День спеціаліста для працівників публічних бібліотек. Професійна компетентність сучасного бібліотекаря Назва дня фахівця у бібліотеці для педагогів

18 серпня 2017 року методичний відділ ОГОНБ імені О.С. Пушкіна провів День спеціаліста для працівників публічних бібліотек Мар'янівського районуна тему «Напрями модернізації діяльності публічної бібліотеки в сучасних умовах» . Співробітники бібліотек Мар'янівського району відвідали три бібліотеки обласного центру: дві бібліотеки бюджетної установикультури міста Омська "Омські муніципальні бібліотеки" - імені Зої Космодем'янської та Бібліотечний центр "Будинок сім'ї"; головну регіональну бібліотеку - Омську державну обласну наукову бібліотеку імені О.С. Пушкіна.

Під час ділової екскурсії Олена Євгенівна Афанасьєва, завідувачка бібліотеки імені Зої Космодем'янської, розповіла про історію, основні напрямки та форми роботи установи з бібліотечно-інформаційного обслуговування населення Ленінського округу. Колегам із сільських бібліотекбула наочно показана діяльність створеного на території бібліотеки «Книжкового саду», в якому постійно відкрита Літературна альтанка з книгами та періодичними виданнями для читачів різного віку, дитячий ігровий комплекс, де юні читачі знайомляться з героями казок, є місце для настільних ігорта образотворчої творчості, майданчик для проведення масових заходів. На базі бібліотеки успішно діють центр правової інформації, курси навчання комп'ютерної грамотності людей похилого віку. Бібліотека імені З. Космодем'янської є затребуваним центром залучення до читання, інтелектуального розвитку та творчого дозвілля для мешканців селища телевізійного заводу.

У Бібліотечному центрі «Будинок сім'ї» головний бібліотекар Ольга Володимирівна Чорна представила досвід роботи установи щодо активізації читацької діяльності різних категорій населення мікрорайону, а також плідної співпраці бібліотеки та громадських організацій, результатом якої є отримання грантової підтримки. На кошти грантів придбано необхідне обладнання до центру комп'ютерної грамотності та фотостудії для навчання ветеранів, людей похилого віку та людей з інвалідністю, обладнано літню читальну залу. З великою цікавістю співробітники сільських бібліотек познайомилися з виставковими експозиціями музею «Витоки», залишили добрі побажання на «дереві побажань».

В Омській державній обласній науковій бібліотеціімені О.С. Пушкіна відбулося знайомство з діяльністю структурних підрозділів бібліотеки: абонементу, молодіжної зали, музею книги, пушкінського залу, відділу культурних програм . Олена Іванівна Каткова, головний бібліограф інформаційно-бібліографічного відділу провела навчальний тренінг щодо використання краєзнавчих ресурсів обласної бібліотеки у практиці роботи спеціалістів сільських бібліотек.

Рамазанова Н. А.
завідувачка організаційно-методичним відділом

Бібліотечне життя сьогодні не можна назвати нудним. Час, що стрімко змінюється, не дає можливості перепочити і підносить все нові і нові сюрпризи, змушуючи не просто думати, а вносити інновації в щоденну роботу муніципальної бібліотеки.
Сьогодні Уряд, нарешті, повернувся обличчям до бібліотечних проблем. Це вселяє в нас надію на майбутнє. Але при цьому вимоги до бібліотек зросли багаторазово. Щоб вижити сьогодні ми маємо бути не просто сховищами документальних фондів, ми маємо стати мобільними інформаційними та соціальними центрами. Ми маємо бути затребувані суспільством.

Не секрет, що сьогодні відбувається старіння кадрів, високий рівень плинності, причому, в першу чергу, серед молодих кадрів, що прийшли знову. «Вимивання» саме професіоналів з бібліотечної галузі, що відбувається, призводить до того, що основну нішу бібліотечної когорти займають педагоги, переривається спадкоємність в основній діяльності бібліотек.
З іншого боку, на тлі суспільства, що стрімко розвивається, постійно зростають вимоги до компетенцій сучасних бібліотечних працівників. Сьогодні вони мають не лише добре знати основи своєї професії та фонди бібліотек, а й володіти сучасними інформаційними технологіями, які застосовуються у бібліотечній практиці.

Сьогодні вже нікому не треба доводити, що з усіх ресурсів головний ресурс – це люди. Не можна змусити чи змусити працівника повністю використати свій потенціал для успішного процвітання організації. Самовіддача персоналу, готовність людей зробити максимальний внесок у роботу бібліотеки визначаються їх власним бажанням працювати на повне напруження, налаштованістю на якісну роботу. Не останню роль у цьому грає професійна підготовка та перепідготовка працівників. Адже що повніше співробітник зможе реалізувати свій професійний потенціал на користь організації, то вище його робочі результати, отже, і всієї організації.
Адміністрація нашої бібліотеки завжди була зацікавлена ​​у тому, щоб мати висококваліфікований та компетентний персонал, здатний забезпечити високий рівеньефективності роботи всієї організації.

Основна група співробітників бібліотеки – це бібліотекарі та педагоги. Практика показує, що педагогічні працівники швидко адаптуються в бібліотеці, набувають необхідних знань та навичок, мають можливість будувати успішну кар'єру. Це можна пояснити тим, що вимоги до професійних якостей та особистісних здібностей бібліотекаря та педагога багато в чому збігаються.
Очікувати зміни кадрової ситуації найближчим часом не доводиться, а отже, у перспективі у ЦМЛ виникне потреба у кваліфікованих каталогізаторах, систематизаторах, бібліографах.

Забезпечити наступність за відсутності поповнення колективу бібліотеки спеціалізованими кадрами досить складно, але можна знайти завжди. Тому, на чільне місце в нашій Бібліотеки поставлено завдання організації системи підвищення кваліфікації працюючих у ній фахівців. Причому, під підвищенням кваліфікації мається на увазі як розширення та поглиблення вже наявних знань, так і здобуття, та освоєння нових навичок та прийомів роботи.
До системи заходів щодо підвищення кваліфікації фахівців Бібліотеки застосовуються такі вимоги:
· Повне охоплення всього персоналу (кожен співробітник повинен підвищити свій професійний рівень через певний час)
· Диференційований підхід до різних категорій персоналу (залежить від освіти, стажу роботи, займаної посади)
· безперервність процесу (підвищення кваліфікації відбувається постійно)
· Системність та послідовність заходів щодо підвищення кваліфікації персоналу (планування даної діяльності)

У нашій бібліотеці існує певна система підвищення професійного рівня фахівців, адаптована на вимоги часу. До цієї системи входять: заочне навчання у профільних середньо-спеціальних та вищих навчальних закладах; навчання на обласних курсах підвищення кваліфікації; відрядження; багаторівнева програма "Бібліотекар-професіонал"; "Школа сучасного бібліотекаря"; проект "Підвищення комп'ютерної грамотності співробітників МБУК "ЦДБ"; Дні спеціаліста; конкурси; підготовка та видання методичних посібників; використання сучасних інформаційних технологій (презентації, надання інформації на сайті бібліотеки у розділі "Професіоналу", випуск інформаційної професійної газети "Бібліопрофі").

Високий освітній рівень співробітників ЦМЛ дозволяє говорити про наявність у системі високопрофесійної команди спеціалістів. Зі 138 фахівців 108 мають вищу освіту, у тому числі 29 вищу бібліотечну, з 25 фахівців із середньо-спеціальною освітою 14 мають бібліотечну. 130 осіб мають підготовку щодо використання ІКТ. Фахівці нашої бібліотеки постійно навчаються.
Лише за останні два роки (2011-2012р.) 7 осіб здобули вищу освіту: 6 співробітників закінчили Челябінську державну академіюкультури та мистецтва, за спеціальністю "Менеджер інформаційних ресурсів"(У тому числі один отримав диплом з відзнакою). Директор бібліотеки Н.П. Якімова здобула другу вищу освіту. Наталія Петрівна закінчила Уральський міжгалузевий інститут з урахуванням Уральського федерального університету ім. Б.М. Єльцина.
8 співробітників – закінчили заочне навчання за системою перепідготовки у Нижньотагільському педагогічному коледжі №1, спеціальність «Бібліотекознавство» з кваліфікацією «Бібліотекар».
2 нових співробітники – надійшли на заочне навчання за системою перепідготовки у Нижньотагільському педагогічному коледжі №1, спеціальність «Бібліотекознавство».
1 працівник – навчається у Нижньотагільській соціально-педагогічній академії (соціально-економічний факультет, спеціалізація – документознавство та документаційне забезпечення управління).
Сьогодні у нас з'явилася гарна можливість підвищити свій кваліфікаційний рівень, не виїжджаючи із міста. Я маю на увазі проведення курсів щодо підвищення кваліфікації обласного рівня на нашій території. І тут хочеться сказати велике спасибі фахівцям наших обласних бібліотек, які надали нам таку можливість.

У березні 2011р. на базі ЦМЛ фахівці Свердловської обласної бібліотеки для сліпих провели виїзний науково-методичнийсемінар "Тіфлотурне", у якому взяло участь понад 80 осіб, у тому числі 15 наших спеціалістів.
У квітні 2012 року в ЦМЛ пройшли виїзні курси підвищення кваліфікації бібліотекарів муніципальних бібліотек "Сучасна муніципальна бібліотека", організовані Міністерством культури та туризму Свердловської області та СОУНБ ім. В.Г.Бєлінського.
Слухачами курсів стали 21 спеціаліст МБУК "ЦДБ" та 8 спеціалістів бібліотек міста (НТБ НТДСПА, НТПТТ, БІЦ НТІ (філія) УРФУ, НТБ ВАТ "НВК "Уралвагонзавод").
Крім того, 14 фахівців скористалися можливістю послухати окремі лекції, які були для них цікаві. Бібліотекарі отримали гарний професійний та творчий заряд, який допоможе їм зробити роботу своїх бібліотек більш цікавою, насиченою та різноманітною. Час занять становив 72 години. За підсумками курсів слухачам вручено ліцензійні сертифікати

У жовтні 2012р. на базі МБУК "ЦДБ" було проведено дводенну Обласна школаметодиста. Методичний відділ СОУНБ ім. В.Г. Бєлінського вдалося сформувати програму, яка зібрала понад 60 спеціалістів області. Від колективу ЦМЛ у заняттях школи взяло участь 20 спеціалістів.
Головна тема школи була позначена як "Я концепція методиста". Тема викликала інтерес. Всім було цікаво дізнатися, що може і що хоче сучасний методист, хто такий ідеальний методист, чи замінить живого методиста Інтернету.

Сьогодні ми стали мобільнішими. Із зацікавленістю та задоволенням виїжджаємо на різні семінари до Єкатеринбургу. І не тільки слухаємо та вбираємо потрібну інформацію, а ще вчимося та отримуємо заслужені сертифікати.
У 2011 році три спеціалісти ЦМЛ пройшли навчання та отримали сертифікати:
- у ТОВ "Агентство правової підтримки "Гарант-область" м. Нижній Тагіл на тему: " Базові знання можливостей використання системи "Гарант експерт";
- у Регіональному центрі ТОВ «Діалог Плюс» м. Нижній Тагіл на тему: "Консультант Плюс: технологія 3000".
Зав. відділом електронної та правової інформації ЦМЛ Сафронєєва Є.В. пройшла навчання на курсахНЧОП на тему "Охорона праці та безпека"та отримала сертифікат.
Зам. директора Шейченка Н.А. пройшла навчання на семінарі, організованому ТОВ "Центр консалтингу" (м. Перм) на тему: "Нове у законодавстві 94-ФЗ. Законопроект "Про федеральну контрактну систему". Питання укладання державних та муніципальних контрактів, цивільно-правових договорів бюджетних установ.
Зам. директора Шейченка Н.А. взяла заочну участь у вебсемінарпо темі "Закон про персональні дані".
У лютому 2012 року група фахівців ЦМЛ (25 осіб) взяла участь у роботі семінару "Використання найважливіших історичних подійРосії та Уралу для патріотичного виховання молоді" .
Семінар проходить в Уральському центрі Б. Н. Єльцина у м. Єкатеринбург. Для учасників було проведено екскурсію музеєм Б.Н.Ельцина. Треба сказати, що це вже четверта подорож до Центру Єльцина. І щоразу наші колеги привозили у подарунок від Центру до 100 книг.

Великий інформаційний потенціал у відряджень. Кожна така поїздка заряджає мізки бібліотекарів новими відкриттями, змушує переосмислити те, що вже здавалося не можна змінити, спричиняє сплески ідей, сприяє переосмисленню своїх поглядів та позицій. Словом змушує працювати цікавіше та творчо. Хочеться відзначити, що обмін досвідом під час відряджень дозволяє не лише генерувати нові ідеї, а й заводити нові знайомства, поширювати власний досвід та навчатися у колег. За два останніх роківфахівці різних рівнів (від головного бібліотекаря до директора бібліотеки) понад 60 разів виїжджали у відрядження до Єкатеринбурга, міста області (Ірбіт, Азбест), міста Росії (м. Самара, Томськ).

Ми завжди вважали, що кадри треба вирощувати самим. Головний принцип співробітників нашої бібліотеки : хочеш рости - вчися.
Тому в нас налагоджено цілий комплекс заходів щодо підвищення кваліфікації наших фахівців, розроблений з урахуванням не лише вікового та освітнього цензу, а й з урахуванням стажу та індивідуальних можливостей кожного працівника, націлених на вирішення сучасних умов роботи бібліотеки та випереджаючих їх на крок уперед.

Протягом року заходи щодо підвищення кваліфікаційного рівня співробітників ЦМЛ проходять у рамках комплексної програмипідвищення кваліфікації "Бібліотекар-професіонал", "Школи сучасного бібліотекаря", "Підвищення комп'ютерної грамотності співробітників МБУК "ЦДБ" .
Заняття проходили у вигляді навчальних семінарів, Днів спеціаліста, Днів інформації, лекцій, бесід, методичних консультацій, практикумів, виїзних круглих столів. Щороку більше 100 співробітників мають можливість взяти участь у навчальних заходах у рамках цих навчальних програм.
Коротко зупинюся на наших навчальних програмах.
Важливою ланкою системи є багаторівнева програма підвищення кваліфікації "Бібліотекар-професіонал", розроблена в рамках муніципальної цільової програми "Розвиток бібліотечної справи в м. Нижній Тагіл" ще 2001 року. На сьогоднішній день " Програма…."не втратила своєї актуальності . Це гнучка та мобільна система, націлена на підвищення професійної майстерності, забезпечення оновлення знань та умінь відповідно до мінливих вимог до роботи сучасної бібліотеки.
Цільпрограми "Бібліотекар-професіонал":створення безперервної системи навчання персоналу з урахуванням освіти, стажу роботи та посади для забезпечення ефективної роботи бібліотеки.
Для виконання цієї мети були поставлені такі завдання:
Стратегічні завдання: приведення знань, умінь та навичок персоналу бібліотеки у відповідність до вимог, що пред'являються суспільством до сучасної публічної бібліотеки.
Дослідницькі завдання: збір інформації до, під час та після навчання різних категорій персоналу, аналіз та узагальнення отриманих результатів – для визначення потреб персоналу бібліотеки у навчанні та розробці структури та змісту навчальної програми «Бібліотекар-професіонал».
Оцінка ефективності проведених занять, визначення корисності навчальної програми для кожної з категорій співробітників, що навчаються, через анкетування та спеціальне тестування.

Програма складається з 3 рівнів:
"Початківець бібліотекар" - перший рівеньдля працівників, які пропрацювали в системі ЦМЛ менше трьох років і не мають спеціальної бібліотечної освіти. Ця програма дає співробітникам-початківцям початкову підготовку, так зване «входження в професію» бібліотекаря. Програма розрахована на 4 дні. У рамках першого рівня навчальної програми слухачам пропонуються такі теми: Місія бібліотеки. соціальна функція бібліотеки; Правове поле бібліотеки: основні нормативні та локальні документи. Правове регулювання бібліотечного обслуговування дітей; Бібліотечне обслуговування: теоретико-методологічні засади; Організація бібліотечних фондів у сучасних умовах; Класифікація творів друку. Знайомство із ББК. Методика класифікації; Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки. Система бібліотечних каталогів та картотек. Довідково-бібліографічне обслуговування читачів; Інформаційна складова бібліотеки. Організація виставкового простору; Масова та індивідуальна робота з читачами; Професійна свідомість бібліотекарів. Психологічні аспекти спілкування: бібліотекар-бібліотекар, бібліотекар-читач; Маркетингова діяльність бібліотеки. Розробка та реалізація програм; Сучасні інформаційні технології в обслуговуванні читачів та в роботі бібліотекаря; Організація бібліотечного простору.

Ми щасливий колектив, більшість співробітників віддані своїй бібліотеці та працюють довго та плідно: 29 % працівників працюють у системі від 3 до 10 років, 56% – працюють у бібліотеці понад 10 років. Але знання здобуті співробітниками у навчальних закладах кілька років тому старіють, отже, виникає необхідність їхнього суттєвого оновлення.

"Бібліотекар-практик- другий рівень програмирозроблений для співробітників, які пропрацювали в системі ЦМЛ понад три роки, а оскільки таких фахівців більшість, то навчання проходило по групах 10-15 осіб, щоб не оголювати робочих місць. Цінні кадри бібліотекарів-стажистів підвищують свій професійний рівень протягом 3 навчальних днів.
Цільнавчання бібліотекарів зі стажем дещо інша, т.к. передбачається, що вони знайомі з основами " бібліотечної професії " : поглиблення рівня професійної компетенції.
Слухачам другого рівня пропонуються теми занять, які зачіпають як теорію, і практику бібліотечної роботи. Наприклад можу назвати деякі з них: Бібліотека в правовому полі. Державна бібліотечна політика; Основи комунікаційної культури бібліотекаря. Психологічні аспекти бібліотечного спілкування; Нові технології у довідково-бібліографічній та інформаційній роботі бібліотеки. Автоматизація бібліотечних процесів; Новий рівень організації обслуговування користувачів бібліотеки. соціалізації діяльності бібліотеки; Маркетингова діяльність бібліотеки; Сучасні аспекти бібліотечної професії.

Навчання керівного складу має особливе значення для будь-якої організації, адже робота керівника має вирішальний вплив на результати праці його підлеглих. Навіть найвідповідальніший і найсумлінніший керівник, який не володіє знаннями та навичками, що відповідають сучасним вимогам, служитиме гальмом для своєї організації чи структурного підрозділу. На ієрархічних сходах ЦМЛ можна побачити, що в системі ЦМЛ існує – 5 керівників вищої ланки (директор та чотири заступники) та 36 фахівців – керівники середньої ланки (завідувачі відділів, філій та секторів). Навчання керівної ланки відбувається на третьому, що завершує програму рівні,який отримав назву "Сучасний керівник".
Навчання керівної ланки сьогодні є одним із найзначніших ресурсів у підвищенні ефективності роботи бібліотеки. Найбільшими шансами досягти успіху мають ті керівники, які вміють швидко і вчасно опанувати нові методи роботи, і яких не лякають зміни, що відбуваються в бібліотечній справі.
Відірвати від справи керівників різних структурних підрозділів ЦМЛ виявилося важче, ніж персонал. Тому після довгих погоджень було прийнято рішення про проведення для них одне-дводеннихнавчальних семінарів, до завдань яких входить:
· Надати керівникам знання, необхідні для успішного вирішення завдань (основи управління бібліотекою, господарсько-правова база управління бібліотечною справою, управління бібліотечним персоналом, бібліотечний маркетинг та ін).
· Навчити їх навичкам та вмінням, необхідним для ефективного керівництва(Робота в групі, вирішення конфліктів, прийняття рішень та ін.).
Відбір тем для керівників під час підготовки третього рівня програми обумовлений умовами сьогоднішнього дня: « Роль сучасного керівникау системі управління бібліотекою»; "Реструктуризація бібліотечної мережі"; « Інноваційна діяльністьу бібліотеці"; "Мотивація праці персоналу"; "Соціально-психологічні засади управління бібліотекою"; «Сучасні інформаційні та бібліотечні технології »; «Менеджмент керівника чи маркетингова політика управління бібліотекою; "Правове регулювання бібліотечного обслуговування дітей"; «Основи фандрайзингу для бібліотеки»; «Локальні нормативні актимуніципальної бібліотеки»; “Норми часу на основні бібліотечні процеси.

Навчання керівної ланки дає можливість уважніше придивитися до свого досвіду та виробити систему пріоритетів, що відповідає сучасним вимогам, що висуваються до керівника бібліотечного підрозділу. В рамках занять ми намагалися мінімально використовувати лекційні форми подачі навчального матеріалута максимально широко використовувати методи активного навчання.
Крім занять на професійні теми, слухачам усіх трьох рівнів пропонувалися теми для розширення світогляду: огляди професійної преси, методичних посібників, художніх журналів, новинок літератури. Завдяки наявності у штаті бібліотеки професійного психолога з кожною групою психологічні тренінгиз регулювання конфліктних ситуацій, як із читачами, таки всередині колективу.
У рамках програм слухачам пропонуються лекції, майстер-класи, тестування, рольові та ділові ігри, практичні заняття, творчі лабораторії, інструктажі, круглі столи.

Бібліотекарі МБУК «ЦДБ» проходять курс занять у межах кожного рівня раз на 3 роки, що відповідає вимогам «Модельного стандарту діяльності публічної бібліотеки», ухваленого на XIII РБА. Програма "Бібліотекар-професіонал"має великий резонанс у місті. Багато фахівців
бібліотек інших відомств хочуть взяти участь у заняттях різних рівнів програми Ми нікому відмовляємо, т.к. розуміємо, що розвиток бібліотечної справи залежить від кожного бібліотекаря, незалежно від якого відомству належить його бібліотека.
Комплект методичних посібників багаторівневої програми "Бібліотекар-професіонал", увійшов до десятки найкращих за підсумками III Всеросійськогоконкурсу для муніципальних бібліотек "Сучасні тенденції в обслуговуванні читачів" та був відзначений грошовою премією.

Сьогодні роль бібліотеки в сучасному співтоваристві стрімко змінюється. Це пов'язано не лише з тими глобальними змінами, що відбуваються в нашому суспільстві, а й у стрімкому впровадженні у всі сфери життя інформаційних технологій. Сьогодні, щоби вижити, потрібно бути активним, мобільним, необхідним і нічого не боятися. Тому для постійної підтримки бібліотечної роботи в тонусі у нас працює "Школа сучасного бібліотекаря".
Мета "Школи":завжди крокувати в ногу з часом.
Завдання,яку вона ставить перед собою, полягає у постійному стимулюванні бібліотечних процесів через швидке реагування на всі нововведення у бібліотечну справу.

Спочатку планувалося, що заняття цієї школи відвідуватимуть співробітники структурних підрозділів ЦМЛ. Але чутками земля повниться. Як тільки про нашу "Школі"дізналися співробітники інших бібліотек міста, вони теж почали приходити до нас на заняття. Іноді на заняттях збирається до 100 чоловік. Для багатьох це єдина можливість отримати повноцінну консультацію щодо актуального питання сучасної бібліотечної діяльності.
У рамках роботи "Школи сучасного бібліотекаря"використовуються найрізноманітніші форми спілкування: семінари, круглі столи, творчі лабораторії, майстер-класи, професійні консультації, маркетингові форми: аналіз та дослідження професійної діяльності. Головне у підготовці та проведенні цих заходів – актуальність теми, можливість обмінятися досвідом, отримати відповіді на запитання.
Важливим моментомзанять у рамках "Школи" є виборчий момент у підборі слухачів. На "Школу", як правило, запрошується саме та група бібліотекарів, для якої та чи інша тема є найбільш актуальною. Серед найбільш цікавих занятьможна відзначити такі:
"Роль бібліотеки у формуванні кола дитячого читання" - Семінар-практикум;
Тема виникла невипадково. Об'єднання двох систем змусило ще раз загострити увагу дитячому читанні, поділиться досвідом роботи, знайти точки дотику. На семінарі говорили про досвід роботи щодо формування кола дитячого читання; роботи бібліотеки із сім'єю; форми роботи з формування кола дитячого читання; можливості використання сучасних технологій у керівництві дитячим читанням; дитячих сайтах та можливостях сайту ЦМЛ.
"Організація бібліотечного обслуговування читачів від 0 до 14 років - семінар – практикум. У рамках семінару було розглянуто такі питання: "Правове регулювання бібліотечного обслуговування дітей: огляд основних правових та нормативних документів"; "Вікові особливості читачів – дітей, типологія читачів"; "Організація бібліотечного простору для читачів віком від 0 до 14 років"; "Індивідуальна робота з читачами у бібліотеці. Вивчення читачів"; "Індивідуальна робота: форми та методи"; "Особливості масової роботи з дітьми";
Для учасників семінару була поведена ділова гра «Бібліотекар та читач: діалог на рівних». Інтерес слухачів викликала презентація програми літературного розвиткучитачів 7-9 років «Разом із книгою ми ростемо».
«Тагіл на блюдечку» - семінар, присвячений 290-річчю Нижнього Тагілу. На семінар було запрошено і спеціалістів бібліотек міста. В рамках семінару:
- надано консультацію з краєзнавчої роботи до бібліотек;
- наведено досвід краєзнавчої роботи абонементу ЦМЛ;
- подано форми роботи з дітьми з краєзнавства;
-прозвучав цікава розповідьпро тагільські краєзнавці С.В. Ганже та Н.А.Мезеніне;
- подано віртуальні краєзнавчі ресурси;
- Зроблено огляд видавничої продукції фахівців МБУК «ЦДБ» про Нижній Тагіл.
За підсумками семінару випущено методичний посібник «Тагіл на блюдечку»та CD-диск із презентаціями заходів семінару.

"Що написано пером ..." - навчальний семінар з питань видавничої діяльності. Слухачів познайомили із локальними правовими документами, спрямованими на організацію видавничої діяльності та роботи редакційно-видавничої комісії; розповіли про вимоги до підготовки та випуску друкованих видань; навчили правильно складати бібліографічні списки до друкованим виданням; розповіли про правила опису сайтів, які були використані при підготовці того чи іншого видання. На занятті було присутнім 35 людина.
Особливо хочеться зупинитись на заняттях «Школи», спрямованих на організацію роботи керівників структурних підрозділів . Завдання цих занять – швидко налаштувати та навчити керівників організаційних процесів розбудови діяльності бібліотеки відповідно до вимог часу. Як правило, теми, порушені на заняттях "У блокнот керівника", "Тема дня", "У тему" , не терплять зволікань.
У рамках занять для керівників було розглянуто теми: Виконання ФЗ «Про персональні дані»у процесі обслуговування читачів у бібліотеці; паспорти масового заходу; Акти на списання; Правила електронного обліку відвідувань громадського доступу в бібліотеці; Робота в рамках літньої програми «Ключ від літа»; Аналіз об'їзду філій групою спеціалістів; Консультація з ведення формулярів та ін.
Такі заходи дають позитивний ефект, т.к. даються консультації з актуальних питань, приймаються єдині рішення, даються методичні рекомендаціїщодо виправлення помилок та впровадження інновацій у роботу всіх структурних підрозділів.

В рамках «Школи сучасного бібліотекаря» було проведено:
- творча лабораторія « Нове тисячоліття: Бібліотека та читання підлітків та юнацтва»;
- майстер клас «Традиції та інновації у пропаганді періодичних видань»;
- майстер клас « Бібліотека як самостійна юридична особа»;
- семінар «Бібліотека як джерело збереження історичної пам'ятіросіян»;
- творча лабораторія «Милосердя на книжковій полиці» з бібліотерапії;
- круглий стіл «Рамка для портрета: роль особистості бібліотекаря у підвищенні іміджу бібліотеки»
- трудовий лікнеп "Зміни в трудовому кодексі, відпустки, лікарняні листи, заробітня плата»;
Практично з усіх тем були розроблені та видані методичні посібники.
У рамках «Школи сучасного бібліотекаря»щорічно відбувається до 10 занять. Вони як швидка допомога допомагають вирішувати гострі питаннята швидко реагувати на нововведення у бібліотечну практику.

Однією з форм стимулювання підвищення кваліфікаційного рівня є проведення внутрішньосистемних професійних конкурсів. Змагальний момент цих конкурсів змушує наших колег докласти якихось зусиль, проявити ініціативу, розкрити свій талант, а головне вивчити досвід колег та застосувати його з інноваційними нововведеннями на практиці.
Кожна тема чергового конкурсу дає можливість налагодити, покращити роботу в якомусь напрямі бібліотечної діяльності або підбити підсумки здобутків. Ось кілька тем наших професійних конкурсів: навчальна постановка довідково-бібліографічної роботи», «Регіональний компонент у роботі сучасної бібліотеки», «Читання та читач у сучасній бібліотеці»,« Сучасна бібліотека: стиль та імідж», «На кращу організацію бібліотечно-бібліографічних занять», «Салют, Перемога!»: до ювілею Перемоги Великої Вітчизняної війни, «Тагіл, ти дорогий нам і милий…» - до 290-річчя Нижнього Тагілу; «Зоряна естафета» , присвячений Року російської космонавтики У 2013 році у нас проходить конкурс «Здрастуйте, читачу!», спрямований на покращення організації обслуговування дітей.

З метою надання методичної допомоги бібліотекарям в організації роботи бібліотеки та покращення якості обслуговування читачів співробітники відділу розробляють та видають методичні посібники. Тематика та обсяг їх різноманітні: від дайджесту до солідної збірки. На сторінках методичних збірок даються не лише рекомендації та поради, списки методичної літератури, а й розкривається найкращий досвід колег. Методичні збірникивипускаються за підсумками конференцій, майстер-класів, круглих столів. Вони відображають найкращі конкурсні роботи, сценарії, дають основи бібліотечної діяльності. На сьогоднішній день це понад 100 видань, які допомагають в організації роботи не лише працівникам нашої бібліотеки, а й бібліотекарям міста. Особливим попитом користуються: "Календар знаменних дат(щорічно готовий у серпні); "Блокнот керівника"; Книжкова виставкау пошуках нового образу"; "Виставка в інтер'єрі сучасної бібліотеки"; "Масова робота"; "На крутих віражах бібліографії"; "Милосердя на книжковій полиці: бібліотерапія"; "Нове тисячоліття: бібліотека та читання юнацтва"; складова бібліотечної діяльності"; "Привіт читач!: організація бібліотечного обслуговування читачів від 0 до 14 років" (матеріали семінару-практикуму; "Зоряна естафета": збірка методичних матеріалів за підсумками професійного конкурсу, на найкращий масовий захід, присвячений Року російської космонавтики; "Як на книжкині іменини": збірник методичних матеріалів; "Добро і зло": молодіжний екстремізм; - Енергетичні напої: за та проти"; "Норми часу на підготовку та проведення масових заходів у МБУК "ЦДБ""; "Непомітно з книгою пролетіло літо": з досвіду роботи бібліотек у рамках літньої канікулярної програми "Ключ від літа" ; методичних матеріалів за підсумками професійного конкурсу, присвяченого 65-річчю Перемоги у Великій Вітчизняній війні; "; " Бібліотека + сім'я: крок у майбутнє Росії" (матеріали конференції); "Війна 1812 року" та ін.

Я вже говорила, що більшість наших фахівців мають основи комп'ютерних знань. Але час вимагає змін і наші фахівці прагнуть опанувати нові програми, для того щоб з користю застосувати їх на практиці. Для цього фахівці відділу автоматизованих технологій ведуть заняття у рамках навчальної програми «Підвищення комп'ютерної грамотності працівників МБУК «ЦМЛ».Наші колеги легко освоїли програми Microsoft Office Publisher, Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Excel та багато інших.
Співробітники ОАТ провели для колег цікавий навчальний семінар «Інтернет – як інструмент у роботі бібліотекаря»,День інформації «Інтернет у професійній інформаційної діяльностібібліотекаря» . На заняттях збирається до 40 осіб одночасно.
Фахівцівідділом електронної та правової інформації ЦМЛ провели 18 навчальних занять(у тому числі і виїзні для філій ЦМЛ) на тему «Організація та функціонування Центрів громадського доступу». Усього проведено занять для 74 співробітників ЦМЛ.
У травні 2012р. 3 спеціалісти ЦМЛ навчання на курси за програмою «АРМ каталогізатор» системи ІРБІС та формат RUSMARC у машиночитаній каталогізації» в СОБДіЮ та отримані сертифікати.
У жовтні 2012р. на базі ЦМЛ співробітниками ДПНТБ СО РАН було проведено курси підвищення кваліфікації «Технології ІРБІС-64» . 10 наших співробітників за наслідками навчання отримали сертифікати. Наші колеги хочуть крокувати в ногу з часом і застосовувати інформаційні технології у своїй роботі, тому із задоволенням навчаються опановувати сучасні програми та технології.

Сучасні інформаційні технології активно впроваджуються у роботу бібліотеки. Сьогодні у кожному структурному підрозділі МБУК «ЦМЛ» є доступ до сайту, електронна пошта. Це дозволяє методистам надавати методичну допомогу швидко і на відстані, що сприяє не тільки підвищенню професійного рівня наших співробітників, а й оперативному впровадженню нових напрямів діяльності бібліотек. Сьогодні ми на семінарах, майстер-класах, конференціях, під час проведення методичних консультацій для наочності використовуємо різні презентації. на сайтібібліотеки в розділі «Професіоналам» даємо інформацію для наших спеціалістів та бібліотекарів міста за різними напрямками бібліотечної діяльності. Наш розділ сайту найвідвідуваніший, тільки за 2012 ріквідвідування склали 85 195 разів.

Особливо хочеться розповісти про інформаційному бюлетені "Бібліопрофі" .Ще 2006 року ми почали випускати щомісячне інформаційне видання, яке називалося «Бібліопульс». Це видання відображало життя бібліотеки, давало інформацію про найкращі заходи, новинки методичної літератури, відображало цікаві новиникультури та життя бібліотек. З появою сайту воно перетворилося на найцікавіше видання «Бібліопрофі»,яке сьогодні виходить щокварталу.
Бюлетень, затребуваний серед співробітників ЦМЛ, бібліотечних працівників Нижнього Тагілу, Гірничозаводського округу та міст Росії. Він дає рекомендації, розповідає про переможців конкурсів, дає повнотекстові матеріали та сценарії на стрибку, методичні рекомендації, супроводжуючи ці матеріали фотографіями. Ось деякі теми випусків: "Список знаменних дат, пов'язаних з темою здоров'я та здорового образужиття"; "Календарні дати 2011 року"; сценарії масових заходів для літнього відпочинку дітей молодшого та середнього шкільного віку; матеріали про виховання екологічної грамотності, екологічної культури, екологічної моральності росіян; про бібліотечне обслуговування дітей та підлітків у бібліотеці; матеріали краєзнавчого семінару "Тагіл на блюдечку" і работи переможців бібліотечного конкурсу МБУК "ЦДБ" Тагіле, ти дорогий нам і милий", присвяченого 290-річчю М.Тагіла".
Кількість переглядів матеріалів та статей усіх випусків «Бібліопрофі»лише у 2012р. склало - 18 762 . Беззмінний редактор бюлетеня – Шашкіна Олена Леонідівна, зав сервісним центром ЦМЛ.

У розділі «Професіоналам» розміщено також інформацію про бібліотечні програми та проекти, інформацію про новинки методичної літератури, про видання ЦМЛ та багато іншого цікавого для професіоналів матеріалів. Тут же публікуються матеріали із засідань університету "Бібліотекар читає".
У 2011р. у розділі створено нову рубрику «Інтернет бібліотекарю» , де інфоблоки: «Сайти для професіонала», «Електронні ЗМІ», «Читаємо журнал «Сучасна бібліотека онлайн», «Довідкові ресурси Інтернету», «Електронні бібліотеки, -розміщено анотовані рекомендації корисних для бібліотекарів сайтів.

З 2012 року методисти запровадили нову формуінформування фахівців МБУК «ЦДБ» - електронне розсилання методичних матеріалівпо електронній пошті, що викликало бурю позитивних емоцій, ми отримали подяку від наших колег, та вагому віддачу у вигляді збільшення попиту на професійну періодику та методичну літературу.

Протягом року методисти та провідні спеціалісти структурних підрозділів МБУК «ЦДБ» постійно надають консультаційнуі методичну допомогуу підготовці та проведенні заходів, організації процесів бібліотечної діяльності своїм колегам, іншим бібліотекам та організаціям міста, бібліотекам Гірничозаводського округу. За рік фахівці ЦМЛ надають до 1500 методичних консультацій.
У цьому нам допомагає добре укомплектований фонд методичної літератури (понад 3000 прим.). Він як ковток води, без якого неможливий рух уперед. І ми приділяємо цьому дуже велику увагу. Ми виписуємо майже всю професійну періодику (20 журналів) та методичні посібники, спрямовані на організацію діяльності сучасної бібліотеки, ми привозимо з відряджень посібники, видані нашими колегами з інших міст та обласною бібліотекоюМи щедро ділимося з гостями нашої бібліотеки своїми напрацюваннями. Ми ведемо «Картотеку методиста» та «Картотеку сценаріїв» (18 ящиків), електронну базу методиста (понад 4000 записів).

Наш досвід роботи з окремих напрямків бібліотечної діяльності високо оцінено нашими колегами. І тому інформація про нього з'явилася на сторінках професійних видань: Бібліотека, Бібліотечна справа. XXI століття”, “Нова бібліотека”, “Бібліотечна справа”, “Довідник керівника закладу культури”.
У нас неспокійний, допитливий, шукаючий, що йде в ногу з часом і навіть на крок уперед, колектив. Для себе ми виробили свій стиль роботи: «Хороший бібліотекар має постійно вчитися, бути інтерактивним, допитливим, трохи голодним без інформації. Тільки бібліотекар, що постійно шукає, може стати лідером».
«Століття живи, вік навчайся!», - сказав якось один мудрець, і був абсолютно правий!.

День спеціаліста проведено у рамках проекту «Уроки літератури: взаємодія школи та бібліотеки» для викладачів шкіл № 183 та № 41.

Захід розпочався зі знайомства з книжковим фондомбібліотеки. Особливу увагу було приділено літературознавству та методичній літературі. Велику цікавість викликала виставка-перегляд «Класика: новий погляд», що ілюструє сучасні напрямки російської літератури.

Огляд сучасної російської літератури, підготовлений бібліотекарями на прохання педагогів, став головною складовою зустрічі.

Не секрет, що літературний процесу Росії останніх десятиліть важко піддається узагальненню. Безмежна кількість субкультур породжує не меншу кількість стилів і художніх напрямів. Біда сучасної словесності – прихід у літературу дилетантів та літературних анонімів. Література на сучасному етапі пристосовується до нового ритму життя, до нового читацького сприйняття дійсності: книга все більше стає товаром і менш джерелом перетворення.

Однак попри все, імена цікавих, багатообіцяючих, мислячих авторів таки з'являються на літературному небосхилі. Серед них – Дмитро Биков, Олена Шубіна, Павло Санаєв, Євген Гришковець, Михайло Шишкін, Олександр Архангельський, Павло Басинський, Леонід Юзефович, Сергій Шаргунов, Майя Кучерська.

Яскравим представником сучасної російської літератури є письменник Олексій Іванов, лауреат премій імені Д. Н. Мамина-Сибіряка («Серце Парми»), П. П. Бажова («Вниз по річці Теснін»), премії «Ясна Поляна» («Золото бунту» , або Вниз по річці тіснин»).

"Поезія прози" - так можна назвати художній стильОлександра Ілічевського. За тринадцять років він випустив шість великих вдумливих романів, серед яких Перс, Матіс, Математик, а також кілька збірок віршів та оповідань.

Цікаві романи Марини Степнової «Хірург», «Жінки Лазаря», «Безбожний провулок».

Літературне відкриття останніх кількох років – Наріне Абгарян. Її автобіографічна повість"Манюня" спочатку з'явилася на особистій сторінці в "Живому журналі". З цією книгою став лауреатом Російської національної літературної премії «Рукопис Року» у номінації «Мова». У серпні 2015 року Наріне Абгарян названа одним із двох лауреатів (поряд із Іриною Крайовою) Російської літературної премії імені Олександра Гріна.

Герої творів Захара Прилепіна – сильні, мужні хлопці. Умови виживання молодого покоління в глибоко чужому їм світі. Головна темайого романів «Патології», «Санька», «Чорна мавпа», «Обитель», «Вісімка».

Один із лідерів молодого покоління письменників – Роман Сенчин. Його книги «Мінус», «Нубук», «Ялтишеві», «Зона затоплення» користуються незмінною увагою публіки, що читає.

2005 року на Паризькому книжковому Салоні Андрій Геласимов був визнаний найпопулярнішим у Франції російським письменником, обійшовши Людмилу Улицьку та Бориса Акуніна. Геласимов - приголомшливий оповідач: не дарма його повісті «Жага» і «Фокc Малдер схожий на свиню» входили до шорт-листу премії Івана Петровича Бєлкіна. Його прозу відрізняє насамперед незвичне для сьогоднішньої літератури реальне та добре ставленнянасправді. Опублікований навесні 2015 року новий роман Андрія Геласімова «Холод» включений до лонг-листів літературних премій «Велика книга», « Ясна Поляна», «Російський Букер».

Обговорювали викладачі почуті уривки з інтерв'ю Олега Роя, Майї Кучерської, Ірини Шухаєвої, Павла Басинського.

Несподівано приємними виявилися для педагогів результати проведеного бібліотекарями дослідження про уподобання читачів учнів старших класів шкіл району. Серед найбільш читаних книг левову частку становлять твори класиків російської та зарубіжної літератури.

Великий інтерес на Дні спеціаліста викликала презентація інформаційних ресурсів на допомогу професійній діяльності вчителів, розміщених на сайті бібліотеки. Педагогам було запропоновано огляд найбільш якісних освітніх веб-порталів, які можна використовувати в роботі та рекомендувати своїм учням, а також електронних продуктів бібліотеки: «Профорієнтація», «Право та я», «Методична скарбничка», «Кірівці у роки Великої Вітчизняної війни» , «Перемога-70», «Календар знаменних та пам'ятних дат" та інших.

Крім того, слухачі навчилися методикою пошуку в електронний каталог, докладніше дізналися про віртуальні послуги «Запитай бібліотекаря» та «Електронна доставка документів». Декілька вчителів стали абонентами ІРІ (виборчого розповсюдження інформації) і зможуть отримувати необхідні педагогічної діяльностістатті на свою електронну адресу.

День спеціаліста пройшов у зацікавленій, доброзичливій атмосфері. Думаємо, що співпраця бібліотеки та педагогів продовжиться, і представлені матеріали будуть корисні вчителям у роботі.