O conceito de "arte". Tipos e gêneros de arte
Arte, seus tipos Polissemia do termo. Dois significados principais: 1) habilidade, habilidade, desenvolvida pela experiência e conhecimento; 2) atividade criativa voltada para a criação de obras de arte, de forma mais ampla - formas esteticamente expressivas.
Etimologia Art. - glória. iskous - experiência, igreja. - glória. arte grega. τέχνη - habilidade, habilidade, ofício Hoje, o inglês é usado. arte e alemão Kunst, próximo ao seu equivalente latino - Ars, que também pode ser traduzido como "habilidade" ou "arte"
Definição de arte A arte é uma forma especial consciência pública e atividade espiritual, cuja especificidade é a reflexão criativa, reprodução da realidade em imagens artísticas.
A arte faz parte da cultura. A cultura é um conjunto de realizações industriais, sociais e espirituais das pessoas. É isso que distingue a época e a cria como um todo, uma certa unidade interior formas de pensar, a unidade de estilo, incorporada nas formas de vida econômica, política, espiritual, religiosa, prática e artística.
Tipos de arte São formas de atividade criativa historicamente estabelecidas, que possuem capacidade de realização artística. conteúdo de vida e diferindo nas formas de sua incorporação material (palavra na literatura, som na música, materiais plásticos e coloridos nas artes plásticas, etc.).
Três grupos Artes espaciais ou plásticas: artes plásticas (pintura, gráficos, escultura), artes e ofícios, arquitetura, fotografia. II. Artes temporais ou dinâmicas: música, literatura. III. Espaço-temporal (sintético, espetacular): coreografia, teatro, cinema. EU.
A MÚSICA NA CULTURA DA PERIODIZAÇÃO DA SOCIEDADE PRIMÁRIA Idade da Pedra: 2 milhões de litros BC e. - Paleolítico 10.000 aC. e. - Mesolítico 5000 aC. e. - Idade do Bronze Neolítico 2700 aC. e. Idade do Ferro entre 1500 e 1400 aC e. CRONÓGRAFO 2,5 milhões de anos - a idade dos achados arqueológicos mais antigos. 35 -10 milênio aC. e. - era Paleolítico Superior, o período do surgimento da arte.
As principais características da arte primitiva Essência ritual-mágica; Coletividade de atividade; Praticidade (caráter aplicado); O sincretismo é a unidade originária, a unidade, a indivisibilidade do que posteriormente se decompõe em esferas artísticas independentes: música, poesia, teatro, dança, pintura, escultura, primórdios da arquitetura, artes decorativas e aplicadas; Mitologia.
Pinturas na carverna - gênero principal Artes visuais pessoas primitivas. Os petróglifos são imagens esculpidas em uma base de pedra (de outro grego πέτρος - pedra e γλυφή - escultura). 1864 - as primeiras pinturas rupestres descobertas pelo paleontólogo francês F. Garrigou. As cavernas mais famosas hoje são Lascaux (França), Altamira (Espanha).
Megaliths Megaliths (do grego μέγας - grande, λίθος - pedra) são estruturas pré-históricas feitas de grandes blocos de pedra conectados sem o uso de cimento ou argamassa de cal. O termo foi proposto em 1849 pelo pesquisador inglês A. Herbert no livro "Cyclops Christianus"
Tipos de megálitos menir (uma única pedra vertical de até 20 m de altura) cromeleque - um grupo de menires formando um círculo ou dólmen semicírculo - uma estrutura feita de uma enorme pedra colocada sobre várias outras pedras (semelhante a um portão), etc.
Principais realizações Arquitetura Construção de templos (Suméria), pirâmides e complexos de templos (Egito). 1792 -1750 aC e. - os anos do reinado de Hammurabi, a construção do zigurate de Etemenanki, conhecido como a Torre de Babel.
Zigurate Um edifício de culto na Suméria (torre), composto por 3 degraus - plataformas de acordo com as três divindades principais - Anna (deus do céu), Enlil (senhor do ar e da terra, filho de Anna), Enki (senhor do mundo águas, sabedoria e guardião destinos humanos). No andar de cima havia um pequeno templo - a morada do deus, que podia ser acessada por escadas especiais. A longa ascensão foi associada à ideia de uma jornada sem fim para o céu. A cor das plataformas é simbólica: a inferior é preta - o submundo, a do meio é tijolo queimado - a vida terrena, a superior é branca e vermelha - o céu. O Templo de Deus é azul.
Egito Antigo Reino(2800 -2250 aC) - a construção das pirâmides Novo Reino (c. 1580 - c. 1070) - a construção de enormes complexos de templos.
Características do cânone pictórico em relevo Organização composicional de cenas com base na ordem, por exemplo, ao representar uma procissão, as figuras são dispostas uma após a outra, em intervalos regulares, com gestos repetidos
Peculiaridades do cânone pictórico no relevo Diversidade de escala das figuras (por exemplo, o faraó é a figura maior); Imagem de uma pessoa: cabeça e pernas de perfil, e tronco e olho - de frente; toda a figura foi contornada por uma única linha; O que está mais longe é descrito acima;
7º c. BC e. - O rei assírio Ashurbanapal fundou em seu palácio de Nínive a maior das bibliotecas conhecidas, entre os registros que datam do século 26. BC e. , já existem exemplos de gêneros de sabedoria popular, textos de culto e hinos. Os arquivos cuneiformes encontrados nos trouxeram cerca de 150 monumentos da literatura suméria, entre os quais mitos, contos épicos, canções rituais, hinos em homenagem a reis, coleções de fábulas, ditos, disputas, diálogos e edificações.
A Epopéia de Gilgamesh O monumento mais antigo e significativo da literatura suméria é a Epopéia de Gilgamesh ("O Conto de Gilgamesh" - "Sobre Aquele que Viu Tudo"). A história da descoberta da epopéia na década de 70 do século XIX está associada ao nome de George Smith, funcionário Museu Britânico, que, entre os extensos materiais arqueológicos enviados para Londres da Mesopotâmia, descobriram fragmentos cuneiformes da lenda do Dilúvio. Um relatório sobre essa descoberta, feito no final de 1872 na Sociedade Arqueológica Bíblica, causou sensação.
Egito O surgimento da escrita no período do Reino Antigo (c. 3000 -2800 aC) - hieróglifos; em hieróglifos no início do terceiro milênio aC, o material de escrita começou a ser feito de papiro (uma planta herbácea).
Literatura O apogeu da literatura cai no período do Império do Meio. Havia vários gêneros: contos de fadas, ensinamentos, mitos, histórias (por exemplo, "A História de Sinuhet" - história autobiográfica), hinos em homenagem aos deuses, poesia. " livro dos mortos»
O "Livro dos Mortos" O "Livro dos Mortos" era o nome dado aos antigos textos religiosos egípcios que eram colocados em sepulturas para proteger os mortos e admoestá-los na vida após a morte. O "Livro dos Mortos" foi compilado desde o período do Novo Império (século XVI aC) até o final da história antigo Egito. Textos ricamente ilustrados foram escritos em folhas de papiro e investidos nos véus das múmias.
VEDAS Vedas (Sânscrito Veda, literalmente - conhecimento) - monumentos da antiga literatura indiana (final do segundo - início do primeiro milênio aC) na antiga língua indiana (védica). Os Vedas, ou literatura védica, são coleções de hinos e fórmulas sacrificiais (Rigveda, Samaveda, Yajurveda, Atharvaveda), tratados teológicos (Brahmins e Upanishads). Os Vedas são uma fonte de informação sobre a situação sócio-econômica e História culturalÍndia antiga.
Literatura védica "Rigveda" (veda de hinos) - uma coleção principalmente de hinos religiosos Rigveda, o primeiro famoso monumento literatura indiana. Formado no século X. BC e. Este é e. o mais antigo e significativo dos Vedas, uma fonte valiosa para o estudo da antiga história e mitologia indiana. Composto por 10 livros, reunindo 1028 hinos. O Mahabharata é o mais antigo dos dois grandes épicos do Mahabharata da Índia antiga. A época a que remontam suas principais lendas, a época de sua “era heróica” é a virada do 2º e 1º milênio aC. e. , a era das guerras tribais e a formação dos primeiros estados no vale do Ganges. O processo de ciclização dessas lendas e a adição de todo o épico termina, aparentemente, em meados do 1º milênio aC. e. (o mais tardar no século 4 aC, em qualquer caso), a fixação escrita do Mahabharata pode ser atribuída aos séculos 3 a 4. n. e.
Teatro - Mistérios Durante o período do Império do Meio, os mistérios se desenvolveram com base em ritos em homenagem ao deus Osíris. Segundo o mito, Osíris, o deus da fertilidade, já foi rei do Egito e ensinou os egípcios a cultivar a terra e plantar jardins. Ele foi morto por seu irmão ciumento e invejoso Seth. O filho de Osíris, Hórus, desafiou Set para um duelo e o derrotou. Depois disso, ele ressuscitou Osíris, permitindo-lhe engolir o olho arrancado de Seth. Ele não ficou na terra, mas começou a governar mundo dos mortos. De acordo com uma versão, Osiris foi revivido por Isis.
Ísis é irmã e esposa de Osíris, a mãe de Hórus e, consequentemente, dos reis egípcios, que originalmente eram considerados encarnações terrenas do deus com cabeça de falcão.
Performances de mistérios (de acordo com Heródoto) foram realizadas em 16 cidades do Egito. Os participantes da ação esculpiram uma estátua de Osíris, ao lado da qual estavam Ísis e sua irmã Néftis em roupas de luto e cabelos soltos. Em suas lamentações, imploraram a Osíris que voltasse à vida. Osíris renasceu no processo de rituais (busca, luto, enterro, "grande batalha").
A música foi incluída como um componente essencial em todas as três camadas da arte das culturas antigas, que podem ser distinguidas de acordo com sua finalidade: Folclore (do inglês. Folk-lore - Sabedoria popular) - canção folclórica e poesia com elementos de teatralização e coreografia; Arte do templo - culto, litúrgico, desenvolvido a partir de ações rituais; Palácio - arte secular; suas funções são hedonísticas (prazer) e cerimoniais.
Instrumentos musicais As imagens mais comuns da harpa, harpa, por isso pode ser considerada o instrumento musical mais popular e reverenciado. Sabe-se de fontes escritas que a flauta era reverenciada na Suméria e na Babilônia. O som desse instrumento de flauta, segundo os sumérios, era capaz de trazer os mortos de volta à vida. Aparentemente, isso se devia ao próprio método de produção do som - a respiração, que era considerada um sinal de vida. Nas festas anuais em homenagem a Tammuz, o deus sempre ressuscitado, soavam flautas, personificando a ressurreição. Em uma das tábuas de argila estava escrito: "Nos dias de Tammuz, toque para mim a flauta azul ..."
Instrumentos musicais Instrumentos musicais do antigo Egito são armazenados em vários museus ao redor do mundo: harpa (número de cordas de 6 a 22), flautas e tambores de madeira (em Florença e no Louvre), obl ( instrumento de cordas com pescoço comprido - em Berlim). A maioria dos pesquisadores tende a acreditar que a música egípcia antiga era monofônica.
Música na Índia Música em índia antiga era uma trindade de canto, dança e música instrumental. A música ritual foi amplamente desenvolvida. Acredita-se que a música indiana era monofônica.
Instrumentos musicais da Índia Os instrumentos usados na prática são muito diversos - são tambores, sinos, sinos, gongos, conchas; básico instrumento de percussão- tabla (que lembra pequenos tímpanos). Entre outros instrumentos, destacam-se a flauta, a saranga (instrumento de cordas em arco com deck superior de couro, onde se tocavam cordas - 3 ou 4 e ressonantes - de 11 a 41), sitar (dedilhada de sete cordas), vinho (a rainha do instrumentos de cítara, de sete cordas instrumento dedilhada com dois ressonadores de cabaça sob o braço).
Tarefas da parte 1 teste as seguintes habilidades:
- caracterizar objetos sociais com base em situações sociais simuladas,
- pesquisar informações sociais
Tarefas 2 partes - requer análise da informação apresentada, explicação da relação de objetos sociais, processos, formulação e argumentação de juízos de valor independentes, explicações, conclusões.
- Ao realizar as tarefas deste modelo, é verificada a capacidade de aplicar o conhecimento humanitário no processo de resolução de tarefas cognitivas sobre problemas sociais atuais.
As principais questões abordadas nas tarefas:
1. O homem como resultado da evolução biológica e sociocultural.
2. O conceito de verdade, seus critérios.
3. Estrutura sistémica da sociedade: elementos e subsistemas.
4. As principais instituições da sociedade.
5. A arte como forma de produção espiritual
6. O papel da ciência na sociedade moderna.
7. A religião e o seu papel na sociedade moderna.
Especificações da tarefa:
O trabalho é compilado com base em controle e medição USAR materiais e inclui tarefas que testam as habilidades básicas que os graduados devem ter ensino médio. O conhecimento é testado em um bloco separado "Homem e Sociedade".
Habilidades e habilidades testadas | tarefas | Sistema de classificação |
Determinar as características essenciais dos principais conceitos de ciências sociais | Exercício 1 | 1b. |
Compreender os conceitos básicos do curso, suas características essenciais; | Tarefa 2 | 1b. |
compreender os conceitos básicos do curso, suas características essenciais; | Tarefa 3 | 1b. |
a capacidade de caracterizar a partir de posições científicas os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como um sistema integral; | Tarefa 4 | 2b. |
comparar objetos sociais, identificando suas características comuns e diferenças, | Tarefa 5. | 2b. |
ser capaz de revelar as posições teóricas estudadas e os conceitos das ciências socioeconómicas e humanitárias com exemplos. | Tarefa 6 | 2b. |
compreender os conceitos básicos do curso, suas características essenciais; | Tarefa 7 | 2b. |
ser capaz de explicar as relações internas e externas (causais e funcionais) dos objetos sociais estudados; | Tarefa 8 | 2b. |
determinar as características essenciais dos principais conceitos de ciências sociais; | Tarefa 9 | 2b. |
a capacidade de aplicar o conhecimento humanitário no processo de resolução de problemas cognitivos em problemas sociais atuais. | Tarefa 10 | 3b. |
ser capaz de revelar as posições teóricas estudadas e os conceitos das ciências socioeconómicas e humanitárias com exemplos. | Tarefa 11 | 3b. |
Total de pontos | 1-11 |
Marque em uma escala de 5 pontos
respostas
Tarefas da parte 1
total |
||||||||||
1 opção | a ciência | 11212 | 5146 | |||||||
opção 2 | arte | 21211 | 3716 |
Tarefas 2 partes
1 opção | opção 2 |
Tarefa 10. | Tarefa 10. |
Os seguintes elementos podem ser nomeados na resposta correta: 1) tipo de cultura - cultura de elite; 2) sinais, por exemplo: - originalidade de forma e (ou) conteúdo; - o uso deliberadamente subjetivo, individual interpretação criativa do ordinário e familiar; – falta de caráter comercial pronunciado. (Outras características podem ser nomeadas.) 1. O tipo de cultura é nomeado corretamente, três sinais são indicados, não mencionado na condição da tarefa - 3b. 2. O tipo de cultura é nomeado corretamente, dois sinais são indicados, não mencionado na condição do problema - 2b 3. O tipo de cultura é nomeado corretamente, um sinal é indicado, não mencionado na declaração do problema 1b 4. Apenas o tipo de cultura é nomeado corretamente. OU Tipo de cultura não nomeado (nomeado incorretamente), independentemente presença de outros elementos de resposta. OU Raciocínio de natureza geral é dado, não correspondente aos requisitos da tarefa. OU A resposta está errada- 0b Pontuação máxima 3 | 1) tipo - informativo (post sociedade industrial); 2) três características, digamos: – informação (conhecimento) torna-se o fator principal Produção; - produção e meios intensivos em ciência estão se desenvolvendo comunicações; - a proporção da "classe média" está crescendo; – foram criadas as condições necessárias para a formação contínua. (Outras características podem ser nomeadas.) O tipo é indicado corretamente, três recursos são nomeados - 3b O tipo é indicado corretamente, duas características são nomeadas - 2b O tipo é especificado corretamente, uma característica é nomeada OU Apenas o tipo está correto - 1b Tipo não especificado / especificado incorretamente, independentemente da presença de outros elementos de resposta. OU Raciocínio de natureza geral é dado que não corresponde a requisito da tarefa. OU A resposta está errada - 0b Pontuação máxima 3 |
Tarefa 11. | Tarefa 11. |
A resposta correta deve conter os seguintes elementos: 1) o significado do conceito, por exemplo: esta é uma forma de interagir com o mundo exterior, inerente apenas a uma pessoa, em cujo processo ela conscientemente muda o mundo e a si mesma, criando algo que não estava na natureza; (Pode ser dada outra definição ou explicação do significado do conceito que seja próximo em significado.) 2) uma frase com informações sobre atividades baseadas no conhecimento do curso, por exemplo: As principais atividades são jogos, trabalho, educacional. (Pode ser elaborada outra proposta contendo informações sobre a estrutura da atividade.) 3) uma frase, revelando, com base no conhecimento do curso, a essência de qualquer tipo de atividade. Por exemplo, uma característica da atividade de jogo são as ações em um ambiente imaginário. (Outra proposta poderá ser feita, revelando, com base no conhecimento do curso, qualquer um dos elementos da estrutura da atividade.) Pontuação máxima 3 | A resposta correta deve conter os seguintes elementos: 1) o significado do conceito, por exemplo: um sistema de pontos de vista, avaliações, normas e atitudes que determinam a atitude de uma pessoa em relação à sociedade e à natureza, a si mesma; (Pode ser dada outra definição ou explicação do significado do conceito que seja próximo em significado.) 2) uma frase com informações sobre os tipos (tipos) de cosmovisão, com base no conhecimento do curso, por exemplo: Existem cosmovisões comuns (cotidianas), religiosas, científicas. (Outra frase pode ser feita contendo informações sobre dois ou mais tipos (tipos) de visão de mundo.) 3) uma frase que revela, com base no conhecimento do curso, a essência de um desses tipos, por exemplo: A cosmovisão religiosa de uma pessoa é baseada na crença na existência de forças sobrenaturais e na possibilidade de se comunicar com elas . (Outra frase pode ser elaborada, revelando, com base nos conhecimentos do curso, a essência de um desses tipos). Pontuação máxima 3 |
Final trabalho de diagnóstico sobre o tema "Homem e Sociedade" 10º ano
1 opção
Exercício 1. Inserir termo ausente
Tarefa 2.
figura sob o qual está listado.
- um jogo ; 2) comunicação; 3) atividade; 4) trabalho; 5) conhecimento.
Tarefa 3. Abaixo está uma lista de termos. Todos eles, com exceção de dois, são formas de conhecimento.
1) sentimento; 2) percepção; 3) apresentação; 4) julgamento; 5) observação; 6) experimentar.
Encontre dois termos que "caem fora" da série geral e anote números em que estão listados.
Tarefa 4. Escolha os julgamentos corretos sobre os tipos de conhecimento e anote números em que estão listados.
1) O conhecimento científico é diferente um alto grau generalizações e abstrações.
2) O conhecimento artístico revela as leis da ordem mundial, é baseado em informações baseadas em evidências.
3) O conhecimento não científico é caracterizado por uma compreensão profunda dos fatos e penetração na natureza do objeto em estudo.
4) O conhecimento comum (prático) é formado com base na experiência de vida.
5) Os tipos de conhecimento não científicos incluem o religioso, o mundano e o artístico.
Tarefas 5. Estabeleça uma correspondência entre os métodos e os níveis de conhecimento científico que esses métodos ilustram: para cada posição dada na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.
MÉTODOS DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO NÍVEIS DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO
A) experimento 1) nível empírico
B) descrição 2) nível teórico
C) hipóteses
D) observação
D) formulação de leis
Tarefa 6.
No país Z tecnologia da Informação são o fator de produção mais importante. Que outros sinais indicam que o país Z está se desenvolvendo como uma sociedade pós-industrial? escreva figuras, sob
pelos quais são indicados.
1) As relações sociais são reguladas por normas legais e morais.
2) A maioria da população está empregada no setor de serviços.
3) Há uma introdução generalizada de tecnologia de computador em várias áreas da vida.
4) Maior desenvolvimento recebem tecnologias intensivas em ciência e que economizam recursos.
5) Predominam os métodos extensivos de cultivo.
Tarefa 7.
O país Z está passando por uma reforma educacional. Que fatos indicam que a reforma visa a humanização da educação? escreva números em que estão listados.
1) aumento no número de assuntos
2) reduzindo o tempo de estudo de ciências naturais
3) foco nos interesses e inclinações do aluno
4) aplicação de tecnologias que salvam a saúde
5) dando atenção especial à educação moral
6) informatização do processo educacional
Tarefa 8.
Leia o texto abaixo com algumas palavras faltando. Escolha na lista proposta de palavras que você deseja inserir no lugar das lacunas.
“Muitos pesquisadores acreditavam que na sociedade deveria haver algo tão rígido quanto na natureza, independente da vontade das pessoas, causa e efeito ________ (A). Supôs-se que sua identificação é a principal tarefa das ciências sociais científicas, pois isso permitirá prever desenvolvimento adicional ________(B). Mas essa abordagem simplificou a imagem multidimensional da vida ________(C), deixando de lado o componente consciente-volitivo das pessoas ________(D). No século XX. começou a formar uma ideia das tendências de leis, refletindo alguns dos processos objetivos da vida social.
Lista de termos:
1) sociedade
2) detalhes
3) naturais
4) sociais
5) comunicação
6) atividades
7) lei
Tarefa 9.
Larissa tem 17 anos. Encontre na lista abaixo seus traços (qualidades) que possuem um caráter social. escreva números em que estão listados.
1) A altura de Larisa está abaixo da média.
2) Larisa é uma pessoa honesta.
3) Larisa tem cabelos loiros e olhos verdes.
4) Larisa é gentil e simpática.
5) Larisa é uma garota aparentemente atraente.
Tarefa 10.
Famoso diretor de teatro encenou uma performance baseada em uma peça de um clássico da literatura russa. Os papéis principais foram desempenhados por artistas populares. Efeitos especiais foram usados para realçar a natureza dramática de algumas cenas. No entanto, apenas críticos e espectadores familiarizados com as tendências da arte teatral moderna poderiam entender e apreciar a performance. A que tipo de cultura essa produção teatral pode ser atribuída? Indique três características desse tipo de cultura que não são mencionadas na declaração do problema.
Tarefa 11.
Trabalho final de diagnóstico sobre o tema “Homem e Sociedade” 10.º ano
opção 2
Tarefa 1. Preencha o termo que falta
Tarefa 2. Encontre um conceito que generalize para todos os outros conceitos da série abaixo e anote figura sob o qual está listado.
1) progresso social; 2) Desenvolvimento comunitário; 3) regressão da sociedade; 4) reforma; 5) revolução.
Tarefa 3. Abaixo está uma lista de termos. Todos eles, com exceção de dois, são as qualidades sociais de uma pessoa.
1) Decência; 2) inteligência; 3) cumpridor da lei; 4) diligência; 5) erudição; 6) crescimento.
Encontre dois termos relacionados às qualidades biológicas de uma pessoa e anote os números,
em que estão listados.
Tarefa 4. Escolha as afirmações corretas sobre várias formas cultura espiritual e anote números em que estão listados.
1) Islamismo, Judaísmo e Cristianismo são as religiões nacionais.
2) A ciência é caracterizada pela consistência e busca pela máxima objetividade.
3) As formas de cultura de massa e de elite estão sujeitas à influência mútua.
4) A educação garante a transmissão de geração em geração da riqueza espiritual acumulada pelas pessoas.
5) As obras de cultura de massa exigem muito do nível cultural geral do consumidor.
Tarefa 5.
Estabeleça uma correspondência entre as características e os tipos de cultura: para cada cargo dado na primeira coluna, selecione o cargo correspondente na segunda coluna.
Tarefa 6.
No país Z, a proporção da população urbana está em constante crescimento. Que outros sinais indicam que o país Z está se desenvolvendo como uma sociedade industrial? escreva números em que estão listados.
1) Empreendedorismo, diligência, educação e vontade de inovar são reconhecidos como os valores mais importantes.
2) Há a formação de uma estrutura social de classes.
3) A religião desempenha um papel significativo na vida pública.
4) A mobilidade laboral da população é alta, as possibilidades de movimentos sociais são praticamente ilimitadas.
5) A produção tornou-se intensiva.
Tarefa 7.
A aluna do 11º ano, Kira, está se preparando para os exames. Encontre os métodos na lista abaixo que permitirão que Kira passe nos exames com sucesso e anote números em que estão listados.
1) obter uma pontuação alta
2) leitura de livros didáticos, literatura de referência
3) resolução de problemas
4) realização de um exame
5) consultas de professores
Tarefa 8.
Leia o texto abaixo, no qual faltam algumas palavras (frases).
Escolha na lista proposta de palavras (frases) que você deseja inserir no lugar das lacunas.
O termo "arte" tem muitos significados. Na maioria das vezes é usado em dois significados: 1) habilidade, __________ (A), destreza, habilidade, com base no conhecimento do assunto; 2) um tipo específico de atitude espiritual-prática __________ (B) e estética em relação à realidade. É no segundo sentido que a arte entra no conteúdo da cultura espiritual de __________ (B). A arte reflete o mundo em __________(D), em que a realidade se confunde com a ficção.
Lista de termos:
1) sociedade
2) precisa
3) habilidade
4) senso prático
5) cultura material
6) imagem artística
7) desenvolvimento
Tarefa 9. Encontre na lista as características da sociedade como um sistema dinâmico e anote os númerosem que estão listados.
1) isolamento da natureza
2) mudança constante
3) falta de interligação dos subsistemas e instituições públicas
4) a capacidade de auto-organização e autodesenvolvimento
5) isolamento do mundo material
6) a possibilidade de degradação de elementos individuais
Tarefa 10.
O País Z é dominado pelo desejo de harmonizar a relação entre a sociedade e a natureza. Na economia, o setor de serviços ganha destaque, há uma individualização da produção e do consumo. Que tipo de sociedade está se desenvolvendo no país Z? Cite três características correspondentes a esse tipo de sociedade que não são indicadas na declaração do problema.
Tarefa 11.
Arte (lat. experimentum - experiência, teste) - compreensão figurativa da realidade; o processo ou resultado da expressão do mundo interno ou externo (em relação ao criador) em imagem artística; criatividade dirigida de forma a refletir os interesses não só do próprio autor, mas também de outras pessoas. A arte (junto com a ciência) é uma das formas de cognição, tanto nas ciências naturais quanto no quadro religioso da percepção do mundo. O conceito de arte é extremamente amplo - pode se manifestar como uma habilidade extremamente desenvolvida em uma determinada área. Por muito tempo a arte era considerada um tipo de atividade cultural que satisfaz o amor de uma pessoa pela beleza. Junto com a evolução das normas e avaliações estéticas sociais, qualquer atividade voltada para a criação de formas esteticamente expressivas ganhou o direito de ser chamada de arte. Na escala de toda a sociedade, a arte é uma forma especial de conhecer e refletir a realidade, uma das formas de atividade artística da consciência social e parte da cultura espiritual do homem e de toda a humanidade, um resultado diverso da atividade criativa de todas as gerações. Na ciência, a arte é chamada tanto de atividade artística criativa real quanto de seu resultado - uma obra de arte. No sentido mais geral, a arte é chamada de artesanato (eslovaco. Umenie), cujo produto dá prazer estético. A Encyclopedia Britannica define como: "O uso de habilidade ou imaginação para criar objetos estéticos, configurações ou atividades que podem ser compartilhadas com outras pessoas." Assim, o critério da arte é a capacidade de evocar uma resposta de outras pessoas. A TSB define a arte como uma das formas de consciência social, o componente mais importante cultura humana. A definição e avaliação da arte como fenômeno é objeto de debate contínuo. Durante a era romântica, a compreensão tradicional da arte como artesanato de qualquer tipo deu lugar a uma visão da arte como "um mente humana juntamente com a religião e a ciência." No século XX. Na compreensão da estética, tem havido três abordagens principais: realista, segundo a qual as qualidades estéticas de um objeto são inerentes a ele de forma imanente e não dependem do observador, objetivista, que também considera as propriedades estéticas de um objeto como imanentes , mas até certo ponto dependente do observador, e relativista, segundo o qual as propriedades estéticas de um objeto dependem apenas do que o observador vê nele, e diferentes pessoas podem perceber diferentes qualidades estéticas do mesmo objeto. A partir deste último ponto de vista, um objeto pode ser caracterizado de acordo com as intenções de seu criador (ou falta de quaisquer intenções), seja qual for a função a que se destina. Por exemplo, uma taça que pode ser usada como recipiente no dia a dia pode ser considerada uma obra de arte se for criada apenas para ornamentação, e uma imagem pode ser um artesanato se for produzida em uma linha de montagem.
Em seu primeiro e mais amplo sentido, o termo "art" (arte) permanece próximo de seu equivalente latino (ars), que também pode ser traduzido como "habilidade" ou "arte", bem como da raiz indo-européia "compor " ou "fazer as pazes". Nesse sentido, tudo o que foi criado no processo de compilação deliberada de uma determinada composição pode ser chamado de arte. Existem alguns exemplos que ilustram o amplo significado deste termo: “artificial”, “ arte militar”, “artilharia”, “artefato”. Muitas outras palavras comumente usadas têm uma etimologia semelhante. Artista Ma Lin, um exemplo de pintura da era Song, por volta de 1250 24,8 A 25,2 cm arte conhecimento da antiguidade
Até o século XIX, as artes plásticas se referiam à capacidade de um artista ou artista de expressar seu talento, de despertar sentimentos estéticos no público e de se envolver na contemplação de coisas "belas".
O termo arte pode ser usado em diferentes sentidos: o processo de usar o talento, o trabalho de um mestre talentoso, o consumo de obras de arte por um público e o estudo da arte (história da arte). “Belas Artes” é um conjunto de disciplinas (artes) que produzem obras de arte (objetos) criadas por mestres talentosos (arte como atividade) e evocam uma resposta, humor, transmitem simbolismo e outras informações ao público (arte como consumo). Uma obra de arte é a interpretação intencional e talentosa de um número ilimitado de conceitos e ideias para transmiti-los aos outros. Eles podem ser criados especificamente para um propósito específico ou podem ser representados por imagens e objetos. A arte estimula pensamentos, sentimentos, representações e ideias através das sensações. Ele expressa ideias, assume muitas formas diferentes e serve a muitos propósitos diferentes. A arte é uma habilidade que pode ser admirada. Arte que evoca harmonia Emoções positivas e a satisfação mental também pode evocar uma resposta criativa no observador, inspiração, incentivo e desejo de criar de forma positiva. É assim que o artista Valery Rybakov, membro do Sindicato artistas: "A arte pode destruir e curar alma humana, corromper e educar. E só a arte leve é capaz de salvar a humanidade: cura feridas espirituais, dá esperança para o futuro, traz amor e felicidade ao mundo."
O conceito de "arte" é conhecido por todos. Ele nos envolve ao longo de nossas vidas. A arte desempenha um grande papel no desenvolvimento da humanidade. Surgiu muito antes da criação da escrita. Em nosso artigo, você pode aprender sobre a função e as tarefas.
O que é arte? informações gerais
O conceito de "arte" é bastante multifacetado. Normalmente, significa um ramo da atividade humana que pode satisfazer uma necessidade espiritual, ou seja, o amor pela beleza. A arte é uma forma especial de consciência social. É o reflexo artístico da vida humana. Graças a ele, você pode descobrir como as pessoas viviam naquele outro período.
O primeiro autor que revelou o conceito de "arte" foi Charles Batyo. Ele criou todo um tratado no qual classificou esse ramo da atividade humana. Seu livro The Fine Arts Reduced to One Principle foi publicado em 1746. Charles Batyo acredita que eles podem ser identificados de acordo com vários critérios. O autor tem certeza de que a arte traz prazer e também tem um caráter espiritual, não corporal.
O conceito de "arte" inclui pintura, música, poesia, arquitetura e muito mais que encontramos no dia a dia. Qualquer tipo de atividade artística se distingue por certas qualidades positivas. Cada área da arte tem uma forma especial de reproduzir a realidade e as tarefas artísticas. Todos os tipos de atividade artística são divididos em gêneros e gêneros.
Normalmente a arte é dividida em três grupos:
- tônica (música e poesia);
- figurativo (arquitetura, pintura e escultura);
- misto (coreografia, atuação, oratória e outros).
Existem vários tipos de arte:
- espacial, em que, graças à construção, o imagem visível(escultura, arquitetura);
- temporário, em que a composição que se desenvolve em tempo real (poesia, música) adquire significado;
- espaço-temporal - arte espetacular ( show de circo, cinema, coreografia).
Artes gráficas
A arte gráfica é um tipo que inclui desenho e gráficos impressos de imagens (gravura, minotopia, etc.). Dela meio de expressão- contorno, traçado, fundo e ponto. Sabe-se que este é o mais visão popular Artes visuais. Em termos de conteúdo e forma, os gráficos têm muito em comum com a pintura.
A gravura é um tipo de gráfico em que o desenho é uma impressão impressa. É aplicado com um gravador especial. A gravura pode ser representada em metal, madeira e linóleo.
Outro tipo popular de gráfico é um tipo especial de impressão plana, na qual a superfície de uma pedra serve como placa de impressão. Esta espécie foi inventada em 1798. A imagem é aplicada à pedra usando uma tinta especial ou lápis.
A arte gráfica é a mais antiga de todas as existentes. As primeiras imagens existem desde o Neolítico e Idade do Bronze. Nossos ancestrais esculpiram um padrão nas paredes de cavernas e rochas. Depois de algum tempo, as imagens foram aplicadas a armas e utensílios domésticos. Após o surgimento da escrita, os gráficos foram utilizados no desenho de letras, livros e cartas.
Os métodos para copiar desenhos eram desconhecidos por muitos anos. É por isso que todas as imagens foram criadas em uma única cópia. Não é nenhum segredo que hoje desenhos gráficos procurado por colecionadores.
Em meados do século 20, especialistas começaram a desenvolver a técnica de gráficos em preto e branco. Mais de 20 variantes de textura gráfica foram criadas. Manuais de treinamento foram publicados. Hoje, os gráficos ocupam um lugar de destaque na arte.
Bento
Bento é uma arte incomum para crianças e adultos. Não é segredo que muitos pais não sabem como ensinar seus filhos a se alimentarem de forma saudável. Hoje, nas prateleiras das lojas, há uma grande variedade de alimentos nocivos e até perigosos. Uma nova forma de arte, bento, pode vir em socorro. Apareceu na China. Os chineses chamam a este termo os alimentos que embalam em caixas especiais e levam consigo para estudar ou trabalhar. Bento é uma obra de arte que se come. Donas de casa e cozinheiras talentosas criam estatuetas e pequenas pinturas. A principal diferença entre esses alimentos é o equilíbrio e a presença de uma grande quantidade de vitaminas. Os chineses criam uma obra de arte comestível apenas com alimentos saudáveis.
Bento é uma arte para crianças e adultos, graças à qual a criança vai gostar de comer alimentos saudáveis. Ainda não é tão popular entre nós, mas vários mestres que dominam essa técnica já são conhecidos.
A influência da arte na consciência e na vida de uma criança. Como explicar obras de arte modernas para uma criança?
A arte desempenha um papel importante na vida de uma criança e no desenvolvimento de sua personalidade. Hoje, absolutamente toda pessoa deve ter pelo menos conhecimento básico sobre um determinado campo de atividade. A sociedade está se desenvolvendo rapidamente e, portanto, cada pessoa deve ser multifacetada. Muitos pais modernos tentam incutir em seus filhos o amor pela arte o mais cedo possível. Para isso, desenvolveu-se um número considerável de métodos de educação que podem ser utilizados desde os primeiros meses de vida de uma criança.
A criança recebe o conceito de formas de arte na escola. Normalmente, pais, professores e educadores prestam muita atenção à escrita, leitura, contagem e outras disciplinas pelas quais o hemisfério esquerdo do cérebro é responsável. Para desenvolver o caminho certo, você precisará estudar música, dança e outras artes. É importante desenvolver ambos os hemisférios do cérebro para se tornar uma personalidade totalmente formada no futuro.
Graças ao desenvolvimento da arte em uma criança:
- a personalidade é formada;
- o nível de potencial intelectual aumenta;
- diretrizes morais são formadas;
- a capacidade de pensamento criativo se desenvolve;
- aumento da autoconfiança e autoestima;
- desenvolve memória e atenção;
- horizontes estão se expandindo.
Para introduzir uma criança na arte, é importante antes de mais nada organizar uma zona na qual serão armazenados todos os materiais necessários para a atividade criativa. Você precisará ter vários livros de arte em casa. COM primeira infância a criança precisa lê-los. É importante discutir tudo o que foi aprendido. Para se familiarizar com a arte, você precisará visitar museus, galerias, teatros e exposições com seu filho pelo menos uma vez por mês. Em nenhum caso você deve jogar fora desenhos, aplicativos e artesanatos feitos pelas mãos das crianças. Graças a eles, você pode ver crescimento criativo criança. Também é importante inscrevê-lo o quanto antes em um círculo temático, aulas das quais ele goste.
Alguns trabalhos arte contemporânea causar perplexidade por parte não só das crianças, mas também dos adultos. Não é incomum que uma criança em particular não entenda a arquitetura projetada pelos modernistas. É importante explicar ao aluno que qualquer obra de arte - marco no desenvolvimento da humanidade.
Muitas perguntas para crianças pinturas abstratas. Existem várias edições especiais que os pais podem usar para mostrar aos filhos como é difícil criar uma obra de arte como essa. Um deles é o próprio Kandinsky.
Freqüentemente, as crianças estão interessadas em saber se é possível comparar o moderno e o arte primitiva. Você pode descobrir isso e muito mais em nosso artigo.
Arte. A história de seu desenvolvimento na Rússia
Existem muitos tipos diferentes de artes. Cada um deles tem suas próprias características e vantagens. Quase todo mundo sabe o que é arte. As crianças são introduzidas a ele em uma idade precoce.
Trata-se de uma espécie de atividade artística, graças à qual o mestre pode, com o auxílio de ferramentas especiais, reproduzir o mundo ao seu redor. Sua história na Rússia é dividida em dois períodos, cujo limite foi marcado pelas reformas petrinas. B estava intimamente associado à veneração de ícones. Os ícones tinham suas peculiaridades Estilo de arte. O propósito de tais obras de arte é mostrar serenidade e tranqüilidade na comunhão com Deus. É isso que explica a presença nos ícones da presença de alguns meios artísticos. Com o tempo, os mestres dominaram a abertura de escolas de pintura de ícones. Maioria trabalho famoso considerado "Trinity" por A. Rublev. Os ícones dos séculos XV a XVI distinguem-se pela harmonia das cores.
No século 17, os ícones da "escrita Fryazhsky" eram populares. Eles são caracterizados por elementos da pintura da Europa Ocidental, ou seja, tintas a óleo, uma aparência de modelagem de luz e sombra, representações precisas de pessoas e da natureza. O interesse pelo ícone como obra de arte surge apenas no século XIX.
Antiga escultura russa existia na forma de esculturas de pedra e madeira. Na maioria das vezes, os mestres retratavam imagens de santos. Foi dada especial atenção ao rosto. Nos séculos 18 e 19, escultores e pintores de outros países eram procurados. Depois de algum tempo, os mestres domésticos se tornaram populares.
No século 18, torna-se mais popular, caracterizando-se pela severidade do desenho, pela convencionalidade da cor e pelo uso de cenas da Bíblia e da mitologia. Assim, a arte nacional foi gradualmente nascendo.
Em 1860-1880, as primeiras galerias foram abertas e os mestres domésticos tornaram-se famosos em todo o mundo. Aos poucos, novas tendências vão surgindo. Cada um deles ocupou um lugar importante na formação do patrimônio cultural. Nos séculos 18 e 19, a humanidade não apenas sabia o que era arte, mas também a usava ativamente.
Temas abordados na arte
Surpreendentemente, todos os temas e problemas que os mestres revelam em suas obras de arte são relevantes há muitos séculos. Os antigos romanos argumentavam que a arte, ao contrário da vida humana, é eterna. Isso não é coincidência. Os temas da arte iluminam os problemas sociais que são frequentemente encontrados hoje. É por isso que eles são de grande valor para a humanidade. Os mestres frequentemente revelam o tema do amor, da natureza e da amizade em suas obras.
Com o tempo, as tendências da arte mudam e novos mestres aparecem, mas os temas e imagens permanecem inalterados. É por isso que qualquer trabalho permanece relevante por muitos anos.
A arte e seu papel
O papel da arte na vida da sociedade é inestimável. Baseia-se numa reflexão artística e figurativa da realidade. formas de arte visão espiritual pessoas, seus sentimentos, pensamentos e visão de mundo. A recriação figurativa da realidade cria nossa personalidade. A arte ajuda a desenvolver e melhorar a si mesmo. E também para conhecer o mundo ao seu redor e a si mesmo.
arte é herança cultural. Graças a trabalhos de arte você pode descobrir como as pessoas viveram em um momento ou outro. EM Ultimamente várias técnicas de arte são especialmente populares. Através da arte, você pode aprender a se controlar. Ao criar um objeto de arte, você pode esquecer os problemas e se livrar da depressão.
A arte e suas tarefas
Maxim Gorky acreditava que as tarefas da arte são a avaliação moral e estética de todos os fenômenos essenciais. O escritor disse que graças a isso é possível aprender a se entender, lutar contra a vulgaridade, ser capaz de entender as pessoas e encontrar algo de bom nelas. Hoje são conhecidas três funções da atividade artística. As tarefas da arte são a pesquisa, o jornalismo e a educação. Os mestres acreditam que a função da atividade artística é trazer beleza para a alma e o coração das pessoas. Nikolai Vasilyevich Gogol argumentou que a tarefa da arte é retratar a realidade.
arte moderna e primitiva
Muitos estão interessados. À primeira vista, isso é impossível. No entanto, não é. Se percebermos a arte como uma forma de autoexpressão do indivíduo, então tanto o moderno quanto o primitivo estão no mesmo plano. Comparando-os, você pode entender como a percepção de uma pessoa mudou.
O pensamento humano tornou-se mais abstrato. Isso indica o desenvolvimento ativo do intelecto. Com o tempo, uma pessoa mudou de prioridades e hoje percebe a vida de maneira diferente dos ancestrais primitivos. Anteriormente, os artesãos se interessavam pela aparência de um objeto e sua forma, mas agora papel de liderança as emoções estão envolvidas nas obras. Essa diferença existe desde o final do século XIX.
Resumindo
É importante desenvolver não apenas o hemisfério esquerdo, mas também o hemisfério direito do cérebro desde tenra idade. Para fazer isso, você precisa fazer arte. É especialmente importante prestar a devida atenção desenvolvimento criativo criança. Recomendamos vivamente que o faça desde os primeiros anos da sua vida. Nem todo mundo entende o papel, as tarefas e os tipos de arte. As informações resumidamente descritas em nosso artigo permitem que você obtenha conhecimentos básicos sobre vários campos de atividade artística.
21 de setembro de 2017Artista é suficiente termo ambíguo, pelo que se costuma entender um representante de qualquer arte espetacular: teatro, música, balé, cinema, palco ou circo. EM feminino a palavra "artista" é usada.
O significado da palavra "artista"
Um artista é (fr. artiste, medieval - lat. artista - um artesão, artista, mestre de lat. ars - arte) uma pessoa que desenvolve suas atividades no campo da arte. Um artista é chamado de pessoa que mostra sua habilidade talentosa na frente do público. O significado da palavra é muito volumoso em sua essência. Combina várias direções em seu conceito.
Sim, você pode ser um artista. Cantor de ópera, trabalhador de circo, ator dramático, animador ou intérprete de papéis em filmes. Os artistas também são divididos em musicais, coreográficos, de palco e dançarinos. Uma interpretação figurativa e irônica dessa palavra também está em demanda.
Um artista é uma pessoa que tem alta habilidade em algum campo criativo. Da palavra “artista” forma-se o adjetivo “artístico”, que caracteriza uma pessoa como pessoa com habilidades criativas ou dotada no campo artístico.
Além disso, um artista pode ser chamado de artista no sentido estrito: pintor, escultor, arquiteto, gravador. A palavra "artista" não era conhecida em tempo antigo. Os gregos e romanos sob esta palavra entendiam duas expressões. Assim, um artista pode ser tanto um artista-artista quanto um artesão.
EM mundo modernoé difícil traçar uma linha específica que possa determinar onde termina atividade artística e começa o trabalho artesanal. Portanto, a palavra "artista" é um conceito que às vezes se refere aos mestres de uma ou outra indústria, trazendo para seus trabalhos um pouco do bom gosto e da compreensão do elegante.
A origem deste conceito
Os ancestrais dos artistas, curiosamente, eram xamãs e feiticeiros. Apenas os representantes desse tipo de atividade acabaram sendo as primeiras pessoas que cantaram músicas e demonstraram vários passos de dança, reencarnando como patronos dos animais totêmicos do clã. Porém, vale ressaltar que xamãs e feiticeiros não fizeram nenhum esforço especial para despertar a simpatia de seus contemporâneos, pois seu principal objetivo era se conectar com o outro mundo.
Acontece que, de acordo com seu conteúdo intrínseco, a palavra “artista” pode ser aplicada a qualquer pessoa que busca de alguma forma impressionar pelo belo, elegante ou harmonioso. Ao mesmo tempo, não importa se a ideia de beleza incorporada é uma criação pessoal e uma manifestação do talento de uma pessoa em particular, ou se é um exemplo de imitação habilidosa.
Artista ou ator
Ambos os conceitos vêm Francês. Eles estão, é claro, interligados. No entanto, considerar que são sinônimos é uma suposição errônea.
Então, um ator é uma pessoa que tem uma profissão que pode ser aplicada a palco de teatro, em um quadro de filme ou vídeo promocional. Atores são performers de diversos papéis.
Comparação de palavras consonantais
A principal característica distintiva do ator é sua especialização estreita. Uma pessoa está exclusivamente envolvida no desempenho de funções. Ele pode desempenhar um papel cômico e trágico. O ator deve ter a capacidade de representar com maestria e se encaixar perfeitamente na imagem de um determinado herói. Externamente, essa transformação ocorre com a ajuda de uma maquiagem e seleção de figurinos bem-sucedidas. Os atores devem ter as características certas para serem bem-sucedidos.
Porém, vale a pena notar que uma pessoa que atingiu o ápice em sua atividade criativa é chamada de artista. Esta palavra é sempre incluída no título honorário do estado.
Fonte: fb.ruReal
Diversos
Diversos
