Čitanje beletristike 2 mlađa grupa cilj. Planiranje čitanja fikcije u mlađoj skupini kartoteke dječjeg vrtića o fikciji (mlađa skupina) na temu
"Dječji vrtić"
rujan
Čitanje
S. Cherny "Privatno";
G Tsyferov "O prijateljima",
„Kad nema dovoljno igračaka“ (iz knjige O kokoši, suncu i medvjediću);
“Dva pohlepna medvjedića” (mađarski; obrada A. Krasnova, V. Vazhdaeva);
“Finger is a boy ...”, “Braves”, engleski, arr .. Od Marshaka.
Čitanje
"Mačak pijetao i lisica", ar. Bogolyubskaya; K. B.;
K. Balmont "Jesen";
A. N. Tolstoj "Jež";
K. D. Ushinsky "Pijetao sa svojom obitelji";
“Dance the hare…”;
"Vuk i koze".
rukavica", ukrajinski, ar. E. Blaginina;
K. Čukovskog. "Zbunjenost",
B. Žitkov. “Kako smo išli u zoološki vrt” (iz knjige “Što sam vidio”);
M. Zoščenko. "Pametna ptica"
P. Voronko. - Lukavi jež, prev. iz ukrajinskog S. Marshak;
Učenje napamet: N. Saski. "Gdje je moj prst?"
Čitanje“Idem kod babe, kod dede...”.
K. Balmont. "Jesen";
A. Maikov. " Uspavanka»,
S. Cherny., "O Katjuši";
Ch. Yancharsky. "Igre" "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko
Učenje napamet:"Krastavac, krastavac..."
Popis fikcija
« Ja i moja obitelj"
rujan
Čitanje
"Zec, pleši..."
"Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.Sagdulla;
Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan! .. ”, (iz „Priče o mrtva princeza I. sedam junaka");
K. Čukovski "Ukradeno sunce",
T. Aleksandrova. "Medvjedić Burik";
K. Čukovskog. "Tako i ne tako";
L. Muur. "Mali rakun i. Onaj koji sjedi u ribnjaku, prev. s engleskog. O. Uzorno;
Učenje napamet:
listopad
Čitanje
"Zec, pleši ...",
"Pomozite!" po. iz češkog. S. Marshak.
"Tvrdoglavi jarci", uzbečki, ar. Sh.
S. Cherny "Privatno";
K. Čukovskog. "Moydodyr",
B. Žitkov. "Zebra", (iz knjige "Ono što sam vidio");
M. Zoščenko. "Pametna ptica";
Učenje napamet:. A. Pleščejev. „Seoska pjesma“;
Popis fikcije
" Jesen"
listopad
Čitanje
"Kolobok", arr. K. Ušinski;
"Kakva tutnjava", prev. s latvijskog. S. Marshak;
S. Marshak. "Zoološki vrt", (iz ciklusa "Djeca u kavezu");
K. Čukovski., "Moydodyr",
B. Žitkov. "Kako se slon kupao" (iz knjige "Što sam vidio"); . A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova; L. Mileva. „Hitra noga i siva odjeća“, prev. iz bugarskog M. Marinova;
Učenje napamet:. V. Berestov. "Petushki";
Čitanje
"Četrdeset, četrdeset...?,
"Kolobok", arr. K. Ušinski;
Pjesme. "Brod", engleski, arr. S. Marshak;
S. Marshak. „Žirafa“, „Zebre“, (iz ciklusa „Djeca u kavezu“); B. Žitkov. „Slonovi“, (iz knjige „Što sam vidio“);
Ch. Yancharsky. "Igre", "Skuter" (iz knjige "Avanture medvjeda Ushastika"), prev. s poljskog. V. Prihodko
Čitanje
A. Blok. "Zeka";
“Tili-bom! Tili-bom!...”;
A. Pleščejev. "Jesen je stigla..."
A. Maikov. "Uspavanka", ... "(od modernih grčkih pjesama);
S. Marshak "Polarni medvjedi", "Noj", (iz ciklusa "Djeca u kavezu");
K. Čukovskog. "Zbunjenost",
M. Zoščenko. "Pametna ptica";
D. Bisset. "Žaba u ogledalu", prev. s engleskog. N. Shereshevskaya; A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava";
Popis fikcije
"Moja kuća, moje selo"
studeni
Čitanje
"Četrdeset, četrdeset...?,
"Mačka, pijetao i lisica", ar. M. Bogolyubskaya;
Ah, Puškin. “Vjetar, vjetar! Ti si moćan!..”, “(iz “Priče o mrtvoj princezi i. Sedam bogataša”);
S. Marshak. "Pingvin", "Deva", (iz ciklusa "Djeca u kavezu"); G. Ciferov. „O prijateljima“, iz knjige „O kokoši, suncu i medvjedu“);
K. Čukovskog. "Tako i ne tako";
Učenje napamet:. V. Berestov. "Petushki";
Čitanje
S. Marshak. “Gdje je vrabac večerao” (iz ciklusa “Djeca u kavezu”);
K. Čukovskog. "Ukradeno sunce" "Tako i ne tako";
A. Milne. "Tri lisičarke", prev. s engleskog. N. Slepakova;
Popis fikcije
« Nova godina»
studeni
Čitanje
Došla je noć...
"Dva pohlepna mala medvjeda", mađ., ar. A. Krasnova i V, Vazhdaeva;
K. Balmont. "Jesen";
A. Blok. "Zeka";
K. Čukovski "Tako i ne tako";
E. Vieru. "Jež i bubanj", prev. s plijesni. I. Akima;
Učenje napamet: K. Čukovskog. "Božićno drvce"
prosinac
Čitanje
"Kao naša mačka..."
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
S. Grodetsky, "Tko je ovo?";
Učenje napamet: A. Pleščejev. „Seoska pjesma“;
Čitanje
"Snježna djevojka i lisica" ar. M. Bulatova
"Vjeverica sjedi na kolicima..."
Ah, Puškin. “Svjetlo naše, sunce!.” (iz “Priče o mrtvoj princezi i. Sedam bogataša”);
D. Mamin-Sibiryak. „Priča o hrabri zec- Duge uši, kose oči, kratak rep";
Čitanje
"Aj, kači-kači-kači"...,
"Guske-labudovi";, arr. M. Bulatova;
"Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova; "Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj;
Ah, Puškin. “Mjesec, mjesec ...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša”);
S. Kapugikyan. “Tko će prije popiti”, prev. s rukom. T. Spendiarova
A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova;
Čitanje
"Živjeli smo s mojom bakom ...",
"Snježna djevojka i lisica"; arr. M. Bulatova
V. Berestov. "Kokoš s pilićima"
L. Voronkova. „Pada snijeg“ (iz knjige „Pada snijeg“);
A. Bosev. "Tri", traka, s bugarskog. V. Viktorova
Učenje napamet: E. Iljina. „Naše stablo“ (skraćeno);
Popis fikcije
" Zima"
siječnja
Čitanje
"Zora-zora...";
"Male vile", engleski, ar. S. Marshak;
S. Marshak. "Tiha bajka"
A. N. Tolstoj. "Petuški".
Y. Chapek. “Težak dan”, “(iz knjige “Avanture jednog psa i jedne mace”), prev. . Česi. G. Lukin;
Čitanje
"Čiki-čiki-čikaločki...",
"Labudove guske"; arr. M. Bulatova;
V. Berestov. "Bik";
N. Nosov "Koraci";
Čitanje
"Labudove guske";
"Rukavica", ukrajinski, ar. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka ...",
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
"Lisica dadilja", prev. iz finskog E. Soini;
N. Zabolotski. "Kako su se miševi borili s mačkom";
D. Kharms. "Hrabri jež";
Učenje napamet: K. Čukovskog. "Božićno drvce" (skraćeno);
Popis fikcije
"Dan branitelja domovine"
veljača
Čitanje
"Kao naša mačka..."
"Kupite luk ...", trans. sa shotl. N. Tokmakova;
“U posjetu suncu”, prev. sa slovačkog. S. Mogilevskaja i L. Zorina;
Y. Chapek. "U šumi", (iz knjige "Avanture jednog psa i jedne mace"), prev. . Česi. G. Lukin;
Čitanje
"Vjeverica sjedi na kolicima..."
"Lisica i zec", ar. V. Dahl;
K. Čukovskog. ""Fly Tsokotukha",
Y. Chapek. "Težak dan" Yarinka Doll "(iz knjige" Avanture psa i mačke "), prev. . Česi. G. Lukin;
. Učenje napamet: N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Čitanje
"Aj, kači-kači-kači"...,
D. Kharms. "Hrabri jež";
N. Zabila. "Olovka", prev. iz ukrajinskog 3. Aleksandrova;
"Kao naša mačka..."
Učenje napamet: K. Čukovskog. "Božićno drvce"
Popis fikcije
veljača
Čitanje
V. Berestov. "Petushki";
"Živjeli smo s mojom bakom ...",
Ah, Puškin. “Naše svjetlo, sunce!.”, “Mjesec, mjesec ...” (iz “Priče o mrtvoj princezi i. Sedam bogataša”);
E. Bekhlerova. „List kupusa“, prev. s poljskog. G. Lukin;
Učenje napamet:. V. Berestov. "Petushki";
ožujak
Čitanje
"Hrabri momak", prev. iz bugarskog L. Gribovoj;
S. Marshak. "Tiha bajka"
V. Majakovskog. Što je dobro, a što loše?, A. N. Tolstoj. "Jež", "Petuški".
B. Lončar. "Uhti-Tukhti", prev. s engleskog. O. Uzorno;
Popis fikcije
"zdravlje"
ožujak
Čitanje
P. Kosjakov. "Sva ona";
"Mrav-trava.,.",
L. Tolstoj. „Ptica svila gnijezdo...“;
Čitanje
"Vani su tri kokoši..."
“Goby - crna bačva, bijela kopita”, arr. M. Bulatova;
"Three Trappers" engleski, arr. S. Marshak;
“Šumski medvjed i nestašni miš”, latvijski, ar. Yu. Vanaga, prev. L. Voronkova;
P. Kosjakov. "Sva ona";
K. Ušinskog. "Vaska",
Čitanje
"Sjena, sjena, znoj..",
“Strah ima velike oči”, arr. M. Serova;
D. Kharms. "Hrabri jež";
A. Maikov. „Lasta je dojurila...“ (iz novogrčkih pjesama);
K. Čukovski "Ajbolit"
L. Tolstoj. "Tanja je znala slova...";
Učenje napamet:. "Miševi vode okrugli ples.,." - ruski nar. Pjesme;
Popis fikcije
"Proljeće"
travanj
Čitanje
"Kiša, kiša, još ...",
"Teremok", arr. E. Charushina
"Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva;
K. Čukovski "Ajbolit"
L. Tolstoj. "Vari je imao sikin, ..",
M. Carem. "Moja mačka", prev. s francuskog M. Kudinova.
Čitanje
A. Pleščejev. "Proljeće" (skraćeno);
« Bubamara..,»,
"Svinja i zmaj", priča naroda Mozambika, prev. s portugalskog. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto. "Djevojka prljava";
K. Ušinskog. "Lisa-Patrikeevna";
"Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova;
S. Kapugikyan. "Maša ne plače" prev. s rukom. T. Spendiarova;
O. Alfaro. "Koza heroj", prev. iz španjolskog T. Davityants;
Popis fikcije
"Dan pobjede"
travanj
Čitanje
"Dugin luk ...",
"Pijetao i lisica", prev. sa shotl. M, Klyagina-Kondratieva; S. Marshak. "Priča o pametnom mišu";
K. Čukovskog. "Kornjača";
L. Tolstoj. „Došlo je proljeće...“;
O. Panku-Yash. "Laku noć, Dooku!", prev. s rumunjskog. M. Olsufieva, “Ne samo u vrtiću” (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.
Čitanje
A. Pleščejev. "Proljeće" (skraćeno);
"Ribouche kokoš..."
"Žablji razgovor", prev. iz češkog. S. Marshak.
V. Mayakovsky “Što god da je stranica, onda slon, a zatim lavica”;V. Bianchi. "Mladunci za kupanje";
„Ne samo u vrtiću“ (skraćeno), prev. s rumunjskog. T. Ivanova.
Popis fikcije
"sigurnost"
Čitanje
"Mrav-trava.,.",
S. Mihalkov. "Pjesma prijatelja";
E. Moškovskaja. "Pohlepan";
Y. Dmitriev. "Plava koliba";
"Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova;
Čitanje
“Goby - crna bačva, bijela kopita”, arr. M. Bulatova;
"Sjena, sjena, znoj..",
"Neukrotivi pupav", prev. iz češkog. S. Marshak.
"Puff", bjeloruski, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Snositi".
K. Čukovskog. "Čudesno drvo"
S. Prokofjev. "Maša i Oika",
A. N. Tolstoj "Lisica",
"Zeba pjeva", prev. iz bugarskog I. Tokmakova;
Čitanje
"Piletina-ryabushechka ...",
L. Muur. "Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", prev. s engleskog. O. Uzorno
K. Balmont, "Komarci-makariki";
P. Kosjakov. "Sva ona";
S. Prokofjev. "Bajka o neodgojenom mišu" (iz knjige "Strojevi iz bajke");
"Miševi vode okrugli ples.,." - ruski nar. Pjesme;
Kolybelnikova Olga Vladimirovna
Odgajatelj MDOU "CRR - Dječji vrtić br. 247", Saratov
Nastavno-metodički razvoj. Dugoročni plan u predškolskoj odgojnoj ustanovi
Dugoročni plan čitanja fikcije za mlađu skupinu prema programu "Vrtić 2100" u skladu s FGT-om, uzimajući u obzir tematsko planiranje.
Tekstovi su u prilogu.
|
rujna "Mi i naš vrtić" |
||
|
"igračke" "Kako izgleda sunce" T. Bokov |
Zapamtite da su se ljeti djeca puno igrala s igračkama; pomoći pri sjećanju poznatih stihova Upoznati djecu s pojmom "rima"; razvijati mišljenje |
|
|
"Moje igračke" Z. Petrova "Jednom" B. Iovlea |
Pomoći djeci da nauče slušati poetske tekstove; spomenuti pažljiv stav na igračke Razviti sposobnost razlikovanja dobrih i loših djela |
|
|
"Ljeto" V. Orlov "Jutarnje zrake" K. Ushinsky |
Popravite glavne znakove ljeta Razvijte vještine slušanja kratke priče; nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim znakovima |
|
|
N. Kalinina "U šumi" Pjesma "Jesen" |
Nastavite učiti djecu da slušaju mala djela; učvrstiti znanje o drveću, cvijeću Nastavite upoznavati djecu s jesenskim znakovima; širiti horizonte |
|
|
listopada "Mi i priroda" |
||
|
Pjesma „Trava. grmlje. Drveće" I. Tokmakova" Jesenje lišće» |
Konsolidirati znanje djece o vrstama vegetacije Nastavite upoznavati djecu s glavnim jesenskim znakovima |
|
|
F. Gurinovich "Vrt" "Bobice" Y. Taitsa |
Učvrstiti znanje o povrću i njegovom mjestu rasta Nastavite učiti slušati mali radovi; gajiti ljubav prema voljenima |
|
|
N. Kisileva "Mačić i psić" Ruska narodna pjesma "Korovki" |
Održavati interes za bajke; učvrstiti znanje o kućnim ljubimcima; upoznati djecu s osnovnim pravilima prometa Nastaviti upoznavanje s malim folklornim žanrovima; učvrstiti znanje o domaćim životinjama; naučiti odgovarati na pitanja iz teksta |
|
|
S. Marshak "Djeca u kavezu" K. Čukovski "Ajbolit" |
Nastavite učiti djecu da slušaju pjesnička djela; učvrstiti znanje o divljim životinjama Nastaviti učiti slušati velika pjesnička djela, odgovarati na pitanja; učvrstiti znanje o divljim životinjama |
|
|
studeni" obojena zemlja» |
||
|
L. Razumova "Crveno" "Semafor" B. Zhitkov |
Učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti učiti djecu da pronalaze crvene predmete u okolini Nastaviti razvijati sposobnost slušanja priča; učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti upoznavanje s elementarnim pravilima ceste |
|
|
K. Čukovski „Piletina "Sunce, kao majka" A. Pavlov |
Održavati stalan interes za fikciju; učvrstiti znanje o žutoj boji. Nastaviti upoznavati djecu s prirodnim pojavama; naučiti djecu pronalaziti žute predmete u okolini |
|
|
V. Suteev "Nestašna mačka" "Šareni dar" P. Sinyavsky |
Naučiti procijeniti postupke heroja; učvrstiti znanje o osnovnim bojama Nastaviti učiti djecu da slušaju poeziju; učvrstiti znanje o osnovnim bojama |
|
|
"Olovka" Y. Taitsa "Priča o tome kako su boje naslikane" M. Shkurina |
Naučite razumjeti humor književna djela; učvrstiti znanje plave boje Upoznati djecu s činjenicom da se miješanjem boja dobiva drugačija boja. |
|
|
Prosinac "Zima" |
||
|
M. Klochkova "Pahuljice" Zima za zdravlje Z. Aleksandrova |
Nastavite se upoznavati s glavnim znakovima zime, sa svojstvima snijega Pomozite djeci da razumiju dobrobiti hladnog zraka |
|
|
pjesma "Ptica" Pjesma "Zimujuće ptice" |
Nastavite upoznavati djecu s obilježja ptice Učvrstiti postojeće znanje o zimskim pticama, njegovati želju za pomaganjem pticama zimi |
|
|
Pjesma "Zvijeri zimi" “Kao snijeg na brdu” I. Tokmakova |
Upoznati djecu kako divlje životinje spavaju zimski san Nastavite upoznavati djecu s onim što životinje rade zimi |
|
|
O. Chusovitina "Uskoro, uskoro Nova godina" N. Migunova "Nova godina" |
Pomozite djeci da nauče pjesmu napamet Nastavite upoznavati djecu s novogodišnjim stihovima |
|
|
siječnja "Mi i naša obitelj" |
||
|
Rima "Evo naše olovke" O nosu i jeziku. Permjak E. A. |
Nastaviti upoznavanje s malim oblicima folklora; učvrstiti znanje o dijelovima ljudskog tijela Nastavite upoznavati djecu sa svrhom dijelova tijela |
|
|
Z. Aleksandrova "Zločesta djevojka" "Sam" V. Stepanov |
Pomozite djeci da shvate da su svi ljudi različiti i ponašaju se drugačije; naučiti procjenjivati postupke heroja Usadite djeci pozitivne navike |
|
|
E. Blaginina "Gola - beba" "Stotinu odjeće" |
Učvrstiti znanje djece o vrstama odjeće Proširiti leksikon djeca imena odjevnih predmeta |
|
|
veljače "Naša obitelj" |
||
|
N. Pavlova "Čije cipele" "Fashionista i cipele" Viktor Polyanskikh |
Nastavite učiti slušati mala djela; učvrstiti znanje o cipelama Nastavite upoznavati djecu s raznim vrstama cipela |
|
|
Pjesma "Moja obitelj" "Pomagač" E. Blaginina |
Pomozite djeci da shvate tko je njihova obitelj Pomozite djeci da razumiju kako pomoći kod kuće |
|
|
Uživajte, igračke! E. Blaginina Dođite pogledati! E. Blaginina |
Razviti želju za pomaganjem odraslima Poticati djecu na dobra djela |
|
|
Z. Aleksandrova "Kiša" I. Pivovarova" čarobni štapići» |
Razviti upornost, pažnju; učvrstiti znanje o ljubičasta Razvijati sposobnost percipiranja poetskih tekstova; učvrstiti znanje o osnovnim bojama |
|
|
marš "Mi i naš dom" |
||
|
Z. Aleksandrova "Što ste uzeli - vratite" "Stol ima četiri noge" S. Ya. Marshak |
Pomoć u razumijevanju značenja pjesme; učvrstiti znanje o namještaju Nastavite upoznavati djecu s namještajem |
|
|
Što se ne može kupiti? Vladimir Orlov "Tri kopejke za kupovinu" Sh. Galiev |
Pomozite djeci da shvate da se ne može sve kupiti novcem Pomozite djeci da shvate da su igračke skupe; njegovati skromnost |
|
|
I. Tokmakova "Ah da juha" “Oh, kako slasno miriše shami” |
Pomoć pri učenju malih stihova napamet; učvrstiti znanje o kuhinjskom i stolnom posuđu Učvrstiti znanje o posuđu i kuhinjskom priboru |
|
|
D. Kharms "Ivan Ivanovich Samovar" K. Chukovsky "Fly-clatter" |
Naučiti odgovarati na pitanja o tekstu; učvrstiti znanje o priboru za čaj Naučiti slušati velika pjesnička djela; nastavi učiti odgovarati na pitanja |
|
|
travanj "Proljeće i godišnja doba" |
||
|
A. Pleščejev "Moj vrt" R.s.s. "Zayushkina koliba" |
Naučite pronaći sezonske znakove u pjesmi Predstavite novu bajku; pomoći razumjeti razlog za topljenje kolibe lisice |
|
|
"Starac i jablani" L. Tolstoj "Priča o mačiću Kuzki i prekrasnom cvijetu" M. Shkurina |
Upoznati djecu s činjenicom da se voćke sade u proljeće Odgajati poštovanje prema prirodi |
|
|
V. Suteev "Brod" « solarna boja» M. Skrjabcova |
Pomozite razumjeti značenje djela: učvrstite znanje plava boja Dovesti djeci do svijesti značenje priče; popraviti plavu boju |
|
|
E. Moshkovskaya "Trčali smo do večeri" N. Kalinina "Ujutro" |
Učvrstiti znanje o dijelovima dana Nastavite s predstavljanjem dijelova dana |
|
|
svibnja "Što znamo i možemo" |
||
|
Ritam "Dijelili smo naranču" Ljeto L. Korčagina |
Pomozite zapamtiti pjesmicu za brojanje; učvrstiti znanje o voću Nastavite upoznavati djecu sa sezonskim znakovima |
|
|
"Medvjed" G. Ladonshchikov "Godišnja doba" A. Kuznjecova |
Konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima; njegovati smisao za humor Učvrstiti znanje djece o sezonske promjene u prirodi |
|
|
V. Oseeva "Loše" « strašna priča»E. Charushin |
Pomozite djeci razumjeti značenje priče; njegovati dobrotu, suosjećanje Razviti sposobnost slušanja djela velikog obima; imati smisla za djecu |
|
|
“Zdravo ljeto” T. Bokova Zagonetke o igračkama |
Razviti sposobnost percipiranja poetskog teksta, ističući sezonske znakove Razviti sposobnost pogađanja zagonetki; razmišljanje |
|
Kako izgleda sunce? Tatjana Bokova
Kako izgleda sunce?
na okruglom prozoru.
Svjetiljka u mraku.
Izgleda kao lopta
Prokleto vruće također
I na pitu u štednjaku.
Na žuto dugme.
Na žarulju. Na luku.
Na bakrenoj zakrpi.
Na kolaču od sira.
Malo naranče
Pa čak i na zjenicu.
Samo ako je sunce lopta - Zašto je vruće?
Ako je sunce sir
Zašto ne vidite rupe?
Ako je sunce luk
Svi bi okolo plakali.
Tako mi sja u prozoru
Ni peni, ni palačinka, nego sunce!
Neka izgleda kao sve
i dalje SVE SKUPO!
preuzimanje datoteka dugoročni plan o čitanju beletristike za mlađu skupinu
Integrirano tematsko planiranje
Akademska godina 2017-2018
OOD (vrsta djelatnosti ) Čitanje beletristike
Dobna skupina 2 juniorska grupa №1
Dio programa: Varijacije V
Nepromjenjiv _
Pripremila: Orlova N.A.
1. Sveobuhvatno obrazovni program predškolski odgoj. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
2. Planiranje obrazovnog procesa predškolska organizacija: suvremeni pristupi i tehnologija. Razvijeno u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
3. Potpuna čitanka za predškolce. Knjiga 1. AST, Serija: Planet djetinjstva, Izdano: 2015.;
4. Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. U skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom,
| datum | Organizirano obrazovne aktivnosti | Teme u skladu s Cjelovitim tematskim planiranjem |
||||||
| Mjesec | Tjedan | OOD tema | Cilj programa | Dodatni metodološka podrška | ||||
| studeni | Br. 1 OS "Kako smo stigli u zoološki vrt" B. Zhitkov - čitanje | Naučiti razumjeti glavni sadržaj djela. Razviti sposobnost izvođenja radnji igre u skladu sa sadržajem pjesama. Da biste djecu upoznali s pravilima kretanja automobila na cesti, pažljivo slušajte novi rad. Njegujte pristojno, kulturno ponašanje u javnom prijevozu. | "Prijevoz" |
|||||
| Br. 2 OS "Lekcija prijateljstva" - čitanje priče M. Plyatskovskog. | Naučiti koristiti jednostavnu uobičajenu rečenicu u govoru; sposobnost uspostavljanja redoslijeda događaja u tekstu, misaono predstavljanje događaja i likova; formirati ideje o postupcima i djelima u kojima se očituje dobar odnos jednih prema drugima. | Knjiga s pričom M. Plyatskovsky “Lekcija prijateljstva, ilustracije prema sadržaju djela. | “Ja sam dobar, ti si dobar. Kako se ponašati? Učiti biti prijatelji" |
|||||
| Br. 3 OS "Kako se liječio pijetao" - čitanje bajke A. Krylova | Suosjećati s junacima bajke u procesu čitanja bajke, poboljšati dijaloški govor, naučiti djecu pružanju elementarne medicinske skrbi. Njegujte želju za preuzimanjem inicijative. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov | "Rasti zdrav i snažan" |
|||||
| Br. 4 OS “Baka je imala unuku” - Prepričavanje Tolstoja L.N. | Formirati sposobnost prepričavanja prethodno nepoznate priče, postižući prijenos njenog sadržaja bez izostavljanja i iskrivljavanja; Poticati korištenje autorovih riječi i fraza; Razviti sposobnost imenovanja mjesta gdje se nalazi unuka (izvan prozora, ispod stola ...) Njegovati sposobnost da slušate sugovornika i ne prekidate ga bez potrebe. | Tolstoj L.N. | "Moja obitelj. Majčin dan" |
|||||
| prosinac | br. 1 OS "Dječak - prst" - pamćenje | Nastavite formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumijevanja sadržaja poetskih tekstova, osjetiti ritam pjesme, prenijeti figurativni sadržaj intonacijom. Formirati sposobnost označavanja dijelova i znakova riječima i radnjom izgled subjekt. Njegujte želju za mirnom komunikacijom bez vike, bez upadanja u riječ. | “Ja i moje tijelo, što ja znam o sebi?” |
|||||
| No. 2 OS - "Snježna djevojka i lisica" RNS priča Proučavanje ilustracija | Formirati sposobnost pažljivog razmatranja ilustracija, objašnjavajući njihov sadržaj. Upoznati djecu s novim RNS-om, sa slikom lisice (različite od lisica iz drugih bajki). vježbati u izražajno čitanje ulomak - tužbalica Snježne djevojke. Obrazovati dječje komunikacijske vještine (odgovori u zboru, pojedinačno), sposobnost slušanja jedni drugih. Obogatite govor nevjerojatnim rječnikom. Njegujte prijateljstva među djecom. | Ilustracije bajki | ||||||
| Br. 3 OS - "Zajuškina koliba" - Priča o RNS-u Dramatizacija ulomaka | Nastavite poučavati djecu emocionalno, dosljedno reproducirati sadržaj bajke metodom modeliranja. Razvijati sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakteristike likovi iz bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Njegovati dobronamjeran stav prema junacima bajke, želju da im se pomogne. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica, lutke u rukavicama | "Moja kuća" |
|||||
| №4 OS "Yolka" - Čitanje K. Čukovskog | Izazovite radost zbog nadolazećeg praznika, aktivirajte imenice i glagole u govoru. Njegujte dobar odnos jedni s drugima. | "Nova godina" |
||||||
| Br. 5 OS "Naše stablo" - Učenje E. Iljina Pripovijest iz osobno iskustvo | Razvijati sposobnost izražavanja svojih osjećaja novogodišnji odmor u povezanim iskazima. Da biste razvili sposobnost prenošenja radosti, pobijedite intonacijom kada govorite pjesmu. Nastavite se educirati odnos pun poštovanja onima oko vas. | Ilustracije, slike zapleta novogodišnje proslave | "Nova godina" |
|||||
| siječnja | PRAZNICI | |||||||
| 2. OS Male folklorne forme: „Idem kod bake, kod dede ...“, „Tili-bom! Tili-bom!...”; "Kao naša mačka ...", "Vjeverica sjedi na kolicima ...", "Ay, kachi-kachi-kachi .." | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. Vježbati zborno izgovaranje dječjih pjesmica zajedno s učiteljicom. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ruska narodna umjetnost" |
|||||
| br. 3 OS "Guske-labudovi" Čitanje RNS-a | Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja odgajatelja o sadržaju punim rečenicama, slušati odgovore druge djece. Nastavite obogaćivati govor nevjerojatnim rječnikom. Predstaviti jednostavnih načina tvorba deminutiva imenica. | knjiga ilustracija, stolno kazalište | "Dečki i cure" |
|||||
| br. 4 OS - “Gdje je moj prst?”; - N. Sakonskaya memoriranje; Čitajući L. Voronkova "Masha je zabuna" | Nastaviti formirati sposobnost emocionalne percepcije poezije, razumjeti sadržaj pjesničkih tekstova, osjetiti ritam pjesme i intonaciju prenijeti figurativni sadržaj. Razviti sposobnost povezivanja glagola s radnjom koju označava i sa subjektom koji je izvršio tu radnju. Njegovati sposobnost saslušanja sugovornika i ne prekidanja bez potrebe. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Tkanina" |
|||||
| veljača | br. 1 OS "Priča o glupi mali miš» S. Marshak - čitanje | Obogatite svoj rječnik kvalitetnim pridjevima. Njegujte ljubaznost, želju za pomoći. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ja sam u društvu" |
||||
| №2 OS "Rukavica" ONS čitanje | Koristeći metodu modeliranja, nastavite formirati sposobnost emocionalnog percipiranja sadržaja bajke, pamćenja glumci i slijed događaja. Dajte djeci priliku da završe riječi i fraze koje je lako reproducirati. Upoznati izreku "U skučenim uvjetima, ali ne uvrijeđen." Vježbati dovršavanje rečenica koje je započeo učitelj. Obrazovati osjetljivost kod djece, naučiti suosjećati i razumjeti junake bajke. | Knjiga s ilustracijama, mnemotehnička tablica | "Maslenica" |
|||||
| Br. 3 OS "U našoj vojsci" A. Oshnurov - pamćenje | Naučite prenijeti raspoloženje djela, stav autora prema opisanim događajima. Razvijati intonacijsku izražajnost govora. Njegujte osjećaj ponosa prema svom tati. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Naši tate su željezničari" |
|||||
| Br. 4 OS - "Vuk i sedam kozlića" RNS priča | Formirati sposobnost prepričavanja poznate bajke potpuno i dosljedno, koristeći nevjerojatna ponavljanja; Potaknite predškolce da izražajno ispričaju svoje omiljene odlomke, pribjegavajući promjeni intonacije, tempa govora, visine glasa. Potaknite djecu da jasno govore. Potaknuti zanimanje za djela ruske narodne umjetnosti. | Upoznavanje predškolaca s književnošću i razvoj dječjeg govora. O.S. Ushakov, mnemotehnička tablica | "Moja kuća" |
|||||
| ožujak | Br. 1 OS "Sve to" čitanje pjesme I. Kosjakova | Upoznati djecu s pjesmom, poboljšati dijaloški govor djece, nadopuniti rječnik glagolima, njegovati odnos poštovanja prema majci. D/U “Jako volim svoju majku, jer…” | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Naše mame su najbolje" |
||||
| №2 OS "Što je dobro, a što loše?" - Čitanje V. Majakovskog | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju djelo. Razgovarajući s djecom o dobru i zlu, poboljšajte njihov dijaloški govor, gramatički ispravno odražavajte svoje dojmove u govoru. Njegujte želju da činite samo dobra, ljubazna djela. | V. Majakovskog | "Mi smo pomagači" |
|||||
| br. 3 OS "Dva pohlepna medvjedića" - pričanje priče | Nastavite razvijati sposobnost razumijevanja moralni osjećaj djela, motiviran za procjenu postupaka likova. Formirati sposobnost korištenja oblika množine imenica. u R.p. (postalo je puno medvjeda, zečeva, lisica ...). . Njegujte želju za dijeljenjem s prijateljem. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Posuđe" |
|||||
| Br. 4 OS “Tanja je znala slova” - prepričavanje L. Tolstoja | Razvijati sposobnost izražajnog prepričavanja riječima i govornim obratima teksta. Oblikovati sposobnost tvorbe oblika mn. broj glagola (ruke uzimaju, crtaju...; zubi žvaću, grizu, grizu...; oči gledaju, trepću... Nastaviti njegovati prijateljske odnose među djecom | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Tjedan knjige" |
|||||
| Br. 5 OS "Lisica i zec" - Čitanje RNS | Zainteresiran za slušanje nova bajka, pomoći razumjeti značenje djela (malo odvažan, ali hrabar), razviti sposobnost intonacije točnog ponavljanja pjesama iz bajke, vježbati u tvorbi riječi. Razvijajte sposobnost slušanja jedni drugih. | Ilustracije, tekst bajke | "Tjedan sigurnosti" |
|||||
| travanj | 1. OS "Stiglo je proljeće" - Čitajući L.N. Tolstoj | Razvijte vještine slušanja književni tekst, odgovarati na pitanja nastavnika, koristeći autorska prava izražajno sredstvo. Nastaviti formirati sposobnost odabira riječi suprotnog značenja. Nastavite njegovati naviku zajedničkog rada, pregovaranja i međusobnog pomaganja. | L.N. Tolstoj, slike priča, ilustracije | "Proljeće je crveno" |
||||
| Br. 2 OS "Snijeg se već topi, potoci teku" - čitanje pjesme A. Pleshcheeva | Obratite pozornost na pojavu prvih lokvi i potoka. Naučite svoje dojmove uspoređivati sa sadržajem književnog djela. Obogatiti ideje o promjenama u prirodi povezanim s dolaskom proljeća, zagrijavanjem. Njegujte radost početka proljeća. | obzir ilustracije knjiga, slike parcele. | "Dan kosmonautike" |
|||||
| Br. 3 OS "Petushki" - Učenje V. Berestova | Formirati sposobnost izražajnog kazivanja pjesme napamet. Uvedite imenice u aktivni rječnik, označavajući zimske prirodne pojave, zimske ptice i dijelove njihovih tijela (Što je to? - Ovo je krilo, kljun, noge ... Tko je to? - Ovo je golub, vrana, sjenica . .. Njegujte brižan odnos prema pticama, naučite im pomoći) . | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Priroda našeg kraja" |
|||||
| Broj 4 OS "Djeca u kavezu" S. Ya. Marshak | Potaknite želju djece da slušaju pjesnički tekst, ponovite ga s učiteljem. Razviti slušnu pažnju, koherentan govor, vizualno pamćenje. Podići interes i želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Ptice i životinje našeg kraja" |
|||||
| Broj 1 OS "Mačja kuća" S.Ya.Marshak | Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju bajku, razumiju njezin sadržaj i odgovaraju na pitanja. Nastavite učiti emocionalno percipirati sadržaj priče, zapamtiti likove i slijed radnji | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | « Kućne biljke» |
|||||
| №2 OS Upoznavanje s malim folklornim oblicima. Učenje dječje pjesmice "Sun-bucket" | Upoznati djecu sa značenjem i sadržajem dječjih pjesmica-pozivki. Formirati sposobnost izražajnog i ritmičkog recitiranja pjesmice za djecu "Sun-bucket" napamet. Pomozite da se prisjetite izreke "Voda je tekla iz planina - donosila proljeće." Vježbajte pogađanje i pogađanje zagonetki. Poticati interes za usmenu narodnu umjetnost. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | ||||||
| Br. 3 OS Priča K. Čukovskog "Fly-Tsokotuha" | Nastavite razvijati sposobnost emocionalnog opažanja pjesničko djelo biti svjestan teme, sadržaja. Pobuditi želju za učenjem napamet i izražajnim reproduciranjem katrena. Obogatiti dječji rječnik. Njegujte poštovanje prema drugima. | Knjiga K. Chukovsky s ilustracijama "Fly-Tsokotuha" | "Insekti" |
|||||
| Broj 4 "Voljeni grad" - Čitanje priče R.A. Pervutinsky; Razgovor "Naš grad". | Izgradite naviku pažljivog slušanja nova priča, suvislo odgovarati na pitanja odgajatelja. Aktivirajte djecu u tijeku razgovora. U predloženoj situaciji učvrstiti sposobnost djece da stečena znanja primjenjuju u životu; proširiti vokabular, njegovati osjećaj ljubavi i ponosa rodni grad, želja da saznate više o njegovim atrakcijama. | Čitanka za predškolce. knjiga 1. | "Moj grad Nahodka" |
|||||
Tarskikh Olesya Evgenievna, njegovatelj
Krasnoyarsk Territory, grad Krasnoyarsk
Preuzmite potvrdu o objavi
Vaša diploma je spremna. Ukoliko ne možete preuzeti diplomu, otvoriti je ili sadrži greške, pišite nam na elektronička pošta
dugoročni plan
Fikcija
U drugom juniorska grupa"BAJKA"
za 2017. - 2018. akademsku godinu
Tema, ciljevi lekcije | Tema, ciljevi lekcije | Tema, ciljevi lekcije | Tema, ciljevi lekcije |
||
rujan | S. Cherny "Privatno" | Ruska narodna priča "Mačka, pijetao i lisica" | Ruska narodna priča "Tri medvjeda" |
||
Upoznati se s radom Sashe Cherny. Izazvati suosjećanje prema vršnjacima kod djece uz pomoć učiteljeve priče. | Upoznati djecu s ruskim narodnim pričama; naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju bajke; razviti slušna percepcija; njegovati interes za književnost. | Upoznati djecu s djelima pjesnika Kubana. Upoznati djecu s radom A. Gorkovenko. Gajiti ljubav prema djelima pjesnika Kubana. | Nastaviti upoznavati djecu s ruskim narodnim pričama; njegovati poslušnost i osjećaj empatije prema djevojčici izgubljenoj u šumi; |
||
Čitanje ruske narodne bajke "Medenjak" arr. K. Ušinskog | Čitanje pjesme A. Bartoa iz ciklusa "Igračke" | Čitanje pjesama A. Bloka "Zeko" i A. Pleščejeva "Jesen" |
|||
Predstaviti bajku "Gingerbread Man"; Naučite slušati tanko. djela, odgovoriti na pitanja o njegovom sadržaju; pogledati ilustracije; razvijati slušnu percepciju | Upoznati djecu s pjesmom A. Bartoa; gajiti dobre osjećaje pozitivne emocije; naučiti slušati, reproducirati fraze iz teksta i same katrene. | Upoznati djecu s radom pjesnika rodnog kraja. Potaknite razmišljanje o tome zašto neki ljudi skladaju, dok drugi s užitkom slušaju i uče poeziju napamet. | Prikloniti se poeziji, razviti pjesnički sluh; pobuditi simpatije prema junaku pjesme; pomoći naučiti pjesmu napamet. |
||
Ruske narodne pjesme-rime "Kisonka-murysenka", "Mačka je otišla na tržnicu" | Ruska narodna priča "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška" | Čitanje pjesama o majci |
|||
Upoznajte djecu s ruskim narodnim pjesmama; izazvati primjeren emocionalni odnos prema likovima. | Dovesti ideju bajke do svijesti djece; pomoć u procjeni likova; usaditi djeci dobre osjećaje prema voljenima. | Upoznati djecu s poezijom; razvijati pjesnički ukus; oblik dobri odnosi svojoj majci, želja da učini nešto ugodno. |
|||
Ruska narodna priča "Maša i medvjed" | S.Ya. Marshak "Priča o blesavom mišu" | Ruska narodna priča "Lisica i vuk" | |||
Upoznati rusku narodnu priču "Maša i medvjed"; pomozite djeci da shvate skrivenu namjeru djevojčice Mašenke (kako je prevarila medvjeda da je odvede baki i djedu). | Predstavite bajku "O glupom mišu". Neka poželite ponovno slušati; pokazati slike heroja; njegovati interes za umjetnička djela. | Upoznati rusku narodnu priču "Lisica i vuk", sa slikama lisice i vuka; s likovima junaka bajke. Njegujte ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti. | Nastavite upoznavati djecu s djelima kubanskih pjesnika. Upoznati djecu s radom V.P. Bardadyma. Naučiti napamet. |
||
L. Voronkova priča "Pada snijeg" | Ruska narodna priča "Snježna djevojka i lisica" | E. Charushin priča "Volchishko" |
|||
Predstaviti ilustracije, oživljavajući u sjećanju djece vlastite dojmove o snježnim padalinama. | Nastavite upoznavati djecu s ruskim narodna umjetnost. Upoznati rusku narodnu priču "Snježna djevojka i lisica", sa slikom lisice iz drugih bajki; naučiti slušati djela, odgovarati na pitanja. | Upoznati djecu s radom kubanskog autora V.B. Bakaldin. Naučiti napamet. | Dati djeci ideju o načinu života životinja, ponašanju divlje životinje u nečijoj kući; njegovati ljubav prema životinjama, suosjećanje s njihovim mladuncima u nevolji. |
||
Ruska narodna priča "Vuk i sedam kozlića" | Z. Aleksandrova pjesma "Moj medvjed" | Ruska narodna priča "Rukavica" | Ruska narodna bajka "Pjetlić i grah" |
||
Predstavite bajku, poželite ponovno poslušati djelo i prisjetiti se jarčeve pjesme; njegovati ljubav prema životinjama; sućut za mladunce u nevolji. Razmatranje ilustracije. | Predstavite pjesmu Z. Alexandrova "Moj medvjed"; njegovati dobre osjećaje, pozitivne emocije. | Upoznajte djecu s ruskom narodnom pričom "Rukavica"; promicati opći emocionalni razvoj; naučiti govoriti o karakteru likova u priči. | Nastavite upoznavanje s ruskom narodnom pričom. Naučite razumjeti likove. |
||
E. Blagina pjesma "Tako je mama" | Čitanje pjesme A. Pleščejeva "Proljeće" | Ruska narodna priča "U straha su oči velike" | Priča L. N. Tolstoja "Istina je najskuplja" |
||
Upoznaj pjesmu E. Blaginnenny "to je kakva majka", odgajati djecu Dobar osjećaj, ljubav prema mami. | Predstavite pjesmu naučiti imenovati znakove proljeća; razvijati pjesnički sluh; njegovati interes za umjetnost. | Upoznati djecu s ruskom narodnom bajkom i prisjetiti se poznatih narodnih bajki; pomoći da pravilno reproduciraju početak i kraj priče. | |||
Čitanje ruske narodne priče "Guske-labudovi" | K. Čukovski čita priču "Kokoš" | Ruska narodna priča "Guby-crna bačva, bijela kopita" |
|||
Upoznati rusku narodnu priču "Guske-labudovi". Promicati odgoj poslušnosti; naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju bajke | Upoznati se s pričom K. Chukovsky "Pile"; proširiti znanje djece o životu životinja. Proučavajući ilustraciju. | Upoznati rusku narodnu priču; odgajati osjećaj empatije prema junacima bajke. |
|||
Y. Taits čita priču "Odmor" | V. V. Mayakovsky “Što je dobro - što je loše?” | Pjesma S. Marshaka "Djeca u kavezima" |
|||
Upoznati se s pričom Y. Thais "Holiday"; održati u djeci radosno raspoloženje i interes za opisivanje svečanog događaja. | Nastavite upoznavati djecu s radom kubanskih autora. Održavajte interes za rad. | Upoznati pjesmu Majakovskog, naučiti razlikovati dobra od loših djela. | Upoznati živopisne pjesničke slike životinja u Marshakovim pjesmama. Razvijati pjesnički sluh, pamćenje, pažnju. |
Ribolov Margarita Viktorovna
Naziv posla: Odgojiteljica
Obrazovna ustanova: MB DOU DS "ŽURAVUŠKA"
Mjesto: NOVY URENGOY
Naziv materijala:članak
Predmet:Čitanje fikcije u drugoj mlađoj skupini
Datum objave: 14.11.2018
Poglavlje: predškolski odgoj
Korištenje fikcije u nastavi u vrtiću -
najmoćnije sredstvo za razvoj skladne osobnosti. Čitanje pomaže
poboljšati mentalne, estetske, govorne sposobnosti i vještine djeteta.
U drugoj mlađoj skupini sve više pažnje treba posvetiti čitanju,
razvijati ljubav prema knjizi. Možete izgraditi sam proces učenja
potpuno drugačije – ovisi o zadacima i temama
odabrano djelo.
Čitanje fikcije razvija maštovito mišljenje,
njeguje ljubav prema čitanju, prirodi, okolišu
svijet. Zajedničko čitanje u skupini pomaže odgajatelju u otkrivanju za
djeca svijet odnosa među ljudima, obilježja života u
društvo.
Kolektivno čitanje fikcije u 2. mlađoj skupini
omogućuje odgajatelju otkrivanje kroz pjesničke i likovne
slika svojim učenicima svijeta odnosa i ljudskih osjećaja,
ljepota prirode, obilježja života u društvu. To je ono što obogaćuje
emocionalni svijet djece, pridonosi razvoju njihove mašte, upoznaje
S nevjerojatne slike književni ruski jezik. Takve slike
razlikuju se u mehanizmu utjecaja na psihu djeteta.
Čitate li beletristiku? 2 mlađa grupa (kartoteka knjiga
može se sastaviti radi praktičnosti) razlikuje se upotrebom velikog
broj pjesama, bajki koje će pomoći učitelju da formira djecu
trajni interes za čitanje.
standard, postoji ruski folklor: Bajke: "Kolobok", "Teremok", "Vuk i
sedam kozlića", "Guske labudovi", "Lisica i zec", "Snježna djevojka", "Mačka, pijetao i
lisica". Pjesme: „Mrav trava ...“, „Dječak prstić ...“, „Vjeverica sjedi
kolica…”, “Duga-luk…”, “Četrdeset, četrdeset…”, “Čiki-čiki-
chikalochki…”, „Kao naša mačka…”, „Tri kokoši na ulici…”, „Zora-
crvendać." “Živjeli smo kod jedne babe ...”, “Sjena, sjena, znoj ...”, “Idem, idem ženi,
djed…”, “Tili-bom! Tili-bom! Osim čitanja bajki, pjesama
također u predškolske ustanove odgajatelj koristi za razvoj
kreativnost i komunikacijske kvalitete svojih učenika
zarazne dječje pjesme. Na primjer, dok uči pjesmu
"Brod" dečki formiraju ideju o moru, provodi
prvo upoznavanje djece sa svijetom zanimanja. Među pjesničkim
“Rima sa zagonetkama” J. Baltvilksa; "Kiša" A. Boševa; "Jež i bubanj"
G. Vieru; "Lukavi jež", P. Voronko; „Olovka“, N. Zabila; “Tko je vjerojatniji
završi s pićem?”, “Maša ne plače” S. Kaputikyana.
Formiranje ljudskosti Čitanje beletristike u 2. ml
skupina, na primjer Narodne priče pomaže predškolcima da upoznaju
izražajan ruski jezik, figurativni govor, humor, figurativan
usporedbe. Uz pomoć narodnih priča razvija se interes za
mlađe generacije na tradiciju svojih predaka, osjećaj je položen
ponos na svoju zemlju. Dijete koje je predškolska dob naučit će
suosjećati književni junaci, neće imati problema s
interakcija s vršnjacima i odraslima. U procesu je čitanja
mlađa generacija oblikuje takve ljudske kvalitete kao što su ljubaznost,
simpatija, pravda, briga.
Estetski odgoj Uz pomoć umjetnička riječ djeca razumiju
ljepotu zvuka ruskog govora. Djeci daje predodžbu o
moralne kvalitete koje osoba treba posjedovati. V.A.
Suhomlinski je rekao da je čitanje put kojim
misleći i inteligentan odgajatelj naći će pristup srcu djeteta.
Promiče formiranje jezičnih oblika, verbalno
karakteristike upravo čitanja u vrtiću. 2 mlađa grupa - ovo je vrijeme,
kada je važno formirati pjesnički vokabular kod mlađih generacija,
emocionalno raspoloženje, metafore, usporedbe, epiteti.
Kako bi predškolci razvili stabilan interes za
čitanja, važno je uključiti lektiru u program predškolskog odgoja
iskorištavajući mekane igračke. Prilikom upoznavanja beba sa
pjesma K. Balmonta "Komariki-makariki" odgoj
ujedno provodi ekološki odgoj svojih štićenika. D.
Mamin-Sibiryak u svojim pričama "Priča o hrabrom zecu - Long
uši, kose oči, kratak rep"; "Prispodoba o mlijeku, zobenoj kaši i
siva mačka Murka" posebnu pozornost posvećuje ljepoti prirode, važnosti
poštivanje okoliša. Zato je
juniorska grupa Dječji vrtić. Koja su još djela uključena u ovo
svitak? To su, na primjer, priče K. Ushinskog: „Vaska“, „Pjetlić s
obitelj”, “Lisa Patrikeevna”, “Patke”, “Vjetar i sunce”. Ne bez pažnje
trebaju ostati u dječjem vrtiću i djela A. S. Puškina. Na primjer, u
U ovoj dobi djeca će biti zainteresirana za njegovu "Priču o mrtvoj princezi i
