แบบทดสอบเกี่ยวกับวีรบุรุษวรรณกรรม ปริศนาวรรณกรรม การแข่งขัน แบบทดสอบ

โครงการเพื่อสังคม "ทำดี".

คำขวัญโครงการ:เข้าใจคนรอบข้าง

จำไว้ ความดีจะช่วยโลก.

บัตรข้อมูลโครงการ

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมของเรามีดังต่อไปนี้: ความสัมพันธ์ทางการตลาดต้องการคุณสมบัติส่วนบุคคล เช่น ความคิดริเริ่ม ความรักชาติ ความอดทน มนุษยธรรม

จากการวิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันพบว่าเยาวชนในปัจจุบันมีปัญหาเกี่ยวกับการขาด เกณฑ์ทางศีลธรรมการประเมินการกระทำของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับตนเองและสังคมที่เขาอาศัยอยู่

โครงการทางสังคมมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของมนุษยนิยม คุณสมบัติทางศีลธรรม.
ความเกี่ยวข้องอยู่ในการปฏิบัติตามแนวคิดโครงการกับข้อกำหนดของสังคมสมัยใหม่และคำสั่งของรัฐสำหรับการศึกษาของบุคคลที่กระตือรือร้นทางสังคม เด็กนักเรียนควรมีบทบาทอย่างแข็งขันในสังคมและมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ พึ่งตนเองได้ และมุ่งสู่สังคม

คุณลักษณะของโครงการที่เสนอคือการมีส่วนร่วมของทั้งทีมในชั้นเรียนในการดำเนินการผ่านการจัดระเบียบกิจกรรมของชุมชนชั้นเรียน สังคม กิจกรรมที่แข็งแรงชุมชนเตรียมวัยรุ่นสำหรับกิจกรรมพลเมืองที่ตามมา พวกเขาได้รับประสบการณ์ทางสังคม พัฒนาความสามารถในการวางแผนและดำเนินการตามที่วางแผนไว้อย่างอิสระ และรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขา เด็กเรียนรู้ที่จะร่วมมือกับเพื่อนและผู้ใหญ่

กลุ่มเป้าหมายที่ดำเนินโครงการ:

ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ, คนงานหน้าบ้าน, ครูทหารผ่านศึก; ผู้รับบำนาญ
- นักเรียนชั้น

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การศึกษาด้านจิตวิญญาณ ศีลธรรม และความรักชาติของคนหนุ่มสาว เพิ่มกิจกรรมทางสังคมและความรับผิดชอบต่อพลเมืองผ่านการสื่อสารโดยตรงกับทหารผ่านศึก การถ่ายโอนความรู้สึกส่วนตัวและ ประสบการณ์ชีวิตผู้คนที่ผ่านสงคราม

การปรับปรุงสถานะทางสังคมของผู้เข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่สอง, คนงานหน้าบ้าน, ครูทหารผ่านศึก, ผู้รับบำนาญ

ผลลัพธ์ที่คาดหวังและวิธีการวัดผล:

1. การดำเนินการที่สำคัญทางสังคมของเด็กนักเรียนเพื่อช่วยเหลือผู้สูงอายุ

2. การแสดงความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ เพื่อช่วยเหลือผู้ที่ต้องการการดูแลเอาใจใส่ต่อผู้สูงอายุและผู้โดดเดี่ยว ทหารผ่านศึกและผู้ทุพพลภาพจากสงคราม และเด็กพิการ

3 . การก่อตัวของทักษะแรงงานและทักษะของวัฒนธรรมพฤติกรรม

การใช้งานโปรแกรมจะช่วยให้:

ให้ความสำคัญกับแนวคิดทางสังคม: ความภาคภูมิใจของชาติ,ความรักชาติ, ความทรงจำทางประวัติศาสตร์, หน้าที่พลเมือง ;

เพื่อเพิ่มระดับกิจกรรมทางสังคมของนักเรียน (แบบสอบถาม การวินิจฉัย "วิทยานิพนธ์ที่ยังไม่เสร็จ": มาตุภูมิสำหรับฉัน ... ผู้รักชาติคือ ... และอื่น ๆ )

ให้ความช่วยเหลือตามเป้าหมายแก่ผู้สูงอายุที่ได้รับมอบหมายในชั้นเรียน

โครงการนี้ใช้วิธีการศึกษา:

การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

การกระตุ้น;

ความร่วมมือ;

ความมั่นใจ;

ตัวอย่างส่วนบุคคล

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:

		วัตถุประสงค์ของเวที	กิจกรรม	ระยะเวลาการดำเนินการ
	โครงการ	การเตรียมนักเรียนเพื่อทำโครงงาน	การระบุปัญหาลำดับความสำคัญ การสร้างกอง Timurovtsy สร้างแผนการทำงาน การกระจายหน้าที่	กันยายน
	ใช้ได้จริง	การดำเนินโครงการผ่านโปรโมชั่นต่างๆ	กิจกรรม: 1. "การดูแล". องค์กรของความช่วยเหลือที่แท้จริงสำหรับผู้ที่ต้องการ (ทหารผ่านศึกและผู้สูงอายุของ Chukhloma) 2. "ความคิดสร้างสรรค์". การมีส่วนร่วมในวันหยุด โปรแกรมคอนเสิร์ตอุทิศให้กับวันผู้สูงอายุ วันครู วันแม่ วันแห่งชัยชนะ 3. การมีส่วนร่วมในแคมเปญ "มาอุ่นฝ่ามือลดรอยเหี่ยวย่น", "ทำความดี", "ดอกไม้แห่งชัยชนะ"	สิ้นเดือนพฤศจิกายน
	ทั่วไป	B) ครูผู้จัด

หมายเหตุอธิบาย

ในแนวคิดการปรับปรุงให้ทันสมัย การศึกษาของรัสเซียในช่วงปี 2020 มีการกำหนดภารกิจที่สำคัญที่สุดของการศึกษา: การก่อตัวของความรับผิดชอบของพลเมืองและการตระหนักรู้ในตนเองทางกฎหมาย, จิตวิญญาณและวัฒนธรรม, ความคิดริเริ่ม, ความเป็นอิสระ, ความอดทนและความสามารถในการประสบความสำเร็จทางสังคมในสังคมในเด็กนักเรียน

ขณะนี้ เมื่อเรากำลังผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากของความไม่มั่นคงและความขัดแย้งทางสังคมในหลาย ๆ ด้านของชีวิต ความจำเป็นในการฟื้นฟูคุณค่าสากลที่หายไปนั้นรุนแรงเป็นพิเศษ: มนุษยนิยมและความเมตตา ความใจบุญสุนทานและความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งควรนำมาจาก วัยเด็ก. เราไม่สามารถเพิกเฉยต่อความจริงที่ว่ามีเด็กจำนวนมากถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง เด็กพิการ ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ คนงานรับใช้ในบ้าน ผู้สูงอายุที่อยู่ถัดจากเรา

ในปี 2551 ฉันได้เป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชั้นเรียนประกอบด้วยเด็กหญิง 7 คนและชาย 3 คน หลังจากทำความคุ้นเคยกับทีมในชั้นเรียนแล้ว ในฐานะครูประจำชั้น การเลือกหัวข้อสำหรับการทำงานเป็นเวลา 4 ปีก็ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับฉัน มี 3 คนในชั้นเรียน โรงเรียนวันอาทิตย์และเด็กหนึ่งคนพิการ และ 90% ของครอบครัวใหญ่หรือยากจน ระดับการศึกษาของผู้ปกครองต่ำ

เด็กเรียนรู้โลกด้วยการเล่น โดยการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในกิจกรรมส่วนบุคคลและส่วนรวมเท่านั้น และเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่กิจกรรมสำหรับนักเรียนอายุน้อยนั้นมีความหมาย กระตุ้นความสนใจ เด็กสามารถเห็นการเติบโตและผลลัพธ์ของเขา นี่คือแนวทางที่คณาจารย์ของโรงเรียนมัธยม MOU หมายเลข 17 ยึดถือปฏิบัติ

โปรแกรม (โครงการ) สำหรับการพัฒนาทีมชั้นเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อให้คุณค่าทางความหมายของการศึกษาทางจิตวิญญาณ ศีลธรรม พลเมือง และความรักชาติ รูปแบบของโครงการที่มีความสำคัญต่อสังคม "By the Way of Kindness" ได้รับเลือกให้เป็นพื้นฐานสำหรับการดำเนินการ

โครงการนี้ได้รับการพัฒนาและดำเนินการตั้งแต่ปี 2551 ถึง 2555 ครูโรงเรียนประถมศึกษามีโอกาสที่ดีในการสร้างจิตสำนึกของพลเมืองและการศึกษาของศีลธรรมที่จะได้รับ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดเนื่องจากมีพื้นดินที่อุดมสมบูรณ์ - เด็กคือ "กระดานชนวนที่ว่างเปล่า" ด้วย กระดานชนวนที่สะอาดเป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าทุกสิ่งที่จะเริ่มต้นนั้นดีกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่ามาก

วัตถุประสงค์: การก่อตัวในเด็กของปรัชญามนุษยนิยม, ความยุติธรรม, ความเมตตา, เช่นเดียวกับการนำความคิดเรื่องความดี, ความงามและศีลธรรมสากล, ศีลธรรม, การช่วยเหลือผู้คนที่ต้องการ, ผ่านระบบกิจกรรมการศึกษา, การมีส่วนร่วมในการเล่นเกม และกิจกรรมสำคัญต่อสังคม

1. ในด้านการสร้างวัฒนธรรมส่วนบุคคล:

• จัดกิจกรรมทางสังคมของเด็กซึ่งเป็นความสามารถในการพัฒนาทางจิตวิญญาณการตระหนักรู้ ความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นเพื่อการศึกษา สร้างสรรค์ผลงาน ทำกิจกรรมเชิงสังคม - "เริ่มดีขึ้น";

2. ในด้านการสร้างวัฒนธรรมทางสังคม:

• เพื่อสร้างความเมตตาและขันติธรรม ให้ความช่วยเหลือเพื่อนที่ป่วย ส่งเสริมความปรารถนาส่วนตัวของพวกเขาที่จะดูแลผู้คนด้วยความสมัครใจและไม่สนใจ

3. ด้านการสร้างวัฒนธรรมครอบครัว:

• เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพต่อผู้ปกครองของนักเรียนทัศนคติที่ใส่ใจและห่วงใยต่อผู้สูงอายุและผู้ที่อายุน้อยกว่า

ลำดับความสำคัญหลัก:

1. ปลูกฝังทัศนคติต่อครอบครัวเป็นพื้นฐานของชีวิต

เงื่อนไขการใช้งานโปรแกรม:พ.ศ. 2551–2555 (4 ปี)

ทิศทางหลักของการใช้งานโปรแกรม:

1. การศึกษาความเป็นพลเมือง ความรักชาติ การเคารพสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของบุคคล
2. การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและจิตสำนึกทางจริยธรรม
3. การศึกษาความอุตสาหะ สร้างสรรค์ เจตคติต่อการเรียน การงาน การดำรงชีวิต
4. การศึกษาทัศนคติที่มีคุณค่าต่อความงามการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับอุดมคติและค่านิยมทางสุนทรียศาสตร์ (การศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์)

พื้นที่ลำดับความสำคัญในกิจกรรมของทีมห้องเรียนคือ:

• การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและจิตสำนึกทางจริยธรรม
• การศึกษาความอุตสาหะ สร้างสรรค์ เจตคติต่อการเรียน การงาน การดำรงชีวิต
• เพิ่มทัศนคติที่มีคุณค่าต่อธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม(นิเวศศึกษา).

กลไกการดำเนินโครงการ.

เพื่อให้การดำเนินงานด้านการศึกษาประสบความสำเร็จในฐานะครูประจำชั้นฉันเลือกบทบาทของ พวกเขาช่วยฉันและนักเรียนให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมประเภทต่างๆ เพื่อแก้ปัญหาที่สำคัญที่สุดและซับซ้อนที่สุดของการพัฒนาตนเองและส่วนบุคคล สถานที่ชั้นนำมอบให้กับองค์กรและความประพฤติ ชั่วโมงเรียนและ KTD สำหรับการศึกษา "กฎแห่งความดีและศีลธรรม" พวกเขาได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่เป็นผู้ควบคุมวงในการศึกษาความรักต่อผู้อื่น "ที่อยู่อาศัย" หลักของชั้นเรียนคือห้องประถมศึกษาหมายเลข 10 ซึ่งในนั้น กิจกรรมนอกหลักสูตร: ชั่วโมงเรียน, งานวิจัยและงานสร้างสรรค์, นิทรรศการชั่วคราว เช่น "ถนนแห่งความสำเร็จ", "มุมชีวิตรัสเซีย", "กำแพงแห่งความทรงจำและความเศร้าโศก", "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่" เข้าร่วมทั้งโรงเรียนและ เหตุการณ์ในเมืองซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเทศกาล "สูตรแห่งความสำเร็จ"

ในภาคปฏิบัติของโปรแกรม นักเรียนจะให้ความช่วยเหลือด้านการกุศลแก่ผู้สูงอายุ มีส่วนร่วมในการลงจอดแรงงาน การชุมนุม สร้างงานสร้างสรรค์เกี่ยวกับพ่อแม่ของพวกเขา เกี่ยวกับธรรมชาติของภูมิภาคของเรา ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมของมนุษย์ประเภทที่ไม่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติ และยังมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ธรรมชาติโดยรอบ งานด้านการศึกษามีความเชื่อมโยงภายในและภายนอกที่ค่อนข้างกว้าง: การทัศนศึกษาเพื่อการผลิต ธรรมชาติ การเยี่ยมชมห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ ฯลฯ

ดังนั้นภายใต้กรอบของโครงการนี้ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั้งหมด มีปฏิสัมพันธ์กับสังคม และทำประโยชน์ต่อเพื่อนบ้านและบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

รูปแบบและวิธีการดำเนินโครงการหลัก ได้แก่ กิจกรรมการศึกษาในรายวิชา ระบบชั่วโมงเรียน ชั่วโมงสารสนเทศ กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันทั้งโรงเรียนแบบดั้งเดิม การเข้าร่วมโปรโมชั่น อุปถัมภ์ผู้พิการและทหารผ่านศึกและกรรมกร พบปะกับทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึกการจัดคอนเสิร์ต กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง ครู การศึกษาเพิ่มเติมครูผู้สอนเหตุการณ์โดยมีส่วนร่วมของประชาชน งานวิจัย.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

• ความสนใจอย่างต่อเนื่องในประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดเมืองนอนเล็ก ๆ ของเขาและรัสเซีย
• รักและเคารพในธรรมชาติ
• ตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น ความสนใจในความรู้ ความปรารถนาในการแสดงออกและการตระหนักรู้ในตนเอง
• มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงาน เคารพในผลงาน ตระหนักถึงความสำคัญของงาน
• ความซื่อสัตย์ ความเคารพ และความเมตตาต่อผู้คน
• การเคารพตนเองและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของวัฒนธรรม การจัดระเบียบ การตรงต่อเวลา และความเคร่งครัดต่อตนเอง

ผลลัพธ์ภายนอกสามารถมองเห็นและแก้ไขได้:

1. การปรากฏตัวของความสนใจทางปัญญาที่มั่นคงความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จ
2. การสะสมและเพิ่มพูนประสบการณ์ พฤติกรรมทางศีลธรรมโดยการจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ผลลัพธ์ภายในจะแสดงเป็น:

ในการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคล , การตระหนักรู้ในตนเองของพลเมืองของนักเรียนซึ่งสามารถแก้ไขได้ผ่านการตรวจสอบ

• การก่อตัวของทักษะและนิสัยของพฤติกรรมทางศีลธรรม (เกี่ยวกับผู้คน, กิจกรรม, ต่อสิ่งของ, ต่อตนเอง, ต่อธรรมชาติ)
• ทำให้นักเรียนพึงพอใจในผลลัพธ์และขั้นตอนของกิจกรรม สำนึกถึงความจำเป็นและประโยชน์ของตนเอง
• เพิ่มระดับความสามัคคีของทีมเด็ก
• ความก้าวร้าวในพฤติกรรมของเด็กนักเรียนลดลง

การติดตามผลการศึกษาดำเนินการโดย: การสังเกต การซักถาม การสัมภาษณ์ เพื่อกำหนดการมีส่วนร่วมของนักเรียนในงานสร้างสรรค์ส่วนรวม บันทึกผลการเรียนของนักเรียนใน "ผลงานนักเรียน"

ผู้เข้าร่วมโครงการ: นักเรียนเกรด 1-4 ของโรงเรียนมัธยม MKOU หมายเลข 17; ครูประจำชั้น; ครูการศึกษาเพิ่มเติม ผู้ปกครอง;

กลุ่มเป้าหมาย: ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ คนรับใช้ในบ้าน ผู้สูงอายุ ปู่ย่าตายาย

พันธมิตรทางสังคมที่เกี่ยวข้องในโครงการ

ห้องสมุดประจำหมู่บ้าน. สภาทหารผ่านศึก. บ้าน, โรงเรียน. ชาวบ้าน. ผู้ปกครอง.

การสนับสนุนด้านกฎระเบียบ: กฎหมายของรัฐบาลกลาง"เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 10.12.2001 "หลักคำสอนแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย" . "แนวคิดของความทันสมัยของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย". "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป" ลงวันที่ 06.10.2009 หมายเลข 373 "แนวคิดของการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาบุคลิกภาพของพลเมืองรัสเซีย" . โครงการพัฒนาโรงเรียนมัธยมศึกษา MOU ครั้งที่ 17 ปี 2554-2558 "หลักสูตรการศึกษาหลักของสถานศึกษา".

ขั้นจัดกิจกรรมกลุ่มห้องเรียนจิตตปัญญาศึกษา

ด่าน 1 - เตรียมอุดมศึกษา - 2551

วัตถุประสงค์: เพื่อทำการศึกษาวินิจฉัยพฤติกรรมของนักเรียนและผู้ปกครองเพื่อวางแผนกิจกรรมของทีมในชั้นเรียน

การพัฒนาวิธีการวินิจฉัยและการนำไปใช้จริง การซักถาม การสำรวจ การทดสอบ การสังเกตการสอน การสนทนา

ขั้นที่ 2 - องค์กร - 2552

ภารกิจ เพื่อสร้างชุดเงื่อนไขสำหรับการจัดการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียน โดยคำนึงถึงลักษณะอายุตามลักษณะบุคลิกภาพเป็นหลัก วิธีการของแต่ละคนในการศึกษา

กิจกรรมการวางแผน: 1. วางแผนการทำงานของทีมชั้นเรียนในพื้นที่ 2. จัดทำแผนปฏิบัติการ (ความร่วมมือ) กับพันธมิตรทางสังคม 3. การพัฒนาหัวข้อชั่วโมงเรียนตามหลักสูตรรายวิชา

"โรงเรียนและ การศึกษาทางศีลธรรมบุคลิกภาพ" ;

ผลลัพธ์:

1. โปรแกรม "ทางที่ดี" ได้รับการพัฒนา
2. วางแผนร่วมกับห้องสมุดประจำหมู่บ้าน
3. แผนการท่องเที่ยว
4. แผนการพัฒนา

ด่าน 3 - รวมในกิจกรรม - 2010 และ 2011

กรณีที่ซับซ้อนเสร็จสมบูรณ์กับนักเรียนในชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม

พื้นที่ของกิจกรรม - องค์กร กิจกรรมการเรียนรู้ตามหัวเรื่อง:

กิจกรรม* คอร์สอบรม"อูราล. มนุษย์. ต้นกำเนิด". (ป.1-3).

• หลักสูตรฝึกอบรม "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์และจริยธรรมทางโลก"
• กิจกรรมโครงการ (วิจัย)

กิจกรรมนอกหลักสูตรในวิชาต่างๆ (วรรณคดี โลกรอบตัวเรา ศิลปะและเทคโนโลยี)

แบบชื่องาน

• การเข้าร่วมการแข่งขัน "Silver Feather" ในโรงเรียนและเมือง (รวบรวมผลงาน "Living Book of Love"
• การมีส่วนร่วมในการแข่งขันเรียงความของโรงเรียนและเมือง "ครูของฉันดีที่สุด"
• การมีส่วนร่วมในโรงเรียนและทัวร์ชมเมืองของการแข่งขันระดับภูมิภาค "Streams of Kind"
• การป้องกันโครงการในชั่วโมงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1. "พ่อของฉันเป็นผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ" . 2. "แม่ - ไม่มีคำไหนหวานไปกว่า"
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 1. "วีรบุรุษแห่งสงครามอาศัยอยู่ใกล้ ๆ " 2. "ฉันรักคุณบ้านเกิดของฉัน"
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1. “ปู่ทวดของฉันอยู่ในสงคราม” 2. “ครูก่อนชื่อของคุณ…. »
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1. "ประวัติครอบครัวของฉันในประวัติศาสตร์หมู่บ้านของฉัน" 2. "ประเพณีของโรงเรียน"

โครงการ "ดอกไม้มีชีวิต ทหารผ่านศึกเพื่อคุณ"

• การจัดบทเรียนห้องสมุดที่ห้องสมุดหมู่บ้าน
• ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์และการผลิต
• การมีส่วนร่วมในเกมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของโรงเรียนและเมือง "Ekokolobok"
• การมีส่วนร่วมในนิทรรศการของโรงเรียนและเมือง

กิจกรรม:

ระบบการจัดชั่วโมงเรียน ชั่วโมงสารสนเทศ

กิจการแรงงานที่สร้างสรรค์ร่วมกันทั้งโรงเรียนแบบดั้งเดิม

การเข้าร่วมโปรโมชั่น อุปถัมภ์ผู้พิการและทหารผ่านศึกและกรรมกร จัดกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง ครู กศน. ครู โดยการมีส่วนร่วมของประชาชน

การจัดการประชุมร่วมกับ คนที่น่าสนใจทหารผ่านศึก

กิจกรรม : ห้องเรียนและชั่วโมงสารสนเทศ โปรโมชั่น: “ช่วยนก”, “เมตตา

“กระทู้สด”, “จำไว้. เรามีความภาคภูมิใจ. สืบทอด”, “รังสีแห่งความดี”, “ของขวัญแก่ทหารผ่านศึก”, “คริสต์มาสมิราเคิล”, “ให้ความสุขแก่ผู้คน”

การดำเนินการด้านแรงงาน: "ฉันเป็นอาสาสมัคร!", "เพื่อระลึกถึงผู้ที่ตกสู่บาป" งานทั้งหมดเป็นสิ่งที่ดี - พวกเขาช่วยจากก้นบึ้งของหัวใจ ซับบอตนิก แรงงานพุ่ง! คืนธีมที่ยอดเยี่ยม วันหยุดโรงเรียน. การจัดกิจกรรมร่วมกับห้องสมุดประจำหมู่บ้าน

แบบฟอร์ม ชื่อกิจกรรม *หัวข้อชั่วโมงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 "บ้านของฉันคือครอบครัวของฉัน"
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2"โรงเรียนของฉัน. หมู่บ้านของฉัน"
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3เมืองอลาปาเยฟสค์ รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 « ภูมิภาค Sverdlovsk- ชิ้นส่วนของรัสเซีย"

การผลิตเครื่องให้อาหาร, บ้านนกสำหรับนก การก่อสร้างวิทยาเขตของโรงเรียน SDA) ปลูกผักและเกี่ยวข้าวในบริเวณโรงเรียน การดูแลพืชในร่ม ทำความสะอาดสนามโรงเรียน. ทำความสะอาดสวนสาธารณะที่เสาโอเบลิสก์ ทำดอกไม้สำหรับวันที่ 9 พฤษภาคม ช่วยเหลือคุณย่าผู้สูงอายุ: ทำความสะอาดสวนหน้าบ้านจากขยะ, นำน้ำ, กำจัดหิมะ การมีส่วนร่วมในคอนเสิร์ตที่อุทิศให้กับวันผู้สูงอายุ พบปะกับทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สองและคนงานที่บ้าน

ของสะสมของเล่นสำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใน Alapaevsk คอนเสิร์ตกลางแจ้ง. ปลูกดอกไม้ในร่ม ทำการ์ดอวยพรและของขวัญ ขอแสดงความยินดีกับเด็กพิการซึ่งเป็นนักเรียนในชั้นเรียนของเราในวันหยุด ขอแสดงความยินดีกับเพื่อนร่วมชั้นในวันเกิด จัดวันหยุดร่วมกันสำหรับพ่อ "ทหารพิทักษ์มาตุภูมิ" การจัดงานตอนเย็น "ขอแสดงความยินดีกับคุณแม่ที่รัก" ทัศนศึกษาเสมือนจริงใน "วันแห่งชัยชนะ" ที่ผ่านมา "เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง" "เทศกาลปีใหม่" "โชรเวตไทด์" ชุมนุม "ความทรงจำชั่วนิรันดร์แด่วีรบุรุษผู้ล่วงลับ" ผู้ร่วมงานสัปดาห์หนังสือเด็ก. กิจกรรม "Knizhkin Day" (ซ่อมแซมหนังสือในห้องสมุดหมู่บ้าน) ร่วมจัดทำเลขศิลป์ การแสดงสมัครเล่นสำหรับ Club of Readers ร่วมจัดทำเลขศิลป์ Plotnikova A., liothecoins ของงานสอน เตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการแข่งขันระดับภูมิภาค "Strong in spirit"

ดำเนินการ บทเรียนห้องสมุดและนิทรรศการความทรงจำ "ฉันกลายเป็นลูกเสือ" "เส้นทางแห่งสงคราม" "Children of War" - พบกับ Karymova I. I "เขาผ่านสงครามทั้งหมดและยังมีชีวิตอยู่" - Prilukov I. , "สงครามเป็นสงครามที่โหดร้าย" - Fatkhutdinov I.

ด่าน 4 - รอบชิงชนะเลิศ - 2012

วัตถุประสงค์: สรุปผลการดำเนินโครงการ

สรุปผลการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของเทศกาล "ปัญญาชนรุ่นเยาว์แห่งเทือกเขาอูราลกลาง . (แอปพลิเคชัน)

เปิด กิจกรรมนอกหลักสูตร. ชั่วโมงเรียน "ทำดี" (กิจกรรมเพื่อสังคมของนักเรียน) สำหรับผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป

การนำเสนอผลกิจกรรม: "แฟ้มสะสมผลงาน" ของนักเรียนและ "แฟ้มสะสมผลงาน" ของชั้นเรียนในวันหยุดทั้งโรงเรียน "วันหยุดเกียรติยศ" สำหรับผู้ปกครองในวันหยุด "ครั้งสุดท้ายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4"

ภาพสะท้อนของกิจกรรมในหนังสือพิมพ์โรงเรียน "ตาและหู" สื่อ

ภายในกรอบของโครงการนี้มีการนำเสนอกิจกรรมนอกหลักสูตรแบบเปิด - ชั่วโมงเรียน "ทำดี" ซึ่งพวกเขาวิเคราะห์การกระทำที่สมบูรณ์แบบอีกครั้งการทำความดีที่ทำให้คนมีเมตตาและชีวิตของเราสดใสและสนุกสนานยิ่งขึ้น

ผลผลิตของบทเรียนนี้คือการนำเสนอของนักเรียนและดอกไม้ที่จะปลูกใกล้กับเสาโอเบลิสก์ในสวนสาธารณะ Gornyak และบนพื้นที่ของโรงเรียน รวมถึงของขวัญสำหรับทหารผ่านศึก

I. โครงการ การกระทำ "รังสีแห่งความกรุณา" - Plotnikova Anastasia ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

นักเรียนจะได้รับคำแนะนำให้เขียนจดหมายที่ส่งถึงเด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ตัวอักษรออกแบบมาอย่างสดใส สีสันน่าพก พลังงานบวก. ในจดหมายเหล่านี้พวกเขาแสดงความปรารถนา ข้อเสนอแนะ ขอแสดงความยินดีในวันหยุด ข้อความเหล่านี้ถูกส่งไปพร้อมกับของเล่นที่รวบรวมได้และสิ่งของอื่นๆ ไปยังศูนย์พักพิง การกระทำนี้ทำให้เด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ารู้สึกไม่โดดเดี่ยว เป็นที่ต้องการของสังคม. นักเรียนในชั้นเรียนของเราพร้อมกับเด็กคนอื่น ๆ ของโรงเรียนได้เตรียมคอนเสิร์ตสำหรับเด็ก ในดวงตาของเด็ก ๆ ประกายแห่งความสุขส่องประกาย บางคนรู้สึกว่าพวกเขาจำได้ คนอื่นมีความสุขที่พวกเขานำความสุขมาสู่ผู้อื่น

ครั้งที่สอง โครงการ " การกระทำ "คริสต์มาสมิราเคิล" - Shmotieva Anastasia

วันหยุดปีใหม่และคริสต์มาสเป็นช่วงที่เด็กพิการรู้สึกขาดการดูแลและความรักจากสังคมอย่างรุนแรง วัตถุประสงค์ของการดำเนินการ "คริสต์มาสมิราเคิล" คือการช่วยเหลือ ( เซอร์ไพรส์ปีใหม่) สำหรับเด็กพิการและคำอวยพรปีใหม่สำหรับเพื่อนร่วมชั้นของเรา เธอไม่ไปโรงเรียน เพื่อนร่วมชั้นทำของขวัญให้เธอ นำของเล่น หนังสือมามอบให้เธอในวันนี้ เชิญเธอไปที่ต้นไม้โรงเรียนปีใหม่ ..

สาม. โครงการ" การกระทำ "ความเมตตา" - Ikonnikova Anastasia ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ช่วยเหลือผู้สูงอายุ ปู่ย่าตายาย ทำความสะอาดใบไม้เก่า กำจัดวัชพืช แปลงดอกไม้ คันนา ส่งน้ำ กำจัดหิมะ ..

IV. โครงการ " การกระทำ "กระทู้สด" - Shtin Kirill ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

พบปะกับทหารผ่านศึกและแรงงาน", สื่อสารกับพวกเขา, จัดระเบียบและจัดคอนเสิร์ตรื่นเริง, จัดทำและแสดงความยินดีแก่ผู้สูงอายุ..

และโครงการอื่น ๆ "การดูแลนก" - Andrey Gnevanov

"ของขวัญแก่ทหารผ่านศึก" - Uliana Samkova

"ฉันเป็นอาสาสมัคร" - Markina Regina

ร ประสิทธิผลของโครงการ

• การส่งเสริม วัฒนธรรมทางศีลธรรมผู้เข้าร่วมโครงการ
• การเพิ่มคุณค่า โลกแห่งอารมณ์ผู้เข้าร่วมมีความรับผิดชอบ มีความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ
• ความช่วยเหลือแก่ผู้ที่ต้องการการสนับสนุนทางสังคม

ระยะยาว: โครงการนี้ได้รับการออกแบบให้ดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษาในช่วงสี่ปีการศึกษา

การดำเนินโครงการที่ประสบความสำเร็จช่วยให้คุณสามารถแก้ไขและดำเนินการได้สำเร็จในอนาคต

ความเกี่ยวข้องและความสำคัญของปัญหานี้สำหรับภูมิภาค
"ต้องการที่จะมีความสุข -
เรียนรู้ความเห็นอกเห็นใจก่อน »
เป็น. ทูร์เกเนฟ

ทุกวันนี้ หัวข้อเรื่องความเมตตาเริ่มค่อยๆ หายไปจากหัวข้ออื่นๆ ที่ดูเหมือนจะเกี่ยวข้องมากกว่า จังหวะชีวิตที่มีอยู่ซึ่งทำให้คุณลืมทุกสิ่งในโลกยกเว้นปัญหาของคุณการขาดการสื่อสารของมนุษย์ซึ่งถูกแทนที่ด้วยคอมพิวเตอร์ที่ไร้วิญญาณและอินเทอร์เน็ตทำให้ผู้ปกครองยุ่งกับปัญหาของตัวเอง และปล่อยให้เด็กๆ อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเอง ผลที่ตามมาคือ ลัทธิทำลายล้างเพิ่มขึ้นในหมู่วัยรุ่น พฤติกรรมที่แสดงออกและท้าทายต่อผู้ใหญ่ ความโหดร้ายและความก้าวร้าวต่อผู้อื่นเริ่มปรากฏขึ้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนให้เด็กมีเมตตาสามารถเห็นอกเห็นใจและชื่นชมคุณสมบัติของมนุษย์เช่นความเมตตามิตรภาพมนุษยธรรม จำเป็นต้องสอนการสื่อสารของมนุษย์อย่างง่าย ๆ การสื่อสารระหว่างกัน ใช่แล้วพวกเราเองลูก ๆ ใน เมื่อเร็วๆ นี้เริ่มตระหนักว่าปัญหาการขาดแคลนที่รุนแรงที่สุดคือความอบอุ่นของมนุษย์และความห่วงใยต่อผู้อื่น และนั่นคือเหตุผลที่เราเริ่มหันมาใช้คำว่า เมตตากรุณา การตอบสนอง และความเห็นอกเห็นใจบ่อยขึ้น
ความเกี่ยวข้องของโครงการอยู่ที่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมที่เราอาศัยอยู่ ความสัมพันธ์ทางการตลาดมาก่อน คุณสมบัติต่างๆ เช่น ความรักชาติ ความซื่อสัตย์ และความเหมาะสมจะลดลง พูดถึงมันในตอนต้น ปีการศึกษาเราได้ข้อสรุปว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในบุคคลคือสิ่งที่ทำให้เขาอยู่เหนือทุกสิ่งและทุกคน - นี่คือความเมตตาและความเมตตาซึ่งเป็นพื้นฐานของรากฐาน
ยิ่งเราทำความดีมากเท่าไหร่ก็จะยิ่งได้รับผลบุญมากเท่านั้นและจะคงอยู่สืบไปชั่วลูกชั่วหลาน การทำดีต้องทำไม่เพียงเพื่อตัวคุณเองเท่านั้น แต่ยังต้องทำเพื่อ "ผู้ชายคนนั้น" ที่ไม่เข้าใจเรื่องง่ายๆ เหล่านี้ด้วย ดังนั้นเราจึงมีงานมากมายกับคุณเพื่อน!
โครงการเพื่อสังคมของเรามุ่งสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมโดยที่บุคคลใดไม่สามารถพัฒนาอย่างกลมกลืนได้
เรา (คือกลุ่มอาสาสมัครเสื้อกั๊ก) ต้องการและต้องมีบทบาทอย่างแข็งขันในสังคมและเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ พึ่งพาตนเองได้ และมุ่งสู่สังคม เราต้องการเปลี่ยนแปลงสังคมของเรา ก่อนอื่นต้องเปลี่ยนแปลงตัวเอง
เมื่อเขียนโครงการและจัดทำแผนปฏิบัติการ ข้อมูลทางสถิติบางส่วนถูกนำมาพิจารณาด้วย:
นักเรียน 27 คนที่มีอายุต่างกันอาศัยและเรียนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Oryol;
กลุ่มเข้าพักรายวันของ KTSSON ของเขต Syumsinsky มีผู้เข้าชม 10 คนตั้งแต่อายุ 7 ถึง 15 ปี
ผู้พิการ ทหารผ่านศึก ผู้รับบำนาญ สมาชิกแนวหน้าแรงงาน (ทั้งหมด 82 คนที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Syumsi) ที่ต้องการความช่วยเหลือ
10 คนอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำของโรงเรียน Syumsin
เด็ก ๆ จากชั้นเรียนประถมศึกษาเยี่ยมชม Syumsinsky House of Children's Creativity:
ชั้น 1 - 94 คน;
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 89 คน;
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - 64 คน;
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 66 คน.

ในปี 2014 เราได้เขียนและดำเนินโครงการเพื่อสังคม "I'm Safe" เป้าหมายหลักคือเพื่อป้องกันความปลอดภัยจากอัคคีภัยในเด็กและวัยรุ่นในเขต Syumsinsky ไม่มีความแตกต่างระหว่างสิ่งนี้กับปัจจุบัน ทั้งสองโครงการมีความเกี่ยวข้อง เป็นที่ต้องการ และจำเป็น ทั้งต่อสังคมและเพื่อตนเอง

ภูมิศาสตร์.
สาธารณรัฐอุดมูร์ต เขต Syumsinsky กับ ซัมซี

เป้า
การก่อตัวของความรู้สึกของความเมตตา การตอบสนอง ความเห็นอกเห็นใจ ความสัมพันธ์ที่ดีแก่ผู้คนโดยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกรณีสำคัญทางสังคมเพื่อให้ความช่วยเหลือโดยตรงและปฏิบัติได้

งาน
1. การพัฒนาแรงจูงใจในกิจกรรมทางสังคม
2.ปลูกฝังให้นักเรียนมีสำนึกในหน้าที่พลเมือง รักชาติ
3. เพื่อสร้างความสามารถในการปรับตัวในพื้นที่ทางสังคมและวัฒนธรรมพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจ
4. ปลูกฝังความรับผิดชอบต่อการกระทำแต่ละอย่างของคุณที่เกี่ยวข้องกับผู้คนที่ต้องการความช่วยเหลือ

กลุ่มเป้าหมาย
นักเรียนของโรงเรียนอนุบาลในเขต Syumsinsky (อายุ 6-7 ปี)
สมาชิกวงกลมของ Syumsinsky House of Children's Art (อายุ 7-13 ปี)
กลุ่มเด็กพักกลางวันหมู่บ้าน KTSSON Syumsi (อายุ 8-12 ปี)
นักเรียนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Oryol (อายุ 14-16 ปี)
นักเรียนของโรงเรียนประจำ Syumsinsky;
ผู้อยู่อาศัยด้วย ซัมซี ;
ผู้รับบำนาญ, ทหารผ่านศึก;
เด็กที่มีความพิการ

กลไกการดำเนินการ

ขั้นตอนแรกคือการออกแบบ
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนแรก: การเตรียมการในโครงการ การเลือกปัญหา การพัฒนาแผนปฏิบัติการ ในระหว่างการวิเคราะห์สถานการณ์เชิงปัญหาได้ทำการสำรวจทางสังคมวิทยาของนักเรียนมัธยมปลาย (ภาคผนวกหมายเลข 1) หลังจากวิเคราะห์แบบสำรวจอย่างถี่ถ้วนแล้ว เราได้ระบุปัญหาสำคัญ: ความช่วยเหลือโดยสมัครใจและการกุศลแก่ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ดังนั้นเราจึงเริ่มจัดการกับการนำไปใช้และการแก้ปัญหานี้กลุ่มอาสาสมัคร "ดีที่สุด" (สร้างขึ้นจาก House of Children's Art ในปี 2555) ซึ่งประกอบด้วยนักเรียนเกรด 8, 9, 10
หลังจากทำความคุ้นเคยกับการพัฒนา วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์ของโครงการแล้ว เราได้จัดทำแผนงาน กระจายความรับผิดชอบระหว่างกันเพื่อให้การดำเนินโครงการประสบความสำเร็จต่อไป เมื่อกระจายความรับผิดชอบ ความปรารถนาของเราแต่ละคน ความสามารถและความสามารถส่วนบุคคลของเรา และระดับของการเตรียมพร้อมถูกนำมาพิจารณาด้วย
ความรับผิดชอบระหว่างเราได้รับการกำหนดไว้อย่างชัดเจนเช่นกัน:
- พูดคุยประเด็นที่เกี่ยวข้องกับโครงการอย่างเปิดเผยกับสมาชิกทุกคนในทีมอาสาสมัคร รวมถึงหัวหน้าของเรา
- นำเสนอแนวคิดและข้อเสนอที่เป็นนวัตกรรมของตน
- มีส่วนร่วมในการประชุมของอาสาสมัคร
- แสดงความทุ่มเทในการทำงานอาสาสมัคร
- มุ่งมั่นที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ของแต่ละงาน
- ทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จตรงเวลาและสำเร็จ;
- มีส่วนร่วมส่วนบุคคลในการแก้ปัญหาที่มีอยู่
เราเข้าใจว่าด้วยความช่วยเหลือจากงานอาสาสมัคร เราจะได้รับทักษะและความสามารถที่เป็นประโยชน์สำหรับการปรับตัวในสังคมต่อไป เราจะสามารถมีโอกาสแสดงตัวตน ประกาศจุดยืนในชีวิต ค้นหาตำแหน่งของเราในสังคมจุลภาคและสังคมมหภาค แสดง “ฉัน” ภายในของเรา
ต้องขอบคุณการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและรับผิดชอบในชีวิตของผู้อื่น คนแปลกหน้า ความพร้อมที่จะช่วยเหลือผู้อื่นและเป็นที่ต้องการของพวกเขา ตัวเราเองจะสามารถเห็นการเติบโตของตนเองในฐานะอาสาสมัครได้ด้วยตนเอง
การเติบโตส่วนบุคคลคือศีลธรรมสังคมและ การพัฒนาจิตใจขอบคุณที่คุณกลายเป็นคนที่มีตัวพิมพ์ใหญ่ - คนที่คิดการใหญ่ ดังที่คุณทราบขนาดของบุคคลนั้นเท่ากับขนาดของงานของเขา นั่นคือเหตุผลที่เมื่อเราเรียกหัวใจและวิญญาณครั้งแรกโดยไม่ลังเล เราพร้อมเสมอสำหรับการทำความดี การกระทำ การกระทำที่วัดขนาดของงานที่เสร็จสมบูรณ์ ในระหว่างการหารือและการอภิปราย เราตัดสินใจว่าเราต้องร่วมมือกับโครงสร้างใดของหน่วยงานของรัฐและท้องถิ่น ในการดำเนินโครงการนี้มีการวางแผนรูปแบบและวิธีการกิจกรรมของนักเรียนดังต่อไปนี้: การกระทำ; การบรรยาย; การสนทนา; ข้อความ งานสร้างสรรค์ การอภิปราย; การทำบทเรียนเฉพาะเรื่อง งานอิสระและงานกลุ่ม การสัมมนา ธุรกิจและเกมสวมบทบาท ทำความสะอาดหมู่บ้าน สนามกีฬา โรงเรียน

ขั้นตอนที่สองใช้งานได้จริง
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้: การดำเนินโครงการผ่านการกระทำเหตุการณ์ต่างๆ
โครงการเพื่อสังคม "แบ่งปันน้ำใจ" ประกอบด้วยสามส่วนหลัก:
1. "ความบริสุทธิ์และธรรมชาติของถิ่นกำเนิด";
2. "ความสุข";
3. "ความเมตตา".
1 ทิศทาง
"ความบริสุทธิ์และธรรมชาติของถิ่นกำเนิด"
วัตถุประสงค์: ช่วยในการแก้ไข ปัญหาสิ่งแวดล้อมการก่อตัวของพฤติกรรมทางนิเวศวิทยาที่รับประกันการรักษาธรรมชาติและมนุษย์บนโลกการก่อตัวของความรู้สึกรักชาติของเด็ก ๆ บนพื้นฐานของความคุ้นเคยกับธรรมชาติของหมู่บ้าน

รณรงค์ "หมู่บ้านสะอาดของเรา".
วัตถุประสงค์: ปรับปรุงหมู่บ้าน Syumsi
เพื่อดำเนินการรณรงค์ "หมู่บ้านสะอาดของเรา" หน่วยงานของเราทุกปี (ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง) มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการปรับปรุงหมู่บ้านพื้นเมือง เมื่อแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มสวมถุงมือและผ้าพันแผลผ้าพันแผลหยิบถุงใส่มือเราเคลียร์พื้นที่ทิ้งขยะ นอกจากนี้เรายังปลูกต้นไม้ ทำลายแปลงดอกไม้ จัดระเบียบอาณาเขตของบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ในขณะที่ล้างรากฐาน
การปรับปรุงหมู่บ้านกลายเป็นเรื่องดั้งเดิมและสำคัญสำหรับเรา

แคมเปญ "ธรรมชาติของถิ่นกำเนิด"
เพื่อดำเนินการนี้กับเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาล"เบิร์ช" หน้า ชุมซีมีการสนทนาที่ให้ข้อมูล เดินทางผ่านป่าในจินตนาการ เกมเล่นตามบทบาท, สิ่งแวดล้อม, เกมลำนำ. เด็กๆ ดูวิดีโอเรื่อง My Small Motherland-Syumsi อย่างมีความสุข

2 ทิศทาง
"จอย"
วัตถุประสงค์: องค์กรเพื่อการพักผ่อน, วันหยุดสำหรับนักเรียนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า, โรงเรียนประจำ, สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, กลุ่มพักกลางวัน KTSSON นักเรียนชั้นประถมศึกษา

แคมเปญ "ถนนสู่ความกรุณา"
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความเมตตา ความรัก การเอาใจใส่ การก่อตัวของทัศนคติที่เคารพต่อผู้คน
การกระทำนี้เป็นการอุทิศส่วนกุศล สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขต Syumsinsky และเด็ก ๆ จากกลุ่ม KTSSON ที่เข้าพักระหว่างวัน อาสาสมัครของ Syumsi ได้แสดงละคร บทเรียนแห่งความเมตตา การจัดเสวนา การประกวดวาดภาพ และการเล่น หลังจบกิจกรรม ยังมีการแจกรางวัลแสนหวาน เหรียญรางวัล อิโมติคอนรูปดวงอาทิตย์ ตอบแทนด้วยใบหน้าที่สนุกสนาน รอยยิ้มบนใบหน้า และความปรารถนาที่เราจะมาหาพวกเขาอีกครั้ง

การกระทำ "วันแห่งวีรบุรุษแห่งรัสเซีย"
วัตถุประสงค์: อาสาสมัครแจกจ่ายแผ่นพับในรูปแบบของตัวอักษรสามเหลี่ยมทหาร (แนวหน้า) ให้กับผู้อยู่อาศัยในการตั้งถิ่นฐานพร้อมข้อมูลเกี่ยวกับวีรบุรุษซึ่งเป็นเกียรติแก่สถานที่ที่ได้รับการตั้งชื่อรวมถึงผลงานของเขา
ในกลุ่มเล็กๆ (กลุ่มละ 5-10 คน) อาสาสมัครรวมตัวกันที่ใจกลางหมู่บ้าน Syumsi ซึ่งอยู่บนถนนที่ตั้งชื่อตามวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตและวีรบุรุษแห่งรัสเซีย อาสาสมัครแจกแผ่นพับให้กับผู้สัญจรไปมาในรูปสามเหลี่ยมตัวอักษรของทหาร (แนวหน้า) พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับวีรบุรุษซึ่งได้รับการตั้งชื่อสถานที่เพื่อเป็นเกียรติแก่เขา เช่นเดียวกับความสำเร็จของเขา แผ่นพับทำด้วยเครื่องพิมพ์ทั่วไปและพับเป็นรูปสามเหลี่ยม

โปรโมชั่น "คืนความสุข"
วัตถุประสงค์: การดำเนินการตามหัวข้อ การสนทนาเชิงป้องกัน การจัดเกมและการพักผ่อน
ตอนเย็นเราไปโรงเรียนประจำเดือนละครั้งเพื่อจัดการศึกษา ป้องกัน หรือ งานบันเทิงเล่นเกมและเพียงแค่แชท และเราเชิญเด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามาที่บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ หรือเราเองก็ไปหาพวกเขาเพราะพวกเขาอยู่ในอีกที่หนึ่ง ท้องที่เพื่อเล่นเกมสวมบทบาทหรือเพียงแค่จัดเวลาว่าง

การดำเนินการ "เปลี่ยน"
วัตถุประสงค์: จัดระเบียบเกมในช่วงพักในห้องเรียนของ House of Children's Creativity
ในช่วงพักในบ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ อาสาสมัครจะจัดเกมกลางแจ้งให้กับเด็ก ๆ สิ่งนี้ก่อให้เกิดการพักผ่อนหย่อนใจของนักเรียนช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญความรู้จำนวนมากได้สำเร็จและปรับปรุงผลการเรียน ในระหว่างเกมแอคชั่นทางอารมณ์ ศูนย์กลางประสาทของผู้เล่นจะตื่นเต้น ซึ่งอยู่ในสถานะถูกยับยั้งระหว่างชั้นเรียนเป็นวงกลม การเปลี่ยนการทำงานของศูนย์ประสาทดังกล่าวช่วยให้นักเรียนได้พักผ่อนได้ดีขึ้นและง่ายต่อการรับรู้สื่อการเรียนรู้ในบทเรียนถัดไป

การกระทำ "จดหมายถึงทหาร"
วัตถุประสงค์: ในวันที่ 23 กุมภาพันธ์เพื่อแสดงความยินดีกับกองทัพ
ในวันก่อนการเฉลิมฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ จดหมายแสดงความยินดี คำอำลา และความขอบคุณจะถูกส่งไปยังทหาร-เพื่อนร่วมชาติทุกคนสำหรับการรับราชการในกองทัพ สหพันธรัฐรัสเซีย.
ในปัจจุบัน จดหมายเป็นสิ่งที่หายาก และเมื่อคุณปกป้องปิตุภูมิและได้รับข่าวสารจากมาตุภูมิเล็ก ๆ ของคุณท่ามกลางความวุ่นวายของวัน เป็นเรื่องดีอย่างยิ่งที่รู้ว่าเขตนี้ต้องการคุณและพวกเขากำลังรอคุณอยู่!

การกระทำ "ชัยชนะอันยิ่งใหญ่"
วัตถุประสงค์: การสร้างความรู้สึกรักชาติของเด็ก ๆ บนพื้นฐานของความคุ้นเคยกับประเพณีการต่อสู้ของเพื่อนร่วมชาติ
ในหลักสูตรการให้ข้อมูล, การสนทนาเฉพาะเรื่อง, ชั้นเรียนการเดินทาง, เกม, ขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับหน้าของสงครามรักชาติ, กระตุ้นความสนใจในประวัติศาสตร์การทหาร

3 ทิศทาง
"ความเมตตา"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความช่วยเหลือแก่ผู้พิการ ข้าราชการบำนาญ ทหารผ่านศึก และผู้อยู่ในภาวะยากลำบาก

กิจกรรม "วิถีแห่งความดี"
วัตถุประสงค์: ขายบัตรคอนเสิร์ตการกุศลและระดมทุนเพื่อการรักษาเด็กพิการ
ทุกๆ ปี อาสาสมัครจะขายบัตรเข้าชมคอนเสิร์ตการกุศล "The Way of Kindness" เพื่อให้เงินที่รวบรวมได้ไปรักษาเด็กพิการ

แคมเปญ "ช่วยเหลือทหารผ่านศึก"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความช่วยเหลือในครัวเรือนแก่ผู้สูงอายุที่โดดเดี่ยว
อาสาสมัครให้ความช่วยเหลือในการก่อฟืน ทำความสะอาดอาณาเขต ล้างหน้าต่าง และซื้อของชำ หลังจากนั้นพวกเขามักจะได้รับการปฏิบัติด้วยขนมเพื่อแสดงถึงความขอบคุณ

โปรโมชั่น "อุ่นมือ"
วัตถุประสงค์: รวบรวมเสื้อผ้าที่อบอุ่นสำหรับผู้ที่ต้องการ
สิ่งของที่รวบรวมได้ (หมวก ผ้าพันคอ ถุงมือ แมวน้ำ) จะถูกโอนไปยังสถาบันสวัสดิการสังคม

การกระทำ "ใจอ่อน"
วัตถุประสงค์: ช่วยเหลือสังคมแก่เด็กยากไร้ สถานการณ์ชีวิตและเด็กที่มีความพิการและสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ กิจกรรมการเล่นของเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก และเด็กที่มีความพิการ
รวบรวมระหว่างเดือน ของเล่นนุ่ม, (หรือเกมการศึกษา, ตัวสร้าง, โมเสก, ปริศนา) จดหมายปะหน้าหรือไปรษณียบัตรที่แนบมากับของเล่นและมีคำสนับสนุนสำหรับเด็กในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ของเล่นทั้งหมดถูกโอนไปยังแผนกช่วยเหลือสังคมแก่ครอบครัวและเด็กและการป้องกันการละเลยที่ศูนย์การศึกษาเด็กและสังคม Syumsinsky

ขั้นตอนที่สามกำลังสรุป
วัตถุประสงค์: การสร้างธนาคารข้อมูล (แพ็คเกจการวินิจฉัย การพัฒนาวิธีการ, การพัฒนาโปรแกรมใหม่) เพื่อการทำงานและการปรับปรุงโครงการให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ในการสรุปงานที่ทำจำเป็นต้องวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับและตรวจสอบกิจกรรมและการดำเนินการที่ดำเนินการ
กิจกรรมการกุศลของอาสาสมัครมีอยู่ มีอยู่ และจะมีอยู่บนโลกตลอดเวลา

ความเสี่ยง
1. ขาดการสนับสนุนทางการเงินและฐานวัสดุและเทคนิค
2. ปัญหาในการดึงดูด กลุ่มเป้าหมายถึงกิจกรรมโครงการอันเนื่องมาจากภาระงานของวัยรุ่นในสถานศึกษา
3. ปัญหาของผู้ชมในการเตรียมตัวสำหรับเหตุการณ์
4. ความเฉื่อยชาของวัยรุ่นบางคน

แบ่งทีมออกเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มทำหน้าที่ตามหน้าที่
กลุ่มที่ 1 - การสำรวจทางสังคมวิทยาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเกี่ยวกับทัศนคติต่อการเป็นอาสาสมัคร
กลุ่มที่ 2 - การรวบรวมข้อมูลสถิติใน สถาบันสาธารณะและการศึกษาสื่อสิ่งพิมพ์ในประเด็นนี้
กลุ่มที่ 3 - ปฏิสัมพันธ์กับผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถซึ่งต่อมาได้กลายเป็นหุ้นส่วนทางสังคมของโครงการ

ผู้ร่วมอุดมการณ์อันสูงส่งของเราคือ:
ภาคกิจการเยาวชนของเขต Syumsinsky
แผนกการศึกษา,
มูลนิธิการกุศล "ยุคแห่งความเมตตา"
สภาวัฒนธรรมอำเภอ
การบริหารชนบท
ศูนย์จัดหางาน
ศูนย์ครบวงจร บริการทางสังคมประชากร.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ในตอนท้ายของกิจกรรมโครงการ สันนิษฐานว่าผู้เข้าร่วมโครงการจะใช้ความคิดริเริ่มเพื่อดำเนินการต่อโดยขยายจำนวนพันธมิตรที่มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่กระตือรือร้น เนื่องจากความจริงที่ว่าผู้เข้าร่วมโครงการไม่เพียง แต่ตระหนักถึงความสำคัญทางสังคมในกิจกรรมของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเข้าใจว่าทักษะและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ที่พวกเขามีนั้นก่อให้เกิดประโยชน์อย่างแท้จริงแก่ผู้ที่ต้องการ
เราคาดการณ์การเพิ่มขึ้นของระดับพฤติกรรมที่ใส่ใจและการปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมทางสังคมในสังคม การพัฒนาสำนึกในหน้าที่พลเมือง ความรักชาติ ความรับผิดชอบต่อการกระทำแต่ละอย่างที่เกี่ยวข้องกับผู้คนที่ต้องการความช่วยเหลือ
ผลลัพธ์หนึ่งที่เราคาดหวังคือการขยายตัวของจำนวนพันธมิตรทางสังคม
เราคาดการณ์ว่าผู้เข้าร่วมโครงการนี้จะไม่สงสัยว่าจะต้องทำอะไรหากพบบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด การศึกษาในตัวเรา ความรับผิดชอบ ความอดทน สติและพฤติกรรมใน ชีวิตประจำวันเป็นหนึ่งในการคาดการณ์หลักและผลลัพธ์ที่คาดหวังของเรา

การดำเนินโครงการต่อไป
โครงการเพื่อสังคม “ปันน้ำใจ” ได้ดำเนินการแล้ว แต่เราจัดโปรโมชั่นทุกปีเป็นเวลาหลายปี เราจะไม่หยุดนิ่งอยู่กับที่ เราจะพัฒนา ปรับแต่ง และดำเนินการโครงการอื่นๆ และเราจะโพสต์โครงการนี้ในกลุ่มของเรา อาสาสมัครของเขต Syumsinsky "ดีที่สุด"