahasa Rusia. Masalah pelestarian warisan budaya - argumen dan esai Kontribusi argumen budaya

Di masa lalu seseorang menemukan sumber pembentukan kesadaran, pencarian tempatnya di dunia dan masyarakat. Dengan kehilangan ingatan, semua ikatan sosial hilang. Dia yakin pengalaman hidup kesadaran akan peristiwa masa lalu.

Apa itu memori sejarah

Ini melibatkan pelestarian pengalaman sejarah dan sosial. Tentang seberapa hati-hati sebuah keluarga, kota, negara memperlakukan tradisi yang secara langsung bergantung.Esai tentang masalah ini sering ditemukan dalam tugas ujian sastra di kelas 11. Mari kita perhatikan masalah ini.

Urutan pembentukan ingatan sejarah

Pada ingatan sejarah Ada beberapa tahapan pembentukan. Setelah beberapa saat, orang melupakan apa yang terjadi. Hidup terus menghadirkan episode baru yang penuh dengan emosi dan kesan yang tidak biasa. Selain itu, peristiwa tahun-tahun yang lalu sering terdistorsi dalam artikel dan fiksi, penulis tidak hanya mengubah maknanya, tetapi juga mengubah jalannya pertempuran, disposisi kekuatan. Ada masalah ingatan sejarah. Setiap penulis memberikan argumennya sendiri dari kehidupan, dengan mempertimbangkan visi pribadi dari masa lalu sejarah yang dijelaskan. Karena interpretasi yang berbeda dari satu peristiwa, penduduk memiliki kesempatan untuk menarik kesimpulan sendiri. Tentu saja, untuk memperkuat ide Anda, Anda membutuhkan argumen. Masalah ingatan sejarah ada dalam masyarakat yang kehilangan kebebasan berbicara. Sensor total mengarah pada distorsi peristiwa nyata, menyajikannya kepada masyarakat umum hanya dalam perspektif yang benar. Memori sejati hanya dapat hidup dan berkembang dalam masyarakat demokratis. Agar informasi dapat diteruskan ke generasi berikutnya tanpa distorsi yang terlihat, penting untuk dapat membandingkan peristiwa yang terjadi secara real time dengan fakta dari kehidupan lampau.

Kondisi pembentukan ingatan sejarah

Argumen tentang topik "Masalah ingatan sejarah" dapat ditemukan di banyak karya klasik. Agar masyarakat berkembang, penting untuk menganalisis pengalaman nenek moyang, melakukan "mengerjakan kesalahan", menggunakan butir rasional yang dimiliki generasi sebelumnya.

"Papan Hitam" oleh V. Soloukhin

Apa masalah utama ingatan sejarah? Pertimbangkan argumen dari literatur tentang contoh karya ini. Penulis menceritakan tentang penjarahan sebuah gereja di desa asalnya. Ada pengiriman buku-buku unik seperti kertas bekas, kotak-kotak yang terbuat dari ikon yang tak ternilai harganya. Bengkel pertukangan sedang diselenggarakan tepat di gereja di Stavrovo. Di tempat lain, stasiun mesin dan traktor sedang dibuka. Truk, traktor ulat datang ke sini, mereka menyimpan barel bahan bakar. Penulis dengan getir mengatakan bahwa baik lumbung maupun derek tidak dapat menggantikan Kremlin Moskow.Tidak mungkin memiliki rumah peristirahatan di gedung biara tempat kuburan kerabat Pushkin, Tolstoy berada. Karya tersebut mengangkat masalah pelestarian memori sejarah. Argumen yang diberikan oleh penulis tidak terbantahkan. Bukan mereka yang meninggal, terbaring di bawah batu nisan, yang membutuhkan ingatan, tapi yang hidup!

Artikel oleh D.S. Likhachev

Dalam artikelnya “Love, respect, knowledge”, akademisi mengangkat topik penodaan tempat suci nasional, yakni tentang ledakan monumen Bagration, pahlawan Perang Patriotik tahun 1812. Likhachev mengangkat masalah ingatan sejarah rakyat. Argumen yang diberikan oleh penulis terkait dengan vandalisme terkait dengan karya seni ini. Bagaimanapun, monumen itu adalah rasa terima kasih rakyat kepada saudara-Georgia yang dengan berani memperjuangkan kemerdekaan Rusia. Siapa yang bisa menghancurkan monumen besi? Hanya mereka yang tidak tahu tentang sejarah negaranya, tidak mencintai Tanah Air, tidak bangga dengan Tanah Air.

Pandangan tentang patriotisme

Argumen apa lagi yang bisa dibuat? Masalah ingatan sejarah diangkat dalam Letters from the Russian Museum yang ditulis oleh V. Soloukhin. Dia mengatakan bahwa, menebang akarnya sendiri, mencoba menyerap budaya asing yang asing, seseorang kehilangan individualitasnya. Argumen Rusia tentang masalah ingatan sejarah ini juga didukung oleh patriot Rusia lainnya. Likhachev mengembangkan "Deklarasi Budaya", di mana penulis menyerukan perlindungan dan dukungan tradisi budaya di tingkat internasional. Ilmuwan menekankan bahwa tanpa warga negara mengetahui budaya masa lalu, masa kini, negara tidak akan memiliki masa depan. Dalam "keamanan spiritual" bangsa itulah letak keberadaan nasional. Harus ada interaksi antara budaya eksternal dan internal, hanya dalam hal ini masyarakat akan bangkit mengikuti langkah perkembangan sejarah.

Masalah ingatan sejarah dalam literatur abad ke-20

Dalam literatur abad terakhir, tempat sentral ditempati oleh pertanyaan tentang tanggung jawab atas konsekuensi mengerikan dari masa lalu, masalah ingatan sejarah hadir dalam karya banyak penulis. Argumen dari literatur berfungsi sebagai bukti langsung dari hal ini. Misalnya, A. T. Tvardovsky menyebut dalam puisinya "By the Right of Memory" untuk memikirkan kembali pengalaman sedih totalitarianisme. Anna Akhmatova tidak mengabaikan masalah ini dalam "Requiem" yang terkenal. Dia mengungkap semua ketidakadilan, pelanggaran hukum yang merajalela di masyarakat saat itu, dan memberikan argumen yang berbobot. Masalah ingatan sejarah juga bisa ditelusuri dalam karya AI Solzhenitsyn. Ceritanya "Suatu Hari dalam Kehidupan Ivan Denisovich" berisi sebuah kalimat sistem negara masa di mana kebohongan dan ketidakadilan menjadi prioritas.

Menghormati warisan budaya

Yang menjadi pusat perhatian adalah isu terkait pelestarian monumen purbakala. Pada periode pasca-revolusi yang keras, yang ditandai dengan perubahan sistem politik, terjadi penghancuran nilai-nilai lama yang meluas. Para intelektual Rusia berusaha dengan segala cara untuk melestarikan peninggalan budaya negara tersebut. D.S. Likhachev menentang pengembangan Nevsky Prospekt dengan bangunan bertingkat yang khas. Argumen apa lagi yang bisa dibuat? Masalah ingatan sejarah juga disinggung oleh pembuat film Rusia. Dengan dana yang mereka kumpulkan, Kuskovo juga dipulihkan. Apa masalah memori sejarah perang? Argumen dari literatur menunjukkan bahwa masalah ini selalu relevan setiap saat. SEBAGAI. Pushkin berkata bahwa "tidak menghormati leluhur adalah tanda pertama dari amoralitas."

Tema perang dalam ingatan sejarah

Apa itu memori sejarah? Esai tentang topik ini dapat ditulis berdasarkan karya Chingiz Aitmatov "Stormy Station". Mankurt pahlawannya adalah seorang pria yang secara paksa kehilangan ingatannya. Dia menjadi budak tanpa masa lalu. Mankurt tidak mengingat baik nama maupun orang tuanya, sehingga sulit baginya untuk menyadari dirinya sebagai pribadi. Penulis memperingatkan bahwa makhluk seperti itu berbahaya bagi masyarakat sosial.

Sebelum Hari Kemenangan, pertanyaan diajukan di kalangan anak muda mengenai tanggal awal dan akhir Perang Patriotik Hebat, pertempuran penting, para pemimpin militer. Tanggapan yang diterima sangat menyedihkan. Banyak orang tidak tahu tentang tanggal dimulainya perang, atau tentang musuh Uni Soviet, mereka belum pernah mendengar tentang G.K. Zhukov, Pertempuran Stalingrad. Survei tersebut menunjukkan betapa relevannya masalah ingatan sejarah perang. Argumen yang diberikan oleh "pembaru" kurikulum kursus sejarah di sekolah, yang mengurangi jumlah jam yang dihabiskan untuk mempelajari Perang Patriotik Hebat, terkait dengan kelebihan siswa.

Pendekatan seperti itu telah menyebabkan generasi modern melupakan masa lalu, oleh karena itu, tanggal-tanggal penting dalam sejarah negara tidak akan diwariskan kepada generasi berikutnya. Jika Anda tidak menghormati sejarah Anda, tidak menghormati leluhur Anda sendiri, memori sejarah hilang. esai untuk sukses lulus ujian dapat diperdebatkan dengan kata-kata klasik Rusia A.P. Chekhov. Dia mencatat bahwa untuk kebebasan, seseorang membutuhkan seluruh dunia. Tetapi tanpa suatu tujuan, keberadaannya akan sama sekali tidak berarti. Mempertimbangkan argumen untuk masalah memori historis (USE), penting untuk dicatat bahwa ada tujuan palsu yang tidak menciptakan, tetapi menghancurkan. Misalnya, pahlawan dalam cerita "Gooseberry" bermimpi membeli perkebunannya sendiri, menanam gooseberry di sana. Tujuan yang telah dia tetapkan benar-benar menyerapnya. Tapi, setelah mencapainya, dia kehilangan wujud manusianya. Penulis mencatat bahwa pahlawannya "menjadi gemuk, lembek ... - lihat saja, dia akan mendengus menjadi selimut."

I. Kisah Bunin "The Gentleman from San Francisco" menunjukkan nasib seorang pria yang melayani nilai-nilai palsu. Pahlawan menyembah kekayaan sebagai dewa. Sepeninggal jutawan Amerika itu, ternyata kebahagiaan sejati telah berlalu begitu saja.

Pencarian makna hidup, kesadaran akan hubungan dengan leluhur berhasil diperlihatkan kepada I. A. Goncharov dalam citra Oblomov. Dia bermimpi membuat hidupnya berbeda, tetapi keinginannya tidak terwujud, dia tidak memiliki cukup kekuatan.

Saat menulis ke GUNAKAN esai pada topik "Masalah ingatan sejarah perang", argumen dapat dikutip dari karya Nekrasov "In the trenches of Stalingrad". Penulis menunjukkan kehidupan nyata para "petinju penalti" yang siap mempertahankan kemerdekaan Tanah Air dengan mengorbankan nyawa mereka.

Argumen untuk menyusun ujian dalam bahasa Rusia

Untuk mendapatkan nilai yang bagus untuk sebuah esai, seorang lulusan harus memperdebatkan posisinya dengan menggunakan karya sastra. Dalam lakon M. Gorky "At the Bottom", penulis mendemonstrasikan masalah "mantan" orang yang kehilangan kekuatan untuk memperjuangkan kepentingannya sendiri. Mereka menyadari bahwa tidak mungkin untuk hidup seperti yang mereka lakukan, dan ada sesuatu yang perlu diubah, tetapi mereka tidak berencana melakukan apa pun untuk itu. Tindakan pekerjaan ini dimulai di rumah kos, dan berakhir di sana. Tidak ada pertanyaan tentang ingatan apa pun, kebanggaan bagi leluhur mereka, para pahlawan dalam drama itu bahkan tidak memikirkannya.

Beberapa mencoba berbicara tentang patriotisme sambil berbaring di sofa, sementara yang lain, tanpa usaha dan waktu, membawa manfaat nyata bagi negaranya. Saat membahas ingatan sejarah, orang tidak bisa mengabaikan kisah menakjubkan M. Sholokhov "The Fate of a Man". Ini berbicara tentang nasib tragis seorang prajurit sederhana yang kehilangan kerabatnya selama perang. Setelah bertemu dengan seorang anak yatim piatu, dia menyebut dirinya ayahnya. Apa yang ditunjukkan oleh tindakan ini? Orang biasa yang telah melalui rasa sakit kehilangan, mencoba melawan takdir. Cinta belum padam dalam dirinya, dan dia ingin memberikannya kepada seorang anak laki-laki. Keinginan untuk berbuat baiklah yang memberi prajurit kekuatan untuk hidup, apa pun yang terjadi. Pahlawan dalam cerita Chekhov "The Man in the Case" berbicara tentang "orang-orang yang puas dengan diri mereka sendiri". Memiliki kepentingan kepemilikan yang kecil, berusaha menjauhkan diri dari masalah orang lain, mereka sama sekali tidak peduli dengan masalah orang lain. Penulis mencatat pemiskinan spiritual para pahlawan, yang membayangkan diri mereka sebagai "penguasa kehidupan", tetapi pada kenyataannya mereka adalah orang filistin biasa. Mereka tidak memiliki teman sejati, mereka hanya tertarik pada kesejahteraan mereka sendiri. Saling membantu, tanggung jawab terhadap orang lain terekspresikan dengan jelas dalam karya B. Vasilyev “The Dawns Here Are Quiet…”. Semua bangsal Kapten Vaskov tidak hanya berjuang bersama untuk kebebasan Tanah Air, mereka hidup menurut hukum manusia. Dalam novel Simonov The Living and the Dead, Sintsov membawa seorang kawan keluar dari medan perang sendirian. Semua argumen yang diberikan dari berbagai argumen membantu memahami esensi ingatan sejarah, pentingnya kemungkinan pelestariannya, transmisi ke generasi lain.

Kesimpulan

Saat memberi selamat pada hari libur apa pun, keinginan langit yang damai di atas kepala terdengar. Apa artinya ini? Fakta bahwa ingatan sejarah tentang cobaan berat perang diturunkan dari generasi ke generasi. Perang! Hanya ada lima huruf dalam kata ini, tetapi langsung ada kaitannya dengan penderitaan, air mata, lautan darah, kematian orang yang dicintai. Sayangnya, selalu ada perang di planet ini. Erangan perempuan, tangisan anak-anak, gaung perang seharusnya sudah tidak asing lagi bagi generasi muda dari film layar lebar dan karya sastra. Kita tidak boleh melupakan cobaan mengerikan yang menimpa rakyat Rusia. Pada awal abad ke-19, Rusia berpartisipasi dalam Perang Patriotik tahun 1812. Agar ingatan sejarah peristiwa-peristiwa itu tetap hidup, para penulis Rusia dalam karya-karyanya berusaha menyampaikan ciri-ciri zaman itu. Tolstoy dalam novel "War and Peace" menunjukkan patriotisme rakyat, kesiapan mereka untuk memberikan hidup mereka untuk Tanah Air. Membaca puisi, cerita, novel tentang Perang Partisan, pemuda Rusia mendapat kesempatan untuk "mengunjungi medan perang", merasakan suasana yang berkuasa di sana periode sejarah. Dalam "Sevastopol Tales" Tolstoy berbicara tentang kepahlawanan Sevastopol, yang diperlihatkan pada tahun 1855. Peristiwa tersebut dijelaskan oleh penulis dengan sangat andal sehingga orang mendapat kesan bahwa dia sendiri adalah saksi mata pertempuran itu. Keberanian jiwa, kemauan yang unik, patriotisme yang luar biasa dari penduduk kota patut dikenang. Tolstoy mengasosiasikan perang dengan kekerasan, rasa sakit, kotoran, penderitaan, kematian. Menggambarkan pertahanan heroik Sevastopol pada tahun 1854-1855, ia menekankan kekuatan semangat rakyat Rusia. B. Vasiliev, K. Simonov, M. Sholokhov, dan penulis Soviet lainnya mengabdikan banyak karya mereka untuk pertempuran Perang Patriotik Hebat. Selama masa sulit bagi negara ini, perempuan bekerja dan berjuang sejajar dengan laki-laki, bahkan anak-anak pun melakukan segala daya mereka.

Dengan mengorbankan nyawa, mereka berusaha mendekatkan kemenangan, untuk mempertahankan kemerdekaan negara. Memori sejarah membantu melestarikannya detail terkecil informasi tentang tindakan heroik semua tentara dan warga sipil. Jika koneksi dengan masa lalu terputus, negara akan kehilangan kemerdekaannya. Ini tidak boleh dibiarkan!

Kontribusi apa terhadap budaya nasional yang dapat diberikan seseorang? Saya percaya bahwa setiap aktivitas manusia yang transformatif yang berdampak positif bagi pembangunan negara dapat menjadi nilai budaya yang nyata. Namun, tidak semua orang mampu menyadari diri mereka sendiri masyarakat modern. Daniil Alexandrovich Granin menganggap masalah kontribusi seperti itu pada budaya nasional.

Teks yang diusulkan untuk dianalisis menceritakan tentang kehidupan tokoh terkenal Rusia Dmitry Sergeevich Likhachev, yang diekstraksi sastra Rusia kuno dari isolasi.

Karena itu, ia memberikan kontribusi yang sangat besar bagi perkembangan kebudayaan nasional. Bagaimana cara mencapai hasil seperti itu? Dmitry Sergeevich berpesan untuk tidak tinggal diam dan selalu mengutarakan pendapatnya, karena aktivitas dapat bermanfaat bagi tanah air. Inilah gagasan pokok yang terkandung dalam kalimat No. , berbicara."

Saya pikir itu posisi penulis dirumuskan dalam kalimat No. 36: "Dia tidak menciptakan doktrin, tetapi dia menciptakan citra pembela budaya, warga negara yang nyata." Di sini Daniil Alexandrovich Granin mengungkapkan sikapnya terhadap orang yang hidupnya ia gambarkan. Penulis berpendapat bahwa perlindungan budaya nasional dapat menjadi kontribusi yang signifikan.

Berbagi sudut pandang penulis, saya ingin menambahkan bahwa setiap warga negara harus menjaga nilai-nilai budaya tanah airnya. Selain itu, seseorang mampu melaksanakan kegiatan sedemikian rupa sehingga bermanfaat bagi negara dan menjadi kontribusi budaya.

Kami yakin akan hal ini dengan membaca buku L. Volynsky "The Face of Time". Mari kita mengingat kembali episode tentang Pavel Mikhailovich Tretyakov, seorang pengusaha dan dermawan terkenal. Dia suka melukis dan ingin membuka di Moskow Galeri kesenian untuk rakyat jelata, di mana karya-karya seniman Rusia akan dikumpulkan. Untuk mencapai tujuannya, Pyotr Mikhailovich sering bepergian ke bengkel dan pameran, membeli lukisan yang disukainya. Pembukaan Galeri Tretyakov menjadi kontribusi besar bagi budaya nasional.

Contoh lainnya adalah kisah K. G. Paustovsky "Squeaky Floorboards" tentang komposer terkenal Rusia Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Aksi karya tersebut berlangsung di sebuah rumah di Rudny Yar, yang di sekitarnya terdapat hutan yang menginspirasi kejeniusan. Pyotr Ilyich melarang berjalan di sekitar ruangan saat dia bekerja, karena derit papan lantai tua mengganggu dia. Komposer dibuat pola klasik Rusia seni musik. Karyanya adalah nilai budaya yang nyata bagi Rusia.

Dengan demikian, setiap orang mampu memberikan kontribusi bagi pengembangan kebudayaan nasional. Ini dapat memanifestasikan dirinya dalam perlindungan budaya atau dalam penciptaan sesuatu yang baru yang bermanfaat bagi negara.

Dalam seleksi ini, kami telah menjelaskan masalah utama yang dihadapi dalam teks untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. Argumen di bawah judul pernyataan masalah diambil dari karya terkenal dan mendemonstrasikan setiap aspek yang bermasalah. Anda dapat mengunduh semua contoh ini dari literatur dalam format tabel (tautan di akhir artikel).

1. Dalam permainanmu "Celakalah dari Kecerdasan" A.S. Griboyedov menunjukkan dunia tanpa jiwa, terperosok dalam nilai-nilai material dan hiburan kosong. Ini adalah dunia masyarakat Famus. Perwakilannya menentang pendidikan, menentang buku dan sains. Famusov sendiri berkata: "Saya ingin mengambil semua buku, tetapi membakarnya." Di rawa pengap ini, berpaling dari budaya dan kebenaran, mustahil bagi orang yang tercerahkan, Chatsky, yang mendukung nasib Rusia, untuk masa depannya.
2. M. Pahit dalam lakonnya Di dasar”menunjukkan dunia tanpa spiritualitas. Pertengkaran, kesalahpahaman, perselisihan menguasai rumah kos. Pahlawan benar-benar berada di dasar kehidupan. Tidak ada tempat bagi budaya dalam kehidupan sehari-hari mereka: mereka tidak tertarik pada buku, lukisan, teater, dan museum. Di rumah kos, hanya gadis muda Nastya yang membaca, dan dia membaca novel romansa, yang secara artistik kalah banyak. Aktor sering mengutip kalimat dari drama terkenal, seperti yang biasa dia lakukan di atas panggung, dan ini menekankan jurang pemisah antara Aktor itu sendiri dan seni nyata. Para pahlawan dalam lakon itu terputus dari budaya, sehingga hidup mereka seperti rangkaian hari kelabu yang berurutan.
3. Dalam lakon oleh D. Fonvizin "Undergrowth" tuan tanah adalah penduduk kota yang bodoh, terobsesi dengan keserakahan dan kerakusan. Nyonya Prostakova tidak sopan kepada suami dan pelayannya, kasar dan menindas setiap orang yang status sosialnya lebih rendah darinya. Wanita bangsawan ini asing dengan budaya, tetapi dia mencoba memaksakannya pada putranya seiring dengan tren mode. Namun, tidak ada hasilnya, karena dengan teladannya dia mengajari Mitrofan untuk menjadi orang yang bodoh, terbatas dan tidak sopan yang tidak harus mempermalukan orang. Di bagian akhir, sang pahlawan secara terbuka menyuruh ibunya untuk meninggalkannya sendirian, menolak untuk menghiburnya.
4. Dalam puisi "Dead Souls" oleh N. V. Gogol tuan tanah, tulang punggung Rusia, bagi pembaca tampak sebagai orang yang keji dan kejam tanpa sedikit pun spiritualitas dan pencerahan. Misalnya, Manilov hanya berpura-pura bahwa dia - manusia budaya, tapi buku di mejanya tertutup debu. Kotak itu sama sekali tidak malu dengan pandangannya yang sempit, secara terbuka menunjukkan kebodohan yang luar biasa. Sobakevich hanya berfokus pada nilai material, nilai spiritual tidak penting baginya. Dan Chichikov yang sama tidak peduli dengan pencerahannya, dia hanya peduli tentang pengayaan. Beginilah cara penulis menggambarkan dunia masyarakat kelas atas, dunia orang-orang yang diberi kekuasaan berdasarkan hak kelas. Ini adalah tragedi pekerjaan.

Pengaruh seni pada manusia

1. Salah satu buku paling cemerlang tempat yang signifikan mengambil sebuah karya seni, adalah sebuah novel Gambar Dorian Gray karya Oscar Wilde. Potret yang dilukis oleh Basil Hallward benar-benar mengubah kehidupan tidak hanya seniman itu sendiri, yang jatuh cinta pada ciptaannya, tetapi juga kehidupan model muda, Dorian Gray sendiri. Gambaran tersebut menjadi cerminan jiwa sang pahlawan: segala aksi yang dilakukan Dorian langsung mendistorsi citra dalam potret tersebut. Pada akhirnya, ketika sang pahlawan dengan jelas melihat seperti apa esensi batinnya, dia tidak bisa lagi terus hidup dalam damai. DI DALAM pekerjaan ini seni menjadi kekuatan sihir yang mengungkapkan kepada manusia miliknya sendiri dunia batin menjawab pertanyaan abadi.
2. Dalam esai G.I. Uspensky menyentuh tema pengaruh seni pada manusia. Bagian pertama narasi dalam karya tersebut dihubungkan dengan Venus de Milo, bagian kedua dihubungkan dengan Tyapushkin, seorang guru desa yang sederhana, pasang surut hidupnya dan perubahan radikal yang terjadi dalam dirinya setelah ingatan akan Venus. Gambar sentralnya adalah gambar Venus de Milo, sebuah teka-teki batu. Arti dari gambar ini adalah personifikasi keindahan spiritual manusia. Inkarnasi ini nilai abadi seni yang mengguncang kepribadian dan meluruskannya. Ingatannya memungkinkan sang pahlawan menemukan kekuatan untuk tinggal di desa dan melakukan banyak hal untuk orang-orang bodoh.
3. Dalam karya I. S. Turgenev "Faust" pahlawan wanita tidak pernah membaca fiksi meskipun dia sudah dewasa. Setelah mengetahui hal ini, temannya memutuskan untuk membacakan drama terkenal Goethe tentang bagaimana seorang dokter abad pertengahan mencari makna hidup. Di bawah pengaruh apa yang didengarnya, wanita itu banyak berubah. Dia menyadari bahwa dia hidup salah, menemukan cinta dan menyerah pada perasaan yang tidak dia mengerti sebelumnya. Begitulah sebuah karya seni dapat membangunkan seseorang dari tidurnya.
4. Dalam novel karya F. M. Dostoevsky "Orang Miskin" karakter utama sepanjang hidupnya ia hidup dalam ketidaktahuan hingga bertemu dengan Varenka Dobroselova yang mulai mengembangkannya dengan mengirimkan buku. Sebelumnya, Makar hanya membaca karya berkualitas rendah tanpa arti yang dalam sehingga kepribadiannya tidak berkembang. Dia tahan dengan rutinitas yang tidak penting dan kosong dari keberadaannya. Tetapi literatur Pushkin dan Gogol mengubahnya: dia menjadi orang yang berpikir aktif yang bahkan belajar menulis surat dengan lebih baik di bawah pengaruh ahli kata tersebut.

Seni yang benar dan salah

1. Richard Aldington dalam novel "Kematian Seorang Pahlawan" dalam gambar Shobb, Bobb dan Tobb, para pembuat undang-undang teori sastra modernisme yang modis, menunjukkan masalah budaya palsu. Orang-orang ini sibuk dengan omong kosong, bukan seni sejati. Masing-masing muncul dengan sudut pandangnya sendiri, menganggap dirinya unik, tetapi, pada dasarnya, semua teori mereka adalah omong kosong yang satu dan sama. Bukan kebetulan jika nama para hero ini mirip, seperti saudara kembar.
2. Dalam novel " Guru dan Margarita "M.A. Bulgakov menunjukkan kehidupan sastra Moskow di tahun 30-an. Kepala editor MASSOLITHA Berlioz adalah manusia bunglon, dia beradaptasi dengan kondisi eksternal apa pun, kekuatan apa pun, sistem. Rumah sastranya bekerja atas perintah penguasa, lama tidak ada renungan dan tidak ada seni, nyata dan tulus. Oleh karena itu, novel yang benar-benar berbakat ditolak oleh editor dan tidak dikenali oleh pembaca. Pihak berwenang mengatakan bahwa tidak ada Tuhan, yang berarti literatur mengatakan hal yang sama. Namun, budaya yang dicap sesuai pesanan hanyalah propaganda yang tidak ada hubungannya dengan seni.
3. Dalam kisah N. V. Gogol "Potret" artis memperdagangkan keterampilan sejati untuk pengakuan orang banyak. Chartkov menemukan uang tersembunyi dalam lukisan yang dibeli, tetapi itu hanya meningkatkan ambisi dan keserakahannya, dan seiring waktu kebutuhannya hanya bertambah. Dia mulai bekerja hanya untuk memesan, menjadi pelukis yang modis, tetapi dia harus melupakan seni sejati, tidak ada ruang tersisa untuk inspirasi di jiwanya. Dia menyadari kemalangannya hanya ketika dia melihat karya seorang ahli keahliannya, dia bisa menjadi apa dulu. Sejak itu, dia membeli dan menghancurkan mahakarya asli, akhirnya kehilangan akal dan kemampuannya untuk mencipta. Sayangnya, garis antara benar dan seni palsu sangat tipis dan mudah dilewatkan.

Peran budaya dalam masyarakat

1. Dia menunjukkan masalah penghapusan dari budaya spiritual di masa pasca perang dalam novelnya "Tiga Kamerad" oleh E.M. Catatan. Topik ini tidak diberi tempat sentral, tetapi satu episode mengungkapkan masalah masyarakat yang terperosok dalam perhatian material dan telah melupakan spiritualitas. Jadi, saat Robert dan Patricia berjalan-jalan di kota, mereka bertemu dengan galeri seni. Dan penulis, melalui mulut Robert, memberi tahu kita bahwa orang-orang sudah lama berhenti datang ke sini untuk menikmati seni. Inilah mereka yang bersembunyi dari hujan atau panas. Budaya spiritual telah memudar menjadi latar belakang di dunia di mana kelaparan, pengangguran, dan kematian berkuasa. Orang-orang di masa pasca-perang berusaha untuk bertahan hidup, dan di dunia mereka, budaya telah kehilangan nilainya juga kehidupan manusia. Setelah kehilangan nilai aspek spiritual makhluk, mereka mengamuk. Secara khusus, seorang teman protagonis, Lenz, meninggal karena kejenakaan dari kerumunan fanatik. Dalam masyarakat tanpa pedoman moral dan budaya, tidak ada tempat untuk perdamaian, sehingga perang mudah muncul di dalamnya.
2. Ray Bradbury dalam novel "451 derajat Fahrenheit" menunjukkan dunia orang-orang yang menolak buku. Siapa pun yang mencoba melestarikan budaya pantry umat manusia yang paling berharga ini akan dihukum berat. Dan di dunia masa depan ini, ada banyak orang yang menerima atau bahkan mendukung kecenderungan umum untuk menghancurkan buku. Dengan demikian, mereka sendiri menjauhkan diri dari budaya. Penulis menampilkan karakternya sebagai penduduk kota yang kosong dan tidak berarti, terpaku pada layar TV. Mereka tidak membicarakan apa pun, tidak melakukan apa pun. Mereka ada begitu saja tanpa merasakan atau berpikir. Oleh karena itu peranan seni dan budaya sangat penting dalam dunia modern. Tanpa mereka, dia akan menjadi miskin dan kehilangan segala sesuatu yang sangat kita hargai: individualitas, kebebasan, cinta, dan nilai-nilai individu non-materi lainnya.

Budaya perilaku

1. Dalam komedi Tumbuhan bawah "D.I. Fonvizin menunjukkan dunia bangsawan bodoh. Ini adalah Prostakova, dan saudara laki-lakinya Skotinin, dan semak utama keluarga Mitrofan. Orang-orang ini dalam setiap gerakan mereka, kata menunjukkan kurangnya budaya. Kosa kata Prostakova dan Skotinin tidak sopan. Mitrofan adalah orang yang sangat malas, terbiasa dengan semua orang yang mengejarnya dan memenuhi setiap keinginannya. Orang yang mencoba mengajari Mitrofan sesuatu tidak dibutuhkan baik oleh Prostakova atau oleh semak itu sendiri. Namun, pendekatan hidup seperti itu tidak membawa para pahlawan pada sesuatu yang baik: dalam diri Starodum, retribusi datang kepada mereka, menempatkan segalanya pada tempatnya. Jadi cepat atau lambat, ketidaktahuan akan tetap berada di bawah bebannya sendiri.
2. AKU. Saltykov-Shchedrin dalam dongeng "Tuan Tanah Liar" menunjukkan tingkat kurangnya budaya tertinggi, ketika tidak mungkin lagi membedakan seseorang dari binatang buas. Sebelumnya, pemilik tanah hidup dengan segala sesuatu yang siap terima kasih kepada para petani. Dia sendiri tidak menyibukkan diri dengan pekerjaan atau pendidikan. Tapi waktu telah berlalu. Pembaruan. Para petani sudah pergi. Dengan demikian, kilau luar bangsawan itu dihilangkan. Sifat aslinya mulai muncul. Dia menumbuhkan rambut, mulai berjalan dengan empat kaki, berhenti berbicara dengan artikulatif. Jadi, tanpa tenaga, budaya dan pencerahan, seseorang berubah menjadi makhluk seperti binatang.

salinan

1 50 tahun KONTRIBUSI KURSUS KAMI terhadap ilmu pengetahuan, budaya dan teknologi dalam negeri dan dunia

2 Hari ini, pada hari peringatan lima puluh tahun perjalanan kita yang luar biasa, inilah saatnya untuk menyimpulkan beberapa hasil, melihat pencapaian kita dan memikirkan tentang apa yang akan tersisa setelah kita. Jadi mari kita lihat bagaimana semuanya dimulai. Bagaimana semuanya dimulai Pada tahun 1962, kami masuk ke jurusan fisika. Tahun ini, 605 orang diterima di kursus pertama, yang merupakan penerimaan terbesar dalam sejarah Departemen Fisika (Gbr. 1,2). Hal ini disebabkan fakta bahwa kursus sebelumnya memiliki angka putus sekolah yang sangat besar. Dan kami direkrut "dengan margin". Guru kami menghadapi tugas yang sulit: tidak hanya memberi kami pengetahuan terbaru dan mengajari kami melakukan penelitian ilmiah, tetapi juga untuk meredam kami, menanamkan dalam diri kami kekebalan terhadap kesulitan yang akan kami temui di masa depan dalam hidup (Gbr. 3). Dan, jika memungkinkan, singkirkan yang tidak layak. Oleh karena itu, guru yang peduli dari waktu ke waktu menghibur kami dengan pertanyaan seperti: "Bagaimana Anda bisa mempertahankan ketidaktahuan yang begitu murni dalam masalah fisika matematika?!?" dan dengan percaya diri berkata: "Kami akan mengemudi!" A A.A. Shishkin bahkan memperkenalkan sumbu negatif tambahan untuk menilai pengetahuan kita. Jadi, untuk kontrol bisa didapat, katakanlah, -3. Beras. 1 Gambar. 2 Gambar. 3 Tapi jalur kami berdiri, "seperti kancing - sampai mati", bergerak dengan marah dan tidak membiarkan dirinya disaring (Gbr. 4.5). Dan ada orang lain yang dengan tulus mencintai kami, ini adalah inspektur kami Augusta Ivanovna (Gbr. 6). Dan dia menyebut kami tidak lain adalah "jalur emasku"!

3 Gambar. 7 Gambar. 8 Gambar. 4 Gambar. 5 Gambar. 6 Tapi itu tidak cukup. Universitas adalah untuk apa universitas, untuk memberikan pembangunan universal. Oleh karena itu, jurusan fisika, selain bengkel fisik dan bengkel lainnya, memberi kami pendidikan tenaga kerja dalam tim konstruksi, yang membantu mengembangkan ketekunan dan keterampilan berorganisasi. Kami mengubah suku cadang di pabrik. Likhachev, menguasai tanah perawan (Gbr. 7.8), membangun kota akademik Pushchino dan Zelenograd (Gbr. 9), mendirikan kandang ayam di sekitar Smolensk, mengaduk semen (Gbr. 10), kayu gelondongan yang diampelas, dempul (Gbr. 11 ), dicat, menggali parit dan kentang, memanen kol. Ini adalah kontribusi pertama kami terhadap perekonomian negara. Dan teman sekelas kami juga ikut serta dalam tim konstruksi pertama untuk restorasi Biara Solovetsky. Dan kemudian dia terlihat seperti ini (Gbr. 12). Ini adalah kontribusi pertama kami untuk budaya Rusia. "Tidak diberikan kepada kami untuk memprediksi bagaimana kata-kata kami akan beresonansi." Kami tidak dapat memperkirakan bahwa biara suatu hari nanti tidak hanya akan dipulihkan, tetapi juga aktif! Sangat mengherankan bahwa banyak keterampilan yang diperoleh dalam tim konstruksi berguna bagi kita di kemudian hari (tetapi lebih dari itu nanti).

4 Gambar. 9 Gambar. 10 Gambar. 11 Gambar. 12 Gambar. 13 Gambar. 14 Dan pada saat yang sama, entah bagaimana kami berhasil lulus ujian, mengikuti pelatihan militer, melakukan kampanye, jatuh cinta, dan berpartisipasi dalam liburan, yang kemudian disebut "Hari Archimedes". Dan sekarang, akhirnya, itu telah tiba prom(Gbr. 13). Dan bahkan kantor dekan pun sangat mengapresiasi capaian mata kuliah kita (Gambar 14).

5 Hidup mandiri Kami pergi ke berbagai kota dan negara (kami memiliki siswa dari Polandia, Jerman, Cekoslowakia, Kuba, Bulgaria, dan negara lain) Kami didistribusikan ke berbagai institut. Penguatan dalam bentuk lulusan kami diterima tidak hanya oleh lembaga penelitian Moskow, tetapi juga pusat ilmiah Dubna dan Sarov (dulu Arzamas-16), Pushchino, Chernogolovka, Troitsk (dulu Krasnaya Pakhra), Protvino, dan lainnya. 15 Tapi ini tidak menghabiskan geografi distribusi jalur kami di seluruh dunia. Jadi, Yuri Bordukov berakhir di Kutub Utara (Gbr. 15), di stasiun Kutub Utara-18, di antara beruang kutub (Gbr. 16), tempat ia mempelajari perambatan suara di Samudra Arktik. Dari tahun 1969 hingga 1989, dia berpartisipasi lebih dari sepuluh kali dalam ekspedisi lintang tinggi ke stasiun hanyut di Kutub Utara. Untuk mengadakan siklus di Kutub Utara penelitian ilmiah sejumlah karyawan dianugerahi penghargaan negara, dan Yuri, berdasarkan beberapa hasil penelitian, mempertahankan tesis Ph.D.-nya dan menjadi kepala departemen. 16 Pada saat yang sama, teman sekelas kami yang lain, Slava Bely, berada di Kuba yang jauh. Dia tidak hanya berjemur dan mengagumi pohon palem (Gbr. 17, tetapi, dengan cerutu Havana di mulutnya, melakukan misi mata-mata (Gbr. 18). Pada tahun 1975, di Havana, kami menerima sinyal dari Institut Standar Frekuensi Amerika (Boulder, Colorado) dan peluncuran roket di Cape Kennedy terdeteksi oleh pergeseran frekuensi Doppler. Dan di Moskow, Zhenya Likhtman (Gbr.19) pada tahun 1970, saat masih di sekolah pascasarjana, membuat perhitungan dan menerbitkan, bersama dengan supervisornya, sebuah artikel yang merupakan karya PERTAMA tentang supersimetri dalam teori partikel elementer.

6 Gambar. 17 Gambar. 18 Gambar. 19 Saat ini, verifikasi eksperimental teori supersimetri adalah salah satu tugas penting fisika kuantum modern. Kelompok penelitian di berbagai negara sekarang sedang mengerjakan ini. Artinya, dia meletakkan dasar untuk arah ilmiah baru. Dan pada Gambar. Vitya Eroshenko (di tengah) di museum Sarov, tempat teman sekelas kami bekerja, dan di belakangnya adalah "ibu Kuzkina" yang terkenal (model dalam ukuran hidup). Di sini, di rentang ini lintang geografis lulusan kami bekerja pada waktu itu. Penelitian mereka mencakup berbagai topik: fisika teoretis dan matematika, fisika energi tinggi, mikroelektronika, fisika zat padat, teknologi komputer, fisika plasma, elektronika kuantum, geo- dan biofisika, astrofisika, instrumentasi ruang angkasa, dan masih banyak lagi. Beras. 20 Teman sekelas kami memberikan kontribusi yang signifikan untuk memperkuat kompleks industri militer dalam negeri, pengembangan dan penggunaan senjata berdasarkan prinsip fisik baru.

7 Namun, saatnya telah tiba ketika keterampilan yang diperoleh selama pendidikan tenaga kerja di jurusan fisika berguna: untuk dapat melakukan SEMUANYA. Seperti yang ditulis Sasha Kuminov dalam daya tariknya yang indah: “Kami punya nasib yang berbeda. Di suatu tempat kami memilih takdir, di suatu tempat dia memilih kami. Nasib berubah sedemikian rupa sehingga banyak dari kami harus menjadi tukang bangunan, mekanik dan montir mobil, pedagang dan akuntan, pemulih dan banyak lainnya.Diam-diam, tanpa gugup dan histeris, kami melakukan pekerjaan apa pun dan melakukannya dengan baik, tanpa diduga menemukan sesuatu yang menarik . Sebagaimana layaknya fisikawan, mereka menangani masalah ini dengan serius, mempelajarinya secara mendalam dan memperbaikinya. Ketika situasinya membaik, sebagian dari kami kembali ke profesinya, sebagian tetap di profesi baru. Dan sekarang, setelah 50 tahun, kita akan melihat apa hasil dari kegiatan kita. Prestasi kami Ini, pertama-tama, pengetahuan baru yang diperoleh di bidang-bidang seperti pengembangan sistem informasi besar (E. Berkovich); simulasi komputer interaksi partikel atom dengan benda padat (V. Shulga); reaksi nuklir dalam rentang energi yang terlewatkan (E.Kebin). Pengetahuan didapat saat berpartisipasi dalam percobaan di akselerator di CERN, Jerman, Jepang; di collider LHC dan collider NICA sedang dibangun di Dubna (A. Kulikov), studi tentang quark-gluon plasma (keadaan materi analog selama ledakan awal pembentukan alam semesta) (B. Batyunya). Pekerjaan signifikan telah dilakukan pada persamaan diferensial parsial pada manifold kompleks dan pada analisis kebangkitan (V. Shatalov). Hasil mendasar diperoleh di bidang teori masalah linear dan nonlinier dengan adanya berbagai informasi apriori tentang solusi yang diinginkan, dan metode numerik yang efektif untuk menyelesaikannya dikembangkan. Dalam aplikasinya, ia mempertimbangkan berbagai masalah invers astrofisika, spektroskopi getaran, mikroskop elektron, pemrosesan gambar (A. Yagola). Lulusan kami mengambil bagian dalam pembuatan pesawat ruang angkasa Buran, pengembangan instrumen dan sistem laser untuk industri roket dan luar angkasa (V. Korovkin, T. Pchelintseva); berpartisipasi dalam desain unit tenaga pemecah es nuklir "Lenin" (L. Dukhnina); di gedung panel surya untuk ISS (V. Beloborodov); dalam pembuatan satelit "Tatiana" (Gbr. 21),

8 Gambar 21 diluncurkan untuk memperingati 250 tahun Universitas Negeri Moskow (O.Badaeva); berurusan dengan pengembangan dan penggunaan senjata berdasarkan prinsip fisik baru, serta masalah pengendalian lingkungan atmosfer (V. Safonov). Berpartisipasi dalam pembuatan sistem laser yodium berdenyut kuat "Iskra-4" dan "Iskra-5" untuk penelitian di bidang fusi termonuklir (V. Eroshenko, Penghargaan Negara Federasi Rusia). Mereka mengembangkan teori interaksi antara radiasi dan plasma relativistik dalam sumber radiasi kosmik yang intens - quasar, pulsar, dan inti galaksi aktif, sumber maser (V.Charugin); mensimulasikan efek suar proton matahari di atmosfer tengah Bumi dan Mars (A. Kuminov); mengusulkan teori tentang beberapa fenomena alam terpenting (E. Kadyshevich). Berpartisipasi dalam studi perambatan gelombang radio dari berbagai rentang di atmosfer (V. Pozhidaev), perambatan suara di Samudra Arktik (Yu. Bordukov) Semua karya ini tercermin dalam artikel, banyak di antaranya memiliki kutipan tinggi indeks, serta dalam monograf dan buku teks.

9 Monograf dalam Fisika dan Matematika Di sini Alexander Vetrov memegang monografnya di kabin kapal yang berlayar di suatu tempat di Laut Kara (Gbr. 22). Mengesampingkan kesopanan palsu yang asing bagi kita, kita harus mengatakan bahwa kursus kita telah menghasilkan sejumlah besar monograf ilmiah. Hanya Tolya Yagol (Prof.) yang merilis 18 di antaranya, beberapa di antaranya bersama teman sekelas kami Sasha Goncharsky. Ini adalah monograf Gambar 22 Gambar 23 dalam bahasa Rusia, Inggris, Slovakia, dan Cina. Di sini (Gbr. 23) hanya disajikan "spesimen sinyal" dari Tolya Yagola, Edik Kabin, Boris Novosadov, Vitalik Nedelko, Sara Ramazanova. Viktor Shatalov telah menerbitkan 7 monograf (Gbr. 24), kebanyakan dalam bahasa Inggris, diterbitkan oleh penerbit internasional besar. Dan di Rice ada buku dalam bahasa Spanyol yang ditulis oleh teman sekelas Kuba kami José Marin. Monograf tentang sejarah fisika yang diterbitkan oleh Zhenya Berkovich ditunjukkan pada Gambar. Beras, 26

10 Hadiah Negara dari kursus kami Beberapa teman sekelas kami dianugerahi Penghargaan Negara Federasi Rusia berdasarkan hasil kerja mereka (Gbr. 31). Mereka adalah Viktor Eroshenko, Vyacheslav Bely, dan Gennady Kozlov. Di sebelah Vitya Eroshenko adalah teman sekelas kami, sama seperti dia, yang bekerja di Sarov - Vladimir Kislukhin (diberikan dengan pesanan) dan Yuri Dolgopolov. Dan ini adalah Alexander Rutskoi yang memberikan penghargaan kepada Slava Bely. Gambar 27 Gambar 28 Pengajaran kursus kami Aspek yang sangat penting dari kegiatan kursus kami adalah pekerjaan mengajar. Seperti yang dikatakan penyair Yevgeny Vinokurov, "anak laki-laki yang telah membaca puisi saya akan melihat dunia melalui mata saya." Jadi dalam kasus kami, seorang anak laki-laki yang telah membaca, katakanlah, buku "Antimatter" (atau "The Theory of Graphs") akan memandang dunia melalui mata penulisnya. Karena transfer ilmu kepada generasi muda menentukan masa depan negara kita, banyak teman sekelas kita yang terlibat dalam kegiatan mengajar. Selama bertahun-tahun, personel baru telah dilatih di Fakultas Fisika dan fakultas lain di Universitas Negeri Moskow (Gbr. 28). Selain itu, mereka mengajar fisika dan matematika kepada mahasiswa Universitas Teknik Negeri Moskow. Bauman, Phystech (Gbr. 28) dan hampir semua universitas teknik terbaik

11 Moskow. Mereka juga bekerja di bekas republik Uni Soviet, dan sekarang menjadi negara merdeka. Sara Ramazanova mengajar kelas astronomi di Chimkeknt Pedagogical Institute (Gbr. 28). Shavkat Alimov adalah rektor universitas Tashkent dan Samarkand. Lulusan kami telah mengajar di universitas California, Jerman, Prancis, Swedia, Inggris Raya, Tokyo, Budapest, Bratislava, Warsawa, Havana, Malaysia (Sh. Alimov, V. Shatalov dan E. Kabin). Teman sekelas kami juga bekerja di sekolah, membawa jurusan fisika tingkat tinggi ke tingkat pengajaran fisika dan matematika. Mereka melakukannya dengan cinta dan dedikasi penuh. Pada ara. 29 kita melihat Lyubov Mironova (Yakshina) dan Svetlana Maltseva. Zhenya Berkovich, sejalan dengan pekerjaannya di Pusat Penelitian dan Pengembangan Universitas Negeri Moskow, mengajar di sekolah matematika ke-52 dan sangat bangga dengan penerimaan 100% muridnya ke universitas (Gbr. 29). Dan Slava Korovkin, karena takdir yang berliku-liku, mengajar di sekolah di Kedutaan Besar Rusia di Mexico City (Gbr. 29). Vera Rylova (Beloborodova) bekerja di sekolah tersebut selama tiga puluh tahun tiga tahun, dan setiap kelas kelulusannya selalu membawanya ke Universitas dan berbicara tentang jurusan fisika (Gbr. 30). Gambar 29 Gambar. tigapuluh

12 Perlunya peningkatan tajam dalam pendidikan sekolah juga dipahami oleh tokoh-tokoh kursus kami. Maka mereka menulis buku teks sekolah. Di sini (Gbr. 31) hanya sebagian kecil dari buku teks yang ditulis oleh Shavkat Alimov, akademisi dan Menteri Pendidikan Tinggi dan Menengah Uzbekistan (buku teks telah diterbitkan ulang selama 40 tahun) disajikan. Ada juga buku teks karya Prof. Viktor Charugin (gbr.). Jadi, buku teksnya "Astronomi 10-11" adalah buku teks dasar, yaitu digunakan di semua sekolah di Federasi Rusia, oleh karena itu diterbitkan dalam sirkulasi yang sangat besar. Selama 20 tahun, Viktor Charugin telah melakukan perjalanan bersama anak-anak sekolah dalam ekspedisi astronomi ke seluruh negara kita. Saya ingin percaya bahwa dengan buku teks seperti itu, anak-anak kita tidak akan tersesat! Beras. 31 Gambar. 32 Anak, cucu, dan cicit dari kursus kami Berbicara tentang anak-anak. Selain hasil ilmiah yang diperoleh, monograf dan buku teks, anak-anak kita tentu saja adalah milik kita. Anak-anak kursus kami luar biasa (Gbr. 33). Diantaranya adalah komposer profesional, wakil direktur institut, direktur orkestra kamar, jurnalis, pengusaha dan pendeta (misalnya, Pastor Claudian), dan lainnya.

13 lulus dari jurusan fisika. Tetapi hanya sedikit yang bekerja dalam spesialisasi mereka. Anak-anak dari banyak teman sekelas tinggal dan bekerja di luar negeri: di Jerman, AS, Italia, Uni Emirat Arab, Australia, Filipina, dan bahkan Guinea. Ini diberikan. Dan di sini (Gbr. 34) adalah cucu dari kursus kami. Ada yang dua, tiga, empat. Keluarga Safonov memiliki 5 cucu, Zhan Burbaev dan Sasha Ovchinnikov memiliki 6 cucu, dan Volodya Bulygin memiliki 7 cucu. Tapi Sasha Klimov punya delapan! Mungkin orang lain punya lebih. Cucu-cucu kita sudah terkenal: di antara mereka adalah seorang Aktris yang membintangi film-film populer dan seorang letnan polisi! Kursus kami sudah memiliki cicit (Gbr. 35): cicit dari Zagorodnikovs Vyacheslav dan cicit dari Tarakanovs Egorka. Dan cicit perempuan Vitya Charugin! Nah, ini daun muda yang lengket di pohon kita saja! Gbr.33 34 gbr. 35

14 Gambar. 36 Pernikahan emas dalam kursus kami Tahun ini adalah tahun pernikahan emas dalam kursus kami. Banyak teman sekelas kami menjalani seluruh hidup mereka bersama dengan pasangan mereka dan menjadi emas: S. Valkovsky, A. Kulikov, S. Nikitin, dan lainnya. Beberapa orang hanya semakin dekat dengan tanggal itu. Dan berapa banyak pasangan yang muncul di jalur kita sendiri! Gambar 36 menunjukkan Tatiana Militeeva dan Sergei Zagorodnikov serta Svetlana Valaeva dan Mikhail Bespalov. Dan kemudian ada T. Makarova dan V. Buravtsev, L. Romanenko dan N. Ekonomov, I. Morozova dan G. Shelkov, L. Neboricheva dan A. Voronin, L. Yakshina dan S. Mironov, I. Tyazhelnikova dan A. Smirnov , B. Molik dan V. Starosta, N. Zabelina dan V. Kotelnikov dan lainnya. L.Ivanova dan V.Safonov, V.Rylova dan V.Beloborodov, V.Kanevskaya dan S.Denisov, T.Larina dan V.Bulygin, T.Bykova dan E.Lichtman telah melewati seluruh hidup mereka bersama. kepribadian Ada teori enam jabat tangan, yang menurutnya dua orang di Bumi dipisahkan oleh rangkaian kenalan yang sama. Tapi teman sekelas kami langsung berjabat tangan dengan tokoh politik terkenal (Gbr. 37): Shavkat Alimov berbicara dengan Perdana Menteri Malaysia Mohathir, Slava Bely menceritakan lelucon Belgia kepada M.S. Gorbachev, Pavel Balgava berjabat tangan dengan Bush Sr. selama waktunya di politik, dan Libor Golanda berjabat tangan dengan Presiden Republik Ceko Vaclav Klaus. Lulusan kami juga berjabat tangan dengan ilmuwan dan tokoh budaya (Gbr. 38): Zhenya Berkovich hingga Ilya Erenburg, Andrey Poletaev Peraih Nobel James Watson, Sasha Zasedatelev, dua kali pemenang Hadiah Nobel (dalam bidang kimia dan hadiah perdamaian) Linus Pauling, Kostya Gurtova dan putrinya duduk di meja di sebelah artis Mikhail Kazakov.

15 Gambar. 39 Gambar. 37 Gambar. 38 Keserbagunaan kursus kita Nah, sekarang mari kita bicara tentang keserbagunaan kursus kita. Lulusan kami telah menjadi spesialis hebat di bidang lain juga. Misalnya, Prof. Zagorodnikov di bidang keamanan informasi dan hukum (Gbr. 39). Vladislav Korovkin, sehubungan dengan zigzag takdir, adalah seorang spesialis di bidang perpajakan dan sistem pensiun (Gbr. 39). Shavkat Alimov bekerja sebagai diplomat, adalah duta besar Uzbekistan untuk China. Felix Feigin tidak hanya berpartisipasi dalam maraton, tetapi juga menulis buku tentang gaya hidup sehat (Gbr. 40). Leonid Klimovich tentang tenis (Gbr. 41).

16 Gambar. 40 Gambar. 41 Teman sekelas kami Lyubov Mironova (Yakshina) menulis puisi (Gbr. 42), dan Lidia Tuzhlova menulis prosa. Tatyana Kurganova (kami tahu ini) menulis puisi, dia adalah seorang Laureate hadiah sastra MGO dari Persatuan Penulis Rusia. Dia baru-baru ini menulis sebuah buku tentang listrik untuk anak-anak (Gbr. 42), di mana dia menunjukkan kepada dunia tiga hadiah sekaligus - pengetahuan mendalam tentang elektromagnetisme, kemampuan puitis yang luar biasa, dan pemahaman halus tentang jiwa seorang anak. Namun, banyak bakat dari sesama siswa kami tidak mengejutkan siapa pun untuk waktu yang lama - tidak ada orang yang tidak berbakat di kursus kami. Gambar 42

17 Ada juga seorang penyair dan penulis dalam kursus kami (Gbr. 43). Ini adalah penyair Boris Shapiro, anggota International PEN Club, Writers 'Union of Russia, Writers' Union of Moscow dan organisasi lainnya. Dan Gennady Kozlov, yang, selain posisinya yang tinggi, juga merupakan anggota Persatuan Penulis Rusia. Salah satu bukunya berjudul The Sad Optimism of a Happy Generation. Ini tentang kita Gambar. 43 Kita tidak bisa tidak mengingat sutradara film teman sekelas kita Vano Kiasashvili (Gbr. 44). Dan film-filmnya: "Ladies invite gentlemen", yang sering ditayangkan di televisi, film "Department" berdasarkan cerita I. Grekova dan film sedih "Salam dari depan". Dan, tentu saja, program "Boneka" yang sangat sukses, di mana dia adalah seorang penulis skenario. Nah, dan bintang kita Sergei Nikitin, yang sudah muncul di "Hari Archimedes" pertama (Gbr. 45). Dan sekarang menjadi penyanyi dan komposer terkenal, Pekerja Seni Terhormat Federasi Rusia. Bagi kami, dia, pertama-tama, adalah pendiri Kuartet Fakultas Fisika Universitas Negeri Moskow yang terkenal. Sasha Gusev (Gbr. 45) setelah lulus dari Fakultas Fisika, ia lulus dari jurusan teater GITIS "dan untuk waktu yang lama bekerja di Teater Bolshoi kepala bagian sastra dan perbendaharaan. Penggemar seni musik yang luar biasa. Saya tidak bisa datang ke pertemuan kami, karena saya duduk sebagai juri kompetisi berikutnya. Serta penulis lagu lulusan kami, Sergei Smirnov dan Yuri Andreenko.

18 Gambar. 44 Gambar. 45 Hobi kursus kami Dan sekarang tentang hobi kursus kami. Hobi terbesar teman sekelas kami adalah berkeliling negeri dan luar negeri. Tidak mungkin untuk membuat daftar tempat yang dikunjungi lulusan kami: dari Gunung Etna hingga Kepulauan Galapagos. Dan Eropa benar-benar diinjak-injak oleh teman sekelas kita. Seringkali perjalanan tersebut bertepatan dengan konferensi ilmiah, terkadang berlangsung secara mandiri. Irina Korkhova (Krupennikova), yang lulus dari sekolah pascasarjana di bisnis pariwisata, telah mengunjungi lebih dari 60 negara. Pada ara. 46 kami melihat teman sekelas kami di Pulau Paskah, Kamchatka dan Capitol Hill di Roma (Gbr. 47). Dan ini (Gbr. 48) sudah menjadi Sevastopol. Di tempat kedua setelah perjalanan adalah ski gunung dan lintas alam, tenis, dll.

19 Gambar. 46 Gambar. 47 Gambar. 48 Bakat teman sekelas kami beragam. Benda-benda menakjubkan diukir dari kayu dan gelang terindah dibuat dari perak oleh Dima Mamaev (Gbr. 49). Marina Martynova belajar Jepang, Tatyana Ryabykh terlibat dalam seni lukis Jepang, Lidia Tuzhlova adalah seniman pointillist, dan Lyudmila Dukhnina mengarang dongeng. Teman sekelas kami juga suka berburu (Volodya Buravtsev), memancing (Dima Mamaev, Sasha Ovchinnikov, Serezha Nikitin). Irina Egorova dikumpulkan koleksi unik cangkang (Gbr. 50). Dan Sergei Nikitin juga menyiapkan plov yang luar biasa (Gbr. 51)! Jadi jalan kita, seperti yang diharapkan, beragam dalam bakatnya.

20 Gambar. 49 Gambar. 50 Gambar. 51 Hasil kegiatan kursus kita Sekarang mari kita rangkum kegiatan kursus kita. Kami tidak akan berbicara tentang gelar ilmiah, meskipun ada sesuatu yang bisa dibanggakan. Jangan bicara tentang gaji, karena tidak ada yang bisa dibanggakan. Hal utama adalah bahwa jalan kita terdiri dari kepribadian yang luar biasa, dan kita masing-masing memiliki takdir. Dapat dikatakan bahwa dalam keadaan yang diusulkan, kami melakukan semaksimal mungkin. Terlepas dari segalanya, kursus kami meluluskan dua akademisi dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia (A. Sisakyan dan A. Sigov), seorang akademisi dari Akademi Ilmu Pengetahuan dan, terlebih lagi, Menteri Pendidikan Tinggi dan Menengah Uzbekistan (Sh. Alimov), anggota penuh Akademi Rusia kosmonautika mereka. K.E. Tsiolkovsky (V. Charugin), kepala institut besar: JINR, IHEP (A. Sisakyan dan N. Tyurin), Universitas Jagiellonian di Krakow (Polandia) (T. Sarna), wakil direktur institut besar SINP MSU (V. Savrin) , INR RAS (L. Bezrukov), IMB (Institut Biologi Molekuler) RAS (A. Zasedatelev), Institut Oseanologi RAS (Yu. Grachev), Rektor MIREA (A. Sigov), Rektor Universitas Tashkent dan Samarkand (Sh . Alimov) Wakil Menteri Pertama Kebijakan Sains dan Teknis Federasi Rusia dan kemudian - kepala sekretariat JSC Concern VKO Almaz Antey (G. Kozlov). Yevgeny Nikishin, yang menjadi doktor sains pada usia 25 tahun, juga belajar di kursus kami. Tiga teman sekelas kami menjadi kolonel. Ini Volodya

21 Kolonel Safonov dan Kementerian Dalam Negeri Tatiana dan Sergei Zagorodnikov. Kursus kami juga diselesaikan oleh pakar internasional tentang genetika molekuler virus influenza, evolusinya, dan pengembangan vaksin influenza hidup (A. Klimov, CDC, USA). Lulusan kursus kami telah menjadi pemenang: Hadiah Negara Federasi Rusia (V. Bely, V. Eroshenko, di G. Kozlov); Hadiah Dewan Menteri Uni Soviet, Hadiah Pemerintah Federasi Rusia (A. Yagola, S. Mazharov); hadiah kepada mereka. IV Kurchatova (A. Demyanova 6 (!) - banyak pemenang); mereka. R.V. Khokhlova (V. Apeltsyn); penghargaan kepada mereka. YAITU Tamma (E.Lichtman); penghargaan kepada mereka. MV Lomonosov (A. Yagola); Hadiah Galen (A. Zasedatelev); Hadiah Seni Tsarskoye Selo "97" (S. Nikitin). Beras. 52 Lulusan kami telah dianugerahi Order of Merit for the Fatherland, kelas 4, Order of Honor, Persahabatan Rakyat (G. Kozlov), Lencana Kehormatan (P. Korolenko), dan Order of Courage (V. Morozov). (V. Kislukhin tidak mengakui pesanan apa yang diberikan kepadanya). A. Zasedatelev (Gbr. 52) dianugerahi "Order of Academic Palms" (Prancis) untuk karyanya pada microchip biologis. Dengan demikian, kursus kami bertahan dalam situasi kehidupan yang sulit, memberikan kontribusi yang signifikan tidak hanya untuk Rusia, tetapi juga untuk sains, budaya, dan teknologi dunia, memberi dunia anak-anak, cucu-cucu yang luar biasa, hidup hingga cicit, menegaskan definisi Augusta Ivanovna "kursus emas", maka ada yang terbaik. Dan kata "yang terbaik" dalam terjemahan ke dalam bahasa Prancis berarti ELITE!

22 hal. Dan ini (Gbr. 53) - bunga dari Sarah Ramazanova, yang tidak bisa datang ke PERTEMUAN.

PROGRAM PENDIDIKAN DI JINR http://uc.jinr.ru/ Direktur UC Pakulyak S.Z. Cerita pendek program pendidikan JINR 1956 penciptaan JINR 1961 pembukaan Departemen Universitas Negeri Moskow di Dubna 1991 dimulainya pekerjaan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

Sejarah Hari Sains Pada tanggal 8 Februari 1724 (28 Januari gaya lama), Peter I menandatangani dekrit tentang pembentukan Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, yang semula disebut Akademi Ilmu Pengetahuan dan Seni.

KARYA ILMIAH GURU DAN KUALITAS PELATIHAN MAHASISWA Departemen Fisika Teoritis, Andreev V.V., Maksimenko N.V. 1 Sejak dibuka di wilayah Gomel di Gomel Universitas Negeri

Math-Net.Ru Portal Matematika Seluruh Rusia Yuri Leonidovich Ershov (hingga hari ulang tahunnya yang ke-70), Aljabar dan Logika, 2010, Volume 49, Nomor 6, IV Penggunaan Portal Matematika Seluruh Rusia Math-Net.Ru

Selamat siang, halo! Hari ini tanggal tujuh Februari, dan hari ini saya ingin berbicara sedikit tentang Pushkin dengan Anda. Mengapa hari ini tentang Pushkin? Mari kita lihat patung ini. Anda lihat: ini adalah tanggal lahir

140800.62 FISIKA DAN TEKNOLOGI NUKLIR Anotasi program Sarjana "Fisika Plasma" 1. Lintasan pendidikan yang diusulkan: Perusahaan industri Sarjana [Magister]

Pengalaman seru dan cerita tentang alam di NSU! Bertemu dengan siswa berbakat selalu menjadi acara yang menyenangkan bagi kami. Untuk anak-anak yang memiliki impian menjelajahi alam, pintu laboratorium kami dan selalu

Tingkat SD TINGKAT DASAR Ujian leksiko-tata bahasa 1. Bisakah kamu membaca...? A) bahasa Rusia B) dalam bahasa Rusia C) Rusia 2.... pernahkah kamu? A) dari mana B) dari mana C) dari mana 3. Saya sering menonton program ...

05 September 2005 1 (95) Bagian ini akan didedikasikan untuk mereka yang melayani dengan setia untuk tujuan mereka, yang mendapatkan kekuatan dari keberhasilan siswanya, karena dalam pencapaian kita masing-masing ada partikel jiwa Mereka,

PELAJARAN I. Latihan fonetik 4 keempat 1 Dengarkan, ulangi, baca. a) tidak ada ponsel, tidak ada komputer pribadi, tidak ada tangki air besar, tidak ada kanker luar angkasa, Anda tidak

Math-Net.Ru Portal matematika All-Rusia Yu.L. Vasiliev, Yu.I. Zhuravlev, A.D. Korshunov, V.B. Kudryavtsev, O.B. Lupanov, A.A. Sapozhenko, S.I. Yanov, Sergei Vsevolodovich Yablonsky (pada kesempatan ulang tahunnya yang ketujuh puluh

GARIS SINGKAT KEGIATAN ILMIAH, ILMIAH-ORGANISASI, DAN PEDagogis Akademisi Sergei Mikhailovich Nikolsky adalah seorang ilmuwan Rusia yang luar biasa, tokoh utama dalam pendidikan matematika, penulis karya

TES BAHASA RUSIA QC BAHASA ASING TINGKAT DASAR Subtes KOSAKATA. GRMMTIK Petunjuk pelaksanaan tes Durasi tes adalah 45 menit. Tes ini mencakup 100 item. Saat melakukan tes, gunakan

Glinsky nugget Mokronosov Adolf Trofimovich (1928-2000) -ahli fisiologi tanaman, Doktor Ilmu Biologi (1967) -Profesor (1968) -Akademisi Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet (1987) -anggota terkait (1981) Lahir 14 Juni 1928

Arahan "MATEMATIKA DAN ILMU KOMPUTER" Seseorang yang sangat ahli dalam matematika dapat dengan mudah menangani ilmu lainnya. Kebalikannya, secara umum, tidak mungkin. "Tidak ada kredibilitas

Pahlawan Uni Soviet Dokter Pahlawan Uni Soviet ilmu teknik, profesor, akademisi Akademi Kosmonautika Rusia dinamai K.E. Tsiolkovsky, Akademi Informatisasi Internasional, Akademi Rusia

Sekolah Teknik 1581 Fakultas Dirgantara Direktur Sekolah 1581 Musina Irina Alexandrovna Presiden MSTU. T.E. Bauman, Akademisi I.B. Fedorov Sekolah Moskow tahun 1581 dikenal luas: pada suatu waktu

MEGAPROYEK "NICA COMPLEX" NICA ALAM SEMESTA DALAM PROYEK LABORATORIUM INTERNASIONAL DI WILAYAH RUSIA tentang studi keadaan kritis materi nuklir di kondisi ekstrim menggunakan intensitas tinggi

TEST AMMISIONE A. A. 17/18 Prova di RUSSO Cognome Nome Data di nascita Data esame Firma TATA BAHASA: 1. Lihat itu... buket bunga yang indah! a) pada dia b) pada dia c) pada dia d) dengan dia 2. saya bertemu...

FISIKA 1 Seorang fisikawan adalah orang yang mempelajari dasar-dasar fundamental dan pola struktur dan evolusi dunia. Bidang minat seorang fisikawan tidak memiliki batasan, ini adalah satu-satunya spesialis dalam ilmu alam

Ilmuwan MEIMF terkemuka Vladimir Sergeevich Gerashchenko (1905-1995) adalah salah satu ekonom Rusia terkemuka yang mengabdikan hidupnya untuk menciptakan sistem perbankan negara kita. Nama besar ini

Departemen Fisika Medis medfiz.spbstu.ru Vlasova Olga Leonardovna Kepala Departemen Fisika Medis, Direktur REC "Yayasan Dasar Teknologi Medis dan Biomedis" Doctor of Biological Sciences Tanpa nama

SMA Ekonomi MATEMATIKA Fakultas Matematika Program Pendidikan Matematika Informasi penerimaan tahun 2019 Tempat anggaran 60 15 Tempat berbayar GUNAKAN hasil dan Olimpiade Fleksibel

Http://uc.jinr.ru/ PUSAT PENDIDIKAN DAN ILMIAH JINR Direktur UC Pakulyak S.Z. Sejarah singkat program pendidikan JINR 1956 penciptaan JINR 1961 pembukaan Departemen Universitas Negeri Moskow di Dubna 1991 dimulainya pekerjaan Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

Untuk mengenang ilmuwan PADA HUT KE-00 KELAHIRAN L.A. TRISVYATSKY Pekerja Ilmu Kehormatan RSFSR, Doktor Ilmu Teknik, pemegang Ordo Lenin, Revolusi Oktober, Gelar Perang Patriotik II, Perburuhan

SEKOLAH PENELITIAN "Proses gelombang getaran di lingkungan alami dan buatan" Kepala sekolah: Profesor Gurbatov Sergey Nikolaevich Profesor Maltsev Alexander Alexandrovich Unit dasar:

Pengalaman dalam melatih personel ilmiah di Departemen Biofisika Universitas "Dubna" O.V. Belov Departemen Biofisika didirikan di Universitas Internasional Alam, Masyarakat dan Manusia "Dubna" pada tahun 1998 dengan dukungan manajemen

Ceramah dan pameran IKI RAS sebagai sarana mempopulerkan ilmu pengetahuan di bidang penelitian luar angkasa, pencapaian modern ilmu pengetahuan dan teknologi antariksa untuk anak sekolah Sadovsky Andrey Mikhailovich Kepala

Rosobrnadzor meluncurkan aksi All-Rusia "100 poin untuk kemenangan" di Novosibirsk All-Rusia aksi "100 poin untuk kemenangan", yang didedikasikan untuk mempersiapkan lulusan untuk pengiriman sukses USE-2018, dimulai 5

Politeknik Emas: Enam mahasiswa SPbPU menjadi yang terbaik pada olimpiade “I am a professional”.

Festival sukarelawan untuk menyatukan semua orang yang mencintai ruang dan kreativitas ilmiah dan teknis untuk mempromosikan pencapaian kosmonautika domestik dan industri terkait yang mengadakan Hari Penerbangan dan Kosmonautika

SEJARAH SEKOLAH PENDIDIKAN MENENGAH DI KEDUTAAN RUSIA DI BULGARIA Sofia, 2016 Sejarah sekolah di Kedutaan Besar Rusia di Bulgaria Kita ada dalam sejarah, sejarah ada di dalam kita 5 September 1944 Pemerintah Soviet

Sekolah Musim Panas "Fisika Modern 2008" Dubna, 22 29 Juni 2008 Ini adalah Sekolah Musim Panas kedua yang diselenggarakan oleh Pusat Pendidikan dan Ilmiah Institut Bersama untuk Penelitian Nuklir (Dubna) dan Dana Dukungan

Arahan "Matematika Terapan dan Informatika" 01.03.02 (Sarjana, 4 tahun) 01.04.02 (Program Magister, 2 tahun) "Matematika Terapan dan Informatika". Rekrutmen pada tahun 2018 Rekrutmen Sarjana: 30 anggaran dan

SKVORTSOV KONSTANTIN VASILIEVICH Penyair, penulis drama, wakil ketua Persatuan Penulis Federasi Rusia. Pengarang kumpulan puisi dan karya drama. Anggota aktif Akademi Sains dan Seni Petrovsky. Pemenang hadiah

Mari kita tinggalkan kata-kata, Seperti taman ambar dan semangat. Dengan linglung dan murah hati, Hampir, nyaris, nyaris. Saya percaya bahwa waktunya akan tiba. Kekuatan kejahatan dan kedengkian akan dikalahkan oleh semangat kebaikan. 10 Februari 125 tahun sejak kelahiran penyair (1890 1960) Lahir

Sebagai bagian dari aksi "Kyv menam dona" yang digelar Kementerian Urusan Distrik Komi-Permyak Wilayah Perm, Kudymkar Pedagogical College menerbitkan materi tentang pendiri, peneliti, dan propagandis

Sekolah Tinggi Ekonomi Fakultas Kimia KIMIA Program Pendidikan Kimia Fakultas Kimia Informasi penerimaan tahun 2019 Tempat yang didanai oleh HSE Tempat berbayar 30 5 5 Tempat berbayar untuk orang asing

Susunan Dewan Ilmiah SINP MSU, disetujui atas perintah Rektor MSU tanggal 16 Maret 2018 277 1. PANASYUK Mikhail Igorevich (Ketua Dewan) 2. OSEDLO Vladislav Ilyich (Wakil Ketua) 3. SAVRIN

Departemen Elektronik Radio Institut Fisika KFU Departemen Elektronik Radio didirikan pada tahun 1960 oleh Profesor Nikolay Nikolaevich Neprimerov. 15 karyawan dan lulusan departemen menjadi doktor sains, lebih dari

Valery Borisovich Kudryavtsev (pada hari ulang tahunnya yang ke-80)

Belajar mengajar + apa yang harus dilakukan? / Apa? Saya mengajar orang Rusia bahasa Cina. Ini les kelompok atau les privat? Ini adalah pelajaran kelompok. pelajaran individu = pelajaran satu-satu Di mana pelajaran Anda berlangsung?

Pengarahan Fakultas Jurusan Pengarahan Fakultas Radio dan Fakultas Radio dan Jurusan Proteksi Informatika Landasan teori Fakultas Radio dan Kedokteran dan Bioteknologi Fakultas Radio dan Radiofisika

PUISI DAN PROSA PERSATUAN (125 tahun sejak kelahiran Boris Pasternak) Dia dihadiahi semacam masa kanak-kanak yang kekal, Kemurahan hati dan kecemerlangan tokoh-tokoh terkenal, Dan seluruh bumi adalah warisannya, Dan dia membaginya dengan semua orang.

Potret.p65 225 225 PENGADILAN ST PETERSBURG POTRET KOLOTILO Leonid Grigorievich Lahir 16 Desember 1958 di Leningrad. Insinyur hidrografi, kandidat ilmu geografi(1999), penjelajah Danau Baikal,

Pesantren GOU YAO Rybinsk 1 proyek sekolah"Kisah yang sangat biasa" (tentang Rybintsy rekan senegaranya, pahlawan militer dan kejayaan buruh yang tinggal di sebelah kami) Proyek ini dilaksanakan pada malam liburan - Hari

Untuk mengenang Muslim Magomayev. Anda adalah Melodi saya Di Baku, semua orang bangga dengan rekan senegaranya - idola banyak generasi orang Soviet, penyanyi hebat Muslim Magomayev dan tahu tempat tidur abadinya. Kita

C.Z.Pakuliak Program edukasi dan program untuk guru di Sekolah Ilmiah JINR IV untuk Guru Fisika Rusia di Organisasi Ilmiah Internasional (CERN) 28 Oktober 3 November 2012 Moscow Dubna Ostrov

Dubna, 27 28 Maret. Rapat Komite Berkuasa Penuh JINR Astana (Kazakhstan), 19-21 November. Rapat Komite JINR Berkuasa Penuh Dubna, 19-20 Februari. Sidang Dewan Akademik ke-105

Sergey Nikitich KOVALEV Perancang umum kapal selam nuklir strategis 2009 KOVALEV Sergey Nikitich Perancang umum kapal selam nuklir strategis

Profil "Kristalografi dan Kimia Kristal" Magistracy Arah 05.04.01 "Geologi" Studi tentang komposisi, struktur dan sifat bahan alami Penciptaan bahan baru berdasarkan mineral Geokimia

Yang Mulia Pendahuluan C gelar bangsawan"grafik" tema karya saya hanya dihubungkan dengan asal yang sama dari kata Latin "graphio" - saya menulis. GRAPHIO next Apa itu graf Kata “grafik” dalam matematika

FAKULTAS FISIKA MSU ADALAH 85 P. N. Nikolaev M.V. Lomonosov Fakultas Fisika Jurusan Statistik Kuantum dan Teori Medan Isi Pendahuluan 1. Formasi 2. Gedung baru 3. Struktur baru

ASMI-AGMA-SSMU-80 tahun SSMU didirikan pada tahun 1932 sebagai Institut Medis Negeri Arkhangelsk (ASMI). Sejak 1994 Akademi Medis Negeri Arkhangelsk (ASMA); sejak tahun 2000 - Negara Bagian Utara

UNIVERSITAS NEGARA MOSKOW mereka. M.V. SMA LOMONOSOV KEBIJAKAN DAN MANAJEMEN KEBUDAYAAN DI BIDANG KEMANUSIAAN (FAKULTAS)

Institut Matematika dan Informatika Dasar 2018 Banding bagi pelamar Matematika selalu menjadi jantung dari ilmu eksakta. Itu adalah dasar dari semua ilmu alam. Dalam beberapa dekade terakhir

Https://lenta.ru/articles/2016/12/07/vuz/ 00:07, 7 Desember 2016 “Matahari bersinar karena minyak terbakar di sana” Profesor Rusia dari universitas asing tentang mahasiswa, pelamar, dan pekerjaan mereka

Pemenang Hadiah Nobel warga negara Rusia dan Uni Soviet 1904. Hadiah Nobel dalam Fisiologi atau Kedokteran diberikan kepada seorang ahli fisiologi, pencipta ilmu aktivitas saraf yang lebih tinggi dan gagasan tentang proses

Math-Net.Ru Portal Matematika All-Rusia V.Ya. .