Cerita E. Seton-Thompson "Lobo"
E. Seton-Thompson - seorang penulis yang mencintai dunia semula jadi (menggunakan contoh karya "Lobo")
Penulis alam semula jadi Kanada yang terkenal memikat pembaca dengan gambarannya tentang alam semula jadi dan dunia haiwan. Karya-karyanya mengingatkan kita bahawa pokok dan rumput, mata air dan fenomena alam adalah nilai kewujudan duniawi. Malangnya, kita sering melupakan perkara ini dan menyebabkan kemudaratan persekitaran. Kami suka haiwan atau burung yang hidup, sebagai contoh, di apartmen kami, tetapi anjing atau kucing yang lapar dari jalan sering tidak membangkitkan simpati kami sama sekali.
Mari analisa cerita "Lobo", di mana E. Seton-Thompson memperlakukan haiwan dengan penuh kasih sayang, walaupun mereka adalah serigala dan menyebabkan bahaya besar kepada manusia. Dalam karyanya, penulis secara realistik menggambarkan tindakan dan tingkah laku haiwan untuk kali pertama. Mendedahkan kepada kita bahawa haiwan juga boleh suka, sedih dan benci. Wira penulis mati, kerana secara semula jadi yang paling kuat bertahan.
Watak utama karya itu adalah serigala besar dengan kekuatan dan kecerdasan yang melampau. Dia berasa seperti raja di antara rumput yang subur, kebun yang rendang dan tempat berair di mana lembu berehat. Serigala itu dengan berani menyerang lembu walaupun di kalangan Siang hari. Pemburu mengenali lolongannya di kalangan serigala lain. Tetapi tiada siapa yang berjaya membunuh pemangsa atau menangkapnya dalam perangkap. Lobo, itulah nama serigala, sentiasa mengelak dari tempat yang berbahaya dan sekali lagi memilih seekor lagi lembu terbaik untuk makan malam.
Tidak lama kemudian seekor serigala putih kecil muncul dalam kumpulan serigala, yang digelar oleh orang Mexico sebagai Blanca. Seton-Thompson dengan mesra memanggilnya Vitivnitsa. Dia tidak takut dengan Lobo, kerana dia adalah kawannya. Apabila Blanca jatuh ke dalam perangkap, serigala itu tidak meninggalkannya. Dia memanggil kawannya untuk mengikutinya, dan dia mengejarnya selagi dia mempunyai kekuatan yang cukup.
Blanca meninggal dunia. Lobo sangat menderita. Saya mencari jejaknya dan meraung sedih. Dan kemudian dia membalas dendam pada orang yang membunuh Blanke. Serigala itu mengoyakkan anjingnya.
Namun manusia lebih bijak daripada serigala. Pemburu itu mencakar Blanca dan mengikut. Berdukacita yang mendalam untuk rakannya, serigala itu terjumpa dia dan mendapati dirinya terperangkap.
Penulis kasihan kepada Lobo, memanggilnya perompak tua dan binatang yang cantik. Maruah serigala itu menakjubkan. Dia hanya memanggil serigala untuk mendapatkan bantuan sekali. Tetapi mereka tidak menjawab. Kemudian Lobo tidak melihat pun kepada pemburu, tidak minum atau makan, dia hanya mengarahkan pandangannya ke padang yang luas, kepada kebebasan, di mana dia memerintah begitu lama.
Hati Lobo tidak dapat menahan penderitaan, dan dia mati kerana merindui Blanca dan wasiat. Dan pada masa yang sama, lolongan serigala yang kuat kedengaran. Seolah-olah mereka mengucapkan selamat tinggal kepada Lobo.
Ini adalah dunia alam semula jadi yang menarik dan realistik dalam cerita E. Seton-Thompson "Lobo".
Kisah "Lobo" adalah salah satu karya terbaik dan kegemaran E. Seton-Thompson oleh pengarang; Peribahasa dan pepatah tentang serigala - Serigala kaki diberi makan. Jika anda takut kepada serigala, jangan pergi ke dalam hutan. Lapar macam serigala. Meraung seperti serigala. Serigala bukan pengembala, babi bukan tukang kebun. Air mata biri-biri akan mengalir kepada serigala. Cerita dongeng: "Tudung Menunggang Merah Kecil." "Serigala dan tujuh ekor kambing muda". "Ivan Tsarevich dan Serigala kelabu" Lagu Lullaby: "Sedikit atasan kelabu akan datang dan mencengkam anda di sisi."
Teka-teki: Abang anjing ini kelabu, dan perompak adalah yang pertama. Yang licik, kelabu terdapat di dalam hutan. Perompak adalah orang pertama yang menyerang kita. Maklumat ensiklopedia: Serigala ialah mamalia pemangsa yang hidup di Eurasia, Afrika, Amerika Utara dan Tengah, dan Greenland. Mereka hidup berpasangan, membentuk untuk hidup, dan kadang-kadang berkumpul dalam kumpulan. Serigala paling banyak di padang rumput, di kawasan ragut bebas, kerana bagi mereka objek utama makanan - ungulates, walaupun mereka memburu marmot, arnab...
Perihalan Lobo dan lolongannya Sikap Lobo terhadap umpan beracun Kematian lolongan Blanka Lobo terhadap Blanka Tangkapan Lobo Lobo selamat tinggal; Generalisasi Serigala bukan sahaja pintar dan bijak, dia juga mempunyai hati yang setia, penyayang, dia merindui rakannya yang dibunuh; Lolongan Lobo menyentuh walaupun "koboi yang teruk" yang telah melihat banyak dan terbiasa dengan segala-galanya. Para pemburu berseru: “Wira tua yang malang! Dia tidak berhenti mencari kekasihnya dan apabila dia mendapati jejak diletakkan di sebelah mayatnya, dia secara melulu meluru di sepanjang laluan ini dan jatuh ke dalam perangkap.” Apabila penulis menerangkan penangkapan Lobo, dia memberi tumpuan kepada kesepian dan ketidakberdayaan serigala di hadapan manusia dan pada masa yang sama pada keberaniannya, keberanian, kebanggaan, tidak dipecahkan.
Pengarang dalam cerita itu bukan sahaja menggambarkan detik-detik memburu serigala, tetapi mencipta penceritaan artistik, di tengah-tengahnya adalah haiwan dengan kebolehan dan kualiti yang luar biasa. Dan oleh itu, ini bukan sekadar "serigala besar dengan kekuatan dan kecerdasan luar biasa", tetapi "tuan", "serigala gergasi", "serigala gergasi", menghancurkan lembah Kurrumpo dengan kumpulannya.
1. Seton-Thompson mempunyai minat yang istimewa terhadap serigala. Dalam surat kepada rakan-rakan, dia sering melukis tapak kaki serigala dan bukannya tandatangan, dan kadang-kadang menandatangani: "Wolf Thompson." Orang India, yang sangat mesra dengannya, memanggilnya Serigala Hitam, dan serigala itu menikmati penghormatan istimewa di kalangan mereka. 2. Bukan sahaja cerita, malah lukisan oleh penulis dan pelukis didedikasikan untuk serigala. Lihatlah lukisan wira. Kami memahami betapa berbahayanya binatang itu pada saat seperti itu, tetapi kami tidak boleh tidak mengagumi kesediaannya untuk berperang, kekuatan dan keberanian. "Lobo - Raja Serigala"
KESIMPULAN Bukan kebetulan bahawa Seton-Thompson memanggilnya "Raja Serigala": dia sudah biasa memerintah dan menang. Ini adalah bagaimana kita melihat Lobo dalam cerita. Seton-Thompson menulis: "Setiap haiwan ini mewakili warisan yang berharga, yang kita tidak berhak untuk memusnahkan melainkan benar-benar perlu..."
Kisah ini membuatkan kita berfikir tentang mereka yang dengan mudahnya manusia mengangkat tangannya, menganggap dirinya satu-satunya penguasa alam yang berhak untuk melupuskan nyawa." adik beradik lelaki”, yang juga ingin hidup dan meneruskan keluarga mereka, mampu ikatan dan pengorbanan yang mendalam. Tetapi manusia sering lupa bahawa setiap makhluk mempunyai tujuannya dan diciptakan untuk alasan, dia hanya ingat tentang dirinya dan hak dan kepentingannya. Bukan kebetulan bahawa dalam lagu V. Vysotsky tentang memburu serigala ia dinyanyikan: "Pembunuhan beramai-ramai ini tidak dimulakan oleh Tuhan - oleh manusia ..."
Penerangan bahan: Pelajaran ini berdasarkan cerita haiwan Seton-Thompson dan maklumat biologi tentang serigala, musang, beruang dan burung merpati.
Objektif pelajaran:
- Berkenalan dengan keperibadian dan karya naturalis, artis dan penulis E. Seton-Thompson;
- Sedang mengenali genre sastera– cerita zoo;
- Pembangunan keupayaan untuk memerhati kehidupan haiwan, keupayaan untuk memilih pengetahuan yang diperlukan daripada isipadu yang besar maklumat;
- Memupuk minat dalam kehidupan haiwan;
- Meluaskan ufuk pelajar.
Peringkat persediaan: pelajar membaca cerita Seton-Thompson "Lobo," "Johnny Bear," "Domino," dan "Arno"; mereka sedang menyediakan laporan tentang kehidupan serigala dan musang di alam liar, tentang kepelbagaian subspesies beruang dan pembiakan manusia merpati.
Pelajar duduk dalam kumpulan.
peralatan: potret Seton-Thompson, pameran buku-bukunya, pameran majalah “NATIONAIL GEOGRAHIC. Pengembara muda", persembahan komputer yang disediakan oleh pelajar tentang serigala, beruang, musang dan burung merpati.
Semasa kelas
Perkataan guru sastera: Penulis Kanada Ernest Seton-Thompson menerbitkan koleksi pertama ceritanya pada tahun 1898. Koleksi itu dipanggil "Haiwan yang Saya Kenal." Koleksi ini adalah satu kejayaan besar dan masa yang singkat diterbitkan dalam beberapa edisi. Buku itu membuka dunia baru yang tidak diketahui oleh pembaca pada masa itu. Ramai orang pada masa itu, malah saintis, percaya bahawa dunia haiwan wujud dengan sendirinya dan sama sekali tidak berkaitan dengan dunia manusia. Orang ramai mendapati idea bahawa manusia dan haiwan adalah dari asal yang sama menyinggung perasaan. Dan para pahlawan karya sastera haiwan hanya muncul dalam cerita dongeng dan dongeng. Seton-Thompson adalah penulis pertama yang menjadikan burung dan haiwan sebenar sebagai wira karyanya. Dia mendedikasikan hidupnya untuk mengkaji wira-wira ini. Seton-Thompson mengenali mereka dengan baik, memahami mereka dan sangat menyayangi mereka. Dan hari ini anda, pembaca muda dan naturalis kami, akan berjalan "mengikut jejak Seton-Thompson," berkenalan dengan wiranya, meneroka kehidupan serigala, musang, beruang dan burung merpati.
Kata seorang pekerja perpustakaan dengan semakan pameran buku, paparan majalah haiwan, cerita pendek tentang hidup Seton-Thompson, dengan membaca petikan daripada bukunya "My Life".
kata-kata guru biologi: Selalunya, orang menganggap haiwan sebagai makhluk yang tidak tahu perasaan, pengalaman, dan tidak dapat menunjukkan penjagaan atau tidak mementingkan diri sendiri. Buku Seton-Thompson membantu mengatasi pandangan sedemikian, mengajar kita untuk memahami haiwan, dan menerangkan tingkah laku mereka.
memanaskan badan.
Tahukah anda bahawa Seton-Thompson sendiri melukis ilustrasi untuk karyanya.
Ini adalah kurang ilustrasi artis dan lebih banyak lakaran naturalis di pinggir diari pemerhatiannya. Lukisan ini bukan sahaja menyampaikan penampilan haiwan atau burung, tetapi juga watak mereka, mood dan selalu sikap pengarang terhadap mereka, penuh kasih sayang dan humor yang baik hati. Lukisan inilah yang ditawarkan kepada perhatian anda, lihat dan tentukan karya mana yang berkaitan dengannya.
sayapentas - cerita "Lobo".
1. Pelajar menjawab soalan daripada guru sastera, berdasarkan teks karya, membaca petikan:
- Untuk apa serigala ini terkenal?
- Bagaimana anda berjaya menangkapnya?
- Mengapa anda fikir dia mati?
2. Pelajar bercerita tentang kehidupan serigala di alam liar dan tentang kaedah memburunya. Guru Biologi menjawab soalan:
- Apakah jenis kehidupan yang dipimpin oleh serigala?
- Bagaimanakah pek serigala berfungsi?
- Bagaimanakah serigala memburu?
3. Kesimpulan guru biologi: Bukan kebetulan bahawa serigala telah mendapat reputasi sebagai pemangsa yang kejam, bijak dan tamak. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna bahawa mereka tidak mampu menyentuh penjagaan dan dedikasi.
IIpentas - cerita "Domino".
Tahukah anda bahawa burung dan haiwan menggembirakan Seton-Thompson walaupun semasa kecil? Suatu hari di sebuah kedai dia melihat buku "Birds of Canada" dan memutuskan untuk membelinya pada semua kos. Buku itu berharga satu dolar. Untuk mengumpul wang ini, Ernest membersihkan sangkar arnab, mengumpul serangga untuk koleksi seorang wanita Inggeris, sepanjang bulan kayu dipotong untuk mendapatkan 25 sen yang hilang. Dan kini buku yang diingini berada di tangan anda.
- haiwan apakah yang menjadi watak utama karya tersebut?
- kenapa nama dia Domino?
- apakah yang menjadi kawan setia Domino pada saat bahaya?
- Siapa musuh utama Domino?
- Apakah peranan yang dimainkan oleh Hekla dalam nasib musang?
- Bagaimanakah Domino melarikan diri?
2. Pelajar bercerita tentang kehidupan musang di alam liar sejak lahir hingga tua .
Guru Biologi menjawab soalan:
- terangkan mengapa dalam cerita rakyat musang, musang - penipu yang licik dan bijak?
- Apakah tabiat musang yang mengesahkan reputasi ini?
- Bagaimanakah lubang musang dibina?
- Bagaimanakah rubah membesarkan anak mereka?
3. Kesimpulan guru biologi: Kebijaksanaan, kepintaran dan kelicikan musang sebenar telah diperhatikan oleh pelbagai orang dan menjadi asas kepada cerita dongeng, legenda dan mitos.
memanaskan badan.
Seton-Thompson mempunyai kalendar semula jadinya sendiri. Januari beliau adalah "Snowy", Februari adalah "Lapar", Mac adalah "Raven", Julai adalah "Bulan Rumput Tinggi", September adalah "Bulan Daun Merah". .. Pelajar diminta mengemukakan nama bulan yang hilang dalam rantai.
IIIpentas - cerita "Johnny Bear".
Tahukah anda bahawa Seton Thompson menulis beberapa karya saintifik mengenai zoologi. Untuk kerja-kerja ini dia telah dianugerahkan anugerah tertinggi dianugerahkan di Amerika Syarikat untuk karya ilmiah- Pingat Emas Eliot.
1. Pelajar menjawab soalan guru sastera:
- dimana johnny tinggal?
- apakah nama panggilan ibunya?
- Di manakah tempat paling mudah untuk "berkomunikasi" dengan beruang?
- Apakah personaliti Johnny?
- siapa yang menjadi ibu angkatnya?
- Bagaimanakah kisah anak beruang ini berakhir?
2. Murid bercerita tentang beruang grizzly, tentang kepelbagaian spesies beruang. Guru Biologi menjawab soalan:
- Mengapa kebanyakan beruang tidur di dalam sarang untuk musim sejuk?
- Siapakah beruang batang penghubung? Kenapa dia berbahaya?
- beritahu kami tentang beruang kutub dan coklat?
- bagaimana panda berbeza daripada mereka?
3. Kesimpulan guru biologi: Beruang adalah salah satu daripada pemangsa darat terbesar. Beruang kuat dan berbahaya, tetapi mereka menunjukkan pencerobohan hanya dalam kes yang jarang berlaku, mempertahankan diri atau melindungi anak-anak mereka.
IVpentas - cerita "Arno".
Tahukah anda bahawa dalam usaha untuk menghentikan pemusnahan haiwan liar yang sia-sia dan sia-sia, Seton-Thompson menganjurkan Liga Perhutanan di Kanada. Organisasi ini bertujuan untuk mengkaji alam semula jadi dan melindungi haiwan. “Saya yakin bahawa setiap haiwan ini mewakili warisan berharga yang kita tidak berhak untuk memusnahkan melainkan benar-benar perlu dan tidak berhak untuk memberikan kepada anak-anak kita untuk diseksa,” kata Seton-Thompson.
1. Pelajar menjawab soalan guru sastera:
- Bagaimanakah merpati kembali berbeza daripada merpati biasa?
- Bagaimanakah pencapaian merpati pulang diraikan?
- Bagaimanakah Arno berjaya menyelamatkan kapal itu?
- Bagaimanakah burung merpati itu ditangkap? Berapa lama dia kekal dalam kurungan?
- apa jadi dengan Arno dekat rumah?
2. Pelajar bercerita tentang baka merpati, tentang sebab pembiakan manusia merpati dan tentang kebolehan mereka yang luar biasa.
Pelajar menjawab soalan guru biologi:
- apakah ekstrapolasi?
- Apakah yang membantu burung menavigasi dalam penerbangan?
- Adakah haiwan lain mampu berpandangan jauh dan firasat?
3. Kesimpulan guru biologi: Kebolehan psikik Dimiliki bukan sahaja oleh haiwan, tetapi juga oleh sesetengah orang. Tetapi perkara biasa bagi kebanyakan haiwan adalah "hadiah yang diberikan oleh alam semula jadi" untuk manusia.
memanaskan badan.
Pelajar ditawarkan lukisan yang menggambarkan kesan pelbagai haiwan dan manusia. Pelajar mesti mengenal pasti kepunyaan siapa trek ini dan memadankan haiwan ini dengan watak dalam karya Seton-Thompson.
Anda boleh menamatkan pelajaran dengan perkataan yang lain penulis terkenal, kawan baik haiwan - D. Darrell. "Kami telah mewarisi taman yang sangat cantik dan pelbagai, tetapi masalahnya ialah kami adalah tukang kebun yang buruk. Kami tidak berhati-hati untuk mempelajari peraturan berkebun yang paling mudah. Dengan mengabaikan taman kami, kami sedang mempersiapkan diri kami dalam masa terdekat untuk menghadapi malapetaka dunia, seperti perang atom, dan kami melakukan ini dengan rasa puas hati seorang anak bodoh yang memotong lukisan oleh artis hebat dengan gunting. Dari tahun ke tahun, kami mencipta padang pasir debu di mana-mana dan menggalakkan hakisan, mengurangkan hutan kepada tiada dan mendedahkan padang rumput kepada ragut yang terlalu intensif, dan mencemarkan udara dan air dengan sisa industri. Kita telah menjadi sangat terputus dari alam semula jadi sehingga kita membayangkan diri kita sebagai tuhan. Pandangan dunia ini tidak pernah membawa kebaikan. Tidak seperti kita, haiwan tidak mempunyai kawalan ke atas masa depan mereka. Mereka tiada ahli parlimen untuk membombardir aduan, mereka tidak boleh mogok dan menuntut keadaan yang lebih baik. Masa depan mereka, kewujudan mereka, terletak di tangan kita.”
(berdasarkan karya E. Seton-Thompson)
Epigraf:
Simpati yang dirasai seseorang terhadap semua makhluk menjadikan dia seorang yang sebenar.
Albert Schweitzer
Objektif pelajaran:
memberi maklumat ringkas tentang penulis;
memberi perhatian kepada fleksibiliti keperibadian pengarang-naturalis, artis dan penulis - tercermin dalam setiap ceritanya;
hubungkan karya penulis Kanada dengan masalah moden ekologi.
Kerja rumah awal: Kelas dibahagikan kepada tiga kumpulan mengikut cerita "Arno", "Domino", "Snap", pelajar mesti menyediakan ucapan mengenai soalan yang diberikan untuk cerita tersebut.
Jenis pelajaran: pelajaran potret.
Semasa kelas
I. Persediaan untuk persepsi bahan pendidikan
1. Mencipta intrik untuk pelajaran: Di setiap meja terdapat huruf dengan perkataan:"Manusia dan haiwan, kita adalah anak dari sifat ibu yang sama" , dan bukannya tandatangan, jejak serigala dilukis.
2. Perbualan heuristik:
– Apa yang anda fikir ini boleh bermakna? Bolehkah Black Wolf menulis ini? (Tidak, kerana serigala tidak boleh menulis).
– Memang, serigala biasa tidak boleh menulis, tetapi Serigala Hitam boleh. kenapa? (Serigala Hitam sangat nama luar biasa orang).
II. Mesej topik, tujuan, epigraf pelajaran
Utama isu bermasalah pelajaran: mengapa orang India Kanada memanggil E. Seton-Thompson Black Wolf?
milik awak h Matlamatnya adalah untuk mencipta potret Serigala Hitam: penulis, artis, naturalis. (Setiap pelajar, mendengar penjelasan guru dan mesej rakan-rakannya, memasukkan fakta dari biografi penulis yang mengesahkan definisi ini). Pada akhir kerja dalam buku nota pelajar sepatutnya jadual:
| SERIGALA HITAM |
||
| PENULIS | ARTIS | NATURALIST |
|
|
|
III. Persepsi bahan baru
Kata seorang guru tentang Seton-Thompson:
DENGAN tahun-tahun awal Ernest bermimpi menjadi seorang naturalis. Diam-diam daripada bapanya, yang menganggap pilihan anaknya naif dan bodoh, budak lelaki itu membeli buku tentang kegemarannya yang berbulu dan berbulu dengan wang yang diperolehnya dengan tangannya sendiri, menulis perkara yang paling menarik dalam buku nota, dan menyimpan diarinya sendiri. pemerhatian. Suatu hari Ernest melihat buku rujukan yang diterbitkan dengan indah, "Birds of Canada," di sebuah kedai buku. Buku itu berharga satu dolar! Ayah saya tidak akan pernah memberikan wang untuk membeli seperti itu, seperti yang dia panggil, "karut." Anda terpaksa mendapatkannya sendiri. Selama sebulan penuh, budak itu memotong dan menyusun kayu api di halaman seorang petani kaya. Dan apabila dia mengetahui bahawa wang yang diperolehnya masih tidak mencukupi untuk mencapai jumlah yang diidamkan, dia mula menangkap serangga untuk pengumpulan seorang wanita Inggeris yang datang ke Kanada. Dan kini buku yang diingini sudah berada di tangannya. Burung yang terkejut dan prihatin melihat Ernest dari halaman. "Saya berada di syurga ketujuh," Seton-Thompson teringat hari ini bertahun-tahun kemudian dalam autobiografinya.
Cerita pelajar.
| Kad maklumat 1 Karya-karya penulis Kanada boleh menjadi sejenis panduan untuk naturalis muda: mereka ensiklopedia sebenar hidupan hutan bagi mereka yang mencintai dan bersedia untuk melindungi alam semula jadi dan ciptaannya, terutamanya haiwan dan burung. Mari kita perhatikan yang berikut: "Binatang Liar Seperti yang Saya Kenal" (1898), "Biografi Beruang Grizzly" (1900), "Dari Kehidupan Orang yang Dianiaya" (1901), "Haiwan Pahlawan" (1906) , “Biography of a Silver Fox” (1909)… Dia juga menulis buku yang ditulis dalam genre novel pengembaraan: “Little Savages, or the Tale of How Two Boys Lived the Life of Indians in the Forest and What They Learned” (1903). ), "Rolf “Saya yakin,” tulis Seton-Thompson, “bahawa setiap haiwan itu mewakili warisan yang berharga, yang kita tidak berhak untuk memusnahkan melainkan benar-benar perlu dan tidak berhak untuk diberikan kepada anak-anak kita untuk diseksa.” Naturalis terkenal dengan jujur dan tepat menggambarkan tabiat dan tingkah laku burung dan haiwan. Siapa, jika bukan dia, sepatutnya tahu kehidupan mereka! Untuk penyelidikannya dalam zoologi, beliau menerima jawatan "naturalis negeri" di Kanada. Dan untuk karya saintifiknya dia dianugerahkan anugerah tertinggi yang dianugerahkan di Amerika Syarikat - Anugerah Eliot emas. |
| Kad maklumat 2 Di samping minatnya dalam zoologi dan kesusasteraan, Seton-Thompson mempunyai minat untuk melukis sejak kecil. Dunia juga mengenalinya sebagai artis haiwan yang berbakat. Bapa menemui kebolehan anaknya melukis lebih awal. “Apa itu menjadi seorang naturalis? mengarut! Adakah ini satu profesion? - fikirnya, menghantar budak lelaki itu untuk mempelajari kemahiran seorang pelukis daripada artis yang tinggal berdekatan. “Melukis gambar dan menjualnya adalah sesuatu yang patut diberi perhatian!” Tidak pernah terfikir oleh orang tua Seton-Thompson bahawa adalah mungkin untuk menggabungkan minat dalam dunia haiwan dan bakat sebagai artis. Ernest muda membuktikan bahawa ini mungkin. Lukisan minyak pertama budak lelaki itu ialah potret burung elang. |
Kerja perbendaharaan kata: artis haiwan.
Perbualan dengan pelajar:
– Atas nama apa yang penulis Kanada cipta karyanya?
– Apakah maksud konsep “artis haiwan”? Bagaimanakah Seton-Thompson, yang mempunyai bakat sebagai pelukis haiwan, menggunakannya dalam penulisannya?
– Adakah anda tahu karya penulis naturalis dalam dan luar negara yang lain?
– Adakah terdapat sudut hidupan liar di rumah anda? Pernahkah anda melindungi adik-adik kita, bantu mereka?
Kata seorang guru tentang cerita Seton-Thompson:
6. Kerja kumpulan tentang cerita Seton-Thompson ( pembentangan kumpulan mengenai soalan yang telah diberikan untuk cerita):
"Lobo"
Untuk apa serigala ini terkenal? (Dia adalah seekor serigala gergasi, dan keberanian dan kekuatannya sepadan dengan saiznya; kumpulannya selalu memusnahkan ternakan, "mengambil penghormatan kepada seekor lembu setiap hari").
Cari dan baca penerangan haiwan itu. Apakah yang baru anda pelajari tentang haiwan seperti serigala?
Bagaimana anda berjaya menangkapnya? (Lobo terperangkap dalam perangkap semasa mencari rakannya Blanca.)
Apa yang menyebabkan kematian Raja Serigala ? (“Mereka mengatakan bahawa singa yang telah kehilangan kekuatannya, seekor helang yang telah kehilangan kebebasannya, dan seekor burung merpati yang telah dipisahkan daripada pasangannya mati kerana patah hati. Dan bagaimana seseorang boleh berfikir bahawa hati pemangsa yang ganas ini akan menanggung ujian tiga kali ganda?
– Apakah ciri-ciri watak manusia yang diberikan oleh pengarang kepada wira?
– Di pihak manakah terdapat simpati pembaca anda – pihak Lobo serigala atau pemburu?
– Adakah perihalan tabiat dan tingkah laku serigala dalam cerita Seton-Thompson sepadan dengan idea yang lazim mengenainya dalam sains haiwan?
| Kad maklumat 4 Mereka menulis tentang haiwan dan burung walaupun sebelum Seton-Thompson. Tetapi, seperti yang penulis nyatakan dengan betul, "hanya dongeng, cerita tentang haiwan, dan cerita di mana haiwan bercakap dan berkelakuan seperti orang yang berpakaian kulit haiwan yang diketahui." Penulis Kanada menjadi orang pertama yang menulis secara eksklusif tentang haiwan itu sendiri. Dari segi pengetahuan tentang tingkah laku serigala, Seton-Thompson mendahului ramai naturalis. "Serigala sentiasa menjadi subjek kegemaran lukisan saya," tulis pengarang cerita tentang haiwan. Seton-Thompson menumpukan keseluruhan kanvas untuk topik ini. Salah satu daripadanya, "The Pursuit" (1895), dikenali secara meluas dan berulang kali dipamerkan di salon seni. Menyampaikan plot lukisan itu dalam surat, artis itu menulis: "Hutan, giring Rusia bergegas di sepanjang jalan yang segar, dan di belakang mereka sekumpulan dua belas serigala mengejar mereka." Presiden AS Theodore Roosevelt, seorang pemburu yang bersemangat, melihat karya ini dan berseru dengan kagum: "Saya tidak pernah melihat gambar di mana serigala digambarkan dengan begitu indah!" |
"Arno"
Adakah anda mempunyai burung merpati? Apakah baka merpati yang anda tahu?
Apakah burung merpati yang dipanggil merpati kembali? (Yang kembali ke kandang merpati mereka).
Mengapa merpati kembali diperlukan? ( Untuk penghantaran mel).
Apa yang bernilai dalam merpati pembawa: kecantikan luaran atau keupayaan untuk kembali ke kandang merpati paling cepat?
Bagaimanakah pencapaian merpati diraikan? (Cincin perak dengan nombor dan nama diletakkan pada kaki, dan tanda kekal dibuat pada bulu).
Siapakah yang terbaik daripada 50 burung merpati yang cemerlang? (Arno).
Bagaimanakah Arno berjaya menyelamatkan kapal itu? ( Pengukus itu berkabus dan enjinnya rosak; Arno terbang 210 batu di atas laut dalam kabus dalam 4 jam 40 minit, dan kapal itu telah diselamatkan).
Apa yang penulis bandingkan dengan Arno kecil? (Dengan pancaran cahaya, pancaran biru).
Bagaimanakah burung merpati itu ditangkap? (Arno turun untuk minum di kandang merpati orang lain, dan pemiliknya menangkapnya dan meninggalkannya "untuk memperbaiki baka").
Berapa lama burung merpati tinggal dalam kurungan? ( Dua tahun, tetapi sebaik sahaja peluang itu muncul, dia segera terbang).
Apa yang berlaku kepada Arno dekat rumah? (Arno turun terlalu rendah kerana angin, dan beberapa “ semangat jahat menggoda pemburu,” dan dua elang terbang ke arah Arno yang cedera).
– Apakah ciri watak utama Arno yang anda dapati paling menarik? ( Ketabahan, kesetiaan, keberanian, cinta akan tanah air).
– Apakah fikiran dan perasaan yang ditimbulkan oleh cerita ini? (Kasihan, sakit, belas kasihan, perasaan bangga terhadap burung merpati).
– Bolehkah kita katakan bahawa watak Arno terserlah berbeza dengan penampilannya?
8. Cerita kumpulan:
"Domino"
Haiwan manakah yang menjadi watak utama dalam cerita tersebut? (Musang coklat hitam).
Kenapa dia dipanggil Domino? (Seolah-olah ada topeng domino di mukanya di celah-celah matanya).
Bagaimana untuk menentukan anak kucing, anak musang, anak serigala terbaik dalam sampah? (Anda perlu membawa mereka keluar dari habitat biasa mereka dan melihat bayi mana yang akan dibawa oleh ibu dahulu).
Bagaimana dan mengapa Domino membuat penemuan: "Dia mempunyai kawan yang setia pada masa bahaya"? (Sahabat sejati Domino - sungai: air menyembunyikan kesan; ais dipegang oleh musang, tetapi pecah di bawah anjing dan manusia; berhampiran tebing berbatu itu terdapat jalan sempit di mana hanya seekor musang boleh menyelinap melalui; anda sentiasa boleh mencari makanan berhampiran sungai).
Bagaimanakah Domino mencari teman wanita?
Apakah ini: "Kacukan antara perangkap musang dan siren wap?" (Hekla, anjing).
Apakah yang menakutkan musang (haiwan) daripada perangkap? (Bau logam dan manusia).
Bagaimanakah Domino berjaya keluar dari perangkap? Apa yang dia faham akibatnya? (Dia bernasib baik: rusa betina, hendak memukul musang yang telah jatuh ke dalam perangkap, memukul perangkap dengan kukunya, dan ia terbuka; Domino menyedari bahawa bahaya tidak semestinya bau seseorang atau asap atau besi; apa-apa yang luar biasa bau adalah musuh).
Apakah jenayah yang orang tuduh musang hitam dan coklat itu? (Dalam serangan ke atas biri-biri, dan Hekla melakukan ini.)
Siapa yang Domino cuba mencari keselamatan semasa pengejaran? (Kanak-kanak perempuan).
Bagaimanakah Domino melarikan diri? (Dia melompat ke atas ais yang sudah bergerak di sepanjang sungai, diikuti oleh Hekla, tetapi musang itu berjaya sampai ke tebing bertentangan, dan anjing itu dibawa ke dalam air terjun).
Apakah idea utama dalam cerita?
Adakah anda telah mengubah pandangan anda tentang musang selepas mengetahui tentang keberanian Domino?
Apa yang penulis ingin katakan dengan cerita ini?
Mengapakah anda fikir cerita Seton-Thompson tidak dapat dilupakan?
"Snap"
Siapa yang bercakap tentang anak anjing itu: dirinya sendiri, pengarang atau pemiliknya? (Cikgu).
Bagaimanakah wira cerita itu bertemu dengan anak anjing bull terrier? (Dihantar melalui pos).
Apakah yang berlaku pada kali pertama Snap bertemu pemiliknya? ( Anak anjing itu, yang dilepaskan dari kotak hantaran, segera menyerang pemilik masa depan dan memaksanya untuk naik ke atas meja).
Siapa penulis membandingkan anak anjing itu? (Dengan imp, dengan ular derik).
Sistem pendidikan Snap (Dia memberi perhatian kepada anak anjing itu, sopan, tetapi tidak mengikut kehendaknya: kelaparan bukan masalah).
Adakah anak anjing dan pemiliknya mempunyai hobi yang sama? (Memburu).
Bagaimanakah Snap berbeza daripada anjing lain? (Dia tidak tahu apa itu ketakutan.)
Mengapakah sekumpulan anjing greyhound, anjing, mastiff dan serigala tidak pernah menghadapi pemangsa? (Mereka boleh mengejar dan mengepung, tetapi tiada seorang pun daripada mereka yang mengambil risiko bergegas terlebih dahulu).
yang mana kisah tragis berlaku kepada Snap semasa salah satu pemburuan? (Anda mesti membaca penerangan ini.) Apakah kata-kata yang berjaya penulis sampaikan untuk menyampaikan intensiti pertempuran dengan serigala?
Sahkan dengan kata-kata daripada teks bahawa bukan sahaja pemilik mengalami kesukaran daripada peristiwa yang berlaku?
– Bagaimanakah perasaan anak anjing itu kepada anda? ( Kejutan, kekaguman, rasa hormat).
– Adakah pengakhiran cerita itu tiada harapan?
– Adakah anda fikir pemilik Snap akan mendapat anjing sekali lagi dan baka apakah itu?
– Mengapakah cerita itu diberi sari kata "kisah seekor anjing terrier", dan bukannya "naratif", "cerita"? (Kerana cerita itu bercakap tentang kehidupan seekor anjing terrier dari awal hingga akhir yang tragis, bagaimana dia berkembang, matang, dll.).
– Mengapakah wira Seton Thompson membangkitkan simpati dan minat anda? (Digambarkan bukan sebagai haiwan, tetapi sebagai manusia, dengan watak dan tabiat mereka sendiri).
– Teknik ini dipanggil antropomorfisme (kemanusiaan), yang tipikal untuk semua karya Seton-Thompson: wataknya bimbang, bergembira, dan sedih. Mengapakah anda fikir penulis menggunakan teknik ini? ? (Untuk lebih menunjukkan bahawa kita semua adalah anak kepada satu ibu bumi).
IV. Merumuskan pelajaran
1. Kata akhir guru:
– Dalam sasteranya dan aktiviti sosial Seton-Thompson menetapkan sendiri matlamat praktikal: untuk menghentikan, jika boleh, pemusnahan haiwan yang tidak masuk akal dan sia-sia. “Saya yakin,” katanya, “bahawa setiap haiwan ini mewakili warisan berharga yang kita tidak berhak untuk memberikan kepada anak-anak kita untuk diseksa.” "Seseorang tidak akan berdiam diri jika dia tersinggung, tetapi daripada siapa haiwan bisu akan mendapat perlindungan?" "Beberapa tahun akan berlalu dan tidak akan ada pokok di sini dan kebijaksanaan akan menjadi gila. Sebuah kuasa besar telah menetap di negara ini, dan namanya adalah perdagangan. Dia akan makan segala-galanya, malah orang.” Ramalan pahit penulis sebahagian besarnya disahkan oleh tamadun moden era revolusi sains dan teknologi, memusnahkan hutan, sungai, meracuni laut, lautan dan udara atmosfera bumi. Sepanjang hidupnya dia tanpa jemu menyeru keharmonian dan persaudaraan antara manusia dan segala yang hidup di bumi.
2. Jawapan kepada soalan: "Mengapa orang India memanggil Seton-Thompson Black Wolf?"
V. Kerja rumah: tulis esei tentang topik "Insiden dari hidup saya" (berkaitan dengan haiwan atau burung).
FANTASTIS DAN NYATA DALAM ALAM (darjah 6)
Topik pelajaran:“FANTASTIS DAN NYATA DALAM SIFATNYA”
(berdasarkan cerita N.V. Gogol "May Night, or the Drowned Woman")
Epigraf:
Segala sesuatu yang dapat dimiliki oleh alam adalah indah,
kehidupan luar bandar rakyat biasa yang menggoda,
semua yang orang boleh miliki adalah asli,
tipikal - semuanya dalam warna pelangi
bersinar dalam mimpi puitis Gogol.
V.G. Belinsky
Matlamat:
mendedahkan penguasaan Gogol dalam bidang lukisan lisan, cintanya yang tidak terhingga alam semula jadi;
mengenal pasti hubungan antara magis dan realistik dalam cerita;
memperkayakan leksikon pelajar;
membangunkan keupayaan untuk menganalisis gambar puisi alam semula jadi dan budaya ucapan lisan dan bertulis;
memupuk rasa cinta kepada tanah asal, alam semula jadi.
Jenis pelajaran: analisis pelajaran.
Semasa kelas
I. Mesej topik, matlamat, epigraf pelajaran
1. Kata guru:
“Lagu yang nyaring mengalir seperti sungai melalui jalan-jalan kampung. Ada masanya apabila kanak-kanak lelaki dan perempuan, yang bosan dengan kerja dan kerisauan hari itu, dengan bising berkumpul dalam bulatan, dalam kecemerlangan petang yang cerah, untuk mencurahkan keseronokan mereka ke dalam bunyi yang sentiasa tidak dapat dipisahkan dari keputusasaan. Dan petang yang penuh hikmah memeluk langit biru, mengubah segala-galanya menjadi ketidakpastian dan jarak,” bermula salah satu cerita N.V. yang paling puitis. Gogol, termasuk dalam koleksi "Malam di Ladang berhampiran Dikanka", "Malam Mei, atau Wanita Lemas". Penerangan tentang alam semulajadi menambah lirik dan daya tarikan pada cerita. Mereka bukan sahaja membingkai tindakan dan menyediakan latar belakang yang berwarna-warni. Mereka membentuk mood emosi karya membolehkan anda melihat watak watak dari sudut tertentu.
Mari kita cuba untuk mengetahui apabila perihalan alam semula jadi muncul dalam teks, peranan yang dimainkan dan perkara yang menjadikannya unik. Marilah kita perhatikan bahawa penulis sendiri menunjukkan kepentingan dan kepentingan huraian dalam karya itu, yang memanggil cerita itu sebagai "May Night, atau Wanita yang Lemas."
2. Bekerja dengan epigraf:
V.G. Belinsky memanggil "Malam..." "Mimpi puitis" Encik Gogol. Adakah anda bersetuju dengan kata-kata V.G. Belinsky? Bagaimanakah anda memahami maksud epigraf?
3. Kerja perbendaharaan kata:
mimpi- mimpi, penglihatan hantu, tidur.
1. Pembacaan ekspresif pelajar petikan "Adakah anda tahu malam Ukraine?..."
2. Kerja perbendaharaan kata:
ilahi - 1. Beragama. 2. Menawan, cantik;
menawan - menawan, cantik, menggembirakan;
alim - mematuhi arahan agama, gereja.
- “Malam ilahi! Malam yang menawan! Betapa nyata ia dicipta semula oleh penulis. Mari cuba fahami mengapa kita boleh membayangkan malam Mei yang diterangi cahaya bulan dengan begitu jelas. Pengarang menamakan objek yang menyebabkan kekagumannya. Cari mereka dalam teks ( bilik kebal syurga, bulan, bumi, hutan, kolam, taman...), itu sahaja mengelilingi para pahlawan alam semula jadi.
– Apakah julukan yang diberikan oleh pengarang kepada objek ini? (“Seluruh bumi berada dalam cahaya perak”(mari kita fikirkan mengapa - "perak"); hutan "penuh kegelapan"; taman-taman adalah "hijau gelap", "kerumunan pondok" menjadi putih dan bersinar pada bulan itu...).
– Apakah yang diungkapkan oleh julukan ini? ( Mereka menyampaikan palet warna dengan tepat; kita nampak jelas gambar luar bandar malam Mei seperti sesuatu yang dilukis di atas kanvas).
4. Kerja daripada lukisan A. Kuindzhi "Malam Ukraine", "Malam di Dnieper":
Lihatlah dengan teliti hasil semula lukisan A. Kuindzhi.
Apa yang ditunjukkan pada mereka?
yang mana palet warna mendominasi?
Terangkan kedua-dua lukisan menggunakan julukan Gogol.
Adakah terdapat perbezaan antara Gogol teks puisi daripada gambar yang dilukis dengan cat? ( ya. Alam semula jadi bukan sahaja jelas kelihatan di hadapan mata kita dalam pelbagai warna, alam bernafas, bergerak).
Perhatikan kata kerja yang digunakan oleh penulis. ( Udara "menggerakkan lautan wangian"; hutan "membayangkan diri mereka sendiri"; rimbunan ceri burung dan pokok ceri "dengan takut memanjangkan akarnya ke musim bunga yang sejuk dan kadang-kadang mengoceh dengan daunnya, seolah-olah marah dan marah"; bilik kebal syurga yang luas terbuka dan tersebar lebih luas lagi").
Untuk apa penulis menggunakannya? ( Dengan bantuan mereka, dia menyampaikan perasaan bahawa alam semula jadi masih hidup. Udara adalah "penuh kebahagiaan"; ceri burung dan pokok ceri "dengan malu-malu" menghulurkan akarnya, mereka "berceloteh dengan daunnya, seolah-olah marah dan marah"; angin malam - "anemone cantik"; kampung, "seolah-olah terpesona", "tidur").
Apa lagi yang luar biasa dalam landskap ini? (Bantuan Guru : “Lihatlah betapa harmoninya dunia duniawi dan syurgawi! Bulan "di tengah-tengah langit" "mendengar" burung bulbul).
Apakah yang menyatukan dua dunia ini? (“Malam Ilahi”).
Mari kita fikirkan soalan: siapa yang bertanya kepada kami: "Adakah anda tahu malam Ukraine?" ( Pengarang yang hadir secara ghaib dalam huraian malam itu).
Tetapi adakah ia sangat tidak kelihatan? Cari perkataan dalam petikan yang mengesahkan kehadirannya, penilaiannya terhadap dunia yang diterangkannya. ("Dan jiwa saya sangat besar dan indah ..." - daya tarikan malam bercahaya bulan kami mengalaminya kerana Gogol melihatnya seperti ini).
Perhatikan bagaimana ayat-ayat dalam petikan ini disusun. ( Pengarang menggunakan rayuan retorik "Adakah anda tahu malam Ukraine?", seruan retorik "Malam ilahi! Malam yang menawan!).
Ungkapan ini diulang dua kali. Untuk tujuan apa yang anda fikirkan? Bagaimanakah pengarang melihat dirinya apabila membaca serpihan ini?
– Sebagai tambahan kepada perihalan malam, teks itu mengandungi banyak lagi lakaran landskap. Mari cari mereka, ketahui beban emosi dan seni yang mereka bawa.
Legenda tentang anak perempuan perwira dan ahli sihir, yang diceritakan oleh Levko Hanna, dibingkai oleh perihalan alam semula jadi. Di sini suara watak-watak berkait rapat dengan suara pengarang.
Pembacaan episod yang mengagumkan.
Pelajaran sastera dalam darjah 6 (inklusif).
Topik: Ernest Seton-Thompson "Lobo"
Persediaan awal untuk pelajaran.
Tugasan kumpulan.
Baca cerita, sediakan laporan tentang biografi kreatif Ernest Seton-Thompson.
Mesej "Apa yang saya tahu tentang serigala?" Sastera tambahan: Saintifik dan pendidikan kesusasteraan daripada siri "Penghuni Bumi". dunia haiwan Amerika. Moscow "Rosman")
Karang teka silang kata berdasarkan cerita yang anda baca.
Lukisan untuk cerita "Visi Saya tentang Lobo", "Kematian Lobo".
Peralatan: buku teks, kerja, potret Ernest Seton-Thompson,
persembahan, dihiasi dengan pelbagai potret penulis dan ilustrasi untuk karyanya.
Jenis pelajaran: pelajaran tentang meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan.
Jenis pelajaran: projek pelajaran
Objektif: 1) untuk membiasakan pelajar dengan kandungan cerita "Lobo" dan melibatkan mereka dalam proses perbincangan, penemuan dunia haiwan baru yang tidak diketahui;
2) Menanam minat pembaca sastera asing dan menanamkan rasa tanggungjawab di kalangan kanak-kanak untuk "adik-adik kita";
H) perkembangan aktiviti kognitif pelajar, keupayaan untuk menganalisis, menjawab soalan dengan cepat dan cekap dan memperkaya pengetahuan tentang dunia di sekeliling mereka.
Peringkat pelajaran.
Epigraf. Saya yakin bahawa setiap haiwan ini mewakili
warisan berharga yang kita tidak berhak untuk musnahkan tanpa melampau
keperluan dan tidak berhak memberikannya kepada anak-anak kita untuk menderita.
Ernest Seton-Thompson.
1. Mood psikologi pelajar.
2. Pernyataan tajuk dan tujuan pelajaran.
Hari ini dalam kelas
Ernest
Seton-Thompson
"Lobo"
Semasa anda mengerjakan cerita, anda perlu menjawab soalan.
Asas
Bolehkah haiwan berfikir dan menderita?
Masalah
Bolehkah kita wujud tanpa satu sama lain:
manusia dan alam,
alam dan manusia?
Latihan
Apakah perkara baharu yang anda temui tentang dunia haiwan selepas membaca cerita Seton-Thompson "Lobo"?
Z. pengenalan guru-guru. Penulis Kanada Ernest Seton-Thompson menerbitkan koleksi pertama ceritanya, di bawah tajuk umum "Haiwan yang Saya Tahu," pada akhir abad yang lalu (1898). Koleksi itu adalah satu kejayaan besar dan telah diterbitkan dalam beberapa edisi dalam masa yang singkat. Buku itu membuka dunia baru yang tidak diketahui oleh pembaca pada masa itu.
Sehingga separuh abad yang lalu, majoriti walaupun orang terpelajar percaya bahawa dunia haiwan wujud dengan sendirinya, dan manusia wujud dengan sendirinya. Orang ramai mendapati idea mudah bahawa manusia dan haiwan adalah dari asal yang sama menyinggung perasaan. Seton-Thompson adalah orang pertama di dunia yang menulis cerita di mana wira adalah haiwan dan burung sebenar. Dia menumpukan hidupnya untuk mengkaji wira-wira ini dan mengenali mereka dengan baik. Seton-Thompson bukan sahaja tahu, tetapi sangat memahami dan menyayangi haiwan dan burung. Dalam autobiografinya ("My Life") dia dengan betul mengatakan tentang koleksi pertamanya: "Tidak syak lagi bahawa buku ini memulakan arah baru yang realistik dalam kesusasteraan tentang haiwan. Ia adalah kali pertama tingkah laku haiwan benar-benar digambarkan. Sehingga kini, hanya dongeng, cerita tentang haiwan dan cerita sebegitu sahaja yang diketahui di mana haiwan bercakap dan berkelakuan seperti manusia; berpakaian kulit binatang."
Ini adalah jasa besar penulis yang hebat ini, dan ini menjelaskan penyebaran pesat buku-bukunya di semua negara di dunia.
Laporan pelajar tentang biografi kreatif penulis disertakan dengan persembahan.
1 pelajar. Ia sentiasa menarik mengapa dan bagaimana seseorang menjadi terkenal di seluruh dunia. Biografi orang sedemikian sentiasa menarik.
Ernest Seton-Thompson dilahirkan pada tahun 1860 di England. Tetapi selepas enam tahun keluarganya berpindah ke Kanada. Sejak tahun-tahun ini dia mengingati dirinya dengan baik. Musim sejuk pertama Ernest pergi ke sekolah. "Musim sejuk ini berlarutan untuk masa yang lama," dia ingat. - Pada bulan Mac, hari musim bunga yang sebenar akhirnya tiba... Seekor burung kecil terbang ke sebatang pokok poplar berhampiran rumah kami dan menyanyi dengan perlahan... Nampaknya saya nampak belakang birunya. Berulang kali dia menyanyikan lagu lembutnya. Saya tidak tahu mengapa, tetapi saya tiba-tiba menangis. Saya terharu dengan lagu ini. Sejak itu, setiap tahun saya telah menunggu burung biru saya dan dengan itu, musim bunga.
2 pelajar Siapa tahu? Mungkin "burung biru" ini menyedarkan dia perasaan yang kuat yang menjadikannya di seluruh dunia penulis terkenal. Ernest bukan sahaja seorang yang berkebolehan, tetapi juga seorang budak yang gigih. Suatu hari dia melihat buku "Birds of Canada" di kedai dan memutuskan untuk membelinya pada semua kos. Buku itu berharga satu dolar. Untuk mengumpul wang ini, Ernest menjual arnabnya, membawa kayu api kepada jiran-jiran, mengumpul serangga untuk koleksi seorang wanita Inggeris, dan bersaing dengan abangnya dalam memotong kayu selama sebulan, memperoleh dua puluh lima sen terakhir yang hilang. Dan buku yang dikehendaki berada di tangannya. 1 pelajar. Burung dan haiwan menggembirakannya lebih daripada segala-galanya di dunia, dan semakin tua dia semakin meningkat. Seton-Thompson menerbitkan banyak karya saintifik mengenai zoologi. Untuk kerja-kerja ini, beliau telah dianugerahkan anugerah tertinggi yang dianugerahkan di Amerika Syarikat untuk kerja saintifik - Pingat Emas Eliot. Dia mencapai matlamatnya: dia menjadi naturalis, penulis dan artis yang hebat. Di Kanada, dia menerima jawatan "naturalis negeri," yang memberinya peluang untuk menumpukan dirinya sepenuhnya kepada kajian haiwan. Pelajar 2 Di Amerika, Seton-Thompson membacakan kisahnya kepada orang ramai dengan kejayaan yang besar. Buku-bukunya mula diterbitkan satu demi satu: "The Life of the Persecuted", "Hero Animals", "Biography of Bears", "Mustang Pacer", "Boy and Lynx" dan lain-lain. 1 pelajar Di tepi bukunya, Seton-Thompson membuat lukisan yang serupa dengan lakaran seorang naturalis. Lukisan-lukisan ini bukan sahaja menyampaikan rupa haiwan atau burung, tetapi juga watak mereka, mood dan selalu sikap pengarang terhadap mereka, penuh cinta dan humor yang baik hati.). Kejayaan yang tidak pernah berlaku sebelum ini kisah beliau dan lukisan untuk golongan muda dan pembaca dewasa - dijelaskan terutamanya oleh sebab dalaman: beliau cinta perkasa kepada kehidupan dan kepercayaan kepadanya.
Sumbangsaran.”Apa yang saya tahu tentang penulis. Soalan:
1. Mengapakah Seton-Thompson dianggap sebagai penulis yang hebat dan apakah jasanya? 2. Mengapakah Seton-Thompson dianugerahkan Pingat Emas Eliot? 3. Siapakah wira karya Seton-Thompson?
Tujuan: untuk mengenal pasti tahap persepsi pengetahuan pelajar tentang penulis.
4. Kerja hadapan dengan tugasan kreatif.
Tujuan: menyemak terkemuka kerja rumah, mengenal pasti tahap bacaan pelajar dan kebolehan menganalisis teks, perkembangan kreativiti(membuat teka silang kata.)
1. Silang kata (disusun berdasarkan silang kata oleh V. Olkhov dan Yu. Shumkina - tugas individu)
1. Wira karya itu, menggabungkan cerita Seton-Thompson "Lobo" dan "Grey Fierce" karya Mukhtar Auezov. 2. Nama panggilan ketua kumpulan. 3. Tempat berlakunya cerita. 4. Teman wanita serigala tua. 5. Komuniti serigala. 6. Apakah yang paling ditakuti oleh serigala? 7. Inilah yang dipanggil oleh gembala Mexico sebagai serigala tua. 8. Siapakah yang dimusnahkan oleh serigala dan apakah yang mereka hina? 9. Nama pemburu Texas yang ingin memusnahkan Lobo. 10-11. Cara yang digunakan oleh pemburu untuk memusnahkan kawanan.
2 Kawan-kawan, adakah kita benar-benar mengenali haiwan ini dengan baik? Seperti apa serigala dalam fikiran kita? (Sastera yang digunakan oleh kanak-kanak untuk menjawab soalan ini. Saintifik sastera pendidikan daripada siri "Penduduk Bumi." Fauna Amerika. Moscow "Rosman")
SERIGALA BIASA Selama berabad-abad, imej serigala masuk masa yang berbeza dan pada bangsa yang berbeza berubah beberapa kali. Serigala itu dianggap jahat dan khianat, seperti, sebagai contoh, dalam kisah dongeng tentang Little Red Riding Hood. Atau, sebaliknya, dia menyelamatkan kanak-kanak kecil - seperti dalam legenda Rom kuno tentang Romulus dan Remus (pengasas Rom, diberi makan oleh serigala betina). Cerita tentang kanak-kanak yang tersesat di hutan dan dibesarkan dengan teliti oleh serigala juga diketahui secara meluas.
Orang ramai mengaitkan keganasan dan kehausan darah yang luar biasa kepada serigala, walaupun pada hakikatnya mereka jarang menyerang manusia melainkan didorong oleh kelaparan.
Serigala kayu hidup dalam pek. Dalam pek serigala terdapat hierarki (perintah perintah) yang sangat ketat, di mana setiap serigala mempunyai peranannya sendiri. Malah percintaan lelaki dengan perempuan di kalangan serigala adalah sangat kompleks dan panjang. Lelaki mengatur pelbagai jenis permainan, menyelinap sesama sendiri dan berpura-pura menyerang untuk menarik perhatian pasangan.
Lain-lain ciri ciri serigala - kebiasaannya menjilat muka sesama kaumnya pada waktu pagi atau ketika bertemu setelah lama berpisah. Mereka melakukan perkara yang sama dengan penuh semangat selepas memburu yang berjaya, dan juga apabila kawanan mencari jejak mangsa yang dimaksudkan. Perpaduan dan perpaduan kumpulan itu juga jelas pada masa bahaya: serigala dewasa, menggunakan pelbagai helah licik, cuba mengalih perhatian musuh daripada anak-anak dan haiwan muda.
3. Soalan tentang teks. (Gelongsor)
Menyusun kelompok "Lobo - wira serigala" (tugas individu). Bagaimanakah serigala digambarkan dalam cerita "Lobo"?
Mengapakah para penggembala dengan senang hati memusnahkan (memusnahkan) kawanan domba itu?
Mengapa tiada seorang pun pemburu berjaya mengambil kulit kepala Lobo untuk masa yang lama? 4. Permohonan kaedah seni"Penglihatan saya tentang Lobo" (lukisan oleh lelaki dan ulasan tentang mereka).
Mengapa Lobo berakhir di tangan pemburu dan menerima kematiannya dengan begitu lemah lembut? Bagaimana anda melihatnya? (lukisan oleh lelaki “The Death of Lobo”) 5. Refleksi: 1. Apakah perkara baharu yang kita temui dalam dunia haiwan selepas membaca cerita “Lobo”?
2. Adakah haiwan tahu berfikir dan menderita? 3. Bolehkah kita wujud tanpa satu sama lain: manusia dan alam, alam dan manusia?
Kesimpulan. "Ingat! Segala-galanya di dunia ini dihubungkan antara satu sama lain dengan benang yang sukar difahami. Dan anda mesti menghormati semua orang dari burung pipit kecil hingga antelop berkaki armada. Mereka dan saya membentuk satu Bulatan Besar Kehidupan.”
Rumah. tugas: tugasan berbeza:
1. cuba tulis kesudahan cerita anda sendiri;
2. merangka "Kod Moral Manusia"
