Παρουσίαση Σοβιετικής κουλτούρας 1920 1930. Βιοφυσική και βιοχημεία

Η ανάπτυξη του πολιτισμού τη δεκαετία 1920-1930.

Εκπαίδευση.Με βάση τα διατάγματα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της RSFSR, που εγκρίθηκαν το 1918-19, το εκπαιδευτικό σύστημα άλλαξε ριζικά: η ύπαρξη ιδιωτικών σχολείων απαγορεύτηκε. εισήγαγε δωρεάν εκπαίδευση, κοινή εκπαίδευση παιδιών και των δύο φύλων. το σχολείο χωρίστηκε από την εκκλησία και η εκκλησία από το κράτος. απαγορευόταν η διδασκαλία σε εκπαιδευτικά ιδρύματα οποιουδήποτε δόγματος και η εκτέλεση θρησκευτικών τελετών. Η σωματική τιμωρία των παιδιών καταργήθηκε. όλες οι εθνικότητες έλαβαν το δικαίωμα να σπουδάσουν σε μητρική γλώσσα; τέθηκαν τα θεμέλια για τη δημιουργία ενός συστήματος δημόσιας προσχολικής εκπαίδευσης. αναπτύχθηκαν και τέθηκαν σε ισχύ νέοι κανόνες για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια. Το 1928, με πρωτοβουλία της Komsomol, ξεκίνησε η λεγόμενη πολιτιστική εκστρατεία. Προπύργια της ήταν η Μόσχα, το Σαράτοφ, η Σαμάρα και το Βορόνεζ, όπου ο κύριος όγκος των αναλφάβητων εκπαιδεύτηκε από το κοινό. Μέχρι τα μέσα του 1930, ο αριθμός των στρατιωτών του λατρευτικού στρατού έφτασε το 1 εκατομμύριο και ο αριθμός των μαθητών μόνο στα εγγεγραμμένα σχολεία αλφαβητισμού - 10 εκατομμύρια.

Τέχνη.Στα σοβιετικά σχολικά βιβλία, αυτή η περίοδος χαρακτηρίστηκε ως «Η τέχνη στην περίοδο του αγώνα για τη νίκη του σοσιαλισμού και την ενίσχυση της σοσιαλιστικής κοινωνίας». 1921 - η ημερομηνία λήξης του Εμφυλίου Πολέμου, στη σοβιετική ιστοριογραφία θεωρείται η αφετηρία της έκθεσης. Από τότε, η χώρα αποκαθιστά την οικονομία, αναδιοργανώνει την οικονομία σύμφωνα με τη σοσιαλιστική αρχή και καταστρέφει τα παλιά συνήθη θεμέλια της ζωής. Όλα αυτά αντικατοπτρίζονται στην τέχνη.

Ζωγραφική.Αυτή η περίοδος για τη ζωγραφική ήταν θυελλώδης και παραγωγική. Πολλοί καλλιτεχνικοί σύλλογοι συνέχισαν να υπάρχουν με τις δικές τους πλατφόρμες και μανιφέστα. Η τέχνη ήταν σε αναζήτηση και ήταν ποικίλη. Οι κύριες ομάδες ήταν οι AHRR, OST και επίσης οι "4 τέχνες".

Η σοβιετική ζωγραφική με καβαλέτο βιώνει επίσης την προαναφερθείσα λαχτάρα για μνημειώδεις σημαντικές μορφές και εικόνες. Η ζωγραφική γίνεται πιο ευρεία ως προς το θέμα και λιγότερο το etude ως προς τον τρόπο. «Η ηρωική γενίκευση διαπερνά τη ζωγραφική του καβαλέτου».

Γλυπτική. Νικολάι Αντρέεφ "Ο Λένιν είναι ο ηγέτης" Ivan Shadr «Εργάτης», «Σπορέας», «Αγροτικός», «Κόκκινος Στρατός», «Καλακόστρωτο - εργαλείο του προλεταριάτου. 1905"; Vera Mukhina "Αγροτική γυναίκα" (1927); Σάρα Λεμπεντέβα «Γυναίκα που γδύνεται», «Γυναίκα που βάζει παπούτσι», «Οκτώβριος».

Αρχιτεκτονική.Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, σε σύγκριση με την προηγούμενη δεκαετία, υπήρξε σταθερότητα, η οικονομική κατάσταση ενισχύθηκε και άνοιξαν μεγάλες ευκαιρίες για την αρχιτεκτονική. Ξεκίνησε η κατασκευή μεγάλης κλίμακας - σχεδιάστηκαν κτίρια κατοικιών, εργοστάσια, εργοστάσια, εργοστάσια ηλεκτροπαραγωγής, νέες πόλεις και κωμοπόλεις. Το στυλ αναπτύχθηκε και διανεμήθηκε Σοβιετική αρχιτεκτονική. Τροφοδοτήθηκε από διαφορετικές παραδόσεις - αρκετοί δασκάλοι κράτησαν τις παλιές παραδόσεις, άλλοι ασχολήθηκαν με την καινοτομία. Τα μέλη και των δύο αυτών ομάδων θα μπορούσαν να εμμείνουν σε δύο κύριες τάσεις - τον ορθολογισμό και τον κονστρουκτιβισμό.

Στη δεκαετία του 1930, η ενεργός κατασκευή πόλεων και κωμοπόλεων συνεχίστηκε, ήταν απαραίτητο να ανακατασκευαστούν πολλές παλιές πόλεις.

Βιβλιογραφία.Στα πρώτα μεταεπαναστατικά χρόνια, μια ομάδα μελλοντολόγους που καλωσόρισαν τη σοβιετική εξουσία εξακολουθούσε να έχει μια ηχηρή επιτυχία. Είναι αλήθεια ότι ο Β. Μαγιακόφσκι και ο Β. Καμένσκι και ο Β. Χλέμπνικοφ και ο ΙΙ Ασέεφ έπρεπε να εγκαταλείψουν ορισμένες από τις προηγούμενες θέσεις τους. Από το 1923, η ομάδα τους έγινε γνωστή ως "LEF" ("Αριστερό Μέτωπο της Τέχνης"). Μεταξύ των σημαντικότερων λογοτεχνικών ομάδων, θα πρέπει επίσης να ξεχωρίσει η Ένωση Προλετάριων Συγγραφέων της Μόσχας (1923, MAPP), η Πανρωσική Εταιρεία Αγροτικών Συγγραφέων (1921, VOKP), οι Αδελφοί Σεραπίων (1921), το Κονστρουκτιβιστικό Λογοτεχνικό Κέντρο (1924, LCC), Pass (1924) Ρωσική ένωσηπρολετάριοι συγγραφείς (1925, RAPP). Ο μεγαλύτερος ήταν ο RAPP, και στη συνέχεια - VOAPP (Συνδικαλιστική Ένωση Ενώσεων Προλετάριων Συγγραφέων). Το πρόσωπο της χώρας άλλαζε, αλλά και οι δημιουργικές αναζητήσεις των συγγραφέων. Τον Αύγουστο του 1934 πραγματοποιήθηκε το Πρώτο Πανενωσιακό Συνέδριο Σοβιετικών Συγγραφέων. Η κύρια αναφορά έγινε από τον Μ. Γκόρκι, ο οποίος ανέδειξε την κατάσταση στη χώρα και σκιαγράφησε τις προοπτικές ανάπτυξης της λογοτεχνίας.

ΜΟΥΣΙΚΗ.Εμπνευσμένοι από τις μεγάλες ιδέες του Β. Ι. Λένιν, ακολουθώντας τις εκκλήσεις του Κομμουνιστικού Κόμματος, συγγραφείς και καλλιτέχνες, συνθέτες και κινηματογραφιστές ήδη προσπάθησαν να ενσωματώσουν αληθινά τα θέματα της επανάστασης και της σοσιαλιστικής κατασκευής σε εικόνες τέχνης. Τα έργα τους εκείνων των χρόνων κλήθηκαν να προωθήσουν την πολιτιστική ανάπτυξη του λαού, να αφυπνίσουν και να αναδείξουν νέες, νέες δημιουργικές δυνάμεις από τα βάθη του. Στα μέσα της δεκαετίας του 1920, εμφανίστηκαν οι πρώτες ρωσικές σοβιετικές όπερες. Αξιοσημείωτο είναι ότι γράφτηκαν ως επί το πλείστον για ιστορικά και επαναστατικά θέματα (“Eagle Revolt” του A. Pashchenko, “Decembrists” του V. Zolotarev, “Stepan Razin” του P. Triedin κ.ά.) και μερικά είναι αφιερωμένα στο θέμα εμφύλιος πόλεμος(«Breakthrough» του S. Pototsky, «For Red Petrograd» των A. Gladkovsky και E. Prussak). Ωστόσο, τα πρώτα πειράματα στο πεδίο οπερατική τέχνηδεν έχουν ακόμη οδηγήσει στη δημιουργία ολοκληρωμένων έργων.

Το 1927, ο R. Gliere δημιούργησε το πρώτο σοβιετικό μπαλέτο σε ένα σύγχρονο διεθνές επαναστατικό θέμα - «The Red Poppy»17. Αυτό ήταν ένα σημαντικό ορόσημο.

Ρύζι. 1. Μαθήματα εκπαιδευτικού προγράμματος

Ο Λένιν θεωρούσε την καταπολέμηση του αναλφαβητισμού ως ένα από τα κύρια καθήκοντα της οικοδόμησης του σοσιαλισμού στη χώρα. Το 1918 εγκρίθηκε ο "Κανονισμός για το ενιαίο σχολείο εργασίας της RSFSR" - το σχολείο ανακηρύχθηκε ελεύθερο, διοικήθηκε με βάση την αυτοδιοίκηση, ενθαρρύνθηκε η παιδαγωγική καινοτομία, ο σεβασμός της προσωπικότητας του παιδιού. Αλλά μια σειρά από πειράματα έχουν αρνητική πλευρά- ακυρωμένα μαθήματα, θρανία, εργασίες για το σπίτι, βαθμοί κ.λπ.

Ρύζι. 2. B. Ioganson "The Rabfak is coming!"

Όταν έμπαιναν στα πανεπιστήμια, οι φτωχοί απολάμβαναν το πλεονέκτημα. Για να μπορούν οι εργαζόμενοι και οι συλλογικοί αγρότες να σπουδάζουν στα πανεπιστήμια, δημιουργήθηκαν σχολές εργαζομένων κάτω από αυτά. Το κράτος παρείχε στους αποφοίτους των εργατικών σχολών υποτροφίες και ξενώνες.

Το 1919, το Συμβούλιο των Λαϊκών Επιτρόπων εξέδωσε διάταγμα για την καταπολέμηση του αναλφαβητισμού. Όλοι οι άνθρωποι μεταξύ 8 και 50 ετών έπρεπε να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν στη μητρική τους γλώσσα ή στα ρωσικά· γι' αυτό δημιουργήθηκαν ειδικά σχολεία σε όλη τη χώρα.

Ρύζι. 3. Ακαδημαϊκός Ι. Παβλόφ

Στην ιστορία του ρωσικού πολιτισμού, η επανάσταση έπεσε στην ακμή της «Ασημένιας Εποχής». Πολλοί δάσκαλοι του πολιτισμού, εκτιμώντας την ελευθερία της δημιουργικότητας, κατέληξαν στο εξωτερικό.

Ο Μ Γκόρκι πήγε στην Ιταλία, ο Ι. Μπούνιν, ο Α. Κουπρίν, ο Φ. Χαλιάπιν και άλλοι - στη Γαλλία. Μέρος των πολιτιστικών μορφών παρέμεινε στη χώρα, αλλά πήγε στην κωφή αντιπολίτευση (Α. Αχμάτοβα, Μ. Μπουλγκάκοφ, Μ. Βολόσιν και άλλοι).

Ταυτόχρονα, οι Β. Μαγιακόφσκι, Α. Μπλοκ, Μπ. Κουστόντιεφ, Κ. Πετρόφ-Βόντκιν και άλλοι υιοθέτησαν τις ιδέες της επανάστασης.

Ρύζι. 4. Κ. Τσιολκόφσκι

Οι Μπολσεβίκοι προσπάθησαν να προσελκύσουν διάσημους επιστήμονες σε συνεργασία, γιατί. η αμυντική ικανότητα της χώρας εξαρτιόταν από τη δραστηριότητά τους. Σε αυτούς τους ανθρώπους δόθηκε η ευκαιρία να κανονική ζωήκαι έρευνα. Πολλοί επιστήμονες πίστευαν ότι ήταν απαραίτητο να εργαστούν για το καλό της Πατρίδας και ως εκ τούτου δεν συμμερίζονταν την ιδεολογία των Μπολσεβίκων. Στη δεκαετία του 20. συνεχίστηκε η επιστημονική δραστηριότητα των I. Pavlov, N. Zhukovsky, K. Tsiolkovsky, N. Zelinsky, I. Michurin, V. Vernadsky κ.α.

Ρύζι. 5. Ν. Μπερντιάεφ

Μετά την εξέγερση της Κρονστάνδης, οι Μπολσεβίκοι ενίσχυσαν τον έλεγχο στην πνευματική σφαίρα της κοινωνίας. Τον Αύγουστο του 1921, η μαχητική οργάνωση της Πετρούπολης «εκτέθηκε». Οι N. Gumilyov, M. Tikhvinsky και άλλες μορφές της επιστήμης και του πολιτισμού πυροβολήθηκαν με την κατηγορία ότι ανήκουν σε αυτήν. Το 1922, 160 επιστήμονες εκδιώχθηκαν από τη χώρα - N. Berdyaev, S. Bulgakov, A. Kizevetter, P. Soroka και άλλοι.

Ρύζι. 6. Κομματική λογοκρισία

Το 1922 ιδρύθηκε η Glavlit, η οποία διενεργούσε λογοκρισία σε όλα τα έντυπα. Το 1923 δημιουργήθηκε η Glavrepetkom με τις ίδιες λειτουργίες. Αλλά μέχρι το 1925 η σχετική πνευματική ελευθερία διατηρήθηκε στον πολιτισμό. Οι αρχηγοί των κομμάτων, που τσακώνονταν μεταξύ τους, δεν μπορούσαν να συμφωνήσουν σε μια ενιαία γραμμή. Με την άνοδο του Στάλιν, η κατάσταση άλλαξε - άρχισε η ιδεολογικοποίηση της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας.

Ρύζι. 7. Πατριάρχης Τύχων

Ο αγώνας κατά της θρησκείας προκλήθηκε από τις αθεϊστικές απόψεις των ηγετών των κομμάτων και την επιθυμία να απομακρύνουν έναν ανταγωνιστή από την πνευματική σφαίρα. Στις αρχές του 1918 το σχολείο χωρίστηκε από την εκκλησία και η εκκλησία από το κράτος. Άρχισε το κλείσιμο εκκλησιών και μοναστηριών και η κατάσχεση της περιουσίας τους. Στα τέλη του 1917, ο Λένιν αποκατέστησε το πατριαρχείο, αλλά ο Τίχων πήρε μια αντισοβιετική θέση, η οποία επιδείνωσε τις σχέσεις μεταξύ εκκλησίας και κράτους.

Ρύζι. 8. Έκρηξη του καθεδρικού ναού του Χριστού Σωτήρος

Το 1922, η περιουσία της εκκλησίας επιτάχθηκε για ένα ταμείο για την καταπολέμηση της πείνας. Αυτό οδήγησε στις παραστάσεις των πιστών. Σε απάντηση, οι αρχές προχώρησαν στην επίθεση. Την άνοιξη του 1922, στη Μόσχα και την Πετρούπολη, δοκιμέςπάνω από εκκλησιαστικούς ηγέτες. Αρκετοί άνθρωποι εκτελέστηκαν και ο Tikhon φυλακίστηκε. Το 1925, μετά το θάνατο του Τίχωνα, η εκλογή του πατριάρχη απαγορεύτηκε. Ο Πέτρος, που ανέλαβε τα καθήκοντά του, εξορίστηκε σύντομα στο Solovki.

Ρύζι. 9. S. Eisenstein, I. Pyriev, M. Strauch, E. Garin

Στη δεκαετία του '20, άρχισε να διαμορφώνεται " προλεταριακή κουλτούρα". Το Proletkult κάλυψε περίπου 400.000 άτομα και έθεσε το καθήκον της συγκρότησης νέο πολιτισμό. Το 1920 εμφανίζεται το Θέατρο της Εργαζόμενης Νεολαίας (Σ. Αϊζενστάιν, Ι. Πυρίεφ, Μ. Στράουτς, Ε. Γκαρίν). Το 1925 δημιουργήθηκε η Ρωσική Ένωση Προλετάριων Συγγραφέων. Της δόθηκαν μια σειρά από λειτουργίες λογοκρισίας. Εμφανίστηκε ένας γαλαξίας ταλαντούχων συγγραφέων - M. Sholokhov, K. Trenev, I. Babel κ.α.. Στη ζωγραφική ήρθε στο προσκήνιο η τέχνη της προπαγανδιστικής αφίσας (V. Denis, D. Moore).

Ρύζι. 10. Οι D. Shostakovich, V. Mayakovsky, V. Meyerhold εργάζονται στο έργο «Ο κοριός»

Ο Σύλλογος Καλλιτεχνών της Επαναστατικής Ρωσίας έθεσε ως στόχο την προβολή της «επαναστατικής καθημερινότητας». Το στούντιο του M. Grekov εργάζεται σε στρατιωτικά θέματα, ο A. Gerasimov, ο I. Brodsky έδωσαν προσοχή στην «καθημερινή ζωή των μεγάλων κατασκευαστικών έργων». Ο I. Shadr, ο A. Matveev εργάστηκαν στο είδος του επαναστατικού ρομαντισμού.

Ο Β. Τάτλιν, έχοντας σχεδιάσει τον «Πύργο της ΙΙΙ Διεθνούς», έθεσε τα θεμέλια του σύγχρονου βιομηχανικού σχεδιασμού.

Ρύζι. 11. Σχολείο στο συλλογικό αγρόκτημα. Ο Κ. Μαρξ στην Καμπαρντίνο-Μπαλκαρία

Οι οικονομικοί μετασχηματισμοί στην ΕΣΣΔ έθεσαν ως στόχο την αύξηση του μορφωτικού επιπέδου του πληθυσμού. Τα παιδαγωγικά πειράματα της δεκαετίας του 1920 ήταν ακατάλληλα για αυτό. Το 1930, η μετάβαση στην καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, το 1937 - στο επταετές σχέδιο. Επέστρεψαν στο σχολείο μαθήματα, σταθερό ωράριο, βαθμοί κ.λπ. Δημιουργήθηκαν νέα προγράμματα και σχολικά βιβλία. Το 1934 αποκαταστάθηκε η διδασκαλία της ιστορίας και της γεωγραφίας και στη συνέχεια άλλοι κλάδοι.

Ρύζι. 12. Σχολείο χωριού για ενήλικες

Άνοιξαν 20 χιλιάδες νέα σχολεία στη χώρα. Στη δεκαετία του '30. στην ΕΣΣΔ υπήρχαν 35 εκατομμύρια μαθητές. Σύμφωνα με την απογραφή του 1939, ο αλφαβητισμός ήταν 87,4%. με γρήγορο ρυθμόεξειδικευμένη δευτεροβάθμια και ανώτερη εκπαίδευση. Όσον αφορά τον αριθμό των μαθητών και των φοιτητών, η ΕΣΣΔ κατέλαβε την 1η θέση στον κόσμο. Η κυκλοφορία των βιβλίων το 1937 ανήλθε σε 700 εκατομμύρια αντίτυπα. Δημοσιεύτηκαν σε 110 γλώσσες των λαών της ΕΣΣΔ.

Ρύζι. 13. D. Nalbandyan Συνεδρία της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ

Η ανάπτυξη της επιστήμης στην ΕΣΣΔ προχώρησε κάτω από ισχυρή ιδεολογική πίεση. Όσοι διαφωνούσαν με αυτή την προσέγγιση υπέστησαν παρενόχληση και καταστολή. Στη βιολογική επιστήμη, μια ομάδα με επικεφαλής τον T. Lysenko παρενόχλησε τους σοβιετικούς γενετιστές - N. Vavilov, N. Koltsov, A. Serebrovsky. Ο Λυσένκο εξήγησε τις ενέργειές του υπερασπιζόμενος τον Δαρβινισμό και τη θεωρία του Μιχουρίν από την «αστική επιστήμη». Στη συνέχεια, πολλοί γενετιστές καταπιέστηκαν και η ίδια η γενετική απαγορεύτηκε.

Ρύζι. 14. Σ. Βαβίλοφ

Ρύζι. 15. Ν. Κολτσόφ

Ρύζι. 16. A. Serebrovsky

Ο Στάλιν έδωσε μεγάλη προσοχή ιστορική επιστήμη. Η ιστορία άρχισε να ερμηνεύεται ως η ιστορία της ταξικής πάλης. Το 1938 βγήκε " Σύντομο μάθημαιστορία του ΚΚΣΕ (β), που επιμελήθηκε προσωπικά ο Στάλιν. Εξύμνησε τον Στάλιν και μάλιστα έγινε η επίσημη ερμηνεία των θεμελίων του μαρξισμού-λενινισμού και των ερωτημάτων της ιστορίας του ΚΚΣΕ (β). Στη βάση του, ανεπίσημες σχολές της ιστορικής επιστήμης καταστράφηκαν, προκλήθηκαν ανεπανόρθωτες ζημιές σε αυτό.

Ρύζι. 17. Α. Ιοφέ

Ρύζι. 18. Π. Καπίτσα

Παρά την ιδεολογική πίεση, οι εκπρόσωποι των φυσικών επιστημών κατάφεραν να επιτύχουν εξαιρετική επιτυχία. Οι S. Vavilov (οπτική), A. Ioffe (φυσική κρυστάλλων), P. Kapitsa (μικροφυσική), I. Kurchatov (πυρηνική φυσική) και άλλοι έχουν εμπλουτίσει την παγκόσμια επιστήμη. Οι χημικοί N. Zelinsky, A. Bach, S. Lebedev έκαναν θεμελιώδεις ανακαλύψεις στον τομέα της απόκτησης τεχνητών ουσιών και βιολογικών προϊόντων διατροφής.

Ρύζι. 19. V.S. Pustovoit

Η παγκόσμια αναγνώριση επιτεύχθηκε από τους Σοβιετικούς βιολόγους - N. Vavilov, V. Pustovoit, V. Williams και άλλοι. Τα μαθηματικά, η αστρονομία, η μηχανική και η φυσιολογία σημείωσαν σημαντική επιτυχία. Η γεωλογία και η γεωγραφία απέκτησαν τεράστια ανάπτυξη κατά την περίοδο αυτή. Αυτό οφειλόταν στην αρχή της βιομηχανικής ανάπτυξης της Σιβηρίας και Απω Ανατολή. Ανακαλύφθηκαν νέα κοιτάσματα ορυκτών: πετρέλαιο στην περιοχή του Βόλγα, άνθρακας στην περιοχή της Μόσχας και Kuzbass, σίδηρος -στα Ουράλιακαι τα λοιπά.

Ρύζι. 20. P. Belov. "Κλεψύδρα"

Στη δεκαετία του '30. ολοκλήρωσε την εξάλειψη των διαφορών σε καλλιτεχνική κουλτούρα. Από εδώ και πέρα, η τέχνη πρέπει να ακολουθεί μια κατεύθυνση - τον σοσιαλιστικό ρεαλισμό και να δείχνει τη ζωή όπως θα έπρεπε να είναι στο μυαλό των αρχηγών των κομμάτων. Η τέχνη άρχισε να φυτεύει μύθους και να δημιουργεί την ψευδαίσθηση ότι είχε ήδη έρθει μια ευτυχισμένη στιγμή. Χρησιμοποιώντας το, οι αρχές χειραγωγήθηκαν επιδέξια κοινή γνώμηκαι τον οδήγησε στη σωστή κατεύθυνση.

Ρύζι. 21. Καρέ από την ταινία "Chapaev"

Η κινηματογραφία έχει συμβάλει τεράστια στη διαμόρφωση μιας νέας συνείδησης. Το χρονικό του ντοκιμαντέρ κάλυψε την επικαιρότητα υπό το σωστό πρίσμα. Από πολλές απόψεις, χρωστούσε την επιτυχία της σε εξαιρετικούς σκηνοθέτες - D. Vertov, E. Tisse, E. Shub. Το 1931, η πρώτη ταινία ήχου ανέβηκε στην ΕΣΣΔ - "The Ticket to Life". Το 1936, η 1η έγχρωμη ταινία ήταν η Grunya Kornakova. Ιδιαίτερα δημοφιλείς ήταν οι ιστορικές κασέτες - "Chapaev", "We are from Kronstadt", μια τριλογία για τον Maxim.

Ρύζι. 22. I. Ilyinsky και L. Orlova στην ταινία "Volga-Volga"

Οι μουσικές κασέτες «Volga-Volga», «Merry Fellows», «Pig and Shepherd» κ.λπ. ήταν ιδιαίτερα δημοφιλείς στο κοινό. Την παραμονή του πολέμου, εμφανίστηκε μια ολόκληρη σειρά πατριωτικών ταινιών - "Alexander Nevsky", "Peter I", "Minin and Pozharsky". Πλέον διάσημους σκηνοθέτεςήταν οι S. Eisenstein, N. Eck, G. Alexandrov, I. Pyryev, V. Pudovkin.

Ρύζι. 23. I. Dunaevsky and V. Lebedev-Kumach

Η ανάπτυξη της μουσικής συνδέθηκε με τα ονόματα των S. Prokofiev, D. Shostakovich, T. Khrennikov, I. Dunaevsky. Εμφανίστηκε μουσικά σχήματα- Μεγάλο Συμφωνική ορχήστρα, το Κουαρτέτο Μπετόβεν κ.λπ. Κατά την αξιολόγηση του έργου των συνθετών, τα γούστα των ηγετών έπαιξαν τεράστιο ρόλο, έτσι ο Ντ. Σοστακόβιτς δέχθηκε σκληρή κριτική. Έχει φτάσει στο αποκορύφωμά του δημιουργικότητα τραγουδιού. Τα έργα των I. Dunaevsky, B. Mokrousov, M. Blanter, των αδελφών Pokrass ήταν γνωστά σε όλη τη χώρα.

Ρύζι. 24. B. Ioganson "Ανάκριση των κομμουνιστών"

Στις εικαστικές τέχνες, το κύριο πράγμα δεν ήταν η ικανότητα του καλλιτέχνη, αλλά ιδεολογικός προσανατολισμόςοικόπεδο, συμμόρφωση με τις αρχές σοσιαλιστικό ρεαλισμό. Ο κλασικός του ήταν ο B. Ioganson, ο πίνακας του οποίου «Η ανάκριση των κομμουνιστών» σημαδεύτηκε από όλα τα πιθανά βραβεία. Σε αυτό το ύφος εργάστηκαν οι Α. Ντεϊνέκα, Γιού. Πιμένοφ, Μ. Νεστέροφ. Οι M. Saryan, P. Konchalovsky, A. Lentulov μπόρεσαν να καθιερωθούν στο είδος του τοπίου.

Ρύζι. 25. Μ.Ι. Ο Καλίνιν ανάμεσα στους βραβευμένους συγγραφείς

Η αυστηρή λογοκρισία άφησε το στίγμα της στην ποιότητα της λογοτεχνίας. Πολλά έργα μιας ημέρας εξαντλήθηκαν. Παρόλα αυτά, πολλοί ταλαντούχοι συγγραφείς εργάστηκαν αυτή την περίοδο. Ο Μ. Γκόρκι γράφει «Η ζωή του Klim Samgin», «Egor Bulychev και άλλοι». Ο Α. Τολστόι τελειώνει το «Περπατώντας μέσα από τα μαρτύρια» και αρχίζει να δουλεύει για το μυθιστόρημα «Πέτρος Α'». Τεράστια συνεισφορά στην ιστορία της λογοτεχνίας είχαν οι Μ. Σολόχοφ, Μ. Μπουλγκάκοφ, Β. Κάβεριν, Α. Πλατόνοφ κ.ά.

Ρύζι. 26. B. Schukin ως Λένιν στην ταινία "The Man with a Gun"

Στα τέλη της δεκαετίας του 20. στις σκηνές Σοβιετικά θέατραέργα σοβιετικών θεατρικών συγγραφέων αρχίζουν να παίρνουν έδαφος. «Ένας άνθρωπος με όπλο» του Ν. Πογκόντιν, «Αισιόδοξη τραγωδία» του Β. Βισνέφσκι, «Τάνια» του Α. Αρμπούζοφ - αποτελούσαν το «χρυσό ταμείο» του ρεπερτορίου πολλών θεάτρων.

Τα έργα του Μ. Γκόρκι παίχτηκαν με επιτυχία σε όλη τη χώρα. Κοινωνία Σοβιετικός λαόςο πολιτισμός οφειλόταν στη ραγδαία αύξηση του αριθμού των θεάτρων, μουσείων, φιλαρμονικών εταιρειών, βιβλιοθηκών. Ταλέντο σόου πραγματοποιήθηκαν σε όλη τη χώρα.

Παρόμοια Έγγραφα

Τα κύρια είδη τέχνης: χωρική (πλαστική), χρονική (δυναμική), συνθετική (θεαματική). Η έννοια και οι λειτουργίες της αρχιτεκτονικής, χαρακτηριστικά του καλού και διακοσμητικού εφαρμοσμένες τέχνες. Σκοπός λογοτεχνία, μουσική, χορογραφία.

περίληψη, προστέθηκε 16/04/2012


Ιστορικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης ιαπωνική κουλτούρα. Ιαπωνικάκαι γραφή, καλλιγραφία. Η ανάπτυξη της λογοτεχνίας και εικαστικές τέχνες. Χαρακτηριστικά του ιαπωνικού θεάτρου και κινηματογράφου. Εθνική κουζίνα. Θρησκεία της Ιαπωνίας. Παραδόσεις, έθιμα, εθιμοτυπία.

παρουσίαση, προστέθηκε 02/09/2014


Η μελέτη της ιστορίας του κινηματογράφου - ένας τύπος σύγχρονης καλών τεχνών, καθώς και ένα σύνολο συσκευών και μεθόδων απαραίτητων για τη λήψη κινούμενων αντικειμένων σε φιλμ. Τεχνικά χαρακτηριστικά της κινηματογραφίας και στάδια ανάπτυξής της σε διάφορες χώρες.

θητεία, προστέθηκε 27/01/2012


Ανάπτυξη της εκπαίδευσης, των επιστημών, της λογοτεχνίας, του θεάτρου, των καλών τεχνών, της αρχιτεκτονικής, της μουσικής στη χρυσή εποχή του ρωσικού πολιτισμού (το πρώτο μισό του 19ου αιώνα). Εκπαίδευση, ανθρωπιστικές επιστήμες και λογοτεχνία στα χρόνια της μεταρρύθμισης. αργυρή εποχήΡωσικός πολιτισμός.

θητεία, προστέθηκε 08/12/2014


Η μελέτη του πολιτισμού, της ζωής και των εθίμων Ρωσικός λαόςστα τέλη του δέκατου έβδομου αιώνα. Ανασκόπηση της ανάπτυξης της εκπαίδευσης, της επιστήμης, της τέχνης, αλλαγές στον τρόπο ζωής των στρωμάτων της κοινωνίας. Ανάλυση πολιτισμικά χαρακτηριστικάεορταστικές εκδηλώσεις σημαντικά γεγονόταστη Ρωσία την εποχή του Πέτρου Α.

περίληψη, προστέθηκε 27/11/2010


Ιδανικά και προβλήματα «ρωσικής ευρωπαϊκής». Η Ασημένια Εποχή στη Ρωσία ως πολιτιστική αναγέννηση, η σημασία της για τον ρωσικό πολιτισμό. Εκπαιδευτικό σύστημα στη Ρωσία στροφή XIX-XXαιώνες Η ανάπτυξη της λογοτεχνίας, της επιστήμης, της αρχιτεκτονικής και της τέχνης στην εποχή της Εποχής του Αργυρού.

δοκιμή, προστέθηκε στις 21/07/2009


Η ιστορία της εμφάνισης και ανάπτυξης του χορού τζαζ και τα χαρακτηριστικά των μετασχηματισμών του τη δεκαετία 1930-1950. Χαρακτηριστικά της εκδήλωσης της τζαζ-μοντέρνου χορού στο πλαίσιο της ανάπτυξης της τζαζ. Η τεχνική του χορού τζαζ στο παρόν στάδιο ανάπτυξης. Η σημασία του αυτοσχεδιασμού στο χορό της τζαζ.

δοκιμή, προστέθηκε στις 13/04/2014


Μελετώντας μεσαιωνικός πολιτισμός Αραβικός λαός, χαρακτηριστικά της αρχιτεκτονικής και των καλών τεχνών των αρχαίων νοτιοαραβικών κρατών. Η επιρροή της θρησκείας στην ανάπτυξη της μεσαιωνικής αραβικής τέχνης. Ιστορία της μεσαιωνικής εφαρμοσμένης τέχνης της Αιγύπτου.

περίληψη, προστέθηκε 31/03/2010


Γνωριμία με την ιστορία της ανάπτυξης της αρχιτεκτονικής και των καλών τεχνών του λαού του Αζερμπαϊτζάν. Μελέτη της εξέλιξης των οικογενειακών εθίμων. Χαρακτηριστικά της λαογραφίας του Αζερμπαϊτζάν. Εξέταση των Χαρακτηριστικών εθνική μουσικήκαι χορός των Αζερμπαϊτζάν.

περίληψη, προστέθηκε 11/09/2014


Χαρακτηρισμός του Ισλάμ ως πνευματικού φαινομένου. Χαρακτηριστικά προσευχής, νηστείας, προσκυνήματος. Στάση στο Κοράνι και στους φόρους. Εξέταση των χαρακτηριστικών της ισλαμικής πνευματικής παράδοσης: πολιτική, παραδόσεις πολιτισμού, τέχνη, λογοτεχνία, αρχιτεκτονική, επιστήμη.

Η ανάπτυξη του σοβιετικού πολιτισμού στην 11η τάξη. Ιστορία

Σχέδιο μελέτης του θέματος 1. Δήλωση του προβλήματος: «Επαναστατικοί μετασχηματισμοί στον τομέα του πολιτισμού και τρόποι και επιτεύγματα». 2. Ανάπτυξη του πολιτισμού τη δεκαετία του 1920. 3. Ανάπτυξη του πολιτισμού τη δεκαετία του 1930. 4. Αποτελέσματα μετασχηματισμών και γενικές τάσεις στην ανάπτυξη της πνευματικής ζωής τη δεκαετία του 1950.

Πολιτιστική επανάσταση Ο κύριος στόχος είναι η διαμόρφωση ενός ατόμου σε μια σοσιαλιστική κοινωνία Κομμουνιστική ηθική (συλλογική και ταξική) Κομμουνιστική κοσμοθεωρία (επιστημονική και αθεϊστική) Τρόποι επίτευξης Εξάλειψης του αναλφαβητισμού, ανάπτυξη της εκπαίδευσης. Διαμόρφωση της σοσιαλιστικής διανόησης. Ανάπτυξη της επιστήμης. Η ανάπτυξη της λογοτεχνίας και της τέχνης («σοσιαλιστική σε περιεχόμενο»)

Θέματα ομιλιών 1. Πρόοδος στον αγώνα κατά του αναλφαβητισμού και η ανάπτυξη της εκπαίδευσης τη δεκαετία του 1920. 2. «Μουσική της Επανάστασης»: τέχνη, κοινωνία και εξουσία στα χρόνια. 3. Καλλιτεχνική πολυμορφία στη δεκαετία του 1920 4. Αρχιτεκτονική και παραστατικές τέχνες ως ενσάρκωση των ιδεών της σοσιαλιστικής καινοτομίας.

Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του πολιτισμού στη δεκαετία του 1920. Επιτυχίες στον αγώνα κατά του αναλφαβητισμού, στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης. εκδημοκρατισμός του πολιτισμού. Προσέλκυση μέρους της παλιάς διανόησης στο πλευρό της επανάστασης και η αρχή της συγκρότησης της λαϊκής διανόησης. Η αποδοχή διαφόρων ομάδων και τάσεων στη λογοτεχνία και την τέχνη, ο ορισμός του «κατώτερου ιδεολογικού ορίου της δημιουργικότητας» (δηλαδή, ενδείξεις για «τι δεν μπορεί να γραφτεί, να σχεδιαστεί, να γλυπτεί κ.λπ.»)

Θέματα ομιλιών 5. Ο αγώνας κατά της θρησκείας και της εκκλησίας στις δεκαετίες 1920 - 1930. 6. Ανάπτυξη της επιστήμης στα χρόνια. 7. Η νίκη του σοσιαλιστικού ρεαλισμού. Η ανάπτυξη της λογοτεχνίας. 8. Μεγαλώνοντας ένα νέο άτομο. 9. Η τέχνη τη δεκαετία του 1930

Χαρακτηριστικά του πολιτισμού στη δεκαετία του 1930 Επιτυχίες στην ανάπτυξη της επιστήμης. Αυστηρός έλεγχος στο κοινό και κλασσικές μελέτες. Ενεργός αγώνας ενάντια στη θρησκεία και την εκκλησία. Η λατρεία της προσωπικότητας ως νέας θρησκείας. Η ιδεολογικοποίηση της εκπαίδευσης και της ανατροφής έχει αυξηθεί κατακόρυφα. Καταστολές κατά της διανόησης, υπάρχει συστηματική καταστροφή του σκεπτόμενου, δημιουργικού τμήματος της κοινωνίας. Η «νίκη» των αρχών του σοσιαλιστικού ρεαλισμού είναι ο ορισμός του «ανώτερου ιδεολογικού ορίου της δημιουργικότητας» - πώς να δημιουργείς.

Εργασία για το σπίτιΠροετοιμαστείτε για το τεστ με θέμα "Η ανάπτυξη του σοβιετικού πολιτισμού στα χρόνια" (§ 16, 20)

Μαρκ Σαγκάλ. Worker and Collective Farm Woman, 1937 Steel. Χαμένα μνημεία. Πολύχρωμο και εκπληκτικό…..” S. Kirsanov «Τα χέρια μας θα μάθουν τα πάντα. Θα βγάλουμε όλους τους γρίφους με μια κλωστή. Ταινία. «Πλούσια νύφη», 1938 "Ένα εισιτήριο για τη ζωή" 1931, Pudovkin. Ομιλίες. Εισβολή στο Κρεμλίνο το 1917. Η γλύπτρια Vera Mukhina. Ιστορία της Ρωσίας 20ος αιώνας. «Κόκκινος Εβραίος». Τι συνέβη. Χαρακτηριστικά της νέας σοσιαλιστικής κουλτούρας. Πολιτισμός και τέχνη της ΕΣΣΔ τη δεκαετία του 1920-30.

"Η ανάπτυξη της ΕΣΣΔ τη δεκαετία του 20-30." - Στρατιωτικές επιχειρήσεις μεταξύ ΕΣΣΔ και Κίνας. ΝΕΠ. Διαμόρφωση του σταλινικού καθεστώτος. Η ουσία της ΝΕΠ. Οι κύριες κατευθύνσεις και αποτελέσματα της ΝΕΠ. Σχέσεις με δυτικές χώρες. Εξωτερική πολιτικήΕΣΣΔ τη δεκαετία του '30. Μεγάλο κάταγμα. Έννοιες. καλλιτεχνική ζωή. Ενίσχυση της κατασταλτικής-γραφειοκρατικής τάξης. ΕΣΣΔ τη δεκαετία του 20-30. Εκβιομηχάνιση. Κτίριο έθνους-κράτους. Η πολιτική της «εξαγωγής της επανάστασης».

«ΝΕΠ στη Σιβηρία» - Η οικονομία της χώρας στα χρόνια της ΝΕΠ. Να σημειωθεί ότι σταδιακά άλλαξε η ερμηνεία της ΝΕΠ. ΝΕΠ: κέρδη και απώλειες. ΝΕΠ στη Σιβηρία. Ιστορία της ρωσικής οικονομίας. Το Κρασνογιάρσκ στην ιστορία της Πατρίδας. Νέα οικονομική πολιτική. Οικονομία της Σιβηρίας. Εκτόπιση του ιδιωτικού εμπορίου από την αγορά της Σιβηρίας. ΝΕΠ στη Σιβηρία: χαμένες ευκαιρίες. Εξωτερική μετανάστευση εργατικού δυναμικού κατά τη διάρκεια της ΝΕΠ. Το σύστημα των οικονομικών μεταρρυθμίσεων της περιόδου ΝΕΠ.

"ΕΣΣΔ στη δεκαετία του 20-30" - Αποτελέσματα πολιτιστική επανάστασηείχαν διπλή φύση. Ιδεολογική επιταγή για την πνευματική ζωή και τον πολιτισμό. αποτελέσματα σε πολιτική σφαίρα. Αιτίες του Εμφυλίου. Συμπέρασμα του V.I. Lenin. Ένταξη στην ΕΣΣΔ των σοβιετικών δημοκρατιών. Πολιτικοί μετασχηματισμοί. Λόγοι σταδιακής κατάργησης της ΝΕΠ. Σοβιετικό κράτοςκαι κοινωνία (1917 - τέλη δεκαετίας του '30). Πανενωσιακό Συνέδριο των Σοβιέτ. Δημιουργία κρατικό σύστημαεκπαίδευση και επιστήμη.

"ΕΣΣΔ το 1920-1930" - Η λατρεία της προσωπικότητας - η αυτοκρατορία του Στάλιν. Διαμόρφωση του καθεστώτος προσωπικής εξουσίας του Στάλιν. Επιτρέπονταν τρεις τύποι αγροκτημάτων. Πρώτη πενταετία. Εξωτερική πολιτική της δεκαετίας του '30. Χρονοδιάγραμμα κολεκτιβοποίησης. Νέα οικονομική πολιτική. «Νέα Τέχνη». Διαμόρφωση ολοκληρωτικού καθεστώτος στην ΕΣΣΔ. Ο Στάλιν. Ο ολοκληρωτισμός σε κοινωνική σφαίρα. Βιβλιογραφία. Επιτεύγματα της ΝΕΠ. Κατευνασμός της Γερμανίας από Αγγλία και Γαλλία σε βάρος της Τσεχοσλοβακίας.

"Ο πολιτισμός της ΕΣΣΔ στη δεκαετία του 20-30" - Ilya Repin. πνευματική ζωή. Ι. Ρέπιν. Επιφανείς συγγραφείς. Μεταρρύθμιση της ρωσικής ορθογραφίας. Εξάλειψη του αναλφαβητισμού. Διαμόρφωση δεξιοτήτων για εργασία με πρόσθετη βιβλιογραφία. Ουκρανικό σπίτι. Μαζική υποχρεωτική εκπαίδευση γραμματισμού. Μέθοδος του σοσιαλιστικού ρεαλισμού. Η επιστήμη υπό ιδεολογική πίεση. Μετάβαση στην καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Γενετιστής N. I. Vavilov. Δημιουργία σοσιαλιστικού συστήματος δημόσιας εκπαίδευσης.