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Vou resolver o Exame de Estado Unificado em russo, Dmitry Gushchin. Exame em língua russa

O exame All-Russo na língua russa é obrigatório para todos os graduados do décimo primeiro ano. À primeira vista, esta disciplina não deve causar dificuldades particulares, principalmente se compararmos a língua russa com a mesma disciplina, o que exige uma preparação longa e minuciosa, bem como a elaboração das tarefas apresentadas no programa do 5º ao 11º ano.

Muitos estudantes acreditam que não há necessidade de se preparar para o russo, já que é a língua nativa da maioria dos residentes. Federação Russa. Nós nos comunicamos nele todos os dias, assistimos filmes, nos correspondemos com amigos nas redes sociais... No entanto, o Exame de Estado Unificado na língua russa não é tão simples - passar nele exige algum esforço, especialmente se você estiver se candidatando a uma nota superior a "satisfatório". Além disso, isto é caracterizado por uma pontuação limite elevada, que não será fácil de alcançar.

Gostaríamos de mencionar separadamente as mudanças anuais na estrutura de tickets. Basta olhar para os rumores sobre a introdução da palestra no exame! Tal inovação pode reduzir significativamente a qualidade e o sucesso da aprovação neste Exame Estadual Unificado, porque não é segredo que um belo e discurso gramaticalmente correto Hoje não é ouvido com muita frequência dentro dos muros das escolas. Bem, vamos descobrir se devemos esperar mais inovações dos especialistas do FIPI e também descobrir as características do Exame de Estado Unificado-2018 no idioma russo.

A introdução de uma parte falada tornará muito mais difícil para os alunos passarem no Exame Estadual Unificado!

Versão demo do Exame Estadual Unificado-2018

Datas do Exame de Estado Unificado em russo

As datas finais do Exame Estadual Unificado serão conhecidas apenas em janeiro. Mas hoje os especialistas de Rosobrnadzor estão prontos para anunciar os períodos aproximados durante os quais os testes serão realizados:

estágio inicial O Exame Estadual Unificado acontecerá de meados de março a meados de abril de 2018 (data de início – 22/03/2018);
A etapa principal do Exame de Estado Unificado terá início no final de maio e se estenderá até o início de junho de 2018. Rosobrnadzor nomeia provisoriamente a data de início como 28/05/2018;
Um período adicional (realização do Exame Estadual Unificado por alunos que obtiveram notas insatisfatórias ou faltaram ao exame principal por motivo de doença e outros motivos válidos, documentados) está previsto para a primeira quinzena de setembro de 2018. Até agora, a data de início é 4 de setembro de 2018.

Lembramos que as seguintes pessoas podem solicitar a realização do exame antecipadamente:

escolares que concluíram o ensino secundário antes do ano letivo 2017/2018;
alunos que se formaram na escola com certificado em vez de certificado;
graduados do ensino noturno;
indivíduos que vão estudar fora da Rússia;
graduados do ano em curso que concluíram o currículo antes do prazo;
crianças partindo para Esportes, competições, olimpíadas e outros eventos de importância nacional ou internacional;
escolares que necessitam de tratamento ou reabilitação nas datas do exame principal.

Estatísticas para aprovação no Exame de Estado Unificado no idioma russo

A opinião dos alunos de que, com uma boa preparação para o Exame de Estado Unificado, a língua russa é bastante fácil de passar, é confirmada por cálculos estatísticos oficiais. Assim, em 2017, participaram no exame 617 mil escolares, dos quais apenas 1,6% não conseguiram ultrapassar o limiar mínimo (ou seja, obter 36 pontos para aprovação).

Em 2016, eram 2,5% desses alunos. Por sua vez, apenas 0,5% dos examinandos não atingiram as pontuações mínimas exigidas para a obtenção do certificado de matrícula, ou seja, metade do que em 2016. De acordo com Sergei Kravtsov, chefe do Rosobrnadzor, esta tendência indica a eficácia do projeto “Vou passar no Exame de Estado Unificado”, no qual participaram estudantes atrasados da Chechênia, Daguestão e Tuva antes dos testes.

Segundo as estatísticas, a porcentagem de escolares reprovados no Exame Estadual Unificado está diminuindo gradativamente

Regras para o Exame de Estado Unificado 2018 no idioma russo

O procedimento de teste permanece o mesmo – os alunos terão 3,5 horas (210 minutos) para concluir as tarefas. De acordo com o regulamento, antes de entrar na sala de provas, o aluno deve esvaziar os bolsos de quaisquer objetos estranhos, que incluem cábulas, smartphones, câmeras, fones de ouvido, tablets, relógios inteligentes e quaisquer outros equipamentos.

Ao escrever um teste no idioma russo, não é fornecido o uso de qualquer outra referência e materiais auxiliares. Os escolares estão proibidos de trocar de lugar, conversar com os vizinhos, virar a cabeça na esperança de espionar a resposta e também sair da sala de aula sem autorização e acompanhamento de um membro da comissão fiscalizadora.

O que está incluído no bilhete em russo?

O exame de língua russa tem como objetivo:

avaliação da capacidade de realizar análises linguísticas;
identificação de competências linguísticas práticas em conformidade com as normas e regras relevantes;
teste de habilidades de comunicação;
avaliar a compreensão da linguagem escrita pelo prisma da própria percepção;
testar a capacidade de comparar, analisar, sintetizar, generalizar, especificar e encontrar padrões.

Ao realizar o trabalho, o aluno se deparará com tarefas que testarão o nível de seu conhecimento de vocabulário e fraseologia, sua compreensão da linguagem, das normas ortográficas e de pontuação, bem como a capacidade de uso de instrumentos de fala.

Cada ticket inclui 26 tarefas, divididas em duas partes:

A primeira parte do ticket são 25 tarefas que exigem uma resposta curta do aluno. Nesta parte do Exame Estadual Unificado, a resposta deve ser dada na forma de um ou mais números, uma palavra ou frase. Pela conclusão correta desta parte do teste, você pode receber 34 pontos primários, o que representa 59% de todos os pontos do Exame Estadual Unificado. As tarefas numeradas 2, 3-6, 8-14, 16-24 recebem 1 ponto, 1 e 15 – 2 pontos, 7 – 5 pontos, 25 – 4 pontos;
a segunda parte do ticket é sobre o tema proposto. Deve fornecer uma resposta detalhada e fundamentada à questão colocada. Pela conclusão correta desta parte do teste, você pode receber 24 pontos primários, o que representa 41% de todos os pontos do Exame Estadual Unificado.

O bilhete inteiro permite que você ganhe no máximo 58 pontos primários.

Inovações em ingressos 2018

Especialistas da FIPI relatam que as seguintes mudanças aguardam os alunos nos novos ingressos no idioma russo:

Aos tickets foi acrescentada uma tarefa (numerada 20), destinada a testar o conhecimento das normas do vocabulário da língua russa.
Os pontos primários máximos que podem ser obtidos para todos os trabalhos foram aumentados - agora serão 58, e não 57, como em 2017.

A conversação será incluída no exame?

Nos últimos anos, surgiram cada vez mais rumores de que outra parte será adicionada ao exame de língua russa - a fala. Lyudmila Verbitskaya, chefe Academia Russa Education, afirmou que a fala se tornaria parte integrante do exame em 2016. Sergei Kravtsov, que dirige o Rosobrnadzor, também acreditava que o russo não deveria ser aprendido no nível básico e especializado, mas para testar a habilidade alunos modernosÉ imperativo expressar seus pensamentos em voz alta.

O Exame Estadual Unificado 2018 exigirá não apenas conhecimento das regras, mas também habilidades de conversação desenvolvidas

A liderança do principal departamento educacional da Federação Russa explicou a necessidade desta inovação dizendo que a capacidade de aplicar as normas linguísticas na prática só pode ser revelada quando um aluno responde às perguntas oralmente. Só assim é possível entender se o aluno sabe expressar seus pensamentos de maneira bela e convincente ou se simplesmente memorizou um certo número de regras.

Falando não apareceu no Exame de Estado Unificado de 2017, mas em uma conferência na Universidade Estadual de Moscou dedicada aos problemas da língua russa moderna, Verbitskaya expressou confiança de que em 2018 esta parte complementará definitivamente o exame nacional nesta matéria. Há pouco tempo, apareceu no site do FIPI a informação de que especialistas do departamento discutiram a questão da inclusão da oratória no Exame Estadual Unificado, tendo elaborado um projeto correspondente. Hoje inclui dois opções possíveis Melhorias no CMM:

a primeira pressupõe que o aluno deverá ler o texto de forma expressiva, depois participar do diálogo e, ao final, expressar de forma argumentada sua posição sobre algum assunto, com base no texto proposto. Você precisará fazer isso em 15 minutos;
a segunda opção inclui quatro tipos de tarefas: leitura expressiva do trecho proposto, recontagem da informação lida, monólogo sobre determinado tema e participação em diálogo. Serão atribuídos 15 minutos para todas as tarefas.

Na aprovação no Exame Estadual Unificado, será realizada a gravação em áudio e vídeo das respostas do aluno, que serão ouvidas pelos membros da banca examinadora. Porém, nas versões CMM apresentadas hoje, não há fala na versão demo. É possível que a nova modalidade de Exame Estadual Unificado seja testada primeiro em alunos do 9º ano que deverão realizar o Exame Estadual.

Em primeiro lugar, é mais fácil para eles equipar as salas de aula com os equipamentos necessários e, em segundo lugar, para os alunos do ensino médio, erros nos cálculos dos especialistas do FIPI podem se tornar críticos, prejudicando a chance de ingresso na universidade. É bem possível que o projeto não tenha tempo de passar pela fase de aprovação final em 2018, mas os alunos devem se preparar para esse tipo de prova.

Como o Exame de Estado Unificado em russo afetará o certificado?

Lembramos que as notas que um aluno do décimo primeiro ano obteve no exame nacional influenciam o certificado. Máximo de pontos para este Exame Estadual Unificado– 100. Se os transferirmos para o sistema escolar regular de avaliação de conhecimentos, o quadro ficará assim:

os alunos que conseguiram pontuar apenas de 0 a 35 pontos são reconhecidos como “alunos reprovados”;
os alunos que conseguiram marcar de 36 a 57 pontos nos testes podem se qualificar para a nota “três”;
58-71 pontos garantem ao aluno nota “quatro”;
os graduados que obtiverem 72 pontos ou mais recebem uma nota “excelente”.

Para entrar no orçamento você precisará de mais de 73 pontos para russo

As pontuações mínimas que devem ser obtidas para o idioma russo dependem diretamente da meta definida pelo aluno:

os alunos que não pretendem ingressar na universidade podem fazer um exame com 24 pontos - basta apenas receber um certificado;
estudantes que pretendem ingressar no ensino superior instituição educacional, deve receber no mínimo 36 pontos na prova. Você pode superar esse limite resolvendo corretamente pelo menos 16 tarefas da primeira parte do ticket. É claro que 36 pontos não permitirão que você se qualifique para uma vaga econômica e uma bolsa de estudos na universidade. Como mostra a prática dos últimos anos, para as universidades regionais a pontuação deve ser de pelo menos 73, mas para entrar nas universidades da capital é necessário conseguir redigir o Exame de Estado Unificado em russo com pelo menos 88-94 pontos.

Como se preparar para o Exame de Estado Unificado em russo?

A preparação para o exame de língua russa envolve aulas regulares, prática de todas as regras e regulamentos existentes, memorização de exceções e desenvolvimento de habilidades de pontuação. Além disso, é altamente recomendável escrever regularmente ditados e pequenos ensaios sobre diversos tópicos.

Os especialistas dizem que você deve dedicar a maior parte do seu tempo à tarefa nº 26 - a redação exigirá que você seja capaz de discutir e comentar um tópico específico, apoiar seu ponto de vista com argumentos, pensar amplamente, fazer analogias e inserir citações corretamente de outras fontes para o texto. Para fazer isso, você deve prestar atenção à leitura obras clássicas, cujos autores levantam temas de problemas ideológicos.

É claro que, na preparação para o exame, você não pode prescindir de trabalhar nos CMMs de demonstração desenvolvidos pelos especialistas do FIPI para o novo ano letivo. É claro que não haverá correspondência absoluta entre as versões demo e os testes reais, mas as tarefas são tão semelhantes que será mais fácil para você organizar suas ideias durante o exame. Só que neste caso você não perderá tempo tentando entender a estrutura do ticket e seu conteúdo. Você pode baixar versões demo oficiais de CMMs em russo no início do artigo.

No Exame de Estado Unificado em Russo, você deve distribuir corretamente o tempo alocado. Não desperdice minutos preciosos demorando-se testes difíceis. Você pode retornar a eles mais tarde, quando as respostas para tarefas que não lhe causam dificuldades estiverem prontas. Para escrever uma redação, você precisará de pelo menos 60-70 minutos - tarefas criativas exigem tempo para organizar seus pensamentos, esboçar um rascunho do trabalho e, em seguida, reescrever cuidadosamente a redação na folha de respostas.

Ao se preparar para o Exame de Estado Unificado, treine-se para escrever redações e ditados regularmente.

O que você deve considerar ao escrever um ensaio?

A redação envolve a redação de um texto no qual os seguintes componentes serão claramente destacados:

introdução– aqui você deve fazer uma citação adequada, destacar a ideia principal do autor da obra, falar um pouco sobre sua visão de mundo, dar sua opinião sobre o tema e depois passar para a parte principal;
parte principal- dividido em vários componentes estruturais, cada um dos quais será avaliado por uma comissão. Comece formulando o problema, descrevendo sua relevância e urgência. Faça comentários sobre o problema, recontando brevemente o texto com suas próprias palavras. Em seguida, você precisa expressar a ideia principal do autor e recontar sua visão sobre o assunto. Expresse sua opinião sobre o assunto concordando com o autor ou, ao contrário, apresentando contra-argumentos. Seus próprios pensamentos devem ser apoiados por argumentos na forma de citações personalidades famosas, estatístico e fatos científicos, descrições situações de vida ou os pensamentos de outros escritores. Devem ser apresentados pelo menos dois argumentos, e um deles é literário;

Ensino secundário geral

língua russa

Análise da versão inicial do Exame de Estado Unificado 2018 no idioma russo

Apresentamos a sua atenção a versão inicial do Exame de Estado Unificado na língua russa, oferecida aos formandos durante o exame do final de março. Para você, preparamos uma análise das tarefas do FIPI que estavam no início do Exame de Estado Unificado em russo, com respostas, bem como uma seleção de materiais publicados anteriormente para ajudar os filólogos a se prepararem para os exames e uma série de manuais que irão ajudá-lo passar com sucesso no Exame de Estado Unificado em russo.

Parte 1

Leia o texto e complete as tarefas 1–3.

(1) A astronomia, como todas as outras ciências, surgiu das necessidades práticas do homem. (2) Com o desenvolvimento da sociedade, a astronomia foi confrontada com cada vez mais novas tarefas, cuja solução exigia métodos de observação mais avançados e métodos de cálculo mais precisos. (3)<...>Gradualmente, os instrumentos astronômicos mais simples começaram a ser criados e métodos matemáticos para processamento de observações foram desenvolvidos.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

As necessidades práticas do homem levaram ao surgimento da astronomia, que se desenvolveu independentemente do desenvolvimento sociedade humana.

O surgimento e o desenvolvimento da astronomia estão intimamente relacionados às necessidades práticas do homem, exigindo métodos mais avançados de observação e métodos de cálculo, em conexão com os quais os instrumentos astronômicos mais simples começaram a ser criados e métodos matemáticos mais avançados para processamento de observações foram desenvolvidos.

Com o desenvolvimento da sociedade humana, a astronomia enfrentou tarefas que exigiam métodos de observação mais avançados e métodos de cálculo mais precisos.

A origem e o desenvolvimento da astronomia são explicados pelas necessidades humanas, que exigiam métodos mais avançados de observação e métodos de cálculo, para os quais começaram a ser criados instrumentos astronômicos e desenvolvidos métodos matemáticos para processamento de observações.

Criação dos instrumentos astronômicos mais simples e melhorias métodos matemáticos o processamento de observações levou ao desenvolvimento da astronomia.

Concluindo a tarefa:
Recomenda-se encontrar duas afirmações idênticas antes de ler o texto. Para fazer isso, primeiro você precisa destacar as palavras-chave. Nesta tarefa, as opções 2 e 4 são quase completamente idênticas. Mas você ainda deve ler o próprio texto para verificar a resposta e passar para a tarefa 2.

Resposta: 2, 4

O manual é destinado a graduados organizações educacionais e requerentes. Ele contém materiais de treinamento prático que fornecem preparação de alta qualidade para o Exame de Estado Unificado no idioma russo. O manual inclui 40 versões de provas compiladas de acordo com os requisitos do Exame Estadual Unificado. 1.000 tarefas de todos os tipos e níveis de dificuldade são fornecidas com respostas para autoteste. Os materiais do manual podem ser usados por professores de organizações educacionais para ministrar aulas sobre repetição e controle de conhecimentos, habilidades e habilidades em todos os tópicos do curso de língua russa incluídos nos materiais de medição de controle para o Exame de Estado Unificado.

2. Qual das seguintes palavras (combinação de palavras) deve aparecer no espaço da terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

Afinal
É por isso
Embora
Apesar disso,
No entanto

Concluindo a tarefa:
Se for difícil compreender as nuances do significado das classes gramaticais auxiliares, uma dica pode ser encontrada na tarefa anterior. É fácil adivinhar que a combinação das palavras “em conexão com o qual” substitui o significado da palavra “portanto”.

Resposta: portanto

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra SOCIEDADE. Determine o significado em que esta palavra é usada na segunda (2) frase do texto. Anote o número correspondente a este valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

SOCIEDADE, -a, cf.

Entre a nobreza: um círculo estreito de pessoas selecionadas. Aceito na sociedade. Estar na sociedade.

Uma associação voluntária e permanente de pessoas para atingir um objetivo. O. amantes de livros. Todo russo o. conservação da Natureza. Sociedades desportivas.

Este ou aquele ambiente de pessoas, empresa. Entre em um lugar ruim. A alma da sociedade.

Um conjunto de pessoas unidas por formas sociais historicamente determinadas vida juntos e atividades. Feudal o. Capitalista o.

alguém ou algo Viver junto com alguém. Para evitar alguém. sociedade. Na companhia de velhos amigos.

Concluindo a tarefa:
Palavras com múltiplos significados em cada texto são utilizadas, via de regra, apenas em um de seus significados (a menos, é claro, que o autor tenha tentado criar um jogo de palavras). Para compreender o significado da palavra “sociedade” na frase “Com o desenvolvimento da sociedade, cada vez mais novas tarefas foram propostas para a astronomia”, destacamos as palavras-chave em cada uma das cinco interpretações. O quinto ponto definitivamente não nos convém: estamos falando do desenvolvimento da sociedade e permanecermos juntos não pode evoluir. Os primeiros quatro valores podem ser agrupados por característica comum- aproximando as pessoas. Se o texto fala de uma mudança na ciência, então significa um longo período de tempo. Um círculo estreito de escolhidos (ponto 1), uma associação voluntária (ponto 2) e uma empresa (ponto 3) não poderiam durar tanto. Como única correta, resta apenas a opção 4.

Resposta: 4

4. Em uma das palavras abaixo, ocorreu um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica foi destacada incorretamente. Escreva esta palavra.

mosaico
Isso tornará mais fácil
convocando
bloqueado
instalações

Concluindo a tarefa:
Muito provavelmente, no exame você terá que escolher entre as palavras “mosaico” e “facilitar”. Pode ser confuso ouvir que muitas pessoas dizem que isso tornará tudo mais fácil. Neste caso, ao realizar esta tarefa, é oportuno relembrar o poema: “Devemos tratar as feridas para aliviar o sofrimento”,
E, claro, não se esqueça de que os verbos geralmente têm ênfase na última sílaba.

Resposta: mosaico

5. Em uma das frases abaixo, a palavra destacada é usada INCORRETAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.

Quando o jovem especialista recebeu a palavra, fez-se silêncio na sala.
O atacante marcou dois gols e deu uma assistência.
O objetivo do programa é ampliar as oportunidades de estudantes talentosos para crescimento profissional e atividades INVENTIVAS.
Durante chuvas fortes, os barris do jardim TRANSBORDAM de água.
O maravilhoso papel do GRANDE ator trouxe-lhe amor e fama nacional.

Concluindo a tarefa:
A palavra “inventivo” só pode ser usada em relação a uma pessoa: um estudante inventivo. A atividade pode ser inventiva.
Lembremos os significados desses parônimos - palavras que são semelhantes em som e composição morfêmica, mas diferem no significado lexical:

Inventivo- engenhoso, rápido para inventar, capaz de inventar: dona de casa inventiva, artesão inventivo, criança inventiva.
Inventivo- relacionado à invenção, ao inventor: agência de invenções, direito, criatividade, competição.

Resposta: inventivo

6. Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

Fique bom logo
FAZER uma torta
AMBAS as mesas
Folhagem balança
CONSTRUTORES famosos

Concluindo a tarefa:
A palavra "mesas" - macho, e a forma “ambos” é adequada para ele. Para “prateleiras” ou “sofás” a forma “ambos” seria adequada, uma vez que estas palavras são femininas.
É difícil cometer um erro com a palavra “designer” – quase ninguém diz isso.
Soletrar as palavras “rápido” e “ondas” não parece difícil, porque é isso que dizemos. Mas há claramente um erro na palavra “assar”.
Vamos lembrar:
Ao conjugar o verbo BAKE, a forma correta é: BAKE. Ao mesmo tempo: ASSAR, ASSAR, ASSAR, ASSAR.

Resposta: assar

7. Combine erros gramaticais e frases em que são admitidos: para cada posição da primeira coluna, selecionar a posição correspondente da segunda coluna.

Erros gramaticais:

A) erro na construção de frase com membros homogêneos

B) uso incorreto da forma case de um substantivo com preposição

C) construção incorreta de frase com locução adverbial

D) violação na construção de frases com locuções participiais

D) violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais da Sentença

Ofertas:

1) Somente após chegar na unidade é que recebemos autorização para nos mudarmos.

2) O artigo fala sobre cultura antiga, bem como sobre arte contemporânea.

3) Professores russos realizam anualmente competições profissionais, durante o qual compartilharam entre si a experiência de trabalho acumulada.

4) Aqueles que não visitaram galeria de Arte não havia muito.

5) Os botões dos cravos, que ainda não haviam florescido totalmente, balançavam sobre pernas finas.

6) Obrigado por usar tecnologias inovadoras A qualidade dos produtos melhorou visivelmente.

7) A confiança de que qualquer recém-nascido fala necessariamente alguma língua deu origem a toda uma cadeia de experiências.

8) O jovem intérprete não amava apenas música clássica, mas também jazz.

9) Alterado o nome da peça, foi elaborado um novo pôster.

Concluindo a tarefa:
É melhor resolver esta tarefa gradualmente: eliminando opções de respostas simples e precisas.
Primeiro, vamos descobrir o que é mais fácil de encontrar.
O ponto A é um erro na construção de uma frase com membros homogêneos. Esta formulação se adapta a muitas variantes de erros associados a membros homogêneos. Portanto, não vale a pena iniciar a implementação a partir deste ponto.

É melhor começar com o ponto B - uso incorreto da forma casual de um substantivo com uma preposição. Na maioria das vezes, a resposta correta é dada pelas preposições graças a, de acordo com, apesar de, apesar de, que requerem a forma do caso dativo. Outras preposições derivadas são mais raras: na chegada, na partida. E no parágrafo 6 vemos: “Através do uso”. A forma Dativa deve ser “usando”.
B-6

Então procuraremos os envolvidos e as ações frases participiais. Isso não é difícil: há apenas uma frase participial nesta tarefa - no parágrafo 5. Na frase deste parágrafo, uma óbvia inconsistência de palavras é visível.
G-5

Vamos relembrar as perguntas do gerúndio: fazer o quê? o que você fez? Existem duas frases adverbiais aqui. Você precisa escolher entre as propostas dos pontos 1 e 9. Destacamos as revoluções e os fundamentos. Agora precisamos ter certeza de que essas ofertas não sejam impessoais. Se houver uma frase impessoal, então isso definitivamente será um erro, porque em tais frases não são usadas frases adverbiais. Ponto importante, ao qual você precisa ficar atento: a ação descrita na frase participial deve ser realizada por aquele citado no assunto: Poderíamos chegar na unidade (ponto 1), mas o autor da postagem não conseguiu mudar o nome (ponto 9) .
ÀS 9

Também não é difícil detectar uma violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais. Você precisa destacar os verbos nas frases restantes e prestar atenção em suas formas. Agora encontramos uma discrepância temporária ou aspecto: gastar - presente, dividir - pretérito.
D-3

Os pontos 1, 2, 4, 7, 8 permanecem.
Não há membros homogêneos nas sentenças 1, 4 e 7. 2 e 8 restantes.
Na frase 2, o “e também” é alarmante. Existem frases com a conjunção inexistente “não só,... e também”. Não existe “não só” aqui, o que significa que esta é a opção certa.
O predicado e o objeto na sentença 8 não podem ser homogêneos!
A-8

Responder:
A-8
B-6
ÀS 9
G-5
D-3

Esta coleção contém muitos exercícios e ditados de dificuldade variada que o ajudarão a se preparar para os exames de língua russa. Os trabalhos são elaborados tendo em consideração o currículo de todo o curso escolar. O manual será útil não apenas para estudantes e candidatos do ensino médio, mas também para professores de língua russa e professores de cursos preparatórios para universidades. A base deste manual são os exercícios. As informações teóricas são apresentadas como comentários gramaticais ou material de referência. Um elemento importante são os ditados de texto de caráter geral, colocados no final de cada seção. O manual é destinado a estudantes e candidatos do ensino médio, professores de língua russa e professores de cursos preparatórios em universidades. Ajudará não só a repetir o currículo escolar, mas também a preparar-se eficazmente para o Exame Estadual Unificado e o Exame Estadual Unificado, bem como para o vestibular.

8. Identifique a palavra em que falta a vogal átona da raiz testada. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

ab..nement
pr..stizh
ecologia
esse gato
p..rket

Concluindo a tarefa:
De toda a lista de palavras, o teste só pode ser encontrado para a palavra “ecologia”: ecologista.

Resposta: ecologia

9. Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.

ra..colocar e..deed
batalha contínua, constante e contínua
nen..sighty, z..go
ra..contar e..dar
o..puxado, em..bit

Concluindo a tarefa:
Para resolver este problema, lembre-se da grafia dos prefixos:

localizado, calcule - C é escrito antes de surdos;

izdatelya, izdat - Z é escrito antes dos sonoros;

Os prefixos OT- e NAD- não mudam: arrancado, mordido;

contínuo – o prefixo PR- aparece no sentido de “interrupção”;

surf - o prefixo PRI- é usado para significar “aproximação”;

os prefixos NA- e ZA- não mudam.

Resposta: amado, entre

10. Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.

resistente
desleixado
implícito..eixo
abandonado
coloração

Concluindo a tarefa:
Ao completar esta tarefa e a tarefa nº 11, você pode pronunciar as palavras, então provavelmente ouvirá qual letra está escrita na palavra: implícita. Mas também é preciso lembrar que os sufixos -CHIV- e -LIV- são escritos com I. Também é recomendado repetir a grafia dos sufixos verbais.

Resposta: implícito

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11. Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

fazer...costurar
perdido
inaceitável (condições)
desapareceu..sh
muito..meu

“Perdido” e “desaparecer” podem ser ouvidos com muita clareza, mas outras palavras podem ser pronunciadas de forma diferente. É melhor explicar a grafia de uma letra específica:

Se você fizer isso - uma exceção, 1 referência. (barbear para deitar, deitar), na desinência pessoal está escrito E.

Perdido - particípio passivo, o infinitivo Skip não começa com -at/-yat, então o sufixo é escrito -EN(N)-.

Se você desaparecer, o que você fará? o que fazer? -desaparecer. 1 ref, na desinência pessoal está escrito E.

Inaceitável, atormentado: sufixos de adjetivos verbais e particípios -EM-/-IM- são verificados por conjugação. Tortura - 2 repetições.

Resposta: atormentado

12. Determine a frase em que NOT está escrito junto com a palavra destacada. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Vinhas de salgueiro e folhas de carvalho brilham como lábios (não) limpos com a mão.
Ficamos em (IN)CONSISTÊNCIA quando o estranho convidado saiu de repente.
(NÃO) RECONHECENDO o seu propósito, os heróis das peças de A.P. Chekhov muitas vezes vive suas vidas sem sentido.
As batatas nas hortas ainda (NÃO) ESTÃO ESCAVADAS.
As pequenas tragédias de um indivíduo permanecem (NÃO) OBSERVADAS por ninguém.

Concluindo a tarefa:
Ao realizar esta tarefa, você precisa verificar se cada palavra específica é usada sem NOT. A palavra “dúvida” não existe. Então esta é a resposta correta.
Vamos verificar as palavras restantes:

não limpo à mão, não notado por ninguém - particípios com palavras dependentes;

sem perceber - não com gerúndio;

não desenterrado - não com uma breve comunhão.

Resposta: perplexo

13. Determine a frase em que ambas as palavras destacadas são escritas CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

(PARA)ENTÃO ele girou a régua do compasso (NA)NA direção em que o menino desapareceu.

A MESMA expressão de prontidão para uma ação decisiva apareceu no rosto de Artyom como no nosso primeiro encontro, (ENQUANTO) até os seus olhos expressavam a mesma confiança.

EU (AQUELA) HORA fui até os Tatarinovs de tal maneira que não consegui pegar Nikolai Antonovich.

(C) HÁ algum tempo, Vera recebe cartas de amor ardentes e apaixonadas de uma pessoa que ela não conhece, mas (AINDA) não dá importância a elas.

Onegin, ASSIM como o herói de B. Constant, é inteligente, mas enfaticamente indiferente às pessoas ao seu redor e (NÃO) vê nada na vida digno de seus esforços espirituais.

Concluindo a tarefa:
É melhor realizar a tarefa usando este algoritmo:

Encontre palavras que sejam sem dúvida escritas com um hífen: alguma coisa, -ou, -alguma coisa, afinal, advérbios duplos. Não encontraremos tais palavras nesta tarefa específica.

Veja se há palavras claramente escritas separadamente. São preposições com substantivos e pronomes, as palavras “apenas”, “de qualquer maneira”, “como se”, “se”. A proposta do ponto 1 definitivamente não é adequada. “Naquilo” não será combinado em nenhum caso, pois é uma preposição com um pronome.

Agora você pode encontrar as palavras “Durante(s)” e “em continuação(s)”. Eles são frequentemente encontrados em tais tarefas e, em qualquer caso, são escritos separadamente. A proposição 4 pode ser riscada.

Você precisa ver se a tarefa contém as palavras WHAT(WHAT), SAME(SAME) e SO(SAME). Via de regra, também não deve haver dificuldades com eles. É importante determinar se a partícula pode ser removida. Como resultado, verifica-se que as propostas 2 e 5 não são adequadas.

Agora você precisa marcar a opção restante: “imediatamente” é escrito junto, de “para que” o “seria” não possa ser removido ou reorganizado.

Resposta: imediatamente, para que

14. Indique todos os números em cujo lugar está escrito N.

Na celebração da (1) cerimônia de entrega dos (2) prêmios estaduais, foi proferido um (3) discurso inflamado, que impressionou fortemente os trabalhadores da frente interna (5) reunidos no salão.

Concluindo a tarefa:
A tarefa não é difícil, aqui você precisa lembrar a grafia de cada palavra:

solene, estatal, ardente - sufixo -ENN- em adjetivos denominados;

pronunciado - particípio curto com N;

para trabalhador - (um N) a grafia desta palavra deve ser lembrada.

Resposta: 3,5

15. Coloque sinais de pontuação. Liste duas frases que requerem UMA vírgula. Escreva os números dessas frases.

Um profundo amor pelos lugares de origem e pelas extensões cobertas de neve acena e dá origem a pensamentos sobre a amargura das perdas e a ansiedade pelo futuro.

A própria linguagem contém imagens, ritmo, rimas e aliterações.

A linguagem é diversa, polifônica e multifacetada.

Pensamentos, memórias ou sonhos vagavam por sua cabeça.

O ar está leve e limpo e o rio está congelado.

Concluindo a tarefa:
Para colocar corretamente os sinais de pontuação, determinamos a composição das frases:

Um profundo amor pelos lugares nativos e extensões cobertas de neve acena, dando origem a pensamentos sobre a amargura das perdas e a ansiedade pelo futuro. Esta frase contém predicados homogêneos.

A própria linguagem contém imagens, ritmo, rimas e aliterações. Aqui vemos uma conjunção repetida.

A linguagem é diversa, polifônica e multitonal. Novamente notamos conjunções repetidas.

Pensamentos, memórias ou sonhos vagavam por sua cabeça. Aqui vemos três membros homogêneos com uma união dupla.

O ar está leve e limpo e o rio está congelado. E esta é uma frase composta.

Resposta: 1,5

O diretório é destinado à formação de graduados ensino médio para o Exame de Estado Unificado (USE) no idioma russo. A publicação contém material teórico sobre todas as seções do curso escolar de língua russa do 6º ao 11º ano, recomendações para a conclusão de tarefas de partes de todos os tipos das partes 1 e 2 da prova. A parte prática inclui amostras tarefas de teste, próximos em volume, estrutura e material selecionado aos materiais de medição de controle do exame estadual unificado. As respostas às tarefas de teste são fornecidas no final do manual.

16. Colocar sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Concluída a primeira etapa de preparo (1), pode-se adicionar ao prato (2) trufas picadinhas (3) ou (4) champignons pré-cozidos.

Concluindo a tarefa:
Primeiro, destacamos a frase participial.
Nesta frase, as frases participiais vêm antes das palavras que estão sendo definidas. As palavras definidas aqui não são pronomes pessoais. As frases participiais nesta frase não têm significados adicionais, o que significa que não há razão para isolá-las.

Resposta 1

17. Coloque todos os sinais de pontuação que faltam: indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s).

Eu amo (1) você (2) meu damasco (3) punhal (4)
O camarada é brilhante e frio.
O atencioso georgiano forjou você por vingança,
O circassiano livre estava se preparando para uma batalha formidável.<...>
Você me foi dado como companheiro (5) como promessa de amor (6) mudo (7)
E o exemplo para o andarilho que há em você não é inútil:
Sim, não vou mudar e serei forte de alma,
Como vai você, como vai (8) meu amigo (9) ferro.

(M.Yu. Lermontov)

Concluindo a tarefa:
Aqui vale a pena ler o poema com atenção até o fim. Nesse caso, você pode destacar solicitações. Você não deve arrancar palavras individuais do poema sem ler o verso inteiro. É preciso pensar no significado das duas últimas linhas: afinal, se você colocar uma vírgula no lugar (9), acontece que herói lírico em si é feito de ferro.

Resposta: 2, 4, 5, 7, 8

A publicação ajudará alunos do ensino médio a se prepararem para o Exame de Estado Unificado na língua russa. O livro irá ajudá-lo a repetir e resumir de forma rápida e eficaz material educacional. O manual inclui material teórico sobre todos Tópicos do Exame Estadual Unificado. Perguntas, tarefas e exercícios ajudarão a consolidar o conhecimento. Para o máximo tarefas difíceis As respostas são fornecidas no final do livro. A publicação foi preparada de acordo com os requisitos modernos currículo escolar ensino secundário (completo) geral.

18. Colocar sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Desde então, sempre que (1) encontramos um compositor em algum lugar (2), ele não consegue se lembrar desse incidente (3) do qual (4) nos tornamos testemunhas involuntárias sem rir.

Concluindo a tarefa:
Esta tarefa é um pouco mais difícil do que todas as tarefas quase idênticas de número 18 que podem ser encontradas nos CIMs. Aqui é importante enfatizar o básico e traçar um esboço da frase. Isso tornará mais fácil colocar sinais de pontuação. Deve-se lembrar que nas sentenças desta tarefa o pronome “que” estará sempre dentro da oração subordinada.

[Desde então, todas as vezes (quando encontramos o compositor em algum lugar), ele não consegue se lembrar desse incidente sem rir], (do qual nos tornamos testemunhas involuntárias).

Resposta: 1, 2, 3

19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

Eu queria muito ver meus ex-colegas (1) e (2) quando aconteceu nosso encontro (3) perguntei a eles (4) se eles faltaram à escola.

Concluindo a tarefa:
Aqui vemos a junção das conjunções: coordenativa e subordinante. É difícil saber se deve ser usada vírgula no caso número (2). Para fazer isso, você precisa remover mentalmente a oração subordinada e ver como a frase será percebida sem ela.

Eu queria muito ver meus ex-colegas e perguntei a eles...

A frase é lida normalmente, então o número da vírgula (2) deve estar lá.

Outra dificuldade reside no fato de oração subordinada com o sindicato LI. Nem todo mundo reconhece isso; é raro.

[Eu queria muito ver meus ex-colegas], e, (quando aconteceu nosso encontro), [perguntei a eles], (se eles faltaram à escola).

Resposta: 1, 2, 3, 4

20. Edite a frase: corrija um erro lexical substituindo a palavra usada incorretamente. Escreva a palavra selecionada, observando as normas da moderna língua literária russa.

Os atletas precisam treinar intensamente por mais de um ano para conquistar um recorde mundial.

Concluindo a tarefa:
Muitas pessoas tiveram problemas com esta tarefa, como com a tarefa nº 6.
Existem muitos sinônimos na língua russa e esta frase pode ser corrigida de diferentes maneiras. Eles ganham medalhas, mas certamente não recordes. Portanto, as palavras “batido”, “instalado”, “configurado” são adequadas aqui.

Resposta: bater, definir, definir

Leia o texto e complete as tarefas 21–26.

(1) O capitão Sumskov olhou rapidamente para os soldados do Exército Vermelho alinhados e, um pouco preocupado, disse: “Camaradas!” (2) Foi recebida ordem: defender-se em altura localizada atrás da fazenda, no cruzamento de estradas. (3) Defenda a altura até que os reforços cheguem. (4) A tarefa está clara? (5) Perdemos muito nos últimos dias, mas preservamos a bandeira do regimento, devemos também preservar a honra do regimento. (6) Vamos aguentar até o fim! (7) O regimento de infantaria partiu da fazenda. (8) Zvyagintsev cutucou Nikolai com o cotovelo e, com os olhos brilhando animadamente, disse: “Ir para a batalha com uma bandeira é apropriado, mas recuar com ela é simplesmente Deus me livre!” (9) Você acha que vamos resistir? (10) Nikolai acenou com a cabeça decisivamente. - (11) Devemos resistir! (12)Sobre moinho de vento Um menino descalço, de cabelos brancos, de cerca de sete anos, que pastoreava gansos, correu mais perto da estrada, parou, movendo levemente os lábios rosados, olhando com admiração para quem passava na grama queimada. (38) Perto do tanque mais próximo, a grama estava queimando, pequenos corriam ao longo do topo da grama, quase invisíveis em luz do dia línguas de fogo, os esqueletos escuros e carbonizados de tanques estacionários fumegavam na encosta. (39) Nikolai não ouviu o estrondo da explosão, que sacudiu a terra e o deslizamento de terra, nem viu a grande massa de terra subindo pesadamente ao lado dele. (40) Uma onda de ar quente comprimida e apertada varreu o aterro do parapeito frontal para a trincheira e jogou com força a cabeça de Nikolai para trás. (41) Nikolai acordou quando os aviões, tendo despejado a carga em duas passagens, já haviam partido há muito tempo e a infantaria alemã, tendo lançado o terceiro ataque, aproximou-se quase de perto da linha de defesa, preparando-se para o lançamento decisivo. (42) Trovejou em torno de Nikolai batalha feroz. (43) Apenas alguns soldados do regimento resistiram com suas últimas forças; seu fogo enfraqueceu: restaram poucas pessoas capazes de se defender; já no flanco esquerdo foram usadas granadas de mão; os sobreviventes já estavam se preparando para enfrentar os alemães com um ataque final de baioneta. (44) Tendo ultrapassado os alemães em fuga na própria ravina, Zvyagintsev e o resto começaram a trabalhar com baionetas, muito atrás dos soldados do Exército Vermelho avançando, o sargento Lyubchenko caminhava pesadamente sobre a perna ferida, segurando uma bandeira em uma das mãos, com o outro pressionando uma metralhadora apontada para o seu lado; O capitão ferido Sumskov rastejou para fora de uma trincheira destruída por uma granada... (45) Confiando em mão esquerda, o capitão desceu do alto, seguindo seus soldados. (46) Não havia uma mancha de sangue em seu rosto branco como cal, mas ele ainda avançou e, jogando a cabeça para trás, gritou com uma voz infantilmente fina e quebrada: - Oreliki! (47) Meus queridos, sigam em frente!.. (48) Dêem vida a eles!

(De acordo com M.A. Sholokhov⃰)

⃰ Mikhail Alexandrovich Sholokhov (1906–1984) - Russo Escritor soviético, roteirista, jornalista, correspondente de guerra, laureado premio Nobel na literatura.

21. Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Forneça números de resposta.

Concluindo a tarefa:
Você precisa encontrar e sublinhar as palavras desta tarefa no texto.

Depois que o projétil explodiu, o capitão ferido Sumskov continuou a manter o moral dos soldados do Exército Vermelho.
Esta afirmação corresponde à frase do texto:
(44) Tendo ultrapassado os alemães em fuga na própria ravina, Zvyagintsev e o resto começaram a trabalhar com baionetas, muito atrás dos soldados do Exército Vermelho avançando, o sargento Lyubchenko caminhava pesadamente sobre a perna ferida, segurando uma bandeira em uma das mãos, com o outro pressionando uma metralhadora apontada para o seu lado; rastejou para fora do quebrado
O capitão Sumskov foi ferido por uma granada de trincheira... (45) Apoiando-se na mão esquerda, o capitão desceu do alto, seguindo seus soldados. (46) Não havia uma mancha de sangue em seu rosto branco como cal, mas ele ainda avançou e, jogando a cabeça para trás, gritou com uma voz infantilmente fina e quebrada:
- Oreliki! (47) Meus queridos, sigam em frente!.. (48) Dêem vida a eles!

A pesada batalha do Exército Vermelho durou vários minutos, mas as perdas do inimigo foram pesadas.
Esta afirmação está incorreta:
(35) Pareceu-lhe que a batalha durou vários minutos, mas na verdade já se passou mais de meia hora desde o início do ataque,
O sol estava visivelmente inclinado para o oeste, e seus raios já haviam começado a perder seu recente aguilhão maligno.

Nikolai Streltsov serviu em um regimento de infantaria durante a Grande Guerra Patriótica.

(7) O regimento de infantaria partiu da fazenda. (8) Zvyagintsev cutucou Nikolai com o cotovelo e, com os olhos brilhando animadamente, disse:
- Ir para a batalha com uma bandeira é apropriado, mas Deus me livre de recuar com ela! (9) Você acha que vamos resistir?
(10) Nikolai acenou com a cabeça decisivamente.

Durante os duros tempos de guerra, Nikolai Streltsov lembrou-se involuntariamente de seu filho.
Esta afirmação corresponde à frase:
(13) E Nikolai olhou para ele atentamente e arregalou os olhos de espanto: que parecido! (14) O mesmo que o de seu filho mais velho, arregalado Olhos azuis, o mesmo cabelo louro... (15) Havia uma semelhança indescritível nas características faciais e em toda a figura pequena e robusta. (16) Onde ele está agora, sua pequena e infinitamente querida Nikolenka Streltsov? (17) Eu queria olhar novamente para o menino, que era tão parecido com seu filho, mas Nikolai se conteve: antes da batalha ele não precisava de lembranças que amolecessem seu coração.

Unidades de tanques ajudaram os soldados do Exército Vermelho que defendiam as alturas.
O texto fala apenas sobre tanques alemães, portanto tal afirmação é considerada inadequada.

Resposta: 1, 3, 4

22. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Forneça números de resposta.

1) A frase 10 contém a resposta à questão colocada na frase 4.

2) As sentenças 12, 14 contêm uma descrição.

3) As proposições 16 e 17 são contrastadas em conteúdo.

4) As sentenças 27–31 apresentam a narrativa.

5) As sentenças 37, 38 apresentam o raciocínio

Concluindo a tarefa:

A frase 10 contém a resposta à questão colocada na frase 4.
Se você não ler com atenção, parece que tudo é assim: o texto faz uma pergunta e dá uma resposta. Mas você precisa ler com atenção - então fica claro que o herói está respondendo a uma pergunta completamente diferente.

As sentenças 12 e 14 contêm descrição.
Está certo:
(12) Perto do moinho de vento, um menino descalço, de cabelos brancos, de cerca de sete anos, que pastoreava gansos, correu mais perto da estrada, parou, movendo levemente os lábios rosados, olhando com admiração para os soldados do Exército Vermelho que passavam.
(14) Igual ao filho mais velho, olhos azuis arregalados, o mesmo cabelo louro...

As proposições 16 e 17 são contrastadas em conteúdo.
Vamos reler as sentenças 16 e 17. Obviamente, esta afirmação é falsa:
(16) Onde ele está agora, sua pequena e infinitamente querida Nikolenka Streltsov? (17) Eu queria olhar novamente para o menino, que era tão parecido com seu filho, mas Nikolai se conteve: antes da batalha ele não precisava de lembranças que amolecessem seu coração.

As sentenças 27–31 apresentam a narrativa.
Esta afirmação é verdadeira porque. A frase lista as ações físicas:
(27) O primeiro tanque parou antes de chegar a um grupo de arbustos espinhosos, o segundo se incendiou, virou-se e ficou segurando uma tocha preta e levemente oscilante em direção ao céu.
(31) Finalmente ela se levantou e em pequenos passos começou a se aproximar, mas neste momento os tanques
deu meia-volta e recuou, deixando seis carros queimados e danificados na encosta.

As sentenças 37, 38 apresentam o raciocínio.
Errado. As sentenças 37 e 38 não apresentam um raciocínio, mas uma descrição com elementos de uma narrativa.
(37) O cheiro forte de ferro queimado e gasolina, misturado com o cheiro amargo e de cinza de grama queimada, encheu suas narinas. (38) Perto do tanque mais próximo, a grama estava queimando, pequenas chamas, quase invisíveis à luz do dia, corriam ao longo do topo da grama, e os esqueletos escuros e carbonizados de tanques imóveis fumegavam na encosta.

Resposta: 2, 4

23. Das sentenças 34 a 35, escreva uma unidade fraseológica.

Concluindo a tarefa:
A tarefa não é fácil, porque se você olhar o fragmento de texto proposto, a fraseologia não é imediatamente perceptível:

(34) Nikolai carregou os discos vazios, bebeu um pouco de água repugnantemente quente do frasco e olhou para o relógio. (35) Pareceu-lhe que a batalha durou vários minutos, mas na verdade já se passou mais de meia hora desde o início do ataque, o sol havia afundado visivelmente para oeste e seus raios já haviam começado a perder seu brilho recente picada maligna.
Devido ao seu uso frequente na fala, algumas unidades fraseológicas ficam “perdidas” no texto e é muito difícil reconhecê-las de imediato.

Resposta: na verdade

24. Entre as sentenças 12–17, encontre aquela(s) que está(ão) relacionada(s) à anterior usando uma conjunção e um pronome pessoal. Escreva o(s) número(s) desta(s) frase(s).

(12) Perto do moinho de vento, um menino descalço e de cabelos brancos, de cerca de sete anos, que pastoreava gansos, correu mais perto da estrada, parou, movendo levemente os lábios rosados, examinando com admiração os soldados do Exército Vermelho que passavam. (13) E Nikolai olhou para ele atentamente e arregalou os olhos de espanto: como ele é parecido! (14) Igual ao filho mais velho, olhos azuis arregalados, o mesmo cabelo louro... (15) Havia uma semelhança indescritível nas características faciais e em toda a figura pequena e robusta. (16) Onde ele está agora, sua pequena e infinitamente querida Nikolenka Streltsov? (17) Eu queria olhar novamente para o menino, que era tão parecido com seu filho, mas Nikolai se conteve: antes da batalha ele não precisava de lembranças que amolecessem seu coração.

Concluindo a tarefa:
Você precisa encontrar todos os pronomes pessoais neste trecho de texto e depois procurar as conjunções. Vemos que a sentença (13) contém ambos.

Resposta: 13

Leia um fragmento de uma revisão baseada no texto que você analisou ao completar as tarefas 21–24. Este trecho discute caracteristicas do idioma texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Insira nos espaços em branco (A, B, C, D) os números correspondentes aos números dos termos da lista. Escreva o número correspondente na tabela abaixo de cada letra. Escreva a sequência de números no FORMULÁRIO DE RESPOSTAS nº 1 à direita da tarefa número 25, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas e outros caracteres adicionais. Escreva cada número de acordo com os exemplos dados no formulário.

O manual foi elaborado de acordo com o conteúdo mínimo obrigatório do ensino básico geral e secundário (completo) geral na língua russa, contém todo o material necessário para um aluno auto estudo para o Exame Estadual Unificado: teoria, incluindo tabelas fáceis de memorizar, além de parte prática, com exemplos de exercícios do exame e análise passo a passo. O CD incluído contém não apenas um teste prático em Formato do Exame Estadual Unificado, mas também testes intermediários para cada capítulo do manual, que permitirão ao aluno organizar trabalhos independentes para testar seus próprios conhecimentos. O programa verifica automaticamente a exatidão da conclusão das tarefas do exame, o que permite controlar o nível de preparação para o exame.

25. “M.A. Sholokhov prestou atenção especial aos soldados comuns, superando todas as incríveis dificuldades e sofrimentos da guerra. O texto frequentemente usa meios de expressão sintáticos: (A)________ (frases 6, 11, 13) e (B)_______ (frases 9, 16). Um papel especial no texto pertence à representação das realidades da guerra. E aqui os seguintes tropos desempenham um papel importante: (B)_______ (“queimadura maligna” na frase 35) e (D)________ (“línguas de fogo correram” na frase 38).

Lista de termos:

1) diálogo

2) epíteto

3) metáfora

4) hipérbole

5) parcelamento

6) anáfora

8) comparação

Concluindo a tarefa:
Primeiro você precisa ver quais dicas os redatores do teste deram. Portanto, precisamos encontrar dois meios sintáticos de expressão e dois tropos.

Vejamos a lista.
Que meios sintáticos de expressão podemos encontrar?

5) parcelamento

6) anáfora

7) frases exclamativas

9) frases interrogativas

Quais são as trilhas?

3) metáfora

4) hipérbole

8) comparação

Os termos dos pontos A e B são fáceis de definir. Vamos encontrar as sentenças 6, 11, 13. Todas são exclamativas. As sentenças 6 e 11 são interrogativas, isso é óbvio.

Vamos passar para as trilhas. Definitivamente não há exagero (hipérbole) nas frases acima. Quando se trata de comparação, as coisas são um pouco mais complicadas. Afinal, uma metáfora, por exemplo, também é uma comparação, mas oculta. Em comparação, é sempre óbvio o que está sendo comparado com o quê. No texto, flashes de fogo são comparados a línguas. Mas vemos apenas os “juncos” - aquilo com que é comparado. Se falarmos dos sinais formais de comparação, veremos que não existem palavras como, como se, como se, exatamente, como se, aquilo. E não há caso instrumental. Portanto, pode-se argumentar que não há comparação aqui.

Acontece que as respostas corretas são um epíteto e uma metáfora. B é um epíteto (não há transferência de significado aqui), G é uma metáfora (há transferência de significado).

Resposta: 7, 9, 2, 3

O livro didático, que faz parte dos kits educacionais e metodológicos “Algoritmo para o Sucesso”, é destinado a alunos do ensino médio que estudam língua e literatura russa nos níveis básico e avançado. Contém material teórico ampliado, tarefas criativas e exercícios voltados à preparação para o Exame Estadual Unificado. O livro implementa o modelo cultural e criativo moderno de educação.

Parte 2

26. Ensaio

Gama aproximada de problemas	Posição do autor
Primeiro problema- o heroísmo dos soldados russos durante a Grande Guerra Patriótica (a que custo foi alcançada a vitória sobre o fascismo na Grande Guerra Patriótica? Guerra Patriótica?).	A vitória sobre o fascismo na Grande Guerra Patriótica foi alcançada graças ao heroísmo dos soldados soviéticos.
Segundo problema- preservação da humanidade, memórias de casa, família e filhos na guerra. (O que deu força ao guerreiro, graças ao qual ele resistiu a todas as adversidades das condições de guerra?)	A memória imperecível dos filhos, da família e do lar, que o soldado se levantou para defender, deu-lhe a oportunidade de permanecer humano e suportar corajosamente difíceis provações militares.
Terceiro problema- manter o senso de dever antes da Pátria.	Quando um soldado se preparava para a batalha, ele tinha que suprimir todas as qualidades sentimentais de si mesmo para não perder repentinamente a vigilância e o espírito de luta.

Primeiro problema
Tendo tocado no tema do heroísmo no ensaio, é melhor omitir o episódio com o menino. Mas a descrição da batalha, o comandante ferido e outros fenômenos adequados deveriam receber mais atenção. Numa palavra, precisamos de sublinhar que a vitória foi alcançada a um preço elevado graças à perseverança e coragem do povo.
Para argumentação, você pode pegar qualquer livro Período soviético sobre a guerra.

Segundo problema
Segundo o autor, o estado de espírito do soldado está ligado às suas memórias. Este fragmento de texto mostra a imagem de um menino que lembrava a Streltsov seu filho. As lembranças de casa o dominaram. O lar, a família e o amor eram o apoio espiritual de um soldado.
Você pode citar argumentos de “Guerra e Paz” (Nikolai Rostov) e “E os amanheceres aqui são tranquilos...” (memórias de meninas), bem como das Histórias de Lev Kassil (por exemplo, “A História do Ausente”).
Em muitas obras sobre a guerra, Sholokhov se concentra na preservação do humano no homem (“Toupeira”, “Potro”, “Semente de Shibalkovo”, “O Destino de um Homem”). Ele comparou a literatura da geração perdida com suas obras, que afirmam a fé em uma pessoa que mantém um núcleo moral na guerra.

Terceiro problema
A vida de um soldado na guerra é diferente da vida pacífica pessoa comum, portanto, as lembranças do lar, da família e dos filhos poderiam distrair os soldados da ideia de que o dever para com a Pátria estava acima de tudo. No episódio do encontro com o menino, vemos um teste de capacidade de se recompor quando um soldado é responsável perante a Pátria. Claro, este episódio também contém motivação: por quem exatamente ele é responsável? (Para comentários, você pode consultar as propostas nº 5 e nº 18-19).
O menino acenou com a mão. Ele acredita em um soldado que o protegerá. Um soldado é um exemplo a seguir. Claro, Streltsov deve corresponder a esta imagem.

Nota importante: O segundo e o terceiro problemas se opõem. Contudo, é possível provar ambas as posições.

Exame de Estado Unificado 2018. Língua russa. Tarefas de teste típicas. 14 opções de tarefas.

M.: 2018. - 136 p. M.: 2018. - 256 p.

Os autores dos trabalhos são especialistas diretamente envolvidos no desenvolvimento dos trabalhos do Exame Estadual Unificado. As tarefas de teste típicas no idioma russo contêm 14 conjuntos variantes de tarefas, compilados levando em consideração todos os requisitos do Exame de Estado Unificado em 2018. O objetivo do manual é fornecer aos leitores informação completa sobre a estrutura e o conteúdo do KIM na língua russa, o grau de dificuldade das tarefas. A coleção contém respostas para todas as opções de teste e fornece uma explicação detalhada de como concluir tarefas em uma opção. Além disso, são fornecidos exemplos de formulários utilizados no Exame Estadual Unificado para registro de respostas. O manual é dirigido a alunos do ensino médio para autopreparação e autocontrole, bem como a professores para preparar os alunos para o exame de língua russa.

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CONTENTE
Instruções para realizar o trabalho 5
Opção 1
Parte 1 9
Parte 2 24
opção 2
Parte 1 25
Parte 2 40
Opção 3
Parte 1 42
Parte 2 56
Opção 4
Parte 1 57
Parte 2 72
Opção 5
Parte 1 74
Parte 2 89
Opção 6
Parte 1 91
Parte 2 106
Opção 7
Parte 1 108
Parte 2 123
Opção 8
Parte 1 125
Parte 2 140
Opção 9
Parte 1 142
Parte 2 157
Opção 10
Parte 1 159
Parte 2 173
Opção 11
Parte 1 175
Parte 2 189
Opção 12
Parte 1 191
Parte 2 205
Opção 13
Parte 1 206
Parte 2 221
Opção 14
Parte 1 222
Parte 2 235
Respostas 237
Informações sobre textos 242

A prova consiste em duas partes contendo 25 tarefas. A parte 1 contém 24 tarefas, a parte 2 contém uma tarefa.
3,5 horas (210 minutos) são alocadas para concluir o trabalho de exame no idioma russo.
As respostas às tarefas 1 a 24 são um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números). Escreva sua resposta no campo de resposta do texto do trabalho e, a seguir, transfira-a utilizando os exemplos abaixo para o formulário de resposta nº 1.
A tarefa 25 da parte 2 é um ensaio baseado no texto lido. Esta tarefa é concluída na folha de respostas nº 2.
Todos os formulários do Exame Estadual Unificado são preenchidos em tinta preta brilhante. Você pode usar gel, capilar ou caneta-tinteiro.
Ao concluir as tarefas, você pode usar um rascunho. As inscrições no rascunho não são levadas em consideração na avaliação do trabalho.
Os pontos que você recebe por tarefas concluídas são somados. Tente completar o máximo de tarefas possível e marque mais pontos.

Cada graduado Ensino Médio sabe que para receber um certificado com base no resultado da aprovação no exame estadual unificado é necessário preparar-se de forma sistemática e sistemática. O Exame de Estado Unificado em russo em 2018 é uma das disciplinas principais do exame. Todos falam sobre o estudo profundo e abrangente deste assunto na escola: desde o professor ao Presidente da Federação Russa, que observou em seu discurso em uma reunião da Sociedade de Literatura Russa a importância da palavra russa padrão, que deveria unir as pessoas em uma nação. E o discurso competente, segundo o chefe de Estado, deve tornar-se parte integrante da cultura do nosso país, uma regra de bons costumes. IA Kuprin chamou a língua russa de história do nosso povo e considerou seu estudo e preservação não uma atividade ociosa por não ter nada para fazer, mas uma necessidade urgente.

O que esperar em 2018?

Co Próximo ano na Rússia, a estrutura de aprovação no exame de língua russa, uma das duas disciplinas obrigatórias que influenciam a obtenção de um certificado de ensino secundário, pode ser seriamente modernizada. No congresso da Sociedade de Literatura Russa, representantes da Academia de Educação anunciaram que está prevista a introdução de uma parte oral, o chamado bloco “Speaking”, no exame estadual unificado.

Objetivo da introdução da parte oral

Crianças modernas, nascidas e criadas no século tecnologias de informação estão prestando cada vez mais atenção redes sociais, fóruns, blogs, ou seja, aqueles tipos de atividades onde a fala e a fala oral estão ausentes. A linguagem dessa comunicação é curta, econômica na expressão de emoções verbais, que são substituídas pelos conhecidos “emoticons”. Lembremo-nos da verdade comum: a forma como uma pessoa pensa é a forma como ela se expressa. Assim, a mesquinhez da fala é consequência da escassez de reserva mental.

E aqui vida pública, pelo contrário, coloca ao jovem que nele ingressa tarefas que não podem ser realizadas a menos que se desenvolvam competências de comunicação:

fazer um relatório ou discurso público diante de uma audiência;
participar de uma discussão sobre um tema específico;
prove seu ponto de vista usando argumentos de peso;
ser capaz de recusar educadamente, perguntar, aconselhar, etc.

Por que o Exame de Estado Unificado em russo está sendo modernizado?

A capacidade de construir seu discurso oral com competência será útil não apenas para os participantes de exames de língua russa ou outras disciplinas, mas também preparará futuros advogados ou economistas - representantes de todas as profissões - para trabalho bem sucedido em grupo ou equipe, quando é necessária uma estreita cooperação com colegas ou comunicação com clientes, subordinados ou superiores.

Portanto, não é por acaso que são esperadas mudanças na estrutura e no conteúdo do Exame de Estado Unificado na língua russa em 2018. São as altas habilidades de comunicação que permitem a uma pessoa experimentar não apenas o sucesso pessoal, mas também tornar a sociedade como um todo melhor.

Aprovação da parte oral do OGE

Em algumas regiões, o exame de língua russa na nona série já foi modificado - o bloco “Falar” foi testado. Aos participantes do exame foram oferecidas duas formas de condução da parte oral:

Os alunos do nono ano são convidados a sentar-se diante do computador, utilizando os meios técnicos necessários para realizar tarefas que exijam resposta oral.
Um egresso do 9º ano conversa com os membros da banca examinadora, respondendo suas dúvidas e realizando as ações de fala necessárias. Neste caso, um perito independente deverá estar presente para avaliar o discurso do examinando.

Os resultados do exame piloto na língua russa são propostos para ampla discussão profissional e pública.

O que será avaliado no bloco Speaking?

O método de avaliação do conhecimento dos alunos na aprendizagem da língua russa desempenha um papel importante. E só a parte do teste e o trabalho escrito não bastam aqui. Os alunos do 9º e 11º ano de 2018 precisam estar preparados para serem incluídos no exame estadual e na parte oral - conversação, onde os alunos serão testados quanto ao desenvolvimento das seguintes qualidades comunicativas:

Quão desenvolvidas estão as habilidades de leitura expressiva do texto proposto?
Compreender e analisar problemas do texto lido.
Habilidade autocriação textos orais dependendo da finalidade do enunciado.
Conhecimento e cumprimento das normas da língua russa.
Capacidade de conduzir discurso monólogo e dialógico.

O que permanecerá igual em 2018?

Apesar da introdução da parte oral do exame de língua russa, representantes de Rosobrnadzor declaram que o formulário existente Exame Estadual Unificado na matéria.

EM este momento A prova do exame consiste em duas partes:

1. 24 tarefas Na primeira parte são testadas as seguintes habilidades:

a capacidade de extrair as principais informações do texto;
habilidades de ortografia;
a capacidade de ver e classificar erros gramaticais;
conhecimento das regras ortográficas;
capacidade de colocar sinais de pontuação;
habilidades lexicais;
conhecimento dos tipos de fala;
capacidade de identificar espécies meios expressivos, usado no trecho da revisão.

2. Parte criativa- redação - revelará a capacidade dos alunos do décimo primeiro ano em analisar os problemas do texto proposto, defender sua tese, recorrer a material literário e de vida, atentando para a lógica de construção do texto, consistência na apresentação do material, também como todos os tipos de alfabetização (ortografia, pontuação, gramática, fala).

Correspondência entre as pontuações primárias mínimas e as pontuações mínimas dos testes na língua russa (de acordo com um sistema de classificação de cem pontos):

A preparação para o exame deve começar com antecedência. O site do FIPI, onde está localizado, fornecerá uma assistência inestimável nesse sentido. banco aberto tarefas sobre todos os tópicos estudados na escola:

Você também pode usar versões de demonstração de anos anteriores, amostras de materiais de teste do exame inicial postadas no mesmo site e opções de tarefas de teste oferecidas por sites educacionais.

A data do exame de língua russa em 2018 será conhecida o mais tardar em janeiro. Boa sorte no exame!

Opções para o Exame de Estado Unificado em Russo

Para se preparar facilmente para os exames e ter um desempenho correto papel do exame no Exame de Estado Unificado em russo, foram incluídos os seguintes itens na seção “Opções”:

Em russo.
e como será testada a tarefa 27 - redação.
Lista completa os tópicos que aparecerão no Exame Estadual Unificado deste ano estão indicados nas tarefas.
Uma coleção de 10 testes práticos online com respostas e soluções e possibilidade de download em formato PDF.

Os testes do Exame de Estado Unificado na língua russa 2019 consistem em duas partes:

Parte 1 contém 26 tarefas de resposta curta. A resposta às tarefas é dada na forma de um número ou palavra, escrita sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais.
Parte 2 contém 1 tarefa de tipo aberto com uma resposta detalhada (ensaio), testando a capacidade de criar sua própria afirmação com base no texto lido.

Convertendo pontos em notas:

“Dois” – de 0 a 35 pontos;
"Troika" - 36-57;
"Quatro" - 58-71;
“Excelente” - 72 e acima.

Mínimo o número de pontos para admissão na universidade é 36.
Máximo pontuação primária – 58.
Duração exame – 210 minutos (3,5 horas).
Máximo quantidade pontos para redação– 24. O número de pontos atribuídos para cada critério é divulgado detalhadamente.

Resolver testes do Exame de Estado Unificado no idioma russo online - isso o ajudará a navegar pelas tarefas, monitorar e eliminar lacunas de conhecimento. O material teórico e as tarefas práticas foram selecionados pelo professor.
Download versão demo para 2019, será útil na preparação para o exame.
Resolva de 1 a 3 opções todas as semanas.

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