วัสดุสำหรับการออกแบบตู้ของรัสเซียและวรรณคดี การออกแบบห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่ดีที่สุด

สมาชิก

สำนักงานตั้งอยู่ที่ชั้น 1 ของโรงเรียน สว่างสดใส อบอุ่นและสบาย มีอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพ: โปรเจ็กเตอร์พร้อมหน้าจอ, คอมพิวเตอร์และเครื่องพิมพ์พร้อมฟังก์ชั่นถ่ายเอกสารและสแกนเนอร์, ลำโพง

ห้องเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน สถานที่ซึ่งพวกเขานัวเนียไม่เพียงแต่สอนการอ่านออกเขียนได้ การเขียนและการพูดเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ทำความคุ้นเคยกับ ทรัพย์สินทางวัฒนธรรมและมรดกทางวรรณกรรม
เพื่อให้ห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียมีความสมบูรณ์ คณะรัฐมนตรีจึงมีรูปเหมือนของนักเขียนและกวี แท่นแสดงกฎของภาษารัสเซีย แบบทดสอบ และสื่อการสอนเพื่อเตรียมการทดสอบจากส่วนกลาง
ภายในสำนักงานยังมีดอกไม้สดมากมายทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก พวกเขาอยู่บนขอบหน้าต่างและตู้
สำนักงานก็มี เทคโนโลยีที่ทันสมัย: แล็ปท็อปและโปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย

สำนักงานมีขนาดใหญ่และสว่างมาก บานสะพรั่งมากมาย มีการตกแต่งบูธในห้อง: การเตรียมตัวสำหรับ OGE, การสอบ Unified State, มุมนักอ่าน, มุมห้องเรียน, มุมความปลอดภัยและสุขภาพ มีข้อมูลที่จำเป็นและสำคัญ สำนักงานมีคอมพิวเตอร์สองเครื่อง สแกนเนอร์ และเครื่องพิมพ์ ตกแต่ง งานหนังสือ.

สำนักงานที่สะดวกสบายและสว่างสดใส

ห้องทำงานสว่างสบายตา

การออกแบบตู้ภาษาและวรรณคดีรัสเซียควรสอดคล้องกับการศึกษาและการเลี้ยงดูของคนรุ่นใหม่ คณะรัฐมนตรีของภาษาและวรรณคดีรัสเซียเป็นห้องทำงานที่มีบทเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร ในสำนักงานมีข้อมูลสำหรับการเตรียมการสำหรับการรับรองขั้นสุดท้าย ใกล้กระดานดำมีขาตั้งแบบถอดได้ซึ่งวางข้อมูลสำหรับบทเรียน ห้องเรียนมีอุปกรณ์อ้างอิงและสื่อการสอน ข้อความศิลปะ, กวีนิพนธ์. สำนักงานติดตั้งเครื่องมือทางเทคนิคที่ทันสมัย: กระดานอัจฉริยะ ตาวิดีโอ ระบบสเตอริโอ สำนักงานมีพื้นที่สีเขียวที่สวยงาม

ในปี 2009 โรงเรียนของเราถูกรื้อถอนเนื่องจากสถานการณ์ฉุกเฉิน จากปี 2009 ถึงปี 2012 เราเรียนที่โรงเรียนสามแห่ง สิ่งอำนวยความสะดวกใหม่ถูกสร้างขึ้นในปี 2555 นี่คือลักษณะที่ปรากฏของคณะรัฐมนตรีภาษาและวรรณคดีรัสเซีย มันเต็มสต็อก ที่มีอยู่: บอร์ดมัลติมีเดีย (มิมิโอ) ซึ่งพวกเขาทำงานได้อย่างอิสระ วาดไดอะแกรม วาดกราฟ ฯลฯ การควบคุมระยะไกลสำหรับการลงคะแนนเสียงในห้องเรียน ภาพของนักเขียนและกวี แผ่นดิสก์ด้วย หลากหลายชนิดการมอบหมาย. มู่ลี่บนหน้าต่างสะดวกมากเมื่อปรับแสง สำนักงานตกแต่งด้วยดอกไม้

สำนักงานมีทุกสิ่งที่คุณต้องการในการทำงาน เงื่อนไขที่ทันสมัย. ออกแบบอย่างสวยงาม ไม่มีองค์ประกอบการตกแต่งที่เบี่ยงเบนความสนใจจากกิจกรรมหลักในการตกแต่งภายใน เป็นห้องเรียนของนักเรียนชั้น ป.7 ข จึงมีมุมห้องเรียนที่สะท้อนถึงความจำเป็นและ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์. ในการแข่งขันภายในของตู้หมายเลข 22 ตู้ของฉันชนะ สถานที่ที่ได้รับรางวัล.

ฉันสร้างตู้ของฉันมาสามสิบปีแล้ว การสร้างเป็นธุรกิจที่ใช้แรงงานสูง อุปกรณ์เสร็จสมบูรณ์มาหลายปีแล้ว การออกแบบห้องเรียน, การออกแบบได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างสิ้นเชิงหลายครั้ง, อัฒจรรย์ได้รับการปรับปรุง อัฒจรรย์ภาพทั้งหมดสำหรับการทำงานกับนักเรียนในบทเรียนสามารถเปลี่ยนได้เท่านั้น ล้อม วัสดุขนาดใหญ่ทั้งในวรรณคดีและภาษารัสเซีย ฉันสนใจที่จะสร้างสำนักงาน ฉันหลงใหลเกี่ยวกับมัน
ห้องทำงานของฉันก็เหมือนกับห้องอ่านหนังสืออื่นๆ มีหน้าที่หลายอย่าง ที่นี่ยังเป็นห้องฝึกอบรมที่มีบทเรียน ชั้นเรียนเพิ่มเติมสำหรับเด็กที่ล้าหลังและมีพรสวรรค์ ที่นี่ยังเป็นสนามเด็กเล่นที่มีการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรต่างๆ ในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ที่นี่ยังเป็นศูนย์ระเบียบวิธีซึ่งครูจากสมาคมระเบียบวิธีของโรงเรียนและเขตมารวมตัวกันเพื่อประชุม นอกจากนี้ยังเป็นจุดให้คำปรึกษาสำหรับการเตรียมตัวสำหรับวิชาโอลิมปิกและการสอบ นอกจากนี้ยังเป็นห้องสมุดที่คุณสามารถหาข้อมูลอ้างอิง ระเบียบวิธี และวรรณกรรมสารานุกรม ห้องเรียนเป็นสถานที่ที่สำคัญที่สุดในโรงเรียนสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนของฉัน: ที่นี่เราติดต่อสื่อสาร จัดกิจกรรมนอกหลักสูตร เตรียมพร้อมสำหรับนิทรรศการและการแข่งขัน และฝึกซ้อม
อุปกรณ์สำนักงานเป็นไปตามข้อกำหนดที่ทันสมัย: มีคอมพิวเตอร์ในสำนักงาน (มีฐานข้อมูลขนาดใหญ่ต่างๆ วัสดุที่เหมาะสม). เครื่องฉายมัลติมีเดีย เครื่องพิมพ์
หน้าต่างในห้องทำงานติดมู่ลี่ ทุกที่ที่มีดอกไม้ที่ทำให้บรรยากาศในสำนักงานอบอุ่นและสบายขึ้น เฟอร์นิเจอร์ทันสมัย ​​สว่างและค่อนข้างสบาย
ห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครันเป็นอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกระบวนการศึกษาสมัยใหม่ ไม่เพียงเป็นพื้นหลังเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงกระตุ้นที่ทรงพลังสำหรับนักเรียนและเป็นผู้ช่วยของครูอีกด้วย

ห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียมีอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำบทเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, คอมพิวเตอร์, เครื่องพิมพ์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, ทีวี, เครื่องฉายสไลด์, ดีวีดี, ชุดดีวีดีเกี่ยวกับภาษาและวรรณคดีรัสเซียสำหรับเกรด 5-11, วิดีโอเพื่อการศึกษาในหัวข้อต่างๆ ตารางแบบโต้ตอบและแอปพลิเคชันอิเล็กทรอนิกส์สำหรับหนังสือเรียนช่วยให้น่าตื่นเต้น บทเรียนที่ทันสมัย. การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตช่วยเพิ่มความเป็นไปได้ในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในบทเรียน ช่วยในการเตรียมตัวสอบและการสอบได้ดียิ่งขึ้น มีงานนอกหลักสูตรและนอกหลักสูตรมากมายในสำนักงาน การประชุม, ห้องรับแขกวรรณกรรม, วันหยุด, โอลิมปิก, การแข่งขัน, วิชาเลือก, วงกลมมีส่วนช่วยในการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวรรณกรรมรัสเซีย

ภาษารัสเซียและ อักษรศาสตร์ มทบ"สถานศึกษาหมายเลข 1", Lysva (ครู - Plesovskikh Olesya Sergeevna, Pankova Nadezhda Petrovna, Raizvih Olga Anatolyevna)

ทุกวันนี้ยังไม่เพียงพอในการให้ความรู้แก่นักเรียน
สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เขาเชี่ยวชาญวิธีการรับรู้
เขาต้องสำรวจข้อความด้วยตัวเขาเอง งานศิลปะ,
เพื่อให้สามารถอธิบายปรากฏการณ์นี้หรือสิ่งนั้นได้
สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยสำนักงานที่ออกแบบอย่างสวยงาม
ซึ่งจะตอบข้อสงสัยในการสอน
ซึ่งรวมถึงการพัฒนาและการสร้างเอกสารการศึกษาและระเบียบวิธี
คำแนะนำที่สำคัญและการนำไปปฏิบัติ
ในสำนักงานดังกล่าว บทเรียนมีผล
ครูสามารถปรับปรุงทุกบุคลิกภาพ
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน
ให้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และความงามแก่พวกเขา!
ผู้แต่ง Svistunova L.I. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย OGBPOU DPTPT

งานหลักของการทำงานของคณะรัฐมนตรีของภาษาและวรรณคดีรัสเซียคือการปรับปรุงกระบวนการศึกษา, ความลึกและการขยายตัวของข้อมูลเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูด, การจัดระบบความรู้ในคำศัพท์และไวยากรณ์, การรวมการสะกดคำและ ทักษะการใช้เครื่องหมายวรรคตอน, การสร้างนักอ่านที่มีความสามารถ, อุดมด้วยศีลธรรมและจิตวิญญาณ
ห้องเรียนที่ตกแต่งอย่างดีมีประโยชน์ต่อนักเรียนช่วยให้อบรมสั่งสอนให้มีความพากเพียร ถูกต้อง สำรวม ละเอียดรอบคอบ ทัศนคติที่เคารพกับสิ่งที่ทำด้วยมือของตนเองและน้ำพักน้ำแรงของสหายอาวุโส

ห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียของเรามีขนาดเล็ก แต่พวกเขาปฏิบัติต่อด้วยความรัก สิ่งนี้เกิดขึ้นไม่เพียงเพราะที่นี่มีทุกอย่างให้ทุกคนทำงานได้ สำนักงานมีทั้งศิลปะและ วรรณกรรมที่มีระเบียบแบบแผนมีอุปกรณ์ครบครัน อุปกรณ์ที่จำเป็นมีการรวบรวมฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ขนาดใหญ่ของเนื้อหาการสอนสำหรับบทเรียนวรรณคดีและภาษารัสเซีย วัสดุทั้งหมดประกอบเป็นบล็อกซึ่งสร้างความสะดวกสบายเป็นพิเศษ นักเรียนชอบทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบในห้องเรียนและอีกมากมาย งานที่น่าสนใจสร้างตัวเอง มีการนำเสนอและจัดนิทรรศการจำนวนมากโดยพวกเขา

มีปริมาตรในตู้เสื้อผ้าของฉัน
และแต่ละเล่มบนหิ้งก็เหมือนบ้าน...
ปิด - เปิดประตูรีบ -
และคุณเข้ามาและคุณเป็นแขกแล้ว ...
เหมือนตรอก-แถวหนังสือแต่ละเล่ม.
และทั้งตู้เสื้อผ้าของฉันก็เป็นร้านหนังสือที่ยอดเยี่ยม
เมื่อคุณเข้าสู่เมืองนี้ -
จากอดีตสู่อนาคต..
ทันสมัย
กระบวนการศึกษาเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ ห้องเรียนมีอุปกรณ์ที่จำเป็นครบครัน
วิธีการสอนและเทคนิควัสดุการศึกษาและความช่วยเหลือและ
ตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับการดำเนินการตามทฤษฎีและปฏิบัติ
ส่วนประกอบหลัก โปรแกรมการศึกษาในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ห้องเรียนมีคอมพิวเตอร์ที่ช่วยให้คุณสามารถใช้ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ,
เครื่องเสียง. สำนักงานประกอบด้วยระเบียบวิธี เอกสารอ้างอิง และวรรณคดีจำนวนมาก มีพุทธิปัญญา
ห้องสมุดภาพยนตร์เกี่ยวกับชีวิตและการทำงาน นักเขียนที่มีชื่อเสียงและกวี ผนังสำนักงาน เฟอร์นิเจอร์ ของตกแต่งภายใน สร้างอารมณ์ทางจิตใจที่ดี สำนักงานมีความสะดวกสบายและมัลติฟังก์ชั่น ทั้งหมดนี้ทำให้สามารถตัดสินใจได้
งานด้านการศึกษาสมัยใหม่

การค้นหาอย่างสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง ความปรารถนาที่จะให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานกับหนังสือ ด้วยสื่อวรรณกรรม วรรณกรรมอ้างอิงความปรารถนาอย่างต่อเนื่องที่จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กนักเรียนเพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนามุมมองของตนเองเกี่ยวกับงานศิลปะที่กำลังศึกษาอยู่เป็นงานหลักของครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ในการแก้ปัญหานี้ในการศึกษาทางศีลธรรมในการสร้างความสนใจอย่างลึกซึ้งในเรื่องนั้นบทบาทของคณะรัฐมนตรีนั้นยิ่งใหญ่เป็นพิเศษ
ห้องเรียนคือห้องเรียนของโรงเรียนที่มีโสตทัศนูปกรณ์ อุปกรณ์การศึกษา เฟอร์นิเจอร์ อุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิค ซึ่งอุปกรณ์ทางการศึกษา ทางเลือก และ งานนอกหลักสูตรกับนักเรียนและ งานที่มีระเบียบตามหัวเรื่อง
ฉันเชื่อว่าห้องเรียนเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับองค์กรของกระบวนการศึกษาสมัยใหม่ ผลงานของครูและนักเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครัน
ห้องเรียนไม่ได้เป็นเพียงสถานที่จัดบทเรียนเท่านั้น แต่เป็นห้องปฏิบัติการที่ทันสมัยซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความสนใจในวิชา การจัดระเบียบอิสระและ กิจกรรมสร้างสรรค์นักเรียน.
ในที่ทำงานของฉันมีหนังสือเสียง ห้องสมุดภาพยนตร์ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำหรับการเตรียมการสำหรับโทรทัศน์กลาง, พจนานุกรมและสารานุกรม, ทัศนศึกษาเสมือนจริง, การนำเสนอสำหรับบทเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในเกรด 5-11

ห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่โรงเรียนมีขนาดเล็ก แต่อบอุ่น มีแล็ปท็อป โปรเจ็กเตอร์ กล้องถ่ายเอกสาร เครื่องพิมพ์ วัสดุการสอน, การทดสอบเฉพาะเรื่องต่างๆ, ตัวเลือกสำหรับงานของ OGE และการสอบ Unified State, สื่อภาพและอื่น ๆ อีกมากมาย - ทั้งหมดนี้ทำให้บทเรียนวรรณกรรมในสำนักงานนี้น่าสนใจและสมบูรณ์

ห้องเรียนมีอุปกรณ์ที่จำเป็น วิธีการสอนและทางเทคนิค วัสดุการศึกษาและความช่วยเหลือ และตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับการดำเนินการตามภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติของโปรแกรมการศึกษาหลักในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
การแข่งขันการอ่าน งานสร้างสรรค์ งานดนตรี และงานวรรณกรรมมักจะจัดขึ้นในสำนักงาน
ฉันขอให้ผู้เข้าร่วมการแข่งขันทุกคนโชคดี!

วันนี้ห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียต้องเป็นแบบมัลติฟังก์ชั่น: มีอุปกรณ์ครบครันเพื่อใช้ " คำสุดท้ายเทคโนโลยี" และอบอุ่นพอที่จะ "กระจายความคิดไปตามต้นไม้" ได้อย่างอิสระ

ทุกอย่างถูกกำหนดไว้แล้ว
บทเรียนตามมาด้วยการเปลี่ยนแปลง...
ความปรารถนาใด ๆ จะเป็นจริง!
พระเจ้าช่วยคุณ! และกำแพงโรงเรียน!

ห้องเรียนมีอุปกรณ์ที่จำเป็น วิธีการสอนและทางเทคนิค วัสดุการศึกษาและความช่วยเหลือ และตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับการดำเนินการตามภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติของโปรแกรมการศึกษาหลักในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ในการศึกษาและ กิจกรรมนอกหลักสูตรอุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมทางเทคนิคแบบดั้งเดิมและสมัยใหม่ที่มีอยู่ เครื่องใช้สำนักงาน
การแข่งขันการอ่าน กิจกรรมสร้างสรรค์และกิจกรรมทั่วทั้งโรงเรียนมักจัดขึ้นในสำนักงานของเรา

คณะรัฐมนตรีมีหนังสือเดินทางระดับภูมิภาคตั้งแต่ปี 2551 มีแล็ปท็อป โปรเจ็กเตอร์ จอภาพ รวมถึงทุกสิ่งที่คุณต้องการเพื่อเตรียมสำหรับการสอบ Unified State และ OGE: แบบทดสอบต่างๆ ข้อความ ตาราง เอกสารประกอบคำบรรยาย คู่มือ ฯลฯ มีการสร้างคลังเพลง: การนำเสนอเกี่ยวกับภาษาและวรรณคดีรัสเซียสำหรับแต่ละชั้นเรียนและในทุกหัวข้อ ซีดีเกี่ยวกับภาษารัสเซีย มีโฟลเดอร์ให้เลือก: "เขียนให้ถูกต้อง", "เรียนรู้การเขียนเรียงความ", "พูดให้ถูกต้อง" ฯลฯ ห้องสมุดนิยายถูกสร้างขึ้นตามหลักสูตรของโรงเรียน
สำนักงานได้รับการซ่อมแซมทุกปีสำนักงานสดใสและสะดวกสบาย!

สำนักงานสมัยใหม่ควรเป็นอย่างไร? ในโรงเรียนของเรา นี่คือพื้นที่การศึกษาแบบเปิดที่การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุกและน่าสนใจ อุปกรณ์ทางเทคนิคให้การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตฟรี การใช้ดิจิตอล ทรัพยากรการศึกษาและ การเรียนทางไกล.
แน่นอนว่าในห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียมีพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงมากมายและคุณยังสามารถใช้ชั้นวางหนังสือที่เพื่อนร่วมชั้นนำมาให้ได้อีกด้วย หนังสือดี, เดินผ่านมัน, รับไปและนำกลับบ้านเพื่ออ่านให้จบ. โรงเรียนของเรากำลังดำเนินโครงการแลกเปลี่ยนหนังสือ
มันดีมากที่ได้ทำอะไรร่วมกัน! เราเชื่อมั่นในสิ่งนี้อีกครั้งเมื่อเราทำงานในโครงการออกแบบสำหรับสำนักงาน "ภาพบุคคลแบบคลาสสิก" เรากำลังมองหาภาพที่มีความละเอียดที่เหมาะสม หารือเกี่ยวกับรูปแบบ และเลือกเฟรม
และตอนนี้เรากำลังหารือเกี่ยวกับวิธีดำเนินการออกแบบสำนักงานต่อไป เราจะดีใจ ความคิดที่น่าสนใจและข้อเสนอ!
เราหวังว่าจะได้เยี่ยมชม!

ในสำนักงานวรรณคดีรัสเซียนอกเหนือจากภาพ สื่อการสอนและเอกสารประกอบคำบรรยายในทุกหัวข้อมีหลายประเด็น คอลเลกชันที่ไม่ซ้ำใคร. หนึ่งในนั้นคือชุดลายเซ็นของนักเขียนระดับการใช้งาน
หนังสือพร้อมลายเซ็นนำเสนอโดยนักเขียนที่พูดคุยกับนักเรียน ญาติ และคนรู้จักของนักเขียน ในหมู่พวกเขาเราเห็นความแตกต่างอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น การอุทิศของ Vladimir Radkevich ให้กับ Rimma Vasilievna Komina:
จากเทือกเขาอูราลสู่กรุงโรม
นางริมมาสุดสวยทุกคน
ทำไมเราถึงถูกไฟไหม้?
ที่นี่จาก Rimm เดียวกันนี้!
จาก Perm ในจิตวิญญาณที่ตั้งอยู่บนขอบ
แต่ฉันดีใจที่ Comina อยู่ใกล้ ๆ
คณะรัฐมนตรีเผยแพร่โบรชัวร์และดิสก์อิเล็กทรอนิกส์ "ลายเซ็นของนักเขียนระดับการใช้งานในตู้วรรณกรรม" ลายเซ็นที่รวบรวมในคณะรัฐมนตรีได้อธิบายไว้ในสองบทความ สำเนาคดีในศาลของ A. S. Griboyedov สำเนาจดหมายของ V. V. Kamensky ถึง N. Bukharin ถูกเก็บไว้ในคอลเล็กชัน ...
คอลเลกชั่นหนังสือขนาดจิ๋วของสำนักพิมพ์ Perm Book เป็นแรงบันดาลใจให้นักเรียนสร้างหนังสือเด็ก งานฝีมือจากหนังสือของนักเขียนระดับการใช้งาน คอลเลกชันนี้รวมถึงคอลเลกชันอื่น ๆ ในสำนักงานกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ อย่างต่อเนื่อง
รวบรวมหนังสือเก่าและหายากที่น่าสนใจ นี่คือบทกวี "Vasily Terkin" ของ A. Tvardovsky ซึ่งเยี่ยมชมด้านหน้าของ Great สงครามรักชาติกับปู่ทหารซึ่งเป็นนักเรียนพละของเรา นี่คือพจนานุกรมอ้างอิง "การใช้ตัวอักษร ё" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2488! นี่คือชุดบทกวีของ M. Yu. Lermontov พร้อมสำเนาลายเซ็นของเขา
ครม.จัดพิมพ์ผลงานสร้างสรรค์เด็ก เหล่านี้คือคอลเลกชั่น "และชีวิตน้ำตาและความรัก ... " "ฉันอยากจะบอกคุณครู ... " "อุทิศให้กับยิมเนเซียมอันเป็นที่รักและตลอดไป" สมุดระบายสี "หนังสือนิทาน ", คอลเลกชั่น "ลายเซ็นของนักเขียนระดับดัด", คอลเลกชั่นบันทึกความทรงจำ "ฉันจำได้! ผมภูมิใจ!" ผลงานทางวิทยาศาสตร์นักเรียนจะถูกนำเสนอในคอลเลกชันจำนวนมากที่เผยแพร่บนพื้นฐานของสื่อการประชุม (การอ่าน Pasternak, การอ่าน Astafyev, ฯลฯ ) ดังนั้นในคอลเลกชัน "ผู้สำเร็จการศึกษาอ่าน ร้อยแก้วที่ทันสมัย" จัดพิมพ์โดย PSPU บทวิจารณ์โดย Ozhgibesova V นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ได้รับการตีพิมพ์ในบท "The Siege of the Wasp" จากหนังสือ "To See the Russian Rebellion" ของ A. Ivanov
มุมพจนานุกรมในสำนักงานของเรากว้างขวางมาก: รวบรวมพจนานุกรม 40 ชื่อไว้ที่นี่! ส่วนนี้เต็มไปด้วยพจนานุกรมที่ศึกษาภาษาของภูมิภาค Kama ความสนใจของเด็กที่มีต่อพวกเขาเป็นอย่างมาก นักเรียนสร้างเรียงความหลายฉบับตามเนื้อหาของพจนานุกรม
สำนักงานมีความพร้อมทางเทคนิค คอมพิวเตอร์, เครื่องพิมพ์, โปรเจคเตอร์, ศูนย์ดนตรีและเครื่องเล่นแผ่นเสียง (เพราะชุดแผ่นเสียงมีมากกว่าร้อยชุด) ทำให้เกือบทุกบทเรียนมีชีวิต

ตู้ตรงตามข้อกำหนดที่ทันสมัยทั้งหมด ขนาดใหญ่ กว้างขวาง สว่าง สะดวกสบายสำหรับการเรียนรู้ ซึ่งทำได้ด้วยการออกแบบที่ยอดเยี่ยมและสีสันจำนวนมาก เหนือกระดานดำเป็นภาพเหมือนของนักเขียน บนผนังกลาง - สะท้อน องค์ประกอบทางศิลปะจากผลงานของ A.S. Pushkin และ N.V. โกกอล
ห้องทำงานมีเฟอร์นิเจอร์และอุปกรณ์ช่วยสอนพิเศษ: อุปกรณ์มัลติมีเดีย ระเบียบวิธีและสื่อโสตทัศนูปกรณ์ หน้าจอและเสียงช่วย; กองทุนห้องสมุด คอลเลกชันห้องสมุดประกอบด้วยตำราเรียน คอมเพล็กซ์การศึกษาและระเบียบวิธี, นิยาย, สารานุกรม, หนังสืออ้างอิง ฯลฯ คอมเพล็กซ์มัลติฟังก์ชั่นทั้งหมดของครูสร้างเงื่อนไขทั้งหมดไม่เพียง แต่สำหรับการเรียนรู้เท่านั้น วัสดุทางทฤษฎีแต่ยังปรับปรุงระดับวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนอีกด้วย การเติบโตทางจิตวิญญาณและ การศึกษาทางศีลธรรม.
ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ! ทางเลือกเป็นของคุณ!

เกณฑ์สำหรับคำตอบปากในภาษารัสเซีย

เครื่องหมาย

คะ

"5"

1) นักเรียนนำเสนอเนื้อหาที่ศึกษาอย่างเต็มที่ให้คำจำกัดความที่ถูกต้องของแนวคิดทางภาษา

2) เปิดเผยความเข้าใจในเนื้อหาสามารถยืนยันการตัดสินของเขาใช้ความรู้ในทางปฏิบัติให้ตัวอย่างที่จำเป็นไม่เพียง แต่จากตำราเรียน แต่ยังรวบรวมโดยอิสระ

3) นำเสนอเนื้อหาอย่างสม่ำเสมอถูกต้องจากมุมมองของบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม

"4"

นักเรียนให้คำตอบที่ตรงตามข้อกำหนดเดียวกันกับเครื่องหมาย "5" แต่ทำผิด 1-2 ข้อซึ่งเขาแก้ไขเองและข้อบกพร่อง 1-2 ข้อในลำดับและภาษาของงานนำเสนอ

"3"

นักเรียนค้นพบความรู้และความเข้าใจในบทบัญญัติหลักของหัวข้อนี้ แต่:

1) นำเสนอเนื้อหาไม่ครบถ้วนและอนุญาตให้มีความไม่ถูกต้องในการนิยามแนวคิดหรือการกำหนดกฎเกณฑ์

2) ไม่ทราบวิธีการยืนยันการตัดสินของเขาอย่างลึกซึ้งเพียงพอและน่าเชื่อถือและยกตัวอย่างของเขาเอง

3) นำเสนอเนื้อหาไม่สอดคล้องกันและทำผิดพลาดในภาษาของการนำเสนอ

"2"

หากนักเรียนเปิดเผยความไม่รู้ในส่วนที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่ของเนื้อหาที่กำลังศึกษา ทำผิดพลาดในการกำหนดคำจำกัดความและกฎที่บิดเบือนความหมาย นำเสนอเนื้อหาแบบสุ่มและไม่แน่นอน คะแนน "2" บ่งบอกถึงข้อบกพร่องดังกล่าวในการเตรียมตัวของนักเรียนซึ่งเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการเรียนรู้เนื้อหาที่ตามมาอย่างประสบความสำเร็จ

"1"

นักเรียนเปิดเผยความไม่รู้หรือความเข้าใจผิดในเนื้อหาอย่างสมบูรณ์ปฏิเสธที่จะตอบโดยไม่อธิบายเหตุผล

เกณฑ์การตอบปากเปล่าเกี่ยวกับวรรณคดี

เครื่องหมาย

ระดับที่นักเรียนมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดทั่วไปสำหรับคำตอบ

"5"

คำตอบจะได้รับการประเมินเผยให้เห็นความรู้ที่มั่นคงและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับเนื้อหาของงานที่กำลังศึกษาอยู่ ความสามารถในการอธิบายความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ ลักษณะและการกระทำของตัวละครและบทบาท วิธีการทางศิลปะในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและสุนทรียะของงานความสามารถในการใช้ความรู้ทางทฤษฎีและวรรณกรรมและทักษะในการแยกวิเคราะห์ในการวิเคราะห์งานศิลปะ การใช้ข้อความโต้แย้งข้อสรุป เปิดเผยความเชื่อมโยงของงานกับยุคสมัย ความคล่องแคล่วในการพูดวรรณกรรมคนเดียว

"4"

คำตอบจะได้รับการประเมินซึ่งแสดงถึงความรู้ที่มั่นคงและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับเนื้อหาของงานที่กำลังศึกษาอยู่ ความสามารถในการอธิบายความเชื่อมโยงของเหตุการณ์ ตัวละคร และการกระทำของตัวละคร และวิธีการหลักทางศิลปะในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและสุนทรียภาพของงาน ความสามารถในการใช้ความรู้และทักษะพื้นฐานทางทฤษฎีและวรรณกรรมในการวิเคราะห์งานอ่าน ความสามารถในการเกี่ยวข้องกับข้อความของงานเพื่อยืนยันข้อสรุป สามารถใช้คำพูดวรรณกรรมคนเดียวได้ดีอย่างไรก็ตาม อนุญาตให้มีข้อผิดพลาดหนึ่งหรือสองข้อในคำตอบ

"3"

คำตอบจะได้รับการประเมินโดยระบุถึงความรู้และความเข้าใจในเนื้อหาของงานที่กำลังศึกษาเป็นหลัก ความสามารถในการอธิบายความสัมพันธ์ของเหตุการณ์หลัก ตัวละครและการกระทำของตัวละคร และบทบาทของวิธีการทางศิลปะที่สำคัญที่สุดในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและศิลปะของงาน ความรู้ในประเด็นหลักทางทฤษฎีแต่ไม่มีความสามารถในการใช้ความรู้นี้ในการวิเคราะห์งาน จำกัด ด้วยทักษะในการแยกวิเคราะห์และความสามารถไม่เพียงพอที่จะใช้ข้อความของงานเพื่อยืนยันข้อสรุปอนุญาตให้มีข้อผิดพลาดหลายอย่างในเนื้อหาของคำตอบ, ความคล่องแคล่วไม่เพียงพอในการพูดคนเดียว, ข้อบกพร่องหลายประการในองค์ประกอบและภาษาของคำตอบ, ความไม่สอดคล้องกันในระดับการอ่านกับมาตรฐานที่กำหนดไว้สำหรับข้อความนี้

"2"

คำตอบจะได้รับการประเมิน เผยให้เห็นความไม่รู้ในประเด็นสำคัญของเนื้อหาของงาน ไม่สามารถอธิบายพฤติกรรมและลักษณะของตัวละครหลักและบทบาทของวิธีการทางศิลปะที่สำคัญที่สุดในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและสุนทรียภาพของงาน การไม่รู้แนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรมเบื้องต้นพูดคนเดียวไม่ดี เทคนิควรรณกรรมการอ่าน การแสดงออกทางภาษาที่ยากจน

"1"

คำตอบจะได้รับการประเมินโดยแสดงความไม่รู้อย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับเนื้อหาของงานและความเข้าใจผิดในประเด็นหลักที่จัดทำโดยโปรแกรม ไม่สามารถสร้างข้อความพูดคนเดียวได้ เทคนิคการอ่านในระดับต่ำ

เกณฑ์การประเมินหลักสำหรับการนำเสนอและเรียงความ

การอ่านออกเขียนได้

"5"

1. เนื้อหาของงานสอดคล้องกับหัวข้ออย่างครบถ้วน

2. ไม่มีข้อผิดพลาดจริง

3. นำเสนอเนื้อหาตามลำดับ

4. งานมีความโดดเด่นด้วยความสมบูรณ์ของพจนานุกรม ความหลากหลายของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ใช้ ความถูกต้องของการใช้คำ

5. บรรลุความเป็นเอกภาพของโวหารและความหมายของข้อความโดยทั่วไปแล้วอนุญาตให้มีข้อบกพร่อง 1 ข้อในเนื้อหาของข้อบกพร่องในการพูด 1-2 ข้อในการทำงาน

อนุญาต:

1 ตัวสะกด

หรือ 1 เครื่องหมายวรรคตอน

หรือ 1 ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

"4"

1. เนื้อหาของงานโดยทั่วไปสอดคล้องกับหัวข้อ (มีการเบี่ยงเบนเล็กน้อยจากหัวข้อ)

2. เนื้อหามีความน่าเชื่อถือเป็นส่วนใหญ่ แต่มีความไม่ถูกต้องตามความเป็นจริงอยู่บ้าง

3. มีการละเมิดลำดับเล็กน้อยในการนำเสนอความคิด

4. โครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูดนั้นค่อนข้างหลากหลาย

5. รูปแบบงานโดดเด่นด้วยความสามัคคีและการแสดงออกที่เพียงพอ

โดยทั่วไปแล้วอนุญาตให้มีข้อบกพร่องในเนื้อหาไม่เกิน 2 ข้อและข้อบกพร่องในการพูดไม่เกิน 3-4 ข้อในการทำงาน

อนุญาต:

สะกดผิด 2 ครั้ง และเครื่องหมายวรรคตอนผิด 2 ครั้ง

หรือการสะกดผิด 1 ครั้ง และเครื่องหมายวรรคตอนผิด 3 ครั้ง

หรือข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน 4 รายการในกรณีที่ไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกดคำ รวมถึงข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ 2 รายการ

"3"

1. มีการเบี่ยงเบนที่สำคัญในการทำงาน

2. งานมีความน่าเชื่อถือในหลัก แต่มีความไม่ถูกต้องตามข้อเท็จจริงอยู่บ้าง

3. อนุญาตให้มีการละเมิดลำดับการนำเสนอแยกต่างหาก

4. ใช้คำศัพท์ไม่เก่งและซ้ำซากจำเจ โครงสร้างวากยสัมพันธ์, มีชื่อเรียกผิด.

5. รูปแบบการทำงานไม่สม่ำเสมอ การพูด การแสดงออกไม่เพียงพอ

โดยทั่วไปแล้วอนุญาตให้มีข้อบกพร่องในเนื้อหาไม่เกิน 4 ข้อและข้อบกพร่องในการพูด 5 ข้อในการทำงาน

อนุญาต:

4 ตัวสะกดและ

4 ข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

หรือ 3 อ. และ 5 คะแนน หรือ

7 คะแนน ปราศจาก

การสะกด (ใน 5 เซลล์ - 5 การสะกดและ 4 คะแนนรวมถึงข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ 4 ข้อ

"2"

งานนอกหัวข้อครับ มีความไม่ถูกต้องตามความเป็นจริงหลายประการ ลำดับความคิดในทุกส่วนของงานขาดตอน, ไม่เชื่อมโยงกัน, งานไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ พจนานุกรมแย่มากงานเขียนด้วยประโยคสั้น ๆ ประเภทเดียวกันกับอ่อนแอ แสดงการเชื่อมต่อระหว่างนั้นมีการใช้คำผิดอยู่บ่อยครั้ง ความสามัคคีโวหารของข้อความถูกทำลาย

โดยทั่วไปมีข้อบกพร่อง 6 ข้อและข้อบกพร่องในการพูดมากถึง 7 ข้อในการทำงาน

อนุญาต:

7 ออร์ฟ และ 7 ย่อหน้า ผิดพลาดหรือ

6 ออร์ฟ และ 8 คะแนน หรือ

5 ออร์ฟ และ 9 คะแนน หรือ

9 คะแนน หรือ 8 สะกด และ 5 วรรค และ 7 ไวยากรณ์

ข้อผิดพลาด

ปริมาณข้อความของงานนำเสนอและเรียงความโดยประมาณ

ระดับ

ปริมาณข้อความสำหรับ

การนำเสนอโดยละเอียด

เรียงความเย็น

100-150 คำ

0.5 - 1.0 หน้า

150-200 คำ

1.0 - 1.5 หน้า

200-250 คำ

1.5 - 2.0 หน้า

250-350 คำ

2.0 - 3.0 หน้า

350-450 คำ

3.0 - 4.0 หน้า

การจัดประเภทข้อผิดพลาด

สัญลักษณ์

กับ - ข้อบกพร่องในเนื้อหา (ตรรกะ - ข้อผิดพลาด L และ F จริง)

ร - ข้อผิดพลาดในการพูดฉัน - สะกดผิดพลาด.วี - ข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

ช - ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์.

การวัดผล : ค - ร 0 - 2 "4"

ฉัน – วี - G 4 - 3 - 1 "3"

การปฏิบัติตามกฎไวยากรณ์

การสร้างคำที่ผิดพลาด

การละเมิดความเชื่อมโยงของข้อตกลง การควบคุมในวลี ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีคำจำกัดความและสถานการณ์ทั่วไป สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ข้อผิดพลาดในการพูด

ความถูกต้องและความชัดเจนของคำพูด . ภายใต้ความถูกต้องและความชัดเจนของคำพูดเป็นที่เข้าใจกันว่ามีความเพียงพอ คำศัพท์วิธีการทางไวยากรณ์ที่หลากหลายสำหรับการแสดงความคิดที่ถูกต้องและเข้าใจได้ประเด็น:

1. งานยังคงไว้ซึ่งวิธีการทางศิลปะและการแสดงออกของงานนำเสนอต้นฉบับ (คำศัพท์เกี่ยวกับอารมณ์และการประเมิน อุปมาอุปไมย คำบรรยาย วากยสัมพันธ์ของบทกวี การถอดความ วรรณยุกต์ที่สร้างขึ้นโดยการเลือกคำที่เหมาะสม)

2. งานตรงตามข้อกำหนดสำหรับรูปแบบของเรียงความในลักษณะใด ๆ (วรรณกรรม, วิจารณ์, วรรณกรรมและสร้างสรรค์, ในหัวข้อ "ฟรี"):

ก) ความถูกต้องและความบริสุทธิ์ของภาษา (การเลือกคำที่สื่อถึงความคิดที่ผู้เขียนต้องการแสดงอย่างชัดเจน การไม่มีคำที่ไม่จำเป็นในประโยค)

b) ความเรียบง่ายและสวยงาม (การเข้าถึงเพื่อความเข้าใจ ความสมบูรณ์แบบของคำพูด ความจริงใจ ไม่มีวลีที่ลึกซึ้ง คำและวลีที่เสแสร้ง สิ่งที่น่าสมเพชเท็จ อารมณ์ที่ดึงออกมาเกินจริง มาตรฐาน การแสดงออกดั้งเดิม ถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจ);

c) ความถูกต้องและความกะทัดรัด (การเลือกคำที่สื่อถึงความคิดที่ผู้เขียนต้องการแสดงอย่างชัดเจน ไม่มีคำพิเศษในประโยค)

d) อุปมาอุปไมย (การแสดงออก, การแสดงออกทางอารมณ์ของความคิด, ก่อให้เกิดการแสดงภาพ, ความรู้สึกบางอย่าง)

ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นจริง

ข้อผิดพลาดที่แท้จริงคือการบิดเบือน:

เนื้อหาที่ยกมา;

ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของกวีและนักเขียน

มีประโยชน์

สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา

บริการของรัฐบาลกลางสำหรับการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์

http://www.rustest.ru/

http://fipi.ru/

การออกแบบสำนักงานของโรงเรียนใด ๆ ควรกำหนดนักเรียนในลักษณะทางธุรกิจและความรู้ความเข้าใจและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ว่าห้องศึกษานี้อุทิศให้กับวิชาใด นอกจากนี้ใน โรงเรียนสมัยใหม่ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพารามิเตอร์การยศาสตร์ของชั้นเรียนโดยรวมและโดยเฉพาะสถานที่ของนักเรียนแต่ละคน ดังนั้นองค์ประกอบการออกแบบใด ๆ ไม่ควรเป็นอุปสรรคสำหรับเด็กในการทำหน้าที่หลักที่โรงเรียน - การเรียนรู้ คณะรัฐมนตรีของภาษาและวรรณคดีรัสเซียได้รับการออกแบบอย่างดีที่สุด สไตล์คลาสสิกที่ตรงกับหัวข้อนี้

โครงการออกแบบภายใต้กรอบการออกแบบห้องเรียนภาษารัสเซียและวรรณคดีที่โรงเรียนได้รับการพัฒนาขึ้นอยู่กับที่ตั้งในห้องเรียนของคุณลักษณะหลักและส่วนประกอบของโรงเรียน: กระดานดำโต๊ะครูและโต๊ะทำงาน . ทางที่ดีควรจัดสิ่งของเหล่านี้โดยให้หน้าต่างอยู่ทางด้านซ้ายของเด็กที่นั่งอยู่ที่โต๊ะทำงาน ควรวางกระดานเพื่อให้ทั้งชั้นเรียนมองเห็นได้ โต๊ะครูสามารถตกแต่งด้วยแจกันดอกไม้สด ของตกแต่งอื่น ๆ ซึ่งไม่ควรเกะกะ บางทีควรวางรูปปั้นครึ่งตัวเล็กๆ ของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่สักคนไว้บนโต๊ะ

ขอแนะนำให้วางตู้หนังสือชิดผนังด้านหลังนักเรียน วางหนังสือเรียนที่เหมาะสมไว้ในนั้น รวมถึงหนังสือที่มีผลงานที่มีชื่อเสียงรวมอยู่ในนั้นด้วย หลักสูตรของโรงเรียน. ดังนั้นสำนักงานโรงเรียนธรรมดาจะกลายเป็นห้องสมุดเสริมสำหรับเด็ก นอกจากนี้ ตู้เหล่านี้ยังสามารถจัดเก็บของเสียได้ นิตยสารวรรณกรรมซึ่งจะเป็นที่สนใจเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า บนชั้นวางต่างๆ ของตู้ คุณยังสามารถวางเครื่องประดับตกแต่งตามธีม (เช่น รูปแกะสลักตัวละครในวรรณกรรม) รวมถึงรูปปั้นครึ่งตัวของนักเขียน

เมื่อคำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าตู้ภาษาและวรรณคดีรัสเซียมีจุดเน้นที่ชัดเจนผนังตรงข้ามหน้าต่างสามารถตกแต่งด้วยภาพบุคคลคลาสสิก วรรณกรรมในประเทศ. Pushkin และ Gogol, Dostoevsky และ Turgenev, Chekhov และ Tolstoy จะดูดีบนผนังห้องเรียน โดยมองดูคนรุ่นหลังที่กำลังศึกษาผลงานที่ไม่มีวันตายของพวกเขา นอกจากนี้ คุณสามารถเลือกวลีคำแนะนำจากผลงานของพวกเขาที่อุทิศให้กับความยิ่งใหญ่ของภาษารัสเซีย ความต้องการด้านการศึกษาและการรู้หนังสือ บทบาทสำคัญของวรรณกรรมในชีวิตของทุกคน ได้รับการออกแบบอย่างสวยงามคำพูดดังกล่าวจะ เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพการโฆษณาชวนเชื่อของเรื่องที่ห้องนี้มีไว้โดยเฉพาะ

และสุดท้าย อุปกรณ์ของชั้นเรียนต้องตอบสนองความต้องการที่ทันสมัยของกระบวนการศึกษา ห้องเรียนควรมีระบบสื่อโต้ตอบ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ฯลฯ ในขณะเดียวกันก็ไม่ควรลืมเกี่ยวกับวิธีการดั้งเดิม: ยืนตามกฎของภาษารัสเซีย การทำสำเนาภาพวาดที่แสดงผลงานที่มีชื่อเสียง ฯลฯ ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง การออกแบบในลักษณะนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ มีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาและวรรณคดีพื้นเมืองมากขึ้น รวมทั้งช่วยให้เชี่ยวชาญในสื่อการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น

ห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเป็นพื้นที่พิเศษที่ออกแบบมาสำหรับการพัฒนานอกหลักสูตรของนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล วัสดุที่นำเสนอบนอัฒจรรย์ควรแยกความแตกต่างตามความแตกต่าง หมวดหมู่อายุและกระตุ้นความสนใจของนักเรียนที่เรียนในชั้นเรียนต่างๆ
ข้อกำหนดหลักที่นำมาใช้กับสื่อภาพคือข้อมูล นักเรียนควรสามารถเพิ่มพูนความรู้ในเรื่องนั้นๆ โดยสนใจในสิ่งที่เห็น สำหรับสำนักงานภาษาศาสตร์นั้นเกี่ยวข้องกับการนำเสนอ ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับการวิจัยทางภาษาศาสตร์ ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับที่มาของคำและตัวสร้างวลี คำพูดจาก งานคลาสสิกเป็นต้น

หนังสือเดินทางคณะรัฐมนตรีภาษารัสเซีย

ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การลงทะเบียนควรดำเนินการตามเอกสารปกติ เนื้อหาในหนังสือเดินทางควรมีรายการต่อไปนี้:
หน้าชื่อเรื่อง. หนังสือเดินทางจะต้องตกลงกับอาจารย์ใหญ่สำหรับงานด้านการศึกษา จากนั้นได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการโรงเรียน
การระบุข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับห้องเรียน (ชื่อเต็มของครูทุกคนที่จัดชั้นเรียนในห้องนี้, ชั้นเรียน, พื้นที่ของห้อง, จำนวนที่นั่ง
มีการจัดทำรายการทรัพย์สินที่นำเสนอในสำนักงานนี้
ตารางเรียนในห้องนี้สำหรับภาคการศึกษาปัจจุบัน
มุมมองการทำงานและพัฒนาการของคณะรัฐมนตรี ระยะ 5 ปี.
การวิเคราะห์งานหากตู้ไม่ได้เพิ่งสร้าง
แผนการทำงานโดยละเอียดสำหรับปีปัจจุบัน
ภาพเหมือนของคลาสสิก
เครื่องมือช่วยสอนและระเบียบวิธี
ข้อมูลการประเมิน (ตารางคะแนนความก้าวหน้า)
หนังสือสำหรับ การอ่านนอกหลักสูตร, พจนานุกรม, วารสารศาสตร์.
ขาตั้ง, โฟลเดอร์พร้อมวัสดุในหัวข้อ
ผลงานของนักเรียน.

ในการออกแบบสำนักงานมีการใช้ทั้งสื่อภาพพร้อมการจัดวางผนังซึ่งรวมถึงขาตั้งและภาพเหมือนของนักเขียนรวมถึงแหล่งที่มา "พับ" - โฟลเดอร์ที่มีจำนวนมาก ข้อมูลเพิ่มเติมในหัวข้อต่างๆ
เมื่อเลือกภาพบุคคลเพื่อการตกแต่งคุณต้องมุ่งเน้นไปที่ทัศนคติที่ยอมรับกันโดยทั่วไป วรรณกรรมคลาสสิกตลอดจนการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน กระบวนการทางวรรณกรรม. ถ้าอยู่ติดกับอ.ส. ภาพของพุชกินและที. เอ็น. ตอลสตอย ซึ่งเป็นภาพถ่ายของนักเขียนร่วมสมัย สามารถผลักดันให้พวกเขาดำดิ่งสู่โลกของวรรณกรรมที่ "มีชีวิต" ในยุคหลังสมัยใหม่
ควรให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานกับโฟลเดอร์ในช่วงเวลาเรียน เพราะไม่เช่นนั้นพวกเขาจะไม่ใช้โฟลเดอร์เหล่านั้นเลย

ยืนอยู่ในสำนักภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

สามารถตั้งขาตั้งได้ ชุดรูปแบบทั่วไปหรือผลงานของนักเขียนคนใดคนหนึ่ง เป็นการดีกว่าที่จะมีหลายจุดยืน โดยหนึ่งในนั้นควรทำเป็น "นิ่ง" (เปลี่ยนข้อมูลเพียงบางส่วนและยังคงอยู่ในหัวข้อเดียวกัน) และอันที่สองควรใช้เพื่อดึงดูดโอกาสในการให้ข้อมูลปัจจุบันอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เด็กนักเรียนสนใจ
จุดยืนถาวรมักจะอุทิศให้กับหัวข้อของเจ้าของภาษา คุณสามารถวางคำพูดบทกวีที่เหมาะสมโดยอ้างคำพูดของนักภาษาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่เกี่ยวกับภาษารัสเซีย นอกจากนี้ยังควรระบุข้อมูลที่เกี่ยวข้องซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการสอบ คุณสามารถระบุรายการอ้างอิงและพจนานุกรมเพื่อพิจารณาเพิ่มเติมได้ อยู่ในกระเป๋าพิเศษ บัตรส่วนบุคคลสำหรับผู้ที่ต้องการพัฒนาความรู้

วัสดุได้รับการคัดเลือกตามชั้นเรียนที่จะเข้าร่วมในห้องนี้ สำหรับนักเรียนมัธยมต้น คุณต้องใช้รูปภาพมากขึ้น คำพูดจากหนังสือคลาสสิกที่จะเข้าใจได้เมื่ออายุมากขึ้น นิทานและเทพนิยายจะได้รับความนิยมเป็นพิเศษ เนื้อหาควรโต้ตอบได้มากที่สุด เราต้องให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในเกมที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา
มีความสำคัญมากกว่าสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหรือผู้ที่ศึกษาอยู่เพื่อใช้ข้อมูลเกี่ยวกับการสอบที่กำลังจะมาถึง โอกาสในการเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียในอนาคต คุณสามารถวางข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่างที่เป็นไปได้ซึ่งเต็มไปด้วยนักภาษาศาสตร์มืออาชีพ

แผนของคณะรัฐมนตรีของภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

งานภายในคณะรัฐมนตรีดำเนินการตามแผนที่ร่างขึ้นและได้รับการอนุมัติในระดับผู้อำนวยการ อธิบายถึงกิจกรรมทั้งหมดที่จะดำเนินการ - ทั้งการออกแบบเชิงสร้างสรรค์ การเปลี่ยนและการเติมฐานวัสดุ
ดังนั้น แผนจะระบุข้อมูลเกี่ยวกับงานซ่อมแซม การได้มาซึ่งหลอดไฟใหม่ อุปกรณ์ (ในระดับของทีวี โปรเจ็กเตอร์ ระบบเสียง ฯลฯ) ตลอดจนการตัดสินใจในการจัดวางชั้นวาง ขาตั้ง และการออกแบบใหม่ ของอัลบั้ม มีการระบุเหตุการณ์สำคัญเช่นการบรรยายแบบเปิดและการทัศนศึกษาต่างๆ
สำหรับแต่ละรายการของแผนจะมีการกำหนดผู้รับผิดชอบในการดำเนินการตลอดจนกำหนดเวลา อาจเป็นวันที่เฉพาะเจาะจง (เกี่ยวข้องกับ เหตุการณ์มวลชน) หรือโดยทั่วไปคือระยะเวลาจำกัด (หนึ่งเดือน หนึ่งไตรมาส หนึ่งภาคเรียน หรือแม้แต่หนึ่งปี)

ตู้ต้องมีโครงสร้างที่ชัดเจน ทุกสิ่งที่นำเสนอล้วนมุ่งพัฒนาและยกระดับการศึกษาของนักเรียน อย่าทิ้งขยะบนกำแพงหรือฟุตเทจด้วยชั้นวางหรือตู้ที่มีวัสดุที่ไม่จำเป็น สำนักงานควรเคลื่อนที่ได้มากที่สุด มีข้อมูลที่ทันสมัย แหล่งข้อมูลที่ล้าสมัยจะต้องถูกลบออกและย้ายไปยังที่เก็บถาวรของโรงเรียนหรือส่งมอบให้กับห้องสมุด
เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับข้อกำหนดซึ่งมีลักษณะเป็นระบบราชการ: เอกสารจะต้องได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในการเตรียมการและการอนุมัติการมีส่วนร่วมของผู้นำของสถาบันการศึกษาและหากเป็นไปได้จำเป็นต้องมีครูหลายคนที่สอนวิชาภาษาศาสตร์

การเลือกใช้เทคโนโลยีขึ้นอยู่กับระดับความเจริญของโรงเรียน ตามหลักการแล้ว อุปกรณ์ควรขึ้นอยู่กับการใช้งาน เทคโนโลยีที่ทันสมัย. คุณไม่จำเป็นต้องซื้ออุปกรณ์ประเภทล้าสมัย เช่น เครื่องเล่นดีวีดีหรือเครื่องบันทึกเทป วิชาที่ล้าสมัยจะแสดงให้นักเรียนเห็นว่าครูของพวกเขายังคงอยู่ในศตวรรษที่ผ่านมา
ในทางตรงกันข้าม การมีแล็ปท็อปดีๆ สักเครื่องนั้นดีกว่าที่จะมีความสัมพันธ์กับงานคอมพิวเตอร์ทั้งหมดในชั้นเรียน การซื้อกิจการที่สำคัญคือโปรเจ็กเตอร์ซึ่งค่อนข้างสามารถแทนที่ทีวีพลาสมาขนาดใหญ่ได้ อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ คุณต้องดูแลผ้าม่านหนาๆ ที่จะป้องกันไม่ให้แสงผ่านเข้าสู่ผู้ชม

ตู้ภาษาและวรรณคดีรัสเซียสมัยใหม่

สำนักงานที่ทันสมัยเป็นการผสมผสานของการใช้งานใหม่ อุปกรณ์ทางเทคนิคและที่เกี่ยวข้อง วิธีการสอน. คุณต้องใช้ความสนใจของนักเรียนเพื่อจุดประสงค์ของคุณเอง ความน่าสนใจของอุปกรณ์มีมุมมองที่กว้างไกล แทนที่จะห้ามใช้โทรศัพท์และนำออกไปในกรณีที่ไม่เชื่อฟัง จะดีกว่าหากแน่ใจว่าอุปกรณ์เหล่านี้ใช้เพื่อการศึกษา ตัวอย่างเช่น เพื่อสร้างแอปพลิเคชันพิเศษหลายรายการ (การทดสอบ เกมง่ายๆ ได้รับการออกแบบอย่างเรียบง่ายด้วยความช่วยเหลือของซอฟต์แวร์) ซึ่งสามารถใช้ทั้งการฝึกอบรมและรับความรู้ใหม่ และเพื่อการควบคุม การทดสอบการควบคุมดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของแกดเจ็ตจะเตรียมเด็กนักเรียนให้พร้อมสำหรับระบบการใช้งานและไม่ทิ้งเวลาสำหรับการโกง สามารถวางลิงก์ไปยังแอปพลิเคชันไว้บนสแตนด์ในรูปแบบของคิวอาร์โค้ด คุณยังสามารถฝากลิงก์ไปยังงานนำเสนอในหัวข้อวรรณกรรมได้อีกด้วย

มุมการศึกษาภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

มุม - ส่วนหนึ่งของพื้นที่สำหรับวางสื่อภาพในระดับเดียวกับขาตั้ง ส่วนใหญ่มักจะรวมกันเป็นองค์ประกอบเดียว มุมนี้เป็นจุดศูนย์กลางสำหรับวางสำเนาเอกสาร สามารถใช้เป็นพื้นที่สำหรับยึดของกระจุกกระจิกทั่วโรงเรียน ประกอบด้วยภาพตราอาร์ม ตลอดจนข้อความของเพลงสรรเสริญพระบารมี
ห้องเรียนมักติดห้องเรียน ในกรณีนี้มุมควรทุ่มเทให้กับความต้องการของทีมนี้ ภาพถ่ายของนักเรียน, คำขวัญของชั้นเรียน, รายชื่อนักเรียนที่ดีที่สุดสำหรับช่วงเวลาปัจจุบัน, งานสร้างสรรค์ - ทั้งหมดนี้สามารถวางไว้ที่นี่
นอกจากนี้ยังสามารถใช้มุมสำหรับวรรณกรรมตอนเย็นที่มีธีมได้ หากเต็มไปด้วยเนื้อหาที่เหมาะสม

กฎการใช้ตู้ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

กฎระบุไว้ในเอกสารสำหรับการสร้างและการใช้งานตู้ พวกเขาควบคุมสิทธิและหน้าที่ของเด็กนักเรียนและหัวหน้า โดยปกติกฎเหล่านี้คือ:
จำเป็นต้องเปิดห้องเรียนก่อนเริ่มบทเรียนสิบห้านาที
ห้ามนักเรียนสวมเสื้อชั้นนอกเข้าห้องเรียน
นักเรียนไม่สามารถอยู่ในห้องเรียนได้โดยไม่มีครู
การเปลี่ยนแปลงแต่ละครั้งจะต้องออกอากาศ
การปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยภายในผนังสำนักงานเป็นสิ่งที่จำเป็น
ต้องแนบรายการไว้ในที่ที่เห็นได้ง่าย จะวางไว้บนขาตั้ง (เข้ามุม) หรือด้านในประตูก็ได้ นอกจากนี้ยังควรระบุตารางการทำงานด้วย

ดังนั้นคณะรัฐมนตรีของภาษาศาสตร์รัสเซียจึงจำเป็นต้องสร้างและทำงานตามกฎหมายที่มีอยู่และพัฒนาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในสาขาที่นักเรียนเข้าร่วม

และในตอนท้าย เราได้นำเสนอคลิปวิดีโอสั้นๆ ที่สาธิตห้องเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่ออกแบบมาอย่างน่าสนใจ:

ห้องภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

ที่ซึ่งคำอาศัยอยู่

โรงเรียนคือโรงฝึก

ที่ซึ่งความคิดของคนรุ่นใหม่ก่อตัวขึ้น...

อองรี บาร์บัส.

หากทั้งโรงเรียนอ้างอิงจาก Henri Barbusse เป็นเวิร์กช็อปสำหรับนักเรียนของเรา ห้องเรียนในโรงเรียนก็แยกเป็นสัดส่วนของเวิร์กช็อปนี้ ซึ่งเป็นห้องที่มีส่วนที่น่าทึ่งและน่าทึ่งเกิดขึ้น ชีวิตในโรงเรียน.

ในห้องเรียนครูต้องทำไม่เพียง แต่ความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น ในห้องทำงาน อาจารย์แสดงท่าทางหลายอย่าง เขาเป็นผู้สร้าง เป็นผู้ออกแบบ เขาเป็นผู้สร้าง จิตรกร ทำความสะอาด นี่คือบ้านหลังที่สองซึ่งครูรักและทะนุถนอมเช่นเดียวกับเจ้าของคนอื่น ๆ ทิ้งชิ้นส่วนของตัวเองไว้ในนั้นชิ้นส่วนของจิตวิญญาณของเขา

โชคดีที่ทำงานมาหลายปี ฉันมีสำนักงานเป็นของตัวเอง ทำไม "โชคดี"? ใช่ เพราะชะตากรรมของครูที่ไม่มีสำนักงานของตัวเองเป็นเรื่องยาก: การพเนจรไปรอบ ๆ ห้องเรียนชั่วนิรันดร์พร้อมกับกองอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับบทเรียน หนังสือ และสมุดบันทึก

สำนักงานของฉันตั้งอยู่บนชั้นสองของโรงเรียน ซึ่งออกแบบมาสำหรับชั้นเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

อุปกรณ์สำนักงานเป็นไปตามข้อกำหนดสมัยใหม่: สำนักงานมีแล็ปท็อป เครื่องฉายมัลติมีเดีย และศูนย์ดนตรี ขาตั้งตกแต่งแขวนอยู่บนผนังซึ่งครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ขณะศึกษาหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เนื้อหาบนอัฒจันทร์ดังกล่าวเปลี่ยนแปลงตามความจำเป็นหรือตามที่มีการศึกษา หัวข้อการเรียนรู้.

นอกจากนี้ยังสามารถนำเสนอผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียนภาพวาดและหนังสือพิมพ์ติดผนังที่ทำโดยเด็ก ๆ บนขาตั้ง

ผนังใกล้ประตูมีชั้นวางกว้างขวางพร้อมหนังสือ: พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง สารานุกรม หนึ่งในนั้นมีเอกสารประกอบการสอน สื่อการสอนแบบเห็นภาพ และแบบทดสอบที่ใช้อย่างต่อเนื่องในกระบวนการเรียนรู้ จำนวนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเมื่อมีการเผยแพร่สิ่งใหม่ๆ

ห้องทำงานของฉันก็เหมือนกับห้องอ่านหนังสืออื่นๆ มีหน้าที่หลายอย่าง ที่นี่ยังเป็นห้องฝึกอบรมที่มีบทเรียน ชั้นเรียนเพิ่มเติมสำหรับเด็กที่ล้าหลังและมีพรสวรรค์ ที่นี่ยังเป็นสนามเด็กเล่นที่มีการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรต่างๆ ในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ห้องเรียนเป็นสถานที่ที่สำคัญที่สุดในโรงเรียนสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนของฉัน: ที่นี่เราติดต่อสื่อสาร จัดกิจกรรมนอกหลักสูตร เตรียมพร้อมสำหรับนิทรรศการและการแข่งขัน และฝึกซ้อม มีการประชุมผู้ปกครอง วิชาโอลิมปิกระดับโรงเรียน

คณะรัฐมนตรีของภาษาและวรรณคดีรัสเซียมีชีวิตอยู่ ชีวิตที่ร่ำรวยตลอดปีการศึกษา

คณะรัฐมนตรีของภาษาและวรรณคดีรัสเซียเป็นห้องทำงานที่มีบทเรียนกิจกรรมนอกหลักสูตรและการปรึกษาหารือ ห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครันเป็นอุปกรณ์เสริมที่จำเป็นสำหรับกระบวนการศึกษาสมัยใหม่ แต่ครูทุกคนต้องการให้ห้องเรียนของเขาไม่เพียงแต่มีอุปกรณ์ทางเทคนิคเท่านั้น แต่ยังต้องสะดวกสบายและสวยงามอีกด้วย