Caratteristiche dell'intenzione del regista di mettere in scena Woe from Wit. La trama e la composizione "Woe from Wit

Crea una tabella riassuntiva "Risultati della cultura dell'URSS negli anni '20 -'30". Usa letteratura aggiuntiva

Quali furono le conseguenze per la chiesa e la società nel suo insieme di questa politica? Dai una valutazione della politica dello stato in relazione alla chiesa e alla religione.

Il governo sovietico è intervenuto attivamente negli affari delle confessioni. C'è stata una confisca dei beni della chiesa, il matrimonio in chiesa non è stato riconosciuto. Già nel 1918 fu approvata una legge sulla separazione della chiesa dallo stato e della scuola dalla chiesa. Ben presto il clero fu privato del diritto di voto, e durante il periodo guerra civile, industrializzazione e collettivizzazione furono la repressione del clero. Il dipartimento speciale dell'NKVD ha classificato gli "uomini di chiesa" come "elementi antisovietici". Ci furono arresti di massa ed esecuzioni di sacerdoti. La politica nei loro confronti si è leggermente ammorbidita dopo che la chiesa ha chiesto la difesa della Patria durante la Grande Guerra Patriottica.

Perché nella storia cultura sovietica periodo degli anni '90 si chiama " Rivoluzione culturale"? Compito della lezione.

Le trasformazioni economiche in URSS hanno posto il compito di elevare il livello di istruzione della popolazione, gli esperimenti pedagogici degli anni '20 non erano adatti a questo. istruzione primaria, a 1937 - al piano settennale.Lezioni, orario fisso, voti, ecc.. Vengono creati nuovi programmi e libri di testo.Nel 1934 viene ripristinato l'insegnamento della storia e della geografia, e poi di altre alcune discipline. 1. Sviluppo dell'istruzione. Scuola nella fattoria collettiva intitolata a Karl Marx. Cabardino-Balcaria.

Nel Paese sono state aperte 20mila nuove scuole. c'erano 35 milioni di studenti in URSS, secondo il censimento del 1939 l'alfabetizzazione era dell'87,4%, i libri nel 1937 ammontavano a 700 milioni di copie, uscivano in 110 lingue dei popoli dell'URSS. 1. Sviluppo dell'educazione. Scuola rurale per adulti.

Lo sviluppo della scienza in URSS procedette sotto una forte pressione ideologica. Coloro che non erano d'accordo con questo approccio furono soggetti a vessazioni e repressione. Serebrovsky. Lysenko spiegò le sue azioni difendendo il darwinismo e la teoria di Michurin dalla "scienza borghese". e la stessa genetica è stata bandita. 2. Scienza sotto pressione ideologica. D. Nalbandyan. Sessione dell'Accademia delle scienze dell'URSS.

Stalin prestò grande attenzione alla scienza storica e la storia iniziò ad essere interpretata come la storia della lotta di classe. Nel 1938 uscì " Corso breve storia del PCUS (b), curata personalmente da Stalin. Ha glorificato Stalin e in realtà è diventato l'interpretazione ufficiale dei fondamenti del marxismo-leninismo e delle questioni della storia del PCUS (b) Sulla sua base, le scuole non ufficiali di scienze storiche sono state distrutte, le sono state causate danni irreparabili. 2. Scienza sotto pressione ideologica. S.Vavilov, N.Koltsov, A.Serebrovsky

Nonostante la pressione ideologica, i rappresentanti delle scienze naturali sono stati in grado di ottenere un successo eccezionale. S. Vavilov (ottica), A. Ioffe (fisica dei cristalli), P. Kapitsa (microfisica), I. Kurchatov (fisica nucleare) e altri hanno arricchito la scienza mondiale. I chimici N.Zelinsky, A.Bakh, S., Lebedev hanno fatto scoperte fondamentali nel campo dell'ottenimento di sostanze artificiali e prodotti alimentari biologici. 3. Successi della scienza sovietica. A. Ioffe e P. Kapitsa

Biologi sovietici-N. Vavilov, V. Pustovoi, V. Williams e altri. Matematica, astronomia, meccanica, fisiologia hanno ottenuto un successo significativo. La geologia e la geografia hanno acquisito un enorme sviluppo durante questo periodo. Ciò è dovuto all'inizio dello sviluppo industriale della Siberia e dell'Estremo Oriente .Sono stati scoperti nuovi giacimenti di minerali: petrolio nella regione del Volga, carbone nella regione di Mosca e Kuzbass, ferro negli Urali, ecc. 3. Successi della scienza sovietica. VS Pustovoit

Negli anni '30. la liquidazione del dissenso nella cultura artistica è stata completata. D'ora in poi, l'arte dovrebbe seguire una direzione: il realismo socialista e mostrare la vita come dovrebbe essere secondo i leader del partito. L'arte ha iniziato a piantare miti e creare un'illusione, che il felice è già giunto il momento Usandolo, le autorità hanno abilmente manipolato l'opinione pubblica e l'hanno indirizzata nella giusta direzione. 4. Realismo socialista. P.Belov. Clessidra.

La cinematografia ha dato un enorme contributo alla formazione di una nuova coscienza.La cronaca del documentario ha coperto gli eventi attuali nella giusta luce.In molti modi, deve il suo successo agli eccezionali registi D. Vertov, E. Tisse, E. Shuba. Nel 1931 in URSS è stato messo in scena il primo film sonoro - "The Road to Life" Nel film a colori - "Grunya Kornakova" I film storici erano particolarmente apprezzati - "Chapaev, "We are from Kronstadt", una trilogia su Maxim. 5. Cinema sovietico. Fotogramma del film "Chapaev"

5. Cinema sovietico. I. Ilyinsky e L. Orlova nel film "Volga-Volga". I film musicali "Volga-Volga", "Merry Fellows", "Pig and Shepherd", ecc .. "Una vela solitaria diventa bianca". Alla vigilia della guerra, un'intera serie di film patriottici apparso - "Alexander Nevsky, "Peter I", "Minin e Pozharsky" I registi più famosi erano S. Eisenstein, N. Eck, G. Alesandrov, I.Pyryev, V.Pudovkin.

Lo sviluppo della musica era associato ai nomi di S. Prokofiev, D. Shostakovich, T. Khrennikov, I. Dunaevsky. Apparvero gruppi musicali: la Grand Symphony Orchestra, il Beethoven Quartet, ecc. Nella valutazione del lavoro dei compositori, i gusti dei leader hanno svolto un ruolo enorme, quindi D. Shestakovich è stato oggetto di aspre critiche. , B. Mokrousov, M. Blanter , i fratelli Pokruss erano conosciuti in tutto il paese. 6. Musica e pittura. I. Dunaevsky e V. Lebedev-Kumach.

6. Musica e pittura. B.Johanson. Interrogatorio dei comunisti. IN belle arti la cosa principale non era l'abilità dell'artista, ma orientamento ideologico trama, rispetto dei principi del realismo socialista. Il suo classico era B. Ioganson, il cui dipinto "Interrogazione dei comunisti" ha ricevuto tutti i premi possibili. A. Deineka, Y. Pimenov, M. Nesterov hanno lavorato in questo stile. .Sarian, P.Konchalovsky,A. Lentulov.

7. Teatro Letteratura. MI Kalinin tra gli scrittori premiati. La rigida censura ha lasciato il segno sulla qualità della letteratura: molte opere di un giorno sono andate fuori stampa. Tuttavia, molti scrittori di talento hanno lavorato durante questo periodo. M. Gorky scrive "La vita di Klim Samgin", "Egor Bulychev e altri." M. Sholokhov, M. Bulgakov, V. Kaverin, A. Platonov e altri.

Alla fine degli anni '20. le commedie di drammaturghi sovietici iniziano a prendere piede sui palcoscenici dei teatri sovietici. "Man with a Gun" di N. Pogodin, "Optimistic Tragedy" di V. Vishnevsky, "Tanya" di A. Arbuzov costituivano il "fondo d'oro" del repertorio di molti teatri. Le opere di M. Gorky sono state rappresentate con successo in tutto il paese, il popolo sovietico è stato introdotto alla cultura grazie alla rapida crescita del numero di teatri, musei, società filarmoniche e biblioteche e in tutto il paese si sono svolte rassegne di talenti. 7. Teatro Letteratura. B. Shchukin nel ruolo di Lenin Nella commedia "Un uomo con una pistola"

Formazione scolastica

Gli anni '30 sono uno dei periodi più controversi nella storia non solo politica, economica, ma anche sviluppo culturale stato sovietico. Nel campo dell'istruzione è proseguita la lotta all'analfabetismo. Il primo piano quinquennale prevedeva l'introduzione entro il 1932 dell'istruzione primaria universale per i bambini in età scolare. Tuttavia, la scarsità di fondi, la debole base materiale e la mancanza di un numero sufficiente di insegnanti e libri di testo non hanno consentito di svolgere l'istruzione universale come previsto. Obbligatorio universale formazione iniziale nel paese nel suo complesso è stato introdotto entro la fine del secondo piano quinquennale (1937). L'aumento dei finanziamenti ha permesso negli anni '30 di costruire più di 30 mila edifici scolastici, produrre circa 300 milioni di copie di libri di testo stabili in tutte le materie e raddoppiare la rete di pedagogia istituzioni educative per la formazione degli insegnanti. Nel 1937 fu introdotta nelle città l'istruzione obbligatoria universale di sette anni (secondaria incompleta) e nel 1939 fu fissato il compito di passare all'istruzione secondaria universale (istruzione decennale). Dal 1940, l'istruzione nelle classi superiori è stata pagata (300 rubli all'anno). La maggior parte dei giovani urbani dopo scuola mediaè andato alle scuole professionali e alle scuole di formazione in fabbrica (FZO), che hanno preparato una riserva di personale di manodopera qualificata.

All'inizio degli anni '30, la teoria dell'estinzione della scuola, che aveva prevalso negli anni '20, fu respinta. L'istruzione completa è stata accompagnata da una seria riforma del primario e Scuola superiore, una svolta alle tradizioni della scuola pre-rivoluzionaria. Le scuole hanno introdotto un programma di lezioni rigorosamente definito, una rigida regolamentazione del lavoro educativo e sociale degli scolari. La lezione è diventata la principale forma di organizzazione del processo educativo. Invece di "libri sciolti" furono introdotti libri di testo stabili sulle basi delle scienze. Ma, come negli anni '20, hanno cercato di avvicinare la formazione alla produzione. La maggior parte degli scolari ha svolto attività sociali nell'ambito delle organizzazioni dei pionieri e di Komsomol.

Nel 1934, con decreto del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi e del Consiglio dei commissari del popolo dell'URSS, fu ripristinato l'insegnamento della storia nelle scuole e furono aperte le facoltà storiche nelle università di Mosca e Leningrado, che insegnanti altamente qualificati di storia.

Gli anni '30 videro anche grandi cambiamenti nell'istruzione superiore. Se nel 1928 fu seguito un corso per la formazione accelerata di specialisti, un corso di studi abbreviato, una specializzazione ristretta, che ridusse la qualità dell'istruzione, allora dal 1932 l'accento fu posto sulla qualità e sulla natura fondamentale degli specialisti della formazione. Gli esami di ammissione alle università furono ripristinati, il metodo di insegnamento del laboratorio di brigata fu sostituito da un metodo di lezione-seminario e la responsabilità collettiva per la qualità dell'istruzione divenne individuale. Annullate le mobilitazioni del partito per studiare nelle università (a migliaia), la prenotazione di posti per le donne, le restrizioni sociali all'ammissione alle università e, infine, le famose scuole operaie. Al fine di aumentare la responsabilità e il ruolo degli insegnanti nel processo educativo, nel 1934 il Consiglio dei commissari del popolo istituì gradi e titoli accademici. L'aumento della spesa per l'istruzione superiore ha permesso non solo di migliorare la qualità della formazione degli specialisti, ma anche di espandere significativamente la geografia dell'istruzione superiore. Alla fine degli anni '30, più di 100 città in tutte le repubbliche dell'URSS avevano università e istituti. Più di 800 mila studenti hanno studiato in 820 università, di cui circa il 60% erano donne. Il 1 gennaio 1941 a economia nazionale URSS, con cui hanno lavorato 908mila specialisti istruzione superiore. Più della metà proveniva da un ambiente operaio-contadino.

Centinaia di università e migliaia di scuole tecniche hanno contribuito alla rapida crescita dell'intellighenzia sovietica. All'inizio degli anni '40, il suo numero raggiunse i 14 milioni di persone, di cui 2,4 milioni avevano livelli superiori e secondari educazione speciale(17%). La percentuale di praticanti è rimasta significativa; specialisti senza l'istruzione necessaria, impegnati principalmente nel lavoro mentale. In generale, l'intellighenzia dell'URSS divenne dello stesso tipo in termini socio-economici e ideologico-politici. La Costituzione del 1936 la proclamava parte attiva e pienamente corretta della società. Tuttavia, la direzione del partito e dello stato dell'URSS le ha negato un ruolo indipendente nella vita della società, considerandola uno "strato", al terzo posto dopo la classe operaia e i contadini della fattoria collettiva.

La scienza

Negli anni '30 caratteristica principale lo sviluppo della scienza è stata una brusca svolta per le esigenze dello sviluppo economico del paese. Come prima, il principale centro scientifico Il paese era l'Accademia delle scienze dell'URSS, le cui filiali dal 1932 iniziarono a essere create nelle capitali delle repubbliche dell'Unione. Più di mille istituti di ricerca dell'Accademia delle scienze dell'URSS e commissariati economici del popolo hanno elaborato i principali problemi scientifici e tecnici previsti dai piani statali.

All'inizio degli anni '30, sulla base degli sviluppi dei chimici sovietici guidati dall'accademico S.V. Lebedev, fu lanciata la produzione di gomma sintetica dall'alcool etilico. Nel 1932, i geologi guidati dall'accademico I.M. Gubkin scoprirono nuove regioni petrolifere negli Urali e in Bashkiria, chiamate "Seconda Baku". L'accademico N. I. Vavilov ha raccolto il più grande del mondo collezione unica piante coltivate dei cinque continenti per studio e uso pratico. Particolarmente significativi sono stati gli sviluppi scientifici dei fisici: A.F. Ioffe, S.I. Vavilov, D.S. Rozhdestvensky, P.L. Kapitsa, I.E. Tamm, I.V. Kurchatov, L.D. Landau e molti altri che lavorano per la difesa. Nel 1933, il Jet Propulsion Study Group (GIRD) creò e lanciò i primi razzi sovietici. Questo gruppo comprendeva anche il futuro creatore della prima arma a reazione al mondo ("Katyusha") A.G. Kostikov e il futuro capo progettista del veicolo spaziale S.P. Korolev. L'inizio dello studio della stratosfera da parte degli scienziati sovietici risale a questo periodo. Nel 1933, il primo pallone stratosferico sovietico "URSS" raggiunse un'altezza di 19 km. Nel 1934, il secondo pallone stratosferico "Osoaviakhim-1" con l'equipaggio salì a un'altezza di 22 km. La seconda ricognizione spaziale si concluse con la morte dell'equipaggio, ma ciò non fermò lo sviluppo scientifico.

pagina speciale negli annali scientifici degli anni '30 furono inseriti gli esploratori artici guidati da O.Yu.Schmidt. Nel luglio 1933 guidò una spedizione scientifica attraverso l'Oceano Artico a bordo della nave Chelyuskin, che presto cadde in compressione di ghiaccio e affondò nel febbraio 1934. Nel lontano mare di Chukchi, su un lastrone di ghiaccio alla deriva, gli esploratori polari hanno creato un "campo di Schmidt". Solo ad aprile sono stati rimossi dal lastrone di ghiaccio. Per l'eroismo nel salvataggio degli esploratori polari, il governo sovietico ha assegnato per la prima volta il titolo di Eroe Unione Sovietica piloti. Nel 1937, lo studio e lo sviluppo dell'Artico furono continuati da I.D. Papanin, E.T. Krenkel, E.K. Fedorov, P.P. Shirshov. Per 274 giorni, i quattro esploratori polari sono andati alla deriva su un lastrone di ghiaccio nell'oceano per oltre 2.500 km. Sono state create stazioni meteorologiche e radio di riferimento nella regione del Polo Nord. Grazie a loro, nel 1937 i piloti V.P.

Anche l'industria aeronautica sovietica ottenne un successo significativo (sviluppo del progetto di un aereo interamente in metallo di A.N. Tupolev e altri), ma alla fine degli anni '30 molti scienziati, compresi i progettisti di aerei, furono arrestati. Alcuni di loro hanno continuato il loro lavoro in custodia in laboratori speciali del sistema NKVD.

Nel campo delle scienze sociali, particolare importanza è stata attribuita a una nuova lettura della storia del Partito Comunista. Il lavoro degli storici è stato personalmente seguito da vicino da I.V. Stalin, che ha chiesto che i concetti trotskisti fossero sradicati nella scienza del partito storico. Nel 1938, sotto la direzione del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi, con la partecipazione di I.V. Stalin, fu pubblicato il "Corso breve nella storia del Partito comunista sindacale dei bolscevichi", che per molti anni divenne il principale punto di riferimento per la ricerca socio-politica. Elevato a dogma, il Corso Breve diventa, di fatto, una giustificazione storica del regime di potere personale.

Nel 1937-1938. La scuola storica scientifica dell'accademico M. N. Pokrovsky, morto nel 1932, fu aspramente criticata. Il suo nome è stato rimosso dal nome della Mosca Università Statale, che nel 1940 prese il nome da M.V. Lomonosov.

Nella seconda metà degli anni '30, il processo di politicizzazione e ideologizzazione della scienza sovietica si intensificò bruscamente. Le etichette politiche iniziarono ad essere utilizzate attivamente nelle discussioni scientifiche. Gli oppositori erano spesso privati ​​non solo del lavoro nella loro specialità, ma anche della libertà e della vita. Nel 1935, il presidente di VASKhNIL, NI Vavilov, fu rimosso dalla guida dell'Accademia e fu presto arrestato. Due presidenti successivi furono fucilati e VASKhNIL era guidato da T.D. Lysenko, che promise a Stalin di risolvere il problema del grano allevando grano ramificato. L'ideologia e la politicizzazione della scienza hanno avuto un effetto negativo sullo sviluppo ricerca scientifica in URSS.

Letteratura e arte

I lavoratori letterari e artistici negli anni '30 dovevano essere guidati dalla risoluzione del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi "Sulla ristrutturazione delle organizzazioni letterarie e artistiche" (1932). Tutte le associazioni dell'intellighenzia creativa furono liquidate, iniziò il processo di creazione di nuove organizzazioni "industriali" unificate di scala repubblicana e tutta sindacale. Nel 1932, l'Unione degli architetti sovietici, l'Unione scrittori sovietici, unioni repubblicane di compositori e artisti sovietici. grande evento a vita culturale il paese fu il I Congresso degli scrittori sovietici, tenutosi nell'agosto 1934 ed eletto presidente del consiglio dell'Unione degli scrittori A.M. Gorky. Gorky, che finalmente tornò in patria nel 1931, divenne un attivo propagandista realismo socialista, che è stato dichiarato il principale metodo artistico. Ha chiesto di unire la concretezza storica della rappresentazione artistica della realtà con l'educazione dei lavoratori "nello spirito del socialismo". JV Stalin considerava il realismo socialista il mezzo più importante per creare la cultura sovietica: "nazionale nella forma, socialista nel contenuto".

Nel 1936-1937. fu lanciata una lotta contro il formalismo nella letteratura e nell'arte. L'innovazione nelle arti musicali e teatrali è stata condannata; lo sviluppo dei generi di satira, testi d'amore, dramma moderno non è stato incoraggiato; gli argomenti non politici sono stati ridotti. Nei libri, nei film, nelle opere teatrali, dominava la musica tema militare. Ciò è stato spiegato dalla necessità di "armare moralmente" il popolo alla vigilia dell'inevitabile e imminente guerra. Non era facile deviare dalla linea generale del partito in letteratura e arte, ed era pericoloso criticarlo.

Tra le realizzazioni più importanti letteratura sovietica Gli anni '30 includono i romanzi "The Life of Klim Samgin" di A.M. Gorky, "Virgin Soil Upturned" di M.A. Sholokhov, "How the Steel Was Tempered" di N.A. Ostrovsky, "Peter the First" di A.N. children of AP Gaidar, K.I. Chukovsky e altri L'opera poetica di A.A.Akhmatova, B.L.Pasternak, O.E. Va anche notato la drammaturgia di N. Pogodin, L. Leonov, Vs. Vishnevsky e altri.

I più grandi eventi in vita musicale erano le opere di S.S. Prokofiev (musica per il film "Alexander Nevsky"), A.I. Khachaturian (musica per il film "Masquerade"), D.D. Shostakovich (opera "Lady Macbeth Distretto di Mtsensk", bandito nel 1936 "per formalismo"). Le canzoni di I. Dunaevsky, A. Alexandrov, V. Solovyov-Sedogo hanno guadagnato ampia popolarità.

La cinematografia ha compiuto un passo significativo nel suo sviluppo (film "Chapaev" di S. e G. Vasilyev, "Deputy of the Baltic" di I. Kheifits e A. Zarkhi, "Alexander Nevsky" di S. Eisenstein, commedie di G. Alexandrov "Merry Fellows" e "Circus").

Temi storici e rivoluzionari sono stati attivamente sviluppati nella pittura ("Morte del commissario" di K. Petrov-Vodkin, "Difesa di Pietrogrado" di A. Deineka, "Trombettieri della prima armata di cavalleria" di M. Grekov, ecc.), così come genere del ritratto(opere di M. Nesterov, P. Korin e altri). più eccezionale scultura 1930 è stato il monumento a V. Mukhina "Lavoratore e ragazza della fattoria collettiva".

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