Konsep "seni". Jenis dan genre seni
Seni, jenis polisemi istilahnya. Dua arti utama: 1) keterampilan, keterampilan, dikembangkan oleh pengalaman dan pengetahuan; 2) kegiatan kreatif yang bertujuan untuk menciptakan karya seni, lebih luas lagi - bentuk ekspresif secara estetika.
Seni Etimologi. - kejayaan. iskous - pengalaman, gereja. - kejayaan. seni Yunani. τέχνη - keterampilan, keterampilan, kerajinan Hari ini, bahasa Inggris digunakan. Seni dan Jerman Kunst, dekat dengan padanan bahasa Latinnya - Ars, yang juga dapat diterjemahkan sebagai "keterampilan" atau "kerajinan"
Definisi seni Seni adalah bentuk khusus kesadaran publik dan aktivitas spiritual, yang kekhususannya adalah refleksi kreatif, reproduksi realitas dalam citra artistik.
Kesenian adalah bagian dari budaya. Budaya adalah seperangkat pencapaian industri, sosial dan spiritual orang. Inilah yang membedakan zaman dan menciptakannya secara keseluruhan, tertentu kesatuan batin bentuk pemikiran, kesatuan gaya, diwujudkan dalam bentuk kehidupan ekonomi, politik, spiritual, religius, praktis, artistik.
Jenis-jenis seni Ini adalah bentuk-bentuk aktivitas kreatif yang mapan secara historis yang memiliki kemampuan realisasi artistik. konten hidup dan berbeda dalam cara perwujudan materialnya (kata dalam sastra, suara dalam musik, material plastik dan warna dalam seni rupa, dll.).
Tiga kelompok seni spasial atau plastik: seni rupa (lukisan, grafis, patung), seni dan kerajinan, arsitektur, fotografi. II. Seni temporal atau dinamis: musik, sastra. AKU AKU AKU. Spatio-temporal (sintetis, spektakuler): koreografi, teater, sinema. SAYA.
MUSIK DALAM BUDAYA PERIODISASI MASYARAKAT PRIMER Jaman Batu: 2 juta liter SM e. - Paleolitik 10.000 SM. e. - Mesolitik 5000 SM. e. - Zaman Perunggu Neolitik 2700 SM. e. Zaman Besi antara 1500 dan 1400 SM e. KRONOGRAF 2,5 juta tahun - usia penemuan arkeologi paling kuno. 35 -10 milenium SM. e. - zaman Paleolitik Atas, periode munculnya seni.
Ciri-ciri utama seni primitif Esensi ritual-magis; Kolektivitas kegiatan; Kepraktisan (karakter terapan); Sinkretisme adalah kesatuan, kesatuan, ketidakterpisahan asli dari apa yang kemudian pecah menjadi bidang seni yang independen: musik, puisi, teater, tari, lukisan, patung, permulaan arsitektur, seni dekoratif dan terapan; Mitologi.
Lukisan gua - genre utama seni visual orang primitif. Petroglif adalah gambar ukiran di atas dasar batu (dari bahasa Yunani lainnya πέτρος - batu dan γλυφή - ukiran). 1864 - lukisan gua pertama yang ditemukan oleh ahli paleontologi Prancis F. Garrigou. Gua paling terkenal saat ini adalah Lascaux (Prancis), Altamira (Spanyol).
Megalit Megalit (dari bahasa Yunani μέγας - besar, λίθος - batu) adalah struktur prasejarah yang terbuat dari balok batu besar yang dihubungkan tanpa menggunakan mortar semen atau kapur. Istilah ini diusulkan pada tahun 1849 oleh peneliti Inggris A. Herbert dalam buku "Cyclops Christianus"
Jenis megalit menhir (satu batu berdiri vertikal setinggi 20 m) cromlech - sekelompok menhir yang membentuk lingkaran atau setengah lingkaran dolmen - struktur yang terbuat dari batu besar yang diletakkan di atas beberapa batu lain (mirip dengan gapura), dll.
Prestasi Utama Arsitektur Konstruksi candi (Sumeria), piramida dan kompleks candi (Mesir). 1792 -1750 SM e. - tahun-tahun pemerintahan Hammurabi, pembangunan ziggurat Etemenanki, yang dikenal sebagai Menara Babel.
Ziggurat Sebuah bangunan kultus di Sumer (menara), terdiri dari 3 langkah - platform sesuai dengan tiga dewa utama - Anna (dewa surga), Enlil (penguasa udara dan bumi, putra Anna), Enki (penguasa dunia air, kebijaksanaan dan penjaga takdir manusia). Di lantai atas ada sebuah kuil kecil - tempat tinggal dewa, yang bisa dicapai dengan tangga khusus. Kenaikan panjang dikaitkan dengan gagasan perjalanan tanpa akhir ke langit. Warna platform itu simbolis: yang lebih rendah berwarna hitam - dunia bawah, yang di tengah adalah batu bata yang terbakar - kehidupan duniawi, yang di atas berwarna putih dan merah - langit. Kuil Tuhan berwarna biru.
Mesir Kerajaan Lama(2800 -2250 SM) - pembangunan piramida Kerajaan Baru (c. 1580 - c. 1070) - pembangunan kompleks candi besar.
Ciri-ciri kanon bergambar dalam relief Pengaturan komposisi adegan berdasarkan urutan, misalnya saat menggambarkan prosesi, figur disusun satu demi satu, dengan interval teratur, dengan gerakan berulang
Keunikan kanon bergambar pada relief Keragaman skala figur (misalnya firaun adalah figur terbesar); Gambar seseorang: profil kepala dan kaki, dan batang tubuh dan mata - di depan; keseluruhan gambar digariskan oleh satu baris; Apa yang lebih jauh digambarkan di atas;
7 c. SM e. - Raja Asiria Ashurbanapal mendirikan di istananya di Niniwe perpustakaan terbesar yang diketahui, Di antara catatan yang berasal dari abad ke-26. SM e. , sudah ada contoh genre kearifan rakyat, teks kultus dan himne. Arsip paku yang ditemukan memberi kita sekitar 150 monumen sastra Sumeria, di antaranya ada mitos, kisah epik, lagu ritual, himne untuk menghormati raja, kumpulan dongeng, ucapan, perselisihan, dialog, dan peneguhan.
Epik Gilgames Monumen sastra Sumeria yang paling kuno dan signifikan adalah Epik Gilgames ("Kisah Gilgames" - "Tentang Dia yang Telah Melihat Segalanya"). Sejarah penemuan epik di tahun 70-an abad ke-19 dikaitkan dengan nama George Smith, seorang karyawan Museum Inggris, yang, di antara bahan arkeologi ekstensif yang dikirim ke London dari Mesopotamia, menemukan potongan-potongan runcing dari legenda Air Bah. Sebuah laporan tentang penemuan ini, yang dibuat pada akhir tahun 1872 di Biblical Archaeological Society, menimbulkan sensasi.
Mesir Munculnya tulisan pada periode Kerajaan Awal (c. 3000 -2800 SM) - hieroglif; dalam hieroglif di awal milenium ketiga SM, bahan tulisan mulai dibuat dari papirus (tanaman herba).
Sastra Masa kejayaan sastra jatuh pada periode Kerajaan Pertengahan. Ada berbagai genre: dongeng, ajaran, mitos, cerita (misalnya, "Sejarah Sinuhet" - cerita otobiografi), himne untuk menghormati para dewa, puisi. " buku orang mati»
The "Book of the Dead" The "Book of the Dead" adalah nama yang diberikan kepada teks-teks agama Mesir kuno yang ditempatkan di kuburan untuk melindungi orang mati dan menegur mereka di akhirat. "Kitab Orang Mati" disusun dari periode Kerajaan Baru (abad ke-16 SM) hingga akhir sejarah mesir kuno. Teks bergambar kaya ditulis di atas lembaran papirus dan diinvestasikan dalam kerudung mumi.
VEDAS Veda (Sansekerta Veda, secara harfiah - pengetahuan) - monumen sastra India kuno (akhir abad ke-2 - awal milenium ke-1 SM) dalam bahasa India kuno (Veda). Veda, atau literatur Veda, adalah kumpulan himne dan formula pengorbanan (Rigveda, Samaveda, Yajurveda, Atharvaveda), risalah teologis (Brahmana dan Upanishad). Veda adalah sumber informasi tentang sosial-ekonomi dan sejarah budaya India kuno.
Sastra Veda "Rigveda" (veda himne) - kumpulan himne keagamaan terutama Rigveda, yang pertama monumen terkenal Sastra India. Dibentuk pada abad ke-10. SM e. Ini e. Veda yang paling kuno dan penting, sumber berharga untuk mempelajari sejarah dan mitologi India kuno. Terdiri dari 10 buku, menyatukan 1028 himne. Mahabharata adalah yang lebih tua dari dua epos Mahabharata besar di India kuno. Waktu di mana legenda utamanya kembali, masa "zaman heroik" -nya adalah pergantian milenium ke-2 dan ke-1 SM. e. , era perang suku dan pembentukan negara bagian pertama di lembah Gangga. Proses siklisasi legenda ini dan penambahan seluruh epik berakhir, tampaknya, pada pertengahan milenium ke-1 SM. e. (tidak lebih dari abad ke-4 SM, bagaimanapun juga), fiksasi tertulis dari Mahabharata dapat dikaitkan dengan abad ke-3 - ke-4. N. e.
Teater - Misteri Selama periode Kerajaan Pertengahan, misteri berkembang berdasarkan ritus untuk menghormati dewa Osiris. Menurut mitos, Osiris, dewa kesuburan, pernah menjadi raja Mesir dan mengajari orang Mesir cara mengolah tanah dan menanam kebun. Dia dibunuh oleh saudaranya yang cemburu dan iri, Seth. Putra Osiris, Horus, menantang Set untuk berduel dan mengalahkannya. Setelah itu, dia membangkitkan Osiris, membiarkannya menelan mata yang robek dari Seth. Dia tidak tinggal di bumi, tetapi mulai memerintah dunia orang mati. Menurut satu versi, Osiris dihidupkan kembali oleh Isis.
Isis adalah saudara perempuan dan istri Osiris, ibu Horus, dan, karenanya, raja-raja Mesir, yang pada awalnya dianggap sebagai inkarnasi dewa berkepala elang di bumi.
Pertunjukan misteri (menurut Herodotus) dilakukan di 16 kota di Mesir. Para peserta aksi memahat patung Osiris, di sebelahnya berdiri Isis dan saudara perempuannya Nephthys dengan pakaian berkabung dan rambut tergerai. Dalam ratapan mereka, mereka memohon Osiris untuk hidup kembali. Osiris terlahir kembali dalam proses ritual (pencarian, duka, penguburan, "pertempuran besar").
Musik dimasukkan sebagai komponen penting dalam ketiga lapisan seni budaya kuno, yang dapat dibedakan sesuai dengan tujuannya: Folklore (dari bahasa Inggris. Folk-lore - kearifan rakyat) - lagu daerah dan puisi dengan unsur teatrikalisasi dan koreografi; Seni kuil - kultus, liturgi, tumbuh dari tindakan ritual; Istana - seni sekuler; fungsinya bersifat hedonistik (kesenangan) dan seremonial.
Alat-alat musik Gambar harpa yang paling umum, harpa, sehingga dapat dianggap sebagai alat musik paling populer dan dihormati. Diketahui dari sumber tertulis bahwa seruling dipuja di Sumeria dan Babilonia. Bunyi alat musik seruling ini, menurut bangsa Sumeria, mampu menghidupkan kembali orang mati. Rupanya, ini karena metode produksi suara - pernapasan, yang dianggap sebagai tanda kehidupan. Pada pesta tahunan untuk menghormati Tammuz, dewa yang selalu bangkit, seruling dibunyikan, melambangkan kebangkitan. Di salah satu lempengan tanah liat tertulis: "Pada zaman Tammuz, mainkan seruling biru ..."
Alat Musik Alat musik Mesir kuno disimpan di berbagai museum di seluruh dunia: harpa (jumlah senar dari 6 hingga 22), seruling kayu dan drum (di Florence dan Louvre), obl ( alat musik gesek dengan leher panjang - di Berlin). Sebagian besar peneliti cenderung percaya bahwa musik Mesir kuno bersifat monofonik.
Musik di India Musik di india kuno adalah trinitas menyanyi, menari dan musik instrumental. Musik ritual telah banyak dikembangkan. Diyakini bahwa musik India bersifat monofonik.
Alat Musik India Instrumen yang digunakan dalam praktik sangat beragam - ini adalah drum, lonceng, lonceng, gong, kerang; dasar instrumen perkusi- tabla (mengingatkan pada timpani kecil). Di antara instrumen lainnya, seruling, saranga (alat musik gesek membungkuk dengan dek atas kulit, di mana ada senar dimainkan - 3 atau 4 dan beresonansi - dari 11 hingga 41), sitar (dipetik tujuh senar), anggur (ratu dari instrumen sitar, tujuh senar instrumen yang dipetik dengan dua resonator labu di bawah fingerboard).
Bagian 1 tugas menguji keterampilan berikut:
- untuk mengkarakterisasi objek sosial berdasarkan situasi sosial yang disimulasikan,
- mencari informasi sosial
Tugas 2 bagian - memerlukan analisis informasi yang disajikan, penjelasan tentang hubungan objek sosial, proses, perumusan dan argumentasi penilaian nilai independen, penjelasan, kesimpulan.
- Saat melakukan tugas model ini, kemampuan untuk menerapkan pengetahuan kemanusiaan dalam proses penyelesaian tugas kognitif pada masalah sosial topikal diperiksa.
Pertanyaan utama yang dibahas dalam tugas:
1. Manusia sebagai hasil evolusi biologis dan sosiokultural.
2. Konsep kebenaran, kriterianya.
3. Struktur masyarakat yang sistemik: elemen dan subsistem.
4. Institusi utama masyarakat.
5. Seni sebagai salah satu bentuk produksi spiritual
6. Peran sains dalam masyarakat modern.
7. Agama dan perannya dalam masyarakat modern.
Spesifik tugas:
Pekerjaan disusun atas dasar kontrol dan pengukuran GUNAKAN bahan dan termasuk tugas yang menguji keterampilan dasar yang harus dimiliki lulusan sekolah menengah atas. Pengetahuan diuji dalam blok terpisah "Manusia dan Masyarakat".
Keterampilan dan Kemampuan yang Teruji | tugas | Sistem gradasi |
Tentukan fitur penting dari konsep kunci ilmu sosial | Latihan 1 | 1b. |
Pahami konsep dasar kursus, fitur esensialnya; | Tugas 2 | 1b. |
memahami konsep dasar kursus, fitur-fitur esensialnya; | Tugas 3 | 1b. |
kemampuan untuk mengkarakterisasi dari posisi ilmiah objek sosial utama (fakta, fenomena, proses, institusi), tempat dan signifikansinya dalam kehidupan masyarakat sebagai sistem integral; | Tugas 4 | 2b. |
membandingkan objek-objek sosial, mengidentifikasi fitur dan perbedaan umum mereka, | Tugas 5. | 2b. |
untuk dapat mengungkapkan posisi dan konsep teoritis yang dipelajari ilmu sosial-ekonomi dan kemanusiaan dengan contoh-contoh. | Tugas 6 | 2b. |
memahami konsep dasar kursus, fitur-fitur esensialnya; | Tugas 7 | 2b. |
mampu menjelaskan hubungan internal dan eksternal (kausal dan fungsional) objek sosial yang diteliti; | Tugas 8 | 2b. |
menentukan fitur penting dari konsep kunci ilmu sosial; | Tugas 9 | 2b. |
kemampuan untuk menerapkan pengetahuan kemanusiaan dalam proses pemecahan masalah kognitif pada masalah sosial topikal. | Tugas 10 | 3b. |
untuk dapat mengungkapkan posisi dan konsep teoritis yang dipelajari ilmu sosial-ekonomi dan kemanusiaan dengan contoh-contoh. | Tugas 11 | 3b. |
Poin total | 1-11 |
Tandai pada skala 5 poin
jawaban
Bagian 1 tugas
total |
||||||||||
1 opsi | ilmu | 11212 | 5146 | |||||||
pilihan 2 | seni | 21211 | 3716 |
Tugas 2 bagian
1 opsi | pilihan 2 |
Tugas 10. | Tugas 10. |
Unsur-unsur berikut dapat disebutkan dalam jawaban yang benar: 1) jenis budaya - budaya elit; 2) tanda-tanda, misalnya: - orisinalitas bentuk dan (atau) konten; - penggunaan subyektif yang disengaja, secara individual interpretasi kreatif dari yang biasa dan akrab; – kurangnya karakter komersial yang jelas. (Fitur lain mungkin disebutkan.) 1. Jenis budaya diberi nama dengan benar, ditunjukkan tiga tanda, bukan disebutkan dalam kondisi tugas - 3b. 2. Jenis budaya diberi nama dengan benar, ditunjukkan dua tanda, bukan disebutkan dalam kondisi masalah - 2b 3. Jenis budaya diberi nama dengan benar, satu tanda ditunjukkan, bukan disebutkan dalam rumusan masalah 1b 4. Hanya jenis budaya yang diberi nama dengan benar. ATAU Jenis tanaman tidak bernama (nama yang salah) terlepas dari adanya elemen respon lainnya. ATAU Penalaran yang bersifat umum diberikan, bukan sesuai dengan kebutuhan tugas. ATAU Jawaban salah- 0b Skor maksimal 3 | 1) jenis - informasi (post masyarakat industri); 2) tiga fitur, katakanlah: – informasi (pengetahuan) menjadi faktor utama produksi; - produksi dan sarana intensif sains sedang berkembang komunikasi; - proporsi "kelas menengah" tumbuh; - kondisi yang diperlukan untuk pendidikan berkelanjutan telah diciptakan. (Ciri-ciri lain dapat disebutkan.) Jenisnya ditunjukkan dengan benar, tiga fitur diberi nama - 3b Jenisnya ditunjukkan dengan benar, dua sifat diberi nama - 2b Jenis ditentukan dengan benar, satu sifat diberi nama ATAU Hanya jenisnya yang benar - 1b Ketik tidak ditentukan / salah ditentukan terlepas dari keberadaan orang lain elemen respon. ATAU Penalaran yang bersifat umum diberikan yang tidak sesuai dengan kebutuhan tugas. ATAU Jawabannya salah - 0b Skor maksimal 3 |
Tugas 11. | Tugas 11. |
Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) makna dari konsep tersebut, misalnya: ini adalah cara berinteraksi dengan dunia luar, yang hanya melekat pada seseorang, dalam prosesnya dia secara sadar mengubah dunia dan dirinya sendiri, menciptakan sesuatu yang tidak ada di alam; (Definisi atau penjelasan lain tentang makna konsep yang dekat artinya dapat diberikan.) 2) satu kalimat dengan informasi tentang kegiatan berdasarkan pengetahuan mata kuliah, misalnya: Kegiatan utamanya adalah bermain, bekerja, mendidik. (Proposal lain dapat disusun yang berisi informasi tentang struktur kegiatan.) 3) satu kalimat, mengungkapkan, berdasarkan pengetahuan kursus, esensi dari semua jenis kegiatan. Misalnya, fitur aktivitas game adalah tindakan di lingkungan imajiner. (Proposal lain dapat dibuat, mengungkapkan, berdasarkan pengetahuan kursus, salah satu elemen dari struktur kegiatan.) Skor maksimal 3 | Jawaban yang benar harus mengandung unsur-unsur berikut: 1) makna konsep, misalnya: sistem pandangan, penilaian, norma dan sikap yang menentukan sikap seseorang terhadap masyarakat dan alam, terhadap dirinya sendiri; (Definisi atau penjelasan lain tentang makna konsep yang dekat artinya dapat diberikan.) 2) satu kalimat dengan informasi tentang jenis (jenis) pandangan dunia, berdasarkan pengetahuan mata kuliah, misalnya: Ada pandangan dunia biasa (sehari-hari), religius, ilmiah. (Kalimat lain dapat dibuat yang mengandung informasi tentang dua atau lebih jenis (jenis) pandangan dunia.) 3) satu kalimat yang mengungkapkan, berdasarkan pengetahuan kursus, esensi dari salah satu jenis ini, misalnya: Pandangan dunia religius seseorang didasarkan pada kepercayaan akan keberadaan kekuatan supernatural dan kemungkinan untuk berkomunikasi dengannya . (Kalimat lain dapat disusun, mengungkapkan, berdasarkan pengetahuan kursus, esensi dari salah satu jenis ini). Skor maksimal 3 |
Terakhir pekerjaan diagnostik pada topik "Manusia dan Masyarakat" Kelas 10
1 opsi
Latihan 1. Sisipkan istilah yang hilang
Tugas 2.
angka di bawah yang terdaftar.
- permainan ; 2) komunikasi; 3) aktivitas; 4) tenaga kerja; 5) pengetahuan.
Tugas 3. Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali dua, adalah bentuk-bentuk pengetahuan.
1) perasaan; 2) persepsi; 3) presentasi; 4) penghakiman; 5) pengamatan; 6) percobaan.
Temukan dua istilah yang "keluar" dari deret umum, dan tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
Tugas 4. Pilih penilaian yang benar tentang jenis pengetahuan dan tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
1) Pengetahuan ilmiah berbeda derajat yang tinggi generalisasi dan abstraksi.
2) Pengetahuan artistik mengungkapkan hukum tatanan dunia, didasarkan pada informasi berbasis bukti.
3) Pengetahuan non-ilmiah ditandai dengan pemahaman yang mendalam tentang fakta dan penetrasi ke dalam sifat objek yang diteliti.
4) Pengetahuan biasa (praktis) dibentuk berdasarkan pengalaman hidup.
5) Jenis pengetahuan non-ilmiah meliputi agama, duniawi, dan seni.
Tugas 5. Tetapkan korespondensi antara metode dan tingkat pengetahuan ilmiah yang diilustrasikan oleh metode ini: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
METODE PENGETAHUAN ILMIAH TINGKAT PENGETAHUAN ILMIAH
A) percobaan 1) tingkat empiris
B) deskripsi 2) tingkat teoritis
C) hipotesis
D) pengamatan
D. perumusan undang-undang
Tugas 6.
Di negara Z teknologi Informasi merupakan faktor produksi yang paling penting. Apa tanda-tanda lain yang menunjukkan bahwa negara Z sedang berkembang sebagai masyarakat pasca-industri? tuliskan angka, di bawah
yang dengannya mereka ditunjukkan.
1) Hubungan sosial diatur oleh norma hukum dan moral.
2) Mayoritas penduduk bekerja di sektor jasa.
3) Telah meluasnya pengenalan teknologi komputer di berbagai bidang kehidupan.
4) Perkembangan terbesar menerima ilmu-intensif, teknologi hemat sumber daya.
5) Metode pertanian ekstensif berlaku.
Tugas 7.
Negara Z sedang menjalani reformasi pendidikan. Fakta apa yang menunjukkan bahwa reformasi ditujukan untuk humanisasi pendidikan? tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
1) peningkatan jumlah mata pelajaran
2) mengurangi waktu belajar ilmu alam
3) fokus pada minat dan kecenderungan siswa
4) penerapan teknologi hemat kesehatan
5) memberikan perhatian khusus pada pendidikan moral
6) komputerisasi proses pendidikan
Tugas 8.
Baca teks di bawah ini dengan sejumlah kata yang hilang. Pilih dari daftar kata yang diusulkan yang ingin Anda sisipkan sebagai pengganti celah.
“Banyak peneliti percaya bahwa dalam masyarakat harus ada yang kaku seperti di alam, terlepas dari keinginan orang, sebab-akibat ________ (A). Diasumsikan bahwa identifikasi mereka adalah tugas utama ilmu sosial ilmiah, karena memungkinkan untuk diprediksi pengembangan lebih lanjut ________(B). Tetapi pendekatan ini menyederhanakan gambaran multidimensi kehidupan ________(C), mengesampingkan komponen kesadaran-kemauan dari orang ________(D). Di abad XX. mulai membentuk gagasan tentang tren hukum, yang mencerminkan beberapa proses objektif kehidupan sosial.
Daftar istilah:
1) masyarakat
2) spesifik
3) alami
4) sosial
5) komunikasi
6) kegiatan
7) hukum
Tugas 9.
Larissa berusia 17 tahun. Temukan dalam daftar di bawah ini sifat-sifatnya (kualitas) yang bersifat sosial. tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
1) Tinggi Larisa di bawah rata-rata.
2) Larisa adalah orang yang jujur.
3) Larisa berambut pirang dan bermata hijau.
4) Larisa baik dan simpatik.
5) Larisa adalah gadis yang menarik secara lahiriah.
Tugas 10.
Terkenal sutradara teater mementaskan pertunjukan berdasarkan lakon karya sastra klasik Rusia. Peran utama dimainkan oleh artis populer. Efek khusus digunakan untuk meningkatkan sifat dramatis beberapa adegan. Namun, hanya kritikus dan penonton yang akrab dengan tren seni teater modern yang dapat memahami dan mengapresiasi pertunjukan tersebut. Jenis budaya apa yang dapat dikaitkan dengan produksi teater ini? Tunjukkan tiga fitur dari jenis budaya ini yang tidak disebutkan dalam pernyataan masalah.
Tugas 11.
Pekerjaan diagnostik terakhir pada topik "Manusia dan Masyarakat" Kelas 10
pilihan 2
Tugas 1. Isi istilah yang hilang
Tugas 2. Temukan konsep yang digeneralisasikan ke semua konsep lain dalam rangkaian di bawah ini, dan tuliskan angka di bawah yang terdaftar.
1) kemajuan sosial; 2) pengembangan masyarakat; 3) kemunduran masyarakat; 4) reformasi; 5) revolusi.
Tugas 3. Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali dua, adalah kualitas sosial seseorang.
1) Kesopanan; 2) kepandaian; 3) taat hukum; 4) ketekunan; 5) pengetahuan; 6) pertumbuhan.
Temukan dua istilah yang terkait dengan kualitas biologis seseorang, dan tuliskan angkanya,
di mana mereka terdaftar.
Tugas 4. Pilih pernyataan yang benar tentang berbagai bentuk budaya spiritual dan tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
1) Islam, Yudaisme dan Kristen adalah agama nasional.
2) Sains dicirikan oleh konsistensi dan perjuangan untuk objektivitas maksimum.
3) Bentuk budaya massa dan elit tunduk pada pengaruh timbal balik.
4) Pendidikan memastikan transfer dari generasi ke generasi kekayaan spiritual yang dikumpulkan oleh orang-orang.
5) Karya budaya massa menuntut tingkat budaya konsumen yang tinggi.
Tugas 5.
Tetapkan korespondensi antara karakteristik dan jenis budaya: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
Tugas 6.
Di negara Z, proporsi penduduk perkotaan terus bertambah. Apa tanda-tanda lain yang menunjukkan bahwa negara Z sedang berkembang sebagai masyarakat industri? tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
1) Kewirausahaan, ketekunan, pendidikan dan kemauan untuk berinovasi diakui sebagai nilai yang paling penting.
2) Adanya pembentukan struktur sosial kelas.
3) Agama memainkan peran penting dalam kehidupan masyarakat.
4) Mobilitas tenaga kerja penduduk tinggi, kemungkinan gerakan sosial praktis tidak terbatas.
5) Produksi menjadi intensif.
Tugas 7.
Siswa kelas 11 Kira sedang mempersiapkan ujian. Temukan metode dalam daftar di bawah ini yang memungkinkan Kira berhasil lulus ujian, dan tuliskan angka di mana mereka terdaftar.
1) mendapatkan skor tinggi
2) membaca buku teks, literatur referensi
3) pemecahan masalah
4) mengadakan ujian
5) konsultasi guru
Tugas 8.
Baca teks di bawah ini, di mana sejumlah kata (frasa) hilang.
Pilih dari daftar kata (frasa) yang diusulkan yang ingin Anda sisipkan sebagai pengganti celah.
Istilah "seni" memiliki banyak arti. Paling sering digunakan dalam dua arti: 1) keterampilan, __________ (A), ketangkasan, keterampilan, berdasarkan pengetahuan tentang materi; 2) jenis spesifik spiritual-praktis __________ (B) dan sikap estetika terhadap realitas. Dalam arti kedua seni memasuki konten budaya spiritual __________ (B). Seni mencerminkan dunia dalam __________(D), di mana realitas terjalin dengan fiksi.
Daftar istilah:
1) masyarakat
2) kebutuhan
3) keterampilan
4) pengertian praktis
5) budaya material
6) gambar artistik
7) pengembangan
Tugas 9. Temukan dalam daftar ciri-ciri masyarakat sebagai sistem yang dinamis dan tuliskan angkanyadi mana mereka terdaftar.
1) isolasi dari alam
2) perubahan konstan
3) kurangnya interkoneksi subsistem dan institusi publik
4) kemampuan untuk mengatur diri sendiri dan mengembangkan diri
5) isolasi dari dunia material
6) kemungkinan degradasi elemen individu
Tugas 10.
Negara Z didominasi oleh keinginan untuk menyelaraskan hubungan antara masyarakat dan alam. Dalam perekonomian, sektor jasa mengemuka, ada individualisasi produksi dan konsumsi. Jenis masyarakat apa yang berkembang di negara Z? Sebutkan tiga fitur yang sesuai dengan jenis masyarakat ini yang tidak ditunjukkan dalam pernyataan masalah.
Tugas 11.
Seni (lat.experimentum - pengalaman, ujian) - pemahaman kiasan tentang realitas; proses atau hasil ekspresi dunia internal atau eksternal (dalam kaitannya dengan pencipta). citra artistik; kreativitas diarahkan sedemikian rupa sehingga mencerminkan kepentingan tidak hanya penulis itu sendiri, tetapi juga orang lain. Seni (bersama dengan sains) adalah salah satu cara kognisi, baik dalam ilmu alam maupun dalam gambaran religius tentang persepsi dunia. Konsep seni sangat luas - ia dapat memanifestasikan dirinya sebagai keterampilan yang sangat berkembang di bidang tertentu. Untuk waktu yang lama seni dianggap sebagai salah satu kegiatan budaya yang memuaskan kecintaan seseorang terhadap keindahan. Seiring dengan evolusi norma dan penilaian estetika sosial, setiap kegiatan yang bertujuan untuk menciptakan bentuk-bentuk yang ekspresif secara estetika telah mendapatkan hak untuk disebut seni. Pada skala seluruh masyarakat, seni adalah cara khusus untuk mengetahui dan mencerminkan realitas, salah satu bentuk aktivitas artistik dari kesadaran sosial dan bagian dari budaya spiritual manusia dan seluruh umat manusia, hasil beragam dari aktivitas kreatif. semua generasi. Dalam sains, seni disebut sebagai aktivitas artistik kreatif yang sebenarnya dan hasilnya - sebuah karya seni. Dalam pengertian yang paling umum, seni disebut keahlian (Slovakia. Umenie), produk yang memberikan kesenangan estetika. The Encyclopedia Britannica mendefinisikannya sebagai: "Penggunaan keterampilan atau imajinasi untuk menciptakan objek, latar, atau aktivitas estetis yang dapat dibagikan kepada orang lain." Jadi, kriteria seni adalah kemampuan untuk menimbulkan tanggapan dari orang lain. TSB mendefinisikan seni sebagai salah satu bentuk kesadaran sosial, komponen terpenting budaya manusia. Definisi dan evaluasi seni sebagai fenomena adalah subjek perdebatan yang sedang berlangsung. Selama era Romantik, pemahaman tradisional tentang seni sebagai keahlian dalam bentuk apa pun membuka jalan bagi visi seni sebagai "a pikiran manusia bersama dengan agama dan sains." Di abad XX. Dalam memahami estetika, ada tiga pendekatan utama: realistis, yang menurutnya kualitas estetika suatu objek melekat di dalamnya secara imanen dan tidak bergantung pada pengamat, objektivis, yang juga menganggap sifat estetika suatu objek sebagai imanen. , tetapi sampai batas tertentu bergantung pada pengamat, dan relativistik, yang menurutnya estetika sifat-sifat suatu objek hanya bergantung pada apa yang dilihat pengamat di dalamnya, dan orang yang berbeda dapat merasakan kualitas estetika yang berbeda dari objek yang sama. Dari sudut pandang yang terakhir, suatu objek dapat dicirikan menurut niat penciptanya (atau tidak adanya niat), untuk fungsi apa pun yang dimaksudkan. Misalnya piala yang dapat digunakan sebagai wadah dalam kehidupan sehari-hari dapat dianggap sebagai karya seni jika dibuat hanya untuk hiasan, dan gambar dapat menjadi kerajinan tangan jika diproduksi di jalur perakitan.
Dalam arti pertama dan terluas, istilah "seni" (seni) tetap dekat dengan padanan bahasa Latinnya (ars), yang juga dapat diterjemahkan sebagai "keterampilan" atau "kerajinan", serta akar bahasa Indo-Eropa "menulis". " atau "make up". Dalam pengertian ini, segala sesuatu yang tercipta dalam proses penyusunan komposisi tertentu dengan sengaja dapat disebut seni. Ada beberapa contoh yang menggambarkan arti luas dari istilah ini: "buatan", " seni militer”, “artileri”, “artefak”. Banyak kata lain yang umum digunakan memiliki etimologi yang serupa. Seniman Ma Lin, contoh lukisan pada zaman Song, sekitar tahun 1250 24,8 H 25,2 cm seni pengetahuan kuno
Hingga abad ke-19, seni rupa mengacu pada kemampuan seorang seniman atau seniman untuk mengekspresikan bakatnya, membangkitkan perasaan estetika pada penontonnya dan terlibat dalam perenungan hal-hal yang "halus".
Istilah seni dapat digunakan dalam pengertian yang berbeda: proses penggunaan bakat, karya master berbakat, konsumsi karya seni oleh penonton, dan studi seni (sejarah seni). “Seni Rupa” adalah sekumpulan disiplin (seni) yang menghasilkan karya seni (objek) yang diciptakan oleh para ahli (seni sebagai aktivitas) dan membangkitkan tanggapan, suasana hati, menyampaikan simbolisme dan informasi lainnya kepada publik (seni sebagai konsumsi). Sebuah karya seni adalah interpretasi yang disengaja dan berbakat dari konsep dan ide dalam jumlah yang tidak terbatas untuk menyampaikannya kepada orang lain. Mereka dapat dibuat secara khusus untuk tujuan tertentu, atau dapat diwakili oleh gambar dan objek. Seni merangsang pikiran, perasaan, representasi dan gagasan melalui sensasi. Itu mengungkapkan ide, mengambil banyak bentuk berbeda, dan melayani banyak tujuan berbeda. Seni adalah keterampilan yang bisa dikagumi. Seni yang membangkitkan harmoni emosi positif dan kepuasan mental juga dapat membangkitkan respon kreatif dalam persepsi, inspirasi, dorongan dan keinginan untuk mencipta dengan cara yang positif. Beginilah cara artis Valery Rybakov, anggota dari Serikat buruh artis: "Seni dapat menghancurkan dan menyembuhkan jiwa manusia, korup dan mendidik. Dan hanya seni ringan yang mampu menyelamatkan umat manusia: menyembuhkan luka spiritual, memberi harapan untuk masa depan, membawa cinta dan kebahagiaan ke dunia."
Konsep "seni" diketahui semua orang. Itu mengelilingi kita sepanjang hidup kita. Seni memainkan peran besar dalam perkembangan umat manusia. Itu muncul jauh sebelum penciptaan tulisan. Dari artikel kami, Anda dapat mempelajari tentang peran dan tugas.
Apa itu seni? informasi Umum
Konsep "seni" cukup beragam. Biasanya diartikan sebagai cabang kegiatan manusia yang dapat memuaskan salah satu kebutuhan spiritual yaitu kecintaan terhadap keindahan. Seni adalah bentuk khusus dari kesadaran sosial. Ini adalah refleksi artistik dari kehidupan manusia. Berkat dia, Anda bisa mengetahui bagaimana orang hidup di periode waktu lain itu.
Penulis pertama yang mengungkapkan konsep "seni" adalah Charles Batyo. Dia menciptakan seluruh risalah di mana dia mengklasifikasikan cabang aktivitas manusia ini. Bukunya The Fine Arts Reduced to One Principle diterbitkan pada tahun 1746. Charles Batyo percaya bahwa mereka dapat diidentifikasi berdasarkan beberapa kriteria. Penulis yakin bahwa seni membawa kesenangan, dan juga bersifat spiritual, bukan jasmani.
Konsep "seni" meliputi lukisan, musik, puisi, arsitektur, dan banyak lagi yang kita temui sehari-hari. Setiap jenis aktivitas artistik dibedakan dengan tertentu kualitas positif. Setiap bidang seni memiliki cara khusus untuk mereproduksi realitas dan tugas artistik. Semua jenis kegiatan artistik dibagi menjadi genera dan genre.
Biasanya seni dibagi menjadi tiga kelompok:
- tonik (musik dan puisi);
- figuratif (arsitektur, lukisan dan patung);
- campuran (koreografi, akting, pidato dan lain-lain).
Ada berbagai jenis seni:
- spasial, di mana, berkat konstruksi, itu gambar yang terlihat(patung, arsitektur);
- sementara, di mana komposisi yang terungkap dalam waktu nyata (puisi, musik) memperoleh makna;
- spatio-temporal - seni spektakuler ( pertunjukan sirkus, bioskop, koreografi).
Seni grafis
Seni grafis adalah jenis yang mencakup menggambar dan mencetak grafik gambar (ukiran, minotopia, dll.). Dia sarana ekspresi- garis besar, coretan, latar belakang dan titik. Diketahui bahwa ini yang paling banyak pandangan populer seni visual. Dari segi isi dan bentuk, grafis memiliki banyak kesamaan dengan lukisan.
Ukiran adalah jenis grafik di mana gambarnya adalah kesan cetak. Itu diterapkan dengan pengukir khusus. Ukiran dapat digambarkan pada logam, kayu, dan linoleum.
Jenis grafik populer lainnya adalah jenis pencetakan datar khusus, di mana permukaan batu berfungsi sebagai pelat cetak. Spesies ini ditemukan pada tahun 1798. Gambar diaplikasikan pada batu menggunakan tinta atau pensil khusus.
Seni grafis adalah yang paling kuno dari semua yang ada. Gambar pertama ada dari Zaman Neolitik dan Perunggu. Nenek moyang kita mengukir pola di dinding gua dan bebatuan. Setelah beberapa waktu, gambar diterapkan pada senjata dan barang rumah tangga. Setelah munculnya tulisan, grafik digunakan dalam desain surat, buku, dan surat.
Metode untuk menyalin gambar tidak diketahui selama bertahun-tahun. Itu sebabnya semua gambar dibuat dalam satu salinan. Bukan rahasia lagi bahwa hari ini gambar grafis dicari oleh para kolektor.
Di pertengahan abad ke-20, para ahli mulai mengembangkan teknik grafik hitam putih. Lebih dari 20 varian tekstur grafis telah dibuat. Manual pelatihan telah diterbitkan. Saat ini, grafik menempati posisi terdepan dalam seni.
Bento
Bento adalah seni yang tidak biasa untuk anak-anak dan orang dewasa. Bukan rahasia lagi kalau banyak orang tua yang tidak tahu bagaimana cara mengajari anaknya makan sehat. Saat ini, di rak-rak toko terdapat banyak pilihan makanan berbahaya dan bahkan berbahaya. Bentuk seni baru, bento, bisa membantu. Itu muncul di Cina. Orang Cina menyebut istilah ini makanan yang mereka kemas dalam kotak khusus dan dibawa untuk belajar atau bekerja. Bento adalah karya seni yang bisa dimakan. Ibu rumah tangga dan juru masak yang berbakat membuat patung dan lukisan kecil. Perbedaan utama antara makanan tersebut adalah keseimbangan dan adanya sejumlah besar vitamin. Orang Cina menciptakan karya seni yang dapat dimakan hanya dari makanan sehat.
Bento adalah seni untuk anak-anak dan orang dewasa, berkat itu anak akan menikmati makan makanan sehat. Ini belum begitu populer di kalangan kami, tetapi beberapa master yang menguasai teknik ini sudah dikenal.
Pengaruh seni pada kesadaran dan kehidupan seorang anak. Bagaimana cara menjelaskan karya seni modern kepada seorang anak?
Seni memainkan peran penting dalam kehidupan seorang anak dan perkembangan kepribadiannya. Saat ini, mutlak setiap orang harus memiliki setidaknya pengetahuan dasar tentang bidang kegiatan tertentu. Masyarakat berkembang pesat, dan oleh karena itu setiap orang harus memiliki banyak segi. Banyak orang tua modern mencoba menanamkan kecintaan pada seni pada anak mereka sedini mungkin. Untuk ini, sejumlah besar metode pengasuhan telah dikembangkan yang dapat digunakan sejak bulan-bulan pertama kehidupan seorang anak.
Anak menerima konsep bentuk seni di sekolah. Biasanya orang tua, guru, dan pendidik menaruh banyak perhatian pada menulis, membaca, berhitung, dan mata pelajaran lain yang menjadi tanggung jawab otak kiri. Untuk mengembangkan yang benar, Anda perlu belajar musik, menari, dan seni lainnya. Penting untuk mengembangkan kedua belahan otak agar menjadi kepribadian yang utuh di masa depan.
Berkat perkembangan seni pada seorang anak:
- kepribadian terbentuk;
- tingkat potensi intelektual meningkat;
- pedoman moral dibentuk;
- kemampuan berpikir kreatif berkembang;
- kepercayaan diri dan harga diri meningkat;
- mengembangkan memori dan perhatian;
- cakrawala semakin meluas.
Untuk memperkenalkan seorang anak pada seni, pertama-tama penting untuk mengatur zona di mana semua bahan yang diperlukan untuk aktivitas kreatif akan disimpan. Anda perlu memiliki beberapa buku seni di rumah. DENGAN anak usia dini anak perlu membacanya. Penting untuk mendiskusikan semua yang dipelajari. Untuk berkenalan dengan seni, Anda perlu mengunjungi museum, galeri, teater, dan pameran bersama anak Anda setidaknya sebulan sekali. Anda tidak boleh membuang gambar, aplikasi, dan kerajinan yang dibuat oleh tangan anak-anak. Berkat mereka, Anda bisa melihatnya pertumbuhan kreatif anak. Penting juga untuk mendaftarkannya sesegera mungkin dalam lingkaran tematik, kelas-kelas yang dia sukai.
Beberapa karya seni kontemporer menyebabkan kebingungan di pihak tidak hanya anak-anak, tetapi juga orang dewasa. Tidak jarang anak tertentu tidak memahami arsitektur yang dirancang oleh kaum modernis. Penting untuk menjelaskan kepada siswa bahwa karya seni apa pun - tonggak pencapaian dalam perkembangan umat manusia.
Banyak pertanyaan untuk anak-anak lukisan abstrak. Ada sejumlah edisi khusus yang bisa digunakan orang tua untuk menunjukkan kepada anaknya betapa sulitnya membuat karya seni semacam itu. Salah satunya adalah Kandinsky sendiri.
Seringkali anak-anak tertarik pada apakah mungkin membandingkan modern dan seni primitif. Anda dapat menemukan ini dan banyak lagi di artikel kami.
Seni. Sejarah perkembangannya di Rusia
Ada banyak jenis seni. Masing-masing dari mereka memiliki karakteristik dan kelebihannya sendiri. Hampir semua orang tahu apa itu seni rupa. Anak-anak dikenalkan sejak usia dini.
Ini adalah semacam aktivitas artistik, berkat master yang dapat, dengan bantuan alat khusus, mereproduksi dunia di sekitarnya. Sejarahnya di Rusia terbagi menjadi dua periode, yang batasnya ditandai dengan reformasi Petrine. B terkait erat dengan pemujaan ikon. Ikon memiliki kekhasan tersendiri gaya seni. Tujuan dari karya seni tersebut adalah untuk menunjukkan ketenangan dan ketenangan dalam persekutuan dengan Tuhan. Inilah yang menjelaskan kehadiran beberapa ikon di ikon sarana artistik. Seiring waktu, para master menguasai pembukaan sekolah lukisan ikon. Paling karya terkenal dianggap "Tritunggal" oleh A. Rublev. Ikon abad 15-16 dibedakan oleh harmoni warna.
Pada abad ke-17, ikon "tulisan Fryazhsky" menjadi populer. Mereka dicirikan oleh unsur-unsur lukisan Eropa Barat, yaitu cat minyak, kemiripan pemodelan cahaya dan bayangan, penggambaran manusia dan alam yang akurat. Ketertarikan pada ikon sebagai karya seni baru muncul pada abad ke-19.
Patung Rusia kuno ada dalam bentuk ukiran batu dan kayu. Paling sering, para master menggambarkan gambar orang suci. Perhatian khusus diberikan pada wajah. Pada abad ke-18 dan ke-19, pematung dan pelukis dari negara lain sangat diminati. Setelah beberapa waktu, master domestik menjadi populer.
Pada abad ke-18, ini menjadi yang paling populer, ditandai dengan tingkat keparahan gambar, konvensionalitas warna dan penggunaan adegan dari Alkitab dan mitologi. Maka lambat laun lahirlah kesenian nasional.
Pada tahun 1860-1880, galeri pertama dibuka, dan master domestik menjadi terkenal di seluruh dunia. Secara bertahap, tren baru muncul. Masing-masing telah mengambil tempat penting dalam pembentukan warisan budaya. Pada abad ke-18 dan ke-19, umat manusia tidak hanya mengetahui apa itu seni rupa, tetapi juga aktif menggunakannya.
Tema yang tercakup dalam seni
Anehnya, semua tema dan masalah yang diungkapkan para master dalam karya seni mereka telah relevan selama berabad-abad. Orang Romawi kuno berpendapat bahwa seni, tidak seperti kehidupan manusia, adalah abadi. Ini bukan kebetulan. Tema-tema dalam seni melukiskan permasalahan sosial yang sering dijumpai saat ini. Itulah mengapa mereka sangat berharga bagi umat manusia. Para master sering mengungkapkan tema cinta, alam, dan persahabatan dalam karyanya.
Seiring waktu, tren perubahan seni dan master baru muncul, tetapi tema dan gambarnya tetap tidak berubah. Itulah sebabnya pekerjaan apa pun tetap relevan selama bertahun-tahun.
Seni dan perannya
Peran seni dalam kehidupan masyarakat tidak ternilai harganya. Itu didasarkan pada refleksi artistik dan figuratif dari realitas. Bentuk seni pandangan rohani orang, perasaan, pikiran, dan pandangan dunia mereka. Rekreasi kiasan dari realitas menciptakan kepribadian kita. Seni membantu mengembangkan dan meningkatkan diri sendiri. Dan juga untuk mengetahui dunia di sekitar Anda dan diri Anda sendiri.
Artis warisan budaya. Terimakasih untuk karya seni Anda dapat mengetahui bagaimana orang hidup pada satu waktu atau yang lain. DI DALAM Akhir-akhir ini berbagai teknik seni sangat populer. Melalui seni, Anda bisa belajar mengendalikan diri. Dengan membuat sebuah benda seni, Anda bisa melupakan masalah dan menghilangkan depresi.
Seni dan tugasnya
Maxim Gorky percaya bahwa tugas seni adalah penilaian moral dan estetika dari semua fenomena esensial. Penulis mengatakan bahwa berkat ini, seseorang dapat belajar memahami diri sendiri, melawan kekasaran, dapat memahami orang dan menemukan sesuatu yang baik dalam diri mereka. Saat ini, dikenal tiga fungsi kegiatan artistik. Tugas seni adalah penelitian, jurnalisme, dan pendidikan. Para master percaya bahwa fungsi kegiatan artistik adalah untuk menghadirkan keindahan ke dalam jiwa dan hati manusia. Nikolai Vasilyevich Gogol berpendapat bahwa tugas seni adalah menggambarkan realitas.
Seni modern dan primitif
Banyak yang tertarik, Sekilas memang tidak mungkin. Namun, tidak. Jika kita memandang seni sebagai cara ekspresi diri individu, maka modern dan primitif berada di bidang yang sama. Membandingkannya, Anda dapat memahami bagaimana persepsi seseorang telah berubah.
Pemikiran manusia menjadi lebih abstrak. Ini menunjukkan perkembangan aktif kecerdasan. Seiring waktu, seseorang telah mengubah prioritas dan saat ini memandang kehidupan secara berbeda dari nenek moyang primitif. Dulu pengrajin tertarik dengan tampilan suatu benda dan bentuknya, tapi sekarang peran utama emosi terlibat dalam karya. Perbedaan ini sudah ada sejak akhir abad ke-19.
Menyimpulkan
Penting untuk mengembangkan tidak hanya otak kiri tetapi juga otak kanan sejak usia dini. Untuk melakukan ini, Anda perlu melakukan seni. Sangat penting untuk memperhatikan pengembangan kreatif anak. Kami sangat menyarankan melakukan ini sejak tahun-tahun pertama hidupnya. Tidak semua orang memahami peran, tugas dan jenis seni. Informasi yang dijelaskan secara singkat dalam artikel kami memungkinkan Anda memperoleh pengetahuan dasar tentang berbagai bidang kegiatan seni.
21 September 2017Artis cukup istilah ambigu, yang merupakan kebiasaan untuk memahami perwakilan dari seni spektakuler apa pun: teater, musik, balet, bioskop, panggung, atau sirkus. DI DALAM wanita kata "artis" digunakan.
Arti kata "artis"
Seorang seniman adalah (fr. artiste, abad pertengahan - lat. artista - seorang pengrajin, seniman, master dari lat.ars - seni) seseorang yang melakukan kegiatannya di bidang seni. Seorang seniman disebut orang yang menunjukkan keahliannya yang berbakat di depan penonton. Arti kata itu sangat banyak pada intinya. Ini menggabungkan beberapa arah dalam konsepnya.
Ya, Anda bisa menjadi seorang seniman. penyanyi opera, pekerja sirkus, aktor drama, penghibur atau pemain peran dalam film. Artis juga dibagi menjadi musik, koreografi, panggung, serta penari. Penafsiran kiasan dan ironis dari kata ini juga diminati.
Seniman adalah orang yang memiliki kemampuan tinggi di beberapa bidang kreatif. Dari kata “artis” terbentuklah kata sifat “artistik” yang mencirikan seseorang sebagai orang yang memiliki kemampuan kreatif atau berbakat dalam bidang seni.
Selain itu, seorang seniman dapat disebut seniman dalam arti sempit: pelukis, pematung, arsitek, pemahat. Kata "artis" tidak dikenal di zaman dahulu. Orang Yunani dan Romawi di bawah kata ini memahami dua ungkapan. Jadi, seorang seniman bisa menjadi seniman-seniman dan pengrajin.
DI DALAM dunia modern sulit untuk menggambar garis tertentu yang dapat menentukan di mana garis itu berakhir aktivitas artistik dan pekerjaan kerajinan dimulai. Oleh karena itu, kata "seniman" adalah sebuah konsep yang terkadang mengacu pada master dari satu industri atau lainnya, membawa sedikit rasa dan pemahaman tentang keanggunan ke dalam karya mereka.
Asal usul konsep ini
Nenek moyang para seniman, anehnya, adalah dukun dan dukun. Hanya perwakilan dari kegiatan semacam ini yang ternyata adalah orang pertama yang menyanyikan lagu dan memperagakan berbagai gerakan tarian, bereinkarnasi sebagai pelindung klan - binatang totem. Namun, perlu dicatat bahwa dukun dan dukun tidak melakukan upaya khusus untuk membangkitkan simpati di antara orang-orang sezaman mereka, karena tujuan utama mereka adalah untuk berhubungan dengan dunia lain.
Ternyata, menurut isi batinnya, kata "seniman" bisa diterapkan pada siapa saja yang berusaha dengan cara apapun untuk mengesankan indah, anggun atau harmonis. Pada saat yang sama, tidak masalah apakah gagasan tentang kecantikan yang diwujudkan adalah ciptaan pribadi dan manifestasi dari bakat orang tertentu, atau apakah itu contoh peniruan yang terampil.
Artis atau aktor
Kedua konsep tersebut berasal Perancis. Mereka, tentu saja, saling berhubungan. Namun, untuk mempertimbangkan bahwa mereka adalah sinonim adalah asumsi yang salah.
Jadi, aktor adalah orang yang memiliki profesi yang bisa diterapkan panggung teater, dalam bingkai film atau video promosi. Aktor adalah pemain dari berbagai peran.
Perbandingan kata konsonan
Ciri pembeda utama dari aktor ini adalah spesialisasinya yang sempit. Seseorang secara eksklusif terlibat dalam kinerja peran. Dia bisa memainkan peran komedi dan tragis. Aktor harus memiliki kemampuan untuk menyamar dengan ahli dan sangat cocok dengan citra pahlawan tertentu. Secara lahiriah, transformasi seperti itu terjadi dengan bantuan tata rias dan pemilihan kostum yang sukses. Aktor harus memiliki karakteristik yang tepat untuk menjadi sukses.
Namun, perlu dicatat bahwa seseorang yang telah mencapai puncak aktivitas kreatifnya disebut seniman. Kata ini selalu disertakan dalam gelar negara kehormatan.
Sumber: fb.ruSebenarnya
Aneka ragam
Aneka ragam
