Kviz o književnim junacima. Književne zagonetke, natjecanja, kvizovi
Društveni projekt "Čini dobro".
Moto projekta: Razumijte ljude oko sebe
Zapamti to dobra volja će spasiti svijet.
Kartica s informacijama o projektu
Relevantnost projekta:
Promjene koje se događaju u našem društvu očituju se u sljedećem: tržišni odnosi zahtijevaju takve osobne kvalitete kao što su inicijativa, domoljublje, tolerancija, humanost.
Analiza postojećeg stanja pokazuje da današnja omladina ima problem vezan uz nedostatak moralni kriteriji vrednovanje čovjekovih postupaka u odnosu na sebe i društvo u kojem živi.
Društveni projekt usmjeren je na formiranje humanizma, moralne kvalitete.
Relevantnost leži u usklađenosti projektne ideje sa zahtjevima suvremenog društva i državnog naloga za obrazovanje društveno aktivne osobe. Učenici trebaju igrati aktivnu ulogu u društvu i biti njegovi punopravni sudionici, samodostatni i socijalno orijentirani.
Značajka predloženog projekta je uključenost cijelog razrednog kolektiva u njegovu realizaciju kroz organizaciju aktivnosti razredne zajednice. društveno snažna aktivnost Zajednica priprema adolescente za kasnije građanske aktivnosti, stječu socijalno iskustvo, razvijaju sposobnost samostalnog planiranja i provedbe zacrtanog te odgovornosti za svoje postupke. Djeca uče surađivati i s vršnjacima i s odraslima.
Ciljna skupina kojoj je projekt usmjeren:
Veterani Velikog Domovinskog rata, radnici domovine, učitelji veterani; umirovljenici
- učenici razreda
Cilj projekta:
Duhovni, moralni i domoljubni odgoj mladih, povećanje njihove društvene aktivnosti i građanske odgovornosti kroz neposrednu komunikaciju s braniteljima, prenošenje njihovih osobnih osjećaja i životno iskustvo ljudi koji su prošli rat.
Poboljšanje socijalnog položaja sudionika Drugog svjetskog rata, domobranskih radnika, učitelja veterana, umirovljenika.
Očekivani rezultati i kako ih mjeriti:
1. Provođenje društveno značajnih akcija školaraca za pomoć starijim osobama.
2. Manifestacija dječje inicijative za pomoć onima kojima je potrebna njihova skrb i skrb starijim i usamljenim osobama, braniteljima i invalidima rata te djeci s teškoćama u razvoju.
3 .Formiranje radnih vještina i vještina kulture ponašanja
Provedba programa omogućit će:
Dati društveni značaj pojmovima: Nacionalni ponos, domoljublje, povijesno pamćenje, građanska dužnost;
Povećati razinu društvene aktivnosti učenika (upitnici, dijagnostika "Nedovršene teze": Domovina za mene ..., Domoljub je ... i dr.)
Pružanje ciljane pomoći starijoj osobi raspoređenoj u razred
Projekt se temelji na obrazovnim metodama:
Uključivanje u aktivnosti;
stimulacija;
Suradnja;
Samouvjerenost;
Osobni primjer.
Faze provedbe projekta:
Namjena pozornice | Aktivnosti | Vremenski okvir provedbe |
||
Projekt | Priprema učenika za projektni rad |
Identifikacija prioritetnog problema Stvaranje odreda Timurovtsy Napravite plan rada Raspodjela dužnosti | rujan |
|
Praktično | Provedba projekta kroz razne promocije | Aktivnosti: 1. "Briga". Organizacija stvarne pomoći onima kojima je potrebna (branitelji i stariji stanovnici Chukhloma). 2. "Kreativnost". Sudjelovanje u praznicima koncertni programi posvećen Danu starijih osoba, Danu učitelja, Majčinom danu, Danu pobjede. 3. Sudjelovanje u akcijama „Zagrijmo dlanove, izgladimo bore“, „Dobra djela“, „Cvjetovi pobjede“. |
Kraj studenog |
|
Generalizirajući |
B) učitelj-organizator |
Objašnjenje
U konceptu modernizacije Rusko obrazovanje za razdoblje 2020. godine formulirane su najvažnije zadaće odgoja i obrazovanja: formiranje građanske odgovornosti i pravne samosvijesti, duhovnosti i kulture, inicijative, samostalnosti, tolerancije te sposobnosti za uspješnu socijalizaciju u društvu kod školske djece.
Sada, kada prolazimo kroz teško razdoblje nestabilnosti i društvenih sukoba u mnogim područjima našeg života, posebno je izražena potreba obnove izgubljenih univerzalnih vrijednosti: humanizma i milosrđa, čovjekoljublja i suosjećanja, koje treba odgajati iz djetinjstvo. Ne možemo zatvoriti oči pred činjenicom da je pored nas mnogo djece koja su ostala bez roditeljskog staranja, djece s invaliditetom, veterana Velikog Domovinskog rata i domovinskih radnika, starijih ljudi.
2008. godine postajem razrednica 1. razreda, razred je činilo 7 djevojčica i 3 dječaka. Nakon upoznavanja s razrednim timom, meni kao razrednici nije bilo teško odabrati temu za rad kroz 4 godine. U razredu su bile 3 osobe nedjeljna škola i jedno dijete je s invaliditetom, a 90% obitelji bilo je ili mnogočlano ili siromašno, stupanj obrazovanja roditelja bio je nizak.
Dijete uči svijet igrajući se. Samo aktivnim uključivanjem u individualne i zajedničke aktivnosti, a iznimno je važno da aktivnost za mlađeg učenika bude sadržajna, pobuđuje interes, dijete može vidjeti svoj rast i rezultate. Ovog pristupa se pridržava nastavno osoblje MOU srednje škole br. 17.
Program (projekt) razvoja razrednog tima osmišljen je tako da osigurava vrijednosno-semantičku sigurnost duhovnog, moralnog, građanskog i domoljubnog odgoja. Kao osnova za provedbu odabrana je forma društveno značajnog projekta Putem dobrote.
Ovaj projekt je razvijen i implementiran od 2008. do 2012. godine. Učitelj razredne nastave ima veliku priliku u formiranju građanske svijesti i odgoju morala dobiti najbolji rezultat, jer ima plodno tlo - dijete je "prazna ploča". A sa čisti list, kao što je odavno poznato, sve za početak je puno bolje i učinkovitije.
Svrha: formiranje kod djece filozofije humanizma, pravde, milosrđa, kao i provedba ideja dobrote, ljepote i univerzalnog morala, morala, kroz pomoć ljudima u nevolji, kroz sustav obrazovnih aktivnosti, uključivanje u igre i društveno značajne aktivnosti
1. U području formiranja osobne kulture:
- organizirati društvenu aktivnost djece, koja formira sposobnost za duhovni razvoj, ostvarenje kreativnost u obrazovno-igračkim, predmetno-produktivnim, društveno usmjerenim aktivnostima - „postati bolji“;
2. U području formiranja društvene kulture:
- formirati milosrđe i toleranciju, pružanje pomoći bolesnim vršnjacima, poticanje njihove osobne želje za dobrovoljnom i nezainteresiranom brigom o ljudima;
3. U području formiranja obiteljske kulture:
- formirati kod učenika odnos poštovanja prema roditeljima, svjestan, brižan odnos prema starijima i mlađima;
Glavni prioriteti:
- Podizanje odnosa prema obitelji kao osnovi života
Uvjeti provedbe programa: 2008–2012 (4 godine)
Glavni pravci provedbe programa:
- Odgoj građanstva, domoljublja, poštivanje prava, sloboda i dužnosti čovjeka.
- Odgoj moralnih osjećaja i etičke svijesti.
- Odgoj radišnosti, kreativnog odnosa prema učenju, radu, životu.
- Odgoj vrijednosnog odnosa prema ljepoti, formiranje predodžbi o estetskim idealima i vrijednostima (estetski odgoj).
Prioritetna područja u radu razrednog tima su:
- Odgoj moralnih osjećaja i etičke svijesti.
- Odgoj radišnosti, kreativnog odnosa prema učenju, radu, životu.
- Odgajanje vrijednosnog odnosa prema prirodi, okoliš(ekološki odgoj).
Mehanizam provedbe projekta.
Za uspješnu realizaciju funkcija odgojno-obrazovnog rada, kao razrednik, odabrao sam ulogu „vodiča kroz zemlju morala“ i pomoćnika – „starijeg druga“ (roditelja). Oni pomažu meni, ali i učenicima, da se uključim u razne vrste zajedničkih aktivnosti, da rješavam najvažnije i najsloženije probleme njihova individualnog i osobnog razvoja. Vodeće mjesto pridaje se organizaciji i provođenju sati razrednika i KTD za proučavanje „zakona dobra i morala“, dodjeljuje im se uloga dirigenta u odgoju ljubavi prema drugima. Glavno "mjesto stanovanja" razreda je prostorija osnovne škole broj 10 u kojoj izvannastavne aktivnosti: razredni sati, istraživački i kreativni rad, privremene izložbe, na primjer, "Put uspjeha", "Kutak ruskog života", "Zid sjećanja i tuge", "Priroda rodne zemlje", sudjelovati u školskim i gradska događanja u sklopu festivala "Formula uspjeha" .
U praktičnom dijelu programa učenici pružaju dobrotvornu pomoć starijima, sudjeluju u radnim desantima, skupovima, izrađuju kreativne radove o svojim roditeljima, o prirodi našeg kraja, upoznaju se s onim vrstama ljudskih aktivnosti koje ne štete prirodi, ali i sami doprinose očuvanju okolne prirode. Odgojno-obrazovni rad ima prilično široku unutarnju i vanjsku povezanost: izleti na proizvodnju, u prirodu, posjeti knjižnicama, muzejima, izložbama itd.
Dakle, u okviru ovog projekta djeca su uključena u aktivno sudjelovanje u svim poslovima, interakciji s društvom i dobrobiti svojih bližnjih i svoje male domovine.
Glavni oblici i metode provedbe projekta: Obrazovne aktivnosti u predmetima. Sustav razrednih sati, informativnih sati. Tradicionalne školske kolektivne kreativne aktivnosti. Sudjelovanje u promocijama. Pokroviteljstvo invalida i branitelja rata i rada. Susreti s braniteljima i braniteljima, organizacija koncerata. Zajedničke aktivnosti s roditeljima, učiteljima dodatno obrazovanje, učitelji događanja, uz uključivanje javnosti. Istraživački rad.
Očekivani rezultati:
- Stalni interes za povijesnu prošlost svoje male domovine i Rusije.
- Ljubav i poštovanje prema prirodi.
- Aktivan životni položaj, interes za znanjem, želja za samoizražavanjem i samoostvarenjem;
- Inicijativa i kreativnost u radu, poštivanje rezultata rada, svijest o značaju rada.
- Poštenje, poštovanje i ljubaznost prema ljudima.
- Samopoštovanje i poštivanje pravila kulture, organizacije, točnosti i zahtjevnosti prema sebi.
Vanjski rezultat može se vidjeti i popraviti:
- Prisutnost stabilnog kognitivnog interesa, želja za uspjehom.
- Prikupljanje i obogaćivanje iskustva moralno ponašanje mlađih školaraca organiziranjem njihovih praktičnih aktivnosti.
Interni rezultat se izražava kao:
u mijenjanju duhovnih i moralnih kvaliteta osobe , građanska samosvijest učenika, koja se može fiksirati praćenjem.
- Formiranje vještina i navika moralnog ponašanja (u odnosu prema ljudima, prema aktivnostima, prema stvarima, prema sebi, prema prirodi)
- Postizanje zadovoljstva učenika rezultatima i procesom aktivnosti, osjećaja vlastite potrebe i korisnosti.
- Povećanje razine kohezije dječjeg tima.
- Smanjena agresivnost u ponašanju školske djece.
Praćenje rezultata obrazovanja provodi se: promatranjem, ispitivanjem, intervjuom, utvrđivanjem sudjelovanja učenika u kolektivnim stvaralačkim poslovima, evidentiranjem rezultata učenika u „Učenički portfolio“.
Sudionici projekta: učenici 1.-4. razreda MKOU srednje škole br. 17; profesor razredne nastave; učitelji dopunskog obrazovanja; roditelji;
Ciljna skupina: veterani Velikog domovinskog rata, radnici domovine, starije osobe, bake i djedovi
Socijalni partneri uključeni u projekt
Seoska knjižnica. Vijeće branitelja. Dom, škola. Seljani. Roditelji.
Regulatorna podrška: savezni zakon„O obrazovanju“ od 10.12.2001 "Nacionalna doktrina obrazovanja u Ruskoj Federaciji" . "Koncept modernizacije obrazovanja u Ruskoj Federaciji". "Savezni državni obrazovni standard osnovnog općeg obrazovanja" od 06.10.2009. broj 373. "Koncept duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja ličnosti građanina Rusije" . Program razvoja MOU SŠ br. 17 za 2011.-2015. "Glavni obrazovni program obrazovne ustanove".
Faze organiziranja aktivnosti razrednog tima za duhovni i moralni odgoj
Faza 1 - Pripremni - 2008
Svrha: provesti dijagnostičke studije ponašanja učenika i njihovih roditelja za planiranje aktivnosti razrednog tima.
Razvoj dijagnostičkih metoda i njihova primjena u praksi. Ispitivanje, anketiranje, testiranje, pedagoška promatranja, razgovori.
2. faza - Organizacijska - 2009
Zadatak Stvoriti skup uvjeta za organizaciju duhovnog i moralnog odgoja učenika uzimajući u obzir njihove dobne karakteristike na temelju usmjerenog na osobnost individualni pristup u obrazovanju
Planiranje aktivnosti: 1. Planiranje rada razrednog tima po područjima. 2. Izrada akcijskog plana (suradnje) sa socijalnim partnerima; 3. Izrada tema nastavnih sati na temelju programa kolegija
„Škola i moralni odgoj osobnosti" ;
Proizlaziti:
- Razvijen je program „Put dobra“.
- Planirajte sa seoskom knjižnicom.
- Plan obilaska.
- Razvijen plan
Faza 3 - Uključivanje u aktivnosti - 2010. i 2011. godine
Kompleks dovršenih slučajeva s učenicima razreda duhovnog i moralnog obrazovanja
Područja djelovanja - Organizacija aktivnosti učenja po predmetu:
Aktivnosti* Tečaj"Ural. ljudski. Porijeklo". (1.-3. razred).
- Tečaj obuke "Osnove pravoslavne kulture i svjetovne etike."
- Projektna (istraživačka) aktivnost.
Izvannastavne aktivnosti u predmetima (književnost, svijet oko nas, umjetnost i tehnika).
Obrazac, naziv događaja
- Sudjelovanje u školskom i gradskom obilasku natječaja "Srebrno pero" (zbornik radova "Živa knjiga ljubavi"
- Sudjelovanje u školskom i gradskom natjecanju eseja "Moja učiteljica je najbolja"
- Sudjelovanje u školskom i gradskom obilasku Regionalnog natjecanja "Potoci dobrote"
- Zaštita projekata na satima nastave
1. razred 1. "Moj tata je branitelj domovine" .
2. "Mama - nema druge riječi slađe"
2. stupanj 1. "Heroji rata žive u blizini"
2. „Volim te rodna zemljo“
3. razred 1. “Moj pradjed je bio u ratu” 2. “Učitelj prije tvog imena…. »
4. razred 1. "Povijest moje obitelji u povijesti moga sela"
2. "Školske tradicije"
Projekt "Živo cvijeće - veterani za vas"
- Organizacija knjižničarske nastave u seoskoj knjižnici.
- Izleti u muzeje i proizvodnju.
- Sudjelovanje u školskoj i gradskoj intelektualno-kreativnoj igri "Ekokolobok"
- Sudjelovanje na školskim i gradskim izložbama
Aktivnosti:
Sustav održavanja sati razrednika, informativnih sati
Tradicionalni školski kolektivni kreativni radni poslovi
Sudjelovanje u promocijama. Pokroviteljstvo invalida i branitelja rata i rada. Provođenje zajedničkih događanja s roditeljima, nastavnicima dodatnog obrazovanja, učiteljima, uz uključivanje javnosti
Organizacija sastanaka sa zanimljivi ljudi, veterani
Aktivnosti: Učionica i informativni sati. Promocije: “Pomoć pticama”, “Milosrđe.
“Živa nit”, “Zapamti. Ponosni smo. Naslijedi“, „Zrake dobra“, „Poklon branitelju“, „Božićno čudo“, „Daruj ljudima radost“
Radna akcija: "Ja sam volonter!", "U spomen na poginule", Svi radovi su dobri - pomogli su od srca. Subbotnik. Radni desant! Sjajne tematske večeri. Školski praznici. Organizacija zajedničkih događanja sa seoskom knjižnicom.
Oblik, naziv događaja *Tematika razrednog sata
1. razred "Moj dom je moja obitelj"
2. stupanj"Moja škola. Moje selo"
3. razred Grad Alapaevsk. Rusija je moja domovina
4. razred « Sverdlovska regija- komadić Rusije"
Proizvodnja hranilica, kućica za ptice. Izgradnja školskog kampusa SDA). Sadnja povrća i žetva na školskom mjestu. Njega sobnih biljaka. Čišćenje školskog dvorišta. Čišćenje parka kod obeliska. Izrada cvijeća za 9. maj. Pomoć starim bakama: čišćenje prednjeg vrta od smeća, donošenje vode, uklanjanje snijega. Sudjelovanje na koncertima posvećenim danu starijih osoba. Susreti s veteranima Drugog svjetskog rata i domobranskim radnicima
Zbirka stvari, igračaka za sirotište u Alapaevsku. Koncert na otvorenom. Uzgoj sobnog cvijeća. Izrada čestitki i poklona. Djetetu s teškoćama u razvoju, učeniku našeg razreda, čestitamo praznike. Čestitke kolegama iz razreda na njihovom rođendanu. Održavanje zajedničkog odmora za tate "Vojnik na straži domovine". Organizacija večeri "Čestitke dragim majkama." Virtualni izlet u prošlost "Dan pobjede". "Jesenski festival" "Novogodišnji karneval" "Masnice". Skup “Vječno sjećanje palim herojima”. Sudionici Tjedna dječje knjige. Akcija "Knizhkin dan" (popravak knjiga u seoskoj knjižnici). Sudjelovati u pripremi likovnih brojeva. amaterske predstave za Klub čitatelja. Sudjelovati u pripremi likovnih brojeva. Plotnikova A., Liothecoins of pedagogical work. Priprema učenika za regionalno natjecanje "Snažni duhom".
Izvedeno knjižnične lekcije te izložbe sjećanja „Postao sam izviđač“ „Putevima rata“. "Djeca rata" - susret s Karymovom I. I "Prošao je cijeli rat i ostao živ" - Prilukov I., "Rat je okrutan rat" - Fatkhutdinov I.
Faza 4 - Finale - 2012
Svrha: sumiranje rezultata provedbe Projekta.
Sumirajući rezultate sudjelovanja u događanjima festivala "Mladi intelektualci Srednjeg Urala . (Prijava)
otvoren izvannastavna aktivnost. Nastavni sat "Čini dobro" (društveno značajna aktivnost učenika) za roditelje i javnost.
Prezentacija rezultata aktivnosti: "Portfolio" učenika i "Portfolio" razreda na školskom prazniku "Počasni odmor", za roditelje na odmoru "Posljednji put u 4. razredu".
Odraz aktivnosti u školskom listu „Oči i uši“, medijima.
U okviru ovog projekta predstavljena je otvorena izvannastavna aktivnost – razredni sat „Čini dobro“, na kojem su još jednom analizirana savršena djela, dobra djela koja čovjeka čine ljubaznijim, a naš život svjetlijim i radosnijim.
Proizvodi ove lekcije bile su učeničke prezentacije i cvijeće koje će biti posađeno u blizini obeliska u parku Gornyak i na školskom mjestu, kao i poklon braniteljima.
I. Projekt Akcija "Zrake dobrote" - Plotnikova Anastasia, 4. razred
Učenici su upućeni da napišu pisma upućena djeci iz sirotišta. Slova su dizajnirana svijetlo, šareno, nose naboj pozitivna energija. U tim pismima dečki izražavaju svoje želje, prijedloge, čestitke za praznike. Te su poruke, zajedno sa prikupljenim igračkama i drugim predmetima i stvarima, poslane u sklonište. Ova akcija omogućila je djeci iz domova da se ne osjećaju sami, potrebni društvu. Učenici našeg razreda, zajedno s ostalom djecom škole, priredili su koncert za djecu. U dječjim očima sijevale su iskrice sreće. Neki su smatrali da su zapamćeni. drugi su bili sretni što su drugima donijeli radost
II. Projekt " Akcija "Božićno čudo" - Shmotieva Anastasia
Novogodišnji i božićni praznici vrijeme su kada djeca s teškoćama u razvoju posebno osjećaju nedostatak brige i ljubavi društva. Svrha akcije "Božićno čudo" je pomoći ( novogodišnje iznenađenje) za djecu s teškoćama u razvoju i novogodišnja čestitka za našu razrednicu. Ona ne ide u školu. Razrednici joj prave darove, donose igračke, knjige i daruju joj ovaj dan, pozivajući je na novogodišnje školsko drvce ..
III. Projekt" Akcija "Milosrđe" - Ikonnikova Anastasia, 4. razred
Pomoć starijim osobama, njihovim bakama i djedovima u čišćenju starog lišća, plijevljenju gredica i grebena, dostavi vode, čišćenju snijega..
IV. Projekt " Akcija "Živa nit" - Shtin Kirill, 4. razred
Susreti s veteranima rata i rada", komunikacija s njima, organizacija i održavanje svečanih koncerata, izrada i čestitanje poklona za starije osobe..
I drugi projekti "Briga za ptice" - Andrey Gnevanov.
"Dar veteranima" - Uliana Samkova
"Ja sam volonter" - Markina Regina
R učinkovitost projekta
- promocija moralna kultura sudionici projekta;
- obogaćivanje emocionalni svijet sudionici s osjećajem odgovornosti, milosrđa, suosjećanja;
- pomoć osobama kojima je potrebna socijalna podrška.
Dugoročno: Projekt je osmišljen za provedbu u osnovnim školama tijekom četiri školske godine.
Uspješna implementacija projekta omogućuje vam da ga modificirate i uspješno implementirate u budućnosti.
Relevantnost i važnost ovog problema za regiju"ŽELITE BITI SRETNI -
PRVO NAUČITE SUOSJEĆANJE »
JE. Turgenjev
Danas se tema milosrđa postupno gubi među drugim temama koje se čine relevantnijima. Postojeći ritam života, koji vas tjera da zaboravite na sve na svijetu, osim na svoje probleme, nedostatak ljudske komunikacije, koju su zamijenila bezdušna računala i internet, dovodi do toga da su roditelji zauzeti vlastitim problemima. , a djeca su prepuštena sama sebi. Kao rezultat toga, među adolescentima je porastao nihilizam, počelo se javljati demonstrativno i prkosno ponašanje prema odraslima, okrutnost i agresivnost prema drugima. Stoga je potrebno učiti djecu da budu milosrdna, da mogu suosjećati i cijeniti takve ljudske kvalitete kao što su dobrota, prijateljstvo, ljudskost. Potrebno ih je naučiti jednostavnoj ljudskoj komunikaciji, međusobnoj komunikaciji. Da, i mi sami, djeca, unutra U zadnje vrijeme počeli shvaćati da je najakutniji nedostatak ljudske topline i brige za druge, i zato smo se češće počeli okretati riječima: milosrđe i dobrota, susretljivost i suosjećanje.
Relevantnost projekta leži u činjenici da se događaju promjene u društvu u kojem živimo. Tržišni odnosi dolaze u prvi plan, a kvalitete kao što su patriotizam, poštenje i pristojnost se obezvrijeđuju. Govoreći o tome na početku Školska godina, došli smo do zaključka da je ipak najvažnije u čovjeku ono što ga čini iznad svega i svakoga - to su dobrota i milosrđe, koji su temelj temelja.
Što više dobrih djela učinimo, to ćemo više biti nagrađeni i ostat ćemo budućim generacijama. Dobra djela treba činiti ne samo za sebe, već i za "onog tipa" koji ne razumije te jednostavne stvari. Stoga, imamo puno posla s vama, prijatelji!
Naš društveni projekt usmjeren je na formiranje moralnih kvaliteta, bez kojih se bilo koja osoba ne može skladno razvijati.
Mi (naime, volonterski odred Vest) želimo i moramo imati aktivnu ulogu u društvu i biti njegovi punopravni sudionici, samodostatni i socijalno orijentirani. Želimo promijeniti naše društvo, prije svega, mijenjajući sebe.
Prilikom pisanja projekta i izrade akcijskog plana u obzir su uzeti neki statistički podaci:
27 učenika različite dobi živi i uči u Orlovskom sirotištu;
Grupu za dnevni boravak KTSSON okruga Syumsinsky posjećuje 10 osoba od 7 do 15 godina;
Invalidi, veterani, umirovljenici, članovi radne fronte, (ukupno 82 osobe koje žive u selu Syumsi) kojima je potrebna bilo kakva pomoć;
U internatu škole Syumsin živi 10 ljudi.
Kuću dječje kreativnosti Syumsinsky posjećuju djeca iz osnovnih razreda:
1. klasa - 94 osobe;
2. stupanj - 89 osoba;
3. stupanj - 64 osobe;
4. razred - 66 osoba.
2014. godine napisali smo i realizirali društveni projekt „Siguran sam“. Glavni cilj bio je spriječiti sigurnost od požara među djecom i adolescentima u okrugu Syumsinsky. Nema razlike između ovoga i sadašnjeg. Oba projekta su relevantna, tražena i potrebna, kako društvu tako i sebi.
Geografija.
Udmurtska Republika, okrug Syumsinsky, s. Sumsi.
Cilj
Formiranje osjećaja milosrđa, susretljivosti, suosjećanja, dobri odnosi ljudima, uključivanjem u društveno značajne slučajeve za pružanje izravne, praktične pomoći
Zadaci
1. Razvoj motivacije za društveno aktivno djelovanje;
2. Usaditi učenicima osjećaj građanske dužnosti, patriotizma;
3. Formirati sposobnost prilagodbe u sociokulturnom prostoru, razvijanje moralnih i voljnih kvaliteta;
4. Njegujte osjećaj odgovornosti za svaki svoj postupak u odnosu prema osobama kojima je pomoć potrebna.
Ciljana publika
učenici dječjih vrtića okruga Syumsinsky (6-7 godina),
članovi kruga Syumsinsky Kuće dječje umjetnosti (7-13 godina),
djeca dnevne grupe KTSSON Syumsi selo (8-12 godina),
učenici orjolskog sirotišta (14-16 godina),
učenici internata Syumsinsky;
stanovnici sa Sumsi;
umirovljenici, branitelji;
djeca s teškoćama u razvoju
Mehanizam provedbe
Prva faza je dizajn
Svrha prve faze: priprema na projektu, izbor problema, izrada akcijskog plana. Tijekom problemske analize stanja provedeno je sociološko istraživanje učenika srednjih škola (Prilog br. 1). Nakon detaljne analize ankete, identificirali smo prioritetni problem: dobrovoljnu, dobrotvornu pomoć osobama kojima je pomoć potrebna. Stoga smo se počeli baviti implementacijom i rješavanjem ovog problema, volonterska grupa „Best“ (nastala na temelju Doma dječje umjetnosti 2012. godine) koju čine učenici 8., 9., 10. razreda.
Nakon što smo se upoznali s razvojem, svrhom i ciljevima projekta, izradili smo plan rada, međusobno podijelili zaduženja za daljnju uspješnu provedbu projekta. Prilikom raspodjele zaduženja vodilo se računa o želji svakoga od nas, individualnim mogućnostima i sposobnostima te stupnju pripremljenosti.
Odgovornosti između nas također su jasno definirane:
- otvoreno razgovarati o pitanjima vezanim uz projekt sa svim članovima volonterskog tima, uključujući našeg voditelja;
- iznositi svoje inovativne ideje i prijedloge;
- sudjelovati na susretima volontera;
- pokažu predanost volonterskom radu;
- nastojati ostvariti ciljeve svakog događaja;
- na vrijeme i uspješno izvršiti dodijeljene poslove;
- dati osobni doprinos rješavanju postojećih problema.
Shvaćali smo da ćemo uz pomoć volonterskog rada steći korisne vještine i sposobnosti za daljnju prilagodbu u društvu. Moći ćemo imati priliku izraziti se, izjasniti svoj životni stav, pronaći svoje mjesto u mikro i makro društvu, izraziti svoje unutarnje “ja”.
Zahvaljujući aktivnom, odgovornom sudjelovanju u životima drugih, stranaca, spremnosti pomoći drugima i biti im potrebni, moći ćemo se i sami uvjeriti u osobni rast sebe kao volontera.
Osobni rast je moralni, društveni i mentalni razvoj zahvaljujući kojem postajete čovjek s velikim slovom – čovjek koji razmišlja na veliko. Kao što znate, razmjer osobe jednak je razmjeru njegovog rada. Zato smo bez zadrške, na prvi zov srca i duše, uvijek spremni na dobra djela, djela, akcije koje mjere razmjere obavljenog zadatka. U razgovorima i razgovorima odlučili smo s kojim strukturama državne i lokalne vlasti moramo surađivati. Za provedbu ovog projekta planirani su sljedeći oblici i metode studentskog djelovanja: akcije; predavanja; razgovori; poruke, kreativni zadaci; rasprave; izvođenje tematskih lekcija; samostalan i grupni rad; seminari, poslovne igre i igranje uloga; čišćenje sela, školskih terena.
Druga faza je praktična
Svrha ove faze: provedba projekta kroz različite akcije, događanja.
Društveni projekt "Share your kindness" sastoji se od tri glavna područja:
1. "Čistoća i priroda zavičajnih krajeva";
2. "Radost";
3. "Milosrđe".
1 smjer
"Čistoća i priroda zavičajnih krajeva"
Svrha: pomoć u rješavanju pitanja okoliša, formiranje ekološkog ponašanja koje osigurava očuvanje prirode i čovjeka na Zemlji, formiranje domoljubnih osjećaja djece na temelju upoznavanja s prirodom sela.
Akcija "Naše čisto selo".
Svrha: poboljšanje sela Syumsi.
U svrhu provođenja akcije „Naše čisto selo“ naš odred svake godine (u proljeće i jesen) aktivno sudjeluje u uređenju rodnog sela. Razbivši se u nekoliko grupa, stavljajući rukavice i zavoje od gaze, uzimajući vrećice u ruke, čistimo teritorij od smeća. Također sadimo drveće, razbijamo cvjetne gredice, sređujemo teritoriju Doma dječjeg stvaralaštva, dok krečimo temelje.
Uređenje sela za nas je postala tradicionalna i važna stvar.
Kampanja "Priroda zavičajnih krajeva"
U svrhu provedbe ove akcije s djecom predškolske dobi Dječji vrtić"Breza" str. Syumsi je imala informativne razgovore, putovanja kroz imaginarnu šumu, igre uloga, ekološke, igre dramatizacije. Djeca su sa zadovoljstvom pogledala video "Moja mala domovina - Syumsi".
2 smjer
"Radost"
Svrha: organizacija slobodnog vremena, odmora za učenike sirotišta, internata, predškolske ustanove, dnevne grupe KTSSON, učenici osnovnih škola.
Kampanja "Put dobrote"
Svrha: formiranje ideja o ljubaznosti, ljubavi, empatiji, formiranje poštovanja prema ljudima.
Ova akcija posvećena je dobroti. Za učenike predškolskih ustanova okruga Syumsinsky i djecu iz skupine dnevnog boravka KTSSON-a. Volonteri Syumsija prikazivali su kazališne predstave, lekcije ljubaznosti, održavali razgovore, natjecanja u crtanju i samo se igrali. Nakon priredbe podijeljene su i slatke nagrade, medalje, emotikoni sa likom sunca, a zauzvrat su dobili njihova radosna lica, osmjehe na licima i želju da im opet dođemo.
Akcija "Dan heroja Rusije"
Namjena: Volonteri stanovnicima naselja dijele letke u obliku vojničkih (frontovskih) slova-trokuta s informacijama o Herojima u čiju čast mjesto nosi ime, kao i o njegovom podvigu.
U malim skupinama (po 5-10 ljudi) volonteri su se okupljali u središtu sela. Syumsi, također na ulicama nazvanim po Herojima Sovjetskog Saveza i Herojima Rusije. Volonteri su prolaznicima dijelili letke u obliku vojničkih (frontovskih) pisama-trokutića s podacima o Heroju u čiju čast mjesto nosi ime, kao i o njegovom podvigu. Letci su izrađeni na konvencionalnom pisaču i presavijeni u obliku trokuta.
Promocija "Vesele večeri"
Svrha: vođenje tematskih, preventivnih razgovora, organiziranje igara i slobodnog vremena.
Jednom mjesečno, u večernjim satima, posjećujemo internat radi provođenja edukativnih, preventivnih odn zabavni događaj, igrajte igrice i samo razgovarajte. I pozivamo djecu iz sirotišta u našu kuću dječjeg stvaralaštva, ili mi sami idemo k njima, jer su u drugom mjesto voditi igru uloga ili jednostavno organizirati svoje slobodno vrijeme.
Akcija "Promjena"
Svrha: organizacija igara tijekom odmora u učionici Doma dječjeg stvaralaštva.
Tijekom pauze u kući dječjeg stvaralaštva volonteri organiziraju igre na otvorenom za djecu. Time se pridonosi aktivnom odmoru učenika, pomaže im da uspješnije svladaju veliki broj znanja te poboljšava školski uspjeh. Tijekom emocionalnih radnji igre uzbuđeni su živčani centri igrača koji su bili u inhibiranom stanju tijekom nastave u krugovima. Takvo prebacivanje rada živčanih centara omogućuje učenicima da se bolje odmore i lakše sagledaju nastavno gradivo na sljedećem satu.
Akcija "Pismo vojniku"
Svrha: uoči 23. veljače, čestitati vojsci.
Uoči proslave Dana branitelja domovine, svim vojnicima-sunarodnjacima upućuju se čestitke, oproštajne riječi i zahvalnost za službu u redovima Oružanih snaga Ruska Federacija.
Danas su pisma prava rijetkost, a kada braniš domovinu i u žurbi dana primaš vijesti iz svoje male domovine, posebno je lijepo znati da te okrug treba i da te čeka!
Akcija "Velika pobjeda"
Svrha: formiranje patriotskih osjećaja djece na temelju upoznavanja s borbenim tradicijama sunarodnjaka.
Tijekom informativnih, tematskih razgovora, putovanja, igara, proširiti znanje djece predškolske dobi o stranicama Domovinskog rata, pobuditi interes za vojnu povijest.
3 smjer
"Milost"
Namjena: pružanje pomoći osobama s invaliditetom, umirovljenicima, braniteljima i osobama u teškoj životnoj situaciji.
Akcija "Put dobrote"
Namjena: prodaja ulaznica za humanitarni koncert, te prikupljanje sredstava za liječenje djece s poteškoćama u razvoju.
Svake godine volonteri prodaju ulaznice za humanitarni koncert „Put dobrote“, kako bi prikupljena sredstva išla za liječenje djece s poteškoćama u razvoju.
Akcija "Pomoć braniteljima"
Namjena: pružanje pomoći u kućanstvu usamljenim starijim osobama.
Volonteri pomažu u postavljanju drva za ogrjev, čišćenju teritorija, pranju prozora i kupnji namirnica. Nakon toga, dečki se često počaste slatkišima u znak zahvalnosti.
Promocija "Tople ruke"
Namjena: prikupljanje tople odjeće za osobe kojima je potrebna.
Prikupljeni predmeti (kape, šalovi, rukavice, pečati) prenose se u ustanove socijalne skrbi.
Akcija "Meko srce"
Namjena: socijalna podrška djeci u teškoj situaciji životna situacija, te djece s teškoćama u razvoju, te stvaranje uvjeta za razvoj kreativnih sposobnosti, igrovnih aktivnosti djece u teškim životnim situacijama i djece s teškoćama u razvoju.
Prikupljeno tijekom mjeseca mekane igračke, (ili edukativne igre, konstruktori, mozaici, slagalice) propratno pismo ili razglednica pričvršćena na igračku koja sadrži riječi podrške djeci u teškoj situaciji. Sve su igračke prebačene u Odjel za socijalnu pomoć obiteljima i djeci i prevenciju zanemarivanja u Centru za dječje i socijalno obrazovanje Syumsinsky.
Treća faza je sažimanje.
Namjena: izrada banke podataka (paket dijagnostike, metodološki razvoj, razvoj novih programa) za učinkovitiji rad i unapređenje projekta. Za rezimiranje obavljenog posla potrebno je, naravno, analizirati dobivene podatke i pratiti aktivnosti i radnje koje se provode.
Volonterska dobrotvorna aktivnost postojala je, postoji i postojat će na Zemlji u sva vremena.
rizici
1. Nedostatak financijske potpore i materijalno-tehničke baze.
2. Problemi u privlačenju ciljanu publiku na projektne aktivnosti zbog opterećenja adolescenata u odgojno-obrazovnoj ustanovi.
3. Problem publike da se pripremi za događaje.
4. Pasivnost nekih tinejdžera.
Tim je bio podijeljen u 3 grupe, svaka grupa je obavljala svoje funkcionalne zadaće:
1. skupina - sociološko istraživanje među srednjoškolcima o stavu prema volontiranju;
2. grupa - prikupljanje statističkih podataka u javne institucije i proučavanje medijskih materijala o ovoj problematici;
Grupa 3 - interakcija s kompetentnim stručnjacima, koji su kasnije postali društveni partneri na projektima.
Partneri u našoj plemenitoj stvari su:
Sektor za pitanja mladih okruga Syumsinsky,
Odjel za obrazovanje,
Dobrotvorna zaklada "Era milosrđa",
Područni dom kulture,
seoska uprava;
Centar za zapošljavanje;
Sveobuhvatni centar socijalna služba populacija.
Očekivani rezultati
Na kraju projektnih aktivnosti, pretpostavlja se da će sudionici projekta preuzeti inicijativu za njegov nastavak širenjem broja aktivnih partnera u društvenoj interakciji. Zbog činjenice da sudionici projekta ne samo da shvaćaju njegov društveni značaj u tijeku svojih aktivnosti, već i razumiju da kreativne vještine i sposobnosti koje posjeduju donose stvarnu korist ljudima kojima je to potrebno.
Predviđamo povećanje razine svjesnog ponašanja i poštivanja društvenih pravila ponašanja u društvu; razvijanje osjećaja građanske dužnosti, domoljublja, odgovornosti za svaki svoj postupak u odnosu na ljude kojima je potrebna pomoć.
Jedan od rezultata koji očekujemo je i povećanje broja socijalnih partnera.
Predviđamo da sudionici ovog projekta neće dvojiti što treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna svaka moguća pomoć. Odgoj u sebi odgovorne tolerantne svijesti i ponašanja Svakidašnjica jedna je od naših glavnih prognoza i očekivanih rezultata.
Daljnja implementacija projekta.
Proveden je društveni projekt "Podijeli svoju dobrotu". Ali neke promocije održavamo godišnje, nekoliko godina. Nećemo mirovati na lovorikama, razvijat ćemo, usavršavati i realizirati druge projekte. I objavit ćemo ovaj projekt u našoj grupi Volonteri okruga Syumsinsky "Najbolji"
